工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng)。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

幼兒園半日活動(dòng)總結(jié)感想 幼兒園半日活動(dòng)總結(jié)與反思大班篇一

1.勇于探索，大膽創(chuàng)新,，活動(dòng)形式豐富多彩

本次家長開放日活動(dòng),，打破了以往開放日的固定模式，開展了表演游戲,、結(jié)構(gòu)游戲,、區(qū)域活動(dòng)，以游戲活動(dòng)形式開展,，給大家耳目一新的感覺,。讓幼兒在游戲中進(jìn)行學(xué)習(xí)，增進(jìn)了幼兒,、家長,、老師彼此間的情感。

2.家長參與活動(dòng),，親身體驗(yàn)愉悅和成功

家長開放日中,，調(diào)動(dòng)家長的興趣也是非常關(guān)鍵的一環(huán)。教師們?cè)诨顒?dòng)之前,，就充分利用了家庭資源,，動(dòng)員家長和孩子們準(zhǔn)備了大量的資源。而在活動(dòng)中,，教師還有意加入了家長共同參與的部分,，如：大班讓家長協(xié)助幼兒進(jìn)行手工制作“扇面畫”“風(fēng)箏”，從而進(jìn)一步了解了幼兒在園的學(xué)習(xí),、生活,，還幫助家長樹立了寓教于樂的教育觀，活動(dòng)中家長們普遍都反映到以后還要經(jīng)常組織這樣的活動(dòng),。

3.更新家長教育觀念,，傳遞新的教育信息

由園領(lǐng)導(dǎo)組織召開家長會(huì)、參觀校園,、展示教育成果,、園長接待日更好地保障家長的教育知情權(quán)，疏通了學(xué)校與家長溝通的渠道，讓家長更好地了解學(xué)校,，幫助學(xué)校更好地成長,。在家長開放日活動(dòng)中，不僅是展示幼兒生活,、展示教師才能的機(jī)會(huì),，也是更新家長觀念的機(jī)會(huì)。所以本次家長開放日活動(dòng)中,，教師們利用游戲活動(dòng),、生活環(huán)節(jié)、家長反饋會(huì)等環(huán)節(jié)給家長們上了一節(jié)生動(dòng)的課程,，把尊重兒童,、相信兒童、充分給予兒童機(jī)會(huì)等寶貴的經(jīng)驗(yàn)傳遞給了家長,。在家長的信息反饋中,，許多家長都感覺茅塞頓開，在開放日活動(dòng)中,，發(fā)現(xiàn)了自己孩子的一些潛力,，同時(shí)從教師的教育行為中吸取了許多的寶貴經(jīng)驗(yàn)，更新了教育觀念,，從而糾正家長小學(xué)化傾向,。

4.提高了教師的現(xiàn)場調(diào)控能力

教師們?cè)陂_放日活動(dòng)中，都感覺個(gè)人能力有所提高,，不管是教學(xué)上,，還是對(duì)孩子的管理上，當(dāng)有家長在場,，能熟練流暢地組織孩子有秩序地參與活動(dòng),，得到家長的認(rèn)可，能讓孩子感覺家長在是一種活動(dòng)的動(dòng)力,，是很不容易的。

本次活動(dòng)展現(xiàn)了新的教育觀,，寓教于樂,，還充分體現(xiàn)了幼兒的主體參與性，同時(shí)又調(diào)動(dòng)了家長參與活動(dòng)的積極性,?；顒?dòng)中充分展示了我們教師的才能，還將一些新的教育觀念傳遞給了家長,，活動(dòng)取得了較好的效果,。

幼兒園半日活動(dòng)總結(jié)感想 幼兒園半日活動(dòng)總結(jié)與反思大班篇二

根據(jù)計(jì)劃安排，11日上午我們一行5人（我、美林及三位教研組長）組成的幼兒園教育教學(xué)調(diào)研組去xxx村幼作半日調(diào)研,。

7：30我們叫車一起過去,，10分鐘就到了那里。

我們利用早晨這段時(shí)間對(duì)那里的主題教育環(huán)境創(chuàng)設(shè),、安全衛(wèi)生環(huán)境情況以及教學(xué)常規(guī)管理情況進(jìn)行一一檢查,。xxx幼兒園負(fù)責(zé)人和老師精神面貌良好，教學(xué)制度,、教學(xué)計(jì)劃,、主題要求、主題布置等上墻張貼,、與家長互動(dòng)交流都能按照中心要求管理,。大中班幼兒多、活動(dòng)室小,，但是每個(gè)活動(dòng)室老師都能精心布置,，自制了一些鄉(xiāng)土教玩具，讓幼兒能在有限的教育資源中,，在老師的關(guān)心愛護(hù)下快樂成長,。

xxx幼兒園園舍破舊，綠化很少,，但場地都還打掃得比較干凈,。與小學(xué)合用一個(gè)校舍，外表看看校舍簡直就像一所民工子弟小學(xué),，破舊不美觀,。幼兒園這邊由于老師進(jìn)行了精心的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，走廊顯得好看多了,，使幼兒,、家長以及我們?cè)谶@破舊校舍環(huán)境里感覺好了許多。南面這棟70年代建造的校舍由于本身質(zhì)量不好,，每年要維修,、加固，經(jīng)過寒假這次雪災(zāi)后,，已經(jīng)徹底不能使用了,，為了安全我們決定這學(xué)期開始停用。南面原來安排著教師辦公室,、小班教室以及小班午睡室,、幼兒廁所。現(xiàn)在,，教室辦公室4位老師的辦公搬到了進(jìn)門處的一間原來放雜物的4,、5個(gè)平方的小間內(nèi)，四個(gè)辦公桌勉強(qiáng)擺在里面，很擠,。這間房子是10多年前教師用過的辦公室,，由于太小太熱，早已經(jīng)不用了,，現(xiàn)在沒辦法又要使用它,。開學(xué)時(shí)，我們跟小學(xué)商量后把小班搬到了小學(xué)那幢教學(xué)樓底樓,，要求小學(xué)騰出一個(gè)教室,，幼兒活動(dòng)室、教師辦公室合在一起了,。小班只有19名幼兒,，所以地方顯得比較寬裕。原來南面幼兒園單獨(dú)的廁所,，現(xiàn)在也不能使用了,，幼兒要上小學(xué)的廁所。使用小學(xué)廁所,，一是人多擁擠不便（小學(xué)160多名學(xué)生,，幼兒115名），二是小學(xué)廁所不適合幼兒使用,，尤其是現(xiàn)在幼兒招收的年齡比以前小了,，小班孩子有的個(gè)兒還很小。不久前xxx報(bào)告一名幼兒不慎摔倒在廁所里,，很不安全,，很是令人擔(dān)心。小班老師說在教室里搞活動(dòng)拍了些照片,，看起來像是山區(qū)的學(xué)校和孩子,。我聽了心里更不是滋味。

我們分頭聽了三位帶班老師的六節(jié)課,。我聽的兩節(jié)課,，老師認(rèn)真?zhèn)湔n，作了充分的準(zhǔn)備,，上課精神飽滿,，師幼互動(dòng)也不錯(cuò)。但是,，小學(xué)化教學(xué)現(xiàn)象的痕跡很濃，一方面是由于班額多（49名幼兒）,，而主要原因可能是這位老師原來是從小學(xué)代課教師轉(zhuǎn)到幼兒園,，教學(xué)習(xí)慣在沒有強(qiáng)有力的教學(xué)研究氛圍下是很難改變的，而村幼教師參與教研活動(dòng)畢竟太少，教學(xué)研究太少,。所以,，這幾年聽課中發(fā)現(xiàn)，村幼中年的教師都有點(diǎn)這樣的狀況,。而中心的教師由于每周一次的教研活動(dòng)研討,，平行班磨課研究，經(jīng)常學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)理念,，這幾年中鄉(xiāng)土化,、生活化、游戲化的教學(xué)逐漸形成風(fēng)格,。所以,，我接下來要加速兩所完幼的建設(shè)，建設(shè)好后強(qiáng)化園本培訓(xùn),，加強(qiáng)聽課指導(dǎo),。中心要加強(qiáng)對(duì)村幼的引領(lǐng)和指導(dǎo)。同時(shí),，村幼教師要自覺加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不要以硬件為理由而阻礙了自身的專業(yè)發(fā)展，事實(shí)上,，我們?yōu)榻處熖峁┑慕虒W(xué)參考資料,，幼教書籍中心和村幼都是共享的，村幼教師可以借閱學(xué)習(xí),，與中心教師共同探討,。村幼要加強(qiáng)自己園本的教研活動(dòng)，不能就根據(jù)中心安排來開展活動(dòng),。我要加強(qiáng)對(duì)村幼負(fù)責(zé)人教學(xué)管理能力的培養(yǎng),，強(qiáng)化負(fù)責(zé)人管理質(zhì)量意識(shí)，加強(qiáng)村幼級(jí)的教學(xué)研究力度,。在這方面幼兒園要制訂若干的評(píng)價(jià)考核制度,，加以管理督促。

其實(shí)我鎮(zhèn)自己鉆研,，專業(yè)發(fā)展比較快的村幼教師榜樣也有啊,，舊埭的陸老師民間教玩具獲省一等獎(jiǎng)，舊埭的吳老師獲平湖市課堂教學(xué)“雙高”獎(jiǎng),，她們兩位的成績非常突出,，都是自己鉆研的結(jié)果。對(duì)于村幼中的典型事例我應(yīng)該還要加強(qiáng)表揚(yáng)宣傳的力度,。

反思我的管理,，這幾年重點(diǎn)精力化在中心的發(fā)展提高上,，我是急于讓中心能成為示范引領(lǐng)的龍頭，這個(gè)目前應(yīng)該已經(jīng)做到了,。接下去,，我要根據(jù)規(guī)劃加強(qiáng)村幼的建設(shè)和發(fā)展，以努力實(shí)現(xiàn)教育均衡化發(fā)展,。

在調(diào)研中,，我覺得自己肩上的責(zé)任更重了。

幼兒園半日活動(dòng)總結(jié)感想 幼兒園半日活動(dòng)總結(jié)與反思大班篇三

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、園長,、老師們大家好：

今天能有機(jī)會(huì)和大家分享我們大班的半日活動(dòng)流程反思，我感到非常高興,。 幼兒園的教育活動(dòng)是有目的,、有計(jì)劃、有組織的,。

教育活動(dòng)的目的性,，要體現(xiàn)在半日流程的每一個(gè)環(huán)節(jié)中。因?yàn)?，幼兒半日流程生活中的每一個(gè)環(huán)節(jié)都存在著教育價(jià)值,。

我們大班的孩子，面臨入小學(xué),，所以,，我們特別注重常規(guī)教育的培養(yǎng)。一個(gè)班的常規(guī)好不好,，直接關(guān)系到孩子的成長和教師組織一日活動(dòng)的質(zhì)量,。兒歌是幼兒最早接觸并喜愛的教育內(nèi)容，讀起來朗朗上口,、易記,，以兒歌為載體的常規(guī)教育不僅能促進(jìn)幼兒語言能力的發(fā)展，還能讓幼兒掌握生活學(xué)習(xí)常規(guī)的要領(lǐng),，使幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)習(xí)慣,所以我們?cè)谝蝗窄h(huán)節(jié)中都配上了兒歌,。

7：30—8：30，是孩子入園的時(shí)間,。幼兒園是孩子成長的樂園,，俗話說：“好的開始是成功的一半”，孩子從早晨入園,，以一種愉悅的情緒開始,，才能投入到一天豐富多彩的活動(dòng)中。所以幼兒來到活動(dòng)室后,，我們有兩位老師負(fù)責(zé)接待工作,，一位老師負(fù)責(zé)在門口做好家長的交接工作(把接送卡交到家長手里,、孩子有需要服藥的了，還要看一下孩子的精神狀況好不好?孩子隨身有沒有危險(xiǎn)的物品等),，而另一位教師則負(fù)責(zé)孩子進(jìn)活動(dòng)室后的，提醒個(gè)別孩子脫下外套,，然后隨著《疊疊樂》的兒歌,，輕松自如的把衣服疊好放在廚子里，并做好點(diǎn)名工作,。

早晨,，幼兒的入園是陸陸續(xù)續(xù)的，所以他們的活動(dòng)也不應(yīng)是統(tǒng)一的,、一致的,，而應(yīng)該是自然的、寬松的,，今天的晨間區(qū)域活動(dòng)是：桌面玩具,，孩子可以自由組合、自由選擇,，玩的不亦樂乎,。

8：30—9：00，是郝小培老師指教的主題教育活動(dòng)《有規(guī)律排序》,。按一定的規(guī)律進(jìn)行排序?qū)Υ蟀嗟拇蟛糠趾⒆觼碚f還是比較抽象,，它是比較意識(shí)的東西，要求孩子有靈活的思維,，需要孩子自己去感受,、去發(fā)現(xiàn)、去理解,，所以,，光靠老師一味的幫忙點(diǎn)撥甚至告訴答案是根本行不通的。所以在活動(dòng)中郝老師沒有沿用以往的出示范例,，讓幼兒觀察的方法來學(xué)習(xí)了解規(guī)律,，而是采用了創(chuàng)設(shè)情境的方式讓幼兒去感知、去發(fā)現(xiàn)規(guī)律,，這有助于幼兒的理解和掌握,，這也是本節(jié)活動(dòng)的一個(gè)亮點(diǎn)，利用這個(gè)方法突破了活動(dòng)的重難點(diǎn),。然后又通過讓幼兒動(dòng)手操作,，進(jìn)一步鞏固了對(duì)abb、aab等多種有規(guī)律排序的方法,。最后讓幼兒利用所掌握的知識(shí)進(jìn)行了自創(chuàng)規(guī)律排序,，在這個(gè)環(huán)節(jié)中,，郝老師靈活性較強(qiáng)，如：能力強(qiáng)的一組孩子早早的就完成了,，郝老師便讓他們可以再來設(shè)計(jì)一個(gè)不一樣的小路,，這讓孩子有事可做，還滿足了孩子的成就感,。最后孩子們互相欣賞著作品,，感受到成功的快樂。整節(jié)活動(dòng)有情境貫穿其中,，設(shè)計(jì)由易到難,，層層遞進(jìn)，活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)把握的較好,，幼兒的興趣很濃,，積極性也很高，充分體現(xiàn)了學(xué)中玩,，玩中學(xué)的教育理念,。

但在活動(dòng)中也有不足之處：第一是在活動(dòng)中看幻燈片的時(shí)間較長，導(dǎo)致后面的環(huán)節(jié)結(jié)束不太好,，但郝老師靈活的把它放到了區(qū)域活動(dòng);第二就是郝老師在觀看課件時(shí)沒有照顧到全體幼兒,，導(dǎo)致一側(cè)的幼兒觀察不清楚。

9：00—9：30,，是戶外快樂時(shí)光時(shí)間,。也是孩子們最興奮的時(shí)刻。孩子們每當(dāng)聽到動(dòng)感的音樂,，往往會(huì)忘記了如廁,，所以我們會(huì)及時(shí)提醒先如廁，今天的天氣有些陰冷,，我們還會(huì)提醒穿衣服單薄的孩子穿上衣服,，以便讓幼兒全身心的投入到活動(dòng)中。隨著歡快的音樂,，孩子們整齊有序,、精神抖擻的走在場地上，動(dòng)感十足的徒手操,，孩子們做的有力且優(yōu)美;輕松自如的器械操,，讓孩子們的節(jié)奏更加和諧;動(dòng)作緩慢的放松操，讓幼兒全身心得到放松,。在活動(dòng)中,，我們還會(huì)及時(shí)的關(guān)注每個(gè)孩子的活動(dòng)量及精神狀況。最后隨著音樂的結(jié)束,，孩子的整齊有序的排著隊(duì),，說著兒歌回到活動(dòng)室,。

9：30—10：00，這段時(shí)間是孩子們?nèi)鐜?、盥洗,、喝水時(shí)間。這幾大環(huán)節(jié),，在一日生活中,，周而復(fù)始，可以說枯燥無味,，而幼兒的自理能力和自我約束能力又差，所以我們平時(shí)很容易忽視其潛在的教育價(jià)值,。但是我們配上了朗朗上口的兒歌,，既包括了動(dòng)作的方法及動(dòng)作的順序，使幼兒不僅學(xué)會(huì)了動(dòng)作技能,，還鍛煉了他們的語言能力和記憶力,，并滲透了衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)及各環(huán)節(jié)的安全教育。習(xí)慣的養(yǎng)成并非一日之功,，我們大班的孩子已經(jīng)有了輕松如廁,、趣味盥洗、科學(xué)喝水的習(xí)慣,，并養(yǎng)成了文明,、謙讓、有序排隊(duì)的行為,，這與老師細(xì)心的觀察,，耐心的教育是分不開的。

孩子們正處于長身體的時(shí)期,，吃點(diǎn)(今上午是蘋果),，直接影響到孩子身體的健康成長，但是有的孩子卻不喜歡吃水果,，為了營造寬松溫馨的吃點(diǎn)氛圍,，我們會(huì)在吃點(diǎn)前先介紹水果的營養(yǎng)及好處，然后隨著輕松優(yōu)美的輕音樂,，孩子會(huì)吃的津津有味,。

10：00—10：30，是自由戶外活動(dòng)時(shí)間,。為了孩子的安全,，活動(dòng)前我們首先清點(diǎn)了人數(shù)，活動(dòng)中,，根據(jù)大班孩子的興趣及年齡特點(diǎn),，除了有意識(shí)地組織孩子玩《投球》的游戲外,，還給孩子了一些自由活動(dòng)的時(shí)間與空間。根據(jù)孩子自己的愛好,，自由選擇運(yùn)動(dòng)器械,，自由結(jié)伴，孩子可以與其他班級(jí)的幼兒一起玩,，這種打破年齡,、班級(jí)界限，擴(kuò)大幼兒之間的接觸與交往,，使孩子在活動(dòng)中相互影響,，共同進(jìn)步。當(dāng)然在玩的過程中,，我們還要認(rèn)真關(guān)注孩子的情感,、態(tài)度、積極性,，既要引導(dǎo)又不要干預(yù)過多,。讓孩子在快樂、有趣的環(huán)境中進(jìn)行與人交流和分享自己發(fā)現(xiàn)到的信息,，使他們真正成為活動(dòng)的主人,。

10;30—11：00，是主題區(qū)域活動(dòng)時(shí)間,。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,，我們結(jié)合主題教育活動(dòng)《有規(guī)律的排序》，開展了多種益智活動(dòng)：如：美工區(qū)(用繪畫的形式進(jìn)行排序);操作區(qū)(用積木擺一擺的形式進(jìn)行排序,、用橡皮泥制作,，進(jìn)行排序);通過這些活動(dòng)，讓幼兒對(duì)《有規(guī)律的排序》活動(dòng)有了進(jìn)一步的鞏固,。但在區(qū)域中我們材料投放不是豐富,，所以限制了孩子的選擇，讓孩子的思維受到了局限,。這是以后我們需要進(jìn)一步調(diào)整的,，我們會(huì)隨著主題的開展，在區(qū)域中增添大量相關(guān)的材料,。讓孩子有東西可操作,，有東西可玩，讓孩子自由選擇操作,，讓孩子的自由想象能力得到充分發(fā)揮,。

11：00—11：20，是孩子離園、就餐準(zhǔn)備時(shí)間,。在離園環(huán)節(jié)中,，我們除了檢查幼兒的衣著，幫助幼兒整理衣物外,，還要調(diào)節(jié)好自己的情緒狀態(tài),因?yàn)殡x園是幼兒在園半日活動(dòng)的最后時(shí)段,，孩子們看見家長情緒會(huì)非常活躍,。此時(shí)的我們,，既要面對(duì)孩子和家長，還要處理很多事情,。但是我們?nèi)砸e極地狀態(tài)面對(duì)家長朋友和孩子,，愉快地和他們說“再見”，還要關(guān)注特殊幼兒,，讓孩子們保持愉悅的情緒幸福的離園,，并對(duì)下午的活動(dòng)充滿期待。

杜威的一句話：“哪里有反思,，哪里就有終止?！敝挥薪?jīng)常反思自己,，才容易發(fā)現(xiàn)自己活動(dòng)中的.不足與欠缺。在這個(gè)半日活動(dòng)中,，我們依據(jù)《指南》精神,，結(jié)合濱州市一日活動(dòng)規(guī)范，根據(jù)大班年齡特點(diǎn),，尊重幼兒,，關(guān)注幼兒的個(gè)體發(fā)展。在以后的工作中,，我們還會(huì)查找不足,，加以調(diào)整，用我們的耐心,、專心,、和愛心不斷學(xué)習(xí)和探索，多觀察,、多發(fā)現(xiàn),、多思考，去關(guān)注活動(dòng)中的每個(gè)環(huán)節(jié),。讓我們的孩子生活在豐富的,，多姿多彩的一日活動(dòng)中，讓他們玩的開心、快樂,，有意義,，使其能夠健康快樂成長!

在這次活動(dòng)中，我們還有很多做的不妥的地方,，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正,，謝謝!

幼兒園半日活動(dòng)總結(jié)感想 幼兒園半日活動(dòng)總結(jié)與反思大班篇四

11月是感恩月，為了讓孩子們理解感恩節(jié)的意義,，學(xué)會(huì)感恩身邊的人,，我們開展了一系列的活動(dòng)。從愛的體驗(yàn),，到愛的表達(dá)再到愛的行動(dòng),。讓孩子們?cè)谇榫持袑W(xué)會(huì)感恩身邊的人，學(xué)會(huì)表達(dá)自己的愛,。11月23日感恩節(jié)這天,，我們邀請(qǐng)所有的家長朋友們參與進(jìn)來，通過半日觀摩活動(dòng),，在了解孩子們幼兒園生活的同時(shí),，感受感恩活動(dòng)給孩子們帶來的成長和快樂。

早上八點(diǎn)家長朋友們齊聚在多功能廳,，認(rèn)真聆聽了韓**園長的專業(yè)引領(lǐng),。由于家長朋友第一次參加半日觀摩活動(dòng)，園長從為什么來,，看什么,，怎么看，三個(gè)角度深入淺出的跟家長進(jìn)行了交流和互動(dòng),，同時(shí)從搞活動(dòng)的意義和經(jīng)常與幼兒搜集東西的目的這兩個(gè)角度,，闡述了幼兒從中獲得的發(fā)展。最后以“愛與感恩”為主題,，結(jié)合西王園的發(fā)展歷程表達(dá)了對(duì)家長朋友的感激和感謝! 園長的精彩發(fā)言讓家長們受益匪淺,，讓家園共育深入每一位家長的心中!

九點(diǎn)家長有序的來到各個(gè)班級(jí)，觀摩了兩節(jié)精彩的教育教學(xué)活動(dòng),。家長們?cè)跒楹⒆觽內(nèi)雸@以來的成長變化感到高興的同時(shí),，也對(duì)老師們的精細(xì)服務(wù)和辛苦付出而感動(dòng)著。在親子手工活動(dòng)環(huán)節(jié),，家長們和孩子們一起自由的創(chuàng)作著,，在享受親子時(shí)光的同時(shí)也被孩子們的藝術(shù)表現(xiàn)力熏陶著。

戶外活動(dòng)時(shí)間,，所有的小朋友盛裝打扮帶著爸爸媽媽們來到大廳,，開始我們的聯(lián)歡活動(dòng),。首先以中班所有老師和小朋友給大家?guī)淼募で橛〉诎参璧搁_場，接著所有的家長和小朋友跳起了熱情的火把舞,。在游戲環(huán)節(jié)搶椅子,、尋寶貝、找食物,、搶話筒中,，家長和孩子們玩的不亦樂乎，既了解了感恩節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,，又體驗(yàn)了親子同樂的樂趣,。最后所有的家長和孩子們一起唱起了感恩的心。大家一起擁抱,，感謝爸爸媽媽的辛勤付出,，感謝老師的關(guān)愛，感謝孩子們給我們帶來的歡樂,，把整個(gè)活動(dòng)推向了高潮,。

此次半日觀摩活動(dòng)不僅僅讓家長們直觀的了解了孩子們的幼兒園生活，還通過家長會(huì),，集體教學(xué),，感恩活動(dòng)，讓家長更深刻的感受到了我園的多元文化理念,，相信在家園合作的共同努力下我們的孩子們會(huì)更加健康快樂的成長!