心中有不少心得體會時，不如來好好地做個總結,，寫一篇心得體會,，如此可以一直更新迭代自己的想法。我們如何才能寫得一篇優(yōu)質的心得體會呢,？下面小編給大家?guī)黻P于學習心得體會范文,，希望會對大家的工作與學習有所幫助。

野外實習心得體會篇一

（一）野外實習是教學計劃中的一個重要組成部分

地理學是一門與自然和社會密切想關的科學,，資源專業(yè)所涉及到的內容也有很多是以地理學為基礎的,，所以，不論是地理專業(yè)還是資源專業(yè)的學生，都需要進行一定的實地考察與研究,。從學科的角度,，要求學生能將學到的理論和知識應用于實踐，要求學生掌握地理學研究的主要方法,，掌握區(qū)域考察與研究的技能和技巧,。因此，野外實習是地理專業(yè)教學計劃的一個重要環(huán)節(jié),。通過野外實習,，可以加深對地理學基本原理和實際問題的理解和認識，培養(yǎng)地理學的空間觀點和綜合分析能力,，學會發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的方法。

（二）野外考察是獲取科學研究資料的重要途徑

所謂科學研究,，簡言之就是有目的的探究,，通常是以用發(fā)現(xiàn)的事實修正現(xiàn)有結論為目的而進行的大量調查和實驗。因此,，收集和占有資料,、特別是第一手科學資料的豐富程度，直接關系到研究者學術水平的提高,，只有資料豐富才能提高科學的生產能力,。地理資料包括的方面很多，除了文字資料外,，地圖,、航空照片、衛(wèi)星照片（tm磁帶）,、幻燈片,、錄像磁帶等也是地理資料的重要組成部分。搜集資料有很多方面,，諸如教師講課,、學術報告、專題講座,、文獻閱讀等,。“讀萬卷書,，行萬里路”,，我們既要收集室內文字圖件資料，博覽群書,，選讀文獻,，尤其是外國文獻原著，經(jīng)常做筆記、卡片,，充分利用前人的勞動成果,，作為我們從事研究的基礎，又要有拓寬和縱深,，學會從實踐中獲得資料的基本技能,。因此，堅持做科學的野外考察去收集第一手資料同樣是非常重要的,。

（三）野外實習是提高綜合素質的.教育環(huán)節(jié)之一

大自然是地理學廣闊而富有生機的實驗室,，是內容最為生動最為豐富的教育環(huán)節(jié)之一。野外實習是學生接觸大自然和社會的不可多得的機會,，面對大自然和社會的諸多地學和現(xiàn)實問題,，將促使大家去思考和探索。地理學野外實習,，或是烈日炎炎下的沙漠戈壁,，或是森林蔽日的深山峽谷，或是寒風凜冽的高山冰川,，在這種嚴酷環(huán)境下要測量準確的地理數(shù)據(jù),，取得可靠的第一手資料，往往需要經(jīng)歷艱苦的勞動,，付出巨大的代價,。這無論是對學生的專業(yè)思想教育，還是綜合素能的提高,，均會起到非凡的作用,。

總之，野外實習是地理工作者的基本功訓練,，主要目的是培養(yǎng)學生的實際動手能力和技能,，為以后獨立工作奠定基礎,。參加實習的教師和同學必須認真對待,，高度重視。

地理學的野外考察工作,，根據(jù)時間的順序,，一般可劃分為準備階段、野外工作階段和總結階段,。其中雖以野外工作為重點,，但準備階段和總結階段也是絕對不可缺少的。由于受時間的限制,，教學計劃中規(guī)定的實習時間,，大部分是用于野外工作的。但這并不意味著可以不重視準備工作或不進行野外工作的總結。相反地,，只有充分地重視了這兩個環(huán)節(jié),，實習才能得到圓滿的效果。

為了使野外實習取得預期效果,，出發(fā)實習之前做好各項準備工作十分必要,。

（1）確定野外實習的地區(qū)、路線和主要實習點,。指定實習隊負責人,，負責實習的準備工作。初步確定實習的時間,、地點,、主要路線和主要實習內容，初步做出經(jīng)費預算,。

（2）收集有關實習地區(qū)的文獻資料,，包括大、中比例尺地形圖和有關專業(yè)圖件,。了解前人研究的成果,，分析區(qū)域研究中存在的問題。要特別注意了解實習區(qū)資源開發(fā)和經(jīng)濟建設等方面的實際問題,，盡量將實習內容與生產實際問題結合起來,。

（3）進行野外預查。通過預查進一步確定實習地區(qū)和實習路線,。專業(yè)指導教師要通過預查進行備課,，選擇的實習方案，確定觀察路線和實習點上的實習內容,，包括教師講授的內容和學生觀察與操作的內容,。預查中要盡量與當?shù)卣块T和有關單位取得聯(lián)系，一方面通過他們了解區(qū)域的實際情況,，一方面可以求得他們對野外實習的支持,。

通過預查，還要落實實習隊的野外后勤工作,，包括落實實習隊的食宿地點,、交通工具等。注意了解當?shù)鼐用竦娘L俗習慣,、給養(yǎng)條件,、氣候條件、衛(wèi)生條件及安全保證情況等,。

（4）野外實習計劃,。根據(jù)教學實習目的,，確定詳細的實習日程，寫出每一天的實習路線,、地點及主要內容,。日程的安排，既要考慮實習內容的合理順序,，又要考慮交通和路線的條件,，盡量做到經(jīng)濟、合理,。實習中要保留適當?shù)男菹r間,，特別是在野外工作量大，學生容易疲勞的情況下,，休息之后可以收到更好的實習效果,。實習計劃應寫明各階段對學生的主要要求。

（5）向學生介紹實習地區(qū)的基本狀況和主要實習內容,。首先讓學生對實習地區(qū)的自然地理環(huán)境有一個基本的了解,，以便在野外實習和獨立觀察判斷。實習教師指導學生收集,、查閱實習地區(qū)的有關地質,、地貌、氣候,、水文,、土壤、植物,、動物以及人類社會生活活動狀況的歷史和現(xiàn)狀等有關文獻資料和圖件,，包括前人的調查報告、論文,、專著,、地形圖、各種專業(yè)地圖,、航片,、衛(wèi)片、tm磁帶等,。

（6）其它準備,。

1,、體能準備,。

野外實習經(jīng)常需要連續(xù)地坐車、大劑量的運動,，對參加的每個人都是體能和精神上的考驗,，所以,，保質充沛的體能和精力是圓滿完成實習的基本保證。

2,、物質準備

第一,，實習過程中所使用交通工具的安排、落實,。

第二,，實習中所需的設備、器材等的準備,，如照相機,、攝像機、羅盤等,。

第三,，常用醫(yī)療用品和藥品準備。

第四,，個人生活用品以及與野外實習相適宜的著裝準備,。

第五，為預防突發(fā)事件,，請遵循前人從實踐中總結而來的兩條訓誡“窮家富路”和“冬天出門帶干糧,，夏天出門帶衣裳”，后者對干旱區(qū)域更具現(xiàn)實意義,。

野外階段是實習過程的主體部分,，野外工作的時間、地點,、內容和方式要按實習計劃進行,。在路線調查或沿途觀察中，要隨時對照地形圖,，在圖上確定自己的位置,，并把觀察到的特殊現(xiàn)象和地理界限等標記在地圖上。在途中停歇或到達觀察點時,，要將沿途看到的主要現(xiàn)象,、主要認識和主要問題記在野外記錄薄上。

（1）實習記錄,。它是實習的最基礎成果,，是編寫實習報告與習作論文的基本依據(jù)，因此要及時真實地記錄下來,。記錄內容包括沿途觀察和實習點的觀察與描述,。

（2）照相與素描。照相已成為野外實習必不可少的手段,，可全面,、記錄自然環(huán)境特征,。素描是自然地理實習的重要補充，它可有意識地取舍,，突出重點,，達到照片無法表現(xiàn)的效果，尤其是對地貌和植物的描述,，有條件的同學可充分發(fā)揮特長,。

（3）綜合分析。自然地理實習,，是從要素觀察描述開始到綜合分析歸納結束,。因此，野外實習要注意每一個實習點各自然地理要素之間所發(fā)生的各種相互作用的性質,、過程,、方向和發(fā)展規(guī)律。

（4）互相幫助,，安全第一,。野外情況復雜，要時刻注意安全,，不在有危險的地段活動,，登山涉水，要注意上下游的變化,，任何情況下不能一人單獨進行野外活動,，以防不測。大家除了學習上互相切磋之外,，生活上也要互相關心,、互相照顧。實習隊是一個整體,，要防止掉隊發(fā)生,。

野外實習的總結，一般在野外工作結束返校后進行,。首先要對野外記錄及搜集到的文字資料等進行認真地整理和分析,；對野外搜集到的大量數(shù)據(jù)資料，進行清理,、統(tǒng)計和分析,；對野外攝影進行洗印與擴印,；對采集的樣品進行整理,，并抓緊進行必要的室內分析與測試。

在上述工作基礎上,，要對實習地區(qū)進行系統(tǒng)的區(qū)域綜合分析,。主要包括：實習區(qū)地理位置的分析，實習區(qū)地理現(xiàn)象的描述,，對類型,、區(qū)域分異及其內部聯(lián)系的描述和分析，對自然環(huán)境和地理現(xiàn)象的形成因素,、動態(tài)過程及發(fā)展歷史的描述和分析,，對資源利用與生態(tài)環(huán)境建設的分析等等。明確實習取得的主要結論和存在的問題,。

最后,，學生應根據(jù)實習計劃的要求，在規(guī)定期限內提交實習報告作為野外工作的主要成果,。

野外實習心得體會篇二

1,、理論與實踐相結合，加深對基本理論的理解,，掌握基本的野外調查工作方法和一些簡單的技能,。

2、通過野外實習,，了解調查地區(qū)氣候,、地貌、母質等成土因素的特點及其和土壤發(fā)生的關系,。

3,、通過對土壤的觀察和采集，掌握主要土壤類型及其發(fā)生演變和分布規(guī)律,，學會土壤剖面點的選擇和修整,、土壤剖面層次劃分，形態(tài)描述和記錄,。

4,、了解人類活動對土壤形成和變化的影響。

地點：浙江省杭州地區(qū)

時間：20xx年8月27日—20xx年9月2日

杭州地處長江三角洲南翼,，杭州灣西端,，錢塘江下游，京杭大運河南端,，是長江三角洲重要中心城市和中國東南部交通樞紐,。杭州市區(qū)中心地理坐標為北緯30°16'、東經(jīng)120°12',。杭州西北部和西南部系浙西中山丘陵區(qū);東北部和東南部屬浙北平原,，河網(wǎng)密布，是著名的魚米之鄉(xiāng)的一部分,。全市丘陵山地占總面積的65.6%,，平原占26.4%,，江、河,、湖,、蕩、水庫占8%,。

杭州地區(qū)處于中北亞熱帶過渡地帶,，屬亞熱帶季風性濕潤氣候區(qū)。四季分明,，溫和濕潤,，光照充足，雨量充沛,。年平均氣溫16.2℃,，夏季平均氣溫28.6℃，冬季平均氣溫3.8℃,。無霜期230-260天,。年平均降雨量1435毫米，平均相對濕度為76%,。

杭州地區(qū)大地構造處于揚子準地臺錢塘臺褶帶,，中元古代以后， 地層發(fā)育齊全,，巖漿作用頻繁,，地質構造復雜，成礦條件較好,。近期由于現(xiàn)代構造運動趨向緩和,，地震活動顯得微弱，地殼相當穩(wěn)定,。區(qū)內地層出露和巖石種類組成較齊全,，地質構造復雜而地貌類型多樣，有火山熔巖地貌,、構造地貌,、巖溶地貌、流水地貌等等,，地表起伏變化大,，山、丘,、崗,、溝和平原組合，更添人類文化(特別是杭州城市文化)因素影響之疊加。由于以上地帶性和非地帶性因素的作用,，使杭州市域土壤,、植被具有明顯的地帶性和區(qū)域性的特點。

上述各內在因素(包括巖石,、構造,、地貌、氣候,、土壤,、植被和人類文化等)及其彼此間的共同作用,，鑄就了杭州地域綜合體系統(tǒng)(包括杭州自然地理綜合體系統(tǒng))

20xx年8月28日 大奇山國家森林公園

森林土壤土壤剖面

枯枝落葉層

腐殖質層

淀積層

從照片中的剖面可見這一森林土壤成土母質主要是火成巖,，較灰?guī)r更易受到風化，其風化層疏松通透性能好,，有利于土壤形成和發(fā)育,，因此土層發(fā)育較厚，土壤剖面整體呈現(xiàn)黃棕色,，腐殖質層為灰色,，由于出于森林地帶，微生物對枯枝落葉的分解作用較活躍,，有機質和各種養(yǎng)分的含量較為豐富,，因而土壤呈現(xiàn)疏松的團塊狀和細粒狀，這種土壤結構內部的有機質以嫌氣性分解為主,，分解過程相對緩慢,，有利于養(yǎng)分的保存，同時也有利于水分的保持,。腐殖質層和淀積層在顏色上分層不明顯,，只在結構上有所不同(見附錄1號圖-從左到右)

20xx年8月29日 浙江玉皇山

森林土壤土壤剖面

枯枝落葉層

腐殖質層

淀積層

采集點處于丘陵緩坡，屬于地帶性土壤形成環(huán)境,，成圖母質主要是灰?guī)r,，受水熱條件影響較大，礦物分化明顯,，剖面主體呈現(xiàn)紅棕色,，分層較明顯(見附錄左二)。腐殖質層為灰黑色,，較薄;0-15厘米;淀積層呈現(xiàn)紅棕色,，在16厘米以下，土層發(fā)育較厚,。

20xx年9月1日 富春江地區(qū)新沙島

水稻土樣

耕作層

犁底層

滲育層

該農業(yè)土樣取自新沙島中部,，取樣深度為60厘米，此時水稻處于拔節(jié)期。仔細觀察可見照片中土壤顏色是有所區(qū)別的(見附錄左三),，a層為耕作層,，約0-20厘米，呈現(xiàn)青灰色,，夾雜有銹斑;p層為犁底層,，約20-25厘米;w層為滲育層，黃色,，以氧化狀態(tài)為主;土樣出現(xiàn)這樣的分層主要原因在于人類生產活動的影響：在土壤淹水期間,，物質交換主要在水土界面上進行，尤其以水中溶解氧的擴入影響最大,。由于與表面水相接處的表土中氧的濃度較高,，導致出現(xiàn)比下面土壤顏色為淺的氧化層;下部由于氧的來源被隔斷，加上微生物的活動會消耗一部分溶解氧,，使有機還原物質不斷產生,，導致土壤呈現(xiàn)一種青灰色。當排水干田后,，氧氣沿水稻根孔擴入,，使得根孔壁被氧化成銹色，而在銹管之間仍為還原狀的灰色,，在土團結構面也有類似現(xiàn)象,，水稻土上層銹斑多于下部，同時銹斑也反映了水的周期性,。此外,，人類的施肥活動也對土壤有機質的積累和礦物質的分化溶解有很大影響。

旱作土樣(中間)

腐殖質層

淀積層

母質層

a層約為0-26厘米,，有銹紋銹斑但不明顯;b層26-75厘米,，銹紋銹斑較多;c層在75厘米以下，銹紋銹斑很少,。由于銹紋銹斑的形成主要與農業(yè)灌溉時水的周期性影響造成的氧化還原環(huán)境的交替有關,，旱作土處在還原環(huán)境下的時間較短，大部分時期都處于氧化環(huán)境,，因而不會像水稻土出現(xiàn)青灰色的土層,，而是在間歇的氧化還原條件下，由氧氣沿根孔擴散使根孔壁形成銹紋銹斑,。

自然土剖面

腐殖質層

母質層

a層友誼黑色土層,，深度為5-7厘米，上面種有樹木,，因此有枯枝落葉參與土壤有機質的積累;c層為耕作土,，沒有明顯的b層,。該土樣取自洲頭，是新成土,，以沙為主,，土體很疏松，有明顯的分異現(xiàn)象,，土壤中還有很多根系,，說明該處土壤處于一種較為穩(wěn)定的環(huán)境所以有生物出現(xiàn)。

實習過程中的問題整理

1,、大奇山,，玉皇山同屬紅壤，為什么兩地土壤的a,、b層色彩均有差別?

答：由于玉皇山植被發(fā)育時間久,，保護較好，土壤物質交換穩(wěn)定,，有機質積累較多;大奇山屬于被破壞以后又逐漸恢復的山體環(huán)境,，因而土壤中的有機質不如玉皇山地區(qū)豐富,，所以腐殖質層顏色比玉皇山森林土壤的腐殖質層為淺,。另外，大奇山成土母質是火成巖,，玉皇山成圖母質則為灰?guī)r,，因此兩種巖石風化程度不同，灰?guī)r在南方更易風化,，因此土壤中有機質積累也較豐富,，所以使得玉皇山采集土樣的淀積層顏色深于大奇山所采集的土樣。

2,、水稻土,、旱作土與自然土壤差別很大，這是為什么?

答：主要是人類活動的影響作用顯著：施肥影響了有機質的積累,，增加了礦物質的分化溶解;耕作增加了土壤的孔隙度和氧化程度,，日照、風化加速了礦物質的風化分解;灌溉形成了氧化還原交替的環(huán)境,。這些人為因素是自然土壤采集點所沒有的,，因此雖然水稻土、旱作土和自然土壤在水平距離上相隔并不是很遠,，但差別卻很大,。

3、洲頭所取的自然土壤樣本中只有a,、c層,，a層很薄，缺少b層，為什么?

答：a層為腐殖質層,，也可稱表土層,。包括有機質的積累層或物質淋溶層。該層生物活動最為強烈,，進行著有機質的積累轉化作用,。而洲頭土壤由于是自然土壤，而且上面所生長的植物生長時間較短,，枯枝落葉相對較少,，生物活動不是很活躍，加之江水的影響,，故而a層土壤發(fā)育較薄,。缺失的b層為淀積層，是由物質淀積作用形成的,。本層淀積物主要來自土體上部,，也可以來自土體下部及地下水，由地下水上升,，帶來水溶性或還原性物質,，因土體中部環(huán)境改變而發(fā)生沉積聚集。洲頭由于靠近富春江,，江水間斷性的漲落沖擊洲頭,，河流對洲頭的這種侵蝕作用，日照風曬對土體的風化吹蝕作用,，加之洲頭土壤本就是較為疏松的沙性土,，這些因素綜合起來使得被風化淋溶的物質徹底自土體中淋失而無淀積層(b層)。

4,、旱作土從下到上,，銹紋銹斑增加明顯，為什么?

答：與水稻土相比,，旱作土處于水淹的時間較少也較短,，土壤中氧氣含量較高。灌溉時土壤處于短時間的還原環(huán)境,，但表層依舊有氧氣擴入,，因此表層仍以氧化環(huán)境占優(yōu)勢，銹紋銹斑較少,。在中部由于水的隔斷作用土壤處于還原環(huán)境,，在非灌溉期氧氣沿作物根孔進入土壤，使根孔壁被氧化成銹色,，在這樣的氧化還原環(huán)境交替情況下土壤中形成銹紋銹斑,，且較上部稍多,。下部由于灌溉的深度影響，仍舊以還原環(huán)境為主,，很少有銹紋銹斑,。

5、洲頭取了2個剖面,，2個都是沙泥互層,，一個為青灰色(水邊，<右上>),，另一個剖面分層明顯,，泥為青灰色，沙為黃色(離水邊較遠,，<右下>),，為什么?

答：靠近水邊的土壤長期淹水，在還原環(huán)境下形成了分異不明顯的沙泥互層;離水邊較遠的土壤受富春江江水周期性變化的影響,，淹水時缺氧,，處于還原環(huán)境，還原物質不斷積累,，退水時氧化,，在氧化還原交替下造成了泥呈現(xiàn)青灰色，沙呈現(xiàn)黃色的明顯分異現(xiàn)象,。

通過土壤地理的野外實習,，將理論與實踐相結合,，對土壤的形成及其差異性有了更深的認識和體會,，也對五大成土因素(母質、氣候,、生物,、地形、時間,、人類活動)在不同地區(qū)其主導因素間的差異有了更進一步的理解,。另外，在帶隊老師的指導下初步掌握了土壤剖面的選擇和整修,，圖樣標本的采集,，領悟了一些野外工作和考察的基本方法和技能。幾天的實習也培養(yǎng)了大家的吃苦精神,，鍛煉了我們的野外考查能力,，略微遺憾的是實習中為了保護考察地區(qū)土壤，土樣采集都有路老師一人代勞,，少了一份參與的樂趣,。但在老師的講解下依舊學到了很多,，在學習的過程中也看到了不少美麗的風景?？傊?。這次野外實習是我們大學生活中一段寶貴的經(jīng)歷。

野外實習心得體會篇三

專業(yè)年級 09水利水電工程

學 號

姓 名

指導教師

提 綱

實習時間,、地點,、路線和目的等

包括地理位置、地形地貌,、地層巖性,、地質構造等。

主要是野外所看到的內容和老師講課的內容,，包括地層巖性背斜,、斜等

經(jīng)過一個多學期的學習，我們對工程地質這門學科有了深刻的了解,，掌握了關于工程地質的基本知識,，但是書本上的知識大都是理論上的，往往與實際狀況有很大的差距,，所以為了更好地認識地質現(xiàn)象,，加深對其了解，我們09級水利水電工程專業(yè)與4月23日在黃勇老師的帶領下開始我們的工程地質實習,。

學會對肉眼的巖石判別

了解湖山地區(qū)沉積巖的每一層的巖石組成及其顏色,、厚度等

學會地質羅盤的使用方法

用地質羅盤實地測量巖層的產狀（走向、傾向,、傾角）

掌握褶皺的基本知識和判斷背斜,、向斜的能力

現(xiàn)場認識斷層、滑坡,、巖層,、背斜、向斜等地質現(xiàn)象

我們的實習分為兩個階段,。首先,，我們到達湖山地區(qū)，觀察湖山地區(qū)的地質地貌,，肉眼判別巖石,，采集巖石標本，并且用地質羅盤實地測量巖石的產狀,，判斷背斜和向斜,；其次，我們去參觀南京地質博物館,，了解中國石文化,。當天下午三點結束工程地質實習,，返回學校。

湖山地區(qū)位于南京城東大約28公里,，處于寧鎮(zhèn)褶皺束南帶,，有三列山組成，其走向為北向東,。自南京有公共汽車通湯山鎮(zhèn),、湖山地區(qū)，交通便利,。于早在一百多年前,，日本的小野田家族就對湖山地區(qū)進行了研究。而國內著名的地質學家李四光教授也對此作過研究,。在湖山地區(qū)所觀察到的巖石主要以沉積巖為主,，還有少量的侵入巖。這里地層出露齊全而清楚,，易于觀察,，在寧鎮(zhèn)地區(qū)是少有的。志留系高家邊組,、墳頭組出露較好,，茅山組很不發(fā)育，僅零星可見,。五通組,、孤峰組發(fā)育良好，剖面切割得清楚,。龍?zhí)督M中下部的頁巖與砂巖暴露,，易于觀察。青龍群在棒錘山西端便道旁下部地層剖面十分清晰,。

在開始實習時,，老師給我們介紹以下內容：

1、高家邊組（s1g）

主要由土黃色頁巖（質感滑膩,，易折斷）及泥巖組成，厚度大于293.5米,；據(jù)資料,，高家邊組含有多種筆石。高家邊組與上伏五峰組的接觸關系可能為整合接觸,。

2,、墳頭組（s2+3f ）

主要由土黃色中層－厚層砂巖構成，有巖屑石英砂巖,、石英砂巖等,；夾有少量土黃色薄層粉砂巖,、泥巖和頁巖；厚度120m,；據(jù)資料,，墳頭組含有王冠蟲等化石。墳頭組與下伏高家邊組為整合接觸 ,。

3,、茅山組（s3m）

主要由紫色粉砂巖組成，夾粉砂巖等,；厚度約為20余米,，呈斜層理構造。茅山組與下伏墳頭組為整合接觸,。

五通組（d3w）

底部為中厚層底礫巖,、下部為厚層灰白色石英砂巖夾厚層粉砂巖，上部為砂巖及粉砂巖,，頂部為中厚層石英砂巖,，有層間構造，如印模構造等,，有風化現(xiàn)象,，可見節(jié)理構造，成巖破碎,，沒有錯位,，粘土高嶺土化；厚約150米,；據(jù)資料,，有斜方薄皮木、亞鱗木及楔葉木等化石,，但是沒有觀察到,。與下伏茅山組為假整合接觸。

1,、金陵組（c1j）

為灰黑色為生物屑灰?guī)r,，有笛管珊瑚和假烏拉珊瑚的化石；據(jù)資料,，還有始分喙石燕及金陵穹房貝等化石,；厚度約為6米。金陵組與下伏五通組為假整合接觸

2,、高驪山組（c1g）

雜色頁巖,，砂巖，有重力負荷現(xiàn)象,，出現(xiàn)撓曲,；厚約46米,；據(jù)資料，有腕足類化石碎片,。與下伏金陵組為假整合接觸,。

3、和州組（c1h）

為白云質泥質灰?guī)r,，含少量生物碎屑,；厚度約5米。據(jù)資料,，本層產袁氏珊瑚,、巨長身貝等化石。與高驪山組為假整合接觸,。

4,、老虎洞組（c1l）

為灰白色白云巖，有紫紅色的燧石結核,，質密堅硬,，風化的表面有刀砍狀溶溝。厚度約12米,。據(jù)資料,，產不規(guī)則石柱珊瑚等化石。

5,、黃龍組（c2h）

黃龍組底部為5米的巨晶灰?guī)r,。主體是灰白色略帶微紅色的生物微晶灰?guī)r，產紡錘蜓,。厚度約為55米,。黃龍組與下伏老虎洞組為平行不整合接觸。

石英砂巖：石英呈粒狀,，粒徑為1~2毫米,，白云母呈白色片狀，平躺在巖層層面上,。磨得很圓,，大小均一，表面光澤暗淡,。

五通組底礫巖：礫石有紅色的石英砂巖,，黑色的硅質巖及紅色的頁巖。

微晶生物灰?guī)r：金陵組灰黑色微晶生物灰?guī)r中生物屑,，結晶顆粒小，上青龍組底部出現(xiàn)瘤狀灰?guī)r,。

白云巖：質密堅硬,，風化的表面有刀砍狀溶溝,，有紅色燧石結核，主要由白云石礦物組成成,。

硅質巖：是由硅質構成的巖石,，具有色深，性脆易碎,、堅硬,，風化強者較輕的特點。主要可見:

層狀產出的硅質巖：產于孤峰組和大隆組,，黑色.

具頁理的硅質頁巖：也產于孤峰組和大隆組,，灰黑色.

呈透鏡體狀的硅質巖：分布于老虎洞組、棲霞組,，前者呈紫紅色,，后者呈黑色。

硬度低,，用指甲能刻劃,。

泥巖：呈不具頁理的塊狀、層狀,，致密和固結程度較高者,。顏色一般較淺，性較堅硬,，遇水不易變軟,，可塑性差。 主要分布于下青龍組下部,，高家邊組也有少量泥巖,。

頁巖：粘土巖的一種。成分復雜,，除粘土礦物,，還含有許多碎屑礦物。具頁狀或薄片狀層理,。用硬物擊打易裂成碎片,。主要分布于高家邊組、高驪山組和下青龍組下部,，顏色多樣,，包含紫色、黑色,、灰色,、綠色等。

沉積構造是指沉積巖形成時所生成的巖石的各個組成部分的空間分布和排列形式。

層紋傾斜,，可判斷古流向,、確定巖層的頂和,在墳頭組和龍?zhí)督M出現(xiàn)。

縫合線是巖石中呈鋸齒狀起伏的曲線,?？偟恼共挤较蚺c層面平行。規(guī)模較大的縫合線代表沉積作用的短暫停頓或間斷,，規(guī)模較小的縫合線是沉積物固結過程中在上覆沉積物的壓力下,，由富含co2的淤泥水沿層面循環(huán)時溶解兩側物質所致。主要見于白云巖及石灰?guī)r,，有時也出現(xiàn)在砂巖中,。可以用縫合線來較準確地確定巖層產狀,。黃龍組,、船山組中可見。

隨后我開始用地質羅盤對滑坡開始測量,，并且采集巖石標本,。

在湖山地區(qū)實地測量完以后，我們一行人在老師的帶領下,，來到南京地質博物館,，領略中 國石文化。

地質博物館分為新館和舊館兩部分,，首先我們先參觀了舊館,。舊館羅列了許多地質科學家曾使用過的勘測工具，各種文物上都有些歲月的痕跡,。還有地質工作人員的蠟像,，偉大科學家李四光等教授的塑像，感觸頗多,。

來到二樓和三樓,，博物館陳列的各種各樣的石頭，有靈壁石,，太湖石,，黃鐵礦，赤鐵礦,，人造石……見過的,，沒見過的，真讓人眼花繚亂,，嘆為觀止,。還有各種地貌地形的模型,，形象逼真。

參觀完舊館,，我們向新館進發(fā),。

新館是生命的進化史,，其中作用現(xiàn)代化的技術,，讓置身于科幻的世界。

進入新館,，映入眼簾的是一座巨大的恐龍骨骼化石,，頭腦中猛然出現(xiàn)了侏羅紀時代的畫面，這些巨型動物在地球統(tǒng)治了兩億年之久,，真讓人難以想象,，然而卻在六千多萬年前神秘滅絕了，這也成為迄今為止人們爭論不休的問題,，有人認為是氣候的變化,，有人認為是小行星撞擊了地球……眾說紛紜。

新館還陳列了各種其它史前動物,，如劍齒虎,，猛瑪象等等。

然而最惹人關注的就是人類進化過程了,，從類人猿到直立人,，人類一直在不斷的進化中。人類的出現(xiàn),，無疑是宇宙中最偉大的杰作,！

參觀完南京地質博物館，下午三點,，我們集合返校,，結束了工程地質實習。

1,、我們在實習過程中學到了在課堂上學不到的知識,，縮小了書本與實際的差距

2、學會了地質羅盤的使用,，測得巖層產狀,，

3、掌握了背斜與向斜的基本判定

4,、對斷層與滑坡等地質現(xiàn)象有了進一步認識,，理論聯(lián)系實際。

5,、了解了湖山地區(qū)的巖層構造,，對沉積巖有了更深的認識

野外實習心得體會篇四

20xx年5月22日——20xx年5月26日

地點：深圳大亞灣東山珍珠島

任務：常見的植物分類,，外出辨別野外植物，采集和壓制標本

環(huán)境：深圳是中國南部海濱城市,，位于北回歸線以南,，東經(jīng)113°46′至114°37′，北緯22°27′至22°52′,。地處廣東省南部,，珠江口東岸，大亞灣位于其東面,。大亞灣地處惠州市東南,，在惠東縣、惠陽區(qū)和深圳市之間,。東考紅海灣,，西臨大鵬灣。

(一)辨認標本

通過第一學期所學的《植物學》內容以及平時積累的,，為這次野外實習特別準備的知識和有關的資料,，通過植物的形態(tài)特征，比較分析,，辨認出其所屬的科,。在實習過程中，植物學老師幾乎每天都帶我們外出認識植物,，老師除了介紹植物的特征外,，還教我們如何去辨認各科的特征。

(二)采集和制作標本

在這次植物學野外實習中還有一個重要的內容,，那就是如何采集和壓制標本,。在采集標本的過程中，要注意的問題很多,，并不是所有的植物都可以制作成標本的,，所以在采集標本時，一定要選擇其特征明顯的部位,，以便于將來的標本鑒定,。采集完好的標本只是壓制標本的開始，在壓制標本時,，要注意的問題更多,，一定要講究技巧，對于不同的植物有不同的壓法,，還要經(jīng)常換紙,。要制作一個成功的標本不是一件容易的事。

(三植物的分類

在這次野外實習中我們一共辨認了幾十個科的植物,，所達的的種類超過一百種,，以下就列舉一些常見的種類：

被子植物：

木蘭科：木蘭

榆科：樸樹

?？疲捍谷~榕、斜葉榕,、木菠蘿

桃金娘科：烏墨葡桃,、番石榴

莧科：紅龍草、刺莧,、野莧菜,、土牛膝、空心蓮子草

錦葵科：大紅花,、賽葵,、黃花棯

含羞草科：臺灣相思，含羞草

椴樹科：布渣木

大戟科：細葉灑金榕,、土密樹、大飛揚,、小飛揚,、毛果算盤子、葉下珠,、蓖麻

炸醬草科：炸醬草

無患子科：龍眼,、荔枝、倒地苓

炸醬草科：炸醬草

葡萄科：爬墻虎

茄科：少花龍葵,、水茄

茜草科:龍船花,，九節(jié)，白花蛇舌草

菊科：白花鬼針草,、銀交菊,、加拿大飛蓬、一點紅,、勝紅薊,、長柄菊

裸子植物：

杉科：杉樹

蕨類植物：

海金沙科：柳葉海金沙

為期五天的植物學野外實習，在26號下午壓制完標本后宣告結束了,。此次的野外實習,，不僅使我們開拓了眼界，更讓我們對植物有了更深的了解,。通過這次的野外實習,，我對植物研究產生了濃厚的興趣，對專業(yè)知識有了進一步的提高,。雖然這次因為天氣惡劣的關系,，我們的行程收受到很大的影響，但在老師的帶領下,，我們穿著雨衣冒雨前行,，穿梭在植物叢中,，沒有絲毫的退宿。

此次的野外實習收獲很大,，我學會了如何通過植物的外部特征去辨認植物的種類,，如先觀察是單子葉植物還是雙子葉植物、看葉子是對生還是互生,、看果實的類型… 在采集標本時,，不同種類的植物要求也不同，對于禾本科的要求根,、莖,、葉都要齊全，而對于木本植物,，則需要花,、果還要完整的葉子生長，能夠讓我們辨認出其葉子生長類型,，而且在采集標本時,，我們不呢不過選取那些比較嫩的植物，因為如果植物太嫩,，在壓制標本時不好壓,，很容易變形，而且植物太嫩,，它的特征也不夠明顯,，因此，選取植物標本,，一定要選取其特征明顯的部位,，這樣既方便我們辨認標本，而且在壓制過程中不易變形,，容易壓成標本,，而那些果實就可以另外晾干，不必放在標本夾內,，等制作標本時在放回原位,。

在所有的植物中，就壓制標本而言,，蕨類植物是相對比較容易成功的,，而木本植物就相對難一些，因為它的葉子容易脫落,，容易發(fā)霉……