總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái),，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

高三化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)簡(jiǎn)短 高三上學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇一

高三化學(xué)備課組是一個(gè)充滿活力的集體 高三化學(xué)備課組成員由詹海東和楊健敏老師、孔毅英老師組成,。高三化學(xué)備課組,，是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的備課組，各成員間通力合作,，開展了一系列的教學(xué)改革工作,，取得了明顯的成績(jī)，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和學(xué)生的一致好評(píng)?，F(xiàn)簡(jiǎn)單總結(jié)如下：

新學(xué)期開課的第一天,，備課組進(jìn)行了第一次活動(dòng)。該次活動(dòng)的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃及討論如何響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召,，開展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動(dòng),。 一個(gè)完整完善的工作計(jì)劃,，能保證教學(xué)工作的順利開展和完滿完成，所以一定要加以十二分的重視,，并要努力做到保質(zhì)保量完成,。高中化學(xué)新教材第一冊(cè)共分七章，第一學(xué)期完成前四章內(nèi)容的教學(xué),，中段考到第二章,。 在以后的教學(xué)過(guò)程中，堅(jiān)持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結(jié)的備課組活動(dòng),，發(fā)現(xiàn)情況,，及時(shí)討論及時(shí)解決。

高三化學(xué)備課組,，做到了：每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),、每個(gè)教案都能在討論中確定；備課組每周一次大的活動(dòng),，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排,、疑難問(wèn)題的分析討論研究，化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài),、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等,。一般每次備課組活動(dòng)都有專人主要負(fù)責(zé)發(fā)言，時(shí)間為二節(jié)課,。經(jīng)過(guò)精心的準(zhǔn)備,，每次的備課組活動(dòng)都能解決一到幾個(gè)相關(guān)的問(wèn)題，各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺(jué)中得到了提高,。

按照學(xué)校的要求,，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課,，制作成教學(xué)后共享,，全備課組共用。一般要求每人輪流制作,，一人一節(jié),，上課前兩至三天完成。每位教師的電教課比例都在90%以上,。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè),，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,，及時(shí)在班上評(píng)講,，及時(shí)反饋；每章至少一次的學(xué)生實(shí)驗(yàn)，要求全體學(xué)生認(rèn)真觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,，課后認(rèn)真書寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告,；每章至少一份的課外練習(xí)題，要求要有一定的知識(shí)覆蓋面,，有一定的難度和深度,，每章由專人負(fù)責(zé)出題；每章一次的測(cè)驗(yàn)題,，也由專人負(fù)責(zé)出題,，并要達(dá)到一定的預(yù)期效果。

本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式,，要使學(xué)生參與到教學(xué)的過(guò)程中來(lái),，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性，使他們更自主地學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法,。本學(xué)期分別安排了詹海東老師的名師示范公開課、中段考復(fù)習(xí)公開課,，楊健敏老師的新教師上崗公開課,。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源,，使用啟發(fā)式教學(xué),，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平,。 高三化學(xué)備課組,，充分發(fā)揮每個(gè)備課組成員的聰明才智和力量，使高三化學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成,，并得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的一致好評(píng)和肯定,。高三化學(xué)備課組,，會(huì)再接再厲,，創(chuàng)造更輝煌的成績(jī)。

楊老師是剛畢業(yè)的老師,，是學(xué)校安排給我的“幫帶”對(duì)象,。她在教學(xué)過(guò)程中能夠多聽(tīng)老教師的課，多虛心請(qǐng)教老教師,。楊老師在一學(xué)期中聽(tīng)課共計(jì)有53節(jié)以上,，既有高三的，也有高二和高三的老師的課,。楊老師在教學(xué)中不斷成長(zhǎng),，迅速成為一名受學(xué)生歡迎的好老師。

化學(xué)奧林匹克競(jìng)賽組由詹海東老師負(fù)責(zé)，任務(wù)主要是提高學(xué)生的化學(xué)意識(shí),，在課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上加以深化,，使學(xué)生具備參加奧林匹克競(jìng)賽的能力。每周五第8節(jié)為上為上課時(shí)間,，內(nèi)容包括化學(xué)興趣指引及學(xué)法指導(dǎo),、離子反應(yīng)專項(xiàng)練習(xí)、氧化還原反應(yīng)專項(xiàng)練習(xí),、實(shí)驗(yàn)專項(xiàng)練習(xí),、基本計(jì)算專項(xiàng)練習(xí)、阿氏定律及其應(yīng)用專項(xiàng)練習(xí)等,。楊健敏和陳銀珠老師負(fù)責(zé)高三化學(xué)的興趣組活動(dòng),，每周三第8節(jié)為活動(dòng)時(shí)間，主要進(jìn)行了：變色溫度計(jì),、晴雨花,、制葉脈書簽、化學(xué)儀器介紹,、暖袋和冰袋的制備等,，內(nèi)容豐富，很受學(xué)生歡迎,。

高三化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)簡(jiǎn)短 高三上學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇二

在剛剛結(jié)束的x年高考中,，我校取得了非常好的成績(jī)，理綜考得不錯(cuò),，我們x屆高三化學(xué)組老師為此做出了自己的貢獻(xiàn),。在此感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的大力支持;感謝我們化學(xué)組所有成員的團(tuán)結(jié)協(xié)作;感謝x屆高三學(xué)子的辛勤努力。現(xiàn)將我們x屆高三化學(xué)組的一些做法向大家匯報(bào),，希望起到拋磚引玉的作用,，不妥之處敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和各位同行批評(píng)指正。這一年來(lái)我們的做法具體如下：

我們年級(jí)組計(jì)劃x年x月—x年x月上旬完成一輪復(fù)習(xí),，但由于“禁補(bǔ)令”讓我們失去了寒假補(bǔ)課的良機(jī),，復(fù)習(xí)時(shí)間的縮水讓我們倍感壓力，我們?cè)谀昙?jí)部的統(tǒng)籌安排下提前做好了長(zhǎng)期規(guī)劃,，合理安排寒假作業(yè),，布置學(xué)生自己在家復(fù)習(xí)有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)，同時(shí)滾動(dòng)復(fù)習(xí)前面的知識(shí),，并配置了一定的訓(xùn)練,。有效利用了寒假時(shí)間，所以我們于x月x號(hào)結(jié)束了第一輪復(fù)習(xí),，在一輪復(fù)習(xí)中我們立足夯實(shí)基礎(chǔ),，避免偏,、難、怪題,，以低,、中檔題為主。x年x月進(jìn)行二輪復(fù)習(xí),，二輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)是進(jìn)行查漏補(bǔ)缺及專題復(fù)習(xí),，是對(duì)以前知識(shí)的提高和升華。我們果斷將有機(jī)化學(xué)專題放在最前面,，使得一,、二輪復(fù)習(xí)有效結(jié)合，既可以將有化學(xué)一次性復(fù)習(xí)透徹,，又可以節(jié)約復(fù)習(xí)時(shí)間,。x月進(jìn)入沖刺訓(xùn)練，主要是各地的月考題,、模擬題,，這些試題的水平比較高，高考的方向掌握的比較準(zhǔn),，正適合這時(shí)的需要,。x月底重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生回歸教材，梳理常見(jiàn)知識(shí)點(diǎn),，x月適應(yīng)高考,，按高考時(shí)間做一些簡(jiǎn)單題目，調(diào)整學(xué)生生物鐘,、調(diào)試良好應(yīng)試心理,。

去年由于數(shù)學(xué)、物理進(jìn)度吃緊,，所以理綜訓(xùn)練起步相對(duì)往屆稍晚了點(diǎn),，但橫向比較我們卻屬于下手早的。十一月份起,，每周日下午進(jìn)行理綜考試,，我們的目的是讓學(xué)生早接觸、早適應(yīng)理綜考試,。在理綜考試中我們提出兩個(gè)基礎(chǔ)目標(biāo)：(1)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成全部試題,，(2)理綜分?jǐn)?shù)爭(zhēng)取達(dá)到200分以上,。為保證基礎(chǔ)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)同時(shí)提出基本答題策略：一卷控制在50—55分鐘左右,，二卷95—100分鐘左右。雖然每次理綜考試很難達(dá)成提出的兩個(gè)基礎(chǔ)目標(biāo),，但通過(guò)多次的磨煉增長(zhǎng)了學(xué)生理綜考試的技巧：做到統(tǒng)攬全局,，合理安排答題時(shí)間。

化學(xué)組是一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)，高三化學(xué)備課組共同研討每部分高考考點(diǎn),，從備課資料準(zhǔn)備,、課堂訓(xùn)練到能力提高、錯(cuò)題再做等教學(xué)環(huán)節(jié)都有周密布置,，都是我們?nèi)w高三備課組的集體成果,，既有分工又有合作。另外王邦飛,、劉志偉等老師經(jīng)常深入我們高三課堂指導(dǎo),，給我們提出了許多有關(guān)復(fù)習(xí)的合理化建議，在兩次高三教學(xué)調(diào)研中也得到了教研室余建新老師的悉心指導(dǎo),，使得我們的復(fù)習(xí)方向一直沒(méi)有偏離正常軌道,，高效、按時(shí)完成復(fù)習(xí)任務(wù),。

要想高考取得豐收,，必需樹立為學(xué)生服務(wù)的思想，在學(xué)習(xí)上耐心給學(xué)生解決問(wèn)題,，在生活上關(guān)心學(xué)生,，解決他們的后顧之憂，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)老師的教學(xué)信其道,、樂(lè)其學(xué),。另外我們必須營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，抓好“優(yōu)等生”“邊緣生”“后進(jìn)生”三類學(xué)生的增長(zhǎng)點(diǎn),。我們給尖子生足夠多的優(yōu)秀試題,，鼓勵(lì)他們自己補(bǔ)充課外練習(xí)，充分挖掘他們的潛力;對(duì)邊緣生個(gè)別關(guān)注,，加強(qiáng)交流與溝通,，指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)方法與應(yīng)試技巧，激勵(lì)他們的斗志,，多對(duì)他們的作業(yè)的進(jìn)行面批面改,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的毅力;對(duì)后進(jìn)生注重在生活上,、精神上關(guān)心他們,，善于抓住他們學(xué)習(xí)中的任何閃光點(diǎn),，挖掘他們的一些優(yōu)秀品質(zhì),，促使他們即使成不了應(yīng)試之才，但可以成人,。

學(xué)生解題不規(guī)范是老師長(zhǎng)期議論的一個(gè)話題,。這種失分不是“不會(huì)做”,，而是“做不好”,。具體表現(xiàn)為：文字表達(dá)不嚴(yán)謹(jǐn)，專業(yè)術(shù)語(yǔ)不規(guī)范,，解題步驟不完整,，邏輯推理不嚴(yán)密，計(jì)算結(jié)果不準(zhǔn)確,，書寫太潦草,，涂抹太多，卷面太臟等,。高考閱卷老師不會(huì)有耐心,，也沒(méi)有足夠的時(shí)間去慢慢推敲那些拖沓繁雜，不規(guī)范的答案,，極有可能直接判它是錯(cuò)答,。所以，答案要求用比較規(guī)范的科學(xué)術(shù)語(yǔ)(關(guān)鍵詞)進(jìn)行描述,，最后形成的答案要盡量簡(jiǎn)潔明了,。因此我們?cè)趥淇歼^(guò)程中，狠抓學(xué)生的答題規(guī)范,，規(guī)范化學(xué)用語(yǔ),，規(guī)范答題，規(guī)范草稿紙的使用,。把不必要的失分降低到最低限度,。

總結(jié)起來(lái)我們這一年高考復(fù)習(xí)的工作應(yīng)該說(shuō)是較成功的，復(fù)習(xí)的方向是正確的,，學(xué)生的成績(jī)是令人滿意的,。高考后看，仍有些不足,，如學(xué)困生成績(jī)較差人數(shù)較多,，雖然也作了不少的輔導(dǎo)，但是提高他們的成績(jī)?nèi)匀蝗鄙俎k法,。另外高分層仍然嫌少,，高分人數(shù)應(yīng)該再多些，工作還可以更細(xì)致些,。少數(shù)考生臨場(chǎng)發(fā)揮太差也是待解決的問(wèn)題?，F(xiàn)在看對(duì)于普通班第一遍復(fù)習(xí)時(shí)試題難度還可以再降低些，這樣會(huì)更好,。

(1)高考中較難題只占約20%,，因而平時(shí)引導(dǎo)學(xué)生重基礎(chǔ)，扎扎實(shí)實(shí)打好基本功,，養(yǎng)成規(guī)范書寫的好習(xí)慣,，認(rèn)真對(duì)待氧化還原反應(yīng)方程式的配平,，離子方程式的書寫,。

(2)要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真反思的習(xí)慣,。不能整天只顧做題，而不去思考為什么會(huì)做錯(cuò)題,，以后會(huì)不會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤,，不去思考錯(cuò)誤屬于哪種類型，是審題不清,，是知識(shí)盲點(diǎn),，還是水平有限。

(3)進(jìn)一步關(guān)注基礎(chǔ)知識(shí),，狠抓元素及其化合物以及常見(jiàn)有機(jī)物的基本結(jié)構(gòu)與性質(zhì),。

(4)適當(dāng)調(diào)整純理論的復(fù)習(xí)時(shí)間，降低計(jì)算部分的復(fù)習(xí)難度,，強(qiáng)化學(xué)生的計(jì)算能力和技巧,。

(5)科學(xué)訓(xùn)練。使用的訓(xùn)練內(nèi)容要精致,，避免無(wú)效勞動(dòng),。不要過(guò)分熱衷于“有所創(chuàng)新、有所突破”,。

(6)在實(shí)際中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí),。建議復(fù)習(xí)時(shí)要進(jìn)入實(shí)際環(huán)境中進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)，并在實(shí)際復(fù)習(xí)過(guò)程中注意操作規(guī)范和回答規(guī)范,。

(7)教材是化學(xué)總復(fù)習(xí)的根本,，它的作用是任何資料都無(wú)法替代的。在化學(xué)復(fù)習(xí)中要以考試說(shuō)明作指導(dǎo),，以教材為主體,，通過(guò)復(fù)習(xí)，使中學(xué)化學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化,，結(jié)構(gòu)化,，網(wǎng)絡(luò)化，并在教材基礎(chǔ)上進(jìn)行拓寬和加深,，而復(fù)習(xí)資料的作用則是為這種目的服務(wù),，決不能本末倒置，以復(fù)習(xí)資料代替教材,。

高三化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)簡(jiǎn)短 高三上學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇三

這一學(xué)年,，是豐收的一年。本人在這一學(xué)期里教學(xué)業(yè)績(jī)明顯,。

教學(xué)中,，認(rèn)真?zhèn)湔n,。在備好課的基礎(chǔ)上，每次上課前都要把教案再看一看,。教案,，全為電子版的。每次上完課后,，還能及時(shí)將上課心得和新發(fā)現(xiàn)記錄下來(lái),，及時(shí)對(duì)教案進(jìn)行修改、完善,?；瘜W(xué)的題目是比較多變的，要學(xué)生做的,，我們都能經(jīng)過(guò)篩選,，經(jīng)過(guò)自己做了以后才給學(xué)生講題。本年度作業(yè)安排的較靈活,，有：作業(yè)本,、《基礎(chǔ)訓(xùn)練》、化學(xué)總結(jié)本,、試卷1套,、化學(xué)報(bào)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊(cè)等,。這些作業(yè)我們都能全批全改,，盡管本年級(jí)學(xué)生要3+x大綜合了，但是我們也不太放心,，況且還要重點(diǎn)本科人數(shù)呢,。但我們的作業(yè)負(fù)擔(dān)并不重，因?yàn)椴捎昧朔稚⒓蛹性谡n堂處理的靈活方式,。

對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),、指導(dǎo)，也是勤懇工作的表現(xiàn)之一,。我在班里經(jīng)常找個(gè)別學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo),，課下多在教室里和同學(xué)們之間留一會(huì)兒，讓他們問(wèn)問(wèn)題,，有時(shí)也請(qǐng)他們到辦公室里來(lái)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)和解惑,。

本人是高級(jí)教師，是***化學(xué)中心組成員,，是市化學(xué)教學(xué)會(huì)理事,，是山東省優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)獲得者。歷年來(lái)，在評(píng)教評(píng)學(xué)中都獲得了很高,、很突出的好評(píng),，所教班級(jí)學(xué)生的化學(xué)素質(zhì)較高，成績(jī)突出,。今年也不例外,，經(jīng)本人的努力，使教育教學(xué)工作成績(jī)顯著,，所教班級(jí)成績(jī)較好,。

帶好青年教師,，應(yīng)是很重要的一項(xiàng)工作,。作為一名老教師，不但自己做好教學(xué)工作,，還要指導(dǎo)青年教師,。上學(xué)年，我任新教師王志民的指導(dǎo)老師,。經(jīng)過(guò)一年的共同努力,，王志民老師成長(zhǎng)很快，班級(jí)和教學(xué)成績(jī)優(yōu)異,，被評(píng)為學(xué)校教學(xué)新秀,。20xx～20xx學(xué)年，我任新教師劉曉華的指導(dǎo)老師,，同時(shí)對(duì)新教師榮林也同樣進(jìn)行了大量的指導(dǎo)工作,。這二位新教師勤奮好學(xué)，聽(tīng)課特別多,。在學(xué)校期中考評(píng)時(shí),，劉曉華列第二名，榮林應(yīng)第三名,，這二位青年教師十分努力,，對(duì)學(xué)生熱情負(fù)責(zé)，個(gè)別談話,、輔導(dǎo)較多,。經(jīng)新、老教師的共同努力,，二位成長(zhǎng)較快,，較早地推出了研究課。

教研組工作成績(jī)突出,。今年初,，我結(jié)合學(xué)校提出的計(jì)劃和要求提出了3項(xiàng)教研計(jì)劃：各備課組實(shí)行中心發(fā)言人的備課制度;聽(tīng)課制度;各備課組向組內(nèi)出一堂研究課。借此來(lái)推動(dòng)全組的教研活動(dòng),，促進(jìn)教學(xué)水平的提高,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,。在全組會(huì)上討論后分工實(shí)施。我們的中心發(fā)言人活動(dòng),，確實(shí)搞起來(lái)了,，尤其是高三備課組搞得很好，很有成效,。每個(gè)備課組向全組出一堂研究課活動(dòng),，要求要實(shí)實(shí)在在，少搞花架子,，重在提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率,、提高課堂教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)研究,，老師們之間相互學(xué)習(xí),、相互交流、相互促進(jìn),。我們的研究課和聽(tīng)課活動(dòng),，在全校是有目共睹的。

由于我和大家的共同努力,，化學(xué)組組風(fēng)建設(shè)良好,，團(tuán)結(jié)向上齊心協(xié)力，各項(xiàng)工作可以說(shuō)都是先進(jìn)的,。這也得到了同事們和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定：在期中總結(jié)時(shí),，王主任就表?yè)P(yáng)了我組。

我的科研工作也取得了優(yōu)異成績(jī),。我研究的問(wèn)題-討論式教學(xué)模式,，恰逢今年濟(jì)南市搞十大模式評(píng)比，我也申報(bào)了,。在市里經(jīng)過(guò)初選后,，已經(jīng)在濟(jì)南一中進(jìn)行了課堂展示比賽。我上的課《鹵族元素》是很精彩的,，受到了各方面專家和同行的贊揚(yáng),。

高三化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)簡(jiǎn)短 高三上學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇四

本學(xué)期我擔(dān)任高三（13）、（17）班的化學(xué)教學(xué),。下面就本人的工作作一小結(jié),。

教學(xué)要堅(jiān)持因材施教原則,一定要適合學(xué)生的胃口,對(duì)不同層次學(xué)生有不同要求。若要求過(guò)高,、過(guò)難,，學(xué)生接受不了，會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒，成績(jī)更差,；若要求過(guò)低,，學(xué)生會(huì)感覺(jué)太簡(jiǎn)單、無(wú)味,，不投入精力學(xué)習(xí),，成績(jī)平平，甚至后退,。所以我對(duì)不同層次學(xué)生掌握知識(shí)的深度,、廣度要求不同，進(jìn)行彈性調(diào)節(jié),，使每個(gè)同學(xué)都能得到很好的發(fā)展,。

對(duì)原有知識(shí)基礎(chǔ)較好、學(xué)習(xí)方法得當(dāng),、學(xué)習(xí)信心強(qiáng)的學(xué)生,，重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生把知識(shí)向縱,、橫兩個(gè)方向發(fā)展,，開拓學(xué)生思維，讓學(xué)生學(xué)有余味,；對(duì)原有知識(shí)基礎(chǔ)一般,、學(xué)習(xí)方法欠佳、學(xué)習(xí)信心時(shí)弱時(shí)強(qiáng)的學(xué)生,，重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，堅(jiān)持由學(xué)生自己閱讀，有利于學(xué)生積極思維,，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,。

不管是難度和廣度的調(diào)節(jié)，還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，主要通過(guò)課堂教學(xué)來(lái)完成,，教師的教法直接影響學(xué)生的學(xué)法，課堂教學(xué)是完成教學(xué)中心任務(wù)的主戰(zhàn)場(chǎng),，是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),、提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的主渠道，所以提高課堂效率也就顯得尤為重要,。在備課時(shí)堅(jiān)持啟發(fā)性和因材施教的原則,，根據(jù)化學(xué)學(xué)科的待點(diǎn)，多做實(shí)驗(yàn),，聯(lián)系生活,，從各方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有時(shí)候適當(dāng)利用課件加強(qiáng)教學(xué)直觀性。注重課堂的節(jié)奏,、容量大小,，充分發(fā)揮教師語(yǔ)言的特點(diǎn)，形成以教師為主導(dǎo),，以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,。

從考試的情況來(lái)看，我所帶的班級(jí)教學(xué)效果較好,，做到了“讓自己安心,，讓領(lǐng)導(dǎo)放心”的目標(biāo)。教學(xué)工作無(wú)止境,，我會(huì)更進(jìn)一步努力提升自己的實(shí)力,，追求卓越，為龍城高中的發(fā)展盡自己的微薄之力,。

高三化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)簡(jiǎn)短 高三上學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇五

本年度我擔(dān)任高三（2）班的化學(xué)教學(xué)工作,，并兼高三（2）班的班主任工作。感覺(jué)壓力很大,，需要學(xué)習(xí)的地方很多,。在教學(xué)工作中，我兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實(shí)實(shí),，結(jié)合所帶班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，組織了一年來(lái)教學(xué)工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

化學(xué)雖屬于理科,，但又不同于數(shù)學(xué)和物理，它研究的是物質(zhì)的個(gè)性,，知識(shí)顯得比較雜亂,，而且化學(xué)教材大多屬于敘事式寫法，例題少,、公式少,，但高考中的計(jì)算卻在逐年增多，同時(shí),，該學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn)明顯,，化學(xué)用語(yǔ)多。針對(duì)這些,，我從一開始就主打基礎(chǔ),，把強(qiáng)化學(xué)科能力放在了第一位。

我們高三備課組統(tǒng)一計(jì)劃：第一階段的基礎(chǔ)復(fù)習(xí),，穩(wěn)扎穩(wěn)打,，打好基礎(chǔ),。這階段復(fù)習(xí)主要以《必修1》、《必修2》,、《化學(xué)反應(yīng)原理》,、《有機(jī)化學(xué)》基本教材為線索，《步步高》為教輔,，進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí),。考綱規(guī)定的考點(diǎn),，近幾年高考反映的重點(diǎn)考點(diǎn),，怎樣幫助學(xué)生理解這些知識(shí)點(diǎn)的有關(guān)內(nèi)容，以及各知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系,，是第一階段復(fù)習(xí)要解決的重要問(wèn)題,。

1、采用章節(jié)和專題相結(jié)合的方法,，扎實(shí)推進(jìn)復(fù)習(xí)進(jìn)程,，提升學(xué)生能力

在復(fù)習(xí)中，先引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)梳理,，再提煉出知識(shí)要點(diǎn)和題型方法,，然后，通過(guò)例題分析,，引導(dǎo)學(xué)生將懸空的知識(shí)和技能再次細(xì)化,，此后讓學(xué)生練習(xí)感悟，最后引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié),，形成每一專題的知識(shí)、題型和方法,。在整體內(nèi)容的安排上,，我將工具性知識(shí)、理論性知識(shí)靠前安排,，而將載體性知識(shí),、自成體系的知識(shí)靠后安排。通過(guò)這一流程的復(fù)習(xí),，學(xué)生不再感覺(jué)到化學(xué)是那么凌亂,，面對(duì)題目的時(shí)候，不再感覺(jué)到茫然,。為學(xué)生構(gòu)建起扎實(shí)的完整知識(shí)體系,。

2、向課堂要效率,，向考練要效果

課堂仍然是復(fù)習(xí)的主陣地,，丟了課堂就等于丟了復(fù)習(xí),。抓課堂是實(shí)施有效復(fù)習(xí)的關(guān)鍵。這對(duì)我們教師提出了很高的要求,，關(guān)于這一問(wèn)題,，我在前面已經(jīng)談過(guò)了。我在復(fù)習(xí)中狠抓限時(shí)練習(xí)和綜合考練,。我將作業(yè)根據(jù)題量和難度,，讓學(xué)生限定時(shí)間來(lái)完成。在第二學(xué)期,，選擇了多套化學(xué)試題,，利用晚自習(xí)等時(shí)間進(jìn)行檢測(cè)。這些做法,，使教學(xué)得到了充分的落實(shí),。在復(fù)習(xí)課的教學(xué)過(guò)程中，我感覺(jué)不能簡(jiǎn)單的將知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行堆積,，師生應(yīng)互動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生將頭腦中散亂的知識(shí)條理化、系統(tǒng)化,、規(guī)律化,，將零星的知識(shí)“點(diǎn)”梳理成知識(shí)“線”，并編織成知識(shí)“網(wǎng)”,。同時(shí)還要將化學(xué)知識(shí)提煉升華,，形成牢固的知識(shí)框架結(jié)構(gòu)和學(xué)科知識(shí)體系。這樣才能使學(xué)生所學(xué)的知識(shí)融會(huì)貫通,，消除知識(shí)上的盲點(diǎn),，拓展知識(shí)的生長(zhǎng)點(diǎn)，達(dá)到啟迪思維,，開發(fā)智力,，將知識(shí)內(nèi)化為能力的目的。

給學(xué)生提出以下兩個(gè)要求：

1,、回歸課本,，精讀教材，字斟句酌

系統(tǒng)復(fù)習(xí),，自始至終都應(yīng)以教材為本,，回歸教材，注意知識(shí)的全面性,、重點(diǎn)性,、精確性、聯(lián)系性和應(yīng)用性,。對(duì)中學(xué)化學(xué)知識(shí)和技能都要一一復(fù)習(xí)到位,；對(duì)教材中的關(guān)鍵性知識(shí),，進(jìn)行反復(fù)閱讀、深刻理解,，以點(diǎn)帶面形成知識(shí)結(jié)構(gòu),；對(duì)化學(xué)知識(shí)的理解、使用和描述要科學(xué),、準(zhǔn)確和全面,，如規(guī)范地使用化學(xué)用語(yǔ)，正確,、全面地表達(dá)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和操作要點(diǎn)等對(duì)知識(shí)點(diǎn)之間的相互關(guān)系及其前因后果,。如與離子反應(yīng)有關(guān)的知識(shí)有離子反應(yīng)方程式的書寫和正誤判斷、離子共存問(wèn)題,、離子濃度大小比較,、離子的檢驗(yàn)和推斷、溶液的導(dǎo)電性變化等,。應(yīng)用性是指通過(guò)復(fù)習(xí)要學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的方法,，如元素周期律、周期表涵蓋的內(nèi)容相當(dāng)豐富,，可以進(jìn)行元素位,、構(gòu)、性相互推斷,，預(yù)測(cè)未知元素的性質(zhì),，比較各種性質(zhì)的強(qiáng)弱等。此外,，要重視對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的復(fù)習(xí),，而且盡可能地親自動(dòng)手操作，通過(guò)這些典型實(shí)驗(yàn),，深入理解化學(xué)實(shí)驗(yàn)原理,、實(shí)驗(yàn)方法的設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)結(jié)果的處理等,，切實(shí)提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

2、做一道題會(huì)一道,，通幾道,。

練習(xí)不在于多，而在于精,。在練習(xí)過(guò)程中,，如果遇到不懂或者模糊的知識(shí)點(diǎn)，要馬上復(fù)習(xí),，找出存在的問(wèn)題,、彌補(bǔ)薄弱環(huán)節(jié),、擴(kuò)大知識(shí)的應(yīng)用范圍和提高能力的目的，從而提高復(fù)習(xí)效率,。

每次考試,，都是一次練兵，重要的是發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題,，有利于在后續(xù)復(fù)習(xí)中進(jìn)行針對(duì)性的查漏補(bǔ)缺,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以便學(xué)生在高考中不犯錯(cuò)誤或少犯錯(cuò)誤,，所以既不能因一時(shí)失誤或遇到困難而氣餒,，也不能因成績(jī)進(jìn)步而沾沾自喜。

1,、知識(shí)復(fù)習(xí)中,，構(gòu)建知識(shí)框架和體系，讓知識(shí)點(diǎn)融會(huì)貫通,，再由此上升為學(xué)生的解題能力,，這個(gè)能力還有點(diǎn)吃力，有待提高,。

2,、例題、習(xí)題的選擇講解還不夠典型,，今后要精心設(shè)計(jì),，要有梯度，要有邏輯,，這樣才能學(xué)生學(xué)得輕松,，效率高。

3,、要注意提升學(xué)生的信心和興趣,，多鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)學(xué)生,。

4,、要強(qiáng)化學(xué)科規(guī)范，要強(qiáng)化化學(xué)計(jì)算能力的培養(yǎng)

5,、還要多做題,，多反思，多學(xué)習(xí),。

20xx屆高考復(fù)習(xí)已經(jīng)結(jié)束,，對(duì)化學(xué)復(fù)習(xí)仍有一些問(wèn)題需要探討：

1、知識(shí)復(fù)習(xí)中,，如何構(gòu)建知識(shí)框架和體系,，再由此上升為學(xué)生的解題能力,？

2、例題,、習(xí)題的選擇講解,，要精心設(shè)計(jì)，要有梯度,，要有邏輯,；

3、要注意提升學(xué)生的信心和興趣,，要建立和諧的師生關(guān)系,，以促進(jìn)課堂教學(xué)的效果；

4,、要強(qiáng)化學(xué)科規(guī)范,，要強(qiáng)化化學(xué)計(jì)算能力的培養(yǎng)；

5,、考前一周,，最好能將重點(diǎn)知識(shí)、重要題型,、重要方法引導(dǎo)學(xué)生回顧一下,。

高三化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)簡(jiǎn)短 高三上學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇六

本期我擔(dān)任高三288、289兩班化學(xué)教學(xué)工作,，高三化學(xué)總復(fù)習(xí)是中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)非常重要的時(shí)期,，也是鞏固基儲(chǔ)優(yōu)化思維、提高能力的重要階段,，高三化學(xué)總復(fù)習(xí)的效果將直接影響高考成績(jī),。為了今后更好的工作我把本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下。

怎樣著手進(jìn)行化學(xué)總復(fù)習(xí),，復(fù)習(xí)的目的和任務(wù)是什么,？這是剛剛進(jìn)入高三的同學(xué)所面臨的第一個(gè)問(wèn)題，也是教師在高三化學(xué)教學(xué)過(guò)程中所面臨的第一個(gè)問(wèn)題,。要解決好這個(gè)問(wèn)題,，就必須對(duì)一些信息進(jìn)行研究，從中領(lǐng)會(huì)出潛在的導(dǎo)向作用,，看準(zhǔn)復(fù)習(xí)方向,，為完成復(fù)習(xí)任務(wù)奠定基矗

1、研究高考化學(xué)試題,。縱觀每年的高考化學(xué)試題,，可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點(diǎn)之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性,，始終保持穩(wěn)中有變的原則,。因此我與其他高三化學(xué)教師仔細(xì)分析了近幾年來(lái)課改區(qū)的高考試題，結(jié)合歷年來(lái)湖南高考化學(xué)試題的特點(diǎn),，如對(duì)比試卷的結(jié)構(gòu),、試題類型、考查的方式和能力要求等,，從而理清復(fù)習(xí)的思路,，制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃。因此在我校暑期舉行的教師業(yè)務(wù)考試當(dāng)中我與其他同備課組的化學(xué)老師全部獲得優(yōu)異成績(jī),。

2,、關(guān)注新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化。熟悉新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化,，將有利于把握復(fù)習(xí)的方向和深難度,，有利于增強(qiáng)復(fù)習(xí)的目的性。

3,、熟悉考試大綱,。考綱是高考的依據(jù),，是化學(xué)復(fù)習(xí)的“總綱”,，不僅要讀，而且要深入研究,，以便明確高考的命題指導(dǎo)思想,、考查內(nèi)容、試題類型,、深難度和比例以及考查能力的層次要求等,。因此在12月我省考試大綱公布之后，我與備課組老師仔細(xì)研究,，并準(zhǔn)備在今后教學(xué)中不斷閱讀,，進(jìn)一步增強(qiáng)目的性，隨時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)的方向,。

進(jìn)入高三化學(xué)教學(xué),，很容易走進(jìn)總復(fù)習(xí)的怪圈：“迷戀”復(fù)習(xí)資料，陷入“題?！?。雖然投入了大量的時(shí)間和精力，但收效甚微,，效果不佳,。對(duì)此，高三化學(xué)教學(xué)過(guò)程中必須保持清醒的頭腦，努力處理好下面幾種關(guān)系,。

1,、教材和復(fù)習(xí)資料的關(guān)系。教材是化學(xué)總復(fù)習(xí)的根本,，它的作用是任何資料都無(wú)法替代的,。在化學(xué)總復(fù)習(xí)中的抓綱務(wù)本就是指復(fù)習(xí)以考試說(shuō)明作指導(dǎo)，以教材為主體,，通過(guò)復(fù)習(xí),，使中學(xué)化學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化,、網(wǎng)絡(luò)化,，并在教材基礎(chǔ)上進(jìn)行拓寬和加深，而復(fù)習(xí)資料的作用則是為這種目的服務(wù),，決不能本末倒置,，以復(fù)習(xí)資料代替教材。通常的做法是精選一套復(fù)習(xí)資料（我校以《名師導(dǎo)學(xué)》）作為主要參考書,，供整理知識(shí),、練習(xí)使用，在復(fù)習(xí)的過(guò)程中應(yīng)隨時(shí)回歸教材,，找到知識(shí)在教材中的落腳點(diǎn)和延伸點(diǎn),，不斷完善和深化中學(xué)化學(xué)知識(shí)。

2,、重視基礎(chǔ)和培養(yǎng)能力的關(guān)系,。基礎(chǔ)和能力是相輔相成的,，沒(méi)有基礎(chǔ),，能力就缺少了扎根的土壤。通常中學(xué)化學(xué)知識(shí)和技能分成五大塊：化學(xué)基本概念和基本理論,、元素及其化合物,、有機(jī)化學(xué)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算,。如對(duì)化學(xué)概念,、理論的復(fù)習(xí)，要弄清實(shí)質(zhì)和應(yīng)用范圍,，對(duì)重點(diǎn)知識(shí)如物質(zhì)的組成,、結(jié)構(gòu)、性質(zhì),、變化等要反復(fù)記憶不斷深化,，對(duì)元素及其化合物等規(guī)律性較強(qiáng)的知識(shí)，則應(yīng)在化學(xué)理論的指導(dǎo)下，進(jìn)行總結(jié),、歸納,，使中學(xué)化學(xué)知識(shí)和技能結(jié)構(gòu)化、規(guī)律化,，從而做到在需要時(shí)易于聯(lián)系和提取應(yīng)用。同時(shí)注意規(guī)范化學(xué)用語(yǔ)的使用（如化學(xué)反應(yīng)方程式,、離子方程式,、電極反應(yīng)式、電離方程式以及化學(xué)式,、結(jié)構(gòu)式,、電子式等），規(guī)范語(yǔ)言文字的表達(dá)能力,，力爭(zhēng)使基礎(chǔ)知識(shí)和技能一一過(guò)手,。

3、練習(xí)量和復(fù)習(xí)效率的關(guān)系,。練習(xí)是化學(xué)總復(fù)習(xí)的重要組成部分,，是運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的再學(xué)習(xí)、再認(rèn)識(shí)過(guò)程,，也是促進(jìn)知識(shí)遷移,、訓(xùn)練思維、提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的重要途徑,，但練習(xí)量必須合理,，以保證質(zhì)量為前提，避免簡(jiǎn)單的機(jī)械重復(fù)和陷入“題?！?。因此我與同備課組老師基本每周都精心準(zhǔn)備了一張周練卷。每單元準(zhǔn)備了單元過(guò)關(guān)測(cè)試卷,。

化學(xué)總復(fù)習(xí)的范圍是有限的,，要想在有限的時(shí)間里達(dá)到最佳復(fù)習(xí)效果，只能采用科學(xué)的方法,，在教師的教學(xué)中,、學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中都必須開動(dòng)腦筋，多思善想,。

1,、精讀教材，字斟句酌,。

系統(tǒng)復(fù)習(xí),，自始至終都應(yīng)以教材為本，注意知識(shí)的全面性、重點(diǎn)性,、精確性,、聯(lián)系性和應(yīng)用性。對(duì)中學(xué)（初,、高中）化學(xué)知識(shí)和技能都要一一復(fù)習(xí)到位,。對(duì)教材中的關(guān)鍵性知識(shí)（我們常說(shuō)的考點(diǎn)），進(jìn)行反復(fù)閱讀,、深刻理解,，以點(diǎn)帶面形成知識(shí)結(jié)構(gòu)。對(duì)化學(xué)知識(shí)的理解,、使用和描述要科學(xué),、準(zhǔn)確和全面，如規(guī)范地使用化學(xué)用語(yǔ),，正確,、全面地表達(dá)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和操作要點(diǎn)等（尤其適合中等以下的學(xué)生）。對(duì)知識(shí)點(diǎn)之間的相互關(guān)系及其前因后果,。如與離子反應(yīng)有關(guān)的知識(shí)有離子反應(yīng)方程式的書寫和正誤判斷,、離子共存問(wèn)題、離子濃度大小比較,、離子的檢驗(yàn)和推斷,、溶液的導(dǎo)電性變化等。應(yīng)用性是指通過(guò)復(fù)習(xí)要學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的方法,，如元素周期律,、周期表涵蓋的內(nèi)容相當(dāng)豐富，可以進(jìn)行元素位,、構(gòu),、性相互推斷，預(yù)測(cè)未知元素的性質(zhì),，比較各種性質(zhì)的`強(qiáng)弱等,。

2、學(xué)會(huì)反思,，提高能力,。

能力的培養(yǎng)是化學(xué)總復(fù)習(xí)的另一個(gè)重要任務(wù)，它通常包括觀察能力,、思維能力,、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰陀?jì)算能力，其中思維能力是能力的核心,。要善于從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，有針對(duì)性地進(jìn)行知識(shí)復(fù)習(xí)和解題訓(xùn)練,，而不是做完練習(xí)題簡(jiǎn)單地對(duì)對(duì)答案就萬(wàn)事大吉了，而是進(jìn)一步思考：該題考查了什么內(nèi)容,，其本質(zhì)特征是什么,，還有其他更好的解法嗎？對(duì)典型習(xí)題,、代表性習(xí)題更要多下功夫,，不僅一題一得，更要一題多得,，既能促使知識(shí)得到不斷地彌補(bǔ),、完善，又能舉一反三,，從方法上領(lǐng)會(huì)解題過(guò)程中的審題、破題,、答題的方式和奧秘等,，以此培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)。

本期我所教班級(jí)中學(xué)生情況參次不齊,，因此在化學(xué)教學(xué)過(guò)程中采用分層教學(xué),，有平時(shí)的正常面上的教學(xué)，有優(yōu)秀生的提高,，和學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的加強(qiáng)基礎(chǔ)等不同的形式,。

1、在備課中我不但按常規(guī)做好課前,、課中,、課后的各項(xiàng)工作，更是認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生,，積極在課前,、課后了解學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，個(gè)性發(fā)展及思想情緒,，盡可能的在課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想，注意創(chuàng)設(shè)不同的情境,，誘發(fā)不同層次學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望,，使不同層次的學(xué)生都能從情感、思維和行為上主動(dòng)參與學(xué)習(xí),，使學(xué)生都能學(xué)有所得,，不斷提高。

2,、課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了

一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,， 對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想與方法的輔導(dǎo),，通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,，而是充滿樂(lè)趣的，從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。

因?yàn)槭鞘状问褂眯陆滩?，?duì)教材的把握和知識(shí)內(nèi)容體系的“度”的控制，以及教學(xué)進(jìn)度的掌握均存在一定的缺憾,。練習(xí)的訓(xùn)練量還是多了些,，由于招生的原因，基礎(chǔ)差的學(xué)生多,，教學(xué)進(jìn)度總是滯后,，要做到段段清,，節(jié)節(jié)過(guò)關(guān)就顯得前寬后緊的局面,。

總之，化學(xué)總復(fù)習(xí)要為高考做好知識(shí)準(zhǔn)備和精神準(zhǔn)備,，要有目標(biāo),、有計(jì)劃、講究方法,、注重落實(shí),，千方百計(jì)地提高化學(xué)總復(fù)習(xí)的效益。我們高三化學(xué)備課組始終堅(jiān)守原則,，爭(zhēng)取在高考中取得好成績(jī),。

高三化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)簡(jiǎn)短 高三上學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇七

本學(xué)期，我擔(dān)任高三理科,、高二理科四個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作,。高三化學(xué)主要是進(jìn)行總復(fù)習(xí)，高三復(fù)習(xí)是中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)非常重要的時(shí)期,，也是鞏固基礎(chǔ),、優(yōu)化思維、提高能力的重要階段,，高三化學(xué)總復(fù)習(xí)的效果將直接影響高考成績(jī),。為了使學(xué)生對(duì)高三化學(xué)總復(fù)習(xí)有良好的效果,，并且順利度過(guò)這一重要的時(shí)期，為此我一學(xué)期來(lái)對(duì)高三化學(xué)教學(xué)有詳細(xì)的計(jì)劃,，注重教學(xué)過(guò)程,，常總結(jié)和反思,，根據(jù)高三各個(gè)不同時(shí)期使用不同的教學(xué)策略和訓(xùn)練方式?，F(xiàn)對(duì)本人的工作作一個(gè)小結(jié)。

1.研究高考化學(xué)試題,?？v觀每年的高考化學(xué)試題，可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點(diǎn)之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性,，始終保持穩(wěn)中有變的原則,。只要根據(jù)近幾年來(lái)全國(guó)和廣東高考形式，重點(diǎn)研究一下廣東近幾年的高考試題,，就能發(fā)現(xiàn)它們的一些共同特點(diǎn),，如試卷的結(jié)構(gòu)、試題類型,、考查的方式和能力要求等，因此開學(xué)以來(lái)我不斷研究了近五年各地高考,，把握命題方向及命題特點(diǎn),，從而理清復(fù)習(xí)的思路，制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,。

2.關(guān)注新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化,。與以往教材,、課程標(biāo)準(zhǔn)相比較,，現(xiàn)在使用的新版教材和課程標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)發(fā)生了很大的變化，如內(nèi)容的調(diào)整,，實(shí)驗(yàn)比重的加大,，知識(shí)的傳授過(guò)程滲透了科學(xué)思想和科學(xué)方法，增加了研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容和新科技,、化學(xué)史等閱讀材料,。很顯然，這些變化將體現(xiàn)在高考命題中,，熟悉新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的這些變化,，將有利于把握復(fù)習(xí)的方向和深難度，有利于增強(qiáng)復(fù)習(xí)的目的性,。

3.熟悉考試說(shuō)明,?？荚囌f(shuō)明是高考的依據(jù)，是化學(xué)復(fù)習(xí)的“總綱”,，不僅要讀,，而且要深入研究，尤其是考綱中變化的地方,，以便明確高考的命題指導(dǎo)思想,、考查內(nèi)容、試題類型,、深難度和比例以及考查能力的層次要求等,。不僅如此，在整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程中要不斷閱讀,，進(jìn)一步增強(qiáng)目的性,，隨時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)的方向。

4.合理利用其他資料,。除了高考試題,、考試說(shuō)明、教材,、課程標(biāo)準(zhǔn),、化學(xué)教學(xué)基本要求外，獲得信息的途徑,、方法還很多,，如各種專業(yè)雜志、名校試題,、網(wǎng)絡(luò)信息等,。但是，這些資料的使用必須合理,，這樣對(duì)教師提出了很高的要求,，老師自身必須投入題海，然后才能篩選訓(xùn)練題和資料,，以免干擾復(fù)習(xí),、浪費(fèi)時(shí)間。

進(jìn)入高三化學(xué)教學(xué),，很容易走進(jìn)總復(fù)習(xí)的怪圈：“迷戀”復(fù)習(xí)資料,，陷入“題海”,。雖然投入了大量的時(shí)間和精力,，但收效甚微，效果不佳,。對(duì)此,，高三化學(xué)教學(xué)過(guò)程中必須保持清醒的頭腦,，努力處理好下面幾種關(guān)系。

1.教材和復(fù)習(xí)資料的關(guān)系,。教材是化學(xué)總復(fù)習(xí)的根本,，它的作用是任何資料都無(wú)法替代的。在化學(xué)總復(fù)習(xí)中的抓綱務(wù)本就是指復(fù)習(xí)以考試說(shuō)明作指導(dǎo),，以教材為主體,，通過(guò)復(fù)習(xí)，使中學(xué)化學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化,、結(jié)構(gòu)化,、網(wǎng)絡(luò)化，并在教材基礎(chǔ)上進(jìn)行拓寬和加深,，而復(fù)習(xí)資料的作用則是為這種目的服務(wù),，決不能本末倒置，以復(fù)習(xí)資料代替教材,。在復(fù)習(xí)的過(guò)程中應(yīng)隨時(shí)回歸教材,，找到知識(shí)在教材中的落腳點(diǎn)和延伸點(diǎn)，不斷完善和深化中學(xué)化學(xué)知識(shí),。因此我們要求學(xué)生在復(fù)習(xí)下一節(jié)之前完成基礎(chǔ)知識(shí)部分,，弄清自己的不足，上課做到有的放失,。

2.重視基礎(chǔ)和培養(yǎng)能力的關(guān)系,。基礎(chǔ)和能力是相輔相成的,，沒(méi)有基礎(chǔ)，能力就缺少了扎根的土壤,。正因?yàn)槿绱?，化學(xué)總復(fù)習(xí)的首要任務(wù)之一是全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)中學(xué)化學(xué)知識(shí)和技能。通常中學(xué)化學(xué)知識(shí)和技能分成五大塊：化學(xué)基本概念和基本理論,、元素及其化合物,、有機(jī)化學(xué)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算,。如對(duì)化學(xué)概念,、理論的復(fù)習(xí)，要弄清實(shí)質(zhì)和應(yīng)用范圍,，對(duì)重點(diǎn)知識(shí)如物質(zhì)的組成,、結(jié)構(gòu)、性質(zhì),、變化等要反復(fù)記憶不斷深化,，對(duì)元素及其化合物等規(guī)律性較強(qiáng)的知識(shí),，則應(yīng)在化學(xué)理論的指導(dǎo)下，進(jìn)行總結(jié),、歸納,，使中學(xué)化學(xué)知識(shí)和技能結(jié)構(gòu)化、規(guī)律化,，從而做到在需要時(shí)易于聯(lián)系和提取應(yīng)用,。同時(shí)注意規(guī)范化學(xué)用語(yǔ)的使用(如化學(xué)反應(yīng)方程式、離子方程式,、電極反應(yīng)式,、電離方程式以及化學(xué)式、結(jié)構(gòu)式,、電子式等),，規(guī)范語(yǔ)言文字的表達(dá)能力，力爭(zhēng)使基礎(chǔ)知識(shí)和技能一一過(guò)手,。

3.練習(xí)量和復(fù)習(xí)效率的關(guān)系,。練習(xí)是化學(xué)總復(fù)習(xí)的重要組成部分，是運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的再學(xué)習(xí),、再認(rèn)識(shí)過(guò)程,，也是促進(jìn)知識(shí)遷移、訓(xùn)練思維,、提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的重要途徑,，但練習(xí)量必須合理。

高三化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)簡(jiǎn)短 高三上學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇八

高三化學(xué)第一學(xué)期總復(fù)習(xí)是中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)非常重要的時(shí)期,，也是鞏固基礎(chǔ),、優(yōu)化思維、提高能力的重要階段,，高三化學(xué)總復(fù)習(xí)的效果將直接影響高考成績(jī),。為了使學(xué)生對(duì)高三化學(xué)總復(fù)習(xí)有良好的效果，并且順利度過(guò)這一重要的時(shí)期,，為此在這一學(xué)期來(lái)我對(duì)高三化學(xué)教學(xué)有詳細(xì)的計(jì)劃,，注重教學(xué)過(guò)程，?？偨Y(jié)和反思,。在這一學(xué)期中，我任教高三（1）,、（2）兩個(gè)班級(jí),，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)比較薄弱，自主學(xué)習(xí)的能力有些欠缺，大部分學(xué)生對(duì)待高三的學(xué)習(xí)激情還沒(méi)有得到激發(fā),。所以我根據(jù)學(xué)生的具體情況和高考的方向做了以下工作:

首先我計(jì)劃在高三的復(fù)習(xí)中分三個(gè)階段,，第一：主要是整合課本中的知識(shí)點(diǎn)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，鞏固基礎(chǔ)知識(shí),，為此計(jì)劃在第一學(xué)期主要是以課本為主，梳理課本的知識(shí)點(diǎn),。這一計(jì)劃已在本學(xué)期末基本完成,。第二、三階段主要是加強(qiáng)鞏固知識(shí),，即將在5月初完成任務(wù),。為此，在高三整個(gè)教學(xué)中,，我努力研究高考信息,，看準(zhǔn)方向。怎樣著手進(jìn)行化學(xué)總復(fù)習(xí),，復(fù)習(xí)的目的和任務(wù)是什么,？這是剛剛進(jìn)入高三的同學(xué)同時(shí)也是我們老師所面臨的第一個(gè)問(wèn)題。要解決好這個(gè)問(wèn)題,，就必須對(duì)一些信息進(jìn)行研究,，從中領(lǐng)會(huì)出潛在的導(dǎo)向作用，看準(zhǔn)復(fù)習(xí)方向,，為完成復(fù)習(xí)任務(wù)奠定基礎(chǔ),。我主要做了以下工作：

1、熟悉考試說(shuō)明,?？荚囌f(shuō)明是高考的依據(jù)，是化學(xué)復(fù)習(xí)的“總綱”,，不僅要讀,，而且要深入研究，尤其是考綱中變化的地方,，不僅如此，在整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程中我不斷閱讀,，進(jìn)一步增強(qiáng)目的性,，隨時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)的方向。

2,、關(guān)注新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化,。熟悉新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化，將有利于把握復(fù)習(xí)的方向和深難度，有利于增強(qiáng)復(fù)習(xí)的目的性,。

3,、研究高考化學(xué)試題?？v觀每年的高考化學(xué)試題,，可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點(diǎn)之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性，始終保持穩(wěn)中有變的原則,。因此我認(rèn)真做了近十年的高考真題,，研究把握命題方向及命題特點(diǎn)，從而理清復(fù)習(xí)的思路,，制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，還根據(jù)所教學(xué)生的具體情況，精心挑選和改編了一些題鞏固復(fù)習(xí)知識(shí),，剛開始由于學(xué)生的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)沒(méi)有形成,，所以覺(jué)得這些題無(wú)從下手，但是經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的復(fù)習(xí)和訓(xùn)練,，現(xiàn)在學(xué)生基本上適應(yīng)了這些習(xí)題了,。此外還注意合理利用其他資料。除了高考試題,、考試說(shuō)明,、教材、課程標(biāo)準(zhǔn),、化學(xué)教學(xué)基本要求外,，獲得信息的途徑、方法還很多,，如各種專業(yè)雜志,、名校試題、網(wǎng)絡(luò)信息等,。同時(shí),，這些資料的使用必須合理。

其次,，我注重抓綱務(wù)本,，擺正關(guān)系。進(jìn)入高三化學(xué)教學(xué),，很容易走進(jìn)總復(fù)習(xí)的怪圈：“迷戀”復(fù)習(xí)資料,，陷入“題海”,。雖然投入了大量的時(shí)間和精力,，但收效甚微，效果不佳。對(duì)此,，高三化學(xué)教學(xué)過(guò)程我始終保持清醒的頭腦,，第一階段的復(fù)習(xí)主要以課本為主。以順利完成了必修1,、2,，選修4的復(fù)習(xí)。同時(shí)還努力處理好下面幾種關(guān)系：

1,、教材和復(fù)習(xí)資料的關(guān)系,。

2、重視基礎(chǔ)和培養(yǎng)能力的關(guān)系,。

3,、化學(xué)學(xué)科和其他學(xué)科知識(shí)的關(guān)系。

4,、練習(xí)量和復(fù)習(xí)效率的關(guān)系,。

第三，我一直多思善想,，努力從提高能力著手,。化學(xué)總復(fù)習(xí)的范圍是有限的,，要想在有限的時(shí)間里達(dá)到最佳復(fù)習(xí)效果,，只能采用科學(xué)的方法，在教師的教學(xué)中,、學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中都必須開動(dòng)腦筋,，多思善想。在化學(xué)教學(xué)過(guò)程中采用分層教學(xué),，有平時(shí)的正常面上的教學(xué),，有優(yōu)秀生的提高，和學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的加強(qiáng)基礎(chǔ)等不同的形式,。同時(shí),，幫助學(xué)生端正心態(tài)，培養(yǎng)素質(zhì),。健康向上,、勇于進(jìn)取、自信自強(qiáng)的積極心態(tài)是搞好復(fù)習(xí)的重要保證,，也是高考成功的關(guān)鍵,。而積極的心態(tài)有賴于平時(shí)的不斷調(diào)整和錘煉。我針對(duì)這些,，在學(xué)生身上努力從這幾個(gè)方面做工作：

1、正確對(duì)待考試。

2,、合理安排學(xué)習(xí)的時(shí)間,。

3、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)心理環(huán)境,。

4,、激起學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，從基礎(chǔ)抓起,，讓學(xué)生有學(xué)有所得的喜悅心情,，減少他們對(duì)高考的恐懼感。

我在努力工作的過(guò)程中,，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)自己身上存在著不足和問(wèn)題：我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,，對(duì)教材的把握和知識(shí)內(nèi)容體系的“度”的控制，以及教學(xué)進(jìn)度的掌握均存在一定的缺憾,。導(dǎo)致學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)遺忘率高,，教師教的辛苦學(xué)生學(xué)的也累。練習(xí)的訓(xùn)練量還是少了些,，由于課時(shí)的有限和學(xué)生的基礎(chǔ)很差,，學(xué)習(xí)自覺(jué)性很差，教學(xué)進(jìn)度總是滯后,，要做到段段清,，節(jié)節(jié)過(guò)關(guān)就出現(xiàn)了教學(xué)進(jìn)度前寬后緊的局面。

總之,，化學(xué)總復(fù)習(xí)要為高考做好知識(shí)準(zhǔn)備和精神準(zhǔn)備,，要有目標(biāo)、有計(jì)劃,、講究方法,、注重落實(shí)，千方百計(jì)地提高化學(xué)總復(fù)習(xí)的效益,。我始終堅(jiān)守這些原則,，希望圓滿完成學(xué)校交給的任務(wù),。

認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義,，毛澤東思想,，積極參與到學(xué)校爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先的活動(dòng)中,，處處以身作則,，勇于開拓,，積極進(jìn)取,，不怕困難,，不怕挫折,。平時(shí),，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，按時(shí)上下班，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)和活動(dòng),，并認(rèn)真做好筆記,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)其新的教學(xué)理念的同時(shí),，并鉆研老教材,，使自己能適應(yīng)不斷發(fā)展的教育新形勢(shì)。在教學(xué)中,，我始終能以滿腔的熱情去關(guān)心熱愛(ài)每一位學(xué)生,，不對(duì)學(xué)生體罰或變相體罰，使他們?cè)谝粋€(gè)充滿愛(ài)的環(huán)境下學(xué)習(xí)成長(zhǎng),。

這學(xué)期,，本人擔(dān)任高三9班化學(xué)教學(xué)工作，任務(wù)艱巨,。我深知基礎(chǔ)教育的重要性,，特別是近幾年，在從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌過(guò)程中,，我更是注重學(xué)生素質(zhì)的全面提高,。平時(shí)，我認(rèn)真?zhèn)湔n,，努力鉆研教材,，明確教學(xué)目的，突出教學(xué)重點(diǎn),，攻破教學(xué)難點(diǎn),，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)手段,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。對(duì)9班采取不同的教學(xué)方法，因材施教,。對(duì)于班級(jí)中成績(jī)較好的學(xué)生,，我盡量出一些思考題，以便他們積極思維,，開拓他們的解題思路,，提高他們的解題能力，對(duì)于差生,，我從不氣餒,，總是及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，利用課余時(shí)間,，耐心的幫他們輔導(dǎo),，不厭其煩地教,，鼓勵(lì)學(xué)生不懂就問(wèn)，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度,，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī),。

堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理,，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,，形成學(xué)生嚴(yán)肅,、勤奮、求真,、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng),。從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平,，查找資料,，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，激發(fā)興趣,，教給學(xué)生知識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在,，向40分鐘要效益,；扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事,，切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及期中質(zhì)量檢測(cè),。

一份耕耘，一份收獲,。所教班級(jí)學(xué)生思維能力強(qiáng),，教學(xué)成績(jī)顯著：在段考、期考及平時(shí)的月考中我所教的班,，化學(xué)科平均分和優(yōu)秀率都排在全年級(jí)前列,。總之今年我的教學(xué)工作苦樂(lè)相伴,。今后我將本著“勤學(xué),、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再勵(lì),，把工作搞得更好。

高三化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)簡(jiǎn)短 高三上學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇九

本學(xué)期臨近結(jié)束,，根據(jù)學(xué)校的安排和本人的工作實(shí)際,，現(xiàn)將本學(xué)期工作情況做如下總結(jié)：

本學(xué)年我教授的是高20xx屆9、16,、17班的化學(xué)課教學(xué),，化學(xué)課的特點(diǎn)：理論聯(lián)系實(shí)際，特別是與當(dāng)前的社會(huì)重大問(wèn)題聯(lián)系更加緊密,。因此,，本學(xué)期我在教學(xué)工作中，始終把政治學(xué)習(xí)放在第一位,。通過(guò)看書,、看報(bào)，收看新聞聯(lián)播等,，學(xué)習(xí)和理解黨的各項(xiàng)方針政策,，特別是關(guān)注十七大會(huì)議精神。從而達(dá)到學(xué)以致用,，從行動(dòng)上表現(xiàn)為嚴(yán)格遵守憲法和法律,；擁護(hù)黨的基本路線，熱愛(ài)祖國(guó),，忠誠(chéng)教育事業(yè),，貫徹教育方針，既教書,、又育人,。同時(shí)，通過(guò)仔細(xì)鉆研教學(xué)大綱,，閱讀教學(xué)參考書,，翻閱大量與教學(xué)有關(guān)的報(bào)雜志，從書本上多學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)教育理論新知識(shí),，新方法，以便更新知識(shí),，適應(yīng)教育形勢(shì)的需要,。在年級(jí)組內(nèi)，我努力做到經(jīng)常和其他教師共同探討教育理論,、教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。通過(guò)多種形式的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高了自己的教育教學(xué)能力,、科研能力及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力,。從而更多地懂得教育藝術(shù)、教學(xué)理念,。

首先我自己做到備課環(huán)節(jié)齊全：備教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)、

突破教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)的方法,、教學(xué)方法,、教學(xué)內(nèi)容等。其次按常規(guī)教學(xué)要求上好每一堂新課,，在這里我采用了講授知識(shí)與培養(yǎng)學(xué)生的興趣相結(jié)合的教學(xué)方法傳授課堂教學(xué)內(nèi)容,。最后在課堂新知識(shí)復(fù)習(xí)鞏固過(guò)程中，我選擇了隨堂練習(xí),，在每一堂新課上，我都留出10分鐘左右的時(shí)間和同學(xué)們共同完成,，由此達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固的目的,。同時(shí)，在習(xí)題課上,，我做到了精講細(xì)練,，讓學(xué)生較容易接受。

總之,，我能恪盡職守,，模范地履行教師職責(zé)。熱愛(ài)自己的本職工作,，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,。積極承擔(dān)工作任務(wù)，并盡心盡力完成好,，用全身心投入教育工作上,。通過(guò)刻苦學(xué)習(xí)，努力鉆研,，不斷進(jìn)取,，探索教育教學(xué)的新方法。全面提高學(xué)生素質(zhì),，培養(yǎng)出適應(yīng)時(shí)代要求的高素質(zhì)的人才,。

在精心備課的過(guò)程中，既備教材,，有備學(xué)生,，做到了因材施教。在課堂教學(xué)中,，注重優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，采用靈活機(jī)動(dòng)的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué),。主要做法是以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo),，以訓(xùn)練為主線,，精講多練，講練結(jié)合,。力爭(zhēng)在課堂45分種讓學(xué)生消化吸收,。課后留有書面作業(yè)和練習(xí)，以培養(yǎng)學(xué)生問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力能力,。并且指導(dǎo)學(xué)生作課后試驗(yàn)，培養(yǎng)科學(xué)品質(zhì),。收到了良好的效果,，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺(jué)性，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣

四,、工作實(shí)績(jī)：

在這一年中,，我所帶的理科普通補(bǔ)習(xí)班高三（17）班在每次考試中成績(jī)均名列前茅，理科前300名學(xué)生中有36個(gè),，自己帶的三個(gè)班的化學(xué)成績(jī)較好,。

總之，本學(xué)年我盡職盡責(zé)的完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù),今后還需不斷努力提高自己的教育教學(xué)水平,，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī),。

高三化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)簡(jiǎn)短 高三上學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇十

本學(xué)期我擔(dān)任高三（1、8,、9）三個(gè)班級(jí)的化學(xué)科教師,，這學(xué)期將迎來(lái)六月份的高考，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的一學(xué)期,，因此我倍感責(zé)任重大,，工作壓力也很大，不過(guò)有壓力才有動(dòng)力,。我一直認(rèn)真對(duì)待工作,，絲毫不敢懈怠，學(xué)生的理綜成績(jī)非常關(guān)鍵,，而化學(xué)尤其重要,，我要讓學(xué)生發(fā)揮出他們最好的水平就要付出更多的努力。一年以來(lái)學(xué)生和我的關(guān)系非常融洽,，大部分學(xué)生也非常勤奮,，雖然高考的成績(jī)還未出來(lái)，但學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度讓我覺(jué)得一年的付出有了很大的收獲，現(xiàn)將這學(xué)期的工作簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

1,、認(rèn)真研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《教學(xué)要求》、《考試大綱》,、《考試說(shuō)明》

開學(xué)初,，我就將全國(guó)重要省市20份高考試卷下載下來(lái)并在備課組內(nèi)進(jìn)行研究，重點(diǎn)是關(guān)注課改省份（寧夏,、山東,、江蘇、海南,、廣東）的高考試卷,，從試卷中領(lǐng)會(huì)新課改在高考中體現(xiàn)的精神。學(xué)習(xí)《福建省的教學(xué)建議》讓我更清楚新舊考綱所增加和刪除的內(nèi)容,，使復(fù)習(xí)更有針對(duì)性,。第一輪的復(fù)習(xí)基本上按照《教學(xué)建議》落實(shí)各知識(shí)點(diǎn)，復(fù)習(xí)范圍較廣,?！犊荚囌f(shuō)明》頒布后，我們的第二輪復(fù)習(xí)嚴(yán)格按照考試說(shuō)明的知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí),，《說(shuō)明》中提到的務(wù)必復(fù)習(xí)到位，《考試說(shuō)明》明確不要求的內(nèi)容作大膽的刪除,。

2,、擬定有效的復(fù)習(xí)方案，組織實(shí)施教學(xué),。

復(fù)習(xí)備考以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),，按照《考試說(shuō)明》和《考試大綱》確定復(fù)習(xí)內(nèi)容定位，以高中化學(xué)教材為依托,，擬定有效的復(fù)習(xí)方案,，組織實(shí)施教學(xué)。使學(xué)生從宏觀上了解高中化學(xué)學(xué)科的知識(shí)體系和知識(shí)主線,，明確重點(diǎn)知識(shí),、主干知識(shí)及關(guān)鍵點(diǎn)、易錯(cuò)易混點(diǎn),、指導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行同類歸納,、異類比較、橫縱聯(lián)系,、點(diǎn)面結(jié)合,，認(rèn)識(shí)、理解、全面整理知識(shí),，打通模塊,，將知識(shí)系統(tǒng)化，結(jié)構(gòu)化,、規(guī)律化,。

3、教學(xué)過(guò)程中不斷進(jìn)行自我反思

這一屆是新課程改革的第一屆畢業(yè)生,，面對(duì)新的教學(xué)課程沒(méi)有現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)可以借鑒,，必須摸著石頭過(guò)河，因此在教學(xué)過(guò)程中遇到很多問(wèn)題,，我不斷的探索教學(xué)方法,，經(jīng)常自我反思，尋找更好的,，更適合我們學(xué)生現(xiàn)狀的教學(xué)方式,。

4、博眾之彩,，吸取同行的寶貴經(jīng)驗(yàn)

我多次參加晉江市化學(xué)協(xié)作小組的會(huì)議,，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)會(huì)議精神，傳達(dá)給備課組成員,，并付諸實(shí)踐,。經(jīng)常聽(tīng)同行老師的課，共同研究教學(xué)方法,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，尤其是兄弟學(xué)校老師的課經(jīng)過(guò)較深較廣的探討受益匪淺，使我的教學(xué)能力有了較大的提升,。

我在大學(xué)學(xué)習(xí)的專業(yè)課程并不是化學(xué),，為了提升自己的專業(yè)水平，我在課余時(shí)間參加福建師范學(xué)校組織的師范類專業(yè)主干課程進(jìn)修班的學(xué)習(xí),，并認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,，更新教育觀念。

本學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,，回顧一年來(lái)的工作覺(jué)得還有很多不足的地方,，如對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀了解不夠全面，往往高估了學(xué)生的知識(shí)水平和理解能力,，導(dǎo)致復(fù)習(xí)時(shí)經(jīng)常不能達(dá)到預(yù)期的效果,，還有對(duì)高考精神的解讀不夠深，復(fù)習(xí)時(shí)過(guò)于小心,，不敢果斷地刪除一些陳舊的知識(shí),，這樣既浪費(fèi)了學(xué)生的時(shí)間,，同時(shí)一些較難的知識(shí)點(diǎn)也會(huì)打擊學(xué)生的信心。今后還要繼續(xù)努力,，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī),。

高三化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)簡(jiǎn)短 高三上學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇十一

我們學(xué)校高三化學(xué)學(xué)科在中考中取得了區(qū)里第六名的優(yōu)秀成績(jī)，這與學(xué)生的努力以及教師的辛勞是分不開的,。以學(xué)校實(shí)際出發(fā),，注重全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向前提高，努力提高合格率,，爭(zhēng)取較高優(yōu)秀率,。為了能進(jìn)一步的提高教學(xué)質(zhì)量，取得更好的教學(xué)效果,，我們將工作總結(jié)如下：

考生答題中存在的問(wèn)題,，與他們平時(shí)沒(méi)有準(zhǔn)確地理解和掌握初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能有很大的關(guān)系，因而重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的,。

抓基礎(chǔ)知識(shí),，就是要抓化學(xué)課本知識(shí)，教學(xué)中力求每章節(jié)過(guò)關(guān),。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同,，學(xué)生對(duì)化學(xué)的知識(shí)的掌握能力不同，教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況因材施教,，盡量降低落后面,。那種為了留更多的復(fù)習(xí)時(shí)間而在平時(shí)教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法，必然造成學(xué)生對(duì)知識(shí)的“消化不良”,，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對(duì)化學(xué)失去興趣,。

抓基本技能，要抓好化學(xué)用語(yǔ)的使用技能和實(shí)驗(yàn)基本技能,。平時(shí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,，要讓學(xué)生真正了解每個(gè)實(shí)驗(yàn)涉及的化學(xué)反應(yīng)原理,、裝置原理和操作原理,，多給機(jī)會(huì)讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行

觀察和研究的過(guò)程和樂(lè)趣,，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

要提高學(xué)生的能力,，就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的培養(yǎng),。平時(shí)教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能“重結(jié)論,，輕過(guò)程,，重簡(jiǎn)單應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問(wèn)題情景和解答思路分析”。而應(yīng)該重視獲取知識(shí)的過(guò)程,，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”,。

今年化學(xué)試題中出現(xiàn)科學(xué)探究?jī)?nèi)容，對(duì)初中化學(xué)教學(xué)提出了更高的要求,。我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握課程改革方向,，以課本知識(shí)為基本探究?jī)?nèi)容，以周圍環(huán)境為參照對(duì)象,，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng),，主動(dòng)學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究能力,。

今年試題涉及環(huán)保等社會(huì)熱點(diǎn)內(nèi)容,，從多角度對(duì)學(xué)生的知識(shí)與能力進(jìn)行考查。這類試題的考查力度近年逐步加強(qiáng),。這就要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識(shí)的限制,，減少機(jī)械操練耗費(fèi)的時(shí)間和精力，讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技知識(shí),，盡可能多地接觸和認(rèn)識(shí)社會(huì),，用化學(xué)視角去觀察問(wèn)題和分析問(wèn)題，學(xué)以致用,。

基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作,，我們學(xué)校雖然還么有實(shí)施化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，但老師們都已開始研究新課程的特點(diǎn),，因此,，除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外，要提前在高三化學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求,。

1,、強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程的相互學(xué)習(xí)、研討,。聽(tīng)完課后能與上課老師及時(shí)進(jìn)行交流,，提出不足之處，以求達(dá)到更好的課堂效果,。

2,、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，中考試題中,，實(shí)驗(yàn)題所占的比例越來(lái)越大,，引起了我們老師的高度重視。在教學(xué)及復(fù)習(xí)中加強(qiáng)了這一部分的力度,，因而這一部分相對(duì)得分較高,。

3,、理直氣壯抓好學(xué)有余力、有特長(zhǎng)的學(xué)生參加學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng),，給有特長(zhǎng)的學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展個(gè)性的氛圍,，鼓勵(lì)他們冒尖，脫穎而出,，為將來(lái)培養(yǎng)專門人才打下良好的基礎(chǔ),。

4、從實(shí)際出發(fā),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn)。

全面實(shí)施素質(zhì)教育,，面向全體學(xué)生,，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步與成長(zhǎng)。首先要扎扎實(shí)實(shí)抓各學(xué)段的合格率,，這樣才能提高初中畢業(yè)合格率,，最后取得高的升學(xué)率及較好的優(yōu)秀率。

高三化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)簡(jiǎn)短 高三上學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇十二

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任高三（2）,、（3）,、（4）班的化學(xué)教學(xué)工作，高三化學(xué)總復(fù)習(xí)是中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)非常重要的時(shí)期,，總復(fù)習(xí)的效果將直接影響高考成績(jī),。為了使學(xué)生對(duì)高三化學(xué)總復(fù)習(xí)有良好的效果，并且順利渡過(guò)這一重要的時(shí)期,，為此我們高三化學(xué)備課組這半年來(lái)對(duì)高三化學(xué)教學(xué)有詳細(xì)的計(jì)劃,，注重教學(xué)過(guò)程，?？偨Y(jié)和反思,，根據(jù)高三各個(gè)不同時(shí)期使用不同的教學(xué)策略和訓(xùn)練方式。

怎樣著手進(jìn)行化學(xué)總復(fù)習(xí),，復(fù)習(xí)的目的和任務(wù)是什么,？這是剛剛進(jìn)入高三的同學(xué)所面臨的第一個(gè)問(wèn)題，也是教師在高三化學(xué)教學(xué)過(guò)程中所面臨的第一個(gè)問(wèn)題,。要解決好這個(gè)問(wèn)題,，就必須對(duì)一些信息進(jìn)行研究,，從中領(lǐng)會(huì)出潛在的導(dǎo)向作用,，看準(zhǔn)復(fù)習(xí)方向，為完成復(fù)習(xí)任務(wù)奠定基礎(chǔ),。

1,、研究高考化學(xué)試題,。縱觀每年的高考化學(xué)試題,，可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點(diǎn)之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性,，始終保持穩(wěn)中有變的原則。我們?cè)趥湔n組長(zhǎng)清芳師的帶領(lǐng)下研究08年實(shí)施新課程的四省份的高考試卷,，發(fā)現(xiàn)它們的一些共同特點(diǎn),，如試卷的結(jié)構(gòu)、試題類型,、考查的方式和能力要求等,，從而理清復(fù)習(xí)的思路，制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,。

2,、熟悉考試說(shuō)明?？荚囌f(shuō)明（即考綱）是高考的依據(jù),，是化學(xué)復(fù)習(xí)的“總綱”，不僅要讀,，而且要深入研究,，以便明確高考的命題指導(dǎo)思想、考查內(nèi)容,、試題類型,、深難度和比例以及考查能力的層次要求等。不僅如此,，在整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程中要不斷閱讀,，進(jìn)一步增強(qiáng)目的性，隨時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)的方向,。

3,、合理利用其他資料。本學(xué)期我們進(jìn)行了第一輪復(fù)習(xí),，使用的資料是《世紀(jì)金榜》,，這本練習(xí)題量較大，我們進(jìn)行了有目的的刪選進(jìn)行鞏固練習(xí),。除了考綱,、教材、課程標(biāo)準(zhǔn),、化學(xué)教學(xué)基本要求外,，獲得信息的途徑、方法還很多,，如各種專業(yè)雜志,、名校試題,、網(wǎng)絡(luò)信息等。但是,，這些資料的使用必須合理,，這樣對(duì)教師提出了很高的要求，老師自身必須投入題海,，然后篩選訓(xùn)練題和資料,。

進(jìn)入高三化學(xué)教學(xué)，很容易走進(jìn)總復(fù)習(xí)的怪圈：“迷戀”復(fù)習(xí)資料,，陷入“題?！薄ｋm然投入了大量的時(shí)間和精力,，但收效甚微,，效果不佳。對(duì)此,，高三化學(xué)教學(xué)過(guò)程中必須保持清醒的頭腦,，努力處理好下面幾種關(guān)系。

1,、教材和復(fù)習(xí)資料的關(guān)系,。教材是化學(xué)總復(fù)習(xí)的根本，它的作用是任何資料都無(wú)法替代的,。在化學(xué)總復(fù)習(xí)中的抓綱務(wù)本就是指復(fù)習(xí)以考試說(shuō)明作指導(dǎo),，以教材為主體，通過(guò)復(fù)習(xí),，使中學(xué)化學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化,、結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化,，并在教材基礎(chǔ)上進(jìn)行拓寬和加深,，而復(fù)習(xí)資料的作用則是為這種目的服務(wù)，決不能本末倒置,，以復(fù)習(xí)資料代替教材,。

2、重視基礎(chǔ)和培養(yǎng)能力的關(guān)系,?；A(chǔ)和能力是相輔相成的，沒(méi)有基礎(chǔ),，能力就缺少了扎根的土壤,。正因?yàn)槿绱耍瘜W(xué)總復(fù)習(xí)的首要任務(wù)之一是全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)中學(xué)化學(xué)知識(shí)和技能。

3,、練習(xí)量和復(fù)習(xí)效率的關(guān)系。練習(xí)是化學(xué)總復(fù)習(xí)的重要組成部分,，是運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的再學(xué)習(xí)、再認(rèn)識(shí)過(guò)程,，也是促進(jìn)知識(shí)遷移,、訓(xùn)練思維、提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的重要途徑,，但練習(xí)量必須合理,，以保證質(zhì)量為前提，避免簡(jiǎn)單的機(jī)械重復(fù)和陷入“題?！?。通過(guò)練習(xí)要達(dá)到強(qiáng)化記憶、熟練地掌握知識(shí),、找出存在的問(wèn)題,、彌補(bǔ)薄弱環(huán)節(jié)、擴(kuò)大知識(shí)的應(yīng)用范圍和提高能力的目的,，從而提高復(fù)習(xí)效率,。

1、在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中雖然提倡因材施教,，但是由于各方面條件的限制,，很難做到，所以在教學(xué)過(guò)程中往往會(huì)有部分學(xué)生感到聽(tīng)不懂的現(xiàn)象產(chǎn)生,。

2,、化學(xué)教學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)要求比較高，由于實(shí)際情況,，高一高二學(xué)生實(shí)驗(yàn)較少,，我們忽略了對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)，遺憾多多,。

總之,，化學(xué)總復(fù)習(xí)要為高考做好知識(shí)準(zhǔn)備和精神準(zhǔn)備，要有目標(biāo),、有計(jì)劃,、講究方法、注重落實(shí),，千方百計(jì)地提高化學(xué)總復(fù)習(xí)的效益,。

高三化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)簡(jiǎn)短 高三上學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇十三

這學(xué)年我擔(dān)任高三（1）班的化學(xué)教學(xué)工作，隨著高考一落幕,，我們的工作也就此告一段落,。結(jié)合今年高考試卷我認(rèn)真回顧了這一學(xué)年來(lái)的教學(xué)工作,，算不上經(jīng)驗(yàn)，就此談點(diǎn)自己的心得,。

今年的高考化學(xué)試卷考查的內(nèi)容多為學(xué)生熟悉的“老面孔”,，有利于學(xué)生發(fā)揮，但總體上說(shuō)試題還是體現(xiàn)了一定的區(qū)分度,。相比省市質(zhì)檢,，本次高考試題有一定的靈活性，而難度明顯提高,，主要表現(xiàn)在試題涉及的計(jì)算較多,、實(shí)驗(yàn)較復(fù)雜。

1,、一進(jìn)入高三,，為了使學(xué)生對(duì)高三化學(xué)總復(fù)習(xí)有良好的效果，并且順利度過(guò)這一重要的時(shí)期,，我們備課組參考以往實(shí)施新課程高考的各省市的高考試卷,，同時(shí)關(guān)注新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化，并認(rèn)真研究考試說(shuō)明,，先對(duì)高三化學(xué)教學(xué)制定了詳細(xì)的計(jì)劃,，根據(jù)高三各個(gè)不同時(shí)期使用不同的教學(xué)策略和訓(xùn)練方式。因此一開始我們的復(fù)習(xí)方向性就把握的很好,。

2,、抓好第一階段的基礎(chǔ)復(fù)習(xí)，抓好“雙基”落實(shí),，打好學(xué)科基礎(chǔ),。這階段復(fù)習(xí)主要以《必修1》、《必修2》,、《化學(xué)反應(yīng)原理》基本教材為線索,，《世紀(jì)金榜》為教輔，進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí),?？季V規(guī)定的考點(diǎn)，近幾年高考反映的重點(diǎn)考點(diǎn),，怎樣幫助學(xué)生理解這些知識(shí)點(diǎn)的有關(guān)內(nèi)容,，以及各知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，是第一階段復(fù)習(xí)要解決的重要問(wèn)題,。在復(fù)習(xí)課的教學(xué)過(guò)程中,，教師不能簡(jiǎn)單的將知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行堆積，應(yīng)師生互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生將頭腦中散亂的知識(shí)條理化,、系統(tǒng)化,、規(guī)律化，將零星的知識(shí)“點(diǎn)”梳理成知識(shí)“線”,，并編織成知識(shí)“網(wǎng)”,。同時(shí)還要將化學(xué)知識(shí)提煉升華，形成牢固的知識(shí)框架結(jié)構(gòu)和學(xué)科知識(shí)體系,。這樣才能使學(xué)生所學(xué)的知識(shí)融會(huì)貫通,，消除知識(shí)上的盲點(diǎn),，拓展知識(shí)的生長(zhǎng)點(diǎn),，達(dá)到啟迪思維，開發(fā)智力,，將知識(shí)內(nèi)化為能力的目的,。

3、在基礎(chǔ)復(fù)習(xí)過(guò)關(guān)后進(jìn)行學(xué)科第二階段的專題復(fù)習(xí),。這階段我們還是用《名師伴我行》第二輪復(fù)習(xí)資料,，以能力帶雙基，以培養(yǎng)學(xué)生的各種能力為主,。在知識(shí)上以學(xué)科內(nèi)綜合為主,，適當(dāng)增加理、化,、生三科的綜合,。可按照基本概念,、基礎(chǔ)理論,、元素化合物、有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ),、物質(zhì)結(jié)構(gòu)和性質(zhì),、實(shí)驗(yàn)、計(jì)算七大塊設(shè)置專題,，同時(shí)還針對(duì)高考重點(diǎn),、熱點(diǎn)，針對(duì)學(xué)生在復(fù)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)設(shè)置專題練習(xí),，這是查漏補(bǔ)缺,、深化知識(shí)的一個(gè)重要方面。

4,、5月份,，以綜合訓(xùn)練和查漏補(bǔ)缺主要形式。在這一階段，要引導(dǎo)學(xué)生反思總結(jié),。反思,，可以深化對(duì)知識(shí)和問(wèn)題的理解，促進(jìn)知識(shí)的遷移和延伸,。反思可以形成思維鏈,，促進(jìn)對(duì)知識(shí)和問(wèn)題的探究，尋找解題的方法和策略,。而且要引導(dǎo)學(xué)生嚴(yán)格糾錯(cuò),，以達(dá)到規(guī)范、正確解題的目的,。在這一階段,，學(xué)生的適應(yīng)性得以加強(qiáng)，這樣,，學(xué)生無(wú)論知識(shí)性失誤還是心理性失誤都會(huì)大大減小,。

1、我們使用新教材,，對(duì)教材的把握和知識(shí)內(nèi)容體系的“度”的控制,，以及教學(xué)進(jìn)度的掌握均存在一定的缺憾。導(dǎo)致學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)遺忘率高,，教師教的辛苦學(xué)生學(xué)的也累,。

2、學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)的缺乏,。新教材實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)要求很高,，尤其高三還有大型探究實(shí)驗(yàn)，由于學(xué)校實(shí)驗(yàn)條件和課時(shí)還達(dá)不到新課程改革要求,。盡管老師和實(shí)驗(yàn)員想盡辦法,，動(dòng)足腦筋，但還是遺憾多多,。很多很多的實(shí)驗(yàn)儀器都是學(xué)生在考卷上而不是在實(shí)驗(yàn)室認(rèn)識(shí)的,，很多很多的實(shí)驗(yàn)學(xué)生也只能在腦海里演繹它的過(guò)程。

3,、對(duì)于學(xué)生訓(xùn)練量還是要多,，但是如果稍許留心一下就可以發(fā)現(xiàn)所有的這些題目都只是建立在學(xué)生的那本相比起來(lái)不能算厚的筆記本的理論知識(shí)上面，并且題做到最后每每都能碰到做過(guò)不止一遍的題目,，這更說(shuō)明了題目是逃不出一定的理論知識(shí)的范疇的,。而學(xué)生在一味做題的同時(shí)卻容易漸漸的遠(yuǎn)離理論知識(shí)的本質(zhì)，鉆進(jìn)本無(wú)必要多花心思的題目里面去,，結(jié)果往往越陷越深,，無(wú)法自拔,！因此從這方面來(lái)講只重視解題而不重視思路的梳理無(wú)疑是化學(xué)教育中的一個(gè)重大缺失。

總之,，化學(xué)總復(fù)習(xí)要為高考做好知識(shí)準(zhǔn)備和精神準(zhǔn)備,，要有目標(biāo)、有計(jì)劃,、講究方法,、注重落實(shí)，千方百計(jì)地提高化學(xué)總復(fù)習(xí)的效益,。