總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來(lái)好好寫寫總結(jié)吧,。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師個(gè)人發(fā)展總結(jié) 小學(xué)教師數(shù)學(xué)工作總結(jié) 個(gè)人篇一

一,、在思想上，愛國(guó)愛黨,，積極上進(jìn),。

我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí),，為了提高自己的思想覺悟,，每周我認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德。我還深知要教育好學(xué)生,，教師必須先以身作則,，時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教,、為人師表,，以自己的人格、行為去感染學(xué)生,。作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意,，我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng)。在工作中,，我積極,、主動(dòng)、勤懇,、責(zé)任心較強(qiáng),，樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作;任勞任怨。在不斷的學(xué)習(xí)中,，努力使自己的思想覺悟,、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高,。加快形成自己的上課風(fēng)格,。

二、在教育教學(xué)上,，敬業(yè)愛崗,，嚴(yán)謹(jǐn)治教。

把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功,，是每位教師最大的心愿,、最高的榮譽(yù),。作為一名普通的小學(xué)數(shù)學(xué)教師,，最緊迫的問題是具有新的教學(xué)理念、刻苦鉆研如何把課上得深動(dòng)而有趣,，才能夠抓住學(xué)生的興趣,，從而顯現(xiàn)出獨(dú)特的上課風(fēng)格。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,，特別是現(xiàn)在四年級(jí)下學(xué)期,，打好基礎(chǔ)為即將步入第二學(xué)段作好鋪墊，本人雖不擔(dān)任班主任工作,，但很多工作不敢懈怠,，唯恐有負(fù)家長(zhǎng)和學(xué)生。為此,，我從以下幾個(gè)方面努力提高教學(xué)質(zhì)量,。課前，我認(rèn)真仔細(xì)的進(jìn)行備課,，制作課件,，根據(jù)本班學(xué)生特點(diǎn)，對(duì)教案進(jìn)行認(rèn)真的修改,，課后布置的作業(yè)力求少而精,，努力做到既減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，又提高教學(xué)質(zhì)量,。其次,，教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷地結(jié)合學(xué)習(xí)目標(biāo),，更有的放失的進(jìn)行教學(xué),。如鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，在教學(xué)中營(yíng)造自主,、合作,、探究、民主平等的學(xué)習(xí)氛圍等,。再次,，在教學(xué)中滲透德育教育，使學(xué)生學(xué)好知識(shí)的同時(shí),，更好的學(xué)會(huì)做人,、做事，為社會(huì)和國(guó)家做出更大的貢獻(xiàn)。

三,、在課余時(shí),，努力自學(xué)，勇攀高峰,。

如何挖掘?qū)W生潛能,，提高學(xué)生素質(zhì)，強(qiáng)化教師的基本功訓(xùn)練,，我除在學(xué)校積極學(xué)習(xí)理論知識(shí)外,，同時(shí)積極參加教師培訓(xùn)。只有在平時(shí)不斷的學(xué)習(xí)中慢慢積累知識(shí),，才能使之更加靈活的運(yùn)用于我們的教育教學(xué)中,，這就需要有一個(gè)好的學(xué)習(xí)心態(tài)和比較科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。我想我會(huì)繼續(xù)延著這條路走下去的,，做一個(gè)真正的優(yōu)秀的小學(xué)數(shù)學(xué)教師,。

當(dāng)然在教學(xué)中肯定存在很多不足之處，在今后的教學(xué)中本人一定將更加努力,，查漏補(bǔ)缺,，積極學(xué)習(xí)新的理論和探討教學(xué)教研。爭(zhēng)取有更大的進(jìn)步,，為我校明天的輝煌而努力拼搏,、奮斗。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師個(gè)人發(fā)展總結(jié) 小學(xué)教師數(shù)學(xué)工作總結(jié) 個(gè)人篇二

一學(xué)期來(lái),，我們五年級(jí)數(shù)學(xué)教研組的全體教師遵照學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)教研計(jì)劃,，立足課堂、以實(shí)施課程改革和全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，以提高教學(xué)實(shí)效,，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為著力點(diǎn)，深入開展教學(xué)研究,，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)管理,，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，深入開展教學(xué)研究,，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下,，我們加強(qiáng)教研力度。以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn),，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向,，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量,。已順利完成了一系列工作,，現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：

一,、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型,、創(chuàng)新型的教師隊(duì)伍

1,、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)2011版》以及自我學(xué)習(xí)一些教育教學(xué)書籍刊物，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神,，努力促使教師在日常數(shù)學(xué)教學(xué)中加強(qiáng)實(shí)踐感悟,，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念、教學(xué)行為,。

每月按時(shí)完成了摘抄500字,，在學(xué)期期中期末分別上傳了1篇教育教學(xué)心得。

2,、加強(qiáng)教學(xué)反思。

重視教學(xué)“反思重建”是促進(jìn)教學(xué)良性循環(huán),、實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑,。平時(shí)做一個(gè)有心人，及時(shí)總結(jié)教學(xué)中的得與失,，結(jié)合理論寫出自己的教學(xué)反思,、案例、教育啟示,、人生感悟等,，積極參加各級(jí)各類論文比賽與投稿。

二,、加強(qiáng)常規(guī)管理,，優(yōu)化課堂教學(xué)

1、本學(xué)期,，堅(jiān)決貫徹“五嚴(yán)”要求,，繼續(xù)一貫地自覺的加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)“六認(rèn)真”的督查評(píng)估,，使備課,、上課、質(zhì)量檢測(cè),、作業(yè)批改,、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求,。

2,、在電子備課系統(tǒng)下，發(fā)揮教研團(tuán)隊(duì)的力量,，在個(gè)人主備,、團(tuán)隊(duì)備課的前提下形成個(gè)性化的設(shè)計(jì)方案，使學(xué)習(xí)過(guò)程成為課程創(chuàng)新與開發(fā)的過(guò)程。

把備課作為教師教學(xué)行為,、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的“點(diǎn)子庫(kù)”,，變備“課”為備“人”，變備“形”為備“神”,。

3,、文化知識(shí)考核：平時(shí)組內(nèi)單元把關(guān)、每次檢測(cè)各年級(jí)都能認(rèn)真做好質(zhì)量分析,。

4,、根據(jù)班級(jí)的具體情況，每位教師都努力抓好例題,、練習(xí)題,、作業(yè)題的研究，保證“三題”在教學(xué)與訓(xùn)練中的針對(duì)性和有效性,，作業(yè)和檢測(cè)追求實(shí)效,，達(dá)到“即練即批、有錯(cuò)必糾,、有糾必改,、及時(shí)反饋”的要求。

5,、認(rèn)真落實(shí)輔差,，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

從上學(xué)期的測(cè)試和工作反思中,，我們認(rèn)識(shí)到本年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)參差不齊,，每個(gè)班級(jí)都存在后進(jìn)生。因此本學(xué)期我們十分注意抓差補(bǔ)缺,、拾遺補(bǔ)漏,。

三、大力推進(jìn)教研活動(dòng)的開展,，繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革

1,、以“常態(tài)課”為契機(jī)，認(rèn)真鉆研每課教材,，深入分析教法學(xué)法,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2,、以“組內(nèi)研究課”為重點(diǎn)做好研究課的研討與準(zhǔn)備,，提高理論與教學(xué)水平。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師個(gè)人發(fā)展總結(jié) 小學(xué)教師數(shù)學(xué)工作總結(jié) 個(gè)人篇三

時(shí)間匆匆流逝,，轉(zhuǎn)眼間,，進(jìn)入這個(gè)溫馨,、積極向上的“__”團(tuán)隊(duì)已經(jīng)半年了，半年的工作,、學(xué)習(xí)和實(shí)踐雖然讓人緊張,、繁忙。但是我感覺收獲多多,，感慨多多,。

一、政治思想,、師德方面

近期來(lái),，我時(shí)刻名師工作室成員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己。思想上要求上進(jìn),，業(yè)務(wù)上刻苦鉆研,，能認(rèn)真履行教師職業(yè)道德規(guī)范，注重自己的師德形象,，以身作則,，為人師表，教書育人,，循循善誘。

二,、理論積淀,，提升素養(yǎng)

在我們工作室的博客，內(nèi)容有教學(xué)案例,、學(xué)習(xí)體會(huì),、讀書心得、論文等等,，可謂百花齊放,。這些都是我們成員的學(xué)習(xí)成果，是我們“學(xué)習(xí)——實(shí)踐——反思——再學(xué)習(xí)”的過(guò)程,。名師工作室,，為我的專業(yè)成長(zhǎng)提供了很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，并為我搭建了展示自我,、體現(xiàn)自身價(jià)值的舞臺(tái),。通過(guò)學(xué)習(xí)我深深體會(huì)到“學(xué)然后知不足”，通過(guò)反思,，我發(fā)現(xiàn)想要成為一名專業(yè)化的研究型教師還有很多路要走,。

三、讀書交流,，提升理論

為了提高我們的專業(yè)理論水平,，從工作室成立的那天起我們就共同開始閱讀同一本書《靜悄悄的革命》,，我們定期交流讀書心得，反饋收獲,，為我的課堂教學(xué)提供了理論支撐,。同時(shí)，平時(shí)能堅(jiān)持閱讀了《愛的教育》,、《給教師的建議》等教育理論書籍,，撰寫了讀書筆記和讀書心得。這學(xué)期還有一篇教學(xué)隨筆《在探索中成長(zhǎng)》發(fā)表在cn刊物上,。

四,、樂于求索，積極科研

本學(xué)期,，工作室開展了豐富的教研活動(dòng)——聽課評(píng)課,，專題講座等。每一次活動(dòng),，我都積極參加,，認(rèn)真聆聽工作室成員間的相互交流，虛心學(xué)習(xí)他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),，及時(shí)作出總結(jié)和反思,，努力提升自身素質(zhì)。這其中就有我作的一節(jié)課《倒數(shù)的認(rèn)識(shí)》和專題講座《有關(guān)數(shù)量關(guān)系的一點(diǎn)思考》,。

五,、認(rèn)真反思、明確方向

一直以來(lái),，我在實(shí)踐中不斷反思,，不斷總結(jié)，找出自己的不足,，明確了努力的方向,，制定了以下努力的目標(biāo)：

1.在提高課堂實(shí)效性上下功夫，使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲,。

2.及時(shí)總結(jié),，加強(qiáng)反思的能力，將自己平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn),、有價(jià)值的思考,、及時(shí)記錄下來(lái)，以便更快地提升自己的水平,。

總之,，一學(xué)期雖然過(guò)去，我也收獲了許多,，但求索路漫漫,，我將在今后的工作中不斷的完善自己,，不斷提高教育教學(xué)水平，為數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)注入新的生機(jī)與活力,，使自己的教學(xué)有自己的特色,，并帶動(dòng)整個(gè)學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)邁上一個(gè)新臺(tái)階。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師個(gè)人發(fā)展總結(jié) 小學(xué)教師數(shù)學(xué)工作總結(jié) 個(gè)人篇四

一年的時(shí)光就這樣過(guò)去了,，回顧一年來(lái)的工作,，本人始終以認(rèn)真負(fù)責(zé)、勤懇的態(tài)度,，履行崗位職責(zé),。上半年不僅擔(dān)負(fù)著三年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)、美術(shù)等教學(xué)工作,，兼任三乙班主任,，每周19課;下半年擔(dān)負(fù)著一年級(jí)兩個(gè)班數(shù)學(xué)科的教學(xué)工作，兼任一乙班主任,，每周17課;班主任工作的重點(diǎn)抓好小學(xué)生的思想品德,、安全等教育工作，班主任工作的好壞直接關(guān)系到整個(gè)學(xué)校的發(fā)展,，因此,，班主任責(zé)任更加重。雖然一年來(lái)工作量較大,，但還是堅(jiān)持努力把工作做好!

同時(shí),，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，也給我的榮譽(yù)獎(jiǎng),，這使我感到教好書育好人的責(zé)任更大。相信在今后的工作中,，會(huì)盡我最大的努力吧!

現(xiàn)將一年來(lái)的工作,，歸納為以下幾方面：

一、思想方面：

本人能積極參加校內(nèi)外的各種政治理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，認(rèn)真貫徹黨的教育方針政策,，遵紀(jì)守法，團(tuán)結(jié)同志;在工作中,，注意發(fā)揮黨員先鋒模范帶頭作用,，本年度評(píng)為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”的榮譽(yù)?！?0__年度考核優(yōu)秀,。

二、教學(xué)方面：

1,、首先做好課前準(zhǔn)備工作,，備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,、教參，學(xué)習(xí)好大綱,，力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn),。為了上好一節(jié)課,，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗，我積極查找課件,，制作課件,，準(zhǔn)備、制作教具,，采用直觀教學(xué),。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn),，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力,。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,，一般問題讓中差生說(shuō)或做，再讓優(yōu)等生補(bǔ)充說(shuō)或批改,，最后由老師點(diǎn)評(píng)講解,。及時(shí)肯定表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)學(xué)生;做課堂練習(xí)時(shí)，注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo),，課后寫教學(xué)反思,，找出不足。

2,、 我利用課余時(shí)間對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo),，不明白的耐心講解，使部分留級(jí)學(xué)生進(jìn)步很大,，如林琪,、符才京、符智龍等同學(xué),，原來(lái)成績(jī)很差,，通過(guò)本學(xué)期我的耐輔導(dǎo)下，對(duì)于他們的每一點(diǎn)進(jìn)步，給以鼓勵(lì),，適時(shí)地去表?yè)P(yáng)他們,。他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步很快，成績(jī)大都在90分以上,，現(xiàn)在他們變得積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)了,。

3、小學(xué)生的作業(yè),，根據(jù)減負(fù)的要求,，我把每天的作業(yè)經(jīng)過(guò)精心地挑選，大多數(shù)在課堂完成作業(yè),，及時(shí)收回批改,，存在問題及時(shí)糾正;因此我任教的兩個(gè)班在期末統(tǒng)一考試成績(jī)均超于上級(jí)要求的平均分。

三,、班主任工作：

首先抓好小學(xué)生的德育,、安全等教育工作。學(xué)生的德育與安全是學(xué)校工作中的重中之重,，而我當(dāng)好班主任教育工作的秘訣就是"愛"與“勤”,，師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感，它凝結(jié)著教師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,。然而這種愛卻有一種巨大的力量,。

1、愛就是了解,。 愛學(xué)生就要了解學(xué)生,，包括對(duì)學(xué)生的身體狀況、家庭情況,、知識(shí)基礎(chǔ),、學(xué)習(xí)成績(jī)、興趣愛好,、性格氣質(zhì),、做到深刻了解。

2,、愛就是尊重。尊重,、理解,、信任學(xué)生。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格,，理解學(xué)生要從兒童的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真;信任學(xué)生要信任他們的潛在能力,，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉,，在磨練中成長(zhǎng),。只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離,，學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依賴感,，因此，只有愛才會(huì)產(chǎn)生巨大的力量,。勤是班主任勤到班級(jí)了解掌握小學(xué)生的心理,、學(xué)習(xí)等情況，及時(shí)解決存在的問題;同時(shí),，保持與學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，共同教育好孩子，使他(她)們健康成長(zhǎng),。

四,、積極參加校內(nèi)外教研活動(dòng)。

到校外聽公開課,，如到龍江學(xué)校觀摩公開課,，12月24日到海口市參加《全國(guó)著名教育專家小學(xué)精品課堂展示課研討會(huì)》學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，吸取精華;今年本人參加兩次中小學(xué)教師《國(guó)培》學(xué)習(xí)，利用晚上休息日,，在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)期間注意聆聽名師專家講座,，與許多學(xué)員進(jìn)行交流、共同探討數(shù)學(xué)教學(xué)存在的問題,，寫日記,、寫作業(yè)、寫學(xué)習(xí)總結(jié)等,。本人通過(guò)多方面的學(xué)習(xí),，受益菲淺，為今后的新課程教學(xué)工作指確方向,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師個(gè)人發(fā)展總結(jié) 小學(xué)教師數(shù)學(xué)工作總結(jié) 個(gè)人篇五

恰當(dāng)?shù)匾胄轮?，展示知識(shí)的價(jià)值取向，有助于學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣;通過(guò)引入,、創(chuàng)設(shè)情景，刺激學(xué)生的求知需要,，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極的情感因素,，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中應(yīng)如何引入新知?可用如下七法：

一、從數(shù)學(xué)本身發(fā)展的需要來(lái)引入新知

教學(xué)中,，教師要善于從現(xiàn)有知識(shí)出發(fā),，展示新舊知識(shí)之間的矛盾，引起學(xué)生的認(rèn)識(shí)沖突,，讓學(xué)生在需要中 進(jìn)入新知學(xué)習(xí),。

例如“分?jǐn)?shù)初步認(rèn)識(shí)”的教學(xué)，先讓學(xué)生做等分除法,，4 個(gè)餅平均分給兩個(gè)小朋友,，每人幾個(gè)?2個(gè)餅平均分給兩個(gè)小朋友，每人幾個(gè)?當(dāng)學(xué)生列式解答說(shuō)出算法后,，老師提出：把一個(gè)餅平均分給兩個(gè)小朋友,，每人幾個(gè)?怎么表示?在學(xué)生尋求解決問題的需要中，引入“分?jǐn)?shù)”,。

二,、從知識(shí)的類比中引入新知

類比法是由舊知去獲取新知的一種重要方法。小學(xué)數(shù)學(xué)中的很多知識(shí)是與已有知識(shí)進(jìn)行類比而產(chǎn)生的,。教學(xué)中,，在引入這類知識(shí)時(shí)，教師要善于從新知的類比原型出發(fā),，引導(dǎo)學(xué)生去提煉原型的類比因素,。在類比中萌發(fā)推出新知的思路。

例如,，“三角形的面積計(jì)算公式”的教學(xué),，先引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)正方形、長(zhǎng)方形,、平行四邊形面積計(jì)算公式,，再要求學(xué)生說(shuō)出平行四邊形面積計(jì)算公式，再要求學(xué)生說(shuō)出平行四邊形面積公式的推導(dǎo)過(guò)程,，強(qiáng)化面積計(jì)算中的轉(zhuǎn)化法,。然后讓學(xué)生思考：能否象尋求平行四邊形的面積計(jì)算公式一樣，通過(guò)割補(bǔ)(或拼接)把三角形的面積轉(zhuǎn)化為我們已經(jīng)學(xué)過(guò)的幾何圖形的面積來(lái)計(jì)算?學(xué)生不難由推導(dǎo)方法的類比而獲得公式,。

三,、運(yùn)用歸納法引入新知

在引入新知時(shí)，提供學(xué)生新知背景中的一些個(gè)別對(duì)象,，讓學(xué)生去觀察,、比較、分析,、綜合。誘使學(xué)生萌發(fā)猜想，引出規(guī)律,。這樣引入,，體現(xiàn)了編者的意圖，符合學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn),。小學(xué)數(shù)學(xué)中的定律,、法則、性質(zhì)等規(guī)律的教學(xué)常常沿著這種思路來(lái)引入,。

例如：“加法結(jié)合律”的教學(xué),，先出示如下兩組練習(xí)。

第一組第二組

(1)(8+27)+13 (1)8+(27+13)

(2)85+17+83 (2)85+(17+83)

(3)72+(28+57) (3)(72+28)+57

把全班同學(xué)分成甲乙兩個(gè)比賽組,，分別作第一,、二組連加練習(xí)比賽。當(dāng)乙組獲勝甲組不服時(shí),，師生討論：第一組算式到底能否象第二組算式那樣進(jìn)行簡(jiǎn)算?當(dāng)學(xué)生發(fā)現(xiàn),，每組的第(1)題、(2)題,、(3 )題結(jié)果分別相等時(shí),，教師提出如下問題：結(jié)果相同的兩個(gè)算式之間有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)?進(jìn)而提出：通過(guò)比較，你發(fā) 現(xiàn)了什么?

四,、在知識(shí)分類中引入新知

從上可知,，在教學(xué)相比較而存在于某屬概念之中的種概念時(shí)，常常先讓學(xué)生對(duì)屬概念進(jìn)行分類,，然后分別對(duì)各類知識(shí)進(jìn)行比較,、分析。在學(xué)生全面感知各概念的發(fā)生,、發(fā)展和形成過(guò)程的基礎(chǔ)上引入概念,。這樣引入背景突出，整體性強(qiáng),，學(xué)生思維連貫,，認(rèn)識(shí)自然。因而對(duì)所學(xué)的知識(shí)理解最深刻,，知識(shí)結(jié)構(gòu)最完整,。

例如“質(zhì)數(shù)、合數(shù)的概念”教學(xué),，這樣引入：讓學(xué)生求出1,，2， 6,，7,，9,，11，14,，各數(shù)的約數(shù)換引導(dǎo)學(xué)生按約數(shù)個(gè)數(shù)把上述各數(shù)分類(教師提示分類標(biāo)準(zhǔn))→學(xué)生列舉一些分屬于各類的其它自然數(shù)→引導(dǎo)學(xué)生分析比較每一類中各數(shù)之間有什么共同點(diǎn)(都是自然數(shù)且約數(shù)個(gè)數(shù)相同),，不同類別中的數(shù)之間有什么不同(約數(shù)個(gè)數(shù)不同)，→比較中引出質(zhì)數(shù),、合數(shù)概念,。

五、從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)中引入新知

兒童心理學(xué)研究表明：兒童學(xué)習(xí)新知總是建立在一定的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)之上,。尤其是小學(xué)數(shù)學(xué)中那些相對(duì)獨(dú)立,、前后聯(lián)系少、本質(zhì)屬性較隱蔽的知識(shí)的學(xué)習(xí),，更是依賴于兒童的生活經(jīng)驗(yàn),。教學(xué)中，教師善于提供多種感性材料,，豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),，激發(fā)學(xué)生的記憶表象。從中提煉出新知“生長(zhǎng)點(diǎn)”,。讓學(xué)生在觀察,、分析、比較中引入新知,。

例如“圓的認(rèn)識(shí)”的教學(xué),，學(xué)生認(rèn)識(shí)“兩定”即定點(diǎn)(圓心)、定長(zhǎng)(半徑)是重點(diǎn),，也是難點(diǎn),。一位老 師這樣引入：

讓學(xué)生舉出生活中的圓形物體(硬幣、鐘面,、餅干,、車輪……)→從中設(shè)疑：所列舉的物體哪些一定要做成圓的?為什么車輪一定要做成圓的?(學(xué)生為難)→提供學(xué)生正、反面體驗(yàn)材料,，國(guó)外為了訓(xùn)練自行車運(yùn)動(dòng)員,，設(shè)計(jì)出前后輪均為橢圓的自行車(出示示意圖)。假如你騎上這種自行車會(huì)有什么感覺(學(xué)生體驗(yàn)到：會(huì)產(chǎn)生上下顛簸,。進(jìn)一步分析顛簸原因是：車軸心到地面的高度隨車輪轉(zhuǎn)動(dòng)而不斷變動(dòng),，即軸心到輪邊各點(diǎn)線段長(zhǎng)短不一)。騎上圓形車輪的自行車為什么平穩(wěn)(軸心到車輪上的距離處處相等),?！卺屢芍幸雸A心、半徑的概念,。

六,、在操作演示中引入新知

抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)廣泛地存在于客觀事物之中,。數(shù)學(xué)的這一特點(diǎn)，決定了數(shù)學(xué)教學(xué)中引入操作演示的可能和必要,。教學(xué)中,，充分利用現(xiàn)有條件，把新知的發(fā)生,、發(fā)展過(guò)程寓于學(xué)生的操作或者教師的演示之中來(lái)引入新知，符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)心理特點(diǎn),，以及情感需要,。

例如“三角形的認(rèn)識(shí)”的教學(xué)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)日常生活中三角形實(shí)例→請(qǐng)學(xué)生用自備的3根小棒搭三角形(要求搭出各種形狀的三角形),，并說(shuō)出搭的方法→讓學(xué)生畫三角形并說(shuō)出畫的過(guò)程→比較所畫出的各種三角形的異同→在分析比較中引出三角形的本質(zhì)屬性,。

七、在創(chuàng)設(shè)情景中引入新知

小學(xué)生的學(xué)習(xí)帶有濃重的情緒色彩,。數(shù)學(xué)教學(xué)中因數(shù)學(xué)知識(shí)抽象,，情感因素隱蔽而容易使學(xué)生感到枯燥、單調(diào),。要克服這一不利因素,，從新知引入起，教師要善于根據(jù)學(xué)生年齡特征,，把知識(shí)發(fā)生的背景,，置于一幕幕使學(xué)生喜愛、令學(xué)生驚奇的情景之中,，從而先聲奪人,，引發(fā)學(xué)生興趣，啟發(fā)學(xué)生思維,。

例如一個(gè)教師在教“求平均數(shù)應(yīng)用題”時(shí),，這樣來(lái)設(shè)計(jì)“引入”：

師：同學(xué)們喜歡唱歌，誰(shuí)為大家唱首歌?(同學(xué)們興致很高推選了一位同學(xué)唱歌),。

師：這位歌手唱得怎么樣?怎樣來(lái)衡量她的唱歌水平?(生：讓評(píng)委來(lái)打分)對(duì),，老師請(qǐng)4個(gè)小朋友和老師一起擔(dān)任評(píng)委，給這位歌手打個(gè)分?jǐn)?shù)(4個(gè)小評(píng)委把打好的分?jǐn)?shù)分別寫在黑板上,，老師也打了個(gè)分?jǐn)?shù)),。

師：同學(xué)們看，5個(gè)評(píng)委意見一致嗎?按誰(shuí)的意見辦? (有些學(xué)生說(shuō)：聽老師的,。另一些同學(xué)說(shuō)：不行,， 那么還要其它評(píng)委干什么?)

師：對(duì)，不能僅憑老師說(shuō)了算,。要解決這個(gè)問題,，等學(xué)完“求平均數(shù)應(yīng)用題”之后,，大家就知道用什么辦 法來(lái)給這位歌手定分了?！?/p>

這里通過(guò)模擬電視上歌手大賽評(píng)委評(píng)分的情景,，使學(xué)生興致高漲，同時(shí)在情景中揭示了“求平均數(shù)”的必要性,，使學(xué)生以渴求的心理進(jìn)入新知的學(xué)習(xí),。

引入新知沒有固定的模式。這里從小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)的形成方式給出七種引入新知的方法,，僅僅是一個(gè)示例,，旨在通過(guò)示例，展示小學(xué)數(shù)學(xué)新知教學(xué)中新知引入的一般途徑,。具體應(yīng)用中還要求教師根據(jù)教材特點(diǎn),、學(xué)生認(rèn)識(shí)規(guī)律及年齡特征，精心設(shè)計(jì),，靈活運(yùn)用,。