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四年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)教學(xué)計(jì)劃人教版 四年級(jí)上冊(cè)思想品德教學(xué)計(jì)劃篇一

1,、情感與態(tài)度目標(biāo)：

（1）引導(dǎo)學(xué)生在生活中養(yǎng)成文明禮貌,、誠(chéng)實(shí)守信、友愛(ài)寬容,、公平公正,、團(tuán)結(jié)合作、有責(zé)任心的品質(zhì),。

（2）指導(dǎo)學(xué)生參與社會(huì)生活,，能夠清楚地表達(dá)自己的感受和見(jiàn)解,，能夠傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，能夠與他人平等地交流和合作,。

（3） 嘗試合理地,、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問(wèn)題，學(xué)習(xí)對(duì)生活中的道德問(wèn)題作出正確的判斷和選擇,。

2,、行為與習(xí)慣目標(biāo)：

（1） 初步了解個(gè)人的基本權(quán)利和義務(wù)，初步理解個(gè)體與群體的互動(dòng)關(guān)系,。了解一些社會(huì)組織機(jī)構(gòu)和社會(huì)規(guī)則,，初步懂得規(guī)則、法律對(duì)于社會(huì)公共生活的重要意義,。

（2） 知道一些不同文化背景下人們的生活方式和風(fēng)俗習(xí)慣,，知道社會(huì)生活中不同群體、民族,、國(guó)家之間和睦相處的重要意義,，懂得和平與發(fā)展是人類共同的愿望。

3,、知識(shí)與技能目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生逐步建立自覺(jué)遵守公共秩序的意識(shí),，知道同情和幫助殘疾人是一個(gè)人的良好品德的體現(xiàn)，并養(yǎng)成主動(dòng)關(guān)愛(ài)處境困難或者不幸人的行為,；知道自己是集體中的一員,，關(guān)心集體、參加集體活動(dòng),、維護(hù)集體榮譽(yù)承擔(dān)義務(wù),，了解家鄉(xiāng)環(huán)境問(wèn)題，積極參加力所能及的環(huán)境保護(hù)活動(dòng),，了解民風(fēng)民俗及對(duì)人們的影響,，抵制不良風(fēng)氣和迷信活動(dòng)，感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展,，培養(yǎng)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情,；了解交通發(fā)展的狀況，感受交通在人們生活中的重要作用,，體會(huì)電視,、網(wǎng)絡(luò)等媒體與人們生活的關(guān)系，了解辦一張報(bào)紙的基本方法,，學(xué)會(huì)合作辦小報(bào),，了解通信的發(fā)展，知道現(xiàn)代通信的種類和方式，學(xué)會(huì)常用的通信方法

4,、過(guò)程與方法目標(biāo)：

以故事續(xù)編,、小組討論等形式，讓學(xué)生明白要遵守公共秩序,、社會(huì)公德,。以"伸出援助的手"、"愛(ài)心小組"等活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心。進(jìn)行實(shí)地調(diào)查,，知道環(huán)境問(wèn)題的原因及其危害,，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)學(xué)生感興趣地實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)熱愛(ài)家鄉(xiāng),，建設(shè)家鄉(xiāng)之情。以"我當(dāng)小記者",、"我來(lái)當(dāng)編輯"等活動(dòng),，讓學(xué)生充分感受合作的愉快。

二,、情況分析（工作重點(diǎn)）

學(xué)生情況分析：

四年級(jí)是小學(xué)生知識(shí),、能力、情感價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期,，他們對(duì)自我,、他人、家庭,、社會(huì)有了一些淺顯的認(rèn)識(shí),，養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣，隨著他們社會(huì)生活范圍的不斷擴(kuò)大,，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了解社會(huì)和品德的形成成為迫切的需要,。因本課程的開(kāi)放性、活動(dòng)性,、實(shí)踐性較強(qiáng),，絕大部分學(xué)生樂(lè)于這一門課程的學(xué)習(xí)，能積極與到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去,。

教材情況分析：

本教材以四年級(jí)兒童不斷擴(kuò)大的社會(huì)生活為主線,，以關(guān)注每一個(gè)兒童的成長(zhǎng)為前提，以發(fā)展兒童豐富的內(nèi)心世界和主體人格為標(biāo),，以體現(xiàn)與人為本的現(xiàn)代教育價(jià)值取向?yàn)槔砟?；引?dǎo)學(xué)生通過(guò)與自己生活密切聯(lián)系的社會(huì)環(huán)境、社會(huì)活動(dòng)和社會(huì)關(guān)系的交互作用，獲得對(duì)現(xiàn)代社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與能力,；在感悟和體驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，不斷豐富和發(fā)展對(duì)自我、對(duì)他人,、對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)和理解,；逐步養(yǎng)成社會(huì)主義合格公民所必須具備的道德觀、價(jià)值觀及相應(yīng)的良好行為習(xí)慣,。

三,、教學(xué)措施（具體做法）

1、充分挖掘我校特色的教育資源,，使校本課程教學(xué)走向家庭,、社會(huì)，真正走進(jìn)學(xué)生的實(shí)際生活,，體現(xiàn)該課程的開(kāi)放性,、實(shí)踐性。

2,、發(fā)揮藝術(shù)形式在本課程教學(xué)中的效能,，創(chuàng)建良好的教學(xué)情境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)的自主性,。

3,、精心準(zhǔn)備，指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展好課內(nèi)外教育活動(dòng),，寓教育于活動(dòng)之中,。

四、課外活動(dòng)或興趣小組活動(dòng)

1,、通過(guò)播放錄像,、課件等方式，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力,，增強(qiáng)健康閑暇的本領(lǐng)和閑暇道德觀,。并以"我當(dāng)小記者"、"我來(lái)當(dāng)編輯"等活動(dòng),，讓學(xué)生充分感受合作的愉快,。

2、讓學(xué)生組織課外研究小組,，了解環(huán)境問(wèn)題的原因及其危害,，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。還要比較不同通信的特點(diǎn),，選擇適當(dāng)?shù)耐ㄐ欧绞脚c自己的親友進(jìn)行一次實(shí)際通信聯(lián)系,。培養(yǎng)他們運(yùn)用現(xiàn)代通信工具的能力,。

五、教學(xué)進(jìn)度

教 學(xué) 進(jìn) 度

周次 日期 教學(xué)內(nèi)容 備注

1 2,、21~2,、22 1、在公共汽車上 2月20日上課

2 2,、25~3,、1 1、在公共汽車上

3 3,、4~3,、8 2、想想他們的難處

4 3,、11~3,、15 2、想想他們的難處

5 3,、18~3、22 3,、伸出我的手

6 3,、25~3、29 3,、伸出我的手

7 4,、1~4、5 4,、我們贏了清明節(jié)放假

8 4,、8~4、12 4,、我們贏了

9 4,、15~4、19 5,、綠色小衛(wèi)士

10 4,、22~4、26 5,、綠色小衛(wèi)士

11 4,、29~5、3 6,、我們的民風(fēng)民俗 勞動(dòng)節(jié)放假

12 5,、6~5、10 6,、我們的民風(fēng)民俗

13 5,、13~5、17 7、家鄉(xiāng)的變化

14 5,、20 ~5,、24 8、怎樣到達(dá)目的地

15 5,、27~5,、31 9、媒體連著我和你

16 6,、3~6,、7 10、辦一張自己的報(bào)紙

17 6,、10~6,、14 11、怎樣和他聯(lián)系端午節(jié)放假

18 6,、17~6,、21 期終復(fù)習(xí)、期終考

四年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)教學(xué)計(jì)劃人教版 四年級(jí)上冊(cè)思想品德教學(xué)計(jì)劃篇二

我班本期共有學(xué)生53人,，其中女生21人,。大多學(xué)生都是今年從村小點(diǎn)并過(guò)來(lái)的，原在三年級(jí)（1）班跟上來(lái)的只有18人,，僅占班級(jí)總?cè)藬?shù)的四分之一,。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十分差，特別是從久吉轉(zhuǎn)入的好幾個(gè)男生,，簡(jiǎn)直是一竅不通,，什么都不會(huì)的那種，就連跟著你讀書都不會(huì)張口的,。因此,，本期想抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)真是比登天都難了。但是不管有多大的困難,，我也得搏一搏,，盡自己所能去做吧,，但愿能有一定的收獲。

1、珍愛(ài)生命,，熱愛(ài)生活,。養(yǎng)成自尊自主,、樂(lè)觀向上,、熱愛(ài)科學(xué)、熱愛(ài)勞動(dòng),、勤儉節(jié)約的態(tài)度,。

2,、在生活中養(yǎng)成文明禮貌，誠(chéng)實(shí)守信,，友愛(ài)寬容,、公平公正、熱愛(ài)集體,、團(tuán)體合作,、有責(zé)任心的品質(zhì)。

3,、初步形成民主,，法制觀念和規(guī)則意識(shí)。

4,、熱愛(ài)祖國(guó),，珍視祖國(guó)的歷史、文化傳統(tǒng),。尊重不同國(guó)家和人的文化差異,。初步具有開(kāi)放的國(guó)際意識(shí)。

5,、關(guān)愛(ài)自然,，感激大自然對(duì)人類的哺育，初步形成保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí),。

1、能初步認(rèn)識(shí)自我,?？刂坪驼{(diào)整自己的情緒和行為。初步掌握基本的自護(hù)自救的本領(lǐng),，養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣,。

2、能夠清楚地表達(dá)自己的感受和見(jiàn)解,，能夠傾聽(tīng)他人的意見(jiàn),，能夠與他人平等地交流合作，學(xué)習(xí)民主的參加集體生活,。

3,、學(xué)習(xí)從不同的角度觀察、認(rèn)識(shí),、分析社會(huì)事物和現(xiàn)象,，嘗試合理的有創(chuàng)意的探究和解決生活中的問(wèn)題，學(xué)習(xí)對(duì)生活中遇到的道德問(wèn)題做出正確的判斷和選擇,。

1,、初步了解兒童的基本權(quán)利和義務(wù),。初步理解個(gè)體與群體的互動(dòng)關(guān)系，了解一些社會(huì)組織機(jī)構(gòu)和社會(huì)規(guī)則,，初步懂得規(guī)則,、法律對(duì)于社會(huì)公共生活的重要意義。

2,、初步了解生產(chǎn),、消費(fèi)活動(dòng)與人們生活的關(guān)系。知道科學(xué)技術(shù)對(duì)人類生存發(fā)展的重要影響,。

1,、學(xué)習(xí)收集、整理,、分析和運(yùn)用社會(huì)信息,，能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)工具探索和說(shuō)明問(wèn)題。

2,、了解一些基本的地理知識(shí),，理解但當(dāng)人類社會(huì)面臨的一些共同問(wèn)題。

3,、知道在中國(guó)長(zhǎng)期形成的民族精神和優(yōu)良傳統(tǒng),，初步了解新中國(guó)成立和祖國(guó)建設(shè)的偉大成就。

4,、知道世界歷史發(fā)展一些的重要知識(shí)和不同文化背景下人們的生活方式,、風(fēng)俗習(xí)慣。知道社會(huì)生活中不同群體,、民族,、國(guó)家之間和睦相處的重要意義。

第一單元：走進(jìn)美麗的家鄉(xiāng)

課時(shí)安排：6課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

主題一：站在高高的山崗上

課時(shí)：２課時(shí)

1,、用眼觀察家鄉(xiāng) 滲透《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》 第六條的法制教育,。

2、用手描繪家鄉(xiāng)

主題二：從地圖上看家鄉(xiāng)

課時(shí)：4課時(shí)

1,、用心體會(huì)家鄉(xiāng) 滲透《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》 第十七條和第十九條,。

2、走進(jìn)不同的家鄉(xiāng) ,，滲透《中華人民共和國(guó)民族區(qū)域自治法》 第二十七條,。

3、請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)

目標(biāo)：

1,、態(tài)度：增進(jìn)對(duì)于家鄉(xiāng)的情感,，并在原有水平上形成對(duì)于合作更為積極與自覺(jué)的態(tài)度。感受到祖國(guó)的博大,，從而產(chǎn)生積極的情感,。

2,、能力：進(jìn)一步提高運(yùn)用地圖知識(shí)的能力，提高合作能力,。能夠理解不同的地理特征和氣候與人們生活風(fēng)俗習(xí)慣之間的關(guān)系,。

3、知識(shí)：認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的地理位置和特點(diǎn),，初步了解祖國(guó)領(lǐng)土的遼闊和風(fēng)俗的多樣,。學(xué)習(xí)4個(gè)副方向，能夠知道用8個(gè)方向更準(zhǔn)確地描述地地理位置,。 態(tài)度：從家庭生活學(xué)校生活及家鄉(xiāng)生活的體驗(yàn)和今昔對(duì)比等活動(dòng)中,，感受生活的巨大變化。

4,、滲透《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》 第六條,、第十七條和第十九條和《中華人民共和國(guó)民族區(qū)域自治法》第二十七條的法制教育。

重點(diǎn),、難點(diǎn)：

1,、在俯瞰家鄉(xiāng)的活動(dòng)中拓展對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí)，增進(jìn)對(duì)家鄉(xiāng)的情感,。

2,、了解4個(gè)正方向和4個(gè)副方向的關(guān)系。

3,、在合作繪畫的活動(dòng)中鞏固對(duì)于方向的認(rèn)識(shí),。

4、認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的多樣性,。

5,、認(rèn)識(shí)地形圖，初步了解如何閱讀地形圖,。

6、認(rèn)識(shí)幾個(gè)有關(guān)溫度的概念,。

7,、體驗(yàn)在本單元的學(xué)習(xí)過(guò)程中所獲得的成功感。

8,、提高合作的能力,。

要點(diǎn)：

1、在俯瞰家鄉(xiāng)的活動(dòng)中拓展對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí),，增進(jìn)對(duì)家鄉(xiāng)的情感,。

2、在合作繪畫的活動(dòng)中鞏固過(guò)于方向的認(rèn)識(shí),。

3,、在合作繪畫的活動(dòng)中增進(jìn)合作技能,。

4、了解自己家鄉(xiāng)的地理特點(diǎn)和風(fēng)俗習(xí)慣,。

5,、初步理解家鄉(xiāng)是祖國(guó)的一部分。

6,、通過(guò)對(duì)于有關(guān)溫度統(tǒng)計(jì)的認(rèn)識(shí),，感受祖國(guó)的博大。

7,、了解地理環(huán)境 及氣候的不同與人們生活及其風(fēng)俗習(xí)慣之間的關(guān)系,。

8、總結(jié)本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

第二單元：家鄉(xiāng)的故事

課時(shí)安排：12課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

主題一：展覽室里的故事多：

課時(shí)：4課時(shí)

1,、家鄉(xiāng)人生活的變化。

2,、學(xué)校里的變化真大,。

3、生活中的智慧,。

主題二：從家里帶出來(lái)的歷史：

課時(shí)：4課時(shí)

1,、“家庭尋寶”中的發(fā)現(xiàn)。

2,、過(guò)去的游戲真有趣,。

3、今非昔比的廚房,。

主題三：說(shuō)不完的家鄉(xiāng)故事,。

課時(shí)：4課時(shí)

1、家鄉(xiāng)名稱的來(lái)歷,。滲透 《中華人民共和國(guó)文物保護(hù)法》 第三條

2,、家鄉(xiāng)水的故事。 家鄉(xiāng)的水故事 《中華人民共和國(guó)水法》 第八條

目標(biāo)：

1,、態(tài)度：深化尊重歷史：珍惜今天享受的一切,，以及熱愛(ài)家鄉(xiāng)的積極情感，提升可持續(xù)發(fā)展及環(huán)境的保護(hù)意識(shí),。

2,、能力：能夠?qū)唧w事物進(jìn)行搜索。比較,、分析,，得出合乎事物發(fā)展邏輯的認(rèn)識(shí)，能夠與同學(xué)合作完成學(xué)習(xí)任務(wù),。愿意在學(xué)習(xí)活動(dòng)中積極發(fā)表自己的認(rèn)識(shí)和看法,，能夠較為客觀和公正地認(rèn)識(shí)過(guò)去,，看待今天。

3,、知識(shí)：知道家庭,、學(xué)校和家鄉(xiāng)人日常生活中的一些事物在歷史上的真實(shí)面貌，了解家鄉(xiāng)的一些文化特色,。了解年表在表達(dá)歷史變化過(guò)程中的作用,，學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單的年表。

4,、滲透《中華人民共和國(guó)文物保護(hù)法》 第三條和《中華人民共和國(guó)水法》 第八條的法制教育,。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1．增進(jìn)尊重歷史、珍惜今天生活的積極情感,。

2．掌握通過(guò)比較,、分析認(rèn)識(shí)事物發(fā)展的方法。

3．感受家鄉(xiāng)人民生活的巨大變化,。

4．了解學(xué)校的過(guò)去,，通過(guò)探究學(xué)校的歷史，感受學(xué)校的變化與進(jìn)步,。

5．在了解和研究學(xué)校變化的活動(dòng)中增進(jìn)對(duì)學(xué)校生活的情感,。

6．模擬使用過(guò)去的生活用品，體驗(yàn)生活的變化,、進(jìn)步,。

7．認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的實(shí)物年表，理解作用,。學(xué)習(xí)制作年表,。

8．知道小人書是過(guò)去孩子們最重要的課外讀物。

9．體驗(yàn)參與性較強(qiáng)的集體游戲的快樂(lè),，加深友情,。

10．家庭廚房及其特點(diǎn)，理解廚房在變化過(guò)程中體現(xiàn)出的生活的進(jìn)步,。

11．感受家鄉(xiāng)歷史的悠久以及獨(dú)特的傳說(shuō),。

12．了解家鄉(xiāng)有關(guān)的發(fā)展變化的歷史。

13．感受水與家鄉(xiāng)人生產(chǎn),、生活的密切關(guān)系。

要點(diǎn)：

1．在各種學(xué)習(xí)活幼的互幼中,，體會(huì)探究,、比較、合作的價(jià)值,，勤于思考,，樂(lè)于與同學(xué)們共同學(xué)習(xí),。

2．學(xué)習(xí)在尋找資料和搜集處理資料的過(guò)程中選用相關(guān)的、有價(jià)值的對(duì)象,。

3．知道一些與水有關(guān)的環(huán)境保護(hù)知識(shí),，對(duì)家鄉(xiāng)水的狀況有一些具體、實(shí)際的了解,。

4．嘗試合乎邏輯地思考和表達(dá)對(duì)事物的看法,。

5．通過(guò)體驗(yàn)，感受勞動(dòng)者的智慧,，培育尊重勞動(dòng)者情感/

6．通過(guò)小人書與今天兒童讀物的對(duì)比,，體會(huì)歷史的發(fā)展。

7．增強(qiáng)讀書興趣,，提高閱讀和語(yǔ)言表達(dá)能力,。

8．通過(guò)比較，感受兒童生活的變化,。

9．學(xué)習(xí)合乎邏輯地思考和表達(dá),。

10．了解家鄉(xiāng)的名稱是怎么來(lái)的，從中探究家鄉(xiāng)的有關(guān)歷史,。

11．感受水的寶貴,，對(duì)水資源珍惜的態(tài)度。

12．強(qiáng)化學(xué)生珍惜家鄉(xiāng)水的情感和態(tài)度,。

13．促使學(xué)生形成節(jié)約用水的習(xí)慣,。

第三單元課時(shí)：家鄉(xiāng)，我為你驕傲

課時(shí)安排：11課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

主題一：從家鄉(xiāng)看祖國(guó)

課時(shí)：3課時(shí)

1,、家鄉(xiāng)人的智慧,。

2、傳統(tǒng)與進(jìn)步,。

3,、來(lái)自不同家鄉(xiāng)的文化瑰寶。 來(lái)自不同家鄉(xiāng)的文化瑰寶 滲透《歷史文化名城保護(hù)法》 第一條,。

主題二：扎根在家鄉(xiāng)的傳說(shuō)

課時(shí)：4課時(shí)

1,、鄉(xiāng)音鄉(xiāng)情。

2,、鄉(xiāng)風(fēng)鄉(xiāng)俗,。

3、快樂(lè)的節(jié)目生活,。

主題三：建設(shè)文明富裕的家鄉(xiāng)

課時(shí)：4課時(shí)

1,、遠(yuǎn)離陋習(xí)。遠(yuǎn)離陋習(xí) 滲透《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》 第二十二條和第二十三條。

2．追求文明,。

3．可親可敬的家鄉(xiāng)人,。

目標(biāo)：

1、態(tài)度：通過(guò)認(rèn)識(shí)和了解家鄉(xiāng)的歷史與文化,，進(jìn)一步形成家鄉(xiāng)的概念,，體會(huì)到自己是家鄉(xiāng)的一員，加深對(duì)家鄉(xiāng)深層的了解,，增進(jìn)對(duì)家鄉(xiāng)的情感和建設(shè)文明富裕的家鄉(xiāng)的愿望,，樂(lè)于在學(xué)習(xí)活動(dòng)中積極發(fā)表自己的看法。

2,、能力：能夠科學(xué)地運(yùn)用各種學(xué)習(xí)方法了解家鄉(xiāng)的歷史與文化,，對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得的資料能夠進(jìn)行一定的整理、分類,、比較,。分析，并得出正確的結(jié)論,。

3,、知識(shí)：了解家鄉(xiāng)的歷史與文化以及家鄉(xiāng)人為家鄉(xiāng)的發(fā)展所做出的貢獻(xiàn)，知道鄉(xiāng)音鄉(xiāng)情,，風(fēng)俗鄉(xiāng)俗的區(qū)域性特點(diǎn)，認(rèn)清陋習(xí)對(duì)健康文明生活的危害,。

4、滲透《歷史文化名城保護(hù)法》 第一條,，《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》 第二十二條 二十三條的法制教育,。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1．知道家鄉(xiāng)的發(fā)展是家鄉(xiāng)人辛勤勞動(dòng)和奮斗的結(jié)果。

2．學(xué)會(huì)建立名人簡(jiǎn)歷檔案,。

3．了解家鄉(xiāng)的發(fā)展歷程,，體會(huì)家鄉(xiāng)人的聰明,。

4．學(xué)會(huì)用比較的方法分析事物發(fā)展的過(guò)程。

5．了解在家鄉(xiāng)歷史文化發(fā)展的進(jìn)程中祖先留給我們的文化遺產(chǎn),。

6．了解起源于家鄉(xiāng)的民間藝術(shù)及其特點(diǎn),。

7．了解家鄉(xiāng)的民風(fēng)民俗。

8．懂得風(fēng)俗及文化的區(qū)域性特點(diǎn),。

9．了解不同民族的節(jié)目及其節(jié)日生活習(xí)俗,。

10．初步區(qū)分社會(huì)生活中封建迷信和不健康的現(xiàn)象及行為,。

11．學(xué)會(huì)按計(jì)劃做事。

12．了解家鄉(xiāng)人是怎樣用勤勞的雙手和智慧建設(shè)美好家鄉(xiāng)的,。

要點(diǎn)：

1．幫助學(xué)生進(jìn)一步了解家鄉(xiāng)的歷史與文化。

2．學(xué)會(huì)調(diào)查,，并能在調(diào)查中知道怎樣收集,，記錄整課及運(yùn)用資料。

3．了解傳統(tǒng)與進(jìn)步的含義,，懂得進(jìn)步是以傳統(tǒng)為基礎(chǔ)的道理,。

4．通過(guò)欣賞不同的文化瑰寶，感受民族文化的博大,，增進(jìn)對(duì)家鄉(xiāng)和民族的情感,。

5、了解民間藝術(shù)與家鄉(xiāng)人的性格,，思想情感及勞動(dòng)生活關(guān)系,。

6．知道多姿多彩的風(fēng)俗，文化是一個(gè)地區(qū)人們生活的重要部分,。

7．初步形成批判地繼承家鄉(xiāng)風(fēng)俗,，文化的意識(shí),。

8．能夠分辨出各種節(jié)日風(fēng)俗中封建迷信的東西。

9．了解封建迷信和不健康的現(xiàn)象及行為對(duì)社會(huì)文明和發(fā)展造成的危害,。

10．養(yǎng)成以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)健康文明生活的態(tài)度,，行為方式,。

11．萌發(fā)尊重家鄉(xiāng)人和熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

四,、教學(xué)措施

1,、為了達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，本期將采取小老師帶領(lǐng)小學(xué)生一起學(xué)習(xí)共同進(jìn)步的方法來(lái)提高差生的學(xué)習(xí)成績(jī),。

2,、采用邊學(xué)習(xí)課文邊做練習(xí)的方法來(lái)加強(qiáng)鞏固所學(xué)知識(shí)。

3,、多用多媒體課件和電子白板來(lái)輔助課堂教學(xué),，提高課堂教學(xué)效果。

4,、為了加強(qiáng)學(xué)生對(duì)課文知識(shí)的識(shí)記,，多做一些小檢測(cè)。

四年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)教學(xué)計(jì)劃人教版 四年級(jí)上冊(cè)思想品德教學(xué)計(jì)劃篇三

學(xué)生大部分有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)積極性,，少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳,。本學(xué)期將從學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，著重培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

知識(shí)目標(biāo)：

1,、感受生命的美麗，知道世界因?yàn)樯琶利?，人類?yīng)該善待,、關(guān)愛(ài)生靈萬(wàn)物。知道生命是寶貴的,，要愛(ài)護(hù)自己的身體,，呵護(hù)生命。

2,、初步具備防范意識(shí),，了解與小學(xué)生生活相關(guān)的安全標(biāo)志和設(shè)施，注意公共安全,。

3,、知道家庭經(jīng)濟(jì)來(lái)源有多種形式，了解自己家里的主要經(jīng)濟(jì)來(lái)源,，體會(huì)父母掙錢的辛苦,，了解家庭必要的生活開(kāi)支。學(xué)習(xí)合理消費(fèi),，熟悉本地主要的購(gòu)物場(chǎng)所,，掌握購(gòu)買商品的基本常識(shí)，做個(gè)聰明的消費(fèi)者,。

4,、了解殘疾人、老年人,、生活有困難的人懂得與鄰里鄉(xiāng)親相互理解關(guān)照,，不給鄰居添麻煩。

情感目標(biāo)：

1,、樹(shù)立戰(zhàn)勝困難的信心,，激勵(lì),、了解一些可以挽救他人生命。沒(méi)有傷害的行為,，敬佩為拯救他人的生命獻(xiàn)出愛(ài)心的人,。

2、具備基本的自護(hù)自救能力,。

3,、引導(dǎo)學(xué)習(xí)合理消費(fèi)，熟悉本地主要的購(gòu)物場(chǎng)所,，掌握購(gòu)買商品的基本常識(shí)，做個(gè)聰明的消費(fèi)者,。

4,、形成一定的社會(huì)責(zé)任感，體會(huì)到大家的事情要靠大家來(lái)做,。

1,、《珍愛(ài)生命》主要是喚起學(xué)生對(duì)生命的熱愛(ài)和珍惜。

2,、《安全的生活》通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生的生活,，出盡學(xué)生過(guò)一種安全的生活。

3,、《花錢的學(xué)問(wèn)》引導(dǎo)學(xué)生正確的消費(fèi)理財(cái)觀,，提高他們的消費(fèi)技巧。

4,、《關(guān)心你,、愛(ài)護(hù)他》培養(yǎng)兒童的社會(huì)責(zé)任感和公德意識(shí)弘揚(yáng)人文精神，對(duì)社會(huì)充滿責(zé)任感,。

第一單元6-8課時(shí)

第二單元8課時(shí)

第三單元8-10課時(shí)

第四單元8-10課時(shí)

總復(fù)習(xí)

1,、獨(dú)立閱讀，自主學(xué)習(xí),，理解主題文字的大意,。

2、借助插圖,，引導(dǎo)學(xué)生從各個(gè)事例中進(jìn)行分析,、比較，強(qiáng)化主題思想,。

3,、小組合作探究學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生大膽提出問(wèn)題,、合作探討解決問(wèn)題的方法,。

4,、收集、整理資料,。

5,、模仿演示。

6,、換位思考,。

四年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)教學(xué)計(jì)劃人教版 四年級(jí)上冊(cè)思想品德教學(xué)計(jì)劃篇四

學(xué)生大部分有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)積極性，少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳,。本學(xué)期將從學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣入手,，著重培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

知識(shí)目標(biāo)：

1,、感受生命的美麗,，知道世界因?yàn)樯琶利悾祟悜?yīng)該善待,、關(guān)愛(ài)生靈萬(wàn)物,。知道生命是寶貴的，要愛(ài)護(hù)自己的身體,，呵護(hù)生命,。

2、初步具備防范意識(shí),，了解與小學(xué)生生活相關(guān)的安全標(biāo)志和設(shè)施,，注意公共安全。

3,、知道家庭經(jīng)濟(jì)來(lái)源有多種形式,，了解自己家里的主要經(jīng)濟(jì)來(lái)源，體會(huì)父母掙錢的辛苦,，了解家庭必要的生活開(kāi)支,。學(xué)習(xí)合理消費(fèi)，熟悉本地主要的購(gòu)物場(chǎng)所,，掌握購(gòu)買商品的基本常識(shí),，做個(gè)聰明的消費(fèi)者。

4,、了解殘疾人,、老年人、生活有困難的人懂得與鄰里鄉(xiāng)親相互理解關(guān)照,，不給鄰居添麻煩,。。

情感目標(biāo)：

1,、樹(shù)立戰(zhàn)勝困難的信心,，激勵(lì),、了解一些可以挽救他人生命。沒(méi)有傷害的行為,，敬佩為拯救他人的生命獻(xiàn)出愛(ài)心的人,。

2、具備基本的自護(hù)自救能力,。

3,、引導(dǎo)學(xué)習(xí)合理消費(fèi)，熟悉本地主要的購(gòu)物場(chǎng)所,，掌握購(gòu)買商品的基本常識(shí),，做個(gè)聰明的消費(fèi)者。

4,、形成一定的社會(huì)責(zé)任感,，體會(huì)到大家的事情要靠大家來(lái)做。,。

1、《珍愛(ài)生命》主要是喚起學(xué)生對(duì)生命的熱愛(ài)和珍惜,。,。

2、《安全的生活》通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生的生活,，出盡學(xué)生過(guò)一種安全的生活,。

3、《花錢的學(xué)問(wèn)》引導(dǎo)學(xué)生正確的消費(fèi)理財(cái)觀,，提高他們的消費(fèi)技巧,。

4、《關(guān)心你,、愛(ài)護(hù)他》培養(yǎng)兒童的社會(huì)責(zé)任感和公德意識(shí)弘揚(yáng)人文精神,，對(duì)社會(huì)充滿責(zé)任感。

四年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)教學(xué)計(jì)劃人教版 四年級(jí)上冊(cè)思想品德教學(xué)計(jì)劃篇五

一,、學(xué)生情況分析：

四年級(jí)有學(xué)生40人,，他們大多來(lái)本村或周邊村子，淳樸,，活潑,，積極向上。這學(xué)年是他們知識(shí),、能力,、情感價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)自我,、他人,、家庭,、社會(huì)有了一些淺顯的認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣,，隨著他們社會(huì)生活范圍的不斷擴(kuò)大,，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了解社會(huì)和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開(kāi)放性,、活動(dòng)性,、實(shí)踐性較強(qiáng)，絕大部分學(xué)生樂(lè)于這一門課程的學(xué)習(xí),，能積極與到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去,。

二、教材分析

本冊(cè)教材共四個(gè)單元,，第一單元“珍愛(ài)生命,，第二單元“安全地生活”，第三單元“花錢的學(xué)問(wèn)”,，第四單元“關(guān)心你,，愛(ài)護(hù)他”。

第一單元重在告訴學(xué)生要關(guān)愛(ài),、善待植物和動(dòng)物,，也要珍愛(ài)自己和他人的生命，因?yàn)樯挥幸淮巍?/p>

第二單元是關(guān)于安全方面的,，重在引導(dǎo)學(xué)生正確處理危險(xiǎn)發(fā)生后的緊急情況,，同時(shí)防止事故的發(fā)生，以免給自己和別人帶來(lái)傷害,。

第三單元是關(guān)于消費(fèi)和理財(cái)?shù)?。告訴學(xué)生要學(xué)會(huì)合理的花費(fèi)。

第四單元是關(guān)

關(guān)于做人的道理,，做人要善于關(guān)愛(ài)別人,、理解別人，做什么事情都要有責(zé)任感,。

三,、教學(xué)措施：

1、全面把握課程目標(biāo),，改變過(guò)去偏重知識(shí)學(xué)習(xí),，忽略能力、情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念，通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)，掌握必備的知識(shí),。

2,、善于調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問(wèn)題,，共同探究,。

3、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,，靈活選用教學(xué)組織形式為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間,。

4、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容,，從教科書擴(kuò)展到學(xué)生的整個(gè)生活空間,，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來(lái)，同時(shí)關(guān)注社會(huì)新的發(fā)展和變化,，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感,。

5、拓展教學(xué)空間,，不局限于學(xué)校和課堂,，創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會(huì)延伸。讓學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐,，體驗(yàn)社會(huì)生活,，在理解和感悟中受到教育。

四年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)教學(xué)計(jì)劃人教版 四年級(jí)上冊(cè)思想品德教學(xué)計(jì)劃篇六

學(xué)生們經(jīng)過(guò)三個(gè)學(xué)年的品德課學(xué)習(xí),，養(yǎng)成了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，大多數(shù)學(xué)生有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感,，能關(guān)心他人,，主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng)，對(duì)生活充滿熱情,。

一個(gè)寒假的時(shí)間,，讓孩子們?cè)鲩L(zhǎng)了一些社會(huì)見(jiàn)聞，同樣也有利于品德課的學(xué)習(xí),。但是學(xué)生的思想行為各不相同,，有部分學(xué)生畢竟還是比較自私的，團(tuán)結(jié)協(xié)作精神差,。學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和自覺(jué)性比較差,，有些學(xué)生作業(yè)拖拉，字寫得比較差,。上課時(shí),，不愛(ài)動(dòng)腦、動(dòng)筆,，需要不斷督促,，行為習(xí)慣,、思想意識(shí)等還需進(jìn)一步提高。

四年級(jí)教材共四個(gè)單元,，第一單元“成長(zhǎng)的腳步”,，第二單元“溫新的一家人”，第三單元“生活在集體中第四單元“走向信息時(shí)代”,。

四年級(jí)教材向?qū)W生展示了從家鄉(xiāng)民風(fēng),、民俗到工業(yè)、農(nóng)業(yè),、交通,、通信等多個(gè)方面的社會(huì)生活事實(shí)，教材在引導(dǎo)學(xué)生了解社會(huì),、探究社會(huì)的過(guò)程中,，努力幫助學(xué)生形成健全的人際意識(shí)和社會(huì)意識(shí)，學(xué)習(xí)解決人際問(wèn)題和社會(huì)問(wèn)題的技能,。教材的顯著特點(diǎn)是讓學(xué)生在探究和認(rèn)識(shí)社會(huì)事實(shí)的過(guò)程中進(jìn)行道德教育,，探究和認(rèn)識(shí)社會(huì)事實(shí)作為教材編寫的“明線”，道德教育作為教材編寫的“暗線”,。

如第一單元《這是我們的社區(qū)》,，以家鄉(xiāng)的老街和老屋、家鄉(xiāng)的地名,、風(fēng)味飲食作為基本事實(shí),，把愛(ài)護(hù)家鄉(xiāng)文化遺產(chǎn)教育與激發(fā)學(xué)生愛(ài)家鄉(xiāng)的情感蘊(yùn)含其中。第四單元以世界之窗,，節(jié)日大觀,，多彩服飾的發(fā)展作為基本事實(shí)，將從小關(guān)心國(guó)家大事,，合理看電視等好習(xí)慣的培養(yǎng)蘊(yùn)含在其中,。這樣的編寫方式，使學(xué)生的品德教育很自然地蘊(yùn)含在社會(huì)事實(shí)之中,，使品德教育的“無(wú)痕性”得到了很好的體現(xiàn),。

1、注意引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)探究事物之間的相互關(guān)系

品德與社會(huì)課程旨在促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展,，為學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì),、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)奠定基礎(chǔ),。教材通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生探究生產(chǎn)與生活的關(guān)系,，來(lái)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)和了解社會(huì)中工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的基本過(guò)程，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)之間的密切聯(lián)系，生產(chǎn)的發(fā)展和生產(chǎn)工具的不斷改進(jìn),，生產(chǎn)行業(yè)的不斷變遷,。

通過(guò)探究交通與生活的關(guān)系知道社會(huì)交通方式的多種多樣，交通的變遷,、交通與人們?nèi)粘Ｉ?、社?huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化交流的密切聯(lián)系,，交通發(fā)展引發(fā)出的新問(wèn)題,；通過(guò)探究通信與生活的關(guān)系引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)代通信的種類、古代人們的通信方式,、通過(guò)大眾傳媒獲取信息和傳播信息等方面的社會(huì)常識(shí),。

這樣的編寫方式，使學(xué)生對(duì)社會(huì)基本事實(shí)的認(rèn)識(shí)不只是停留在表面,，而是引導(dǎo)他們看待社會(huì)現(xiàn)象的時(shí)候,，能探究和思考社會(huì)生活中，各類事物之間的相互關(guān)系及其本質(zhì),。

2,、從學(xué)生熟悉的生活出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)間接生活的認(rèn)識(shí)和了解,。

兒童的品德和社會(huì)性源于他們對(duì)生活的認(rèn)識(shí),、體驗(yàn)和感悟，兒童的現(xiàn)實(shí)生活對(duì)其品德的形成和社會(huì)性發(fā)展具有特殊的價(jià)值,。因此四年級(jí)教材在編寫時(shí),，注意了將社會(huì)事實(shí)方面的內(nèi)容與兒童的生活聯(lián)系起來(lái)，讓他們能從自己的世界出發(fā),，用自己的眼睛觀察社會(huì),，用自己的心靈感受社會(huì)，用自己的方式研究社會(huì),。

3,、注意了相關(guān)知識(shí)的整合,，較好地體現(xiàn)了綜合課程的特點(diǎn),。

“品德與社會(huì)”是一門打破學(xué)科界線的“綜合課程”。四年級(jí)教材在處理各知識(shí)領(lǐng)域之間的關(guān)系及知識(shí)與生活之間的關(guān)系上,，將跨學(xué)科的知識(shí)有機(jī)地融為一體,，在本冊(cè)教材中，涉及到了地理學(xué),、歷史學(xué),、社會(huì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)常識(shí),、交通,、通信等方面的知識(shí)，教材將這些知識(shí)綜合在一起,，強(qiáng)調(diào)認(rèn)知與情感綜合,，較好地體現(xiàn)了綜合課程的特點(diǎn)。

4,、將引導(dǎo)學(xué)生獲取信息與指導(dǎo)學(xué)生探究問(wèn)題的方法融合在一起,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)能力和社會(huì)研究能力。

5,、通過(guò)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和教材中的留白來(lái)引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)腦,、動(dòng)手和參與實(shí)踐。四年級(jí)教材仍注意了對(duì)學(xué)生活動(dòng)的引導(dǎo),，教材根據(jù)內(nèi)容需要設(shè)計(jì)了許多學(xué)生直接參與的活動(dòng),，讓學(xué)生通過(guò)親歷的活動(dòng)來(lái)獲得對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。

在本冊(cè)教材中,，設(shè)計(jì)了“我是小導(dǎo)游”“考察家鄉(xiāng)街名和地名”“學(xué)做家鄉(xiāng)風(fēng)味小吃”“家鄉(xiāng)新貌圖片展”“家鄉(xiāng)文化節(jié)”“我是小小設(shè)計(jì)師”“我是小靈通”等許多豐富多彩的,。活動(dòng),。

同時(shí),，教材也注意了留白的運(yùn)用。如讓學(xué)生自己畫出家鄉(xiāng)地圖的輪廓,；讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)總結(jié)產(chǎn)品更新是為了滿足人們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的需求,；讓學(xué)生給行業(yè)分類；讓學(xué)生掌握交通運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)等,。

1,、明確課程性質(zhì)，全面把握課程目標(biāo),。

2,、品德教育要回歸生活，突出課程的經(jīng)驗(yàn)性,。

3,、追求教學(xué)的有效性，打好做人的基礎(chǔ),。

4,、建立新的教學(xué)觀，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),。

5,、實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)改革,，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

6,、加強(qiáng)課程管理,，保證教學(xué)質(zhì)量。