體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,，通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字,，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)得一篇好的心得體會(huì)嗎,？下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。
幼兒教師禮儀心得體會(huì) 教師禮儀心得體會(huì)1500字篇一
“師者,，所以傳道、授業(yè),、解惑也”,，在做中觀看“金正昆教授教師禮儀講座”心得體會(huì)學(xué)生時(shí)，就有對(duì)老師的基本印象,。加入教師這一行業(yè)后,，總是力求用一個(gè)教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)規(guī)范自己。近來(lái),，學(xué)校舉行教師禮儀講座,，組織教師學(xué)習(xí)金正昆教授主講的禮儀，使我對(duì)教師禮儀有了新的認(rèn)識(shí),。
在這個(gè)急功近利、物欲橫流的社會(huì),，只有學(xué)校這片天空純凈,。在學(xué)生的眼中，教師不同于社會(huì)的一般人,，教師應(yīng)是社會(huì)的規(guī)范,、道德的化身、人們的楷模,、父母的替身,。學(xué)生把禮儀規(guī)范、道德高尚的老師作為學(xué)習(xí)的榜樣,。他們常把師德高尚的老師作為自己的榜樣,，有的學(xué)生甚至還模仿老師的為人態(tài)度,、情趣愛(ài)好、行為舉止,、音容笑貌等,。
在教學(xué)中，我認(rèn)識(shí)這樣一個(gè)語(yǔ)文教師,，上課風(fēng)趣,，為人正直，深得學(xué)生的喜愛(ài),。一段時(shí)間后,，我們?cè)谶M(jìn)行學(xué)生作業(yè)展覽時(shí)，發(fā)現(xiàn)他的學(xué)生的字體筆跡竟和這位老師相仿,。這一點(diǎn)讓我很震驚,，原來(lái)老師的行為會(huì)對(duì)學(xué)生會(huì)產(chǎn)生這樣大的影響?？梢哉f(shuō),，教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)重要，道德素養(yǎng)更是不可忽視,。師德是教師的靈魂,，是教師人格特征的直接體現(xiàn)。
既要言傳,，又要身教,。這無(wú)疑對(duì)教師提出了更高的要求。教師要為人師表,。首先就要強(qiáng)調(diào)教師的自省自律,，以身作則，言行一致,。要求學(xué)生做的,，自己首先要做到，禁止學(xué)生做的,，自己堅(jiān)決不做,，在行動(dòng)上要為學(xué)生做出表率。作為一位語(yǔ)文教師,，我覺(jué)得上課時(shí)用清晰條理的板書(shū),、正楷剛勁的粉筆字是必要的。所以上課時(shí),，我總是很認(rèn)真的去做好這個(gè)“表面”工作,，一筆一畫(huà)的寫(xiě)，并且告訴學(xué)生，“寫(xiě)好方塊字,，培養(yǎng)正直品格,。”
“教師無(wú)小節(jié),，處處是楷?！保靶蜗蟮纳匾?。教師要從生活小節(jié)入手,，從小事做起，從嚴(yán)要求自己,，才能做到為人師表,。學(xué)校本學(xué)期要求每一個(gè)學(xué)生佩戴校卡進(jìn)校園,，可以讓學(xué)生明白自己的身份——學(xué)生,，是來(lái)求知的；也可以保證學(xué)生的安全,，防止閑雜人員進(jìn)校,。
對(duì)于這一舉措，學(xué)生并不明白,，所以我上課也佩戴?？ǎ⒏嬖V學(xué)生,，這是應(yīng)該做到的,。再說(shuō)這新廣播體操學(xué)習(xí)，我不知道學(xué)生在體育課上是否學(xué)得認(rèn)真,，但當(dāng)我們教師站在學(xué)生后排,，跟著學(xué)生一招一勢(shì)做時(shí)，學(xué)生們做得是很認(rèn)真的,。我想,，正是在這小事中，我們教師對(duì)自己嚴(yán)格自律,，學(xué)生也會(huì)培養(yǎng)良好的習(xí)慣,。
要讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，教師也應(yīng)該成為求知的榜樣,。教師不能滿(mǎn)足于先學(xué)于學(xué)生，而且要堅(jiān)持繼續(xù)學(xué)習(xí),，堅(jiān)持終身受教育,。隨著形勢(shì)的發(fā)展，高科技突飛猛進(jìn)，讓人感覺(jué)到一停止學(xué)習(xí),，就會(huì)落伍,。當(dāng)今的時(shí)代，人們只有具備了學(xué)習(xí)的能力,，具備了可持續(xù)發(fā)展的能力,，才能獲得生存的社會(huì)位置。
教師不但要自身保持一種勤奮學(xué)習(xí)的能力,，還要把這種學(xué)習(xí)能力無(wú)私地傳授給自己的學(xué)生,。今年開(kāi)學(xué)初，我將所教的班級(jí)進(jìn)行分組教學(xué),，并要求每個(gè)小組學(xué)生制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃,。同時(shí)要求班級(jí)干部給我制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，并請(qǐng)班干部監(jiān)督,。
每天早晨,，當(dāng)我進(jìn)教室時(shí)，我就大聲讀學(xué)生給我的作業(yè)（學(xué)生要檢查的,，可不是鬧著玩的）,；學(xué)生也大聲背誦讀我給他們的任務(wù)。這樣,，在我和學(xué)生之間,，就形成了互督促互進(jìn)步的學(xué)習(xí)氛圍。我相信,，我會(huì)用我的求知熱情去帶動(dòng)學(xué)生進(jìn)步的,。
幼兒教師禮儀心得體會(huì) 教師禮儀心得體會(huì)1500字篇二
今年，我們新教師聚集在區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院會(huì)議廳,，有幸聆聽(tīng)到了由xx師范大學(xué)歷史系范教授舉辦得關(guān)于“教師禮儀”的講座,。整個(gè)講座內(nèi)容主要分為三大塊：教師學(xué)禮儀的重要性、教師個(gè)人形象,、教師職業(yè)禮儀,。
其中，教師的職業(yè)禮儀部分給了我較深刻的觸動(dòng),。教師作為一份特殊的職業(yè),，也有著其特殊的職業(yè)禮儀，主要有：
（1）,、表情禮儀,。
微笑：是善良、友好,、贊美的表示,，能迅速縮小彼此間心理距離,，創(chuàng)造出溝通得良好氛圍?！皊mile,，smile，smile等于成功,，”目光：教師的眼睛是重要的教學(xué)“工具”之一,。孩子希望得到老師的目光是：慈愛(ài)、鼓勵(lì),、祥和和期待,；不喜歡看到老師的目光是：瞪眼、盯視,、責(zé)怪,、蔑視和斜視。
（2）,、語(yǔ)言禮儀,。
教師語(yǔ)言不僅體現(xiàn)了她個(gè)人的修養(yǎng)和素質(zhì)，也是進(jìn)行教學(xué)的一種重要手段,。語(yǔ)言的禮貌與否直接關(guān)系到孩子學(xué)習(xí)的效果如何,。而在教師語(yǔ)言禮儀中提到了：教師的音量要適中，稱(chēng)謂要得當(dāng),；語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔,，表達(dá)要準(zhǔn)確；溫文而雅,，持重沉穩(wěn),；切忌不要偏激、炫耀,、挖苦,、謾罵和清高。
（3）,、手勢(shì)禮儀,。
教師的手勢(shì)禮儀要幅度恰當(dāng)，自然親切,，適量適時(shí),，簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確。
（4）,、師生禮儀,。
與孩子交談時(shí)要提前通知，熱情迎候,，神情專(zhuān)注,，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔,，注意場(chǎng)合，耐心傾聽(tīng)和適當(dāng)反饋,。禁忌隨意打斷，諷刺挖苦,，長(zhǎng)篇鴻論,，居高臨下。
（5）,、與家長(zhǎng)溝通的禮儀,。
又包括家長(zhǎng)會(huì)禮儀、家訪禮儀和電話禮儀,。教師在和家長(zhǎng)的溝通中要做到問(wèn)候先行,、語(yǔ)氣友善、語(yǔ)言簡(jiǎn)潔,，平等協(xié)商,。
我們都知道教師給人的第一印象，并不來(lái)自他的文憑和教學(xué)水平,，而是他的儀表,，作為家長(zhǎng)了解學(xué)校的一個(gè)窗口，作為孩子學(xué)習(xí)模仿的一個(gè)重要對(duì)象,，因此教師的禮儀非常重要,。一句話、一個(gè)表情甚至一個(gè)手勢(shì)在孩子的心中都是一個(gè)信號(hào),。
對(duì)照著審視自己在為人師的這3個(gè)月中,，真不敢說(shuō)自己是個(gè)有禮貌的老師。因?yàn)樵噲D控制班級(jí)30幾個(gè)孩子的聲音,，我曾大聲呵斥過(guò),；因?yàn)槊τ谡疹檯^(qū)角的孩子，我沒(méi)有正視和我打招呼的孩子雙眼,；也因?yàn)閳?bào)有“要樹(shù)立老師的威信,，要對(duì)孩子嚴(yán)肅些的想法”，我忽視了對(duì)孩子們的微笑,。非常慶幸的是,，今天范教授的一番話，點(diǎn)醒了我：不要忘了對(duì)待孩子也要注意禮貌,。老師和孩子之間的禮貌平等交往,，這是讓孩子學(xué)習(xí)禮儀的最佳途徑，也是尊重孩子,、讓孩子喜歡老師的重要前提,。聽(tīng)完講座,，我在心出納工作總結(jié)中暗暗下定決心，從今天開(kāi)始,，我要對(duì)孩子保持微笑,，要做孩子們心中最可愛(ài)的老師、最有禮貌的老師也是他們最喜歡的老師,。
幼兒教師禮儀心得體會(huì) 教師禮儀心得體會(huì)1500字篇三
時(shí)間過(guò)得真快,，一個(gè)學(xué)期的課程就要結(jié)束了，我很幸運(yùn)選修了這門(mén)課,，因?yàn)橥ㄟ^(guò)這門(mén)課我明白了原來(lái)在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中我們有很多地方都做得不到位,，從小小的鞠躬禮到文明用語(yǔ)，似乎我們都有太多的忽略,，比如在平時(shí)生活中鞠躬禮不標(biāo)準(zhǔn),、文明用語(yǔ)聲音太小、面部無(wú)表情等常見(jiàn)問(wèn)題我們好象都沒(méi)有多加注意,。
我們的國(guó)家素有文明古國(guó),、“禮儀之邦”的美稱(chēng)，華夏兒女的舉手投足,、音容笑貌,，無(wú)不體現(xiàn)一個(gè)人的氣質(zhì)與素養(yǎng)?？鬃釉唬骸岸Y,，敬也?！避髯釉唬骸叭藷o(wú)禮則不立,，事無(wú)禮則不成，國(guó)無(wú)禮則不寧,?！避髯右嘣疲骸安粚W(xué)禮無(wú)以立，人無(wú)禮則不生,，事無(wú)禮則不成,，國(guó)無(wú)禮則不寧?！庇纱丝梢?jiàn)我們國(guó)家自古以來(lái)重視禮儀教育,。
作為人類(lèi)靈魂的工程師以及傳道授業(yè)解惑的育人使者，教師承載著推動(dòng)全社會(huì)文明進(jìn)步的重要責(zé)任,，承擔(dān)著教書(shū)育人,、為人師表的光榮職責(zé)。而作為國(guó)家未來(lái)的希望,，學(xué)生具有天然的向師性,，教師的的禮儀行為是學(xué)生的直接榜樣,，學(xué)生在觀察教師時(shí)常常產(chǎn)生一種放大效應(yīng)，教師的一點(diǎn)善舉會(huì)使他們感到無(wú)比的崇敬,；教師的一點(diǎn)瑕疵則會(huì)使他們產(chǎn)生莫大的失望,。教師的行為潛移默化地影響著學(xué)生，影響著他們的處世態(tài)度和人生觀,，在學(xué)生的禮儀教育中起著直觀重要的作用,。因此，一名優(yōu)秀的教師,，除了必須以滿(mǎn)腔的熱情對(duì)待事業(yè)，對(duì)待學(xué)生以外,，還必須以身作則,，高標(biāo)準(zhǔn)地去塑造自身的人格，從而才能起到人格感召的作用,，培養(yǎng)出言行一致的人,。
因此，我決心從以下幾方面努力完善自己：
1,、服飾端莊大方,，符合教師身份
一般來(lái)說(shuō)，教師的服裝式樣宜莊重,、明快和自然,，不可過(guò)分追求時(shí)髦華麗，衣服色彩不宜太鮮艷,、刺眼,，應(yīng)以素雅、含蓄為佳,。我們作為學(xué)生,，平時(shí)的衣著也要緊繞學(xué)生這個(gè)身份，不穿奇裝異服,。少穿拖鞋,、背心等一些裝束出現(xiàn)在公共場(chǎng)合。
2,、頭發(fā)
“要保持自己美好形象,，請(qǐng)從頭開(kāi)始；要給人留下美好印象,，請(qǐng)注意時(shí)常修飾頭發(fā),。”整潔得體大方的發(fā)型容易給學(xué)生留下神清氣爽的美感,，反之,，蓬頭垢面會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生萎靡邋遢的反感,。因此，在平常生活中我們要做到發(fā)型大方,，不怪異,，長(zhǎng)短適中，頭發(fā)干凈整潔,、無(wú)汗味,、無(wú)頭屑，勤洗澡,、勤洗頭,，先樹(shù)立一個(gè)好形象。
3,、面容
面容是最引人注目之處,，保持清潔是面部最基本的要求。教師職業(yè)既嚴(yán)肅又親切,，我們的衣著打扮要符合職業(yè)要求,，大方得體、整潔莊重,，真正做到為人師表,。
而教師的高尚人格不僅應(yīng)當(dāng)反映在內(nèi)在的精神境界上，而且應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)在外在的言談舉止上,。因此作為教師首先要注重形象禮儀,，做到儀表衣著文明。教師的衣著整潔,、典雅,、美觀，則具有導(dǎo)向和潛移默化的久遠(yuǎn)影響,。如果衣著不修邊幅,，衣冠不整，蓬頭垢面,，顯然不雅,。女老師超時(shí)髦，超前衛(wèi)的著裝也會(huì)帶來(lái)許多負(fù)面影響,。因?yàn)槲覀兊囊谎砸恍?、一舉一動(dòng)都可能成為學(xué)生模仿的對(duì)象，所以在注重外在的衣著打扮之外,，更要注重內(nèi)在德行的修煉,，注意自己在各種場(chǎng)合的行為舉止，做到大方、得體,、自然適度,、外在儀表與內(nèi)在素質(zhì)相一致。
1,、站姿
作為教師一般都應(yīng)站著授課,，這樣更有利于運(yùn)用身體語(yǔ)言強(qiáng)化教學(xué)效果，同時(shí)也是對(duì)學(xué)生的重視,。站著講課時(shí),，應(yīng)全腳掌著地，站穩(wěn)站直,，胸膛自然挺起,，不要聳肩或過(guò)于昂著頭；也不可彎腰駝背,，俯首含胸,；更不可搖頭晃腦，手扶講臺(tái)腳蹬墻壁,。這對(duì)長(zhǎng)久坐在位置上聽(tīng)課我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)大考驗(yàn)，在平常的生活中得積極上臺(tái)來(lái)鍛煉自己,。
2,、坐姿
老師經(jīng)常要求我們聽(tīng)課時(shí)“坐如鐘”，這方面教師應(yīng)該以身作則,。老師坐著講課要切忌斜身,、后仰、前趴,、側(cè)坐在椅子上,，更不可翹起二郎腿上下晃動(dòng)，應(yīng)該如鐘一般的穩(wěn)定,、端正,，以表現(xiàn)教師文雅、自如,、莊嚴(yán)的精神面貌,。這些方面我們也要慢慢在平常生活中好好鍛煉，改掉交頭接耳的壞習(xí)慣,。
3,、手勢(shì)
老師講課時(shí)，不論是采取站姿還是坐姿,，一般都需要配以適度的手勢(shì)來(lái)強(qiáng)化講課效果,。手勢(shì)要得體、自然,、恰到好處,，要隨著相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行,，不可畫(huà)蛇添足。同時(shí)要注意,，盡量不要用手指點(diǎn)學(xué)生,，更不要忽視一些常見(jiàn)的小動(dòng)作，這些方面我們要好好學(xué)習(xí),，對(duì)我們師范生來(lái)說(shuō)很重要,。
4、目光
在講臺(tái)上講課時(shí),，教師的目光要柔和,、親切、有神,，給入以平和,、易接近、有主見(jiàn)之感,。當(dāng)講話出現(xiàn)失誤被學(xué)生打斷,、或?qū)W生中出現(xiàn)突發(fā)事情打斷你的講課時(shí)，不能投以鄙夷或不屑的目光,，這樣做有損于你有學(xué)生心目中的形象,。
師者，傳道授業(yè)解惑也,。教師承擔(dān)的主要任務(wù)離不開(kāi)言語(yǔ)表達(dá),。因此，作為一名教師,，要注意表達(dá)語(yǔ)言時(shí)應(yīng)遵守的禮儀禮節(jié),。即；表達(dá)要準(zhǔn)確,、音量要適當(dāng),、語(yǔ)言要精練、講課可以適時(shí)插入一些風(fēng)趣,、幽默的話,，以活躍課堂氣氛，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。我們還未成為教師,，正是因?yàn)槿绱耍覀儾庞懈嗟臅r(shí)間去準(zhǔn)備這些,，去好好鍛煉,。
1、表達(dá)要準(zhǔn)確、精煉,、流暢
一名教師的主要責(zé)任在于授課,，這個(gè)授課過(guò)程就顯得尤為重要了，授課是要抓住中心,，精煉文字,，語(yǔ)言要流暢，這樣學(xué)生就能很好的跟著教師的思維走,，更好的去學(xué)習(xí)知識(shí),。在我們這些羽翼未滿(mǎn)的師范生中，有很多在語(yǔ)言上都有或多或少的障礙,，這些毛病都需要花費(fèi)很大的精力與時(shí)間去改正,，在大學(xué)里，有很多類(lèi)似講課的活動(dòng),，是鍛煉組織語(yǔ)言能力的好去處,，同時(shí)我們可以和寢室的同學(xué)來(lái)一個(gè)“模擬課堂”，給自己多一些鍛煉的機(jī)會(huì),。
2,、音量要適當(dāng)
教師在授課過(guò)程中若能把握好音量，可收到事半功倍的效果,。必須明白講課不是喊口號(hào),，聲音不宜過(guò)大，否則給學(xué)生以聲嘶力竭之感,，如果聲音太低很難聽(tīng)清，必然影響教學(xué)效果,。
3,、適度表現(xiàn)幽默
活躍幽默是實(shí)際教學(xué)中的佐料，恰到好處的幽默能使人感到輕松愉快,，活躍課堂氣氛,，增強(qiáng)學(xué)生聽(tīng)課興趣。但不可過(guò)于隨便,，以免沖淡了學(xué)科的嚴(yán)肅性,。
通過(guò)對(duì)《教師禮儀規(guī)范》的學(xué)習(xí)，我對(duì)教師這一神圣的職業(yè)又有了進(jìn)一步的了解和認(rèn)識(shí),，我深深地體會(huì)到：作為一名教師,，不僅僅是傳道、授業(yè),、解惑,，還需要具備更多的素質(zhì)。百年大計(jì)，教育為本：教育大計(jì),，教師為本,。因此，教師的禮儀必須規(guī)范,。教師,，是一個(gè)神圣的職業(yè)，是我們這些師范生未來(lái)引以為豪的身份,，我們要好好的在大學(xué)生涯中學(xué)習(xí)教師禮儀,，為成為一個(gè)優(yōu)秀的教師做好最基本的準(zhǔn)備。
