方案是從目的,、要求,、方式,、方法,、進度等都部署具體,、周密,，并有很強可操作性的計劃,。那么方案應該怎么制定才合適呢？下面是小編為大家收集的方案策劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。
幼兒園大型活動策劃方案國慶篇一
6月1日上午9:30-11:00,。
幼兒園操場。
朗誦比賽,。
小中大班幼兒,。
1、參賽人員：各班分別選出10名幼兒參加比賽,。
2,、評分標準：采用10分制，選手最后得分為評委平均分,。
3,、使用普通話講述。語言清晰,，標準,，聲音響亮，講述流暢,。
4,、語言生動、形象,，有豐富的表現力,。
5,、精神飽滿，著裝大方,，體態(tài)語生動,、自然。
1,、主持人：xx
2,、評委：各班班主任
1、介紹評委,。
2,、各班以班級的形式進行拉歌朗誦。
3,、幼兒朗誦比賽,。
4、組長宣布比賽結果：最佳表現獎3名,、最佳參與若干名,，頒發(fā)給予獎品。
5,、結束活動：表揚鼓勵幼兒,，教育幼兒要多看書、多讀書,，從書中學到更多的本領,。
1、各班在自己班內比賽的基礎上選出10名優(yōu)秀選手參加年級組比賽,，其余幼兒以班級參與的形式參加活動,。
2、年級組比賽評出最佳表現獎,、最佳參與方獎,。
1、請各班于x月x日上午x點x分之前組織好幼兒到操場坐好,。
2,、請各班于周二將代表班級比賽的幼兒名單及內容交給教研組長。
3,、活動時,，各班教師作好班級安全工作，注意活動安全,。
4,、活動時，教師負責好自己班的紀律,，做到不大聲喧嘩做文明小聽眾,。
幼兒園大型活動策劃方案國慶篇二
通過在幼兒園親子半日活動中,，讓家長進一步了解幼兒在園的表現，熟悉幼兒園一日教學常規(guī),，感受到孩子在做中玩,，玩中學，在學中提高動手能力,，發(fā)展感知覺,，體驗成功的快樂。
來園接待,、桌面游戲,、晨間活動、早操,、集體游戲活動,。
一、來園接待,、桌面游戲（7：30——8：20）
活動地點：小班教室
活動內容：分組桌面玩具
二,、晨間戶外活動（8：20——9:00）
活動地點：操場
活動內容：親子玩沙包
活動目的：
1、拋沙包：把沙包拿在手中,，使勁向上拋,，看誰拋得高。鍛煉幼兒的手臂力量（)和動作的協(xié)調性,。
2,、頂沙包：把沙包放在頭頂上，讓寶寶保持身體平衡,，小心翼翼向前走,，不要使沙包掉下來，鍛煉幼兒的平衡能力,。
3、踢沙包：把沙包放在腳面向前方或者上方用力踢沙包,，鍛煉寶寶的腿部力量,。
三、早操,、晨談（9:00——9：40）
活動地點：操場
活動內容：花穗操,、模仿操
活動目的：要求幼兒能精神飽滿地跟著老師做律動，在輕松快樂的韻律中開始嶄新的一天,。
四,、親子游戲（9:40——10:55）
（一）區(qū)域親子游戲：看誰釣的魚多、看誰夾的球多
活動目的：
1,、體驗在釣魚和夾球親子活動中的快樂情緒,，樂意與家長一起愉快地游戲,。
2、練習釣,、夾的動作,，發(fā)展寶寶的手眼協(xié)調能力。
3,、能區(qū)分簡單的大小和顏色,。
4、增進親子之間的親密關系,。
活動準備：
魚竿大小20根,；帶鉤魚圖片若干；魚池場景布置,；大小球若干,；籮筐若干；筷子和勺子若干,；夾球場景布置,；游戲規(guī)則圖示。
活動過程：
1,、將班級幼兒與家長分成兩大組,，分別安排在教室的東、西兩面入座,。
2,、教師講解游戲規(guī)則：
釣魚規(guī)則：
家長與孩子20人為一組，家長站在魚池外,，孩子在魚池內,，聽教師信號，家長與孩子同時開始釣魚,，將釣到的魚放進籮筐,，在規(guī)定五分鐘內完成，看誰釣的魚多為勝,。
夾球規(guī)則：
家長與孩子20人為一組,，家長坐外圈，孩子坐內圈,，聽教師信號,，家長與孩子同時開始夾球，將夾到的球放進籮筐,，在規(guī)定五分鐘內完成,，看誰夾的球多為勝。
注意事項：
釣魚者雙腳不能超過魚池底線,；家長夾球不能離開座位,，幼兒可以站著操作,，而且球必須是夾進籮筐，不能用手去拿球放籮筐,。
（二）集體親子游戲：撕面條
活動目的：
1,、體驗在撕面條親子活動中的快樂情緒，樂意與家長一起愉快地游戲,。
2,、發(fā)展幼兒小肌肉群。
3,、增進親子之間的親密關系,。
活動準備：每人一張白色a4，記號筆,。
活動過程：
1,、請家長與幼兒觀察長方形紙，家長用記號在紙上筆畫出線條,，使線條又細又長又多,。
2、讓幼兒按著記號筆線條撕下,，要求每條線不能斷開,。
3、把撕下的“面條”放在自己桌面,。
4,、看誰的“面條”數量多，且“面條”細又長,。
注意事項：必須有家長與幼兒分工協(xié)作共同完成,，不能家長包辦完成。
五,、餐前整理,，家長離園。
幼兒園大型活動策劃方案國慶篇三
1,、讓每位孩子都有展現自己的藝術才能的空間,。
2、發(fā)掘幼兒的各種藝術天賦,。
1、藝術節(jié)開幕式
2,、各年段活動——
（1）中,、大班：才藝秀、小小歌星,、兒歌故事等的比賽活動
（2）娃娃,、小班：才藝秀
3,、迎六一寶寶靚照秀（5月22日前拍照、5月25日前交照片,、5月27日展示照片并參與評選,、6月1日頒獎）
4、幼兒合唱比賽
5,、玩物交易活動
6,、五月份幼兒生日會
7、藝術節(jié)閉幕式既六一游園活動
各項宣傳工作
1,、各年段的海報及報名工作于5月6日前結束
2,、各宣傳工作負責人：
3、 材料準備負責人：
4,、 宣傳工作主要內容及要求：藝術節(jié)的總體宣傳,、各項活動前的海報、各項活動后的成績公布以及活動花絮
各項活動安排
大班
年段
藝術節(jié)開幕式及玩物交易活動
才藝秀
合唱比賽
兒歌故事比賽
獨唱比賽
五月份幼兒生日會
藝術節(jié)閉幕式既六一游園活動
中班
年段
兒歌,、故事比賽
獨唱比賽
才藝秀
娃娃,、小班
才藝大賽
文藝表演
幼兒園大型活動策劃方案國慶篇四
為全面推進素質教育，落實《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》,，促進幼兒體智德美全面發(fā)展,，展示幼兒園藝術教育成果，進一步推動幼兒園藝術教育工作的改革與發(fā)展,，經研究,，定于今年3至10月舉辦“涉縣第一幼兒園第一屆藝術節(jié)”。為指導工作的順利進行,，特制定此工作方案,。
幼兒園的師生均可參加。
今年我縣文教體局將舉辦全縣第二十五屆校園文化藝術節(jié),，本屆藝術節(jié)以“多彩校園,，放飛夢想”為主題。以此為背景結合我園實際我們的主題定為“放飛夢想 收獲希望”,，口號為“我參與,，我能行，我努力,，我真棒,！”從“教育要面向現代化，面向世界,，面向未來” 的角度宣傳,、開展藝術活動。各項活動要圍繞主題，豐富多彩,，對幼兒進行愛國主義教育,，弘揚偉大的民族精神，展現幼兒熱愛祖國,、朝氣蓬勃,、昂揚向上的精神風貌和藝術素養(yǎng)，展示我園幼兒藝術教育的豐碩成果,。
總督導：楊?；〞?/p>
總指揮：王秀梅園長
總策劃：王青連副園長
組織分工：
⑴節(jié)目組組長：郝玉顏
組員：秦紅葉申小燕樊素芬各班班主任
對文藝匯演節(jié)目進行組織、篩選,、排練,，演出服裝及道具的準備，彩排及正式演出時的化妝,。
⑵場地組組長：李繼梅
組員：陳江榮王魁英牛玉芳楊日元
負責彩排和正式演出時的場地準備工作,、安全工作，包括大門安全,、車輛擺放,、場地安全、幼兒園慶祝環(huán)境氣氛的布置和幼兒秩序等
⑶主持,、宣傳組組長：王麗偉
組員：楊志慧白娜張凈潔李娜
宣傳材料,、節(jié)目主持詞及串詞，會場布置,，領導,、幼兒、家長的座次安排,。
⑴,、3月份動員、籌劃,、選材,。以年級組為單位準備大合唱、器樂合奏,、幼兒舞蹈,、其它類型節(jié)目；以班為單位準備書畫,、手工展,。
⑵、4月份前兩周抽調教師排練大合唱,、器樂合奏,、幼兒舞蹈,、其它類型節(jié)目,，每個節(jié)目兩個負責人,，其余教師要積極做好配合工作。4月份后兩周準備服裝,、道具,、樂器等，保證月底前全部到位,。同時各班教師指導幼兒繪畫,、手工基本結束，進入征集,、整理作品階段,。
⑶、5月份第一周園內組織畫展,，參加匯演節(jié)目進行倒計時排練,。5月份第二周參加文藝匯演專場大賽,。5月份第三周各班報我園2014慶六一文藝匯演節(jié)目,，并迅速進入緊張排練，園領導和節(jié)目組將隨時檢查各班節(jié)目排練情況,，發(fā)現問題及時解決,。5月份第四周節(jié)目彩排：5月28日檢查各方面準備情況,，節(jié)目單及演出設備、橫幅,、彩旗,、展板（美術展板）；5月29日9：00對六一節(jié)目進行第一次彩排,；5月30日9：00對六一節(jié)目進行第二次彩排,。
⑷、6月1日9：00召開2014年六一文藝匯演,，屆時邀請縣領導,，局領導參加。
各班調動家長的積極性,，邀請家長參與文藝演出,，做到家園同樂。
⑸,、6月份幼兒園趣味運動會
通過開展親子游戲,，加強家長與子女之間的情感交流，增加老師與家長之間的溝通機會,。通過體育活動,，培養(yǎng)幼兒與父母或同伴共同克服困難奪得勝利的合作精神。培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣，親身體驗體育活動的魅力,。
⑹,、7月1日前各班布置好愛黨教育宣傳欄。
7月初,，幼兒園對藝術節(jié)階段開展的各項活動進行檢查,、總結。重點檢查各項活動的組織領導,，計劃安排,，發(fā)動的深度、廣度以及器材,、師資的配備,、活動效果等。
⑺,、八月下旬暑假開學,，各班組織安全演練，安全知識競賽,，
安全知識宣傳節(jié)目編排等,。
⑻、9月1日前向文教體局思政體藝科推薦優(yōu)秀師生書畫攝影作品3副,。
9月上旬教師節(jié)慶?；顒印Ｏ卵疁蕚鋹蹏髁x教育繪畫展和小型演講賽,，紅歌賽,，迎接祖國的生日。
⑼,、10月份總結本屆藝術節(jié)活動,。
