“報告”使用范圍很廣,，按照上級部署或工作計劃，每完成一項任務(wù)，一般都要向上級寫報告,，反映工作中的基本情況,、工作中取得的經(jīng)驗教訓(xùn),、存在的問題以及今后工作設(shè)想等,，以取得上級領(lǐng)導(dǎo)部門的指導(dǎo),。報告的格式和要求是什么樣的呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的報告范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。

數(shù)銑實訓(xùn)報告書篇一

銑工實習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生實踐能力的有效途徑,。又是我們大學(xué)生,、工科類的大學(xué)生，院的學(xué)生的必修課,，非常重要的也特別有銑工實習(xí)又是我們的一次實際掌握知識的機會,，離開了課堂嚴謹?shù)沫h(huán)境，我們會感受到車間的氣氛,。同時也更加感受到了當(dāng)一名工人的心情,，使我們更加清醒地認識到肩負的責(zé)任。

通過老師的講解,。我終于明白了什么是銑工,。同時也懂得了為什么有人說“當(dāng)銑工是最累的！”銑工是以手工操作為主,，使用各種工具來完成零件的加工,、裝配和修理等工作。與機械加工相比,，勞動強度大,、生產(chǎn)效率低，但是可以完成機械加工不便加工或難以完成的工作,，同時設(shè)備簡單,，故在機械制造和修配工作中，仍是不可缺少的重要工種,。銑工的常用設(shè)備有銑工工作臺,、臺虎銑、砂輪等,。

二,、具體內(nèi)容

本次實習(xí)，我主要是做銑工,，所謂銑工就是根據(jù)設(shè)計零件圖紙用銑床（加工零件的設(shè)備）進行零件加工的技術(shù)工人,，分為初級工、高級工,。零件加工精度要求高,。

銑工的操作要求如下：

1、銑臺要放在便于工作和光線適宜的地方,；鉆床和砂輪一般應(yīng)放在場地的邊緣,，以保證安全。

2,、使用機床,、工具（如鉆床,、砂輪、手電鉆等）,，要經(jīng)常檢查,，發(fā)現(xiàn)損壞不得使用，需要修好再用,。

3,、臺虎銑夾持工具時，不得用錘子錘擊臺虎手柄或鋼管施加夾緊力,。

4、使用電動工具時,，要有絕緣保護和安全接地措施,。使用砂輪時，要戴好防護眼鏡,。在銑臺上進行操作加工時要有防護網(wǎng),。

5、毛坯和加工零件應(yīng)放置在規(guī)定的位置,，排列整齊,、安放平穩(wěn)，要保證安全,，便于取放,，并避免碰傷已加工的表面。

6,、鉆孔,、擴孔、鉸孔,、锪孔,、攻螺紋、套螺紋時,，工件一定要夾牢,，加工通孔時要把工件墊起或讓刀具對準工作臺槽。

7,、使用鉆床時,，不得戴手套，不得拿棉紗操作,。更換鉆頭等刀具時,，要用專用工具。不得用錘子擊打鉆夾頭,。

銑工的實習(xí)目的：

1,、了解銑削加工的工藝特點及加工范圍,。

2、了解常用銑床的組成,、運動和用途,，了解銑床常用刀具和附件的大致結(jié)構(gòu)與用途。

3,、熟悉銑削加工的加工方法和測量方法,，了解用分度頭進行簡單分度進行的加工。

4,、在銑床上正確安全工件,、刀具并完成對平面、溝槽等的銑削,。

以上是銑工的基本知識,，實習(xí)時我時刻牢記的內(nèi)容，也是對書本知識的鞏固之處,。

接下來說說我的實習(xí)經(jīng)歷了,。

1、第一節(jié)理論課上,，老師首先強調(diào)銑床操作過程中應(yīng)注意的事項,，然后老師詳細介紹了銑削加工的概念、特點,、加工范圍及有關(guān)的物理量,，并帶領(lǐng)我們參觀講解臥式、立式銑床的組成部分,、聯(lián)系講解完上面的內(nèi)容,，老師帶領(lǐng)我們來到銑床上，詳細介紹了如何裝夾工件及有關(guān)操作,，如何進行平面的銑削,。

2、練習(xí)的時間到了,，我們5個人一組,，分別在銑床上銑削平面。從最簡單的開機,、停機,，到裝夾工件，再到對刀,、吃刀直至最后完成對工件的加工,，我們小組取得喜人的成績。

3,、由于我們剛開始是在立式銑床上銑削平面,，因此我們小組和別的小組交換機器,，我們到臥式銑床上練習(xí)。臥式銑床銑削平面速度就是快,，只可惜,，學(xué)校的兩臺臥式銑床的油泵壞了，工作臺的橫,、縱,、垂直進給三個方向的自動移動也都壞了，還好,，我們?nèi)耸殖渥?。最終，在我們的齊心協(xié)力下,，一個個合格的工件順利“誕生”,。

4、第二天實習(xí),，難度有所提高。理論課上,，老師講解了銑床上常用的刀具以及它們的特點和使用方法,，講解了如何銑削溝槽后，我們就開始我們的“工作”,。溝槽的加工可比平面難多了,，為了保證工件的精度，我們處處小心,，每一個操作都小心翼翼,，結(jié)果有的工件還不合格，也許是刀具的原因吧,！

5,、平面、溝槽的聯(lián)系已告一段落,，我們也開始了我們的小測試,，在老師的規(guī)定時間內(nèi)，完成對工件的加工,，經(jīng)過一番努力,，終于順利通過測試。

6,、第三天實習(xí),，難度更大了，本來既要練習(xí)銑削臺階面又要銑削等分零件的,，但時間有限,，我們只練習(xí)階梯的銑削,，對了等分零件，我們只利用萬能分度頭進行等分,，并未在銑床上加工,。

三、經(jīng)驗總結(jié)

1,、通過實習(xí),，對銑削加工的特點、加工范圍,，對銑床的組成,、工作原理和用途都有深刻的了解；已經(jīng)具備獨自完成對工件測量,、平面,、溝槽加工，更換,、安裝刀具的能力,；已達到實習(xí)目的

2、銑床的操作簡單易學(xué),，但操作過程中也不可松懈，以防止事故的發(fā)生,。

3,、我們知道了銑工的主要內(nèi)容為劃線、鏨削,、鋸削,、銼削、刮削,、研磨,、鉆孔、擴孔,、鉸孔,、锪孔、攻螺紋,、套螺紋,、裝配、和修理等等,。了解了銼刀的構(gòu)造,、分類、選用、銼削姿勢,、銼削方法和質(zhì)量的檢測,。

4、了解機械制造工藝知識和新工藝,、新技術(shù),、新設(shè)備在機械制造中的應(yīng)用，培養(yǎng),、提

高和加強了我們的工程實踐能力,、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

5,、銑工實習(xí)培養(yǎng)和鍛煉了我們,，提高了我們的整體綜合素質(zhì)，使我們不但對銑工實習(xí)的重要意義有了更深層次的認識,，而且提高了我們的實踐動手能力,。使我們更好的理論與實際相結(jié)合，鞏固了我們的所學(xué)的知識,。

6,、我們同時也學(xué)到老師的敬業(yè)、嚴謹精神,。老師們不耐其煩地幫我們查找程序中的錯誤,，一遍又一遍。有的程序特別長,，可老師才不計較這些，只要有一點毛病,，就一定要把它揪出來,，盡自己最大的努力把同學(xué)們的作品修整得更為完美一點。有的老師會一次又一次地給同學(xué)演示如何操作,，直到同學(xué)真正清楚,。

實習(xí)過程中我們也發(fā)揚了團結(jié)互助的精神男同學(xué)幫助女同學(xué)、動手能力強的同學(xué)幫助動手能力弱的同學(xué),，大家相互幫助相互學(xué)習(xí),，既學(xué)會了如何合作又增強了同學(xué)間的友誼。

7,、在實習(xí)過程中我們?nèi)〉玫膭趧映晒赖穆菽?、螺釘?shù)取＿@些曾經(jīng)讓人難以致信的小鐵器,，竟然是自己親手磨制而成,，這種自豪感、成就感是難以用語言來表達的。

8,、作為金屬切削加工中常用方法之一的銑削加工,，由于使用多刃多種類刀具銑刀的主運動又是旋轉(zhuǎn)運動，故銑削加工效率高,，加工范圍廣,；另一方面，銑削加工的工件尺寸公差等級一般為it9-it7級,，表面粗糙度值較低,，又適合與大批量生產(chǎn)，成本較低,，因此銑削加工成為金屬加工中得到普遍的推廣,。

我相信，隨著技術(shù)日新月異的發(fā)展,，銑削加工一定會以其強大的生命力為工業(yè)生產(chǎn)開辟出新輝煌,。

四、實習(xí)心得

在實習(xí)期間我有很深的感觸,，很感謝學(xué)校能給我們提供這個實習(xí)的機會,，讓我們提前體驗到學(xué)工科的不易，獲得了課堂里邊得不到也想不到的知識,，也許將來不會走上這個崗位,，但是現(xiàn)在所學(xué)的知識和感受卻是終生難忘。雖然臟點累點,，這些都無所謂,，重要的是我們有了收獲、也有了成果,。

兩年后我們就業(yè)的時候,，就業(yè)單位不會像老師一樣點點滴滴細致入微的把要做的工作告訴我們，更多的是需要我們自己去觀察,、學(xué)習(xí),。不具備這項能力就難以勝任未來的挑戰(zhàn)。隨著科學(xué)的迅猛發(fā)展,，新技術(shù)的廣泛應(yīng)用,，會有很多領(lǐng)域是我們未曾接觸過的，只有敢于去嘗試才能有所突破,，有所創(chuàng)新,。就像我們接觸到的銑工，雖然它的危險性很大,，但是要求每個同學(xué)都要去操作而且要做出成品,，這樣就鍛煉了大家敢于嘗試的勇氣,。另外像鑄工和看似簡單的拆裝，都需要我們細心觀察,，反復(fù)實踐,，失敗了就從頭再來，培養(yǎng)了我們一種挫折感等等,。這次實習(xí)帶給我們的,，不全是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過幾項工種所要求我們鍛煉的幾種能力,，更多的則需要我們每個人在實習(xí)結(jié)束后根據(jù)自己的情況去感悟,，去反思，勤時自勉,，有所收獲,，使這次實習(xí)達到了他的真正目的。

在實習(xí)過程中,，我真的明白了許多,，許多在學(xué)校掌握不到的東西，我非常幸運我能得到那么有效的實習(xí)?，F(xiàn)在我的工作已經(jīng)找好了,，畢業(yè)后就要去參加工作了，直接由校園走進單位,，由于之前我實習(xí)的已經(jīng)很出色了,，我相信在新的工作崗位上，我能夠做的更好,。實習(xí)讓久在課堂的我切身的感受到作為一名工人的苦與樂,，同時檢驗了自己所學(xué)的知識。銑工實習(xí)更讓我深深地體會到人生的意義——世間無難事,，只要功夫深,，鐵杵磨成針！

數(shù)銑實訓(xùn)報告書篇二

實習(xí)目的：

1．了解銑削加工的工藝特點及加工范圍,。

2．了解常用銑床的組成、運動和用途,，了解銑床常用刀具和附件的大致結(jié)構(gòu)與用途,。

3．熟悉銑削加工的加工方法和測量方法，了解用分度頭進行簡單分度進行的加工,。

4．在銑床上正確安全工件,、刀具并完成對平面、溝槽等的銑削,。

實習(xí)步驟：

1．第一節(jié)理論課上,，老師首先強調(diào)銑床操作過程中應(yīng)注意的事項，然后老師詳細介紹了銑削加工的概念、特點,、加工范圍及有關(guān)的物理量,，并帶領(lǐng)我們參觀講解臥式、立式銑床的組成部分,、聯(lián)系講解完上面的內(nèi)容,，老師帶領(lǐng)我們來到銑床上，詳細介紹了如何裝夾工件及有關(guān)操作,，如何進行平面的銑削,。

2．練習(xí)的時間到了，我們5個人一組,，分別在銑床上銑削平面,。從最簡單的開機、停機,，到裝夾工件,，再到對刀、吃刀直至最后完成對工件的加工,，我們小組取得喜人的成績,。

3．由于我們剛開始是在立式銑床上銑削平面，因此我們小組和別的小組交換機器,，我們到臥式銑床上練習(xí),。臥式銑床銑削平面速度就是快，只可惜,，學(xué)校的兩臺臥式銑床的油泵壞了,，工作臺的橫、縱,、垂直進給三個方向的自動移動也都壞了,，還好，我們?nèi)耸殖渥?。最終,，在我們的齊心協(xié)力下，一個個合格的工件順利“誕生”,。

4．第二天實習(xí),，難度有所提高。理論課上,，老師講解了銑床上常用的刀具以及它們的特點和使用方法,，講解了如何銑削溝槽后，我們就開始我們的“工作”,。溝槽的加工可比平面難多了,，為了保證工件的精度,，我們處處小心，每一個操作都小心翼翼,，結(jié)果有的工件還不合格,，也許是刀具的原因吧！

5．平面,、溝槽的聯(lián)系已告一段落,，我們也開始了我們的小測試，在老師的規(guī)定時間內(nèi),，完成對工件的加工,，經(jīng)過一番努力，終于順利通過測試,。

6．第三天實習(xí),，難度更大了，本來既要練習(xí)銑削臺階面又要銑削等分零件的,，但時間有限,，我們只練習(xí)階梯的銑削，對了等分零件,，我們只利用萬能分度頭進行等分,，并未在銑床上加工。

實習(xí)總結(jié)：

1．通過三天的實習(xí),，對銑削加工的特點,、加工范圍，對銑床的組成,、工作原理和用途都有深刻的了解,；已經(jīng)具備獨自完成對工件測量、平面,、溝槽加工,，更換、安裝刀具的能力,；已達到實習(xí)目的,。

2．銑床的操作簡單易學(xué)，但操作過程中也不可松懈,，以防止事故的發(fā)生,。

3．作為金屬切削加工中常用方法之一的銑削加工，由于使用多刃多種類刀具銑刀的`主運動又是旋轉(zhuǎn)運動,，故銑削加工效率高,，加工范圍廣,；另一方面,，銑削加工的工件尺寸公差等級一般為it9-it7級,，表面粗糙度值較低，又適合與大批量生產(chǎn),，成本較低,，因此銑削加工成為金屬加工中得到普遍的推廣。我相信,，隨著技術(shù)日新月異的發(fā)展,，銑削加工一定會以其強大的生命力為工業(yè)生產(chǎn)開辟出新輝煌。

實習(xí)目的：

銑工實習(xí)是學(xué)生切削加工技術(shù)的必要途徑之一,，它可以培養(yǎng)學(xué)生觀察能力,、動手能力，開拓同學(xué)們的視野,，使同學(xué)們平時學(xué)習(xí)的理論知識和操作實踐得到有機結(jié)合,。

1．了解銑床型號標識

2．了解常用銑床的構(gòu)成及各構(gòu)件的作用

3．掌握銑床的正確操作方法

4．掌握銑床的安全操作技術(shù)要點

5．了解銑刀的種類

6．掌握量具的使用銑平面、臺階

1．掌握百分表校正夾具及夾具的安裝方法,；

2．掌握直鋼尺,、百分表、游標卡,、千分尺的使用及保管,；

3．掌握平面、臺階面的加工方法和銑刀的選擇,；分度頭加工零件及分度方法

1． 了解分度頭的用途及構(gòu)造,；

2． 掌握分度頭的分度原理和分度方法；

3． 掌握分度頭及其附件的使用,；

4． 試在分度頭上等分工件銑削,。實習(xí)內(nèi)容：銑平面、臺階從實習(xí)教材的閱讀和指導(dǎo)師傅的講解中學(xué)生必須弄清以下問題：

首先：了解直鋼尺,、百分表,、游標卡、千分尺的正確使用方法

1．常用銑刀的種類,、特征,、刃磨特點、耐用度概念及安裝

2．制造銑刀切削部分的材料,，常用哪兩類,？各有什么特點？

3．銑刀和工件的正確安裝,；

4．夾具（臺鉗）的如何精確校正,；

5．吃刀量、進給量,、切削速度,、的合理選擇,；

6．順銑、逆銑的優(yōu),、缺點,；

7．工件在進給過程中，若途中停止或退回會造成什么現(xiàn)象,？

8．學(xué)生根據(jù)圖紙中工件的尺寸和表面粗糙度要求,，按指導(dǎo)老師的示范進行平面、臺階工件的銑削操作訓(xùn)練

9．對自己加工出來的工件進行檢驗

10．清理機床雜物,，整理刀,、量具分度頭加工零件及分度方法

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1．萬能分度頭的結(jié)構(gòu)和傳動系統(tǒng)

2．分度頭有哪些主要附件及其功用

3．簡單分度、差動分度的原理及計算方法

4．分度盤的安裝及分度頭上工件的裝夾

實際操作：

1．根據(jù)師傅要求進行兩次分度練習(xí)

2．按圖紙要求和師傅示范操作,，進行等分六角形操作訓(xùn)練

4．對自己加工出來的工件進行檢驗

5．清理機床雜物,，整理刀、量具心得體會好奇的他,，好奇的你,，好奇的我們，帶著好奇的心情,，排著長隊,，迫不及待地向?qū)嵙?xí)工廠前進。同學(xué)們個個朝氣蓬勃,、精神煥發(fā),，在陽光的輝映下，顯得格外生龍活虎,，激情飛揚,，還時而散發(fā)出一股青春的氣息。,，在實習(xí)老師的講解,、囑咐與示范后，我們小心翼翼地操作了起來``````畢竟是第一次進工廠車間,，同學(xué)們一個比一個認真,，一個比一個賣勁。

在十天的鉗工實習(xí)中,，累嗎,？自然是避免不了的，但我們學(xué)到的也不少??！我們還得到了勞動成果——自己親手做的小錘，相信同學(xué)們一定都收藏起來了作為以后的美好回憶吧。在本學(xué)期的銑工實習(xí)中,，老師給我們詳細介紹了銑工的相關(guān)知識以及銑床的種類,，原理和使用方法。銑床分為立式和臥式兩種,，要加工的工件夾在工作臺的平鉗上，靠進給轉(zhuǎn)盤對其進行橫向,，縱向及上下運動的控制,，而刀具保持不動，這與車床剛好相反,。在熟悉銑床的工作原理和操作后,，老師給我們的任務(wù)是將一個圓柱體切削成正方行，要求正方形的邊長為60mm,，我們將工件夾在平鉗上,，然后轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤來控制平鉗的位置，當(dāng)?shù)毒呋旧现糜谥醒胛恢脮r,，開始對刀,，對好后，根據(jù)要求設(shè)定轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動兩圈半,，加工工件可以上升6.5mm,，便可以開始加工工件，不一會兒的工夫,，在刀具的切削下,，一個標準的正方形在銑床上誕生了。銑工的加工效率很高,，是金屬切削加工的常用工具,。在生產(chǎn)中有著廣泛的應(yīng)用。希望自己在以后的實踐中能有更多的機會參加這方面的實習(xí),，不斷的增強自己的動手能力在師傅們耐心細致地講授和在我們的積極的配合下,，我徹底清楚了實踐才是真正檢驗真理的標準，以前學(xué)過的游標卡尺讀數(shù)就很模糊,，并且誤差的要求也較高,，所以還覺得過得去，可是這次實習(xí)要求工件的誤差都在0.1mm,，讓我措手不及,。在老師的教導(dǎo)下，通過這次實習(xí)我已經(jīng)基本掌握了游標卡尺的讀數(shù),?？此坪唵蔚臇|西真正到了應(yīng)用就不是那么簡單了。

通過這次實習(xí)我們了解了現(xiàn)代機械制造工業(yè)的生產(chǎn)方式和工藝過程。熟悉工程材料主要成形方法和主要機械加工方法及其所用主要設(shè)備的工作原理和典型結(jié)構(gòu),、工夾量具的使用以及安全操作技術(shù),。了解機械制造工藝知識和新工藝、新技術(shù),、新設(shè)備在機械制造中的應(yīng)用,。 在工程材料主要成形加工方法和主要機械加工方法上，具有初步的獨立操作技能,。 在了解,、熟悉和掌握一定的工程基礎(chǔ)知識和操作技能過程中，培養(yǎng),、提高和加強了我們的工程實踐能力,、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。培養(yǎng)和鍛煉了勞動觀點,、質(zhì)量和經(jīng)濟觀念,，強化遵守勞動紀律、遵守安全技術(shù)規(guī)則和愛護國家財產(chǎn)的自覺性,，提高了我們的整體綜合素質(zhì),。在整個實習(xí)過程中，對我們的紀律要求非常嚴格,，制訂了學(xué)生實習(xí)守則,，同時加強對填寫實習(xí)報告、清理機床場地,、遵守各工種的安全操作規(guī)程等要求,，對學(xué)生的綜合工程素質(zhì)培養(yǎng)起到了較好的促進作用。

工廠師傅對我們做的工件打分,，使我們對自己的產(chǎn)品的得分有明確認識,，對于提高我們的質(zhì)量意識觀念有一定作用。 同學(xué)之間的相互幫助才得以完成任務(wù),，使我們對團隊的概念有了更深層的理解,，也使我們明白了團隊精神的重要性！金工實習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生實踐能力的有效途徑,。又是我們高職學(xué)生,，非常重要的也特別有意義的實習(xí)課。金工實習(xí)又是我們的一次實際掌握知識的機會,，離開了課堂嚴謹?shù)沫h(huán)境,，我們會感受到車間的氣氛。同時也更加感受到了當(dāng)一名工人的心情,，使我們更加清醒地認識到肩負的責(zé)任,。有人跟我說我們不是機械專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)這個沒有什么用，我?guī)е鴳岩傻膽B(tài)度參加了這個實習(xí)，但是最后的結(jié)論是我對此否認了,，它交給我的不只是機械專業(yè)的知識,，而是一種能力，創(chuàng)造力以及適應(yīng)力,。 勞動不僅對自然世界進行改造,，也對一個人的思想進行改造。

經(jīng)過這周的金工實習(xí),，在這方面我也深有體會,。 勞動是最光榮的，只去實踐才能體會勞動的辛酸和樂趣,。 堅持不懈，仔細耐心,。 認真負責(zé),，注意安全。只要付出就會有收獲,。 實習(xí)帶給我們的不僅僅是經(jīng)驗,，它還培養(yǎng)了我們吃苦的精神和嚴謹認真的作風(fēng)。我們學(xué)到了很多書中無法學(xué)到的東西,。它使我們懂得觀察生活,，勇于探究生活，也為我們多方面去認識和了解生活提供了一個契機,。它是生活的一種動力,，促進我們知、情,、意,、行的形成和協(xié)調(diào)的發(fā)展，幫助自我完善,。此時,，我還在懷念充滿成就感的金工實習(xí)，它充實了我們的知識,，使我們更加體會到這樣一句話：“紙上得來終覺淺,，絕知此事須躬行?！睂嵺`是真理的檢驗標準,，一年后我們就業(yè)的時候，就業(yè)單位不會像老師一樣點點滴滴細致入微的把要做的工作告訴我們,，更多的是需要我們自己去觀察,、學(xué)習(xí)。不具備這項能力就難以勝任未來的挑戰(zhàn)。隨著科學(xué)的迅猛發(fā)展,，新技術(shù)的廣泛應(yīng)用,，會有很多領(lǐng)域是我們未曾接觸過的，只有敢于去嘗試才能有所突破,，有所創(chuàng)新,。就像我們接觸到的車工，雖然它的危險性很大,，但是要求每個同學(xué)都要去操作而且要作出成品,，這樣就鍛煉了大家敢于嘗試的勇氣。另外像鑄工和看似簡單的拆裝,，都需要我們細心觀察,，反復(fù)實踐，失敗了就從頭再來,，培養(yǎng)了我們一種挫折感等等,。金工實習(xí)帶給我們的，不全是我們所接觸到的那些操作技能,，也不僅僅是通過幾項工種所要求我們鍛煉的幾種能力,，更多的則需要我們每個人在實習(xí)結(jié)束后根據(jù)自己的情況去感悟，去反思,，勤時自勉,，有所收獲，因此實習(xí)報告和日記的任務(wù)都給我們提供了這個機會,，而最后的創(chuàng)新設(shè)計也對我們的創(chuàng)新能力進行檢驗和新的提高,！

結(jié)束語：眼睛是會騙人的看似簡單的東西并不一定能夠做好，只有親身實踐才知其奧妙,，才會做出理想的產(chǎn)品,，實踐是學(xué)習(xí)的真理！如果再有機會我還會參加這樣的實習(xí),，還會去用實踐來完善自己的知識面和自己的各項能力,，以求在走出校園的時候有適應(yīng)社會的更高的能力。感謝學(xué)校和老師給我們這個磨練自己和完善自己的機會

數(shù)銑實訓(xùn)報告書篇三

一,、實習(xí)目的：

通過銑工實習(xí)使我初步掌握銑工加工零件產(chǎn)品的生產(chǎn)實際,。了解和掌握一般銑工工藝知識和技能，并培養(yǎng)了我的動手能力,，為后續(xù)課程和大三課程設(shè)計,、畢業(yè)設(shè)計以及以后從事機械技術(shù)工作奠定實踐基礎(chǔ)。

二,、實習(xí)時間：

xx年x月x日——xx年x月x日

三,、實習(xí)地點：

xxx

四,、實習(xí)單位：

xxx

五、實習(xí)主要內(nèi)容：

在這實習(xí)期間,，我主要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，具體總結(jié)如下：

1、了解銑工安全知識,，學(xué)會安全操作要領(lǐng),。

2、了解常用材料的類別,、型號,、規(guī)格符號、性能及一般選用知識,。

3,、了解刀具材料。

4,、了解卡尺,、千分尺、直角尺,、高度尺的使用和測量,。

5,、了解銑工零件的生產(chǎn)工藝及生產(chǎn)流程,，掌握簡單零件設(shè)計。

6,、熟悉銑工零件并完成正四方等零件工藝流程,。

在加工過程中，雖然出了些問題,，如齒輪間距不等,，但都在老師的指導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)了錯誤，并及時得到改正,，使得加工順利進行,。還有就是要把圓柱型的工件用銑刀銑成正六邊型的～首先要對刀，這步老師做好了已經(jīng),，然后就是要把工件往上移動適合的距離,，到底多少就要根據(jù)老師的要求了，因為尺寸就是要求六邊型倆對邊的距離,，所以要上多少距離是要計算出來的然后要算的就是從一邊到其對邊手輪要轉(zhuǎn)多少圈,，經(jīng)過計算得鄰邊之間要轉(zhuǎn)6又2/3圈。

六,、實習(xí)體會

通過這次近兩個月的實習(xí),，我對于實習(xí)期間的體會總結(jié)主要包括從自身能力,、專業(yè)技能以及心理成熟方面等。在這家公司實習(xí),，我發(fā)現(xiàn)自己的專業(yè)知識掌握的更加牢固了,，同時通過不斷的實踐，自己的業(yè)務(wù)能力,、專業(yè)技能得到了有效的提升,，在心理上，我也逐漸走向了成熟,，在處理事情上,，我能的應(yīng)變能力增強了。同時,，在交際方面,，我也得到了鍛煉，能夠大膽的與人交流,、與同事和睦共處,。

當(dāng)然，在本次實習(xí)中我也發(fā)現(xiàn)到了自身存在的不足,。譬如：自己的專業(yè)知識掌握不夠牢固,，原先認為只要用心牢記的一些知識就可以應(yīng)用的很好，然而在通過實踐的時候,，我發(fā)現(xiàn)其實并不是如此的,，理論知識還需要與實踐相結(jié)合才能讓工作更具有效率。因此我決定了在以后的學(xué)習(xí)生活中,，自己在對待實踐能力培養(yǎng)方面一定要多加注意,，一定要多加鍛煉自己，努力讓自己變得更加優(yōu)秀,，從而能在畢業(yè)后盡快的適應(yīng)這個社會,。