隨著社會不斷地進步,，報告使用的頻率越來越高,，報告具有語言陳述性的特點,。報告的格式和要求是什么樣的呢,？以下是我為大家搜集的報告范文，僅供參考,，一起來看看吧
銑工的實訓報告 銑工實訓報告1000字篇一
1,、了解銑削加工的工藝特點及加工范圍。
2,、了解常用銑床的組成,、運動和用途，了解銑床常用刀具和附件的大致結構與用途,。
3,、熟悉銑削加工的加工方法和測量方法，了解用分度頭進行簡單分度進行的加工,。
4,、在銑床上正確安全工件、刀具并完成對平面,、溝槽等的銑削,。
二、實習設備
1,、銑床是用銑刀對工件進行銑削加工的機床,。銑床除能銑削平面、溝槽,、輪齒,、螺紋和花鍵軸外，還能加工比較復雜的型面,，效率較刨床高,，在機械制造和修理部門得到廣泛應用在銑床上可以加工平面(水平面、垂直面),、溝槽(鍵槽,、t形槽、燕尾槽等),、分齒零件(齒輪,、花鍵軸,、鏈輪乖、螺旋形表面(螺紋,、螺旋槽)及各種曲面,。此外，還可用于對回轉體表面,、內孔加工及進行切斷工作等,。
2,、銑刀------按用途區(qū)分有多種常用的型式,。①圓柱形銑刀：②面銑刀：③立銑刀：④三面刃銑刀⑤角度銑刀：⑥鋸片銑刀 ;銑刀的結構分為4種。①整體式：②整體焊齒式：③鑲齒式：④可轉位式：
3,、銑床的維護與保養(yǎng)：
1,、班前保養(yǎng)：對重要部位進行檢查。擦凈外露導軌面并按規(guī)定潤滑各部,?？者\轉并查看潤滑系統(tǒng)是否正常。檢查各油平面,，不得低于油標以下,，加注各部位潤滑油。
2,、班后保養(yǎng)：做好床身及部件的清潔工作,，清掃鐵屑及周邊環(huán)境衛(wèi)生。擦拭機床,。清潔工,、夾、量具,。各部歸位,。
三、實習零件的加工自上周一開始,，我們開始了銑工實訓課,，由于學校的設備限制，我們分為早班和晚班輪流實習,，每3人一組開,，加工一個“v”型件，完成等分零件的實訓課程!
試訓步驟：
1上課第一天,，王老師帶我們熟悉了銑床的結構,，讓我們明白了銑床的構造，各個部位的用途,，加工范圍等
2我們每人領到一個不規(guī)則的長方體鑄鐵快,，我們經測量,。發(fā)現有加工余量
3我們找一個最不規(guī)則的面進行加工，盡量少銑,，將其銑平,，
4再以這個面為基準面開始銑削其對面，保證厚度為29mm
5再加工較長的兩個面,，使使其寬度保證為45
6最后我們開始銑削工件的長度,，銑削完后保證六面體的尺寸為29×45×55
7接著，我們在老師的指導下在六面體的長度方向其中兩個相鄰角銑出兩個9×9×45°的斜面,，在銑削斜面的時候我們將工件傾斜45度,，用萬能角度尺保證角度，再經計算后進行加工,。
8銑完斜面以后,，我們又完成了單臺階和雙臺階的銑削，在銑削臺階的時候我們用圓柱形銑刀進行銑削,。并完成了單臺階的消氣,。
9接下來我們濟寧”v”型槽的銑削，在銑削時仍然將工件傾斜45度,，用底齒保證厚度,，周齒保證寬度、完成后進行消氣,。
10到時候銑削t型槽頸部了,，我們在臥式銑床上進行加工。
11完成以后,，我們又完成了t型槽的加工,，在加工使我們用銑刀對準中心，往下降11mm,，進行銑削,。
12接下來是鉆孔，鉆孔很簡單,，使用的事∮5,、6的鉆頭，在鉆完孔后進行?？?，再在原孔的地方擴一個深10mm，直徑10mm的孔,。
13接下來我們開始進行鍵槽的銑削,，經計算，我們將工件旁邊用油貼著一張小紙片,，進行對刀,，對完后將顯示屏上歸零,，進尺寸，進行加工
14最后,，我們開始銑削十字形槽,，，我們依舊以以上的方法開始銑削,，完成了十字形槽的加工!
四,、零件的檢測在粗加工的時候，我們用游標卡尺對零件進行檢測,，到了精加工環(huán)節(jié),，為了減小誤差，我們用分度尺對零件進行精密的檢測,，對于槽的深度則用深度尺,，垂直度用角度尺!
五,、重點及難點進行銑工實訓的第一重點就是安全,，其次，注意保護好刀具以及銑床不受損壞,，還有在銑削零件時一定要認真,，不能盲目的進行銑削，必要的時候進行計算,，保證重要尺寸,，控制好進刀量，保證零件的光潔度,，裝夾一定要正確,。
六、實習體會通過這次銑工實習,，我深深明白一個道理：只有用心的人才能把事情做好,。做任何事情都應該腳踏實地，認認真真的去做,。這次的實習還讓我增強了動手能力,，讓我學會了如何操作銑床，對機械加工又有了新的了解,，我覺得在今后做事都下應該像加工零件一樣包含激情,，永不言棄，認真,，仔細,，肯吃苦，只有這樣才能真正把事情做好!
銑工實習報告
實習目的：
1,、了解銑削加工的工藝特點及加工范圍,。
2,、了解常用銑床的組成、運動和用途,，了解銑床常用刀具和附件的大致結構與用途,。
3、熟悉銑削加工的加工方法和測量方法,，了解用分度頭進行簡單分度進行的加工,。
4、在銑床上正確安全工件,、刀具并完成對平面,、溝槽等的銑削。
實習步驟：
1,、第一節(jié)理論課上,，老師首先強調銑床操作過程中應注意的事項，然后老師詳細介紹了銑削加工的概念,、特點,、加工范圍及有關的物理量，并帶領我們參觀講解臥式,、立式銑床的組成部分,、聯系講解完上面的內容，老師帶領我們來到銑床上,，詳細介紹了如何裝夾工件及有關操作,，如何進行平面的銑削。
2,、練習的時間到了,，我們5個人一組，分別在銑床上銑削平面,。從最簡單的開機,、停機，到裝夾工件,，再到對刀,、吃刀直至最后完成對工件的加工，我們小組取得喜人的成績,。
3,、由于我們剛開始是在立式銑床上銑削平面，因此我們小組和別的小組交換機器,，我們到臥式銑床上練習,。臥式銑床銑削平面速度就是快，只可惜,，學校的兩臺臥式銑床的油泵壞了,，工作臺的橫,、縱、垂直進給三個方向的自動移動也都壞了,，還好,，我們人手充足。最終,，在我們的齊心協力下,，一個個合格的工件順利“誕生”。
4,、第二天實習,，難度有所提高。理論課上,，老師講解了銑床上常用的刀具以及它們的特點和使用方法,，講解了如何銑削溝槽后，我們就開始我們的“工作”,。溝槽的加工可比平面難多了,，為了保證工件的精度，我們處處小心,，每一個操作都小心翼翼,，結果有的工件還不合格，也許是刀具的原因吧!
5,、平面、溝槽的聯系已告一段落,，我們也開始了我們的小測試,，在老師的規(guī)定時間內，完成對工件的加工,，經過一番努力,，終于順利通過測試。
6,、第三天實習,，難度更大了，本來既要練習銑削臺階面又要銑削等分零件的,，但時間有限,，我們只練習階梯的銑削，對了等分零件,，我們只利用萬能分度頭進行等分,，并未在銑床上加工。
實習總結：
1,、通過三天的實習,，對銑削加工的特點,、加工范圍，對銑床的組成,、工作原理和用途都有深刻的了解;已經具備獨自完成對工件測量,、平面、溝槽加工,，更換,、安裝刀具的能力;已達到實習目的。
2,、銑床的操作簡單易學,，但操作過程中也不可松懈，以防止事故的發(fā)生,。
3,、作為金屬切削加工中常用方法之一的銑削加工，由于使用多刃多種類刀具銑刀的主運動又是旋轉運動,，故銑削加工效率高,，加工范圍廣;另一方面，銑削加工的工件尺寸公差等級一般為it9-it7級,，表面粗糙度值較低,，又適合與大批量生產，成本較低,，因此銑削加工成為金屬加工中得到普遍的推廣,。我相信，隨著技術日新月異的發(fā)展,，銑削加工一定會以其強大的生命力為工業(yè)生產開辟出新輝煌,。
銑工的實訓報告 銑工實訓報告1000字篇二
不允許戴手套工作。
2,、未了解銑床的性能和未得到實訓指導人員的許可,，不能擅自開動銑床。
3,、啟動銑床前必須檢查銑床各轉動部分的潤滑情況是否良好,，各運動部件是否受到阻礙，保護裝置是否完好,，銑床上及周圍是否堆放有阻安全的物件,。
4、裝夾刀具及工件時必須停車,，必須裝夾牢固可靠,，卡盤扳手夾緊工件后不要忘記取下，以免開車時飛出傷人。
5,、銑刀的刀尖應調節(jié)和工件軸心同一水平上,，刀桿不應伸出刀架太長。
6,、銑削速度,、背吃力量、走刀力量等應聽從指導教師指導選擇適當,，不應任意加大,。
7、銑床開動后注意下列事項：
①不要用手去接觸工作中的刀具,、工件或其他運轉部分,，也不要將身體靠在銑床。
②銑削操作時不能隨意離開銑床,。
③禁止在銑床運行時測量工件的尺寸或進行探式銑床,，添加潤滑液等。
④禁止用手去抓運動中的工件或用手清除切屑,。
⑤發(fā)現異?，F象要立即停車并向實習指導人員報告。
⑥工作完畢后隨手關閉銑床電門,，必須整理工具并做好銑床和周圍的清潔工作,。
金工實習感受
從小到大第一次深入工廠并親手操作機器，讓我感到好奇而又興奮,。
實習車間里,，一臺臺機床運轉著，工件被一步步加工成形,，雖然工件很簡單,，操作過程也不難，但是工件上的每一點都融匯著師傅們的汗水,，每一刀都刻著我心情。
不要小看這笨重的機器,，正是這笨重的機器奠定了我們的工業(yè)基礎;更不要小看這簡單的操作,，正是這簡單的操作，構成了實踐和理論的結合,。這些機器加工成的工件簡單也不錯,，但試想支撐現代化建設的哪一臺機器不是由這種簡單的工件來的
實習僅僅是四個半天，但是我們能學到的卻很多,，對于一名大學生,，特別是一名工科的大學生，實踐和理論相結合顯得尤其重要，而實習就直接提供了這個橋梁,，它讓我們把從書本上學到的東西加以運用,，同時也讓我們學習到了從書本上學不到的東西。實習滿足了我們好奇的心情,，使我們的興奮感漸漸消退,，但是它留在我們心中的卻是那種工作時的艱辛，更重要的,，它讓我們有了一種責任感,，對社會發(fā)展的責任，對國家的責任,。這種責任感促使我更加認真的學習,，努力充實自己，用科技知識武裝自己,，以求盡快的投入到現代化建設中,。
銑工的實訓報告 銑工實訓報告1000字篇三
1．了解銑削加工的工藝特點及加工范圍。
2．了解常用銑床的組成,、運動和用途,，了解銑床常用刀具和附件
的大致結構與用途。
3．熟悉銑削加工的加工方法和測量方法,，了解用分度頭進行簡單分度進行的加工,。
4．在銑床上正確安全工件、刀具并完成對平面,、溝槽等的銑削,。
1．第一節(jié)理論課上，老師首先強調銑床操作過程中應注意的事項,，然后老師詳細介紹了銑削加工的概念,、特點、加工范圍及有關的物理量,，并帶領我們參觀講解臥式,、立式銑床的組成部分、聯系講解完上面的內容,，老師帶領我們來到銑床上,，詳細介紹了如何裝夾工件及有關操作，如何進行平面的銑削,。
2．練習的時間到了,，我們5個人一組，分別在銑床上銑削平面,。從最簡單的開機,、停機，到裝夾工件，再到對刀,、吃刀直至最后完成對工件的加工,，我們小組取得喜人的成績。
3．由于我們剛開始是在立式銑床上銑削平面,，因此我們小組和別的小組交換機器,，我們到臥式銑床上練習。臥式銑床銑削平面速度就是快,，只可惜,，學校的兩臺臥式銑床的油泵壞了，工作臺的橫,、縱,、垂直進給三個方向的自動移動也都壞了，還好,，我們人手充足,。最終，在我們的齊心協力下,，一個個合格的工件順利“誕生”,。
4．第二天實習，難度有所提高,。理論課上,，老師講解了銑床上常用的刀具以及它們的特點和使用方法，講解了如何銑削溝槽后,，我們就開始我們的“工作”,。溝槽的加工可比平面難多了，為了保證工件的精度,，我們處處小心,，每一個操作都小心翼翼，結果有的工件還不合格,，也許是刀具的原因吧,！
5．平面、溝槽的聯系已告一段落,，我們也開始了我們的小測試,，在老師的規(guī)定時間內，完成對工件的加工,，經過一番努力，終于順利通過測試,。
6．第三天實習,，難度更大了，本來既要練習銑削臺階面又要銑削等分零件的，但時間有限,，我們只練習階梯的銑削,，對了等分零件，我們只利用萬能分度頭進行等分,，并未在銑床上加工,。
1．通過三天的實習，對銑削加工的特點,、加工范圍,，對銑床的組成、工作原理和用途都有深刻的了解,；已經具備獨自完成對工件測量,、平面、溝槽加工,，更換,、安裝刀具的能力；已達到實習目的,。
2．銑床的操作簡單易學,，但操作過程中也不可松懈，以防止事故的發(fā)生,。
3．作為金屬切削加工中常用方法之一的銑削加工,，由于使用多刃多種類刀具銑刀的主運動又是旋轉運動，故銑削加工效率高,，加工范圍廣,；另一方面，銑削加工的工件尺寸公差等級一般為it9-it7級,，表面粗糙度值較低,，又適合與大批量生產，成本較低,，因此銑削加工成為金屬加工中得到普遍的推廣,。我相信，隨著技術日新月異的發(fā)展,，銑削加工一定會以其強大的生命力為工業(yè)生產開辟出新輝煌,。
實習目的：銑工實習是學生切削加工技術的必要途徑之一，它可以培養(yǎng)學生觀察能力,、動手能力,，開拓同學們的視野，使同學們平時學習的理論知識和操作實踐得到有機結合,。
1．了解銑床型號標識
2．了解常用銑床的構成及各構件的作用
3．掌握銑床的正確操作方法
4．掌握銑床的安全操作技術要點
5．了解銑刀的種類
6．掌握量具的使用
1．掌握百分表校正夾具及夾具的安裝方法,；
2．掌握直鋼尺,、百分表、游標卡,、千分尺的使用及保管,；
3．掌握平面、臺階面的加工方法和銑刀的選擇,；
分度頭加工零件及分度方法
1． 了解分度頭的用途及構造,；
2． 掌握分度頭的分度原理和分度方法；
3． 掌握分度頭及其附件的使用,；
4． 試在分度頭上等分工件銑削,。
銑平面、臺階
從實習教材的閱讀和指導師傅的講解中學生必須弄清以下問題：
首先：了解直鋼尺,、百分表,、游標卡,、千分尺的正確使用方法
1．常用銑刀的種類,、特征,、刃磨特點、耐用度概念及安裝
2．制造銑刀切削部分的材料,，常用哪兩類,？各有什么特點？
3．銑刀和工件的正確安裝,；
4．夾具（臺鉗）的如何精確校正,；
5．吃刀量、進給量,、切削速度,、的合理選擇；
6．順銑,、逆銑的優(yōu),、缺點；
7．工件在進給過程中,，若途中停止或退回會造成什么現象,？
8．學生根據圖紙中工件的尺寸和表面粗糙度要求，按指導老師的示范進行平面,、臺階工件的銑削操作訓練
9．對自己加工出來的工件進行檢驗
10．清理機床雜物,，整理刀、量具
分度頭加工零件及分度方法
1．萬能分度頭的結構和傳動系統(tǒng)
2．分度頭有哪些主要附件及其功用
3．簡單分度,、差動分度的原理及計算方法
4．分度盤的安裝及分度頭上工件的裝夾
1．根據師傅要求進行兩次分度練習
2．按圖紙要求和師傅示范操作,，進行等分六角形操作訓練
4．對自己加工出來的工件進行檢驗
5．清理機床雜物，整理刀,、量具
好奇的他,，好奇的你,，好奇的我們，帶著好奇的心情,，排著長隊，迫不及待地向實習工廠前進,。同學們個個朝氣蓬勃,、精神煥發(fā)，在陽光的輝映下,，顯得格外生龍活虎,，激情飛揚，還時而散發(fā)出一股青春的氣息,。,，在實習老師的講解、囑咐與示范后,，我們小心翼翼地操作了起來``````畢竟是第一次進工廠車間,，同學們一個比一個認真，一個比一個賣勁,。
在十天的鉗工實習中,，累嗎？自然是避免不了的,，但我們學到的也不少?。∥覀冞€得到了勞動成果——自己親手做的小錘,，相信同學們一定都收藏起來了作為以后的美好回憶吧,。 在本學期的銑工實習中，老師給我們詳細介紹了銑工的相關知識以及銑床的種類,，原理和使用方法,。銑床分為立式和臥式兩種，要加工的工件夾在工作臺的平鉗上,，靠進給轉盤對其進行橫向,，縱向及上下運動的控制，而刀具保持不動,，這與車床剛好相反,。
在熟悉銑床的工作原理和操作后，老師給我們的任務是將一個圓柱體切削成正方行,，要求正方形的邊長為60mm,，我們將工件夾在平鉗上，然后轉動轉盤來控制平鉗的位置,，當刀具基本上置于中央位置時,，開始對刀,，對好后，根據要求設定轉盤轉動兩圈半,，加工工件可以上升6.5mm,，便可以開始加工工件，不一會兒的工夫,，在刀具的切削下,，一個標準的正方形在銑床上誕生了。
銑工的加工效率很高,，是金屬切削加工的常用工具,。在生產中有著廣泛的應用。希望自己在以后的實踐中能有更多的機會參加這方面的實習,，不斷的增強自己的動手能力
在師傅們耐心細致地講授和在我們的積極的配合下,，我徹底清楚了實踐才是真正檢驗真理的標準，以前學過的游標卡尺讀數就很模糊,，并且誤差的要求也較高,，所以還覺得過得去，可是這次實習要求工件的誤差都在0.1mm,，讓我措手不及,。在老師的教導下，通過這次實習我已經基本掌握了游標卡尺的讀數,。
看似簡單的東西真正到了應用就不是那么簡單了,。 通過這次實習我們了解了現代機械制造工業(yè)的生產方式和工藝過程。熟悉工程材料主要成形方法和主要機械加工方法及其所用主要設備的工作原理和典型結構,、工夾量具的使用以及安全操作技術,。了解機械制造工藝知識和新工藝、新技術,、新設備在機械制造中的應用,。 在工程材料主要成形加工方法和主要機械加工方法上，具有初步的獨立操作技能,。 在了解,、熟悉和掌握一定的工程基礎知識和操作技能過程中，培養(yǎng),、提高和加強了我們的工程實踐能力,、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。培養(yǎng)和鍛煉了勞動觀點,、質量和經濟觀念,，強化遵守勞動紀律、遵守安全技術規(guī)則和愛護國家財產的自覺性,，提高了我們的整體綜合素質,。
在整個實習過程中,，對我們的紀律要求非常嚴格，制訂了學生實習守則,，同時加強對填寫實習報告,、清理機床場地、遵守各工種的安全操作規(guī)程等要求,，對學生的綜合工程素質培養(yǎng)起到了較好的促進作用,。 工廠師傅對我們做的工件打分，使我們對自己的產品的得分有明確認識,，對于提高我們的質量意識觀念有一定作用。 同學之間的相互幫助才得以完成任務,，使我們對團隊的概念有了更深層的理解,，也使我們明白了團隊精神的重要性！
金工實習是培養(yǎng)學生實踐能力的有效途徑,。又是我們高職學生,，非常重要的也特別有意義的實習課。金工實習又是我們的一次實際掌握知識的機會,，離開了課堂嚴謹的環(huán)境,，我們會感受到車間的氣氛。同時也更加感受到了當一名工人的心情,，使我們更加清醒地認識到肩負的責任,。有人跟我說我們不是機械專業(yè)的學生學習這個沒有什么用，我?guī)е鴳岩傻膽B(tài)度參加了這個實習,，但是最后的結論是我對此否認了,，它交給我的不只是機械專業(yè)的知識，而是一種能力,，創(chuàng)造力以及適應力,。 勞動不僅對自然世界進行改造，也對一個人的思想進行改造,。經過這周的金工實習,，在這方面我也深有體會。 勞動是最光榮的,，只去實踐才能體會勞動的辛酸和樂趣,。 堅持不懈，仔細耐心,。
認真負責,，注意安全。只要付出就會有收獲,。 實習帶給我們的不僅僅是經驗,，它還培養(yǎng)了我們吃苦的精神和嚴謹認真的作風,。我們學到了很多書中無法學到的東西。它使我們懂得觀察生活,，勇于探究生活,，也為我們多方面去認識和了解生活提供了一個契機。它是生活的一種動力,，促進我們知,、情、意,、行的形成和協調的發(fā)展,，幫助自我完善。
此時,，我還在懷念充滿成就感的金工實習,，它充實了我們的知識，使我們更加體會到這樣一句話：“紙上得來終覺淺,，絕知此事須躬行,。”實踐是真理的檢驗標準,， 一年后我們就業(yè)的時候,，就業(yè)單位不會像老師一樣點點滴滴細致入微的把要做的工作告訴我們，更多的是需要我們自己去觀察,、學習,。不具備這項能力就難以勝任未來的挑戰(zhàn)。隨著科學的迅猛發(fā)展,，新技術的廣泛應用,，會有很多領域是我們未曾接觸過的，只有敢于去嘗試才能有所突破,，有所創(chuàng)新,。
就像我們接觸到的車工，雖然它的危險性很大,，但是要求每個同學都要去操作而且要作出成品,，這樣就鍛煉了大家敢于嘗試的勇氣。另外像鑄工和看似簡單的拆裝,，都需要我們細心觀察,，反復實踐，失敗了就從頭再來,，培養(yǎng)了我們一種挫折感等等,。金工實習帶給我們的，不全是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過幾項工種所要求我們鍛煉的幾種能力,，更多的則需要我們每個人在實習結束后根據自己的情況去感悟,，去反思，勤時自勉,，有所收獲,，因此實習報告和日記的任務都給我們提供了這個機會，而最后的創(chuàng)新設計也對我們的創(chuàng)新能力進行檢驗和新的提高,！
結束語：眼睛是會騙人的看似簡單的東西并不一定能夠做好,，只有親身實踐才知其奧妙，才會做出理想的產品,，實踐是學習的真理,！如果再有機會我還會參加這樣的實習，還會去用實踐來完善自己的知識面和自己的各項能力,，以求在走出校園的時候有適應社會的更高的能力,。感謝學校和老師給我們這個磨練自己和完善自己的機會。
銑工的實訓報告 銑工實訓報告1000字篇四
1,、了解銑削加工的工藝特點及加工范圍。
2,、了解常用銑床的組成,、運動和用途，了解銑床常用刀具和附件的大致結構與用途,。
3,、熟悉銑削加工的加工方法和測量方法，了解用分度頭進行簡單分度進行的加工,。
4,、在銑床上正確安全工件、刀具并完成對平面,、溝槽等的銑削,。
以上是銑工的基本知識，實習時我時刻牢記的內容,，也是對書本知識的鞏固之處,。
終于等到了實習的時候了，很早以前就從師兄那里打聽到了有實習,，那時候可以說是急切地期盼著這一天的到來,，因為大家再也無法滿足于課堂教學，盡管從同學朋友那里了解到實習并非像想象中的那樣是一件快樂的事情,。
驀然回首,，轉眼為期一周的銑工實習結束了。在實習期間雖然很累、很苦,，但我卻感到很快樂,！因為我們在學到了作為一名銑工所必備的知識的同時還鍛煉了自己的動手能力。而且也讓我更深刻地體會到偉大的詩人李白那一名言：只要功夫深,，鐵杵磨成針的真正內涵,！我們實習的第一天看了關于銑工實習的有關的知識與我銑工實習過程中的注意事項的碟片?？吹侥秋w轉的機器,、飛濺的鐵花，令我既擔心又激動,。擔心的是,，如果那飛轉的機器隆隆聲讓人心驚肉跳和那鮮紅的鐵花四處飛濺的發(fā)出耀眼的的光芒令人眼花繚亂；激動的是,，等待了將近一年的銑工實習就要開始了,。這是作為學生的我們第一次進入工廠當令人尊敬的工人，也是第一次到每一個工科學子一試身手的實習基地,。
其實,，對我們這些工科的學生來說這是一次理論與實習相結合的絕好機會，又將全面地檢驗我們知識水平,。銑工實習是機械類各專業(yè)學生必修的實習性很強的技術基礎課,。學生在銑工實習過程中通過地實習操作，將有關機械制造的基本工藝知識,、基本工藝方法和基本工藝實習等有機結合起來的,，進行工程實習綜合能力的訓練及進行思想品德和素質的培養(yǎng)與鍛練。銑工實習是培養(yǎng)學生實習能力的有效途徑,。又是我們大學生,、工科類的大學生，院的學生的必修課,，非常重要的也特別有銑工實習又是我們的一次實際掌握知識的機會,，離開了課堂嚴謹的環(huán)境，我們會感受到車間的氣氛,。同時也更加感受到了當一名工人的心情,，使我們更加清醒地認識到肩負的責任。
通過老師的講解,。我終于明白了什么是銑工,。同時也懂得了為什么有人說“當銑工是最累的！”銑工是以手工操作為主,，使用各種工具來完成零件的加工,、裝配和修理等工作,。與機械加工相比，勞動強度大,、生產效率低,，但是可以完成機械加工不便加工或難以完成的工作，同時設備簡單,，故在機械制造和修配工作中,，仍是不可缺少的重要工種。銑工的常用設備有銑工工作臺,、臺虎銑,、砂輪等。
本次實習,，我主要是做銑工,，所謂銑工就是根據設計零件圖紙用銑床進行零件加工的技術工人，分為初級工,、高級工,。零件加工精度要求高。
銑工的操作要求如下：
1,、銑臺要放在便于工作和光線適宜的地方,；鉆床和砂輪一般應放在場地的邊緣，以保證安全,。
2,、使用機床、工具（如鉆床,、砂輪、手電鉆等）,，要經常檢查,，發(fā)現損壞不得使用，需要修好再用。
3,、臺虎銑夾持工具時，不得用錘子錘擊臺虎手柄或鋼管施加夾緊力,。
4、使用電動工具時,，要有絕緣保護和安全接地措施。使用砂輪時,，要戴好防護眼鏡。在銑臺上進行操作加工時要有防護網,。
5,、毛坯和加工零件應放置在規(guī)定的位置,，排列整齊,、安放平穩(wěn),，要保證安全,，便于取放，并避免碰傷已加工的表面,。
6,、鉆孔,、擴孔,、鉸孔,、锪孔、攻螺紋,、套螺紋時,，工件一定要夾牢,，加工通孔時要把工件墊起或讓刀具對準工作臺槽。
7,、使用鉆床時,，不得戴手套，不得拿棉紗操作,。更換鉆頭等刀具時,，要用專用工具,。不得用錘子擊打鉆夾頭。
接下來說說我的實習經歷了,。
1、第一節(jié)理論課上,，老師首先強調銑床操作過程中應注意的事項,，然后老師詳細介紹了銑削加工的概念、特點,、加工范圍及有關的物理量,，并帶領我們參觀講解臥式、立式銑床的組成部分,、聯系講解完上面的內容,，老師帶領我們來到銑床上,，詳細介紹了如何裝夾工件及有關操作，如何進行平面的銑削,。
2,、練習的時間到了,，我們5個人一組，分別在銑床上銑削平面,。從最簡單的開機、停機,，到裝夾工件，再到對刀,、吃刀直至最后完成對工件的加工，我們小組取得喜人的成績,。
3,、由于我們剛開始是在立式銑床上銑削平面，因此我們小組和別的小組交換機器,，我們到臥式銑床上練習,。臥式銑床銑削平面速度就是快,，只可惜,，學校的兩臺臥式銑床的油泵壞了,，工作臺的橫,、縱,、垂直進給三個方向的自動移動也都壞了,，還好,，我們人手充足,。最終，在我們的齊心協力下,，一個個合格的工件順利“誕生”。
4,、第二天實習，難度有所提高,。理論課上,，老師講解了銑床上常用的刀具以及它們的特點和使用方法,，講解了如何銑削溝槽后,，我們就開始我們的“工作”,。溝槽的加工可比平面難多了,，為了保證工件的精度，我們處處小心,，每一個操作都小心翼翼,，結果有的工件還不合格，也許是刀具的原因吧,！
5,、平面,、溝槽的聯系已告一段落，我們也開始了我們的小測試,，在老師的規(guī)定時間內,，完成對工件的加工,，經過一番努力，終于順利通過測試,。
6、第三天實習,，難度更大了,，本來既要練習銑削臺階面又要銑削等分零件的，但時間有限,，我們只練習階梯的銑削,，對了等分零件，我們只利用萬能分度頭進行等分,，并未在銑床上加工,。
1,、通過實習,，對銑削加工的特點、加工范圍,，對銑床的組成、工作原理和用途都有深刻的了解,；已經具備獨自完成對工件測量,、平面、溝槽加工,，更換、安裝刀具的能力,；已達到實習目的
2,、銑床的操作簡單易學,，但操作過程中也不可松懈，以防止事故的發(fā)生,。
3、我們知道了銑工的主要內容為劃線,、鏨削、鋸削,、銼削、刮削,、研磨,、鉆孔,、擴孔、鉸孔,、锪孔,、攻螺紋、套螺紋,、裝配、和修理等等,。了解了銼刀的構造,、分類,、選用、銼削姿勢,、銼削方法和質量的檢測,。
附加篇
銑工，作為我的大學階段的最后一個金工實習工種,，自己有種莫名的感覺，最后一節(jié)課要投入自己100%的注意力,。老師給我們詳細介紹了銑工的相關知識以及銑床的種類,，原理和使用方法。銑床分為立式和臥式兩種,，要加工的工件夾在工作臺的平鉗上,，靠進給轉盤對其進行橫向，縱向及上下運動的控制,，而刀具保持不動，這與車床剛好相反,。
在熟悉銑床的工作原理和操作后,，老師給我們的任務是將一個圓柱體切削成正方行，要求正方形的邊長為29mm,，我們將工件夾在平鉗上，然后轉動轉盤來控制平鉗的位置,，當刀具基本上置于位置時,，開始對刀，對好后,，根據要求設定轉盤轉動兩圈半,，加工工件可以上升6,。5mm,，便可以開始加工工件，不一會兒的工夫,，在刀具的切削下,，一個標準的正方形在銑床上誕生了,。
銑工的加工效率很高，是金屬切削加工的常用工具,。在生產中有著廣泛的應用,。希望自己在以后的實踐中能有和指導師傅的講解中學生務必弄清以下問題：
首先：了解直鋼尺、百分表,、游標卡,、千分尺的正確使用方法
1.常用銑刀的種類,、特征,、刃磨特點,、耐用度概念及安裝
2.制造銑刀切削部分的材料,，常用哪兩類各有什么特點
3.銑刀和工件的正確安裝;
4.夾具(臺鉗)的如何精確校正;
5.吃刀量,、進給量,、切削速度、的合理選取;
6.順銑,、逆銑的優(yōu)、缺點;
7.工件在進給過程中,，若途中停止或退回會造成什么現象
8.學生根據圖紙中工件的尺寸和表面粗糙度要求，按指導老師的示范進行平面,、臺階工件的銑削操作訓練
9.對自己加工出來的工件進行檢驗
10.清理機床雜物,，整理刀、量具分度頭加工零件及分度方法
1.萬能分度頭的結構和傳動系統(tǒng)
2.分度頭有哪些主要附件及其功用
3.簡單分度,、差動分度的原理及計算方法
4.分度盤的`安裝及分度頭上工件的裝夾
實際操作：
1.根據師傅要求進行兩次分度練習
2.按圖紙要求和師傅示范操作，進行等分六角形操作訓練
3.對自己加工出來的工件進行檢驗
4.清理機床雜物，整理刀,、量具
總結：
1.透過幾周的實習,，對銑削加工的特點、加工范圍,，對銑床的組成,、工作原理和用途都有深刻的了解;已經具備獨自完成對工件測量、平面,、溝槽加工,，更換,、安裝刀具的潛力;已到達實習目的,。
2.銑床的操作簡單易學，但操作過程中也不可松懈,，以防止事故的發(fā)生。
3.作為金屬切削加工中常用方法之一的銑削加工,，由于使用多刃多種類刀具銑刀的主運動又是旋轉運動,，故銑削加工效率高,，加工范圍廣;另一方面，銑削加工的工件尺寸公差等級一般為it9-it7級,，表面粗糙度值較低,，又適合與大批量生產,，成本較低,，因此銑削加工成為金屬加工中得到普遍的推廣,。我相信,，隨著技術日新月異的發(fā)展,，銑削加工必須會以其強大的生命力為工業(yè)生產開辟出新輝煌。
心得體會：
這是大學的最后一個學期,，本學期的實習階段開始了,，地點是附屬技校。技校的同學們個個朝氣蓬勃,、精神煥發(fā)，在陽光的輝映下,，顯得格外生龍活虎,，飛揚,，還時而散發(fā)出一股青春的氣息。在實習老師的講解,、囑咐與示范后,，同學們留意翼翼地操作了起來。在本學期的銑工實習中,，老師給我們詳細介紹了銑工的相關知識以及銑床的種類，原理和使用方法,。
銑床分為立式和臥式兩種,，要加工的工件夾在工作臺的平鉗上,，靠進給轉盤對其進行橫向,，縱向及上下運動的控制,，而刀具持續(xù)不動,，這與車床剛好相反。在熟悉銑床的工作原理和操作后,，老師給我們的任務是將一個圓柱體切削成正方行,，要求正方形的邊長為60mm，我們將工件夾在平鉗上,，然后轉動轉盤來控制平鉗的位置，當刀具基本上置于位置時,，開始對刀,，對好后,，根據要求設定轉盤轉動兩圈半,，加工工件能夠上升6.5mm,，便能夠開始加工工件，不一會兒的工夫,，在刀具的切削下,，一個標準的正方形在銑床上誕生了。
銑工的加工效率很高,，是金屬切削加工的常用工具,。在生產中有著廣泛的應用,。期望自己在以后的實踐中能有更多的機會參加這方面的實習，不斷的增強自己的動手潛力在帶班師傅耐心細致地講授和在我們的用心的配合下,，我徹底清楚了實踐才是真正檢驗真理的標準,，以前學過的游標卡尺讀數就很模糊,，并且誤差的要求也較高,，所以還覺得過得去，但是這次實習要求工件的誤差都在0.1mm,，讓我措手不及,。在老師的教導下,，透過這次實習我已經基本掌握了游標卡尺的讀數,?？此坪唵蔚臇|西真正到了應用就不是那么簡單了,。
透過這次實習我們了解了現代機械制造工業(yè)的生產方式和工藝過程。熟悉工程材料主要成形方法和主要機械加工方法及其所用主要設備的工作原理和典型結構,、工夾量具的使用以及安全操作技術,。了解機械制造工藝知識和新工藝、新技術,、新設備在機械制造中的應用,。
在工程材料主要成形加工方法和主要機械加工方法上,，具有初步的操作技能,。在了解、熟悉和掌握必須的工程基礎知識和操作技能過程中,，培養(yǎng),、提高和加強了我們的工程實踐潛力、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新潛力,。培養(yǎng)和鍛煉了勞動觀點,、質量和經濟觀念,，強化遵守勞動紀律、遵守安全技術規(guī)則和愛護國家財產的自覺性,，提高了我們的整體綜合素質,。
在整個實習過程中，對我們的紀律要求十分嚴格,，制訂了學生實習守則,，同時加強對填寫實習報告、清理機床場地,、遵守各工種的安全操作規(guī)程等要求,，對學生的綜合工程素質培養(yǎng)起到了較好的促進作用。工廠師傅對我們做的工件打分,，使我們對自己的產品的得分有明確認識,，對于提高我們的質量意識觀念有必須作用,。同學之間的相互幫忙才得以完成任務,，使我們對團隊的概念有了更深層的理解，也使我們明白了團隊精神的重要性!
金工實習是培養(yǎng)學生實踐潛力的有效途徑,。又是我們高職學生,，十分重要的也個性有好處的實習課。金工實習又是我們的一次實際掌握知識的機會,，離開了課堂嚴謹的環(huán)境,，我們會感受到車間的氣氛。同時也更加感受到了當一名工人的情緒,，使我們更加清醒地認識到肩負的職責,。
有人跟我說我們不是機械專業(yè)的學生學習這個沒有什么用,，我?guī)е鴳岩傻膽B(tài)度參加了這個實習，但是最后的結論是我對此否認了,，它交給我的不只是機械專業(yè)的知識,，而是一種潛力，創(chuàng)造力以及適應力,。勞動不僅僅對自然世界進行改造,，也對一個人的思想進行改造。經過這周的金工實習,，在這方面我也深有體會,。勞動是最光榮的,，只去實踐才能體會勞動的辛酸和樂趣,。堅持不懈，仔細耐心,。認真負責,，注意安全。
只要付出就會有收獲,。實習帶給我們的不僅僅僅是經驗,，它還培養(yǎng)了我們吃苦的精神和嚴謹認真的作風。我們學到了很多書中無法學到的東西,。它使我們懂得觀察生活,，勇于探究生活，也為我們多方面去認識和了解生活帶給了一個契機,。它是生活的一種動力，促進我們知,、情,、意,、行的構成和協調的發(fā)展,，幫忙自我完善,。此時,，我還在懷念充滿成就感的金工實習,，它充實了我們的知識，使我們更加體會到這樣一句話：“紙上得來終覺淺,，絕知此事須躬行?！睂嵺`是真理的檢標準,。
一年后我們就業(yè)的時候,，就業(yè)單位不會像老師一樣點點滴滴細致入微的把要做的工作告訴我們,，更多的是需要我們自己去觀察,、學習,。不具備這項潛力就難以勝任未來的挑戰(zhàn),。隨著科學的迅猛發(fā)展,，新技術的廣泛應用，會有很多領域是我們未曾接觸過的,，只有敢于去嘗試才能有所突破，有所創(chuàng)新,。
就像我們接觸到的車工,，雖然它的危險性很大,，但是要求每個同學都要去操作而且要作出成品,，這樣就鍛煉了大家敢于嘗試的勇氣,。另外像鑄工和看似簡單的拆裝,，都需要我們細心觀察,，反復實踐，失敗了就從頭再來,，培養(yǎng)了我們一種挫折感等等。
金工實習帶給我們的,，不全是我們所接觸到的那些操作技能,，也不僅僅僅是透過幾項工種所要求我們鍛煉的幾種潛力，更多的則需要我們每個人在實習結束后根據自己的狀況去感悟,，去反思,，勤時自勉,，有所收獲,，因此實習報告和日記的任務都給我們帶給了這個機會，而最后的創(chuàng)新設計也對我們的創(chuàng)新潛力進行檢驗和新的提高!
銑工的實訓報告 銑工實訓報告1000字篇五
時間過得真快,，短短兩周的金工實習,隨著昨天下午最后一節(jié)筆試的結束而結束了,。在這段時間,我學到了很多東西,見識了許多新奇的工藝,也了解到了技工人員的工作環(huán)境,。我想這兩周的實習將給我以后的工作帶來許多寶貴的經驗,。
實習的第一天就傻傻地來到車間，沒想到原來我們要做的是學習一個軟件――solid works,，不過真的很好玩呢,，照著教程一步步來,，我們都學得很認真!學習了基本的操作后，我就發(fā)揮自己的想象力,，試著畫一個立體圖形,，并嘗試用工具把它模擬出來,，結果,，失敗!呵呵,，那時才發(fā)現,，原來，要掌握一個軟件真的不是想象中那么簡單,，要熟練的利用它來制作我們所需的工件就更加難了，以后真的要好好學習啊!
接下來,，最驚心動魄的一幕來了――安全教育?？粗荒荒粦K不忍睹的畫面,，真的危險無處不在啊,，我不自覺的想象未來兩周就要親身感受這個實習了,，自己會否出現這樣那樣的安全問題呢?我越想越忐忑不安,，提心吊膽的看完片子，我暗自保證：一定要小心啊!!
第二天,，感覺真正的實習開始了,。銑工，一個從未聽說過的工種,，令人期待,。一進車間,，還未等到老師來,，我就不好受了――機油味濃,。說實的,，生平對汽油,，柴油,，機油等都非常敏感，甚至厭惡,，今天可真是個考驗啊!經過老師的講解，我才明白到,，其實只要我們照足安全規(guī)范來操作，危險系數并不像我們想象中高,。這番話，讓我吃了定心丸,。在這位uncle的詳細解說底下，我們明白了銑床的結構,，規(guī)格，操作方法等有關信息,。之后,，是一位漂亮lady來教我們如何用銑床削工件。呵呵,，我們聽得特專心!明白操作后，我們興奮的來到銑床面前,，開始我們的處女作了――把一根直徑25mm的圓柱鐵塊削成17mm x 16mm的方柱體,。我的難題又來了，整個銑床滿是油,，而且,，切削的過程都要潤滑,。糟了,，我平生也最怕接觸這些油膩的東西，唉,，慘!然而，實習就是實習,，我有這個心里準備的了，于是,，我勇敢的動手了,。一毫米一毫米的切削，讓我感受到時間的漫長,，而且,，整個過程都要注意很多細節(jié)問題,，一錯都會造成危險，所以,，我絲毫不敢掉以輕心,。兩人合作削一塊鐵，說來簡單做就難了,，幸好,，在我們的合作底下，終于完成了生平第一塊工件的生產,。還未完了,，思考題來了，實際操作后,，我們對問題的認識就大大加深了,，做起題目來特有感受和想法，覺得安排不錯!這時候,，我們的團隊精神也發(fā)揮作用了,，很快，就這樣,，我們就完成了一天的工作,。
接著下來的日子，作息都差不多,。我們先后做了數車928,，數銑990，化學加工,，注塑擠塑,，磨床齒輪，電火花加工,，數車980,，線切割等八個工種，感覺除了新鮮之外,，比前兩天多了一個――累!真的,，開始由于太興奮了，完全忘記了累,，可接著下來,，我就徹底感受到了工人的累跟苦。
兩周下來,，金工實習結束,，但給我的感受體會可有不少：
1)通過實習，我了解到現代機械制造工業(yè)的生產方式和工藝過程，還有工程材料主要成形方法和主要機械加工方法及其所用主要設備的工作原理和典型結構以及安全操作技術,。
2)經過多次的動手操作,，我初步掌握了基本機器的獨立操作能力，并能應該于實際生產當中,。而且,，動手操作培養(yǎng)、提高和加強了我的工程實踐能力,、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。
3)實習培養(yǎng)和鍛煉了勞動觀點、質量和經濟觀念,，強化遵守勞動紀律,、遵守安全技術規(guī)則和愛護國家財產的自覺性，提高了我們的整體綜合素質,。
4)在整個實習過程中,，對我們的紀律要求非常嚴格，制訂了學生實習時間表,，同時加強對填寫實習報告、清理機床場地,、遵守各工種的安全操作規(guī)程等要求,，對學生的綜合工程素質培養(yǎng)起到了較好的促進作用。
總的來說,，要感謝學校能給我們提供這個實習的機會,，讓我們提前體驗到學理工科的不易，獲得了課堂里邊得不到也想不到的知識,，也許將來不會走上這個崗位,，但是現在所學的知識和感受卻是終生難忘。雖然臟點累點,，這些都無所謂,，重要的是我們有了收獲、也有了成果,。兩年后我們就業(yè)的時候,，就業(yè)單位不會像老師一樣點點滴滴細致入微的把要做的工作告訴我們，更多的是需要我們自己去觀察,、學習,。不具備這項能力就難以勝任未來的挑戰(zhàn)。隨著科學的迅猛發(fā)展,，新技術的廣泛應用，會有很多領域是我們未曾接觸過的,，只有敢于去嘗試才能有所突破,，有所創(chuàng)新,。另外，細心觀察,，反復實踐,，失敗了就從頭再來等等，都是我在金工實習期間深刻感受到的,。感覺要說的實在太多了,，短短兩周的金工實習，帶給給我們的,，不全是我們所接觸到的那些操作技能,，也不僅僅是通過幾項工種所要求我們鍛煉的幾種能力，更多的則需要我們每個人在實習結束后根據自己的情況去感悟,，去反思,，勤時自勉，有所收獲,，使這次實習達到了他的真正目的,。
今后的日子里，我會加倍用功的,，為未來而努力!
銑工的實訓報告 銑工實訓報告1000字篇六
一,、實習目的
對于數控專業(yè)學生，本實習使學生了解數控機床的一般結構和基本工作原理,。掌握(gs983-x9型)數控機床的功能及其操作使用方法,，掌握常用功能代碼的用法，學會簡單程序的手工編程方法,，掌握數控加工的編程坐標與機床坐標的關系,，學會工件裝夾及找正對刀方法，加深理解有關的刀具知識和加工工藝知識,。接受有關的生產勞動紀律及生產安全教育,，培養(yǎng)學生良好的生產勞動紀律和安全意識。扎實習練學生的實際操作技能,，使大部分學生能達到中級工,、部分學生達到高級工考證的要求。
對于非數控類專業(yè)非考證學生(2周),，通過實習使學生了解數控設備結構,、加工原理，掌握數控設備的操作,、數控程序的編制方法和簡單零件的加工,，了解自動編程的應用。
二、實習設備
1,、場地條件：教學型數控銑加工實習車間
2,、設備條件：教學型數控銑床(9臺)
3、工具及材料條件：虎鉗,，裝拆刀專用扳手,，墊鐵，卡尺,，百分表與表座,，碰數棒，銑刀,。(各種規(guī)格的平刀,、鉆頭及球刀若干)材料：尺寸規(guī)格約為80*80*30的鋁合金材料每人1件。
三,、實習內容(本次實習的計劃內容)
序號實習內容時間
1,、安全教育和布置實習任務及mastercam軟件的講解1
2、mastercam軟件的建模,、編程2
3,、南京華興仿真軟件的講解及了解1
4、仿真軟件的練習與加工4
5,、仿真軟件模擬考試2
6,、數控機床操作使用講解和練習1
7、工件裝夾,，裝刀,，對刀操作，卸刀1
8,、實操加工,，80*80*30鋁材4
9、加工過程中問題的處理1
10,、理論講解及練習2
11,、實習總結，寫實習報告,，評定實習成績1
合計20(天)
四,、實習記錄(學生個人所做的實習內容記錄)
實習期間所練習的課題有很多題，部分課題的記錄如下,；
1,、特征分析：這個零件的特征有凸臺，槽,，孔,，曲面,，特征還不算復雜。
2,、加工思路：凸臺用二維挖槽加工,，槽用二維挖槽加工，鉆孔用g83指令,，曲面用等高外形加工，還有三維挖槽,。
3,、建模思路：二維槽，空的同樣只須畫出它們的線架就可以了,，為了方便編程時曲面的選取,，考慮將前面的那個凸臺畫成實體，整個建模過程只需要畫一個實體,，還有其余的二維線架,。注意：以上每個零件的的加工都要綜合考慮所用刀具的大小，主軸的轉速,，吃刀深度,，工作臺的進給，所加工工件的材料這些因素對加工造成影響,。
4,、工藝路線：面銑→挖槽(挖兩個凸臺)→挖槽(孔上面的槽)→面銑(有斜面的表面)→等高外形(粗銑斜面)→三維挖槽(粗銑球面)→放射狀(精銑斜面)→等高外形(精銑球面)→鉆孔
5、mastercam編程,，具體步驟及參數設定：
6,、裝夾及對刀：用虎鉗裝夾，用分中法對刀,。
7,、輸入程序，自動加工,。(略)
8,、注意問題：
①工件的上表面要高出虎鉗口至少15毫米。
②xy平面的原點為平面中心點,，z的原點為工件的最高表面,。
③刀具的轉速及工作臺的進給的設定要查閱有關的參數表確定。
④加工過程必須加冷卻液,。
⑤注意觀察加工過程,，發(fā)現問題及時處理。
⑥鉆孔時用g83,，并且要加暫停時間,，生成的程序只有g00,，g01，這樣的程序才可用,。否則容易撞刀,。
課題二
1、特征分析：這個零件的特征槽,，曲面,，特征還不算復雜
2、加工思路：曲面用3d等距加工,，還有三維挖槽
3,、建模思路：直接用二維圖用擠出工具做實體，曲面加倒斜角,，實體邊界加倒圓角,，這樣直接來構圖。
注意：以上每個零件的的加工都要綜合考慮所用刀具的大小,，主軸的轉速,，吃刀深度，工作臺的進給,，所加工工件的材料這些因素對加工造成影響,。特別是圓角處。
4,、工藝路線：面銑→挖槽(挖內槽)→挖槽(外邊曲面)→3d等距(曲面精加工)
5,、mastercam編程，具體步驟及參數設定：
6,、仿真加工,。(略)
7、裝夾及對刀：用虎鉗裝夾,，用分中法對刀,。
8,、輸入程序,，自動加工,。(略)
9、注意問題：
①工件的上表面要高出虎鉗口至少15毫米,。
②xy平面的原點為平面中心點,，z的原點為工件的最高表面。
③刀具的轉速及工作臺的進給的設定要查閱有關的參數表確定,。
④加工過程必須加冷卻液,。
⑤注意觀察加工過程，發(fā)現問題及時處理,。
五,、實習總結(實習的詳細總結,、所學所得、實習收獲體會感想),。
經過了這將近一個月的數控銑工的培習,，我學了很多，收獲很多,。從一開始一竅不通到能把整個產品加工出來,。實習的第一個星期，林輝老師先讓我們回憶,，復習上學期學過的mastercam軟件,，在熟悉各個操作工具的前提下，我開始繪圖,，建模。緊接著,，老師又給我們講解加工刀路,。怎么樣做刀具路徑最合理，原本這些已經忘記了,，經過老師的詳細講解,，在實習第一周過后，我對mastercam軟件的畫圖,，編程,，又編程，又熟悉了,。之后,，老師又讓我們熟悉南京華興這個仿真軟件。在建模,，做好刀具路徑的前提下,，進行仿真操作。
實習第二周,，我們開始上機床操作,，對刀，加工零件等等,。在接下來的兩個星期,，畫圖，編程,，仿真,，加工，哪一方面不行,，就加強哪里方面,。在此,，我學會了數控機床的功能及其操作使用方法，常用功能代碼的用法,，簡單程序的手工編程方法,，數控加工的編程坐標與機床坐標的關系，學會工件裝夾及找正對刀方法,，加深理解有關的刀具知識和加工工藝知識,。“安全操作,，苦練技能”不錯的,，安全的前提下，刻苦努力,，把技能學習好,，為企業(yè)，為祖國做貢獻,。
通過這次實習我知道生活中的艱辛和工作的樂趣,，在機床加工這方面我還是九牛一毛，很多方面還不了解,，沒有全面客觀的認識,，還需要學習。在今后是生活,、學習及工作中我必將更加努力學習,。
六、實習建議
1,、仿真練習習練做得很好,，理論方面要講解一下。
2,、實操時,，機床有時出現故障而導致加工誤差，希望對機床進行維修,、維護,，以防止造成事故。
3,、車間的刀具很多,，但放得很不整齊，找起來很麻煩,。有些刀具還可以再用但混亂地放在盒子里導致困難,，很多同學都不愿意找。希望做一個專門放刀具的地方,，把刀具合理地分開,，以方便使用,。
銑工的實訓報告 銑工實訓報告1000字篇七
這個星期我們在學校工廠銑工車間實習，銑工是我們新接觸的一門技術,。銑工在制造業(yè)是很重要的工種,，是特種工具零件一道復雜的加工工序。學習銑工不僅要掌握經常使用的機床工具的基本知識,，還要熟練掌握工件的計算和刀具的調整,，例如分度測角等等。齒輪花鍵渦輪成形等都是銑工的“拿手好戲”,。工具模具更離不開銑工的參與,。
我們這次實習的目的是要了解銑削加工的工藝特點及加工范圍，要知道常用銑床的組成,、運動和用途,，了解銑床常用刀具和附件的大致結構與用途。并且我們還要熟悉銑削加工的加工方法和測量方法,，了解用分度頭進行簡單分度進行的加工,。最重要的是在銑床上要正確安全工件、刀具并完成對平面,、溝槽等的銑削，操作過程中的安全是第一位的,。具體的操作步驟,，第一天上課老師首先強調銑床操作過程中應注意的事項，然后老師詳細介紹了銑削加工的概念,、特點,、加工范圍及有關的物理量，并帶領我們參觀講解臥式,、立式銑床的組成部分,、聯系講解完上面的內容。還跟我們介紹了有關銑工技術的資格證書,，如何報名,、如何考證，老師都給我們一一講解,。并強調了銑工考證對我們模具專業(yè)學生的重要性,。接著老師給我們布置了這次的實習任務，我們要做的是一個30*30的正方體,，工件尺寸不能超過正負0.1,，所以對于我們初學者來說，是有很大難度的,。
然后老師帶領我們來到了銑床車間,，熟練的打開了一臺機床,，詳細的給我們介紹了如何開啟機床，如何裝夾工件及有關操作,。最后還特別要我們注意操作安全,。接著老師又介紹了如何進行工件的平面銑削。
接下來我們對機床的操作有所熟悉了,，輪到我們練習的時間到了,，老師讓我們全班三十九個人分成三組三臺機床，分別在銑床上銑削平面,。而我被分到第一組,，但是因為組員較多要做好一個工件的時間也比較長，我們又是新手,，所以好多人都加工好了,，在第四天的時候才輪到我。
我按照老師的要求,，認真仔細的操作機床,，最后花了一個半小時，才做好一個正方體,。正方體工件做好后,，要對工件進行溝槽的加工，溝槽的加工可比平面難多了,，為了保證工件的精度,，我們處處小心，每一個操作都要小心翼翼的,。
最后,，工件雖然做好了，但還是有些不大合格,。有的地方大0.1或是少了0.1,，但是沒辦法，只能這樣了,。加工一個工件看起來很容易,，但是真正等到自己去操作的時候才真感覺到有很大的難度。
我覺得我們通過這一周的銑工的實習,，我們對銑削加工的特點,、加工范圍，對銑床的組成,、工作原理和用途都有初步的了解;而且已經基本具備獨自完成對工件的測量,、平面、溝槽的加工，和開機,、關機的能力;我認為已達到這一周實習的目的,。
還有就是看起來銑床的雖然操作簡單易學，但操作過程中要讓尺寸沒有一點誤差是非常難的,。除了這些,，安全工作也是不可松懈的，我認為為了防止事故的發(fā)生,，我們不僅要熟悉工廠里的銑工安全條例,，還要嚴格按照規(guī)程來操作，畢竟人的生命安全是最重要的,。
很快就是大三了,，接著我們面臨的就是步入社會，就業(yè)的壓力也隨之而來,。熟話說的好,，多一門技術就是多一個出路。洗削加工在金屬加工中得到普遍的應用,，它加工的粗糙度較低,，又適合大批量生產，而且加工成本較低,。我相信掌握了銑工技術,，對我們也是有很大的幫助。說不定以后我也要憑著這門技術,，在社會上混飯吃,。
銑工的實訓報告 銑工實訓報告1000字篇八
一、銑工的實習目的：
1,、了解銑削加工的工藝特點及加工范圍。
2,、了解常用銑床的組成,、運動和用途，了解銑床常用刀具和附件的大致結構與用途,。
3,、熟悉銑削加工的加工方法和測量方法，了解用分度頭進行簡單分度進行的加工,。
4,、在銑床上正確安全工件、刀具并完成對平面,、溝槽等的銑削,。
以上是銑工的基本知識，實習時我時刻牢記的內容，也是對書本知識的鞏固之處,。
二,、實習概述：
終于等到了實習的時候了，很早以前就從師兄那里打聽到了有實習,，那時候可以說是急切地期盼著這一天的到來,，因為大家再也無法滿足于課堂教學，盡管從同學朋友那里了解到實習并非像想象中的那樣是一件快樂的事情,。
驀然回首,，轉眼為期一周的銑工實習結束了。在實習期間雖然很累,、很苦,，但我卻感到很快樂!因為我們在學到了作為一名銑工所必備的知識的同時還鍛煉了自己的動手能力。而且也讓我更深刻地體會到偉大的詩人李白那一名言：只要功夫深,，鐵杵磨成針的真正內涵!我們實習的第一天看了關于銑工實習的有關的知識與我銑工實習過程中的注意事項的碟片,。看到那飛轉的機器,、飛濺的鐵花,，令我既擔心又激動。擔心的是,，如果那飛轉的機器隆隆聲讓人心驚肉跳和那鮮紅的鐵花四處飛濺的發(fā)出耀眼的的光芒令人眼花繚亂;激動的是,，等待了將近一年的銑工實習就要開始了。這是作為學生的我們第一次進入工廠當令人尊敬的工人,，也是第一次到每一個工科學子一試身手的實習基地,。
其實，對我們這些工科的學生來說這是一次理論與實習相結合的絕好機會,，又將全面地檢驗我們知識水平,。銑工實習是機械類各專業(yè)學生必修的實習性很強的技術基礎課。學生在銑工實習過程中通過獨立地實習操作,，將有關機械制造的基本工藝知識,、基本工藝方法和基本工藝實習等有機結合起來的，進行工程實習綜合能力的訓練及進行思想品德和素質的培養(yǎng)與鍛練,。銑工實習是培養(yǎng)學生實習能力的有效途徑,。又是我們大學生、工科類的大學生,，院的學生的必修課,，非常重要的也特別有銑工實習又是我們的一次實際掌握知識的機會，離開了課堂嚴謹的環(huán)境,，我們會感受到車間的氣氛,。同時也更加感受到了當一名工人的心情，使我們更加清醒地認識到肩負的責任。
通過老師的講解,。我終于明白了什么是銑工,。同時也懂得了為什么有人說“當銑工是最累的!”銑工是以手工操作為主，使用各種工具來完成零件的加工,、裝配和修理等工作,。與機械加工相比，勞動強度大,、生產效率低,，但是可以完成機械加工不便加工或難以完成的工作，同時設備簡單,，故在機械制造和修配工作中,，仍是不可缺少的重要工種。銑工的常用設備有銑工工作臺,、臺虎銑,、砂輪等。
三,、具體內容
本次實習,，我主要是做銑工，所謂銑工就是根據設計零件圖紙用銑床進行零件加工的技術工人,，分為初級工,、高級工。零件加工精度要求高,。
銑工的操作要求如下：
1,、銑臺要放在便于工作和光線適宜的地方;鉆床和砂輪一般應放在場地的邊緣，以保證安全,。
2,、使用機床、工具(如鉆床,、砂輪,、手電鉆等)，要經常檢查,，發(fā)現損壞不得使用,，需要修好再用,。
3,、臺虎銑夾持工具時，不得用錘子錘擊臺虎手柄或鋼管施加夾緊力,。
4,、使用電動工具時，要有絕緣保護和安全接地措施。使用砂輪時,，要戴好防護眼鏡,。在銑臺上進行操作加工時要有防護網。
5,、毛坯和加工零件應放置在規(guī)定的位置,，排列整齊、安放平穩(wěn),，要保證安全,，便于取放，并避免碰傷已加工的表面,。
6,、鉆孔、擴孔,、鉸孔,、锪孔、攻螺紋,、套螺紋時,，工件一定要夾牢，加工通孔時要把工件墊起或讓刀具對準工作臺槽,。
7,、使用鉆床時，不得戴手套,，不得拿棉紗操作,。更換鉆頭等刀具時，要用專用工具,。不得用錘子擊打鉆夾頭,。
接下來說說我的實習經歷了。
1,、第一節(jié)理論課上,，老師首先強調銑床操作過程中應注意的事項，然后老師詳細介紹了銑削加工的概念,、特點,、加工范圍及有關的物理量，并帶領我們參觀講解臥式,、立式銑床的組成部分,、聯系講解完上面的內容，老師帶領我們來到銑床上,，詳細介紹了如何裝夾工件及有關操作,，如何進行平面的銑削,。
2、練習的時間到了,，我們5個人一組,，分別在銑床上銑削平面。從最簡單的開機,、停機,，到裝夾工件，再到對刀,、吃刀直至最后完成對工件的加工,，我們小組取得喜人的成績。
3,、由于我們剛開始是在立式銑床上銑削平面,，因此我們小組和別的小組交換機器，我們到臥式銑床上練習,。臥式銑床銑削平面速度就是快,，只可惜，學校的兩臺臥式銑床的油泵壞了,，工作臺的橫,、縱、垂直進給三個方向的自動移動也都壞了,，還好,，我們人手充足。最終,，在我們的齊心協力下,，一個個合格的工件順利“誕生”。
4,、第二天實習,，難度有所提高。理論課上,，老師講解了銑床上常用的刀具以及它們的特點和使用方法,，講解了如何銑削溝槽后，我們就開始我們的“工作”,。溝槽的加工可比平面難多多了,，為了保證工件的精度，我們處處小心,，每一個操作都小心翼翼,，結果有的工件還不合格，也許是刀具的原因吧!
5,、平面,、溝槽的聯系已告一段落，我們也開始了我們的小測試,，在老師的規(guī)定時間內,，完成對工件的加工，經過一番努力,，終于順利通過測試,。
6、第三天實習,，難度更大了,，本來既要練習銑削臺階面又要銑削等分零件的，但時間有限,，我們只練習階梯的銑削,，對了等分零件，我們只利用萬能分度頭進行等分,，并未在銑床上加工,。
四、實習總結
1,、通過實習,，對銑削加工的特點、加工范圍,，對銑床的組成,、工作原理和用途都有深刻的了解;已經具備獨自完成對工件測量、平面,、溝槽加工,，更換、安裝刀具的能力;已達到實習目的
2,、銑床的操作簡單易學,，但操作過程中也不可松懈，以防止事故的發(fā)生,。
3,、我們知道了銑工的主要內容為劃線、鏨削,、鋸削,、銼削、刮削,、研磨,、鉆孔、擴孔,、鉸孔,、锪孔,、攻螺紋、套螺紋,、裝配,、和修理等等。了解了銼刀的構造,、分類,、選用、銼削姿勢,、銼削方法和質量的檢測,。
一、銑工的實習目的：
1,、了解銑削加工的工藝特點及加工范圍,。
2、了解常用銑床的組成,、運動和用途,，了解銑床常用刀具和附件的大致結構與用途。
3,、熟悉銑削加工的加工方法和測量方法,，了解用分度頭進行簡單分度進行的加工。
4,、在銑床上正確安全工件,、刀具并完成對平面、溝槽等的銑削,。
以上是銑工的基本知識,，實習時我時刻牢記的內容，也是對書本知識的鞏固之處,。
二,、實習概述：
終于等到了實習的時候了，很早以前就從師兄那里打聽到了有實習,，那時候可以說是急切地期盼著這一天的到來,，因為大家再也無法滿足于課堂教學，盡管從同學朋友那里了解到實習并非像想象中的那樣是一件快樂的事情,。
驀然回首,，轉眼為期一周的銑工實習結束了。在實習期間雖然很累,、很苦,，但我卻感到很快樂!因為我們在學到了作為一名銑工所必備的知識的同時還鍛煉了自己的動手能力。而且也讓我更深刻地體會到偉大的詩人李白那一名言：只要功夫深,，鐵杵磨成針的真正內涵!我們實習的第一天看了關于銑工實習的有關的知識與我銑工實習過程中的注意事項的碟片,?？吹侥秋w轉的機器、飛濺的鐵花,，令我既擔心又激動,。擔心的是，如果那飛轉的機器隆隆聲讓人心驚肉跳和那鮮紅的鐵花四處飛濺的發(fā)出耀眼的的光芒令人眼花繚亂;激動的是,，等待了將近一年的銑工實習就要開始了。這是作為學生的我們第一次進入工廠當令人尊敬的工人,，也是第一次到每一個工科學子一試身手的實習基地,。
其實，對我們這些工科的學生來說這是一次理論與實習相結合的絕好機會,，又將全面地檢驗我們知識水平,。銑工實習是機械類各專業(yè)學生必修的實習性很強的技術基礎課。學生在銑工實習過程中通過獨立地實習操作,，將有關機械制造的基本工藝知識,、基本工藝方法和基本工藝實習等有機結合起來的，進行工程實習綜合能力的訓練及進行思想品德和素質的培養(yǎng)與鍛練,。銑工實習是培養(yǎng)學生實習能力的有效途徑,。又是我們大學生、工科類的大學生,，院的學生的必修課,，非常重要的也特別有銑工實習又是我們的一次實際掌握知識的機會，離開了課堂嚴謹的環(huán)境,，我們會感受到車間的氣氛,。同時也更加感受到了當一名工人的心情，使我們更加清醒地認識到肩負的責任,。
通過老師的講解,。我終于明白了什么是銑工。同時也懂得了為什么有人說“當銑工是最累的!”銑工是以手工操作為主,，使用各種工具來完成零件的加工,、裝配和修理等工作。與機械加工相比,，勞動強度大,、生產效率低，但是可以完成機械加工不便加工或難以完成的工作,，同時設備簡單,，故在機械制造和修配工作中，仍是不可缺少的重要工種,。銑工的常用設備有銑工工作臺,、臺虎銑,、砂輪等。
三,、具體內容
本次實習,，我主要是做銑工，所謂銑工就是根據設計零件圖紙用銑床進行零件加工的技術工人,，分為初級工,、高級工。零件加工精度要求高,。
銑工的操作要求如下：
1,、銑臺要放在便于工作和光線適宜的地方;鉆床和砂輪一般應放在場地的邊緣，以保證安全,。
2,、使用機床、工具(如鉆床,、砂輪,、手電鉆等)，要經常檢查,，發(fā)現損壞不得使用,，需要修好再用。
3,、臺虎銑夾持工具時,，不得用錘子錘擊臺虎手柄或鋼管施加夾緊力。
4,、使用電動工具時,，要有絕緣保護和安全接地措施。使用砂輪時,，要戴好防護眼鏡,。在銑臺上進行操作加工時要有防護網。
5,、毛坯和加工零件應放置在規(guī)定的位置,，排列整齊、安放平穩(wěn),，要保證安全,，便于取放，并避免碰傷已加工的表面,。
6,、鉆孔、擴孔、鉸孔,、锪孔,、攻螺紋、套螺紋時,，工件一定要夾牢,，加工通孔時要把工件墊起或讓刀具對準工作臺槽。
7,、使用鉆床時,，不得戴手套，不得拿棉紗操作,。更換鉆頭等刀具時,，要用專用工具。不得用錘子擊打鉆夾頭,。
接下來說說我的實習經歷了,。
1,、第一節(jié)理論課上,，老師首先強調銑床操作過程中應注意的事項，然后老師詳細介紹了銑削加工的概念,、特點,、加工范圍及有關的物理量，并帶領我們參觀講解臥式,、立式銑床的組成部分,、聯系講解完上面的內容，老師帶領我們來到銑床上,，詳細介紹了如何裝夾工件及有關操作,，如何進行平面的銑削。
2,、練習的時間到了,，我們5個人一組，分別在銑床上銑削平面,。從最簡單的開機,、停機，到裝夾工件,，再到對刀,、吃刀直至最后完成對工件的加工，我們小組取得喜人的成績,。
3,、由于我們剛開始是在立式銑床上銑削平面，因此我們小組和別的小組交換機器，我們到臥式銑床上練習,。臥式銑床銑削平面速度就是快,，只可惜，學校的兩臺臥式銑床的油泵壞了,，工作臺的橫,、縱、垂直進給三個方向的自動移動也都壞了,，還好,，我們人手充足。最終,，在我們的齊心協力下,，一個個合格的工件順利“誕生”。
4,、第二天實習,，難度有所提高。理論課上,，老師講解了銑床上常用的刀具以及它們的特點和使用方法,，講解了如何銑削溝槽后,，我們就開始我們的“工作”,。溝槽的加工可比平面難多了,，為了保證工件的精度,，我們處處小心,，每一個操作都小心翼翼,，結果有的工件還不合格,，也許是刀具的原因吧!
5,、平面,、溝槽的聯系已告一段落,，我們也開始了我們的小測試，在老師的規(guī)定時間內,，完成對工件的加工,，經過一番努力，終于順利通過測試,。
6,、第三天實習，難度更大了,，本來既要練習銑削臺階面又要銑削等分零件的,，但時間有限，我們只練習階梯的銑削,，對了等分零件,，我們只利用萬能分度頭進行等分,，并未在銑床上加工。
四,、實習總結
1,、通過實習，對銑削加工的特點,、加工范圍,，對銑床的組成、工作原理和用途都有深刻的了解;已經具備獨自完成對工件測量,、平面,、溝槽加工，更換,、安裝刀具的能力;已達到實習目的
2,、銑床的操作簡單易學，但操作過程中也不可松懈,，以防止事故的發(fā)生,。
3、我們知道了銑工的主要內容為劃線,、鏨削,、鋸削、銼削,、刮削,、研磨,、鉆孔,、擴孔、鉸孔,、锪孔,、攻螺紋、套螺紋,、裝配,、和修理等等。了解了銼刀的構造,、分類,、選用、銼削姿勢,、銼削方法和質量的檢測,。
銑工的實訓報告 銑工實訓報告1000字篇九
1、經過三天的實習,，對銑削加工的特點,、加工范圍，對銑床的組成、工作原理和用途都有深刻的了解,；已經具備獨自完成對工件測量,、平面、溝槽加工,，更換,、安裝刀具的本事；已到達實習目的,。
2,、銑床的操作簡單易學，但操作過程中也不可松懈,，以防止事故的發(fā)生,。
3、作為金屬切削加工中常用方法之一的銑削加工,，由于使用多刃多種類刀具銑刀的主運動又是旋轉運動,，故銑削加工效率高，加工范圍廣,；另一方面,，銑削加工的工件尺寸公差等級一般為it9—it7級，表面粗糙度值較低,，又適合與大批量生產,，成本較低，所以銑削加工成為金屬加工中得到普遍的推廣,。我相信,，隨著技術日新月異的發(fā)展，銑削加工必須會以其強大的生命力為工業(yè)生產開辟出新輝煌
時光如流,，半個月時間轉眼即逝,，這次實訓給我的體會是：
①經過這次實習我們了解了現代機械制造工業(yè)的生產方式和工藝過程。熟悉工程材料主要成形方法和主要機械加工方法及其所用主要設備的工作原理和典型結構,、工夾量具的使用以及安全操作技術,。了解機械制造工藝知識和新工藝、新技術,、新設備在機械制造中的應用,。
②在工程材料主要成形加工方法和主要機械加工方法上，具有初步的獨立操作技能,。
③在了解,、熟悉和掌握必須的工程基礎知識和操作技能過程中，培養(yǎng),、提高和加強了我們的工程實踐本事,、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新本事,。
④這次實習，讓我們明白做事要認真細心細致,，不得有半點馬虎,。同時也培養(yǎng)了我們堅強不屈的本質，不到最終一秒決不放棄的毅力,！
⑤培養(yǎng)和鍛煉了勞動觀點,、質量和經濟觀念，強化遵守勞動紀律,、遵守安全技術規(guī)則和愛護國家財產的自覺性,，提高了我們的整體綜合素質。
⑥在整個實習過程中,，教師對我們的紀律要求十分嚴格,，制訂了學生實習守則，同時加強清理機床場地,、遵守各工種的安全操作規(guī)程等要求,，對學生的綜合工程素質培養(yǎng)起到了較好的促進作用。
很快我們就要步入社會,，面臨就業(yè)了,，就業(yè)單位不會像教師那樣點點滴滴細致入微地把要做的工作告訴我們，更多的是需要我們自我去觀察,、學習,。不具備這項本事就難以勝任未來的挑戰(zhàn)。隨著科學的迅猛發(fā)展,，新技術的廣泛應用,，會有很多領域是我們未曾接觸過的，僅有敢于去嘗試才能有所突破,，有所創(chuàng)新,。就像我們接觸到的車工,，雖然它的危險性很大,，可是要求每個同學都要去操作并且要作出成品，這樣就鍛煉了大家敢于嘗試的勇氣,。三周的金工實習帶給我們的,，不全是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是經過幾項工種所要求我們鍛煉的幾種本事,，更多的則需要我們每個人在實習結束后根據自我的情景去感悟,，去反思，勤時自勉,，有所收獲,，使這次實習到達了他的真正目的,。
銑工的實訓報告 銑工實訓報告1000字篇十
通過銑工實習使我初步掌握銑工加工零件產品的生產實際。了解和掌握一般銑工工藝知識和技能,，并培養(yǎng)了我的動手能力,，為后續(xù)課程和大三課程設計、畢業(yè)設計以及以后從事機械技術工作奠定實踐基礎,。
xx年x月x日——xx年x月x日
xxx
xxx
在這實習期間,，我主要學習的內容，具體總結如下：
1,、了解銑工安全知識,，學會安全操作要領。
2,、了解常用材料的類別,、型號、規(guī)格符號,、性能及一般選用知識,。
3、了解刀具材料,。
4,、了解卡尺、千分尺,、直角尺,、高度尺的使用和測量。
5,、了解銑工零件的生產工藝及生產流程,，掌握簡單零件設計。
6,、熟悉銑工零件并完成正四方等零件工藝流程,。
在加工過程中，雖然出了些問題,，如齒輪間距不等,，但都在老師的指導下發(fā)現了錯誤，并及時得到改正,，使得加工順利進行,。還有就是要把圓柱型的工件用銑刀銑成正六邊型的～首先要對刀，這步老師做好了已經,，然后就是要把工件往上移動適合的距離,，到底多少就要根據老師的要求了，因為尺寸就是要求六邊型倆對邊的距離,，所以要上多少距離是要計算出來的然后要算的就是從一邊到其對邊手輪要轉多少圈,，經過計算得鄰邊之間要轉6又2/3圈,。
通過這次近兩個月的實習，我對于實習期間的體會總結主要包括從自身能力,、專業(yè)技能以及心理成熟方面等,。在這家公司實習，我發(fā)現自己的專業(yè)知識掌握的更加牢固了,，同時通過不斷的實踐,，自己的業(yè)務能力、專業(yè)技能得到了有效的提升,，在心理上,，我也逐漸走向了成熟，在處理事情上,，我能的應變能力增強了,。同時，在交際方面,，我也得到了鍛煉,，能夠大膽的與人交流、與同事和睦共處,。
當然,，在本次實習中我也發(fā)現到了自身存在的不足。譬如：自己的專業(yè)知識掌握不夠牢固,，原先認為只要用心牢記的一些知識就可以應用的很好,，然而在通過實踐的時候，我發(fā)現其實并不是如此的,，理論知識還需要與實踐相結合才能讓工作更具有效率,。因此我決定了在以后的學習生活中，自己在對待實踐能力培養(yǎng)方面一定要多加注意,，一定要多加鍛煉自己,，努力讓自己變得更加優(yōu)秀，從而能在畢業(yè)后盡快的適應這個社會,。
銑工的實訓報告 銑工實訓報告1000字篇十一
“金工實習”是一門實踐性的技術基礎課,，是高等院校工科學生學習機械制造的基本工藝方法和技術，完成工程基本訓練的重要必修課,。它不僅可以讓我們獲得了機械制造的基礎知識,，了解了機械制造的一般操作，提高了自己的操作技能和動手能力,，而且加強了理論聯系實際的鍛煉，提高了工程實踐能力,，培養(yǎng)了工程素質,。這是一次我們學習,，鍛煉的好機會！
20xx年x月x日—20xx年x月x日
xxxx
在這兩個月的實習期間,，我感覺車工不是由數控來完成的,，它要求較高的手工操作能力。在實習期間,，我們的主要工作內容總結如下：
首先老師叫我們邊看書邊看車床熟悉車床的各個組成部分,，車床主要由變速箱、主軸箱,、掛輪箱,、進給箱、溜板箱,、刀架,、尾座、床身,、絲杠,、光杠和操縱桿組成。車床是通過各個手柄來進行操作的,，老師又向我們講解了各個手柄的作用,，然后就讓我們加工一個兩邊是球形，中間是圓柱的一個工件,。老師先初步示范了一下操作方法,，并加工了一部分，然后就讓我們開始加工,。車床加工中一個很重要的方面就是要選擇正確的刀,，一開始我們要把所給圓柱的端面車平，就要用偏車刀來加工,，然后就是切槽和加工球面,，這時就要換用切槽刀。切槽刀的刀頭寬度較小,，有一條主切削刀和兩條副切削刀,，它的刀頭較小，容易折斷,，故應用小切削用量,。切槽的時候采用左右借刀法。切完槽,，就要加工球面了,，這對我們這種從來沒有使用過車床的人來說，真是個考驗,。
我不停的轉動橫向和縱向的控制手柄,，小心翼翼的加工,，搞了整整一個下午，自以為差不多的時候,，準備在加以最后一刀,，卻操之過急，把球形的一角給削去了,！我痛心不已,，本來算成功的產品就這樣被自己毀了。慘??！無奈之下只好縮小圓球的半徑。這樣縮了幾次終于把一個勉強可以說是圓球的零件車出來,。最難受的是站了一整天,，小腿都疼起來。但當把車好的零件交給老師時那種成功的喜悅使我忘記了站得發(fā)疼得小腿,。這種成功的喜悅只有通過親身參加實習才能感受得到,。
鑄造成型
接下來的工種是鑄造，聽做完的同學說,，這是個不輕松的活兒,！要讓那些沒有形狀的沙子和泥巴變成我們想要的東西是要我們好好的動一動腦筋的，它需要的不僅是我們的體力,，還要我們的耐心,，來不得半點馬虎！
鑄造成型,，可以說完全是對小時侯玩泥沙的回味,。不過這次除了那份沖動的心外，更需要的要算是細心加耐心了,?？雌饋砭瓦@么簡單的四步1造下沙型2造上沙型3打通氣孔4開箱起模與合型。但是要想做出讓大家嘆為觀止的模子來,，不通過反反復復的修整是不可能得到的,。有時候妙筆能生花但有時候也就是因為你的一點點修補讓你前功盡棄！一整天下來盡管我們都給累得腰酸背疼,，但是看到我們的辛苦換來的成果,，心里就想其實那也不算什么！只是連我們自己都會不相信自己的眼睛,，那么一堆東西在我們的精心加工下竟可以變成如此漂亮,。
在這短短兩周的時間內，我們還進行了刨工，注塑擠塑,，和熱處理等實習操作,，都非常有趣,。每一個工種都有不同的操作要領和要求,，難易程度也不一樣。這段時間,，雖然每天都要起的挺早,，有時中午也來不及睡午覺，是挺辛苦,，但感受到的那份充實,，是什么也替代不了的。學到的一些基本的技能對我們將來的發(fā)展也是受益良多的,。
這次的金工實習只有短短的兩個月時間,，讓人意猶未盡。在這實習期間,，我深深的感受到了作為金工,，安全最為重要。稍有不慎都將可能對身體造成很大的傷害,。在這實習期間,，我感覺到金工實習讓人在辛苦之后更多的是充實。在經過了車工,、鉗工,，磨工，鑄工,，銑工等一系列工種的磨練,，雖然身體上會有著很大的酸痛感，但是每當看著自己在金工這一工種上擁有的專業(yè)技能得到不斷的提升時,，內心總是有種豐收的喜悅感溢滿心田,。
在這次實習中，除了對自己的專業(yè)知識和專業(yè)技能有了鞏固和提升,，同時我也看到了自己的不足,，自己在實際操作上還有待加強，我想這大概是因為自己的專業(yè)知識掌握的不夠全面,、徹底,，因此，才會在動起手來的時候會不夠熟練,，因此自己在以后的學習生活中應該更加注重對專業(yè)知識的掌握,，同時還要注重理論與實踐的結合，爭取讓自己在金工方面能夠更加專業(yè)、優(yōu)秀,。
銑工的實訓報告 銑工實訓報告1000字篇十二
銑工,，作為我的大學階段的最終一個金工實習工種，自我有種莫名的感覺,，最終一節(jié)課要投入自我100%的注意力,。教師給我們詳細介紹了銑工的相關知識以及銑床的種類，原理和使用方法,。銑床分為立式和臥式兩種,，要加工的工件夾在工作臺的平鉗上，靠進給轉盤對其進行橫向,，縱向及上下運動的控制,，而刀具堅持不動，這與車床剛好相反,。
在熟悉銑床的工作原理和操作后,，教師給我們的任務是將一個圓柱體切削成正方行，要求正方形的邊長為29mm,，我們將工件夾在平鉗上,，然后轉動轉盤來控制平鉗的位置，當刀具基本上置于中央位置時,，開始對刀,，對好后，根據要求設定轉盤轉動兩圈半,，加工工件能夠上升6.5mm,，便能夠開始加工工件，不一會兒的工夫,，在刀具的切削下,，一個標準的正方形在銑床上誕生了。
銑工的加工效率很高,，是金屬切削加工的常用工具,。在生產中有著廣泛的應用。期望自我在以后的實踐中能有更多的機會參加這方面的實習,，不斷的增強自我的動手本事,。
實習步驟：
1、第一節(jié)理論課上,，教師首先強調銑床操作過程中應注意的事項,，然后教師詳細介紹了銑削加工的概念、特點,、加工范圍及有關的物理量,，并帶領我們參觀講解臥式,、立式銑床的組成部分、聯系講解完上頭的資料,，教師帶領我們來到銑床上,，詳細介紹了如何裝夾工件及有關操作，如何進行平面的銑削,。
2,、練習的時間到了，我們5個人一組,，別在銑床上銑削平面,。從最簡單的開機,、停機,，到裝夾工件，再到對刀,、吃刀直至最終完成對工件的加工,，我們小組取得喜人的成績。
3,、由于我們剛開始是在立式銑床上銑削平面,，所以我們小組和別的小組交換機器，我們到臥式銑床上練習,。臥式銑床銑削平面速度就是快,，只可惜，學校的兩臺臥式銑床的油泵壞了,，工作臺的橫,、縱、垂直進給三個方向的自動移動也都壞了,，還好,，我們人手充足。最終,，在我們的齊心協力下,，一個個合格的工件順利“誕生”。
4,、第二天實習,，難度有所提高。理論課上,，教師講解了銑床上常用的刀具以及它們的特點和使用方法,，講解了如何銑削溝槽后，我們就開始我們的“工作”,。溝槽的加工可比平面難多了,，為了保證工件的精度,，我們處處細心，每一個操作都細心翼翼,，結果有的工件還不合格,，也許是刀具的原因吧！
5,、平面,、溝槽的聯系已告一段落，我們也開始了我們的小測試,，在教師的規(guī)定時間內,，完成對工件的加工，經過一番努力,，最終順利經過測試,。
6、第三天實習,，難度更大了,，本來既要練習銑削臺階面又要銑削等分零件的，但時間有限,，我們只練習階梯的銑削,，對了等分零件，我們只利用萬能分度頭進行等分,，并未在銑床上加工,。
銑工的實訓報告 銑工實訓報告1000字篇十三
銑工實習是培養(yǎng)學生實踐潛力的有效途徑。又是我們大學生,、工科類的大學生,，院的學生的必修課，十分重要的也個性有銑工實習又是我們的一次實際掌握知識的機會,，離開了課堂嚴謹的環(huán)境,，我們會感受到車間的氣氛。同時也更加感受到了當一名工人的情緒,，使我們更加清醒地認識到肩負的職責,。
透過老師的講解。我最后明白了什么是銑工,。同時也懂得了為什么有人說“當銑工是最累的,！”銑工是以手工操作為主，使用各種工具來完成零件的加工,、裝配和修理等工作,。與機械加工相比，勞動強度大,、生產效率低,，但是能夠完成機械加工不便加工或難以完成的工作,，同時設備簡單，故在機械制造和修配工作中,，仍是不可缺少的重要工種,。銑工的常用設備有銑工工作臺、臺虎銑,、砂輪等,。
本次實習，我主要是做銑工,，所謂銑工就是根據設計零件圖紙用銑床（加工零件的設備）進行零件加工的技術工人,，分為初級工、高級工,。零件加工精度要求高,。
銑工的操作要求如下：
1、銑臺要放在便于工作和光線適宜的地方,；鉆床和砂輪一般應放在場地的邊緣,，以保證安全。
2,、使用機床、工具（如鉆床,、砂輪,、手電鉆等），要經常檢查,，發(fā)現損壞不得使用,，需要修好再用。
3,、臺虎銑夾持工具時,，不得用錘子錘擊臺虎手柄或鋼管施加夾緊力。
4,、使用電動工具時,，要有絕緣保護和安全接地措施。使用砂輪時,，要戴好防護眼鏡,。在銑臺上進行操作加工時要有防護網。
5,、毛坯和加工零件應放置在規(guī)定的位置,，排列整齊、安放平穩(wěn),，要保證安全,，便于取放,，并避免碰傷已加工的表面。
6,、鉆孔,、擴孔、鉸孔,、锪孔,、攻螺紋、套螺紋時,，工件必須要夾牢,，加工通孔時要把工件墊起或讓刀具對準工作臺槽。
7,、使用鉆床時,，不得戴手套，不得拿棉紗操作,。更換鉆頭等刀具時,，要用專用工具。不得用錘子擊打鉆夾頭,。
1,、透過實習，對銑削加工的特點,、加工范圍,，對銑床的組成、工作原理和用途都有深刻的了解,；已經具備獨自完成對工件測量,、平面、溝槽加工,，更換,、安裝刀具的潛力；已到達實習目的,。
2,、銑床的操作簡單易學，但操作過程中也不可松懈,，以防止事故的發(fā)生,。
3、我們明白了銑工的主要資料為劃線,、鏨削,、鋸削、銼削,、刮削,、研磨,、鉆孔、擴孔,、鉸孔,、锪孔、攻螺紋,、套螺紋,、裝配、和修理等等,。了解了銼刀的構造,、分類、選用,、銼削姿勢,、銼削方法和質量的檢測。
4,、了解機械制造工藝知識和新工藝,、新技術、新設備在機械制造中的應用,，培養(yǎng),、提高和加強了我們的工程實踐潛力、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新潛力,。
5,、銑工實習培養(yǎng)和鍛煉了我們，提高了我們的整體綜合素質,，使我們不但對銑工實習的重要好處有了更深層次的認識，而且提高了我們的實踐動手潛力,。使我們更好的理論與實際相結合,，鞏固了我們的所學的知識。
6,、我們同時也學到老師的敬業(yè),、嚴謹精神。老師們不耐其煩地幫我們查找程序中的錯誤,，一遍又一遍,。有的程序個性長，可老師才不計較這些,，只要有一點毛病,，就必須要把它揪出來，盡自己最大的努力把同學們的作品修整得更為完美一點,。有的老師會一次又一次地給同學演示如何操作,，直到同學真正清楚,。
實習過程中我們也發(fā)揚了團結互助的精神，男同學幫忙女同學,、動手潛力強的同學幫忙動手潛力弱的同學,，大家相互幫忙相互學習，既學會了如何合作又增強了同學間的友誼,。
7,、在實習過程中我們取得的勞動成果——精美的螺母、螺釘等,。這些以前讓人難以致信的小鐵器,，竟然是自己親手磨制而成，這種自豪感,、成就感是難以用語言來表達的,。
8、作為金屬切削加工中常用方法之一的銑削加工,，由于使用多刃多種類刀具銑刀的主運動又是旋轉運動,，故銑削加工效率高，加工范圍廣,；另一方面,，銑削加工的工件尺寸公差等級一般為it9—it7級，表面粗糙度值較低,，又適合與大批量生產,，成本較低，因此銑削加工成為金屬加工中得到普遍的推廣,。
我相信,，隨著技術日新月異的發(fā)展，銑削加工必須會以其強大的生命力為工業(yè)生產開辟出新輝煌,。
在實習期間我有很深的感觸,，很感謝校園能給我們帶給這個實習的機會，讓我們提前體驗到學工科的不易,，獲得了課堂里邊得不到也想不到的知識,，也許將來不會走上這個崗位，但是此刻所學的知識和感受卻是終生難忘,。雖然臟點累點,，這些都無所謂，重要的是我們有了收獲,、也有了成果,。
兩年后我們就業(yè)的時候，就業(yè)單位不會像老師一樣點點滴滴細致入微的把要做的工作告訴我們，更多的是需要我們自己去觀察,、學習,。不具備這項潛力就難以勝任未來的挑戰(zhàn)。隨著科學的迅猛發(fā)展,，新技術的廣泛應用,，會有很多領域是我們未曾接觸過的，只有敢于去嘗試才能有所突破,，有所創(chuàng)新,。就像我們接觸到的銑工，雖然它的危險性很大,，但是要求每個同學都要去操作而且要做出成品,，這樣就鍛煉了大家敢于嘗試的勇氣。另外像鑄工和看似簡單的拆裝,，都需要我們細心觀察,，反復實踐，失敗了就從頭再來,，培養(yǎng)了我們一種挫折感等等,。這次實習帶給我們的，不全是我們所接觸到的那些操作技能,，也不僅僅僅是透過幾項工種所要求我們鍛煉的幾種潛力,，更多的則需要我們每個人在實習結束后根據自己的狀況去感悟，去反思,，勤時自勉,，有所收獲，使這次實習到達了他的真正目的,。
在實習過程中,，我真的明白了許多，許多在校園掌握不到的東西,，我十分幸運我能得到那么有效的實習,。此刻我的工作已經找好了，畢業(yè)后就要去參加工作了,，直接由校園走進單位，由于之前我實習的已經很出色了,，我相信在新的工作崗位上,，我能夠做的更好。實習讓久在課堂的我切身的感受到作為一名工人的苦與樂,，同時檢驗了自己所學的知識,。銑工實習更讓我深深地體會到人生的好處——世間無難事，只要功夫深，鐵杵磨成針,！
銑工的實訓報告 銑工實訓報告1000字篇十四
其實,，對我們這些工科的學生來說這是一次理論與實踐相結合的絕好機會，又將全面地檢驗我們知識水平,。銑工實習是機械類各x學生必修的實踐性很強的技術基礎課,。學生在銑工實習過程中通過xx地實踐xx作，將有關機械制造的基本工藝知識,、基本工藝方法和基本工藝實踐等有機結合起來的,，進行工程實踐綜合能力的訓練及進行思想品德和素質的培養(yǎng)與鍛練。
銑工實習是培養(yǎng)學生實踐能力的有效途徑,。又是我們大學生,、工科類的大學生，院的學生的必修課,，非常重要的也特別有銑工實習又是我們的一次實際掌握知識的機會,，離開了課堂嚴謹的環(huán)境，我們會感受到車間的氣氛,。同時也更加感受到了當一名工人的心情,，使我們更加清醒地認識到肩負的責任。
通過老師的講解,。我終于明白了什么是銑工,。同時也懂得了為什么有人說“當銑工是最累的！”銑工是以手工xx作為主,，使用各種工具來完成零件的加工,、裝配和修理等工作。與機械加工相比,，勞動強度大,、生產效率低，但是可以完成機械加工不便加工或難以完成的工作,，同時設備簡單,，故在機械制造和修配工作中，仍是不可缺少的重要工種,。銑工的常用設備有銑工工作臺,、臺虎銑、砂輪等,。
本次實習,，我主要是做銑工，所謂銑工就是根據設計零件圖紙用銑床（加工零件的設備）進行零件加工的技術工人,，分為初級工,、高級工。零件加工精度要求高。
銑工的xx作要求如下：
1,、銑臺要放在便于工作和光線適宜的地方,；鉆床和砂輪一般應放在場地的邊緣，以保xx安全,。
2,、使用機床、工具（如鉆床,、砂輪,、手電鉆等），要經常檢查,，發(fā)現損壞不得使用,，需要修好再用。
3,、臺虎銑夾持工具時,，不得用錘子錘擊臺虎手柄或鋼管施加夾緊力。
4,、使用電動工具時,，要有絕緣保護和安全接地措施。使用砂輪時,，要戴好防護眼鏡,。在銑臺上進行xx作加工時要有防護網。
5,、毛坯和加工零件應放置在規(guī)定的位置,，排列整齊、安放平穩(wěn),，要保xx安全,，便于取放，并避免碰傷已加工的表面,。
6,、鉆孔、擴孔,、鉸孔,、锪孔、攻螺紋,、套螺紋時,，工件一定要夾牢，加工通孔時要把工件墊起或讓xx具對準工作臺槽,。
7、使用鉆床時，不得戴手套,，不得拿棉紗xx作,。更換鉆頭等xx具時，要用專用工具,。不得用錘子擊打鉆夾頭,。
銑工的實習目的：
1、了解銑削加工的工藝特點及加工范圍,。
2,、了解常用銑床的組成、運動和用途,，了解銑床常用xx具和附件的大致結構與用途,。
3、熟悉銑削加工的加工方法和測量方法,，了解用分度頭進行簡單分度進行的加工,。
4、在銑床上正確安全工件,、xx具并完成對平面,、溝槽等的銑削。
以上是銑工的基本知識,，實習時我時刻牢記的內容,，也是對書本知識的鞏固之處。
銑工的實訓報告 銑工實訓報告1000字篇十五
一,、實習目的
1,、了解銑削加工的工藝特點及加工范圍。
2,、了解常用銑床的組成,、運動和用途，了解銑床常用刀具和附件的大致結構與用途,。
3,、熟悉銑削加工的加工方法和測量方法，了解用分度頭進行簡單分度進行的加工,。
4,、在銑床上正確安全工件、刀具并完成對平面,、溝槽等的銑削,。
二、實習設備
1,、銑床是用銑刀對工件進行銑削加工的機床,。銑床除能銑削平面,、溝槽、輪齒,、螺紋和花鍵軸外,，還能加工比較復雜的型面，效率較刨床高,，在機械制造和修理部門得到廣泛應用在銑床上可以加工平面(水平面,、垂直面)、溝槽(鍵槽,、t形槽,、燕尾槽等)、分齒零件(齒輪,、花鍵軸,、鏈輪乖、螺旋形表面(螺紋,、螺旋槽)及各種曲面,。此外，還可用于對回轉體表面,、內孔加工及進行切斷工作等,。
2、銑刀------按用途區(qū)分有多種常用的型式,。①圓柱形銑刀：②面銑刀：③立銑刀：④三面刃銑刀⑤角度銑刀：⑥鋸片銑刀 ;銑刀的結構分為4種,。①整體式：②整體焊齒式：③鑲齒式：④可轉位式：
3、銑床的維護與保養(yǎng)：
1,、班前保養(yǎng)：對重要部位進行檢查,。擦凈外露導軌面并按規(guī)定潤滑各部?？者\轉并查看潤滑系統(tǒng)是否正常,。檢查各油平面，不得低于油標以下,，加注各部位潤滑油,。
2、班后保養(yǎng)：做好床身及部件的清潔工作,，清掃鐵屑及周邊環(huán)境衛(wèi)生,。擦拭機床。清潔工,、夾,、量具。各部歸位,。
三,、實習零件的加工自上周一開始,，我們開始了銑工實訓課，由于學校的設備限制,，我們分為早班和晚班輪流實習,，每3人一組開，加工一個“v”型件,，完成等分零件的實訓課程!
試訓步驟：
1上課第一天，王老師帶我們熟悉了銑床的結構,，讓我們明白了銑床的構造,，各個部位的用途，加工范圍等
2我們每人領到一個不規(guī)則的長方體鑄鐵快,，我們經測量,。發(fā)現有加工余量
3我們找一個最不規(guī)則的面進行加工,，盡量少銑,，將其銑平，
4再以這個面為基準面開始銑削其對面,，保證厚度為29mm
5再加工較長的兩個面,，使使其寬度保證為45
6最后我們開始銑削工件的長度,，銑削完后保證六面體的尺寸為29×45×55
7接著，我們在老師的指導下在六面體的長度方向其中兩個相鄰角銑出兩個9×9×45°的斜面,，在銑削斜面的時候我們將工件傾斜45度,，用萬能角度尺保證角度，再經計算后進行加工,。
8銑完斜面以后,，我們又完成了單臺階和雙臺階的銑削，在銑削臺階的時候我們用圓柱形銑刀進行銑削,。并完成了單臺階的消氣,。
9接下來我們濟寧”v”型槽的銑削，在銑削時仍然將工件傾斜45度,，用底齒保證厚度,，周齒保證寬度、完成后進行消氣,。
10到時候銑削t型槽頸部了,，我們在臥式銑床上進行加工。
11完成以后,，我們又完成了t型槽的加工,，在加工使我們用銑刀對準中心，往下降11mm,，進行銑削,。
12接下來是鉆孔,，鉆孔很簡單，使用的事∮5,、6的鉆頭,，在鉆完孔后進行校孔,，再在原孔的地方擴一個深10mm,，直徑10mm的孔。
13接下來我們開始進行鍵槽的銑削,，經計算,，我們將工件旁邊用油貼著一張小紙片，進行對刀,，對完后將顯示屏上歸零,，進尺寸，進行加工
14最后,，我們開始銑削十字形槽,，，我們依舊以以上的方法開始銑削,，完成了十字形槽的加工!
四,、零件的檢測在粗加工的時候，我們用游標卡尺對零件進行檢測,，到了精加工環(huán)節(jié),，為了減小誤差，我們用分度尺對零件進行精密的檢測,，對于槽的深度則用深度尺,，垂直度用角度尺!
五、重點及難點進行銑工實訓的第一重點就是安全,，其次,，注意保護好刀具以及銑床不受損壞，還有在銑削零件時一定要認真,，不能盲目的進行銑削,，必要的時候進行計算，保證重要尺寸,，控制好進刀量,，保證零件的光潔度，裝夾一定要正確,。
六,、實習體會通過這次銑工實習，我深深明白一個道理：只有用心的人才能把事情做好,。做任何事情都應該腳踏實地,，認認真真的去做,。這次的實習還讓我增強了動手能力，讓我學會了如何操作銑床,，對機械加工又有了新的了解,，我覺得在今后做事都下應該像加工零件一樣包含激情，永不言棄,，認真,，仔細，肯吃苦,，只有這樣才能真正把事情做好!
銑工實習報告
實習目的：
1,、了解銑削加工的工藝特點及加工范圍。
2,、了解常用銑床的組成、運動和用途,，了解銑床常用刀具和附件的大致結構與用途,。
3、熟悉銑削加工的加工方法和測量方法,，了解用分度頭進行簡單分度進行的加工,。
4、在銑床上正確安全工件,、刀具并完成對平面,、溝槽等的銑削。
實習步驟：
1,、第一節(jié)理論課上,，老師首先強調銑床操作過程中應注意的事項，然后老師詳細介紹了銑削加工的概念,、特點,、加工范圍及有關的物理量，并帶領我們參觀講解臥式,、立式銑床的組成部分,、聯系講解完上面的內容，老師帶領我們來到銑床上,，詳細介紹了如何裝夾工件及有關操作,，如何進行平面的銑削。
2,、練習的時間到了,，我們5個人一組，分別在銑床上銑削平面,。從最簡單的開機,、停機,，到裝夾工件，再到對刀,、吃刀直至最后完成對工件的加工,，我們小組取得喜人的成績。
3,、由于我們剛開始是在立式銑床上銑削平面,，因此我們小組和別的小組交換機器，我們到臥式銑床上練習,。臥式銑床銑削平面速度就是快,，只可惜，學校的兩臺臥式銑床的油泵壞了,，工作臺的橫,、縱、垂直進給三個方向的自動移動也都壞了,，還好,，我們人手充足。最終,，在我們的齊心協力下,，一個個合格的工件順利“誕生”。
4,、第二天實習,，難度有所提高。理論課上,，老師講解了銑床上常用的刀具以及它們的特點和使用方法,，講解了如何銑削溝槽后，我們就開始我們的“工作”,。溝槽的加工可比平面難多了,，為了保證工件的精度，我們處處小心,，每一個操作都小心翼翼,，結果有的工件還不合格，也許是刀具的原因吧!
5,、平面,、溝槽的聯系已告一段落，我們也開始了我們的小測試,，在老師的規(guī)定時間內,，完成對工件的加工，經過一番努力，終于順利通過測試,。
6,、第三天實習，難度更大了,，本來既要練習銑削臺階面又要銑削等分零件的,，但時間有限，我們只練習階梯的銑削,，對了等分零件,，我們只利用萬能分度頭進行等分，并未在銑床上加工,。
實習總結：
1,、通過三天的實習，對銑削加工的特點,、加工范圍,，對銑床的組成、工作原理和用途都有深刻的了解;已經具備獨自完成對工件測量,、平面,、溝槽加工，更換,、安裝刀具的能力;已達到實習目的。
2,、銑床的操作簡單易學,，但操作過程中也不可松懈，以防止事故的發(fā)生,。
3,、作為金屬切削加工中常用方法之一的銑削加工，由于使用多刃多種類刀具銑刀的主運動又是旋轉運動,，故銑削加工效率高,，加工范圍廣;另一方面，銑削加工的工件尺寸公差等級一般為it9-it7級,，表面粗糙度值較低,，又適合與大批量生產，成本較低,，因此銑削加工成為金屬加工中得到普遍的推廣,。我相信，隨著技術日新月異的發(fā)展,，銑削加工一定會以其強大的生命力為工業(yè)生產開辟出新輝煌,。
銑工的實訓報告 銑工實訓報告1000字篇十六
不允許戴手套工作。
2、未了解銑床的性能和未得到實訓指導人員的許可,，不能擅自開動銑床,。
3、啟動銑床前必須檢查銑床各轉動部分的潤滑情況是否良好,，各運動部件是否受到阻礙,，保護裝置是否完好，銑床上及周圍是否堆放有阻安全的物件,。
4,、裝夾刀具及工件時必須停車，必須裝夾牢固可靠,，卡盤扳手夾緊工件后不要忘記取下,，以免開車時飛出傷人。
5,、銑刀的刀尖應調節(jié)和工件軸心同一水平上,，刀桿不應伸出刀架太長。
6,、銑削速度,、背吃力量、走刀力量等應聽從指導教師指導選擇適當,，不應任意加大,。
7、銑床開動后注意下列事項：
①不要用手去接觸工作中的刀具,、工件或其他運轉部分,，也不要將身體靠在銑床。
②銑削操作時不能隨意離開銑床,。
③禁止在銑床運行時測量工件的尺寸或進行探式銑床,，添加潤滑液等。
④禁止用手去抓運動中的工件或用手清除切屑,。
⑤發(fā)現異?，F象要立即停車并向實習指導人員報告。
⑥工作完畢后隨手關閉銑床電門,，必須整理工具并做好銑床和周圍的清潔工作,。
金工實習感受
從小到大第一次深入工廠并親手操作機器，讓我感到好奇而又興奮,。
實習車間里,，一臺臺機床運轉著，工件被一步步加工成形,，雖然工件很簡單,，操作過程也不難,，但是工件上的每一點都融匯著師傅們的汗水，每一刀都刻著我心情,。
不要小看這笨重的機器,，正是這笨重的機器奠定了我們的工業(yè)基礎;更不要小看這簡單的操作，正是這簡單的操作,，構成了實踐和理論的結合,。這些機器加工成的工件簡單也不錯，但試想支撐現代化建設的哪一臺機器不是由這種簡單的工件來的
實習僅僅是四個半天,，但是我們能學到的卻很多,，對于一名大學生，特別是一名工科的大學生,，實踐和理論相結合顯得尤其重要,，而實習就直接提供了這個橋梁，它讓我們把從書本上學到的東西加以運用,，同時也讓我們學習到了從書本上學不到的東西,。實習滿足了我們好奇的心情，使我們的興奮感漸漸消退,，但是它留在我們心中的卻是那種工作時的艱辛,，更重要的，它讓我們有了一種責任感,，對社會發(fā)展的責任,，對國家的責任。這種責任感促使我更加認真的學習,，努力充實自己,，用科技知識武裝自己，以求盡快的投入到現代化建設中,。
銑工的實訓報告 銑工實訓報告1000字篇十七
1．了解銑削加工的工藝特點及加工范圍。
2．了解常用銑床的組成,、運動和用途,，了解銑床常用刀具和附件
的大致結構與用途。
3．熟悉銑削加工的加工方法和測量方法,，了解用分度頭進行簡單分度進行的加工,。
4．在銑床上正確安全工件、刀具并完成對平面,、溝槽等的銑削,。
1．第一節(jié)理論課上，老師首先強調銑床操作過程中應注意的事項,，然后老師詳細介紹了銑削加工的概念,、特點、加工范圍及有關的物理量，并帶領我們參觀講解臥式,、立式銑床的組成部分,、聯系講解完上面的內容，老師帶領我們來到銑床上,，詳細介紹了如何裝夾工件及有關操作,，如何進行平面的銑削。
2．練習的時間到了,，我們5個人一組,，分別在銑床上銑削平面。從最簡單的開機,、停機,，到裝夾工件，再到對刀,、吃刀直至最后完成對工件的加工,，我們小組取得喜人的成績。
3．由于我們剛開始是在立式銑床上銑削平面,，因此我們小組和別的小組交換機器,，我們到臥式銑床上練習。臥式銑床銑削平面速度就是快,，只可惜,，學校的兩臺臥式銑床的油泵壞了，工作臺的橫,、縱,、垂直進給三個方向的自動移動也都壞了，還好,，我們人手充足,。最終，在我們的齊心協力下,，一個個合格的工件順利“誕生”,。
4．第二天實習，難度有所提高,。理論課上,，老師講解了銑床上常用的刀具以及它們的特點和使用方法，講解了如何銑削溝槽后,，我們就開始我們的“工作”,。溝槽的加工可比平面難多了，為了保證工件的精度,，我們處處小心,，每一個操作都小心翼翼,，結果有的工件還不合格，也許是刀具的原因吧,！
5．平面,、溝槽的聯系已告一段落，我們也開始了我們的小測試,，在老師的規(guī)定時間內,，完成對工件的加工，經過一番努力,，終于順利通過測試,。
6．第三天實習，難度更大了,，本來既要練習銑削臺階面又要銑削等分零件的,，但時間有限，我們只練習階梯的銑削,，對了等分零件,，我們只利用萬能分度頭進行等分，并未在銑床上加工,。
1．通過三天的實習,，對銑削加工的特點、加工范圍,，對銑床的組成,、工作原理和用途都有深刻的了解；已經具備獨自完成對工件測量,、平面,、溝槽加工，更換,、安裝刀具的能力,；已達到實習目的。
2．銑床的操作簡單易學,，但操作過程中也不可松懈,，以防止事故的發(fā)生。
3．作為金屬切削加工中常用方法之一的銑削加工,，由于使用多刃多種類刀具銑刀的主運動又是旋轉運動，故銑削加工效率高,，加工范圍廣,；另一方面，銑削加工的工件尺寸公差等級一般為it9-it7級,，表面粗糙度值較低,，又適合與大批量生產,，成本較低，因此銑削加工成為金屬加工中得到普遍的推廣,。我相信,，隨著技術日新月異的發(fā)展，銑削加工一定會以其強大的生命力為工業(yè)生產開辟出新輝煌,。
實習目的：銑工實習是學生切削加工技術的必要途徑之一,，它可以培養(yǎng)學生觀察能力、動手能力,，開拓同學們的視野,，使同學們平時學習的理論知識和操作實踐得到有機結合。
1．了解銑床型號標識
2．了解常用銑床的構成及各構件的作用
3．掌握銑床的正確操作方法
4．掌握銑床的安全操作技術要點
5．了解銑刀的種類
6．掌握量具的使用
1．掌握百分表校正夾具及夾具的安裝方法,；
2．掌握直鋼尺,、百分表、游標卡,、千分尺的使用及保管,；
3．掌握平面、臺階面的加工方法和銑刀的選擇,；
分度頭加工零件及分度方法
1． 了解分度頭的用途及構造,；
2． 掌握分度頭的分度原理和分度方法；
3． 掌握分度頭及其附件的使用,；
4． 試在分度頭上等分工件銑削,。
銑平面、臺階
從實習教材的閱讀和指導師傅的講解中學生必須弄清以下問題：
首先：了解直鋼尺,、百分表,、游標卡、千分尺的正確使用方法
1．常用銑刀的種類,、特征,、刃磨特點、耐用度概念及安裝
2．制造銑刀切削部分的材料,，常用哪兩類,？各有什么特點？
3．銑刀和工件的正確安裝,；
4．夾具（臺鉗）的如何精確校正,；
5．吃刀量、進給量,、切削速度,、的合理選擇；
6．順銑,、逆銑的優(yōu),、缺點,；
7．工件在進給過程中，若途中停止或退回會造成什么現象,？
8．學生根據圖紙中工件的尺寸和表面粗糙度要求,，按指導老師的示范進行平面、臺階工件的銑削操作訓練
9．對自己加工出來的工件進行檢驗
10．清理機床雜物,，整理刀,、量具
分度頭加工零件及分度方法
1．萬能分度頭的結構和傳動系統(tǒng)
2．分度頭有哪些主要附件及其功用
3．簡單分度、差動分度的原理及計算方法
4．分度盤的安裝及分度頭上工件的裝夾
1．根據師傅要求進行兩次分度練習
2．按圖紙要求和師傅示范操作,，進行等分六角形操作訓練
4．對自己加工出來的工件進行檢驗
5．清理機床雜物,，整理刀、量具
好奇的他,，好奇的你,，好奇的我們，帶著好奇的心情,，排著長隊,，迫不及待地向實習工廠前進。同學們個個朝氣蓬勃,、精神煥發(fā),，在陽光的輝映下，顯得格外生龍活虎,，激情飛揚,，還時而散發(fā)出一股青春的氣息。,，在實習老師的講解,、囑咐與示范后，我們小心翼翼地操作了起來``````畢竟是第一次進工廠車間,，同學們一個比一個認真,，一個比一個賣勁。
在十天的鉗工實習中,，累嗎,？自然是避免不了的，但我們學到的也不少??！我們還得到了勞動成果——自己親手做的小錘，相信同學們一定都收藏起來了作為以后的美好回憶吧,。 在本學期的銑工實習中,，老師給我們詳細介紹了銑工的相關知識以及銑床的種類，原理和使用方法。銑床分為立式和臥式兩種,，要加工的工件夾在工作臺的平鉗上，靠進給轉盤對其進行橫向,，縱向及上下運動的控制,，而刀具保持不動，這與車床剛好相反,。
在熟悉銑床的工作原理和操作后,，老師給我們的任務是將一個圓柱體切削成正方行，要求正方形的邊長為60mm,，我們將工件夾在平鉗上,，然后轉動轉盤來控制平鉗的位置，當刀具基本上置于中央位置時,，開始對刀,，對好后，根據要求設定轉盤轉動兩圈半,，加工工件可以上升6.5mm,，便可以開始加工工件，不一會兒的工夫,，在刀具的切削下,，一個標準的正方形在銑床上誕生了。
銑工的加工效率很高,，是金屬切削加工的常用工具,。在生產中有著廣泛的應用。希望自己在以后的實踐中能有更多的機會參加這方面的實習,，不斷的增強自己的動手能力
在師傅們耐心細致地講授和在我們的積極的配合下,，我徹底清楚了實踐才是真正檢驗真理的標準，以前學過的游標卡尺讀數就很模糊,，并且誤差的要求也較高,，所以還覺得過得去，可是這次實習要求工件的誤差都在0.1mm,，讓我措手不及,。在老師的教導下，通過這次實習我已經基本掌握了游標卡尺的讀數,。
看似簡單的東西真正到了應用就不是那么簡單了,。 通過這次實習我們了解了現代機械制造工業(yè)的生產方式和工藝過程。熟悉工程材料主要成形方法和主要機械加工方法及其所用主要設備的工作原理和典型結構,、工夾量具的使用以及安全操作技術,。了解機械制造工藝知識和新工藝、新技術,、新設備在機械制造中的應用,。 在工程材料主要成形加工方法和主要機械加工方法上,，具有初步的獨立操作技能。 在了解,、熟悉和掌握一定的工程基礎知識和操作技能過程中,，培養(yǎng)、提高和加強了我們的工程實踐能力,、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。培養(yǎng)和鍛煉了勞動觀點、質量和經濟觀念,，強化遵守勞動紀律,、遵守安全技術規(guī)則和愛護國家財產的自覺性，提高了我們的整體綜合素質,。
在整個實習過程中,，對我們的紀律要求非常嚴格，制訂了學生實習守則,，同時加強對填寫實習報告,、清理機床場地、遵守各工種的安全操作規(guī)程等要求,，對學生的綜合工程素質培養(yǎng)起到了較好的促進作用,。 工廠師傅對我們做的工件打分，使我們對自己的產品的得分有明確認識,，對于提高我們的質量意識觀念有一定作用,。 同學之間的相互幫助才得以完成任務，使我們對團隊的概念有了更深層的理解,，也使我們明白了團隊精神的重要性,！
金工實習是培養(yǎng)學生實踐能力的有效途徑。又是我們高職學生,，非常重要的也特別有意義的實習課,。金工實習又是我們的一次實際掌握知識的機會，離開了課堂嚴謹的環(huán)境,，我們會感受到車間的氣氛,。同時也更加感受到了當一名工人的心情，使我們更加清醒地認識到肩負的責任,。有人跟我說我們不是機械專業(yè)的學生學習這個沒有什么用,，我?guī)е鴳岩傻膽B(tài)度參加了這個實習，但是最后的結論是我對此否認了,，它交給我的不只是機械專業(yè)的知識,，而是一種能力，創(chuàng)造力以及適應力。 勞動不僅對自然世界進行改造,，也對一個人的思想進行改造,。經過這周的金工實習，在這方面我也深有體會,。 勞動是最光榮的,，只去實踐才能體會勞動的辛酸和樂趣。 堅持不懈,，仔細耐心。
認真負責,，注意安全,。只要付出就會有收獲。 實習帶給我們的不僅僅是經驗,，它還培養(yǎng)了我們吃苦的精神和嚴謹認真的作風,。我們學到了很多書中無法學到的東西。它使我們懂得觀察生活,，勇于探究生活,，也為我們多方面去認識和了解生活提供了一個契機。它是生活的一種動力,，促進我們知,、情、意,、行的形成和協調的發(fā)展,，幫助自我完善。
此時,，我還在懷念充滿成就感的金工實習,，它充實了我們的知識，使我們更加體會到這樣一句話：“紙上得來終覺淺,，絕知此事須躬行,。”實踐是真理的檢驗標準,， 一年后我們就業(yè)的時候,，就業(yè)單位不會像老師一樣點點滴滴細致入微的把要做的工作告訴我們，更多的是需要我們自己去觀察,、學習,。不具備這項能力就難以勝任未來的挑戰(zhàn)。隨著科學的迅猛發(fā)展,，新技術的廣泛應用,，會有很多領域是我們未曾接觸過的，只有敢于去嘗試才能有所突破，有所創(chuàng)新,。
就像我們接觸到的車工,，雖然它的危險性很大，但是要求每個同學都要去操作而且要作出成品,，這樣就鍛煉了大家敢于嘗試的勇氣,。另外像鑄工和看似簡單的拆裝，都需要我們細心觀察,，反復實踐,，失敗了就從頭再來，培養(yǎng)了我們一種挫折感等等,。金工實習帶給我們的,，不全是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過幾項工種所要求我們鍛煉的幾種能力,，更多的則需要我們每個人在實習結束后根據自己的情況去感悟,，去反思，勤時自勉,，有所收獲,，因此實習報告和日記的任務都給我們提供了這個機會，而最后的創(chuàng)新設計也對我們的創(chuàng)新能力進行檢驗和新的提高,！
結束語：眼睛是會騙人的看似簡單的東西并不一定能夠做好,，只有親身實踐才知其奧妙，才會做出理想的產品,，實踐是學習的真理,！如果再有機會我還會參加這樣的實習，還會去用實踐來完善自己的知識面和自己的各項能力,，以求在走出校園的時候有適應社會的更高的能力,。感謝學校和老師給我們這個磨練自己和完善自己的機會。
銑工的實訓報告 銑工實訓報告1000字篇十八
1,、了解銑削加工的工藝特點及加工范圍,。
2、了解常用銑床的組成,、運動和用途,，了解銑床常用刀具和附件的大致結構與用途。
3,、熟悉銑削加工的加工方法和測量方法,，了解用分度頭進行簡單分度進行的加工。
4,、在銑床上正確安全工件,、刀具并完成對平面,、溝槽等的銑削。
以上是銑工的基本知識,，實習時我時刻牢記的內容,，也是對書本知識的鞏固之處。
終于等到了實習的時候了,，很早以前就從師兄那里打聽到了有實習,，那時候可以說是急切地期盼著這一天的到來，因為大家再也無法滿足于課堂教學,，盡管從同學朋友那里了解到實習并非像想象中的那樣是一件快樂的事情,。
驀然回首，轉眼為期一周的銑工實習結束了,。在實習期間雖然很累,、很苦，但我卻感到很快樂,！因為我們在學到了作為一名銑工所必備的知識的同時還鍛煉了自己的動手能力。而且也讓我更深刻地體會到偉大的詩人李白那一名言：只要功夫深,，鐵杵磨成針的真正內涵,！我們實習的第一天看了關于銑工實習的有關的知識與我銑工實習過程中的注意事項的碟片?？吹侥秋w轉的機器,、飛濺的鐵花，令我既擔心又激動,。擔心的是,，如果那飛轉的機器隆隆聲讓人心驚肉跳和那鮮紅的鐵花四處飛濺的發(fā)出耀眼的的光芒令人眼花繚亂；激動的是,，等待了將近一年的銑工實習就要開始了,。這是作為學生的我們第一次進入工廠當令人尊敬的工人，也是第一次到每一個工科學子一試身手的實習基地,。
其實,，對我們這些工科的學生來說這是一次理論與實習相結合的絕好機會，又將全面地檢驗我們知識水平,。銑工實習是機械類各專業(yè)學生必修的實習性很強的技術基礎課,。學生在銑工實習過程中通過地實習操作，將有關機械制造的基本工藝知識,、基本工藝方法和基本工藝實習等有機結合起來的,，進行工程實習綜合能力的訓練及進行思想品德和素質的培養(yǎng)與鍛練。銑工實習是培養(yǎng)學生實習能力的有效途徑,。又是我們大學生,、工科類的大學生,，院的學生的必修課，非常重要的也特別有銑工實習又是我們的一次實際掌握知識的機會,，離開了課堂嚴謹的環(huán)境,，我們會感受到車間的氣氛。同時也更加感受到了當一名工人的心情,，使我們更加清醒地認識到肩負的責任,。
通過老師的講解。我終于明白了什么是銑工,。同時也懂得了為什么有人說“當銑工是最累的,！”銑工是以手工操作為主，使用各種工具來完成零件的加工,、裝配和修理等工作,。與機械加工相比，勞動強度大,、生產效率低,，但是可以完成機械加工不便加工或難以完成的工作，同時設備簡單,，故在機械制造和修配工作中,，仍是不可缺少的重要工種。銑工的常用設備有銑工工作臺,、臺虎銑,、砂輪等。
本次實習,，我主要是做銑工,，所謂銑工就是根據設計零件圖紙用銑床進行零件加工的技術工人，分為初級工,、高級工,。零件加工精度要求高。
銑工的操作要求如下：
1,、銑臺要放在便于工作和光線適宜的地方,；鉆床和砂輪一般應放在場地的邊緣，以保證安全,。
2,、使用機床、工具（如鉆床,、砂輪,、手電鉆等），要經常檢查,，發(fā)現損壞不得使用,，需要修好再用,。
3、臺虎銑夾持工具時,，不得用錘子錘擊臺虎手柄或鋼管施加夾緊力,。
4、使用電動工具時,，要有絕緣保護和安全接地措施,。使用砂輪時，要戴好防護眼鏡,。在銑臺上進行操作加工時要有防護網,。
5、毛坯和加工零件應放置在規(guī)定的位置,，排列整齊,、安放平穩(wěn)，要保證安全,，便于取放,，并避免碰傷已加工的表面。
6,、鉆孔,、擴孔、鉸孔,、锪孔,、攻螺紋,、套螺紋時,，工件一定要夾牢，加工通孔時要把工件墊起或讓刀具對準工作臺槽,。
7,、使用鉆床時，不得戴手套,，不得拿棉紗操作,。更換鉆頭等刀具時，要用專用工具,。不得用錘子擊打鉆夾頭,。
接下來說說我的實習經歷了。
1,、第一節(jié)理論課上,，老師首先強調銑床操作過程中應注意的事項，然后老師詳細介紹了銑削加工的概念,、特點,、加工范圍及有關的物理量,，并帶領我們參觀講解臥式、立式銑床的組成部分,、聯系講解完上面的內容,，老師帶領我們來到銑床上，詳細介紹了如何裝夾工件及有關操作,，如何進行平面的銑削,。
2、練習的時間到了,，我們5個人一組,，分別在銑床上銑削平面。從最簡單的開機,、停機,，到裝夾工件，再到對刀,、吃刀直至最后完成對工件的加工,，我們小組取得喜人的成績。
3,、由于我們剛開始是在立式銑床上銑削平面,，因此我們小組和別的小組交換機器，我們到臥式銑床上練習,。臥式銑床銑削平面速度就是快,，只可惜，學校的兩臺臥式銑床的油泵壞了,，工作臺的橫,、縱、垂直進給三個方向的自動移動也都壞了,，還好,，我們人手充足。最終,，在我們的齊心協力下,，一個個合格的工件順利“誕生”。
4,、第二天實習,，難度有所提高。理論課上,，老師講解了銑床上常用的刀具以及它們的特點和使用方法,，講解了如何銑削溝槽后，我們就開始我們的“工作”,。溝槽的加工可比平面難多了,，為了保證工件的精度,，我們處處小心，每一個操作都小心翼翼,，結果有的工件還不合格,，也許是刀具的原因吧！
5,、平面,、溝槽的聯系已告一段落，我們也開始了我們的小測試,，在老師的規(guī)定時間內,，完成對工件的加工，經過一番努力,，終于順利通過測試,。
6、第三天實習,，難度更大了,，本來既要練習銑削臺階面又要銑削等分零件的，但時間有限,，我們只練習階梯的銑削,，對了等分零件，我們只利用萬能分度頭進行等分,，并未在銑床上加工,。
1、通過實習,，對銑削加工的特點,、加工范圍，對銑床的組成,、工作原理和用途都有深刻的了解,；已經具備獨自完成對工件測量,、平面,、溝槽加工，更換,、安裝刀具的能力,；已達到實習目的
2、銑床的操作簡單易學,，但操作過程中也不可松懈,，以防止事故的發(fā)生。
3,、我們知道了銑工的主要內容為劃線,、鏨削,、鋸削、銼削,、刮削,、研磨、鉆孔,、擴孔,、鉸孔、锪孔,、攻螺紋,、套螺紋、裝配,、和修理等等,。了解了銼刀的構造、分類,、選用,、銼削姿勢、銼削方法和質量的檢測,。
附加篇
銑工,，作為我的大學階段的最后一個金工實習工種，自己有種莫名的感覺,，最后一節(jié)課要投入自己100%的注意力,。老師給我們詳細介紹了銑工的相關知識以及銑床的種類，原理和使用方法,。銑床分為立式和臥式兩種,，要加工的工件夾在工作臺的平鉗上，靠進給轉盤對其進行橫向,，縱向及上下運動的控制,，而刀具保持不動，這與車床剛好相反,。
在熟悉銑床的工作原理和操作后,，老師給我們的任務是將一個圓柱體切削成正方行，要求正方形的邊長為29mm,，我們將工件夾在平鉗上,，然后轉動轉盤來控制平鉗的位置，當刀具基本上置于位置時,，開始對刀,，對好后，根據要求設定轉盤轉動兩圈半，加工工件可以上升6,。5mm,，便可以開始加工工件，不一會兒的工夫,，在刀具的切削下,，一個標準的正方形在銑床上誕生了。
銑工的加工效率很高,，是金屬切削加工的常用工具,。在生產中有著廣泛的應用。希望自己在以后的實踐中能有和指導師傅的講解中學生務必弄清以下問題：
首先：了解直鋼尺,、百分表,、游標卡、千分尺的正確使用方法
1.常用銑刀的種類,、特征,、刃磨特點、耐用度概念及安裝
2.制造銑刀切削部分的材料,，常用哪兩類各有什么特點
3.銑刀和工件的正確安裝;
4.夾具(臺鉗)的如何精確校正;
5.吃刀量,、進給量、切削速度,、的合理選取;
6.順銑,、逆銑的優(yōu)、缺點;
7.工件在進給過程中,，若途中停止或退回會造成什么現象
8.學生根據圖紙中工件的尺寸和表面粗糙度要求,，按指導老師的示范進行平面、臺階工件的銑削操作訓練
9.對自己加工出來的工件進行檢驗
10.清理機床雜物,，整理刀,、量具分度頭加工零件及分度方法
1.萬能分度頭的結構和傳動系統(tǒng)
2.分度頭有哪些主要附件及其功用
3.簡單分度、差動分度的原理及計算方法
4.分度盤的`安裝及分度頭上工件的裝夾
實際操作：
1.根據師傅要求進行兩次分度練習
2.按圖紙要求和師傅示范操作,，進行等分六角形操作訓練
3.對自己加工出來的工件進行檢驗
4.清理機床雜物,，整理刀、量具
總結：
1.透過幾周的實習,，對銑削加工的特點,、加工范圍，對銑床的組成,、工作原理和用途都有深刻的了解;已經具備獨自完成對工件測量,、平面,、溝槽加工,，更換、安裝刀具的潛力;已到達實習目的,。
2.銑床的操作簡單易學,，但操作過程中也不可松懈,，以防止事故的發(fā)生。
3.作為金屬切削加工中常用方法之一的銑削加工,，由于使用多刃多種類刀具銑刀的主運動又是旋轉運動,，故銑削加工效率高，加工范圍廣;另一方面,，銑削加工的工件尺寸公差等級一般為it9-it7級,，表面粗糙度值較低，又適合與大批量生產,，成本較低,，因此銑削加工成為金屬加工中得到普遍的推廣。我相信,，隨著技術日新月異的發(fā)展,，銑削加工必須會以其強大的生命力為工業(yè)生產開辟出新輝煌。
心得體會：
這是大學的最后一個學期,，本學期的實習階段開始了,，地點是附屬技校。技校的同學們個個朝氣蓬勃,、精神煥發(fā),，在陽光的輝映下，顯得格外生龍活虎,，飛揚,，還時而散發(fā)出一股青春的氣息。在實習老師的講解,、囑咐與示范后,，同學們留意翼翼地操作了起來。在本學期的銑工實習中,，老師給我們詳細介紹了銑工的相關知識以及銑床的種類,，原理和使用方法。
銑床分為立式和臥式兩種,，要加工的工件夾在工作臺的平鉗上,，靠進給轉盤對其進行橫向，縱向及上下運動的控制,，而刀具持續(xù)不動,，這與車床剛好相反。在熟悉銑床的工作原理和操作后,，老師給我們的任務是將一個圓柱體切削成正方行,，要求正方形的邊長為60mm，我們將工件夾在平鉗上，然后轉動轉盤來控制平鉗的位置,，當刀具基本上置于位置時,，開始對刀，對好后,，根據要求設定轉盤轉動兩圈半,，加工工件能夠上升6.5mm，便能夠開始加工工件,，不一會兒的工夫,，在刀具的切削下，一個標準的正方形在銑床上誕生了,。
銑工的加工效率很高,，是金屬切削加工的常用工具。在生產中有著廣泛的應用,。期望自己在以后的實踐中能有更多的機會參加這方面的實習,，不斷的增強自己的動手潛力在帶班師傅耐心細致地講授和在我們的用心的配合下，我徹底清楚了實踐才是真正檢驗真理的標準,，以前學過的游標卡尺讀數就很模糊,，并且誤差的要求也較高，所以還覺得過得去,，但是這次實習要求工件的誤差都在0.1mm,，讓我措手不及。在老師的教導下,，透過這次實習我已經基本掌握了游標卡尺的讀數,。看似簡單的東西真正到了應用就不是那么簡單了,。
透過這次實習我們了解了現代機械制造工業(yè)的生產方式和工藝過程,。熟悉工程材料主要成形方法和主要機械加工方法及其所用主要設備的工作原理和典型結構、工夾量具的使用以及安全操作技術,。了解機械制造工藝知識和新工藝,、新技術、新設備在機械制造中的應用,。
在工程材料主要成形加工方法和主要機械加工方法上,，具有初步的操作技能。在了解,、熟悉和掌握必須的工程基礎知識和操作技能過程中,，培養(yǎng)、提高和加強了我們的工程實踐潛力,、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新潛力,。培養(yǎng)和鍛煉了勞動觀點,、質量和經濟觀念，強化遵守勞動紀律,、遵守安全技術規(guī)則和愛護國家財產的自覺性,，提高了我們的整體綜合素質,。
在整個實習過程中,，對我們的紀律要求十分嚴格，制訂了學生實習守則,，同時加強對填寫實習報告,、清理機床場地、遵守各工種的安全操作規(guī)程等要求,，對學生的綜合工程素質培養(yǎng)起到了較好的促進作用,。工廠師傅對我們做的工件打分，使我們對自己的產品的得分有明確認識,，對于提高我們的質量意識觀念有必須作用,。同學之間的相互幫忙才得以完成任務，使我們對團隊的概念有了更深層的理解,，也使我們明白了團隊精神的重要性!
金工實習是培養(yǎng)學生實踐潛力的有效途徑,。又是我們高職學生，十分重要的也個性有好處的實習課,。金工實習又是我們的一次實際掌握知識的機會,，離開了課堂嚴謹的環(huán)境，我們會感受到車間的氣氛,。同時也更加感受到了當一名工人的情緒,，使我們更加清醒地認識到肩負的職責。
有人跟我說我們不是機械專業(yè)的學生學習這個沒有什么用,，我?guī)е鴳岩傻膽B(tài)度參加了這個實習,，但是最后的結論是我對此否認了，它交給我的不只是機械專業(yè)的知識,，而是一種潛力,，創(chuàng)造力以及適應力。勞動不僅僅對自然世界進行改造,，也對一個人的思想進行改造,。經過這周的金工實習，在這方面我也深有體會,。勞動是最光榮的,，只去實踐才能體會勞動的辛酸和樂趣。堅持不懈,，仔細耐心,。認真負責,，注意安全。
只要付出就會有收獲,。實習帶給我們的不僅僅僅是經驗,，它還培養(yǎng)了我們吃苦的精神和嚴謹認真的作風,。我們學到了很多書中無法學到的東西,。它使我們懂得觀察生活，勇于探究生活,，也為我們多方面去認識和了解生活帶給了一個契機,。它是生活的一種動力,，促進我們知、情,、意,、行的構成和協調的發(fā)展，幫忙自我完善,。此時,，我還在懷念充滿成就感的金工實習，它充實了我們的知識,，使我們更加體會到這樣一句話：“紙上得來終覺淺,，絕知此事須躬行?！睂嵺`是真理的檢標準,。
一年后我們就業(yè)的時候，就業(yè)單位不會像老師一樣點點滴滴細致入微的把要做的工作告訴我們,，更多的是需要我們自己去觀察,、學習。不具備這項潛力就難以勝任未來的挑戰(zhàn),。隨著科學的迅猛發(fā)展,，新技術的廣泛應用，會有很多領域是我們未曾接觸過的,，只有敢于去嘗試才能有所突破,，有所創(chuàng)新。
就像我們接觸到的車工,，雖然它的危險性很大,，但是要求每個同學都要去操作而且要作出成品，這樣就鍛煉了大家敢于嘗試的勇氣,。另外像鑄工和看似簡單的拆裝,，都需要我們細心觀察，反復實踐,，失敗了就從頭再來,，培養(yǎng)了我們一種挫折感等等,。
金工實習帶給我們的，不全是我們所接觸到的那些操作技能,，也不僅僅僅是透過幾項工種所要求我們鍛煉的幾種潛力,，更多的則需要我們每個人在實習結束后根據自己的狀況去感悟，去反思,，勤時自勉,，有所收獲，因此實習報告和日記的任務都給我們帶給了這個機會,，而最后的創(chuàng)新設計也對我們的創(chuàng)新潛力進行檢驗和新的提高!
銑工的實訓報告 銑工實訓報告1000字篇十九
時間過得真快,，短短兩周的金工實習,隨著昨天下午最后一節(jié)筆試的結束而結束了,。在這段時間,我學到了很多東西,見識了許多新奇的工藝,也了解到了技工人員的工作環(huán)境,。我想這兩周的實習將給我以后的工作帶來許多寶貴的經驗。
實習的第一天就傻傻地來到車間,，沒想到原來我們要做的是學習一個軟件――solid works,，不過真的很好玩呢，照著教程一步步來,，我們都學得很認真!學習了基本的操作后,，我就發(fā)揮自己的想象力，試著畫一個立體圖形,，并嘗試用工具把它模擬出來,，結果，失敗!呵呵,，那時才發(fā)現,，原來，要掌握一個軟件真的不是想象中那么簡單,，要熟練的利用它來制作我們所需的工件就更加難了,，以后真的要好好學習啊!
接下來，最驚心動魄的一幕來了――安全教育,?？粗荒荒粦K不忍睹的畫面，真的危險無處不在啊,，我不自覺的想象未來兩周就要親身感受這個實習了,，自己會否出現這樣那樣的安全問題呢?我越想越忐忑不安，提心吊膽的看完片子,，我暗自保證：一定要小心啊!!
第二天,，感覺真正的實習開始了。銑工,，一個從未聽說過的工種,，令人期待,。一進車間，還未等到老師來,，我就不好受了――機油味濃,。說實的，生平對汽油,，柴油,，機油等都非常敏感，甚至厭惡,，今天可真是個考驗啊!經過老師的講解,，我才明白到，其實只要我們照足安全規(guī)范來操作,，危險系數并不像我們想象中高,。這番話，讓我吃了定心丸,。在這位uncle的詳細解說底下,，我們明白了銑床的結構，規(guī)格,，操作方法等有關信息,。之后，是一位漂亮lady來教我們如何用銑床削工件,。呵呵,，我們聽得特專心!明白操作后，我們興奮的來到銑床面前,，開始我們的處女作了――把一根直徑25mm的圓柱鐵塊削成17mm x 16mm的方柱體,。我的難題又來了，整個銑床滿是油,，而且,，切削的過程都要潤滑。糟了,，我平生也最怕接觸這些油膩的東西,，唉，慘!然而,，實習就是實習,，我有這個心里準備的了，于是,，我勇敢的動手了,。一毫米一毫米的切削，讓我感受到時間的漫長,，而且,，整個過程都要注意很多細節(jié)問題,，一錯都會造成危險，所以,，我絲毫不敢掉以輕心,。兩人合作削一塊鐵，說來簡單做就難了,，幸好,，在我們的合作底下，終于完成了生平第一塊工件的生產,。還未完了,，思考題來了，實際操作后,，我們對問題的認識就大大加深了,，做起題目來特有感受和想法，覺得安排不錯!這時候,，我們的團隊精神也發(fā)揮作用了,，很快,，就這樣,，我們就完成了一天的工作。
接著下來的日子,，作息都差不多,。我們先后做了數車928，數銑990,，化學加工,，注塑擠塑，磨床齒輪,，電火花加工,，數車980，線切割等八個工種,，感覺除了新鮮之外,，比前兩天多了一個――累!真的，開始由于太興奮了,，完全忘記了累,，可接著下來，我就徹底感受到了工人的累跟苦,。
兩周下來,，金工實習結束，但給我的感受體會可有不少：
1)通過實習,，我了解到現代機械制造工業(yè)的生產方式和工藝過程,，還有工程材料主要成形方法和主要機械加工方法及其所用主要設備的工作原理和典型結構以及安全操作技術,。
2)經過多次的動手操作，我初步掌握了基本機器的獨立操作能力,，并能應該于實際生產當中,。而且，動手操作培養(yǎng),、提高和加強了我的工程實踐能力,、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。
3)實習培養(yǎng)和鍛煉了勞動觀點,、質量和經濟觀念,，強化遵守勞動紀律、遵守安全技術規(guī)則和愛護國家財產的自覺性,，提高了我們的整體綜合素質,。
4)在整個實習過程中，對我們的紀律要求非常嚴格,，制訂了學生實習時間表,，同時加強對填寫實習報告、清理機床場地,、遵守各工種的安全操作規(guī)程等要求,，對學生的綜合工程素質培養(yǎng)起到了較好的促進作用。
總的來說,，要感謝學校能給我們提供這個實習的機會,，讓我們提前體驗到學理工科的不易，獲得了課堂里邊得不到也想不到的知識,，也許將來不會走上這個崗位,，但是現在所學的知識和感受卻是終生難忘。雖然臟點累點,，這些都無所謂,，重要的是我們有了收獲、也有了成果,。兩年后我們就業(yè)的時候,，就業(yè)單位不會像老師一樣點點滴滴細致入微的把要做的工作告訴我們，更多的是需要我們自己去觀察,、學習,。不具備這項能力就難以勝任未來的挑戰(zhàn)。隨著科學的迅猛發(fā)展,，新技術的廣泛應用,，會有很多領域是我們未曾接觸過的，只有敢于去嘗試才能有所突破，有所創(chuàng)新,。另外,，細心觀察，反復實踐,，失敗了就從頭再來等等,，都是我在金工實習期間深刻感受到的。感覺要說的實在太多了,，短短兩周的金工實習,，帶給給我們的，不全是我們所接觸到的那些操作技能,，也不僅僅是通過幾項工種所要求我們鍛煉的幾種能力,，更多的則需要我們每個人在實習結束后根據自己的情況去感悟，去反思,，勤時自勉,，有所收獲，使這次實習達到了他的真正目的,。
今后的日子里,，我會加倍用功的，為未來而努力!
銑工的實訓報告 銑工實訓報告1000字篇二十
一,、實習目的
對于數控專業(yè)學生,，本實習使學生了解數控機床的一般結構和基本工作原理。掌握(gs983-x9型)數控機床的功能及其操作使用方法,，掌握常用功能代碼的用法,，學會簡單程序的手工編程方法，掌握數控加工的編程坐標與機床坐標的關系,，學會工件裝夾及找正對刀方法，加深理解有關的刀具知識和加工工藝知識,。接受有關的生產勞動紀律及生產安全教育,，培養(yǎng)學生良好的生產勞動紀律和安全意識。扎實習練學生的實際操作技能,，使大部分學生能達到中級工,、部分學生達到高級工考證的要求。
對于非數控類專業(yè)非考證學生(2周),，通過實習使學生了解數控設備結構,、加工原理，掌握數控設備的操作,、數控程序的編制方法和簡單零件的加工,，了解自動編程的應用。
二、實習設備
1,、場地條件：教學型數控銑加工實習車間
2,、設備條件：教學型數控銑床(9臺)
3、工具及材料條件：虎鉗,，裝拆刀專用扳手,，墊鐵，卡尺,，百分表與表座,，碰數棒，銑刀,。(各種規(guī)格的平刀,、鉆頭及球刀若干)材料：尺寸規(guī)格約為80*80*30的鋁合金材料每人1件。
三,、實習內容(本次實習的計劃內容)
序號實習內容時間
1,、安全教育和布置實習任務及mastercam軟件的講解1
2、mastercam軟件的建模,、編程2
3,、南京華興仿真軟件的講解及了解1
4、仿真軟件的練習與加工4
5,、仿真軟件模擬考試2
6,、數控機床操作使用講解和練習1
7、工件裝夾,，裝刀,，對刀操作，卸刀1
8,、實操加工,，80*80*30鋁材4
9、加工過程中問題的處理1
10,、理論講解及練習2
11,、實習總結，寫實習報告,，評定實習成績1
合計20(天)
四,、實習記錄(學生個人所做的實習內容記錄)
實習期間所練習的課題有很多題，部分課題的記錄如下,；
1,、特征分析：這個零件的特征有凸臺，槽,，孔,，曲面，特征還不算復雜。
2,、加工思路：凸臺用二維挖槽加工,，槽用二維挖槽加工，鉆孔用g83指令,，曲面用等高外形加工,，還有三維挖槽。
3,、建模思路：二維槽,，空的同樣只須畫出它們的線架就可以了，為了方便編程時曲面的選取,，考慮將前面的那個凸臺畫成實體,，整個建模過程只需要畫一個實體，還有其余的二維線架,。注意：以上每個零件的的加工都要綜合考慮所用刀具的大小,，主軸的轉速，吃刀深度,，工作臺的進給,，所加工工件的材料這些因素對加工造成影響。
4,、工藝路線：面銑→挖槽(挖兩個凸臺)→挖槽(孔上面的槽)→面銑(有斜面的表面)→等高外形(粗銑斜面)→三維挖槽(粗銑球面)→放射狀(精銑斜面)→等高外形(精銑球面)→鉆孔
5,、mastercam編程，具體步驟及參數設定：
6,、裝夾及對刀：用虎鉗裝夾,，用分中法對刀。
7,、輸入程序,，自動加工。(略)
8,、注意問題：
①工件的上表面要高出虎鉗口至少15毫米,。
②xy平面的原點為平面中心點，z的原點為工件的最高表面,。
③刀具的轉速及工作臺的進給的設定要查閱有關的參數表確定。
④加工過程必須加冷卻液,。
⑤注意觀察加工過程,，發(fā)現問題及時處理。
⑥鉆孔時用g83,，并且要加暫停時間,，生成的程序只有g00，g01，這樣的程序才可用,。否則容易撞刀,。
課題二
1、特征分析：這個零件的特征槽,，曲面,，特征還不算復雜
2、加工思路：曲面用3d等距加工,，還有三維挖槽
3,、建模思路：直接用二維圖用擠出工具做實體，曲面加倒斜角,，實體邊界加倒圓角,，這樣直接來構圖。
注意：以上每個零件的的加工都要綜合考慮所用刀具的大小,，主軸的轉速,，吃刀深度，工作臺的進給,，所加工工件的材料這些因素對加工造成影響,。特別是圓角處。
4,、工藝路線：面銑→挖槽(挖內槽)→挖槽(外邊曲面)→3d等距(曲面精加工)
5,、mastercam編程，具體步驟及參數設定：
6,、仿真加工,。(略)
7、裝夾及對刀：用虎鉗裝夾,，用分中法對刀,。
8、輸入程序,，自動加工,。(略)
9、注意問題：
①工件的上表面要高出虎鉗口至少15毫米,。
②xy平面的原點為平面中心點,，z的原點為工件的最高表面。
③刀具的轉速及工作臺的進給的設定要查閱有關的參數表確定,。
④加工過程必須加冷卻液,。
⑤注意觀察加工過程，發(fā)現問題及時處理,。
五,、實習總結(實習的詳細總結,、所學所得、實習收獲體會感想),。
經過了這將近一個月的數控銑工的培習,，我學了很多，收獲很多,。從一開始一竅不通到能把整個產品加工出來,。實習的第一個星期，林輝老師先讓我們回憶,，復習上學期學過的mastercam軟件,，在熟悉各個操作工具的前提下，我開始繪圖,，建模,。緊接著，老師又給我們講解加工刀路,。怎么樣做刀具路徑最合理,，原本這些已經忘記了，經過老師的詳細講解,，在實習第一周過后,，我對mastercam軟件的畫圖，編程,，又編程,，又熟悉了。之后,，老師又讓我們熟悉南京華興這個仿真軟件,。在建模，做好刀具路徑的前提下,，進行仿真操作,。
實習第二周，我們開始上機床操作,，對刀,，加工零件等等。在接下來的兩個星期,，畫圖,，編程，仿真,，加工,，哪一方面不行，就加強哪里方面,。在此,，我學會了數控機床的功能及其操作使用方法，常用功能代碼的用法,，簡單程序的手工編程方法,，數控加工的編程坐標與機床坐標的關系，學會工件裝夾及找正對刀方法,，加深理解有關的刀具知識和加工工藝知識,。“安全操作,，苦練技能”不錯的,，安全的前提下，刻苦努力,，把技能學習好,，為企業(yè)，為祖國做貢獻,。
通過這次實習我知道生活中的艱辛和工作的樂趣,，在機床加工這方面我還是九牛一毛，很多方面還不了解,，沒有全面客觀的認識,，還需要學習。在今后是生活,、學習及工作中我必將更加努力學習,。
六、實習建議
1,、仿真練習習練做得很好,，理論方面要講解一下。
2,、實操時,，機床有時出現故障而導致加工誤差，希望對機床進行維修,、維護,，以防止造成事故。
3,、車間的刀具很多,，但放得很不整齊，找起來很麻煩,。有些刀具還可以再用但混亂地放在盒子里導致困難,，很多同學都不愿意找。希望做一個專門放刀具的地方,，把刀具合理地分開,，以方便使用,。
銑工的實訓報告 銑工實訓報告1000字篇二十一
這個星期我們在學校工廠銑工車間實習，銑工是我們新接觸的一門技術,。銑工在制造業(yè)是很重要的工種,，是特種工具零件一道復雜的加工工序。學習銑工不僅要掌握經常使用的機床工具的基本知識,，還要熟練掌握工件的計算和刀具的調整,，例如分度測角等等。齒輪花鍵渦輪成形等都是銑工的“拿手好戲”,。工具模具更離不開銑工的參與,。
我們這次實習的目的是要了解銑削加工的工藝特點及加工范圍，要知道常用銑床的組成,、運動和用途,，了解銑床常用刀具和附件的大致結構與用途。并且我們還要熟悉銑削加工的加工方法和測量方法,，了解用分度頭進行簡單分度進行的加工,。最重要的是在銑床上要正確安全工件、刀具并完成對平面,、溝槽等的銑削,，操作過程中的安全是第一位的。具體的操作步驟,，第一天上課老師首先強調銑床操作過程中應注意的事項,，然后老師詳細介紹了銑削加工的概念、特點,、加工范圍及有關的物理量,，并帶領我們參觀講解臥式、立式銑床的組成部分,、聯系講解完上面的內容,。還跟我們介紹了有關銑工技術的資格證書，如何報名,、如何考證,，老師都給我們一一講解。并強調了銑工考證對我們模具專業(yè)學生的重要性,。接著老師給我們布置了這次的實習任務,，我們要做的是一個30*30的正方體，工件尺寸不能超過正負0.1,，所以對于我們初學者來說,，是有很大難度的。
然后老師帶領我們來到了銑床車間,，熟練的打開了一臺機床,，詳細的給我們介紹了如何開啟機床,，如何裝夾工件及有關操作。最后還特別要我們注意操作安全,。接著老師又介紹了如何進行工件的平面銑削,。
接下來我們對機床的操作有所熟悉了，輪到我們練習的時間到了,，老師讓我們全班三十九個人分成三組三臺機床，分別在銑床上銑削平面,。而我被分到第一組,，但是因為組員較多要做好一個工件的時間也比較長，我們又是新手,，所以好多人都加工好了,，在第四天的時候才輪到我。
我按照老師的要求,，認真仔細的操作機床,，最后花了一個半小時，才做好一個正方體,。正方體工件做好后,，要對工件進行溝槽的加工，溝槽的加工可比平面難多了,，為了保證工件的精度,，我們處處小心，每一個操作都要小心翼翼的,。
最后,，工件雖然做好了，但還是有些不大合格,。有的地方大0.1或是少了0.1,，但是沒辦法，只能這樣了,。加工一個工件看起來很容易,，但是真正等到自己去操作的時候才真感覺到有很大的難度。
我覺得我們通過這一周的銑工的實習,，我們對銑削加工的特點,、加工范圍，對銑床的組成,、工作原理和用途都有初步的了解;而且已經基本具備獨自完成對工件的測量,、平面、溝槽的加工,，和開機,、關機的能力;我認為已達到這一周實習的目的,。
還有就是看起來銑床的雖然操作簡單易學，但操作過程中要讓尺寸沒有一點誤差是非常難的,。除了這些,，安全工作也是不可松懈的，我認為為了防止事故的發(fā)生,，我們不僅要熟悉工廠里的銑工安全條例,，還要嚴格按照規(guī)程來操作，畢竟人的生命安全是最重要的,。
很快就是大三了,，接著我們面臨的就是步入社會，就業(yè)的壓力也隨之而來,。熟話說的好,，多一門技術就是多一個出路。洗削加工在金屬加工中得到普遍的應用,，它加工的粗糙度較低,，又適合大批量生產，而且加工成本較低,。我相信掌握了銑工技術,，對我們也是有很大的幫助。說不定以后我也要憑著這門技術,，在社會上混飯吃,。
銑工的實訓報告 銑工實訓報告1000字篇二十二
一、銑工的實習目的：
1,、了解銑削加工的工藝特點及加工范圍,。
2、了解常用銑床的組成,、運動和用途,，了解銑床常用刀具和附件的大致結構與用途。
3,、熟悉銑削加工的加工方法和測量方法,，了解用分度頭進行簡單分度進行的加工。
4,、在銑床上正確安全工件,、刀具并完成對平面、溝槽等的銑削,。
以上是銑工的基本知識,，實習時我時刻牢記的內容，也是對書本知識的鞏固之處。
二,、實習概述：
終于等到了實習的時候了,，很早以前就從師兄那里打聽到了有實習，那時候可以說是急切地期盼著這一天的到來,，因為大家再也無法滿足于課堂教學,，盡管從同學朋友那里了解到實習并非像想象中的那樣是一件快樂的事情。
驀然回首,，轉眼為期一周的銑工實習結束了,。在實習期間雖然很累、很苦,，但我卻感到很快樂!因為我們在學到了作為一名銑工所必備的知識的同時還鍛煉了自己的動手能力,。而且也讓我更深刻地體會到偉大的詩人李白那一名言：只要功夫深，鐵杵磨成針的真正內涵!我們實習的第一天看了關于銑工實習的有關的知識與我銑工實習過程中的注意事項的碟片,。看到那飛轉的機器,、飛濺的鐵花,，令我既擔心又激動。擔心的是,，如果那飛轉的機器隆隆聲讓人心驚肉跳和那鮮紅的鐵花四處飛濺的發(fā)出耀眼的的光芒令人眼花繚亂;激動的是,，等待了將近一年的銑工實習就要開始了。這是作為學生的我們第一次進入工廠當令人尊敬的工人,，也是第一次到每一個工科學子一試身手的實習基地,。
其實，對我們這些工科的學生來說這是一次理論與實習相結合的絕好機會,，又將全面地檢驗我們知識水平,。銑工實習是機械類各專業(yè)學生必修的實習性很強的技術基礎課。學生在銑工實習過程中通過獨立地實習操作,，將有關機械制造的基本工藝知識,、基本工藝方法和基本工藝實習等有機結合起來的，進行工程實習綜合能力的訓練及進行思想品德和素質的培養(yǎng)與鍛練,。銑工實習是培養(yǎng)學生實習能力的有效途徑,。又是我們大學生、工科類的大學生,，院的學生的必修課,，非常重要的也特別有銑工實習又是我們的一次實際掌握知識的機會，離開了課堂嚴謹的環(huán)境,，我們會感受到車間的氣氛,。同時也更加感受到了當一名工人的心情，使我們更加清醒地認識到肩負的責任。
通過老師的講解,。我終于明白了什么是銑工,。同時也懂得了為什么有人說“當銑工是最累的!”銑工是以手工操作為主，使用各種工具來完成零件的加工,、裝配和修理等工作,。與機械加工相比，勞動強度大,、生產效率低,，但是可以完成機械加工不便加工或難以完成的工作，同時設備簡單,，故在機械制造和修配工作中,，仍是不可缺少的重要工種。銑工的常用設備有銑工工作臺,、臺虎銑,、砂輪等。
三,、具體內容
本次實習,，我主要是做銑工，所謂銑工就是根據設計零件圖紙用銑床進行零件加工的技術工人,，分為初級工,、高級工。零件加工精度要求高,。
銑工的操作要求如下：
1,、銑臺要放在便于工作和光線適宜的地方;鉆床和砂輪一般應放在場地的邊緣，以保證安全,。
2,、使用機床、工具(如鉆床,、砂輪,、手電鉆等)，要經常檢查,，發(fā)現損壞不得使用,，需要修好再用。
3,、臺虎銑夾持工具時,，不得用錘子錘擊臺虎手柄或鋼管施加夾緊力。
4,、使用電動工具時,，要有絕緣保護和安全接地措施,。使用砂輪時，要戴好防護眼鏡,。在銑臺上進行操作加工時要有防護網,。
5、毛坯和加工零件應放置在規(guī)定的位置,，排列整齊,、安放平穩(wěn)，要保證安全,，便于取放,，并避免碰傷已加工的表面。
6,、鉆孔,、擴孔、鉸孔,、锪孔,、攻螺紋、套螺紋時,，工件一定要夾牢,，加工通孔時要把工件墊起或讓刀具對準工作臺槽。
7,、使用鉆床時，不得戴手套,，不得拿棉紗操作,。更換鉆頭等刀具時，要用專用工具,。不得用錘子擊打鉆夾頭,。
接下來說說我的實習經歷了。
1,、第一節(jié)理論課上,，老師首先強調銑床操作過程中應注意的事項，然后老師詳細介紹了銑削加工的概念,、特點,、加工范圍及有關的物理量，并帶領我們參觀講解臥式,、立式銑床的組成部分,、聯系講解完上面的內容，老師帶領我們來到銑床上,，詳細介紹了如何裝夾工件及有關操作,，如何進行平面的銑削。
2、練習的時間到了,，我們5個人一組,，分別在銑床上銑削平面。從最簡單的開機,、停機,，到裝夾工件，再到對刀,、吃刀直至最后完成對工件的加工,，我們小組取得喜人的成績。
3,、由于我們剛開始是在立式銑床上銑削平面,，因此我們小組和別的小組交換機器，我們到臥式銑床上練習,。臥式銑床銑削平面速度就是快,，只可惜，學校的兩臺臥式銑床的油泵壞了,，工作臺的橫,、縱、垂直進給三個方向的自動移動也都壞了,，還好,，我們人手充足。最終,，在我們的齊心協力下,，一個個合格的工件順利“誕生”。
4,、第二天實習,，難度有所提高。理論課上,，老師講解了銑床上常用的刀具以及它們的特點和使用方法,，講解了如何銑削溝槽后，我們就開始我們的“工作”,。溝槽的加工可比平面難多多了,，為了保證工件的精度，我們處處小心,，每一個操作都小心翼翼,，結果有的工件還不合格，也許是刀具的原因吧!
5,、平面,、溝槽的聯系已告一段落,，我們也開始了我們的小測試，在老師的規(guī)定時間內,，完成對工件的加工,，經過一番努力，終于順利通過測試,。
6,、第三天實習，難度更大了,，本來既要練習銑削臺階面又要銑削等分零件的,，但時間有限，我們只練習階梯的銑削,，對了等分零件,，我們只利用萬能分度頭進行等分，并未在銑床上加工,。
四,、實習總結
1、通過實習,，對銑削加工的特點,、加工范圍，對銑床的組成,、工作原理和用途都有深刻的了解;已經具備獨自完成對工件測量,、平面、溝槽加工,，更換,、安裝刀具的能力;已達到實習目的
2、銑床的操作簡單易學,，但操作過程中也不可松懈，以防止事故的發(fā)生,。
3,、我們知道了銑工的主要內容為劃線、鏨削,、鋸削,、銼削、刮削,、研磨,、鉆孔、擴孔,、鉸孔,、锪孔,、攻螺紋、套螺紋,、裝配,、和修理等等。了解了銼刀的構造,、分類,、選用、銼削姿勢,、銼削方法和質量的檢測,。
一、銑工的實習目的：
1,、了解銑削加工的工藝特點及加工范圍,。
2、了解常用銑床的組成,、運動和用途,，了解銑床常用刀具和附件的大致結構與用途。
3,、熟悉銑削加工的加工方法和測量方法,，了解用分度頭進行簡單分度進行的加工。
4,、在銑床上正確安全工件,、刀具并完成對平面、溝槽等的銑削,。
以上是銑工的基本知識,，實習時我時刻牢記的內容，也是對書本知識的鞏固之處,。
二,、實習概述：
終于等到了實習的時候了，很早以前就從師兄那里打聽到了有實習,，那時候可以說是急切地期盼著這一天的到來,，因為大家再也無法滿足于課堂教學，盡管從同學朋友那里了解到實習并非像想象中的那樣是一件快樂的事情,。
驀然回首,，轉眼為期一周的銑工實習結束了。在實習期間雖然很累,、很苦,，但我卻感到很快樂!因為我們在學到了作為一名銑工所必備的知識的同時還鍛煉了自己的動手能力。而且也讓我更深刻地體會到偉大的詩人李白那一名言：只要功夫深,，鐵杵磨成針的真正內涵!我們實習的第一天看了關于銑工實習的有關的知識與我銑工實習過程中的注意事項的碟片,?？吹侥秋w轉的機器、飛濺的鐵花,，令我既擔心又激動,。擔心的是，如果那飛轉的機器隆隆聲讓人心驚肉跳和那鮮紅的鐵花四處飛濺的發(fā)出耀眼的的光芒令人眼花繚亂;激動的是,，等待了將近一年的銑工實習就要開始了,。這是作為學生的我們第一次進入工廠當令人尊敬的工人，也是第一次到每一個工科學子一試身手的實習基地,。
其實,，對我們這些工科的學生來說這是一次理論與實習相結合的絕好機會，又將全面地檢驗我們知識水平,。銑工實習是機械類各專業(yè)學生必修的實習性很強的技術基礎課,。學生在銑工實習過程中通過獨立地實習操作，將有關機械制造的基本工藝知識,、基本工藝方法和基本工藝實習等有機結合起來的,，進行工程實習綜合能力的訓練及進行思想品德和素質的培養(yǎng)與鍛練。銑工實習是培養(yǎng)學生實習能力的有效途徑,。又是我們大學生,、工科類的大學生，院的學生的必修課,，非常重要的也特別有銑工實習又是我們的一次實際掌握知識的機會,，離開了課堂嚴謹的環(huán)境，我們會感受到車間的氣氛,。同時也更加感受到了當一名工人的心情,，使我們更加清醒地認識到肩負的責任。
通過老師的講解,。我終于明白了什么是銑工,。同時也懂得了為什么有人說“當銑工是最累的!”銑工是以手工操作為主，使用各種工具來完成零件的加工,、裝配和修理等工作,。與機械加工相比，勞動強度大,、生產效率低，但是可以完成機械加工不便加工或難以完成的工作,，同時設備簡單,，故在機械制造和修配工作中，仍是不可缺少的重要工種,。銑工的常用設備有銑工工作臺,、臺虎銑,、砂輪等。
三,、具體內容
本次實習,，我主要是做銑工，所謂銑工就是根據設計零件圖紙用銑床進行零件加工的技術工人,，分為初級工,、高級工。零件加工精度要求高,。
銑工的操作要求如下：
1,、銑臺要放在便于工作和光線適宜的地方;鉆床和砂輪一般應放在場地的邊緣，以保證安全,。
2,、使用機床、工具(如鉆床,、砂輪,、手電鉆等)，要經常檢查,，發(fā)現損壞不得使用,，需要修好再用。
3,、臺虎銑夾持工具時,，不得用錘子錘擊臺虎手柄或鋼管施加夾緊力。
4,、使用電動工具時,，要有絕緣保護和安全接地措施。使用砂輪時,，要戴好防護眼鏡,。在銑臺上進行操作加工時要有防護網。
5,、毛坯和加工零件應放置在規(guī)定的位置,，排列整齊、安放平穩(wěn),，要保證安全,，便于取放，并避免碰傷已加工的表面,。
6,、鉆孔、擴孔,、鉸孔,、锪孔,、攻螺紋、套螺紋時,，工件一定要夾牢,，加工通孔時要把工件墊起或讓刀具對準工作臺槽。
7,、使用鉆床時,，不得戴手套，不得拿棉紗操作,。更換鉆頭等刀具時,，要用專用工具。不得用錘子擊打鉆夾頭,。
接下來說說我的實習經歷了,。
1、第一節(jié)理論課上,，老師首先強調銑床操作過程中應注意的事項,，然后老師詳細介紹了銑削加工的概念、特點,、加工范圍及有關的物理量,，并帶領我們參觀講解臥式、立式銑床的組成部分,、聯系講解完上面的內容,，老師帶領我們來到銑床上，詳細介紹了如何裝夾工件及有關操作,，如何進行平面的銑削,。
2、練習的時間到了,，我們5個人一組,，分別在銑床上銑削平面。從最簡單的開機,、停機,，到裝夾工件，再到對刀,、吃刀直至最后完成對工件的加工,，我們小組取得喜人的成績。
3,、由于我們剛開始是在立式銑床上銑削平面,，因此我們小組和別的小組交換機器，我們到臥式銑床上練習。臥式銑床銑削平面速度就是快,，只可惜，學校的兩臺臥式銑床的油泵壞了,，工作臺的橫,、縱、垂直進給三個方向的自動移動也都壞了,，還好,，我們人手充足。最終,，在我們的齊心協力下,，一個個合格的工件順利“誕生”。
4,、第二天實習,，難度有所提高。理論課上,，老師講解了銑床上常用的刀具以及它們的特點和使用方法,，講解了如何銑削溝槽后，我們就開始我們的“工作”,。溝槽的加工可比平面難多了,，為了保證工件的精度，我們處處小心,，每一個操作都小心翼翼,，結果有的工件還不合格，也許是刀具的原因吧!
5,、平面,、溝槽的聯系已告一段落，我們也開始了我們的小測試,，在老師的規(guī)定時間內,，完成對工件的加工，經過一番努力,，終于順利通過測試,。
6、第三天實習,，難度更大了,，本來既要練習銑削臺階面又要銑削等分零件的，但時間有限,，我們只練習階梯的銑削,，對了等分零件，我們只利用萬能分度頭進行等分，并未在銑床上加工,。
四,、實習總結
1、通過實習,，對銑削加工的特點,、加工范圍，對銑床的組成,、工作原理和用途都有深刻的了解;已經具備獨自完成對工件測量,、平面、溝槽加工,，更換,、安裝刀具的能力;已達到實習目的
2、銑床的操作簡單易學,，但操作過程中也不可松懈,，以防止事故的發(fā)生。
3,、我們知道了銑工的主要內容為劃線,、鏨削、鋸削,、銼削,、刮削、研磨,、鉆孔,、擴孔、鉸孔,、锪孔,、攻螺紋、套螺紋,、裝配,、和修理等等。了解了銼刀的構造,、分類,、選用、銼削姿勢,、銼削方法和質量的檢測,。
銑工的實訓報告 銑工實訓報告1000字篇二十三
1、經過三天的實習,，對銑削加工的特點,、加工范圍,，對銑床的組成、工作原理和用途都有深刻的了解,；已經具備獨自完成對工件測量,、平面、溝槽加工,，更換,、安裝刀具的本事；已到達實習目的,。
2、銑床的操作簡單易學,，但操作過程中也不可松懈,，以防止事故的發(fā)生。
3,、作為金屬切削加工中常用方法之一的銑削加工,，由于使用多刃多種類刀具銑刀的主運動又是旋轉運動，故銑削加工效率高,，加工范圍廣,；另一方面，銑削加工的工件尺寸公差等級一般為it9—it7級,，表面粗糙度值較低,，又適合與大批量生產，成本較低,，所以銑削加工成為金屬加工中得到普遍的推廣,。我相信，隨著技術日新月異的發(fā)展,，銑削加工必須會以其強大的生命力為工業(yè)生產開辟出新輝煌
時光如流,，半個月時間轉眼即逝，這次實訓給我的體會是：
①經過這次實習我們了解了現代機械制造工業(yè)的生產方式和工藝過程,。熟悉工程材料主要成形方法和主要機械加工方法及其所用主要設備的工作原理和典型結構,、工夾量具的使用以及安全操作技術。了解機械制造工藝知識和新工藝,、新技術,、新設備在機械制造中的應用。
②在工程材料主要成形加工方法和主要機械加工方法上,，具有初步的獨立操作技能,。
③在了解、熟悉和掌握必須的工程基礎知識和操作技能過程中,，培養(yǎng),、提高和加強了我們的工程實踐本事、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新本事,。
④這次實習,，讓我們明白做事要認真細心細致，不得有半點馬虎,。同時也培養(yǎng)了我們堅強不屈的本質，不到最終一秒決不放棄的毅力！
⑤培養(yǎng)和鍛煉了勞動觀點,、質量和經濟觀念，強化遵守勞動紀律,、遵守安全技術規(guī)則和愛護國家財產的自覺性,，提高了我們的整體綜合素質。
⑥在整個實習過程中,，教師對我們的紀律要求十分嚴格,，制訂了學生實習守則，同時加強清理機床場地,、遵守各工種的安全操作規(guī)程等要求,，對學生的綜合工程素質培養(yǎng)起到了較好的促進作用。
很快我們就要步入社會,，面臨就業(yè)了,，就業(yè)單位不會像教師那樣點點滴滴細致入微地把要做的工作告訴我們，更多的是需要我們自我去觀察,、學習,。不具備這項本事就難以勝任未來的挑戰(zhàn),。隨著科學的迅猛發(fā)展,，新技術的廣泛應用，會有很多領域是我們未曾接觸過的,，僅有敢于去嘗試才能有所突破,，有所創(chuàng)新。就像我們接觸到的車工,，雖然它的危險性很大,，可是要求每個同學都要去操作并且要作出成品,，這樣就鍛煉了大家敢于嘗試的勇氣。三周的金工實習帶給我們的,，不全是我們所接觸到的那些操作技能,，也不僅僅是經過幾項工種所要求我們鍛煉的幾種本事，更多的則需要我們每個人在實習結束后根據自我的情景去感悟,，去反思，勤時自勉,，有所收獲，使這次實習到達了他的真正目的,。
銑工的實訓報告 銑工實訓報告1000字篇二十四
“金工實習”是一門實踐性的技術基礎課，是高等院校工科學生學習機械制造的基本工藝方法和技術,，完成工程基本訓練的重要必修課,。它不僅可以讓我們獲得了機械制造的基礎知識，了解了機械制造的一般操作,，提高了自己的操作技能和動手能力,，而且加強了理論聯系實際的鍛煉,，提高了工程實踐能力，培養(yǎng)了工程素質,。這是一次我們學習,，鍛煉的好機會！
20xx年x月x日—20xx年x月x日
xxxx
在這兩個月的實習期間,，我感覺車工不是由數控來完成的,，它要求較高的手工操作能力。在實習期間,，我們的主要工作內容總結如下：
首先老師叫我們邊看書邊看車床熟悉車床的各個組成部分,，車床主要由變速箱、主軸箱,、掛輪箱,、進給箱、溜板箱,、刀架,、尾座、床身,、絲杠,、光杠和操縱桿組成。車床是通過各個手柄來進行操作的,，老師又向我們講解了各個手柄的作用,，然后就讓我們加工一個兩邊是球形，中間是圓柱的一個工件,。老師先初步示范了一下操作方法,，并加工了一部分,，然后就讓我們開始加工。車床加工中一個很重要的方面就是要選擇正確的刀,，一開始我們要把所給圓柱的端面車平,，就要用偏車刀來加工，然后就是切槽和加工球面,，這時就要換用切槽刀,。切槽刀的刀頭寬度較小，有一條主切削刀和兩條副切削刀,，它的刀頭較小,，容易折斷，故應用小切削用量,。切槽的時候采用左右借刀法,。切完槽，就要加工球面了,，這對我們這種從來沒有使用過車床的人來說,，真是個考驗。
我不停的轉動橫向和縱向的控制手柄,，小心翼翼的加工,，搞了整整一個下午，自以為差不多的時候,，準備在加以最后一刀,，卻操之過急，把球形的一角給削去了,！我痛心不已,，本來算成功的產品就這樣被自己毀了。慘??！無奈之下只好縮小圓球的半徑。這樣縮了幾次終于把一個勉強可以說是圓球的零件車出來,。最難受的是站了一整天,，小腿都疼起來。但當把車好的零件交給老師時那種成功的喜悅使我忘記了站得發(fā)疼得小腿,。這種成功的喜悅只有通過親身參加實習才能感受得到,。
鑄造成型
接下來的工種是鑄造，聽做完的同學說,，這是個不輕松的活兒,！要讓那些沒有形狀的沙子和泥巴變成我們想要的東西是要我們好好的動一動腦筋的，它需要的不僅是我們的體力,，還要我們的耐心,，來不得半點馬虎,！
鑄造成型，可以說完全是對小時侯玩泥沙的回味,。不過這次除了那份沖動的心外,，更需要的要算是細心加耐心了?？雌饋砭瓦@么簡單的四步1造下沙型2造上沙型3打通氣孔4開箱起模與合型,。但是要想做出讓大家嘆為觀止的模子來，不通過反反復復的修整是不可能得到的,。有時候妙筆能生花但有時候也就是因為你的一點點修補讓你前功盡棄,！一整天下來盡管我們都給累得腰酸背疼，但是看到我們的辛苦換來的成果,，心里就想其實那也不算什么,！只是連我們自己都會不相信自己的眼睛，那么一堆東西在我們的精心加工下竟可以變成如此漂亮,。
在這短短兩周的時間內,，我們還進行了刨工，注塑擠塑,，和熱處理等實習操作,，都非常有趣。每一個工種都有不同的操作要領和要求,，難易程度也不一樣。這段時間,，雖然每天都要起的挺早,，有時中午也來不及睡午覺，是挺辛苦,，但感受到的那份充實,，是什么也替代不了的。學到的一些基本的技能對我們將來的發(fā)展也是受益良多的,。
這次的金工實習只有短短的兩個月時間,，讓人意猶未盡。在這實習期間,，我深深的感受到了作為金工,，安全最為重要。稍有不慎都將可能對身體造成很大的傷害,。在這實習期間,，我感覺到金工實習讓人在辛苦之后更多的是充實。在經過了車工,、鉗工,，磨工,，鑄工，銑工等一系列工種的磨練,，雖然身體上會有著很大的酸痛感,，但是每當看著自己在金工這一工種上擁有的專業(yè)技能得到不斷的提升時，內心總是有種豐收的喜悅感溢滿心田,。
在這次實習中,，除了對自己的專業(yè)知識和專業(yè)技能有了鞏固和提升，同時我也看到了自己的不足,，自己在實際操作上還有待加強,，我想這大概是因為自己的專業(yè)知識掌握的不夠全面、徹底,，因此,，才會在動起手來的時候會不夠熟練，因此自己在以后的學習生活中應該更加注重對專業(yè)知識的掌握,，同時還要注重理論與實踐的結合,，爭取讓自己在金工方面能夠更加專業(yè)、優(yōu)秀,。
銑工的實訓報告 銑工實訓報告1000字篇二十五
其實,，對我們這些工科的學生來說這是一次理論與實踐相結合的絕好機會，又將全面地檢驗我們知識水平,。銑工實習是機械類各x學生必修的實踐性很強的技術基礎課,。學生在銑工實習過程中通過xx地實踐xx作，將有關機械制造的基本工藝知識,、基本工藝方法和基本工藝實踐等有機結合起來的,，進行工程實踐綜合能力的訓練及進行思想品德和素質的培養(yǎng)與鍛練。
銑工實習是培養(yǎng)學生實踐能力的有效途徑,。又是我們大學生,、工科類的大學生，院的學生的必修課,，非常重要的也特別有銑工實習又是我們的一次實際掌握知識的機會,，離開了課堂嚴謹的環(huán)境，我們會感受到車間的氣氛,。同時也更加感受到了當一名工人的心情,，使我們更加清醒地認識到肩負的責任。
通過老師的講解,。我終于明白了什么是銑工,。同時也懂得了為什么有人說“當銑工是最累的！”銑工是以手工xx作為主，使用各種工具來完成零件的加工,、裝配和修理等工作,。與機械加工相比，勞動強度大,、生產效率低,，但是可以完成機械加工不便加工或難以完成的工作，同時設備簡單,，故在機械制造和修配工作中,，仍是不可缺少的重要工種。銑工的常用設備有銑工工作臺,、臺虎銑,、砂輪等。
本次實習,，我主要是做銑工,，所謂銑工就是根據設計零件圖紙用銑床（加工零件的設備）進行零件加工的技術工人，分為初級工,、高級工,。零件加工精度要求高。
銑工的xx作要求如下：
1,、銑臺要放在便于工作和光線適宜的地方,；鉆床和砂輪一般應放在場地的邊緣，以保xx安全,。
2,、使用機床、工具（如鉆床,、砂輪,、手電鉆等），要經常檢查,，發(fā)現損壞不得使用,，需要修好再用,。
3,、臺虎銑夾持工具時，不得用錘子錘擊臺虎手柄或鋼管施加夾緊力,。
4,、使用電動工具時，要有絕緣保護和安全接地措施,。使用砂輪時,，要戴好防護眼鏡。在銑臺上進行xx作加工時要有防護網。
5,、毛坯和加工零件應放置在規(guī)定的位置,，排列整齊、安放平穩(wěn),，要保xx安全,，便于取放，并避免碰傷已加工的表面,。
6,、鉆孔、擴孔,、鉸孔,、锪孔、攻螺紋,、套螺紋時,，工件一定要夾牢，加工通孔時要把工件墊起或讓xx具對準工作臺槽,。
7,、使用鉆床時，不得戴手套,，不得拿棉紗xx作,。更換鉆頭等xx具時，要用專用工具,。不得用錘子擊打鉆夾頭,。
銑工的實習目的：
1、了解銑削加工的工藝特點及加工范圍,。
2,、了解常用銑床的組成、運動和用途,，了解銑床常用xx具和附件的大致結構與用途,。
3、熟悉銑削加工的加工方法和測量方法,，了解用分度頭進行簡單分度進行的加工,。
4、在銑床上正確安全工件,、xx具并完成對平面,、溝槽等的銑削。
以上是銑工的基本知識,，實習時我時刻牢記的內容,，也是對書本知識的鞏固之處。
銑工的實訓報告 銑工實訓報告1000字篇二十六
銑工實習是培養(yǎng)學生實踐潛力的有效途徑。又是我們大學生,、工科類的大學生,，院的學生的必修課，十分重要的也個性有銑工實習又是我們的一次實際掌握知識的機會,，離開了課堂嚴謹的環(huán)境,，我們會感受到車間的氣氛。同時也更加感受到了當一名工人的情緒,，使我們更加清醒地認識到肩負的職責,。
透過老師的講解。我最后明白了什么是銑工,。同時也懂得了為什么有人說“當銑工是最累的,！”銑工是以手工操作為主，使用各種工具來完成零件的加工,、裝配和修理等工作,。與機械加工相比，勞動強度大,、生產效率低,，但是能夠完成機械加工不便加工或難以完成的工作，同時設備簡單,，故在機械制造和修配工作中,，仍是不可缺少的重要工種。銑工的常用設備有銑工工作臺,、臺虎銑,、砂輪等。
本次實習,，我主要是做銑工,，所謂銑工就是根據設計零件圖紙用銑床（加工零件的設備）進行零件加工的技術工人，分為初級工,、高級工,。零件加工精度要求高。
銑工的操作要求如下：
1,、銑臺要放在便于工作和光線適宜的地方,；鉆床和砂輪一般應放在場地的邊緣，以保證安全,。
2,、使用機床,、工具（如鉆床,、砂輪、手電鉆等），要經常檢查,，發(fā)現損壞不得使用,，需要修好再用。
3,、臺虎銑夾持工具時,，不得用錘子錘擊臺虎手柄或鋼管施加夾緊力。
4,、使用電動工具時,，要有絕緣保護和安全接地措施。使用砂輪時,，要戴好防護眼鏡,。在銑臺上進行操作加工時要有防護網。
5,、毛坯和加工零件應放置在規(guī)定的位置,，排列整齊、安放平穩(wěn),，要保證安全,，便于取放，并避免碰傷已加工的表面,。
6,、鉆孔、擴孔,、鉸孔,、锪孔、攻螺紋,、套螺紋時,，工件必須要夾牢，加工通孔時要把工件墊起或讓刀具對準工作臺槽,。
7,、使用鉆床時，不得戴手套,，不得拿棉紗操作,。更換鉆頭等刀具時，要用專用工具,。不得用錘子擊打鉆夾頭,。
1、透過實習,，對銑削加工的特點,、加工范圍,，對銑床的組成、工作原理和用途都有深刻的了解,；已經具備獨自完成對工件測量,、平面、溝槽加工,，更換,、安裝刀具的潛力；已到達實習目的,。
2,、銑床的操作簡單易學，但操作過程中也不可松懈,，以防止事故的發(fā)生,。
3、我們明白了銑工的主要資料為劃線,、鏨削,、鋸削、銼削,、刮削,、研磨、鉆孔,、擴孔,、鉸孔、锪孔,、攻螺紋,、套螺紋、裝配,、和修理等等,。了解了銼刀的構造、分類,、選用,、銼削姿勢、銼削方法和質量的檢測,。
4,、了解機械制造工藝知識和新工藝、新技術,、新設備在機械制造中的應用,，培養(yǎng)、提高和加強了我們的工程實踐潛力,、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新潛力,。
5,、銑工實習培養(yǎng)和鍛煉了我們，提高了我們的整體綜合素質,，使我們不但對銑工實習的重要好處有了更深層次的認識，而且提高了我們的實踐動手潛力,。使我們更好的理論與實際相結合,，鞏固了我們的所學的知識。
6,、我們同時也學到老師的敬業(yè),、嚴謹精神。老師們不耐其煩地幫我們查找程序中的錯誤,，一遍又一遍,。有的程序個性長，可老師才不計較這些,，只要有一點毛病,，就必須要把它揪出來，盡自己最大的努力把同學們的作品修整得更為完美一點,。有的老師會一次又一次地給同學演示如何操作,，直到同學真正清楚。
實習過程中我們也發(fā)揚了團結互助的精神,，男同學幫忙女同學,、動手潛力強的同學幫忙動手潛力弱的同學，大家相互幫忙相互學習,，既學會了如何合作又增強了同學間的友誼,。
7、在實習過程中我們取得的勞動成果——精美的螺母,、螺釘等,。這些以前讓人難以致信的小鐵器，竟然是自己親手磨制而成,，這種自豪感,、成就感是難以用語言來表達的。
8,、作為金屬切削加工中常用方法之一的銑削加工,，由于使用多刃多種類刀具銑刀的主運動又是旋轉運動，故銑削加工效率高,，加工范圍廣,；另一方面，銑削加工的工件尺寸公差等級一般為it9—it7級,，表面粗糙度值較低,，又適合與大批量生產,，成本較低，因此銑削加工成為金屬加工中得到普遍的推廣,。
我相信,，隨著技術日新月異的發(fā)展，銑削加工必須會以其強大的生命力為工業(yè)生產開辟出新輝煌,。
在實習期間我有很深的感觸,，很感謝校園能給我們帶給這個實習的機會，讓我們提前體驗到學工科的不易,，獲得了課堂里邊得不到也想不到的知識,，也許將來不會走上這個崗位，但是此刻所學的知識和感受卻是終生難忘,。雖然臟點累點,，這些都無所謂，重要的是我們有了收獲,、也有了成果,。
兩年后我們就業(yè)的時候，就業(yè)單位不會像老師一樣點點滴滴細致入微的把要做的工作告訴我們,，更多的是需要我們自己去觀察,、學習。不具備這項潛力就難以勝任未來的挑戰(zhàn),。隨著科學的迅猛發(fā)展,，新技術的廣泛應用，會有很多領域是我們未曾接觸過的,，只有敢于去嘗試才能有所突破,，有所創(chuàng)新。就像我們接觸到的銑工,，雖然它的危險性很大,，但是要求每個同學都要去操作而且要做出成品，這樣就鍛煉了大家敢于嘗試的勇氣,。另外像鑄工和看似簡單的拆裝,，都需要我們細心觀察，反復實踐,，失敗了就從頭再來,，培養(yǎng)了我們一種挫折感等等。這次實習帶給我們的,，不全是我們所接觸到的那些操作技能,，也不僅僅僅是透過幾項工種所要求我們鍛煉的幾種潛力，更多的則需要我們每個人在實習結束后根據自己的狀況去感悟,，去反思,，勤時自勉,，有所收獲，使這次實習到達了他的真正目的,。
在實習過程中,，我真的明白了許多，許多在校園掌握不到的東西,，我十分幸運我能得到那么有效的實習,。此刻我的工作已經找好了，畢業(yè)后就要去參加工作了,，直接由校園走進單位,，由于之前我實習的已經很出色了,，我相信在新的工作崗位上,，我能夠做的更好。實習讓久在課堂的我切身的感受到作為一名工人的苦與樂,，同時檢驗了自己所學的知識,。銑工實習更讓我深深地體會到人生的好處——世間無難事，只要功夫深,，鐵杵磨成針,！
銑工的實訓報告 銑工實訓報告1000字篇二十七
銑工，作為我的大學階段的最終一個金工實習工種,，自我有種莫名的感覺,，最終一節(jié)課要投入自我100%的注意力。教師給我們詳細介紹了銑工的相關知識以及銑床的種類,，原理和使用方法,。銑床分為立式和臥式兩種，要加工的工件夾在工作臺的平鉗上,，靠進給轉盤對其進行橫向,，縱向及上下運動的控制，而刀具堅持不動,，這與車床剛好相反,。
在熟悉銑床的工作原理和操作后，教師給我們的任務是將一個圓柱體切削成正方行,，要求正方形的邊長為29mm,，我們將工件夾在平鉗上，然后轉動轉盤來控制平鉗的位置,，當刀具基本上置于中央位置時,，開始對刀，對好后,，根據要求設定轉盤轉動兩圈半,，加工工件能夠上升6.5mm,，便能夠開始加工工件，不一會兒的工夫,，在刀具的切削下,，一個標準的正方形在銑床上誕生了。
銑工的加工效率很高,，是金屬切削加工的常用工具,。在生產中有著廣泛的應用。期望自我在以后的實踐中能有更多的機會參加這方面的實習,，不斷的增強自我的動手本事,。
實習步驟：
1、第一節(jié)理論課上,，教師首先強調銑床操作過程中應注意的事項,，然后教師詳細介紹了銑削加工的概念、特點,、加工范圍及有關的物理量,，并帶領我們參觀講解臥式、立式銑床的組成部分,、聯系講解完上頭的資料,，教師帶領我們來到銑床上，詳細介紹了如何裝夾工件及有關操作,，如何進行平面的銑削,。
2、練習的時間到了,，我們5個人一組,，別在銑床上銑削平面。從最簡單的開機,、停機,，到裝夾工件，再到對刀,、吃刀直至最終完成對工件的加工,，我們小組取得喜人的成績。
3,、由于我們剛開始是在立式銑床上銑削平面,，所以我們小組和別的小組交換機器，我們到臥式銑床上練習,。臥式銑床銑削平面速度就是快,，只可惜，學校的兩臺臥式銑床的油泵壞了，工作臺的橫,、縱,、垂直進給三個方向的自動移動也都壞了，還好,，我們人手充足,。最終，在我們的齊心協力下,，一個個合格的工件順利“誕生”,。
4、第二天實習,，難度有所提高,。理論課上，教師講解了銑床上常用的刀具以及它們的特點和使用方法,，講解了如何銑削溝槽后,，我們就開始我們的“工作”。溝槽的加工可比平面難多了,，為了保證工件的精度,，我們處處細心,，每一個操作都細心翼翼,，結果有的工件還不合格，也許是刀具的原因吧,！
5,、平面、溝槽的聯系已告一段落,，我們也開始了我們的小測試,，在教師的規(guī)定時間內，完成對工件的加工,，經過一番努力,，最終順利經過測試。
6,、第三天實習,，難度更大了，本來既要練習銑削臺階面又要銑削等分零件的,，但時間有限,，我們只練習階梯的銑削，對了等分零件,，我們只利用萬能分度頭進行等分,，并未在銑床上加工。
銑工的實訓報告 銑工實訓報告1000字篇二十八
通過銑工實習使我初步掌握銑工加工零件產品的生產實際。了解和掌握一般銑工工藝知識和技能,，并培養(yǎng)了我的動手能力,，為后續(xù)課程和大三課程設計、畢業(yè)設計以及以后從事機械技術工作奠定實踐基礎,。
xx年x月x日——xx年x月x日
xxx
xxx
在這實習期間,，我主要學習的內容，具體總結如下：
1,、了解銑工安全知識,，學會安全操作要領。
2,、了解常用材料的類別,、型號、規(guī)格符號,、性能及一般選用知識,。
3、了解刀具材料,。
4,、了解卡尺、千分尺,、直角尺,、高度尺的使用和測量。
5,、了解銑工零件的生產工藝及生產流程,，掌握簡單零件設計。
6,、熟悉銑工零件并完成正四方等零件工藝流程,。
在加工過程中，雖然出了些問題,，如齒輪間距不等,，但都在老師的指導下發(fā)現了錯誤，并及時得到改正,，使得加工順利進行,。還有就是要把圓柱型的工件用銑刀銑成正六邊型的～首先要對刀，這步老師做好了已經,，然后就是要把工件往上移動適合的距離,，到底多少就要根據老師的要求了，因為尺寸就是要求六邊型倆對邊的距離,，所以要上多少距離是要計算出來的然后要算的就是從一邊到其對邊手輪要轉多少圈,，經過計算得鄰邊之間要轉6又2/3圈,。
通過這次近兩個月的實習，我對于實習期間的體會總結主要包括從自身能力,、專業(yè)技能以及心理成熟方面等,。在這家公司實習，我發(fā)現自己的專業(yè)知識掌握的更加牢固了,，同時通過不斷的實踐,，自己的業(yè)務能力、專業(yè)技能得到了有效的提升,，在心理上,，我也逐漸走向了成熟，在處理事情上,，我能的應變能力增強了,。同時，在交際方面,，我也得到了鍛煉,，能夠大膽的與人交流、與同事和睦共處,。
當然,，在本次實習中我也發(fā)現到了自身存在的不足。譬如：自己的專業(yè)知識掌握不夠牢固,，原先認為只要用心牢記的一些知識就可以應用的很好,，然而在通過實踐的時候，我發(fā)現其實并不是如此的,，理論知識還需要與實踐相結合才能讓工作更具有效率,。因此我決定了在以后的學習生活中,，自己在對待實踐能力培養(yǎng)方面一定要多加注意,，一定要多加鍛煉自己，努力讓自己變得更加優(yōu)秀,，從而能在畢業(yè)后盡快的適應這個社會,。
