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最新打扮相框二年級美術(shù)教案 好吃的水果二年級美術(shù)教案(7篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-01-16 08:10:02
最新打扮相框二年級美術(shù)教案 好吃的水果二年級美術(shù)教案(7篇)
時間:2023-01-16 08:10:02     小編:zdfb

作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,,就有可能用到教案,,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,?教案應(yīng)該怎么制定呢?下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,,希望大家可以喜歡。

打扮相框二年級美術(shù)教案 好吃的水果二年級美術(shù)教案篇一

用線條和色彩來表現(xiàn)昆蟲的特征,。

昆蟲的細(xì)節(jié)處理及花紋刻畫。

學(xué)具:勾線筆,、彩色紙等

教具:記號筆、范畫,、課件,、昆蟲圖片等

師生問好

一,、導(dǎo)入

1,、昆蟲視頻導(dǎo)入:美麗的大自然中,蝴蝶,、蜻蜓在天空中飛舞,好一片優(yōu)美的場景,!

2,、美麗的蝴蝶、靈動的蜻蜓,,它們在自然界中被稱為什么呢?

3,、揭示課題:《昆蟲樂園》解析:通過視頻導(dǎo)入,在寧靜的音樂與動畫中,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,,感受大自然的美,。

二,、新授

1、說一說:1)出示昆蟲圖片,,請學(xué)生找一找這些小昆蟲有哪些共同特征。

2)教師總結(jié):頭胸腹,、觸角、翅膀,、左右對稱等

2、猜一猜:教師出示4個圖形,,根據(jù)圖形聯(lián)想是哪種昆蟲的特征。

3,、小組討論:怎樣畫昆蟲?從昆蟲的哪部分開始畫合適,?

4、教師出示步驟圖

5,、教師示范:畫外形——花紋——涂顏色教師也來說一說:我先畫身體,再畫翅膀,、觸角和足;

畫上美麗的花紋:最后添上背景,。

6、舉一反三,、激發(fā)思維欣賞教材上同齡學(xué)生的作品,,再次激發(fā)創(chuàng)作興趣。

解析:交流并了解昆蟲的種類,。在觀察教師示范的過程中,發(fā)現(xiàn)并概括昆蟲的繪畫過程,,培養(yǎng)自主探究的能力。教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞同齡人作品,,為學(xué)生創(chuàng)作做足鋪墊。

三,、創(chuàng)作

1、作業(yè)要求:

找一個喜歡的昆蟲構(gòu)圖飽滿花紋漂亮,、清晰涂色均勻

2、學(xué)生實踐,,教師巡視輔導(dǎo)。

解析:教師巡視過程中,,及時發(fā)現(xiàn)生成的問題,并給予指導(dǎo),。

四、展評

1,、引導(dǎo)學(xué)生欣賞各自的作品,大膽地把作業(yè)呈現(xiàn)黑板上,,并放在自己認(rèn)為的星級標(biāo)準(zhǔn)中。

2,、集體作業(yè)以蜂巢的形式作品展示

3、教師小結(jié):通過今天的學(xué)習(xí),,孩子們我們認(rèn)識了昆蟲,、畫了昆蟲,,老師希望小朋友能夠愛護我們的好伙伴小昆蟲,小昆蟲其實有很多大本領(lǐng)呢,,如蜜蜂會采蜜,螞蟻會幫人類處理一些腐敗的食物,,我們要和他們成為好朋友,讓昆蟲也幸福的在地球樂園里快樂成長,。孩子們,,美術(shù)課后我們還可以把昆蟲做成不同形式的,比如水墨畫,、彩色兒童畫,、手工、橡皮泥等等,,你能做嗎?請大家回去思考哦,!解析:學(xué)生通過自評,、小組評價,展示優(yōu)秀作品,,最后在大家的努力下完成了我們的昆蟲樂園,,培養(yǎng)他們的繪畫的成就感,課堂是有限的,,希望學(xué)生離開課堂可以有更多的嘗試,給他們初步介紹昆蟲還可以用不同方式畫出來,。

打扮相框二年級美術(shù)教案 好吃的水果二年級美術(shù)教案篇二

1、了解恐龍的相關(guān)知識和形象特點,。

2、學(xué)習(xí)運用大與小對比的方法,,表現(xiàn)龐大的動物。

3,、通過泥塑恐龍,培養(yǎng)立體造型能力和動手創(chuàng)造能力,,激發(fā)對泥塑的興趣。

感受各種樹的不同美感,,培養(yǎng)學(xué)生用捏塑的手法表現(xiàn)大樹,。增強環(huán)保意識,培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的情感,。

把握恐龍的外形特征,,用泥塑的形式獨立完成一只恐龍造型。

討論法,、演示法、引導(dǎo)法,、自主探究法等。

(學(xué)生)恐龍的圖片資料,、彩泥或陶泥,、恐龍玩具模型等,。

(教師)多媒體課件、范作,、泥塑刀(可自制),、彩泥或陶泥,。

1,、引導(dǎo)學(xué)生欣賞各類恐龍圖片,,說說自己了解的相關(guān)知識。

(1)引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考:恐龍的外形特征與現(xiàn)存動物,,如大象、鱷魚,、鳥類等動物相比,,有哪些相似和不同的地方。

(2)引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考:什么類型的恐龍給你留下了深刻的印象,?它的外形特征是怎樣的,?

2、揭示課題,。

3、師生一起探究:怎樣用泥塑表現(xiàn)恐龍,?

4、引導(dǎo)學(xué)生觀察:恐龍外形的基本特征,。

5,、引導(dǎo)學(xué)生觀看教材第25頁泥塑步驟圖,,教師現(xiàn)場示范。

6,、欣賞同齡人的泥塑恐龍,,進(jìn)一步學(xué)習(xí)多樣的表現(xiàn)方法。

7,、作業(yè)建議:用泥塑的形式表現(xiàn)自己最喜歡的恐龍。

8,、學(xué)生創(chuàng)作,,教師巡視輔導(dǎo)。

9,、展示評價:以“恐龍樂園”的形式,互相交流作品,。

10、拓展延伸:欣賞不同美術(shù)形式表現(xiàn)的恐龍(繪畫,、拼貼,、剪影等)

打扮相框二年級美術(shù)教案 好吃的水果二年級美術(shù)教案篇三

1,、以描畫小手的形式來表現(xiàn)樹的基本特征——樹干,。

2,、大膽涂色,,培養(yǎng)學(xué)生作畫的興趣。

作品范例教師示范材料白紙水彩筆蠟筆

(一)以手指游戲引出課題,。

1、教師帶領(lǐng)學(xué)生做手指游戲,。(手指謠)

“讓我們能干的小手來變個魔術(shù)吧!,??小手小手變變,變棵樹來種種,。

2,、出示范例欣賞。

(二)教師引導(dǎo)創(chuàng)作,。

1、欣賞五彩樹,,教師引導(dǎo)說出小手與樹的關(guān)系。

手掌是樹干,,手指是樹枝。

2,、教師與學(xué)生共同演示,。

步驟:(描畫小手)將小手放在紙上(強調(diào)不能移動)——描下手形——添畫小樹枝——畫上五彩的葉子——給樹干涂上棕色

(三)學(xué)生創(chuàng)作,。

1、提醒學(xué)生仔細(xì)小心地描畫小手,,注意畫筆不要太靠近小手。

2,、鼓勵大膽作畫,將樹枝,、葉子畫得多,涂色鮮艷,,將樹打扮得更茂盛,、更漂亮。

3,、要求將畫面保持干凈。

(四)欣賞作品,。

讓大家的五彩樹都種到一起,變成一片五彩的樹林,。

打扮相框二年級美術(shù)教案 好吃的水果二年級美術(shù)教案篇四

知識,、技能目標(biāo):

1,、掌握折和粘的方法制作出“大嘴巴”的基本形。

2,、學(xué)會把握剪貼裝飾的基本要求。

情感目標(biāo):

1,、通過有趣的美術(shù)活動,培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣,。

2、培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致和整潔的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

剪貼、裝飾“大嘴巴”

有創(chuàng)新地對“大嘴巴”進(jìn)行裝飾,。

設(shè)計,、應(yīng)用

1課時

制作好的“大嘴巴”若干,磁帶錄音機,。

剪刀、膠水,、各色蠟光紙

由于本課取材于兒童最熟悉的折紙玩具,因此,在本課的教學(xué)設(shè)計中,,我強調(diào)學(xué)生的自主的學(xué)習(xí)行為,注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,,從學(xué)生自己的觀察,探究已完成的作品,,到制作出自己喜愛的“大嘴巴”形象,均以學(xué)生為主體,,引導(dǎo)學(xué)生積極思考,主動發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題。同時,,在制作結(jié)束后,,設(shè)計學(xué)生的展示活動,把學(xué)生自評與互評促使學(xué)生從多方面了解自己,,從而獲得自信及成功的喜悅。

教師活動

一,、導(dǎo)入新課(4分) 教師與手中的“大嘴巴”進(jìn)行對話導(dǎo)入,學(xué)生傾聽教師與“大嘴巴”的對話,,欣賞教師制作的“大嘴巴”。

設(shè)計意圖:通過這種“對話”形式使學(xué)生產(chǎn)生好奇心,,并激發(fā)起學(xué)習(xí)興趣,,

二,、學(xué)習(xí)新課

1、探究(4分)展示幾個制作好的大嘴巴,,分發(fā)給每個小組。學(xué)生欣賞這些作品,對分發(fā)到小組的“大嘴巴”進(jìn)行研究,。說一說這些作品是怎樣做的。

設(shè)計意圖:通過這種方法引導(dǎo)學(xué)生主動探究“大嘴巴”的制作方法,,進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

2,、制作(5分)放兩首兒童歌曲,學(xué)生在這兩首歌曲的時間內(nèi)完成“大嘴巴”的基本形——即“東西南北”的折疊,。

設(shè)計意圖:通過限時完成的方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,,并為下一步裝飾打好基礎(chǔ),。

3、談話(4分)提問:你打算怎樣裝飾“大嘴巴”,,學(xué)生談?wù)勛约旱拇蛩?/p>

設(shè)計意圖:在談話的過程中促進(jìn)學(xué)生之間相互交流相互啟發(fā)

三、學(xué)生作業(yè)(15分)

1,、提出作業(yè)要求

學(xué)生對前面折好的“大嘴巴”基本形進(jìn)行設(shè)計、裝飾,。即可獨立完成,,也可以合作進(jìn)行。

2,、學(xué)生作業(yè)

教師要注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新,并在作業(yè)過程中放音樂,。

設(shè)計意圖:通過設(shè)計學(xué)生獨立完成或合作完成兩種形式,,讓學(xué)生有更多選擇,不同程度的學(xué)生可不同對待,,面向全體,,通過放音樂使較長的作業(yè)時間不至使學(xué)生感到疲勞,、枯燥,。

四,、評價

學(xué)生自愿上臺介紹自己的作品,同學(xué)之間相互評價,、欣賞。

通過多種評價方式培養(yǎng)學(xué)生的審美意識與審美能力,。同時在欣賞別人的作品的過程認(rèn)識自身不足,。

五、小結(jié)

1,、清理衛(wèi)生(1.5分)

2、小結(jié)(0.5分)

設(shè)計意圖: 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,并從多方面對學(xué)生活動過程進(jìn)行評價,。

打扮相框二年級美術(shù)教案 好吃的水果二年級美術(shù)教案篇五

1、了解頭飾的構(gòu)成,,學(xué)習(xí)用彩色紙剪貼,、加工制作成頭飾。

2,、通過設(shè)計制作過程與方法的體驗,理解美術(shù)與生活的密切關(guān)系,,感受成功的樂趣。

3、培養(yǎng)學(xué)生事前設(shè)想,、制作過程有計劃、有步驟的良好習(xí)慣和團結(jié)互助的合作精神,。

根據(jù)用途確定頭飾的設(shè)計,,并完成頭飾的制作,。

巧妙利用材料及創(chuàng)新表現(xiàn)。

各種顏色的彩色紙,、彩色筆、剪刀,、膠水等。

一,、情境導(dǎo)入

師:在遙遠(yuǎn)的阿爾卑斯山上,,有一座冰雪做的宮殿,,冰雪女王就是這座宮殿的主人。在六一兒童節(jié)就要到來的時候,,冰雪女王決定在她的宮殿里舉辦一次藝術(shù)節(jié),邀請全世界熱愛藝術(shù)的最幸運的小朋友來參加,。這幾天邀請函已經(jīng)發(fā)出去了,小朋友你們收到了嗎,?(課件點擊邀請函)看來,,大家真的很幸運。那就讓我們一起讀讀這封邀請函吧,。

你們想?yún)⒓舆@次的藝術(shù)節(jié)嗎?那你們會制作頭飾嗎,?好,,我們就一起來學(xué)習(xí)頭飾的設(shè)計和制作。(板書課題)

二,、講授新課

1、欣賞各種頭飾圖片,,了解頭飾的特點和作用。

說一說:你見過哪些頭飾,,它有什么作用,?它們是用什么材料制作的?

學(xué)生自由介紹后欣賞圖片,。邊看圖邊介紹頭飾的種類和特點。

2,、欣賞學(xué)生頭飾

小朋友,,你們覺得它們美不美,?(美)

一看你們那驚奇與羨慕的表情就知道,,你們已經(jīng)被這些頭飾吸引,是的,,它們的確很美,,頭飾不但代表著不同的民族和不同的地域文化,,還裝飾著我們的生活,。

3,、研究頭飾的裝飾方法

說到頭飾設(shè)計,,同學(xué)們的心里一定很模糊,,怎樣將一張張的紙變成漂亮的頭飾呢?學(xué)生匯報設(shè)想的步驟,。

a.固定頭圍

為什么老師要做這個動作呢,?

因為我們每個人的頭大小都是不一樣的,先要根據(jù)自己的頭來確定大小,,制作前可以先在自己的頭上試一試大小。

b ,。裝飾

四,、布置作業(yè)

請大家,以小組為單位,,設(shè)計一個主題,每人按表演的內(nèi)容設(shè)計制作一個頭飾并且戴上它表演,。

小組商議主題并分配角色。

組長匯報主題方案,。

學(xué)生動手制作頭飾,,教師巡視輔導(dǎo)。

(作業(yè)提示:

a,、用色彩鮮艷的卡紙,,選擇自己喜歡的頭飾類型制作頭飾,。

b,、紙?zhí)洉绊懶Ч?/p>

c,、注意頭飾大小。

d,、使用剪刀要注意安全,!不亂扔廢紙!相信你是個好孩子?。?/p>

五,、表演:

小朋友,頭飾藝術(shù)節(jié)開始了,,請做好頭飾的小組上臺表演吧!

六,、總結(jié):

今天大家的頭飾制作的都特別美觀實用,有創(chuàng)意,。而且小組成員合作的也都非常好,,每個小組表演的都那么精彩。相信,,這會是我們上過的最有意義的一節(jié)美術(shù)課,也是大家度過的最開心的一個兒童節(jié),。再次祝大家,節(jié)日快樂,!

打扮相框二年級美術(shù)教案 好吃的水果二年級美術(shù)教案篇六

教學(xué)目標(biāo):

1、通過讓紅,、黃、藍(lán)三原色互相流動,、混色的游戲,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)色彩的調(diào)配規(guī)律,。

2、用攪拌,、流淌、吹,,等方法引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)色彩規(guī)律。并根據(jù)想象將偶然得到的繪畫效果進(jìn)行合理添加,,使之成為內(nèi)容充實的一幅畫。

3,、在游戲式的互動學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維、實踐能力以及合作學(xué)習(xí)的能力,。

教學(xué)重、難點:

1,、引導(dǎo)學(xué)生在游戲中找出色彩調(diào)配的規(guī)律,。

2、引導(dǎo)學(xué)生合理想象,,將然得到的繪畫效果進(jìn)行合理添加,使之成為內(nèi)容充實的一幅畫,。

3,、在游戲中要遵守秩序,,保持教室的衛(wèi)生,。

教學(xué)準(zhǔn)備:

教師:玻璃皿、滴管,、彩色墨水,、水粉或水彩顏料、調(diào)色盤,、毛筆、玻璃,、光滑的卡紙、吸管,、實物投影儀。

學(xué)生:水粉或水彩顏料,、調(diào)色盤,、生宣紙,、毛筆,、玻璃,、卡紙,、吸管,、抹布。

教學(xué)活動過程:

活動一:

教師出示三個玻璃皿中裝的紅,、黃、藍(lán)三原色的墨水,,為大家表演“變色魔術(shù)”——運用滴管將三原色在玻璃上混合,請學(xué)生通過實物投影儀觀察玻璃上的變化,。請學(xué)生用自己的話描述一下自己看到的色彩的變化。

活動二:

引導(dǎo)學(xué)生運用自己帶來的工具材料以小組為單位,,試著從以下幾個試驗中選以—到兩個進(jìn)行實驗:

1,、將紅黃藍(lán)三色水粉顏料擠到調(diào)色盤里,分別用小棒充分的攪拌,,看看一共能出現(xiàn)多少種變化。

2將紅,、黃、藍(lán)三色的墨水滴在玻璃上,,晃動玻璃,,讓玻璃上的顏色充分的混合,然后將生宣紙覆到玻璃上,,小心的揭開,看看宣紙上會出現(xiàn)什么樣的畫面,。

3、在一片玻璃上涂紅色墨水,、另兩塊涂黃色和藍(lán)色,晾干后將三片玻璃兩片兩片的覆蓋在一起,,迎著光線看看有什么變化,再試著將三片玻璃摞在一起看看,。

各小組派代表起來說說自己組通過實驗有哪些發(fā)現(xiàn),?大家討論一下通過實驗可以得出什么樣的結(jié)論。即紅,、黃、藍(lán)三色混在一起會有什么變化的規(guī)律,。

活動三:

用嘴或者利用吸管等材料吹畫,然后根據(jù)自己的想象添畫成各種形象,。

鼓勵大膽創(chuàng)新,,有些畫從正面看不出像什么,可以換個角度來看,,激發(fā)自己的想象力與創(chuàng)造力。鼓勵合作,,凝聚集體的力量來進(jìn)行創(chuàng)造。

課后拓展:回家在紙殼上掏圓洞,,尋找紅,、黃,、藍(lán)三種顏色的玻璃糖紙貼到洞上,,做成三張濾光片,觀察世界,,體會色彩流動帶來的美感。

打扮相框二年級美術(shù)教案 好吃的水果二年級美術(shù)教案篇七

教學(xué)目標(biāo):

1,、了解機器人的相關(guān)知識,知道機器人與人有著密切的關(guān)系,。

2、能畫或做一個機器人,。

3、啟發(fā)學(xué)生對科學(xué)技術(shù)的關(guān)注,,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神

教學(xué)重點:了解機器人的種類、特點和功能,,利用多種繪畫用具進(jìn)行繪畫創(chuàng)作或利用廢舊材料設(shè)計制作。

教學(xué)難點:生動的表現(xiàn)機器人的功能和作用,。

教學(xué)方法:談話法、合作學(xué)習(xí)法,。

一,、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入新課

1,、啟發(fā)談話:今天,,老師給大家?guī)硪恍┓浅L貏e的朋友,,現(xiàn)在,,讓我們看看——它是誰?它在干什么,?機器人能幫人們做許多事情,它是我們的好朋友,。今天,我們就當(dāng)一次“小小科學(xué)家”,,來設(shè)計又本事,又神氣——機器人?。ò鍟稒C器人》)

2、讀畫:目前我們世界上到底有沒有機器人呢,?——有。讓我來看一看各國的科學(xué)家發(fā)明出了哪些機器人

3,、范圖分析:這幅畫畫了些什么呀?——再來看看,,這幅畫的構(gòu)圖飽滿不飽滿呀?——很飽滿,!

4、作畫步驟:

那機器人該怎么畫呢,?現(xiàn)在老師示范一幅《機器人》

(1)想

(2)畫機器人

(3)添背景

(4)上色

5,、欣賞兒童畫:

接下來,我們一起來欣賞小朋友畫的——“機器人”,??吹臅r候可以互相討論:這幅畫里的機器人長什么模樣,?它有什么本領(lǐng),?(請兩位小朋友評點最喜歡的畫。

6,、欣賞了這么多小朋友畫的《機器人》,每幅畫都與眾不同,,有自己的想法。

7,、學(xué)生作畫,。

三、講評,,小結(jié)

對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行講評,,表揚有創(chuàng)造性的學(xué)生,。

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