作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

打扮相框二年級美術(shù)教案 好吃的水果二年級美術(shù)教案篇一

用線條和色彩來表現(xiàn)昆蟲的特征。

昆蟲的細節(jié)處理及花紋刻畫,。

學具：勾線筆,、彩色紙等

教具：記號筆、范畫,、課件,、昆蟲圖片等

師生問好

一、導(dǎo)入

1,、昆蟲視頻導(dǎo)入:美麗的大自然中,，蝴蝶、蜻蜓在天空中飛舞,，好一片優(yōu)美的場景,！

2、美麗的蝴蝶,、靈動的蜻蜓,，它們在自然界中被稱為什么呢？

3,、揭示課題：《昆蟲樂園》解析：通過視頻導(dǎo)入,，在寧靜的音樂與動畫中，激發(fā)學生學習的興趣,，感受大自然的美,。

二、新授

1,、說一說：1）出示昆蟲圖片,，請學生找一找這些小昆蟲有哪些共同特征,。

2）教師總結(jié)：頭胸腹、觸角,、翅膀,、左右對稱等

2、猜一猜：教師出示4個圖形,，根據(jù)圖形聯(lián)想是哪種昆蟲的特征,。

3、小組討論：怎樣畫昆蟲,？從昆蟲的哪部分開始畫合適,？

4、教師出示步驟圖

5,、教師示范：畫外形——花紋——涂顏色教師也來說一說：我先畫身體,，再畫翅膀、觸角和足,；

畫上美麗的花紋：最后添上背景,。

6、舉一反三,、激發(fā)思維欣賞教材上同齡學生的作品,，再次激發(fā)創(chuàng)作興趣。

解析：交流并了解昆蟲的種類,。在觀察教師示范的過程中,，發(fā)現(xiàn)并概括昆蟲的繪畫過程，培養(yǎng)自主探究的能力,。教師引導(dǎo)學生欣賞同齡人作品,，為學生創(chuàng)作做足鋪墊。

三,、創(chuàng)作

1,、作業(yè)要求：

找一個喜歡的昆蟲構(gòu)圖飽滿花紋漂亮、清晰涂色均勻

2,、學生實踐,，教師巡視輔導(dǎo)。

解析：教師巡視過程中,，及時發(fā)現(xiàn)生成的問題，并給予指導(dǎo),。

四,、展評

1、引導(dǎo)學生欣賞各自的作品,，大膽地把作業(yè)呈現(xiàn)黑板上,，并放在自己認為的星級標準中。

2、集體作業(yè)以蜂巢的形式作品展示

3,、教師小結(jié)：通過今天的學習,，孩子們我們認識了昆蟲、畫了昆蟲,，老師希望小朋友能夠愛護我們的好伙伴小昆蟲,，小昆蟲其實有很多大本領(lǐng)呢，如蜜蜂會采蜜,，螞蟻會幫人類處理一些腐敗的食物,，我們要和他們成為好朋友，讓昆蟲也幸福的在地球樂園里快樂成長,。孩子們,，美術(shù)課后我們還可以把昆蟲做成不同形式的，比如水墨畫,、彩色兒童畫,、手工、橡皮泥等等,，你能做嗎,？請大家回去思考哦！解析：學生通過自評,、小組評價,，展示優(yōu)秀作品，最后在大家的努力下完成了我們的昆蟲樂園,，培養(yǎng)他們的繪畫的成就感,，課堂是有限的，希望學生離開課堂可以有更多的嘗試,，給他們初步介紹昆蟲還可以用不同方式畫出來,。

打扮相框二年級美術(shù)教案 好吃的水果二年級美術(shù)教案篇二

1、了解恐龍的相關(guān)知識和形象特點,。

2,、學習運用大與小對比的方法，表現(xiàn)龐大的動物,。

3,、通過泥塑恐龍，培養(yǎng)立體造型能力和動手創(chuàng)造能力,，激發(fā)對泥塑的興趣,。

感受各種樹的不同美感，培養(yǎng)學生用捏塑的手法表現(xiàn)大樹,。增強環(huán)保意識,，培養(yǎng)學生熱愛自然的情感,。

把握恐龍的外形特征，用泥塑的形式獨立完成一只恐龍造型,。

討論法,、演示法、引導(dǎo)法,、自主探究法等,。

（學生）恐龍的圖片資料、彩泥或陶泥,、恐龍玩具模型等,。

（教師）多媒體課件、范作,、泥塑刀（可自制）,、彩泥或陶泥。

1,、引導(dǎo)學生欣賞各類恐龍圖片,，說說自己了解的相關(guān)知識。

（1）引導(dǎo)學生觀察并思考：恐龍的外形特征與現(xiàn)存動物,，如大象,、鱷魚、鳥類等動物相比,，有哪些相似和不同的地方,。

（2）引導(dǎo)學生觀察并思考：什么類型的恐龍給你留下了深刻的印象？它的外形特征是怎樣的,？

2,、揭示課題。

3,、師生一起探究：怎樣用泥塑表現(xiàn)恐龍,？

4、引導(dǎo)學生觀察：恐龍外形的基本特征,。

5,、引導(dǎo)學生觀看教材第25頁泥塑步驟圖，教師現(xiàn)場示范,。

6,、欣賞同齡人的泥塑恐龍，進一步學習多樣的表現(xiàn)方法,。

7,、作業(yè)建議：用泥塑的形式表現(xiàn)自己最喜歡的恐龍。

8,、學生創(chuàng)作,，教師巡視輔導(dǎo)。

9,、展示評價：以“恐龍樂園”的形式,，互相交流作品。

10,、拓展延伸：欣賞不同美術(shù)形式表現(xiàn)的恐龍（繪畫,、拼貼、剪影等）

打扮相框二年級美術(shù)教案 好吃的水果二年級美術(shù)教案篇三

1,、以描畫小手的形式來表現(xiàn)樹的基本特征——樹干,。

2、大膽涂色,，培養(yǎng)學生作畫的興趣,。

作品范例教師示范材料白紙水彩筆蠟筆

（一）以手指游戲引出課題。

1,、教師帶領(lǐng)學生做手指游戲,。（手指謠）

“讓我們能干的小手來變個魔術(shù)吧！,？?小手小手變變,，變棵樹來種種。

2,、出示范例欣賞,。

（二）教師引導(dǎo)創(chuàng)作。

1,、欣賞五彩樹,，教師引導(dǎo)說出小手與樹的關(guān)系。

手掌是樹干,，手指是樹枝,。

2、教師與學生共同演示,。

步驟：（描畫小手）將小手放在紙上（強調(diào)不能移動）——描下手形——添畫小樹枝——畫上五彩的葉子——給樹干涂上棕色

（三）學生創(chuàng)作,。

1、提醒學生仔細小心地描畫小手,，注意畫筆不要太靠近小手,。

2、鼓勵大膽作畫,，將樹枝,、葉子畫得多，涂色鮮艷,，將樹打扮得更茂盛,、更漂亮,。

3、要求將畫面保持干凈,。

（四）欣賞作品,。

讓大家的五彩樹都種到一起，變成一片五彩的樹林,。

打扮相框二年級美術(shù)教案 好吃的水果二年級美術(shù)教案篇四

知識,、技能目標：

1、掌握折和粘的方法制作出“大嘴巴”的基本形,。

2,、學會把握剪貼裝飾的基本要求。

情感目標：

1,、通過有趣的美術(shù)活動,，培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣。

2,、培養(yǎng)學生耐心細致和整潔的學習習慣,。

剪貼、裝飾“大嘴巴”

有創(chuàng)新地對“大嘴巴”進行裝飾,。

設(shè)計,、應(yīng)用

1課時

制作好的“大嘴巴”若干，磁帶錄音機,。

剪刀,、膠水、各色蠟光紙

由于本課取材于兒童最熟悉的折紙玩具,，因此,，在本課的教學設(shè)計中，我強調(diào)學生的自主的學習行為,，注重培養(yǎng)學生的自學能力,，從學生自己的觀察，探究已完成的作品,，到制作出自己喜愛的“大嘴巴”形象,，均以學生為主體，引導(dǎo)學生積極思考,，主動發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題。同時,，在制作結(jié)束后,，設(shè)計學生的展示活動，把學生自評與互評促使學生從多方面了解自己，從而獲得自信及成功的喜悅,。

教師活動

一,、導(dǎo)入新課（4分） 教師與手中的“大嘴巴”進行對話導(dǎo)入，學生傾聽教師與“大嘴巴”的對話,，欣賞教師制作的“大嘴巴”,。

設(shè)計意圖：通過這種“對話”形式使學生產(chǎn)生好奇心，并激發(fā)起學習興趣,，

二、學習新課

1,、探究（4分）展示幾個制作好的大嘴巴,，分發(fā)給每個小組。學生欣賞這些作品,，對分發(fā)到小組的“大嘴巴”進行研究,。說一說這些作品是怎樣做的。

設(shè)計意圖：通過這種方法引導(dǎo)學生主動探究“大嘴巴”的制作方法,，進行自主學習,。

2、制作（5分）放兩首兒童歌曲,，學生在這兩首歌曲的時間內(nèi)完成“大嘴巴”的基本形——即“東西南北”的折疊,。

設(shè)計意圖：通過限時完成的方式激發(fā)學生學習熱情，并為下一步裝飾打好基礎(chǔ),。

3,、談話（4分）提問：你打算怎樣裝飾“大嘴巴”，學生談?wù)勛约旱拇蛩?/p>

設(shè)計意圖：在談話的過程中促進學生之間相互交流相互啟發(fā)

三,、學生作業(yè)（15分）

1,、提出作業(yè)要求

學生對前面折好的“大嘴巴”基本形進行設(shè)計、裝飾,。即可獨立完成,，也可以合作進行。

2,、學生作業(yè)

教師要注重引導(dǎo)學生進行創(chuàng)新,，并在作業(yè)過程中放音樂。

設(shè)計意圖：通過設(shè)計學生獨立完成或合作完成兩種形式,，讓學生有更多選擇,，不同程度的學生可不同對待，面向全體,，通過放音樂使較長的作業(yè)時間不至使學生感到疲勞,、枯燥。

四,、評價

學生自愿上臺介紹自己的作品,，同學之間相互評價,、欣賞。

通過多種評價方式培養(yǎng)學生的審美意識與審美能力,。同時在欣賞別人的作品的過程認識自身不足,。

五、小結(jié)

1,、清理衛(wèi)生（1.5分）

2,、小結(jié)（0.5分）

設(shè)計意圖： 培養(yǎng)學生良好的學習習慣，并從多方面對學生活動過程進行評價,。

打扮相框二年級美術(shù)教案 好吃的水果二年級美術(shù)教案篇五

1,、了解頭飾的構(gòu)成，學習用彩色紙剪貼,、加工制作成頭飾,。

2、通過設(shè)計制作過程與方法的體驗,，理解美術(shù)與生活的密切關(guān)系,，感受成功的樂趣。

3,、培養(yǎng)學生事前設(shè)想,、制作過程有計劃、有步驟的良好習慣和團結(jié)互助的合作精神,。

根據(jù)用途確定頭飾的設(shè)計,，并完成頭飾的制作。

巧妙利用材料及創(chuàng)新表現(xiàn),。

各種顏色的彩色紙,、彩色筆、剪刀,、膠水等,。

一、情境導(dǎo)入

師：在遙遠的阿爾卑斯山上,，有一座冰雪做的宮殿,，冰雪女王就是這座宮殿的主人。在六一兒童節(jié)就要到來的時候,，冰雪女王決定在她的宮殿里舉辦一次藝術(shù)節(jié),，邀請全世界熱愛藝術(shù)的最幸運的小朋友來參加。這幾天邀請函已經(jīng)發(fā)出去了,，小朋友你們收到了嗎,？（課件點擊邀請函）看來，大家真的很幸運。那就讓我們一起讀讀這封邀請函吧,。

你們想?yún)⒓舆@次的藝術(shù)節(jié)嗎,？那你們會制作頭飾嗎？好,，我們就一起來學習頭飾的設(shè)計和制作,。（板書課題）

二、講授新課

1,、欣賞各種頭飾圖片,，了解頭飾的特點和作用。

說一說：你見過哪些頭飾,，它有什么作用,？它們是用什么材料制作的？

學生自由介紹后欣賞圖片,。邊看圖邊介紹頭飾的種類和特點。

2,、欣賞學生頭飾

小朋友,，你們覺得它們美不美？(美)

一看你們那驚奇與羨慕的表情就知道,，你們已經(jīng)被這些頭飾吸引,，是的，它們的確很美,，頭飾不但代表著不同的民族和不同的地域文化,，還裝飾著我們的生活。

3,、研究頭飾的裝飾方法

說到頭飾設(shè)計,，同學們的心里一定很模糊，怎樣將一張張的紙變成漂亮的頭飾呢,？學生匯報設(shè)想的步驟,。

a．固定頭圍

為什么老師要做這個動作呢？

因為我們每個人的頭大小都是不一樣的,，先要根據(jù)自己的頭來確定大小,，制作前可以先在自己的頭上試一試大小。

b ,。裝飾

四,、布置作業(yè)

請大家，以小組為單位,，設(shè)計一個主題,，每人按表演的內(nèi)容設(shè)計制作一個頭飾并且戴上它表演。

小組商議主題并分配角色。

組長匯報主題方案,。

學生動手制作頭飾,，教師巡視輔導(dǎo)。

（作業(yè)提示：

a,、用色彩鮮艷的卡紙,，選擇自己喜歡的頭飾類型制作頭飾。

b,、紙?zhí)洉绊懶Ч?/p>

c,、注意頭飾大小。

d,、使用剪刀要注意安全,！不亂扔廢紙！相信你是個好孩子?。?/p>

五,、表演：

小朋友，頭飾藝術(shù)節(jié)開始了,，請做好頭飾的小組上臺表演吧,！

六、總結(jié)：

今天大家的頭飾制作的都特別美觀實用,，有創(chuàng)意,。而且小組成員合作的也都非常好，每個小組表演的都那么精彩,。相信,，這會是我們上過的最有意義的一節(jié)美術(shù)課，也是大家度過的最開心的一個兒童節(jié),。再次祝大家,，節(jié)日快樂！

打扮相框二年級美術(shù)教案 好吃的水果二年級美術(shù)教案篇六

教學目標：

1,、通過讓紅,、黃、藍三原色互相流動,、混色的游戲,，引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)色彩的調(diào)配規(guī)律。

2,、用攪拌,、流淌、吹,，等方法引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)色彩規(guī)律,。并根據(jù)想象將偶然得到的繪畫效果進行合理添加,，使之成為內(nèi)容充實的一幅畫。

3,、在游戲式的互動學習中培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維,、實踐能力以及合作學習的能力。

教學重,、難點：

1,、引導(dǎo)學生在游戲中找出色彩調(diào)配的規(guī)律。

2,、引導(dǎo)學生合理想象,，將然得到的繪畫效果進行合理添加，使之成為內(nèi)容充實的一幅畫,。

3,、在游戲中要遵守秩序，保持教室的衛(wèi)生,。

教學準備：

教師：玻璃皿,、滴管、彩色墨水,、水粉或水彩顏料,、調(diào)色盤、毛筆,、玻璃、光滑的卡紙,、吸管,、實物投影儀。

學生：水粉或水彩顏料,、調(diào)色盤,、生宣紙、毛筆,、玻璃,、卡紙、吸管,、抹布。

教學活動過程：

活動一：

教師出示三個玻璃皿中裝的紅、黃,、藍三原色的墨水,，為大家表演“變色魔術(shù)”——運用滴管將三原色在玻璃上混合，請學生通過實物投影儀觀察玻璃上的變化,。請學生用自己的話描述一下自己看到的色彩的變化,。

活動二：

引導(dǎo)學生運用自己帶來的工具材料以小組為單位,，試著從以下幾個試驗中選以—到兩個進行實驗：

1、將紅黃藍三色水粉顏料擠到調(diào)色盤里,，分別用小棒充分的攪拌,，看看一共能出現(xiàn)多少種變化。

2將紅,、黃,、藍三色的墨水滴在玻璃上，晃動玻璃,，讓玻璃上的顏色充分的混合,，然后將生宣紙覆到玻璃上，小心的揭開,，看看宣紙上會出現(xiàn)什么樣的畫面,。

3、在一片玻璃上涂紅色墨水,、另兩塊涂黃色和藍色,，晾干后將三片玻璃兩片兩片的覆蓋在一起，迎著光線看看有什么變化,，再試著將三片玻璃摞在一起看看,。

各小組派代表起來說說自己組通過實驗有哪些發(fā)現(xiàn)？大家討論一下通過實驗可以得出什么樣的結(jié)論,。即紅,、黃、藍三色混在一起會有什么變化的規(guī)律,。

活動三：

用嘴或者利用吸管等材料吹畫,，然后根據(jù)自己的想象添畫成各種形象。

鼓勵大膽創(chuàng)新,，有些畫從正面看不出像什么,，可以換個角度來看，激發(fā)自己的想象力與創(chuàng)造力,。鼓勵合作,，凝聚集體的力量來進行創(chuàng)造。

課后拓展：回家在紙殼上掏圓洞,，尋找紅,、黃、藍三種顏色的玻璃糖紙貼到洞上,，做成三張濾光片,，觀察世界，體會色彩流動帶來的美感,。

打扮相框二年級美術(shù)教案 好吃的水果二年級美術(shù)教案篇七

教學目標：

1,、了解機器人的相關(guān)知識,，知道機器人與人有著密切的關(guān)系。

2,、能畫或做一個機器人,。

3、啟發(fā)學生對科學技術(shù)的關(guān)注,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神

教學重點：了解機器人的種類,、特點和功能，利用多種繪畫用具進行繪畫創(chuàng)作或利用廢舊材料設(shè)計制作,。

教學難點：生動的表現(xiàn)機器人的功能和作用,。

教學方法：談話法、合作學習法,。

一,、組織教學

二、導(dǎo)入新課

1,、啟發(fā)談話：今天,，老師給大家?guī)硪恍┓浅Ｌ貏e的朋友，現(xiàn)在,，讓我們看看——它是誰,？它在干什么？機器人能幫人們做許多事情,，它是我們的好朋友,。今天，我們就當一次“小小科學家”,，來設(shè)計又本事,，又神氣——機器人！（板書《機器人》）

2,、讀畫：目前我們世界上到底有沒有機器人呢,？——有,。讓我來看一看各國的科學家發(fā)明出了哪些機器人

3,、范圖分析：這幅畫畫了些什么呀？——再來看看,，這幅畫的構(gòu)圖飽滿不飽滿呀,？——很飽滿！

4,、作畫步驟：

那機器人該怎么畫呢,？現(xiàn)在老師示范一幅《機器人》

（1）想

（2）畫機器人

（3）添背景

（4）上色

5、欣賞兒童畫：

接下來,，我們一起來欣賞小朋友畫的——“機器人”,?？吹臅r候可以互相討論：這幅畫里的機器人長什么模樣？它有什么本領(lǐng),？(請兩位小朋友評點最喜歡的畫,。

6、欣賞了這么多小朋友畫的《機器人》,，每幅畫都與眾不同,，有自己的想法。

7,、學生作畫,。

三、講評,，小結(jié)

對學生的作業(yè)進行講評,，表揚有創(chuàng)造性的學生。