作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的教案呢？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

小學(xué)信息技術(shù)教案逐字稿篇一

1,、了解淡入、淡出效果并熟練選取波形的操作,；

2,、掌握制作淡入、淡出效果的方法,。

1,、淡入、淡出效果并熟練選取波形的操作,。

2,、制作淡入、淡出效果的方法,。

要制作舒緩的《美好時(shí)光》獨(dú)奏曲音樂,，首先要確定制作淡入,、淡出的區(qū)域，然后進(jìn)行效果制作?，F(xiàn)在就開始吧,！

1、打開音樂文件,，啟動(dòng)adobe audition,。

2、選擇波形,。

3,、設(shè)置淡入效果。單擊【效果】菜單→【振幅和壓限】→【包絡(luò)（進(jìn)程）】,。

4,、制作淡出效果?！拘Ч坎藛巍菊穹蛪合蕖俊景j(luò)（進(jìn)程）】→【smooth fade out】→【確定】,，結(jié)尾部分淡出效果制作完成。

經(jīng)過反復(fù)試聽,，淡入,、淡出效果以多長(zhǎng)時(shí)間為宜？

小學(xué)信息技術(shù)教案逐字稿篇二

1,、能說出信息的不同表現(xiàn)形式及信息在生活中的應(yīng)用,，感受信息無處不在。

2,、通過分析圖片中所包含信息的過程,，提高觀察分析能力。

3,、通過感知信息的游戲,，體會(huì)信息表現(xiàn)形式的多樣性，增強(qiáng)感知,、獲取信息的意識(shí),。

【重點(diǎn)】信息的不同表現(xiàn)形式。

【難點(diǎn)】辨別生活中蘊(yùn)含的信息,。

（一）導(dǎo)入新課

教師播放兒歌“數(shù)鴨子”,，提出問題：

（1）兒歌中的故事發(fā)生在什么地方？【門前大橋下】

（2）故事中出現(xiàn)了什么人物,，有什么特點(diǎn),？【趕鴨老爺爺，有花白的胡子】

（3）趕鴨老爺爺有幾只鴨,？【很多只,，數(shù)不清】

教師總結(jié)：從兒歌中可以獲取豐富的信息,，如故事發(fā)生的地點(diǎn)、人物等,。除了兒歌,，在生活中也蘊(yùn)含著豐富的信息，生活中都有哪些信息呢,？今天就一起學(xué)習(xí)《生活在信息中》,。

（二）新課講授

1、身邊的信息

教師講解：生活中充滿了各種各樣的信息,，仔細(xì)觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊的信息無處不在,。

教師利用多媒體展示一組圖片，提出問題：

（1）第一幅圖片描繪了怎樣的畫面,，可以獲取哪些信息,？【推車的小男孩，車上裝著南瓜,、在冬季,、下雪天】

（2）第二幅圖片呈現(xiàn)了什么內(nèi)容，說明什么,？【禁止游泳的標(biāo)識(shí),，說明標(biāo)識(shí)所在水域不能游泳】

（3）第三幅圖片中是什么物品，有何作用,？【交通紅綠燈,，指示能否通行的交通信息】

教師總結(jié)：除了圖片中呈現(xiàn)的信息，在生活中,，各種各樣的信號(hào),、現(xiàn)象和消息都包含著信息。

2,、形式多樣的信息

教師講解：生活中存在著豐富的信息,，如交通信息、天氣信息等,，信息也具有豐富多樣的表現(xiàn)形式。

開展“我做你猜”游戲,，游戲規(guī)則：同桌為單位,，一人選擇合適的方式“描述”題卡呈現(xiàn)的詞匯，另一人根據(jù)“描述”猜測(cè)題卡內(nèi)容,。

布置任務(wù)：以信息技術(shù)小組為單位,，限時(shí)5分鐘，思考并回答以下問題：

（1）描述者如何知道需要描述的內(nèi)容呢,？【觀看題卡】

（2）可以使用什么方式描述題卡內(nèi)容,？【動(dòng)作比劃,、語(yǔ)言描述、唱歌】

（3）游戲中的信息是通過什么形式表現(xiàn)的,？【通過動(dòng)作,、聲音、文字形式呈現(xiàn)】

教師總結(jié)：信息的表現(xiàn)形式豐富多樣,，除了通過動(dòng)作,、聲音、文字呈現(xiàn)外,，還能通過氣味,、視頻、圖像等形式來表現(xiàn),。

3,、應(yīng)用廣泛的信息

教師講解：生活中的信息無處不在，而信息也正發(fā)揮著越來越大的作用,，善于利用信息可以給生活和工作帶來便利,。

教師發(fā)放與信息應(yīng)用相關(guān)的故事資料卡，提出問題：

（1）資料卡中展示了哪些故事,？【草船借箭,、石油勘探、農(nóng)夫種豆】

（2）草船借箭的故事中,，諸葛亮為何能取得勝利,？【諸葛亮了解到開戰(zhàn)當(dāng)天會(huì)刮偏東風(fēng)的信息】

（3）石油勘探的工作人員怎樣發(fā)現(xiàn)石油？【通過地質(zhì)勘探】

（4）農(nóng)夫播種農(nóng)作物有何規(guī)律,？【清明前后,，種瓜點(diǎn)豆】

教師總結(jié)：信息的應(yīng)用十分廣泛，在古代戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,、現(xiàn)代科研,、農(nóng)務(wù)種植等方面都發(fā)揮著重要作用。在生活和工作中,，要善于發(fā)現(xiàn)信息的價(jià)值,，利用信息解決問題。

（三）鞏固提高

開展“真假信息”活動(dòng),，活動(dòng)規(guī)則：教師展示生活中的情境圖片,，學(xué)生分析圖片中包含的信息并判斷信息真假。

教師點(diǎn)評(píng),，點(diǎn)評(píng)要點(diǎn)：觀察能力強(qiáng),，信息獲取全面等。

【圖片描述：小男孩的手機(jī)收到彩票中獎(jiǎng)100萬的短信。包含信息：中獎(jiǎng)100萬,、短信發(fā)送號(hào)碼,。信息真假判斷：中獎(jiǎng)信息來源不明確，是假的】

（四）小結(jié)作業(yè)

小結(jié)：教師提問信息的表現(xiàn)形式,，學(xué)生回答信息可以通過文字,、圖像、聲音等形式表現(xiàn),。

作業(yè)：查閱資料,，了解信息可以分為哪些類型。

小學(xué)信息技術(shù)教案逐字稿篇三

從了解機(jī)器人的硬件角度來講,，本課是想讓學(xué)生掌握灰度傳感器的安裝與使用,，但就程序設(shè)計(jì)方面來說，本課又是想讓學(xué)生理解和使用條件間的邏輯關(guān)系,，讓學(xué)生在程序中使用更加復(fù)雜的條件判斷,。

1、知識(shí)和技能目標(biāo)

了解灰度傳感器的使用方法與工作原理,，理解條件間的邏輯關(guān)系的含義,。

2、過程與方法目標(biāo)

（1）學(xué)會(huì)在機(jī)器人上安裝和使用灰度傳感器,；

（2）學(xué)會(huì)在編寫程序時(shí)應(yīng)用多條件判斷,；

（3）能應(yīng)用灰度傳感器解決日常生活中的問題。

3,、情感性目標(biāo)

讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)成功的喜悅,，培養(yǎng)學(xué)生互助協(xié)作的確良精神,，提高學(xué)生相互交流的能力,。

1、教學(xué)重點(diǎn)

（1）灰度傳感器的安裝與使用,；

（2）編寫使用邏輯關(guān)系進(jìn)行多個(gè)條件判斷的程序,。

2,、教學(xué)難點(diǎn)

條件間的關(guān)系進(jìn)行多個(gè)條件判斷的程序。

娛樂機(jī)器人的資料,，黑色邊線,、白底的空心倒u字形場(chǎng)地，灰度傳感器若干個(gè),，安裝有機(jī)器人編程系統(tǒng),、仿真系統(tǒng)的電腦。

1,、導(dǎo)入

教師：機(jī)器人會(huì)認(rèn)識(shí)路嗎？機(jī)器人會(huì)沿著一定的軌跡行走嗎？

學(xué)生回答,。

教師演示機(jī)器人進(jìn)行時(shí)裝表演,。讓學(xué)生真實(shí)感知機(jī)器人會(huì)認(rèn)路和按照一定的軌跡行走。

教師：今天,，我們就來學(xué)習(xí)幫助機(jī)器人認(rèn)識(shí)路的灰度傳感器,。

2、學(xué)習(xí)新課

（1）指導(dǎo)安裝灰度傳感器,，并進(jìn)行設(shè)置,。

教師示范，學(xué)生觀察,。

學(xué)生示范,。

全體練習(xí)操作方法。

（2）動(dòng)手實(shí)踐：編寫使用邏輯關(guān)系進(jìn)行多個(gè)條件判斷的程序,。

教師：在機(jī)器人行走時(shí),，他什么情況左轉(zhuǎn)，什么情況右轉(zhuǎn)呢,？他是如何判斷是否到了終點(diǎn)了呢,？請(qǐng)同學(xué)們帶著這些問題看書，并以小組為單位去解決這些問題,。

學(xué)生看書,，然后小組內(nèi)交流、操作,。

教師巡視,、指導(dǎo)幫助。

小組演示,，并講述如何編寫使用邏輯關(guān)系進(jìn)行多個(gè)條件判斷的程序,。

其他同學(xué)注意吸取別有成功的經(jīng)驗(yàn)，教師點(diǎn)評(píng),。

3,、鞏固練習(xí)

已完成上個(gè)任務(wù)的同學(xué)，請(qǐng)完成本課的“試一試”,。沒有完成的繼續(xù)操作,。

成功的同學(xué)進(jìn)行表演，并幫助沒有成功的小組,。

4,、總結(jié)評(píng)價(jià)。

教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本課知識(shí)進(jìn)行總結(jié),，并根據(jù)自己掌握的知識(shí)情況和收獲,，完成“評(píng)一評(píng)”內(nèi)容。

小學(xué)信息技術(shù)教案逐字稿篇四

知識(shí)目標(biāo)：了解調(diào)查的一般步驟和方法。

能力目標(biāo)：能綜合運(yùn)用實(shí)地考察,、網(wǎng)絡(luò)搜索,、信息咨詢等方法進(jìn)行信息的收集。

情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí),。

教學(xué)重點(diǎn)：能綜合運(yùn)用實(shí)地考察,、網(wǎng)絡(luò)搜索、信息咨詢等方法進(jìn)行信息的收集,。

1課時(shí)

一,、導(dǎo)入

1、美好的校園環(huán)境需要大家共同來創(chuàng)造,。要美化校園,，有必要了解一下目前校園的環(huán)境狀況，而“調(diào)查”是一種非常好的辦法,。

2,、誰知道我們的“調(diào)查”該如何進(jìn)行呢？

3,、揭示課題：校園環(huán)境調(diào)查,，并出示一份完整的調(diào)查報(bào)告。

二,、新授

（一）確定目標(biāo)范圍

1,、在我們的調(diào)查開始之前，我們首先要確定我們的調(diào)查范圍,，例如：“校園環(huán)境衛(wèi)生情況”,，你覺得需要調(diào)查哪些內(nèi)容？

2,、接下來,，請(qǐng)同學(xué)們以四人小組為單位，確定小組的調(diào)查范圍,、調(diào)查內(nèi)容,，并做好記錄。

3,、將各小組做好的調(diào)查計(jì)劃上傳到學(xué)科平臺(tái)進(jìn)行交流,。

4、反饋小結(jié)：（如有需要可以請(qǐng)一名學(xué)生示范操作,。）

（二）運(yùn)用調(diào)查工具

1,、我們制訂了我們的調(diào)查計(jì)劃以后，接下來我們需要進(jìn)行實(shí)際的調(diào)查工作了,。

2,、學(xué)生根據(jù)計(jì)劃,，以小組為單位進(jìn)行具體的調(diào)查活動(dòng)，教師給予時(shí)常的指導(dǎo),。

3,、調(diào)查過程中注意學(xué)生的進(jìn)展情況，掌握時(shí)間,。

（三）調(diào)查數(shù)據(jù)整理

1、我們的調(diào)查活動(dòng)完成得很好,，同學(xué)們都按計(jì)劃獲得了具體的數(shù)據(jù),，接下來你覺得該干些什么呢？

2,、你覺得該如何整理你的數(shù)據(jù)呢,？

3、請(qǐng)大家把獲得的數(shù)據(jù)輸入電腦中去,，并以你的方法進(jìn)行一定的整理,。

小學(xué)信息技術(shù)教案逐字稿篇五

知識(shí)目標(biāo)：了解繪圖工具欄中的常用工具，認(rèn)識(shí)繪圖時(shí)常用的各種基本圖形,。

能力目標(biāo)：掌握利用工具欄中的工具繪制簡(jiǎn)單圖形的方法,。

情感目標(biāo)：提高自我挑戰(zhàn)意識(shí)，培養(yǎng)良好的審美能力,。

難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：利用繪圖工具欄畫出多彩的線段和多彩的圓,。

教學(xué)難點(diǎn)：圖形的旋轉(zhuǎn)

創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣1,、幻燈片呈現(xiàn)小雞的圖片

2,、讓我們一起來觀察，這只小雞是由哪些圖形組成的呢,？

小雞的頭和眼睛都是圓形,，可是這兩個(gè)圓形一樣嗎？哪里不一樣,？

再看一下組成小雞腳的這幾條直線有什么不同,？

3、)(這些都是怎樣畫出來的呢,？你想學(xué)會(huì)嗎,？

好，那就讓我們一起學(xué)習(xí)第七課《圖形工具百寶箱》吧?。ò鍟n題）1,、觀察組成圖片的圖形

2、想

利用一個(gè)有趣的謎語(yǔ)給學(xué)生創(chuàng)設(shè)有益于探索的情境,，在文體情境的不同細(xì)節(jié)中,，設(shè)計(jì)進(jìn)一步探索問題的建議和暗示,，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和求知欲。

啟發(fā)探究,， 技巧點(diǎn)撥1,、師帶領(lǐng)認(rèn)識(shí)繪圖工具欄

2、師演示各種圖像的畫法

3,、線段

4,、圓（按shift）

5、多種圖形1一起認(rèn)識(shí)繪圖工具欄

2,、觀察

自主探究,，交流分享1、那你就用這些工具畫一個(gè)你喜歡的物體

2,、小組同學(xué)可以相互幫助

3,、老師巡視1學(xué)生自由畫

2、有麻煩向老師請(qǐng)教充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性

合作學(xué)習(xí),，釋疑解難1,、通過剛才的學(xué)習(xí)大家還有什么疑問嗎？提出來我們一起探討,。

2,、指名說：你是怎樣填充的顏色的？

表?yè)P(yáng)（雙擊-設(shè)置自選圖形格式）提出疑問

解答培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力

實(shí)踐創(chuàng)作,，展示1,、問題都解決了，就讓我們帶著你的收獲,，去盡情描繪你心中的藍(lán)圖吧,！

學(xué)生完善自己的作品

2、老師評(píng)比臺(tái)

3,、時(shí)間到了,，讓我們休息一下，放下手中的鼠標(biāo),，欣賞一下大家的作品,！

4、展示學(xué)生作品

（你是怎樣想到創(chuàng)作這樣一幅作品的呢,？）

（誰想為他的作品做一下點(diǎn)評(píng)）

1,、學(xué)生完成作品。

欣賞作品,，

點(diǎn)評(píng)作品增加學(xué)生信心,，讓學(xué)生有成就感。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

梳理,，拓展延伸1,、同學(xué)們?cè)谶@么短的時(shí)間里不但收獲了知識(shí)還繪制出了美麗的作品,，真是了不起！誰來說一下這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么,？

（生答……）

2,、相信憑借咱們同學(xué)的聰明才智課下一定能創(chuàng)作出更多更好的作品，就讓我們用這迷人的圖形工具百寶箱,，繪制己豐富的理想吧,！

設(shè)計(jì)第7課圖形工具百寶箱

這節(jié)課學(xué)生有濃厚的興趣，課堂效果很樂觀,，所有學(xué)生能及時(shí)掌握,。

小學(xué)信息技術(shù)教案逐字稿篇六

掌握文件夾和文件的相關(guān)操作。

靈活運(yùn)用多種方法,，準(zhǔn)確快速的完成任務(wù)。

采用直觀性教學(xué)原則,，教學(xué)演示與學(xué)生實(shí)際操作相結(jié)合,。

導(dǎo)入：直接引出本節(jié)課課題：通過生活中東西的分類擺放的習(xí)慣的養(yǎng)成引出計(jì)算機(jī)的文件夾的概念。

一,、結(jié)合演示介紹電腦中的“抽屜“————文件夾,，使學(xué)生明白計(jì)算機(jī)的文件是按照不同的文件夾下的，文件夾中出現(xiàn)叫子文件夾,。

二,、介紹文件名的結(jié)構(gòu)：名字23擴(kuò)展名。文件名的長(zhǎng)度為x字符,，而擴(kuò)展名的一般由于個(gè)字符構(gòu)成,。并向?qū)W生介紹常用擴(kuò)展名的類型。為后面的練習(xí)知識(shí)鋪墊,。

三,、文件、文件夾的操作,。

本部分內(nèi)容是本節(jié)課的重點(diǎn),，主要以學(xué)生實(shí)際操作為主。通過對(duì)文件夾下文件的歸類整理練習(xí)來講解文件,、文件夾的操作,。

1、新建文件夾,，演示對(duì)文件按不同類別進(jìn)行分類整理所涉及到操作,，啟發(fā)學(xué)生除了利用“利用菜單”新建“命令外，還可以用什么其他方法來完成新建任務(wù),。

2,、生命名,。

3、移動(dòng)文件和文件夾,。

4,、復(fù)制文件和文件夾。

5,、刪除文件和文件夾,。

6、回收站的使用,。

以上知識(shí)點(diǎn)的反饋練習(xí),，通過分解茂若干個(gè)任務(wù)來讓學(xué)生練習(xí)完成。比如單個(gè)文件的不同選取,，讓學(xué)生在上機(jī)操作中歸納出方法,。這時(shí)學(xué)生是主體，教師主要是輔導(dǎo),，教師通過屏幕監(jiān)控,，發(fā)現(xiàn)問題，講評(píng)時(shí)及時(shí)指出,。強(qiáng)調(diào)“先選取對(duì)象,，再進(jìn)行操作“原則。

小結(jié)：本節(jié)課著重介紹了文件,、文件夾概念,，并實(shí)際演練了如何對(duì)文件和文件夾的一些基本的操作，為windows的使用打下基礎(chǔ),。

小學(xué)信息技術(shù)教案逐字稿篇七

1,、認(rèn)識(shí)windows的基本界面，知道快捷方式,、圖標(biāo),、桌面、任務(wù)欄,、屏幕保護(hù)等概念,。

2、學(xué)會(huì)調(diào)整電腦中的日期和時(shí)間,，會(huì)修改桌面背景,，能設(shè)置屏幕保護(hù)，設(shè)置個(gè)性化的windows界面,。

認(rèn)識(shí)桌面,，調(diào)整顯示器屬性（改背景圖和設(shè)置屏幕保護(hù)）。

理解任務(wù)和快捷方式的概念,。

windows的基本界面是怎樣的,？可以分成哪幾部分,？明確任務(wù)欄、圖標(biāo),、快捷方式等概念,。

1、任務(wù)欄：告訴我們電腦正在執(zhí)行哪幾項(xiàng)任務(wù),，它們分別是什么,。如書本上的`任務(wù)欄上顯示電腦正在執(zhí)行兩個(gè)任務(wù)，它們分別是“寫字板”和“計(jì)算器”,。

a,、任務(wù)間的切換：只要用鼠標(biāo)單擊任務(wù)欄上相應(yīng)的任務(wù)即可。

b,、調(diào)整時(shí)間：用鼠標(biāo)雙擊任務(wù)欄上的時(shí)間,，我們可以看到一個(gè)包括日歷和時(shí)鐘的窗口。

2,、快捷方式：好像是電腦桌面上的特色菜,，它使我們?cè)L問自己常用到的軟件變得更方便。我們可以根據(jù)自己的愛好,，隨時(shí)調(diào)整。啟動(dòng)時(shí),，只要雙擊該快捷方式即可,。

練一練：數(shù)一數(shù)，你的電腦肯幾個(gè)快捷方式圖標(biāo),。

我們知道,，windows桌面的背景圖案是可以改變的，那么該怎么改呢,？

1,、單擊[開始]按鈕，選擇[設(shè)置]中的[控制面板],，雙擊[顯示器],，就可以看到“顯示屬性”窗口。

2,、在“墻紙”列表中選擇自己喜歡的墻紙,。在窗口中的“顯示器”上可以看到改變后的效果。

教你一招：在桌面的空白部分單擊鼠標(biāo)右鍵,，選擇[屬性],，可以直接彈出“顯示屬性”。

1,、在“顯示屬性”窗口中單擊[屏幕保護(hù)程序],。

2,、在“屏幕保護(hù)程序”下拉框中選擇想要的屏幕保護(hù)程序。

3,、在“等待”中設(shè)置時(shí)間,，表示多少時(shí)間無人操作啟動(dòng)屏幕保護(hù)。

1,、把桌面換成自己喜歡的背景圖案,。

2、看一看各種屏幕保護(hù)的效果,。

3,、將電腦的時(shí)間換成自己的生日，然后恢復(fù),。

小學(xué)信息技術(shù)教案逐字稿篇八

佛山市《信息技術(shù)》編委會(huì)編信息技術(shù)小學(xué)版一年級(jí)（下冊(cè)）第一課,。本課包含知識(shí)點(diǎn)有：

1、通過欣賞動(dòng)畫故事,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)網(wǎng)上瀏覽和網(wǎng)上獲取資源的興趣,；

2、初步接觸網(wǎng)絡(luò),，學(xué)習(xí)上網(wǎng)的方法,。

1、知識(shí)與技能：初步接觸網(wǎng)絡(luò),，學(xué)習(xí)上網(wǎng)的方法,。

2、過程與方法：通過玩游戲,，開發(fā)學(xué)生的智力,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和互相合作精神。

3,、情感態(tài)度價(jià)值觀：

①通過網(wǎng)絡(luò)游戲,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣。

②培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美,、創(chuàng)造美的能力,。

1、學(xué)會(huì)上網(wǎng),；

2,、通過欣賞動(dòng)畫故事，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣,。

教學(xué)難點(diǎn)：掌握如何上網(wǎng),。

網(wǎng)絡(luò)游戲是信息技術(shù)應(yīng)用的一個(gè)方面，學(xué)生愛上計(jì)算機(jī)往往從游戲開始，一年級(jí)的學(xué)生適當(dāng)?shù)赝嬉恍┚W(wǎng)上的益智游戲,，除了操作能力得到訓(xùn)練以外,，更能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)。

小學(xué)信息技術(shù)教案逐字稿篇九

2課時(shí)

通過學(xué)習(xí),，使學(xué)生掌握鼠標(biāo)的用法,。

鼠標(biāo)的各個(gè)操作方法。

鼠標(biāo)的雙擊操作及拖動(dòng),。

計(jì)算機(jī),、網(wǎng)絡(luò)

我們看一看電腦上的哪個(gè)東西最像老鼠？哪些地方像,？

那我們知道鼠標(biāo)有什么用嗎,？它的本領(lǐng)可大呢，是電腦的指揮官鼠標(biāo)可以操作電腦,，那么鼠標(biāo)到底怎么用,，接下來就請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽老師講。

大家來看,，鼠標(biāo)上有兩個(gè)長(zhǎng)得有點(diǎn)像小老鼠耳朵的兩個(gè)鍵：左邊的一個(gè)我們把它叫做鼠標(biāo)左鍵,；那么右邊的一個(gè)我們把它叫做鼠標(biāo)的右鍵。能記住嗎,？

1,、握鼠標(biāo)的基本姿勢(shì)

手握鼠標(biāo)，不要太緊,，就像把手放在自己的膝蓋上一樣,，使鼠標(biāo)的后半部分恰好在掌下，食指和中指分別輕放在左右按鍵上,，拇指和無名指輕夾兩側(cè),。（先請(qǐng)一個(gè)同學(xué)試一下,。再請(qǐng)另外一個(gè)同學(xué)也試一下）,。

2、用鼠標(biāo)移動(dòng)光標(biāo)

在桌面上移動(dòng)鼠標(biāo),，您會(huì)看到,，顯示屏上有個(gè)箭頭也在移動(dòng)，你把鼠標(biāo)往左移動(dòng),，箭頭就往左移動(dòng),；你把鼠標(biāo)往右移動(dòng)，箭頭就會(huì)往右移動(dòng),；你把箭頭往前移動(dòng),，箭頭就會(huì)往上移動(dòng)；你把箭頭往后移動(dòng)，箭頭就會(huì)往下移動(dòng),，那么我們是不是能夠通過鼠標(biāo)來控制顯示屏上箭頭的位置,。

3、鼠標(biāo)單擊動(dòng)作

用食指快速地按一下鼠標(biāo)左鍵,，馬上松開,，請(qǐng)注意觀察，你會(huì)不會(huì),？現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)囈辉嚒?/p>

單擊左鍵

4,、鼠標(biāo)雙擊動(dòng)作

不要移動(dòng)鼠標(biāo)，用食指快速地按兩下鼠標(biāo)左鍵,，馬上松開,。

雙擊左鍵

5、鼠標(biāo)拖動(dòng)動(dòng)作 先移動(dòng)光標(biāo)到對(duì)準(zhǔn)對(duì)象,，按下左鍵不要松開,，通過移動(dòng)鼠標(biāo)將對(duì)象移到預(yù)定位置，然后松開左鍵,，這樣您可以將一個(gè)對(duì)象由一處移動(dòng)到另一處,。

教師巡視指導(dǎo)。

復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容

使用鼠標(biāo)小游戲進(jìn)行練習(xí)

學(xué)生操作單擊鼠標(biāo)很快能掌握,，但本課難點(diǎn)鼠標(biāo)的雙擊操作及拖動(dòng)對(duì)于低年級(jí)學(xué)生操作起來有難度,，要在以后的課中鞏固加強(qiáng)練習(xí)，才能熟練掌握鼠標(biāo)的各個(gè)操作方法,。

教案《一年級(jí)信息技術(shù)教案：第二課電腦指揮官》,，來自網(wǎng)！