作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧。

小學(xué)信息技術(shù)教案全套篇一

知識(shí)與技能：

1.認(rèn)識(shí)鼠標(biāo),，知道鼠標(biāo)由左,、右鍵及滾輪組成。

2.掌握鼠標(biāo)的移動(dòng),、單擊,、拖曳、雙擊四種操作方法,，并能將這些操作靈活運(yùn)用于計(jì)算機(jī)操作中,。

過程與方法：

1.通過緊張刺激的游戲，熟練掌握鼠標(biāo)的各種操作方法。

2.通過自主探究和相互間的協(xié)作學(xué)習(xí)提高自主學(xué)習(xí)能力,，通過設(shè)計(jì)未來小鼠標(biāo),，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí),。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

1.通過各種鼠標(biāo)操作的游戲,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的興趣。

2.通過小組合作完成任務(wù),，培養(yǎng)學(xué)生互相幫助、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,。

教學(xué)重點(diǎn)

熟練掌握鼠標(biāo)的移動(dòng),、單擊,、右擊、雙擊,、拖曳的操作,。

教學(xué)難點(diǎn)

鼠標(biāo)的雙擊、拖曳操作,。

教學(xué)方法

本節(jié)課采用了情境導(dǎo)入,、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、演示,、講解,、啟發(fā)等教學(xué)方法。

課時(shí)安排：1課時(shí)

教學(xué)過程

一,、情境導(dǎo)入,，揭示課題

1.小朋友們，這節(jié)課老師要帶大家去認(rèn)識(shí)一個(gè)新朋友,，它也是電腦家庭的成員,，上一節(jié)課時(shí)我們還跟他見過面呢!大家看看它是誰?(課件出示：精靈鼠自我介紹)

2.哦，原來老師帶來的新朋友是鼠標(biāo)啊,，小朋友現(xiàn)在可以摸摸你們電腦桌上的鼠標(biāo),，和這個(gè)小朋友親熱親熱。

3.看來大家都非常喜歡這個(gè)新朋友,，急切地想了解他,，你們想知道些什么呢?現(xiàn)在就可以請(qǐng)教精靈鼠，誰來提問?(引導(dǎo)學(xué)生提問：鼠標(biāo)是由幾部分組成的?鼠標(biāo)的操作姿勢(shì)是怎樣的?鼠標(biāo)有什么作用?等等)

4.小朋友們，今天這節(jié)課我們就要和小鼠標(biāo)交朋友,，一起去認(rèn)識(shí)它,、了解它、使用它,，我們來把課題讀一讀,。

二.任務(wù)驅(qū)動(dòng)，自主學(xué)習(xí)

(一)鼠標(biāo)簡(jiǎn)介

演示課件

1,、觀察鼠標(biāo)的正面看分類:通常的鼠標(biāo)有兩個(gè)鍵(如圖一),也有三個(gè)鍵的(如圖二),目前我們最常用的是中間帶有滾輪的(如圖三),。

觀察你的鼠標(biāo),它屬于哪一種呢?

通常我們把這兩個(gè)鍵稱為什么?

演示課件

觀察鼠標(biāo)的背面看分類:按工作原理可以分為兩種:光電鼠標(biāo)器和機(jī)械鼠標(biāo)器。

請(qǐng)同學(xué)們觀察你的鼠標(biāo)又屬于哪一種呢?

(二)學(xué)習(xí)掌握鼠標(biāo)的姿勢(shì)

1.下面請(qǐng)小朋友聽聽鼠標(biāo)的自我介紹吧,。(課件出示精靈鼠自我介紹2)

2.聽了精靈鼠的介紹后,，你們還有什么補(bǔ)充嗎?(指名回答：我發(fā)現(xiàn)鼠標(biāo)的左、右鍵之間還有一個(gè)滾輪)

3.你觀察得真仔細(xì),，老師告訴大家,，這個(gè)滾輪是在看網(wǎng)頁及各類文檔的時(shí)候派用場(chǎng)的。

4.其實(shí)老師早就知道我們班級(jí)很多小朋友家里都有電腦,，有些小朋友說不定早就在家里跟精靈鼠交上朋友了,，誰愿意做小老師，向大家示范一下掌握鼠標(biāo)的姿勢(shì)?(指名學(xué)生上臺(tái)演示)

5.你說得真好,，小朋友們聽明白了嗎?請(qǐng)你拿起你的鼠標(biāo)吧,，不會(huì)的小朋友可以請(qǐng)教同學(xué)，或者認(rèn)真看看書上第5頁握鼠標(biāo)姿勢(shì)這段話,。(學(xué)生自學(xué)拿鼠標(biāo))

6.小朋友,，一起拿起鼠標(biāo)，讓老師欣賞一下你們的姿勢(shì)吧,。(師一邊看,，一邊糾正姿勢(shì)。)

(三)學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的操作方法

1.過渡：小朋友們,，你們的姿勢(shì)都很正確,，老師真高興!現(xiàn)在請(qǐng)大家抬起頭來看屏幕。小朋友,，你知道嗎?鼠標(biāo)在電腦桌面上的樣子是一個(gè)小箭頭,，叫鼠標(biāo)指針。移動(dòng)鼠標(biāo),，小箭頭就會(huì)跟著動(dòng),，鼠標(biāo)就是控制這個(gè)小箭頭的工具。鼠標(biāo)的操作方法可多了,，下面老師請(qǐng)學(xué)習(xí)小組討論：你知道哪些操作鼠標(biāo)的方法,，小朋友們可想想平時(shí)在家里是怎么操作鼠標(biāo)，也可以看看書上第5頁介紹的鼠標(biāo)操作方法。(學(xué)習(xí)小組展開討論)

2.指名簡(jiǎn)單交流鼠標(biāo)操作的方法：移動(dòng),、單擊,、右擊、雙擊,、拖曳

3.小朋友們,，剛才的學(xué)習(xí)和討論只是讓我們對(duì)鼠標(biāo)有了初步的認(rèn)識(shí)，你們想了解更多關(guān)于鼠標(biāo)的知識(shí)嗎?現(xiàn)在精靈鼠決定邀請(qǐng)我們到精靈鼠城堡去玩尋寶探秘的游戲了,，這些游戲里有很多鼠標(biāo)的知識(shí),，現(xiàn)在我們就去看看吧。

4.學(xué)生動(dòng)手練習(xí)紙牌游戲,。

三,、上機(jī)操作

學(xué)生用所學(xué)知識(shí)，打開紙牌游戲進(jìn)行鼠標(biāo)操作練習(xí),。

四.課堂小結(jié)

小朋友們,，今天這節(jié)課我們?cè)谟螒蛑姓莆樟耸髽?biāo)的使用方法，在討論中了解了很多書本上沒有的鼠標(biāo)知識(shí),，最讓老師高興的是大家還勇于創(chuàng)新，發(fā)明了很多未來的小鼠標(biāo),，老師真為你們感到驕傲!

小學(xué)信息技術(shù)教案全套篇二

1.知識(shí)目標(biāo)：進(jìn)一步掌握自選圖形的畫法以及精確控制圖形大小的方法,。

2.能力目標(biāo)：讓學(xué)生掌握根據(jù)比例知識(shí)來畫圖的方法，培養(yǎng)其設(shè)計(jì)能力和空間想像能力,。

3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)來解決實(shí)際問題的能力,。

設(shè)計(jì)房間。

選用適當(dāng)?shù)谋壤?，將家具的平面圖繪制出來,。

1課時(shí)。

幾張新樓盤的房間設(shè)計(jì)圖,。

房間的布置看似簡(jiǎn)單,，其實(shí)涉及許多其他學(xué)科的知識(shí)，如數(shù)學(xué),、科學(xué)等,。由于平時(shí)學(xué)生一般不會(huì)注意房間的大小和家具物品的尺寸，因此這些常識(shí)反而成了這節(jié)課的一個(gè)難點(diǎn),。上課前,，可讓學(xué)生先了解一下這方面的知識(shí)，或者讓爸爸媽媽帶著到家具市場(chǎng)去看一看,，這對(duì)拓展學(xué)生的知識(shí)面是有幫助的,，同時(shí)也便于上課。

比例尺的應(yīng)用是本課的一個(gè)重點(diǎn)。平時(shí)數(shù)學(xué)課中很少有機(jī)會(huì)像本課一樣實(shí)際運(yùn)用到比例尺的.知識(shí),，因此,，在教學(xué)時(shí)，一定要讓學(xué)生先計(jì)算出比例尺,，再動(dòng)手畫圖,。

制作完成后，要讓學(xué)生充分展示其作品,，發(fā)表自己的看法,，教師給予充分的激勵(lì)和肯定。

1.激趣引入,。

由情境引出,，讓學(xué)生來做一回小設(shè)計(jì)師。

2.準(zhǔn)備工作,。

教師提問：設(shè)計(jì)之前應(yīng)該了解些什么呢,？讓學(xué)生說說包括房間、家具尺寸等的大小,。

介紹比例尺,，并計(jì)算出按設(shè)定的比例尺，相應(yīng)的圖上尺寸是多少,。

展示幾組不同風(fēng)格的設(shè)計(jì),。

3.設(shè)計(jì)。

根據(jù)比例尺,，學(xué)生分頭設(shè)計(jì),。對(duì)自選圖形的設(shè)置，可讓學(xué)生自學(xué)書本的相關(guān)介紹,。

教師巡視指導(dǎo),，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想像力，并幫助學(xué)生及時(shí)解決問題,。

4.展示評(píng)價(jià),。

教師選取有特點(diǎn)的作品，進(jìn)行展示,，并讓學(xué)生討論其優(yōu)點(diǎn),，也提出需要改進(jìn)的地方。

小學(xué)信息技術(shù)教案全套篇三

1.說出計(jì)算機(jī)病毒的特點(diǎn)和危害,，學(xué)會(huì)檢查并清除計(jì)算機(jī)病毒,。

2.通過觀察教師演示、小組合作等方法,，加強(qiáng)對(duì)殺毒軟件的操作和使用,。

3.感受信息技術(shù)的魅力,，增強(qiáng)信息安全意識(shí)，養(yǎng)成正確使用計(jì)算機(jī)的好習(xí)慣,。

【重點(diǎn)】病毒的特點(diǎn)和危害,。

【難點(diǎn)】檢查與清除計(jì)算機(jī)病毒。

(一)導(dǎo)入新課

教師采用生活實(shí)例的導(dǎo)入方法,，向?qū)W生介紹熊貓燒香病毒通過網(wǎng)絡(luò)傳播,，致使電腦出現(xiàn)“熊腦藍(lán)屏、頻繁重啟,，甚至整個(gè)網(wǎng)絡(luò)癱瘓的案例,。以此提問學(xué)生：“什么是計(jì)算機(jī)病毒，如何檢查和查殺病毒?”引出課題——《防治計(jì)算機(jī)病毒》,。

(二)新課講授

1.計(jì)算機(jī)病毒

接著教師追問學(xué)生：計(jì)算機(jī)病毒是否會(huì)傳播給人體?學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)：計(jì)算機(jī)病毒都是通過軟盤,、硬盤、光盤,、網(wǎng)絡(luò)等介質(zhì)進(jìn)行傳播的,，由此得到計(jì)算機(jī)病毒只能感染計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，不會(huì)感染人體,。

2.計(jì)算機(jī)病毒的表現(xiàn)與危害

教師提問學(xué)生：在日常使用計(jì)算機(jī)時(shí)是否發(fā)生過一些小故障或奇怪的現(xiàn)象?學(xué)生四人為一組交流和討論,，教師在過程中提示學(xué)生可以回想使用計(jì)算機(jī)過程中有沒有出現(xiàn)打不開或者文件失蹤等相關(guān)情形。最后由小組代表進(jìn)行分享和交流出現(xiàn)過的奇怪現(xiàn)象,?！窘?jīng)常死機(jī)或藍(lán)屏、運(yùn)行速度明顯下降,，文件莫名丟失、自動(dòng)彈出各種網(wǎng)頁窗口等】之后教師進(jìn)行歸納和總結(jié)計(jì)算機(jī)出現(xiàn)了類似的'一些征兆有可能是計(jì)算機(jī)中病毒所導(dǎo)致,，同時(shí)給學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)充像文件突然變大,、打印機(jī)不能正常工作、自動(dòng)發(fā)送電子郵件等也有可能是計(jì)算機(jī)中病毒,，并提醒學(xué)生在日后遇見以上癥兆要多留心,。

3.檢查與清除計(jì)算機(jī)病毒

教師提問學(xué)生：要想確切地知道計(jì)算機(jī)系統(tǒng)是否感染了計(jì)算機(jī)病毒，可以怎么檢查?學(xué)生根據(jù)常識(shí)可以回答出答案,?！練⒍拒浖粌H可以排查病毒，甚至還能對(duì)已經(jīng)感染病毒的盤符和文件進(jìn)行隔離和查殺】之后教師請(qǐng)學(xué)生自行分享知道的一些殺毒軟件,?！窘鹕蕉景浴?60殺毒,、瑞星殺毒軟件,、電腦管家等】接著教師進(jìn)行補(bǔ)充,，諾頓殺毒也是一些常見的殺毒軟件，并在多媒體上給學(xué)生展示這些軟件的快捷圖標(biāo),。

教師請(qǐng)學(xué)生查看自己所在電腦上安裝的是什么殺毒軟件,，學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)是“瑞星殺毒”軟件，并提示學(xué)生將軟件雙擊打開,，看看有什么新發(fā)現(xiàn),，并請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行大膽發(fā)言和猜測(cè)。他們會(huì)發(fā)現(xiàn)打開軟件之后,，打開了“瑞星殺毒軟件”窗口,，里面顯示了可以查殺的盤符，以及相關(guān)的功能操作按鈕,。

之后,，教師提問學(xué)生若想查殺軟盤上的病毒應(yīng)該怎么操作，讓學(xué)生兩人一個(gè)小組,，進(jìn)行自主嘗試,，之后和學(xué)生共同總結(jié)得出方法?！鞠冗x中盤符路徑為軟盤,，單擊“殺毒”按鈕，如果沒有發(fā)現(xiàn)病毒則會(huì)出現(xiàn)“查殺結(jié)束”對(duì)話框,，有病毒則彈出“詢問”對(duì)話框顯示感染了病毒的文件,，并選擇相應(yīng)的清理方式】但是也有的學(xué)生會(huì)直接單擊“殺毒”按鈕，教師由此提醒學(xué)生,，這種情況是默認(rèn)查殺“我的電腦”所有的盤符文件,，一般所需時(shí)間都比較長(zhǎng)。

最后,，教師提問學(xué)生：“殺毒軟件是否能查殺所有病毒?”由此引導(dǎo)學(xué)生明白殺毒軟件并不能查殺每種計(jì)算機(jī)病毒,，需要及時(shí)更新軟件和病毒庫，才能保證及時(shí)的預(yù)防最新的病毒,。接著教師給學(xué)生示范升級(jí)軟件的方法：執(zhí)行“選項(xiàng)”菜單——網(wǎng)絡(luò)和升級(jí)id設(shè)置好升級(jí)的網(wǎng)絡(luò)連接以及id——單擊“升級(jí)”按鈕即可完成更新,。

(三)鞏固提高

學(xué)生兩人為一個(gè)小組以“瑞星殺毒”軟件為例，查殺計(jì)算機(jī)硬盤上的文件,，檢查和清除病毒,，將電腦設(shè)置成“自動(dòng)監(jiān)測(cè)”，提高計(jì)算機(jī)的安全系數(shù),。教師在過程中對(duì)學(xué)生遇到的疑惑進(jìn)行幫助和指導(dǎo),，并對(duì)學(xué)生的總體表現(xiàn)予以點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)。

(四)小結(jié)作業(yè)

小結(jié)：教師提問學(xué)生小結(jié),，學(xué)生自行分享本堂課所學(xué)到的病毒的特征,、危害以及清除方法,。

作業(yè)：思考在使用計(jì)算機(jī)的過程中怎樣預(yù)防感染計(jì)算機(jī)病毒，下節(jié)課一起來分享,。

小學(xué)信息技術(shù)教案全套篇四

1,、初步了解計(jì)算機(jī)中信息保存形式和文件類型。

2,、會(huì)創(chuàng)建文件夾,，能保存文件。

3,、認(rèn)識(shí)存儲(chǔ)器,、磁盤、光盤,，了解存儲(chǔ)容量

教師講解+學(xué)生練習(xí)+學(xué)生演示+教師評(píng)講

培養(yǎng)學(xué)生從小有保存文件的習(xí)慣,，同時(shí)也要養(yǎng)成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，尊重別人的勞動(dòng)成果,，不要?jiǎng)h除別人的文件,。

1、信息存放形式,、存儲(chǔ)器與存儲(chǔ)容量,。2、文件類型,。

通過學(xué)習(xí)能夠把文件保存在指定的位置

同學(xué)們到圖書館去借書時(shí),，看到圖書是按不同類別存放在不同的書架上的，整整齊齊的,，查找起來非常方便,。在計(jì)算機(jī)中，信息是以文件的形式保存在磁盤或光盤中的,，這些文件也可以存放在不同的文件夾中,。

（板書：第八課保存文件）

師：在通常情況下，文件是保存在文件夾中的,。為了便于管理和使用文件，每個(gè)文件有自己的名字,，叫文件名,。

（板書：文件名）

師：文件名可以用字母、數(shù)字,、漢字或符號(hào)表示,，通常由文件主名和擴(kuò)展名兩部分組成。

（板書：由文件主名和擴(kuò)展名組成）

（演示）

（1）打開含有“clouds,、bmp”,、“蛙鳴,、wav”文件的`文件夾。

（2）師：大家看到的“clouds,、bmp”和“蛙鳴,、wav”文件，其中“clouds”“蛙鳴”是文件主名,，“,、bmp”“、wav”是文件擴(kuò)展名,，分別代表不同的文件的類型,，“bmp”代表圖片文件。

師：在windows98中,，不同的文件或文件夾用不同的圖標(biāo)表示,。

師：可以看出文件名是“”，屬于聲音文件,。

師：同學(xué)們?cè)谟?jì)算機(jī)里看見有像文件包一樣圖標(biāo),，它表示是文件夾，就像圖書館的書架一樣,，我們可以把文件放在文件夾里。

（板書：創(chuàng)建文件夾）

師：我們的小朋友想不想擁有自己的文件夾,？下面就帶大家去建立自己的文件夾,。

（演示）

（1）打開“我的電腦”；

（2）打開“d：”,；

（3）選擇中文輸入法,；

（4）單擊“文件（f）”菜單，指向“新建（n）”,、“文件夾（f）”命令,。

（5）在，輸入“小明的文件夾”,，單擊窗口空白處或按回車鍵,。

（板書：打開d盤—選擇輸入法—“文件（f）”菜單—“新建（n）”—“文件夾（f）”—輸入文件夾名—單擊）

用下面的方法，以自己的姓名建一個(gè)文件夾,。

（1）打開資源管理器,。

（2）在d盤下新建該文件夾。

3,、存儲(chǔ)器

（1）我們?cè)谇懊嬉呀?jīng)學(xué)過,，在計(jì)算機(jī)中用來保存信息的設(shè)備叫什么？

師：存儲(chǔ)器,。

（2）存儲(chǔ)器常分為哪幾種,？

師：分為內(nèi)存儲(chǔ)器和外存器兩種,。

（3）常用的外存儲(chǔ)器有哪些？

師：常用的外存儲(chǔ)器有軟盤,、硬盤和光盤等,。

師：不論是軟盤、硬盤還是光盤等存儲(chǔ)容量有大有小,，我們用字節(jié)的多少來表示容量的大小,。在存儲(chǔ)信息時(shí)，一般一個(gè)英文字母占一個(gè)字節(jié),，一個(gè)漢字占兩個(gè)字節(jié),。字節(jié)用byte或b表示，1b表示一個(gè)字節(jié),。此外,，還用kb、mb和gb分別表示千字節(jié),、兆字節(jié)和千兆字節(jié),。它們之間關(guān)系是：1kb=1024b；1mb=1024kb,；1gb=1024mb,。

（板書：存儲(chǔ)容量：用字節(jié)表示kbmbgb）

師：我們常用的3.5英寸軟盤的容量為1.44mb，大約可保存幾十萬個(gè)漢字,；計(jì)算機(jī)內(nèi)存的容量通常是幾十兆字節(jié)以上,；計(jì)算機(jī)硬盤的容量在幾百兆字節(jié)以上，目前家庭使用10g~30g硬盤,；一張普通光盤的容量在600兆字節(jié)以上,。

常用的外存儲(chǔ)器有哪些？

師：軟盤,、硬盤,、光盤等。

師：軟盤驅(qū)動(dòng)器簡(jiǎn)稱軟驅(qū),；光盤驅(qū)動(dòng)器簡(jiǎn)稱光驅(qū),。使用磁盤時(shí)盤要注意防潮濕、防磁化,、防彎曲,、防高溫；硬盤還要防震動(dòng),，不要用手觸摸軟盤薄膜以及光盤的讀寫面。

以“這節(jié)課我學(xué)會(huì)了……”或“我知道了……”形式進(jìn)行總結(jié),。

（1）在軟盤中以自己的姓名新建一個(gè)文件夾,；

（3）再保存到軟盤上該文件夾中,，并檢查是否保存到磁盤上了。

小學(xué)信息技術(shù)教案全套篇五

1,、教材的地位和作用：

本節(jié)課內(nèi)容是選用由陜西省中小學(xué)教材審定委員會(huì)20xx年審查通過的小學(xué)信息技術(shù)教材,，四年級(jí)上冊(cè)第五課的內(nèi)容《段落格式調(diào)整好》，本課主要內(nèi)容是段落的對(duì)齊和縮進(jìn),。段落的對(duì)齊和縮進(jìn)是排版最常用的方法,，而排版在日常的文字處理使用中也占有相當(dāng)重要的地位。這部分內(nèi)容有“段落對(duì)齊”,、“段落縮進(jìn)”,、“行距調(diào)整”三個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

2,、教材處理：

就本節(jié)課內(nèi)容而言,，是對(duì)word中的格式工具欄中的段落選項(xiàng)卡進(jìn)行講解的操作，由于這里邊所包含的內(nèi)容較多,，并且調(diào)整段落格式中除了通過格式工具欄操作,，還可以通過菜單欄和常用工具欄進(jìn)行調(diào)整操作，但由于一節(jié)課的課堂時(shí)間有限,，要學(xué)生完全掌握所學(xué)知識(shí)必須經(jīng)過老師的講解和充分的操作練習(xí)才可以達(dá)到比較好的效果,，所以在這節(jié)課，我們主要通過由格式工具欄調(diào)出選項(xiàng)卡調(diào)整進(jìn)行了講解,，對(duì)通過菜單欄操作進(jìn)行了解,。以便學(xué)生更好的理解和掌握本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。

學(xué)情分析

1,、教學(xué)對(duì)象為小學(xué)四年級(jí)學(xué)生,。

2、通過一年的學(xué)習(xí),，同學(xué)們對(duì)操作實(shí)踐課較感興趣,。因此在安排教學(xué)時(shí)，應(yīng)充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，讓他們?cè)诮處煹囊龑?dǎo)下進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

3,、學(xué)生缺乏系統(tǒng)的練習(xí),，不能將所學(xué)知識(shí)和實(shí)際應(yīng)用聯(lián)系起來。

教學(xué)目標(biāo)

一,、情感態(tài)度價(jià)值觀：

1,、培養(yǎng)學(xué)生審美觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)；

2,、初步培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)提高閱讀及美術(shù)設(shè)計(jì)的能力,。

二、過程與方法：

1,、通過實(shí)際操作,，對(duì)進(jìn)行學(xué)生動(dòng)手能力、探知能力的培養(yǎng),；

2,、培養(yǎng)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)和實(shí)際應(yīng)用聯(lián)系的能力。

三,、知識(shí)與技能：

1,、學(xué)會(huì)對(duì)文章進(jìn)行段落的對(duì)齊、縮進(jìn)和行距的調(diào)整,；

2,、培養(yǎng)學(xué)生利用多種方法設(shè)置段落格式的操作技能。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1,、利用多種方法設(shè)置段落的對(duì)齊,、縮進(jìn)和行距調(diào)整；

2,、培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)提高閱讀及美術(shù)設(shè)計(jì)的能力,。

小學(xué)信息技術(shù)教案全套篇六

本課主要介紹機(jī)器人滅火的基礎(chǔ)知識(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)安裝和使用火焰?zhèn)鞲衅?，了解機(jī)器人滅火基本原理,，為下一節(jié)課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二,、教學(xué)目標(biāo)

1,、知識(shí)和技能目標(biāo)

了解火焰?zhèn)鞲衅鞯氖褂梅椒ǎ私鈾C(jī)器人滅火的工作原理,。

2,、過程與方法目標(biāo)

（1）學(xué)會(huì)安裝火焰?zhèn)鞲衅骷皺C(jī)器人的滅火裝置；

（2）學(xué)會(huì)分析和處理機(jī)器人出現(xiàn)的各種情況,。

3,、情感性目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手和動(dòng)腦能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和精神,。

三,、教學(xué)重、難點(diǎn)

1,、教學(xué)重點(diǎn)

火焰?zhèn)鞲衅鞯氖褂煤蜏缁鸬幕驹怼?/p>

2,、教學(xué)重點(diǎn)

（1）滅火的基本原理,；

（2）出現(xiàn)的各種情況的成因分析。

四,、教學(xué)準(zhǔn)備

將本課的圖片和文字資料下發(fā)到學(xué)生機(jī)上,，機(jī)器人、滅火裝置,、蠟燭、打火機(jī),。

五,、教學(xué)過程

1、情境導(dǎo)入

教師表演機(jī)器人滅火,。

2,、學(xué)習(xí)新課。

（1）分析滅火裝置的安裝過程,。

教師：要想知道機(jī)器人是怎樣滅火的,，我們首先要了解機(jī)器人滅火過程，了解滅火的流程圖,。

教師示范機(jī)器人滅火后,，屏幕展示滅火的流程圖，幫助學(xué)生了解分析,。

學(xué)生回答,，教師補(bǔ)充講解火焰?zhèn)鞲衅鞯氖褂梅椒ā?/p>

學(xué)生組裝滅火機(jī)器人，并對(duì)照書編寫測(cè)試程序,，并對(duì)火焰?zhèn)鞲衅鬟M(jìn)行測(cè)試,。

（2）指導(dǎo)學(xué)生編寫機(jī)器人控制程序。

屏幕重新展示滅火的流程圖,。

教師：但機(jī)器人檢測(cè)到火源該怎么辦,？沒有又該怎樣去處理？

布置任務(wù)：看圖,，編寫機(jī)器人接近火源程序和滅火程序,，看哪小組在最短的時(shí)間內(nèi)將火焰滅掉。

學(xué)生分組練習(xí),，教師指導(dǎo)幫助,。

小組表演，評(píng)出最佳小組,。

想一想：如果在編寫程序時(shí),，我們把“中斷循環(huán)”改為“不中斷循環(huán)”，會(huì)出現(xiàn)什么情況,？

學(xué)生編寫,，測(cè)試、匯報(bào)。

3,、鞏固練習(xí),。

請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍瓿蓵斜菊n的“試一試”中的練習(xí)，在遇到困難時(shí)可小組同學(xué)相互幫助,，也可以舉手問老師,。

4、總結(jié)評(píng)價(jià),。

教師總結(jié)后,，請(qǐng)同學(xué)根據(jù)自己掌握的知識(shí)情況和收獲，在本節(jié)課的“評(píng)一評(píng)”中打上自己的成績(jī),。

教后感：

小學(xué)信息技術(shù)教案全套篇七

九年義務(wù)教育小學(xué)教材《信息技術(shù)入門》第一冊(cè)p1－p10上的內(nèi)容,。

教學(xué)要求

1、認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的基本組成,；

2,、知識(shí)什么是信息及信息技術(shù)；

教學(xué)重,、難點(diǎn)

1,、信息技術(shù)在生活的應(yīng)用；

2,、了解計(jì)算機(jī)的基本知識(shí),。

教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

第一課時(shí)

師：今天我們來認(rèn)識(shí)一位新伙伴，請(qǐng)大家打開書翻到第3頁,。

信息

師：我們身邊到處都是信息,，你說的話，讀過的書,，聽到的聲音,，看到的景象，這些都包含著信息,。

1,、電話可以把信息傳得更遠(yuǎn)；

2,、整個(gè)校園都能聽到上課的信息,；

3、畫報(bào)是宣傳信息的好方法,；

4,、電視可以讓更多的人接收到信息。

想一想：爸爸媽媽通過什么方式與別人聯(lián)系,？他們又是怎么知道外界發(fā)生的事情的呢,？

信息技術(shù)

人們每天都要接收到大量的信息,，有時(shí)需要把信息記錄下來或者告訴別人，這就用到了信息技術(shù),。

在古代,，技術(shù)很落后，沒有紙和筆,，也沒有傳遞信息的工具,。人們要想把發(fā)生的事情記錄下來或者告訴別人是很困難的。

1,、烽火傳訊,；

2、竹簡(jiǎn)記事,。

現(xiàn)在，人們生活在信息的海洋里,，信息越來越復(fù)雜了,，沒有先進(jìn)的工具來幫忙，人們很難應(yīng)付得來,。

但,，計(jì)算機(jī)可是神通廣大的小管家，再多的信息都能幫你處理好,。不過沒有你的指揮,，它可什么也干不了。

計(jì)算機(jī)是處理信息的好幫手,，它肚子里能藏很多很多的信息,，并且能夠以驚人的速度處理這些信息，所以,，在信息技術(shù)中失學(xué)著重要的角色?，F(xiàn)在各行各業(yè)都離不開計(jì)算機(jī)，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)成了現(xiàn)代人生活中不可缺少的一部分,。

計(jì)算機(jī)的組成

計(jì)算機(jī)是由許多成員組成的,，它們密切配合，一起工作,，才使計(jì)算機(jī)有這么大的本領(lǐng),。我們來認(rèn)識(shí)一下這些小成員吧！

師：計(jì)算機(jī)是由許多成員組成的,，它們密切配合,，一起工作，才使計(jì)算機(jī)有這么大的本領(lǐng),。我們一下這些小成員吧,！

師：現(xiàn)在需要處理的信息更具多樣化,，計(jì)算機(jī)來了很多小幫手。請(qǐng)同學(xué)們自己看一下書第9頁的內(nèi)容吧,！

思考與練習(xí)

1,、你身邊都有哪些信息？你是怎么獲取這些信息的,？

2,、你都在什么地方、什么場(chǎng)合見過人們使用計(jì)算機(jī),？計(jì)算機(jī)能幫助人們做什么,？

小學(xué)信息技術(shù)教案全套篇八

1、使學(xué)生熟練掌握畫筆中繪畫工具箱中的涂色工具的用法,；

2,、進(jìn)一步掌握調(diào)色板中前景色和背景色的設(shè)置方法；

3,、培養(yǎng)學(xué)生繪畫興趣,，提高繪畫能力等。

：涂色工具的'應(yīng)用,。

指導(dǎo)學(xué)生在繪畫中學(xué)會(huì)前景色和背景色的調(diào)配方法以及對(duì)封閉圖形,。

涂色的方法。

1,、計(jì)算機(jī),、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件。

2,、范圖,。

1、復(fù)習(xí)畫筆進(jìn)入的方法和步驟

（1）雙擊“學(xué)生電腦”圖標(biāo),，指導(dǎo)第一種打開程序的方法——最小化,。

（2）指導(dǎo)第二種進(jìn)入方法，（投影出示）雙擊快捷菜單“畫圖”圖標(biāo),。

（3）雙擊快捷菜單“畫圖”圖標(biāo),，使其最大化。

2,、復(fù)習(xí)繪畫工具箱中各種工具的名稱,。

點(diǎn)擊任務(wù)欄中“學(xué)生電腦”使其彈出，指導(dǎo)學(xué)生操作,。

1,、調(diào)色板的應(yīng)用。

（1）教學(xué)前景色的操作,。

打開畫筆以后,，前景色和背景色在計(jì)算機(jī)中默認(rèn)為黑色和白色,。

指導(dǎo)操作：先用鼠標(biāo)點(diǎn)擊一下前景色，再按回車鍵,。

（2）練習(xí)操作一下,。前景色設(shè)置為綠色、紅色等,。

點(diǎn)擊任務(wù)欄中“學(xué)生電腦”圖標(biāo)使其彈出,。

（3）教學(xué)背景色的操作。

先用鼠標(biāo)點(diǎn)擊一下背景色,，再按回車鍵,。

（4）練習(xí)：背景色設(shè)置為綠色、紅色等,。

2,、涂色工具的教學(xué)。

用左鍵單擊-用前景色涂色,。

用右鍵單擊-用背景色涂色,。

3、開文件,。

點(diǎn)擊任務(wù)欄中“學(xué)生電腦”圖標(biāo)使其彈出。指導(dǎo)操作——最小化,。

4、打開文件“房子”,。

5、練習(xí)涂色,。

1,、做練一練（1）

（1）打開文件：圖形涂色,。繪畫p73頁“試一試”,。

全課總結(jié)（略）