作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢,？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

小學(xué)三年級(jí)信息技術(shù)教案篇一

3．情感目標(biāo)：通過名片的設(shè)計(jì)與制作，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和使用電腦的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,。

非it 資源：各種自制名片（紙質(zhì)）、打印紙

it 資源：多媒體教學(xué)網(wǎng),、名片范例

2課時(shí)

一,、激趣引入（4分鐘）

（一）、猜謎語

生：

師：

板 書

引出課題: 名片di（解釋di的意思）

di:do it ourself 自己動(dòng)手做

二,、探索新知 (29分鐘)

（一）出示,，引導(dǎo)學(xué)生了解名片的組成（3分鐘）

1、出示

師：老師在課前已經(jīng)做好了一些電子名片,，我們一起去看看,。

2,、學(xué)生觀察教師與學(xué)生的名片,，找出制作名片的相同之處（地址、電話,、住址等）（教師板書主要信息的關(guān)鍵字）

3,、欣賞生活中人們的名片，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造靈感,。

4,、小結(jié)：看了那么多各式各樣的名片大家說說怎樣的才能名片吸引人（構(gòu)思新穎的、色彩亮麗的,、構(gòu)圖夸張的,、有獨(dú)特標(biāo)志的）

（二）技術(shù)指導(dǎo)

那你知道該怎么制作呢？

小學(xué)三年級(jí)信息技術(shù)教案篇二

(一)知識(shí)目標(biāo)：

1,、掌握制作生日賀卡的方法,。

2、掌握?qǐng)D形的透明與不透明處理。

3,、能自己創(chuàng)作一張有新意的生日賀卡,。

(二)能力培養(yǎng)：

1、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性,，能創(chuàng)作出有新意的生日賀卡,。

2、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)及合作的能力,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生欣賞他人作品以及評(píng)價(jià)他人作品的能力。

(三)思想教育：大膽想象,，勇于創(chuàng)新,。

能自己創(chuàng)作出一張有新意的生日賀卡。

1,、各種生日賀卡的圖片,。

2、課件——制作的生日賀卡,。

一課時(shí),。

一、提出問題,。

教師提問：如何使用“畫圖”的各種工具把圖片裝飾的更漂亮些?

課件演示：在“打開”^對(duì)面框中雙擊要打開的文件或文件夾,，就可以直接打開，右擊網(wǎng)頁上的圖片,，選擇“復(fù)制”,，在畫圖工具中右擊畫布選擇“粘貼”可以直接把網(wǎng)頁上的圖片粘貼到畫布上。

學(xué)生討論：提出各種想要?jiǎng)?chuàng)作的`圖片,。

二,、互動(dòng)探究，解決問題,。

教師：

(1)引導(dǎo)學(xué)生打開圖像文件,。

(2)探究如何設(shè)計(jì)一張漂亮美麗的圖片(關(guān)鍵步驟：選擇、復(fù)制,、粘貼),。

(3)圖像的透明與不透明對(duì)重疊的影響?

(4)如何將規(guī)則圖像變?yōu)椴灰?guī)則圖像(翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn))教師巡視。

(5)保存文件,。

學(xué)生：

(1)打開自己喜歡的圖片,。

(2)小組討論，分析問題得出^解答,。

(3)在粘貼時(shí),，發(fā)現(xiàn)重疊現(xiàn)象,。

(4)小組討論分析問題。

(5)獨(dú)立操作,。

三,、作品欣賞與評(píng)價(jià)。

教師：

(1)根據(jù)巡視結(jié)果選擇不同創(chuàng)意的學(xué)生作品展示,。

(2)回顧他們的創(chuàng)作過程,，鼓勵(lì)學(xué)生要大膽想象、勇于創(chuàng)作,。教師巡視點(diǎn)撥指導(dǎo),。

(3)欣賞及評(píng)價(jià)他人作品。

學(xué)生：小組共同討論,，小組評(píng)價(jià),。

四、總結(jié)與作業(yè),。

教師：

(1)總結(jié)：本堂課的學(xué)習(xí)任務(wù)是什么?你是采用什么方法來完成的?

(2)作業(yè)創(chuàng)作一張有新意的新年賀卡,。

學(xué)生：總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容及方法。

小學(xué)三年級(jí)信息技術(shù)教案篇三

通過教學(xué),，使學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)是由計(jì)算機(jī)硬件和軟件組成,，知道計(jì)算機(jī)各個(gè)部分的名稱及主要用途，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣,。

一,、引入新課。

二,、教學(xué)新課,。

1、計(jì)算機(jī)的外觀：

從外觀上看,，計(jì)算機(jī)主要由以下幾個(gè)部分組成：主機(jī),、顯示器、鍵盤,、鼠標(biāo)和打印機(jī),?？匆豢?，電腦桌上的電腦有幾個(gè)部分。

教師教學(xué)每一部分的名稱,，學(xué)生對(duì)照機(jī)器進(jìn)行觀察記憶,。

2、計(jì)算機(jī)硬件：

我們把計(jì)算機(jī)中看得見,、摸得著的設(shè)備稱為計(jì)算機(jī)的硬件,。

主機(jī)是計(jì)算機(jī)的核心，主要包括中央處理器和內(nèi)存儲(chǔ)器。

中央處理器是計(jì)算機(jī)的心臟,，英文縮寫cpu,，它是計(jì)算機(jī)的核心部件。內(nèi)存儲(chǔ)器是負(fù)責(zé)存儲(chǔ)信息,，相當(dāng)于計(jì)算機(jī)內(nèi)部的.存儲(chǔ)中心,。

顯示器是計(jì)算機(jī)的輸出設(shè)備，能把我們輸入計(jì)算機(jī)的信息及計(jì)算機(jī)處理后的結(jié)果顯示出來,。

鍵盤和鼠標(biāo)是計(jì)算機(jī)最常用的輸入設(shè)備,，利用它們可以向計(jì)算機(jī)輸入信息，指揮計(jì)算機(jī)工作,。

打印機(jī)也是計(jì)算機(jī)的一種輸出設(shè)備,，可以把計(jì)算機(jī)輸出的結(jié)果打印在紙上。

3,、計(jì)算機(jī)軟件：

僅有硬件計(jì)算機(jī)是無法工作的,，還必須要有相應(yīng)的＇軟件。計(jì)算機(jī)軟件有很多種,。如同學(xué)們玩的游戲軟件,，幫助我們學(xué)習(xí)的教學(xué)軟件……。

計(jì)算機(jī)軟件是高科技的知識(shí)產(chǎn)品,，受法律保護(hù),，我們不能隨便復(fù)制別人的軟件作品。

計(jì)算機(jī)的硬件和軟件組成了一個(gè)完整的計(jì)算機(jī)系統(tǒng),，它們共同決定了計(jì)算機(jī)的工作能力,。

三、鞏固,。

回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，對(duì)照計(jì)算機(jī)說出各部分名稱，和各部分的主要用途,。

四,、作業(yè)。

完成練習(xí)題1-4,。

小學(xué)三年級(jí)信息技術(shù)教案篇四

3,、情感目標(biāo)：在欣賞圖片重，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然,，熱愛生活的情感意識(shí),。

重點(diǎn)：文件的保存與打開，“曲線”工具的用法,。

難點(diǎn)：“曲線”工具中的用法及一個(gè)彎曲與兩個(gè)彎曲的不同畫法,。

第一課時(shí)：

1,、課件演示，導(dǎo)入新課,。

師：上節(jié)課,，我們一起學(xué)習(xí)了“畫圖”中“橢圓”工具的用法，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)“曲線”工具的用法,，首先,，我們來欣賞一組圖片。

（課件演示）,。

（生尋找,，回答）。

師：看來曲線組成世界的一部分,，十分重要,，那么今天我們也動(dòng)手把曲線加入到我們的圖畫中。

2,、師提出任務(wù),，生自主探究。

（打開“畫圖”軟件）,。

師：上節(jié)課,，我們用“橢圓”工具畫太陽要“三步走”，請(qǐng)位同學(xué)說說哪三步走呢,？

（生答）,。

師：好，同樣,，畫曲線時(shí)大家可以仿照畫太陽的方法,，自己動(dòng)手試一試。

任務(wù)一：畫出2個(gè)彎的圖形,。

（1）展示圖片,，提出任務(wù)（展示課件2）。

（2）生自主探究,，師巡回指導(dǎo)（若發(fā)現(xiàn)有多人出現(xiàn)共同問題,，可暫停講解）。

（3）生展示作品并講解方法,。

（4）師總結(jié)評(píng)價(jià)（概括出“三步走”,，先畫出直線，后拖動(dòng)兩次才行）,。

任務(wù)二：畫出1個(gè)彎的曲線圖形,。

（1）展示圖片,，觀察對(duì)比（展示課件1）,。

師：比一比,，這兩副圖中曲線有什么區(qū)別？（一個(gè)是1個(gè)彎的,，一個(gè)是2個(gè)彎的）,。

（2）師提出任務(wù)，生解決任務(wù)（若發(fā)現(xiàn)有共同問題,，可停下講解）,。

（3）生展示作品并講解其方法。

（4）師總結(jié)評(píng)價(jià)（概括出1個(gè)彎的曲線與2個(gè)彎的曲線畫法的異同點(diǎn)）,。

任務(wù)三：畫封閉曲線圖形,。

（1）展示圖片，觀察對(duì)比（展示課件2）,。

師：看一看,，這種曲線與剛才的兩種曲線又有什么區(qū)別？（是封閉圖形）,。

（2）師提出任務(wù),，生自主探究。

師：因?yàn)楫嬊€時(shí),，先畫出直線而封閉圖形的終點(diǎn)與起點(diǎn)師是同一點(diǎn),，那么我們畫出的第一步還是直線嗎？想一想,，動(dòng)手試一試,。

（3）生展示作品，并講解其方法,。

（4）師總結(jié)評(píng)價(jià)（封閉曲線應(yīng)先畫出一點(diǎn),，然后在其它地方點(diǎn)擊2點(diǎn)，就像在一個(gè)三角形的三個(gè)頂點(diǎn)出單擊一樣即可）,。

3,、布置作業(yè)，生創(chuàng)作想象,。

師：剛才同學(xué)們已經(jīng)摸索出幾種曲線的畫法,，下面老師請(qǐng)大家可用剛才的知識(shí)完成一枝柳條的曲線圖，里面既有封閉的樹葉也有不封閉的'樹干,，每組比一比,，看看哪組最棒，最快,。（請(qǐng)信息小助手檢查作業(yè)）,。

（師觀察，幫助）,。

4,、生展示最佳作品,，師生共同評(píng)價(jià)總結(jié)。

（師針對(duì)三種不同的曲線畫法的區(qū)別作提示總結(jié)）,。

5,、師總結(jié)評(píng)價(jià)，提升情感,。

師：同學(xué)們,，下面請(qǐng)大家關(guān)閉窗口，彈出一個(gè)對(duì)話框,，點(diǎn)擊否這樣你們的作品會(huì)丟失,，你們一定覺得自己辛苦畫的畫丟失了很可惜，不要緊,，下節(jié)課,，我們一起學(xué)學(xué)怎么樣保存自己的作品。

這節(jié)課,，你們學(xué)到了什么知識(shí),？

（生答）。

師：哦,！今天我們先欣賞了大自然的美景,，看到了美麗的彩虹，壯觀的長城軍艦,，美麗的動(dòng)植物,，神奇的曲線，還去游樂園參觀了一下,，讓我們感受到了“曲線無處不在”,，然后我們學(xué)習(xí)了三種曲線的畫法，分別是一個(gè)彎的,，2個(gè)彎的,，以及封閉的曲線?？磥?，這節(jié)課我們大家學(xué)到了很多知識(shí)，你們可真棒,。那你們知道世界上什么樣的人最富有嗎,？（生答）。

師：老師覺得有知識(shí)的人是最富有的人,，今天你們學(xué)到那么多知識(shí),，所以你們也越來越富有了。

小學(xué)三年級(jí)信息技術(shù)教案篇五

學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)搜集圖片制作電子卡片，和搜集繪畫素材,，培養(yǎng)學(xué)生綜合利用知識(shí)的能力,。

綜合利用所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),。

展示教師自己自己做的.卡片,，告訴學(xué)生這是教師利用“金山畫王”制作的,。

1,、金山畫王中的圖片太少了，我們可以通過“百度”來搜索圖片,，然后把它下載下來,，放到我們的金山畫王中去。

2,、教師演示,。

（1）查找圖片。

（2）下載圖片,。

（3）打開“金山畫王”,，將圖片導(dǎo)入到“金山畫王”中去，然后進(jìn)行編輯,。

3,、學(xué)生自己練習(xí)。

自己擬定主題,，制作一張卡片,，看誰制作的最精美。

小學(xué)三年級(jí)信息技術(shù)教案篇六

1,、了解電腦在學(xué)習(xí)中的用處,。

2、學(xué)會(huì)使用多媒體教學(xué)軟件,。

1課時(shí),。

各種各樣的多媒體教學(xué)軟件。

了解電腦在學(xué)習(xí)中的用處,。

1,、這節(jié)課的主要任務(wù)是讓學(xué)生了解電腦在學(xué)習(xí)中的巨大作用，教師可以通過各種各樣多媒體教學(xué)軟件的演示,，來達(dá)到這個(gè)目的,，同時(shí)進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦以及用電腦進(jìn)行學(xué)習(xí)的興趣。因此,，教師要盡可能多的準(zhǔn)備好內(nèi)容豐富,，形式多樣，種類不同的多媒體教學(xué)軟件,。

2,、電腦在學(xué)習(xí)或教學(xué)中的'應(yīng)用一般稱作計(jì)算機(jī)輔助教學(xué),，即cai。計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)有以下一些特點(diǎn)：

（1）便于突破學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)：通過計(jì)算機(jī)的演示,，抽象事物可以形象化,，宏觀事物可以微觀化，微觀事物可以宏觀化,，使傳統(tǒng)學(xué)習(xí)過程中難以理解的東西變得比較容易理解,。

（2）突出個(gè)別化，實(shí)現(xiàn)因材施教：隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷發(fā)展,，電腦的智能化程度越來越高,，軟件的交互性也越來越強(qiáng)，這樣學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際情況,，自主的選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容,、學(xué)習(xí)進(jìn)度、學(xué)習(xí)難度,，從而實(shí)現(xiàn)內(nèi)容,、進(jìn)度和難度上的個(gè)別化，達(dá)到因材施教的目的,，同時(shí)學(xué)生在相同的時(shí)間內(nèi)也可以從中獲得更多的信息,。

（3）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性：由于計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)可以實(shí)現(xiàn)個(gè)別教學(xué)，每個(gè)學(xué)生在電腦中可以找到適合自己學(xué)習(xí)內(nèi)容,，能夠得到足夠多的來自電腦的肯定,，能夠經(jīng)常嘗到成功的喜悅，加上現(xiàn)在的多媒體教學(xué)軟件在制作上色彩明亮,、畫面精制,、情節(jié)生動(dòng)、創(chuàng)意獨(dú)特,、交互性強(qiáng)又富有動(dòng)感,，非常符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，因此可以大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,。

教師可以通過演示和介紹,，讓學(xué)生全面了解計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)。

3,、有條件的學(xué)?？梢詾閷W(xué)生準(zhǔn)備一些多媒體教學(xué)軟件，讓學(xué)生親身體會(huì)一下計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的巨大作用,。

小學(xué)三年級(jí)信息技術(shù)教案篇七

3．了解超鏈接顏色變化樣式的設(shè)置,，讓網(wǎng)頁更加易讀；

4、深入了解廢舊電池的合理回收和利用以及電池的正確使用等問題,。

應(yīng)用樣式表,，精美地美化網(wǎng)頁。

教師可以事先布置任務(wù),，要求學(xué)生進(jìn)行一個(gè)有關(guān)生活區(qū)內(nèi)隨意丟棄電池現(xiàn)象的小調(diào)查,，并詢問周圍群眾對(duì)廢舊電池危害的認(rèn)識(shí)。

一,、通過反饋分析調(diào)查結(jié)果,，導(dǎo)入新課。

電池是廣泛應(yīng)用于航天,、科學(xué)實(shí)驗(yàn)和日常生活中的一種材料,，然而,，廢棄電池也是深藏在我們生活周圍的潛在殺手,。廢舊電池是一種極為嚴(yán)重的污染物，會(huì)破壞生態(tài)環(huán)境,。目前,，無論是在街頭還是在居民區(qū)內(nèi)，亂丟廢電池的現(xiàn)象屢見不鮮,。為了解決這一問題,，我們開展了“廢舊電池的危害與回收”活動(dòng)。那么,，今天這節(jié)課,，我們來講一講調(diào)查結(jié)果，共同認(rèn)識(shí)廢舊電池合理回收利用的重要性,。

學(xué)生先進(jìn)行調(diào)查結(jié)果匯報(bào),，并接著展開討論，呼吁大家共同關(guān)注廢舊電池問題,，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)廢舊電池的危害,，并探究電池的合理使用和正確處理方法。

二,、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與實(shí)踐,。

1、根據(jù)p47的要求,，學(xué)生開始動(dòng)手制作網(wǎng)頁設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)圖,；

2、展示出優(yōu)秀的設(shè)計(jì)圖,，進(jìn)行學(xué)術(shù)比較和交流,；

三、網(wǎng)絡(luò)收集資料。

2,、與全班同學(xué)共享搜集到的資源信息,。

四、總結(jié)回顧,。

通過今天的活動(dòng),，我們學(xué)到了什么新的知識(shí)？回顧一下收集到的信息,，講解廢舊電池的危害與回收利用方法,。

一、復(fù)習(xí)新課,，引入制作網(wǎng)頁的話題,。

教師：有哪些同學(xué)愿意把自己收集到的信息展現(xiàn)給大家欣賞一下？

（學(xué)生進(jìn)行展示）,。

教師：今天我們將把這些信息制作成一個(gè)可訪問的`網(wǎng)頁,。

二、新授知識(shí)制作網(wǎng)頁,。

1,、學(xué)生根據(jù)網(wǎng)頁設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)圖制作網(wǎng)頁，并進(jìn)行修飾,；

2,、運(yùn)用新的樣式使網(wǎng)頁變得更加美觀；

a．新建表格樣式,，并實(shí)踐應(yīng)用于網(wǎng)頁制作,；

b．設(shè)置方框樣式并實(shí)施于圖片，提高網(wǎng)頁的美觀度,；

c．了解超鏈接顏色變化樣式的設(shè)置,，讓網(wǎng)頁更加易讀；

三,、展示與交流,。

有哪些同學(xué)完成了制作網(wǎng)頁的任務(wù)?請(qǐng)來到講臺(tái)前展示一下。我們還可以共同交流和探討如何進(jìn)一步完善我們的網(wǎng)頁,。在互動(dòng)交流的過程中,，大家相互學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

點(diǎn)擊“格式-樣式表鏈接”菜單,，在彈出的“鏈接樣式表”對(duì)話框中選中“所選網(wǎng)頁”,，再點(diǎn)擊“添加”按鈕。在彈出的“選擇文件”對(duì)話框中,，找到所需的樣式表路徑并選擇一個(gè)樣式文件后,，點(diǎn)擊“確定”按鈕,，回到“鏈接樣式表”對(duì)話框。如果需要在網(wǎng)頁中同時(shí)使用多個(gè)樣式表,，可以重復(fù)操作,，添加樣式文件，最后在“鏈接樣式表”對(duì)話框中點(diǎn)擊“確定”,，完成將樣式表鏈接至網(wǎng)頁的操作,。

在設(shè)置超鏈接時(shí)，可以調(diào)整其顏色以增強(qiáng)頁面的視覺效果,。

利用表格的背景和間距來裝飾網(wǎng)頁,，可以突出頁面內(nèi)容和整體布局的美感。

在保存網(wǎng)頁后,，可以進(jìn)行瀏覽和評(píng)價(jià)提高,。通過欣賞其他優(yōu)秀作品，也有利于自己的進(jìn)一步學(xué)習(xí)和提高,。

與其他設(shè)計(jì)者交流,，可以借鑒和分享經(jīng)驗(yàn)，加深對(duì)樣式在網(wǎng)頁設(shè)計(jì)中的作用的理解和應(yīng)用,。

小學(xué)三年級(jí)信息技術(shù)教案篇八

知識(shí)與技能：

1,、運(yùn)用flash繪畫工具的橢圓,、及顏料桶工具畫出單個(gè)花瓣,；

2、運(yùn)用變形--復(fù)制并應(yīng)用變形復(fù)制花瓣,。

過程與方法：

1,、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，提高審美情趣,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生勇于探索的創(chuàng)新意識(shí)和自主學(xué)習(xí)的能力；

情感態(tài)度價(jià)值觀：

激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí),；培養(yǎng)學(xué)生互相協(xié)作的精神。

變形--復(fù)制并應(yīng)用變形的運(yùn)用,。

任務(wù)驅(qū)動(dòng)法,、小組合作法、自主探究法,。

課件,、學(xué)生操作需要的圖片及素材。

一,、創(chuàng)設(shè)情境,，引入課題,。

教師引導(dǎo)：同學(xué)們，現(xiàn)在是什么季節(jié),？（春天）,。

師：誰能用優(yōu)美的語言描繪一下春天的景色？（找兩個(gè)同學(xué)說）（a：春天來了,，小草綠了,，樹木發(fā)芽了，大地穿上了綠衣裳,。b：花園里的花開了,，五顏六色的，美麗極了,。）,。

師：春天的景色真美，咱們一塊兒去找春天好嗎,？（好）,。

生：欣賞flash歌曲《春天在哪里》。

師：非常好看的flash動(dòng)畫,，同學(xué)們,，看完之后你們有什么感想？

生a：我想到野外郊游,，去欣賞美麗的春天,。

生b：我想到花園里去聞聞花香。

生c：我想把春天那些美麗的花朵畫下來,。

(全體同學(xué)：老師我也想畫春天的花朵,。我也想、我也想……),。

師：好,，今天我們就來學(xué)習(xí)flash繪畫-----鮮艷美麗的花朵。（板書）,。

二,、范例欣賞，復(fù)習(xí)舊知學(xué)習(xí)新知,。

師：下面老師請(qǐng)同學(xué)們欣賞一下老師畫的花朵,。（欣賞）漂亮嗎？（漂亮）這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,。同學(xué)們仔細(xì)觀察一下這幅畫,，邊看邊想：

（1）花朵是由什么組成的？（花瓣）,。

（2）那么有幾個(gè)花瓣呢,？

（3）這幅畫用到了你們哪些以前學(xué)過的知識(shí),？（花瓣的畫法用到到了我們以前學(xué)過的橢圓工具、顏色填充工具）,。

師：同學(xué)說得都非常好,，既然我們用到了我們學(xué)過的橢圓工具、顏色填充工具,，那么花瓣的畫法,，同學(xué)們應(yīng)該會(huì)吧。（會(huì)）,。

師：下面同學(xué)們就打開flash軟件,，在flash舞臺(tái)上畫一個(gè)花瓣。（教學(xué)思路：引導(dǎo)學(xué)生觀察,，喚起學(xué)生探究的意愿,。）（同學(xué)們這時(shí)只畫一個(gè)純色畫瓣。）,。

師：好了,，同學(xué)們畫得都非常好，那么你們發(fā)現(xiàn)沒有,，你們的花瓣全是單色的,，怎么讓花瓣變成由兩種顏色組成的呢，下面就請(qǐng)同學(xué)們看老師是怎么做的,。

師：打開混色器,，在填充樣式一欄里選擇線型，我們把第一種顏色設(shè)置成紅色,，第二種顏色設(shè)置成黃色,。然后選擇顏料桶工具進(jìn)行填充。注意填充方向可以由下向上,，也可以由上向下。這時(shí)同學(xué)們會(huì)發(fā)現(xiàn),，我們所畫的橢圓有一個(gè)黑色的邊框,，我們現(xiàn)在不需要這個(gè)邊框，所以把它刪除,。好,，下面請(qǐng)同學(xué)們把花瓣的顏色進(jìn)行填充。

生：上機(jī)操作,。

師：現(xiàn)在花瓣畫好了,，我們?cè)鯓幼屗蔀橐欢淦恋男』兀旅嬲?qǐng)同學(xué)繼續(xù)跟我學(xué),。選擇任意變形工具,，選中花瓣,，將中心點(diǎn)移到下面，然后選擇窗口里面的變形,，在旋轉(zhuǎn)一欄里輸入45度,，然后點(diǎn)擊復(fù)制并應(yīng)用變形按鈕，直到形成花朵,。同學(xué)們是不是等不急了,，要上機(jī)試試呢。（是）,。

師：好,，現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們上機(jī)完成花朵的制作過程。

生：要想減少,，擦掉兩個(gè),。

師：如果擦掉還好看嗎？（不好看）那么怎么辦呢,？下面老師再教你們一個(gè)方法,，就是復(fù)制并應(yīng)用變形時(shí)輸入的'度數(shù)變大或縮小就可以了。教師上機(jī)演示,。

三,、自由創(chuàng)作，合作探究,。

1,、學(xué)生自由創(chuàng)作、探究,。

師：同學(xué)們學(xué)得很認(rèn)真,，也清楚了制作方法。下面就請(qǐng)同學(xué)們畫一幅最漂亮的花朵,，送給你最喜歡的人,。

2、激勵(lì)學(xué)生合作學(xué)習(xí),。

師：在制作過程中,，遇到問題可以向同學(xué)和老師請(qǐng)教，還可以離開自己的位置,，欣賞別人的制作,，學(xué)習(xí)別人優(yōu)點(diǎn)，也可以提提建議,，幫幫別人,。（操作過程中邊指導(dǎo)邊講解）。

3,、提交作品,。

師：現(xiàn)在大家已經(jīng)基本完成了,，下面我要問問大家，你想把你畫的花送給誰,？（生：送給媽媽,，因?yàn)閶寢屝量唷Ｉ何蚁胨徒oxx,，因?yàn)樗?jīng)常幫助同學(xué),。生：我想送給老師，因?yàn)槔蠋熛駤寢屢粯雨P(guān)心愛護(hù)我們,。生：我想送給xx,，因?yàn)樗麗圩o(hù)環(huán)境，從來不摘花,，不踏草坪,。）。

（教學(xué)思路：實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)主體學(xué)習(xí)過程的互動(dòng)）,。

師：同學(xué)們說得非常好,，我們也把美麗的花朵送給我們的聽課的老師們，祝他們開心快樂,。

四,、總結(jié)。

師：同學(xué)們,，今天大家任務(wù)完成得都很出色,，老師也把這些花朵送給你們，我相信同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中會(huì)更好,。

（教學(xué)思路：鼓勵(lì)學(xué)生,，肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。）,。

１,、制作花瓣。

２,、復(fù)制并應(yīng)用變形,，制作花朵。

小學(xué)三年級(jí)信息技術(shù)教案篇九

這堂課是浙江攝影出版社《小學(xué)信息技術(shù)》四（下）的第11課《端午節(jié)》,，屬于網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用單元。整個(gè)單元重點(diǎn)是學(xué)習(xí)網(wǎng)上資料的應(yīng)用,，體現(xiàn)一個(gè)收集信息,、整理信息、加工信息和應(yīng)用信息的過程,。而這堂課著重強(qiáng)調(diào)主題性綜合運(yùn)用與練習(xí),，學(xué)生需要熟練運(yùn)用搜索引擎查找資料并下載管理,。

1、猜詞游戲——激發(fā)興趣,、鍛煉能力,、提高實(shí)用性。

教師采用猜詞游戲作為導(dǎo)入,，要求學(xué)生根據(jù)端午節(jié)的三個(gè)習(xí)俗猜出節(jié)日名稱,。這種形式深受學(xué)生喜愛，可以有效地激發(fā)學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)興趣,。教師設(shè)計(jì)了三個(gè)學(xué)生相對(duì)不熟悉的習(xí)俗,，提高了猜測的難度，讓學(xué)生通過搜索來獲取正確答案,。這樣設(shè)計(jì)一方面需要搜索才能得到正確答案,，強(qiáng)調(diào)了信息技術(shù)的實(shí)用性；另一方面也注重學(xué)生選擇關(guān)鍵詞的能力,，進(jìn)一步鍛煉學(xué)生的搜索能力,。

2、主題探究——感受文化,、激發(fā)思維,、自主探索。

這堂課的主題性應(yīng)用是根據(jù)學(xué)生的生活而來,。通過讓學(xué)生談?wù)勛约毫私獾亩宋绻?jié),，讓他們感受周圍的端午節(jié)文化，體驗(yàn)中國傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力,。然后激發(fā)學(xué)生思維,，讓學(xué)生自主提出想要進(jìn)一步研究端午節(jié)的內(nèi)容。教師會(huì)從各個(gè)方面,，例如端午節(jié)的由來,、習(xí)俗、文化等進(jìn)行歸納和引導(dǎo),，最終讓學(xué)生自主選擇主題進(jìn)行探究,，完整地體現(xiàn)主體性。

3,、競賽比拼——寓教于樂,、合作互助、顯現(xiàn)評(píng)價(jià),。

本著快樂學(xué)習(xí)的原則,，教師設(shè)計(jì)了一個(gè)“賽龍舟”活動(dòng)，在結(jié)合本課教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，讓學(xué)生充分感受到學(xué)習(xí)的樂趣,，活躍課堂氣氛,。因?yàn)槊拷M主題的搜索和文件資料質(zhì)量和數(shù)量都會(huì)決定龍舟的.前進(jìn)速度，于是組員之間為了達(dá)成共同目標(biāo)而必須合作奮進(jìn),，有效地加強(qiáng)了學(xué)生之間的合作與交流,。同時(shí)，教師巧妙地使用小程序?qū)⒈荣惤Y(jié)果展示,，幫助教師檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，讓學(xué)生的評(píng)價(jià)更加量化、顯然,。

4,、對(duì)比體驗(yàn)——落實(shí)技能、培養(yǎng)習(xí)慣,。

教師在課堂中通過體驗(yàn)不同關(guān)鍵詞對(duì)搜索效率的影響,，讓學(xué)生充分感受到關(guān)鍵詞提煉的重要性，進(jìn)一步落實(shí)操作技能,。同時(shí),，通過文件歸類前后的對(duì)比，讓學(xué)生深刻領(lǐng)會(huì)到分類保存的重要性,，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)品質(zhì),。

《端午節(jié)》是四年級(jí)第三單元的一課，該單元共有6課,，由兩個(gè)綜合任務(wù)組成,，而本課程則位于第一個(gè)綜合任務(wù)中。整個(gè)單元都是圍繞網(wǎng)上知識(shí)的綜合應(yīng)用展開的,，因此,，這個(gè)單元的教學(xué)中都需要體現(xiàn)信息收集、整理,、加工和運(yùn)用的過程,。

本課程的重點(diǎn)在于主題性綜合運(yùn)用和練習(xí)。要求學(xué)生能夠嫻熟地運(yùn)用搜索引擎查找與端午節(jié)相關(guān)資料,，并將這些資料下載并保存,，并且要求對(duì)這些資料進(jìn)行簡單的分類。在教學(xué)過程中,，應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和品質(zhì),，使得學(xué)習(xí)過程主題明確、步驟清晰,、節(jié)奏明快,。

因此,，在導(dǎo)入的階段,，教師可以通過猜謎游戲的形式引入端午節(jié),，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。讓學(xué)生從了解端午節(jié)的知識(shí)開始,，討論決定主題研究的方向,。在這個(gè)階段中，教師需要協(xié)助學(xué)生明確研究的幾個(gè)過程,，并且以游戲的方式提高小組合作的積極性,，展開主題內(nèi)容的搜索和保存。

小學(xué)三年級(jí)信息技術(shù)教案篇十

能力目標(biāo)：掌握word0軟件的啟動(dòng),、退出,，工具欄的打開、隱藏,。

情感目標(biāo)：能主動(dòng)參與到word學(xué)習(xí),，培養(yǎng)多角度思考問題的習(xí)慣，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握word0軟件的啟動(dòng),、退出。

教學(xué)難點(diǎn)：工具欄的打開,、隱藏,。

1、展示圖文并茂的word0作品,。

同學(xué)們我們看到的作品漂亮不漂亮,？它們是用微軟(microsoft)公司office0辦公系統(tǒng)中的word0制作的。你想不想也動(dòng)手來自己制作一幅作品,？word是目前最常用的文字處理軟件,，它有多個(gè)版本，今天我們就一起來認(rèn)識(shí)word0,。

觀看word0作品,，受到美的熏陶，形成濃厚的學(xué)習(xí)word的興趣和欲望,。

激發(fā)學(xué)生對(duì)word的興趣和求知欲,，使學(xué)生能夠主動(dòng)參與到word的學(xué)習(xí)中來。

首先我們來認(rèn)識(shí)一下microsoftword0的圖標(biāo),。

1,、教師出示word0的圖標(biāo)）。

由于同學(xué)們第一次學(xué)習(xí)軟件的使用,，許多同學(xué)都沒有掌握它的規(guī)律和方法,，這里老師先簡單的和同學(xué)們講解一下：

2一般常用軟件的啟動(dòng)方法有兩種，第一種是單擊“開始”按鈕-“程序”-你需要的程序名稱打開，第二種是雙擊桌面上我們需要的程序的圖標(biāo)來打開,。（邊講解邊演示）,。

同學(xué)們記住了這兩種方法，其他許多的軟件不用學(xué)你也能夠?qū)⑺鼏?dòng),。

學(xué)生認(rèn)識(shí)word0圖標(biāo),。

認(rèn)真聆聽和觀看教師的講解和演示，掌握一般軟件啟動(dòng)的方法,。

給予學(xué)生啟動(dòng)word0的方法指導(dǎo),，使學(xué)生能夠順利的啟動(dòng)word，同時(shí)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)的學(xué)習(xí)非常簡單,，從而使學(xué)生對(duì)下面的學(xué)習(xí)充滿信心,。

使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)到計(jì)算機(jī)的操作靈活多樣，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維,。

現(xiàn)在我看到許多同學(xué)都已經(jīng)迫不及待的想一顯身手,，很好，但請(qǐng)同學(xué)聽清老師的要求再去實(shí)踐,，要求,，1、單號(hào)機(jī)使用第一種方法,，雙號(hào)機(jī)使用第二種方法（學(xué)生初次打開軟件,，多數(shù)不會(huì)最小化和關(guān)閉，所以不便單機(jī)嘗試兩種方法）2,、相鄰的電腦交流一下哪種方法你更喜歡,。

1、自主嘗試打開word,。

2,、相鄰機(jī)器交流自己更喜歡那種方法。

3,、學(xué)生幫助沒有打開的同學(xué)講word啟動(dòng),。

子曰：學(xué)而不厭，誨人不倦,。同學(xué)們能夠主動(dòng)幫助其他同學(xué)非常好,。同學(xué)們現(xiàn)在都已經(jīng)啟動(dòng)了word，為了方便我們下面的學(xué)些,，我們一塊先來學(xué)習(xí)一下如何關(guān)閉word,。再次提醒同學(xué)們，關(guān)閉word的方法同樣可以用于大部分其它軟件,。

3,、教師點(diǎn)撥退出word0的方法,。

4、學(xué)生退出word,。（可能出現(xiàn)提示是否保存現(xiàn)象,，教師相機(jī)解決）。

同學(xué)們你們都已成功的退出了word,，可見我們的同學(xué)都非常聰明,。你一定想將你的學(xué)習(xí)成果，展示給其它同學(xué)看一看,。接下來我們就請(qǐng)幾位同學(xué)給我們展示一下他的學(xué)習(xí)成果。

5,、通過多媒體教室學(xué)生演示,，請(qǐng)幾位同學(xué)演示自己的探究成果。

這幾位同學(xué)的操作可以看出同學(xué)們學(xué)習(xí)的非常認(rèn)真,，下面就和你的兩邊的同學(xué)比一比誰能更快的啟動(dòng)word0.

接下來我們一塊來認(rèn)識(shí)一下我們的word小能手,，請(qǐng)同學(xué)們對(duì)照課本第三頁第2.3.4幅插圖用兩分鐘的時(shí)間認(rèn)識(shí)一下word窗口各組成部分的名稱，然后老師提問,。

6,、教師演示，相機(jī)解說或演示說各組成部分的用途,。

7,、教師。

學(xué)生明確探究要求,。

學(xué)生自主嘗試打開word,。

和兩邊的同學(xué)交流更喜歡哪種方法。

指導(dǎo)沒有打開的同學(xué)將word啟動(dòng),。

學(xué)生退出word,。

演示或觀看同學(xué)演示，將其操作與自己的進(jìn)行對(duì)比,。

學(xué)生統(tǒng)一啟動(dòng)word,。

學(xué)生認(rèn)識(shí)word窗口組成。

接受教師提問,，認(rèn)真聆聽教師講解,。

讓學(xué)生在明確探究任務(wù)的基礎(chǔ)上自主探索，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問題的能力,。

通過交流分享,，使學(xué)生思維碰撞，求的解決問題的最佳途徑,，獲得一定的`成就感,。

通過相互的幫助,，是培養(yǎng)學(xué)生樂于助人的。

通過展示交流,，和教師的及時(shí),，使學(xué)生進(jìn)行交流和取長補(bǔ)短，并保持良好的學(xué)習(xí)勢頭,。

用競賽的方式是激勵(lì)學(xué)生最快的熟悉word窗口的組成,。

下面我們來考一考同學(xué)們的眼力?？匆豢蠢蠋煹拇翱诤湍愕挠惺裁床煌?。

1、教師展示沒有常用工具欄的窗口,。

很好,，如果我們?cè)诓僮髦幸驗(yàn)楣ぞ邫诘娜鄙俳o我們的操作帶來不方便，我們應(yīng)該怎么辦,？

請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位對(duì)照課本第4頁二,、打開或隱藏工具欄，一起研究一下,。

2,、小組合作學(xué)習(xí)打開或隱藏常用工具欄。

下面我們請(qǐng)研究出來的小組給同學(xué)們講解一下,。

3,、學(xué)生展示小組學(xué)習(xí)成果。

真是團(tuán)結(jié)就是力量,，同學(xué)們學(xué)的真好,。

自由練習(xí)。

a,、繪圖格式工具欄的隱藏與打開,。

b、繪圖工具欄的隱藏于打開,。

4,、教師。

找出窗口中缺少的常用工具欄和格式工具欄,。

以小組為單位學(xué)習(xí)打開或隱藏常用工具欄,。

小組代表演示。

積極嘗試解決問題,。認(rèn)真觀看同學(xué)的演示,。

因?qū)W生初學(xué)信息，很難提出問題,，教師進(jìn)行引導(dǎo),。

合作學(xué)習(xí)突破難點(diǎn),。培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作能力。

通過展示交流,，和教師的及時(shí),，使學(xué)生進(jìn)行交流和取長補(bǔ)短，并保持良好的學(xué)習(xí)勢頭,。

自我和小組,。

填寫自我和小組p5表。

通過自評(píng)和互評(píng)找出不足,，改進(jìn)學(xué)習(xí),。

1、學(xué)生本節(jié)所學(xué),。

2,、同學(xué)們通過本節(jié)課我們初步認(rèn)識(shí)了word小能手，但我們要想和他成為真正的朋友還要深入的了解,，我們相信通過同學(xué)們的不斷努力學(xué)習(xí)，我們一定能和他成為真正的朋友,。請(qǐng)同學(xué)按照正確的方法關(guān)機(jī),，蓋好防塵罩，排好凳子,。這節(jié)課我們就到這里,。下課！

梳理知識(shí),，下課,。

梳理，激發(fā)深入學(xué)習(xí)欲望,，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣,。

第一課認(rèn)識(shí)word小能手。

啟動(dòng)退出word,。

舉一反三,，靈活多樣。

打開隱藏工具欄,。

本節(jié)課能達(dá)到預(yù)期效果,，目標(biāo)完成較好，這是學(xué)生第一節(jié)信息技術(shù)課,，在課堂上學(xué)生充滿了濃厚的興趣,，由于學(xué)生對(duì)電腦基礎(chǔ)略差個(gè)別學(xué)生操作不夠流暢。

小學(xué)三年級(jí)信息技術(shù)教案篇十一

教學(xué)難點(diǎn)：

1,、了解計(jì)算機(jī)外設(shè)的開,、關(guān)順序,。

2、正確學(xué)會(huì)開,、關(guān)機(jī),。

教學(xué)準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò),。

教學(xué)過程：

同學(xué)們,，在你們面前看到的是什么呀？

對(duì)了,，是電腦,。

（一）教師示范講解。

在把電腦喊醒之前老師先考考小朋友們一個(gè)最最簡單的問題,，小朋友們?cè)缟闲褋淼谝患率歉蓡?？老師再重?fù)一遍，是第一件事,。

1,、教師示范開顯示器，同時(shí)提醒電源指示燈的顏色變化,。

光睜開眼睛怎么行呢,？，我們的'目的是讓他和小朋友們一起做游戲,，我們要讓他動(dòng)起來,，那第二步我們應(yīng)該怎么做？其實(shí)很簡單,，就是接通電源,。

2、教師出示電源開關(guān)“power”標(biāo)志,，同時(shí)逐臺(tái)電腦巡視開機(jī)情況,。

按下它之后，我們請(qǐng)小朋友們說一說你發(fā)現(xiàn)了什么,？

左邊的三個(gè)燈會(huì)同時(shí)閃一下,，同時(shí)第一個(gè)燈變綠了，其它兩個(gè)燈熄滅了,。

現(xiàn)在電腦就會(huì)和小朋友一起來學(xué)習(xí)了,。比如說畫畫了。

3,、教師先展示幾幅電腦作品,，然后用“金山畫王筆”給學(xué)生做示范。

剛才我們讓電腦給我們小朋友畫了幾幅畫,，它說他累了,，我們還是讓他休息吧,，下面我們就先來學(xué)習(xí)如何關(guān)機(jī)。

4,、教師一步一步示范,，手把手教學(xué)生關(guān)機(jī)，并重復(fù)幾次,。

小朋友早上起來的第一件事是睜開眼睛,，那上床后我們會(huì)把眼睛閉上。然后開始休息,。電腦同樣如此,。我們最后也要讓電腦把眼睛閉上，要不然電腦就休息不好,，他會(huì)生氣的,。再次提醒小朋友，我們最后千萬不要讓電腦的睜著眼睛睡覺,。記住了要把電腦的顯示器關(guān)掉,。

5、教師示范關(guān)顯示器,。

（二）,、學(xué)生練習(xí)開、關(guān)電腦。

在教師的組織下,，有步驟的打開電腦和關(guān)閉電腦,。

教師巡視指導(dǎo)。

全課總結(jié)（略）,。

小學(xué)三年級(jí)信息技術(shù)教案篇十二

教材第1-4頁：認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的組成。

通過教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)是由計(jì)算機(jī)硬件和軟件組成,，知道計(jì)算機(jī)各個(gè)部分的名稱及主要用途，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣,。

1,、計(jì)算機(jī)的外觀：

從外觀上看，計(jì)算機(jī)主要由以下幾個(gè)部分組成：主機(jī),、顯示器,、鍵盤、鼠標(biāo)和打印機(jī),?？匆豢矗娔X桌上的電腦有幾個(gè)部分,。

教師教學(xué)每一部分的名稱,，學(xué)生對(duì)照機(jī)器進(jìn)行觀察記憶,。

2、計(jì)算機(jī)硬件：

我們把計(jì)算機(jī)中看得見,、摸得著的設(shè)備稱為計(jì)算機(jī)的硬件,。

主機(jī)是計(jì)算機(jī)的核心，主要包括中央處理器和內(nèi)存儲(chǔ)器,。

中央處理器是計(jì)算機(jī)的心臟,，英文縮寫cpu，它是計(jì)算機(jī)的核心部件,。內(nèi)存儲(chǔ)器是負(fù)責(zé)存儲(chǔ)信息,，相當(dāng)于計(jì)算機(jī)內(nèi)部的存儲(chǔ)中心。

顯示器是計(jì)算機(jī)的輸出設(shè)備,，能把我們輸入計(jì)算機(jī)的信息及計(jì)算機(jī)處理后的'結(jié)果顯示出來,。

鍵盤和鼠標(biāo)是計(jì)算機(jī)最常用的輸入設(shè)備，利用它們可以向計(jì)算機(jī)輸入信息,，指揮計(jì)算機(jī)工作,。

打印機(jī)也是計(jì)算機(jī)的一種輸出設(shè)備，可以把計(jì)算機(jī)輸出的結(jié)果打印在紙上,。

3,、計(jì)算機(jī)軟件：

計(jì)算機(jī)軟件是高科技的知識(shí)產(chǎn)品，受法律保護(hù),，我們不能隨便復(fù)制別人的軟件作品,。

計(jì)算機(jī)的硬件和軟件組成了一個(gè)完整的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，它們共同決定了計(jì)算機(jī)的工作能力,。

回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，對(duì)照計(jì)算機(jī)說出各部分名稱，和各部分的主要用途,。

完成練習(xí)題1-4,。

小學(xué)三年級(jí)信息技術(shù)教案篇十三

3.情感目標(biāo)：提高動(dòng)手操作能力，養(yǎng)成系統(tǒng)和有序的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

（一）重點(diǎn),。

1.文件和文件夾的選擇。

2.文件和文件夾的復(fù)制,。

（二）難點(diǎn),。

1.比較文件和文件夾在復(fù)制、移動(dòng)和刪除過程中的異同之處,；

2.剪貼板的概念和應(yīng)用,。

1.查找文件和文件夾。

2.選擇文件和文件夾（單個(gè)選擇、連續(xù)選擇,、非連續(xù)選擇）,。

3.復(fù)制文件和文件夾（單個(gè)復(fù)制、多個(gè)復(fù)制）,。

4.移動(dòng)文件和文件夾（單個(gè)移動(dòng),、多個(gè)移動(dòng)）。

5.刪除文件和文件夾（刪除,、還原,、清空回收站）。

6.移動(dòng)和復(fù)制的區(qū)別,。

7.剪貼板的功能和應(yīng)用,。

建議1節(jié)課時(shí)間。

小學(xué)三年級(jí)信息技術(shù)教案篇十四

1,、知識(shí)目標(biāo)：理解“附件”概念,；了解電子郵件病毒的預(yù)防。

2,、技能目標(biāo)：熟練電子郵件的收發(fā)操作,；熟練“附件”的.查看、下載操作,；嘗試郵件的刪除操作,。

3、情感目標(biāo)：體驗(yàn)信息交流的豐富多彩,；增進(jìn)師生,、生生之間的交流；提高網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí),。

（一）重點(diǎn)：“附件”的使用,。

（二）難點(diǎn)。

1,、“附件”概念的理解。

2,、網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)的培養(yǎng),。

1、為電子郵件添加附件（單個(gè)附件,、多個(gè)附件）,。

2、附件的查看與保存,。

3,、刪除電子郵件（刪除與徹底刪除）。

4、電子郵件病毒的預(yù)防,。

建議1課時(shí),。

xxx。

小學(xué)三年級(jí)信息技術(shù)教案篇十五

1,、知識(shí)目標(biāo)：了解mp3播放器的相關(guān)知識(shí),，如常見品牌及其產(chǎn)地、容量,、外形,、價(jià)格等。

2,、能力目標(biāo)：通過上網(wǎng)了解mp3播放器的常見品牌,、產(chǎn)地、價(jià)格及產(chǎn)品評(píng)論,，進(jìn)一步熟練掌握利用搜索引擎搜索網(wǎng)上資料的方法,。

3、情感目標(biāo)：通過上網(wǎng)搜索mp3的相關(guān)資料,，并對(duì)收集到的資料進(jìn)行分析,、比較，得出自己需要的結(jié)論,，體驗(yàn)鑒別信息真?zhèn)蔚?過程,。

對(duì)收集到的資料通過分析、比較來鑒別真?zhèn)巍?/p>

對(duì)信息真?zhèn)蔚蔫b別,。課前準(zhǔn)備：市場上一些常用電子產(chǎn)品的價(jià)格與性能資料,。

一般來說學(xué)生能想到的因素有價(jià)格、外形,、品牌,，而對(duì)mp3的內(nèi)存容量，容量大小,，mp3型號(hào)的概念還模糊不清,，所以很可能會(huì)忽視。

請(qǐng)同學(xué)們通過上網(wǎng),，給我推薦幾個(gè)mp3品牌,。

在交流品牌時(shí)，學(xué)生可以通過搜索查找到“愛國者,、三星,、索尼、明基,、聯(lián)想…”等一系列品牌,。

你能告訴我這些品牌的產(chǎn)地在哪里,？哪些品牌比較信得過？

學(xué)生通過上網(wǎng)查詢,，了解相關(guān)的品牌知識(shí),。

二、假如我要買一個(gè)400塊左右的mp3,，你們能不能推薦幾款信得過的,？

學(xué)生開始搜索，如何選擇合理的關(guān)鍵字進(jìn)行搜索,。

基本上都能找到相應(yīng)的網(wǎng)站,。

網(wǎng)絡(luò)信息多而雜，要學(xué)會(huì)從中選擇適合的知識(shí),。

學(xué)會(huì)邊查找,，邊做記錄，并將搜索到的信息進(jìn)行對(duì)比,。

三,、選中了一款自己喜歡的，價(jià)位合理的產(chǎn)品后,，還應(yīng)該考慮什么,？

一個(gè)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)是否人性化、售后服務(wù)是否完善這些隱形因素也需要考慮,。

查看網(wǎng)上的產(chǎn)品評(píng)論,，有助于我們了解這些隱形因素。

在查看過程中,，教師要提示學(xué)生,，這些評(píng)論只能作為參考，幫助學(xué)生提高對(duì)信息真?zhèn)蔚蔫b別能力,。

老師想同學(xué)們幫忙挑選一臺(tái)800元價(jià)位的mp3,，當(dāng)然價(jià)質(zhì)量要有保證，外觀也不能太落伍,，功能合理,，看誰找到的產(chǎn)品最棒。