總結(jié)是指對某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯誤,，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

四年級品德教學(xué)工作總結(jié)下冊 四年級思想品德教學(xué)總結(jié)篇一

1、學(xué)生基本了解家鄉(xiāng)的變化,。能學(xué)會用手描繪出自己家鄉(xiāng)大模樣,。

2、讓學(xué)生在了解,、認(rèn)識自己的家鄉(xiāng)發(fā)展的過程中，感受了家鄉(xiāng)美麗的自然環(huán)境,，富有特色的家鄉(xiāng)物產(chǎn),，勤勞、可愛的父老鄉(xiāng)親,，熟悉了養(yǎng)育他們的土地,，從而產(chǎn)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情。培養(yǎng)了他們愛護(hù)家鄉(xiāng)的良好品質(zhì),。

3,、能夠主動關(guān)注身邊的家鄉(xiāng)風(fēng)俗習(xí)慣和生活習(xí)慣。

4,、知道四川的地形地貌以及生活習(xí)性,、掌握一些四川的風(fēng)景名勝和偉人。

5,、了解不同地區(qū)有著不同的風(fēng)俗習(xí)慣,。

6、知道一些民族的風(fēng)俗習(xí)慣和生活方式,。

7,、知道了家鄉(xiāng)的一些變化,。從而了解社會的發(fā)展。

8,、從學(xué)校的變化了解社會的發(fā)展,，從而了解家鄉(xiāng)人的智慧。

9,、從家鄉(xiāng)的故事了解家鄉(xiāng)的變化,。了解家鄉(xiāng)是看得見的祖國。祖國是擴(kuò)大了的家鄉(xiāng),。從而培養(yǎng)愛國熱情,。

10、從不同的文化瑰寶了解祖國的發(fā)展歷程,。

11,、通過一系列的學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)了學(xué)生觀察周圍事物和現(xiàn)象的能力,；運(yùn)用信息的能力,；團(tuán)隊(duì)合作的能力；初步的分析和解決社會事務(wù),、社會現(xiàn)象的能力以及表達(dá)能力,。

12、初步培養(yǎng)了學(xué)生參與社會生活的能力,、觀察社會現(xiàn)象的能力和作為消費(fèi)者自我保護(hù)的能力,。

13、知道了自己家鄉(xiāng)的位置,、氣候特點(diǎn),、地形特征，初步了解了家鄉(xiāng)的農(nóng)林牧漁和特產(chǎn),，了解了家鄉(xiāng)豐富的文化生活,，以及家鄉(xiāng)的歷史變遷。

1,、開放教學(xué)要打破教學(xué)場地的限制,，除了在教室教學(xué)外，還可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,，組織學(xué)生到教室以外的場所去進(jìn)行教學(xué)活動,。

2、開放的動態(tài)式討論,、小組合作形式,，使學(xué)生的主體得到了充分發(fā)揮，學(xué)生得到了“全身心”的投入上，有利于培養(yǎng)他們的興趣和注意力,，特別是在解決問題的過程中,，學(xué)生在有了更為真切的情感體驗(yàn)，有利于道德認(rèn)識內(nèi)化為學(xué)生的自覺行為,，同時也培養(yǎng)了合作意識,，增強(qiáng)了可持續(xù)發(fā)展的能力。

3,、抓好培優(yōu)扶差工作,。我認(rèn)識到要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要,，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,，優(yōu)秀率才能升高，班級才有榜樣,；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好,，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙,，利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成,。因此，我堅(jiān)持做到有計劃,、有效果,、有記錄、有輔導(dǎo),、有鼓勵,、努力提高合格率和優(yōu)秀率。

4,、加強(qiáng)學(xué)生成績管理,，使用好成績冊。對學(xué)生的作業(yè)情況,、檢測情況均作了記錄并作了出公正、準(zhǔn)確的評價,、,，并以此來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鼓勵學(xué)生不斷進(jìn)步,。

1,、對學(xué)生要求不夠嚴(yán)格，導(dǎo)致一部分同學(xué)應(yīng)該記憶的東西沒有記住,。 2,、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí),，培優(yōu)目標(biāo)不明確,；

3、幾個學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣經(jīng)常裝病逃課,。

4,、部分學(xué)生，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確,，以為品德與生活不是主要科目,，學(xué)習(xí)積極性較差，雖然所學(xué)內(nèi)容淺濕易懂,，卻不能很好地掌握,。

5、部分學(xué)生語文功底差,，只會讀不會寫,。檢測只能得到幾分。成績較差,。

1,、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。讓學(xué)生自主合作,，探索學(xué)習(xí)方法。 2,、鼓勵學(xué)生多讀,，多說，多寫,，結(jié)合生活實(shí)際,，讓學(xué)生在實(shí)際中掌握知識。

3,、尊重學(xué)生的個體差異,，實(shí)行“一幫一，一對一”的方法,，促進(jìn)全班均衡發(fā)展,。

（四）在教學(xué)過程中要加強(qiáng)學(xué)生自主的品德與生活實(shí)踐活動，引導(dǎo)他們有實(shí)踐活動中主動地獲取知識,，形成能力,。

總之，在這一學(xué)期的教學(xué)工作中,，有得有失,，在今后的教學(xué)工作中，我一定要努力，爭取取得更好的成績,。

四年級品德教學(xué)工作總結(jié)下冊 四年級思想品德教學(xué)總結(jié)篇二

我擔(dān)任四年級的思品教學(xué),。一共有學(xué)生30人，通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)生活的鍛煉,，他們已具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)生的集體主義精神增強(qiáng)，班級的凝聚力加強(qiáng),，涌現(xiàn)出了一大批品學(xué)兼優(yōu)的優(yōu)秀生,，但是也有極少數(shù)的學(xué)生,表現(xiàn)出嬌慣，好吃懶做,、任性,、主動性差，自私的 特點(diǎn),。這些行為習(xí)慣是今后教育的主要方面,。另外學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識和道理，不能有效的落實(shí)到行動上,，在以后的教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)實(shí)踐,。

1、在這一學(xué)年中,，在教育教學(xué)任務(wù)中,，本人盡職盡責(zé)。按照大綱要求制定并實(shí)施教育教學(xué)工作計劃,。做到開學(xué)有計劃,，學(xué)期末有總結(jié)，質(zhì)量分析,。

2,、教學(xué)中論題鉆研教材，探索性的嘗試設(shè)計種種教學(xué)方式,，以新教材理念為指導(dǎo),，不斷反思積累經(jīng)驗(yàn)，尋找效的教學(xué)途徑,。所任科目學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí),，成績良好，提高了學(xué)生的整體素質(zhì),。

3、教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來,，幫助學(xué)生掌握正確的是非評價標(biāo)準(zhǔn),，懂得何謂善、惡、美,、丑,，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理,，生理素質(zhì),。

4、在課堂上,，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生,，及時調(diào)動班級和教師的力量幫助他們認(rèn)識錯誤，認(rèn)識錯誤造成的嚴(yán)重后果,，從而校正自己的言行,。平時注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌,，尊老愛幼,，遵紀(jì)守法，保護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣,，個性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理,，生理素質(zhì)，總之,，通過一學(xué)年的品德課教學(xué),，學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高，達(dá)到了預(yù)期的效果,。

5,、圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，在老師和學(xué)生的共同努力下,，教好的完成了教學(xué)任務(wù),，班級管理和思想教育有機(jī)的結(jié)合在一起，教育效果明顯,。

6,、教學(xué)的實(shí)際效果比較好，學(xué)生的養(yǎng)成教育進(jìn)一步加強(qiáng),，主要是學(xué)習(xí)習(xí)慣,、紀(jì)律習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣,、文明禮貌,、學(xué)習(xí)習(xí)慣和兩操習(xí)慣，環(huán)境衛(wèi)生的教育,，都不同程度的得到提高,。教學(xué)取得了較好的實(shí)際效果,。

1、緊密結(jié)合班級管理和學(xué)生的實(shí)際,，進(jìn)一步加強(qiáng)養(yǎng)成教育,，這是思想品德

教學(xué)的關(guān)鍵所在。

2,、改變課堂教學(xué)模式,，發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性，運(yùn)用好電教手段,，活躍課堂教學(xué)的氣氛,，必要時使學(xué)生有效的接觸大自然，接觸生活,，接觸社會,，做到理論聯(lián)系實(shí)際。

3,、和家長做好聯(lián)系,，不斷了解學(xué)生在家中的表現(xiàn)，同時結(jié)合學(xué)校的活動如：家長會等有效的把學(xué)校 教育和家庭教育結(jié)合在一起,。

4,、把學(xué)校的德育工作和思品教學(xué)結(jié)合在一起

5、注意學(xué)生的一言一行,，及時糾正學(xué)生不良行為習(xí)慣的出現(xiàn),。作到防患于未然。

6,、加強(qiáng)備課的力度,，上好每一節(jié)課。講求上課的形式,，活躍課堂氛圍,，使學(xué)生能真正的上好每堂課，學(xué)到扎實(shí)的知識,。

四年級品德教學(xué)工作總結(jié)下冊 四年級思想品德教學(xué)總結(jié)篇三

在這一學(xué)期我承擔(dān)了四年級品德與社會課的教育教學(xué)工作,，品德與社會教學(xué)是學(xué)校的一門重要學(xué)科，回顧本學(xué)期的教學(xué),，已圓滿完成了教學(xué)任務(wù),，也取得一定的教學(xué)效果，為了使今后的教學(xué)取得更好的教學(xué)效果,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，克服缺點(diǎn)。現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)總結(jié)如下：

開學(xué)初,，在學(xué)校德育工作思想的指導(dǎo)下,，細(xì)心學(xué)習(xí)《品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)》,，領(lǐng)會其教育思想，認(rèn)真撰寫教學(xué)計劃,，做到有目的，有步驟地實(shí)施,。把握教材特點(diǎn),，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，適時拓展資源,，注重人文關(guān)懷,，做到有的放矢，出色地完成了教育教學(xué)任務(wù),，在教學(xué)過程中結(jié)合課文教學(xué)內(nèi)容和班的實(shí)際情況,，教育學(xué)生在學(xué)習(xí)上要多動腦，不懂就問,，課后多看課外書,，汲取營養(yǎng)，增長知識,，還要認(rèn)真完成作業(yè),。在教學(xué)過程中，我們能全面把握目標(biāo),，通過多種教學(xué)活動,，幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn)，形成積極的生活態(tài)度,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，提高適應(yīng)和參與社會的能力，掌握必備的基礎(chǔ)知識,，從而整體地實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)：幫助學(xué)生參與社會,、學(xué)會做人。

按照課程標(biāo)準(zhǔn)制定并實(shí)施教育教學(xué)工作計劃,。做到開學(xué)有計劃,，學(xué)期末有總結(jié)，質(zhì)量分析,。教學(xué)中鉆研教材,，探索性的嘗試設(shè)計種種教學(xué)方式，以新教材理念為指導(dǎo),，不斷反思積累經(jīng)驗(yàn),，尋找有效的教學(xué)途徑。所任科目學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí),，成績良好,，提高了學(xué)生的整體素質(zhì),。教學(xué)中把品德與社會課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來，幫助學(xué)生掌握正確的是非評價標(biāo)準(zhǔn),，懂得何謂善,、惡、美,、丑,，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理,，生理素質(zhì),。

1.培養(yǎng)學(xué)生從小愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣。在教學(xué)過程中結(jié)合課文教學(xué)內(nèi)容和班的實(shí)際情況,，教育學(xué)生在學(xué)習(xí)上要多動腦,，不懂就問，課后多看課外書,，汲取營養(yǎng),，增長知識，還要認(rèn)真完成作業(yè),。

2.培養(yǎng)學(xué)生愛國家和愛家鄉(xiāng)的情感,。在教學(xué)中讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)，知道家鄉(xiāng)有美麗的風(fēng)光和豐富的物產(chǎn),。引導(dǎo)學(xué)生保護(hù)家鄉(xiāng)的環(huán)境和公共財物,，做一個關(guān)心集體、愛護(hù)公物的好市民,。

3.培養(yǎng)學(xué)生心中有他人,，遇事互相謙讓的社會公德。在教學(xué)中結(jié)合課文插圖引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識哪些應(yīng)該做,，哪些不應(yīng)該做,，通過講故事，辨一辨,，說一說的活動形式引導(dǎo)和教育學(xué)生,，無論何時何地都要有一種良好的社會公德，心中有他人,，遇事互相謙讓,，見到別人有困難要樂于助人。

4.培養(yǎng)學(xué)生講道理,，不任性,，尊老愛幼、勤儉節(jié)約的優(yōu)良品質(zhì),。在教學(xué)中結(jié)合課文內(nèi)容教育學(xué)生,，在平時的日常生活中,，要養(yǎng)成一個好習(xí)慣。遇事要講道理,，不任性,，還要懂得尊敬老人、愛護(hù)幼小,。生活要節(jié)儉,，不浪費(fèi)，做一個講道理,、懂禮貌、勤儉節(jié)約的好孩子,。

5.通過學(xué)習(xí),，讓學(xué)生知道交通安全的重要性，從而自覺遵守交通規(guī)則,。

6.一部分學(xué)習(xí)困難的孩子,，通過我在課后耐心的指導(dǎo)與交流，學(xué)業(yè)成績有所提高,，學(xué)習(xí)習(xí)慣也越來越好,。

1.新的教學(xué)理念。以學(xué)生為中心,，以問題研究為手段,，以個性發(fā)展為目標(biāo)的教育觀，在課堂教學(xué)中逐步形成,。

2.重視了常規(guī)媒體和現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué),。豐富了教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式,；活躍了學(xué)生參與教學(xué)的形式,；擴(kuò)大了教學(xué)資源。

3.比較重視師生之間的雙向交往,。

4.與社會實(shí)踐活動緊密結(jié)合,。

我們的作業(yè)設(shè)計要沖破封閉的圈子,，向課外延伸，跟生活接軌,，結(jié)合相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容,，開展一些社會實(shí)踐活動變得生動,、活潑、有趣,。

5.與少先隊(duì)活動緊密結(jié)合,。

學(xué)生的天性是樂于自己探索，好游戲,、活動，課堂上的說教再生動也缺乏形象性,、參與性,，而少先隊(duì)活動可融思想性、趣味性,、藝術(shù)性,、知識性、參與性于一爐,。因此，作為教師,，要不失時機(jī)地把思品教學(xué)與班隊(duì)活動結(jié)合起來,，從班隊(duì)活動中深化思品教育。

學(xué)生良好的行為習(xí)慣不是一節(jié)思品課就能解決的問題,，為配合好思品教學(xué),，應(yīng)有一定的強(qiáng)化規(guī)范訓(xùn)練，結(jié)合思品教學(xué)制定每周每月的規(guī)范目標(biāo),，使課堂上的熱情延伸到課外,。經(jīng)常不斷地進(jìn)行課后導(dǎo)行、鞏固,，才能使學(xué)生把熱情傾注到所接受教育的內(nèi)容上,，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

6.運(yùn)用開放式的評價考核,。

評價的根本目的在于獲得反饋信息,，促進(jìn)兒童發(fā)展。實(shí)施思想品德教育課開放化,，將引起教學(xué)結(jié)構(gòu),、教學(xué)形式、教學(xué)方法的變化,?？傊挥姓嬲淖冞^去從教材到課堂封閉、單一的思品教學(xué)模式,，從多方位,、多角度、多渠道加強(qiáng)思品教育,，才能真正提高思品教育效益,，提高學(xué)生的道德素質(zhì)。

經(jīng)過一個學(xué)期學(xué)習(xí),，同學(xué)們的思想覺悟都有不同程度的提高,，幫助別人，拾到東西上交學(xué)校,，好人好事不斷出現(xiàn),。教師應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念,，提高科研能力和組織教學(xué)的能力,。老師應(yīng)打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，注重現(xiàn)代化教學(xué)手段和學(xué)科教學(xué)的整合,，提高課堂效率。課堂教學(xué)應(yīng)把教學(xué)重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生的各種能力上（搜集材料的能力,、閱讀能力,、理解能力、運(yùn)用能力）,。學(xué)校應(yīng)注意教師全面素質(zhì)的提高問題,，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)科組集體備課，在教學(xué)設(shè)備,、資料上加大投入,，引導(dǎo)教師不斷的學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì),，這樣會更有利于全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

經(jīng)過一個學(xué)期學(xué)習(xí)，同學(xué)們的思想覺悟都有不同程度的提高,，幫助別人,，拾到東西上交學(xué)校，好人好事不斷出現(xiàn),。教師應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),，更新觀念，提高科研能力和組織教學(xué)的能力,。老師應(yīng)打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，注重現(xiàn)代化教學(xué)手段和學(xué)科教學(xué)的整合，提高課堂效率。課堂教學(xué)應(yīng)把教學(xué)重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生的各種能力上,。

四年級品德教學(xué)工作總結(jié)下冊 四年級思想品德教學(xué)總結(jié)篇四

本學(xué)期,，我承擔(dān)了四年級品德與社會的教育教學(xué)工作。一學(xué)期來,，按照制定的教育教學(xué)工作計劃,，對學(xué)生進(jìn)行了一系列的教育，促進(jìn)了學(xué)生良好品德的形成和社會性發(fā)展,，為學(xué)生認(rèn)識社會,、參與社會、適應(yīng)社會,，成為具有愛心,、責(zé)任心、具有良好的行為習(xí)慣的合格公民奠定基礎(chǔ)?，F(xiàn)將一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

品德與社會課程目標(biāo)的三個方面是一個有機(jī)結(jié)合的統(tǒng)一體,。因此，在教學(xué)過程中應(yīng)全面地把握目標(biāo),，改變過去偏重知識學(xué)習(xí),，忽略能力和情感、態(tài)度,、價值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念,，通過多種教學(xué)活動，幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn),、形成積極的生活態(tài)度,、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、提高適應(yīng)和參與社會的能力,，掌握必備的基礎(chǔ)知識,。

學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中，積累了一些社會生活經(jīng)驗(yàn),，形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力,。因此，在教學(xué)時調(diào)動和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問題,，共同探究學(xué)習(xí)主題，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),，使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗(yàn)的過程中,，學(xué)習(xí)新知，形成符合社會規(guī)范的價值觀,。

在現(xiàn)實(shí)生活中,，學(xué)生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習(xí)慣,，積累了一些社會生活經(jīng)驗(yàn)，形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力,。因此,，在教學(xué)時要善于調(diào)動和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問題,，共同探究學(xué)習(xí)主題,，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗(yàn)的過程中,，形成符合社會規(guī)范的價值觀,。

開放的動態(tài)式討論、小組合作形式,，使學(xué)生的主體得到了充分發(fā)揮,，學(xué)生得到了“全身心”的投入上，有利于培養(yǎng)他們的興趣和注意力,，特別是在解決問題的過程中,，學(xué)生在有了更為真切的情感體驗(yàn)，有利于道德認(rèn)識內(nèi)化為學(xué)生的自覺行為,，同時也培養(yǎng)了合作意識,，增強(qiáng)了可持續(xù)發(fā)展的能力。

1,、與社會實(shí)踐活動緊密結(jié)合,。

我們的作業(yè)設(shè)計要沖破封閉的圈子，向課外延伸,，跟生活接軌，結(jié)合相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容,，開展一些社會實(shí)踐活動變得生動,、活潑、有趣,。

2,、與少先隊(duì)活動緊密結(jié)合。

學(xué)生的天性是樂于自己探索,，好游戲,、活動，課堂上的說教再生動也缺乏形象性,、參與性,，而少先隊(duì)活動可融思想性、趣味性,、藝術(shù)性,、知識性,、參與性于一爐。因此,，作為教師,，要不失時機(jī)地把思品教學(xué)與班隊(duì)活動結(jié)合起來，從班隊(duì)活動中深化思品教育,。

采用個人評價,、同學(xué)互評、老師評和家長評互相結(jié)合的方式,，對學(xué)生進(jìn)行多方位,、多角度評價。

在今后的教學(xué)中,，本人將揚(yáng)長避短,，在培優(yōu)補(bǔ)差方面繼續(xù)努力，爭取取得更好的成績,。

四年級品德教學(xué)工作總結(jié)下冊 四年級思想品德教學(xué)總結(jié)篇五

本學(xué)期的品德與社會教學(xué)以兒童生活為基礎(chǔ),，幫助學(xué)生參與社會、學(xué)習(xí)做人,，追求教育的基礎(chǔ)性和有效性,。實(shí)行開放性的思品教學(xué)，使思品教學(xué)充滿思辯色彩,，充滿生機(jī)活力,。以大思品為理念，以開放的實(shí)踐為基本渠道,，以主體參與貫穿始終,，以使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣為終極目標(biāo)。現(xiàn)把本學(xué)期的教學(xué)總結(jié)如下：

開放教學(xué)要打破教學(xué)場地的限制,，除了在教室教學(xué)外,，還可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，組織學(xué)生到教室以外的場所去進(jìn)行教學(xué)活動,?！渡钪械慕煌ㄅc安全》一課，我組織學(xué)生到校園內(nèi),、甚至在校外組織活動學(xué)生討論做到怎樣遵守交通規(guī)則;《多姿多彩的傳媒世界》一課,，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生在許可的條件下進(jìn)行學(xué)習(xí)，如學(xué)校的多媒體教室,，強(qiáng)化“知”,、“行”統(tǒng)一，收到了較好的教學(xué)效果,。

“學(xué)生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習(xí)慣,，積累了一些社會生活經(jīng)驗(yàn),。因此，在教學(xué)時我善于調(diào)動和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問題,，共同探究學(xué)習(xí)主題，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),，使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗(yàn)的過程中,，形成符合社會規(guī)范的價值觀?！眲討B(tài)式討論正是體現(xiàn)了這一教學(xué)理念,，它真正讓學(xué)生成為主體，能充分調(diào)動學(xué)生的積極性,，整個教學(xué)過程都是學(xué)生主動活動和自主探索,，使整個課堂成為學(xué)生交流、思想碰撞的場所,，使課堂成了信息交流所,。這樣有利于道德認(rèn)識內(nèi)化為學(xué)生的自覺行為，同時也培養(yǎng)了合作意識,，增強(qiáng)了可持續(xù)發(fā)展的能力,。

教學(xué)中，我結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容,，我采用講故事,、聽歌曲、情感朗誦,、角色游戲,、小品表演、知識競賽等多種形式的“情境表演”,。加深了對課文內(nèi)容的理解,，對深化道德認(rèn)識，內(nèi)化道德情感,，起到事半功倍的效果。

按照《課標(biāo)》要求優(yōu)化思品課堂教學(xué),，有意識地挖掘教材中的社會因素,，由課堂延伸到課外，緊密聯(lián)系社會實(shí)際,，創(chuàng)造條件讓學(xué)生積極參與社會實(shí)踐,，體驗(yàn)社會生活，在理解和感悟中受到教育,。

總之,，在品德與社會的教學(xué)中,，只有真正改變過去從教材到課堂封閉、單一的思品教學(xué)模式,，從多方位,、多角度、多渠道加強(qiáng)思品教育,，才能真正提高思品教育效益,，提高學(xué)生的道德素質(zhì)。

四年級品德教學(xué)工作總結(jié)下冊 四年級思想品德教學(xué)總結(jié)篇六

本學(xué)期我擔(dān)任四年級品社課的教學(xué)任務(wù),。中年級的教學(xué)注重學(xué)生參與能力的培養(yǎng),。教學(xué)側(cè)重點(diǎn)是為“促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識社會,、參與社會,、適應(yīng)社會，成為具有愛心,、責(zé)任心,、良好的行為習(xí)慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)”。本著這種理念,，此學(xué)期在教學(xué)上總結(jié)如下,。

幫助學(xué)生掌握正確的.是非評價標(biāo)準(zhǔn)，懂得何謂善,、惡,、美、丑,，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安全意識,。

新的教學(xué)目標(biāo)觀告訴我們,，培養(yǎng)一個人的品德不在于告訴他遵守多少道德規(guī)范、規(guī)則,。最根本的是要讓學(xué)生通過這些社會知識,、規(guī)范和準(zhǔn)則形成一定的、基本的待人做事的觀念和態(tài)度等等,。這些都是一個具有共生性特點(diǎn)的現(xiàn)代人必須具有的基本觀點(diǎn),、基本態(tài)度，是他能夠融入社會,，立足社會,，并能在社會上使學(xué)生帶著問題走出課堂，走進(jìn)社會,，真正學(xué)會生活,、感悟生活。

開放教學(xué)要打破教學(xué)場地的限制,，除了在教室教學(xué)外,，還可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，組織學(xué)生到教室以外的場所去進(jìn)行教學(xué)活動,。

在現(xiàn)實(shí)生活中,，學(xué)生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習(xí)慣，積累了一些社會生活經(jīng)驗(yàn),，形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力,。因此，在教學(xué)時善于調(diào)動和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問題,，共同探究學(xué)習(xí)主題，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),，使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗(yàn)的過程中,，形成符合社會規(guī)范的價值觀。

我們結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容,，采用講故事,、聽歌曲、情感朗誦,、角色游戲,、小品表演、知識競賽等多種形式的“情境表演”,。教學(xué)中分別讓學(xué)生角色扮演,，加深了對課文內(nèi)容的理解,，使學(xué)生進(jìn)一步體會內(nèi)容,。當(dāng)學(xué)生有了一定的道德認(rèn)識,，這時更應(yīng)該給他們創(chuàng)設(shè)一定的情境。

情境表演對于學(xué)生來說比較真實(shí),、親切,，能使學(xué)生充分參與、積極表現(xiàn),，融入課堂教學(xué),，比較自然地主動發(fā)展，從而深化道德認(rèn)識,，內(nèi)化道德情感,，起到事半功倍的效果。

與社會實(shí)踐活動緊密結(jié)合,。我們的作業(yè)設(shè)計沖破封閉的圈子,，向課外延伸，跟生活接軌,，結(jié)合相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容,，開展一些社會實(shí)踐活動變得生動、活潑,、有趣,。運(yùn)用開放式的評價考核。評價的根本目的在于獲得反饋信息,，促進(jìn)兒童發(fā)展,。實(shí)施思想品德教育課開放化，將引起教學(xué)結(jié)構(gòu),、教學(xué)形式,、教學(xué)方法的變化。

總之,，只有真正改變過去從教材到課堂封閉,、單一的思品教學(xué)模式，從多方位,、多角度,、多渠道加強(qiáng)思品教育，才能真正提高思品教育效益,，提高學(xué)生的道德素質(zhì),。

經(jīng)過一學(xué)期的摸索，我們和學(xué)生雖有了收獲,，同時也看到了在教授課程時,，缺乏深度性、靈活性。要想教好這門課程,，我們必須嚴(yán)格要求自己,，明確課程性質(zhì)，全面把握課程目標(biāo);讓品德教育回歸生活,，為學(xué)生打好做人的基礎(chǔ),。

四年級品德教學(xué)工作總結(jié)下冊 四年級思想品德教學(xué)總結(jié)篇八

為了上好《品德與社會》這門課，我認(rèn)真做好制訂的“思品,、社會學(xué)科培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的指導(dǎo)意見”的學(xué)習(xí),、研究工作，充分發(fā)揮課堂教學(xué)在實(shí)施素質(zhì)教育中的主陣地作用,。在學(xué)習(xí)“培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力指導(dǎo)意見”的基礎(chǔ)上,，組織思想品德、社會創(chuàng)新與實(shí)踐能力培養(yǎng)研討講座?，F(xiàn)就對這學(xué)期《品德與社會》的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié),。

開學(xué)初，在學(xué)校德育工作思想的指導(dǎo)下,，細(xì)心學(xué)習(xí)《品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)》,，領(lǐng)會其教育思想，認(rèn)真撰寫教學(xué)計劃,，做到有目的,，有步驟地實(shí)施。把握教材特點(diǎn),，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際,，適時拓展資源，注重人文關(guān)懷,，做到有的放矢,，出色地完成了教育教學(xué)任務(wù)，收效明顯,，成績突出,，得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，博得同行的口碑,。

在教學(xué)過程中結(jié)合課文教學(xué)內(nèi)容和班的實(shí)際情況,，教育學(xué)生在學(xué)習(xí)上要多動腦，不懂就問,，課后多看課外書,，汲取營養(yǎng)，增長知識,，還要認(rèn)真完成作業(yè),。在教學(xué)過程中，我們能全面把握目標(biāo)，通過多種教學(xué)活動,，幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn),，形成積極的生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，提高適應(yīng)和參與社會的能力，掌握必備的基礎(chǔ)知識,，從而整體地實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)：幫助學(xué)生參與社會,、學(xué)會做人。

在教學(xué)中結(jié)合課文內(nèi)容教育學(xué)生,，在平時的日常生活中,，要養(yǎng)成一個好習(xí)慣。遇事要講道理,，不任性,，還要懂得尊敬老人、愛護(hù)幼小,。生活要節(jié)儉,，不浪費(fèi)，做一個講道理,、懂禮貌,、勤儉節(jié)約的好孩子。兒童的現(xiàn)實(shí)生活對其品德形成和社會性發(fā)展具有特殊的價值,，兒時的生活經(jīng)驗(yàn)會給人的一生帶來深遠(yuǎn)的影響,。因此，我們在上課時都特別關(guān)注兒童的現(xiàn)實(shí)生活,，教育的內(nèi)容和形式都以貼近兒童生活,，反映兒童需要為根本。讓兒童從自己的世界出發(fā),，用自己的眼睛去觀察社會,，用自己的心靈去感受社會，用自己的方式研究社會,，感受社會生活的美好,，懂得社會生活的規(guī)范，掌握參與社會生活的知識和能力,。

新的教學(xué)目標(biāo)觀告訴我們,，培養(yǎng)一個人的品德不在于告訴他遵守多少道德規(guī)范、規(guī)則,，最根本的是要讓學(xué)生通過這些社會知識,、規(guī)范和準(zhǔn)則形成一定的、基本的待人做事的觀念和態(tài)度，以及思考問題的取向,。這些都是一個具有共生性特點(diǎn)的現(xiàn)代人必須具有的基本觀點(diǎn),、基本態(tài)度，是他能夠融入社會,，立足社會,，并能在社會生活中不斷獲得發(fā)展的必要條件。因此,，我們在教學(xué)中有機(jī)地對學(xué)生進(jìn)行教育,，使學(xué)生帶著問題走出課堂，走進(jìn)社會,，真正學(xué)會生活,、感悟生活。

學(xué)生對所學(xué)的知識非常感興趣,，特別是在社會課堂上經(jīng)常有一些學(xué)生提出他們非常感興趣的問題,。通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道交通安全的重要性,，從而自覺遵守交通規(guī)則,。圍繞這些課堂的生成資源來進(jìn)行進(jìn)一步的教學(xué)，這樣大大調(diào)動了絕大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，這對于社會這一門知識的學(xué)習(xí)都是非常有效的,。

通過閱讀與活動進(jìn)一步了解我們這個社會，了解我們民族曾經(jīng)的災(zāi)難與屈辱,，讓學(xué)生通過大量翔實(shí)的歷史與現(xiàn)實(shí)資料直接感受社會,，感受歷史，讓他們對社會中的是與非,、善與惡有一個更加感性的認(rèn)識,。社會知識只有與社會生活相聯(lián)系，才具有更深的感染力,，更深刻的教育意義,。

縱觀得失，覺得社會學(xué)科面對不同的學(xué)生,，面對不同的內(nèi)容,，要靈活地采取不同的教學(xué)方法來教學(xué)，并著眼于更開放的,、更廣闊的學(xué)習(xí)空間,，不斷充實(shí)自己的知識儲備,，力圖在短短的40分鐘內(nèi)開拓學(xué)生的視野,，讓他們對自己所處的這個世界更感興趣,，更想探究，更能靈活地運(yùn)用所學(xué)的知識,，做自己的小主人,，做社會的小主人,。

經(jīng)過一個學(xué)期學(xué)習(xí),，同學(xué)們的思想覺悟都有不同程度的提高，幫助別人,，拾到東西上交學(xué)校,，好人好事不斷出現(xiàn)。教師應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),，更新觀念,，提高科研能力和組織教學(xué)的能力。老師應(yīng)打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，注重現(xiàn)代化教學(xué)手段和學(xué)科教學(xué)的整合，提高課堂效率,。課堂教學(xué)應(yīng)把教學(xué)重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生的各種能力上(搜集材料的能力,、閱讀能力、理解能力,、運(yùn)用能力),。學(xué)校應(yīng)注意教師全面素質(zhì)的提高問題，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)科組集體備課,，在教學(xué)設(shè)備,、資料上加大投入，引導(dǎo)教師不斷的學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì),，這樣會更有利于全面提高教學(xué)質(zhì)量。

四年級品德教學(xué)工作總結(jié)下冊 四年級思想品德教學(xué)總結(jié)篇九

在這一學(xué)期中本人承當(dāng)了四年級品德與社會課的教育教學(xué)工作,，在教育教學(xué)任務(wù)中,，本人盡職盡責(zé)。本學(xué)期四年級的思品教學(xué)總結(jié)以下:

一,、取得的成績與經(jīng)驗(yàn)

1,、 培養(yǎng)學(xué)生從小愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

在教學(xué)進(jìn)程中結(jié)合課文教學(xué)內(nèi)容和班的實(shí)際情況,，教育學(xué)生向愛迪生學(xué)習(xí),。在學(xué)習(xí)上要多動腦，不懂就問,，課后多看課外書,，汲取營養(yǎng)，增長知識,，還要認(rèn)真完成作業(yè),。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容在班上弄了一次“優(yōu)秀作業(yè)評比”活動,，對被選到優(yōu)秀作業(yè)的同學(xué)給予嘉獎，對沒有選上的同學(xué)教育他們今后要努力,，爭取下次被選上,。

2、 培養(yǎng)學(xué)生愛國家和愛故鄉(xiāng)的情感,。

在教學(xué)中讓學(xué)生了解故鄉(xiāng),，知道故鄉(xiāng)有美麗的風(fēng)光和豐富的物產(chǎn)。引導(dǎo)學(xué)生保護(hù)故鄉(xiāng)的環(huán)境和公共財物,，做一個關(guān)心集體,、愛惜公物的好市民。

3,、 培養(yǎng)學(xué)生心中有他人,，遇事相互忍讓的社會公德。

在教學(xué)中結(jié)合課文插圖引導(dǎo)學(xué)生熟悉哪些應(yīng)當(dāng)作,，哪些不應(yīng)當(dāng)作,，通過講故事，辨一辨,，說一說的活動情勢引導(dǎo)和教育學(xué)生,，不管甚么時候何地都要有一種良好的社會公德，心中有他人,，遇事相互忍讓,，見到他人有困難要樂于助人。

4,、 培養(yǎng)學(xué)生講道理,，不任性，尊老愛幼,、勤儉勤儉的良好品質(zhì),。

在教學(xué)中結(jié)合課文內(nèi)容教育學(xué)生，在平時的平常生活中,，要養(yǎng)成一個好習(xí)慣,。遇事要講道理，不任性,，還要知道尊敬老人,、愛惜幼小。生活要節(jié)儉,，不浪費(fèi),，做一個講道理、懂禮貌,、勤儉勤儉的好孩子,。

5,、 通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道交通安全的重要性,，從而自覺遵守交通規(guī)則,。

6.一部份學(xué)習(xí)困難的孩子，通過我在課后耐心的指導(dǎo)與交換,，學(xué)業(yè)成績有所進(jìn)步,，學(xué)習(xí)習(xí)慣也越來越好。

二,、采取的方法和措施

1,、新的教學(xué)理念。以學(xué)生為中心,，以題目研究為手段,，以個性發(fā)展為目標(biāo)的教育觀，在課堂教學(xué)中逐漸構(gòu)成,。

2,、重視了常規(guī)媒體和現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué)。豐富了教學(xué)內(nèi)容的顯現(xiàn)方式;活躍了學(xué)生參與教學(xué)的情勢;擴(kuò)大了教學(xué)資源,。

3,、留意創(chuàng)設(shè)情形,，把課上“活”;開發(fā)教學(xué)資源,，把課上“實(shí)”;組織學(xué)生活動，把課上“樂”,。

4,、比較重視師生之間的雙向交往。

三,、今后努力的方向

經(jīng)過一個學(xué)期學(xué)習(xí),，同學(xué)們的思想覺悟都有不同程度的進(jìn)步，幫助他人,，拾到東西上交學(xué)校,，好人好事不斷出現(xiàn)。今后應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),，更新觀念,，進(jìn)步科研能力和組織教學(xué)的能力。應(yīng)打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，重視現(xiàn)代化教學(xué)手段和學(xué)科教學(xué)的整合,，進(jìn)步課堂效力。課堂教學(xué)應(yīng)把教學(xué)重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生的各種能力上,。

四年級品德教學(xué)工作總結(jié)下冊 四年級思想品德教學(xué)總結(jié)篇十

在這一學(xué)期中本人承擔(dān)了四年級品德與社會課的教育教學(xué)工作,，在教育教學(xué)任務(wù)中,，本人盡職盡責(zé)。本學(xué)期四年級的思品教學(xué)總結(jié)如下：

1,、 培養(yǎng)學(xué)生從小愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。

在教學(xué)過程中結(jié)合課文教學(xué)內(nèi)容和班的實(shí)際情況，教育學(xué)生向愛迪生學(xué)習(xí),。在學(xué)習(xí)上要多動腦,，不懂就問，課后多看課外書,，汲取營養(yǎng),，增長知識，還要認(rèn)真完成作業(yè),。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容在班上搞了一次“優(yōu)秀作業(yè)評比”活動,，對被選到優(yōu)秀作業(yè)的同學(xué)給予獎勵，對沒有選上的同學(xué)教育他們今后要努力,，爭取下次被選上,。

2、 培養(yǎng)學(xué)生愛國家和愛家鄉(xiāng)的情感,。

在教學(xué)中讓學(xué)生了解家鄉(xiāng),，知道家鄉(xiāng)有美麗的風(fēng)光和豐富的物產(chǎn)。引導(dǎo)學(xué)生保護(hù)家鄉(xiāng)的環(huán)境和公共財物,，做一個關(guān)心集體,、愛護(hù)公物的好市民。

3,、 培養(yǎng)學(xué)生心中有他人,，遇事互相謙讓的社會公德。

在教學(xué)中結(jié)合課文插圖引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識哪些應(yīng)該做,，哪些不應(yīng)該做,，通過講故事，辨一辨,，說一說的活動形式引導(dǎo)和教育學(xué)生,，無論何時何地都要有一種良好的社會公德，心中有他人,，遇事互相謙讓,，見到別人有困難要樂于助人。

4,、 培養(yǎng)學(xué)生講道理,，不任性，尊老愛幼,、勤儉節(jié)約的優(yōu)良品質(zhì),。

在教學(xué)中結(jié)合課文內(nèi)容教育學(xué)生,，在平時的日常生活中，要養(yǎng)成一個好習(xí)慣,。遇事要講道理,，不任性，還要懂得尊敬老人,、愛護(hù)幼小,。生活要節(jié)儉，不浪費(fèi),，做一個講道理,、懂禮貌、勤儉節(jié)約的好孩子,。

5,、 通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道交通安全的重要性,，從而自覺遵守交通規(guī)則,。

6.一部分學(xué)習(xí)困難的孩子，通過我在課后耐心的指導(dǎo)與交流,，學(xué)業(yè)成績有所提高,，學(xué)習(xí)習(xí)慣也越來越好。

1,、新的教學(xué)理念,。以學(xué)生為中心，以問題研究為手段,，以個性發(fā)展為目標(biāo)的教育觀,，在課堂教學(xué)中逐步形成,。

2,、重視了常規(guī)媒體和現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué)。豐富了教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式,；活躍了學(xué)生參與教學(xué)的形式,；擴(kuò)大了教學(xué)資源。

3,、注意創(chuàng)設(shè)情景,，把課上“活”；開發(fā)教學(xué)資源,，把課上“實(shí)”,；組織學(xué)生活動，把課上“樂”,。

4,、比較重視師生之間的雙向交往,。

經(jīng)過一個學(xué)期學(xué)習(xí)，同學(xué)們的思想覺悟都有不同程度的提高,，幫助別人,，拾到東西上交學(xué)校，好人好事不斷出現(xiàn),。今后應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),，更新觀念，提高科研能力和組織教學(xué)的能力,。應(yīng)打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，注重現(xiàn)代化教學(xué)手段和學(xué)科教學(xué)的整合，提高課堂效率,。課堂教學(xué)應(yīng)把教學(xué)重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生的各種能力上,。

四年級品德教學(xué)工作總結(jié)下冊 四年級思想品德教學(xué)總結(jié)篇十一

今年，我擔(dān)任四年級品社課,，在工作中我愛崗敬業(yè),，努力奮斗，是勤懇的一年也是收獲最大的一年,。工作中我始終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牡膽B(tài)度，勤懇,、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作,。一年的努力終于有了一個較為滿意的結(jié)果了，現(xiàn)在做一個簡單的總結(jié)來結(jié)束本期的教育工作

一,、在教學(xué)中我認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),，認(rèn)真?zhèn)湔n、準(zhǔn)備學(xué)案,，積極參加課程培訓(xùn),。另外還認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材,，讀了一些教育專家的理論著作,。從中吸收營養(yǎng)、這就使我在短期內(nèi)有較明顯的提高,。

我一直忠誠黨的教育事業(yè),，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，不斷提高政治思想覺悟,，做到既教書又育人,，積極響應(yīng)上級號召，參加各項(xiàng)集體活動，虛心向其他教師學(xué)習(xí),，以身作則,，團(tuán)結(jié)關(guān)心他人，助人為樂,。做為一名政治教師,，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，積極推進(jìn)素質(zhì)教育,。深信做人比掌握知識更重要,，一直致力于教會同學(xué)們?nèi)绾巫鋈耍绾巫鲆粋€好人,，如何做一個有用的人,。

二、作為任課教師,，能認(rèn)真制定計劃,，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),，積極參加教研活動,，經(jīng)常聽其他老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，取長補(bǔ)短,，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹,、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生,。還注意以德為本,，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面,、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格,。在提高學(xué)生知識水平的同時，還注重在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德和愛國主義情感,，使學(xué)生樹立科學(xué)的人生觀和世界觀,，提高學(xué)生認(rèn)識和分析問題的能力,，做到既教書又育人,。

三、以一顆平常的心態(tài)誠懇的對待工作

在工作態(tài)度上,，能夠忠于職守,，踏踏實(shí)實(shí)工作，從不計較人個得失，一切服從領(lǐng)導(dǎo)安排,，認(rèn)真完成上級交給的各項(xiàng)任務(wù),，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，為學(xué)校做貢獻(xiàn),。

總之,，在一學(xué)期來忙忙碌碌的工作中，本人教學(xué),、理論水平和教研能力等方面有了一定的收獲和提高,，但是也有不足和困惑，在很多方面本人做的還不夠好,。因此,，在今后的工作中，我將會更講究工作方法,，提高效率,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),，把各項(xiàng)工作做得更好,，成為一名優(yōu)秀的人民教師。

四年級品德教學(xué)工作總結(jié)下冊 四年級思想品德教學(xué)總結(jié)篇十二

《品德與社會》是以兒童的生活邏輯為依據(jù)開發(fā)的綜合性課程,，存在著大量的道德因素,；蘊(yùn)含著豐富的道德教育。

教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,，在教學(xué)過程中教師所體現(xiàn)的道德對兒童的發(fā)展具有直接的教育意義,。一切從學(xué)生出發(fā)，關(guān)心愛護(hù)班級的每一位學(xué)生,，尊敬他們每一個人所享有的權(quán)利和每一個人具有的獨(dú)特價值,，平等對待所有的學(xué)生，是上好《品社》課的前提,。從人道的角度出發(fā),，尊敬兒童的差異和感受，如怎樣做才能使有些學(xué)生的自尊不受到傷害,，在表揚(yáng)部分學(xué)生的同時,，不要讓其他學(xué)生感到自卑；再考慮大多數(shù)學(xué)生的需要時,，不讓個別學(xué)生感到孤獨(dú),；以鼓勵性評價為主，尊重兒童發(fā)展的差異,。

在教育教學(xué)任務(wù)中,，本人盡職盡責(zé)。按照大綱要求制定并實(shí)施教育教學(xué)工作計劃。做到開學(xué)有計劃,，學(xué)期末有總結(jié),。教學(xué)中鉆研教材，探索性的嘗試設(shè)計種種教學(xué)方式,，以新教材理念為指導(dǎo),，不斷反思積累經(jīng)驗(yàn)，尋找有效的教學(xué)途徑,。教學(xué)中把品德與社會課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來,，幫助學(xué)生掌握正確的是非評價標(biāo)準(zhǔn)，懂得何謂善,、惡,、美、丑,，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安全意識,，形成健康的人格和良好的心理、生理素質(zhì),。

與少先隊(duì)活動緊密結(jié)合,。例如學(xué)校在進(jìn)行抗震防火逃生演練時少先隊(duì)都會提前通知的。如果正好逃生演練前一天正好有品德課,，就可以講一講在逃生的時候應(yīng)該怎么做：例如地震應(yīng)先用雙手護(hù)住頭,；火災(zāi)應(yīng)用手絹捂住鼻、口,，當(dāng)然也應(yīng)該告訴學(xué)生如果你忘帶手絹可以用衣服等代替也要跑,，不能等著讓火燒死等。

充分利用電教媒體,，提高課堂教學(xué)效果,。我們在思品課教學(xué)中，充分發(fā)揮電教媒體的作用,，使學(xué)生樂學(xué),、愛學(xué)、會學(xué),。例如教《妞妞的困惑》一課如果課前讓學(xué)生搜集綠色食品,、無公害水果、無公害農(nóng)產(chǎn)品的標(biāo)志,，學(xué)生未必認(rèn)識,。于是我就從網(wǎng)上搜集了這些標(biāo)志，做成課件,，上課展示給學(xué)生看,，學(xué)生第一次接觸這樣新鮮名詞,，他們一定會記憶猶新,，日后再購買商品他們一定會注意這些標(biāo)志的,。

由于我的知識很有限，再加上我是外地教師,，認(rèn)識的人不多,，所以有的課需要請人做報告我沒好意思請。例如電視劇的制作流程我不是很懂,，所以很難講明白,。再比如說，請一個人我們地區(qū)的道路變化,，我也沒好意思請,。

在今后的工作中，我會進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，進(jìn)一步改革課堂教學(xué),，讓學(xué)生通過自主參與、體驗(yàn)實(shí)踐,、探索研究等方式提高思品課的教學(xué)效果,。

四年級品德教學(xué)工作總結(jié)下冊 四年級思想品德教學(xué)總結(jié)篇十三

四年級上冊教材以單元編排的方式，每個單元反映生活的一個側(cè)面,，突出一個鮮明的教育主題,，這一教育主題表達(dá)了編者明確的設(shè)計意圖和課程標(biāo)準(zhǔn)中要求完成的教育內(nèi)容。單元主題下設(shè)課文主題,，每個課文題均來一個引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),、研討的話題，下面又生成多個小話題,。每課的內(nèi)容力求打破學(xué)科界限,，將各學(xué)科的內(nèi)容綜合起來，體現(xiàn)綜合課程的特點(diǎn),。每個單元所涵蓋的課文內(nèi)容表現(xiàn)為一組完整的經(jīng)驗(yàn)和一組有意義的學(xué)習(xí)活動,。單元中的每一課又力求從不同的角度來表現(xiàn)單元主題所要達(dá)到的教育目標(biāo)。四年級上冊共安排了主題,，即：“有困難,，我不怕”，“我們的快樂大本營”,，“做聰明的消費(fèi)者”,，“公共生活講道德”，“大自然發(fā)怒的時候“,。這五個主題將來源于不同生活領(lǐng)域的素材整合為建立在兒童生活基礎(chǔ)上的主題與活動,，這些主題與內(nèi)容將品德教育與學(xué)生的社會性發(fā)展有機(jī)地融為一體,。

1、以學(xué)校生活,、家庭生活,、社區(qū)生活為基礎(chǔ)，讓學(xué)生通過對生活的感受,，獲得對家庭,、學(xué)校、社區(qū)的初步認(rèn)識,，樹立最基本的社會公德意識,。

2、以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),，促進(jìn)學(xué)生對社會的關(guān)注和對人的關(guān)注,。

3、教材中沒有理性的說教,，而是對兒童生活的真實(shí)呈現(xiàn),。都是從兒童生活中一些平常的現(xiàn)象切入，引起兒童對生活的思考和關(guān)注,。

4,、培養(yǎng)對學(xué)生道德判斷能力，面對生活中的各種現(xiàn)象,，該學(xué)什么,，不該學(xué)什么。

教材在選擇切入點(diǎn)時,，力求從兒童的生活經(jīng)驗(yàn)和兒童感興趣的問題入手,，采用第一人稱的表現(xiàn)方式，來增強(qiáng)教材與學(xué)生的親近感,。教學(xué)中應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)活動融為一體,。教師要利用和開發(fā)地方教育資源，教師要聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)生的實(shí)際,，及時地把社會中新的信息,、科學(xué)技術(shù)新的成果、學(xué)生生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去,，不斷提高教育教學(xué)的針對性,。實(shí)效性和主動性，提高整個教育的質(zhì)量,。四,、教學(xué)難點(diǎn)：

1、初步了解兒童的基本義務(wù),，初步理解個體與群體的互動關(guān)系,。了解一些社會組織機(jī)構(gòu)的社會規(guī)則,，初步懂得規(guī)則、法律對于社會公共生活的重要意義,。

2,、初步了解生產(chǎn)、消費(fèi)活動與人們生活的關(guān)系,。知道科學(xué)技術(shù)對人類生存與發(fā)展的重要影響,。

本班共有41人,學(xué)生思想素質(zhì)比較高,，上進(jìn)心比較強(qiáng),，人人熱愛班集體，個個能為班集體爭光添彩,。學(xué)習(xí)的勁頭足,，互助精神強(qiáng)，差生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有了好轉(zhuǎn),，成績也在慢慢提高,。此班干部責(zé)任心強(qiáng)，有為大家服務(wù)的精神,。衛(wèi)生意識比較強(qiáng),，良好的衛(wèi)生習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成。但也存在著一些不足,，優(yōu)差懸殊較大,，存在著嚴(yán)重的兩極分化，一部分接受能力偏低的學(xué)生,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成,，上課聽講走神，愛擺弄小東西,，思想開“小車”,，作業(yè)態(tài)度不端正，書寫質(zhì)量差,，拖拉現(xiàn)象嚴(yán)重,。

1、利用直觀教具,，引起學(xué)生的注意力,。

2、通過各種有趣的機(jī)械操練,、意義操練形式,，激發(fā)學(xué)生參與的熱情。

3,、充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用,。

4,、盡力體現(xiàn)“用中學(xué)、學(xué)中用”的原則,。

第一周第7頁

第二周第13頁

第三周18頁

第四周22頁

第五周26頁

第七周33頁

第八周37頁

第九周42頁

第十周47頁

十一周54頁

十二周58頁

十三周63頁

十四周69頁

十五周74頁

十六周78頁

十七周83頁

十八周期末復(fù)習(xí)