計劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢？計劃應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!

二年級上數(shù)學(xué)備課組工作計劃篇一

當(dāng)前,，數(shù)學(xué)科的備課方式就是教師預(yù)先研讀一些現(xiàn)成的教學(xué)設(shè)計,，準(zhǔn)備好教,、學(xué)具，然后上課,、反思,。在這整個過程中，都是各顧各的，很少在教師之間進(jìn)行交流討論,。因此如何開展有效的備課方式,，靈活處理好教材、設(shè)計好教學(xué)活動以及知識的拓展等等,，從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，是個迫切解決的問題。

1,、激發(fā)本年級學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和積極性,，營造并初步形成“比、學(xué),、趕,、幫、超”的良好學(xué)習(xí)氛圍,。

2,、使本組教師課堂教學(xué)設(shè)計及實施水平能力在原有水平上有進(jìn)一步提升。

3,、繼續(xù)培養(yǎng)本組教師問題及課題,、帶著課題思考問題的意識,，提高課題研究水平,。

以課堂教學(xué)改革、提高課堂教學(xué)效率為目標(biāo),。扎扎實實做好新課標(biāo)研究,，不斷提高教學(xué)理論水平。積極推進(jìn)集體備課的落實,，加強(qiáng)教師間的交流與合作,，建立適合學(xué)校發(fā)展的集體備課機(jī)制。

1,、充分發(fā)揮集體教研優(yōu)勢,，加強(qiáng)組內(nèi)集體備課活動。將日常課堂教學(xué)活動作為教研活動的主陣地,，充分依托組內(nèi)教師相對集中在一個辦公室的優(yōu)勢,，營造日常教學(xué)研究的氛圍。堅持開展針對某節(jié)課,、某個教學(xué)環(huán)節(jié),、某個教學(xué)細(xì)節(jié)的“微格”教學(xué)研討，集思廣益,、群策群力,、形成合力。使本組教師養(yǎng)成教研意識和習(xí)慣,，提高教研能力并最終提高教學(xué)水平,，使教師滿意,、學(xué)生受益。

二,、以點輻面,，加強(qiáng)專題研討活動。針對本學(xué)期教學(xué)重點,、難點,、關(guān)鍵問題或課例，結(jié)合本期教研課題,，以組內(nèi)研究課為研討平臺,，形成“課前集體研討→課中定人實施、眾人診斷→課后集體研討→課中再實施,、再診斷→課后集體再研討→課中再實施,、再診斷→課后集體再研討→形成完型的課堂實錄或課后反思等”良性螺旋上升的教研模式，放大同一節(jié)研究課的效能,，讓每個組員都經(jīng)歷從設(shè)計到上課,，再設(shè)計到再上課的過程，切實提高教學(xué)設(shè)計水平和反思能力,，人人受益,。

三、精心設(shè)計組織學(xué)生競賽活動（包括速算競賽和思維競賽）,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)水平。依據(jù)小學(xué)生喜歡競爭,，不甘落后的心理特點,，以競賽為平臺，抓好學(xué)生的日常訓(xùn)練并注重賽前的造勢和賽后的總結(jié),，放大競賽的作用,，努力形成“比、學(xué),、趕,、幫、超”的良好學(xué)習(xí)氛圍,。

四,、抓兩頭、帶中間,，面向全體,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。堅持學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，樹立“一個都不能少,，一個都不能掉”的思想,，除了通過每天的作業(yè)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況外，教研組教師輪流負(fù)責(zé)針對每周學(xué)習(xí)中重點,、難點,、易錯點設(shè)計一些練習(xí)，輔導(dǎo)學(xué)生掌握過關(guān),。

（根據(jù)教學(xué)的具體情況進(jìn)行動態(tài)調(diào)整）

周次內(nèi)容主備人

第1周長度單位侯鳳榮

第3周100以內(nèi)的加法和減法（二）徐靜

第5周角的初步認(rèn)識竇玉君

第7周表內(nèi)乘法（一）侯鳳榮

第9周觀察物體徐靜

第11周表內(nèi)乘法（二）竇玉君

第13周統(tǒng)計侯鳳榮

第15周數(shù)學(xué)廣角徐靜

二年級上數(shù)學(xué)備課組工作計劃篇二

根據(jù)區(qū)教研室和學(xué)校工作計劃的總體安排,，以教研室、教導(dǎo)處,、教科室的教學(xué)工作計劃為指南,，以學(xué)生全面發(fā)展、教師業(yè)務(wù)能力不斷提升為目標(biāo),，以提高課堂教學(xué)效率,、教學(xué)質(zhì)量,、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為根本，加大教學(xué)研討力度,，堅持科學(xué)育人,。以各年級備課組為基礎(chǔ)，重點以理念更新為依托，以課堂教學(xué)為載體,，扎實有序地開展數(shù)學(xué)教科研工作,，促進(jìn)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,，全面提高素質(zhì)教育,。

1、配合教導(dǎo)處工作,，督促常規(guī)教學(xué),。課前一定做到有計劃,、有備課,、課后有反思、作業(yè)布置合理,、批改及時,、更正到位、認(rèn)真細(xì)致完成好各項常規(guī)工作,。組內(nèi)定期和不定期的進(jìn)行相互檢查和學(xué)習(xí),。及時反饋總結(jié)各種情況并正確做出改進(jìn)，保證良好的教學(xué)秩序和教學(xué)質(zhì)量,。

2,、做好課堂知識提升工作。要不斷發(fā)現(xiàn)有潛力的學(xué)生,，提高優(yōu)秀率,。同時要抓好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，從作業(yè),、練習(xí)的合理安排和批改反饋等各方面著手,，認(rèn)真落實班級補(bǔ)差情況，有針對性的全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

3,、組織教師全面開展各項教學(xué)研討活動，講究活動實效性,，為提升“質(zhì)量”服務(wù),。繼續(xù)開展以各年級備課組為單位的集體備課活動。集體備課活動一個月開展兩次,，一次以“研討課”為研究載體的集體備課,，采取行政領(lǐng)導(dǎo)蹲點參與集體備課的形式，另一次以“教學(xué)困惑問題”為突破口進(jìn)行研討交流,，全體數(shù)學(xué)教師在認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上,，發(fā)揮集體智慧，取長補(bǔ)短,。以專家工作室為龍頭,，組織開展各項教研活動，營造濃厚的教研氣氛,。

4,、學(xué)生特色活動安排。組織各類有針對性的學(xué)生活動,，充分體現(xiàn)數(shù)學(xué)趣味性的同時增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。規(guī)范數(shù)學(xué)學(xué)科知識競賽及重點知識過關(guān)。在原有的基礎(chǔ)上再做適當(dāng)調(diào)整,，制訂出各年級競賽和知識過關(guān)的具體內(nèi)容和具體方案,，使操作過程更清晰、更規(guī)范,，真正提高二年級的教學(xué)質(zhì)量,，真正做好培優(yōu)工作。

九月份：（ ）

1,、根據(jù)教研組計劃,，制定備課組計劃。

2,、召開期初備課組工作會議,，明確本學(xué)期教學(xué)重點工作。

3,、配合教導(dǎo)處進(jìn)行教學(xué)五認(rèn)真檢查——“備課”,。

4,、定期開展備課組活動。

5,、參加與中學(xué)教研共同體主題活動,。

6、配合教科室組織開展“太陽雨”教師論壇,。

十月份：

1,、定期開展備課小組活動。

2,、根據(jù)教研組要求參加數(shù)學(xué)學(xué)科競賽活動,。

3、配合教科室組織開展“太陽雨”教師論壇,。

4,、四十周歲以下教師（陳麗）課堂展示。

5,、開展推門聽課活動,。

6、組織二年級數(shù)學(xué)重點知識過關(guān),。

十一月份：

1,、二年級期中知識過關(guān)。

2,、期中檢查,、工作總結(jié)交流。

3,、定期開展備課小組活動,。

4、配合教科室組織開展“太陽雨”教師論壇,。

5,、參加區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)統(tǒng)計與概率專題研討（二）。

十二月份,、一月份：

1,、定期開展備課小組活動。

2,、積極參加校優(yōu)秀備課組評比,。

3、參加教研組校級開課活動,。

4,、配合教科室組織開展“太陽雨”教師論壇。

5、期末各項工作,。

二年級上數(shù)學(xué)備課組工作計劃篇三

本學(xué)期小學(xué)二年級數(shù)學(xué)備課組工作將遵照學(xué)校工作計劃和學(xué)校教學(xué)教研計劃,，立足課堂、以實施課程改革和全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，以提高教學(xué)有效性為著力點,，深入開展教學(xué)研究,，切實加強(qiáng)教學(xué)管理,，努力培養(yǎng)全面發(fā)展的合格學(xué)生。

1,、鮑學(xué)才老師負(fù)責(zé)制定計劃,、總結(jié)、理論研究及備課,。

2,、于洪蕾負(fù)責(zé)備課、理論研究,。

二年級數(shù)學(xué)教研組有3個教學(xué)班,，由2位教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師組成。數(shù)學(xué)教研組工作有一定特色和活力,，教研教學(xué)工作力度較強(qiáng),，并取得一定的成效。

(一)學(xué)生情況分析：

本學(xué)期200多名學(xué)生,，男女比例均等,，但由于學(xué)生年齡小，注意力差,，所以一節(jié)課雖然傳授的知識不多,，但組織紀(jì)律上花費(fèi)的時間不少。

(二)教材分析：

教材編排體系意圖：

1,、選取的素材既廣泛又貼近學(xué)生生活,，能夠引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識家庭，認(rèn)識社會,，認(rèn)識自然,。

2、注重基本的數(shù)學(xué)思想方法,，優(yōu)化單元知識結(jié)構(gòu),。

3、把解決問題與數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識,、基本技能的學(xué)習(xí)融合為一個過程,。

4、強(qiáng)化對學(xué)生進(jìn)行問題意識的培養(yǎng)。

5,、提倡多樣化的學(xué)習(xí)方式,，重視學(xué)生個性發(fā)展。

教學(xué)重難點：

重點：三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位和連續(xù)退位的筆算方法;兩步的加減混合運(yùn)算;兩,、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法,。

難點：三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法和連續(xù)退位減法的筆算方法;掌握帶小括號的加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和計算方法。兩,、三位數(shù)乘一位數(shù)連續(xù)進(jìn)位及中間,、末尾有0的三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法計算。

(三)教學(xué)內(nèi)容：

本冊教材的教學(xué)內(nèi)容有：1,、手拉手——萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識;2,、甜甜的夢——千米、分米,、毫米的認(rèn)識;實踐活動——奇妙的動物世界;3,、勤勞的小蜜蜂——萬以內(nèi)數(shù)的加減法(一);4、做鳥巢——圖形拼組………(3課時);5,、田園小衛(wèi)士——萬以內(nèi)數(shù)的加減法(二)6,、去姥姥家——混合運(yùn)算;7、我鍛煉我健康——統(tǒng)計;實踐活動——戶外活動;8,、富饒的大?！獌伞⑷粩?shù)乘一位數(shù);9,、新千年第一縷陽光——時,、分、秒的認(rèn)識;10,、美化校園——圖形似的周長;11,、奧運(yùn)在我心中——總復(fù)習(xí)

(四)知識與技能方面：數(shù)與代數(shù)

1、結(jié)合具體情境,，理解萬以內(nèi)數(shù)的意義,，能認(rèn)、讀,、寫萬以內(nèi)數(shù)的數(shù),，能說出各數(shù)位的名稱識別各數(shù)位上數(shù)字的意義。

2,、結(jié)合具體情境,，進(jìn)一步理解運(yùn)算的意義會口算百以內(nèi)加減法、能計算三位數(shù)的加減法,、兩,、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法及兩步的加減,、乘加、乘減混合運(yùn)算,。結(jié)合現(xiàn)實素材進(jìn)行估算,，并解釋估算的過程。

3,、能正確辨認(rèn)鐘面上指示的時刻,，認(rèn)識時、分,、秒,，了解它們之間的關(guān)系，并能進(jìn)行簡單的換算,。

空間與圖形

1,、通過觀察、操作,，能用自己的語言描述長方形、正方形的特征,，初步認(rèn)識五邊形,、六邊形。

2,、指出并測量具體圖形的周長,，探索并掌握長方形、正方形的周長公式,。

3,、結(jié)合生活實際，體會千米,，知道分米,、毫米，能恰當(dāng)?shù)剡x擇長度單位,，并能進(jìn)行簡單的單位換算,，會估測、測量一些物體的長度,。

4,、結(jié)合實例，感知對稱現(xiàn)象,。

統(tǒng)計與概率

1,、能用合適的方法收集整理數(shù)據(jù)。

2.在具體的統(tǒng)計活動中,，掌握分段統(tǒng)計的方法,。

實踐與綜合運(yùn)用

1、加深對萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識及長度單位的認(rèn)識。

2,、加深對統(tǒng)計意義的理解,，鞏固分段統(tǒng)計的方法。

數(shù)學(xué)思考

1,、經(jīng)歷從生活情境中認(rèn)識較大數(shù)的過程,，能用萬以內(nèi)的數(shù)描述具體的事物，發(fā)展初步的觀察,、分析,、抽象、概括能力,，建立初步的數(shù)感和符號感,。

2、經(jīng)歷探索三位數(shù)加減法和兩,、三位數(shù)乘一位數(shù)計算方法的過程,，初步形成獨立思考和探索的意識。在進(jìn)行估算的過程中,，初步形成估算的意識,。

3、在解決簡單的混合運(yùn)算問題中,，體會分析問題的基本的思想方法,，能進(jìn)行簡單的、有條理的思考,。

4,、在對長方形、正方形特征及周長公式的探索過程中,，提高學(xué)生的觀察,、操作能力，發(fā)展初步的空間觀念,。

5,、經(jīng)歷對數(shù)據(jù)的搜集、整理,、分析的過程,，體會統(tǒng)計的工具性，培養(yǎng)初步的'統(tǒng)計意識和能力,。

解決問題

1,、能用加減法、乘法的有關(guān)知識解決簡單的實際問題,。

2,、能用加減,、乘加、乘減混合運(yùn)算的知識,，解決兩步計算的簡單的實際問題,。

3、能用統(tǒng)計的知識解決日常生活中的有關(guān)問題,。

4,、在解決問題的過程中，初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果,，體會解決問題策略的多樣性,，初步學(xué)會與同伴合作。

情感與態(tài)度

1,、在他人的鼓勵和鼓勵下,，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物有好奇心和興趣，能積極參與數(shù)學(xué)活動,。

2,、了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的作用,。

3、他人的鼓勵與幫助下,，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗,，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

4、在他人的指導(dǎo)下,，能發(fā)現(xiàn)錯誤并及時改正,，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(五)課時安排

1,、手拉手——萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識………………(9課時)

2,、甜甜的夢——千米、分米,、毫米的認(rèn)識………………(2課時)

實踐活動——奇妙的動物世界…………………(1課時)

3,、勤勞的小蜜蜂——萬以內(nèi)數(shù)的加減法(一)……………(8課時)

4、做鳥巢——圖形拼組………(3課時)

5,、田園小衛(wèi)士——萬以內(nèi)數(shù)的加減法(二)……………(7課時)

6,、去姥姥家——混合運(yùn)算………………………(7課時)

7、我鍛煉我健康——統(tǒng)計……………………(2課時)

實踐活動——戶外活動……………………(1課時)

8,、富饒的大?！獌?、三位數(shù)乘一位數(shù)………………(10課時)

9、新千年第一縷陽光——時,、分,、秒的認(rèn)識……………………(3課時)

10、美化校園——圖形似的周長……………………………(3課時)

11,、奧運(yùn)在我心中——總復(fù)習(xí)……………………………(5課時)

二年級上數(shù)學(xué)備課組工作計劃篇四

備課組是學(xué)校開展教學(xué)研究活動的主陣地,，我們二年級數(shù)學(xué)備課組堅持以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以學(xué)校和教研組工作計劃為主線,，以理論和實踐結(jié)合為手段,，不斷深化課堂教學(xué)改革，深化思想道德教育,。在這學(xué)期,，我們將通過理論學(xué)習(xí)、備課與說課,、聽課與評課,、作業(yè)批改與學(xué)生輔導(dǎo)等活動，把工作落到實處,，提高數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)效益與質(zhì)量,。并以此培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科情感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，促進(jìn)學(xué)生主動持續(xù)發(fā)展。

以聚焦課堂,、促進(jìn)教學(xué)有效性作為教研組活動的主要內(nèi)容;以課例分析和引領(lǐng)作為數(shù)學(xué)教研組的主要活動形式,。

1、以學(xué)生發(fā)展為本,，充分發(fā)揮集體的力量,，提高學(xué)科的教學(xué)效率和質(zhì)量。

2,、樹立為學(xué)生的智慧成長而教的理念,，使學(xué)生在教師指導(dǎo)下，富有個性地和創(chuàng)造性地學(xué)習(xí),，真正實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本性轉(zhuǎn)變,，促進(jìn)學(xué)生知識、技能,、情感和價值觀的整體發(fā)展,。

(一)認(rèn)真鉆研教材，創(chuàng)造性地使用教材

雖然我們備課組的教師都不是第一次接觸新教材,，但對教材內(nèi)容還是必須要深入地學(xué)習(xí),、研究,、探討，這樣才有利于我們更好地進(jìn)行教學(xué),，因此對教材的分析和研究成為首要完成的任務(wù),。我們在教學(xué)中，更應(yīng)充分發(fā)揮主觀能動性,，鉆研教材,，駕馭教材，在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性的使用教材,，用活教材,，并注意在進(jìn)行數(shù)學(xué)事實、數(shù)學(xué)概念等顯性知識教學(xué)的同時,，注意隱性的數(shù)學(xué)課程內(nèi)容(如數(shù)感,、符號感、空間觀念,、統(tǒng)計觀念,、應(yīng)用意識、推理能力等)的滲透,，使數(shù)學(xué)教學(xué)真正落腳于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展上,。

(二)立足課堂教學(xué),，努力體現(xiàn)新理念

課堂始終是素質(zhì)教育的主陣地,，是學(xué)生煥發(fā)活力的地方,，所以，一切數(shù)學(xué)活動都應(yīng)以學(xué)生為主體,，努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手實踐,、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍,，讓學(xué)生在觀察、實驗,、猜測,、驗證、推理與交流中領(lǐng)會知識,、感悟知識,、經(jīng)歷過程，并注意培養(yǎng)學(xué)生的問題意識,，在使學(xué)生心理有安全感,、自由感的環(huán)境中充分發(fā)展其問題意識、解決問題的實踐能力,、探索意識與創(chuàng)新意識,。

在提倡學(xué)生合作的同時,，也積極提倡教師間的合作交流，集體備課是其中的一種形式,，要積極探索集體備課的有效形式,，防止一人備課，其它人照搬的簡單化現(xiàn)象,，注意集體備課時合作交流的過程資料的積累(如參與教師的教材分析,、結(jié)構(gòu)設(shè)計改革的發(fā)言，組內(nèi)的討論記錄等),。相信在這樣一個學(xué)習(xí)的機(jī)會中,，大家的教學(xué)能更進(jìn)一層。

加強(qiáng)課堂教學(xué)后的反思,、教學(xué)后記的撰寫,。教學(xué)后記的撰寫可以從正反兩方面分析教學(xué)中的得與失、原因分析,、改進(jìn)對策等,，而不僅僅是對某一教學(xué)環(huán)節(jié)的評析，至于教材的分析工作應(yīng)放在備課之前進(jìn)行,，把它放在教學(xué)后記之中是不妥當(dāng)?shù)摹?/p>

(三)加強(qiáng)備課組建設(shè),，切實提高教研效率

有計劃，重過程,，講提高,，在“研”字上下功夫，在“實”字上花力氣,，緊緊圍繞數(shù)學(xué)教研組的研究課題,，發(fā)揮備課組的作用，提高教師素質(zhì),，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,。

1、每月都進(jìn)行一次理論學(xué)習(xí),。

2,、加強(qiáng)理論聯(lián)系實際，在備課組活動中對我們每人所選的備課內(nèi)容進(jìn)行精心設(shè)計準(zhǔn)備,，并在原有的備課中進(jìn)行修改,。

3、積極參加學(xué)校的教學(xué)研究活動,，做到認(rèn)真聽課,，評課。

4,、提高日常教學(xué)質(zhì)量,，要求不增加學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),。注重日常教學(xué)質(zhì)量，總結(jié)學(xué)生在知識方面的掌握情況,，有針對性地做好抓差補(bǔ)缺工作,。本學(xué)期組織兩次年級組的互查，自身先把好質(zhì)量關(guān),。加強(qiáng)備課組建設(shè),，是提高教學(xué)管理效率的一項有效措施。教研工作要上臺階,，提水平,，必須做到教研活動的經(jīng)常化,、專題化,、系列化。

(四)加強(qiáng)學(xué)生輔導(dǎo),，促進(jìn)全面發(fā)展

教學(xué)要面向全體學(xué)生,，積極輔導(dǎo)困難學(xué)生，使他們在原有水平上得到提高,，有針對性地查漏補(bǔ)缺,，落實新理念，著眼于學(xué)生的發(fā)展,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。并與此同時，注重發(fā)揮學(xué)生特長,，提高級組中的尖子生的學(xué)習(xí)興趣,，使他們的視野更開闊，知識更豐富,，解題技巧得到提高,，思維得到拓展。繼續(xù)加大力度,，加強(qiáng)輔導(dǎo),，發(fā)揮學(xué)生聰明才智，力爭在原有基礎(chǔ)上再續(xù)輝煌,。

總之，我二年級數(shù)學(xué)備課組立足課堂教學(xué),，以課標(biāo)為基準(zhǔn),，扎實上好每一節(jié)課，教好每一個學(xué)生,，走好每一步,。

二年級上數(shù)學(xué)備課組工作計劃篇五

以學(xué)生發(fā)展為宗旨,，認(rèn)真貫徹落實校教科研工作計劃，以培養(yǎng)學(xué)生“動手動腦,，做人做事”為工作重點,，以實施有效課堂教學(xué)為中心，以教研組集體備課為手段,。積極開展自學(xué),、交流、互聽(互相聽課),、互評提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

(一)充分理解教材，認(rèn)真閱讀教學(xué)參考用書,。

教參雖不是放之四海而皆準(zhǔn)的寶典,，卻提供了一種具有相當(dāng)價值的參考，這正是教參的本義所在,。作為普通教師認(rèn)真閱讀教參很有必要,。它是理解教材的好幫手。我們經(jīng)常能看到一些教師在教學(xué)時腳踩西瓜皮,，滑到哪說到哪,，隨心所欲，他壓根就沒有認(rèn)真去讀讀教參,，而只是抄襲他人教案,。總之,，教參引領(lǐng)著我們不至于在教學(xué)的過程中偏離教學(xué)中心,。

(二)加強(qiáng)自身修養(yǎng)，認(rèn)真研讀一本教育教學(xué)理論書籍,。

雖然教師人手有一本教參,，但不等于萬事俱備，它畢竟是一個拐棍,，一個輔助,，亦或為新手參考，亦或由“老手”參照,，不同的教師對教參價值的利用也不盡相同,。作為教師還應(yīng)該從更多的渠道獲取教學(xué)的信息，比如教育教學(xué)雜志,，《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》《數(shù)學(xué)課標(biāo)解讀》《小學(xué)教育心理學(xué)》《小學(xué)數(shù)學(xué)案例透 視》等等這些教學(xué)信息大大開闊了我們的視野,。當(dāng)我們多看多讀有關(guān)教育教學(xué)信息時才會創(chuàng)教參，創(chuàng)造性地使用教材。所以本學(xué)期至少保證組內(nèi)老師認(rèn)真閱讀一本有關(guān)教育教學(xué)方面的書籍,。

(三)勇于探索實踐,，認(rèn)真上好一節(jié)研討課。

再好的理論只有通過實踐才有說服力,，雖然我們認(rèn)真閱讀了教參,、教育教學(xué)理論，但只有通過課堂才得以體現(xiàn)它們的作用,。再者,，作為一線的老師，如何很快的成長,，除了理論學(xué)習(xí)以外,，必須積極上課、聽課,、評課,，在上課中才知道老師教學(xué)上的得失，才明白學(xué)生的得失,，在聽課中才能以旁觀者的清醒收集課堂教學(xué)資源,，如何把握課堂動態(tài)生成，在評課中,，才能找回迷失的方向,，通過活動，切實提高課堂教學(xué)效率,，真正減輕學(xué)生的課余負(fù)擔(dān),，避免多余的補(bǔ)課。

(四)及時總結(jié)經(jīng)驗,，認(rèn)真撰寫一篇教育教學(xué)論文,。

面向21世紀(jì)的教育改革，呼喚著教育科研作先導(dǎo),，呼喚著大批科研型教師的涌現(xiàn),，這是教育“三個面向”的需要，也是全面實施素質(zhì)教育的必然,，是知識經(jīng)濟(jì)時代到來的需要,。我們深入備課，耐心輔導(dǎo),，全身心地投入工作,，一絲不茍。也注重在平時的教育教學(xué)中及時記錄教學(xué)得失,，在這些基礎(chǔ)上及時撰寫論文,，為老師們互相學(xué)習(xí)提供充足的學(xué)習(xí)素材,。

以新課程理念指導(dǎo)教學(xué)的改革，關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展,，堅持以教師觀念的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)教學(xué)方式的變革,。以教師素質(zhì)的提高,，促課堂教學(xué)效益的提高。進(jìn)一步增強(qiáng)教學(xué)的活力,，達(dá)到扎實雙機(jī),，重視能力，發(fā)展創(chuàng)新意識和能力的教學(xué)目標(biāo),。

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新教育觀念,，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想,。

樹立正確的教學(xué)觀，質(zhì)量關(guān),，充分認(rèn)識新時期教師工作的重要性,。素質(zhì)教育，兩手一起抓,，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，上級行政部門有關(guān)的講話和規(guī)程。強(qiáng)化教研組和備課組在新課標(biāo)下的要求,，充實課堂教學(xué)工作,，講究教學(xué)的層次性、探究性,，真正確立“為了每一個孩子的發(fā)展”這一宗旨,。

2、繼續(xù)深化課堂教學(xué)研究,，推進(jìn)課堂教學(xué)改革,。

教師的教學(xué)要具備幼教轉(zhuǎn)向?qū)W的能力為前提，體現(xiàn)在課堂重要多給學(xué)生更多自主發(fā)展的時間與空間,，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,，抓住把握教材的重要性，尊重學(xué)生的需要,。保護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心,，賦予學(xué)生的教學(xué)過程中的主體地位，以交往互動的教學(xué)活動促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,，建立積極和諧的師生關(guān)系,，溝通教學(xué)與生活,、社會的聯(lián)系，以課堂教學(xué)的策略性,、靈活性作為提高課堂教學(xué)效率的保證,。

3、進(jìn)一步發(fā)揮教研組功能,。

不斷提高教學(xué)研究和業(yè)務(wù)管理水平,，力求做到研究專題化、活動制度化,、學(xué)習(xí)理論和開展教學(xué)實踐相結(jié)合,。正常開展聽課、說課,、評課,，為主要形式的常規(guī)教研活動。提倡一課多作,，加強(qiáng)評課,，切磋環(huán)節(jié)，提高研究質(zhì)量,，發(fā)揮課堂教學(xué)的評價的導(dǎo)向,、激勵、調(diào)控作用,。不是為了證明,，而是為了發(fā)展，多幾把尺子,，就可能多一批個性發(fā)展的學(xué)生,，沒有，只有更好,。

4,、認(rèn)真重視抓好教科研。

全體教師應(yīng)樹立科研興校思想,，自覺參與教科研實踐,。可以根據(jù)教學(xué)中實際情況及教學(xué)新動態(tài),，根據(jù)校課題自擬專題,，向教研組或教導(dǎo)處申報備案。按照學(xué)習(xí),、實踐,、總結(jié)、檢驗的流程進(jìn)行教學(xué)研究,。在此基礎(chǔ)上撰寫專題教學(xué)論文,。

5,、規(guī)范和優(yōu)化教學(xué)管理，向管理要質(zhì)量,。

切實抓好教學(xué)工作“五認(rèn)真”管理,，繼續(xù)進(jìn)行集體備課，聚焦課堂教學(xué)效率,，加強(qiáng)教學(xué)研究,，精心設(shè)計，認(rèn)真實施每一堂課教學(xué)任務(wù),。在集體備課的基礎(chǔ)上實行二次備課，使教案既有集體的智慧,，又能展示自己的個性,。作業(yè)要落實“有講必練、有練必批,、有批必評,、有錯必糾”的要求。

二年級上數(shù)學(xué)備課組工作計劃篇六

一,、指導(dǎo)思想

以學(xué)校四年規(guī)劃為總要求,，以《教育部關(guān)于深化中小學(xué)教師培訓(xùn)模式改革全面提升培訓(xùn)質(zhì)量的指導(dǎo)意見》、《上海市教育委員會關(guān)于小學(xué)階段實施基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價工作的意見》和《上海市中小學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量綠色指標(biāo)實施意見》為指南,，以課堂教學(xué)模式的推進(jìn)為主要抓手,，全面提高“以學(xué)生為本”的學(xué)生活動設(shè)計專業(yè)能力，提升課程標(biāo)準(zhǔn)解讀能力,，提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,。

1. 通過以學(xué)生學(xué)習(xí)活動設(shè)計為主的課堂教學(xué)模式的推進(jìn)，提高組內(nèi)教師隨堂課的質(zhì)量,。

2. 加強(qiáng)對新教師的培養(yǎng)力度,，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。

3. 通過加強(qiáng)練習(xí)設(shè)計和專項測試的質(zhì)量,，提高教師的課堂教學(xué)效率,。

4.繼續(xù)開展第二屆數(shù)學(xué)活動周，全員參與,，展示學(xué)生學(xué)習(xí)成果,。

(一)課程建設(shè)

1. 以課堂教學(xué)模式的推進(jìn)為主要抓手，以學(xué)生學(xué)習(xí)活動設(shè)計為中心,，以“新授”環(huán)節(jié),、“課堂練習(xí)”環(huán)節(jié)設(shè)計和回家作業(yè)設(shè)計為重點，提高課堂教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度,，提升教師課堂教學(xué)有效實施的能力,。

2.完成二年級數(shù)學(xué)知識點的結(jié)集任務(wù),，結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，落實各學(xué)段知識點的補(bǔ)充,、修改再完善工作,，提高國家課程的校本化質(zhì)量。

3.繼續(xù)收集整理精品教學(xué)案例,、教學(xué)反思,，促進(jìn)教師更新教學(xué)理念，掌握相匹配的教學(xué)方法,。

(二)質(zhì)量管理

1.落實《上海市教育委員會關(guān)于小學(xué)階段實施基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價工作的意見》精神,，加強(qiáng)教學(xué)五環(huán)節(jié)的管理，重點關(guān)注課堂練習(xí)設(shè)計,、回家作業(yè)設(shè)計和專項測試三個方面的工作,。

2.運(yùn)用質(zhì)量精細(xì)化管理平臺，發(fā)揮其診斷功能,，提高教學(xué)針對性和教師教學(xué)調(diào)整能力,。

(三)備課組建設(shè)

1. 以課堂教學(xué)模式的`推進(jìn)為主要抓手，以學(xué)生學(xué)習(xí)活動設(shè)計為重點,，進(jìn)一步規(guī)范備課組活動流程,，促進(jìn)備課組活動的自主發(fā)展，提高活動的有效性,。

2. 繼續(xù)推進(jìn)課程標(biāo)準(zhǔn),、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)科知識點、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計的整合,，通過分析解讀教材以及課堂落實,，提高課堂中學(xué)生參與活動的時間、數(shù)量與質(zhì)量,。

(四)專項工作

1.有序開展數(shù)學(xué)活動周,。

2.配合學(xué)校舉辦新教師教學(xué)比賽。

(一)課程建設(shè)

1. 開展“學(xué)生活動設(shè)計”工作,，結(jié)合課堂教學(xué)實踐,，提高教師課堂有效實施能力。

(1)組織1~2次學(xué)生活動設(shè)計的課堂實踐活動,，借助錄播系統(tǒng),，對設(shè)計情況進(jìn)行診斷并寫好診斷報告;

(2)完成兩個單元量的學(xué)生活動設(shè)計任務(wù)，通過課堂實踐進(jìn)行優(yōu)化,，形成比較優(yōu)秀的教案;

(3)收集回家作業(yè)設(shè)計稿,，建立相應(yīng)的數(shù)據(jù)庫。

2.結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),，落實二年級數(shù)學(xué)知識點的補(bǔ)充,、修改再完善工作,，提高國家課程的校本化質(zhì)量。

(1) 完成學(xué)科知識點的補(bǔ)充,、修改再完善工作,，形成文本后分發(fā)到每位任課教師。

(2) 結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),、學(xué)生活動設(shè)計,、課堂實踐活動，開展學(xué)科知識點的再修訂活動,。學(xué)期結(jié)束前收集整理并上交教學(xué)組;

3.收集整理教學(xué)案例,、教學(xué)反思，促進(jìn)教師優(yōu)化教學(xué)理念,，掌握更多更好的教學(xué)方法,。

(1)結(jié)合教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計和課堂實踐，每位教師撰寫1篇教學(xué)反思和1篇教學(xué)案例;

(2)組織案例的交流,、修改、優(yōu)化工作,，并向教學(xué)組推薦優(yōu)秀的案例,、反思;

(二)質(zhì)量管理

1.學(xué)習(xí)《上海市教育委員會關(guān)于小學(xué)階段實施基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價工作的意見》

(1)組織一次主題學(xué)習(xí)活動，更新教學(xué)理念,，落實《上海市教育委員會關(guān)于小學(xué)階段實施基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價工作的意見》精神;

(2)結(jié)合學(xué)生活動設(shè)計和課堂教學(xué)實踐活動,，幫助全體教學(xué)人員學(xué)習(xí)、理解,、掌握相關(guān)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn);

(3)充分利用“上海教育資源庫網(wǎng)”“浦東新區(qū)教師研修社區(qū)”平臺,，組織每位教師根據(jù)網(wǎng)絡(luò)教研的要求，積極參與,，互動研討,，提升網(wǎng)上教研效能。

2.繼續(xù)做好教學(xué)五環(huán)節(jié)為主的教學(xué)常規(guī)管理,，重點落實作業(yè)環(huán)節(jié)的有關(guān)管理措施,。

(1) 強(qiáng)化課堂練習(xí)設(shè)計，提高課堂學(xué)習(xí)效率,，減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān);

(2) 二年級基本上不布置書面回家作業(yè);

(4)學(xué)期內(nèi)學(xué)生作業(yè)評價2次,，重點關(guān)注作業(yè)的設(shè)計、指導(dǎo),、訂正環(huán)節(jié),。

3. 運(yùn)用質(zhì)量精細(xì)化管理平臺，有針對性地調(diào)整教學(xué)策略,。

(1)每位數(shù)學(xué)教師撰寫一份質(zhì)量分析報告(期中);

(2)備課組根據(jù)質(zhì)量分析報告,，結(jié)合問題研究解決關(guān)鍵問題,，調(diào)整教學(xué)策略;

(3)備課組內(nèi)跟蹤調(diào)整效果。

(三)備課組建設(shè)

1.運(yùn)用備課組活動方案形式,，進(jìn)一步規(guī)范備課組工作流程,，評選優(yōu)秀備課組評比，挖掘優(yōu)勢,，深化內(nèi)涵發(fā)展,。

(1)組織全員參與的備課組工作要求主題活動，明確備課組活動流程和組織參與要求;

(2)在備課組學(xué)期活動計劃的基礎(chǔ)上,，設(shè)計好每次備課組活動的方案,，落實計劃中的各項任務(wù);

2.繼續(xù)推進(jìn)課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)科知識點,、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計的整合,，通過課堂落實，提高課堂中學(xué)生參與活動的時間,、數(shù)量與質(zhì)量,。

(1)在教學(xué)組引領(lǐng)下，各備課組集體研究,、設(shè)計,、交流，固化流程;

(2)各備課組組織課堂實踐,，完成1~2個基于錄播系統(tǒng)的活動流程;

(四)新教師培養(yǎng)

1.結(jié)合新教師教學(xué)比賽及隨堂聽課,，做好新教師課堂教學(xué)指導(dǎo)工作(每位新教師一學(xué)期要聽帶教老師10節(jié)以上的課，帶教老師一學(xué)期要聽新教師2節(jié)以上的課)

2.舉行教學(xué)案例評比活動,，提高新教師分析,、反思及撰文能力。每位新教師在上課前備課最多提前3天,，三分之二以上的教案要有修改和反思,。

3.重視“好苗子”的挖掘，為培養(yǎng)后備骨干做準(zhǔn)備(每位新教師一學(xué)期至少要主持一次備課組活動),。

(五) 專項工作

1.有序開展數(shù)學(xué)活動周,。

第3-4周開展數(shù)學(xué)活動周

2.配合學(xué)校舉辦新教師教學(xué)比賽。

(六)其他工作

1.以備課組為單位,，繼續(xù)開展問題研究工作,。

2.做好市、區(qū)兩級網(wǎng)絡(luò)教研活動：

(浦東研修網(wǎng)：發(fā)表帖子,。登陸上海教育資源庫網(wǎng)發(fā)表帖子的具體操作路徑：上海教育資源庫——上海市中小學(xué)二期課改網(wǎng)絡(luò)互動平臺——用戶登錄——小學(xué)數(shù)學(xué)——選擇研討主題——選擇區(qū)域——發(fā)表新帖(或跟帖)——遞交)

二年級上數(shù)學(xué)備課組工作計劃篇七

以課改理念為指導(dǎo),，以深入推進(jìn)課程改革、全面實施素質(zhì)教育為重點，深化教學(xué)研究,，提高教研質(zhì)量,，改善評價體系，強(qiáng)化教學(xué)管理,，促進(jìn)教師發(fā)展,。抓好教學(xué)質(zhì)量和面向全體，加強(qiáng)對教學(xué)質(zhì)量的檢查,、分析和管理力度,，有效提高備課組教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教學(xué)水平使教學(xué)質(zhì)量再上一個新臺階,。

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念和教學(xué)策略，積極投身于新課程改革之中,。根據(jù)“理念,、實踐與反思”的研究主題，深入開展課改研究工作,。

2,、積極開展新課程教材實驗，努力構(gòu)建開放的,、富有活力的課堂教學(xué),，倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，形成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍,。

3,、構(gòu)建平等合作的師生關(guān)系，營造寬松,、和諧的課堂氛圍,。引導(dǎo)學(xué)生多角度、多元化地思考問題,，鼓勵學(xué)生敢于向教師,、向教材挑戰(zhàn)，充分張揚(yáng)自己的個性,。

4,、抓好教學(xué)“五認(rèn)真”和常規(guī)建設(shè)，重視“培優(yōu)補(bǔ)差”工作,，充分發(fā)揮優(yōu)生的特長,，激發(fā)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣。

5,、努力使教研活動有序性,、系列化,，采用指定與不指定相結(jié)合的方式，加強(qiáng)對平時教學(xué)工作的交流,、研討,，提高全體數(shù)學(xué)教師教學(xué)水平。

1,、結(jié)合課程改革,，以“理念、實踐與反思“為課堂教學(xué)研究主題,，及時進(jìn)行教學(xué)反思,，深入開展課改研究，努力提高課堂教學(xué)效率,。

2,、深入開展學(xué)習(xí)《走進(jìn)新課程》和《課程改革與學(xué)習(xí)主題構(gòu)建》為主的研訓(xùn)一體化活動，做到主題明確,，人人參與,，研討氛圍濃厚，提高教師們“主題式評課”的能力,。

3,、繼續(xù)學(xué)習(xí)經(jīng)常借閱各類業(yè)務(wù)刊物，勤做摘記,，及時了解教學(xué)信息,，加強(qiáng)教科研研究。深入鉆研教材,，精心設(shè)計教學(xué)過程,，因材施教，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,。

4、加強(qiáng)備課組建設(shè),，積極開展系列化教研活動,。“以點帶面”積極發(fā)揮我組的作用,，努力提高教師的課堂教學(xué)能力,。

5、充分發(fā)揮學(xué)校在師資,、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)上的優(yōu)勢,，把信息技術(shù)與學(xué)科進(jìn)行有機(jī)整合，提高教學(xué)效率。配合學(xué)校做好教學(xué)工作,，推廣教研成果,。

6、從思想上,、習(xí)慣上,、學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)每一位學(xué)生,，讓不同程度的學(xué)生在思想上,、習(xí)慣上、學(xué)習(xí)上有不同的提高,。根據(jù)自己備課組的實際情況確定主題,，充分利用課余時間認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，根據(jù)小學(xué)生的身心發(fā)展特點,，對他們多鼓勵,，逐漸使他們感到“我能行”從而達(dá)到“我真棒”。面向全體學(xué)生,，尤其對學(xué)習(xí)困難學(xué)生加以關(guān)注和研究,。教學(xué)中實現(xiàn)“分層教學(xué)、分層遞進(jìn),?！闭n外提倡奉獻(xiàn)精神，拉差補(bǔ)缺,，同時落實“一幫一”結(jié)對子幫教活動,，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

7,、精心設(shè)計作業(yè)形式,，合理安排作業(yè)時間。提倡布置選擇性,、層次性、實踐性,、趣味性的作業(yè),，把作業(yè)的主動權(quán)交給學(xué)生。教師的批改,、評講應(yīng)做到細(xì)而勤,。

8、本著“考核不光看分?jǐn)?shù),，評估重在看素質(zhì)”的原則,，對學(xué)生全面素質(zhì)的評定，采用多種形式相結(jié)合，不搞題海戰(zhàn)術(shù),，講究練習(xí)質(zhì)量,。

二年級上數(shù)學(xué)備課組工作計劃篇八

根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作意見，進(jìn)一步推進(jìn)課程改革,，以學(xué)生主體論為基本理念,，打造主體參與、主動樂學(xué)的數(shù)學(xué)教學(xué)品牌,，我們五年級數(shù)學(xué)教研組力爭創(chuàng)設(shè)高效,、民主、合力的教育教學(xué)氛圍,，繼續(xù)規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,，加強(qiáng)數(shù)學(xué)質(zhì)量研究，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

1.教研組活動,，力求實效、創(chuàng)新,。

2.深入課堂教學(xué)研究,，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

3.認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新標(biāo)準(zhǔn),，積極開展新教材研究工作,，充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教研能力,。

4.開展形式多樣的學(xué)習(xí)競賽活動,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)數(shù)學(xué)在生活中的體驗,，促進(jìn)學(xué)生個性和諧發(fā)展,。

5.繼續(xù)完善數(shù)學(xué)實踐作業(yè)和校本課程的內(nèi)容及呈現(xiàn)方式，做到有特色,、有序列,、有后續(xù)發(fā)展。

1. 加強(qiáng)常規(guī)檢查的過程監(jiān)督,，讓工作在平時完成,。

2. 課堂高效的落實，與課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)相結(jié)合,，與基訓(xùn)作業(yè)使用相結(jié)合,。

3. 提高實踐作業(yè)的設(shè)計、規(guī)劃

(一)精心備課

1,、教案二次調(diào)整,。本學(xué)期仍采用舊案新備,，每位老師在原有的教學(xué)設(shè)計基礎(chǔ)上再根據(jù)自己的教學(xué)特點與本班學(xué)生的特點進(jìn)行二次精心備課，備課內(nèi)容直接在教案上進(jìn)行修改,。

2,、組內(nèi)集體備課：每周四下午教研組集體備課時要將下周的教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo),、重難點的突破方法,、重點課時的教學(xué)程序等進(jìn)行認(rèn)真研討，做到熟悉教材,，吃透教材,， 以便上起課來得心用手。

3,、精備課：每周一精備課,，做到認(rèn)真有效及時，并及時寫好反思,。

(二)用心上課

體現(xiàn)課堂教學(xué)中學(xué)生主體性,、學(xué)生互助合作，創(chuàng)設(shè)民主,、和諧的課堂氛圍,，教學(xué)活動的形式有實效，不流于形式,，加大電教技術(shù)手段在教學(xué)中的合理,、有效使用，開展聽課評課活動,，加強(qiáng)高效課堂研究,。

(三)規(guī)范作業(yè)

教師對對學(xué)生作業(yè)情況加強(qiáng)管理,要求做到：作業(yè)薄本干凈整齊、做題格式規(guī)范,，書寫認(rèn)真,。具體要求：

1.課堂作業(yè)：教師在課堂上要盡量留出時間讓學(xué)生做作業(yè)，教師對部分學(xué)生的作業(yè)要及時批閱,，及時鼓勵,，有等級、批號,、鼓勵性評語,，有錯誤及時用鉛筆訂正，樹立學(xué)生的作業(yè)信心,，調(diào)動學(xué)生做作業(yè)的積極性,。

2.實踐作業(yè)：內(nèi)容突出學(xué)生動手操作,、研究性,、拓展性,。內(nèi)容設(shè)計分為我愛數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)與生活研究與發(fā)現(xiàn)三個主題。

3.單元作業(yè)：批改,、訂正,、分析齊全。

(四)扎實做好常規(guī)教研工作：

(1)保證集中學(xué)習(xí)的時間,。要求組員按時到達(dá)活動地點,，每一次記錄考勤及活動情況。繼續(xù)深入新課程理念的學(xué)習(xí),，用新的理念來指導(dǎo)自己的實際工作,。組織本組成員深鉆教材，用好教師教學(xué)用書,。認(rèn)真?zhèn)湔n,，探尋學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。要求合理安排教學(xué)過程,、教學(xué)時間,，盡力上好每節(jié)課，逐步提高課堂教學(xué)效率,，向四十分鐘要質(zhì)量,。

(2)相互學(xué)習(xí)，共同提高,。認(rèn)真完成各自的聽課任務(wù),，每學(xué)期聽課的次數(shù)不少于10 節(jié)并寫好評課記錄。

x月

1.學(xué)習(xí)上級教研工作計劃,，修訂完善本組工作計劃,。

2.傳達(dá)新學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)科工作安排，讓教師明確任務(wù)與目標(biāo),。

3.常規(guī)過程性督查,。

x月

1.積極參加教導(dǎo)處組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)

2.集體備課。

3.組織好七巧板比賽,。

4.準(zhǔn)備好本組的研討課,。

十x月

1.集體備課。

2.二年級口訣過關(guān)賽,。

十x月

1. 二年級思維競賽,。

2. 組內(nèi)研討課。

3（關(guān)于陳希在中央黨校20xx講話心得體會及感受）. 準(zhǔn)備好迎接教學(xué)常規(guī)檢查,。

x月

1. 做好學(xué)期各項工作總結(jié),。

2. 迎接期末考試。

二年級上數(shù)學(xué)備課組工作計劃篇九

本學(xué)期我們二年級數(shù)學(xué)備課組將結(jié)合學(xué)校工作的實際要求,，以備課組為陣地,，深入學(xué)習(xí)和研究,，加強(qiáng)實踐，進(jìn)一步更新教育理念,，進(jìn)行課堂教學(xué)創(chuàng)新,，盡可能地為學(xué)生的主動學(xué)習(xí)創(chuàng)造環(huán)境，力圖改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，改變教師的教學(xué)方式,，從而幫助教師將課改理念和教學(xué)實踐有機(jī)結(jié)合，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)科研,，努力提高我備課組老師教學(xué)的整體水平,。本學(xué)期教研主題——立足課堂，提高教學(xué)質(zhì)量,。

（一）工作目標(biāo)

1,、進(jìn)一步提高數(shù)學(xué)教師的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。

2,、立足課堂,，切實提高教學(xué)質(zhì)量。

3,、提高教師的教研水平,，確保完成學(xué)校提出的各項任務(wù)。

4,、積極撰寫教學(xué)論文并參加各級的評比,。

（二）主要措施

1、以學(xué)習(xí)為窗口,，提高自身素質(zhì),。

（1）本學(xué)期，組內(nèi)老師要繼續(xù)加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，認(rèn)真研讀各類專業(yè)書籍,，并結(jié)合教學(xué)中的實際問題有針對性地學(xué)習(xí)其他學(xué)習(xí)材料中的相關(guān)內(nèi)容，在解決問題的過程中提高對教材的把握能力,。

（2）積極參加上級教學(xué)研究部門組織的各項論文,、案例、課題的撰寫,，提高自己的理論素養(yǎng),。

2、以課堂教學(xué)為陣地,，切實提高教學(xué)質(zhì)量,。

（1）重視二度備課：備課要在“細(xì)”字上下功夫，必須吃透教材,、吃透教學(xué)參考書和配套作業(yè)本,，全面領(lǐng)會教材的內(nèi)涵,，準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，精心設(shè)計合理的教學(xué)策略與方法,。備課切忌單一的“拿來主義”，一定要有自己的思想和觀點,，要結(jié)合本班學(xué)生的實際情況,，進(jìn)行修改。

（2）要加強(qiáng)對“常態(tài)課”的研究,，思考如何有效提高課堂教學(xué)效益,。每個老師隨時做好推門聽課準(zhǔn)備，切實做好“教學(xué)工作六認(rèn)真”,。針對低年級學(xué)生的特點,，要聚焦課堂教學(xué)效率，加強(qiáng)教學(xué)方法研究,，精心設(shè)計練習(xí),，認(rèn)真實施每一堂課教學(xué)任務(wù)。

（3）作業(yè)要精心挑選,，精心批改,，及時反饋。學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)要合理,，練習(xí)設(shè)計要注意科學(xué)性,、針對性和有效性，要求教師把作業(yè)先親自做一遍,，對每次作業(yè)中存在問題及時整理,。

（4）關(guān)愛“學(xué)困生”，制訂切實有效的幫困措施并落到實處,。要充滿愛心,，耐心細(xì)致地對待學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，鼓勵他們樹立信心,，教育他們改進(jìn)方法,，促使他們進(jìn)步。

（5）加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。特別要重視上課專心聽講,、善于表達(dá)、按時完成作業(yè),、審題,、計算、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成,，采取切實的措施反復(fù)抓,，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。

（6）加強(qiáng)數(shù)學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，每個單元檢測及月調(diào)研要及時進(jìn)行質(zhì)量分析,，并在教學(xué)中及時改進(jìn),。

（三）以教研活動為契機(jī)，提高教師的教研能力

本學(xué)期對公開課提出一些新的要求：首先要有一定的主題,，圍繞本課的教學(xué)主題進(jìn)行教學(xué)設(shè)計,、開展課堂學(xué)習(xí)；其次教師在開公開課之前,，利用周四集體備課活動的時間,，讓組內(nèi)教師先共同參與教學(xué)設(shè)計活動，要求每位老師暢所欲言,，把自己的觀點毫無保留的表達(dá)出來,，再參與到聽課和評課活動中去，讓教研活動系列化,，每位教師經(jīng)歷了一個完整的過程,，這樣對所有的教師都會有很大的幫助。

（四）以數(shù)學(xué)競賽為動力,，提高學(xué)生的計算能力

正確,、熟練的計算能為學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)打下扎實的基礎(chǔ)。本學(xué)期每月都將組織一次口算競賽,，以提高學(xué)生的計算能力和速度,。