總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來,，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

高中年級組長工作總結(jié)篇一

現(xiàn)將我們高三上學(xué)期工作的點滴總結(jié)如下：

高三年級教師大部分從高二上來，缺少高三教學(xué)經(jīng)驗,，對此對所有老師提出以下要求：

1,、凡不在復(fù)習(xí)班兼課的教師，都要先聽課后講課,。因為教學(xué)內(nèi)容和復(fù)習(xí)班內(nèi)容是完全一致，所以要求進度要比復(fù)習(xí)班慢一節(jié),，先備,，再聽，再修改,。通過聽課,，不僅提高自己的教學(xué)成績，更重要的是提高了老師的業(yè)務(wù)能力

2,、發(fā)揮學(xué)科組的團隊優(yōu)勢,，要經(jīng)常和學(xué)科組的老師之間進行交流，發(fā)揮學(xué)科組的團隊優(yōu)勢,，而不是單兵作戰(zhàn),，對于一些知識的講授、處理,、習(xí)題的選擇進行交流,，共同分享,，共同成長、進步,。

3,、 加強與班主任的聯(lián)系，讓老師知道自己不僅僅是知識的傳授者,，也是班級的管理者之一,。對于班級的一些變化尤其是一些特殊學(xué)生的特殊情況及時反映給班主任，以及早解決,。

4,、期中考試后，針對各班主任提供的希望生名單進行的弱科輔導(dǎo),，效果明顯

5,、通過年級組的一些集體活動，增強教師的責任感和凝聚力,。

總之,，對于教師而言，發(fā)揮本學(xué)科的教研團隊作用,，提升自己的業(yè)務(wù)能力;發(fā)揮班主任為核心的班級團隊作用,，提升自己的教學(xué)成績，是教師工作的重心,。

毫無疑問,，班主任是傳達和實施學(xué)校各項要求的樞紐性人物，他們的重要性顯然是不言而喻的,。然而,，在這一年的高三工作中，我們班主任遇到了前所未有的壓力,。但通過交流我們能將學(xué)校的要求內(nèi)化為自己的想法,，遇到問題也不再一味抱怨了，而是先義無反顧地執(zhí)行,。

1,、除了學(xué)校召開的例會以外，每周所有班主任都要開一次碰頭會,，發(fā)現(xiàn)問題,，反映問題，解決問題,。

2,、在年級組內(nèi)進行班主任工作交流，尤其是 董斌老師和黃偉老師詳細談了高三階段應(yīng)該怎樣去抓學(xué)生，如何調(diào)動學(xué)生的積極性與潛能,。

3,、變壓力為動力，通過定期的評比,，在批評與表揚中增強班主任的責任感,， 各位班主任老師在工作中舍小家為大家，只要有助于成績的提升,，對于工作安排,，他們毫無怨言。

高三年級學(xué)風(fēng),、面貌煥然一新,，班主任功不可沒

1、增強學(xué)生的自信心,。針對應(yīng)屆生高考的嚴酷現(xiàn)實,，相當多的希望生出現(xiàn)了焦慮，及時通過班主任疏導(dǎo)工作,，一方面通過分析近年高考現(xiàn)狀讓他們看到希望,，同時讓他們知道多一分總比少一分強，增一分是一分,，任何人前途都是光明的,，只要你愿意去做，就一定能夠成功,。由于班主任及時的心理調(diào)整,，學(xué)生們的心態(tài)逐漸穩(wěn)定，學(xué)習(xí)的氛圍更濃厚了,，效果也逐漸顯現(xiàn),。

2、嚴格常規(guī)管理,，增強學(xué)生行為規(guī)范性,。本學(xué)期，年級組配合各部門共處理抽煙,，使用手機等嚴重違紀行為十余起，并在年級組黑板上予以公布以起到警示作用?，F(xiàn)在雖還偶有違紀行為,，但已大為減少。

在過去的工作中,，我經(jīng)常采用表揚與批評并進的手法去評判工作,。我感覺，贊美是鼓勵的最佳方法，而將批評像三明治似的隱藏在兩個不大的贊美之間,，必定會收到意想不到的效果,。我們要善于洞察老師與學(xué)生心理，合理地把握教育時機,，把握表揚與批評,，就能發(fā)揮其事半功倍的教育效果。

展望未來,，我相信在教務(wù)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，高三全體教師將會團結(jié)一心，搞好教學(xué),，以取得明年高考的佳績,。

高中年級組長工作總結(jié)篇二

又是一年高三，有必要進行一下總結(jié),。

我主要說兩個方面的問題,，一個是歷史教學(xué)問題；另一個是班級管理問題（其中談?wù)劶庾由囵B(yǎng)問題）

工作四年了,，這兩年學(xué)校對我確實委以重任,，連續(xù)兩年帶高三畢業(yè)班。下面對高三這兩年歷史教學(xué)進行一下總結(jié),。

通過連續(xù)兩年高考,，我認識到，若想贏在高考,，在整個高中階段歷史教學(xué)就必須要做到熟悉性,、連續(xù)性、制度性,、整合性,。

首先是熟悉：包括課本和學(xué)生的熟悉。課本指的是書本上的知識要十分的熟悉,，應(yīng)能達到倒背如流的程度,。這一點我是能夠做到的，但通過去年高三我發(fā)現(xiàn)了一個問題,，既是我們對學(xué)生很不熟悉,，不知道他們剛上高中時掌握到什么水平。我們總是抱怨學(xué)生笨,、學(xué)不明白,，其實很多時候是我們沒有講明白（排除學(xué)生上課不聽的因素）我們對學(xué)生沒有比較徹底的了解，沒有給學(xué)生仔細解釋明白每一個知識點,。嚴重點說,，從高一入學(xué)時我們就落后了,，高三很大一部分精力用在了彌補基礎(chǔ)上，這樣對知識的整合,、處理,，提高解題能力等這些關(guān)乎高考最終分數(shù)的訓(xùn)練便無從談起了。

連續(xù)性是今年高考后,，我認識到的?，F(xiàn)在的高考可以說完全脫離了書本，今年37分的大題,，完全考察的是歷史問題的分析,、理解以及解題能力，完全不是以前的高中生考察模式,，倒像是大學(xué)的考試題,；而選修更是書本上根本沒有學(xué)過，死記硬背根本沒用,。而選擇題中至少有2道題（總共12題）跟歷史知識無關(guān),，只是考察理解材料、解析材料,、分析材料的能力,，另外還有2―3道題是歷史基本素養(yǎng)、歷史素質(zhì)類題,，高三的三輪復(fù)習(xí)根本不會涵蓋到此類型題,。上面說的這一切都應(yīng)該是從高一抓起，在每節(jié)歷史課,，每次歷史考試過程中不斷去灌輸,，這就需要一個連續(xù)的過程。既高一時以教材整體布局為基架,，填補完善歷史知識,，培養(yǎng)學(xué)生歷史素質(zhì)，高二時重點掌握知識點,，解讀并逐漸培養(yǎng)做題思路及方法,，高三抓重點，抓思路,，抓大題技巧,。只有這樣才能突破高考文綜的藩籬，達到一個高的程度,。

制度性：去年高三“走出去”比較多,，去了二十、二中,、撫順二中,、遼師附中、三十一等學(xué)校聽課,，我自己假期的時候還去了鞍山一中了解學(xué)習(xí),，并通過同學(xué)了解了一下錦州中學(xué)、遼陽一高的做法,?？傮w來說，一個感受,，這些學(xué)校的歷史成績之所以好,，主要好在了制度性。歷史教學(xué)非常的系統(tǒng)而制度化,。

首先是教材被系統(tǒng)整合,，以教材為基礎(chǔ)，在此基礎(chǔ)上加工整合,，對教材進行在加工,，使得學(xué)生更能夠理解教材上知識點之間的聯(lián)系，從而達到很好的教學(xué)效果,。另外整個高中三年的教學(xué)內(nèi)容是基本固定的（經(jīng)過多次試驗的最好的一套教學(xué)內(nèi)容）,，在此基礎(chǔ)上來發(fā)揮教師的主觀能動性，使得教學(xué)既不會出現(xiàn)失誤,，又能夠不斷的增加新內(nèi)容,，做到與時俱進。不僅如此,，每個階段都會有相應(yīng)的試題伴隨,，且根據(jù)學(xué)生不同情況，試題也分成不同層次（鞍山一中,、撫順二中）,，做到因材施教。另外,，設(shè)置尖刀班,，班型在30人以內(nèi)，無論是作業(yè)還是考試都做到全批全改,，密切關(guān)注每一位同學(xué)的心態(tài)及學(xué)習(xí)的變化,，以保證成績的絕對突出。

整合性：既是歷史內(nèi)部的學(xué)科整合,，又是各學(xué)科之間的整合,。首先歷史內(nèi)部的整合，教材是經(jīng)過整理,、編寫的,，高一注重知識的基本框架,、高二注重知識的具體內(nèi)容、高三注重知識的整合與解題技巧,。不僅如此,，與之配套的題也很有針對性，都是精挑細選,，按照不同階段做不同程度的聯(lián)系,，用他們話講“沒有一套題是白做的，要有效果,，要解決問題,。”另外各學(xué)科之間也要整合,，這尤其在高三表現(xiàn)尤為突出,。學(xué)校嚴格控制高三各科的作業(yè)量，根據(jù)不同學(xué)科特點及課時分配,，來規(guī)定不同學(xué)科的作業(yè)量,，并嚴格規(guī)定自習(xí)時間，絕不可以隨意占用,，一定要保證學(xué)生自己學(xué)習(xí)時間（符合文科特點）,。而且有很多具體的要求，比如絕對不可以隨便亂發(fā)卷子（尤其數(shù)學(xué),、地理等摧毀學(xué)生的科目）,，每套題在要求學(xué)生做之前，老師必須首先熟悉,，并清楚每套題要解決什么問題,，要達到什么效果。卷子的講解絕對不可以推著來,，必須是有總結(jié),，有對比,，達到訓(xùn)練效果,。

第二個我想談一談班級管理的問題。

關(guān)于班級管理,，我覺得我經(jīng)歷的還少,，簡單談一談吧。

管理班級確實是一門藝術(shù),！我總結(jié)應(yīng)該重視以下幾點,，抓開始、認真,、用心,。

首先開始很重要,，抓開始，規(guī)矩從頭立,。這兩個班都是中間接的班級,，規(guī)矩一開始沒有確立下來，后期再去糾正就很麻煩,，會浪費好多經(jīng)歷。

另外,，做班級管理工作必須做到認真,！比如在遲到、衛(wèi)生,、間操,、服飾等問題上，絕對不能妥協(xié),，嚴格執(zhí)法,。但對一些有性格的同學(xué)，也應(yīng)該講究方法,，在原則不變的前提下,，具體問題具體分析。

最后是用心,。我總結(jié)做班主任最重要一點就是用心,，用真心來帶班級，班級的學(xué)生就會用真心來回報,，這樣既可實現(xiàn)班級內(nèi)部的良性循環(huán),，利于管理。

最后我來探討一下尖子生培養(yǎng)問題吧,，這時高考后我一直痛苦思索的問題,。

這兩個班都有尖子生（其中第二個班是實驗班），但高考尖子生成績都不理想（目前來看魏東考的并不好）

尖子生必須具備以下一些素質(zhì)：成績優(yōu)秀且無偏科（很重要）,、心理素質(zhì)過硬（尤其注意那些中考發(fā)揮失常的,，高考往往也會發(fā)揮失常）、良好的家庭環(huán)境,、不要有古怪,、特殊的性格。

高中年級組長工作總結(jié)篇三

又是一年高三,，有必要進行一下總結(jié),。

我主要說兩個方面的問題，一個是歷史教學(xué)問題;另一個是班級管理問題

工作四年了,，這兩年學(xué)校對我確實委以重任,，連續(xù)兩年帶高三畢業(yè)班,。下面對高三這兩年歷史教學(xué)進行一下總結(jié)。

通過連續(xù)兩年高考,，我認識到,，若想贏在高考，在整個高中階段歷史教學(xué)就必須要做到熟悉性,、連續(xù)性,、制度性、整合性,。

首先是熟悉：包括課本和學(xué)生的熟悉,。課本指的是書本上的知識要十分的熟悉，應(yīng)能達到倒背如流的程度,。這一點我是能夠做到的,，但通過去年高三我發(fā)現(xiàn)了一個問題，既是我們對學(xué)生很不熟悉,，不知道他們剛上高中時掌握到什么水平,。我們總是抱怨學(xué)生笨、學(xué)不明白,，其實很多時候是我們沒有講明白我們對學(xué)生沒有比較徹底的了解,，沒有給學(xué)生仔細解釋明白每一個知識點。嚴重點說,，從高一入學(xué)時我們就落后了,，高三很大一部分精力用在了彌補基礎(chǔ)上，這樣對知識的整合,、處理,，提高解題能力等這些關(guān)乎高考最終分數(shù)的訓(xùn)練便無從談起了。

連續(xù)性是今年高考后,，我認識到的?，F(xiàn)在的高考可以說完全脫離了書本，今年37分的大題,，完全考察的是歷史問題的分析,、理解以及解題能力，完全不是以前的高中生考察模式,，倒像是大學(xué)的考試題;而選修更是書本上根本沒有學(xué)過,，死記硬背根本沒用。而選擇題中至少有2道題跟歷史知識無關(guān),，只是考察理解材料,、解析材料、分析材料的能力，另外還有2-3道題是歷史基本素養(yǎng),、歷史素質(zhì)類題,，高三的三輪復(fù)習(xí)根本不會涵蓋到此類型題。上面說的這一切都應(yīng)該是從高一抓起,，在每節(jié)歷史課,，每次歷史考試過程中不斷去灌輸，這就需要一個連續(xù)的過程,。既高一時以教材整體布局為基架,，填補完善歷史知識，培養(yǎng)學(xué)生歷史素質(zhì),，高二時重點掌握知識點,，解讀并逐漸培養(yǎng)做題思路及方法，高三抓重點,，抓思路，抓大題技巧,。只有這樣才能突破高考文綜的藩籬,，達到一個高的程度。

制度性：去年高三"走出去"比較多,，去了二十,、二中、撫順二中,、遼師附中,、三十一等學(xué)校聽課，我自己假期的時候還去了鞍山一中了解學(xué)習(xí),，并通過同學(xué)了解了一下錦州中學(xué),、遼陽一高的做法?？傮w來說,，一個感受，這些學(xué)校的歷史成績之所以好,，主要好在了制度性,。歷史教學(xué)非常的系統(tǒng)而制度化。

首先是教材被系統(tǒng)整合,，以教材為基礎(chǔ),，在此基礎(chǔ)上加工整合，對教材進行在加工,，使得學(xué)生更能夠理解教材上知識點之間的聯(lián)系,，從而達到很好的教學(xué)效果。另外整個高中三年的教學(xué)內(nèi)容是基本固定的，在此基礎(chǔ)上來發(fā)揮教師的主觀能動性,，使得教學(xué)既不會出現(xiàn)失誤,，又能夠不斷的增加新內(nèi)容，做到與時俱進,。不僅如此,，每個階段都會有相應(yīng)的試題伴隨，且根據(jù)學(xué)生不同情況,，試題也分成不同層次,，做到因材施教。另外,，設(shè)置尖刀班,，班型在30人以內(nèi)，無論是作業(yè)還是考試都做到全批全改,，密切關(guān)注每一位同學(xué)的心態(tài)及學(xué)習(xí)的變化,，以保證成績的絕對突出。

整合性：既是歷史內(nèi)部的學(xué)科整合,，又是各學(xué)科之間的整合,。首先歷史內(nèi)部的整合，教材是經(jīng)過整理,、編寫的,，高一注重知識的基本框架、高二注重知識的具體內(nèi)容,、高三注重知識的整合與解題技巧,。不僅如此，與之配套的題也很有針對性,，都是精挑細選,，按照不同階段做不同程度的聯(lián)系，用他們話講"沒有一套題是白做的,，要有效果,，要解決問題。"另外各學(xué)科之間也要整合,，這尤其在高三表現(xiàn)尤為突出,。學(xué)校嚴格控制高三各科的作業(yè)量，根據(jù)不同學(xué)科特點及課時分配,，來規(guī)定不同學(xué)科的作業(yè)量,，并嚴格規(guī)定自習(xí)時間,，絕不可以隨意占用,，一定要保證學(xué)生自己學(xué)習(xí)時間,。而且有很多具體的要求，比如絕對不可以隨便亂發(fā)卷子，每套題在要求學(xué)生做之前,，老師必須首先熟悉,，并清楚每套題要解決什么問題，要達到什么效果,。卷子的講解絕對不可以推著來,，必須是有總結(jié)，有對比,，達到訓(xùn)練效果,。

第二個我想談一談班級管理的問題。

關(guān)于班級管理,，我覺得我經(jīng)歷的還少,，簡單談一談吧。

管理班級確實是一門藝術(shù)!我總結(jié)應(yīng)該重視以下幾點,，抓開始,、認真、用心,。

首先開始很重要,，抓開始，規(guī)矩從頭立,。這兩個班都是中間接的班級，規(guī)矩一開始沒有確立下來,，后期再去糾正就很麻煩,，會浪費好多經(jīng)歷。

另外,，做班級管理工作必須做到認真!比如在遲到,、衛(wèi)生、間操,、服飾等問題上,，絕對不能妥協(xié)，嚴格執(zhí)法,。但對一些有性格的同學(xué),，也應(yīng)該講究方法，在原則不變的前提下,，具體問題具體分析,。

最后是用心。我總結(jié)做班主任最重要一點就是用心,，用真心來帶班級,，班級的學(xué)生就會用真心來回報，這樣既可實現(xiàn)班級內(nèi)部的良性循環(huán)，利于管理,。

最后我來探討一下尖子生培養(yǎng)問題吧,，這時高考后我一直痛苦思索的問題。

這兩個班都有尖子生,，但高考尖子生成績都不理想

尖子生必須具備以下一些素質(zhì)：成績優(yōu)秀且無偏科,、心理素質(zhì)過硬、良好的家庭環(huán)境,、不要有古怪,、特殊的性格。

高中年級組長工作總結(jié)篇四

我們20xx屆高三年級在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，與相關(guān)處室通力合作,，經(jīng)過全組師生的共同努力，各項工作順利地進行,，出色完成了教學(xué)任務(wù),，取得了一定的成績，得到了各方面的認可和贊許,。我作為這一屆的年級組長為我們的團隊感到高興,。看到孩子們的笑臉,，我們所有的付出都是值得的,。今天我也是作為團隊的代表把我們走過的經(jīng)歷給各位做一個匯報，不算什么經(jīng)驗,，班門弄斧了,。

我是在高二接手這個年級組的，當時的情況各位老師都清楚,，這個年級不想學(xué)的學(xué)生太多,，而且行為規(guī)范太差，誰說頂誰,，有的班級都上不下去課,，感覺真的很棘手。我心里很忐忑,，責任太大,，不知道自己的能力是否夠，但我想接受下來就不能辜負學(xué)校對我的信任,，我會盡的努力做好工作的,。整個假期心就不靜，一直在想這個年級的主要問題在哪,？要抓的主線是什么,？開學(xué)的時候我在年級組會議上提出：我們分兩步走,，首先要穩(wěn)定，要穩(wěn)定學(xué)生的心態(tài),，穩(wěn)定班級的管理,。第二步做到穩(wěn)中有升。當時我說了一句玩笑：依我們的現(xiàn)狀一不留心就會進步,。玩笑歸玩笑,，要達到目標必須有相應(yīng)的措施。

高三的工作我校實行的是：校長親自掛帥,，年級組長負責督促,，班主任具體落實。要穩(wěn)定學(xué)生的心態(tài),，穩(wěn)定班級的管理,。就要主抓班主任，加強督促,，完善管理,。根據(jù)班級的不同，每個班主任工作的習(xí)慣和特點,，要求做到"緊,、細、實"學(xué)生在校的時間有限做事一定要提高效率,，班主任的工作是非?，嵥榈模欢ㄒ毿?，來不得半點松懈,，高考是實實在在的事情，它關(guān)系到孩子的前途,，學(xué)校的聲譽。我們除了每周的班主任會之外還遇事經(jīng)常碰頭,，交流經(jīng)驗,。每個班主任都清楚只有班級穩(wěn)定，才有年級的穩(wěn)定,，只有班級的提升,，才有年級的提升，班主任們投入極大的熱情和非常的努力,，學(xué)生管理中心給予了我們很多的指導(dǎo)和幫助,。高二除了孟京鈁和王卿之外所有班主任都是重新接手的，要有磨合期要重新立規(guī)矩,。我們的班主任真的能力很強,，短短幾天你就明顯的感到學(xué)生的變化,，學(xué)生從對老師的新鮮，到接納老師,，時間很短,。我當時教曉瑋班，總?cè)タ窗嗉壓竺娴?夢田"專欄,，那里有班主任的期望,，有班主任對某件事的看法。有對某個同學(xué)進步的肯定,。也有同學(xué)們的話,。我們的班主任就是這樣想方設(shè)法的與學(xué)生溝通，教育孩子們什么是對的,，到后來家長都來請求班主任：你說的話他聽,，我們管不了，你幫忙管管,。我每天7.30到各教室走一下,，主要是看看是否有突發(fā)事件和有什么漏洞。年齡的班主任徐月英老師來的很早,，責任心非常強,。.楊建班級接手時班級有幾個很難管的學(xué)生，這幾個學(xué)生讓她沒少受累,，有時半夜睡不好覺,。我們開玩笑說：這個班帶好了你就沒有帶不好的班了，果然她不僅順利的帶完,，還超額完成3個本科指標,。王卿和孟京鈁班一直是我們的榜樣，他們的班級考得非常好,。顧玲玲班級一直是我們的衛(wèi)生標兵,，就是他們在學(xué)校的最后一天告別會后還是把教室打掃的干干凈凈，桌子擺放的整整齊齊,，在告別會上他們班級全體同學(xué)恭恭敬敬的起立為班主任獻上一首歌,，表達對老師的感激，沒有準備的顧玲玲感動的熱淚盈眶,。正是班主任的充滿智慧的付出換來了學(xué)生的信任,，為班級營造了團結(jié)向上的氛圍，正是全體班主任的努力才使得年級組穩(wěn)定提升,。我們團隊班主任的責任心,、能力和敬業(yè)精神讓我驚喜的同時更讓我由衷的佩服。

我們一步一個腳印,，扎扎實實,，各個班級都有自己的特色,，形成積極上進的班風(fēng)。高二區(qū)統(tǒng)考取得了令人欣喜的成果,，大大提升了a,、b檔，縮小了d,，e檔,，學(xué)生有信心了，老師也有了信心,。接下來我們就要鞏固穩(wěn)定,，全面提升。

高三的壓力很大,，我們力求營造一個輕松和諧的氛圍,，讓老師們把焦慮的情緒釋放出來，輕松從容的面對學(xué)生,，并用這種淡定的心態(tài)感染學(xué)生,。我們形成一種外松內(nèi)緊的管理方式。在我們年級組里同事之間關(guān)系融洽,，氛圍和諧,，所以在我們的辦公室里大家都很放松，很開心,。

我們團隊的老師每個人身上都有閃光點,，有責任心，大度,、包容,。以大局為重，一心撲在工作上,。

針對學(xué)生偏科多的情況,，教師們每天會聚在一起，聊一聊學(xué)生的情況,，互通信息，對于成績差的學(xué)生,，大家共同協(xié)商，找學(xué)生最弱的學(xué)科或比較有潛力提高的學(xué)科先抓,，不讓學(xué)生感到無從下手,。對學(xué)習(xí)態(tài)度有問題的學(xué)生，無論是不是班主任,，找學(xué)生談心,，使他們感到老師的關(guān)注,。幾乎天天都在研究學(xué)生，而且班主任帶領(lǐng)任課老師對班級的每個學(xué)生進行分析,，針對學(xué)生的問題大家一起想辦法,，對于確實沒有考本科希望的學(xué)生動員走26校，為了更有競爭實力,，組建了3個強化班,。當時每位老師都身心疲憊，但大家沒二話,，全組一盤棋,，當時不管哪個班的學(xué)生，只要來問問題各位老師都毫無保留的幫忙解答,。就這樣26校共報考92人,，考進83人,。錄取比率90.2℅.為我們6月份的高考的成功奠定了堅實的基礎(chǔ),。送走26校生,，我們?nèi)σ愿暗霓D(zhuǎn)向美術(shù)生、本科生和邊緣生,，高三能取得這樣的成績，美術(shù)生起了很大的作用,，凌明磊老師功不可沒,。美術(shù)生術(shù)科考試的成功極大的鼓舞了老師和同學(xué)們的斗志,。我們按學(xué)校的要求重點關(guān)注美術(shù)生和本科邊緣的學(xué)生,。王嘉鴻為提優(yōu)生加課輔導(dǎo)，王卿為美術(shù)生開起了小灶,。老師們利用課間和中午休息的時間給學(xué)生補缺補差,，雖然時間很緊但大家都謙讓互助，比如有學(xué)生同時問數(shù)學(xué)和歷史,，總能聽到許梅芳說先問數(shù)學(xué),，然后過來。老師們以大局為重,，默默無聞，愛崗敬業(yè),，樂于奉獻的事跡讓人感動,，舉不勝舉,。連體育老師潘老師也在體育課上一再鼓勵學(xué)生們要好好學(xué)習(xí)文化課。

就這樣面對復(fù)雜情況和較大的困難和壓力,，高三年級組擰成一股繩,，心往一處想，勁往一處使,，發(fā)揮團隊精神,，增強協(xié)作意識，齊心協(xié)力,、一心一意搞教學(xué),。全組同心，形成合力,，踏實地為這些學(xué)生鋪路搭橋,，才得以最終把他們送到本科學(xué)校。團結(jié)協(xié)作是一個集體取得成功的法寶,。

在班主任工作主線之外,，充分發(fā)揮備課組長的作用，以備課組長為核心,，開好每一次的教學(xué)研討會,，從而細化工作要求、明確分工,，發(fā)現(xiàn)問題解決問題,。在備課組長的帶領(lǐng)下研究教材、教法,，研究學(xué)生情況,，加強對高考命題的研究，有針對性的制定合理的教學(xué)方案,，向課堂要質(zhì)量,。每個備課組都充分發(fā)揮集體的才智和力量，集體備課,、集體討論,、分頭找題，共同組卷,，使得我們的復(fù)習(xí)更有針對性和效果,，有些組還專人負責在網(wǎng)上收集試題、試卷,、高考信息等,，及時提供給備課組使用。

我們在一線工作能感覺到全校老師們的關(guān)注，各部門都為高三開綠燈,。總能聽到其他科室的老師甚至后勤人員詢問今年高三怎么樣,？大家的關(guān)心,，無形中給了我們很多的激勵，讓我們感到身后的力量,。

作為年級組長,，我對這個職位工作的理解是：

按學(xué)校的指示，融合自己的理解扎扎實實地,、有成效地貫徹下去,。創(chuàng)設(shè)一個和諧的工作環(huán)境，團結(jié)組內(nèi)所有的老師,，幫助他們限度地發(fā)揮自己的才華和能力,，共同朝著同一個目標努力。其實我本人沒做什么,，成績歸功我們團隊的所有老師,。歸功于校領(lǐng)導(dǎo)每一步的決策。

xx屆已落幕,，xx屆正在展開,。我們也同樣關(guān)注著你們，在祝福你們的同時,，也祝福我們的學(xué)校蓬勃發(fā)展,，蒸蒸日上。

高中年級組長工作總結(jié)篇五

我們高三美術(shù)備課組主要有x位老師,，分別是xx,。這一年以來，我們x位老師在xx等領(lǐng)導(dǎo)的正確帶領(lǐng)下,，大力協(xié)作,，超額完成了今年高考的預(yù)定指標，取得了令人較為滿意的成績,。（具體介紹）而為了使今后的教學(xué)工作更上一層樓,，現(xiàn)在本人結(jié)合今年高考的試題和學(xué)生考試后的反應(yīng)，分析一下我們美術(shù)備課組具有的優(yōu)勢和需要努力的方向,。

因為近年來我省的美術(shù)專業(yè)考試形式在不斷地變化,，但具體的方法卻一直沒有確定，所以我們學(xué)校的美術(shù)老師只能認真分析考綱,，通過多渠道去尋找相關(guān)資料,，并確定具體的考試模式，讓學(xué)生進行各種形式的訓(xùn)練，從而保證了學(xué)生在高考時能沉著應(yīng)變,。

高三的復(fù)習(xí)內(nèi)容細,，任務(wù)重。如果每個老師都各自為陣,，只顧自己班級,，那就會成為一盤散沙。高考是對學(xué)生綜合素質(zhì)的考查,，更是對全體教師能力的考查,。面對繁重的高考復(fù)習(xí)任務(wù)，個人力量就顯得很微弱,。因此,，精誠合作的團隊精神就顯得尤為重要。為此,，我們經(jīng)常組織科組內(nèi)的聽課,、評課活動。我們經(jīng)?；ハ嗦犝n,，每次聽課后，都對好的地方和不足之處做出中肯的評價,，使上課老師能充分了解自己本節(jié)課的優(yōu)缺點,，并使聽課老師也有收獲，使他們對自己的教學(xué)也能夠做到心中有數(shù),。

在教學(xué)的過程中,，我們發(fā)現(xiàn)即使是同一班級的學(xué)生，層次差別也較大,，這給教學(xué)帶來很大的難度,。那么針對學(xué)生專業(yè)差距大的特點，我們將學(xué)生分為三大層次,。根據(jù)不同層次的學(xué)生實際情況制定出具體要求,，區(qū)別對待：在教學(xué)中注重尖子生培養(yǎng)，扶持臨界生,，以點帶面,，促進整體提高。這樣,，對課前預(yù)習(xí),、課堂訓(xùn)練、課后作業(yè)的布置和課后的輔導(dǎo)的內(nèi)容也就因人而異,，對不同層次的學(xué)生提出不同的要求,。讓所有的學(xué)生都能有所收獲,，使不同層次的學(xué)生的能力都能得到提高。同時立足學(xué)校特色,，挖掘,、培養(yǎng)美術(shù)特長生，注重在實踐活動中提高學(xué)生的藝術(shù)審美能力,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)美術(shù)的興趣,，這是美術(shù)高考勝利的基礎(chǔ)。

為保證新課程標準的落實,，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，為此,，我們主要從以下兩個方面注重對學(xué)生的培養(yǎng),。

第一、充分利用課外輔導(dǎo),，督促學(xué)生及時準確牢固地掌握好基礎(chǔ)繪畫知識,，并針對不同學(xué)生的特點加強對個體學(xué)生的具體的學(xué)習(xí)方法和繪畫技巧的指導(dǎo)。教學(xué)的根本目的是傳承知識,、創(chuàng)新知識和掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，根本上說明學(xué)生在過去的學(xué)習(xí)中缺乏正確的態(tài)度——具體的表現(xiàn)為缺乏學(xué)習(xí)的積極性,。為此,，針對這一情況，我及時調(diào)整教學(xué)方法,，在平時加強對學(xué)生的訓(xùn)練,，以及利用課余時間加強抽查、督促,。充分利用每周學(xué)生自評和互評時間使他們及時

發(fā)現(xiàn)自身的差距,，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高他們的學(xué)習(xí)積極性,，保證了他們專業(yè)水平的迅速提高,。

第二、在本學(xué)年我們多次進行考試,，每次考后都較全面分析學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題并采取相應(yīng)的措施,，評講有的放矢，及時彌補學(xué)生繪畫知識的缺陷,。并且十分重視學(xué)生提出的問題,，認真解答。因為有的時候，有些問題,，學(xué)生是想了又想才敢問老師的,，那么我們必須認真對待學(xué)生的提問，及時給與解決和鼓勵,，這樣才會激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和信心,。

回顧這一學(xué)年的工作，已有的成績代表著過去,，今后我們將繼續(xù)從學(xué)校校園文化建設(shè)著手,，以激發(fā)學(xué)生美術(shù)興趣為切入點，以發(fā)展學(xué)生想象力和創(chuàng)造性思維為目標,，努力營造和諧以及具有凝聚力的美術(shù)備課組,。并且能發(fā)揮組內(nèi)每一名組員的優(yōu)勢特長，為打造具有校園氛圍的文化藝術(shù)節(jié),，為策劃校園文化建設(shè),，強化美術(shù)特長生的培養(yǎng)，致力于校本課程與課堂教學(xué)相結(jié)合,，都做出了自己應(yīng)有的貢獻,。同時通過規(guī)范的教學(xué)活動和豐富的教研活動，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平,，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美,、欣賞美和創(chuàng)造美的能力，促使他們在德,、智,、體、美,、勞諸方面全面發(fā)展,，同時營造出濃厚的文化藝術(shù)氛圍。

高中年級組長工作總結(jié)篇六

金風(fēng)送爽,，丹桂飄香,。xx屆高三，在校長的親自領(lǐng)導(dǎo)下,，經(jīng)過所有高三教師的努力拼搏,，高考取得了輝煌的成績。應(yīng)屆生一本達線5人,，其中1名超過600分,；應(yīng)屆二本達線31人；應(yīng)屆三本達線20,。二本以上達標率為148%,，達標率與超標人數(shù)皆居全縣同類學(xué)校第一名,。這是我校在示范高中這個新的平臺上實現(xiàn)的新的跨越。茲就xx屆高三年級組工作總結(jié)如下,。

1,、成立組織機構(gòu)，加強管理與指導(dǎo)

進入高三,，學(xué)校便成立了畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)組,，由校長為組長，學(xué)校各部門負責人及班主任為成員,。形成了由“校長—畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)組—班主任”,、“校長—教導(dǎo)處—年級組—教師”兩條線的管理模式，具體落實高三工作,，對xx屆高三師生工作,、學(xué)習(xí)、生活提供服務(wù)和協(xié)調(diào),。一年來，領(lǐng)導(dǎo)組定期或不定期多次組織召開了各類會議,。了解教學(xué)情況,，分析學(xué)生現(xiàn)狀，商討教育教學(xué)的新思路新方法,，落實管理辦法,。幾乎每次會議都有校長或有經(jīng)驗的老師作專題的發(fā)言，對高三的師生作針對性的指導(dǎo),。從而使xx屆高三畢業(yè)班始終是一個團結(jié)協(xié)作,、分工明確、高瞻遠矚,、奮進有力的集體,。強有力的組織保證是本屆高三取得勝利的前提。

2,、增加研究交流,，提高教學(xué)的效率

在縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校成立了七個高考科研組,，分別是語文組,、數(shù)學(xué)組、英語組,、文科綜合組,、理科綜合組、體藝組和高考心理輔導(dǎo)組,。每個組以一名行政人員為負責人,，考慮到高考連續(xù)性和穩(wěn)定性的特點,，高考科研組成員主要由上屆高三優(yōu)秀教師和本屆高三教師為主，協(xié)助高三,，備戰(zhàn)高考,。

科研組平時主要做了以下工作：（1）反復(fù)研讀《高中新課程標準》與《考試大綱》，準確把握高考的方向,；（2）收集和整理高考的信息,，交流資源，對高考作有價值的判斷,；（3）對高三的月考命題,、選題，并對月考結(jié)果進行分析,，提出考后教學(xué)的安排,；（4）為學(xué)生應(yīng)試能力的培養(yǎng)提供科學(xué)的方略。

為了提高全體高三教師的水平,，我們采用請進來,，走出去的方法。在縣教育局教研室的幫助下,，請全縣知名教師,、專家領(lǐng)導(dǎo)對我校高三教師進行教學(xué)視導(dǎo)。組織老師到合肥,、巢湖,、廬江、和縣等地參加了xx屆高考教學(xué)研討會,。學(xué)校還組織班主任收看了名為《高考》的視頻光盤,。

3、教學(xué)輔導(dǎo)考試并重,，實現(xiàn)管理的精細化

⑴提高校本教研,，加強集體備課，強化年級組工作,。高三備課組活動突破常規(guī),，形式多樣，如語文,、數(shù)學(xué),、英語、文科綜合,、理科綜合教師經(jīng)常在一起,，集體評議的課程安排和教學(xué)設(shè)計，這樣既充分發(fā)揮骨干教師潛力,，又有利于青年集體成長,，有利于高三整體課堂教學(xué)效率的提高,。

⑵適應(yīng)課改新形勢，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念,，改變單調(diào)落后的教學(xué)方法,。教師在教學(xué)中，強化自已專業(yè)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和新教育理念完成,，選擇適合學(xué)生的教學(xué)方法,，因為最適合的就是最好的。特別在復(fù)習(xí)教學(xué)中,，運用多媒體,，豐富課堂容量，加強師生雙邊活動,，注重教學(xué)中的反饋與調(diào)控,，避免了中看不中用的美形式。加強了試題研究,，關(guān)注中等生,，多做中檔題。

⑶加強教學(xué)檢查與反饋,。對高三教師計劃,、教案和作業(yè)進行動態(tài)管理，實行周檢查和集中檢查相結(jié)合的辦法,。安排周聽課,，抽調(diào)有經(jīng)驗教師與行政人員聽課,、評課,。不時召開學(xué)生座談會、教師座談會,，及時掌握教師教學(xué)中存在的問題,，并研究解決問題的措施。

⑷加強個性化輔導(dǎo),。在平時教學(xué)中,，學(xué)校對高三學(xué)生分類指導(dǎo)，分層輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)相結(jié)合,。采用了緊逼盯人的措施,，每個授課老師輔導(dǎo)幾個學(xué)生，全程指導(dǎo)幫助他解決學(xué)習(xí)生活心理等方面的問題,。開設(shè)了每天的第八節(jié)課,，給學(xué)生以更多的自主學(xué)習(xí)時間與請教老師的機會。增設(shè)了加強班,，保證了對學(xué)習(xí)先進生與后進生教學(xué)的針對性,。

⑸實行月考制度,，每次考試重新編號，單人單行,，嚴肅考紀,。每次考試后進行細致的數(shù)據(jù)分析、反饋,，實時監(jiān)控學(xué)生成長情況,。召開老師有時是學(xué)生的月考分析會，分析前一階段的得與失,，提出下一步應(yīng)該采取的措施,。每周日下午進行綜合課的周周考，精選試卷,，及時批改,，及時評講。

4,、生活學(xué)習(xí)心理兼顧,，彰顯管理的人性化

⑴對高三學(xué)生學(xué)習(xí)生活、住宿實行人性化管理,。自律性強的,，家庭確有困難，學(xué)校要求住入學(xué)校公寓,，接受封閉式管理,；學(xué)生獨立生話能力差的，住校園內(nèi)教師家,，由教師擔任代理家長責任,；自律性差的管理難度大的家長陪讀。學(xué)校全天候值班巡視處理偶發(fā)事件,，學(xué)校定期或不定期由行政人員和班主任對學(xué)生的住宿進行檢查,，及時排除干擾學(xué)生學(xué)習(xí)、生活方面的不良因素,。

⑵充分挖掘社會,、家庭的教育資源，實現(xiàn)社會,、家庭,、學(xué)校的教育合力。學(xué)校于第二學(xué)期之初召開家長會,，通報學(xué)生在校的學(xué)習(xí)生活情況,，商討學(xué)生以后學(xué)習(xí)生活的辦法，指導(dǎo)家長如果正確地教育孩子,。還特別邀請了巢湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院的單文娟主任對高三全體學(xué)生作了考前的心理指導(dǎo),。

⑶穩(wěn)定學(xué)生情緒,，鼓足學(xué)生干勁。進入高三之初,，學(xué)校對高三年級組與各個班級舉行了授旗儀式,，校長作了熱情洋溢的動員講話。學(xué)校開辟了“我強故我在”的學(xué)子風(fēng)采榜,，讓優(yōu)秀的高三學(xué)子展示自我,，既增加了學(xué)生的信心，也引領(lǐng)著其他的學(xué)生奮力向上,。在離高考僅有八十天時,，學(xué)校召開了誓師大會，增強了師生的凝聚力,，昂揚了師生的斗志,。

高中年級組長工作總結(jié)篇七

我校在20xx年高考中文化類本科達線29人，藝體本科達線8人,，質(zhì)量明顯高于往年,。

20xx屆的高三年級共有18個教學(xué)班，52名教師,，其中大部分同志是第一輪帶高三畢業(yè)班的新手,，但在一年的教育教學(xué)工作中，全年級教師嘔心瀝血,、奮力拼搏,、團結(jié)協(xié)作、忘我奉獻,、以研促教,，最終使20xx年高考取得可喜的成績。具體總結(jié)如下：

（一）領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，跟蹤管理服務(wù),。

1,、建立一支堅強有力,、團結(jié)協(xié)作的領(lǐng)導(dǎo)班子。學(xué)校重視并指導(dǎo)高三年級復(fù)習(xí)迎考工作,，劉向奎校長親自抓,，年級分管領(lǐng)導(dǎo)張世金副書記直接抓，各部門通力配合,、齊心協(xié)力,。教務(wù)處全程參與高三教學(xué)跟蹤與管理總務(wù)處全力做好師生后勤保障工作；德育處全力做好學(xué)生的思想品德,、心理調(diào)節(jié)工作,；年級組抓好階段性復(fù)習(xí)迎考工作,。

2、學(xué)校高三復(fù)習(xí)迎考工作思路暢通,，學(xué)校工作思路和階段性要求要能及時準確地落實到學(xué)生,，任務(wù)落實到位。

3,、劉向奎校長等學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)堅持聽課,，深入教學(xué)第一線，與老師同甘共苦,，他們不僅以身作則,，滿負荷工作，而且埋頭苦干并積極承擔輔導(dǎo)新教師成長的任務(wù),。

4,、郭旭東主任將主要精力都投放到了高三。他堅持在高三辦坐班,，與高三學(xué)生談心,，與高三教師交流。所有這一切,，成為郭主任的一日常規(guī),。因為能夠與老師們以心交心，以誠待誠,，所以在工作中郭主任及時而善意的批評老師們總是很樂意接受,。整個一年，盡管競爭的壓力很大,，盡管管理的力度很強,，但整個高三年級始終是一個和諧的群體。

（二）合作協(xié)調(diào),，工作落實,，形成合力。

1,、高三年級領(lǐng)導(dǎo)小組努力抓好教學(xué)的調(diào)控工作,。調(diào)度教學(xué)進度，了解教學(xué)反映,，對備課組的備課,、教學(xué)工作及時指導(dǎo)、督促,、監(jiān)控,，隨機抽查集體備課、個人備課情況，隨機聽課,。抓好班級管理工作,。不定期召開各種類型的教師會（分學(xué)科、分班級,、分年齡等）,、學(xué)生會（全體學(xué)生、尖子生,、末位學(xué)生等）和家長會聽取意見和建議,；協(xié)同班主任抓好體育類學(xué)生和藝術(shù)類學(xué)生的管理工作。抓好備課組,、班級的協(xié)調(diào)工作及年級內(nèi)務(wù)工作,。充分發(fā)揮班主任、備課組長的作用,。

2,、強化目標管理，形成奮發(fā)向上的動力,。學(xué)校和高三年級將目標滲透到平時的教育教學(xué)的每個環(huán)節(jié),。在分解目標的同時，幫助高三教師分析目標達成的可能性,，尋找目標達成的途徑,，并且通過一系列的考核機制加以強化，極大地增強了全體高三師生責任感和內(nèi)驅(qū)力,。每次大型考試下來,，高三年級都將各班達標率和每個教師的學(xué)科成績與高考目標對照，并在年級會議上通報,。

（三）弘揚團隊精神,，以老帶新爭做奉獻。

1,、注重經(jīng)費投入,。學(xué)校舍得投入，在教育科研,、信息采集方面,，學(xué)校盡可能地創(chuàng)造條件，讓教研組長,、備課組長,、科任教師到各地參加高考信息會,、研討會,，在外出學(xué)習(xí)中接受新的教育理念，拓展視野，增長才干,，增強信心,。

2、注重對新教師的培養(yǎng),。加強對新教師的培養(yǎng)一直是我校教育教學(xué)科研中一個工作中心,。抓以老帶新、加強團隊配合是宋樓中學(xué)唱得最響的戰(zhàn)歌,，針對本屆高三老師的特點,，在號召新教師虛心學(xué)習(xí)的同時，充分發(fā)揮老教師傳幫帶的作用,，由每一科備課組長牽頭,，制訂好計劃，老教師先上示范課,，新教師認真觀摩,、聽課，讓年輕教師盡快成長,。

3,、注重團隊建設(shè)。團隊協(xié)作風(fēng)格,、忘我奉獻精神則是我校多年來一以貫之的法寶,。高三年級全體教師明確"一榮俱榮，一損俱損"工作理念,，資源共享,，信息通用，新教師主動虛心向老教師請教,，老教師積極耐心向新教師指導(dǎo),，新老教師形成一種強大的合力。

4,、注重面向全體學(xué)生,。由于地理位置、生源質(zhì)量等諸多因素,，我校把轉(zhuǎn)化工作做為學(xué)校高三工作的重要內(nèi)容,，使所有教師都感到"轉(zhuǎn)化一個后進生與培養(yǎng)一個優(yōu)等生同樣光榮、同等重要",。動之以情,，曉之以理、導(dǎo)之以行,、持之以恒,。不求人人升學(xué),，但求個個成人。

5,、注重校際交流協(xié)作,。學(xué)校做好與各兄弟學(xué)校的切磋交流工作。積極參加縣教研室組織的各類高三教研活動,，先后承辦了高三數(shù)學(xué),、歷史教學(xué)研討會，在與各兄弟學(xué)校的交流中,，取長補短,、互通有無、共同提高,。汲取兄弟學(xué)校寶貴的經(jīng)驗,，促進高三的復(fù)習(xí)備考工作。

（四）拔尖補差,，挖掘潛力,，努力彰顯農(nóng)村中學(xué)特色

高三年級組十分注重月考和三次質(zhì)檢考試情況的反饋和縣局、縣教研室指示精神的傳達,，及時調(diào)整計劃,，明確責任，落實措施,，分解目標,，嚴把拔尖補差關(guān)，并以此作為高考本科的突破口,。我們對學(xué)生實行補差增分工程,，實行班主任帶班制度，實行科任教師盯人戰(zhàn)術(shù),，確保優(yōu)秀生能夠拔尖,，確保希望生能夠提高，確保邊緣生能夠上榜進檔,，確保后進生能夠上線,。同時，我校老師能夠認真分析一輪復(fù)習(xí)中學(xué)生知識掌握的狀況,，在二輪復(fù)習(xí)中做好知識點的補差工作,，在綜合提高階段仍然要求基礎(chǔ)較差的同學(xué)，緊緊抓住基礎(chǔ)知識不放,。這為我們高考取得好成績創(chuàng)造了堅實的基礎(chǔ),。

在20xx屆高三工作中，我們雖然做了許多實實在在的工作,，也取得了一點成績,，但是也存在著些許不盡如人意問題,。

1、高考本科達線人數(shù)沒有完成縣教育局分配的任務(wù),。

2,、一輪復(fù)習(xí)速度有點慢,，使得二輪復(fù)習(xí)中試卷訓(xùn)練的量有點不足,，學(xué)生的臨場應(yīng)試能力沒有完全激發(fā)出來。

3,、復(fù)習(xí)備考后期,，臨界生思想負擔解決的不夠徹底,。

回首過去,，我們既充滿自豪，也感到美中不足,；展望未來,，我們既感到壓力沉重,，也信心百倍。在新的學(xué)年中,，我校將迎來"江蘇省三中學(xué)"的復(fù)驗,，我們一定要凝心聚力、科學(xué)備考,，力爭20xx年高考再創(chuàng)輝煌,，為我縣教育事業(yè)的發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻。

高中年級組長工作總結(jié)篇八

xx屆高三英語備課組全體老師團結(jié)協(xié)作,、務(wù)實創(chuàng)新,、目標堅定，圓滿完成學(xué)校,、年段所交付的各項工作任務(wù),。下面粗略談?wù)劯咧腥甑慕虒W(xué)過程。

高一新學(xué)期伊始,，可以通過摸底了解學(xué)生大致水平,，及時給學(xué)生彌補初中的缺漏知識。利用兩周左右的時間從語言,、詞匯,、語法、句型等方面進行系統(tǒng)地復(fù)習(xí),，使學(xué)生盡快地適應(yīng)了高中英語教學(xué),。

具體做法是：培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,；堅持用英語授課,，要求并鼓勵學(xué)生用英語思考問題,、回答問題；堅持定時定量進行每周不少于三次聽力訓(xùn)練并根據(jù)高考要求,，從高一年開始就需要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,，教會學(xué)生一些閱讀技巧，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,；全組教師都做到積極主動地與學(xué)生接觸,，盡快和學(xué)生熟悉。

只有通過輔導(dǎo)學(xué)生掌握一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，并培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性得以發(fā)揮。具體包括：培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)能力,、各種方法掌握英語基本知識的能力,、學(xué)生自己整理所學(xué)知識的能力。另外,，自學(xué)能力的提高還得益于大量的獨立的閱讀,，各班在新學(xué)期開始就要

1.高考英語復(fù)習(xí)不只是知識的復(fù)習(xí)，課文,、詞匯和語法的單純復(fù)現(xiàn),，而要從語言學(xué)習(xí)的整體角度出發(fā)，復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識,，精練,，巧練，練中點撥,，仍然堅持聽說讀寫的基本技能訓(xùn)練,，重視語言能力的培養(yǎng)。

2.重視備課組活動,，取長補短,，互相進步。體教師團結(jié)協(xié)作,，斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，達到既發(fā)揮集體智慧，又具有個性化特點,。

3.教學(xué)相互協(xié)調(diào),，在資料選用上能高度一致。吸取往年的經(jīng)驗教訓(xùn),，今年建議年段齊抓共管,，各個班基本堅持做到了早讀、聽力無缺席,，直至高考前一天,。效果突出,。

4.認真研究考試大綱，密切關(guān)注高考的信息和動態(tài),，從網(wǎng)上獲取最新教學(xué)資源,，科學(xué)選用外地信息卷，并根據(jù)我校實際情況對之重新組合加工,，從而保證了各項訓(xùn)練的針對性和有效性,。同時加強對學(xué)生進行心理疏導(dǎo)，穩(wěn)定學(xué)生情緒,，使學(xué)生逐步適應(yīng)高考訓(xùn)練的節(jié)奏和時間要求,。20xx年福建英語高考的難度有較大提高,，但我們以“穩(wěn)中求變,、狠抓雙基”為原則，突出聽力和寫作的針對性訓(xùn)練,。為此,，我們及時調(diào)整和改進了訓(xùn)練方式和強度。例如,，在聽力訓(xùn)練中,，我們除了堅持一周三聽的套題練習(xí)之外，還補充和改編了一些聽力材料,，盡可能多地為學(xué)生提供語料豐富,、語音多變的資料，擴大學(xué)生的知識儲備,，消除學(xué)生的緊張心理,。

高中年級組長工作總結(jié)篇九

在接手高三年級教育教學(xué)工作的半年多以來，在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下,，學(xué)校各處室的支持和幫助下,，全體高三師生牢固樹立目標意識和質(zhì)量意識，突出重點,，講求效益,，協(xié)同作戰(zhàn)，不懈追求,，已使本屆高三年級學(xué)生的思想,、行為都有了較大的轉(zhuǎn)變，為即將到來的一?？荚嚭妥罱K的高考做好了鋪墊,。

回顧半年的高三工作，我們更加深切地體會到了目標意識團隊意識是高三教育教學(xué)的根本,。不求招招新,，但求招招實,，圍繞“人、課,、題”,，我們主要做了以下工作：

1、弘揚敬業(yè)精神,，激發(fā)高三教師的干勁,。本屆高三教師的年齡結(jié)構(gòu)偏于年輕、教學(xué)經(jīng)驗參差不齊,，針對以上特點,，我們認為，雖然有劣勢,，但更有許多積極的因素,，能否干出成績，關(guān)鍵在于敬業(yè)的精神,。于是,，我們把工作的著力點放在了教師敬業(yè)精神的培養(yǎng)上。通過各種途徑與手段使年輕老師懂得目前工作與將來成才的關(guān)系,，以老帶新,，以新促老。

2,、強化目標管理,，形成奮發(fā)向上的動力。學(xué)校和高三年級將目標滲透到平時的教育教學(xué)的每個環(huán)節(jié),。在分解目標的同時,，幫助高三教師分析目標達成的可能性，尋找目標達成的最佳途徑,，"中華勵志網(wǎng)"并且通過一系列的機制加以強化,，極大地增強了全體高三師生責任感和內(nèi)驅(qū)力。每次大型考試下來,，高三年級都將各班達標率和每個教師的學(xué)科成績與高考目標對照,，并在年級會議上通報。由于目標明確,，措施到位,，到目前為止，絕大多數(shù)班級都取得了不同程度的進步 ,。

3,、加強溝通交流，建構(gòu)和諧協(xié)作的關(guān)系。教育的實質(zhì)是心與心的碰撞,，學(xué)校和高三年級組十分重視凝聚人心的工作,，始終保持與高三師生的密切接觸，發(fā)現(xiàn)苗頭性問題,，便幫助其認真剖析原因,，耐心細致地做好說服教育工作，既最大程度地鈍化了矛盾,，又增進了干群之間,、師生之間的彼此理解與信任。盡管競爭的壓力很大,、很強,，但整個高三年級始終是一個和諧的群體。人心齊,，泰山移,，和諧所生發(fā)出的生產(chǎn)力是難以估量的。

4,、樹立高考信心,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài),。首先,，在學(xué)校范圍內(nèi)營造大環(huán)境，在部分班級實行誠信考試,；其次,，高三年級認真搞好每次月考的選題、出題,、閱卷和評卷工作,；班級內(nèi)部通過每周主題班會、學(xué)生目標對照表,、高考倒計時等形式,，強化高三競爭意識。為了進一步調(diào)動學(xué)生狀態(tài),，我們十分重視學(xué)生理想前途,、成人成材、誠信為人,、心理健康等教育,，努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮攻讀、拼搏進取的精神,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，樹立高考爭勝的信心。

此外，在中轉(zhuǎn)優(yōu)工作,、學(xué)習(xí)常規(guī)管理和年級考勤等方面,，我們不斷進行新的探索和嘗試，作出了積極的努力,，收到了良好的效果,。

1、嚴格執(zhí)行課程計劃,，確保教學(xué)進度的嚴肅性,。高三年級在明確學(xué)期教學(xué)計劃的基礎(chǔ)上，從高三起始階段即實行備課組周備課制,、教學(xué)案一體化,，將長計劃和短安排有機結(jié)合，既體現(xiàn)了學(xué)期教學(xué)的連貫性,，又體現(xiàn)了階段教學(xué)的靈活性,。