體會是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實踐中去,，通過實踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗總結(jié),。那么心得體會該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧,。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文,，我們一起來了解一下吧。

音樂老師教學(xué)心得體會篇一

堅持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,、愛好及情感,。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧,、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求,。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動（聽,、看,、唱，討論,、聯(lián)想,、想象及律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn),、去探究,，去感受音樂,、理解音樂、表現(xiàn)音樂,，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂,。

為了讓學(xué)生主動參與表現(xiàn)，上課盡量讓學(xué)生學(xué)的輕松,、愉快,，多用鼓勵的言語來激勵學(xué)生，使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。努力做到好的教學(xué)設(shè)計，抓住學(xué)生的注意力,。對于課堂上出現(xiàn)的個別不遵守紀(jì)律的學(xué)生,，課后進(jìn)行平等談話，動之以情,，曉之以理,。

在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,，運(yùn)用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維,，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育,。在唱歌教學(xué)中,，一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢，正確的.呼吸準(zhǔn)確發(fā)音,，清晰的咬字,，吐詞，另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤,，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧,。

我常常使用休息時間去自費采集各種音樂文化資料，以便讓學(xué)生能多聽,、多看,、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識,，并獲得更多美的感悟,。此外，我還很注重本身的學(xué)習(xí),。如：參加新音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),；參加遠(yuǎn)程微軟培訓(xùn)；在英特網(wǎng)上與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行交流,。但做得非常不夠的是聽課太少,，使我喪失了很多直接學(xué)習(xí)的機(jī)會。

以上是我教育教學(xué)工作的總結(jié)，不足之處今后要嚴(yán)格要求自己,，努力學(xué)習(xí),，揚(yáng)長避短，更上一層,。

音樂老師教學(xué)心得體會篇二

小學(xué)音樂教學(xué)應(yīng)著重考慮到小學(xué)生正處在形象思維為主的階段,，他們活潑好動，易于接受生動活潑,，感染力強(qiáng),，富有情趣的事物。而兒童歌曲優(yōu)美的旋律,，鮮明的節(jié)奏,，最能表現(xiàn)他們歡樂的心情。因此在音樂教學(xué)中,，要努力融音樂基本技能訓(xùn)練于唱,、玩、敲,、動之中,，讓學(xué)生在喜聞樂見的教學(xué)活動中情趣盎然地學(xué)習(xí)。這樣,，既提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，又提高了教學(xué)效果。

音樂學(xué)習(xí)的各個萬面都涉及到聽覺的作用,，審美主體對于音樂的各種聽覺感受能力(節(jié)奏感,、音高感、旋律感,、和聲感,、結(jié)構(gòu)感、形象感等等)是審美能力的基礎(chǔ),音樂論壇,。學(xué)譜的基礎(chǔ)也應(yīng)該首先放在聽覺能力的.培養(yǎng)上,。聽得多了，就自然會有一些音高的感覺,，有了先入為主的音高再唱簡譜,，學(xué)生更容易掌握簡譜的概念。

創(chuàng)造性能力培養(yǎng)應(yīng)該貫穿于音樂學(xué)習(xí)的各個環(huán)節(jié),、整個過程,。識譜教學(xué)中的各項內(nèi)容和能力培養(yǎng)，都應(yīng)該以即興活動的形式給學(xué)生機(jī)會,，創(chuàng)造性地探索節(jié)奏,、音響,、旋律等音樂基本要素的各種變化和重新組合。在即興活動中培養(yǎng)學(xué)生的敏銳聽覺,、迅速反應(yīng),、富有表現(xiàn)力的節(jié)奏感，對音樂結(jié)構(gòu),、形式的感知,、對音樂的形象、表現(xiàn)的理解,、高度的集中注意和默契的相互配合

小學(xué)生天性好動,。利用他們這一特點，把表演融入教學(xué),，增加課堂情趣,，無形中提高他們的音樂素質(zhì)，達(dá)到育人目的,。在優(yōu)美的旋律中有滋有味，有聲有色地唱跳,，既使學(xué)生情緒歡欣飽滿,，又培養(yǎng)了他們即興創(chuàng)造能力。

根據(jù)小學(xué)生好奇性強(qiáng),。對生動,、形象的材料感受性強(qiáng)，在感知時無意注意占優(yōu)勢的心理特點,，利用電教聲,、光、圖,、色俱佳的優(yōu)點新授,，有時可取得意料之外的效果。

音樂新課標(biāo)改革提出了更好的教學(xué)理念,，實施新課標(biāo),，這要求我們更善于總結(jié)，經(jīng)?；仡?，以更好地實施教學(xué)任務(wù)。我們將會在新課標(biāo)的指引下,，結(jié)合實際情況去更好地開展我們的音樂教學(xué),，為學(xué)生德、智,、體,、美全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。

音樂老師教學(xué)心得體會篇三

最近，本人有幸參加了從化市教育局開展的第二期小學(xué)骨干教師培訓(xùn)班,，根據(jù)培訓(xùn)課程要求,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了湖南大學(xué)教授、碩士研究生導(dǎo)師姚利民先生的《有效教學(xué)論》,。姚老師這本書,，站在當(dāng)代教育教學(xué)改革的最前沿，高屋建瓴,，詳細(xì)論述了國內(nèi)外新的教育理念和教學(xué)模式,，對于新課程教學(xué)改革與實踐具有切實的指導(dǎo)意義。本書在對國內(nèi)外關(guān)于有效教學(xué)的理論研究和實證研究述評的基礎(chǔ)上,，論述有效教學(xué)的理論,，闡述有效教學(xué)的發(fā)展，分析中小學(xué)有效教學(xué)的現(xiàn)狀,，全面深入地探討了有效教學(xué)的策略,。通過閱讀這本書，讓我認(rèn)識到教學(xué)是否有效,，并不是在于教師有沒有教完內(nèi)容或教得認(rèn)真不認(rèn)真,，而是在于學(xué)生有沒有學(xué)到什么或?qū)W生學(xué)得好不好。如果學(xué)生不想學(xué)或者學(xué)了沒有收獲,，即使教師教得很辛苦也是無效教學(xué),。這就要求教師特別注重課堂這個主陣地，它不只是看你備課,、上課的認(rèn)真程度,，更關(guān)注一個教師對課堂結(jié)構(gòu)的把握，節(jié)奏的安排,，時間的掌控以及對學(xué)生學(xué)習(xí)方法等等多方面的考慮,。下面我主要談?wù)剬Ρ救巳谓虒W(xué)科，英語課堂有效教學(xué)的一些感悟：

有效教學(xué)要求英語教師具有精深的專業(yè)知識,，較強(qiáng)的語言表達(dá)能力和交際能力,，具有較廣博的世界人文地理知識;同時，教師須具有較強(qiáng)的教育教學(xué)能力,，能夠自如地駕馭教材和課堂教學(xué)過程,，了解新教材特點，恰當(dāng)?shù)刂贫ń虒W(xué)計劃,，合理地安排教學(xué)內(nèi)容,，有效地組織課堂教學(xué)活動。所以,，我們必須不斷地學(xué)習(xí)以更新自己的專業(yè)知識,，并深入研究教材,，研究學(xué)生，絕不能閉關(guān)自守,、滿足于現(xiàn)有的成績而寸步不前,，要多接觸名師，學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)方法和理念,，并付諸實施,。在提高自己業(yè)務(wù)水平的'同時，必須加強(qiáng)自身修養(yǎng),，對待學(xué)生必須循循善誘,，樹立“一切為了學(xué)生、一切服務(wù)于學(xué)生”的意識,，努力創(chuàng)建平等,、民主、和諧,、教學(xué)相長的新型師生關(guān)系,，實現(xiàn)人的個性的充分自由發(fā)展。

所謂多信息,，指的是課堂教學(xué)要增加學(xué)生接觸外語語言材料和信息量,。在教學(xué)過程中，讓學(xué)生多聽些生動,、有趣,、幽默的對話和短文,，讓學(xué)生在愉悅中潛移默化地獲得信息,，積累素材，豐富知識,，激發(fā)興趣,。隨著教材的加深，逐步提高聽和閱讀外語語言材料的質(zhì)和量,。通過長時間的積累,，學(xué)生的視野拓寬，信息量加大,，聽,、說、讀,、寫的能力大大提高,。

隨著時代的發(fā)展，只會埋頭苦干的教師已經(jīng)不能適應(yīng)改革的步伐,，他們古板的教學(xué)方式也會受到現(xiàn)代學(xué)生的厭惡,，所以他們的教學(xué)大部分是無效教學(xué),。新時代的教師應(yīng)在先進(jìn)的教育思想和教育理念指導(dǎo)下，學(xué)會工作,，學(xué)會學(xué)習(xí),，并學(xué)會有智慧地“偷懶”。

首先,，教師要培養(yǎng)學(xué)生有自主學(xué)習(xí)的意愿,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，要創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握相關(guān)的學(xué)習(xí)策略。其次,，要創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,，采用各種適當(dāng)?shù)姆绞剑o學(xué)生以心理上的安全和精神上的鼓舞,，并注意培養(yǎng)學(xué)生的自律能力,，注意教育學(xué)生遵守紀(jì)律，與他人友好相處,。最后,，教師要把著力點放在引導(dǎo)轉(zhuǎn)化上。

在課堂上,，由教師主導(dǎo)的課堂應(yīng)逐漸讓學(xué)生來替代,。教師只負(fù)責(zé)把當(dāng)堂課的新授知識教授給學(xué)生，讓學(xué)生主動去把握重點與難點,，并發(fā)揮優(yōu)生的作用,，讓他們當(dāng)小老師，帶動那些接受能力差的學(xué)生,，使他們互幫互學(xué),、互相合作。這樣,，教師“懶”了,，課堂活了，學(xué)生樂了,，學(xué)習(xí)效果明顯了,，這才是真正的有效教學(xué)。

今后,，我將樹立有效教學(xué)的理念,，強(qiáng)化有效教學(xué)的意識，在學(xué)習(xí),、自查,、反思中提高自己的育人能力和教學(xué)水平,。主動反思課堂上哪一個環(huán)節(jié)啟發(fā)了學(xué)生?那一部分是教學(xué)的亮點?什么樣的問題學(xué)生喜歡答?那一部分教學(xué)效率高?下節(jié)課如何改進(jìn)……實實在在的把有效教學(xué)策略落實到教育教學(xué)工作中去。

音樂老師教學(xué)心得體會篇四

本學(xué)期即將結(jié)束,，我順利地完成了音樂教學(xué)任務(wù),，為了達(dá)到教學(xué)目的，培養(yǎng)學(xué)生有理解,，有表情地歌唱和感受音樂的能力,，通過音樂的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的革命理想,，陶冶高尚情操,，啟迪智慧，使他們的身心得到健康的發(fā)展,。我在教學(xué)工作中做出大量努力,，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作,，彌補(bǔ)不足,，精益求精。

堅持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操,、啟迪智慧,、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動(聽,、看、唱,，討論,、聯(lián)想,、想象及律動)中,，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,，去感受音樂,、理解音樂、表現(xiàn)音樂,，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂,。高中的音樂欣賞課還加入了一項讓學(xué)生自己介紹音樂，表達(dá)自己藝術(shù)見解的實踐活動,，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉,。

為了使學(xué)生能輕松,、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力,。

不足：對于學(xué)生的肆意課堂的行為掌控力度不夠?？傄詾閷W(xué)生不是惡意,，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松,。致使他們不能真正認(rèn)識到自己的錯誤而有恃無恐,。因此，今后應(yīng)注意把握尺度,。增強(qiáng)幽默力量,。

為了使自己在教學(xué)水平及業(yè)務(wù)水平都有所提高，本學(xué)期,，我加強(qiáng)了自身素質(zhì)的培訓(xùn),，先后參加了音樂教學(xué)對音樂學(xué)科教學(xué)有了進(jìn)一步的認(rèn)識，首先,，從每一節(jié)音樂課教學(xué)開始,，我都以打造一節(jié)優(yōu)質(zhì)課這樣的理想來入手，對于每節(jié)課我都提前做了相當(dāng)大,、相當(dāng)多的準(zhǔn)備;其次,，平時的教學(xué)反思，為科研鋪就平坦大道,，教學(xué)圍繞科研,，教學(xué)更要再此之外包含它，這樣有了內(nèi)部的圓心,，做多大的校驗和科研它都還像是一個圓,。

總的說來，本學(xué)期的音樂工作做的比較滿意,，雖然也還有不足之處,，我想在今后的教學(xué)和科研的`工作中，我會奮起直追,、找出不足,、認(rèn)真改進(jìn)、努力提高,，我想我一定會把音樂工作做的更出色,。

參加了國培，受益匪淺。通過認(rèn)真細(xì)致地學(xué)習(xí),，我對教育教學(xué)工作的認(rèn)識從模糊到清晰,、從茫然到豁然，教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平有不同層次的提高,。

我們處在一個知識爆炸的時代,，我們面臨的教育對象是國家與民族的未來，教師惟有不斷的自我發(fā)展,、自我提高,、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé),。通過這次的學(xué)習(xí)我深刻的認(rèn)識到一名教師,，應(yīng)該是教學(xué)能手，更是科研先鋒,，這樣的教師,，才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自己的職責(zé)。教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實際,，立足課堂,，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實踐中的各種問題,進(jìn)行積極探究，以形成規(guī)律性的認(rèn)識,。

1.終身學(xué)習(xí),，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)更多方面,，如教育學(xué),、心理學(xué)、課程改革理念等等,。同時我們也要學(xué)會做事與人際交往,。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察,、研究,、思考;處理好與學(xué)生、家長,、同事之間的關(guān)系,，那么相對來說，工作起來就會更得心應(yīng)手,。

2.提升個人魅力,，作為一名教師,，首先要讓學(xué)生喜歡你,，喜歡聽你的課，進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個人魅力不斷提升,，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是的老師,，多讀書,，提升自己，在實踐中反思自我,，做一位優(yōu)秀的人民教師,。

3.熱愛學(xué)生，真誠可以是一面鏡子,，也可以是一種無敵的武器,，對待學(xué)生，對待花樣年齡的青少年,，除了真誠還能用什么方式來打動他們,，獲得他們的信任呢?在教師生涯中，我將本著對學(xué)生對職業(yè)的熱愛,，堅決地走下去,。

4.不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個環(huán)節(jié);不斷的反思,、改進(jìn),。教師職業(yè)沒有，只有更好,。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法,，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的境界了,。

音樂老師教學(xué)心得體會篇五

當(dāng)今社會要求音樂教師要求越來越高,，素質(zhì)教育口號越提越高，如何徹底轉(zhuǎn)變自己的教育思想觀念：一方面改變過去的音樂教育在"應(yīng)試教育"中可有可無尷尬局面,，變成為現(xiàn)今的"素質(zhì)教育"不可或缺重要環(huán)節(jié);另一方面,，要徹底改變老一套的平面呆板音樂"枯燥式教學(xué)法"變成現(xiàn)在寓教于樂的“三維式教育法”，也就是說弄清"教"與"學(xué)"的辯證關(guān)系,，變老師主動"教"為學(xué)生主動"學(xué)",。這就要求教師首先要提高自己的素質(zhì)，然后對學(xué)生"授之以漁",，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，喚起學(xué)生的主觀能動性?？鬃釉唬?知之者不如好之者,，好之者不如樂之者,。"如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?教師要利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)條件去創(chuàng)設(shè)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的情境。多媒體輔助教學(xué)是教師創(chuàng)設(shè)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的情境的首選設(shè)備,。多媒體教學(xué)軟件集聲,、光、動畫為一體,，為學(xué)生提供生動逼真的學(xué)習(xí)情境,，促使學(xué)生眼、耳,、手,、腦等多種器官同時接受刺激，有利于學(xué)生思維的發(fā)展,，更有利于學(xué)生素質(zhì)的全面提高,。筆者從自身出發(fā)，使用lphone4s,、ipod等簡易設(shè)備在課堂上就能做到多媒體教室等同等作用,。

一、利用lphone4s,、ipod簡易多媒體在普通教室中創(chuàng)設(shè)出多媒體教學(xué)相同的情境,，用于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的參與意識,。

在大多數(shù)學(xué)校中,，不可能做到每堂都能使用到多媒體教室，但是恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)情境能喚起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望,，促使他們能保持持久的學(xué)習(xí)熱情,，從而獲得最佳的教學(xué)效果。而lphone4s,、ipod這些簡易多媒體設(shè)備卻能創(chuàng)設(shè)一種使學(xué)生主體參與,，興趣濃厚的課堂教學(xué)學(xué)習(xí)氛圍。例如ipod中一款模擬多款樂器的軟件,，它是將鋼琴,、手風(fēng)琴、吉他等多種樂器于一身軟件,，,，使音樂教育變成一種“綜合式、即興式”學(xué)習(xí)音樂,，這是lphone4s,、ipod軟件的一個重要作用，使學(xué)生在學(xué)習(xí)動腦,、動手,、全身心地感受和表現(xiàn)音樂,。而且像lphone4s、ipod這樣多媒體容易引起學(xué)生的注意,，在音樂教育中只要學(xué)生在課堂上一“動”起來,，氣氛就活躍多了,。學(xué)生在課堂上在教師的引導(dǎo)下作音樂性的“動”,，必然沉浸在一種游戲般的歡快之中，他們在不知不覺地接受著音高,、節(jié)奏,、聽辨、協(xié)調(diào)統(tǒng)一等等綜合音樂能力的訓(xùn)練,。這對很多沒有多媒體教室學(xué)校來說是個很好的消息,。例如：lphone4s、ipod中一款“唱歌達(dá)人”軟件作用非常好,，它可以起到”卡拉ok”與“音樂智能評審團(tuán)”作用,，它按你唱歌悅耳程度評定級別，再給予不同表揚(yáng),，而且可以起到回放你唱過歌曲的作用,，使學(xué)生音高、節(jié)奏,、聽辨,、協(xié)不同程度的提高?！俺柽_(dá)人”中音樂評審作用的這種設(shè)置不僅使做對的學(xué)生得到成功的喜悅也會使做錯的學(xué)生不氣餒從而產(chǎn)生積極尋求提高音樂素養(yǎng)的意識,。

由于lphone4s、ipod中軟件已經(jīng)創(chuàng)設(shè)了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的情境,，在電腦演示之后,，教師提出問題一步一步引導(dǎo)學(xué)生提高音高、節(jié)奏水平,，學(xué)生會興趣盎然地討論,、一起愉快的歌唱。從而使枯燥的課堂化為具體的形象,，這樣既調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣又激發(fā)了學(xué)生的強(qiáng)烈參與意識,，同時也達(dá)到了教師的教學(xué)目標(biāo)。

二,、利用lphone4s,、ipod的直觀演示，容易突破音樂教學(xué)中難點,。

在音樂教學(xué)中,，有些重點難點往往不易突破,，主要原因是少年兒童的生活經(jīng)驗不豐富，觀察事物不容易全面具體,。因此教師要采用比較容易使學(xué)生接受的教學(xué)過程,，達(dá)到知識的遷移。例如：“音樂史中一些著名音樂家和一些中外著名的交響曲與中國京劇,、一些少數(shù)民族音樂,，這些東西缺乏吸引力與娛樂性，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生厭煩情緒”,。

lphone4s,、ipod一款“音樂鑒賞軟件”將中外交響樂與現(xiàn)在流行樂曲的結(jié)合，示讓學(xué)生感受到交響樂的與眾不同,，在學(xué)生在頭腦里建立起自己的.音樂史結(jié)構(gòu),，更好地掌握所學(xué)的音樂知識，從而強(qiáng)化了對音樂史的印象,。同時,，教師也突破了音樂教學(xué)的重點、難點,，完成了教學(xué)目標(biāo),。

三、利用lphone4s,、ipod輔助教學(xué)能拓寬學(xué)生的發(fā)散思路,，適應(yīng)學(xué)生的個性差異，注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,。

素質(zhì)教育對學(xué)生學(xué)習(xí)能力的形成與學(xué)習(xí)的方法有著密切的關(guān)系,。特別是音樂教育對素質(zhì)教育作用更加明顯，這種能力的培養(yǎng)主要通過思維和操作形成,。lphone4s,、ipod輔助教學(xué)，能為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個多向思維的情境,。因為它有聲形并茂,，生動有趣的特點。

總之,，lphone4s,、ipod輔助教學(xué)有許多優(yōu)勢。同時它對教師的教學(xué)活動提出了更高的要求,。要給孩子們一個享受快樂學(xué)習(xí)的機(jī)會,。

音樂老師教學(xué)心得體會篇六

轉(zhuǎn)眼間，緊張而有序的一學(xué)期教學(xué)工作又結(jié)束了,?；仡櫛緦W(xué)期的音樂教學(xué)工作,，有一定的成績，也有一定的缺憾?，F(xiàn)將這一學(xué)期的如下,，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足,，精益求精,。

本學(xué)期堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,、愛好及情感,。努力做到通過音樂教育陶冶情操,、啟迪智慧,、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動（聽,、看、唱,，及律動）中,，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,，去感受音樂,、使學(xué)生的能力得到了淺顯的鍛煉。

1,、以音樂的五大“基本理念”為教學(xué)的新理念,。在教學(xué)中，教師要敢于嘗試新的,，把學(xué)生作為教育的主體,，通過各種手段使學(xué)生懂得“愛學(xué)”與“如何學(xué)？”培養(yǎng)學(xué)生熱愛音樂及高尚的情操,。教師在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,，運(yùn)用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地歌唱,，通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育,。

2、教學(xué)中,，在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,，運(yùn)用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地歌唱,，通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育,。

3,、在教學(xué)中，一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢,，正確的`呼吸準(zhǔn)確的發(fā)音,，清晰的咬字，吐詞,，另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤,，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧，在懂得音準(zhǔn)的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對音樂形象的理解能力,，培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂的“耳樂”,。

4、在教唱一首新歌,，為了使學(xué)生能達(dá)到學(xué)會全歌,，利用示范教學(xué)法，都是先將全歌唱一遍,，作為一次示范,，然后教唱，最后講解歌詞大意,，教唱歌詞,，這樣利于音樂程度的提高，利于復(fù)雜歌曲的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生以后自學(xué)的能力,。

5、本學(xué)期除了正常的上課外,，音樂特長班繼續(xù)開展,，為孩子們?nèi)娴爻砷L搭建了完美的訓(xùn)練平臺。通過大家的共同努力,，也取得了較好的成績,。成功舉辦了“六月的鮮花”文藝匯演和“新年古詩誦讀暨新年文藝匯演”，演出中隊員們優(yōu)美動聽的歌聲打動了在場的評委和觀眾,，不時響起熱烈的掌聲,。合唱隊的隊員們也表現(xiàn)很出色，在縣第三屆中小學(xué)藝術(shù)節(jié)比賽中表演的《讀唐詩》《七色光之歌》榮獲縣二等獎,，取得的成績得到了領(lǐng)導(dǎo)和家長的一致好評,，也為孩子們增添了走向勝利的信心，學(xué)習(xí)的熱情更高了,。

1,、為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力,。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。

2,、通過演唱,，欣賞更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。

3,、另外還給他們的環(huán)境較為寬松,。如，在教學(xué)中可以通過小組結(jié)合,，個人結(jié)合的形式進(jìn)行律動,，自編舞蹈動作等。讓學(xué)生真正的徜徉在藝術(shù)的殿堂之中,。

不足之處是側(cè)重了情感,、興趣的培養(yǎng)，但對學(xué)生的傳授有些欠缺,。對于有些學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠,?？傄詾閷W(xué)生不是惡意,，只是不成熟的表現(xiàn)，所以給他們的環(huán)境較為寬松,。致使他們不能真正認(rèn)識到自己的錯誤而有恃無恐,。因此，今后應(yīng)注意把握尺度,，增強(qiáng)幽默力量,。

總的說來，本學(xué)年的音樂工作做的比較滿意,，雖然也還有不足之處,，我想在今后的教學(xué)和教研工作中，我會奮起直追,、找出不足,、認(rèn)真改進(jìn)、努力提高,，我想我一定會把音樂工作做的更出色,。

音樂老師教學(xué)心得體會篇七

音樂課是人文學(xué)科的一個重要領(lǐng)域，是實施美育的主要途徑之一,。音樂教學(xué)使學(xué)生充分體驗蘊(yùn)涵于音樂音響形中的美和豐富的情感,，為音樂所表達(dá)的真善美理想境界所吸引，所陶醉,，與之產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感共鳴,，使音樂藝術(shù)凈化心靈,，陶冶情操，啟迪智慧音樂是人類最古老,，最具有普遍性和感染力的藝術(shù)形式之一,，是人類通過特定的音響結(jié)構(gòu)實現(xiàn)思想和感情表現(xiàn)交流的必不可少的重要形式。在我教小學(xué)音樂得這半年時間,，本人根據(jù)自己的教學(xué),，做了以下幾點反思：

音樂學(xué)習(xí)的各個萬面都涉及到聽覺的作用，審美主體對于音樂的各種聽覺感受能力(節(jié)奏感,、音高感,、旋律感、和聲感,、結(jié)構(gòu)感,、形象感等等)是審美能力的基礎(chǔ)。學(xué)譜的基礎(chǔ)也應(yīng)該首先放在聽覺能力的培養(yǎng)上,。聽得多了,，就自然會有一些音高的感覺，有了先入為主的音高再唱簡譜,，學(xué)生更容易掌握音準(zhǔn)的概念

比如,，在教唱新歌前我首先讓學(xué)生欣賞，以聽領(lǐng)先,。做為音樂老師不能剝奪學(xué)生玲聽音樂的權(quán)力,，一首樂曲要讓學(xué)生通過自己的玲聽去充分體會音樂中美和豐富的情感。重視“聽”的教學(xué),，強(qiáng)化“聽”的功能,。當(dāng)學(xué)生進(jìn)教學(xué)時我用的音樂就是今天要學(xué)的歌曲，讓學(xué)生有個無意識印象,，但這種欣賞教師是有意指導(dǎo),，為下一步學(xué)好歌曲作好輔墊，這時學(xué)生卻在無意中學(xué)會傾聽,。在真正要學(xué)習(xí)這首歌曲前,，我又安排了一次有意欣賞，這屬于誘導(dǎo)性的欣賞,，啟發(fā)學(xué)生：“剛才你們聽到歌曲的是什么情緒的?你聽了有什么感受?”誘發(fā)學(xué)生聯(lián)想,，指導(dǎo)學(xué)生欣賞，從而對歌曲的情緒,、節(jié)奏,、表現(xiàn)的內(nèi)容等有初步了解，同時旋律、節(jié)奏,，在學(xué)生腦中有一定印象,，起來了熟悉旋律等作用。這也是許多老師提出的先唱歌詞再唱簡譜的方法,，但一遍一遍的聽學(xué)生很容易分心,，也提不起興趣，所以在聽的時候要變化多種形式,，在給學(xué)生美的感受的同時強(qiáng)化他們聽的感覺,。

創(chuàng)造性能力培養(yǎng)應(yīng)該貫穿于音樂學(xué)習(xí)的各個環(huán)節(jié)、整個過程,。識譜教學(xué)中的各項內(nèi)容和能力培養(yǎng),，都應(yīng)該以即興活動的形式給學(xué)生機(jī)會，創(chuàng)造性地探索節(jié)奏,、音響,、旋律等音樂基本要素的各種變化和重新組合。在即興活動中培養(yǎng)學(xué)生的敏銳聽覺,、迅速反應(yīng),、富有表現(xiàn)力的節(jié)奏感，對音樂結(jié)構(gòu),、形式的感知,、對音樂的形象、表現(xiàn)的理解,、高度的集中注意和默契的相互配合,。

新的課程標(biāo)準(zhǔn)讓我們一改以前的灌輸方式，偏重知識傳授和技能訓(xùn)練的傳承式教學(xué)取而帶之的是一種綜合知識的運(yùn)用和注重創(chuàng)造性思維的現(xiàn)代教育理念,。在音樂識譜教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識需要充分發(fā)揮和調(diào)動教師與學(xué)生的積極性和主動性，使學(xué)生主動走入音樂中去尋找,，探索和創(chuàng)造,，在美妙的音樂中挖掘自己的潛力，培養(yǎng)并發(fā)展學(xué)生的想象力,，審美力和綜合運(yùn)用知識的能力,。

由于經(jīng)濟(jì)形社會環(huán)境的現(xiàn)在文化傳播媒介的廣泛，流行,、商業(yè)化的藝術(shù)音樂等,，都成為現(xiàn)在學(xué)生盲目追寵的所謂新風(fēng)尚。音樂課堂上學(xué)生都在以他們的審美要求去審美著歌曲,。是不是夠流行,，夠不夠酷…等這些因素。為了培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀的樹立，又不讓學(xué)生厭倦音樂課首先就是投學(xué)生所好,，從他們的興趣出發(fā),。所以音樂教學(xué)不能再是傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)觀，提倡學(xué)科綜合,，音樂教學(xué)的綜合包括音樂教學(xué)不同領(lǐng)域之間的`綜合：音樂與舞蹈,、戲劇、影視,、美術(shù)等姊妹藝術(shù)的綜合入手,。上音樂課時，我就從學(xué)生喜愛的一部動畫片的主題曲或影視著手,，讓學(xué)生自主的去感受參與鑒賞,。學(xué)生主動的參與進(jìn)來從而老師學(xué)能從中，引導(dǎo)學(xué)生興趣的去學(xué)習(xí)了解音樂的不同領(lǐng)域,。如自己很喜歡這首歌曲就,，把你對這首歌的喜歡之請，容入歌曲中,，讓聆聽者知道你喜歡這首歌曲,。以這種教學(xué)手段引領(lǐng)學(xué)生知道音樂不單單只是開口就唱，還到表達(dá)人內(nèi)心的情感,。音樂教學(xué)要多元化,，所以不再是教師教，學(xué)生唱,。讓學(xué)生更加喜歡音樂課就要讓音樂課堂豐富,、多元。充分利用藝術(shù)之間的這種相融通關(guān)系,，充分以揮與運(yùn)用各種藝術(shù)門類的來同表現(xiàn)手段,，整合成綜合合性的音樂教學(xué)萬式，如用形體動作配合音樂節(jié)奏,，用表演及情節(jié)表現(xiàn)音樂情緒,，情感，用色彩或線條表現(xiàn)音樂明暗,、相同與不同等等,。所以要培養(yǎng)學(xué)生有正確的審美觀與審情趣,，先讓學(xué)生喜歡你的音樂課堂,。

學(xué)生隨著年齡特點等因素，造就大多的學(xué)生行為都非常被動,，連提問都是極少數(shù)學(xué)生舉手這樣的情況越到高年級就越嚴(yán)重,。老師上課就像是一個人在自演獨角戲,，別說是音樂課里律動和創(chuàng)編這些環(huán)節(jié)能讓學(xué)生主動參與,。看到這樣的情況我首先從學(xué)生喜歡的流行音樂著手,，讓學(xué)生興趣主動的參與進(jìn)教學(xué)當(dāng)中來,。如學(xué)唱歌曲時向?qū)W生提問如何來分析歌曲，如何來演唱這首歌曲,，換作另一首歌曲又應(yīng)該怎樣唱等?學(xué)習(xí)打擊樂伴奏時我會問學(xué)生這樣的方法好嗎?你會怎么伴奏?在學(xué)習(xí)動作時讓學(xué)生自己或其他同學(xué)幫助發(fā)現(xiàn)存在問題,，并且想辦法編創(chuàng)出更好的動作等等。當(dāng)你教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法時,，會發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時看問題的思維都發(fā)生了改變,，變得聰明會動腦筋想了。因此,，教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法是進(jìn)行音樂課有效教學(xué)途徑之一,。

音樂新課標(biāo)改革提出了更好的教學(xué)理念，實施新課標(biāo),，這要求我們更善于總結(jié),，經(jīng)常回顧,，以更好地實施教學(xué)任務(wù),。我們將會在新課標(biāo)的指引下，結(jié)合實際情況去更好地開展我們的音樂教學(xué),，為學(xué)生德,、智、體,、美全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。