總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯誤,，提高工作效益，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

小學(xué)六年級線上教學(xué)工作總結(jié) 級教學(xué)工作總結(jié)篇一

1、創(chuàng)建集體備課計劃,、建立集體備課課題,。

我們六年級語文組根據(jù)學(xué)校教研活動安排，緊扣教學(xué)進(jìn)度,，每次集體備課內(nèi)容要涉及下周內(nèi)的重要章節(jié)和重要知識點,。集體備課主備人(主持人)在集體備課過程中負(fù)有組織協(xié)調(diào)、統(tǒng)一認(rèn)識的責(zé)任,，主備人由組內(nèi)老師輪流擔(dān)任,，老教師經(jīng)驗豐富，青年教師思維活躍,，這樣的備課團(tuán)隊有利于提升整體的教學(xué)質(zhì)量！

2,、主備人上傳初備教學(xué)方案,、多媒體教學(xué)資源,。

主備人在吃透教材、把握教學(xué)重難點的基礎(chǔ)上,，形成個人初備教案和多媒體教學(xué)課件,，并將其上傳至集體備課課題主頁面中。初備教案以“撰寫共案”的形式發(fā)布,，多媒體教學(xué)課件以“資源”的形式發(fā)布,。

3、集體研討,。

在主備人上傳個人初備教學(xué)方案和多媒體教學(xué)課件后,，組內(nèi)老師在教學(xué)方案課題的討論模塊中，發(fā)表自己的觀點,，指明主備人教案或課件中的優(yōu)缺點或需改進(jìn)完善的方面,，最終達(dá)成共識，形成修改意見,。

4,、主備人對教學(xué)方案進(jìn)行修改完善。

主備人根據(jù)最終修改意見,，對教案和課件進(jìn)行修改完善,，生成共案，并重新上傳,。

5,、生成個案。

小組成員在共案的基礎(chǔ)上,，根據(jù)自身教學(xué)特點,、學(xué)生學(xué)情特點等方面，生成個案和課件,，并將其上傳至集體備課課題中,。個案既要在教學(xué)目標(biāo)設(shè)計、重難點,、教學(xué)方法的應(yīng)用,、學(xué)法指導(dǎo)策略、教學(xué)資源的選擇,、作業(yè)的分層設(shè)計等方面充分體現(xiàn)集體備課成果,，又要在教法、學(xué)法上體現(xiàn)出創(chuàng)新性,、個性化的色彩,。

6、上傳教學(xué)反思,。

小組成員在課堂教學(xué)后,，根據(jù)課堂效果,、學(xué)生接受情況撰寫教學(xué)反思，并將其上傳至集體備課課題中,。

網(wǎng)絡(luò)課堂不比線下教學(xué),，為了更好地調(diào)動學(xué)生的課堂積極性，我們主要從以下方面實現(xiàn)和學(xué)生的互動,。

1,、學(xué)生可以通過打字發(fā)表觀點

打字溝通的優(yōu)勢在于能夠更清楚、更準(zhǔn)確地了解到他人的想法,，并且可以對信息進(jìn)行保留,，劣勢在于相對耗時。大部分孩子,，在有限的課程中,，是沒機會上麥互動的，但是,，只要把孩子調(diào)動起來,，評論區(qū)的互動，卻是每個孩子都有可能做的,。同時要注意,，為了保證課堂的節(jié)奏，讓孩子打的字一定要簡略,，比如“1”“2”“能”“好”等等,。這樣降低孩子操作的難度，孩子才更愿意和我們互動,，更能提升互動的效率,。

2、可以通過麥克風(fēng)語音互動

麥克風(fēng)語音互動最突出的優(yōu)勢在于省時,，可以及時地分享,，形成思維的互動。因為網(wǎng)絡(luò)原因,，會經(jīng)常出現(xiàn)孩子上不來麥,，或者上來后聲音卡頓等現(xiàn)象。如果出現(xiàn)這樣的問題,，解釋清楚,，趕緊提問下一個孩子。一定別和孩子調(diào)試麥,，花過多時間溝通,。因為上課時間有限。

3、設(shè)置高質(zhì)量的問題

問題是學(xué)生思維與創(chuàng)新的發(fā)動機,，絕大部分的課堂互動都始于問題，并解決問題的過程。因此，老師在備課的時候,，一定要有針對性的,、在學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)創(chuàng)設(shè)高質(zhì)量的問題情境。有了問題,，課堂互動才能更真實、更有效。

4、展示與分享

多培養(yǎng)一些小老師,，讓學(xué)生試著講，讓學(xué)生試著提問學(xué)生、評價問題。同時鼓勵學(xué)生毛遂自薦,，用語音,、視頻、文本等形式展示自己的見解，讓學(xué)生真正成為課堂的主人,。

在線作業(yè)批改如何才能更高效呢,？我們年級組運用的“班小二”小程序，它是一款專注于教育互動類的師生小助手,。我們運用“小程序微信群”的模式,，為學(xué)生和家長提供家校協(xié)同教育的服務(wù)。我們除了在布置作業(yè)上,，要精心設(shè)計,、控制數(shù)量外，還要以“磨刀不誤砍柴工”的心態(tài)完善批改前期的3個細(xì)節(jié)工作,，努力剔除批改工作中的多余環(huán)節(jié),。

1,、輔導(dǎo)作業(yè)拍照細(xì)節(jié)

注意光線,，避免黑影。晚上燈下拍攝,，避免出現(xiàn)黑影的方法可以在邊上開一盞臺燈，或者把作業(yè)本豎起來,，用磁鐵把作業(yè)本固定進(jìn)行拍攝,。注意方向，把手機放在作業(yè)的正上方拍照,。拍照時,，把手機抬到一定高度，鏡頭對準(zhǔn)作業(yè)本,，直屏拍攝,，先聚焦再按鍵。注意大小,，畫面飽滿,。作業(yè)要盡量拍大,，一頁一拍，畫面飽滿,，不出現(xiàn)雜亂背景,。

2、限定作業(yè)上傳時間

有時間觀念是我們管理時間的第一法則,。任何事情一旦限定了截止時間,，總會給人帶來一定的緊迫性，在線提交作業(yè)也是同樣的道理,。我們提交語文作業(yè)的時間設(shè)置成每天下午5:00前,。

3、明確教師批改時間段

如果班級學(xué)生上交作業(yè)時間集中在傍晚5點前和晚上7點前,，那批改時間可以定為傍晚4點~5點和晚上7點~8點這兩個時間段,。這樣一來，不僅教師批改工作可以化零為整,，避免時間碎片化,，而且家長、學(xué)生可以踩點查看教師的作業(yè)反饋,，便于及時推進(jìn)后續(xù)環(huán)節(jié),。

4、多給學(xué)生一些鼓勵

比如在作業(yè)評語里加油打氣,，加上一個笑臉,，加上一個贊等。孩子們有了新鮮感,，他們可能就會更加積極,。

5、合理使用批改平臺的小功能

我們使用的“班小二”平臺中有“一鍵分享”功能,，把批改中選為優(yōu)秀的作業(yè),，及時分享到班級群中，讓家長和同學(xué)都能看得見,。通過營造線上班級教師氛圍,，讓優(yōu)秀作業(yè)可視化，以增加正向激勵的效應(yīng),。

石以砥焉,，化鈍為利。網(wǎng)課看似便捷,，實際上對師生都提出了更高的要求,，高質(zhì)量的線上課往往要付出更多的時間精力和辛勤努力。當(dāng)三尺講臺壓縮成一方屏幕,，隔空傳送知識和師生情誼時,，六年級組的老師們用行動證明自己有能力,、有毅力做好特殊時期的學(xué)生教育教學(xué)工作。

小學(xué)六年級線上教學(xué)工作總結(jié) 級教學(xué)工作總結(jié)篇二

一學(xué)期結(jié)束了,，在開展教育教學(xué)過程中,，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)，聯(lián)系生活實際,，讓學(xué)生思考,，提高科學(xué)課的實效性。現(xiàn)總結(jié)如下：

開學(xué)初,，嚴(yán)格按擬定實驗教學(xué)工作計劃和學(xué)生分組定期完成實驗進(jìn)度表,，按實驗?zāi)夸浾J(rèn)真開展實驗教學(xué)工作，基本完成實驗手冊規(guī)定的演示實驗和學(xué)生分組實驗,，并填寫了相關(guān)的表冊資料,，學(xué)生分組實驗還填寫了學(xué)生實驗報告單。在認(rèn)真開展實驗教學(xué)的同時還注意培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué),、學(xué)科學(xué)的興趣,。不但在實驗室里完成各項實驗，還讓學(xué)生走向生活,、走向社會,，使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)。為了上好實驗課,，每上一節(jié)課實驗都要做好充分的準(zhǔn)備,，認(rèn)真研究教材，熟悉實驗的操作步驟,，考慮實驗中的安全因素，堅持“課前準(zhǔn)備,，課后整理”的原則開展實驗教學(xué),。

這學(xué)期教科學(xué)課，是我接觸科學(xué)課以來的第二學(xué)期,。雖然在教科學(xué)課之前,，我學(xué)習(xí)了課程標(biāo)準(zhǔn)，閱讀了相關(guān)資料,，同時,，在以前的教學(xué)中，我也曾經(jīng)教過自然課,。但在具體的教學(xué)過程中,，我發(fā)現(xiàn)，要想上好科學(xué)課并不是那么容易的,。

首先,，在理念上的轉(zhuǎn)變,。新的課程標(biāo)準(zhǔn)提出了以下六個理念：科學(xué)課程要面向全體學(xué)生；學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體,；科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心,；科學(xué)課程的內(nèi)容要滿足社會和學(xué)生雙方面得需求；科學(xué)課程應(yīng)具有開放性,；科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的評價應(yīng)能促進(jìn)科學(xué)素養(yǎng)的形成與發(fā)展,。這些理念，強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神,，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),。

其次，在內(nèi)容方面,，我把自然課與科學(xué)課進(jìn)行了對比,，我發(fā)現(xiàn)：

1、科學(xué)課的主要內(nèi)容,，不僅綜合了自然課的主要內(nèi)容,，還增加了科技與人類社會的關(guān)系、對人體自身的認(rèn)識,、環(huán)境保護(hù)教學(xué)內(nèi)容,。這樣做更利于有全面培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)技術(shù)素養(yǎng)。

2,、科學(xué)課程具有更強的實用性,、趣味性和靈活性。課程中的內(nèi)容更注重選擇貼近學(xué)生日常生活,、符合兒童興趣和需要的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。尤其是培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,、從中獲取知識,。這樣，更有利于發(fā)展學(xué)生探究能力的教學(xué)形式,，從而使學(xué)生的知識,、能力、情感態(tài)度價值觀得到全面的發(fā)展,。

再次,，由于理念的轉(zhuǎn)變以及主要內(nèi)容的變化，引起了我在教學(xué)各方面的轉(zhuǎn)變,。

1,、由于文本提供的學(xué)習(xí)內(nèi)容的開放性很強，在備課時，教師要充分想到可能發(fā)生的情況,，合理安排教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)時間,。所以，在備課時,，我不僅要考慮到文本的內(nèi)容,，還要考慮到文本延伸到的內(nèi)容，查閱相關(guān)書籍,，上網(wǎng)查閱資料,，以防上課時出現(xiàn)過多的學(xué)生質(zhì)疑，而自己卻不知怎樣回答的情況,。

2,、既然科學(xué)課程要面向全體學(xué)生，學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體,。那么在上課時,，教學(xué)方法要根據(jù)課堂上出現(xiàn)的情況，靈活多變的運用,；重視學(xué)生觀察思考,、探究性學(xué)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)也要隨時根據(jù)具體情況進(jìn)行調(diào)整。

3,、打破傳統(tǒng)的教學(xué)形式,，創(chuàng)設(shè)開放性課堂。有的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，實踐性非常強,，需要的時間也比較長，因此,，教學(xué)過程不能僅僅在課堂上,，需要提前布置學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生搜集材料,、合作探究,、從中獲取知識。而在課堂上,，只是匯報交流結(jié)果。如鐵的生銹,。當(dāng)然,，雖然探究的過程在課外，老師不能看

到探究的過程,，這就要求老師的指導(dǎo)更要及時,、準(zhǔn)確，這樣才更有利于學(xué)生更好地探究，得出結(jié)論,。

4,、及時幫助學(xué)生寫出探究記錄。在寫探究記錄時,，指導(dǎo)學(xué)生把探究的過程寫條理,、清楚，把結(jié)論寫明白,，并提出自己還沒有弄清的問題,。這樣，就有利于培養(yǎng)學(xué)生探究科學(xué)的興趣,，養(yǎng)成良好的科學(xué)探究的習(xí)慣,。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中,，我也遇到了許多困惑,，需要在今后的教學(xué)中逐步想方設(shè)法解決。如：如何大面積地提高學(xué)生學(xué)習(xí),、探究的積極性,，更好地搞好小組合作的效果等等。在科學(xué)教學(xué)戰(zhàn)線上,，我還是一個新兵,，我將攻克一個個堡壘，擴大自己的陣地,。

在實驗教學(xué)中,，還存在一些不足之處，主要表現(xiàn)在以下幾方面：

1,、學(xué)生基礎(chǔ)差,，在學(xué)生分組實驗中，有部分學(xué)生對實驗的方法步驟沒有很好的掌握,，從而導(dǎo)致操作的失誤,。對實驗的結(jié)果不能很好的歸納整理。

2,、有部分實驗由于缺乏器材,，不能開展，而且數(shù)量不足,，導(dǎo)致學(xué)生分組人數(shù)過多,，因而影響實驗效果。

3,、在這次期末考試中,，從學(xué)生的答題看，學(xué)生基礎(chǔ)差，基礎(chǔ)知識記不牢,，填空錯錯落落,，簡答題回答不了。

培優(yōu)輔導(dǎo)工作要扎扎實實地抓好學(xué)生基礎(chǔ)鞏固,，要求學(xué)生掌握基礎(chǔ),，利用課余時間輔導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生掌握好所學(xué)的基礎(chǔ)知識,。

今后在教育教學(xué)過程中注意解決幾個問題：一是知識的全面性問題,，特別是一些原有教材中沒有而新增的內(nèi)容，有待于進(jìn)一步去學(xué)習(xí),；二是如何更好地

把信息技術(shù)與新課程進(jìn)行整合的問題,；三是新課程的實施需要更多的外界條件的支持，但是學(xué)校的條件往往達(dá)不到這方面的要求,，如何去合理地解決好這一問題,。四是如何把新課程的實施與學(xué)生升學(xué)更好的融合的問題，有待于進(jìn)一步去思考,。今后教育教學(xué)并爭取更大的進(jìn)步,。

小學(xué)六年級線上教學(xué)工作總結(jié) 級教學(xué)工作總結(jié)篇三

三月中旬一場突如其來的疫情，又一輪“線上教學(xué)”工作啟動了,。這已經(jīng)是三年線上教學(xué)了,，老師們已經(jīng)從最開始上網(wǎng)課時的摸摸索索，到現(xiàn)在的井然有序,。在有序的基礎(chǔ)上老師們要研究的就是如何抓住課堂教學(xué)細(xì)節(jié),，讓線上教學(xué)更有時效，更加精彩,。

雖然是居家學(xué)習(xí),，但是每天8點15分，老師和學(xué)生準(zhǔn)時相約在線上見面,，老師通過在線課堂的方式與學(xué)生連線,。提醒學(xué)生做好課前準(zhǔn)備，同時老師通過簽到程序確保學(xué)生的上課出勤率,，對于未能按時進(jìn)入課堂的同學(xué),，及時聯(lián)系家長學(xué)生，督促其按時上課,。這樣做既能防止學(xué)生睡懶覺賴床,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的作息時間，又能夠監(jiān)督全員上線聽課,，保證不讓一個孩子掉隊。

因為每天的網(wǎng)課時間要求控制在15分鐘以內(nèi)，所以單由老師來講,，必定會延長網(wǎng)課時間,，所以借助有效的網(wǎng)絡(luò)資源，可以事半功倍,。但是如果單純的甩個學(xué)習(xí)鏈接給同學(xué),，肯定達(dá)不到預(yù)期效果。所以對于這個細(xì)節(jié),，我采取跟學(xué)生同步聽網(wǎng)課的方法,，首先確保全員準(zhǔn)時觀看網(wǎng)課，然后跟學(xué)生同步聽課,，在聽課的過程中結(jié)合課前備課的重難點,，在必要的地方加以暫停、補充,、講解,、批注，使學(xué)生對于課程內(nèi)容的掌握更精準(zhǔn),、更清晰,。

線上教學(xué)比線下教學(xué)更要強調(diào)獲得感，只有不時讓學(xué)生有獲得感,，學(xué)生才能持續(xù)關(guān)注下去,。所以網(wǎng)絡(luò)課堂要控制知識容量。一堂課要有清晰的知識點學(xué)習(xí)和分析,，網(wǎng)絡(luò)課堂也要遵循“一課一得”的模式,，一堂課不要雜糅太多的知識點，知識點太多學(xué)生記不住,，聽課的注意力也容易分散,，所以我在上課開始前會跟同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)預(yù)熱，明確告知學(xué)生今天重點要學(xué)什么,，要掌握什么,，然后就這個目標(biāo)去學(xué)習(xí)，這樣的網(wǎng)課視頻會比較符合學(xué)生心理預(yù)期,。

六年組語文老師結(jié)合本年級特點,，“精心組織課堂教學(xué)，關(guān)注教學(xué)細(xì)節(jié)”,。利用空中課堂的優(yōu)勢,，制定了同步課程學(xué)習(xí)。

一,、課前：從3月15日開始,，提前一天將第二天學(xué)習(xí)內(nèi)容發(fā)布群內(nèi),，使學(xué)生明確第二天課程內(nèi)容，在書中做好字詞句及文章主要內(nèi)容等的自主預(yù)習(xí),。這樣,，課前充分預(yù)習(xí)，節(jié)省時間,。

二,、課堂上，每節(jié)網(wǎng)課前規(guī)范行為：屏幕展示—“準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具及教材,?！蔽绰犝n學(xué)生，及時反饋到班級群,，努力做到人人不落課,！為提升孩子們的專注度，我們精心設(shè)計問題及環(huán)節(jié),，充分互動,，形式多樣，互動評論,，連線直播,，與同學(xué)線上積極互動，做到孩子們遇到問題及時與老師交流,，認(rèn)真記筆記,。第一周語文學(xué)習(xí)內(nèi)容為第一單元語文園地，我們充分利用線上資源,，圖片與視頻展示,，使學(xué)生了解各地風(fēng)俗民情，做到資源有效利用,，使孩子們寫作時有話可說,，有話可寫，學(xué)會詳略得當(dāng),。未來兩周為第二單元名著鑒賞,，結(jié)合當(dāng)前疫情及居家學(xué)習(xí)情況，讓學(xué)生充分有效閱讀名著,，走入故事情節(jié)中,，設(shè)計思維導(dǎo)圖，列表格,，結(jié)合實際談感受,，學(xué)寫故事梗概體會人物特點了解故事情節(jié)，學(xué)以致用,。

三,、課后,，減負(fù)高效，精留作業(yè),。通過照片,，視頻，音頻等形式反饋提交課堂筆記及作業(yè),。線上批改，未按時提交,，及時聯(lián)系溝通,。作業(yè)有錯誤，立即讓學(xué)生修正,，讓知識點不遺漏,，確保實時檢測學(xué)生學(xué)習(xí)效果。下午答疑時間,，講解作業(yè)出現(xiàn)的典型問題并叮囑學(xué)生紅筆訂正,，二批二改。教,，學(xué),，練，測多個環(huán)節(jié)結(jié)合,，確?！熬€上效果”看得見。

六年級數(shù)學(xué)老師們重點關(guān)注線上教學(xué)細(xì)節(jié),，精心組織課堂教學(xué),，嚴(yán)格圍繞教參和教材制定學(xué)習(xí)內(nèi)容。線上直播教學(xué)的時間短,，只有15分鐘,，可以說是時間緊，任務(wù)重,。教師們及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,，利用直播課堂或視頻會議的課堂模式使學(xué)生很快地投入到學(xué)習(xí)中，在有限時間內(nèi),，讓學(xué)生主動參與學(xué)習(xí),，充分利用現(xiàn)代化技術(shù)加大課堂容量，把每節(jié)課的知識點高效地傳授給學(xué)生,，讓學(xué)生每節(jié)課都能夠獲取較大容量的真正理解的有效知識,。課前讓學(xué)生們及時做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，開課前可以快速通覽教材,，老師交待本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo),，讓學(xué)生帶著任務(wù)去學(xué)習(xí),。課堂上有的老師使用播放微課的形式形象直觀地向?qū)W生展示知識的形成過程，需要學(xué)生動筆計算,，獨立嘗試的時候,，隨時暫停讓學(xué)生自主探索。在教學(xué)中遇到重點,、難點和易錯點時,，教師適時點撥，強調(diào),，讓學(xué)生在書中及時畫一畫,，記一記，加深對重,、難點知識的理解和掌握,。使學(xué)生在課堂上爭取消化當(dāng)天所學(xué)的知識。課后教師及時的教學(xué)小結(jié),，讓學(xué)生對知識形成一個梳理,。為了監(jiān)督到每一位孩子的聽課狀態(tài)，有的老師也采用釘釘軟件當(dāng)中的視頻會議中的課堂模式可以實現(xiàn)與每一位孩子的視頻連線,，主屏幕播放課件的同時,，老師可以觀察到每一個孩子的聽課狀態(tài)，對孩子們的聽課狀態(tài)有更好的把控,。為了更大限度地引導(dǎo)學(xué)生思考,，針對課堂問題學(xué)生可以隨時打開麥克與全班同學(xué)進(jìn)行交流，促進(jìn)師生之間的交流,。

課后,，教師們積極利用釘釘平臺功能開展視頻互動，針對作業(yè)存在的問題實施答疑解惑,。用課堂模式與畫圖軟件相結(jié)合,，對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批注或者修改，使學(xué)生對于作業(yè)中存在的問題一目了然,。教師還善用網(wǎng)課數(shù)據(jù),，做到“心中有數(shù)”。每節(jié)課結(jié)束后都會關(guān)注學(xué)生收看時長和收看人數(shù),，利用直播數(shù)據(jù)了解學(xué)生聽課情況,，查看作業(yè)完成數(shù)據(jù)等等，及時與家長溝通,。當(dāng)然,，課堂上老師們還會經(jīng)常鼓勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍,，以此調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,，希望在線上學(xué)習(xí)中學(xué)生們也會有提高,、有進(jìn)步、有收獲,！

總之,，六年級組全體老師會在雙減下的線上教學(xué)之路上，繼續(xù)前行,，繼續(xù)思考,，繼續(xù)創(chuàng)新……

小學(xué)六年級線上教學(xué)工作總結(jié) 級教學(xué)工作總結(jié)篇四

本學(xué)期，我們六年級組在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、支持下，在全組老師們的共同努力下,，順利圓滿地完成了各項工作任務(wù)。為了總結(jié)經(jīng)驗,，更好地做好今后的工作,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作情況做以總結(jié)。

特別是在六年級的第二學(xué)期,，學(xué)生的思想波動更大,，比較浮躁，情緒不穩(wěn)定,，性格叛逆,，不聽家長、老師的話,，紀(jì)律渙散,，身心方面都發(fā)生了很大的變化。此時,，我們更加注意了對學(xué)生思想,、行為等方面的監(jiān)管。我們一致認(rèn)為：首先要抓好的還是對學(xué)生的思想教育,。于是,，我們把工作的突破口放在了對學(xué)生的思想教育上，只有學(xué)生的思想認(rèn)識到位了,，其他問題都會迎刃而解了,。

我們把對學(xué)生的思想教育貫穿在教育教學(xué)活動的每一處，潛移默化地改變著學(xué)生,，盡量使學(xué)生的思想不出現(xiàn)較大的波動,。重視對學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)。班主任老師利用晨會,、班會,、午休等時間向?qū)W生進(jìn)行各方面的思想教育,，充分利用班級、年級內(nèi)的各種比賽活動,，充分挖掘教材中的思想教育資源,，向?qū)W生滲透各方面的思想教育。教育學(xué)生熱愛祖國,、樹立遠(yuǎn)大理想,，發(fā)奮學(xué)習(xí)、熱愛集體,、尊重他人,、學(xué)會與他人相處等。在實踐和學(xué)習(xí)中不斷提高學(xué)生的思想認(rèn)識,。各科任老師也緊密配合班主任,，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，養(yǎng)成良好習(xí)慣的教育,，珍惜時間的教育等,。這種對學(xué)生的思想教育是不斷滲透的，是潛移默化的,，直到此時,，我們六年級的學(xué)生都比較穩(wěn)定，沒有破罐子破摔,、爭手腳之強好拳武之勝等太大的思想波動,。

在做好對學(xué)生的思想教育的同時，班主任與科任老師緊密配合,，共同做好班級管理工作,。

我們根據(jù)學(xué)生、班級的特點進(jìn)行有效的管理,。在學(xué)校工作安排的指導(dǎo)下,，融匯了每周一國旗下講話精神，以《小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生一日常規(guī)》,、“班級公約”為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要求學(xué)生,。抓好禮儀常規(guī)方面的教育訓(xùn)練工作,，抓好經(jīng)常性的規(guī)范教育，就是這樣在平凡而又充實中度過了一天又一天,，促使學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。李晶、劉太峰老師時時處處都嚴(yán)格要求自己，以身作則,，深知班主任責(zé)任重大,，絲毫不敢放松，每天一大早就進(jìn)到教室督促學(xué)生晨讀,，讓學(xué)生形成認(rèn)真做事的習(xí)慣,，讓學(xué)生明白只要有了恒心，就沒有克服不了的困難,，并把這種習(xí)慣延伸到學(xué)生上課的態(tài)度,，作業(yè)態(tài)度，塑造了一個朝氣蓬勃,，團(tuán)結(jié)友愛,，凝聚力強的優(yōu)秀班集體。

張榮妹老師是六4班班主任,。張老師管理班級始終以尊重學(xué)生為出發(fā)點,，注重學(xué)生思想品德的養(yǎng)成教育，對學(xué)生的學(xué)習(xí)重點把好三個關(guān)：①把好勤奮關(guān),，使學(xué)生養(yǎng)成善于質(zhì)疑的學(xué)風(fēng),。②把好作業(yè)關(guān)，使學(xué)生養(yǎng)成獨立思考的學(xué)風(fēng),。③把好學(xué)生“課后自學(xué)關(guān)”，使學(xué)生養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。在豐富多彩的活動中,，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，組織學(xué)生積極參加學(xué)校的比賽活動,，努力營造了一個積極向上的班級氛圍,。所帶班級學(xué)生思維活躍，熱愛班級,，紀(jì)律嚴(yán)明,，在學(xué)校的各項評比活動中都取得較好的成績。

呂富才老師用豐富的經(jīng)驗引導(dǎo)學(xué)生自主管理班級,，用父親般的偉岸嚴(yán)格要求學(xué)生做好每一件事,，算好每一道題。

在開展教育教學(xué)時,，主要做了以下幾方面的工作：

1,、繼續(xù)加強理論學(xué)習(xí)，并與課堂實踐相結(jié)合,，努力提升自己,，營造了濃厚的教研氛圍。

我們各科的老師都以“新課程標(biāo)準(zhǔn)”為綱領(lǐng)，不斷學(xué)習(xí),、領(lǐng)悟教育理論和他人的成功經(jīng)驗,，明確在教育教學(xué)工作中應(yīng)該遵循的規(guī)律。并在教育教學(xué)過程中按照“兩個常規(guī)”中所提的要求備課,、上課,、批改作業(yè)等，用“新課程標(biāo)準(zhǔn)”中的要求,、理念進(jìn)行課堂教學(xué),，老師們認(rèn)真鉆研教材，把知識的特點和學(xué)生特點緊密結(jié)合起來設(shè)計教學(xué),，特別注意處理好課堂上預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系,，靈活進(jìn)行教學(xué)，努力創(chuàng)新課堂教學(xué),，向40分鐘要質(zhì)量,。

教研氛圍濃厚，教研活動時時處處開展,。老師們經(jīng)常在辦公室把自己在上課過程中遇到的困惑,、問題或好的經(jīng)驗進(jìn)行交流探討，成功的經(jīng)驗大家互相學(xué)習(xí),，遇到的困惑一起討論解決,。我們經(jīng)常自發(fā)的進(jìn)行互聽、互評活動,，大家在反復(fù)的磨練中提高了自己的業(yè)務(wù)水平,。

同時我們還向其它年級的老師學(xué)習(xí)，抓好外出聽課時機,，向其他學(xué)校的老師們學(xué)習(xí),。通過不斷的學(xué)習(xí)和實踐，大家的理論水平,、課堂教學(xué)水平有了新的提高,。

2、做好輔導(dǎo)工作,，促使學(xué)生均衡發(fā)展,。

（1）培優(yōu)幫差。對于后進(jìn)生,，我們堅持“一分為二”的觀點,，即既看到他們身上的閃光點，又看到他們身上所存在的問題,，對他們教育時多一分尊重,，多一分寬容,，“動之以情，曉之以理”,，使他們確信老師對他們的真情實意,，通過“感化”，達(dá)到“轉(zhuǎn)化”的目的,。注重心理疏導(dǎo),，幫助他們分析問題存在的原因，深挖根源,，找出解決問題的方法,，鼓勵后進(jìn)生樹立自信心，努力克服自身存在的問題,。老師們還經(jīng)常利用犧牲休息時間為學(xué)生輔導(dǎo)功課,，大家都朝著一個目標(biāo)努力：不讓一個學(xué)生掉隊，讓每一個學(xué)生都得到最大限度的發(fā)展,。從幾次單元測試的成績可以看出,，我們轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的效果非常明顯。對于中等生和優(yōu)等生,，我們也及時輔導(dǎo),，力求使不同的學(xué)生都取得進(jìn)步。

家庭教育與學(xué)校教育是相輔相成,、互相促進(jìn)的,。學(xué)生出現(xiàn)問題，原因是多種多樣的,，要想把學(xué)生教育好,，就必須做好與家長溝通的工作。學(xué)生只要出現(xiàn)一些嚴(yán)重的問題,，不好的思想苗頭,，我們就通過多種方式及時與家長溝通,，我們多次與一些學(xué)生家長進(jìn)行電訪,、來訪、家訪,。一是了解情況,；二是得到家長的支持與配合。教育效果明顯,。

我們級組的老師們除了做好本職工作外,，還積極做好學(xué)校安排的各項工作。只要是學(xué)校工作需要,，我們都義不容辭的接受并盡力做好,。鄭文靜、黃勉慧老師認(rèn)真并堅持做好每周一句英語的工作；徐宇文老師承擔(dān)了全校的拍攝任務(wù),，每周升旗儀式上的頒獎,，上級領(lǐng)導(dǎo)檢查，尤其是本學(xué)期舉行的廣播操驗收,、比賽,，合唱節(jié)等活動的過程中有大量的拍攝任務(wù)，徐老師不辭辛勞的做好拍攝工作,，為我們留下了珍貴的回憶,。班主任老師積極配合音樂老師督促學(xué)生認(rèn)真參加合唱訓(xùn)練等。吳旭強老師擔(dān)任了“詩教實驗研究”課題組長,，他認(rèn)真做好課題的有關(guān)工作,。在六月份舉行的福田區(qū)古詩詞背誦比賽中，吳老師輔導(dǎo)學(xué)生萬萍,、余嘉欣,、陳楚衡、歐陽婧榮獲團(tuán)體二等獎,。

本學(xué)期,，在學(xué)校的組織安排下，我們開展了豐富多彩的活動,。四月份,，我們組織學(xué)生到龍崗坪上去春游。五月份,，學(xué)校舉行了第九屆藝術(shù)節(jié),。我們組織學(xué)生積極參加了藝術(shù)節(jié)的各個項目的比賽。書法,、手工制作,、攝影、繪畫等項目均有較多學(xué)生參加并獲一,、二等獎,。在文藝會演準(zhǔn)備中選拔中，我們六年級有四個節(jié)目被學(xué)校選上,，我們級組的老師們辛勤付出,，認(rèn)真輔導(dǎo)、訓(xùn)練學(xué)生,，力爭把“精彩”留在每個人的心間,。在文藝匯演中，這四個節(jié)目都參加了表演,，其中：由喬森,、李晉豪表演的相聲《反正話》被評為最受學(xué)生歡迎的節(jié)目并榮獲三等獎,；劉悅盈、馮宇,、李詩蕓表演的舞蹈《天竺少女》榮獲二等獎,；吳樂詩、林靖等6名學(xué)生表演的舞蹈《任意們》被評為最受學(xué)生歡迎的節(jié)目并榮獲三等獎,；馮宇表演的鋼琴獨奏《秋之歌》榮獲三等獎,。通過本屆藝術(shù)節(jié)活動，不但豐富了學(xué)生們的校園文化生活,，而且使學(xué)生們得到了鍛煉和成長,，促進(jìn)了學(xué)生們的全面發(fā)展。今后,，我們級組將會再接再厲,，更好地做好本職工作。

小學(xué)六年級線上教學(xué)工作總結(jié) 級教學(xué)工作總結(jié)篇五

寒雪梅中盡,，春風(fēng)柳上歸,。和煦的春風(fēng)吹遍了大地，三月,，本應(yīng)是歡聲笑語的校園,，如今卻格外寂靜。由于疫情影響,，同學(xué)們開啟了網(wǎng)上聽課模式,，教師們也再一次當(dāng)上了主播。

3月16日下午我校召開了所有教研組長會議,，學(xué)生放學(xué)后又召開了全體教師會議,。會上鞏校長傳達(dá)了全縣教育系統(tǒng)疫情防控工作會議精神，并對疫情防控期間我校線上教學(xué)工作做了具體安排,。

我們是六年級畢業(yè)班,，這半年對于我們來說本來就是重中之重?！巴Ｕn不停學(xué),、停課不停教”，開展線上教學(xué)刻不容緩,。會議結(jié)束我們迅速進(jìn)入工作狀態(tài),，開展了一次次的集體備課活動,。努力充實自己,，才能教好學(xué)生。授課前,，我們積極備課,，一起鉆研教材討論課文的重難點,，自行備課，以最快速度掌握網(wǎng)絡(luò)教學(xué),。一堂課的呈現(xiàn)是老師閱讀多套教案,、設(shè)計多篇課件、聆聽多節(jié)微課,、反復(fù)鉆研的精華,。

每天課下我們一起討論作業(yè)布置，認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè),，及時查缺補漏,。我們認(rèn)真批改孩子的每一份作業(yè)。

發(fā)現(xiàn)問題,，交流解決,。線上授課已經(jīng)快半個月了，也暴露了很多問題,。半個月來,，大部分學(xué)生積極學(xué)習(xí)，按時完成作業(yè),。不同的課堂,，別樣的收獲。他們的自主學(xué)習(xí)的能力在不斷地提高,?？春⒆觽儗W(xué)習(xí)多認(rèn)真！

但是,，對于學(xué)困生和學(xué)習(xí)積極性不高的孩子來說真是一種挑戰(zhàn),。由于老師沒在身邊，所以有些同學(xué)出現(xiàn)了這樣那樣的問題,，不能按時上課,，聽講不認(rèn)真，作業(yè)拖沓……現(xiàn)在對于老師來說,，最關(guān)鍵的還是在于如何把握學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。沒有在自己眼皮子底下學(xué)習(xí)，好像完全脫離了掌控,，不知道練習(xí)題反饋出來的效果到底可信多少,，對學(xué)生的心理更難把握。我們幾位老師也經(jīng)常探討商量解決學(xué)生問題,，要做到不拋棄不放棄每一個孩子,。所以我們更加注重和家長的溝通，家長的配合讓我們非常感動,！

特殊時期,，我們共克時艱,。一個人的努力是加法，一群人的努力是乘法,。這場疫情封固了我們的腳步,，卻無法封住我們的熱情。我們滿懷激情地教,，孩子們認(rèn)認(rèn)真真地學(xué),。我們用責(zé)任與擔(dān)當(dāng)保證了“停課不停學(xué)”，用愛心與耐心溫暖每一位孩子的心靈,。我們堅信,，只要我們精心的呵護(hù)，總將迎來一個五彩斑斕的春天,！

小學(xué)六年級線上教學(xué)工作總結(jié) 級教學(xué)工作總結(jié)篇六

東風(fēng)萬里春既至,，正是總角讀書時。疫情雖然放緩了返校的節(jié)奏,，但卻沒有阻擋我們教學(xué)的步伐,，也擋不住孩子們求知若渴的心。第三周線上教學(xué)繼續(xù)進(jìn)行,，六年級語文組的教學(xué)工作也開展得有聲有色,。

為保證一周教學(xué)任務(wù)的順利完成，我們六年級組在周日舉行了線上全體教師會議,，就教學(xué)中應(yīng)注意的問題和困惑進(jìn)行了交流,。老師們積極互動，深入探討了怎樣保證全體學(xué)生上線,、聽課質(zhì)量,、學(xué)生作業(yè)等問題。

“凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢”,。備課是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，也是保證高效課堂的關(guān)鍵,。為確保疫情期間線上教學(xué)質(zhì)量,，幫助教師扎實開展線上教學(xué)，充分發(fā)揮集體智慧,，實現(xiàn)資源共享,，我們將集體備課轉(zhuǎn)移到了線上。

針對直播中出現(xiàn)的各種問題,，幾乎每天語文課后,，我們年級組都會組織線上集體教研，老師們或就自身的疑惑表達(dá)了深切思考，或就授課環(huán)節(jié)的處理進(jìn)行了經(jīng)驗分享,，大家各抒己見，碰撞出一個個思維的火花,。經(jīng)過討論最后達(dá)成共識,，統(tǒng)一線上教學(xué)要求，保證線上課程順利,、高效地完成,。

經(jīng)過兩周的摸索，現(xiàn)在老師們已經(jīng)能像線下教學(xué)一樣熟練操作,，教學(xué)工具運用自如,，師生間的互動也很自然流暢。

聽課評課,，也是教師教學(xué)中必不可少的一環(huán),，“打開門，走出去”,，只有這樣,，才能不斷提升自我，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。

線上教學(xué)讓教師一個個化身為“明星主播”,，學(xué)生們也都拿起了平時被老師和家長禁止使用的手機、電腦開啟了一段新奇的學(xué)習(xí)旅程,。

線上教學(xué)雖存在一定的局限性,，但也給教師帶來了更多的可能性。線上教學(xué)期間,，語文組的老師們精選作業(yè),，嚴(yán)格控制作業(yè)量，利用家校本發(fā)布,、收集作業(yè),，及時批改，并給予學(xué)生及時的反饋,。

春天已經(jīng)來臨,，“春天”終將來臨，讓我們一起用耐心,、恒心和愛心共赴最美的春天,，期待最美的相聚。

小學(xué)六年級線上教學(xué)工作總結(jié) 級教學(xué)工作總結(jié)篇七

轉(zhuǎn)眼,，一學(xué)期的教育教學(xué)工作即將結(jié)束了,。本學(xué)期，我擔(dān)任的是蘇教版六年級語文下冊教學(xué)工作,。回顧這一學(xué)期以來,，我們六（4）班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在家長的積極配合和耐心幫助下,，通過全體師生的共同努力,，圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，并取得了一定的成績,，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

作為一名人民教師,，我時刻提醒自己：以一名合格的人民教師標(biāo)準(zhǔn)要求自己；作為一名小學(xué)教師,，我熱愛教育,，熱愛學(xué)生，以校為家,，盡自己的能力做好學(xué)校交給我的各項工作,，熱心幫助同事，不早退不遲到,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，以新的教學(xué)方法指導(dǎo)教學(xué)，從而不斷提高自己的教學(xué)方法,。我嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高。

1,、通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

語文是一門充滿思想、充滿人文精神,、充滿智慧的學(xué)科,。本冊教材中有很多感人的故事，有很多文質(zhì)兼美的文章,。我在語文課堂教學(xué)中,，力求做到讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，讓學(xué)生變得鮮活,，讓學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。

“興趣是最好的老師”,。在教學(xué)中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過音樂、故事等,，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,，在不知不覺地學(xué)語文。在語文教學(xué)中,，我會引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,，智者見智，各抒己見,。在思考辯論中,，我穿針引線,，巧妙點撥,，讓學(xué)生在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā),。

2,、重視朗讀品析感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來,。

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語境描述的美妙，語言運用的精妙,，思想表達(dá)的深邃,，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,，我在閱讀中抓重點，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵,。同時,，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生對課文進(jìn)行品析,，在品析中深化理解,，升華認(rèn)識。

3,、注重課內(nèi)外結(jié)合,。

在課程改革實踐中，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地,。我讓學(xué)生閱讀大量的課外書籍,，本學(xué)期，同學(xué)們閱讀《水滸傳》、《愛的教育》,、《假如給我三天光明》等課外書,；通過這些閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ),。

同時,，我還組織學(xué)生開展豐富多彩的語文實踐集體活動。讓他們動手制作工藝品,，辦展覽,，然后寫心得體會，把語文教學(xué)與生活實際結(jié)合起來,。孩子們興趣高昂,，能力得到了培養(yǎng)。

為了讓每個學(xué)生都能有所進(jìn)步,，課堂上我關(guān)注每個學(xué)生,，課下，我?guī)椭o導(dǎo)學(xué)困生,。根據(jù)每個學(xué)生的不同情況,，制定輔導(dǎo)計劃，成立“一幫一同成長”互幫小組,。在全體師生的共同努力下,，全班61名學(xué)生個個朝氣蓬勃，學(xué)習(xí)興趣濃厚,，在各種考試中都取得了優(yōu)異的成績,。

教學(xué)有法，教無定法,，在今后的教學(xué)中,，我將繼續(xù)鉆研，不斷提高了教學(xué)效率,。

小學(xué)六年級線上教學(xué)工作總結(jié) 級教學(xué)工作總結(jié)篇八

疫情嚴(yán)重,，防控形勢嚴(yán)峻，為響應(yīng)上級教育主管部門“停課不停學(xué)”的總體要求和《魯河鎮(zhèn)花園學(xué)校線上教學(xué)實施方案》的具體安排,。

作為六年級數(shù)學(xué)學(xué)科教師,，我認(rèn)真執(zhí)行并落實學(xué)校要求與方案，超前謀劃,，制定計劃,，精細(xì)安排，周密部署,，開展線上教育教學(xué)工作,。

能過10天的線上教學(xué)工作,，有效地化解了疫情期間學(xué)生居家學(xué)習(xí)的難題。

為了更好地推進(jìn)后期教學(xué)工作,，現(xiàn)將前期線上教學(xué)工作簡要總結(jié)如下,。

課前充分準(zhǔn)備為確保班上的每位學(xué)生都能正常暢通的觀看河南平臺直播課程，我通過建立釘釘班級群(微信班級群,、oo群等)

搭建學(xué)習(xí)平臺,，組織引導(dǎo)學(xué)生積極參與到線上教學(xué)活動中。

班上的大部分家長和學(xué)生都能有力支持,、積極配合,，但也有個別學(xué)生自控能力弱，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，學(xué)習(xí)熱情不高,，對于為部分學(xué)生，我經(jīng)過電話,、微信,、00與其家長溝通之后,，大都能夠轉(zhuǎn)變觀念,，正確認(rèn)識，積極參與到“停課不停學(xué)”活動當(dāng)中,。

課前認(rèn)真預(yù)習(xí)在進(jìn)行直播課的前一天,，我都通過微信群向?qū)W生提出明確要求，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合事先發(fā)送的電子課本,、網(wǎng)絡(luò)資源等認(rèn)真做好預(yù)習(xí),，為順利開展在線課程掃清一些不必要的障礙，準(zhǔn)備好良好的基礎(chǔ),。

認(rèn)真觀看直播課程

1.要求學(xué)生在直播課程開始前電子簽到,，對于那些不能及時簽到的學(xué)生，我通常采取電話方式聯(lián)系匯通,，確保每位學(xué)生都能按時聽課,，都在認(rèn)真聽課。直播課程當(dāng)中,，積極與學(xué)生開展互動,，如指名學(xué)生回答問題等，以確定網(wǎng)絡(luò)是否有掉線現(xiàn)象,，保證上課和聽課活動都能正常進(jìn)行,。

2.課后拓展作業(yè)結(jié)合直播內(nèi)容和電子課本，通過網(wǎng)上教育平臺給學(xué)生布置相應(yīng)的適量的課后拓展作業(yè)和習(xí)題,，要求學(xué)生完成后拍圖上傳,，為防止和杜絕學(xué)生之間互相抄襲,，在網(wǎng)上教育平臺上設(shè)置了作業(yè)互相不可見。絕大多數(shù)學(xué)生都能認(rèn)真,、按時完成,，對于不按時完成的學(xué)生教師除了電話、微信等催促之外,，還適時給予個別輔導(dǎo),。

(一)因為通過線上上課，師生之前的溝通和互動都是虛擬的,，所以教師對學(xué)生的管理難以到位,，容易造成學(xué)生學(xué)習(xí)上的拖拉、敷衍等,。

(二)由于網(wǎng)絡(luò)原因,，掉線、斷線等現(xiàn)象比較嚴(yán)重,，影響了線上教學(xué)效益,。

(一)教師隨時監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)，制定考核細(xì)則和考核辦法,，進(jìn)一步做好工作統(tǒng)計,，通過班級群、電話等途徑方式鼓勵激發(fā)學(xué)生的熱情和積極性,，使線上教學(xué)不流于形式,，不走過場。

(二)隨時與學(xué)生進(jìn)行互動,，及時提醒學(xué)習(xí)當(dāng)中要注意的問題,，以及知識的重點和難點?？偟膩碚f,，疫情這段時間的六年級數(shù)學(xué)線上教學(xué)工作是成功的，順利的,。我將繼續(xù)做好“停課不停教,、不停學(xué)”工作，克服困難,，加強實踐反思,，以研究的態(tài)度從事線上教學(xué)，以研究的視角反思在線教學(xué),，以反思的成果改進(jìn)線上教學(xué),，力爭將疫情對教學(xué)的沖擊緩解到最低程度。

小學(xué)六年級線上教學(xué)工作總結(jié) 級教學(xué)工作總結(jié)篇九

2020年的一場疫情,，給我們每個人的生活都帶來了巨大的沖擊,。為了更好地助力學(xué)生學(xué)習(xí),，落實教育部“停課不停學(xué)”的號召，我們變身“十八線女主播”,，開啟了新鮮又富有挑戰(zhàn)線上教學(xué)工作?，F(xiàn)總結(jié)如下：

1、此次線上課程,，讓我有了很多成長,，比如第一次使用釘釘直播，認(rèn)真研究各種軟件,，以便提供給學(xué)生更好的學(xué)習(xí)方法和技巧,。為了更好地上好課，我會提前一周給學(xué)生公布下周知識內(nèi)容,，學(xué)生可以提前預(yù)習(xí),。知識的講解，更是結(jié)合新知,、練習(xí),，借鑒空中課堂、徐長青名師課程,、學(xué)習(xí)強國中的中小學(xué)課堂,，將所有知識反復(fù)練習(xí)和過關(guān)。自身的教育教學(xué)能力有提升,，且對于科技產(chǎn)品也有很多理解,，慢慢跟上科技時代的對教師技能的新要求,。

2,、嚴(yán)格要求學(xué)生和自己，每天早上提前5分鐘開始直播課程,，等待學(xué)生進(jìn)入直播間,，精心為學(xué)生選擇學(xué)習(xí)視頻、認(rèn)真講解每一個知識點,，且每天準(zhǔn)時發(fā)放作業(yè),、按時批改，對于學(xué)生的薄弱點及時解決,。此外對于學(xué)習(xí)不積極的學(xué)生,，我主動聯(lián)系家長，動員所有力量,，助力教學(xué),。

3、感受到了來自六數(shù)組強大的支持,。每周五我們進(jìn)行組內(nèi)教研,，王老師引領(lǐng)大家一起反思教學(xué)中的問題與不足,。然后大家共同協(xié)商解決方案，這對我們有效教學(xué)起了很大的推動作用,。感謝玉玲的妙招,，欣賞慧麗的高效，贊同王老師的執(zhí)著,，驚喜李麗老師的技巧……線上教學(xué),，感動頗多。

線上學(xué)習(xí)的特殊性,，讓我們既看到了優(yōu)秀自律孩子的閃光點,，同時也讓我們發(fā)現(xiàn)了學(xué)生兩極化差異的逐漸拉大背后的真實原因：自律不夠，落實不足,。這對我們后期開始線下教學(xué)是一個巨大的挑戰(zhàn),。雖常與家長聯(lián)系，但家長反饋也顯得十分無力：孩子管不住,，復(fù)工后沒有時間管理孩子……種種現(xiàn)象的呈現(xiàn),，讓我明確了開學(xué)后的重點：分層教學(xué)，有所側(cè)重,，針對不足,，加強講解、練習(xí)和跟進(jìn)督促,。

這次的線上教學(xué),，既讓我學(xué)到了很多知識和技能，同時也發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的個體差異,，對接下來的教學(xué)我會基于實際情況,，有效開展，有的放矢,。為接下來的教學(xué)做好準(zhǔn)備,，安全第一，提升知識,，以更高的標(biāo)準(zhǔn)為學(xué)生的小升初做好不懈努力,。

小學(xué)六年級線上教學(xué)工作總結(jié) 級教學(xué)工作總結(jié)篇十

隨著期末考試的結(jié)束，本學(xué)期的教學(xué)工作也步入尾聲,。本學(xué)期的各項工作都取得了一定的成績,，當(dāng)然也還存在一定的不足。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下,，以為今后的工作提供借鑒和參照,。

繼續(xù)搞好思想政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識和《教師法》,、《教育法》及“教師十不準(zhǔn)”,，提高自身的政治素養(yǎng)和法律意識,。堅持依法執(zhí)教，廉潔從教,。

本學(xué)期我擔(dān)任了六年級的`英語教學(xué)工作,。六年級英語要求學(xué)生能夠保持對英語的學(xué)習(xí)興趣，并能用簡單的英語表達(dá)自己的意思,，能夠看圖說話,，簡單的寫作。

1,、根據(jù)學(xué)生的身心素質(zhì)和學(xué)科水平,，以及新課標(biāo)要求，學(xué)期初,，我讓學(xué)生自定目標(biāo),，自我加壓，讓學(xué)生在自己身邊找榜樣,，結(jié)對子,。在平時的學(xué)習(xí)中，相互幫助,，相互合作,，以優(yōu)帶后，共同進(jìn)步,。使其增強了競爭意識與合作學(xué)習(xí)的能力,，同時也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

2,、在英語教學(xué)工作中,，認(rèn)真履行教師工作職責(zé)，嚴(yán)守教學(xué)常規(guī),，認(rèn)真鉆研大綱和課標(biāo),，深入研究教材，努力學(xué)習(xí)和實踐現(xiàn)代教育思想和教學(xué)理論,，不斷地加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí)與研究。做到精心設(shè)計每一節(jié)課,，以學(xué)生為主體,，充分發(fā)揮學(xué)生主動學(xué)習(xí)的作用，培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣,，最大限度地培養(yǎng)學(xué)生熱愛英語,、學(xué)習(xí)英語的興趣。扎實的專業(yè)知識為自己在教學(xué)上創(chuàng)造優(yōu)良成績奠定了基礎(chǔ),。教學(xué)中,，大膽探索和實踐科學(xué)的教學(xué)方法,，摸索使用“對話法”、“課前英語五分鐘演講法”,、“微笑教學(xué)法”等行之有效的教學(xué)方法,。

3、當(dāng)然也還存在一些不足之處：

1）對學(xué)生估計不足,，或考慮不周,。我在平時的訓(xùn)練中，只注意了大方面的情況,，沒能充分考慮學(xué)生個體因素,。盲目的認(rèn)為已經(jīng)是六年級的學(xué)生了，有能力自己解決問題,，而忽視了對學(xué)生的出錯的問題及時糾正,。只強調(diào)了學(xué)生的優(yōu)勢，忽略的其薄弱方面的及時補差,。

2）對學(xué)生自覺性過于自信,，沒有盯上靠上。在平時的教學(xué)過程中,，我總是強調(diào)對學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣的培養(yǎng),，對他們抱有過高的估計和評價，因而沒有對其具體的學(xué)習(xí)情況和效果做出及時準(zhǔn)確的驗證和審查,。

3）對待優(yōu)生的幫扶不利,。本學(xué)期，由于主客觀因素,，我對班內(nèi)的10余名待優(yōu)生的輔導(dǎo)沒能落到實處,。一個是我對他們?nèi)狈ψ銐虻哪托模粋€是時間沒能靠上,。我有時間的時候他們沒時間,，他們有時間時我有其他工作要做，錯過了最佳幫教時機,。

擔(dān)任班主任期間,，嚴(yán)格要求自己，用自己的言行影響感染學(xué)生,，結(jié)合本班學(xué)生實際情況,，制定奮斗目標(biāo)，經(jīng)常和科任教師,、學(xué)生家長保持聯(lián)系,，緊密配合，對差生轉(zhuǎn)化工作方法得當(dāng)，有成效,。

任現(xiàn)職以來本人的教育教學(xué),，取得了一些成績，但這只是個開始,，今后的路還很慢長,。在今后的教育教學(xué)工作中本人將一如既往地扎實工作，埋頭苦干,，努力爭取做一名具有學(xué)者型的老師,。

總之，在本學(xué)期的教學(xué)工作中,，我能夠緊緊圍繞新課改的要求,，貫徹落實新課標(biāo)，以學(xué)生為主體,，以人為本開展各項工作,，效果也還不錯。在今后的工作中,，要戒驕戒躁,，揚長避短，爭取更上一層樓,。

小學(xué)六年級線上教學(xué)工作總結(jié) 級教學(xué)工作總結(jié)篇十一

由于受新型冠狀病毒影響,，我校按照上級文件精神，做了延期開學(xué),。按照“停課不停課,、不停學(xué)”的原則，作為一名語文老師,，我積極開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué),，合理調(diào)整教學(xué)方式，靈活安排學(xué)習(xí)內(nèi)容,，指導(dǎo)學(xué)生開展自主學(xué)習(xí),，保證教學(xué)效果有效、優(yōu)質(zhì),。

作為一個老師,，常年在講臺上教學(xué)，確實讓我感受到有些“倦了”我渴望用更加先進(jìn),，更加有趣的方式帶動課堂,，讓同學(xué)們能從課堂中解放出來，讓學(xué)生們主動來發(fā)現(xiàn)問題,，尋找解決的方案。而這次的線上教學(xué),，顯然就是一次非常好的機會,。遠(yuǎn)距離的課堂,，這并不是遠(yuǎn)離了我們師生的事情，我認(rèn)為這反而是通過網(wǎng)絡(luò)拉進(jìn)了我們師生的距離,。

利用這次的課堂,，我積極的展開了自己的教學(xué)計劃。我將課堂慢慢的交給學(xué)生,，讓他們找回學(xué)習(xí)的感覺,，找回?zé)釔蹖W(xué)習(xí)的感覺。當(dāng)然,，期間也有不少的紀(jì)律問題產(chǎn)生,。后來，我通過積及的在家長會中和家長們溝通,，與家長達(dá)成了良好的共識,，并通過家長的管理推動了教學(xué)的提升。

三,、改進(jìn)措施

（一）自律性強的孩子,，能自覺完成學(xué)習(xí)任務(wù)，而后進(jìn)生自律性較差,個別同學(xué)不能堅持聽完線上輔導(dǎo)活動,線上學(xué)習(xí)效果不好,，開學(xué)后,，差距越大，后進(jìn)生學(xué)習(xí)肯定更吃力,。因此,，要了解每一位孩子的知識掌握情況，尤其要關(guān)注后進(jìn)生制定教學(xué)計劃,，因材施教,。

（二）線上輔導(dǎo)的形式限制了師生互動，生生互動,教師不能及時看到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),，有的孩子在學(xué)習(xí)中沒有思考,，閱讀能力提高不多，所以我會從第一課開始,，對學(xué)生進(jìn)行閱讀訓(xùn)練,，對知識重點進(jìn)行梳理，溫故而知新,。

（三）合理安排教學(xué)內(nèi)容,，精心設(shè)計教學(xué)過程，縮短線上教學(xué)時間,，讓教學(xué)活動更生動,，更具吸引力，提高教學(xué)效果。

相信經(jīng)過我們的努力,，縱使病毒猖獗,，我們也能戰(zhàn)勝它。用我們的愛和行動,，為學(xué)生保駕護(hù)航,。

小學(xué)六年級線上教學(xué)工作總結(jié) 級教學(xué)工作總結(jié)篇十二

時光匆匆，忙碌的一學(xué)期結(jié)束了,，現(xiàn)將一學(xué)期的工作回顧總結(jié)如下：

本學(xué)期擔(dān)任六年級班主任,、任教本班數(shù)學(xué)，這是我與孩子們一起度過的第三年,，在平時班級管理上,，側(cè)重于民主，班級里的事情責(zé)任到人,，使人人有事干,，增強學(xué)生的主人翁意識，經(jīng)過三年的不斷努力,，班里有些孩子的變化挺大,，例如：我們班的宋鵬浩同學(xué)，以前集體意識不強,，懶散,，愛講扭理，但經(jīng)過這學(xué)期大家的共同努力,，變化挺大的,，現(xiàn)在班里只要有什么事情都積極參與，集體意識增強了,，特別是這次期末考試各科都有很大的進(jìn)步,。平時利用班會對學(xué)生進(jìn)行思想教育，充分發(fā)揮小組的力量,，對學(xué)生進(jìn)行捆綁評價,，小到平日的作業(yè)、衛(wèi)生,、紀(jì)律,，對學(xué)生進(jìn)行量化獎卡，對表現(xiàn)優(yōu)秀的小組發(fā)放積分卡進(jìn)行激勵,。充分利用好每次班級活動,，使學(xué)生擰成一股繩，增強班級凝聚力,，發(fā)揮班干部,、小組長的作用,，鍛煉孩子們的各方面能力，經(jīng)過一學(xué)期的努力,，班級工作一切井然有序的開展,。

本學(xué)期積極參加各種各樣的學(xué)習(xí),，通過學(xué)習(xí)使自己的業(yè)務(wù)水平,，有了進(jìn)一步的提高。積極向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗,，注重細(xì)節(jié),，鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，踐行24字模式,，精講精練，扎實上好每一節(jié)課,。

作為學(xué)校的一份子,，始終以大局為重，與同志之間和睦相處,，做好學(xué)生的榜樣,，平時積極配合任課教師做好班級管理工作，只要哪個學(xué)生出現(xiàn)問題都及時想辦法解決,。

一分耕耘,，一份收獲，在今后的工作中我會一如既往的努力,，把自己的工作干得更出色,！

小學(xué)六年級線上教學(xué)工作總結(jié) 級教學(xué)工作總結(jié)篇十三

按照市教委、區(qū)教體局對于2022年春季學(xué)期開學(xué)相關(guān)工作的實施方案,，新港第二小學(xué)積極行動起來,，一方面做好疫情防控的各項工作，一方面不忘育人使命,，于2月16日開啟“線上云課堂”,，為港二學(xué)子帶來不一樣的學(xué)習(xí)生活?；仡櫼恢芤詠淼木€上教學(xué)活動,，奮戰(zhàn)在教學(xué)一線的老師們充分發(fā)揮團(tuán)隊力量，大家協(xié)同教研,，攻堅克難,，憑借多年的教學(xué)經(jīng)驗順利完成了這一特殊時期的授課任務(wù)。讓我們來看一看大家的經(jīng)驗之談吧,！

一年級語文組4位老師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，跨越空間的阻隔,，在線上完成了4課時的教育教學(xué)任務(wù)。

一接到學(xué)校通知,，我們就建立了“線上教研群”,，進(jìn)行了線上教學(xué)的前期準(zhǔn)備。根據(jù)一年級學(xué)生學(xué)習(xí)剛起步,，學(xué)習(xí)能力還比較弱的特點,，我們以家長易操作，孩子能堅持的方式,，圍繞“讀,、背、看”來開展線上教學(xué),。明確朗讀課文是基礎(chǔ),；背誦積累古詩是提升；親子閱讀有溫度等教學(xué)目標(biāo),。根據(jù)確定的教學(xué)目標(biāo),，我們根據(jù)每班學(xué)生的基本情況，展開課前討論,，積極獻(xiàn)言獻(xiàn)策,，安排課程計劃，選擇確定教學(xué)資源,。

教學(xué)期間,，老師們根據(jù)課表按時進(jìn)“微信班級群”。先發(fā)出學(xué)習(xí)通知,，讓家長和孩子做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備,，再通過音頻或視頻、圖片等方式的推送,，組織學(xué)生線上學(xué)習(xí),。上課期間，大部分同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí),，每天按時完成并提交作業(yè),。

疫情期間，作為普通的教師,，我們也在盡自己最大的力量，用獨特的方式守護(hù)知識與希望,，對學(xué)生的每一份練習(xí)我們都認(rèn)真批改,，對出現(xiàn)的共性問題及時反饋，對學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)及時的提出表揚,，并分享在群里,，供家長和學(xué)生學(xué)習(xí),！

離校不離教，停課不停學(xué),。二年級組的班主任教師首先了解學(xué)生的學(xué)習(xí)實際情況,，由于大部分家長需要上班，且二年級的學(xué)生年齡較小,，缺乏獨立操作學(xué)習(xí)設(shè)備進(jìn)行學(xué)習(xí)的能力,。針對此，老師及時與家長溝通個別困難問題,，對于無法同步學(xué)習(xí)的孩子做好心理上的疏導(dǎo),，優(yōu)化線上教學(xué)的方法，確保每個學(xué)生都能在線上學(xué)習(xí)期間及時跟進(jìn)課程,。同時，考慮細(xì)致,，無論從練習(xí)本的選擇還是練習(xí)反饋的形式上都提前下足功夫,，切實保障學(xué)生能夠?qū)W有所得。

為了讓學(xué)生更明確課堂要求,，上課老師播放“溫馨提示”,，比如課前需要準(zhǔn)備的文具、課上的教學(xué)資料以及回答問題時需要遵守的約定等,，增加儀式感,。雖然是線上上課，但上課的內(nèi)容和平時一樣,，需要學(xué)生認(rèn)真對待,。經(jīng)過老師的提醒，想必學(xué)生也會有意識地調(diào)整狀態(tài)進(jìn)入課堂,。

線上教學(xué)一周,，老師們堅持每天小結(jié)，每天表揚優(yōu)點,、提出建議,。幾乎是一步不離地守在電腦前，一發(fā)現(xiàn)問題,，馬上作出評價,。放學(xué)后梳理當(dāng)天的作業(yè)要求、出現(xiàn)的問題,、做得好的地方,，并提出建議。線上教學(xué),，我們都在虛擬的網(wǎng)絡(luò)中,，一切似乎看不著摸不到,。但我們需要做的，是給予學(xué)生充分的信任,，并盡力做到最好,，多做一點，阻礙少一點,，也許就能影響更多學(xué)生,。

在此特殊情況下，孩子們開啟了一種新的學(xué)習(xí)模式——線上教學(xué),。線上教學(xué)存在以下問題：受軟硬件條件所限,，出現(xiàn)備課工程量大，作業(yè)批改繁復(fù)等問題,。但是三年級組教師不畏困難,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，圓滿的完成了線上教學(xué)任務(wù),。

在備課方面,，我們首先應(yīng)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念：轉(zhuǎn)變身份，從學(xué)生角度思考每個教學(xué)環(huán)節(jié),、每個教學(xué)任務(wù),，時刻考慮學(xué)生的接受情況；其次,，在有限的時間內(nèi),，剔除次要的內(nèi)容，做到重難點突出,，一課一得,。

授課環(huán)節(jié)，注意把握細(xì)節(jié),。由于線上教學(xué)的特殊性,，師生無法全程面對面交流，所以我們要見縫插針地反復(fù)提醒學(xué)生上課的注意事項,，要處理好上課的每個細(xì)節(jié),，必須保證學(xué)生接收信息的準(zhǔn)確性和有效性。為了增加課堂儀式感,，一些班級自行播放學(xué)校的上課鈴聲,，熟悉的鈴聲響起，學(xué)生就下意識地調(diào)整狀態(tài)進(jìn)入課堂,，這些做法都得到了老師和同學(xué)的認(rèn)可,，并起到了一定的效果。

同時還注意到時刻關(guān)注學(xué)生,。線上教學(xué),，老師們對著電腦自說自話,，常常容易忽略學(xué)生的聽，因此,，我們無論是備課還是上課期間,，都要心中有學(xué)生。在備課時,，不僅要設(shè)計學(xué)生的活動,，還要根據(jù)課堂內(nèi)容，設(shè)計與學(xué)生互動的環(huán)節(jié),。其次,，我們還在課堂上展示學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)，結(jié)合作業(yè)講解課堂知識點,，以這種教學(xué)方法來吸引學(xué)生注意力,、提高學(xué)生聽課與作業(yè)積極性的良策。

線上教學(xué)不論是對學(xué)生,，還是對老師,，都是更大的挑戰(zhàn)與考驗。學(xué)生需要更加自律,，才能克服惰性，不掉隊,；教師也需要付出更多努力,，認(rèn)真?zhèn)湔n，才能在互動減少的情況下,，依舊能取得較好的教學(xué)效果,。在這個過程中，四年級組的所有任課教師聽從學(xué)校的統(tǒng)一布置,，按時將相關(guān)內(nèi)容發(fā)送到班級群中,。

數(shù)學(xué)老師們上課之前會認(rèn)真梳理每節(jié)課的上課內(nèi)容，組織準(zhǔn)確而有激勵性的語言,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，將學(xué)校視頻鏈接發(fā)到班級群中，便于學(xué)生觀看學(xué)習(xí),，對于有困難或不能同步學(xué)習(xí)的學(xué)生,，單獨詢問學(xué)生學(xué)習(xí)情況，有追蹤有指導(dǎo),，圓滿完成線上學(xué)習(xí)任務(wù),。

語文老師們根據(jù)新區(qū)教育局和學(xué)校的統(tǒng)一安排，通過網(wǎng)絡(luò),、通訊等途徑與家長和學(xué)生保持聯(lián)系,，開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué),。合理調(diào)整教學(xué)方式，靈活安排學(xué)習(xí)內(nèi)容,，指導(dǎo)學(xué)生開展自主學(xué)習(xí),，保證教學(xué)效果。

英語老師們因情施教,，制定合理的教學(xué)方式,，結(jié)合學(xué)生特點和班級學(xué)情，先讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí),，而后再監(jiān)督,、指導(dǎo)，切實減輕了學(xué)生和家長的負(fù)擔(dān),。

老師們不分學(xué)科,，不分班級，都在以形式多樣的輔導(dǎo),，讓學(xué)生學(xué)習(xí)更加靈活,、也更加有興趣。通過推送學(xué)習(xí)材料,，微課,、文字材料等優(yōu)秀課程資源的分享，力求讓學(xué)生在家樂學(xué),、易學(xué),。

五六年級四位語文老師以學(xué)科教學(xué)進(jìn)度為指導(dǎo)進(jìn)行認(rèn)真?zhèn)湔n，加強組內(nèi)教研,，選取合適的“微課”學(xué)習(xí)資源,，精心設(shè)計制定每一課時的學(xué)習(xí)任務(wù)單，錄制課前學(xué)習(xí)任務(wù)布置小視頻,，方便引領(lǐng)學(xué)生展開線上學(xué)習(xí),，同時還拉近了師生線上距離，消除了家長和學(xué)生不能返校的焦慮心理,。課堂上,，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行針對性指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生與老師互動,，在師生線上交流中幫助學(xué)生突破每一課時的教學(xué)重難點,。

兩位數(shù)學(xué)教師提前將一周課程進(jìn)行教研、備課,，讓學(xué)生提前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品和預(yù)習(xí)相應(yīng)課程內(nèi)容,。上課時，教師會明確告知學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)，并讓學(xué)生帶著問題去學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)觀看完視頻,，教師會將本課重點需要理解的內(nèi)容和學(xué)生通過一問一答的形式在群里交流。通過這樣的學(xué)習(xí)方式,，學(xué)生的知識的掌握情況較好,，鍛煉了學(xué)生溝通交流能力，更發(fā)展了學(xué)生的自學(xué)能力,。

線上教學(xué)和線下教學(xué)不同,，如何把握好講解知識點的深度以及對教學(xué)資源進(jìn)行最高效的整合優(yōu)化是本組三位英語教師探索的重點。五六年級的每一節(jié)英語課,，不僅有知識點的呈現(xiàn),，而且有適當(dāng)?shù)耐卣寡由臁Ｕn上,，教師把本課學(xué)習(xí)內(nèi)容的重點知識以圖片,、語音、自己錄制的視頻等形式發(fā)給學(xué)生,，指導(dǎo)學(xué)生如何在觀看視頻的時候記錄知識點以及疑難困惑,，鼓勵學(xué)生用語音形式與老師交流。課后,，教師利用小程序及時批改學(xué)生的作業(yè),，針對學(xué)生作業(yè)中的問題進(jìn)行逐一的反饋和評價，確保學(xué)生真正掌握吸收所學(xué)的知識,。

音樂組三位老師在接到學(xué)校布置的線上教學(xué)一周的任務(wù)之后,，在音樂組長的帶領(lǐng)下，迅速投入到備課的狀態(tài)之中,。通過音樂組教研群布置任務(wù)、溝通交流,、研究教法學(xué)法,。課上我們注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動,，堅持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動中,，去感受音樂、理解音樂,、表現(xiàn)音樂,。總體來說，線上教學(xué),，大部分學(xué)生能及時參與學(xué)習(xí)互動,，遇到不懂的問題還會主動請教老師，這讓老師們倍感欣慰,。

按照學(xué)校的線上課程安排,，美術(shù)組積極響應(yīng)，先周備課,，搜集資料,，分享資源，將學(xué)生可能在課堂上遇到的問題匯總并記錄下來,，隨時為學(xué)生進(jìn)行線上解答,。每節(jié)課提前一天提醒學(xué)生做好美術(shù)課堂上繪畫工具的各項準(zhǔn)備，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。每周按照學(xué)校整體安排,，教師與學(xué)生一同觀看微課視頻，課程結(jié)束后結(jié)合課堂內(nèi)容和每個班級學(xué)生的具體情況,，再次總結(jié)學(xué)習(xí)要點及創(chuàng)作步驟發(fā)到班級微信群中,，及時回答學(xué)生的疑問。此外,，布置美術(shù)作業(yè)時結(jié)合學(xué)生居家學(xué)習(xí)的環(huán)境,，積極探索多種美術(shù)形式，鼓勵學(xué)生大膽利用家中材料,，拓展思路,，在線拍照提交，收獲了一幅幅趣味十足的美術(shù)作品,。

科學(xué)組將提前錄制好的視頻和教學(xué)內(nèi)容及時推送到班級群,，使學(xué)生帶著思考問題投入到學(xué)習(xí)中去。短小精悍的微課內(nèi)容有助于吸引學(xué)生注意力,，激發(fā)探究的好奇心,。很多學(xué)生選取生活中的材料，按照視頻親自動手進(jìn)行實驗探究,。教師和學(xué)生之間就思考問題積極互動,，在交流中進(jìn)一步鞏固習(xí)得的科學(xué)概念。

信息技術(shù)老師注重在教學(xué)內(nèi)容上以及教學(xué)模式上進(jìn)行變化,，教學(xué)主題內(nèi)容及時關(guān)聯(lián)時下焦點的冬奧會科技,，向?qū)W生普及人工智能知識，拓展學(xué)生視野,。使學(xué)生學(xué)習(xí)上感到新鮮,，從而提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。

勞動與技術(shù)課堂，不同年級的學(xué)生通過勞技教師提供的視頻資源進(jìn)行動手制作積極實踐,，通過勞技課堂的學(xué)習(xí)培養(yǎng)了學(xué)生動手實踐能力和審美能力,，也提升了學(xué)生愛勞動、愛生活的情操,。

體育組

根據(jù)學(xué)校課表安排,，體育老師們在線上對所教年級的同學(xué)進(jìn)行線上體育教學(xué)。教學(xué)面向全體學(xué)生,，90%的學(xué)生能夠在線上與老師互動,，確保了基礎(chǔ)硬件的參與度。在前期的準(zhǔn)備階段我們已和學(xué)生們建立微信小程序“作業(yè)簿”,，同學(xué)們根據(jù)每天的鍛煉要求能夠有序的在程序中完成當(dāng)天的鍛煉任務(wù),。在班主任與家長們的共同督促和配合下，學(xué)生們能夠確保每天的居家鍛煉活動,，為我們的線上上課指導(dǎo)建立了積極而穩(wěn)定的環(huán)境,。

組里老師為學(xué)生們錄制了以體能恢復(fù)為主的教學(xué)指導(dǎo)。內(nèi)容涵蓋了跳躍,、投擲,、靈敏性、協(xié)調(diào)性以及核心力量,、下肢力量等綜合體能訓(xùn)練的內(nèi)容,、親子游戲等，同時我們還為學(xué)生們推送一些冬奧運動項目相關(guān)知識介紹,，如：北京冬奧運會的各個項目圖標(biāo)設(shè)計及比賽規(guī)則等相關(guān)知識的介紹等等,。這些知識可以拓寬學(xué)生們的視野，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源讓學(xué)生們更好地建立運動參與意識,，使學(xué)們了解更為多元的體育文化,，建立科學(xué)、合理的體育鍛煉習(xí)慣,，為終身體育奠定基礎(chǔ),。

疫情防護(hù)我們每個人都要做好，學(xué)生的教育教學(xué)也要做實做細(xì),，線上云課堂傳遞著教師們對學(xué)生們的關(guān)心與關(guān)愛。新港二小教師與孩子們線上一起學(xué)習(xí),，共同交流,，時刻與孩子們同行。如今,，我們已經(jīng)恢復(fù)了正常的線下教學(xué),，老師們將會做好線上、線下的過渡銜接，幫助每一名孩子盡快適應(yīng)校園生活,。

在這陽和啟蟄,，品物皆春的日子里，疫情的卷土重來,，將我們再次阻擋在春意盎然的校園之外,。為了阻斷疫情向校園蔓延，切實保障廣大師生身體健康和生命安全,，中校教師迅速反應(yīng),、轉(zhuǎn)換角色，將教書育人的陣地從三尺講臺轉(zhuǎn)移到線上云端,。用激情和活力,，用聰明和才智在網(wǎng)絡(luò)這個無形的舞臺上盡情演繹著自己的風(fēng)采。將“幸福教育”彌漫在無線兩端,，雷霆雨露,，皆是春風(fēng)，只此線上,，共育成長,。

為了能夠更好的實現(xiàn)線上教學(xué)與線下教學(xué)平穩(wěn)銜接，學(xué)校成立了以李林校長為組長,，王紹艷,、李媛副校長為副組長、其他行政人員為成員的線上教學(xué)監(jiān)管小組,。結(jié)合我校實際制定了線上教學(xué)方案,，各年級的學(xué)習(xí)在指導(dǎo)方案的先行部署下順利推進(jìn)。

線上教學(xué)遠(yuǎn)比線下教學(xué)復(fù)雜得多,，篩選資源,、備課上課、設(shè)計練習(xí),、批改作業(yè),、連線答疑、關(guān)愛幫扶……白天和黑夜的界限已經(jīng)模糊,，工作日與休息日的區(qū)別已經(jīng)混淆,，長時間使用電子產(chǎn)品身心俱疲。特別是班主任老師,，在教學(xué)工作之外,，還要聽課、巡課,，統(tǒng)計數(shù)據(jù),、開展班級管理,、做好家校聯(lián)系……每一個細(xì)節(jié)，無不體現(xiàn)著我們中校教師的初心和堅守,。

讓我們一睹抗疫期間老師們的線上風(fēng)采,，共同致敬每一位堅守崗位的中校人！

一年級組采用線上直播和微課相結(jié)合的教學(xué)方式,，積極調(diào)動學(xué)生積極性,。二年級組堅持課程學(xué)習(xí)與疫情防控知識學(xué)習(xí)相結(jié)合，做到學(xué)習(xí)內(nèi)容,、學(xué)習(xí)時間,、學(xué)習(xí)任務(wù)三落實。

三年級組全體教師群策群力,，力求給學(xué)生呈現(xiàn)高效的線上課堂,。四年級組化身為“線上主播”，與孩子們隔屏相望,，演繹線上教學(xué)故事,。五年級組制定每天的教育教學(xué)計劃，勇于嘗試各種線上教學(xué)技術(shù)手段,，精心備課,。

六年級組利用騰訊和釘釘直播軟件實現(xiàn)精準(zhǔn)教學(xué)、優(yōu)化管理,、在線幫扶,、有效補缺。七年級組團(tuán)結(jié)一心,，關(guān)注學(xué)生個別差異,，及時為學(xué)生答疑解惑。

音體美組認(rèn)真開展網(wǎng)絡(luò)視頻教研活動,，集全組教師智慧,，制定了工作方案和線上教學(xué)計劃，堅持線上開設(shè)“多元課堂”,。

疫情反彈,，校園空寂，線上教學(xué)延展著學(xué)習(xí)的美麗,。每到上課時間,，各學(xué)科教師根據(jù)課程安排，根據(jù)班級情況提前發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)單,、預(yù)習(xí)要求,、作業(yè)布置等事宜，并在線監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，對于不明白的問題及時予以交流和指導(dǎo),。

學(xué)生完成作業(yè)后，拍照提交,，以便老師批閱,，每一份作業(yè)都飽蘸著熱情，書寫著對學(xué)習(xí)的熱愛,。老師針對重點,、難點及易錯知識點，適時進(jìn)行直播講解互動答疑,，增強了線上教學(xué)的指導(dǎo)性與針對性,。

四勞逸結(jié)合，知止而有得

為了學(xué)生的身心健康,，避免長時間接觸電子產(chǎn)品和低頭學(xué)習(xí),，學(xué)校開展了一系列豐富有趣、力所能及的實踐活動,，讓孩子們真正的動起來,，“美”起來。

五適時評價,，激勵共成長

行政領(lǐng)導(dǎo)每天深入課堂聽課,、巡課，為特殊時期教育教學(xué)增添力量,，幫助引導(dǎo)老師們打造高效課堂,。

豐富的經(jīng)驗，暖心的話語,，字里行間中是中校人共同的努力,，除了整體點評，領(lǐng)導(dǎo)們還時時保持與老師們的私下交流溝通,，在老師們想不到的地方進(jìn)行點撥,，當(dāng)老師們遇到困難時快速解決，同心協(xié)力守護(hù)每一位老師和學(xué)生,。

六監(jiān)督指導(dǎo),，齊抓而并進(jìn)

中校各級領(lǐng)導(dǎo)和教師上下同心，共筑線上云課堂,。制定了《中部xxx學(xué)校線上教學(xué)管理制度》,，每位行政人員深入各班班級群，包干到班,，負(fù)責(zé)線上教育教學(xué)所有工作的監(jiān)督管理,、反饋和指導(dǎo)工作。發(fā)現(xiàn)問題及時整改,，有力地保障了學(xué)校線上教學(xué)工作的規(guī)范,、順利,、高效開展。

親愛的老師們,，你們辛苦啦,！感謝你們！希望我們?nèi)w教師繼續(xù)深耕線上教學(xué)新領(lǐng)域,，努力踐行“讓每一個生命都陽光的”的辦學(xué)理念,，以匠修心，以心煉技,，不斷加強探索與研究,，指向規(guī)范化、科學(xué)化的目標(biāo),，實現(xiàn)線上教育教學(xué)更高質(zhì)量的愿景,。老師們，讓我們相聚校園時,，繼續(xù)書寫新時代的青春華章,！