做任何工作都應(yīng)改有個計劃,，以明確目的，避免盲目性，使工作循序漸進,，有條不紊,。計劃書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢,？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

四年級數(shù)學工作計劃上冊 四年級數(shù)學工作計劃下學期篇一

本學期繼續(xù)貫徹“以學生的發(fā)展為本”的基本理念,，以教學新課程理念為指導，以課堂教學為核心,，加強課堂教學研討,，不斷提高教師的教學水平；以培養(yǎng)學生的靈活創(chuàng)新意識和實踐能力為重點,，改善學生的學習方式,，使學生通過有效的學習活動認識數(shù)學，理解數(shù)學,，獲取知識,，積累學習方法，充實學習情趣,，發(fā)展創(chuàng)新意識和實踐能力,。

加強集體備課，通過教師間的備課交流,，讓每一位老師都能很快熟悉教材,，把握教材的編寫意圖，實現(xiàn)教學目標,。

課堂上我們每位教師力求做到沉下心來,，走進學生，結(jié)合學生實際,，關(guān)注學生,，發(fā)現(xiàn)學生能力形成的過程和方法?！白鲆蛔觥?、“想一想”、“說一說”,，“做”是手指上的靈感,，“想”是思維的過程，“說”是語言表達的能力,，不僅要讓學生做得有效,，想的清楚，更要讓學生說得明白。讓學生能用準確,、清楚,、簡煉的語言將有關(guān)數(shù)學概念表述正確，清晰地反映出他的思維過程,，把孩子理解的知識完整的展現(xiàn)出來,。

強調(diào)教師對自己教學行為的反思，主要反思教師的教學過程及教學活動過程中學生的反映,。通過反思進行總結(jié),，通過反思加以調(diào)整，通過反思實現(xiàn)發(fā)展,。

1 ,、繼續(xù)開展以教研組內(nèi)為單位的集體備課方式，要求每位教師必須用自己的文化視野處理教材,，制定教學預案,，有自己的個性化思考，然后實施有效的課堂教學,，課后有自己的教學實踐反思,。

2 、除了學校規(guī)定的集體備課討論的時間外,，我們教研組再集體研課,，由教研組長組織組內(nèi)老師隨時開展活動，研討本周的教學內(nèi)容,，解決在操作過程中的疑點和難點,。組內(nèi)成員輪流記載活動情況。

3 ,、組內(nèi)教師按照教導處的工作安排進行“一人四課”教學活動,，通過相互的聽課、評課達到互相學習,、互相監(jiān)督,、互相進步的目的'。

4 ,、努力學習現(xiàn)代教育教學理論和現(xiàn)代信息技術(shù),，不斷提高教師自身的理論水平和業(yè)務(wù)能力。

5 ,、“教改的關(guān)鍵是教師,，教改的核心是課堂”教師既是教育研究者，又是教學實踐者,，我們牢固樹立“課堂教學”是素質(zhì)教育的主陣地的思想,，把教改的重點放在提高課堂教學效率上，在研究實踐中充分關(guān)注學生的行為表現(xiàn)，不斷地提高教學質(zhì)量,。積極構(gòu)建新課標下的適應(yīng)時代和兒童身心發(fā)展的課堂教學理念,、方法和評價體系。改變學生的學習方式,。本學期要繼續(xù)改變學生單一的接受性學習方式，提倡研究性學習,、發(fā)現(xiàn)性學習,、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習,，以實現(xiàn)向?qū)W生學習方式的多樣化轉(zhuǎn)變,，把要我學變我要學，從而促進學生知識與技能,，情感,、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展，為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎(chǔ),。

6,、加強學生良好學習習慣的培養(yǎng)。特別要重視上課專心聽講,、善于表達,、按時完成作業(yè)、審題,、計算,、寫字等習慣的養(yǎng)成，采取切實的措施抓經(jīng)常,，反復抓,，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

四年級數(shù)學工作計劃上冊 四年級數(shù)學工作計劃下學期篇二

本班學生共56人,，其中男生25名,，女生31名。班上大多數(shù)學生的學習積極性較高,，能主動探索,，并按時完成課堂內(nèi)外的任務(wù);但是有10同學的自覺性不是很好，不能按時完成課堂內(nèi)外的任務(wù),，學習主動性不強,，自覺性差，對學習缺乏興趣,。所以在教學中,，重要的是激發(fā)他們的學習興趣，引導他們尋找適合的學習方法，然后,，在完成班級教學任務(wù)的同時,，做好這些后進同學的提升工作。

本冊教材共八個單元,，兩個整理復習,，一個總復習，兩個活動,。

第一單元,，“認識更大的數(shù)”，本單元主要學習目標是讓學生掌握：認數(shù)（數(shù)位順序）,，讀,、寫數(shù)，數(shù)的大小的`比較,，數(shù)的單位的改寫,，數(shù)的求近似值（及四舍五入法），計劃用8課時,。

第二單元：“線與角”,，本單元主要學習內(nèi)容有，認識三種線,，線與線的關(guān)系,，認識五種角，角的度量,，及畫指定度數(shù)的角,。計劃用8課時。

第三單元：“乘法”,，本單元主要學習內(nèi)容有,，三位數(shù)乘兩位數(shù)，估數(shù),，乘法運算定律,，計劃用8課時。

第四單元：“圖形的變換”,，本單元主要學習的內(nèi)容有,，圖形的旋轉(zhuǎn)，圖形的變換,，欣賞,，制作美麗的圖案。計劃用3課時,。

第五單元：“除法”,，本單元學習內(nèi)容有,，三位數(shù)除整十數(shù)和兩位數(shù)，路程時間與速度的關(guān)系,，體會了萬,、億的實際意義，探索商不變的運算規(guī)律,，整數(shù)四則混合運算.計劃用14課時,。

第六單元：“方向與位置”，本單元學習內(nèi)容有,，用數(shù)表示某一點的位置,，根據(jù)方向和距離確定物體的具體位置，用語言描述簡單的路線圖,。計劃用4課時。

第七單元：“生活中的負數(shù)”,，本單元學習的主要內(nèi)容有,，了解日常生活中的負數(shù)的意義，及表示方法,，會用負數(shù)表示一些日常生活中的問題,，計劃用4課時。

第八單元：“統(tǒng)計”,，本單元學習的主要內(nèi)容有,，一個格表示多個單位的條形統(tǒng)計圖，復式條形統(tǒng)計圖,，單式折線統(tǒng)計圖,。計劃用四課時。

（一）讓學生在數(shù)數(shù)的過程中,，體會大數(shù)的意義,，處理數(shù)據(jù)的過程中，引導學生掌握大數(shù)的讀寫,，結(jié)合實際背景,，幫助學生認識數(shù)據(jù)改寫單位的必要性，在觀察比較中,，學會求近似數(shù),。

（二）讓學生在操作活動中，認識較抽象的平面圖形,，提高學生應(yīng)用數(shù)學的意識,。

（三）探索掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，引導學生估計的方法,，發(fā)現(xiàn)乘法的運算定律,。

（四）在操作過程中,，讓學生體會圖形變換的特點，在圖形變換中,，鼓勵學生設(shè)計制作美麗的圖案,。

（五）探索中發(fā)現(xiàn)歸納計算方法，在解決問題中提高學生運用知識的能力,，提高估算能力,。

（六）結(jié)合具體情境，探索確定位置的方法,，理解數(shù)對在確定位置中的作用,，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置。

（七）在數(shù)據(jù)的收集過程中,，認識和理解負數(shù)的意義,。

（八）在處理實驗數(shù)據(jù)的過程中，認識條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖,，從圖中盡可能獲得信息.

1,、分析鉆研教材，分析教學目標,，認真?zhèn)湔n,；

2、積極聽課,，向優(yōu)秀的前輩學習優(yōu)秀的教學方法,，學習先進的教學理念，提升自身素質(zhì),。

3,、注重課堂中為學生創(chuàng)設(shè)生動有趣的數(shù)學情境，讓學生在具體情境中理解掌握知識.

4,、做好優(yōu)生,，中等生，后進生的輔導工作,。

四年級數(shù)學工作計劃上冊 四年級數(shù)學工作計劃下學期篇三

新的學期又要開始了,，隨著素質(zhì)教育的深入開展，要求我們必須大面積提高教學質(zhì)量,，促進全體學生的德,、智、體,、美,、勞等方面全面發(fā)展。因此,，培優(yōu)補 差工作就顯得非常重要示,，根據(jù)班級實際,，特制訂培優(yōu)補差工作計劃如下：

學生的個體差異是一個客觀存在，因此培優(yōu)補差是教學工作不可少的一環(huán),。提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力,，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步,，讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下,，逐步提高學習成績，并培養(yǎng)較好的`學習習慣,，形成基本能力,。培養(yǎng)優(yōu)秀計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子,，挖掘他們的潛能,，從培養(yǎng)能力入手，訓練良好學習習慣,，從而形成較扎實的基礎(chǔ)和解決問題能力,，并能協(xié)助老師進行輔導后進生活動，提高整個班級 的素養(yǎng)和成績,。

在這個學期的培優(yōu)補差活動中,，培優(yōu)對象能按照計劃提高解決問題能力,，補差對象能按照老師的要求做好,，成績有一定的提高。特別是計算這一基本 的能力,。

l．課外輔導,，利用課余時間。

2．采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動,。

3．課堂上創(chuàng)造機會,，用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生,。

4．對差生實施多做多練措施,。優(yōu)生適當增加題目難度。

5．培優(yōu)補差過程必須優(yōu)化備課,，功在課前,，效在課上，成果鞏固在課后培優(yōu),。培優(yōu)補差盡可能“耗費最少的必要時間和必要精力”,。備好學生、備好教材,、備好練習,，才能上好課,，才能保證培優(yōu)補差的效果。要精編習題,、習題教學要有四度,。習題設(shè)計（或選編習題）要有梯度，緊扣重點,、難點,、疑點和熱點，面向大多數(shù)學生,，符合學生的認知規(guī)律,，有利于鞏固“雙基”，有利于啟發(fā)學生思維,；習題講評要增加信息程度,，圍繞重點，增加強度,，引到學生高度注意,，有利于學生學會解答；解答習題要有多角度,，一題多解,，一題多變，多題一解,，擴展思路,，培養(yǎng)學生思維的靈活性，,；解題訓練要講精度,，精選構(gòu)思巧妙，新穎靈活的典型題,，有代表性和針對性的題,，練不在數(shù)量而在質(zhì)量，訓練要有多樣化,。

6．采用激勵機制,，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進 取,，在優(yōu)生中樹立榜樣,，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學習積極性和成功感,。

7．充分了解差生現(xiàn)行學習方法,，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展,，保證差生改善目前學習差的狀況,，提高學習成績,。

8．重視中等成績學生，保持其成績穩(wěn)定和提高,。

9．必要時與家長聯(lián)系,，協(xié)助解決差生的學習問題。

四年級數(shù)學工作計劃上冊 四年級數(shù)學工作計劃下學期篇四

班上學生對知識的掌握仍存在一些不利因素,，有少部分學生,，由于知識脫節(jié)，單元知識能過關(guān),，但綜合能力較差,，對于概念理論知識理解過于膚淺，對知識運用也欠靈活,，有一部分學生學習態(tài)度比較浮躁,，計算能力較差，還需進一步提高,，應(yīng)用題分析能力還可以,，個別學生仍需繼續(xù)輔導。從學生習慣方面看,，有的學生的學習習慣差,，上課經(jīng)常走神，學生的自我約束的能力很差,，作業(yè)不夠規(guī)范,，做題馬虎，丟三落四,，抄錯數(shù),，不用直尺等許多學習習慣有待改善,；還有個別學生由于缺乏自信心,。另一方面，班級部分家長的重視程度不夠,，在教學過程中對學生學習習慣和學習行為的教育力度不是很到位,，本學期也要進一步和這些家長做好交流和溝通工作。

本冊教材內(nèi)容為：四則運算,、觀察物體,、運算定律、小數(shù)的意義和性質(zhì),、三角形,、小數(shù)的加法和減法、圖形的運動、統(tǒng)計,、數(shù)學廣角等,。

1,、努力為學生創(chuàng)設(shè)民主,、和諧的學習氣氛,，讓學生真正成為學習的主人,，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,。繼續(xù)加強學習常規(guī)和學習習慣的培養(yǎng),，如聽課的習慣,，按時完成作業(yè)的習慣，課前的預習,、課后的復習的習慣,，認真審題的習慣，規(guī)范書寫格式等的教育,。在學習過程中培養(yǎng)學生認真負責的學習態(tài)度和細心計算和驗算的好習慣,。

2、注重基礎(chǔ)知識和技能的訓練,，控制訓練量,，把握訓練密度，以達到最好的訓練效果,。重視提高學生的計算能力,，講求精講多練，采取及時有效的措施解決所存在的問題保證課堂教學效率的提高,。

針對本班學生計算能力較差的`實際情況,，本學期將要求每位學生每天要完成一頁口算題的練習，針對筆算能力較差的學生,，每天將完成3題筆算練習,，并且要家長批改，從而提高學生的計算能力,。每周將進行一次筆算小測,。

3、加強解決問題的教學,。本冊教材在解決問題教學中,，問題都是由已學過的兩步計算應(yīng)用題增加一個條件或改變問題而成的。在教學的過程中,，注重培養(yǎng)學生找等量關(guān)系的能力,，通過創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學生分析和解決實際問題的能力,。

4,、在教學中多關(guān)注學生的個體差異，尊重學生的創(chuàng)造精神，對學生在學習過程中遇到的問題,。要適時,，有效的幫助和引導。

5,、多和學生交流,、溝通，了解學生的內(nèi)心世界及時幫助學生解決在學習生活的過程中遇到的各種問題,，解開他們心中的結(jié),，讓他們在快樂、輕松的氣氛中感受學習的樂趣,。賞識每個層次的學生的每一個微小的進步,，并及時鼓勵他們，多表揚和肯定,、批評,、增加他們學習的自信心，讓他們感受學習帶來的快樂,。

6,、抓好培優(yōu)補差工作。

四年級數(shù)學工作計劃上冊 四年級數(shù)學工作計劃下學期篇五

以新的《數(shù)學課程標準》為基礎(chǔ),，以知識技能,、過程方法、情感態(tài)度價值觀三維整合發(fā)展為最終教學目標,，做到師生平等互動參與合作,，共同發(fā)展。堅持以人為本的教育,，在課堂教學中體現(xiàn)學生的主體性,，提高學生的數(shù)學素質(zhì)，促進學生全面,、持續(xù),、和諧的發(fā)展，遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律,，幫助學生學習方法,，使學生在獲得對數(shù)學理解的同時,，在思維能力,，情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。

本學期又轉(zhuǎn)來2名學生,，學生人數(shù)達到了51人,，學生自控力都比較差，所以對這樣的大班額來說，課堂教學管理的難度就加大了,。原來本班的學生對知識的掌握仍存在一些不利因素,，有一部分學生，由于知識脫節(jié),，單元知識能過關(guān),，但綜合能力較差，對于概念理論知識理解過于膚淺,，對知識運用也欠靈活,，有一部分學生學習態(tài)度比較浮躁，計算能力較差,，還需進一步提高,，應(yīng)用題分析能力還可以，個別學生仍需繼續(xù)輔導,。從學生習慣方面看,，有一部分學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。做題馬虎,，丟三落四,，抄錯數(shù)，不用直尺等許多學習習慣有待改善;還有個別學生缺乏自信心,。

本冊教材包括：四則混合運算,；乘除法的關(guān)系和運算律；確定位置,；三角形,；小數(shù)；平行四邊形和梯形,；小數(shù)的加法和減法,；平均數(shù)；總復習和三個綜合與裎（制訂鄉(xiāng)村旅游計劃,；防災小常識,；我們長高了）。其中四則混合運算,；乘除法的關(guān)系和運算律,；小數(shù)；平行四邊形和梯形,；小數(shù)的加法和減法是本冊教材的'重點教學內(nèi)容,。

教材編寫特點：

1、改進四則運算的編排,，降低學習的難度,，促進學生的思維水平的提高。

2、認識小數(shù)的教學安排,，注重學生對小數(shù)意義的理解,，發(fā)展學生的數(shù)感。

3,、提供豐富的空間與圖形的教學內(nèi)容,，注重實踐與探索，促進學生空間觀念的發(fā)展,。

4,、加強統(tǒng)計知識的教學，使學生的統(tǒng)計知識和統(tǒng)計觀念得到進一步提升,。

5,、有步驟地滲透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力和解決問題的能力,。

6,、情感、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中,，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內(nèi)在動機。

1,、小數(shù)的意義和性質(zhì),，體會小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進一步發(fā)展數(shù)感,，掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律,，掌握小數(shù)的加法和減法。

2,、掌握四則混合運算的運算順序,，會進行簡單的整數(shù)四則混合運算，探索和理解加法和乘法的運算定律,，會應(yīng)用它們進行一些簡便運算,，進一步提高計算能力。

3,、認識三角形的特性,，會根據(jù)三角形的邊角特點給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180度,。

4,、初步掌握確定物體位置的方法，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置能描述簡單的路線圖,。

5,、認識折線統(tǒng)計圖,，了解折線統(tǒng)計圖的特點,，初步學會根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨勢分析,，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

6,、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的過程,，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

7,、了解解決植樹問題的思想方法,，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識，初步培養(yǎng)探索解決問題有效方法的能力,，初步形成觀察,、分析及推理的能力。

8,、體會學習數(shù)學的樂趣,，學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

9,、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

10,、在綜合應(yīng)用中，能運用學過的知識解決實際問題,。

11,、在實踐活動中。初步了解分析研究問題的步驟和方法,。

結(jié)合我校開展的區(qū)普教科研課題《農(nóng)村小學語,、數(shù)學科教學內(nèi)容呈現(xiàn)方式的有效性與實施過程的研究》確定我本學期的教研主題為：數(shù)學教學內(nèi)容的有效呈現(xiàn)方式。

1,、深入教材,，認真?zhèn)湔n，做好充分的教學準備工作,。

2,、注意新舊知識的聯(lián)系，注重發(fā)展學生思維能力,。

3,、抓重點,、難點、各個環(huán)節(jié)的突破,。

4,、重視學生的智力開發(fā)，抓好素質(zhì)教育,，培養(yǎng)良好的學習習慣,，重視課堂40分鐘的利用，大面積提高教學成績,。

5,、對學生要高標準嚴要求，教給學生科學的學習方法,，充分利用教科書掌握例題,、習題之間聯(lián)系，舉一反三,，靈活學習,，真正地把知識學會。

6,、精心設(shè)計作業(yè),，有層次，講究目的性,、科學性,。

7、抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作,，耐心輔導,，因材施教。

一,、四則混合運算……………………………………………………4課時

二,、乘除法的關(guān)系和運算律…………………………………………8課時 綜合與實踐：制訂鄉(xiāng)村旅游計劃……………………………………2課時

三、確定位置…………………………………………………………5課時

四,、三角形……………………………………………………………6課時

五,、小數(shù)………………………………………………………………10課時 綜合與實踐：防災小常識……………………………………………1課時

六、平行四邊形和梯形………………………………………………6課時

七,、小數(shù)的加法和減法………………………………………………6課時

八,、平均數(shù)……………………………………………………………8課時 綜合與實踐：我們長高了……………………………………………2課時

九、總復習……………………………………………………………5課時 綜合練習課……………………………………………………………8課時

四年級數(shù)學工作計劃上冊 四年級數(shù)學工作計劃下學期篇六

本學期四年級數(shù)學備課組工作是以學校教科工作計劃為指導,，以新課程理念為依據(jù),，深化教學改革;以促使學生全面、持續(xù),、和諧的發(fā)展為出發(fā)點,，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神為核心,，以提高學生的實踐能力及解決日常生活中的問題能力為重點，以改革課堂教學模式為突破口,，積極實踐“高效課堂”,，四年級數(shù)學教研組將立足常規(guī)教學、強化教研教改,、突出過程管理,，從而提高教學效果,。

1,、加強學習不斷提高四年級數(shù)學教學整體水平，努力完成學校提出的各項指標,。

2,、進一步提高四年級數(shù)學教師的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。

3,、立足課堂,，讓學生輕輕松松學數(shù)學。

4,、以研究“課堂教學的高效性”和“有效備課”為重點,，努力改變教師的教學行為。每個星期三,，定時進行集體備課活動,，大家一起討論如何理解教材中的重點和難點及細節(jié)問題。如何備好,、上好每一節(jié)課是我們討論的`重點,，如何提高我們四年級的數(shù)學成績是我們討論的最終目的。

5,、加強學習質(zhì)量檢測,、分析提高工作，及時分析,，做好“查漏補缺”工作,，確保我校學生各年級及格率在90%以上，優(yōu)秀率高于70%,，從而使我們四年級數(shù)學成績進一步上升,。

總之，這個學期,，四年級數(shù)學備課組要按照學校的要求,，認真?zhèn)湔n，認真上課,，認真批改作業(yè),，認真培優(yōu)扶差,，在教學上有比較大的進步，出色地完成學校的工作任務(wù),。

1,、本學期繼續(xù)組織教師學習有關(guān)課程改革的材料，關(guān)注《小學數(shù)學教師》,、《小學教學設(shè)計》等相關(guān)雜志,，不斷加強業(yè)務(wù)學習，讓學習成為一種習慣,。

2,、組織教師積極參加教研組的校本教研活動，并盡可能地創(chuàng)造機會讓教師多聽一些縣級,、市級名師的觀摩課,，進一步提高教研組老師的數(shù)學素養(yǎng)和教研能力。

3,、在學習理論,、總結(jié)經(jīng)驗基礎(chǔ)，組織教師擬寫教育教學論文或教學案例,，積極參加征文活動,。

1、注重學生的活動,、學習過程,，知識的形成過程，即重心前移,。注意評價的方式方法,。

2、在教學活動中,，鼓勵學生思維的多樣性,，避免評價的統(tǒng)一性。

3,、注重教學素材及呈現(xiàn)方式多樣性以及數(shù)據(jù)的真實科學性,。

4、關(guān)注學生對知識技能的理解與應(yīng)用,。

5,、.鼓勵學生使用電子計算機，注重其他課程資源的開發(fā)與利用,。

四年級數(shù)學工作計劃上冊 四年級數(shù)學工作計劃下學期篇七

班上共有學生23人,，其中男生13人，女生10人,，從上學期的期末質(zhì)量檢測來看,，學生對雙基知識掌握得還不夠,，對長方形和正方形的認識、噸千米的認識掌握得不太好,。

在計算方面,，學生的差別比較大，多數(shù)學生對于口算,，能做到脫口而出,，但由于部分學生對于乘除知識掌握不好，直接影響了口算的速度和計算的正確性,，學生在這方面表現(xiàn)出來的差距非常之大,。對于一些計算式題，部分學生的計算速度極待提高,，各種計算的良好習慣有待養(yǎng)成,。應(yīng)用題掌握得還不夠,，只有部分學生能認真分析題意,，正確列式，不能很好地根據(jù)應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系去分析題意,，對各種應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)掌握的還不夠,。同時解決實際問題能力有待于提高。這對本學期的教學帶來了一定的困難,。

從學習習慣,、興趣、方法看,，在這些學生當中,，少數(shù)學生對數(shù)學課學習興趣濃厚，能按正確學習方法去學數(shù)學,。他們能上課遵守課堂常規(guī),，專心投入，認真完成作業(yè),，對不懂問題能及時大膽提問,。有半數(shù)以上的學生平時學習習慣學習態(tài)度不好，課堂上不能專心致志,，上課注意力分散,，思想開小差，學習目的性不夠明確,，也不能保持最基本的紀律,，有些學生在課堂上不止自己不能專心發(fā)影響周圍的同學。而有些學生在課堂上卻不愿開口,，發(fā)言不積極,。這個學期有效開展課堂討論和提高學習效果是本學期要努力的方向,。

本冊教材共分八個單元：大數(shù)的認識；角的度量,；三位數(shù)乘兩位數(shù),；平行四邊形和梯形；除數(shù)是兩位數(shù)的除法,；統(tǒng)計,；數(shù)學廣角；總復習,。以上各單元內(nèi)容涉及數(shù)與代數(shù),、空間與圖形、統(tǒng)計與概率（數(shù)學思想方法）用數(shù)學四大領(lǐng)域,。具體分析如下：

1,、數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域的知識包括大數(shù)的認識；三位數(shù)乘兩位數(shù),；除數(shù)是兩位數(shù)的除法三個單元,。以上三塊內(nèi)容是小學階段整數(shù)教學的總結(jié)完善階段，因此,，以上內(nèi)容是小學階段的重要基礎(chǔ)知識和基本技能,。是本冊教材的教學重點之一。

2,、空間與圖形領(lǐng)域的知識包括角的度量,；平行四邊形和梯形兩個單元。以上兩塊內(nèi)容是小學階段系統(tǒng)學習幾何知識的開始,。（第一學段學習的相關(guān)幾何知識基本是屬于直觀認識階段）因此,，這部分內(nèi)容學習對以后進一步學習和培養(yǎng)學生的空間觀念有著重要的作用。是本冊教材的又一教學重點,。

3,、統(tǒng)計與概率（數(shù)學思想方法）領(lǐng)域的知識包括統(tǒng)計；數(shù)學廣角兩個單元,。統(tǒng)計主要學習復式條形統(tǒng)計圖（縱式和橫式）學會看懂復式統(tǒng)計圖并進行數(shù)據(jù)分析,；數(shù)學廣角讓學生初步體會運籌思想和對策論方法解決生活中的實際問題。

4,、用數(shù)學領(lǐng)域的內(nèi)容主要放在三位數(shù)乘兩位數(shù),、除數(shù)是兩位數(shù)的除法這兩個單元之中，結(jié)合計算教學解決生活中的一些簡單問題（簡單乘除應(yīng)用題,；積的和差,、和差求積、求商應(yīng)用題；行程問題的基本數(shù)量關(guān)系）,。

1.認識計數(shù)單位“ 十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”,，認識自然數(shù)，掌握十進制計數(shù)法,，會根據(jù)數(shù)級讀,、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù)，會根據(jù)要求用“四舍五入”法求一個數(shù)的近似數(shù),。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用,，進一步培養(yǎng)數(shù)感。

2.會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,、除數(shù)是兩位數(shù)的除法,，會進行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算,。

3.會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)（積在100以內(nèi)）和幾百幾十乘一位數(shù),，整十數(shù)除整十數(shù)、整十數(shù)除幾百幾十數(shù),。

4.認識直線,、射線和線段，知道它們的區(qū)別,；認識常見的幾種角,，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數(shù),，能按指定度數(shù)畫角。

5.認識垂線,、平行線,，會用直尺、三角板畫垂線和平行線,；掌握平行四邊形和梯形的特征,。

6.結(jié)合生活情境和探索活動學習圖形的有關(guān)知識，發(fā)展空間觀念,。

7.了解不同形式的條形統(tǒng)計圖,，學會簡單的數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,。

8.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的過程,，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

9.初步了解運籌的思想，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識,，初步形成觀察,、分析及推理的能力。

10.體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。

11.養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。

教學重點：

1、 萬級數(shù)的讀,、寫法,。

2、 用量角器量角,、畫指定度數(shù)的角,。

3、 口算,、筆算的方法,。

4、 平行四邊形和梯形的特征,。

5,、 掌握兩三位數(shù)除以兩位數(shù)的計算方法。

6,、 認識兩種復式條形統(tǒng)計圖,，根據(jù)統(tǒng)計圖提出并回答簡單的問題。

7,、認識到解決問題策略的多樣性,，形成尋找解決問題最優(yōu)方案的意識。

教學難點：

1,、 量角的方法,。

2、 積的變化規(guī)律,。

3,、 垂直線與平行線的畫法。

4,、 了解商的變化規(guī)律,。

5、 培養(yǎng)學生的合作意識和實踐能力,。

6,、使學生逐漸養(yǎng)成合理安排時間的`良好習慣,。

1、大數(shù)認識的教學突出數(shù)學味,，聯(lián)系生活素材,，培養(yǎng)學生的數(shù)感；計算教學注重培養(yǎng)學生靈活的計算能力,，發(fā)展學生的數(shù)感,。

2、教師向?qū)W生提供更為豐富的學習資源,，把現(xiàn)代信息技術(shù)作為學生學習數(shù)學和解決問題的強有力工具,，使學生樂意并有更多的精力投入到數(shù)學活動中去。

3,、情感,、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中,，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內(nèi)在動機,。通過自主探索的活動，讓學生獲得學習成功的體驗,，增進學好數(shù)學的信心,。

4、創(chuàng)新評價,，激勵促進學生全面發(fā)展,。既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展,，更多地關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么,，獲得了那些進步，具備了什么能力,。

5,、注意學生差異，因材施教,，加強個別輔導。

6,、認真鉆研教材,，把握教材的重點、難點,，靈活地處理教材,。

7、抓實常規(guī),，保證教育教學任務(wù)全面完成,。 堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,，促進學生嚴肅、勤奮,、求真,、善問的良好學風的形成。

8,、注重培養(yǎng)學生各方面的良好習慣,，強調(diào)“認真刻苦學習”，不允許一個人掉隊,。重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實際能力,。

四年級數(shù)學工作計劃上冊 四年級數(shù)學工作計劃下學期篇八

四（1）(2)班，71人,，其中男生28人,，女生25人。大部分學生學習習慣較好,，成績理想,，少數(shù)學生學習態(tài)度不端正，成績欠佳,。

四年級下冊教材一方面努力體現(xiàn)新的教材觀,、教學觀和學習觀，同時注意所采用措施的可行性,，使實驗教材具有創(chuàng)新,、實用、開放的特點,。另一方面注意處理好繼承與發(fā)展的關(guān)系,。既注意反映當前數(shù)學教育改革的新理念，又注意保持我國數(shù)學教育的優(yōu)良傳統(tǒng),，使教材具有基礎(chǔ)性,、豐富性和發(fā)展性。

教學內(nèi)容包括：觀察物體,，小數(shù)的意義與性質(zhì),，小數(shù)的加法和減法，四則運算,，運算定律,，三角形，圖形的運動,，平均數(shù)與條形統(tǒng)計圖,，數(shù)學廣角等

數(shù)與計算：小數(shù)的意義與性質(zhì),，小數(shù)的加法和減法，四則運算,，運算定律與簡便運算,。

空間與圖形：觀察物體、圖形的運動,、三角形兩個單元,，這些都是本冊的難點或重點教學內(nèi)容。

統(tǒng)計知識：本冊教材安排了平均數(shù)與條形統(tǒng)計圖,。

用數(shù)學解決問題方面,，教材一方面結(jié)合計算內(nèi)容，教學用所學的整數(shù)四則運算知識和小數(shù)加減法知識解決生活中的簡單問題,；另一方面,，安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容，引導學生通過觀察,、猜測,、實驗、推理等活動,，初步體會植樹問題的數(shù)學思想方法,，感受數(shù)學的魅力。

本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗,，安排了兩個綜合應(yīng)用數(shù)學的.實踐活動——“營養(yǎng)午餐”,，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的探索活動，運用所學知識解決問題,，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應(yīng)用,，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力,。

1．理解小數(shù)的意義和性質(zhì),，體會小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進一步發(fā)展數(shù)感,，掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律,，掌握小數(shù)的加法和減法。

2．掌握四則混合運算的運算順序,，會進行簡單的整數(shù)四則混合運算,；探索和理解加法和乘法的運算定律，會應(yīng)用它們進行一些簡便運算,，進一步提高計算能力。

3．認識三角形的特性,，會根據(jù)三角形的邊,、角特點給三角形分類,，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180°。

4．初步掌握確定物體位置的方法,，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置,，能描述簡單的路線圖。

5．認識復式條形統(tǒng)計圖,，了解統(tǒng)計圖的特點,，初步學會根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,。

6．經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的過程,，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

7．了解解決植樹問題的思想方法,，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識,，初步培養(yǎng)探索解決問題有效方法的能力，初步形成觀察,、分析及推理的能力,。

8．體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。

9．養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

四年級的小學生已經(jīng)具有了一定的知識和生活經(jīng)驗,，對自然與社會現(xiàn)象有了一定的好奇心。此時需要我們進行有目的的啟發(fā)與引導,，把學生的好奇心轉(zhuǎn)變?yōu)榍笾?，逐步形成穩(wěn)定的學習數(shù)學的興趣和學好數(shù)學、會用數(shù)學的信心,。本冊實驗教材不僅內(nèi)容涉及數(shù)學教學內(nèi)容的各個領(lǐng)域,，為學生探索奇妙的數(shù)學世界提供了豐富的素材，而且注意結(jié)合教學內(nèi)容安排了許多體現(xiàn)數(shù)學文化的閱讀材料,、數(shù)學史實等,，使學生的數(shù)學學習活動豐富多彩、充滿魅力,。這些都有助于學生初步認識數(shù)學與人類生活的密切聯(lián)系,，了解數(shù)學的價值，激發(fā)學生學習數(shù)學的欲望,。

四年級數(shù)學工作計劃上冊 四年級數(shù)學工作計劃下學期篇九

一,、指導思想：

本學期四年級數(shù)學備課組工作是以學校教學工作計劃為指導,，以新課程理念為依據(jù)，深化教學改革;以促使學生全面,、持續(xù),、和諧的發(fā)展為出發(fā)點，根據(jù)學?！案咂瘘c,、輕負擔、厚基礎(chǔ),、重特長”的辦學宗旨及“規(guī)范,、實效”的教學工作指導原則，四年級數(shù)學教研組將立足常規(guī)教學,、強化教研教改,、突出過程管理，從而提高教學效果,。

二,、工作目標：

1、提高四年級數(shù)學教學水平,，確保完成學校提出的各項指標,。

2、進一步提高四年級數(shù)學教師的理論水平和專業(yè)素養(yǎng),。

3,、立足課堂，讓學生輕輕松松學數(shù)學,。

4,、深化數(shù)學課題研究，提升數(shù)學教師科研素養(yǎng),。

5,、積極撰寫教改論文并參加各級的`評比。

6,、努力探索數(shù)學輔導的有效途徑,，爭取在數(shù)學考試中取得好的成績。

三,、方法措施：

1,、加強學習，轉(zhuǎn)變觀念,。學習新知識,、新思想、新方法探索和追求的重要途徑，是教師職業(yè)的立身之本,。根據(jù)新課程標準精神,，結(jié)合新課程方案的實施，共同學習《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,、《課程標準》等一系列文獻，進一步更新觀念,，教學理念,，樹立正確的質(zhì)量觀。

2,、加強年級教研,。四年級10位教師有緣生活在一個辦公室，加強教學研究,、互相取長補短,。并圍繞學校數(shù)學組研究課題，結(jié)合日常課堂教學寫好教學計劃和總結(jié),。堅持寫好教學日記,、教學案例、教學札記,。切實開展好教研工作,，雙周參加大組教研，落實好教研組教研教改精神,，單周開展好小組教研,，對一單元中的教學內(nèi)容認真探討，對重點課實行集體備課,，反復修改,，互相觀摩教學活動。

3,、充分利用遠教資源”,，及時收看遠教信息，洞悉教育教學改革,、發(fā)展的前沿知識,。在學習的實效上要拿出切實可行的措施，以四個一(一份教案,、一個課件,、一份網(wǎng)頁制作、一篇論文)活動來豐富學習的內(nèi)容,。對照課標進行會診,，找差距，分析原因,，大家出點子想辦法并統(tǒng)一認識,，在教學中大膽實施新課程,。

4、嚴格規(guī)范數(shù)學教學常規(guī),。期初每位教師要認真制定各年級教學計劃;每位教師要做到：認真?zhèn)湔n,、上課、布置和批改作業(yè),、輔導學生;組織數(shù)學學科的質(zhì)量調(diào)查,。本學期要繼續(xù)加強備課中動態(tài)生成式的研討，關(guān)注如何有效地提高學生的數(shù)學學習水平;嚴格要求學生作業(yè)的規(guī)范性,，其中包括學生書寫作業(yè)的規(guī)范和教師批閱作業(yè)的規(guī)范,。

5、認真開展集體備課,。充分發(fā)揮數(shù)學教研組的作用,，組織集體備課，研究如何將新課程標準的精神落實到教學過程中去,，轉(zhuǎn)化為可操作的教學常規(guī),，注重活動過程的實效性。細化集體備課的過程指導,，本學期繼續(xù)以年級組為單位,，要求每位教師爭取主講一課，安排好周次,，定好內(nèi)容,，集體備好課后再延伸到上課、評課,，使集體備課不是只停留在“備”字上,，而是真正做到備課是為了更好地為課堂教學服務(wù),。著重圍繞“轉(zhuǎn)變學生學習方式,、培養(yǎng)學生解決問題的能力。

四年級數(shù)學工作計劃上冊 四年級數(shù)學工作計劃下學期篇十

由于多種原因,，學生個體存在著很多這樣或那樣的差異,，比如智力的高低,、能力的高低、社會交際能力的強弱等,，都是學生在各個方面存在著各自的優(yōu)勢和缺點,。因此我們教師就要去幫助那些優(yōu)秀的學生更優(yōu)秀、那些學習困難的學生克服困難迎頭趕上,。為此我制定了本學期學生輔導計劃：

一,、學情分析：我采取“抓兩頭，帶中間”的方式，力求做好學優(yōu)生,、學困生的輔導的工作,。

二、輔導措施：

（一）學優(yōu)生：

1．鼓勵優(yōu)秀生的自主學習,。優(yōu)秀生的基礎(chǔ)較好,，思維活躍，在課堂上表現(xiàn)出較高的學習熱情,，積極舉手發(fā)言,，積極與其他學生配合，他們遇到的問題和困難,，有時也會出現(xiàn)一些錯誤。要經(jīng)常給予鼓勵和肯定,。培養(yǎng)他們大膽實踐,，不怕出錯，增強信心,。

2．鼓勵學生質(zhì)疑,。我要求優(yōu)秀的學生在質(zhì)疑的同時,，能大膽地對問題提出不同的見解,，不但培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)問題的能力，而且也培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力,。因此積極引導學生分析整理提出的問題,，從而學會或引導學生提出重難點問題，提出創(chuàng)造性問題,。組織成績好的學生在課外開展提高性的自學小組,，讓學生互相討論，互相啟發(fā),，適當作一些指導,。

3．在教學中滲透課外的知識。成績好的學生,，有一定的學習基礎(chǔ)和學習能力,，不滿足于課內(nèi)的知識，對掌握課外的知識表現(xiàn)出極大的興趣和積極性,。根據(jù)他們這一特點,，教學時適當插入相關(guān)的課外知識，并與課內(nèi)知識融會貫通,。使他們在熟練掌握課內(nèi)知識的同時,，擴大知識面。盡量滿足優(yōu)秀生的求知欲望。

4．在課堂上創(chuàng)造一個讓學生積極思維的氣氛,。設(shè)置一些有深度的問題,，讓學生在討論中探究，鼓勵優(yōu)秀生解答難題,。此時,，采用分小組競賽的形式，安排優(yōu)秀生做組長,，發(fā)揮他們的作用,。

（二）學困生：

1．課外輔導。一有時間就叫他們了解“課堂知識掌握怎么樣”

2．發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,，利用“一幫一”幫助他們在學校里,，介紹方法讓差生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣,。安排特殊座位,，以優(yōu)帶差。

3．課堂上創(chuàng)造機會讓學困生多表現(xiàn),，讓他們多動腦,，動口，動手,，體驗數(shù)學學習不僅僅是在進行簡單的字詞句段,，使他們愛上數(shù)學。

4．對學困生實施多做多練措施,；讓他們牢固掌握基礎(chǔ)知識,。

5．采用激勵機制，對學困生的每一點進步都給予肯定,，并鼓勵其繼續(xù)進取,，讓他們體驗成功感。

6．充分了解學困生現(xiàn)行學習情況,，教給正確學習方法,，使他們朝正確方向發(fā)展；改善他們學習情況,，提高學習成績,；對他們可以適當放寬一些學習要求：如在該卷時，放寬學困生的扣分要求,，提高他們的成績,；作業(yè)要求也可以分層，盡量簡單好做,。

7．成立一個學困生小班,，推選組長之類的“干部”,，進行組內(nèi)比賽，形成良好的競爭意識,，促進學習的有效發(fā)展,。讓學生在心里建立要學習的意識。

8．及時與家長聯(lián)系,，協(xié)助解決學困生的學習問題,。

9．利用整理課、課后輔導等時間,，對學困生進行個別輔導,。

10．定期做好家訪，及進了解學困生的學習和思想狀況,，努力形成學校,、家庭教育的合力，切中時機,，“傳情報”,、“送喜報”促進學困生的轉(zhuǎn)化。

三,、需要注意的問題：

1．必須優(yōu)化備課，功在課前,，效在課上,，成果鞏固在課后輔導。盡可能“耗費最少的必要時間和必要的精力”,。

2．不歧視學習有困難的學生,，不縱容優(yōu)秀的學生，一視同仁,。

3．經(jīng)常與家長聯(lián)系,，相互了解學生在家與在校的一些情況，共同促進學生的作業(yè)情況,，培養(yǎng)學習興趣,，樹立對學習的信心。

4．根據(jù)優(yōu)差生的實際情況制定學習方案,。

任課教師認真分析學困生存在的問題,，是智力因素還是非智力因素，根據(jù)存在的問題制定切實可行的輔導計劃,，計劃好時間,，確定好階段性的輔導內(nèi)容。

輔導學困生可從以下幾個方面著手,。

1．培養(yǎng)學困生的自信心,。只有樹立起后進生的自信心,，我們的轉(zhuǎn)化工作才找到了起點。

2．要用科學的方法教育后進生,。

3．對學困生多寬容,，少責備。要做到“三心”：誠心,、愛心,、耐心。

4．老師的輔導要及時,，認真做好輔導紀錄,。

5．家庭的配合是轉(zhuǎn)化學困生的外部條件。父母在學生成長過程中的影響是很明顯的,，也是極為重要的,。教師可通過家長學校、家長會議,、家訪等多種形式與家長相互交流,，溝通信息。

6．在教育教學方法上進行大膽的嘗試和改革,，具體做法是：

①教師備課要想到學困生,，要備學困生的轉(zhuǎn)化情況，要明確學困生理解教材的`難點是什么,，學困生容易出現(xiàn)的錯誤是什么教師備課保證教學質(zhì)量和轉(zhuǎn)化后進生同時并進,。

②教師上課要想到學困生，一是課堂提問讓學困生也有回答的機會,，而不是將他們放在角落里無人問津,。二是要鼓勵學困生積極參與，貴在參與,，不準再將他們擱置起來,，置之不理。三控制學困生課堂違紀的問題,。

③布置作業(yè)時,，要想到學困生，要讓學困生“吃小灶”,，一是從數(shù)量上照顧,，只求準確度，不求數(shù)量多,，二是從難易程度上來照顧,，學困生只需作基礎(chǔ)題，對難度大的題目可以不做,。

④教師輔導要把學困生放在“優(yōu)先發(fā)展的地位”,，教師要充分利用早到校,、大課間時間，對學困生進行耐心輔導,。

⑤批改作業(yè)時,，要想到學困生，后進生的作業(yè)要優(yōu)先批改,，要當面批改,，要精批細改。

在此基礎(chǔ)上,，充分發(fā)揮了優(yōu)秀學生的力量,，開展“一幫一”結(jié)對的活動，幫助學困生盡快趕上來,。

定期對學困生進行達標驗收測試,，在期終檢測中完成任務(wù)的學校適當進行獎勵。

學困生在學習上總的特點是智力一般,，學習依賴思想嚴重,，沒有獨立思考勇于創(chuàng)新的意識，遇到較難的題便等老師的答案,，針對這一實際情況,，我首先要想方設(shè)法調(diào)動學生的學習積極性，更重要的是做好差生的轉(zhuǎn)化工作,。學困生輔導計學困生在學習上總的特點是智力一般,，學習依賴思想嚴重，沒有獨立思考勇于創(chuàng)新的意識,，遇到較難的題便等老師的答案，針對這一實際情況,，我首先要想方設(shè)法調(diào)動學生的學習積極性,，更重要的是做好差生的轉(zhuǎn)化工作。在工作中,，我十分重視對學生一視同仁,，不溺愛優(yōu)秀生，不鄙視后進生,。制訂出轉(zhuǎn)化計劃如下：

1,、利用家長會，匯報該生在校的學習情況,，讓家長協(xié)助教師教育和督促自己的孩子努力學習,。

2、課后多和學困生交談,，態(tài)度要和藹,，使后進生愿意接近老師,，經(jīng)常和老師說說心里話，有利于老師對學生的了解,，有利于做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,。

3，開展互幫互學的活動,，座位的排列盡量讓中,、差生創(chuàng)設(shè)一個好的學習環(huán)境，充分發(fā)揮課后“小老師”的作用,。

4,、對學困生的缺點批評要恰當?shù)皿w，切忌不可傷害,，不能讓其他同學嘲笑他們,，嫌棄他們。

5,、分層次設(shè)計目標,，給差生制訂能夠完成的目標，使其能真正感到成功的喜悅,。

6,、利用課余時間幫助學困生輔導，盡力使他們的成績有所提高,，讓他們認識到“我能行”,。

總之，我不但要在學習上關(guān)心學困生,，還要在生活上關(guān)心每一個學困生的成長,，使每個學困生真正感到班集體的溫暖，激發(fā)他們的求知欲,，使每位同學在德,、智、體,、美等方面均能得到全面發(fā)展,。

四、輔導時間安排（自第二周開始）

四年級數(shù)學工作計劃上冊 四年級數(shù)學工作計劃下學期篇十一

一,、基本情況分析：

我們四年級數(shù)學組有劉道紅,、陳秀云、王翠蘭,、左云田,、崔維英、商學蘭6名數(shù)學教師,。每位教師都很熱愛,、關(guān)心學生,，對工作認真負責，具有較強的事業(yè)心和責任心,。因為第八冊教材是新教材,，大部分老師都是第一次教，所以我們要更加認真的組織教研活動,。

二,、教研目標：

在本學期，我們一定團結(jié)一心,，做到不教研不進課堂,，不備好課不進課堂，認真執(zhí)行學校規(guī)定的教研計劃,，遵循教育教學規(guī)律,。在教學中，按照“小學數(shù)學問題式教學與合作交流性學習”方案的要求,，認真?zhèn)湔n,、上課。具體目標如下：

（一）,、加強理論學習,，增強課程改革的意識

1、因為第八冊數(shù)學是新教材,，為了能吃透教材,，創(chuàng)造性地使用教材，我們組的老師要加強教育教學理論的學習,，比如,，認真研讀《數(shù)學學科課程標準》和《走進新課程》，并結(jié)合教學中的實際問題有針對性地學習其他學習材料中的相關(guān)內(nèi)容,，領(lǐng)悟數(shù)學新課程標準基本理念,，積極實踐自主、合作,、探究的學習方式，將設(shè)計數(shù)學實踐活動作為數(shù)學改革的新生長點,，整合,、提升整個教學過程。

2,、認真學習《小學數(shù)學問題式教學與合作交流性學習》的實驗方案,，了解實驗的理論基礎(chǔ)，充分理解實驗的教學模式和過程,，力求按照實驗要求,，把每一節(jié)課的教學落到實處,。

（二）、發(fā)揮教研組的力量,，加強集體教研

1,、加強集體備課的力量，研究新課程的教學方法,，以教師教學方式的轉(zhuǎn)變來促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變,，注重對動手實踐、自己探索,、合作交流為主的教學模式進行研究和探討,，在課堂教學中，運用多樣的教學方法和手段提高學生們學習數(shù)學的積極性,，設(shè)計合理而又符合低年級學生年齡特點的練習,，以達到精講精練，減負增效的目的,。

2,、在開學初，就對本學期的教學內(nèi)容進行明確的分工,，并按照學校的要求進行先周備課,，每一次的先周備課都從教學目標、教學過程等各個具體的環(huán)節(jié)進行集體的研究,，最后,，形成組內(nèi)統(tǒng)一的意見。

3,、除了在教研時間內(nèi)認真組織教研以外,，在平時的教學中，如果遇到問題,，及時與本組的老師商量,、討論，共同解決,。

（三）認真落實集體備課,，提高課堂教學效率

1、在每一節(jié)課之前做好充分準備,，切實提高40分鐘的課堂效益,。在課堂教學時讓學生自己觀察，自己思考,，自己表達,，并且作出結(jié)論。根據(jù)不同的學生不同情況，進行有差異的教學,，讓每一位學生都有所發(fā)展,。在教學中，樹立以學生為本的思想,，尊重學生,，建立平等民主的師生關(guān)系，營造積極,、健康,、和諧、寬松的教學氛圍,，倡導學生動手實踐,、自主探索與合作交流的`學習方式，擴大學生信息交流面,，在課堂教學中學生信息交流面要達100%,，

2、將教學的內(nèi)容與學生的生活實際相結(jié)合,，提高學生對數(shù)學學習興趣以及學習數(shù)學的積極性,、主動性，加強課堂教學的有效性,，在減輕學生課業(yè)負擔的前提下,，提高教學的實效性。

3,、運用符合低年級學生心理特征的形象生動的語言語態(tài),，配合使用教具學具，將直觀而又形象的思維過程逐步過渡到抽象的思維過程,，讓學生在學習的過程中體驗到成功的喜悅,。

4、注意發(fā)揮計算機的輔助作用,，真正把現(xiàn)代教育技術(shù)與數(shù)學課程整合起來,。使計算機真正成為教師教學的好工具。加強現(xiàn)代化的教學手段在數(shù)學教學中的應(yīng)用,。

5,、努力提高課堂教學效率，減輕學生的課業(yè)負擔,。教師課下加強教研,，課上精講精練，避免學生當堂吃不消,，練不會，課下無休的做作業(yè)的弊端,。

三,、教研措施：

1,、加強自我管理，組織教師根據(jù)自身和學生的特點,，制訂出各自的詳細的教學計劃,。

2、年級組內(nèi)做到經(jīng)常相互聽課,，同時還要聽其他年級組老師上的課,，真正做到取長補短，共同提高,。

3,、組織教師學習教學雜志上或網(wǎng)上關(guān)于數(shù)學教學及改革的相應(yīng)文章，要求每人每月學習一篇教學論文,，并寫好學習體會,，進一步更新觀念，促進數(shù)學教學改革,，提高數(shù)學教學質(zhì)量,。

4、在作業(yè)的布置,、批改方面,，注重作業(yè)內(nèi)容的設(shè)計和分層次布置作業(yè)的研究。作業(yè)設(shè)計既要在量上有所控制,，更要注意加強“質(zhì)”的研究,。批改要正確、及時,，嚴格執(zhí)行國家教育部門對學生家庭作業(yè)總量的規(guī)定,，不加大作業(yè)量。

5,、進一步加強教學反思的撰寫和整理,。教學反思，有助于知教知學,，有利于教學經(jīng)驗的積累和教訓的記錄,，對于改進今后的課堂教學和提高自身的教學水平，具有十分重要的意義,。因此,，在本組的教學中，要進一步加強教學反思的撰寫和整理,。

6,、學習現(xiàn)代信息技術(shù)教育，教師之間團結(jié)協(xié)作，互幫互助,，努力學習幻燈片制作技術(shù),、flash動畫制作技術(shù)等，做到課堂教學與現(xiàn)代信息技術(shù)整合,。

7,、繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作，加強對學困生的輔導,。教師要早一點打算,、多一點行動、少一點埋怨,、多一點關(guān)心體貼,、早一點落實轉(zhuǎn)化措施。要花大力氣來提高合格率和優(yōu)秀率,。各班教師要定時間,、定計劃、定內(nèi)容地組織好學習有困難的學生的輔導工作,，做到措施得力,，記載齊全，成果顯著,。

8,、教研組長要統(tǒng)一組內(nèi)教學進度，抓好單元知識檢測,。認真做好每一單元及期中,、期末質(zhì)量分析，分別以學生與老師的角度針對教學中存在的問題提出改進措施,，以促進教學質(zhì)量的提高,。

四、活動安排

教研時間安排：周二辦公時間,、周六上午集中教研,，平時分散教研。

五,、教研分工表：

四年級數(shù)學工作計劃上冊 四年級數(shù)學工作計劃下學期篇十二

為了適應(yīng)課堂改革的要求,，將“課改”的先進理念轉(zhuǎn)化為課堂教學改革行為，在課堂教學改革的實踐過程中促進自身的專業(yè)化發(fā)展,，進一步推動新課程背景下有效課堂教學的實踐和研究,，特制訂以下計劃。

在教學實踐中形成新課堂教學改革的方法,、策略,，并不斷提煉為基本的教學模式,，積極開展新課堂教學改革的實踐活動。

1,、將深入學習,、借鑒“目標嘗試教學的教學模式”的一些做法和教學案例，積極參加市局和學校組織的新課改教學教研經(jīng)驗交流,、案例研究、專題研討,、課堂教學觀摩等活動,，大膽嘗試課堂教學改革。

2,、充分備課,、精心上課。以新課程理念為指導,，認真鉆研教材,，深入了解學生，精心選擇教法學法,，優(yōu)化教學設(shè)計;上課前要對教材知識點,、難點突破方法、學法,、教學程序,、訓練習題等充分內(nèi)化，準備好課件,、教學用具或儀器等,。在課堂上要機智靈活，突出重點,，精講少講,，學生多動。

3,、認真解讀數(shù)學課程標準,，解析并把握小學數(shù)學新課程的內(nèi)容要點，把握教材所體現(xiàn)的理念精心挖掘教材內(nèi)部的創(chuàng)造性因素,。開展專題研究,，重點研究教師教學方式的改變和學生學習方式的改變，以及新的課堂教學評價機制,，本學期繼續(xù)完善評價體系,，注重學生成長過程的評價，注重評價的激勵作用,，加強多元化全方位的評價嘗試,，更多的發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點,，堅持評價方式的多樣化，評價內(nèi)容的多維化,，改變單純以學生考試成績來評價教師的教育教學業(yè)績,。

4、積極向有經(jīng)驗的教師學習,，吸取好的經(jīng)驗為我所用,。繼續(xù)參加“上課、觀課,、議課,、思課”活動，促進教學水平提高,，同學科,、跨年級互相聽課與交流，自覺進行反思,，及時寫下教學隨筆,、教學案例及教育故事，分析課改中的成敗得失,，相互借鑒學習,，取長補短，共同提高,。

5,、關(guān)注習慣養(yǎng)成，培養(yǎng)能仁學子,?！傲晳T真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生,。因此,，“要從學習興趣的培養(yǎng)，學習習慣的養(yǎng)成教育為主抓手,，加強基本知識和能力培養(yǎng)的示范引領(lǐng),，全面培養(yǎng)學生良好的生活習慣，行為習慣和學習習慣,?！币粋€班級的'班風學風，學生的學習習慣直接制約著學校的教育教學質(zhì)量,。本學期根據(jù)班級學生實際,，各自學科特點，共同制定出學生良好學習習慣養(yǎng)成的措施計劃,，進而形成階段性重點培養(yǎng)目標,。力爭學期結(jié)束時,，每個學生都能擁有一個良好的學習習慣，為教育質(zhì)量的提升保駕護航,。

總之,，教學改革是一項長遠的工作，在此之中會遇到很多困難和挑戰(zhàn),，我將不斷學習,、不斷探索、不斷追求,，將課改之路堅持走下去,。

"做一名好老師"是許多老師一生所追求的目標，也是我的目標,，四年級數(shù)學課改工作計劃。自踏入教育這個崗位以來,，我始終以勤勤懇懇,、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以"師德"規(guī)范自己的教育教學工作,，以"當一名好老師"作為自己工作的座右銘,。本學期已盡尾聲，現(xiàn)將一學期的課改工作總結(jié)如下：

一

觀念是行動的靈魂,，是實踐的先導,，教育觀念的轉(zhuǎn)變是課程的前提和基礎(chǔ)，沒有正確,、先進的教育觀念,，就不會有自覺而有效的實踐，一切先進的教育改革都是從先進的教育觀念中生發(fā)出來的,，而先進的教育觀念來自不斷的學習,，因此，我把加強學習,，轉(zhuǎn)變教育觀念作為我自己進行新課程改革的第一步,，把新課程理念作為一切工作的指導。我對照新課程的要求,，對自己的教學行為進行討論反思,。通過學習、討論和反思,，提高了認識,，深刻地感到：課程改革是基礎(chǔ)教育改革的核心內(nèi)容，是推進素質(zhì)教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié),，是與21世紀人才培養(yǎng)目標相適應(yīng)的必由之路,。在今后的教學中,，一定要貫徹新的教育思想和教育觀念，實現(xiàn)五個轉(zhuǎn)變：1,、由重知識傳授向重學生發(fā)展轉(zhuǎn)變,，引導學生在獲取知識的同時，還要學會做事,，學會做人,，學會生存;2、由重教師"教"向重學生"學"轉(zhuǎn)變,，教師不僅要精心設(shè)計怎樣教,，更要精心研究學生怎樣學;3、由重結(jié)果向重過程轉(zhuǎn)變,，教師不但要使學生"學會",，而且要培養(yǎng)學生"會學";4、由居高臨下的權(quán)威向平等融洽的朋友轉(zhuǎn)變,，師生相互溝通,，相互啟發(fā)，相互補充,，達到共識,、共享、共進的目的;5,、由教材的接受和傳遞向教材的開發(fā)和創(chuàng)造轉(zhuǎn)變,，教師不再是教材忠實的闡述者和傳授者，而是教材開發(fā)者了創(chuàng)造者,。

教與學的方式的根本轉(zhuǎn)變,，是此次課程改革的一個重要目標，傳統(tǒng)的教與學,，就是教師負責教,、學生負責學，教師是知識的主宰者和闡述者,，學生是知識的接收者和儲存者,，沒有教師對知識的輸出，學生就接收不到知識,，學生沒有自由選擇和自主學習的權(quán)利和機會,，完全處于單一的、被動的接受狀態(tài),，失去了自主性和獨立性,。所以，在課改實驗中,，我狠抓課堂教學,，努力實現(xiàn)師生角色的轉(zhuǎn)變,，教師由課堂的主宰者，向?qū)W生學習引導者轉(zhuǎn)變;由高高在上的權(quán)威,，向?qū)W生學習的合作伙伴轉(zhuǎn)移;由單一的知識的傳遞者向?qū)W生學習的組織者和促進者轉(zhuǎn)變,。學生要從被動的接受者向主動參與者轉(zhuǎn)變，由學習的主體轉(zhuǎn)變,。要創(chuàng)設(shè)能引導學生積極參與,，主動探究的學習環(huán)境，建立平等,、和諧,、融洽的師生關(guān)系，營造自由,、民主,、寬松的學習氛圍，真正達到師生交往,，平等對話,，積極互動，共同發(fā)展的目的,。經(jīng)過實踐，我和學生的關(guān)系有了很大程度的改變,，我不再是高高在上的"權(quán)威",，居高臨下地要學生接受學習，而是放下架子,，與學生進行平等的情感交流,，與學生交朋友，成為完成學習任務(wù)的合作伙伴,，突出了學生的主體地位;學生也不再是學習的被動者和接受者,，而是積極的參與到教學中來，成為學習的主動者和合作者,，把學生參與教學,，探究知識貫穿于整個課堂。小組學習時,，讓小組長當小老師檢查,、輔導本組學生，并選出學習好的小組到前邊講臺教全班學生讀寫等等,。課堂上師生配合緊密協(xié)調(diào),，關(guān)系融洽和諧，一種平等,，互動的新型師生關(guān)系正在消然形成,。

在知識大爆炸的今天,，傳授給學生多少知識已經(jīng)不是最重要的，而是教學生掌握知識的方法和能力是至關(guān)重要的,。因此,，要求教師從舊的教學模式中走出來，改變學生學習方式,，提倡自主,、探究、使用學習,，著眼于對學生能力的培養(yǎng),。目前已初步建立了問題情境-共同探究-多項交流-實踐應(yīng)用的課堂教學的結(jié)構(gòu)模式，給學生創(chuàng)設(shè)了一個自由寬松,、平等和諧的學習環(huán)境,。例如：為了便于學生多感官接受和傳遞信息，增加動腦,、動口,、動手的機會，便于學生之間相互切磋,，相互合作,，相互交流。我按照學生的興趣愛好等將學生分成不同的小組,，小組學習互相交流,。

四年級數(shù)學工作計劃上冊 四年級數(shù)學工作計劃下學期篇十三

學生經(jīng)過三年多的學習，已經(jīng)基本掌握了小學第一學段的學習方法,，大部分學生學習常規(guī)好,，喜歡學習數(shù)學，對所學知識掌握較好,，并初步學會運用所學知識解決生活中的實際問題,。本班共37名同學，其中男生有18人,，女生有19人,，人數(shù)比較多，給教學帶來了很大的壓力,。

本學期改進如下：

（一）重視創(chuàng)設(shè)生動的數(shù)學學習情境,。

（二）重視學生獨立思考與合作交流能力的培養(yǎng)。

（三）積極提倡解決問題策略的多樣化,。

（四）重視培養(yǎng)學生初步的應(yīng)用意識和解決問題能力,。

（五）關(guān)注學生的個體差異。

（六）結(jié)合現(xiàn)實情景考查學生對所學知識的理解和運用能力，創(chuàng)造性地使用教材,。

主要內(nèi)容：本冊是小學數(shù)學第二學段的第一冊教材,。主要包括以下八個單元內(nèi)容：

（一）認識更大的數(shù)；

（二）線與角,；

（三）乘法,；

（四）圖形的變化；

（五）除法,；

（六）方向與位置,；

（七）生活中的負數(shù)；

（八）統(tǒng)計,。

（一）數(shù)與代數(shù)

1,、經(jīng)歷收集日常生活中常見大數(shù)的過程，感受學習更大數(shù)的必要性,，并能體驗大數(shù)的實際意義,；

認識億以內(nèi)數(shù)的計數(shù)單位，了解各單位之間的關(guān)系,，并會正確讀,、寫；能比較億以內(nèi)數(shù)的大??；掌握萬、億為單位表示大數(shù)的方法,；認識近似數(shù),，能求一個數(shù)的近似數(shù)，能對大數(shù)進行估計,。

2,、理解三位數(shù)乘兩位數(shù)乘法的計算方法,，并能正確計算,，會運用所學知識解決一些實際問題；

能對生活中具體事物的數(shù)量用不同的方法進行估計,；掌握計算器的運用方法,，會利用計算器探索一些數(shù)學規(guī)律。

3,、理解除數(shù)是兩位數(shù)除法的計算方法,，并能進行正確地計算；

在實際情境中,，理解速度,、時間與路程之間的關(guān)系，并能解決生活中的簡單問題；經(jīng)歷探索商的變化規(guī)律的過程,，初步掌握探索的方法,，并能運用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律解決實際問題；體會中括號運用在計算中的必要性,，并能正確計算帶有中括號的三步整數(shù)四則混合運算,。

4、能認識負數(shù)在日常生活中的意義,，會用負數(shù)表示一些日常生活中的現(xiàn)象,。

（二）空間與圖形

1、能識別直線,、線段與射線,，會用字母表示直線、線段與射線,；

認識平面上的平行線和垂線,，能用三角尺畫平行線、垂線,，知道兩點確定一條直線,，兩點間所有連線中線段最短；理解平角,、周角,；會用量角器量（畫）指定度數(shù)的角。

2,、將經(jīng)歷一個簡單圖形經(jīng)過變換制作美麗圖形的過程,，并能在方格紙上將簡單圖形旋轉(zhuǎn)90°；

能在方格紙上進行圖形變換的操作活動,，說出圖形變換中的平移或旋轉(zhuǎn)的過程,。

3、能在具體的情境中,，用數(shù)對來表示物體位置,；

在具體的情境中，用方向和距離表示物體的位置,。

（三）統(tǒng)計與概率

體會統(tǒng)計圖中1格表示多個單位的必要性,，并進一步理解條形統(tǒng)計圖的特點；認識單式折線統(tǒng)計圖的特點,，能將生活中的一些數(shù)據(jù),，繪制成折線統(tǒng)計圖，并能從折線統(tǒng)計圖上預測事物變化的趨勢,。

1,、教學重難點

數(shù)與代數(shù)中除數(shù)是兩位數(shù)的除法,，乘法分配律，認識生活中的負數(shù)空間與圖形中線與角,。

2,、本冊教材的教學建議

數(shù)學教學是數(shù)學活動的教學，是師生之間,、生生之間交往互動與共同發(fā)展的過程,。根據(jù)《標準》的要求與本年級學生的特點，教學中注意如下幾個問題,。

（一）創(chuàng)設(shè)良好的課堂學習氛圍

雖然,，在教材中為學生的`學習提供了大量的直觀形象的素材，以便于學生積極參與課堂的學習活動,，但畢竟隨著學生年級的升高,，教材中所揭示的數(shù)學知識的難度在逐步加深。因此,，創(chuàng)設(shè)良好的課堂學習氛圍,，讓每個學生感受學習的樂趣，樹立學好數(shù)學的信心是十分重要的,。

（二）關(guān)注知識形成,、發(fā)展、應(yīng)用的過程

在開展教學的過程中,，教師應(yīng)重視重要知識形成,、發(fā)展的過程，對一個新的,、知識的出現(xiàn),，要力求讓學生體會到它是如何產(chǎn)生的，它可以解決什么問題,；對一個連續(xù)發(fā)展的知識,，應(yīng)結(jié)合第一學段的內(nèi)容，進行前后對比,，理解各自的不同特點與聯(lián)系,。

（三）提供獨立探索問題的機會

培養(yǎng)學生的探索能力是本冊教材的重要目標，為將這一目標落實到每個單元的教學中,，不論是新授課,，還是練習課的內(nèi)容,，教材中都提供了學生可以開展探索活動的題材,。當然，根據(jù)四年級學生的特點,，除了課堂上開展一些小組合作共同探索的活動方式外,，也應(yīng)適當?shù)匕才乓恍﹤€人獨立探索的機會，讓每個學生深入地思考一些問題。

四年級數(shù)學工作計劃上冊 四年級數(shù)學工作計劃下學期篇十四

教材四年級數(shù)學下冊,，是以《全日制義務(wù)教育數(shù)學課程標準(實驗稿)》的基本理念和所規(guī)定的教學內(nèi)容為依據(jù),，在總結(jié)現(xiàn)行九年義務(wù)教育小學數(shù)學教材研究和使用經(jīng)驗的基礎(chǔ)上編寫的。編者一方面努力體現(xiàn)新的教材觀,、教學觀和學習觀,，同時注意所采用措施的可行性。使實驗教材具有創(chuàng)新實用,，開放的特點,。另一方面注意處理好繼承與發(fā)展的關(guān)系，既注意反映數(shù)學教育改革的新理念,，又注意保持我國數(shù)學教育的優(yōu)良傳統(tǒng),，使教材具有基礎(chǔ)性，豐富性和發(fā)展性,。

學生對知識的掌握仍存在一些不利因素,，有少部分學生，由于知識脫節(jié),，單元知識能過關(guān),，但綜合能力較差，對于概念理論知識理解過于膚淺,，對知識運用也欠

靈活,，有一部分學生學習態(tài)度比較浮躁，計算能力較差,，還需進一步提高,，應(yīng)用題分析能力還可以，個別學生仍需繼續(xù)輔導,。從學生習慣方面看,，有一部分學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。做題馬虎,，丟三落四,，抄錯數(shù)，不用直尺等許多學習習慣有待改善;還有個別學生由于缺乏自信心,。

本冊教材包括：小數(shù)的意義和性質(zhì),，小數(shù)的加法和減法，四則運算,，運算定律與簡便計算,，三角形，位置與方向,，折線統(tǒng)計圖,，數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用活動等,。其中小數(shù)的意義與性質(zhì)、小數(shù)的加法和減法,，運算定律與簡便計算以及三角形是本冊教材的重點教學內(nèi)容,。教材編寫特點

1、改進四則運算的編排,，降低學習的難度,，促進學生的思維水平的提高。

2,、認識小數(shù)的教學安排,，注重學生對小數(shù)意義的理解，發(fā)展學生的數(shù)感,。

3,、提供豐富的空間與圖形的教學內(nèi)容，注重實踐與探索,，促進學生空間觀念的發(fā)展,。

4、加強統(tǒng)計知識的'教學,，使學生的統(tǒng)計知識和統(tǒng)計觀念得到進一步提升,。

5、有步驟地滲透數(shù)學思想方法,，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力和解決問題的能力,。

6、情感,、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內(nèi)在動機,。

1.理解小數(shù)的意義和性質(zhì),，體會小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進一步發(fā)展數(shù)感,，掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律,，掌握小數(shù)的加法和減法。

2.掌握四則混合運算的運算順序,，會進行簡單的整數(shù)四則混合運算;探索和理解加法和乘法的運算定律,，會應(yīng)用它們進行一些簡便運算，進一步提高計算能力,。工作計劃

3.認識三角形的特性,，會根據(jù)三角形的邊、角特點給三角形分類,，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊和三角形的內(nèi)角和是180°,。

4.初步掌握確定物體位置的方法，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置,，能描述簡單的路線圖,。

5.認識折線統(tǒng)計圖，了解折線統(tǒng)計圖的特點,，初步學會根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析,，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

6.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

7.了解解決植樹問題的思想方法，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識,，初步培養(yǎng)探索解決問題有效方法的能力,，初步形成觀察、分析及推理的能力,。

8.體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

四年級數(shù)學工作計劃上冊 四年級數(shù)學工作計劃下學期篇十五

本學期擔任四年級數(shù)學,、科學、體育,、美術(shù)老師及輔助完成遠程教育工作,。

（一）教學工作目標

1、上一學期,，數(shù)學科目雖然有所進步,，但是仍沒有達到自身的要求，這學期繼續(xù)接手四年級,，我將朝著以下目標繼續(xù)努力,。

數(shù)學考入前五，科學考入前三,。

2,、注重學生的學習習慣養(yǎng)成和生活習慣養(yǎng)成，培養(yǎng)學生認真,、積極,、獨立思考問題的能力和動手實踐操作的能力。

3,、重視學生素質(zhì)的全面提高,，如若發(fā)現(xiàn)學生有違法亂紀行為及時勸阻,，不聽勸阻的上報學校。

4,、培養(yǎng)學生的自控能力,，可以再無人監(jiān)督的情況下獨立自主高效完成自己的任務(wù)。

（二）輔助遠程教育工作

1,、認真貫徹落實遠程教育,。以現(xiàn)代遠程教育技術(shù)為主，常規(guī)電教手段為輔,，充分利用遠程教育資源,，用現(xiàn)代教育手段促進我校教育教學質(zhì)量的進一步提高。

2,、及時配合做好對遠程教育教學資源的接收與整理工作,，并做好登記。

3,、重視自身的業(yè)務(wù)學習,，提高管理水平。努力學習網(wǎng)站及課件制作和管理知識,。

（三）綜合實踐

1,、培養(yǎng)學生正確的讀寫姿勢、讀題,、審題等習慣,。

2、努力提高自己的口語表達能力和書寫水平以及自己認真讀題審題的習慣,，為學生起到一個好的帶頭作用,。

3,、為學生創(chuàng)造一個生動活潑的課堂,，并將綜合實踐活動的思想應(yīng)用到數(shù)學,、科學課堂中。

（四）集體分配任務(wù)

對于學校分配的集體任務(wù),，我會積極配合校長,、主任以及各位老師，認真完成,。

（五）臨時分配任務(wù)

在不影響正常工作的情況下,，竭盡所能的完成學校分配的每一個臨時任務(wù)。

（一）適當加強口算的練習,。

（二）合理安排,，提高應(yīng)用題教學的質(zhì)量。

（三）加強學習目的性教育，充分挖掘?qū)W生的潛能,，發(fā)揮學生的主體作用,。

（四）增強學生的動手實踐活動，培養(yǎng)學生的空間觀念,。

（五）充分加強個別輔導,，提高后進生的學習成績。

（六）多創(chuàng)設(shè)學習情景,，大膽放手讓學生自學,，解疑問難,，發(fā)展學生的個性特長,。

（七）注意加強數(shù)學與實際生活聯(lián)系，讓學生在活動中解決數(shù)學問題,，感受,、體驗理解數(shù)學。

（八）給后進生更多的關(guān)心與愛心,，作業(yè)適當降低要求,。