時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧,。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

八年級(jí)語(yǔ)文寫作計(jì)劃 八年級(jí)語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃第一學(xué)期篇一

本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作以語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),，以學(xué)校的工作計(jì)劃為依據(jù),，切實(shí)提高自身的業(yè)務(wù)知識(shí)水平和教育教學(xué)能力，落實(shí)常規(guī)工作,，扎實(shí)基礎(chǔ),。對(duì)于八年級(jí)學(xué)生一方面繼續(xù)堅(jiān)持語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)；一方面增加課外閱讀量,，豐富學(xué)生的閱讀積累,，有的放矢地進(jìn)行寫作訓(xùn)練，口語(yǔ)交際訓(xùn)練,，開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。使學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀能力,、寫作能力和口語(yǔ)交際能力得到提高,，具有初步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力。掌握語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本方法,，養(yǎng)成自學(xué)語(yǔ)文的習(xí)慣,。

從學(xué)生的基礎(chǔ)來(lái)看，學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)和語(yǔ)文素養(yǎng)很不樂(lè)觀,。學(xué)生的口頭表達(dá)和書面表達(dá)能力都不高,，自主探究合作的能力也不行，大多學(xué)生在以前都是接受式學(xué)習(xí),，所以,，八年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的道路可謂任重而道遠(yuǎn)。本學(xué)年按照新課標(biāo)的理念和要求認(rèn)真工作,，著眼于全面培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn),，積極倡導(dǎo)自主、合作,、探究的方式,，為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)有用的人才。

本冊(cè)教材為20xx年全新改版,，共分為六個(gè)單元,。

本學(xué)期記敘類文本增加了科學(xué)環(huán)保和民俗文化的相關(guān)內(nèi)容；文言文篇幅長(zhǎng)度增加,，理解難度增大,；詩(shī)歌單元增加了宋詞和元曲。這些變化,，有助于學(xué)生思考語(yǔ)文與生活,、與科學(xué)、與傳統(tǒng)文化的聯(lián)系,，擴(kuò)寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域,。

八年級(jí)下冊(cè)四個(gè)現(xiàn)代文單元、兩個(gè)文言文單元,，課文的選編主要是從文章的難易程度,，以及課程目標(biāo)這兩個(gè)方面來(lái)考慮的。

第一單元,，是以民俗為主題組織單元,。《社戲》記錄了魯迅在歸省平橋村的一段童年的回憶,；《回延安》節(jié)選賀敬之詩(shī)選,，展示出了濃郁的陜北風(fēng)情；《安塞腰鼓》劉成章給我們描繪了安塞腰鼓的粗獷豪放,、剛健雄渾,；《燈籠》吳伯蕭為我們抒寫了他關(guān)于燈籠的一些記憶，從不同方面表達(dá)了燈籠對(duì)于他乃至民族的重要意義,。

第二單元主要由事理說(shuō)明文構(gòu)成,。所選的課文涉及物候?qū)W、地質(zhì)學(xué),、生態(tài)學(xué)等領(lǐng)域,，體現(xiàn)了求真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神,。

第三單元,，是以自然美景，幸福生活,，人所向往,，奇絕藝人等為內(nèi)容的古詩(shī)文。學(xué)習(xí)這個(gè)單元,，要先借助注釋和工具書讀懂大意,，然后通過(guò)反復(fù)誦讀，領(lǐng)會(huì)詩(shī)文的豐富內(nèi)涵,，口味精美的語(yǔ)文,，并積累一些常用的文言詞語(yǔ)。

第四單元,，活動(dòng)·探究,。本單元，我們將跟隨演講者,，走入演講的現(xiàn)場(chǎng),，云感受他們不同的風(fēng)格，汲取自己需要的營(yíng)養(yǎng),。

第五單元,，以旅游為主題，本單元所選課文都是游記,，通過(guò)記述瀏覽見(jiàn)聞,，描摹山水風(fēng)光，吟詠人文勝跡,，抒發(fā)作者的情思,。

第六單元，文言文單元,，本單元所選課文,，都是傳統(tǒng)的名家名篇。這些詩(shī)文有情趣,，有理趣,，表現(xiàn)了古人的哲思和情懷。

課程目標(biāo)根據(jù)知識(shí)和能力,、過(guò)程和方法,、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度設(shè)計(jì)。各單元的'單元說(shuō)明'中都依據(jù)這三個(gè)方面設(shè)計(jì)了單元教學(xué)目標(biāo),。初中語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)立足于學(xué)生的發(fā)展,，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定基礎(chǔ),。初中語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情,，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言，豐富語(yǔ)言的積累,，使他們具有初步的聽(tīng)說(shuō)讀寫能力,，并養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在教學(xué)過(guò)程中使學(xué)生受到愛(ài)國(guó)主義教育、社會(huì)主義思想品德教育和科學(xué)思想方法的啟蒙教育,，培育學(xué)生的創(chuàng)造力,，培養(yǎng)愛(ài)美的情趣，發(fā)展健康的個(gè)性,，養(yǎng)成良好的意志品格,。

1、根據(jù)語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn),，以及社會(huì)發(fā)展對(duì)語(yǔ)文的新要求,，使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中，提高思想認(rèn)識(shí),，陶冶道德情操,，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書又育人,。

2,、在語(yǔ)文教學(xué)中，要加強(qiáng)綜合,，簡(jiǎn)化頭緒,，突出重點(diǎn)，注重知識(shí)之間,，能力之間以及知識(shí),、能力、情意之間的聯(lián)系,，重視積累,、感悟、熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感,，致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高,。

3、重視學(xué)生思維能力的發(fā)展,。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中,，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析,、歸納等方法,，發(fā)展他們的觀察、記憶,、思考,、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,。

4,、教學(xué)過(guò)程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí)，科學(xué)地訓(xùn)練技能,，全面提高語(yǔ)文能力,。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課，尤其要備好學(xué)生,，改變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點(diǎn)和難點(diǎn),。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式,。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí),。

5、教學(xué)過(guò)程要抓住學(xué)生的閃光點(diǎn),，多表?yè)P(yáng)少批評(píng),，讓學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信心。

6,、作文教學(xué),，貼近生活實(shí)際，富有生活氣息,，靈活命題,，形式多樣，多寫隨筆,，讀書筆記,，嘗試互批共批，以改促寫,，有效提高作文水平,。n 7、優(yōu)化作業(yè)管理,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，自我管理，加強(qiáng)課代表,，小組長(zhǎng)的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,，力爭(zhēng)做到每課過(guò)關(guān)，單元過(guò)關(guān),。

1,、定期參加聽(tīng)課活動(dòng)以及教研組的各項(xiàng)活動(dòng)，搜集優(yōu)秀的課例進(jìn)行研究,。

2,、寫好教學(xué)反思,、教學(xué)日記并及時(shí)進(jìn)行整理，升華為隨筆和經(jīng)驗(yàn),。

3,、上好每一節(jié)課，精心的科學(xué)設(shè)計(jì),、思路創(chuàng)新的探索以適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生的實(shí)際,。

4、課堂結(jié)構(gòu)要嚴(yán)謹(jǐn)有序,，絲絲入扣,，生動(dòng)有趣，讓學(xué)生系統(tǒng)地掌握知識(shí),。

5,、黑板上的板書要字字珠磯，既有利于學(xué)生對(duì)生字詞的掌握,，又鍛煉學(xué)生的書法,。總之,，在語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中,，我會(huì)嚴(yán)格要求自己，不斷反思,，不斷總結(jié),。做到有愛(ài)心，有耐心,，有信心,，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，通過(guò)各種方式提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和語(yǔ)文能力,。

周次授課

內(nèi)容備注

《社戲》

《回延安》

《安塞腰鼓》

《燈籠》

《學(xué)習(xí)仿寫》口語(yǔ)交際《應(yīng)對(duì)》測(cè)驗(yàn)

《大自然的語(yǔ)言》

《阿西莫夫短文兩篇》

《大雁歸來(lái)》

《時(shí)間的腳印》寫作《綜合性學(xué)習(xí)》

《桃花源記》

《小石潭記》

《核舟記》

《詩(shī)經(jīng)》二首

寫作《綜合性學(xué)習(xí)》測(cè)驗(yàn)

半期考試

《最后一次講演》

《應(yīng)有格物致知精神》

五一長(zhǎng)假

《我一生中的重要抉擇》

《慶祝奧林匹克運(yùn)動(dòng)復(fù)興25周年》任務(wù)二任務(wù)三

《壺口瀑布》

《在長(zhǎng)江源頭各拉丹冬》

《登勃朗峰》

《一滴水經(jīng)過(guò)麗江》口語(yǔ)交際寫作

《莊子》二則22《禮記》二則

《馬說(shuō)》

《唐詩(shī)二首》

寫作綜合性學(xué)習(xí)名著導(dǎo)讀

課外古詩(shī)詞誦讀

全面進(jìn)入復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)模擬考試

期末考試

八年級(jí)語(yǔ)文寫作計(jì)劃 八年級(jí)語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃第一學(xué)期篇二

本冊(cè)教材是按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材,，體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo)，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng),，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。

全書按主題合成單元,，每個(gè)單元按照主題進(jìn)行綜合訓(xùn)練,，努力吸引學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，在不斷的實(shí)踐中，致力于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性,，培養(yǎng)實(shí)踐能力,、創(chuàng)新能力和探究能力。

認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，更新教學(xué)理念,，大膽進(jìn)行教學(xué)改革，實(shí)施“自主,、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方法，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,，為學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),、創(chuàng)造性學(xué)習(xí),，創(chuàng)造必要的條件,，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的進(jìn)一步提高,，為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1,、以深化語(yǔ)文教學(xué)改革為契機(jī),，加大課堂教學(xué)改革力度，積極投身新課改,，運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué),，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,，喚起問(wèn)題意識(shí),，實(shí)施教學(xué)民主化，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

2,、教師要做到從整體上把握教科書，弄清編輯者的意圖及內(nèi)在聯(lián)系,，從本校本地的實(shí)際情況出發(fā),，實(shí)施集體備課，集思廣益,，總攬全局,，面向全體。做好試卷分析,，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),，注重補(bǔ)差補(bǔ)缺，爭(zhēng)取教學(xué)大面積豐收。

3,、認(rèn)真抓好聽(tīng)說(shuō)讀寫訓(xùn)練,，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練，結(jié)合教材中的名著欣賞,，誦讀欣賞,、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練，尤其要注重培養(yǎng)語(yǔ)言交際能力和寫作能力,。

4,、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的后勁,，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ)，重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng),，確立語(yǔ)文教學(xué)的新理念,。

5、搞好第二課堂活動(dòng),，進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)的探索,，運(yùn)用現(xiàn)代多媒體技術(shù)提高教學(xué)的效率，引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)大閱讀面,，多讀文學(xué)名著,，多讀健康有益的課外讀物，提高文學(xué)修養(yǎng),，陶冶高尚情操,，使學(xué)生獲得社會(huì)所需要的終身受用的語(yǔ)文能力。

6,、注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透,，強(qiáng)化綜合能力的培養(yǎng)，積極開(kāi)發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源,，溝通課堂內(nèi)外,，溝通平行學(xué)科，創(chuàng)造性地開(kāi)展各種活動(dòng),，努力提高語(yǔ)文素養(yǎng),，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文能力的可持續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)終身受用,，為中考和高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

時(shí)間，單元,，教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1—3周,，詠物抒懷,，一單元

閱讀9課時(shí)，協(xié)作指導(dǎo)3課時(shí),，課時(shí),，寫作3課時(shí)，口語(yǔ)交際1課時(shí),，合計(jì)13課時(shí)

1,、感受和體悟作者在文章中所抒發(fā)的感情，并在品讀中培養(yǎng)情操,。

2,、理解課文所寫的是事物特點(diǎn)和內(nèi)在方面的聯(lián)系，以及物與情的關(guān)系,。

3,、學(xué)習(xí)課文根據(jù)文章立意需要，抓住特點(diǎn)寫景的主要方法,，并在觀察中把握事物特點(diǎn)的習(xí)慣,。

4、在通讀中提高體味優(yōu)美語(yǔ)言的能力,，積累豐富的語(yǔ)言素材,。

5、掌握聯(lián)想的基本方法,，學(xué)會(huì)寫作中適當(dāng)運(yùn)用聯(lián)想,，通過(guò)聯(lián)想豐富寫作內(nèi)容,。

6,、在和別人交流感情時(shí)，能夠圍繞話題連貫地表達(dá)自己的思想,。

4—6周,，道德修養(yǎng)，二單元

閱讀8課時(shí),，誦讀欣,，寫作指導(dǎo)作文評(píng)講3課時(shí)，口語(yǔ)交際1課時(shí)

共12課時(shí)

1,、培養(yǎng)良好的道德修養(yǎng),，塑造崇高地思想境界。

2,、學(xué)習(xí)擺事實(shí)講道理地論證方法,。

3、了解議論文的安排結(jié)構(gòu)的方法,。

4,、品味議論文概括有力的特點(diǎn)。

5、在議論中,，能夠抓住問(wèn)題的焦點(diǎn),，能夠針對(duì)問(wèn)題發(fā)表自己的意見(jiàn)。

7—9周,，事理說(shuō)明,，三單元

閱讀10課時(shí)，誦讀欣賞1課時(shí),，寫作3課時(shí),，語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)1課時(shí)，共14課時(shí)

1,、理解課文所介紹的有關(guān)內(nèi)容,，激發(fā)探索科學(xué)奧秘的興趣，培養(yǎng)熱愛(ài)科學(xué),、獻(xiàn)身科學(xué)的精神,。

2、了解課文所運(yùn)用的多種說(shuō)明方法,，并結(jié)合對(duì)課文的理解認(rèn)識(shí)它們的作用,。

3、體會(huì)說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確生動(dòng)的特點(diǎn),。

4,、掌握說(shuō)明文寫作的基本要求，學(xué)會(huì)寫簡(jiǎn)單的說(shuō)明文,。

5,、了解主辦刊物的基本要求，嘗試辦一份刊物,。

10周,，期中考試

11—13周，小說(shuō)之林,，四單元

閱讀9課時(shí)誦讀欣賞1課時(shí),，寫作3課時(shí)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)2課時(shí)

1、了解小說(shuō)通過(guò)塑造任務(wù)形象反映生活的基本特征,。

2,、學(xué)習(xí)課文描寫人物的基本方法，能根據(jù)小說(shuō)對(duì)人物的描寫概括人物的形象,。

3,、體會(huì)不同風(fēng)格小說(shuō)的特點(diǎn)。

4,、學(xué)會(huì)圍繞中心寫人記事,。

5,、了解市場(chǎng)新產(chǎn)品的基本方法，組織或參與一次調(diào)查活動(dòng),。

14—16周,，人生體驗(yàn)，五單元

閱讀10課時(shí),，誦讀欣賞1課時(shí),，寫作3課時(shí)，語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)1—2課時(shí),，共15課時(shí),。

1、了解文學(xué)家崇高思想境界,，學(xué)習(xí)他們坦蕩,、磊落的胸懷，更加珍惜生命長(zhǎng)河中的每一次落日和朝陽(yáng),。

2,、了解文藝政論文的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)辨證分析和人生體驗(yàn)的基本方法,。

3,、了解現(xiàn)代詩(shī)歌的特點(diǎn)，理解詩(shī)歌的形象,，深入領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌的主旨,，初步學(xué)會(huì)欣賞古詩(shī)。

4,、品味作品的含蓄,、富有哲理的詩(shī)句。

5,、從生活中提取有價(jià)值的寫作素材,，提高寫作能力,。

6,、關(guān)心社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，并通過(guò)自己的思考,，形成自己觀點(diǎn),。

17—18周，六單元

閱讀9課時(shí),。師生自薦1課時(shí),，誦讀欣賞1課時(shí)，寫作3課時(shí),，口語(yǔ)交際2課時(shí),，共14課時(shí),。

1、學(xué)習(xí)科學(xué)家文學(xué)家的堅(jiān)強(qiáng)意志,，崇高精神和優(yōu)秀品質(zhì),。

2、學(xué)習(xí)愛(ài)因斯坦,、左拉,、公劉、郭沫若等演講者睿智的思想和驚人的口才,，感受他們不同的演講風(fēng)格,。

3、學(xué)會(huì)運(yùn)用批注,、寫心得,、談感受、做摘錄等讀書方法,，進(jìn)行自由閱讀,，提高閱讀能力。

4,、學(xué)會(huì)寫簡(jiǎn)短的演講稿,，力求具有針對(duì)性，做到觀點(diǎn)正確,，鮮明,，充滿激情，語(yǔ)言能夠吸引聽(tīng)眾,。

5,、自行設(shè)計(jì)口語(yǔ)交際題，開(kāi)展口語(yǔ)交際活動(dòng),，提高口語(yǔ)表達(dá)的能力,。

19—20周，復(fù)習(xí)考試專題練習(xí)

八年級(jí)語(yǔ)文寫作計(jì)劃 八年級(jí)語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃第一學(xué)期篇三

表達(dá)方式

任務(wù)二：奔赴新聞最前線新聞采寫

根據(jù)校園或城市發(fā)生的實(shí)事,，小組合作,，選取最有價(jià)值的新聞對(duì)事件人物進(jìn)行采訪并撰寫新聞稿。

明確你在制作團(tuán)隊(duì)的角色：文案策劃\采訪記者\(yùn)攝錄人員\資料搜集

撰寫你在采訪過(guò)程的文案：

時(shí)間,、地點(diǎn)

采訪對(duì)象

采訪目的

采訪方式

采訪器材

采訪問(wèn)題：

和你的團(tuán)隊(duì)合作,，完成采訪任務(wù)：采訪、錄像,、拍照等

匯總小組不同的采訪資料,，寫作新聞。通過(guò)討論,，確定最終錄播新聞稿,。在這過(guò)程中,，你需要和你的小組成員完成：

寫作不同類型的新聞稿，如消息,、通訊,、特寫或時(shí)事評(píng)論等，讓欄目?jī)?nèi)容多樣化;

確定一篇好的新聞稿的標(biāo)準(zhǔn);

根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)和欄目需要,，選定最終錄播的新聞稿件,。

任務(wù)三：攻克節(jié)目演播廳新聞?wù)共?/p>

從小組中選擇新聞主播現(xiàn)場(chǎng)播讀新聞

用攝像機(jī)或手機(jī)將新聞采訪過(guò)程進(jìn)行后期制作，完成作品

在全班展示播出,，通過(guò)選拔決出應(yīng)征作品,。

八年級(jí)語(yǔ)文寫作計(jì)劃 八年級(jí)語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃第一學(xué)期篇四

為了有效地搞好語(yǔ)文教學(xué)工作，學(xué)期初我認(rèn)真分析教材,，積極了解學(xué)情,，結(jié)合班級(jí)學(xué)生實(shí)際情況，特制定本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃如下：

1,、學(xué)生分析：

成績(jī)狀況,。通過(guò)七年級(jí)一學(xué)年的教學(xué)，從整體來(lái)看,，所任教這個(gè)班級(jí)的學(xué)生好的習(xí)慣（課堂聽(tīng)講,，記筆記，發(fā)言提問(wèn)）正在逐步養(yǎng)成,，學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變,。根據(jù)上學(xué)期期末考試情況分析，由于學(xué)生的語(yǔ)文水平參差不齊,。優(yōu)等生,，中等生的比例較小，差生所占比例較大,。分析其原因,，語(yǔ)文綜合能力水平較低。從目前來(lái)看,，班級(jí)29名學(xué)生,，有三分之一的同學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)較好，語(yǔ)文成績(jī)優(yōu)異,。另有三分之二的同學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)較差,，成績(jī)?nèi)匀徊焕硐耄饕憩F(xiàn)在不能正確地理解所閱讀的文章內(nèi)容,，不敢大膽表述自己的觀點(diǎn)，寫文章詞不達(dá)意,，材料成舊,，抓不住要領(lǐng),，因此，對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣不是十分濃厚,。因此本學(xué)期準(zhǔn)備在閱讀寫作方面多下些功夫,，使語(yǔ)文成績(jī)有一個(gè)整體的提高。

思想狀況：據(jù)了解,，學(xué)生對(duì)中學(xué)生活充滿希望,，他們期待有一個(gè)美好的中學(xué)生活，也希望在中學(xué)學(xué)到更多的知識(shí),。一部分學(xué)生思想積極,，學(xué)習(xí)態(tài)度端正。但也有一部分學(xué)生成績(jī)極差,，抱著隨大流混天過(guò)的思想,。

能力狀況：據(jù)觀察了解一部分學(xué)生不具備自主學(xué)習(xí)能力，語(yǔ)文能力也較差,。他們沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，需要很大力度的監(jiān)督。學(xué)習(xí)比較盲目,，目標(biāo)性不強(qiáng),。學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、合作探究意識(shí)不強(qiáng),?；A(chǔ)參差不齊，兩極分化嚴(yán)重,。學(xué)生的課外知識(shí)尤其貧乏,。

2、教材分析及目標(biāo),。

（1）教材分析

本冊(cè)教材側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)文素質(zhì),，如字詞，句子的理解,，文段的賞析課文的整體感知,。寫作實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，本學(xué)期側(cè)重繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生記敘文寫作能力,。拓展鏈接開(kāi)闊學(xué)生視野,，營(yíng)造大語(yǔ)文的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文及文學(xué)的興趣,，對(duì)生活的熱愛(ài)及對(duì)人生,、社會(huì)的認(rèn)識(shí)能力。

八年級(jí)上冊(cè)四個(gè)現(xiàn)代文單元的專題分別是戰(zhàn)爭(zhēng),、普通人與平民,、建筑園林與名勝古跡,、科學(xué)，其中前兩個(gè)單元以記敘類文章為主,，后兩個(gè)單元以說(shuō)明類文章為主,。本冊(cè)教材要求學(xué)生了解兩種文體：記敘文和說(shuō)明文；同時(shí)相應(yīng)地了解兩種表達(dá)方式：記敘與說(shuō)明,。另外,，從八年級(jí)上冊(cè)開(kāi)始，文言文和白話文分編,。

第一單元是以戰(zhàn)爭(zhēng)為主題組元的,。五篇課文，有反映解放戰(zhàn)爭(zhēng)的《新聞兩則》（《人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)扛》《中原,、我軍解放南陽(yáng)》）,，有反映反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的《蠟燭》，有以英法聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)為背景的《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)致布特勒上尉的信》,，有反映抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的《蘆花蕩》,，有反映德國(guó)法西斯暴行的《親愛(ài)的爸爸媽媽》“綜合性學(xué)習(xí)？寫作,？口語(yǔ)交際”也以戰(zhàn)爭(zhēng)為主題,；“世界：何時(shí)鑄劍為犁”。兩個(gè)文言文單元課文的選編主要是從文章的難易程度以及課程目標(biāo)這兩個(gè)方面來(lái)考慮的,。

第二單元主要由記敘類作品組成,，著重培養(yǎng)閱讀記敘類作品的能力。

第三單元所選課文以建筑園林,、名勝古跡為主題,，文體類別上側(cè)重于說(shuō)明文。

第四單元以“科學(xué)”為主題編選了五課各具特色的介紹科學(xué)知識(shí)的短文共六篇,。

本冊(cè)文言課文的編排方式跟前兩冊(cè)顯然不同,；前兩冊(cè)是分散在各個(gè)單元里，每單元一篇,；本冊(cè)則是單獨(dú)組元,，每單元五篇，共有兩個(gè)單元,，課文篇數(shù)幾乎增加了一倍,。這個(gè)變化表明：過(guò)去一年里的文言文（含古代詩(shī)歌）教學(xué)只是“入門”的準(zhǔn)備，而本冊(cè)則是“入門”的正式啟動(dòng),。在這正式啟動(dòng)之際,，應(yīng)當(dāng)做好以下兩點(diǎn)：一、狠抓誦讀教學(xué)，使學(xué)生讀得正確,，并逐步養(yǎng)成自覺(jué)誦讀的習(xí)慣,。

（2）工作目標(biāo)：

情感態(tài)度目標(biāo)：在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神,，培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位,。發(fā)展健康個(gè)性,，逐步形成健全人格，轉(zhuǎn)變問(wèn)題生的態(tài)度,。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注自然,，熱愛(ài)自然的情操，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀,。

知識(shí)和能力目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字,，使他們具有基本的閱讀聽(tīng)話說(shuō)話的能力，逐步提高學(xué)生閱讀與寫作能力,。

過(guò)程和方法目標(biāo)：綜合運(yùn)用默讀的各種方法,，并指導(dǎo)學(xué)生自測(cè)。在閱讀中引導(dǎo)學(xué)生用心感受感人肺腑的形象,、驚心動(dòng)魄的情景和各具特色的語(yǔ)言,，有自己的心得和評(píng)價(jià)。逐漸轉(zhuǎn)變差生的學(xué)習(xí)態(tài)度,，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣,。

（3）重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)把握課文主要內(nèi)容，提高默讀的速度和質(zhì)量,。

難點(diǎn)：逐步提高學(xué)生閱讀與寫作能力,。

1、做好開(kāi)學(xué)初的扭轉(zhuǎn)工作,，繼續(xù)扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2、本學(xué)期的重點(diǎn)放在基礎(chǔ)較差學(xué)生身上,，做好轉(zhuǎn)差促優(yōu)的工作,，提高優(yōu)等生的水平，帶動(dòng)中等生,，鼓勵(lì)后進(jìn)生,，盡量縮小差距，使其與優(yōu)秀的距離有所接近,。

3,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行雙基教學(xué)，做到既教書又育人。

4,、實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué),，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。

5,、讓優(yōu)生幫差生,，實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語(yǔ)文，培養(yǎng)合作精神,，逐步幫助中下生提高學(xué)成績(jī),。張萌—?dú)v建志楊晶波—楊玉芝王麗麗—李夢(mèng)宏孫昌吉—王劍飛

6、實(shí)行互批共批,，以改促寫的作文教學(xué),，有效提高作文水平。

7,、實(shí)行培優(yōu)輔差,，面向全體學(xué)生。

8,、利用競(jìng)賽法等多種多樣的教學(xué)方法,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

9,、課前一分鐘演講,，包括自我介紹、新聞消息,、小故事,、成語(yǔ)解說(shuō)等，鍛煉表達(dá)能力

10,、備課和教學(xué)面向全體學(xué)生,，切實(shí)做到“為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”而施教每堂課。

11,、教學(xué)過(guò)程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表?yè)P(yáng)少批評(píng),，讓學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信心。

12,、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,，要因人而異，充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn),。

13,、開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)。對(duì)家庭有條件的同學(xué)鼓勵(lì)和指導(dǎo)他們利用語(yǔ)文教育網(wǎng)多學(xué)習(xí)一些課外閱讀,，優(yōu)秀作文和作文技巧等,。

14,、作文教學(xué)，貼近生活實(shí)際,，富有生活氣息,，靈活命題，形式多樣,，多寫隨筆,，讀書筆記，嘗試互批共批,，以改促寫,，有效提高作文水平,。

八年級(jí)語(yǔ)文寫作計(jì)劃 八年級(jí)語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃第一學(xué)期篇五

1,、學(xué)科及教材分析

語(yǔ)文學(xué)科要高屋建瓴，立足于語(yǔ)文學(xué)科人文性與工具性的雙重功能和當(dāng)前素質(zhì)教育與應(yīng)試教育的雙重性,，一方面要在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情,，培養(yǎng)學(xué)生的思想品質(zhì),，努力開(kāi)拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,，發(fā)展學(xué)生的智力,，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位,。發(fā)展健康個(gè)性,，逐步形成健全人格。另一方面要教給學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的常用方法,，“激發(fā)興趣,，指導(dǎo)方法，培養(yǎng)習(xí)慣,，提高能力”提高學(xué)習(xí)效率,，提高學(xué)生總體成績(jī)，拔尖,，培優(yōu),，輔差，全面進(jìn)步,。

2,、學(xué)生學(xué)情分析

中五班學(xué)生從整體來(lái)看，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度有了明顯的轉(zhuǎn)變,，學(xué)習(xí)習(xí)慣(如課堂認(rèn)真聽(tīng)講,，隨堂筆記,，膽地舉手發(fā)言提問(wèn)，積極主動(dòng)閱讀探究等)正在逐步養(yǎng)成,，語(yǔ)文的綜合能力也在原來(lái)的基礎(chǔ)上有了較的提高,。90%以上的學(xué)生作業(yè)可以按時(shí)完成，學(xué)會(huì)了與老師積極配合,，主動(dòng)求學(xué)的良好風(fēng)氣,。一部分學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不高，學(xué)習(xí)的毅力不夠強(qiáng),，需老師經(jīng)常督促,。約有20%的學(xué)生，作文能力欠缺,，需要加隨課訓(xùn)練量,，并經(jīng)常督促。計(jì)劃經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的促,、輔,、導(dǎo)讓80%的學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)達(dá)到80分以上，并徹底消滅75分以下的成績(jī),。

教材是“引子,、例子、梯子”,，要特別注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，教給學(xué)習(xí)方法，力提高教學(xué)效率,，既提升學(xué)生的思想素質(zhì),，又培養(yǎng)運(yùn)用語(yǔ)文的能力，不斷開(kāi)闊學(xué)生視野,，培養(yǎng)創(chuàng)新能力,。本學(xué)期我計(jì)劃從如下幾方面落實(shí)：

1)從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展對(duì)語(yǔ)文的新要求出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中,，提高思想認(rèn)識(shí),，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣,，做到既教書又育人,。在閱讀教學(xué)中要進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，注重在閱讀教學(xué)過(guò)程中讓學(xué)生參與活動(dòng),，做到人人參與,，參與全過(guò)程，讓學(xué)生們?cè)谡n下多讀書看報(bào),，將自己喜歡的詩(shī)詞,，名句,，精彩的段落、文章,，摘抄積累,，并定期在班上舉辦摘抄本展覽，并從中推選出優(yōu)秀的文章和摘抄,，積累本在班上朗讀,，展示。

2)語(yǔ)文教學(xué)中,，要加強(qiáng)綜合,，簡(jiǎn)化頭緒，突出重點(diǎn),，注重知識(shí)之間,，能力之間以及知識(shí)，能力,，情意之間的聯(lián)系,，重視積累，感悟,，熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感，致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高,。

3)重視學(xué)生思維能力的發(fā)展,。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較,，分析,，歸納等方法，發(fā)展他們的觀察,，記憶,，思考，聯(lián)想和想象的能力,，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,。

4)教學(xué)過(guò)程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí),，科學(xué)地訓(xùn)練技能,，全面提高語(yǔ)文能力。每堂課要根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課,，尤其要備好學(xué)生,，改變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點(diǎn)和難點(diǎn),。用靈活多樣的教學(xué)方式,，尤其是啟發(fā)式和討論式,，鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。力避繁瑣的分析和機(jī)械的練習(xí),。

5)重視創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境,，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外,，學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì),。努力從培養(yǎng)興趣著手,，用圖片，實(shí)物,，多媒體創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行教學(xué),。力求課堂的多樣化，生活化和開(kāi)放化,，力爭(zhēng)有更多的師生互動(dòng),，生生互動(dòng)的機(jī)會(huì)。

6)作文教學(xué),，貼近生活實(shí)際,，富有生活氣息，靈活命題,，形式多樣,。日常隨筆，讀書筆記,，嘗試互批共批,，以改促寫，有效提高作文水平,。還注重讓學(xué)生參與到作文講評(píng)中來(lái),。讓較好的學(xué)生對(duì)作文進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，然后廣泛地征求所有同學(xué)的意見(jiàn),，相互評(píng)價(jià),，最后是教師與學(xué)生共同評(píng)價(jià)，使學(xué)生們正確地認(rèn)識(shí)自己作文中的優(yōu)點(diǎn)和問(wèn)題,。課后進(jìn)行必要的修改,，建立了的教學(xué)風(fēng)氣，進(jìn)一步融洽師生關(guān)系,。

7)實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué),，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差,，力爭(zhēng)整體提高,。

8)引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組,，培養(yǎng)合作精神，開(kāi)展互助互,，實(shí)行一一學(xué)習(xí)語(yǔ)文,，助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績(jī)。

9)優(yōu)化作業(yè)管理,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，自我管理，加強(qiáng)課代表,，小組長(zhǎng)的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,，力爭(zhēng)做到每課過(guò)關(guān)，單元過(guò)關(guān),。

10)作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,，要因人而異。充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn),。

11)利用競(jìng)賽,，學(xué)科活動(dòng)法等多種多樣的教學(xué)形式，開(kāi)展豐富多彩的讀書報(bào)告會(huì),，故事會(huì),，朗誦會(huì)，演講會(huì),，辯論會(huì),，辦手抄報(bào)等，鍛煉能力,，提高興趣。

12)課前一分鐘演講,，包括自我介紹,，新聞消息，小故事,，成語(yǔ)解說(shuō)等,，鍛煉表達(dá)能力。

13)做好開(kāi)頭的扭轉(zhuǎn)工作,，扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

14)教學(xué)過(guò)程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表?yè)P(yáng)、少批評(píng),，讓學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信心,。

八年級(jí)語(yǔ)文寫作計(jì)劃 八年級(jí)語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃第一學(xué)期篇六

明確：

講述的基本原則：注意對(duì)象與場(chǎng)合;重點(diǎn)突出、條理清楚,、時(shí)間控制得當(dāng);自然得體,。

三.學(xué)生活動(dòng)二：新聞講述接力游戲

1.將班級(jí)同學(xué)分成六個(gè)小組,，老師給每組第一位同學(xué)出示一則不同的新聞

2.小組開(kāi)始以接力傳遞信息的形式講述新聞，在限定時(shí)間內(nèi)完成新聞講述,。

3.請(qǐng)每組最后一位同學(xué)上講臺(tái)講述新聞內(nèi)容,，重點(diǎn)突出、信息全面,、條理清晰者獲勝,。

四.學(xué)生活動(dòng)三：“一段精彩的旅程”講述比賽

1.講述暑假期間自己經(jīng)歷的一段精彩旅程，限時(shí)五分鐘;

2.聽(tīng)講者進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)舉手投票,，票選出“最佳講述手”,、“最佳語(yǔ)言表現(xiàn)”、“最佳講述風(fēng)格”三個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng),。

?板書設(shè)計(jì)】

講述的原則：

注意講述的對(duì)象和場(chǎng)合

重點(diǎn)突出,，條理清楚

注意口語(yǔ)表達(dá)的特點(diǎn)

八年級(jí)語(yǔ)文寫作計(jì)劃 八年級(jí)語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃第一學(xué)期篇七

一、指導(dǎo)思想

以《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),，以區(qū)教師發(fā)展中心和學(xué)校教科研工作計(jì)劃中的有關(guān)內(nèi)容為切入點(diǎn),，以“促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素質(zhì)”為落腳點(diǎn),，進(jìn)一步完善常規(guī)管理,，深化課堂教學(xué)改革，不斷探尋語(yǔ)文教學(xué)新的生長(zhǎng)點(diǎn),，扎實(shí)提升組員語(yǔ)文素養(yǎng),。

(一)加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)常規(guī)的管理

推進(jìn)區(qū)教師發(fā)展中心的“教學(xué)常規(guī)達(dá)標(biāo)”工作的有關(guān)精神，真正做好確保三條底線,、精簡(jiǎn)課外作業(yè),、提高課堂效率、營(yíng)造陽(yáng)光心態(tài)等工作,，落實(shí)教學(xué)常規(guī)全員達(dá)標(biāo),。據(jù)此，重點(diǎn)做好以下幾方面工作：

1,、組織組員認(rèn)真學(xué)習(xí)區(qū)教師發(fā)展中心的“教學(xué)常規(guī)達(dá)標(biāo)”工作的有關(guān)要求,，明確備課、上課,、作業(yè)批改與輔導(dǎo),、學(xué)業(yè)檢測(cè)與評(píng)價(jià)的規(guī)范，高效完成各項(xiàng)要求,。

2,、重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的培養(yǎng)，促進(jìn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的健康發(fā)展。要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中,，字要規(guī)規(guī)矩矩的寫,，話要清清楚楚的說(shuō)，練習(xí)要踏踏實(shí)實(shí)的做,，作文要認(rèn)認(rèn)真真的完成,。要求學(xué)生要有書周記本、語(yǔ)文摘抄本(素材積累)和作文本,。不定期舉行學(xué)習(xí)方法經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),。

3、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),。在教學(xué)過(guò)程中,，要注意讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，開(kāi)展有效地預(yù)習(xí)指導(dǎo),、聽(tīng)課指導(dǎo),、作業(yè)指導(dǎo)、復(fù)習(xí)指導(dǎo),、考試指導(dǎo),、看書指導(dǎo)、學(xué)習(xí)資料管理指導(dǎo)等學(xué)法指導(dǎo)工作,。

4,、追求常態(tài)教學(xué)，提高課堂教學(xué)實(shí)效性,。要力爭(zhēng)課堂教學(xué)常態(tài)化,，不走過(guò)場(chǎng)、不搞形成,，在追尋實(shí)效的基礎(chǔ)上力求教學(xué)的創(chuàng)新和藝術(shù)化,。

5、作業(yè)布置要突出層次性,，落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差工作,。對(duì)布置學(xué)生的練習(xí)，教師自己先做,，要做到“四精”：精選、精練,、精批,、精講;對(duì)待學(xué)生的作業(yè)，要做到“四必”：有發(fā)必收,、有收必改,、有改必評(píng)、有錯(cuò)必糾,。

(二)加強(qiáng)學(xué)科“有效課堂”的研究

倡導(dǎo)語(yǔ)文組人人參與學(xué)校主課題《做學(xué)生學(xué)習(xí)力的促進(jìn)者》的課題研究,，通過(guò)科研促進(jìn)教師的反思,，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)。

1,、認(rèn)真落實(shí)教師個(gè)人的二次備課工作,，教師要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容以及班級(jí)教學(xué)實(shí)際,，分析學(xué)情,，調(diào)整好教學(xué)方案，并寫出每個(gè)課時(shí)的調(diào)整后的簡(jiǎn)要教學(xué)思路和流程,，在備課過(guò)程中,，要把教師自己“課前做練習(xí)”作為備課的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。

2,、努力提高教研組的工作實(shí)效,，在教學(xué)教研過(guò)程中落實(shí)教師專業(yè)發(fā)展的同伴互助，規(guī)范和深化校本教研活動(dòng),，打造校園合作教研文化,，有效增強(qiáng)教師開(kāi)展自主教研的內(nèi)驅(qū)力和專業(yè)素養(yǎng)，努力構(gòu)筑“自覺(jué)課堂”,。

(1)本學(xué)年將以大數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)研究為主要方式,，以如何構(gòu)筑“有效課堂”為總的研究重點(diǎn)，以每次測(cè)驗(yàn)的數(shù)據(jù)分析作為課堂教學(xué)效果的重要檢測(cè)對(duì)象,。能理性對(duì)待網(wǎng)絡(luò)分析數(shù)據(jù),，并能結(jié)合分析結(jié)果及時(shí)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)重點(diǎn)和改進(jìn)教學(xué)方式,，不斷優(yōu)化教學(xué)模式,，從而不斷提高教學(xué)效果。

(2)所有參加教研活動(dòng)的教師,，必須提前開(kāi)展鉆研教材,、設(shè)計(jì)教案等活動(dòng)，在此基礎(chǔ)上參加聽(tīng)課交流活動(dòng),，比較各種教學(xué)思路的優(yōu)缺點(diǎn),，探索提高課堂有效性的相關(guān)策略。

(3)同年級(jí)教師之間要加強(qiáng)“同課異構(gòu)”式交流研討活動(dòng)和相互聽(tīng)課活動(dòng),。同年級(jí)同教師之間必須經(jīng)常性地開(kāi)展課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的交流探討活動(dòng),，每月到同年級(jí)教師處聽(tīng)課不少于一次。

(4)努力提高“校外教研”活動(dòng)的學(xué)習(xí)效果,。每位有機(jī)會(huì)外出教研學(xué)習(xí)的教師在回校后都要在組內(nèi)或者校內(nèi)開(kāi)設(shè)一節(jié)匯報(bào)課,，向教導(dǎo)處上交學(xué)習(xí)體會(huì)，說(shuō)明在外出教研學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)到了什么，什么樣的做法可以使我們“引為已用”等,。

(三)拓寬教師專業(yè)培養(yǎng)的渠道

我組教師年齡整體偏大,，但許多教師依然有很大的成長(zhǎng)空間，因此認(rèn)真做好科研師訓(xùn)等工作,，為教師搭建專業(yè)快速成長(zhǎng)的平臺(tái),，仍然是教學(xué)教研工作中的一項(xiàng)極為重要的任務(wù)。

1,、繼續(xù)認(rèn)真做好各種校本培訓(xùn)工作,。本學(xué)期將結(jié)合教師在教學(xué)過(guò)程中的實(shí)際需要，開(kāi)展師德,、教學(xué)技能,、教學(xué)理論等多方面的校本培訓(xùn)工作。認(rèn)真開(kāi)展以培養(yǎng)能教,、能說(shuō),、能寫“三能”教師為目的的學(xué)科教師培訓(xùn)活動(dòng)。

2,、繼續(xù)開(kāi)展青年教師基本功大練兵活動(dòng),。要求各青年教師結(jié)合區(qū)“語(yǔ)文評(píng)優(yōu)課”活動(dòng)，不斷提升自身的課堂教學(xué)水平,，并能逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

3、繼續(xù)開(kāi)展新老教師的師徒結(jié)對(duì)工作,。要求徒弟每周至少聽(tīng)?zhēng)煾狄还?jié)課,，并上1節(jié)課請(qǐng)師傅指導(dǎo)，并及時(shí)做好資料的整理和反思;虛心向師傅學(xué)習(xí),，與師傅經(jīng)常交流教學(xué)中的困惑和心得;積極參加區(qū)組織的各種培訓(xùn)活動(dòng),，及時(shí)反思總結(jié)，將理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái);善于吸收同行優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn),，充分珍惜利用身邊的教學(xué)資源,，努力提升自己的課堂教學(xué)水平;加強(qiáng)自身基本功的練習(xí)。

4,、以省“立體閱讀”課程基地建設(shè)為契機(jī),，進(jìn)一步提升組內(nèi)教師的專業(yè)素養(yǎng)，要求教師加強(qiáng)閱讀,，提升人文素養(yǎng),。本學(xué)期繼續(xù)開(kāi)展讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)。繼續(xù)向老師推薦一些與語(yǔ)文教學(xué)密切相關(guān)的網(wǎng)站,，繼續(xù)不定期發(fā)放相關(guān)學(xué)習(xí)資料并集中組織學(xué)習(xí)，把校本培訓(xùn)與平時(shí)學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，要求每位語(yǔ)文老師每周讀一篇有關(guān)新課程的教學(xué)論文,，每月至少讀一本教育雜志,，每學(xué)期至少讀一部教育理論專著，并做好讀書筆記,。讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中,，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。