報告是指向上級機關(guān)匯報本單位,、本部門,、本地區(qū)工作情況、做法,、經(jīng)驗以及問題的報告，大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的報告嗎,？下面是我給大家整理的報告范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

文明校園創(chuàng)建自評報告 衛(wèi)生校園創(chuàng)建自評報告篇一

一至六年級學生

1,、活動時間：20xx年4月——5月

2、活動形式：

利用雙休日,，由學生自己動手，通過多種渠道積極回收廢舊圖書和報紙來換取中國郵政發(fā)行的“未來信”賀卡,，將自己對一年后的目標，對一年后的暢想,，對一年后的希望寫入“未來信”,。郵政局將為此活動特別開設(shè)“未來郵局”,，將孩子們的美好愿望統(tǒng)一封存,，“未來郵局”將在一年后統(tǒng)一將學生們寫給自己未來的信郵寄回每個學生手中。

3,、活動要求：

(1)每個學生每收集至少2.5公斤廢舊書報,、圖書即可換取一枚“未來信”賀卡,。這次活動強調(diào)“自愿”的原則,、突出“免費”、“廢紙換再生紙賀卡”等關(guān)鍵詞,。

(2)1——6年級學生將收集好的廢舊書報提前在家整理捆綁好，貼上標簽,，標簽上寫清：年級班姓名斤數(shù)。

(3)各班級“一人一崗”小干部,，配和班主任老師做好班級學生的數(shù)量統(tǒng)計，填寫政教處下發(fā)的“礦區(qū)小南坑小學寄語未來綠色環(huán)?；顒拥怯洷怼保趯W?；厥蘸笠园嗌辖弧?/p>

1,、宣傳發(fā)動。引導學生積極參與活動,，從4月份開始利用節(jié)假日、星期天在街道,、社區(qū)、公共活動場所和自己家里收集廢舊書報和廢紙,。4月27日前各班完成收集任務(wù)，以學生個人分捆并作好標記,，標清學校,、班級、姓名,，將各班匯總表交回政教處,。

2,、收集過程中學生要將自己的親身感受寫成文章，4月28日前三至六年級各班統(tǒng)一上交學生“我為環(huán)保做貢獻”,，每班不少于5篇收集過程中的體會。體會要求工整規(guī)范,，寫明學校、班級,、姓名并于4月28日上交政教處。

3,、學生換到賀卡后，班主任老師要組織學生給一年后的自己寫一封信,。學生可將自己的美好愿望和夢想，以書信的形式記錄下來,。學校政教處統(tǒng)一將帶有信件編號且封裝完好的“未來信”賀卡回收整理，交至郵政局,。

1、學生熱情高漲,，積極參與其中。各班接到通知后,，迅速在班主任老師的組織下投身到“我為環(huán)保做貢獻”活動中來。同學們有的開始整理自己的廢舊書報,，有的開始在街道、社區(qū)收集廢紙,，整捆整捆地廢舊紙張被拿到了學校。同學們還興致盎然地比了起來,，看哪個同學收集得最多!

2,、師生盡力貢獻,，廢紙回收量多。經(jīng)過各班同學廣泛參與,，各班的廢紙回收量都不小。11月28日星期一,，政教處將各年級各班孩子們收集的廢舊書報統(tǒng)一進行了回收，全校近1400名1——6年級的學生在班主任老師的帶領(lǐng)下排著整齊的隊伍,、懷抱一捆捆廢舊書報在政教處的指引下，整齊地堆放在了校園車房一角,，看著可敬的班主任、可愛的孩子們,，他們在用實際行動為城市環(huán)保盡力、貢獻,。下午4:00左右，市郵政局來我校集中回收,，全校回收廢舊書報,、紙張約6600余斤,，可換的“未來信”賀卡1300余張,。

3、活動助推實際,，綠色環(huán)保、低碳生活走進我們的身邊,。通過此次活動，我們明顯地感受到孩子們環(huán)保意識強了,，校園里沒有了亂扔垃圾的行為，彎腰撿拾垃圾的行為多了起來;沒有了破壞花草的行為,，主動擦拭校園欄桿、墻裙,、窗臺等的行為多了起來;沒有了浪費水資源的行為,，隨手關(guān)緊水龍頭的行為多了起來;大白天還開著燈的現(xiàn)象沒了,，節(jié)電意識明顯強了。綠色,、環(huán)保、低碳,，逐漸地走進了學生的生活,。

此次活動是宣傳環(huán)保、實踐環(huán)保的更進一步深入,，我們的目的就是讓學生了解這項活動的意義和目的，充分認識活動對培養(yǎng)學生環(huán)境保護意識的重要作用,，今后我們會繼續(xù)努力，一如既往,，把此次活動的意義延伸下去,，讓地球母親真正得到我們的呵護!

文明校園創(chuàng)建自評報告 衛(wèi)生校園創(chuàng)建自評報告篇二

在學校的建設(shè)和中我們充分重視環(huán)境保護，強化環(huán)境教育,，并將環(huán)境教育工作作為提高學生整體素質(zhì)的一項重要工作來抓，積極倡導環(huán)境教育,，多渠道挖掘教育資源，始終把環(huán)境建設(shè),、德育工作與教學工作納入同步發(fā)展的軌道，并在創(chuàng)建綠色學校的活動中創(chuàng)造性地做了一系列工作,，并且取得了顯著的成績。

我校自開展綠色學校創(chuàng)建以來,，學校成立了以校長xxx為組長、副校長xx,、xx、xxx為副組長,，組員由各職能處室負責人及年級組長組成的創(chuàng)建綠色學校領(lǐng)導小組。并將創(chuàng)建綠色學校工作列入學校工作的主要議事日程,，列入學校、少先隊,、教導處、總務(wù)處,、各教研組、班主任的學期,。領(lǐng)導小組定期召開會議,，進行專題學習討論,，研究創(chuàng)建工作。明確領(lǐng)導小組成員工作任務(wù),，強化職責,。由少先隊負責組織開展環(huán)保教育的各項活動,，學校總務(wù)處全面負責校園綠化和日常的維護,，教導處負責環(huán)保教育在教學及教科研工作中的有機滲透，領(lǐng)導小組定期檢查指導,。本著可持續(xù)發(fā)展的思想，領(lǐng)導小組積極鼓勵師生員工參與學校規(guī)劃,，共同制定校園環(huán)境和發(fā)展的各項，使環(huán)境教育與學校各部門教育教學活動有機結(jié)合,，走上科學化、規(guī)范化,、制度化的道路。

我校創(chuàng)建綠色學校以提高學生整體素質(zhì)為宗旨,，以教學為主陣地，發(fā)揮德育活動的整體功能,，與活動相結(jié)合,，環(huán)境教育途徑,，引導和鼓勵師生積極參與實踐活動，以實際行動保護環(huán)境,。

1、注重校園環(huán)境建設(shè),，以建設(shè)促環(huán)保

(1)打造精品校園，融鑄綠色和諧理念

20xx年學校投入了大量資金加強校園園林化建設(shè),，對學校建筑布局以及校園綠化、美化方面進行了精心的部署和細致的規(guī)劃。在擴大綠化建設(shè)面積的同時,，我們也非常注重人文環(huán)境的建設(shè)，環(huán)境保護的相關(guān)在樓道,、梯間隨處可見，于無聲處規(guī)范學生言行,，凈生心靈。

(2)重視養(yǎng)成教育,，凈化學校環(huán)境

我校把環(huán)境教育與學生良好行為習慣的養(yǎng)成教育結(jié)合起來,，培養(yǎng)學生良好的環(huán)境習慣,。在學校走廊,、廁所、水槽等用水區(qū)域張貼了節(jié)水標語,，并堅持對學生進行節(jié)水教育;培訓了班級節(jié)電小標兵，時時注重對班級,、校園用電情況的監(jiān)督,，總務(wù)處不定期對班級、辦公室用電情況進行檢查,，使我校用水用電情況良好。注意垃圾的處理,、回收，垃圾分類存放,，使校園內(nèi)沒有殘留垃圾,。各班包干衛(wèi)生區(qū)劃分明確,，職責落實，打掃及時，使學校環(huán)境優(yōu)美,、整潔衛(wèi)生，廁所無異味,，無殘留糞便,。

在文明活動期間,，學校少先隊向全校師生發(fā)出了少扔一片紙屑，凈化一次心靈的;開展彎彎腰,，凈校園活動，加強了學生的保潔意識;發(fā)動學生積極開展了廢電池回收活動……

2,、內(nèi)外雙修,，家校聯(lián)合,、輻射社會

我校在綠色學校創(chuàng)建活動中，以創(chuàng)新意識,、創(chuàng)造能力的培養(yǎng)為核心，通過課堂教學,，研究性課程學習，養(yǎng)成教育,，美化校園和等多種形式，實現(xiàn)環(huán)境教育滲透,。我們將相關(guān)學科滲透、第二課堂活動雙管齊下,，構(gòu)建學校環(huán)境教育網(wǎng)絡(luò),，優(yōu)化教育環(huán)境,。

(1)發(fā)揮學科教學主陣地作用，創(chuàng)建綠色課堂

我校充分發(fā)揮學科優(yōu)勢,，在各科課堂教育教學中有機滲透環(huán)境教育，遵循學生的年齡心理特點和知識水平相結(jié)合的原則。要求品德與生活,、品德與社會，科學等學科的科任老師在具體教學中滲透環(huán)境教育內(nèi)容,，內(nèi)容正確，結(jié)合貼切,，學生積極性高，教育成果顯著,。在全國首屆中小學生大賽中，我校同學的環(huán)保題材漫畫獲得一等獎的第一名;老師所執(zhí)教的深刻挖掘了環(huán)境保護對人的影響,，深受專家的好評,，獲省級優(yōu)質(zhì)課一等獎,。發(fā)動小隊隊員,，利用廢品搞小發(fā)明、小制作,，培養(yǎng)隊員動手能力和創(chuàng)新能力。我校xx老師指導學生制作的變變變-玩具小車驅(qū)動能源改造獲得唐山市科技創(chuàng)新大賽三等獎,。我們還在每班成立環(huán)保小隊，分類垃圾,，把賣廢品所得的錢捐贈給身邊的有困難的小朋友,，培養(yǎng)隊員的愛心,，起到一舉兩得的效果,。

我們還在學校網(wǎng)站上開辟綠色學校專欄，宣傳綠色環(huán)保的有關(guān)知識,，及時反映學校創(chuàng)建工作的最新情況,，接受師生的有關(guān)建議,。

(2)走出校門，家校聯(lián)動,，服務(wù)社區(qū)

20xx年以來,，學校利用地球日,、水日、等積極組織環(huán)保宣傳員開展廣泛的環(huán)境宣傳活動,，定期到社區(qū)宣傳國家環(huán)境保護的方針、政策和法規(guī),，并專門制作環(huán)保宣傳版報。積極參與創(chuàng)建文明城市活動,，積極參加社區(qū)環(huán)境保護活動，經(jīng)常參加清掃社區(qū)一條街活動,，參加社會環(huán)保公益活動，取得了良好的社會效益,。

文明校園創(chuàng)建自評報告 衛(wèi)生校園創(chuàng)建自評報告篇三

環(huán)境教育對于社會與個人的發(fā)展具有非常重大的作用，因此我校積極開展環(huán)境教育,，全面提高學生的環(huán)境意識，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì),，把“立足學校,，擴展家庭,，服務(wù)社會”作為開展環(huán)境教育的基本模式,，并提出了“文明、節(jié)約,、關(guān)愛,、和諧”八字綠色方針,，讓環(huán)境教育深入課堂、深入生活,，師生同樹綠色理念，實施綠色教育,，促進人與環(huán)境的相融相和與健康發(fā)展。

陵陽中心小學座落于舉世聞名的陵陽河文化遺址北側(cè),，始建于1956年，1996年正式搬遷到此,。學校占地64畝，總建筑面積43290平方米?，F(xiàn)有21個教學班,，在校生968名?，F(xiàn)有教職工66人,，其中專任教師48名，市縣級骨干教師,、教學能手20人。

學校在上級的領(lǐng)導與指導下,，學校緊緊圍繞“崇文尚德,以德立校,特色興?！钡霓k學理念,，確立“崇尚科學，追求真知”的校訓,、“民主合作,，奮進創(chuàng)新”的校風,、“平等寬容，和諧互助”的教風,、“善思好問，愉悅體驗”的學風,，先后榮獲“市級規(guī)范化學校”,、“日照市優(yōu)秀家長學校”,、“縣級課堂教學示范?！钡冉?0余項榮譽稱號,。

（一）健全組織機構(gòu)，提供物質(zhì)保障,。

環(huán)境教育利在當代，功在千秋,。學校重視環(huán)境教育,，把創(chuàng)建綠色學校納入工作日程,。成立創(chuàng)建學校組織機構(gòu)，由校長任組長,，做好學校環(huán)境教育工作的規(guī)劃與實施，并按計劃一步步展開工作,，明確任務(wù)，責任到人,，保證了環(huán)境教育在決策、師資,、設(shè)施和經(jīng)費上沒有后顧之憂。在全校形成了校長親自管理,，分管人員具體操作,，全體師生齊動員的良好教育局面。

（二）專題培訓學習,，提升教師認識。

為了加強師生對環(huán)境教育重要性的認識,，提高環(huán)境教育的效果，我校通過組織的環(huán)境教育專題全體教師進行培訓,，從中學到了必要的環(huán)境知識和開展環(huán)境教育的方法，從而在全校范圍內(nèi)普及環(huán)境教育理念,，使學校的每一個老師對環(huán)境教育的認識與取得了不同程度的提升和發(fā)展。

（三）校園環(huán)境典雅,，文化環(huán)保相融。

學校布局合理,，校內(nèi)綠樹成蔭,，幽靜恬美,。學校注重綠化、美化,、凈化建設(shè)，校內(nèi)景觀樹木近千株,，綠化面積達5千余平方米；校園文化建設(shè)格調(diào)高古,，兩座校園雕塑昂揚向上，藤蘿景觀翠綠如蔭,；植物園樹木、花草依時令生發(fā),，成為學生實踐活動的樂園；家鄉(xiāng)文化墻彰顯家鄉(xiāng)歷史悠久燦爛,，環(huán)保墻展示藍天碧水美好愿景,；學校的兩條主路——尚德路、崇文路,，古樹遮日，意韻雋永,；教學樓內(nèi)名人長廊、經(jīng)典階梯時時啟智,、處處育人。形成“兩塑,、兩墻,、兩路,、兩壇,、一園,、一架”的校園景觀格局,。

（四）開展環(huán)境教育，提高學生素養(yǎng),。

1,、重視學科教學，滲透環(huán)境教育,。課堂教學是學校教育的主陣地，因此我們把環(huán)境教育與各學科課堂教學相結(jié)合,，根據(jù)各學科的實際特點，挖掘環(huán)境教育結(jié)合點,，把環(huán)境教育與教學目標有機結(jié)合,、有效滲透,。比如在語文課中,，《春天來了》,、《美麗的小興安嶺》、《海底世界》、《只有一個地球》,、《桂林山水》、《鳥的天堂》等課文,，聯(lián)系課文內(nèi)容，激發(fā)學生熱愛自然,，保護自然；數(shù)學課中，學生收集身邊的環(huán)境數(shù)據(jù)，并把它們改編成數(shù)學問題進行解決,，如“家庭日均使用垃圾袋的統(tǒng)計”、“小區(qū)月用電量的粗略計算”、“一億張紙有多厚”等，通過這樣的學習,，即提高了學生的環(huán)境意識，同時又培養(yǎng)了自己解決問題的能力,；思品課中,，讓學生走進動植物的世界，培養(yǎng)愛護動植物的習慣,；科學課中，老師介紹自然現(xiàn)象,、各種動植物形態(tài)特征以及與人類的關(guān)系，了解大自然,；美術(shù)課指導學生繪畫,，激發(fā)對大自然的熱愛,。

2、誦讀文化經(jīng)典,，感悟綠色之美。學校結(jié)合新教育實驗中的兒童課程,，進行“晨誦,、午讀,、暮寫”活動時，要求每班學生每天堅持利用早,、中、晚各時段的活動中,，找尋意境優(yōu)美之詩詞，進行誦讀,、描繪，從中體驗環(huán)境之雋美,。如學生從《春日》,、《詠柳》等膾炙人口的古詩中體會到春天的美好,，萬物生長的快意，明白了擁有一個和諧環(huán)境的重要性,，從而懂得關(guān)愛身邊的一草一物。在 “地力之生物有大數(shù),，人力之成物有大限，取之有度,，用之有節(jié)，則常足,；取之無度，用之無節(jié),，則常不足”語句中，明白資源的有限,，懂得珍惜資源的重要，學會人與自然和諧相處,。

3,、課外豐富多彩，行知環(huán)境教育,。環(huán)境教育不僅滲透到各科的日常教學中，而且貫穿于系列的第二課堂活動中,，學校充分利用“植樹節(jié)”、“地球日”,、“世界環(huán)境日”,、“無煙日”,、“衛(wèi)生示范周”、“文明示范周”,、“主題活動月”等開展形式多樣、豐富多彩的活動。定期舉辦環(huán)保書畫比賽,、綠色校園黑板報,、手抄報設(shè)計比賽，以及征文,、演講等比賽，這些活動順利有效開展,，反映了師生們有良好的環(huán)境意識,，大大促進了學校的環(huán)境教育工作,。

（五）開展節(jié)能活動,，倡導綠色工作,。

1、開展回收活動,，回饋班級建設(shè)。節(jié)儉是中華民族傳統(tǒng)美德,，做為當代的學生更應(yīng)傳承,?！叭≈卸龋弥泄?jié)”這個道理學生明白不難,，但更重要的是讓其付之行動，為此學校要求每個班級為單位,，進行日常垃圾分類,、收集舊報紙,、撿拾飲料瓶桶等活動，其收入用以班級購買圖書,；實行圖書、文具,、玩具漂流或捐贈活動，讓學生把自己讀過的書籍,、不用的文具,、玩具進行二次利用,，充分發(fā)揮其效用，讓學生體驗變廢為寶,，節(jié)約能源節(jié)能過程與意義。

2,、實行節(jié)約辦公，倡導綠色工作,。學校積極開展節(jié)約辦學,，做到物盡其用,，倡導綠色工作。學校在水,、電使用等方面采用層層落實責任和環(huán)境教育相結(jié)合的辦法，總務(wù)處制訂有節(jié)水,、節(jié)電措施。除正面引導學生珍惜資源外,，公共場所的水電使用由后勤專人負責，教室的水電使用由各班指定專人負責,，明確責任，落實到人,，使水電的浪費大幅度減少,。教師提倡綠色辦公,，多使用電子文稿，做到雙面用紙,；合理使用電器,，做到人走燈關(guān),、盡量少開空調(diào)、節(jié)約用水等,，這些綠色行為，節(jié)約學校辦公費用,。

（六）探究環(huán)境問題，經(jīng)歷感同身受,。

1、校外環(huán)境探究,，宣傳環(huán)保意義,。學校組織學生開展《陵陽河污染源》調(diào)查,，同學們用行動研究的形式，通過實地觀察,、訪問、實驗,、思考、做方案,、提建議等方式,，深刻感受到環(huán)境保護的意義,。在學校老師的帶領(lǐng)下,成立了由四、五,、六年級學生組成的課題活動小組,經(jīng)過細致的討論，師生共同制定出了課題活動計劃和方案;小組的同學實地考察,調(diào)查污染的程度,。經(jīng)過實地考察，小組成員親身體驗受到污染的嚴重性,。他們寫觀察日記――我們一定要愛護環(huán)境，環(huán)境才不會給人類帶來災(zāi)難,。”接著采訪附近居民對河水污染的看法,，并整理所收集的意見,。小組成員寫出活動日記,，整理出活動的小結(jié)，并將資料整理后向?qū)W校,、社會宣傳，加強全民的環(huán)保意識。

2,、校內(nèi)制度規(guī)范，做到身體力行,。學校制定文明禮儀條規(guī)和衛(wèi)生公約,，落實“ 一衛(wèi),、兩崗、三無,、四凈”制度?！耙恍l(wèi)”指綠色小衛(wèi)士，負責檢查個人衛(wèi)生,；“兩崗”指文明言行監(jiān)督崗、環(huán)境衛(wèi)生監(jiān)督崗,；“三無‘指室內(nèi)外無一片紙屑,，無一人說臟話,，無一人打架；“四凈”是指手,、臉,、頭發(fā),、衣服干凈。實行督查員制,，督查亂扔紙屑、垃圾和說臟話,、互相追打的等違紀同學,，做到“兩帶”“四勤”“八不”,。兩帶指帶手絹、帶廢紙袋,；“四勤”指勤洗手、勤剪指甲,、勤理發(fā)、勤洗澡,；“八不”是指不喝生水、不隨地吐痰,、不亂扔果皮紙屑、不到垃圾,、不破壞綠化、不損壞公物,、不說粗話、臟話,、不帶廢物品（早點盒,、零食袋）進校園,。通過一系列的規(guī)章制度，讓學生形成衛(wèi)生意識,、環(huán)保習慣。

（七）活動提升行為,，行為養(yǎng)成習慣。

綠色代表的是純潔,、環(huán)保,、健康,，綠色教育就是要強調(diào)培養(yǎng)學生的純潔心靈、文明修養(yǎng)和高尚情操,，養(yǎng)成關(guān)注、保護、完善人類生存的環(huán)境意識,、能力和行為習慣。為了實現(xiàn)這一目的,，學校主要通過社會活動,、環(huán)保小組活動和少先隊活動三個方面的綜合實踐來培養(yǎng)和提高師生的綠色行為,。

1、定期服務(wù)社會,，宣傳綠色行動。學校定期組織學生積極參加“潔凈校園環(huán)境”活動,。每年的“環(huán)境日”都組織學生對校園進行大掃除,，做到室潔角凈,；隨時監(jiān)控學校周邊環(huán)境衛(wèi)生情況，發(fā)現(xiàn)臟,、亂、差及時組織學生進行打掃,，并向附近居民提出建議，通過活動對學生進行環(huán)境教育,。經(jīng)過長期努力，環(huán)保意識都內(nèi)化為同學們自覺的綠色行動,。

2,、環(huán)保小組跟進,，室潔園凈花紅。精細校園花草樹木的管理,，按區(qū)分班管理，負責平時的衛(wèi)生整平,、澆水護理等,，通過學生辛勤的勞動，做到草青樹綠花紅,。當校園櫻花盛開之時，熱烈的粉紅色便溢滿校園,，樹下留下了學生賞花的身影,。不久那一樹鮮紅明凈的櫻桃便俏立枝頭，從末出現(xiàn)折花摘果現(xiàn)象,。校園里,，綠色小衛(wèi)士檢查校園,，看看地面是否干凈，提醒同學們說話走路輕點,，使全校學生養(yǎng)成了講衛(wèi)生、不隨地吐痰,、扔垃圾的好習慣，養(yǎng)成了彎腰撿紙的行為,，保證了校園的整潔、安靜,。

3,、同步主題活動,內(nèi)化環(huán)保意識,。少先隊根據(jù)工作計劃,，在每年的世界地球日（4月22日）進行“地球媽媽我愛您”、每年的世界環(huán)境日（6月5日）“低碳節(jié)約小公民”,、每年的世界糧食日（10月16日）“收獲的快樂”等主題活動,，并通過演講,、畫手抄報等形式倡導學生綠色行為,，內(nèi)化學生的環(huán)保意識。

經(jīng)過不懈努力,，全校師生在時刻牢記“文明、節(jié)約,、關(guān)愛,、和諧”的綠色行為,，學校的育人環(huán)境發(fā)生了顯著的變化，教師隊伍積極開展環(huán)境教育,，學生視校為家，養(yǎng)成了良好的環(huán)保行為規(guī)范,，自覺愛護學校的一草一木，保持校園的美化,、綠化與凈化,。同學們已經(jīng)把節(jié)水,、節(jié)電、惜糧,，回收可利用資源作為一種自覺的行為，并且不時的提醒身邊的人,，使他們也認識到浪費資源的可恥,。從而增強了師生的環(huán)境意識，行知環(huán)保行為,，培養(yǎng)了學生高尚的道德情操以及良好的文明行為，提升了學校的辦學質(zhì)量,。校園內(nèi)教育、人文,、知識,、綠色如空氣一樣,，彌漫于校園的每一個角落,。總之,，學校已達到創(chuàng)建市級綠色學校的標準及要求，特提出申請參加第六批市級綠色學校的評審,，歡迎各級領(lǐng)導專家到學校指導與評估,。

文明校園創(chuàng)建自評報告 衛(wèi)生校園創(chuàng)建自評報告篇四

翁牛特旗烏丹一中于1956年建校,，是內(nèi)蒙古自治區(qū)示范性普通高中、自治區(qū)文明單位,、赤峰名學校,。校園占地面積191畝,，建筑面積4萬多平方米?，F(xiàn)有63個教學班，在校學生4300人,，教職工281人。校園布局合理,，清幽典雅，具有鮮明校園特色,。近年來，我校進一步加大經(jīng)費投入,，花大力氣對整個校園環(huán)境進行了全面規(guī)劃和徹底整治，修繕了所有建筑物,，清理了衛(wèi)生死角，鋪設(shè)了草坪,，改造了整個校園的人文環(huán)境,。教學區(qū)增設(shè)了名人名言牌,、不銹鋼報欄和櫥窗,，圖書館,、科技樓和教學樓懸掛了名人畫像，設(shè)置文化墻,，突出環(huán)境的教育功能。

近年來,，學校內(nèi)抓質(zhì)量，外抓形象,，以優(yōu)雅的學習環(huán)境,，科學管理理念,，較高的教學質(zhì)量，贏得社會廣泛稱譽,。在加強素質(zhì)教育的同時,，學校十分重視對師生的環(huán)境教育,，并確立將環(huán)境教育作為學校教育的一大特色,。保證每位學生在各科學習中接受較全面的環(huán)境教育。在抓好普及的同時，我們還更注重內(nèi)涵,，堅持在德育、科技活動,、團隊活動、社會實踐等各領(lǐng)域?qū)W生灌輸環(huán)境意識和環(huán)境道德觀念,，落實各項措施，普及環(huán)保知識,，樹立環(huán)保理念,，培養(yǎng)師生正確的環(huán)境觀。

創(chuàng)建“綠色學?！鳖I(lǐng)導小組：

領(lǐng)導小組成員

組長：xxx。

副組長：xxx,。

組員：xxx,。

綠色學校領(lǐng)導小組成員職責

組長,、副組長：負責創(chuàng)建綠色學校的全面工作,制定綠色學校計劃及年度實施報告,。

黨總支：做好教職工創(chuàng)建的思想工作，統(tǒng)一思想,，提高認識。

辦公室：做好綠色學校的整理,、歸檔,，干部,、教師的培訓。

教務(wù)處：負責落實,、檢查環(huán)境教育滲透工作,，制定每學年的環(huán)境教育計劃,，落實課堂環(huán)境教育內(nèi)容,。

總務(wù)處：負責落實校園美化、綠化,、衛(wèi)生健康及景點規(guī)劃,、布局,，垃圾分類，節(jié)水,、節(jié)能,、節(jié)電,、及節(jié)約其他資源，污水處理。

德育處：負責綠色學校的宣傳工作,，環(huán)保講座,，學生活動,，與綠色學校主管部門的聯(lián)系,，構(gòu)建綠色學校的氛圍，定期自我檢查與糾正,。

教科室：綜合實踐活動,，課題研究,，環(huán)境教育基地，教職工及學生的論文獲獎情況,。

團委：學生環(huán)保社團組織,，以及學生環(huán)境活動的開展,。

以環(huán)境教育為依據(jù)，以創(chuàng)建“綠色學?！睘閯恿Γ蟾鞑块T認真學習教育部,，1996年頒布的《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要》,、20xx年3月頒布的《中小學環(huán)境實施指南》和赤峰市環(huán)境保護局,，赤峰市教育局聯(lián)合發(fā)布的文件，明確創(chuàng)建目的意義及具體行動計劃,，采取多層次,，多內(nèi)容,，抓結(jié)合，促滲透的措施,，全方位全過程推進創(chuàng)建活動和加強環(huán)保教育,。

明確各部門職責,，構(gòu)建完整的環(huán)境教育網(wǎng)絡(luò)體系。創(chuàng)建“綠色學?！鳖I(lǐng)導小組,，先后多次召開各級會議,，為了使創(chuàng)建活動高效有序推時，使環(huán)境教育能真正落到實處,，讓環(huán)保理念切實從觀念走向?qū)嵺`,，體現(xiàn)到師生的具體個人行為中,。小組成立以來，較好地負起了責任,。具體可概括成4個字：“明確責任”，是指依據(jù)環(huán)境教育協(xié)調(diào)小組制定的工作計劃,，對從校長“第一責任人”到教師,、學生,、職工等諸群體進行責任分工，以期促進環(huán)境教育合力和環(huán)境教育整體效應(yīng)場的形成,。第一，各部門切實擔負起了學校環(huán)境教育的領(lǐng)導與管理責任,。加強了機構(gòu)和管理隊伍的配備,，改變以往存在著的.諸如環(huán)境教育不需要或很少需要經(jīng)費,、人員投入的錯覺，在有關(guān)政策上(如活動經(jīng)費,、人員培訓、交流等方面)加大對環(huán)境教育的傾斜度,。第二，校長切實擔負起了學校環(huán)境教育工作“第一責任人”的責任。第三,，環(huán)境教育工作者切實擔負起了學生環(huán)境教育“直接責任人”的責任,。第四,，全體教職員工，學校各部門都切實擔負起了形成環(huán)境教育合力的責任,，促進環(huán)境教育的整體效應(yīng),。

學校環(huán)保教育工作是靠廣大教師開展的,，因此，教師環(huán)境素質(zhì)的提高,，是環(huán)境教育蓬勃開展最重要的基礎(chǔ),。

1,、由教務(wù)處制定對教師進行環(huán)境教育培訓計劃，編制培訓材料,。

2、學校訂閱或購買多種環(huán)境教育方面的報刊雜志和書籍,。讓師生多渠道獲取環(huán)境信息。學校圖書館專門設(shè)立“綠色書架”,，學校宣傳櫥窗專門開設(shè)“綠色宣傳欄”，學生閱覽室,、教工閱覽室有《中國環(huán)境報》,、《大自然》,、《自然與人》、《國家地理》,、《環(huán)境教育》,、《地理教學》,、《中學地理教學參考》,、《中學生物教學參考》,、《中學化學教學參考》、《中學物理教學參考》,、《生物多樣性》等有關(guān)環(huán)境教育的報刊雜志。

每學期學校由教務(wù)處負責組織生物教師,、地理教師、化學教師在學生中開展關(guān)于環(huán)境保護的探究性學習,，讓學生通過多渠道查找相關(guān)資料，例如《保護人類共有的家園——地球》《材料與化學》《動物之美》《海嘯》《化學初期發(fā)展史話》《話說材料化學》《能源及利用講座》《汽車百年》《走進鳥的情感世界》《淺談納米技術(shù)》《生命與化學》《濕地》《人體的營養(yǎng)與健康》等,。通過學校,，全校師生進一步明確了環(huán)境保護的重要性,，增強了環(huán)境保護意識，逐步牢固了綠色觀念,，環(huán)保責任意識日益加強,。

1,、每學期由教務(wù)處負責選擇、編制環(huán)境教育校本教材,，開展多學科滲透教學，努力做到全面滲透,、全方位滲透,、全過程滲透,，真正將環(huán)境教育融入到日常教學,、教育活動中。重在滲透個就是要講求方法,，注重全方位參與,，注重潛移默化,。環(huán)境教育的情感色彩很強,，要盡可能做到”潤物細無聲，切忌空洞的說教,。要滲透得好，必須達到三個要求的統(tǒng)一：

一是全員滲透,，學校的每一位教育工作者,，從校長到科任教師,，職工，都要心存環(huán)境教育,；

二是環(huán)境教育應(yīng)滲透到學校工作全過程,，環(huán)環(huán)緊扣,，相互銜接，密切配合而分工明確,；

三是實行全面滲透，學校本身要給學生營造成一所“綠色學?！?，這會給學生接受環(huán)境教育創(chuàng)造出一個良好的硬件環(huán)境,。只有“硬件”和“軟件”的配合，才能事半而功倍,。

具體做了以下幾項工作：

（1）德育處負責,，開展養(yǎng)成教育活動,，將環(huán)境教育與養(yǎng)成教育相結(jié)合，培養(yǎng)學生良好習慣,，提高保護環(huán)境的意識,。開辟環(huán)境警示教育圖片展覽，舉辦環(huán)境知識競賽,，環(huán)境教育論文比賽,，通過一系列活動,，提高師生創(chuàng)建熱情，自覺參加各類環(huán)?；顒?，從而提高師生的環(huán)保理念,。

（2）德育處、團委負責,，帶領(lǐng)學生走出校門走向社會,，將環(huán)境教育與社會教育,、家庭教育相結(jié)合。學校開展了“一個學生帶動一個家庭,，一個家庭影響一個社區(qū)”為目標的活動，建立學校,、家庭,、社會相結(jié)合的環(huán)境教育體系。學校組織了“青年志愿者”走進社區(qū)活動,，清理街頭小廣告、義務(wù)為到南山北山植樹為創(chuàng)建和諧社區(qū)貢獻一份力量,。

（３）與新課程改革相結(jié)合，提升環(huán)境教育質(zhì)量,。抓住課改機遇,，根據(jù)課改理念，加強環(huán)境教育,。以學生發(fā)展為本，通過學生學習方式和教師教學方式的改變,，真正將環(huán)境教育落到實處,，通過完善學生的知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學生對環(huán)境負責的精神,，加強環(huán)境倫理道德教育,，健全學生人格,；通過引導學生正確認識人與自然的關(guān)系，獲得人與自然和諧相處的知識,、方法和能力,，培養(yǎng)學生對環(huán)境友善的行為習慣、情感,、態(tài)度和價值觀。

（４）將環(huán)境教育與教科研相結(jié)合,。學校要求各學科組，在學期初制定教學計劃中,，要有專門環(huán)境教育內(nèi)容的計劃,，并列出教材中有關(guān)環(huán)境教育的內(nèi)容,。同時將環(huán)境教育作為新課改校本課程開發(fā)的肥沃土壤,，以環(huán)保科研帶動教學研究,。

（５）將環(huán)境教育與班、團活動相結(jié)合,。德育處在學期工作計劃中有專門環(huán)境教育計劃，學期工作總結(jié)中有專門環(huán)境教育總結(jié),。德育處將環(huán)境教育納入學校德育工作規(guī)劃中，使學生養(yǎng)成正確的環(huán)保行為,，提高保護環(huán)境的自覺性,。

2、環(huán)境教育重在創(chuàng)新,，我們提出“五個解放”：解放腦袋,，提倡學生質(zhì)疑的精神,；解放雙手，培養(yǎng)動手能力,；解放嘴巴，讓學生動口討論,、辯論,、發(fā)問,、演講，在講的過程中提高思維品質(zhì),；解放時間,，讓學生有余暇去探索,；解放空間，鼓勵學生走出教室去社會實踐,。我們通過環(huán)境教育開展活動,，在活動中提高學生的創(chuàng)新實踐能力,。

環(huán)境教育當務(wù)之急是教育學生“學會做人”，使他們具有“綠色頭腦”,。故我們主要通過對學生創(chuàng)設(shè)環(huán)境情境教育，制定系列環(huán)境行為準則,、創(chuàng)造良好輿論氛圍，組織學生自覺參與有計劃的環(huán)境實踐活動得以實現(xiàn)環(huán)境意識和道德水平的提高,。我們注重發(fā)揮學生的自主作用，而當前正在迅速發(fā)展的社區(qū)教育為學生走向社會，參與環(huán)境實踐,，發(fā)揮主體作用，鞏固提高環(huán)境意識提供了條件,。

1,、德育處全面落實校園內(nèi)環(huán)境教育宣傳標語,、警示牌,。在公用水籠頭貼上“請擰緊水籠頭”、“請節(jié)約用水”,；在公用路燈處，貼上“請隨手關(guān)燈”,、“請節(jié)約用電”,；在廁所內(nèi)貼上“請保持整潔”；在草坪處,，書寫上保護綠地的話語。

2,、各辦公室,、文印室,、打字室注重節(jié)約用紙,，工會每學期組織一次“安全、文明,、綠色辦公室”評選活動，并給予表彰和獎勵,。

3、圖書館開設(shè)“綠色書架”，指導,、鼓勵學生多關(guān)心環(huán)境知識。學校宣傳欄開設(shè)“綠色宣傳欄”,，及時向?qū)W生傳遞環(huán)保信息,。

4,、開展豐富多樣的主題活動、環(huán)境知識競賽,、“我與綠色學校”征文比賽等,，大力開展環(huán)保宣傳工作。

５,、學校正在籌劃文化墻，“讓每一面墻都能說話,，讓每一面墻都能教育學生”，不斷增強校園的環(huán)境育人的功能,。

根據(jù)赤峰市環(huán)保局,、教育局的要求,，學校在抓好環(huán)境教育,、環(huán)保宣傳的同時，在辦學資金緊張的情況下,，千方百計籌集資金,，將有限的錢財投放在校園環(huán)境建設(shè)上,，以達到環(huán)境育人，優(yōu)化教育環(huán)境的目的,。

1,、將環(huán)境管理的理念滲透到學校校園環(huán)境建設(shè)規(guī)劃中，合理布局教學區(qū),、生活區(qū),、運動區(qū),。

2、綠化規(guī)劃中,，融入環(huán)境審美的特色，將先進的綠化理念體現(xiàn)出來,，學校專門聘請花工進行校園綠化維護。

3,、為了節(jié)水,、節(jié)電,，學校重新整修水管道、電路,，將公用路燈由原先的白熾燈統(tǒng)一更換為節(jié)能燈,。同時對學生宿舍衛(wèi)生設(shè)施、公用廁所的沖水設(shè)施進行改造,，以達到節(jié)水目的,。

4、整治教學區(qū)噪聲污染,。學校嚴禁每一位成員在校園內(nèi)大聲喧嘩，尤其在教學時間,。設(shè)立了熄火線，禁止機動車輛進入教學區(qū),。施工場地，嚴格控制施工時間,，不得影響師生學習、工作、休息,。在大型考試期間,，一律停止施工,，以確保考生有一個安靜的考試環(huán)境,。

5、校內(nèi)垃圾,，統(tǒng)一處理,。旗環(huán)衛(wèi)所定時到校集中處理,，分類回收。學校在校園多處設(shè)立垃圾箱,，在教工宿舍區(qū)，專門修建生活垃圾箱,，在學生宿舍區(qū),，專門設(shè)立廢舊電池回收箱,。

6、校園內(nèi)樹種豐富,，四周圍墻繪制版畫,，凸顯環(huán)境育人功能,。

7、學校組織生物老師對校園內(nèi)植物物種進行登記,，便制作銘牌懸掛，以增強學生的生物學知識和環(huán)保意識,。

通過創(chuàng)建“綠色學?！被顒?，學校無論是在校園環(huán)境建設(shè),、環(huán)境教育,、環(huán)境宣傳等方面都取得了長足的進步?！焙葑セA(chǔ)”，學校領(lǐng)導要求環(huán)境教育從基礎(chǔ)抓起,，做到點面結(jié)合，不好高騖遠,，不急于求成。就環(huán)境教育的內(nèi)容而言,，環(huán)境教育打基礎(chǔ)，最基本的就是要打好學生環(huán)境道德素質(zhì)這個基礎(chǔ),，養(yǎng)成他們自發(fā)自愿參與環(huán)境改造的習慣。為此,，我們重點注意抓：

一是環(huán)境保護的基本知識和基本技能；

二是使學生掌握有關(guān)環(huán)境保護的可持續(xù)發(fā)展的方針,、政策和法規(guī)；

三是環(huán)境教育道德培養(yǎng)和行為規(guī)范教育,；

四是環(huán)境心理健康教育和審美教育等。

1,、通過創(chuàng)建活動,，促進了教師教學行為的轉(zhuǎn)變。每一位教師都自覺將環(huán)境教育納入自己教學內(nèi)容,，教師環(huán)境教育工作由被動變主動，由隨意性變系統(tǒng)化,，由消極變積極,。

2、通過創(chuàng)建活動,，結(jié)合課改,，促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變,。從過去被動接受轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃犹骄浚瑥哪暛h(huán)境到關(guān)注環(huán)境,，從觀念轉(zhuǎn)變到具體行動，無不體現(xiàn)了學生環(huán)境意識的提高,，同時培養(yǎng)了學生創(chuàng)新精神和實踐能力。

3,、環(huán)境教育正逐步成為學校教育的一大特色。無論是學校后勤管理,，還是學校教學、德育工作,、教學科研等，無處不滲透環(huán)境教育,。學校已不再是封閉的象牙塔,，環(huán)境教育已經(jīng)從學校滲透到了學生家庭,、社會,，產(chǎn)生了較好的社會效益，形成了完整的環(huán)境教育網(wǎng)絡(luò)體系,。

4,、通過創(chuàng)建活動,，使學校管理理念得到了進一步提升和完善。環(huán)境管理的理念開始滲透到學校管理的許多方面,。校長室明確提出,，將環(huán)境管理理念融入日常環(huán)境教育之中,，從學校的校容校貌、校風校紀,、師生言行、教學與學習氛圍,、建筑設(shè)計、綠化建設(shè)等等無不深深打上環(huán)境教育的烙印,。

5,、我校環(huán)境教育不搞突擊,，不搞形式主義，這是環(huán)境教育取得實效的關(guān)鍵,。因此我們努力做到“三個堅持”：堅持傳統(tǒng)有效的特色教育,；堅持環(huán)境教育的標準不放松：堅持檢查評估和考核,。

優(yōu)美、整潔,、安靜的環(huán)境是學校可持續(xù)發(fā)展的要求,；提升師生環(huán)保理念,，樹立正確的環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀，是新時代的要求,；提高學生的環(huán)境意識，培養(yǎng)學生良好的環(huán)境品質(zhì),，是全面推進素質(zhì)教育的要求,；堅持以人為本,，統(tǒng)籌人與自然的和諧,，是實施貫徹科學發(fā)展觀的要求,；加強環(huán)境教育，轉(zhuǎn)變教師與學生教與學的行為,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，是新課改的要求,。學校從創(chuàng)建“綠色學校”活動以來,，全校師生得到了真正的環(huán)境教育的熏陶,，環(huán)境知識結(jié)構(gòu)得到了完善,，環(huán)境意識得到了全面的提高，環(huán)境理念得到了全面提升,。學校環(huán)境教育已經(jīng)影響到了社會,、家庭,，并將進一步擴大影響,。我們相信，通過不斷努力,，我校的”綠色學?！眲?chuàng)建活動一定會取得更大的成績,，我們將百尺竿頭，更進一步,。回首走過的`路,，我們感慨萬千，我們創(chuàng)造了成績,，但前路挑戰(zhàn)依舊,。今后,，我們將依照“環(huán)境教育可持續(xù)發(fā)展規(guī)劃”之精神，開拓進取,，為爭創(chuàng)“全國綠色學?！?，實現(xiàn)環(huán)境教育的跨越式發(fā)展而努力

文明校園創(chuàng)建自評報告 衛(wèi)生校園創(chuàng)建自評報告篇五

20xx年初,，根據(jù)社會進步和學校發(fā)展的需要，我們制定了創(chuàng)建“綠色學?！钡墓ぷ饔媱潱?jīng)過一年多時間的認真實施和努力工作,，已取得一定的成效,，現(xiàn)將所做的主要工作和取得的成績總結(jié)如下：

學校成立了以校長為首的創(chuàng)建工作領(lǐng)導小組,，校長負責全面統(tǒng)籌，兩位副校長分別負責環(huán)境教育的教學工作和課外活動工作,，各處室分別承擔相應(yīng)的任務(wù)。領(lǐng)導小組多次召開會議,，統(tǒng)一思想認識,，明確職責與分工,，把創(chuàng)建“綠色學?！弊鳛閷W校文明創(chuàng)建活動中一項重要的工作來抓。開學初,，學校召開了創(chuàng)建“綠色學校”動員大會,，對全體師生進行動員。提出了創(chuàng)建的目標、要求和措施,。教務(wù)處把環(huán)境教育納入教學計劃,，要求生物、地理等相關(guān)學科認真?zhèn)湔n,，認真執(zhí)教,。政教處對整個校園進行了宣傳布置,。總務(wù)處根據(jù)學校的環(huán)境進行整治和美化,，使校園綠郁蔥蔥，春意盎然,。

學校肯在創(chuàng)建工作之中加大經(jīng)費的投入,，光校園綠化這一塊就投入近60萬元,。每學期學校把環(huán)境教育,、環(huán)境保護和環(huán)境衛(wèi)生作為對學生、班級的考評內(nèi)容之一,。經(jīng)過一年多時間的努力,，學校環(huán)境教育的教學網(wǎng),，教育網(wǎng)和管理網(wǎng)不斷健全，三網(wǎng)互通,，齊抓共管。已見成效,。

創(chuàng)建“綠色學校”的宗旨是增強師生環(huán)境意識,，建立和完善環(huán)境保護師生參與機制,，推進學校,、城市生態(tài)環(huán)保建設(shè)。課堂教學是環(huán)境教育的主渠道,，我校充分發(fā)揮這個主渠道的作用，在必修課,、選修課和活動中全面進行環(huán)境教育，教務(wù)處每學期對教學情況進行抽查,，及時掌握教學情況，教師們充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,，通過多媒體教學,、播放電視錄像等多種教學方法,，使環(huán)境教育融入在寓教于樂之中,。

環(huán)境教育重在師生參與。為了師生了解和掌握環(huán)境科普知識,，遵守環(huán)保法律法規(guī)，提高師生環(huán)境保護的緊迫感和責任感,，學校充分利用課外活動、雙休日,、寒暑假開展豐富多彩的環(huán)境教育活動和實踐考察活動,。

1,、在每學期一次的法制教育中，都要安排與環(huán)境相關(guān)的法律內(nèi)容,。向?qū)W生傳授相關(guān)的法律知識。

2,、組織學生開展撿臟護綠活動

學校各班有專人負責校內(nèi)的撿臟護綠活動,，定期進行環(huán)境清潔工作。今年暑期在“萬名學生下社區(qū)”活動中,，每個學生都超額完成了學校下達的撿拾白色垃圾的指標，并收集廢電池1000多個,。

3、校內(nèi)利用春季植樹節(jié)在高三年級開展“我為母校添綠色”植種留念樹活動,。

4,、加強宣傳,。為了強化師生對環(huán)保工作的認識,，推進深化創(chuàng)建綠色學校的進程，學校廣播站,、宣傳櫥窗,、黑板報把環(huán)保知識的宣傳作為一項重要內(nèi)容,，宣傳環(huán)保法律、法規(guī)等,，

5、積極開展以環(huán)境為主題的科普宣傳征文,、主題班會等各項活動,，每學期都要確定一個主題,，指定一個班級開展環(huán)保為主題的主題班會觀摩課，極大地調(diào)動了同學們對環(huán)保的熱情.是學校提高學生環(huán)境意識的又一特色,。

6、“走進綠色懷抱”參觀,、采訪慈溪萬畝畈,，以“環(huán)保在我心中”為話題,，寫一篇以“環(huán)保”為主題的文章,。

文明校園創(chuàng)建自評報告 衛(wèi)生校園創(chuàng)建自評報告篇六

20xx年,，我校開展了一次以“創(chuàng)建綠色校園,，從我做起；打造花樣校園,，人人有責”為主題的活動。通過活動的開展,，滲透對學生行為習慣養(yǎng)成教育,，進一步促進良好校風的形成,。在短短的時間之中，我們作出了以下努力：

各班通過召開主題班隊會,，號召全體學生要從思想上認識到建設(shè)“綠色班級”的重要性,，“班級綠化”的特色創(chuàng)建不是哪個人的事，而是集體的事情,；同時發(fā)動學生從家中帶一些小盆的花，裝飾校園小花圃,，努力使校園成為“綠的海洋，花的世界”,，使學生的學習活動場所充滿生機,；根據(jù)“誰的花誰負責”的原則,，培養(yǎng)了學生的責任意識，增強了他們的愛心,。

班級特色文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要組成部分,，這是全面提高教育質(zhì)量的需要,，也是優(yōu)化育人環(huán)境的需要；班級是校園里的有機個體,，班級的班風,、學風、教風,，直接影響著校園整體文化建設(shè)的進度和高度。宣傳板報的使用,，豐富了學生們的綠色思想,，升華了學生的綠色理念,。

各班除了做好校園的日常保潔，還利用周五大掃除的時間,，在班主任的帶領(lǐng)下開展對班級全面清潔活動,，包括對清潔區(qū),、辦公室、教室,、電腦室,、實驗器材室的全面清理,，從而為為學校創(chuàng)建一個干凈、整潔的學習活動場所,。

（一）珍惜紙張。

紙張是由植物而來,，浪費紙張等于是多砍樹木,。因此，學校各班級每日開展節(jié)約紙張的行動,，比如不用白紙折飛機，不亂撕本子,，用寫過的紙做手工,。同時把學生用過的廢紙收集起來,，每月銷售一次，費用用來增加班級綠色的投入,。

（二）建立綠化角,。

校園里栽種了許多樹木。根據(jù)班級清潔區(qū)的地域位置,，各班積極領(lǐng)養(yǎng)了教學樓前的兩棵樹，還做到了按時澆水,、除草，還成立了護樹小組,，制止踩踏,、攀折等不良行為的發(fā)生,。此外，班級里設(shè)立綠化角,，號召學生從家中帶花,，擺放在校園花圃以及教室的每個角落,，美化校園、教室,；分小隊展開比賽,，進行種植記錄,，體會種植的不容易和快樂，以此促進學生們的護綠意識的加強,。同時成立“班級護綠”小組,，從而實現(xiàn)了我們的目標期望：每天按時澆花,，窗臺每天要擦拭，及時更換變黃,、枯萎的花,，努力使學校成為“綠色海洋,、花的世界”。

通過以上活動,，凝聚各班級的的力量使校園環(huán)境朝著富有人文色彩的綠化,、美化方向發(fā)展，讓每一面墻壁都會說話,，每一棵樹木都能育人,，每一個學生都能領(lǐng)悟文明綠色和諧的文化內(nèi)涵,，發(fā)揮環(huán)境熏陶人、造就人,、培養(yǎng)人,、改造人的功能,，引導學生感受美，欣賞美,，創(chuàng)造美。

文明校園創(chuàng)建自評報告 衛(wèi)生校園創(chuàng)建自評報告篇七

提高學生現(xiàn)代文明素質(zhì)和環(huán)境意識,，普及環(huán)境科學知識,，發(fā)揮綠色環(huán)境熏陶人,、教育人的作用，使學生自覺養(yǎng)成熱愛環(huán)境,、保護環(huán)境的綠色行為是廣大教育工作者責無旁貸的責任,。開展環(huán)境教育,，創(chuàng)建綠色學校,，培養(yǎng)全校師生的環(huán)保素養(yǎng)，是一種契機,，也是一種希望,，它能有效地促進我校的校風,、校容、校貌的轉(zhuǎn)變,，是我校師生的一致愿望,。

本學期，在培養(yǎng)學生環(huán)保觀念,，創(chuàng)建綠色學校方面，我們學校腳踏實地的做了大量卓有成效的工作,，并且取得了顯著的成績。

保持生態(tài)環(huán)境是利國利民的一件大事,，環(huán)境保護是我國的基本國策之一。由此,，我校領(lǐng)導高度重視環(huán)境教育工作,，建立了創(chuàng)建“綠色學?！鳖I(lǐng)導小組，制定了具體的工作計劃和實施方案,，把環(huán)保教育納入全校整體工作中，根據(jù)xx?。⒕G色學校＂標準把創(chuàng)建工作總體規(guī)劃，學科教育滲透,，主題教育和社會實踐活動,，校園環(huán)境建設(shè),，宣傳活動等工作，具體落實到各部門,。制定了系列目標明確，內(nèi)容清晰的文件,、制度,，并做到責任落實,，工作有計劃步驟，互相配合，井然有序,，取得了明顯的階段性成果。

1,、我們采取了讓學生自己教育的原則,，召開以環(huán)保教育為內(nèi)容的主題班隊會,，讓學生討論怎樣去做保護環(huán)境的“衛(wèi)士”。

2,、召開“我們共同的家園”隊會,，組織開展“環(huán)?！崩L畫、小報,、演講比賽，“我為環(huán)保獻一計”等活動,。還利用學校廣播,，板報宣傳主題內(nèi)容,，舉行書畫展和環(huán)保手抄報比賽；

3,、各班級設(shè)立＂綠化角＂，在自己分到綠化點上進行養(yǎng)護,、盆景裝點。

4,、在學校倡導下開展“彎彎腰,、伸伸手,，校園因我而美麗”的“丟一撿三”活動,，師生們養(yǎng)成好習慣，學校環(huán)境保持整潔有序,。

5,、組織隊員們利用節(jié)假日，走出校門,，走入社會,，擦洗街道護欄,，清掃衛(wèi)生死角，澆澆路邊的花草樹木,，做好保護花草的宣傳牌,，給花草當保鏢,；向社會人士發(fā)出環(huán)保倡議書，使人人行動起來,，保護環(huán)境衛(wèi)生,。

6,、發(fā)動學生，利用廢品搞小發(fā)明,、小制作,，培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)新能力,。分類收集垃圾，變廢為寶,。

學校要求各學科發(fā)揮課堂教學的主渠道作用，寓環(huán)境教育于課堂教學之中,，在課堂上教學中見縫插針,，有意識地進行環(huán)境教育滲透,，加強對學生進行節(jié)水、植樹,、防污染等環(huán)境教育。在課外，團隊組織有計劃地對環(huán)境教育工作進行研討,，學校把環(huán)保滲透作為教研組評優(yōu)的指標之一,，要求教師每學期針對學科特點寫出環(huán)保滲透論文,，使師生滿懷激情地用心用筆去談環(huán)保這個人類永恒的話題。

環(huán)保是一場綠色變革,，環(huán)保是一種自然回歸,，環(huán)保更是一種生活時尚,。學校把綠色環(huán)保教育與學生的日常行為要求結(jié)合起來，如教育學生在家中種花種草綠化家園,，水的重復利用節(jié)約水資源，回收廢紙,，多使用再生紙,，拒用一次性餐具,，建議媽媽用無磷洗衣粉等等。在校園,，教育學生爭當綠色衛(wèi)士，課間不追趕打鬧,，減少噪音,。愛護學校一草一木,，文明禮貌，也是一種綠色行為,。為創(chuàng)造良好的班風校風,，為創(chuàng)建綠色學校營造良好的氛圍,。課堂有機滲透，活動豐富多彩,，使學生所接受的環(huán)境教育,，從表層開始深入到了內(nèi)心,，再轉(zhuǎn)化為自覺的行為,。

1、發(fā)揮省級文明村優(yōu)勢,，配備校外環(huán)保輔導員，及邀請有關(guān)環(huán)保專家到校講座,。

2,、通過多種途徑使學生及時了解當前環(huán)境教育的現(xiàn)狀及趨勢,。

3、多讓學生參加各種環(huán)保實踐活動,，進一步激發(fā)興趣，提高環(huán)保意識,。

4、開設(shè)環(huán)保興趣小組,。

“一份耕耘,，一份收獲”一年來,，我校在創(chuàng)建“綠色學校”活動中花了大氣力,，下了大功夫,，相應(yīng)地獲得了可喜的收獲,。學生的各種能力得到了培養(yǎng)，環(huán)保意識大大加強,，他們的素質(zhì)也得到了全面提高,。

文明校園創(chuàng)建自評報告 衛(wèi)生校園創(chuàng)建自評報告篇八

固鎮(zhèn)縣小李小學,，坐落于王莊鎮(zhèn)雙李村解集組。下設(shè)陶劉教學點,，學校占地面積10414平方米,，現(xiàn)有校舍1047平方米。學校輻射半徑2千米,，服務(wù)7個自然村莊,，人口2500人。 學?，F(xiàn)有在校生160名，分為6個年級,，8個教學班,。在編老師11人,，其中本科2人，?？?人，中師4人,。學歷達標率百分之百。

學校領(lǐng)導和教師統(tǒng)一思想,，提高認識，有計劃有步驟地開展文明學校創(chuàng)建活動,，把創(chuàng)建文明學校的過程作為進一步提升學校教育教學水平和辦學質(zhì)量的過程來抓，推動了學校各項工作的改革和發(fā)展,。

1,、加強中小學德育工作,，提高學生的思想道德素質(zhì)

認真開展德育課程教學，充分發(fā)揮各學科課堂教學的主渠道作用,，以社會主義核心價值體系為主要內(nèi)容的思想道德教育滲透到學科活動之中，繼續(xù)貫徹落實《中小學生守則》和《中(小)學生日常行為規(guī)范》,，加強對中小學生的養(yǎng)成教育。

2,、加強教師隊伍建設(shè),，抓好師德師風教育

嚴格執(zhí)行《蚌埠市中小學教師師德八條禁令(試行)》，塑造良好的師德形象,，對教師高要求、嚴要求,，大力倡導“學校無小事,、教師無小節(jié)”的育人觀念,。

3,、弘揚、傳承中華優(yōu)秀文化,，吸收、借鑒世界優(yōu)秀文化 開展讀中外名著,、唱中外名曲、賞中外優(yōu)秀影視,、觀中外優(yōu)秀文

化展,、訪中外名勝等活動,，弘揚、傳承中華優(yōu)秀文化,，吸收,、借鑒世界優(yōu)秀文化,。開展特色鮮明、吸引力強的專題教育活動,，豐富校園文化內(nèi)容,，提升活動的號召力,、感染力、影響力,，不斷提高學生藝術(shù)修養(yǎng)和文化素質(zhì),。

4、抓好文明單位創(chuàng)建工作,，提高師生文明素養(yǎng)

大力開展文明單位創(chuàng)建活動,，積極開展“公民道德宣傳日”活動;著力推進學生文明行為,，大力開展“學習禮儀知識，爭做文明公民”等主題教育活動：開展多種形式誠信教育,，加大誠信教育的力度,，師生形成“人人知誠信”的良好氛圍,。

5、加強“三風”建設(shè),，提升學校文明水平

打造勤奮好學,，刻苦鉆研、樂學會學,、持之以恒、勇于探究的良好學風;打造敬業(yè)奉獻,、科學施教,、嚴格從教,、嚴謹篤學、精益求精的良好教風;打造崇尚科學,、嚴謹求實,、民主和諧,、風清氣正、團結(jié)進取的良好校風,。

6,、堅持依法治校,，規(guī)范辦學行為

加強教育法律、法規(guī)和政策的學習,，樹立正確的教育觀,、教學觀，更新觀念,，創(chuàng)新思維，主動自覺的探索新的教學模式,，“規(guī)范辦學行為”自覺接受學生,、家長和社會的監(jiān)督,。

7、加強校園標識環(huán)境建設(shè),，營造和諧的育人氛圍

強化校園標識文化環(huán)境建設(shè),，校園標識能體現(xiàn)出學校風格,、特色，富于教育性,。采取多種形式對統(tǒng)領(lǐng)學校辦學行為的辦學理念進行宣傳、落實,，并能有機融合于學校各項工作與生活中,。

8、注重學校環(huán)境衛(wèi)生整治,，培養(yǎng)學生文明衛(wèi)生習慣

加強教室、廁所,、教師辦公室等場所的衛(wèi)生管理力度,，學校公共場地要做到“六無”即“無紙屑,、無果殼、無痰跡,、無雜物,、無污水,、無蛛網(wǎng)”。教育學生要遵守社會公德和交通秩序,。做好學校美化,、綠化工作，創(chuàng)造良好的校園環(huán)境,。

文明校園創(chuàng)建自評報告 衛(wèi)生校園創(chuàng)建自評報告篇九

根據(jù)市委,、市政府《關(guān)于建設(shè)“五個校園”的意見》（渝委辦發(fā)〔20xx〕50號）文件精神，為加快“五個校園建設(shè)”,，沙坪壩區(qū)二塘小學大力弘揚生態(tài)文明，營造良好的教書育人環(huán)境,。學校以20xx年成功創(chuàng)建區(qū)級“綠色學?！睘槠瘘c,，繼續(xù)以課堂教學為主渠道，以主題活動為抓手,，普及環(huán)境科學知識,，努力打造綠色文明校園,，有力地促進了“生態(tài)文明”、“綠色文明校園”的建設(shè)?，F(xiàn)結(jié)合學校建設(shè)綠色文明校園的情況進行認真自查,，并將情況匯報如下,。

學校把創(chuàng)建“綠色文明校園”工作作為學校的一項重點工作來抓。學校自20xx年來成立了創(chuàng)建“五個校園工作領(lǐng)導小組”,，由學校校長任組長,，負責“五個校園建設(shè)”總的規(guī)劃和布置；副校長為副組長,，負責協(xié)調(diào)、組織,、部署“五個校園建設(shè)”的各項工作,；德育處,、教導處、后勤處等部門負責人、全體教職工等為成員,，負責“五個校園建設(shè)”各項工作的具體實施,，做到分工明確,，責任到人，各司其職,，確保創(chuàng)建工作順利實施,。

（一）將“綠色文明校園建設(shè)”納入三年發(fā)展規(guī)劃,。20xx年學校制定三年發(fā)展規(guī)劃時將“建設(shè)五個校園”工作納入其中，并按時間順序有序開展各項創(chuàng)建工作,。歷年來學校始終堅持將環(huán)境教育等納入學校工作的議事日程,，特別是成立了創(chuàng)建“綠色學?！鳖I(lǐng)導小組后，更是做到有規(guī)劃,、有目標,、有落實。

（二）將“綠色文明校園建設(shè)”納入學期工作計劃,。每學期校長在制定學校年度工作計劃時,，都把學校的環(huán)境教育工作和綠色文明校園創(chuàng)建工作作為重要內(nèi)容之一。德育處,、教務(wù)處、總務(wù)處等部門都落實了相應(yīng)的措施,，把環(huán)境教育滲透到學校工作的每個方面,，讓環(huán)境教育的理念牢牢樹立在全校師生心中,。

（三）將創(chuàng)建工作與文明評比結(jié)合起來。學校結(jié)合綠色文明校園建設(shè)工作開展了不定期的抽查教室,、辦公室是否有“無人燈”現(xiàn)象，教室、公共場合是否有自來水未關(guān)等現(xiàn)象,，并將檢查情況與文明辦公室、優(yōu)秀教研組,、文明班級,、文明個人等評優(yōu)工作緊密結(jié)合起來,，同時借助校園廣播、宣傳櫥窗,、班級黑板報等媒介深入廣泛開展綠色教育工作。

（四）將創(chuàng)建工作與績效工資結(jié)合起來,。學校將綠色文明校園工作與班主任工作聯(lián)系起來，制定了“二塘小學護綠衛(wèi)生檢查評比制度”,，并將班級考核情況與期末班主任績效工資考核結(jié)合起來，有力地促進了學校環(huán)境衛(wèi)生改變和學生文明行為的規(guī)范,。

學校通過制定學校工作規(guī)劃和學期工作計劃,，完善各種評優(yōu)評先制度等有力地促進了學校的五個校園制度建設(shè),，規(guī)范了管理。

學校根據(jù)條件切實落實“以生為本”理念,，從開設(shè)課程,、學科滲透,、環(huán)保宣傳等多角度對學生開展扎實有效的綠色環(huán)保教育和可持續(xù)發(fā)展教育活動。

（一）利用升旗儀式,、主題班會,，開展環(huán)保知識教育,。學校利用集體朝會、國旗下講話,、主題班會、校園廣播等途徑及時對學生進行環(huán)保宣傳教育，宣傳綠色環(huán)保知識,，及時反映學校創(chuàng)建工作的最新情況等。如開展“綠地行動”,，“藍天行動”,，“寧靜行動”，“碧水行動”,，“珍惜水資源”等知識的宣傳，提高了師生的環(huán)境意識,。

（二）利用重大紀念日,，積極組織開展專題教育活動,。結(jié)合“六.五”世界環(huán)境日、“四.二二”世界地球日等紀念日,，開展豐富多彩的宣傳教育主題活動,。如：發(fā)動學生為班級獻花,；開展環(huán)境保護征文比賽、環(huán)境知識問答等,；利用“3.12”植樹節(jié)引導學生積極參與植樹護綠,；利用重慶市開展創(chuàng)?；顒右龑W生開展垃圾分類、廢電池回收,、愛鳥護鳥,、對周邊環(huán)境進行監(jiān)督等一些力所能及的保護環(huán)境的行動。

（三）引導學生開展“環(huán)境保護”的各種教育主題活動,。學校開展了“垃圾回收愛心儲值行動”計劃，該活動開展一年多來,，不僅有效回收了學校班級的可利用垃圾,，同時潔凈了校園，樹立了全體同學的愛心幫扶行動,；鼓勵學生參與有關(guān)環(huán)境保護的小課題研究，如五年級學生在20xx年參與的“井口工業(yè)園區(qū)工業(yè)“三廢”污染情況的調(diào)查研究”小課題在校級進行了展示,；每期參加社區(qū)開展的環(huán)境保護活動,，如三年級學生進入社區(qū)進行環(huán)境維護,，撿拾垃圾等活動；通過不同方式向群眾宣傳環(huán)保知識,、節(jié)約水電,、節(jié)約用紙,，美化、綠化,、凈化……

（四）開展德育社區(qū)化活動,。結(jié)合學校德育社區(qū)化活動,，學生分年段開展活動。如五六年級學生分別到園區(qū)企業(yè)開展現(xiàn)代企業(yè)生產(chǎn)知識了解以及現(xiàn)代企業(yè)廢水廢氣處理知識了解,；三四年級學生到敬老院進行敬老,、愛老感恩活動,；一二年級學生參加校內(nèi)護綠衛(wèi)生潔凈行動等，在這些活動中,，增強了學生環(huán)保意識,，培養(yǎng)了學生熱愛大自然，保護環(huán)境的高尚情操,。

（五）利用課堂主渠道，開展綠色教育活動,。學校要求各年段都要開展環(huán)境教育的課程,；除此之外,，各學科教師利用課堂主渠道,，寓環(huán)境教育于課堂教學之中，有意識地進行環(huán)境教育滲透,，傳授環(huán)保知識，對學生進行節(jié)水,、節(jié)電、防污染,、倡低碳等環(huán)境教育,。

學校十分重視綠色規(guī)劃,，按照“總體規(guī)劃，逐步建設(shè)”的思路,，精心設(shè)計、科學合理地開展我?！熬G色文明校園”的建設(shè),。

首先，學校打造綠色環(huán)境,。20xx年學校將足球場周邊地塊改造成為了綠色花臺。進入校門后呈現(xiàn)在眼前的是綠樹成蔭,、花紅柳綠的美麗場景,。校園花園內(nèi)花草樹木生長良好,，在校園足球場四周、塑膠操場環(huán)道,、道路兩旁都因地制宜設(shè)立了綠化帶,，校門前過道兩旁重新栽種了樹木,，校園常年綠意濃濃。

其次,，打造綠色文明校園文化。20xx年起學校為每個班級設(shè)計了班級展示牌,，以學校倡導的“綠色環(huán)境”為主色,，進行班級介紹，“每月之星”,，“中隊格言”等一應(yīng)俱全,；學校定期粉刷樓面,、過道、圍欄,，更新校園提示語牌；在教師辦公室購買綠色植物,，在每層樓道種植小盆綠色植物,，并分給每個班級,，由孩子們進行每天養(yǎng)護。整個校園建設(shè)達到了綠化美化效果,，實現(xiàn)了環(huán)境育人的目的。使校園內(nèi)四季有綠色,，四季有花開,，四季聞花香,，營造了環(huán)境教育的良好氛圍。

學校不僅開展豐富多彩的綠色教育系列活動,，而且更加注重教育全體師生踐行綠色行動,，養(yǎng)成環(huán)保低碳生活方式,，讓綠色生活理念在二塘小學生根、開花,、結(jié)果。

（一）校園實行學生自主管理模式,。學校實行大隊部、中隊衛(wèi)生值檢查制度,，由學校大隊部成員,，各班級中隊組織學生構(gòu)建成自主管理小組，輪流負責學校環(huán)境衛(wèi)生的檢查,、督促，不僅培養(yǎng)了學生的主人翁精神,，而且鍛煉了他們的管理能力，大大地調(diào)動了學生參與學校管理的熱情,，同時極大地凈化了學校的環(huán)境。

（二）開展“垃圾回收,、愛心儲值行動”計劃,。經(jīng)學校和德育處籌劃,，20xx年學校開展了“垃圾回收愛心儲值行動”計劃，總務(wù)處為每個班級添置了垃圾回收箱,，每天各個班級將礦泉水瓶,、廢紙,、廢報等垃圾分類存放，中午由專人按時交到德育處垃圾回收處,，德育處安排2位大隊干部負責記錄重量。各班級獲利資金的三分之二將返回班級,，三分之一作為學校德育處愛心儲值基金,，定期對學校困難學生進行幫扶,。學校開展“垃圾回收愛心儲值行動”以來，學校環(huán)境我們將持續(xù)認真地做好本項活動,，真正打造學生環(huán)保節(jié)約習慣,。

（三）注意合理使用資源,。學校在水、電使用等方面采用責任追究制和環(huán)境教育相結(jié)合的辦法，除正面引導學生珍惜資源外,，班級水電實行班級負責制,，教育學生杜絕“無人燈”現(xiàn)象；關(guān)門關(guān)水檢查等制度,；公共場所的水電使用由后勤人員專門負責,，避免一些不必要的浪費。

建設(shè)綠色文明校園是我校工作的重要內(nèi)容之一,，通過活動的開展將使全校師生環(huán)保意識得到極大提高，綠色教育的理念將更加深入人心,，綠色生活將逐步成為我校師生的常態(tài)。當然我們也清醒地認識到,，綠色文明校園的建設(shè)和發(fā)展將是一個長期的過程,，我們將一如既往地做好此項工作,，通過“五個校園建設(shè)”的創(chuàng)建，辦好沙坪壩區(qū)的北部窗口學校,。

文明校園創(chuàng)建自評報告 衛(wèi)生校園創(chuàng)建自評報告篇十

近幾年來，隨著我校對創(chuàng)建綠色學校認識的不斷提高,，我校創(chuàng)辦成綠色學校的要求也越來越迫切,，創(chuàng)建綠色學校的工作力度不斷加大，創(chuàng)建綠色學校的進程亦踏上一個全新的臺階,。

1、學校成立了創(chuàng)建“綠色學?！鳖I(lǐng)導小組,，由邱勝利校長任組長,，有關(guān)的各部門負責人為組員，制定了“綠色學?！眲?chuàng)建實施方案,、安排好各階段的工作,。多次在行政會議上對創(chuàng)建“綠色學?！边M行了研究，并召開創(chuàng)建“綠色學?！钡念I(lǐng)導小組會議,，并制定出每學期創(chuàng)建“綠色學?！钡墓ぷ靼才庞媱潱度氪罅拷?jīng)費,，目前，我校綠化面積達到 ㎡,，可綠化地都得到了綠化,，學生環(huán)保意識強,，行為習慣良好。

2,、把環(huán)境教育落實到學校的日常工作,、生活之中,。學校分別對校園、班級,、寢室,、個人每天檢查，每月一總結(jié),，每學期一總評。

3,、學校為了加強校園環(huán)境建設(shè),，減少環(huán)境污染,，投資二十萬左右元對學校整體環(huán)境作了規(guī)劃、調(diào)整和綠化,，并對學生寢室進行了整修,，為學生提供了舒適的學習和生活環(huán)境。

1,、學校要求有關(guān)學科進行滲透教育，并要求將開展環(huán)境教育的具體內(nèi)容體現(xiàn)在教學計劃內(nèi),，考試時要有環(huán)境教育的內(nèi)容,，其它學科也盡可能地滲透環(huán)境教育,。

2、學校充分利用世界環(huán)境日,、世界地球日、世界衛(wèi)生日,、世界水日等環(huán)境紀念日開展教育活動，讓全校師生通過對環(huán)境紀念日主題的了解,、學習,，增強師生環(huán)保意識。

3,、組織專門的環(huán)境教育活動小組，其它課外活動小組協(xié)助配合,，如：對宋埠水質(zhì)的調(diào)查等,。

4、“特色勞動基地”創(chuàng)建,。由校長室和黨支部牽頭帶領(lǐng)全校教職工在休息時間參加勞動基地的創(chuàng)建，并由政教處,、團總支牽頭指導全校學生對分配到各班的勞動基地進行種植,，全校師生共同參與,，受到了很好的勞動教育。

5,、學校每個班級每學期都要舉行環(huán)保為主題的班隊活動,，內(nèi)容豐富多彩,，豐富了學生的學習生活，增強了環(huán)保意識。

6,、堅持每學年放假前對學生進行環(huán)保教育,。

7,、每學期出兩次以上的環(huán)保黑板報。

8,、班級文化建設(shè)評比,，不定期進行班級文化建設(shè)評比，對班級環(huán)境進行突擊檢查,。

9、“綠色班級”創(chuàng)建活動,。對班級環(huán)保工作進行評估,，每月進行公布,。

我校正是通過在德育教育中有意識地滲透環(huán)境保護教育，逐步把“凈化,、美化,、綠化”校園的意識深入人心,，使整個校園外部環(huán)境變的更加美麗；

并且讓學生在活動中潛移默化地陶冶情操,、凈化心靈,、完善素質(zhì)，使整個校園內(nèi)部環(huán)境變的更加溫馨,。

文明校園創(chuàng)建自評報告 衛(wèi)生校園創(chuàng)建自評報告篇十一

以鞏固綠色學校為契機，倡導綠色文明,，加強學生的環(huán)境教育，從校園環(huán)保,、校園用水用電等方面抓起,，將環(huán)境保護,、合理利用和節(jié)約資源的意識和行為滲透到學生的日常學習,、生活之中,，全面培養(yǎng)學生的綠色生活習慣。我校積極響南陽市環(huán)保局的號召,，在全校開展了“低碳行動，綠色七小”青少年生態(tài)環(huán)保主題活動,，現(xiàn)將活動情況總結(jié)如下：

接到上級通知后,，我校開始制定實施創(chuàng)建“低碳行動，綠色七小”行動計劃,，學校成立了“綠色學校”和“環(huán)境保護”領(lǐng)導小組,，由校長任顧問,，副校長任組長，各年級教研組長和學生會學生代表組成,。領(lǐng)導小組明確要求,，整體規(guī)劃，積極宣傳,，使“綠色”,、“環(huán)?！背蔀閷W校環(huán)境教育的主題。綠色環(huán)?；顒宇I(lǐng)導小組：顧問,；組長；副組長,；成員。

1,、開展“我的低碳生活”創(chuàng)意金點子征集活動。

低碳生活,，是指社會生活的各項活動所耗用能量要減少,，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放,。為積極倡導低碳行動,，提升小公民節(jié)能減排意識,，我校向全校師生開展“我的低碳生活”金點子征集活動。

如：少用一公斤水,，少用幾張打印紙，少開一天私家車,，自帶環(huán)保袋,，關(guān)掉不必開的燈和拔掉不使用的電器插座一個個金點子不斷涌向政教處。同學們紛紛表示,，低碳生活，對每個人來說,，是一種態(tài)度,，一種理念,，我們應(yīng)該積極提倡并實踐低碳生活，注意節(jié)水,、節(jié)電,、節(jié)油、節(jié)氣,，從點滴做起。讓我們一起行動起來,，分享“低碳生活”的金點子,，讓建立“低碳城市”不再是夢想,！

2、開展綠色低碳班隊會活動,。

一是為了讓全校少先隊員了解低碳,，充分發(fā)揮學教育的的特色,，學校少先隊以“我的低碳生活”為主題,，舉辦主題班會“愛我家園，保護環(huán)境”,、“地球，我們共同的家園”的活動,，給學生以積極的熏陶和影響,；組織學生開展我的低碳征文,、繪畫、圖片等形式開展各類環(huán)保實踐競賽活動,。尤其繪畫創(chuàng)作活動,，組織和引導少年兒童從身邊做起,，從點滴小事做起，從小養(yǎng)成節(jié)約資源,、愛護環(huán)境的環(huán)保意識和良好的行為習慣,。

二是積極引導全校少先隊員充分發(fā)揮“小宣傳員”,、“小監(jiān)督員”的作用。以宣傳環(huán)保小知識,、發(fā)現(xiàn)環(huán)保小竅門、動員家長參與低碳行動,。每年學校的六一兒童節(jié)，美術(shù),、音樂,、舞蹈,、學生小品等都可以成為環(huán)保宣傳的陣地,；學校結(jié)合“3.12植樹節(jié)”,、“4.22世界地球日”、“4.30世界無煙日”,、“6.5世界環(huán)境日”等一系列環(huán)境主題日聘請校內(nèi),、外輔導員作相關(guān)講座；結(jié)合“防手足口,、防禽流感”等教育活動來開展衛(wèi)生健康和環(huán)保知識教育等,。環(huán)保教育活動系列化和教育方法多樣化,，學生樂于學習，樂于參與,，教育效果明顯。

通過“綠色低碳”主題活動的實踐,，同學們了解到低碳生活正在走進千家萬戶,，例如節(jié)約一千瓦時電,，即可減少1000克的二氧化碳排放；縮短電腦進入待機的時間,，少使用一次性筷子同時深深地體會到愛護環(huán)境,、節(jié)約資源的重要性。

1.建設(shè)優(yōu)美的校園自然環(huán)境,，優(yōu)化健康向上的校園文化環(huán)境。

良好的校園環(huán)境可以促進“人與自然的和諧發(fā)展”,，近幾年，我?；ù罅?，投入經(jīng)費,，在現(xiàn)有條件下,，抓硬環(huán)境建設(shè),，讓一墻、一窗,、一報,、一室發(fā)揮育人功能,，使學生一進校門就受到環(huán)境氣氛的強烈熏陶。我們在校園圍墻上,、樓壁上、走廊里設(shè)置古今中外名人名言警句,，名人掛像。學校的走廊內(nèi),，校歌,、校訓,、校風上墻；愛護環(huán)境的標語易學易記,，使學生受到潛移默化的熏陶和啟迪，起到潤物細無聲的作用,，真正做到了每一塊墻壁會說話,。

2.優(yōu)美、清潔的校園環(huán)境更重要的是在于大家的保護,。

學校提出“校園是我家。清潔靠大家”的響亮口號,，做到“三隨手”：隨手拾撿廢紙,，隨手關(guān)閉電燈，隨手關(guān)閉自來水籠頭,。衛(wèi)生室將每日定為“學校環(huán)境凈化日”,，每班安排有各自的“綠化責任小區(qū)”,，校內(nèi)分區(qū)責任到組,，紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗定期檢查,，從而使整個校園變得亮起來，綠起來,，美起來，活起來,，使學生充分感到校園是家,。學生徜徉在優(yōu)美的環(huán)境里,，這美好的一切進一步培養(yǎng)了學生的綠色環(huán)保意識。同時,，學校的樹木,、草地、花叢都有保護措施,，有說明牌，并配有專職花工,。校園內(nèi)設(shè)置了特種垃圾箱,，對垃圾進行分類處理,。生物園建成教學、實驗,、參觀于一體的環(huán)境教育基地?，F(xiàn)在校園的綠化覆蓋率達到60%,，學生參加植樹、種花,、種草，護綠率達100%,。

現(xiàn)代教育要求學校應(yīng)注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。隨著我國科學技術(shù)的迅猛發(fā)展,，經(jīng)濟建設(shè)的不斷進步，環(huán)境問題已日益受到世人的矚目,，“環(huán)境保護,，教育為本”。因此在學校中實施環(huán)保教育越來越重要,。鑒于此，我校結(jié)合環(huán)保教育自身特點,，以課堂教學為中心,，綠色環(huán)保主題教育貫穿的教育教學全過程,，且收到了較好的效果。

學科教育,，開創(chuàng)綠色環(huán)保主題,。課堂教學中強調(diào)多學科滲透環(huán)保元素。一方面培養(yǎng)學生的愛國熱情,，增強環(huán)保意識。另一方面增長學生的環(huán)保知識,。例如,，自然學科中蘊藏著豐富的環(huán)保知識：太陽的運用,、礦產(chǎn)的合理開發(fā)、動植物與環(huán)境的關(guān)系等等,；語文課中有不少贊美我國壯麗山河的文章，教師在教學過程中可適當拓展教學目標,，引導學生認識只有保護得當山河的美麗才得以永恒,；勞技可輔導學生制作一些環(huán)保小工具等,。

以上是我校開展“低碳行動，綠色七小”環(huán)?；顒右恍┳龇ǎ€有很多不到之處,，環(huán)保教育工作我們會長抓不懈,，培養(yǎng)孩子們的環(huán)保意識，給他們提供大量的活動平臺,，為建設(shè)新南陽、為南陽六創(chuàng)一迎,、為新世紀的生態(tài)校園而不斷努力。