總結(jié)是寫給人看的,，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

第一學(xué)期科研工作總結(jié)篇一

促進(jìn)教師們的專業(yè)發(fā)展,，促進(jìn)他們的身心健康是我們的教科研工作核心任務(wù)。經(jīng)過調(diào)查與實(shí)踐,，我們通過專業(yè)閱讀,、專家引領(lǐng),、外出培訓(xùn)、專題研修,、課例研究,、個(gè)人反思等途徑和杠桿來提升老師們的專業(yè)素養(yǎng)。

1,、專業(yè)閱讀

教師不是一個(gè)僅靠熱情和勤奮就能干好的職業(yè),，它還需要良好的道德，高超的專業(yè)技巧和專業(yè)智慧,。專業(yè)閱讀是提升教師個(gè)人修養(yǎng),、專業(yè)技巧，促使他們增長專業(yè)智慧的直接途徑,。

我們鼓勵(lì)教師通過閱讀提升自身素質(zhì),，要求各年級組開展組內(nèi)閱讀交流活動(dòng)，使老師們在潛心的閱讀中收獲智慧,，指導(dǎo)實(shí)踐,。在10月份舉行的第五屆校園讀書節(jié)中，學(xué)校倡導(dǎo)全體師生通過學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典,，在圣賢雅言的點(diǎn)撥下,，在傳統(tǒng)文化的浸潤中，擁有高尚的人格,，擁有和諧的生命,，擁有成功的學(xué)習(xí)，擁有智慧的人生,。要堅(jiān)持讀書,，把讀書作為一種生活方式，讀出人生的充實(shí)與美麗,。

11月22日下午,，厚余小學(xué)舉行首屆“中青年教師美文誦讀比賽”。十五位參賽教師個(gè)個(gè)精神飽滿,，亮麗登場,，盡展風(fēng)采，聲情并茂地誦讀了自己精選的美文,。陳徽老師的《秋天的懷念》雋永悠長,，陸麗萍老師的《我們愛你啊，中國》動(dòng)人心腸,，杜小強(qiáng)老師的《將進(jìn)酒》慷慨激昂，郭茹老師的《橡樹》幽雅靜謐,，王偉峰老師的《下雪的早晨》清新優(yōu)美……本次的美文誦讀活動(dòng),，讓教師們能在工作的喧囂之后靜下心,，與好書為伴，擁有更加豐富的精神生活,。

2,、專家引領(lǐng)

10月17日下午，厚余小學(xué)全體語文教師齊聚會(huì)議室進(jìn)行校本培訓(xùn),，活動(dòng)邀請了區(qū)小學(xué)語文教研員裴紅霞副校長作專題講座,，參加本次活動(dòng)的還有武進(jìn)區(qū)責(zé)任督學(xué)戴敖方校長和厚余小學(xué)夏偉平校長。江伶副校長首先明確了本次語文校本培訓(xùn)的目的和任務(wù),，接著,，江校長組織老師一起做了20xx年區(qū)小學(xué)語文畢業(yè)卷，在此過程中,，每一位語文老師都切身體會(huì)到小學(xué)畢業(yè)卷的命題指向,，了解到了學(xué)生應(yīng)該擁有的語文素養(yǎng)。隨后,，裴紅霞校長給老師們帶來了以《發(fā)揮評價(jià)導(dǎo)向功能提高語文教學(xué)質(zhì)量》為題的專題講座,。裴校長聚焦“閱讀素養(yǎng)”這一關(guān)鍵語文能力，結(jié)合20xx年區(qū)小學(xué)語文畢業(yè)卷,，從“提取信息”“推論信息”“詮釋整合”和“比較評估”四個(gè)方面,，細(xì)化了語文教學(xué)中需要關(guān)注的閱讀素養(yǎng)，讓老師們明確了今后課堂關(guān)注的重點(diǎn),。她還特別希望老師們能從“書寫習(xí)慣”“答題方法”和“思維品質(zhì)”這三個(gè)方面來提升學(xué)生的閱讀素養(yǎng),，特別是“答題方法”這一環(huán)節(jié)，裴校長列舉了大量課內(nèi)閱讀的文章,，讓老師們知道針對不同類型的題目,，應(yīng)該教會(huì)學(xué)生如何作答的方法。另外每一節(jié)課都要做到“內(nèi)容適切”“過程充分”“評價(jià)到位”,，讓課堂成為學(xué)生語文素養(yǎng)提升的主陣地,。

培訓(xùn)之后，老師們紛紛表示受益匪淺今后會(huì)更加關(guān)注課堂,，關(guān)注學(xué)生閱讀素養(yǎng)的培養(yǎng),。

3、外出培訓(xùn)

根據(jù)上級要求,，我們對教師培訓(xùn)和繼續(xù)教育學(xué)時(shí)認(rèn)定工作實(shí)施網(wǎng)絡(luò)化管理,，對參訓(xùn)教師統(tǒng)一報(bào)名、嚴(yán)格過程管理,，保證每項(xiàng)培訓(xùn)都能取得實(shí)效,。學(xué)校建立了外出學(xué)習(xí)匯報(bào)制。每位教師外出學(xué)習(xí)回來,，都要撰寫一篇學(xué)習(xí)心得,，并面向全校教師作一次專題匯報(bào)或課堂展示,，讓信息在傳遞中增值?！耙蝗藢W(xué)習(xí),，眾人分享”是我們校本培訓(xùn)一貫堅(jiān)持的做法。外出教師帶回的陣陣清風(fēng),，通過生動(dòng)形象的實(shí)例,、圖文并茂的課件以及開放有效的課堂教學(xué)，為大家展示教育教學(xué)形勢的發(fā)展,。本學(xué)期,，我們組織老師分期分批參加了各級各類培訓(xùn)，如期初各科教材培訓(xùn),、各學(xué)科基地活動(dòng),、校長公開課活動(dòng)、數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺(tái)應(yīng)用培訓(xùn)等活動(dòng),，將培訓(xùn)作為獎(jiǎng)勵(lì)教師的福利,，拓寬老師們的視野，引領(lǐng)老師們的成長,。

4,、專題研修。

如果說聽專家講座,，觀優(yōu)質(zhì)課是與專家零距離的對話,，那么我們的“校本研修”則是同伴之間的學(xué)習(xí)和互助。我們校本研修采用“專題研訓(xùn)”的方式,，“專題”產(chǎn)生于教師的教學(xué)實(shí)際,，各學(xué)科組學(xué)期初進(jìn)行專題的調(diào)查與安排，雙周一開展專題研修活動(dòng),，活動(dòng)主持人由學(xué)科組成員或校級骨干教師擔(dān)任,。一次專題研訓(xùn)解決一個(gè)問題，專題研訓(xùn)形式按需整合,，靈活多樣,，可以課例分析，可以專題講座,，目的是解決教師教學(xué)實(shí)踐中的疑難,，給予理論方法的引領(lǐng)。這樣的互助學(xué)習(xí),，促進(jìn)了每位教師的學(xué)習(xí)與思考,，也放大了校級骨干教師的影響力，為實(shí)現(xiàn)教師的專業(yè)成長搭建了舞臺(tái)。

5,、課例研究,。

一學(xué)期來，我們認(rèn)真落實(shí)聽,、評課制度，每位教師每學(xué)期至少上1節(jié)公開課,，每學(xué)期至少聽20節(jié)課,。整個(gè)課例研究經(jīng)歷集體備課、觀課以及課后集中評議三個(gè)階段,。在課例研究中老師們分享智慧,，在磨課的酸甜苦辣中收獲成長。

6,、個(gè)人反思,。

我們鼓勵(lì)教師撰寫教育故事，記錄教育工作中有意義的事件,，開展教育故事和教學(xué)案例評比活動(dòng),。通過評比和交流，老師們的理論水平,、教育觀念得到了提升,。本學(xué)期，我們舉行了“我的愛生故事”,、教育教學(xué)論文和案例評比活動(dòng),。通過評比，老師們養(yǎng)成通過撰寫教育敘事或隨筆來促進(jìn)個(gè)人成長的良好習(xí)慣,。

課題研究,。課題研究是校本研修工作中重要的一環(huán)。我校注重課題研究管理,，依據(jù)課題的特點(diǎn),，將課題的日常研究與校本研修緊密整合，促進(jìn)課題研究的常態(tài)化,。同時(shí),，我們在課題管理方面進(jìn)行了規(guī)范化管理。學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)身先士卒,，積極參與和指導(dǎo),、檢查課題研究進(jìn)程；廣大教師熱情投入,，運(yùn)用各種方法開展課題研究工作,。我們堅(jiān)持以課堂為陣地，以活動(dòng)為依托，在常態(tài)化與規(guī)范化建設(shè)中提升研修實(shí)效,。

1,、本著“基于校本”的研究理念，我們還致力于打造有學(xué)校特色的課題文化,，以“厚”文化為總的價(jià)值追求,。開展《踐行學(xué)校理念打造厚實(shí)課堂》的研究課題，每學(xué)期定期開展課題研討活動(dòng),。希望利用這一“突破口”,，使得我們的課堂教學(xué)能夠適應(yīng)當(dāng)前教育改革的新形勢，并能切實(shí)提高教師專業(yè)發(fā)展,，提高我校教育教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。

9月13日,，我校開展了課題組期初工作會(huì)議,。會(huì)議首先由課題組長蔣麗老師介紹了課題研究的進(jìn)展程度，并布置了本學(xué)期的課題研究任務(wù)：1,、再次認(rèn)真學(xué)習(xí)課題方案,，明確研究的目標(biāo)和方向；2,、要求各個(gè)學(xué)科組長在近階段召集核心組成員圍繞厚實(shí)課堂的教學(xué)模式,、教學(xué)策略展開討論，本學(xué)期中形成文字材料,，并至少呈現(xiàn)兩個(gè)課例,；3、落實(shí)課題研討活動(dòng)時(shí)間和開課人員,；4,、及時(shí)總結(jié)研究所得，形成一篇課題論文,。接著,，趙校長對下階段的課題研究工作提出了明確的要求與指導(dǎo)性的建議,她指出：在后續(xù)的課題研究過程中，我們要以校園文化為基點(diǎn),，彰顯課題理念,，要在實(shí)踐中尋求各個(gè)學(xué)科“厚實(shí)課堂”的共同特征，尤其要關(guān)注課前三分鐘的利用,。最后,，江校長就如何總結(jié)和提煉各科厚實(shí)課堂的基本標(biāo)準(zhǔn)做了具體的指導(dǎo)。課題組成員們在研討中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步,，明確了課題研究的方向,，為本學(xué)期課題研究的順利開展奠定了基礎(chǔ)。

11月17日,，我校開展了課題研討活動(dòng),。王偉峰老師為課題研討活動(dòng)提供課例——《unit5signs》。王老師的教學(xué)設(shè)計(jì)圍繞課題研究目標(biāo)展開,，充分體現(xiàn)了“以生為本,、以學(xué)為本”，高度關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),，著力指導(dǎo)學(xué)生的英語閱讀方法,。從學(xué)生已有的生活經(jīng)歷和知識背景出發(fā)，注重合作交流,、掌握新知、分層練習(xí),、發(fā)展能力,，較好地體現(xiàn)了知識和技能、過程與方法,、情感與態(tài)度的和諧統(tǒng)一,。課后，蔣麗老師組織課題組成員對這節(jié)課進(jìn)行互動(dòng)評課,。先由王老師對本節(jié)課進(jìn)行簡單的說課和反思,，接著是課題組的'成員們各抒己見。大家結(jié)合王老師的課例,，圍繞英語課如何體現(xiàn)“厚實(shí)”的思想進(jìn)行研討,。活動(dòng)開展得十分有成效,。

2,、本學(xué)期，我們繼續(xù)深化研究區(qū)級課題《蠶桑文化融入小學(xué)課程的實(shí)踐與研究》,，進(jìn)一步挖掘校本資源,，為提高學(xué)生的素質(zhì)開辟了一條鄉(xiāng)土之道，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的身心健康和個(gè)性發(fā)展,為學(xué)生的發(fā)展提供廣闊的平臺(tái),；找尋構(gòu)建學(xué)校特色教育的有效途徑,，讓學(xué)校的文化氛圍更加醇香、豐厚,。

反思我校一學(xué)期來的教科研工作,，有思考，有行動(dòng),，有收獲,，也有不足。老師們主動(dòng)發(fā)展的意識進(jìn)一步增強(qiáng)，參與課題研究的熱情不斷高漲,，學(xué)習(xí)交流,、自我反思的習(xí)慣蔚然成風(fēng)。

教科研工作關(guān)系到教師的成長,、學(xué)校的發(fā)展,，每一輪的總結(jié)與回顧既有喜悅也有遺憾，好在我們依然在行走的路上,，我們可以化遺憾為動(dòng)力,，繼續(xù)前行。喚醒發(fā)展意識,，實(shí)現(xiàn)自我成長將是我們的永恒追求,。

第一學(xué)期科研工作總結(jié)篇二

隨著全省素質(zhì)教育深入實(shí)施，學(xué)校教科研工作在推進(jìn)本校素質(zhì)教育方面起著更為重要的作用,。教科研即為學(xué)校發(fā)展之生命力,，使學(xué)校可持續(xù)發(fā)展成為可能,。本學(xué)期,，我們堅(jiān)持以“科研為基礎(chǔ)，教研上水平,，教改求發(fā)展”的基本思路,，在“五嚴(yán)”背景下，以新課程實(shí)驗(yàn)為核心,，加大教育教學(xué)科研工作力度,，加強(qiáng)校本學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，加強(qiáng)校本科研,，努力探索具有開放性,、探索性、多樣性的教學(xué)方法和教學(xué)模式,，積極進(jìn)行適應(yīng)新課程要求和我校學(xué)生實(shí)際的課堂實(shí)驗(yàn),，努力提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量上新水平,。

xx省全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，“五嚴(yán)”的實(shí)施為素質(zhì)教育推進(jìn)提供了寬闊的條件?？梢哉f中學(xué)階段的教育教學(xué)競爭正在悄然發(fā)生著變化,，越來越趨向于對學(xué)校發(fā)展的綜合評價(jià)，而不僅僅是分?jǐn)?shù)覆蓋了一切,。所以學(xué)校之間的教育發(fā)展與競爭,，其核心不再是考分的攀比,，說到底是全面育人質(zhì)量的競爭，這一點(diǎn),，隨著教育改革的深入應(yīng)當(dāng)會(huì)很快得到驗(yàn)證,。綜合教育質(zhì)量的提高歸根結(jié)蒂將會(huì)取決于學(xué)校整體的教科研水平的高低。當(dāng)然,，教育科研不僅僅是指教學(xué)科研,，也包括管理，德育,，后勤等,。因此，學(xué)校在學(xué)期初便明確提出“科研興校,，科研促發(fā)展”的思路,。從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層，到全體教職員工初步形成共識,，為學(xué)期初制定的教科研計(jì)劃的實(shí)施鋪平了道路,。

學(xué)校教科研生力軍的構(gòu)成主體為各學(xué)科的任課老師，班主任等,。學(xué)科教育科研依托備課組、教研組開展;班主任的德育科研依托學(xué)校年級組,、政教處進(jìn)行,。教科室在學(xué)校校長室的領(lǐng)導(dǎo)之下為全校教育科研工作提供引領(lǐng)與服務(wù)。

學(xué)校從多方面努力調(diào)動(dòng)全體教職員工的教科研積極性,。第一,，為年輕教師提供各種外出學(xué)習(xí)考察的機(jī)會(huì);

第二，搭建舞臺(tái),，為教師的展示自身的教育教學(xué)研究成果提供平臺(tái);第三,，運(yùn)用經(jīng)濟(jì)杠桿，對于在教育科研中表現(xiàn)突出的團(tuán)體和個(gè)人,，學(xué)校在年終績效考核中有明確的規(guī)定,。如此，使教科研工作獎(jiǎng)勵(lì)落到了實(shí)處,。

為了使教研工作更好地為課程改革服務(wù),，立足實(shí)際，致力于教科研的潛心研究,，堅(jiān)持把教學(xué)中的實(shí)際問題上升為研究的課題,，堅(jiān)持理論與實(shí)踐的交融，堅(jiān)持從經(jīng)驗(yàn)走向科學(xué),。努力做到在教學(xué)實(shí)踐中驗(yàn)證教科研理論,，在教科研理論的指導(dǎo)下,，更有效地進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)科研與課程改革的雙豐收,。

(一)積極開展教科研活動(dòng)

一學(xué)期來,，重點(diǎn)進(jìn)行了以下幾個(gè)方面的研究：

1、研究課堂教學(xué)模式的創(chuàng)新,。按照上級及學(xué)校的整體部署,，結(jié)合當(dāng)前形勢，研究課堂教學(xué)模式的創(chuàng)新,，初步形成了“學(xué),、講、練,、探”四環(huán)節(jié)教學(xué)模式,。通過備課組活動(dòng)，組內(nèi)及校內(nèi)公開課等活動(dòng),，使課堂教學(xué)模式的創(chuàng)新理念逐漸深入到教師的工作中去,。課堂教學(xué)是實(shí)施新課改的主渠道，是教師實(shí)現(xiàn)專業(yè)化發(fā)展的重要途徑,。我校教師努力轉(zhuǎn)變角色,，積極構(gòu)建民主、平等,、和諧的師生關(guān)系,，真正體現(xiàn)以人為本，學(xué)生發(fā)展為本的教育理念,。要求每位任課教師每學(xué)期都要上一節(jié)研討課,，并要求授課教師要運(yùn)用新理念教，聽課教師要運(yùn)用新理念評,。每次聽課后,，每人都要評

3 一 5

分鐘的課。優(yōu)點(diǎn)是什么,，體現(xiàn)了哪些新理念;不足是什么,，沒有體現(xiàn)哪些新理念;建議是什么，怎樣體現(xiàn)新理念等,。通過對課堂教學(xué)的研究,，使教學(xué)活動(dòng)更加開放，師生互動(dòng),、生生互動(dòng)己成為課堂的主旋律,。學(xué)習(xí)的內(nèi)容更加開放，更貼近生活,，學(xué)生的學(xué)習(xí)更加主動(dòng),，興趣更加濃郁,。學(xué)生表現(xiàn)與展示的機(jī)會(huì)越來越多，課堂氣氛越來越活躍,，學(xué)生真正成了學(xué)習(xí)的主體和活動(dòng)的主人,。以人為本和以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)理念已成為全體教師的共識。課堂教學(xué)中師生對話,、生生對話,、師生文本對話，以及學(xué)生在教師的引導(dǎo)下,，自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的氛圍越發(fā)形成,，學(xué)生的個(gè)性得到了充分張揚(yáng),，課堂煥發(fā)出了新的活力。通過對課堂教學(xué)的研究,，教師的課堂教學(xué)水平得以進(jìn)一步提高,，老師們能講課、會(huì)說課,、敢評課,。

2、改善學(xué)生的評價(jià)方式,，使之更全面,，更科學(xué)。經(jīng)過全體教師的潛心研究,，初步形成了激勵(lì)的評價(jià)體系：一是全面發(fā)展的評價(jià)目標(biāo),。二是激勵(lì)的評價(jià)方式,，對學(xué)生的評價(jià)不僅重結(jié)果更重過程,。重要的是把握住學(xué)生的心理需要，及時(shí)準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，為他們找到奮斗的航標(biāo),。三是多元的評價(jià)主體，評價(jià)的主體有教師,、學(xué)生,、家長，主旨是：“問題讓同學(xué)提,，分?jǐn)?shù)讓同學(xué)評,，總體表現(xiàn)自己說?！彼氖嵌嗑S的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),。五是立體的評價(jià)空間,。對學(xué)生的評價(jià)除了學(xué)習(xí)成績外更注重社會(huì)公德、集體表學(xué)現(xiàn)等方面,，為每個(gè)學(xué)生建立了足跡式發(fā)展檔案,。

3、課題研究取得新的進(jìn)展

繼續(xù)開展已經(jīng)立項(xiàng)各級的“十一五”教育科研規(guī)劃課題研究,，各項(xiàng)課題實(shí)驗(yàn)都取得了階段性的成果,。同時(shí)積極組織教師個(gè)人申報(bào)2009年xx省、南通市教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃2009年增補(bǔ)課題申報(bào)工作,，目前學(xué)校集體已經(jīng)申報(bào)了“基于人生關(guān)照的當(dāng)代中學(xué)生生活素養(yǎng)培養(yǎng)”省級課題,，吳煒、徐育老師申報(bào)了兩項(xiàng)省級青年專項(xiàng)課題,，該三項(xiàng)課題均已經(jīng)被立項(xiàng),。

4、借助教育論壇,，努力營造一定的學(xué)術(shù)研究氛圍,。

學(xué)校以四星級高中復(fù)驗(yàn)為契機(jī)，組辦了首期“亭中教育論壇”活動(dòng),。雖然是第一次,，但調(diào)動(dòng)了教師參與的積極性，為今后的進(jìn)一步促進(jìn)我校學(xué)術(shù)氛圍的形成奠定了基礎(chǔ),。此外,，學(xué)校積極倡導(dǎo)所有的教師利用學(xué)校有利的信息技術(shù)優(yōu)勢，開展網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),、交流,，組織參加教育部“謀劃教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展—我為綱要獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策”主題有獎(jiǎng)?wù)魑幕顒?dòng)，每位教師都能積極撰寫教學(xué)反思,，把自己在教學(xué)中的點(diǎn)滴收獲與不足寫成文章,，質(zhì)量有了很大的提高，教師的業(yè)務(wù)能力也得到較大的提高,。

(二)科研成果顯著

本學(xué)年,，教師的專業(yè)素質(zhì)實(shí)現(xiàn)了真正意義上的快速提升。先后有朱新星,、楊永鋼,、徐育3名教師被評為南通市學(xué)科帶頭人、骨干教師,，多名教師參加市級以上教學(xué)比武,、優(yōu)課評比獲得可喜成績。認(rèn)真組織教師參加2009年省“園丁杯”,、省“師陶杯”論文評選活動(dòng),，并且對2009年省“師陶杯”教育科研論文評選網(wǎng)上申報(bào)流程輔導(dǎo),，教師積極性踴躍;理化生學(xué)科教師參加中學(xué)理科實(shí)驗(yàn)教學(xué)教科研優(yōu)秀論文評選活動(dòng)等。經(jīng)教師個(gè)人申報(bào),、學(xué)校統(tǒng)計(jì),、審核2009年度教師共發(fā)表、獲獎(jiǎng)?wù)撐?18篇,。初步實(shí)現(xiàn)了“實(shí)驗(yàn)出名校,，教改出名師”的戰(zhàn)略目標(biāo)。

教育科研是一項(xiàng)長期而艱巨的工作,，是學(xué)校發(fā)展的不竭動(dòng)力,。

本學(xué)期，教科室雖做了一些工作,，取得了一些成績,，但還存在著一些問題，如：部分教師的教科研意識還不是很強(qiáng),，教科研工作的評價(jià)不夠細(xì)化,，課題實(shí)驗(yàn)開展的還不夠深入等。

今后,，教科室力求以人為本,，求真務(wù)實(shí);以課改指導(dǎo)學(xué)校的教科研工作，大力倡導(dǎo)教師在課題研究中領(lǐng)會(huì)課改精神,，把握課改方向,，適應(yīng)課改要求，不斷提高自身業(yè)務(wù)能力和水平,，積極推動(dòng)我校教育科研的發(fā)展與創(chuàng)新,，繼續(xù)深入地開展各項(xiàng)課題實(shí)驗(yàn)，更好地打造我校教育科研的品牌,。

第一學(xué)期科研工作總結(jié)篇三

在過去的一學(xué)期中,，我們依據(jù)學(xué)期初教科研計(jì)劃，依據(jù)學(xué)校年度整體工作安排,，在全體教師的配合之下,，積極地開展各項(xiàng)教科研活動(dòng),，努力使教科研工作服務(wù)于學(xué)生的發(fā)展,，服務(wù)于教師專業(yè)成長，服務(wù)于學(xué)校內(nèi)涵的提升,。在此過程中,，我們重點(diǎn)做了以下工作：

1.

教科室協(xié)助學(xué)校教務(wù)處開展“亭中之秋”活動(dòng)，深入推進(jìn)我?！皩W(xué)講練探”四環(huán)節(jié)教學(xué)模式,。本次活動(dòng)得到了南通市教科所的支持之下進(jìn)行的,，在較大范圍內(nèi)起到了示范輻射的作用，本次教研活動(dòng)是新課改理念在我校教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中具體落實(shí)的體現(xiàn),，活動(dòng)促進(jìn)了教師備課,、研課、上課水平的提高,，為今后我校高效課堂的成熟構(gòu)建打下了良好的基礎(chǔ),。

2.

組織教師參加亭中“教學(xué)藝術(shù)節(jié)”活動(dòng)。對我校教師進(jìn)行了現(xiàn)場聽課,、評課,、課堂診斷活動(dòng)。對于在課堂診斷中脫穎而出的教師及時(shí)給予表彰評價(jià),，在一定程度上營造了教科研的氛圍,。

3. 組織教師外出參加教學(xué)交流活動(dòng)。 本學(xué)年先后多次組織教師去往南通,、宿遷,、如皋、如東,、常熟等地參加學(xué)習(xí),，拓寬了教師視野，增強(qiáng)了校際交流,。

1. 本學(xué)年初,，教科室編制了專門的“學(xué)”的課堂學(xué)習(xí)材料，教師人手一份,，宣傳相關(guān)教學(xué)理念,，引導(dǎo)教師反思自身的課堂教學(xué)。

2.

借助青年教師成長共同體平臺(tái),，鼓勵(lì)青年教師參與“教育論壇”活動(dòng),。本學(xué)期，教科室策劃了青年教師發(fā)展共同體首次論壇活動(dòng)方案：主題：“‘學(xué)講練探’課堂教學(xué)模式下,，教師如何做好‘學(xué)’的工作”,。收到幾十篇論文，組織有關(guān)專業(yè)人員與行政領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了優(yōu)秀論文的評選,，活動(dòng)加深了老師對“學(xué)”的課堂的理解,。并在6月份組織青年教師進(jìn)行了“學(xué)講練探”公開課的開設(shè)、點(diǎn)評與總結(jié)活動(dòng),。

3.組織了亭中“學(xué)講練探”通州區(qū)教科室,、教研室的聯(lián)合論證會(huì)議。三名教師上了公開課，取得一致好評,。在論證會(huì)上教育局領(lǐng)導(dǎo),、區(qū)教科室主任、來自其他學(xué)校的各學(xué)科專家發(fā)表了自己的觀點(diǎn),。我校上課老師,、教研組長、備課組長均參與了本次會(huì)義,。該論證活動(dòng)明確了我?！皩W(xué)”的模式構(gòu)建的具體方向，積累了亭中人探索高效課堂教學(xué)的寶貴經(jīng)驗(yàn),，對我校課堂教學(xué)質(zhì)量的提高發(fā)揮了極大的促進(jìn)作用,。

本學(xué)年度校教科室先后組織教師參加了“江蘇省第八屆新世紀(jì)園丁論文大賽”，共選送6篇論文,，有三篇論文獲,、區(qū)級獎(jiǎng);組織教師參加20xx年“第五屆教師專業(yè)成長優(yōu)秀論文評比活動(dòng)”;組織參加藝術(shù)類課程教案(征文)比賽與“行知杯”論文比賽。瞿國華老師“做一個(gè)

‘講道理’的數(shù)學(xué)教師”,、江國云老師的 “有效提問,，學(xué)生英語思維發(fā)展的助推劑”獲得此次論文評比江蘇省二等獎(jiǎng)。

1.

今年學(xué)校在確立課題參與成員時(shí)采用了由下而上的方式,，通過家校通及時(shí)公布學(xué)校有關(guān)課題的申報(bào)與研究進(jìn)展,，鼓勵(lì)教師積極申報(bào)參與學(xué)校課題的研究。共有40多位青年教師主動(dòng)申報(bào)參與了學(xué)校課題的研究,，為后期推進(jìn)研究工作奠定了基礎(chǔ),。

2.

十一五課題順利結(jié)題。朱新星,、徐訓(xùn)榮,、任洪華、楊永鋼,、欒愛春,、徐訓(xùn)康、張志兵等同志向區(qū)教科室提交了結(jié)題鑒定并順利通過,。學(xué)校在三月份召開了課題分工會(huì)議,，具體落實(shí)有關(guān)研究任務(wù)，明確研究目標(biāo)與責(zé)任,，到學(xué)期結(jié)束之前已經(jīng)收取課題相關(guān)論文6篇,。利用暑期對“十二五”規(guī)劃課題的申報(bào)由教科室對全校教師進(jìn)行專門培訓(xùn)。蔣志峰,、陸王華,、欒愛春老師申報(bào)了區(qū)級、省級課題,。12月24日獲悉,，欒愛春老師申報(bào)的“高中英文詩歌賞讀與創(chuàng)作選修課開設(shè)的實(shí)踐研究”通過了省課題評審委員會(huì)的匿名評審，被確定為省立項(xiàng)課題,。

3.今年1月份,，學(xué)校成功申報(bào)了教育部“新形勢下生命教育的理論與實(shí)踐探索”

課題(09yja880012)子課題“生命教育在學(xué)科教學(xué)中的整合與滲透研究”。購置相關(guān)課程材料(450套);在4月份前往鄭州參加了全國生命教育年會(huì),。在9月份追定150套高中生《生命教育》課程材料,。鄭州會(huì)議之后，學(xué)校將錄音mp3及ppt文件拷貝給課題組成員及學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo),，供全體課題組成員研究學(xué)習(xí)使用,，有效傳達(dá)了會(huì)議的精神。

我校共有五位教師參與通州區(qū)名師協(xié)會(huì),。今年,，他們多次參加區(qū)內(nèi)外的教育研討活動(dòng)。在區(qū)內(nèi)開設(shè)公開課合計(jì)5節(jié),，去浙江湖州開課2節(jié),，并聽取特級教師的講座。協(xié)會(huì)成員在校內(nèi)開設(shè)公開課3節(jié),。他們的存在與教科研活動(dòng)一定對學(xué)校教育教學(xué)工作有著潛移默化的積極作用,。

一、在全校范圍內(nèi)發(fā)現(xiàn),、推舉教科研典型,，逐步形成濃郁的教科研氛圍。

二,、細(xì)化“基于人生觀照的當(dāng)代中學(xué)生素養(yǎng)培養(yǎng)研究”,。

圍繞課題，聯(lián)合相關(guān)部門開展各項(xiàng)有效的課題研究實(shí)踐活動(dòng),，真正借助課題促進(jìn)我校學(xué)生素養(yǎng)培養(yǎng)方式的完善與提高,，借助課題把我校的辦學(xué)理念、文化底蘊(yùn)得以彰顯與滲透,。

三,、在20xx級高一年級開設(shè)“生命教育課題”課程。

把生命教育與高一班主任工作和學(xué)科教學(xué)工作緊密結(jié)合起來,，通過課案展示,、學(xué)生成果展示、活動(dòng)開設(shè)等多種方式真正實(shí)現(xiàn)課題對我校素質(zhì)教育實(shí)施的促進(jìn)作用,。尋求“基于人生觀照的當(dāng)代中學(xué)生素養(yǎng)培養(yǎng)研究”與“生命教育在學(xué)科教學(xué)中的整合與滲透研究”在學(xué)校教育,、教學(xué)工作中的結(jié)合點(diǎn),。

四、進(jìn)一步規(guī)范“青年教師發(fā)展共同體”的運(yùn)作,。

把課題研究與學(xué)校課堂特色的研究與共同體活動(dòng)相結(jié)合,，初步設(shè)想在下一學(xué)期把“青年教師發(fā)展共同體”的現(xiàn)場論壇與網(wǎng)上論壇活動(dòng)相結(jié)合，把走出去與請進(jìn)來相結(jié)合,。我們的理想是將“青年教師發(fā)展共同體”變成教師樂于參與,、樂于表達(dá)自身教育、教學(xué)思想的“精神家園”,，一步一步地實(shí)現(xiàn)其服務(wù)教師,、發(fā)展教師的功能。

五,、認(rèn)真了落實(shí)好各類論文評比工作,。動(dòng)員全校教師參與各類論文評比，爭取更多論文能獲得省級獎(jiǎng),。

六,、動(dòng)員好學(xué)校個(gè)人課題的研究工作。把學(xué)校教科研工作從頭做起,，在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下,，扎實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)課題的研究工作。把課題工作的組織,、實(shí)施作為下學(xué)期教科室的首要工作,。做到各項(xiàng)課題的研究正常化,、系統(tǒng)化,、系列化、科學(xué)化,。一要有行動(dòng);二要有資料;三要有成果;四要有影響,。

第一學(xué)期科研工作總結(jié)篇四

本學(xué)期學(xué)校教科研工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合上級部門的工作安排,，堅(jiān)持立足課堂開展教育教學(xué)研究,，以教科研帶動(dòng)教師教育教學(xué)觀念、教學(xué)方法的更新,，以課題促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展,，促進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)工作不斷深入，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展提供不竭動(dòng)力,。

(一)常態(tài),、規(guī)范開展教科研活動(dòng)

1.扎實(shí)、有序開展三大培養(yǎng)平臺(tái)活動(dòng),，重視教師培養(yǎng),。

為提高教師的理論水平和專業(yè)素養(yǎng),，結(jié)合我校實(shí)際情況，學(xué)校一如既往地開展了“名師工作室”,、“青藍(lán)工程”,、“紫薇青年沙龍”活動(dòng)。本學(xué)年,，名師工作室圍繞學(xué)校龍頭課題,，開展了一系列活動(dòng),，進(jìn)行了現(xiàn)場結(jié)題;“青藍(lán)工程”舉行了師徒結(jié)對活動(dòng),，進(jìn)行了太倉市明德高級中學(xué)骨干教師申報(bào)活動(dòng)等等;本學(xué)期舉行了三次“紫薇”讀書沙龍活動(dòng)，每次活動(dòng)有主題,、有主要發(fā)言人,、有過程記錄，有研討結(jié)論,，有新聞,。沙龍活動(dòng)通過“課題活動(dòng)”“聽課活動(dòng)”等等引導(dǎo)每位參與的青年教師認(rèn)真思考教育教學(xué)工作，積極交流,、互相碰撞,，生成了智慧獲得提高。

2.實(shí)施聘教師指導(dǎo)活動(dòng),，加強(qiáng)教學(xué)研究,。

我校聘請了蘇州中學(xué)特級教師黃厚江和王思儉、常熟師專俞青海教授,、江蘇省太倉高級中學(xué)王永元教授擔(dān)任我校特聘教授,。語數(shù)外三位特聘教師到學(xué)校進(jìn)行了課堂教學(xué)、論文撰寫,、課題研究等方面的指導(dǎo),。本學(xué)期，幾位教授多次來校指導(dǎo),，使我校教師受益匪淺,。

3.開展新教師匯報(bào)課活動(dòng)，激勵(lì)青年成長

新教師認(rèn)真開展備課,、磨課活動(dòng),，上課前采用抽簽的方式確定上課人員。全體行政,、教研組長,、相關(guān)備課組組長、青年教師參加了本次聽課,。會(huì)后以備課組為單位,，進(jìn)行研討,，激勵(lì)青年教師成長。

4. 堅(jiān)持讀書寫作活動(dòng),，豐富教師開展課堂實(shí)踐的理論素養(yǎng)

學(xué)校始終以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),，以開展形式多樣的讀書活動(dòng)為載體，營造濃郁的校園文化,，激發(fā)教師的讀書熱情,，學(xué)校沿用了“一組一書”的方式讓教研組長自主選擇本組讀書篇目。要求教師在假期開展閱讀,、寫作,，并即時(shí)將自己的讀書心得發(fā)布供大家學(xué)習(xí)分享。本學(xué)期每位教師均完成了3篇讀書心得,。在9月初開展了讀書心得評比活動(dòng),，共有32篇獲：7名一等獎(jiǎng)、10名二等獎(jiǎng),、15名三等獎(jiǎng),。同時(shí)開展了“第五屆紫薇論文評比活動(dòng)”，活動(dòng)結(jié)果將于1月12日公布,，同時(shí)計(jì)劃于1月20日進(jìn)行紫薇論文發(fā)布,。

(二)開展課題研究，引領(lǐng)專業(yè)發(fā)展

以我?！笆濉笔〖壌笳n題為龍頭,，開展了扎實(shí)有效的課題研究工作。教科室注重課題研究的過程管理：首先,，在開學(xué)初就告知各課題組長本學(xué)期課題研究和網(wǎng)絡(luò)管理的要求,，同時(shí)，在11月份開展了課題組長自查和教科室協(xié)查的網(wǎng)絡(luò)管理方法,，下發(fā)了自查表,，在協(xié)查過程中，對相關(guān)情況與相關(guān)課題組長進(jìn)行了交流和反饋,，及時(shí)了解各課題研究的進(jìn)度和實(shí)施情況,，在學(xué)期末，又再次提醒了相關(guān)要求,，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)課題研究要真實(shí),、扎實(shí)、有效,。

本學(xué)期我校配合上級部門開展了省市級課題開題,、結(jié)題等一系列現(xiàn)場指導(dǎo)和鑒定活動(dòng)。10月承辦了太倉市高中語文課題協(xié)作研究共同體第一次研討活動(dòng);12月我校省級課題《吳健雄精神引領(lǐng)下培養(yǎng)科研型教師成長策略研究》和蘇州市立項(xiàng)課題“高中化學(xué)以‘活動(dòng)單’導(dǎo)學(xué)提高自主學(xué)習(xí)效率的研究”開展了結(jié)題活動(dòng),，蘇州教育學(xué)會(huì)副會(huì)長,、我校特聘教授,、太倉市教師發(fā)展中心的領(lǐng)導(dǎo)及專家到校進(jìn)行了指導(dǎo)和評價(jià);我校李靜老師的課題于9月被確立為江蘇省十二五20xx年度“青年專項(xiàng)”重點(diǎn)規(guī)劃課題，于12月開展了開題活動(dòng);沈磊副校長,、許靜老師,、施悅老師申報(bào)的課題被立項(xiàng)為太倉市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃20xx年度微型課題;朱燕老師作為我校代表，參加了蘇州市高中科研協(xié)作會(huì)活動(dòng),，開設(shè)了蘇州市級課題公開課,。本學(xué)期還收到了我校吳海東老師、王守榮老師的蘇州市“十二五”規(guī)劃課題結(jié)題證書,，李巨老師,、石炳其副校長、沈建軍老師,、楊建清科長的江蘇省“十二五”規(guī)劃課題結(jié)題證書,，嚴(yán)俊老師的太倉市級結(jié)題證書,。

(三)加強(qiáng)繼續(xù)教育培訓(xùn),，促科研型教師成長

本學(xué)期繼續(xù)做好各級各類培訓(xùn)的通知和組織工作，督促教師完成遠(yuǎn)程培訓(xùn),，被評為20xx年太倉市中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)優(yōu)秀組織單位,。做好太倉市星級教師的上報(bào)工作和太倉市教師發(fā)展中心菜單式培訓(xùn)講座工作、蘇州新苗推薦工作,。根據(jù)年初制定的20xx年校本培訓(xùn)計(jì)劃,，協(xié)調(diào)各科室，扎實(shí)做好校內(nèi)校本培訓(xùn)工作,。

(四)推廣科研成果

鼓勵(lì)全體教師認(rèn)真撰寫教育教學(xué)研究論文,、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例等,，積極參加各級各類評比,，教科室及時(shí)做好征文信息的傳達(dá)、論文質(zhì)量的把關(guān),、征文結(jié)果的反饋等工作,。本學(xué)期我校組織了第十屆園丁杯、第十五屆五四杯,、20xx年蘇州市教育學(xué)會(huì)優(yōu)秀論文評比,、蘇州市陶行知研究會(huì)優(yōu)秀陶研論文活動(dòng)。本學(xué)期共有43篇論文發(fā)表,，其中國家級論文發(fā)表2篇,，省級論文發(fā)表37篇，蘇州市級發(fā)表4篇,。本學(xué)期共有43篇論文獲獎(jiǎng),，其中國家級獲獎(jiǎng)1篇;省級一等獎(jiǎng)一篇,，省級獲獎(jiǎng)共11篇;蘇州市級獲獎(jiǎng)共24篇。本學(xué)期我校組織了第五屆紫薇杯論文比賽,，共收到63篇文章,，同時(shí)本學(xué)期有刊印第三期《新明德》。

1.需進(jìn)一步確立教師在科研中的主體地位,，激發(fā)教師積極參與教育科研,，引導(dǎo)教師對教育科研的正確定位。

2.需要更細(xì)致地抓好課題研究過程的管理,，加強(qiáng)課題報(bào)告撰寫指導(dǎo)

3.需進(jìn)一步發(fā)揮名師工作室,、市級骨干教師在各學(xué)科的領(lǐng)銜、示范,、輻射和引領(lǐng)作用,，帶領(lǐng)和幫扶校內(nèi)青年教師一起進(jìn)步，形成濃厚的科研氛圍,。

4.創(chuàng)新工作方法,，提高效率，更好地做好各級各類教科研信息的收集,、整理,、組織等工作。