在當(dāng)下社會(huì)，接觸并使用報(bào)告的人越來越多，不同的報(bào)告內(nèi)容同樣也是不同的。怎樣寫報(bào)告才更能起到其作用呢？報(bào)告應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編給大家?guī)淼膱?bào)告的范文模板，希望能夠幫到你喲!

第一學(xué)期小學(xué)科研工作總結(jié) 小學(xué)科研工作總結(jié)報(bào)告篇一

本學(xué)期全院開課教師人數(shù)271人，其中：教授23人,，占8.5%；副教授93人,，占34.3%,；講師78人,，占28.8%；助教69人,，占25.5%,。計(jì)劃總學(xué)時(shí)33500學(xué)時(shí)，人均124學(xué)時(shí),。開課總門數(shù)322門,，人均1.2門。

為提高授課質(zhì)量,，各教學(xué)單位均采取了有力措施,。盡管上半學(xué)期經(jīng)歷了管理體制改革、申報(bào)碩士點(diǎn)等工作,，但各院（系,、部）領(lǐng)導(dǎo)仍堅(jiān)持聽課，至第十周,，院（系,、部）領(lǐng)導(dǎo)共聽課74次，人均2.4次,。檢查結(jié)果表明,，任課教師基本能按授課計(jì)劃授課，從總體上看,，課堂教學(xué)質(zhì)量較好,。

工商管理學(xué)院、會(huì)計(jì)學(xué)院,、數(shù)學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院等分別成立了教學(xué)督導(dǎo)組,，與院教學(xué)督導(dǎo)組緊密配合，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)過程中存在的問題,，收到了很好的效果,；社會(huì)學(xué)系針對(duì)個(gè)別青年教師授課經(jīng)驗(yàn)不足，授課效果較差的問題,，采用個(gè)案分析的方法,，對(duì)其課程結(jié)構(gòu)、教學(xué)目的,、教學(xué)難點(diǎn),、教學(xué)重點(diǎn)等進(jìn)行分析，幫助其改進(jìn)教學(xué),，把工作做到了實(shí)處,。

從聽課和講稿抽查情況看，任課教師普遍備課認(rèn)真,，講稿完整,，授課質(zhì)量明顯提高,，涌現(xiàn)了一批優(yōu)秀課程和優(yōu)秀教師。本學(xué)期,，采用多媒體教學(xué)的教師比例進(jìn)一步上升,，并收到了一定的效果。

課程教學(xué)改革進(jìn)展正常,，一些有特色的教改方案正在形成,。

工商管理學(xué)院積極探索，逐步形成理論結(jié)合實(shí)際,、案例,、模擬現(xiàn)場(chǎng)、開放式等具有鮮明特色的實(shí)踐教學(xué)模式,，如人力資源教研室采用的“開放式教學(xué)模式”,、工商管理教研室采用的“案例分析”、模擬企業(yè)老總,、團(tuán)對(duì)對(duì)抗,、臨時(shí)創(chuàng)意評(píng)判等教學(xué)方法，受到了同學(xué)們的歡迎,；經(jīng)濟(jì)學(xué)院為探索將來使用英語(yǔ)原版教材進(jìn)行教學(xué),，有關(guān)教研室已經(jīng)開始選擇課程進(jìn)行雙語(yǔ)教學(xué)試點(diǎn)，積累經(jīng)驗(yàn),，由學(xué)校專家牽頭,、經(jīng)濟(jì)學(xué)院青年骨干教師合作編寫的一部適合該院需要的專業(yè)英語(yǔ)教材已經(jīng)完成了第一稿的撰寫工作；法學(xué)院積極開展模擬法庭實(shí)踐性教學(xué)活動(dòng),，以增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力,，還在積極準(zhǔn)備實(shí)施雙語(yǔ)教學(xué)和開設(shè)與入世接軌的應(yīng)用性課程；會(huì)計(jì)學(xué)院按照課程的實(shí)驗(yàn)需要設(shè)置了會(huì)計(jì)基礎(chǔ)技能及小型企業(yè)會(huì)計(jì)綜合實(shí)驗(yàn),，本學(xué)期進(jìn)行了5周畢業(yè)班綜合崗位模擬實(shí)驗(yàn)和上機(jī)操作實(shí)驗(yàn),，受到畢業(yè)班同學(xué)的好評(píng)，在畢業(yè)生求職過程中發(fā)揮了重要的作用,；外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)系廣泛加強(qiáng)與社會(huì)各界的聯(lián)系,，為學(xué)生第二課堂提供場(chǎng)所，apec與果疏會(huì)已成為外語(yǔ)系學(xué)生的實(shí)習(xí)基地,，在創(chuàng)新學(xué)分與第二課堂管理上，外語(yǔ)系的經(jīng)驗(yàn)值得各院（系,、部）學(xué)習(xí),。

全院無擅自停課、調(diào)課,、換人上課,、提前下課情況,，無重大教學(xué)事故。

管理科學(xué)與工程學(xué)院為穩(wěn)定教學(xué)秩序做好了三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)的工作：一是提前落實(shí)承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的教師（至少做兩年計(jì)劃）,，早作準(zhǔn)備,；二是學(xué)期前嚴(yán)格安排教學(xué)任務(wù)；三是院（系）的教學(xué)管理必須到位,。

教學(xué)管理工作進(jìn)一步規(guī)范化,、科學(xué)化是本學(xué)期以來教學(xué)管理工作的主要特征。

法學(xué)院對(duì)法律系過去的工作進(jìn)行了總結(jié)并提出了法學(xué)院三年發(fā)展的基本思路,，制定了法學(xué)院20xx年的工作要點(diǎn),，各項(xiàng)工作嚴(yán)格按計(jì)劃執(zhí)行， 學(xué)院的教學(xué),、科研工作均呈現(xiàn)出了良好的發(fā)展勢(shì)頭,；管理科學(xué)與工程學(xué)院、統(tǒng)計(jì)系等均制定了本院（系）的教師工作規(guī)范,、教研室工作條例,、考試管理制度、本科生導(dǎo)師制實(shí)施細(xì)則等,，并且嚴(yán)抓管理及相關(guān)計(jì)劃的執(zhí)行,。

我院的幾個(gè)傳統(tǒng)專業(yè)如工商管理、市場(chǎng)營(yíng)銷,、人力資源管理,、會(huì)計(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)等在保持原有優(yōu)勢(shì)的同時(shí)努力創(chuàng)新,，充分體現(xiàn)應(yīng)用性,、實(shí)用性的特點(diǎn)，特別注重了對(duì)“應(yīng)用型人才”的理解和培養(yǎng)模式的確定,，根據(jù)市場(chǎng)需求和自身能力,，開辦新的專業(yè)方向。

工商管理學(xué)院的旅游管理專業(yè)確定的“強(qiáng)外語(yǔ),、重技能”的培養(yǎng)模式受到了同行和業(yè)界的普遍認(rèn)可和歡迎,；管理科學(xué)與工程學(xué)院新增的管理科學(xué)專業(yè)在教研室的組織下，在探索如何發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì),，使理論與實(shí)踐更好結(jié)合的方式,；法學(xué)院在專業(yè)建設(shè)中確定了以本科生教育為基礎(chǔ)，以法學(xué)專業(yè)建設(shè)為重點(diǎn),，以?？啤Ｉ竞碗p學(xué)位教育為補(bǔ)充，以“憲法與行政法學(xué)”專業(yè)為突破口和高層次辦學(xué)的多層次,、多形式,、多渠道辦學(xué)指導(dǎo)思想和辦學(xué)模式；外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)系在專業(yè)建設(shè)上突出外貿(mào)特色,，完善并加強(qiáng)對(duì)學(xué)生就業(yè)能力與資格的培養(yǎng),，組織bec商務(wù)英語(yǔ)等級(jí)證書、外銷員,、報(bào)關(guān)員等考試,。

專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)是緊密相連的，課程建設(shè)是專業(yè)建設(shè)的支撐,。本學(xué)期,，我院部分專業(yè)課程整合工作已經(jīng)起步。管理科學(xué)與工程學(xué)院各教研室本學(xué)期都提出了一些課程的整合方案,，例如《信息管理學(xué)》,、《信息系統(tǒng)開發(fā)與管理》、《信息資源管理》,、《信息經(jīng)濟(jì)學(xué)》等課程內(nèi)容的交叉問題,，逐步理順這類課程體系及教學(xué)內(nèi)容。

第一學(xué)期小學(xué)科研工作總結(jié) 小學(xué)科研工作總結(jié)報(bào)告篇二

轉(zhuǎn)眼間,，一個(gè)學(xué)期又過去了,。在過去的這個(gè)學(xué)期里，我們開封市開封縣街小學(xué)堅(jiān)持科研興校,，以科研工作帶動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作的全面開展,，使科研工作上了一個(gè)新的臺(tái)階。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的科研工作做以總結(jié),。

長(zhǎng)期以來,，在小學(xué)教育教學(xué)中，存在著忽視科研工作的現(xiàn)象,。教師對(duì)科研工作沒有足夠的認(rèn)識(shí),，科研工作缺乏實(shí)效，甚至是為了應(yīng)付上級(jí)部門的檢查而無奈地進(jìn)行課題研究,。究其原因,，除了日常教學(xué)任務(wù)的繁重影響了科研工作的正常開展之外，主要原因在于缺乏理論研究的基礎(chǔ),，更缺乏專家的指導(dǎo),。

我校為了更好地開展科研工作，引導(dǎo)教師加強(qiáng)學(xué)習(xí),，從各個(gè)方面為教師提供學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間,，使教師轉(zhuǎn)變科研的理念,，真正認(rèn)識(shí)到科研工作對(duì)學(xué)校教育教學(xué)的積極促進(jìn)作用。為了解決老師們?cè)陂_展課題研究時(shí)資料,、理論指導(dǎo)嚴(yán)重缺乏的難題，我們購(gòu)買,、訂閱了許多教育科研方面的資料,。一旦發(fā)現(xiàn)有關(guān)科研方面有價(jià)值的材料，我們就把它收集整理出來,，印發(fā)給老師,，并倡導(dǎo)老師們利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時(shí)要求每位教師做好學(xué)習(xí)筆記,。同時(shí),，我們經(jīng)常邀請(qǐng)專家來我校做有關(guān)科研方面的報(bào)告，讓老師們親身感受科研工作的意義,。我們?cè)?qǐng)市教科所的杜復(fù)平所長(zhǎng)到校進(jìn)行了“如何選擇科研課題”和“教學(xué)案例的撰寫”等專題報(bào)告,；還邀請(qǐng)市教研室的文志杰主任和劉玉珠老師到校進(jìn)行了語(yǔ)文和數(shù)學(xué)學(xué)科的聽課、評(píng)課專題講座,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)注重收集日常資料,，利用全體教師集中學(xué)習(xí)的時(shí)間與大家探討。經(jīng)過這樣的過程,，教師們從理念上對(duì)科研工作有了新的認(rèn)識(shí),，有了更為深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)我校的科研工作高度重視,，也解決了科研工作中的一些難題,。

有了良好的科研氛圍，學(xué)校的教師們主動(dòng)參與科研的意識(shí)有了明顯的增強(qiáng),，為研究工作的深入進(jìn)行奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

工作的扎實(shí)開展離不開健全的工作制度。為了使我?？蒲泄ぷ髡嬲涞綄?shí)處,，根據(jù)我校的實(shí)際情況以及老師們的工作需求，我們制定了學(xué)校的科研工作制度,。

通過科研工作制度的制定,，我校的科研工作趨于規(guī)范化、制度化,、科學(xué)化,，對(duì)課題的立項(xiàng)、課題的論證,、課題的申報(bào),、課題的研究管理以及課題的結(jié)題等方面均作出了明確的規(guī)定,，使老師們對(duì)科研工作的開展有了更為清楚的認(rèn)識(shí)和了解。同時(shí),，學(xué)校成立了教科室,，由我校葛志強(qiáng)主任擔(dān)任專職的教科室主任，負(fù)責(zé)科研工作,，并對(duì)學(xué)校的科研工作進(jìn)行全面的督導(dǎo),，使之成為學(xué)校的重要教學(xué)工作。

為了使科研工作得到足夠的保障,，學(xué)校經(jīng)常組織教師到外地參觀學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我校的實(shí)際情況,，不斷調(diào)整和改進(jìn)科研工作的方向和策略,。對(duì)教師進(jìn)行科學(xué)研究，學(xué)校給予經(jīng)費(fèi)方面的大力支持,，只要是參與科研工作的教師,，學(xué)校對(duì)其所使用的經(jīng)費(fèi)給予一定比例的報(bào)銷，同時(shí)提供各種必需的設(shè)備,，以保證科研工作的順利開展,。

有了健全的科研工作制度，我校的科研工作上了一個(gè)新的臺(tái)階,?？蒲泄ぷ鞯拈_展有了保障，研究更具現(xiàn)實(shí)性,、針對(duì)性和實(shí)效性,。

學(xué)校要發(fā)展，必須把提高教師教育科研的素質(zhì)作為推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育的重要戰(zhàn)略舉措,，努力建設(shè)一支善教育,、精教學(xué)、能科研的教師隊(duì)伍,，使學(xué)校走上可持續(xù)發(fā)展的道路,。

在進(jìn)行科研的過程中，我們根據(jù)教師的實(shí)際情況,，因人而異,，使每一位教師都能參與到科研工作之中。我們首先選擇科研能力較強(qiáng)的教師作為學(xué)?？蒲泄ぷ鞯墓歉闪α?，這些骨干力量通常是由各個(gè)學(xué)科的教研組長(zhǎng)來?yè)?dān)任，他們業(yè)務(wù)能力突出,，責(zé)任感也強(qiáng),，尤其是具備進(jìn)行科研工作的熱情和能力,，具備較強(qiáng)的組織能力和管理能力。對(duì)于這些骨干教師,，學(xué)校要求他們每人承擔(dān)一項(xiàng)科研課題,，并擔(dān)任課題組的組長(zhǎng)，結(jié)合自身實(shí)際,，帶動(dòng)教研組內(nèi)的教師共同參與課題研究,，研究的內(nèi)容和形式由這些骨干教師決定，定期向?qū)W校上報(bào)課題研究方案和課題研究的有關(guān)資料,，并根據(jù)教學(xué)的實(shí)際情況，負(fù)責(zé)資料的匯總,、論文的撰寫與整理,、課題的結(jié)題等工作。與此同時(shí),，我們要求其他教師認(rèn)真學(xué)習(xí),，組織聽取教科研講座，閱讀有關(guān)科研資料,，使其掌握一些科研的方法,，而后根據(jù)自己的實(shí)際和需要參加某一個(gè)課題的研究，在科研骨干教師的帶領(lǐng)下,，一起學(xué)習(xí),，一起討論，一起實(shí)踐,。

通過這些活動(dòng)的開展,，我校逐漸形成了以骨干教師為核心，全員參與的科研氛圍,，科研骨干隊(duì)伍的科研能力有了明顯的改觀,，學(xué)校的科研水平也得到了有效的提高。

“科研興?！币恢笔俏覀兊霓k學(xué)指導(dǎo)思想,，科研工作的實(shí)施目的也是為了促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。為了使科研工作能真正落實(shí)到實(shí)處,，我們?cè)诩訌?qiáng)教師理論學(xué)習(xí),，積極開展科研工作的同時(shí)，還著重要求教師們將科研工作融入日常的教育教學(xué)中,。

結(jié)合市教育局提出的指導(dǎo)意見,，我們學(xué)校堅(jiān)持開展“聽課、評(píng)課”教學(xué)研討活動(dòng),。教師全員參與,，共同提高,。在活動(dòng)過程中，各教研組認(rèn)真組織,，集體備課,，集體聽課，集體評(píng)課,，結(jié)合本年級(jí),、本學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)研討，及時(shí)總結(jié)教學(xué)中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，明確存在的問題并探討解決問題的合理手段和有效途徑,，相互交流學(xué)習(xí)，不斷反思,，共同提高,，推動(dòng)了教學(xué)研究的深入進(jìn)行，為科研工作的開展提供了契機(jī)和平臺(tái),。

我們學(xué)校堅(jiān)持開展“作業(yè)設(shè)計(jì)”活動(dòng),，提倡教師結(jié)合班級(jí)情況和學(xué)科特點(diǎn)，自行設(shè)計(jì)出合理,、有效,、具有指導(dǎo)性的作業(yè)。為了使活動(dòng)的開展更為扎實(shí),，老師們共同研究,，不斷改進(jìn)，不同的年級(jí),、不同的學(xué)科都設(shè)計(jì)出了各具特色的作業(yè),，同時(shí)，教師們以此活動(dòng)為基礎(chǔ),，深入開展了科學(xué)研究,，有部分教師申報(bào)了課題《小學(xué)低年級(jí)作業(yè)設(shè)計(jì)的研究》，使科研真正為教學(xué)服務(wù),，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,。

我們學(xué)校的每一位教師每年都要承擔(dān)科研任務(wù)，每一個(gè)學(xué)年的開始,，每一位教師都要依據(jù)自身實(shí)際情況,，制定自己的科研工作計(jì)劃，并依據(jù)計(jì)劃扎實(shí)有效地開展科學(xué)研究,，獲得研究的成果,。每個(gè)學(xué)年的第一學(xué)期，教師要根據(jù)教學(xué)實(shí)施過程中的思考寫出自己的教學(xué)論文,，作為理論研究和教學(xué)實(shí)踐的成果,；每個(gè)學(xué)年的第二學(xué)期,，教師要關(guān)注教學(xué)過程中出現(xiàn)的教育教學(xué)現(xiàn)象，撰寫教育案例和教學(xué)案例,。長(zhǎng)期堅(jiān)持下來教師們不斷成長(zhǎng),，不斷提高，促進(jìn)了自身的可持續(xù)發(fā)展,。

教育教學(xué)中教師們注重反思,，以《教學(xué)案例的開發(fā)與研究》這一課題的實(shí)施為載體，關(guān)注教育教學(xué)的過程,，不斷發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)中有價(jià)值的問題和現(xiàn)象,，在反思中不斷獲取新的理念，及時(shí)調(diào)整教育教學(xué)的方法和策略,，調(diào)控教育教學(xué)的過程,。

科研工作的實(shí)施不是脫離教學(xué)之外的產(chǎn)物，而是要和日常的教學(xué)緊密結(jié)合起來,，在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)科學(xué)研究的目標(biāo)和內(nèi)容，在科學(xué)研究中發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題和不足,，兩相結(jié)合,，互相滲透，互相促進(jìn),，不斷完善,。

隨著教育教學(xué)的深入進(jìn)行，學(xué)科之間的整合要求越來越高,，這也使得我們的科研工作同樣要加強(qiáng)整合,，在整合之中發(fā)揮互補(bǔ)優(yōu)勢(shì)。

僅20xx-20xx學(xué)年這一個(gè)學(xué)年,，我校就申報(bào)立項(xiàng)了兩項(xiàng)國(guó)家級(jí)課題,、三項(xiàng)省級(jí)課題、十四項(xiàng)市級(jí)課題,，眾多的課題為教師提供了廣闊的研究空間,，但同時(shí)也面臨著非常現(xiàn)實(shí)的問題——研究的最終歸結(jié)點(diǎn)在哪里,？

經(jīng)過研究,，我們認(rèn)定，學(xué)科之間有互補(bǔ)性,，可以互為依托,，互相融合，那么課題的研究也同樣存在整合的可能性,。要通過加強(qiáng)課題之間的整合,，使每一個(gè)學(xué)科的優(yōu)勢(shì)產(chǎn)生互補(bǔ),，讓教師之間進(jìn)行范圍更廣的交流與溝通。

基于此,，我們提倡教師以共同執(zhí)教的班級(jí)為研究對(duì)象,，各學(xué)科共同開展研究，發(fā)現(xiàn)共性的問題,，關(guān)注學(xué)科之間的差異,，將探索發(fā)現(xiàn)的結(jié)果滲透在課題研究之中

在學(xué)科整合的過程中，我們進(jìn)行了積極地探索,。李磊老師與崔慶元老師將音樂教學(xué)和體育教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來,，充分發(fā)揮音樂學(xué)科和體育學(xué)科的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編體操,。經(jīng)過努力,，最終創(chuàng)編了我們縣街小學(xué)頗具特色的“益智操”，深受學(xué)生的喜愛,，而且在創(chuàng)編的過程中,，學(xué)生的創(chuàng)造力和意志品質(zhì)都得到了最大程度的展現(xiàn)。葛志強(qiáng)老師和王棟老師引導(dǎo)學(xué)生將語(yǔ)文學(xué)習(xí)和計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)聯(lián)系起來,，創(chuàng)建了“紅色征途――長(zhǎng)征”校園虛擬網(wǎng)絡(luò),。在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生們自己收集有關(guān)長(zhǎng)征的資料,，運(yùn)用所學(xué)的多媒體技術(shù),，創(chuàng)建了該網(wǎng)絡(luò)，為學(xué)生了解,、學(xué)習(xí)長(zhǎng)征提供了極大的便利,。周蕾老師將數(shù)學(xué)教學(xué)和語(yǔ)文教學(xué)結(jié)合起來，指導(dǎo)學(xué)生寫解決生活問題的“數(shù)學(xué)日記”,；曹文芳老師將美術(shù)教學(xué)與英語(yǔ)教學(xué)結(jié)合起來,，讓學(xué)生自己創(chuàng)編有聲有色的英語(yǔ)童話劇,；還有音樂教學(xué)和語(yǔ)文教學(xué)整合過程中所進(jìn)行的“古詩(shī)聯(lián)唱”,，科學(xué)學(xué)科組織的“少年科技創(chuàng)新大賽”，還有“漢字來歷的調(diào)查”,、“書法藝術(shù)鑒賞”等多種活動(dòng),。這些活動(dòng)都是在學(xué)科整合實(shí)驗(yàn)中所進(jìn)行的。事實(shí)證明,，此舉不僅有效地促進(jìn)了學(xué)科之間的互相融合,，更激發(fā)了師生的積極性，增強(qiáng)了師生的參與意識(shí)，使得課題研究取得了意想不到的良好效果,。

我校的科研工作扎實(shí)有效地進(jìn)行,，推動(dòng)了教育教學(xué)工作的進(jìn)一步開展。一年來,，通過老師們的辛勤耕耘,，我校的科研工作取得了豐碩的成果。

僅20xx年度,，我校就承擔(dān)了2項(xiàng)國(guó)家級(jí)課題子課題的研究工作,；承擔(dān)了3項(xiàng)省級(jí)課題的研究工作；承擔(dān)了14項(xiàng)市級(jí)課題的研究工作,。在省教育科學(xué)優(yōu)秀成果的評(píng)比中,，我校5人獲省級(jí)一等獎(jiǎng)、2人獲省級(jí)二等獎(jiǎng),、2人獲省級(jí)三等獎(jiǎng),；在開封市教育科學(xué)優(yōu)秀成果評(píng)比中，我校6人獲一等獎(jiǎng),、6人獲二等獎(jiǎng),、13人獲三等獎(jiǎng)；在20xx年度論文評(píng)選中,，我校1人獲國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng),、2人獲省級(jí)一等獎(jiǎng)、3人獲省級(jí)二等獎(jiǎng),、9人獲市級(jí)一等獎(jiǎng),、18人獲市級(jí)二等獎(jiǎng),、6人獲市級(jí)三等獎(jiǎng),。

成績(jī)的取得令人欣喜，更讓我們感到高興的是科研工作已經(jīng)深入每一位教師的內(nèi)心深處,，老師們從根本上體會(huì)到了科研帶來的益處,，愿意從事科研，樂于進(jìn)行科研,。

在我校全體教師的共同努力下,，我校的課題研究活動(dòng)正在蓬勃開展。我們知道科研工作永無止境,，我們將繼續(xù)積極投入課題研究,，繼續(xù)加強(qiáng)教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)課題研究的深度,，注重科研成果的積累,，努力提高教師的課題研究能力，努力構(gòu)建“科研興教,，科研興?！钡暮陚スこ?，開創(chuàng)學(xué)校教育科研的新局面，推動(dòng)學(xué)校辦學(xué)水平的整體提升,。

第一學(xué)期小學(xué)科研工作總結(jié) 小學(xué)科研工作總結(jié)報(bào)告篇三

本學(xué)期教科室圍繞xx市教師發(fā)展中心的教科研工作計(jì)劃和學(xué)校工作計(jì)劃,，認(rèn)真組織落實(shí)學(xué)校教科研工作，不斷促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,，在教科研方面也取得豐碩成果,。

學(xué)年初根據(jù)發(fā)展中心的統(tǒng)一要求，學(xué)校教科室認(rèn)真制定好20xx年校本培訓(xùn)工作計(jì)劃,，校本培訓(xùn)共分5大課程：師德課程（6學(xué)時(shí)）,、理論課程（10學(xué)時(shí)）、實(shí)踐體驗(yàn)課程（50學(xué)時(shí)）,、知識(shí)技能課程（8學(xué)時(shí)）,、信息素養(yǎng)提升課程（6學(xué)時(shí)）。每一課程的培訓(xùn)由各科室負(fù)責(zé),，比如師德課程由學(xué)校工會(huì)負(fù)責(zé),，理論課程由教科室負(fù)責(zé)，理論課程主要有專家講座,、燃荻學(xué)習(xí),、寒暑假讀書心得撰寫等；實(shí)踐體驗(yàn)課程由教導(dǎo)處和教科研負(fù)責(zé),，是培訓(xùn)的重要組成部分,，主要包括執(zhí)教校級(jí)公開課、教學(xué)研修活動(dòng),、觀課議課,、求真論壇、啟智論壇,、課題研究6個(gè)板塊,，共計(jì)50學(xué)時(shí)。知識(shí)技能課程由教導(dǎo)處負(fù)責(zé),，信息素養(yǎng)提升課程由教育裝備室負(fù)責(zé),。

學(xué)期初各科室之間相互協(xié)調(diào)，由教科室負(fù)責(zé)制定好校本培訓(xùn)安排表,，之后各部門按部就班地組織好每一次的培訓(xùn)活動(dòng),，有簽到、有記錄,、有新聞報(bào)道,。由于平時(shí)落實(shí)到位，常態(tài)化的校本培訓(xùn)工作已經(jīng)成為教師日常工作的一部分。20xx年12月中旬的校本培訓(xùn)年度考核,，我校每一個(gè)老師的校本培訓(xùn)的課時(shí)均達(dá)到50課時(shí),，完成教師培訓(xùn)的要求。

我校省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃立項(xiàng)課題《兒童學(xué)習(xí)導(dǎo)向的教學(xué)行為改進(jìn)研究》,，自20xx年6月開題論證之后,，本學(xué)期進(jìn)入正式研究。本學(xué)期的課題研究分兩個(gè)層面展開,，一是課程研修中心,，二是教科研組。課程研修中心主要圍繞子課題《以學(xué)生學(xué)習(xí)前測(cè)為基礎(chǔ)的教學(xué)設(shè)計(jì)模式研究》開展研究工作,，教科研組主要圍繞子課題《學(xué)科學(xué)習(xí)圖式與學(xué)科教學(xué)行為雙向建構(gòu)的研究》進(jìn)行,。兩個(gè)子課題，按照學(xué)期初制定的計(jì)劃,，有條不紊地開展各項(xiàng)活動(dòng),，并取得一定成效。

（一）課程研修中心活動(dòng),，按計(jì)劃穩(wěn)步推進(jìn),。

本學(xué)期的課程研修中心活動(dòng)，主要做了三件事情：

1.設(shè)計(jì)單元前測(cè),、單元問卷及單元訪談,。《以學(xué)生學(xué)習(xí)前測(cè)為基礎(chǔ)的教學(xué)設(shè)計(jì)模式研究》主要在語(yǔ)數(shù)英三科進(jìn)行,。9月中旬-10月上旬,，課程核心組成員王美亞、周吉,、段孝宇,、朱琨、王丹,、張怡賢,、楊麗君老師分別結(jié)合自己執(zhí)教的學(xué)科,、班級(jí),，設(shè)計(jì)出單元前測(cè)、單元問卷和單元訪談,。教科室于10月中旬全部收齊,，并予以整理匯總。

2.完成單元前測(cè),、問卷及訪談＋學(xué)習(xí)前測(cè)分析報(bào)告的撰寫,。10月下旬——11月下旬，課程核心組成員就設(shè)計(jì)的前測(cè)、問卷進(jìn)班級(jí)調(diào)研,，收集好第一手原始資料,。與此同時(shí)，教科室同時(shí)在利用qq群這一平臺(tái),，上傳理論學(xué)習(xí)資料——如何基于前測(cè)撰寫分析報(bào)告,，提供給課程核心組成員自主學(xué)習(xí)。為獨(dú)立撰寫分析報(bào)告積累經(jīng)驗(yàn),。

3.撰寫并上交前測(cè)分析報(bào)告,。12月開始，課題核心組成員根據(jù)各自的調(diào)查情況,，著手撰寫分析報(bào)告,。并與12月底前統(tǒng)一交于教科室。其中有5位核心組成員還將自己撰寫的調(diào)查分析報(bào)告作為省“十三五”規(guī)劃課題的科研成果參加了xx市級(jí)的教育科研論文比賽,。

（二）教科研組活動(dòng),，按計(jì)劃有序開展

本學(xué)期的語(yǔ)文、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)的教科研組主要圍繞子課題《學(xué)科學(xué)習(xí)圖式與學(xué)科教學(xué)行為雙向建構(gòu)的研究》進(jìn)行,。開學(xué)初，各科教導(dǎo)就組織學(xué)科老師一起學(xué)習(xí)了有關(guān)學(xué)科學(xué)習(xí)圖式的理論,，以及操作的具體部署,。隨后，各教科研組在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,，每二周一次集中圖書館進(jìn)行課題研討：理論學(xué)習(xí),，說課磨課，課堂展示,、分析評(píng)價(jià)等,。在不同形式的各類活動(dòng)中加深對(duì)“學(xué)習(xí)圖式”的理解，逐步改變自身教學(xué)行為,。每學(xué)期活動(dòng)7次,，一學(xué)年共活動(dòng)14次，每次活動(dòng)有記錄有新聞,。語(yǔ)文大組結(jié)合課題研究,，舉行了語(yǔ)文評(píng)優(yōu)課；數(shù)學(xué)大組結(jié)合課題研究,，進(jìn)行了課堂展示活動(dòng),。

此外，教科室還組織了二期求真論壇（第27.28期）,，分別由五年級(jí)組和一年級(jí)組的語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)三科的老師，將日常教學(xué)中如何運(yùn)用圖式理論指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的成功案例寫成小論文,，和全校教師進(jìn)行分享,。每位發(fā)言教師都能精心準(zhǔn)備，來自一線課堂的真實(shí)案例,，引起大家的共鳴,，雖然我們的研究剛剛起步，大家都在摸索,，但是老師潛心實(shí)踐的態(tài)度值得肯定,。

1．xx小學(xué)聯(lián)盟科研協(xié)作共同體。xx小學(xué)聯(lián)盟共有7所學(xué)校,，xx小學(xué)作為盟主學(xué)校,，由教科室負(fù)責(zé)牽頭成立了教科研協(xié)作共同體：各所學(xué)校分管教科研的副校長(zhǎng)是組長(zhǎng)，教科室主任是成員,，教師發(fā)展中心的領(lǐng)導(dǎo)是顧問,。學(xué)期初，xx小學(xué)教科室負(fù)責(zé)制定好聯(lián)盟教科研協(xié)作組的年度工作計(jì)劃,，以科研協(xié)作共同體為平臺(tái),，開展聯(lián)盟內(nèi)教科研工作。20xx年10月底,，結(jié)合教師發(fā)展中心的工作精神,，教科室又制定好xx聯(lián)盟內(nèi)27個(gè)xx市級(jí)課題開題的具體活動(dòng)日程排表、27個(gè)課題論證導(dǎo)師的詳細(xì)安排表等,，并將活動(dòng)計(jì)劃上交給教師發(fā)展中心科研處,，下發(fā)給聯(lián)盟學(xué)校的教科室。11月中旬,，作為盟主學(xué)校的教科室主任,，又多次聯(lián)系其他教科室主任，了解,、落實(shí)開題論證的準(zhǔn)備工作,。11月22日，開題活動(dòng)在新塘小學(xué)認(rèn)真的承辦下順利舉辦,。本學(xué)期xx小學(xué)聯(lián)盟共同體一共開展了15次科研共同體活動(dòng),，其中xx小學(xué)承辦的有5次。

2．xx市課堂變革研究共同體,。

xx市課堂變革研究共同體主要有教師發(fā)展中心牽頭,，將部分省級(jí)課題,、蘇州市級(jí)課題,，主題相近的組成一個(gè)研究共同體,，我們這一組有xx小學(xué)、陸渡小學(xué),、新區(qū)三小,、歸莊小學(xué)、南郊小學(xué),、科教新城實(shí)驗(yàn)小學(xué)六所小組組成,，主題是“課堂變革研究共同體”。每學(xué)期活動(dòng)3次,，一學(xué)年中,，六所學(xué)校各自承辦一次課題研討活動(dòng)。目前為止,，研究共同體已經(jīng)在金倉(cāng)湖小學(xué),、新區(qū)三小開展了2次活動(dòng)?；顒?dòng)中,，大家仔細(xì)聆聽承辦學(xué)校課題研究的工作介紹，細(xì)心觀察在科研引領(lǐng)下的課堂教學(xué),，相互融通的科研理念,，融洽和諧的研討氛圍，令六所學(xué)校的課題主持人及課題研究骨干受益匪淺,。

1．《燃荻》是xx教師發(fā)展中心主編的區(qū)域?qū)W習(xí)文章,。每學(xué)期出4期，期初公布4期的主題,，每月的5日是上交的截止時(shí)間,。xx小學(xué)教科室高度重視此項(xiàng)工作，每次認(rèn)真挑選主題文章,，本學(xué)期共計(jì)推薦了4篇主題學(xué)習(xí)文章,，其中有3篇學(xué)習(xí)文章被錄用，這是錄用率達(dá)75%,，很不錯(cuò)的成績(jī),。

2．《xx教育》是xx教育局主辦的期刊，要求學(xué)校教科室每學(xué)期推薦2次,，一次是開學(xué)初的一周,，一次是期中考試后的一周。每次征稿前,，教科室總是提前做好宣傳發(fā)動(dòng)工作,，鼓勵(lì)有需要的老師多投稿。根據(jù)20xx年12月底教師發(fā)展中心科研處的考核統(tǒng)計(jì),，20xx年xx小學(xué)共計(jì)在《xx教育》發(fā)表文章7篇,，這成績(jī)也算名列前茅,。

3．認(rèn)真組織好各級(jí)各類教科研評(píng)比的參賽工作

（1）本學(xué)期9月份是論文參賽最繁忙的時(shí)間，有江蘇教育學(xué)會(huì)的論文評(píng)比,、有蘇州教育學(xué)會(huì)的論文評(píng)比,、有陶研的論文和小故事評(píng)比等。學(xué)校教科室總是第一時(shí)間在校園網(wǎng)轉(zhuǎn)發(fā)論文比賽的通知,，而后短信通知全體教師關(guān)注,，并鼓勵(lì)教師積極參與。在規(guī)定上交之前,，總是按要求細(xì)致做好整理匯總工作,，確保每一位老師的論文符合參賽要求。

20xx年7月1日——12月31日,，我校教師共計(jì)發(fā)表論文18篇,，其中省級(jí)論文13篇，xx市級(jí)論文5篇,；我校教師省,、市級(jí)獲獎(jiǎng)?wù)撐墓灿?jì)24篇。

（2）本學(xué)期9月份,，學(xué)校教科室負(fù)責(zé)申報(bào)了《蘇州市第三屆“社科應(yīng)用研究精品工程”優(yōu)秀成果評(píng)獎(jiǎng)》,，成果名稱為《走向課程分析——基于校本資源的教學(xué)行為改進(jìn)模式》。上學(xué)期5月負(fù)責(zé)申報(bào)的蘇州市十二五精品課題：《課程分析：基于校本資源的教學(xué)行為改進(jìn)的研究》,，本學(xué)期蘇州教育科學(xué)研究院已經(jīng)公示評(píng)比結(jié)果,，我校的課題正式被評(píng)為蘇州市精品課題，而且位居榜首,。

4．認(rèn)真做好校園網(wǎng)“教育科研”的管理

按照xx市……考核的相關(guān)細(xì)則,，學(xué)校按要求開設(shè)好教育科研板塊，主要包括計(jì)劃總結(jié),、理論學(xué)習(xí),、課題管理,、科研信息、科研制度、教師論文等,，每一板塊的活動(dòng)信息按上級(jí)的考核要求,，及時(shí)更新,。計(jì)劃總結(jié)每學(xué)期除了上交教師發(fā)展中心科研處外,，還及時(shí)上傳校園網(wǎng)；理論學(xué)習(xí)扎實(shí)有效地組織,，有集體學(xué)習(xí),，有個(gè)人反思，撰寫的讀書心得全校評(píng)比,，在學(xué)校初評(píng)的基礎(chǔ)上,，再擇優(yōu)參加市級(jí)讀書心得的評(píng)比,。通過層層把關(guān)，我校的三位老師分別榮獲讀書心得一,、二等獎(jiǎng)的好成績(jī),；課題管理規(guī)范到位,，目前在研可以2個(gè),，一個(gè)是省“十三五”規(guī)劃課題，一個(gè)是市“十二五”規(guī)劃優(yōu)效課題,，兩個(gè)課題的研究方案,、學(xué)習(xí)資料、研討活動(dòng),、學(xué)習(xí)匯報(bào),、科研成果等都及時(shí)上傳，內(nèi)容豐富多樣,。

1．20xx年9月一開學(xué),，教科室就在新進(jìn)教師座談會(huì)上介紹了xx小學(xué)骨干教師的培養(yǎng)計(jì)劃，動(dòng)員有一定工作成績(jī)的新教師積極申報(bào)“校級(jí)學(xué)科帶頭人,、校級(jí)學(xué)科能手”,。之后，學(xué)校骨干教師考核領(lǐng)導(dǎo)小組結(jié)合教師的申報(bào)材料,，確定新一輪的骨干教師名單,。并在教師節(jié)慶祝活動(dòng)中予以正式命名,。

2．20xx年11月完成了20xx年度星級(jí)教師的推薦,、述職、考核等工作,。20xx年12月xx市教育局公示了獲獎(jiǎng)名單：其中蔡炎老師榮獲四星級(jí)教師稱號(hào),，王美亞老師、周吉老師榮獲三星級(jí)教師稱號(hào),，蔣嶺老師,、瞿燕老師榮獲星級(jí)教師稱號(hào)。

3．20xx年1月,，根據(jù)教育局文件通知,，由教科室牽頭協(xié)調(diào)，完成了20xx年度xx市級(jí)及以上骨干教師的年度考核工作和20xx年度xx市學(xué)科帶頭人,、學(xué)科能手等推薦工作,。

縱觀一學(xué)期的學(xué)校教科研工作，我們能扎實(shí)有效地完成上級(jí)部門的各項(xiàng)科研任務(wù),，我們也取得了xx省基礎(chǔ)教育教育教學(xué)成果二等獎(jiǎng)的殊榮,。成績(jī)證明了我們的努力,，成績(jī)更鞭策我們加倍努力，在下學(xué)期的工作中迎難而上,，銳意進(jìn)取,，力爭(zhēng)有更大的突破。

第一學(xué)期小學(xué)科研工作總結(jié) 小學(xué)科研工作總結(jié)報(bào)告篇四

貫徹xx市教師發(fā)展中心“科研訓(xùn)一體”的思想,，以課程改革為核心,、教學(xué)質(zhì)量為重心，切實(shí)提升教師的教研,、教學(xué)水平,，增強(qiáng)工作的主動(dòng)性，注重教研的實(shí)效性,，積極發(fā)揮教科室的主導(dǎo)作用,。

本學(xué)期組織教師閱讀陶行知先生，通過研讀《陶行知生活教育思想導(dǎo)讀》,，開展學(xué)陶師陶研陶我的教育小故事論壇活動(dòng),。每月組織教師閱讀《燃荻》，根據(jù)每月燃荻主題組織教師開展讀書沙龍活動(dòng)活動(dòng),。通過閱讀,，從理論層面提升對(duì)教育教學(xué)的認(rèn)識(shí)，從而更好地圍繞研究?jī)和瘉硌芯空n堂,、研究有效教學(xué),，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。老師們?cè)陂喿x交流中碰撞出智慧的火花,；在交流中獲得新的體悟,，匯聚成自己的思想、理念,。閱讀,，豐厚了老師們的教育人生！

本學(xué)期,，學(xué)校教師在研課題有1個(gè)省級(jí)課題,、1個(gè)市級(jí)課題、2個(gè)xx市課.教科室對(duì)老師們的課題實(shí)行制度化管理：學(xué)期初,、學(xué)期末提醒老師們完成課題研究計(jì)劃和總結(jié),，每月提醒老師們按時(shí)完成課題研究活動(dòng)記錄，通過月查,、反饋,，引領(lǐng)老師們實(shí)實(shí)在在做科研，在科研中成長(zhǎng)。通過課題研究,，教師把日常教學(xué)活動(dòng)的反思,、學(xué)校教學(xué)研討活動(dòng)、教師讀書與寫作等多種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng),、教研活動(dòng)匯集于科研的形式,，用課題展現(xiàn)其最終的學(xué)習(xí)成果和研究成果。其次,，課題研究以“學(xué)校為現(xiàn)場(chǎng),，以學(xué)生為中心，以教育教學(xué)為重點(diǎn),，以解決問題為目的”,，它和教育教學(xué)工作緊密結(jié)合,，做到在教中研、在研中教,，在做中研,、在研中做，帶動(dòng)教師的反思與經(jīng)驗(yàn)的積累,，促進(jìn)教育教學(xué)研究,，在提出問題、于實(shí)踐中解決問題的過程中提升教師的教育教學(xué)能力,，實(shí)現(xiàn)教研和科研的專業(yè)整合,，也使學(xué)校的教研與科研更有成效。

學(xué)校教科室組織老師們積極參加“蘇教會(huì)”“陶研會(huì)”的征文活動(dòng),，為了更好的提升教師的論文寫作水平,，組織青年教師開展論文寫作研討，通過交流幫助老師們啟發(fā)構(gòu)思寫作思路,，確定文章的板塊內(nèi)容,，老師們的隨筆、論文都有了質(zhì)的提升,。學(xué)期末全校教師完成一篇高質(zhì)量的論文上傳云平臺(tái),，教科室進(jìn)行打分，對(duì)于質(zhì)量不合格的進(jìn)行整改,?！澳ァ蔽牡倪^程，也磨出了教師的智慧,，拓寬了教師論文寫作的思路,，提升了論文寫作的能力。本學(xué)期，共有6篇文章發(fā)表,。

1. “科研訓(xùn)一體”開展“深度學(xué)習(xí)”的課堂樣例,。

本學(xué)期，立足課題研究開展了兩次科研訓(xùn)一體的活動(dòng),。一次是在聯(lián)盟內(nèi)開展了一次“科研訓(xùn)一體”英語(yǔ)繪本教學(xué)研討活動(dòng),。一次是主題閱讀課堂研討活動(dòng)，由王孟醒,、顧珍妮,、陶妍玲、丁瀅老師嘗試將語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、科學(xué)、美術(shù)閱讀整合在一起,，以“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”為主題,，開展全學(xué)科閱讀活動(dòng)。王孟醒老師從導(dǎo)讀課的角度引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀整本書的方法,；顧珍妮老師聚焦數(shù)學(xué)的乘法,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)制作乘法表；陶妍玲老師帶領(lǐng)學(xué)生一起探究事物在人體中“旅行”,，最后丁瀅老師用畫筆詮釋在繪畫中的學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。基于不同主題的課堂觀察生動(dòng)而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n題研討活動(dòng),，使課題組成員對(duì)課題的思想和實(shí)踐也有了更深入的思考,。

2. 精心組織項(xiàng)目展示、交流活動(dòng),。

為扎實(shí)推進(jìn)全科閱讀,，結(jié)合學(xué)校“啟航杯”青年教師評(píng)優(yōu)課活動(dòng),，教師們呈現(xiàn)了一堂堂精彩的閱讀研討課,。真正的體現(xiàn)了“科研訓(xùn)一體化研究”。

3. 組織開展課題學(xué)期考評(píng)工作,。

為落實(shí)課題研究的階段性目標(biāo),，同時(shí)為下學(xué)期課題結(jié)題作準(zhǔn)備，教科室對(duì)學(xué)校在研課題進(jìn)行了學(xué)期工作考評(píng),?？荚u(píng)內(nèi)容包括：“認(rèn)真撰寫學(xué)期計(jì)劃與總結(jié)”、“搜集與課題相關(guān)的理論學(xué)習(xí)材料”,、“正常開展課堂教學(xué)研討活動(dòng)”,、“加強(qiáng)課題反思與總結(jié)”,、“研究取得階段性成果”等六個(gè)方面。

教師的發(fā)展需要引領(lǐng),，骨干教師的培養(yǎng)需要指導(dǎo),。今后，教科室將進(jìn)一步明確自身的職責(zé),，更好地為教師的論文寫作提供切實(shí)需要的幫助與指導(dǎo),，不斷提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教育科研能力，努力建設(shè)一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精湛的教科研骨干隊(duì)伍,。

第一學(xué)期小學(xué)科研工作總結(jié) 小學(xué)科研工作總結(jié)報(bào)告篇五

本學(xué)期，在縣教育局和教研室的領(lǐng)導(dǎo)下,，在廣大中小學(xué)校長(zhǎng),、教導(dǎo)、教師的大力支持和配合下,，全面貫徹黨的教育方針,，積極實(shí)施素質(zhì)教育。以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心,，以實(shí)施課程改革為重點(diǎn),，運(yùn)用現(xiàn)代教育理念,，指導(dǎo)學(xué)科教研工作,，并取得了一定的成績(jī)。現(xiàn)就本學(xué)期中小學(xué)教科研工作做如下簡(jiǎn)單總結(jié)：

開學(xué)初,，學(xué)區(qū)召開中小學(xué)教導(dǎo)主任會(huì)議,，根據(jù)教育局、教研室的工作安排,，結(jié)合學(xué)區(qū)實(shí)際,，部署好本學(xué)期教科研工作，明確做到：有完整的切實(shí)可行的教學(xué)工作計(jì)劃,；每項(xiàng)任務(wù)落實(shí)到人,；有相應(yīng)的工作措施；講求實(shí)效做好記錄,；及時(shí)總結(jié),，完善提高。本學(xué)期學(xué)區(qū)已完成了各項(xiàng)任務(wù),，并取得了一定的成績(jī),。

課堂教學(xué)的高效率是從教學(xué)過程產(chǎn)生的。因此,，重視教學(xué)常規(guī)管理,，優(yōu)化教育過程，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。學(xué)區(qū)要求中小學(xué)各校每學(xué)期進(jìn)行二次(期中,、期末)教學(xué)常規(guī)檢查,。本學(xué)期各完小由鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校進(jìn)行檢查，學(xué)區(qū)組織對(duì)各中學(xué)和中心小學(xué)進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查,。通過座談,、問卷、翻閱書面材料,、做好記錄,，進(jìn)行評(píng)定等次，并將檢查情況向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行反饋,，存入教師檔案,，與教師年度考核、評(píng)先,、評(píng)優(yōu),、評(píng)職、工作調(diào)動(dòng)做為重要依據(jù),。這對(duì)每一個(gè)教師來說,，無疑是鞭策，也是一種評(píng)價(jià),，具有一的現(xiàn)實(shí)意義,。

為了激勵(lì)廣大教師從事教科研工作的積極性，及時(shí)進(jìn)行進(jìn)行教科研的評(píng)價(jià)與推廣,，進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育,。學(xué)區(qū)于6

月中旬舉行中小學(xué)論文評(píng)選。此次參評(píng)論文篇數(shù)多,，題材廣泛,，形式多樣，從不同程度反映了廣大教師參賽的積極性和教育教學(xué)理論水平的不斷提高,。經(jīng)專家認(rèn)真篩選,，評(píng)選獲獎(jiǎng)?wù)撐某踔?7篇，小學(xué)105篇,。

1,、在縣第九屆多媒體教育軟件評(píng)比中，花坦中學(xué)朱啟國(guó)教師獲一等獎(jiǎng),；花坦中學(xué)李方杰,、金秀微老師獲二等獎(jiǎng)；沙頭中學(xué)李嬌英等11人獲三等獎(jiǎng),。

2,、在縣中小學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)(電教)論文評(píng)比中,，花坦中學(xué)朱啟國(guó)老、陳紅師獲一等獎(jiǎng),；濟(jì)時(shí)中學(xué)潘有杰,、戴銀嬌老師獲二等獎(jiǎng)；獲三等獎(jiǎng)的有徐麗琴等7

位老師,。

3,、在縣20xx年度優(yōu)秀教育教學(xué)論文評(píng)比中，花坦鄉(xiāng)中心小學(xué)的鄭蓉榮,、花坦鄉(xiāng)黃村小學(xué)的王賽娟老師分別榮獲語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)一等獎(jiǎng)，沙頭中心小學(xué)的袁中原,、陡門鄉(xiāng)中心小學(xué)的麻興標(biāo)老師分別榮獲德育和體育論文一等獎(jiǎng),，其他共有56篇中小學(xué)各類論文獲得二、三等獎(jiǎng),。

4,、在縣小學(xué)語(yǔ)文新課程雙冊(cè)課堂教學(xué)安全評(píng)比中，沙頭鎮(zhèn)上路垟小學(xué)的謝海珍老師榮獲一等獎(jiǎng),，榮獲二,、三等獎(jiǎng)的有沙頭中心小學(xué)的胡明賽等16位老師。

1,、配合組織學(xué)生參加縣第四屆初三英語(yǔ)閱讀競(jìng)賽,，在競(jìng)賽中，花坦中學(xué)的朱杉杉,，濟(jì)時(shí)中學(xué)的潘文博潘笑巧,，沙頭中學(xué)的楊麗燕等同學(xué)榮獲縣三等獎(jiǎng)。

2,、在參加省第十屆自然科學(xué)競(jìng)賽中，沙頭中學(xué)的葉茂聰,，濟(jì)時(shí)中學(xué)的潘文博,、楊文凱同學(xué)榮獲縣級(jí)三等獎(jiǎng)。

3,、5月份,，學(xué)區(qū)根據(jù)教育局教研室永教研函［20xx］60號(hào)通知精神，組織本學(xué)區(qū)小學(xué)生規(guī)范書寫競(jìng)賽,，經(jīng)評(píng)比沙頭鎮(zhèn)中心小學(xué)二（2）班,、四（1）班榮獲一等獎(jiǎng)，其他共有7個(gè)班獲二,、三等獎(jiǎng),；在縣級(jí)比賽中,，沙頭鎮(zhèn)中心小學(xué)二（2）班榮獲二等獎(jiǎng)，其他共有4個(gè)班級(jí)獲三等獎(jiǎng),。

為了進(jìn)一步促進(jìn)教師業(yè)務(wù)上的交流與學(xué)習(xí),，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，4月份,，上塘,、沙頭學(xué)區(qū)教學(xué)聯(lián)誼會(huì)在陡門鄉(xiāng)中心小學(xué)舉行，參加聽課的有來自學(xué)區(qū)各校的80多名教師,。此活動(dòng)中,，城西小學(xué)的金玉燕等4位老師分別送上了精彩的兩堂語(yǔ)文課和兩堂數(shù)學(xué)課。課后,，語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)分組進(jìn)行互動(dòng)式評(píng)課，縣教研室的徐賢烤老師和陳曉澤老師分別作了精彩的點(diǎn)評(píng),。各校教師也暢所欲言,，談了自己體會(huì)、認(rèn)識(shí)和困惑,。此次活動(dòng)不但整合了沿江和山區(qū)的教學(xué)資源,，而且對(duì)山區(qū)的教師啟發(fā)甚大，受益匪淺,。

為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，及時(shí)了解課程改革在農(nóng)村學(xué)校的實(shí)施效果，更好地發(fā)揮新課程理念的作用,，使學(xué)生能全面,、和諧、持續(xù)地發(fā)展,。本學(xué)區(qū)精心地組織本學(xué)期的期末成績(jī)檢測(cè)工作,，并對(duì)六年級(jí)進(jìn)行統(tǒng)一檢測(cè)，對(duì)所有年級(jí)的語(yǔ),、數(shù)成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,。并以六年級(jí)數(shù)學(xué)和五年級(jí)語(yǔ)文成績(jī)?yōu)槔龑?duì)本學(xué)區(qū)的小學(xué)期末測(cè)試質(zhì)量情況作分析。如此同時(shí),，學(xué)區(qū)對(duì)今年的初三中考情況進(jìn)行反思,，對(duì)初一、初二期末成績(jī)進(jìn)行匯總統(tǒng)計(jì),、比較分析,。

總結(jié)一學(xué)期來的教科研工作，成績(jī)是主要的,，但仍然存在著一定的問題：

1,、 教研經(jīng)費(fèi)沒有投入,，教研活動(dòng)無法開展。

2,、 教師缺乏合作精神,，限制教學(xué)資源共享。

3,、 山區(qū)教學(xué)信息閉塞,，難跟時(shí)代發(fā)展步伐。

4,、 教師專業(yè)難以對(duì)口,，課程無法開齊開足。

5,、 教學(xué)改革缺少信念,，校本教研有待加強(qiáng)。

第一學(xué)期小學(xué)科研工作總結(jié) 小學(xué)科研工作總結(jié)報(bào)告篇六

20xx年,，縣委,、縣政府高度重視教育工作，把教育事業(yè)擺在了優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位,，確立了“科教xx縣”戰(zhàn)略目標(biāo),。全縣教育工作以強(qiáng)基礎(chǔ)、重激勵(lì),、嚴(yán)管理,、提質(zhì)量為總體思路，以優(yōu)化兩支隊(duì)伍建設(shè),、強(qiáng)化制度管理,、推進(jìn)課程改革、加強(qiáng)督導(dǎo)評(píng)估為抓手,，按照20xx清理整頓年,、20xx建章立制年、20xx依法治校質(zhì)量提升年,、20xx雙高雙普驗(yàn)收年的規(guī)劃目標(biāo),，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，全面推進(jìn),，全縣教育事業(yè)在新的起點(diǎn)上實(shí)現(xiàn)了健康、均衡,、可持續(xù)發(fā)展,。

縣委、縣政府高度重視教育事業(yè)發(fā)展,，召開專題會(huì)議安排部署教育工作,；人大,、政協(xié)建言獻(xiàn)策；教育部門嚴(yán)抓實(shí)管,，教育投入不斷增加,。一是出臺(tái)了子洲教育發(fā)展綱領(lǐng)性文件《縣委、縣政府關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教育工作的決定》,，配套出臺(tái)了《子洲教育事業(yè)三年發(fā)展計(jì)劃（20xx-2016年）》等7個(gè)文件,，為今后我縣教育發(fā)展指明方向。二是在3月份召開的全縣教育工作大會(huì)上,，縣財(cái)政安排800萬元強(qiáng)力助推教育事業(yè)發(fā)展,。三是9月份慶祝第30個(gè)教師節(jié)大會(huì)上，縣財(cái)政注入500萬元成立xx縣教育基金會(huì),，成功舉辦由18所學(xué)校師生自導(dǎo)自演的慶祝晚會(huì),，極大地鼓舞了全縣人民辦教育的信心。四是方虎城書記,、葉慶隆縣長(zhǎng)多次會(huì)同教育,、財(cái)政、發(fā)改,、人勞,、編辦等部門，深入基層學(xué)校調(diào)研視察教育工作,，先后召開教育發(fā)展座談會(huì),，謀劃教育發(fā)展大計(jì)，全年化解學(xué)校債務(wù)3000萬元,。這一系列舉措,，確保了教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位，形成了舉縣一致,，共同關(guān)心,、支持教育事業(yè)發(fā)展的良好局面。

構(gòu)建縣域骨干教師體系,，明確到20xx年,，培養(yǎng)200名教壇新秀，100名教學(xué)能手,，50名學(xué)科帶頭人,，20名子洲名師，逐步形成遴選與培養(yǎng),、管理與使用的骨干體系運(yùn)作體制,，帶動(dòng)全縣師資隊(duì)伍整體明顯提升。一是為1800余名一線帶課教師進(jìn)行了健康檢查,。二是進(jìn)一步落實(shí)教師招聘三年長(zhǎng)效機(jī)制,，公開招考錄用各類教師80名,。三是啟動(dòng)教育系統(tǒng)全員讀書計(jì)劃實(shí)施方案，落實(shí)校長(zhǎng),、教師每年至少閱讀2本教育教學(xué)類書籍,，聯(lián)合團(tuán)縣委啟動(dòng)海量閱讀超市。四是積極組織教師參加中省市各級(jí)各類培訓(xùn),，開展“名師大篷車”送教下鄉(xiāng)活動(dòng),，全年共培訓(xùn)教師達(dá)4千人次。五是出臺(tái)了xx縣人民政府《關(guān)于中小學(xué)教師調(diào)整交流的實(shí)施意見》,，明確了城區(qū)學(xué)校之間,、城鄉(xiāng)之間、農(nóng)村學(xué)校之間調(diào)整交流程序和考核辦法,，著力打造學(xué)校發(fā)展共同體,，努力實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展；今年,，交流教師60名,，其中城區(qū)交流14人，鄉(xiāng)鎮(zhèn)交流18人,，城鄉(xiāng)交流28人,；為明年的校長(zhǎng)教師交流打好基礎(chǔ)。六是進(jìn)一步修訂完善了《xx縣教師管理制度》,，加強(qiáng)教師隊(duì)伍骨干體系建設(shè)力度,，強(qiáng)化激勵(lì)機(jī)制、督查機(jī)制,、考核管理機(jī)制的綜合應(yīng)用,，全年共獎(jiǎng)勵(lì)高中考進(jìn)位獎(jiǎng)58萬元，省市縣先進(jìn)教育工作者,、好校長(zhǎng),、優(yōu)秀教師、師德標(biāo)兵,、模范班主任,、教學(xué)能手、市級(jí)學(xué)科能力競(jìng)賽獲獎(jiǎng)教師192人次,，共計(jì)110萬多元,。教師隊(duì)伍整體素質(zhì)得到提升，良好師德形象得到彰顯,。

加大對(duì)校長(zhǎng)的管理考核力度,，在強(qiáng)化責(zé)任區(qū)督導(dǎo)管理和316素質(zhì)評(píng)估的雙重考核基礎(chǔ)上，出臺(tái)《xx縣中小學(xué)校長(zhǎng)管理暫行辦法》,，實(shí)施“好校長(zhǎng)”工程,，從任職條件、任命和免職,、任期和交流,、職責(zé)和日常管理、培訓(xùn),、考核6個(gè)方面對(duì)校長(zhǎng)進(jìn)行考核管理,。一是開學(xué)初，調(diào)整了子洲中學(xué)等城區(qū)四所學(xué)校校長(zhǎng),。二是4-5月份,，組織部分校長(zhǎng)赴山東濰坊、山西太谷掛職培訓(xùn),。三是5月份,，率先在全市舉辦由14名校園長(zhǎng)參加的xx縣第一屆校（園）長(zhǎng)大講壇。四是6月份,，公開選拔大理河小學(xué)校長(zhǎng),、副校長(zhǎng)。五是8月份,，在市教育局的指導(dǎo)下,，面向全縣中小學(xué)，通過公開演講和答辯的方式,，推選出中小學(xué)校長(zhǎng)副校長(zhǎng)12名,。六是11月份，10名新任校長(zhǎng),，在子洲電視臺(tái)就年度履職情況和三年任職目標(biāo)進(jìn)行公開承諾,，接受社會(huì)各界公開監(jiān)督。不斷創(chuàng)新的選人用人機(jī)制和學(xué)習(xí)交流平臺(tái)的搭建,，讓一批年富力強(qiáng)的優(yōu)秀人才充實(shí)到學(xué)校管理崗位上,，從而為我縣教育的可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)水平和課改理念的培養(yǎng),，強(qiáng)力推進(jìn)高效課堂改革,。一是選派子中、三中高中教師和全縣中小學(xué)（二中,、周中,、東關(guān)、馬岔等學(xué)校）骨干教師300多人次到山東濰坊,、山西太谷等學(xué)校學(xué)習(xí)參觀,，嘗試有效課堂改革。二是辦好春秋兩次“名師大篷車”科研送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。三是6月份邀請(qǐng)課改專家張四保為作高效課堂改革專題培訓(xùn),，全縣各中,、小學(xué)校長(zhǎng)，一線教師共計(jì)720余人參加,。四是7月份在學(xué)科競(jìng)賽考試時(shí)加試高效課堂教學(xué)改革內(nèi)容,。五是8月份對(duì)近兩年招聘的266名各類教師進(jìn)行崗前培訓(xùn)。六是制定全縣課改方案和考核辦法,，確立20xx—20xx年創(chuàng)3所省級(jí)課改品牌學(xué)校,、7所市級(jí)課改名校、21所縣級(jí)課改實(shí)驗(yàn)學(xué)校的目標(biāo),。七是7月份召開導(dǎo)學(xué)案編寫重點(diǎn)學(xué)校校長(zhǎng)協(xié)調(diào)會(huì),，暑期邀請(qǐng)全國(guó)課改專家張四保對(duì)105名教學(xué)骨干進(jìn)行導(dǎo)學(xué)案編寫專題培訓(xùn)，確保秋季學(xué)期有序開展,。八是十月份在課改推進(jìn)較好的實(shí)驗(yàn)中學(xué)舉辦xx縣課堂改革推進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)會(huì),，市教育局韓局長(zhǎng)、市督導(dǎo)室高主任,、冷主任出席指導(dǎo)了本次大會(huì),，縣教育局、教研室全體工作人員,、全縣中小學(xué)校長(zhǎng),、骨干教師參會(huì)，xx市一中,、華棟中學(xué)xx縣級(jí)課改名師做了示范交流,，市縣領(lǐng)導(dǎo)一致認(rèn)為實(shí)驗(yàn)中學(xué)在集體備課、無師課堂等課改環(huán)節(jié)走在全市前列,。

順利完xx縣委政府下達(dá)的教育四件為民實(shí)事和重點(diǎn)項(xiàng)目,。一是完成了大理河小學(xué)改造秋季學(xué)期招生320多名。二是改建了實(shí)驗(yàn)中學(xué),、馬岔中小小學(xué)食堂,。三是完成改擴(kuò)建縣第一幼兒園和新建馬岔幼兒園建設(shè)項(xiàng)目。四是啟動(dòng)青少年校外活動(dòng)中心,，秋季學(xué)期投入使用,。五是縣第三幼兒園新建項(xiàng)目已完成選址、環(huán)評(píng),、立項(xiàng),、規(guī)劃設(shè)計(jì)等前期工作，即將進(jìn)入招投標(biāo)和開工建設(shè),。六是加大對(duì)民辦學(xué)校馬塔留守兒童學(xué)?；A(chǔ)建設(shè)的投資,。這些項(xiàng)目的實(shí)施，將進(jìn)一步優(yōu)化全縣學(xué)校布局,，提升學(xué)校辦學(xué)條件,。

一是加強(qiáng)學(xué)校“三個(gè)常規(guī)”管理,，強(qiáng)化“目標(biāo)管理,、質(zhì)量管理、全員考核管理”三大體系建設(shè),，實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理由粗獷式向精細(xì)化的轉(zhuǎn)變。二是扎實(shí)推進(jìn)督導(dǎo)責(zé)任區(qū)管理,，細(xì)化素質(zhì)教育“316”評(píng)估指標(biāo)，對(duì)全縣31所學(xué)校進(jìn)行了素質(zhì)教育專項(xiàng)督導(dǎo)評(píng)估,。三是深入開展“三愛三節(jié)”系列教育,、“全員讀書”、“書法名家進(jìn)校園”等活動(dòng),；按照“三節(jié)一會(huì)”活動(dòng)要求,，集中組織18所學(xué)校參加慶祝教師節(jié)文藝匯演,；

第一學(xué)期小學(xué)科研工作總結(jié) 小學(xué)科研工作總結(jié)報(bào)告篇七

xxx小學(xué)教科研工作始終堅(jiān)持堅(jiān)持以發(fā)展為主題，以創(chuàng)新為核心,，以提高為重點(diǎn)、以服務(wù)為方向,、以實(shí)踐為根本的工作思路,，扎實(shí)有效地開展教科研工作，逐步達(dá)成教育科研服務(wù)學(xué)校管理決策,，服務(wù)教師專業(yè)發(fā)展,，服務(wù)學(xué)生學(xué)業(yè)成長(zhǎng)，服務(wù)學(xué)校文化建設(shè)等,。

我校教育科研工作堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則,，堅(jiān)持校本研究、實(shí)踐研究,，把課題研究滲透到教師的教育教學(xué)活動(dòng)中,。通過加強(qiáng)教育教學(xué)實(shí)踐研究,，使每一間辦公室成為科研室，每一位教師成為研究者,。本學(xué)期,，教科室對(duì)教科研骨干教師進(jìn)行一系列課題研究和課題申報(bào)的專題培訓(xùn)，加強(qiáng)課題研究管理力度,，提高草根研究者的研究水平和學(xué)術(shù)修養(yǎng)?，F(xiàn)有在研課題按照課題研究方案和研究計(jì)劃，有目的,、有計(jì)劃,、有組織地開展課題研究活動(dòng)。課題組注重資料積累,，注重提升課題研究理論價(jià)值和實(shí)踐價(jià)值,。區(qū)級(jí)以上課題資料按月上傳校園網(wǎng)，定期組織課題組長(zhǎng)自查,，課題檔案袋資料及時(shí)收集整理,，及時(shí)歸檔。課題組成員按照教科室布置任務(wù),，一學(xué)年必須上一節(jié)研究課,，上交研究課教學(xué)案例，除了積極參加課題研究活動(dòng),，還要積極撰寫與課題研究有關(guān)的論文,，研究報(bào)告等。每一個(gè)課題組成員每學(xué)年論文獲獎(jiǎng)或發(fā)表一篇以上,。根據(jù)xxx市高水平現(xiàn)代化教育要求,，學(xué)校要求工作滿三年，40周歲以下的青年教師必須參加課題研究,，課題研究作為青年教師常規(guī)工作,，納入到績(jī)效工資考核中，并通過了教代會(huì)審議,。

學(xué)校在十一五課題研究基礎(chǔ)上,，建設(shè)了一支教科研教師隊(duì)伍，成長(zhǎng)了一批教科研骨干教師,，為學(xué)校教科研工作可持續(xù)發(fā)展奠定了基礎(chǔ),。20xx年是教育科研十二五課題申報(bào)年，我校抓住機(jī)遇,、制定目標(biāo),、規(guī)劃遠(yuǎn)景，發(fā)動(dòng)骨干教師圍繞當(dāng)下教育教學(xué)新問題,、新熱點(diǎn),、新思想,，密切聯(lián)系學(xué)校教育教學(xué)現(xiàn)實(shí)背景，反思探究,，提煉課題,，積極申報(bào)研究課題，力爭(zhēng)課題立項(xiàng),。目前,，我校立項(xiàng)通過的十二五課題有3個(gè)，xxx市教育學(xué)會(huì)規(guī)劃課題《校園文化特色的研究》,，xxx市教育科學(xué)規(guī)劃課題《運(yùn)用金磚書寫板進(jìn)行毛筆書法教學(xué)的實(shí)踐研究》和《提高小學(xué)生課外閱讀質(zhì)量的研究》,。10月份，我校向區(qū)教科室申報(bào)7個(gè)區(qū)級(jí)課題,。11月份,，我校骨干教師申報(bào)9個(gè)校級(jí)課題，教科室邀請(qǐng)專家對(duì)申報(bào)課題給予審定,，下學(xué)期宣布課題立項(xiàng)結(jié)果。

學(xué)校主課題省級(jí)課題《多媒體在常規(guī)課堂教學(xué)中的運(yùn)用與提高課堂教學(xué)效率的研究》本學(xué)期圓滿結(jié)題,。教科室和課題組成員齊心協(xié)力,，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)智慧，沈健老師撰寫了結(jié)題報(bào)告,，沈莉,、徐群、嚴(yán)曉斌,、倪燕等老師整理資料,，匯編結(jié)題材料。12月17日,，支俊華和沈健老師在南京參加江蘇省教育科學(xué)研究院現(xiàn)代教育研究所組織的集中課題結(jié)題,，我校課題組經(jīng)過現(xiàn)場(chǎng)結(jié)題匯報(bào)和答辯，順利通過專家組鑒定,，圓滿結(jié)題,，獲得課題研究成果三等獎(jiǎng)。校級(jí)課題《小學(xué)低年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)游方法的運(yùn)用研究》課題組長(zhǎng)范棟華老師認(rèn)真撰寫課題結(jié)題報(bào)告,，順利通過學(xué)校教科研領(lǐng)導(dǎo)組的鑒定,，順利結(jié)題。

終身學(xué)習(xí)是教師成長(zhǎng)的源頭活水,，是教育教學(xué)質(zhì)量提升的根本保障,。本學(xué)期，教科室制定了一系列教師學(xué)習(xí)措施,，創(chuàng)新了教師學(xué)習(xí)機(jī)制,。(1)繼續(xù)征訂學(xué)科專業(yè)書籍《小學(xué)語(yǔ)文教師》,、《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《中小英語(yǔ)教師》等送書進(jìn)辦公室,，讓教師學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),。(2)每人一冊(cè)教育專著《讓孩子保持陽(yáng)光心態(tài)的100個(gè)小故事》供教師自學(xué)。(3)圖書館送書報(bào)上門,，每個(gè)辦公室每天都能看到新報(bào)紙,，定期能看到新書刊。(4)制度激勵(lì),，為了提高學(xué)習(xí)的積極性,，我校制定了績(jī)效考核細(xì)則，績(jī)效工資考核讀書活動(dòng)13分;制定了讀書學(xué)習(xí)實(shí)施細(xì)則,，要求教師認(rèn)真閱讀每期教育教學(xué)?？诮逃蒲泄ぷ魇謨?cè)進(jìn)行摘記,，精讀一得：青年教師每月2次 ,，一學(xué)期不少于10次，中年教師每月1次,，一學(xué)期不少于5次,，老年教師一學(xué)期 3次;文摘卡片：青年教師每月4次，一學(xué)期不少于20次,， 中年教師每月2次,，一學(xué)期不少于10次。老年教師每月1次,，一學(xué)期不少于5次;每學(xué)期青年教師每月寫一篇教育隨筆,，中年教師每?jī)稍聦懸黄逃S筆，老年教師每學(xué)期寫一篇,。每學(xué)期青年教師要寫一篇教學(xué)書刊的讀后感,。一學(xué)年，全體教師寫一篇教育專著的讀后感,。學(xué)期末教科室將進(jìn)行檢查考核,。由于措施得當(dāng)，制度激勵(lì),，教師自我學(xué)習(xí)意識(shí)增強(qiáng),，中青年老師不但認(rèn)真完成教科室布置的讀書任務(wù)，還經(jīng)常到圖書室借書學(xué)習(xí),，借書量明顯增大,。全體教師通過讀書活動(dòng)積淀了理論知識(shí)，增強(qiáng)了科研意識(shí),，提高了科研能力,，為我校今后教科研良性發(fā)展夯實(shí)了基礎(chǔ),。學(xué)年末，教科室對(duì)每位教師教師的讀書情況進(jìn)行考核,。

學(xué)期初,，教科室、課題組都制定了課題研究計(jì)劃,，教科研工作有的放矢,。9月15日，召開了xxx小學(xué)教科研工作會(huì)議,。9月23日,，到xxx市田家炳中學(xué)參加xxx市教育學(xué)會(huì)十二五課題的課題會(huì)議。9月28日,，到珍珠湖小學(xué)參加相城區(qū)中小學(xué)教科研工作會(huì)議,。 10月11日，xxx小學(xué)召開xxx市教育學(xué)會(huì)“十二五”科研課題開題論證會(huì)議,。11月初,，教科室組織《多媒體在常規(guī)課堂教學(xué)中的運(yùn)用與提高課堂教學(xué)效率的研究》課題組召開課題結(jié)題動(dòng)員會(huì)。11月15日,，開展了xxx小學(xué)教科研“十二五”校級(jí)課題申報(bào)培訓(xùn)活動(dòng),。11月22日，市級(jí)課題《校園文化特色的研究》課題組開展了理論學(xué)習(xí)的沙龍活動(dòng),。12月9日，《依托xxx文化推動(dòng)學(xué)校教育現(xiàn)代化進(jìn)程的研究》課題組活動(dòng)——參觀xxx文化陳列室,?！稊?shù)學(xué)探究式學(xué)習(xí)方案研究與實(shí)驗(yàn)》課題組由曹英老師、包月華老師,、俞菊英老師上了三節(jié)研究課,，并得到專家姚樹中的好評(píng)。校級(jí)課題組長(zhǎng)能在教育教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行課題研究,，達(dá)成了教學(xué)即研究,，研究即教學(xué)。

我校教科研工作卓有成效地開展,，校本研究,、實(shí)踐研究已經(jīng)滲透到課程設(shè)置、學(xué)校管理,、學(xué)科教學(xué),、文化建設(shè)、班隊(duì)活動(dòng)等方面,，初步形成了學(xué)校教科研文化,。

本學(xué)期,，教科室繼續(xù)以“寫論文,、練內(nèi)功”為抓手,，督促教師理論聯(lián)系實(shí)際，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，積極撰寫論文,。20xx年,，有109篇論文在區(qū)級(jí)以上獲獎(jiǎng)發(fā)表。教科室副主任身先士卒,，先后在省級(jí)刊物發(fā)表了2篇論文,，3篇論文在省市區(qū)級(jí)評(píng)選中獲獎(jiǎng)。教科室充分發(fā)揮服務(wù)功能,，每一位師的論文都認(rèn)真校對(duì),、修改、打印,，及時(shí)上交上級(jí)部門,。這學(xué)期，教科室加強(qiáng)教師論文發(fā)表工作,，進(jìn)過教科室修改審核后,，向各級(jí)各類刊物推薦發(fā)表。通過撰寫論文,，我校教師專業(yè)素養(yǎng),、教學(xué)水平得到提高，推動(dòng)了教師的專業(yè)成長(zhǎng),。

學(xué)校提出傳承xxx文化,，爭(zhēng)創(chuàng)一流教育的辦學(xué)宗旨，在xxx文化進(jìn)校園的背景下,，xxx金磚書法是xxx小學(xué)旗幟鮮明的辦學(xué)特色,，學(xué)校以此為平臺(tái)，積極申報(bào)書法特色學(xué)校,，今年我校被命名為首批市級(jí)規(guī)范漢字書寫教育特色學(xué)校,。本學(xué)期，教科室協(xié)助校長(zhǎng)室建設(shè)xxx文化陳列室,， 在xxx磚瓦廠,、袁中平澄泥堂、王建江緙絲工作室的大力支持下,，陳列室的陳列柜全部布置好,，課題組還組織學(xué)生進(jìn)行參觀活動(dòng)。教科室組織編寫組成員編寫了第二本校本教材《xxx》，王美琴,、沈莉,、沈婷、鄒萍,、鄭英,、闕喜元等老師認(rèn)真編寫教材，12月份《xxx》出刊,。教科室還出金點(diǎn)子,，開發(fā)課程設(shè)置，創(chuàng)建勞技美術(shù)特色“篆刻”,，下學(xué)期將著手實(shí)施,，繼續(xù)為學(xué)校辦學(xué)特色增彩,。暑期,，教科室協(xié)助教技室建設(shè)了金磚娃電視臺(tái)，使我校的少先隊(duì)活動(dòng)有了自己的特色陣地,。在智囊團(tuán)的群策群力下，學(xué)校辦學(xué)特色愈加明朗,，主題愈加突出,，品質(zhì)愈加優(yōu)化。

總之,，在全校教師支持下,，xxx小學(xué)教科研工作卓有成效地開展。相信在十二五課題研究中,，我校教科研工作一定會(huì)提高一個(gè)層次,。

第一學(xué)期小學(xué)科研工作總結(jié) 小學(xué)科研工作總結(jié)報(bào)告篇八

本學(xué)期，我校教育科研工作繼續(xù)立足于當(dāng)前課程改革的新要求和新學(xué)期學(xué)校的中心工作,，貫徹執(zhí)行教育科研要為教育教學(xué)決策服務(wù)、為教育改革實(shí)踐服務(wù),、為繁榮教育科研事業(yè)服務(wù)的宗旨,，以課堂教學(xué)為主陣地，以課題研究為載體,，充分發(fā)揮教科研在課程改革中的先導(dǎo)作用,，開拓創(chuàng)新,，構(gòu)建適應(yīng)我校教育發(fā)展和學(xué)校特色的教科研體系。

要開展教育科研工作,，首先必須做到思想到認(rèn)識(shí)到位,。本學(xué)期，要求教師確立終身學(xué)習(xí)的思想,，一線教師在教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下認(rèn)真閱讀教育理論專著不少于一本,，上網(wǎng)查資料的次數(shù)每天不少于1小時(shí)。定期開展有效地教育教學(xué)講座,，探討教育教學(xué)中遇到的難題及解決策略,。鼓勵(lì)教師撰寫課題與論文，本學(xué)期學(xué)校課題《利用千年古鎮(zhèn)文化開展綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)踐與研究》獲得xx市二等獎(jiǎng),，三位教師的課題結(jié)題報(bào)告已送往市教科所進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng),。 10位教師的11篇論文送往市教研室進(jìn)行展評(píng)。三位教師的論文發(fā)表在國(guó)家級(jí)刊物中,。

有了理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，就要進(jìn)行實(shí)際的教學(xué)。要求本校35周歲以下教師開課1節(jié)及以上,，每個(gè)教研組集體備課的次數(shù)不少于1次,。同時(shí)，對(duì)不上課的老教師也要求將教學(xué)經(jīng)驗(yàn)通過講座的形式向年輕教師進(jìn)行傳授,。使每一位教師都有鍛煉學(xué)習(xí),、提高自己的機(jī)會(huì)。

通過這些豐富多彩的教育科研活動(dòng),，本校教師的教育素質(zhì)得到很大地提高：許維維老師在xx市的小學(xué)英語(yǔ)青年教師優(yōu)質(zhì)課中獲一等獎(jiǎng),，邵余芳、周素文2位老師xx市小學(xué)青年教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中分獲二,、三等獎(jiǎng),，傅映波老師在xx市師徒結(jié)對(duì)說課比賽中獲二等獎(jiǎng)。

1,、教研工作的創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)

在教研組活動(dòng)的組織形式上應(yīng)積極開拓創(chuàng)新,，應(yīng)以教學(xué)方法的改革創(chuàng)新，教育觀念的轉(zhuǎn)變?yōu)橹饕獌?nèi)容組織教研活動(dòng),。

2,、由于各種原因，在拔優(yōu)補(bǔ)差中,，優(yōu)秀生,、尖子生的成績(jī)不是很突出，我們將不斷總結(jié)，努力拼搏,，提高成績(jī),。

3、在教育教學(xué)工作中我校全體教師仍需團(tuán)結(jié)協(xié)作,，勇挑重?fù)?dān),，努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研爭(zhēng)取取得更大的成績(jī),。

轉(zhuǎn)眼間,，這學(xué)期教學(xué)工作接近尾聲。一學(xué)期來,，本人思想上嚴(yán)于律己,，熱愛黨的教育事業(yè)。在工作中嚴(yán)格要求自己,，積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排,，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作,。努力學(xué)習(xí)、執(zhí)行黨的教育方針,，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),，為人師表，熱愛學(xué)生,，團(tuán)結(jié)同事,，樂于助人;及時(shí)了解關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事，樹立正確的世界觀,、人生觀,，形成良好的師德、規(guī)范,，平時(shí)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，把全身心投入到教育教學(xué)中去。

本學(xué)期任教四年級(jí)體育,，班級(jí)管理以及學(xué)生的狀況也各有不同,，這就要求老師的教學(xué)要計(jì)劃周密，因人而異,，采取令學(xué)生易學(xué)、好學(xué)的途徑去激發(fā)他們的求知欲,，達(dá)到良好的教學(xué)效果,。按照《體育新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，本學(xué)期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計(jì)劃。在教學(xué)過程中,，自始至終能按照計(jì)劃進(jìn)行教學(xué),，至期考前，本學(xué)期的體育教學(xué)任務(wù)已圓滿完成,。一學(xué)期來,，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評(píng)課，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識(shí),，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟。

(一)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣

興趣是學(xué)習(xí)體育的基本動(dòng)力,。本人充分發(fā)揮體育教學(xué)特有魅力,，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度,。同時(shí)將體育課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起,，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)生健康鍛煉方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟體育的獨(dú)特價(jià)值,。

(二)使學(xué)生形成基本的體育素養(yǎng)

在體育教學(xué)中,，本人注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本,，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力,，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),。因此,，在教學(xué)過程中注意選擇基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的體育知識(shí)和技能,，結(jié)合學(xué)習(xí)過程和方法,，組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí),，根據(jù)課程內(nèi)容的層次性,，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生,，使他們?cè)隗w育學(xué)習(xí)過程中，逐步體會(huì)體育學(xué)習(xí)的特征,，形成基本的體育素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力,，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

(三)教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)

教學(xué)之余,，我除認(rèn)真參加學(xué)校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,，還訂閱了教育教學(xué)刊物，從理論上提高自己,，完善自己,，并虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短,，從而在教育教學(xué)工作上主動(dòng)適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。認(rèn)真帶好學(xué)校的體育訓(xùn)練隊(duì)田徑隊(duì),，訓(xùn)練科學(xué),、刻苦，開拓進(jìn)取,，訓(xùn)練時(shí)間,、質(zhì)量保證。同時(shí)積極備比賽,。

當(dāng)然,，教學(xué)工作中出現(xiàn)這樣那樣的失誤和缺點(diǎn)在所難免的。本人在邊學(xué)邊教的過程中,，注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，向先進(jìn)個(gè)人和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富之人士學(xué)習(xí)，互補(bǔ)有無,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，以達(dá)良好的體育教學(xué)效果，從而順利地完成本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),。

第一學(xué)期小學(xué)科研工作總結(jié) 小學(xué)科研工作總結(jié)報(bào)告篇九

本學(xué)期,，教科室工作緊緊圍繞市教科室的工作重點(diǎn)，以學(xué)?！笆濉卑l(fā)展規(guī)劃和學(xué)校學(xué)期工作計(jì)劃為指導(dǎo),，堅(jiān)持“教育科研服務(wù)于學(xué)校發(fā)展、服務(wù)于課堂質(zhì)量,，服務(wù)于教師發(fā)展”的核心理念,，以校省“十二五”規(guī)劃重點(diǎn)課題《基于文化多樣性的“百川文化”校本建構(gòu)研究與實(shí)踐》立項(xiàng)研究為契機(jī)，重點(diǎn)做好了以下幾方面工作,。

本學(xué)期是上學(xué)期各個(gè)申報(bào)課題等待申報(bào)結(jié)果的特殊時(shí)期,，上學(xué)期學(xué)校申報(bào)了省市級(jí)大小課題12個(gè),，至12月初，有7個(gè)課題確定申報(bào)成功,，它們是：校主課題《基于文化多樣性的“百川文化”校本建構(gòu)研究與實(shí)踐》被評(píng)為省十二五規(guī)劃重點(diǎn)課題；王文英校長(zhǎng)的《小學(xué)數(shù)學(xué)問題教學(xué)的研究和實(shí)踐》被評(píng)為省教研重點(diǎn)課題,；馬璇與沈聰聰?shù)摹痘谖幕鄻有缘摹鞍俅ㄎ幕毙１窘?gòu)個(gè)案研究》成功申報(bào)xx市規(guī)劃課題,；劉菊老師的《“百川文化”基礎(chǔ)研究》申報(bào)為xx市學(xué)會(huì)課題，xx市規(guī)劃課題,；王秋燕和茅韻秋老師的《小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)生活化的研究》,、程轉(zhuǎn)和潘小燕老師的《小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)開放題教學(xué)對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力培養(yǎng)的作用研究》、陳英和張?jiān)评蠋煹摹掇r(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)“互動(dòng)式”教學(xué)實(shí)踐研究》成功申報(bào)xx市微型課題,。

教科室緊密聯(lián)系校長(zhǎng)室,，反復(fù)推敲課題，積極為開題做好充分的準(zhǔn)備,。學(xué)校邀請(qǐng)了原省教科所所長(zhǎng)成尚榮先生來校對(duì)學(xué)校主課題把脈,。成所對(duì)學(xué)校百川文化的核心理念進(jìn)行了新的解讀，百川文化,，“和而不同”,，我們的兒童觀是：①每一個(gè)孩子都是美麗的；②每一個(gè)同學(xué)都是重要的,；③每一個(gè)孩子都要健康成長(zhǎng),。我們要讓校園環(huán)境成為學(xué)校新的課程資源。在專家指導(dǎo)的基礎(chǔ)上,，教科室在校長(zhǎng)室的指導(dǎo)下,，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，多次修改,，共同對(duì)學(xué)校百川文化進(jìn)行進(jìn)一步解讀,，確定最后課題方案，編印文稿,，做好開題ppt等,，為課題開題做充分準(zhǔn)備。同時(shí)也積極為我校和xx市教師發(fā)展中心及各兄弟學(xué)校共4個(gè)省級(jí)十二五重點(diǎn)課題的開題現(xiàn)場(chǎng)做好準(zhǔn)備工作,。

為了有效促進(jìn)校主課題研究實(shí)效,，進(jìn)一步提升主課題下的子課題研究質(zhì)量和層次。本學(xué)期期中,，劉菊老師的課題《“百川文化”基礎(chǔ)研究》因未能通過xx市規(guī)劃課題的評(píng)審,，于是教科室抓住xx市學(xué)會(huì)申報(bào)學(xué)會(huì)課題的機(jī)遇，組織并幫助劉菊老師對(duì)課題進(jìn)行再次梳理和撰寫,，補(bǔ)充申報(bào)xx市教育學(xué)會(huì)課題,，最后成功通過評(píng)審,。至此，圍繞校主課題,，已有兩個(gè)子課題被評(píng)審為xx市級(jí)課題,。

本學(xué)期，為進(jìn)一步加強(qiáng)微型課題的研究,、管理和資料匯總工作,，教科室積極鼓勵(lì)課題領(lǐng)題教師圍繞教科研“四個(gè)一行動(dòng)”，積極撰寫與課題相關(guān)的教育教學(xué)論文,、隨筆,，學(xué)習(xí)與課題有關(guān)的理論資料，上好課題研究課,，定期收集整理過程性研究資料,。程轉(zhuǎn)、茅韻秋,、王秋燕,、張?jiān)啤⒔?、張秋霞等老師認(rèn)真投入課題研究,，積極撰寫有一定質(zhì)量的研究論文參與xx市科研課題論文評(píng)比，程轉(zhuǎn)老師撰寫的《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的取舍藝術(shù)對(duì)學(xué)生思維發(fā)展的促進(jìn)作用》,、張秋霞老師撰寫的《例談小學(xué)數(shù)學(xué)教材中“核心問題”的分析與教學(xué)策略》張?jiān)评蠋熥珜懙摹痘?dòng)——讓學(xué)生展翅翱翔——淺議小學(xué)英語(yǔ)課堂互動(dòng)式教學(xué)》分獲市二等獎(jiǎng),，王秋燕老師撰寫的《與生活“對(duì)話”，尋“對(duì)話”之真諦——淺談小學(xué)英語(yǔ)對(duì)話教學(xué)生活化的嘗試》獲市三等獎(jiǎng),。

為了進(jìn)一步激發(fā)教師參與閱讀的熱情,，多維展示本校教師閱讀成果及多渠道提升教師素養(yǎng)，更好地推進(jìn)我校教師“豁達(dá),、博學(xué)”特質(zhì)的形成,，本學(xué)期教科室嘗試編輯了兩期電子期刊《百川人》作為校本教研的一種有力抓手。在校長(zhǎng)室及草根專家組的積極參與討論下,，開學(xué)初確定了如下欄目：育人錦囊,、教海拾珠、教研零距離,、心理氧吧,，圖文結(jié)合的設(shè)計(jì)及便于閱讀的pdf格式呈現(xiàn)，讓教師們更好地投入在閱讀的氛圍中,。為了讓《百川人》更能彰顯學(xué)校特色,，在第一期刊出后，教科室認(rèn)真組織了聆聽閱讀聲音的《百川人》反饋活動(dòng),。老師們?cè)诒頁(yè)P(yáng)鼓勵(lì)的基礎(chǔ)上也積極為期刊出謀劃策,，從內(nèi)容,、排版、美工等方面為今后更好辦刊提出了寶貴意見和建議,。今后我們將認(rèn)真聽取老師們的建議,，努力辦出更好期刊，為加快我校教師的專業(yè)成長(zhǎng)添磚加瓦,。

另外,，利用讀書心得交流的契機(jī)，我校有效地組織了10位教師進(jìn)行“閱讀 交流 共享” ——新區(qū)二小青年教師暑期讀書心得交流暨好書推介活動(dòng),，讓大家在交流中更多地接觸到好的讀本，如馬璇老師介紹的《超越上?！?、程轉(zhuǎn)老師介紹的鄭杰的《給教師的100條新建議》、鐘長(zhǎng)軍老師介紹的特級(jí)教師賁友林的《此岸與彼岸》,、牛妞老師介紹的《朗讀手冊(cè)》等書籍都成了大家后期相互閱讀交流的焦點(diǎn),。

教科室每月組織45周歲以下教師進(jìn)行主題研究成果評(píng)比。本學(xué)期,，9月份在組織暑假讀后感評(píng)比的基礎(chǔ)上,，還進(jìn)行了教學(xué)隨筆評(píng)比；10月份結(jié)合xx市開展的心理小故事和案例評(píng)比活動(dòng),，分班主任和非班主任進(jìn)行評(píng)比,；11月份結(jié)合青年教師與局長(zhǎng)對(duì)話的主題“心懷百川做教育”撰寫“行耕的百川人”隨感，部分中青年教師圍繞校文化精神,，結(jié)合肖川教授的《好教育好人生》一書撰寫“揚(yáng)百川精神 做更好自己”論壇搞,；12月份，百川講壇的教師進(jìn)行教育教學(xué)短文評(píng)比,，百川論壇的中青年教師閱讀肖川教授的《好教育 好人生》第四章,，提煉“我的教學(xué)主張”；1月份進(jìn)行研究論文評(píng)比,。每月的研究性評(píng)比已經(jīng)成為二小教師教育教學(xué)研究的常態(tài)活動(dòng),，每月優(yōu)秀作品，或發(fā)表表于《百川文集》,，或收錄于《百川人》之中,，為青年教師交流教育教學(xué)研究經(jīng)驗(yàn)、展示研究成果提供了很好的平臺(tái),。

本學(xué)期,，教科室組織百川核心組成員、課題全體成員,、中年骨干教師,，開展了兩期百川論壇活動(dòng),。第一期為“揚(yáng)百川精神 做更好自己”主題論壇，論壇中,，大家收獲了：①如何逐步由生存型教師走向半享受型教師的過程,，與享受型教師零距離接觸。②自我寬容,、教會(huì)學(xué)生寬容的方法,，是“百川文化”下教師“豁達(dá)”，學(xué)生“快樂”的源泉,。③教育解放是我們百川文化下課程文化開發(fā)的方向,，利于凸顯“和而不同”的百川課堂特質(zhì)。④心懷百川做教育,，需要陪伴,，讓同伴在陪伴中不再孤單，感受到團(tuán)隊(duì)的力量,；讓孩子們?cè)谂惆橹杏辛藨堰h(yuǎn)的勇氣,，開啟生命的前行之旅。第二期為“我的教學(xué)主張”主題論壇,，大家在思考的基礎(chǔ)上,，總結(jié)提煉自己的教學(xué)主張，為今后自己的教學(xué)行為指明了努力的方向,。兩次論壇都是在閱讀了肖川教授的《好教育好人生》一書的基礎(chǔ)上反思,、提煉、總結(jié),，在交流的過程中升華,，促進(jìn)了教師文化認(rèn)識(shí)與專業(yè)成長(zhǎng)方面的進(jìn)一步發(fā)展。

本學(xué)期,，教科室繼承了原有教研科研整合開展校本教研傳統(tǒng),，為更好地推進(jìn)，在教導(dǎo)處的協(xié)同下,，部分備課組和教研組進(jìn)行了專題研究申報(bào)和開展跟進(jìn)措施,。另外，還為大家提供了共同學(xué)習(xí)理論基礎(chǔ)的時(shí)間,，即利用備課組活動(dòng)時(shí)間共同學(xué)習(xí)xx市教科室下發(fā)的電子文章《燃荻》或其它相關(guān)課題理論文章,。在磨課、上課,、評(píng)課,、議課的過程中基本都能形成就專題研究開展討論，讓實(shí)踐活動(dòng)有了理論的支撐，理論有了實(shí)踐的解讀,。

為進(jìn)一步推動(dòng)實(shí)施“校本特色課程”項(xiàng)目,，本學(xué)期抓住xx市組織開展小學(xué)優(yōu)秀校本課程教材評(píng)比活動(dòng)，在原有編寫基礎(chǔ)上,，組織了?！昂J絲”校本教材的進(jìn)一步完善和編印工作。葫蘆絲是我校的傳統(tǒng)特色藝術(shù)項(xiàng)目,，胡德剛老師訓(xùn)練的校園葫蘆絲隊(duì)曾在xx市藝術(shù)節(jié)樂器團(tuán)體賽中榮獲小學(xué)組第二名的好成績(jī),。為了讓學(xué)校更多學(xué)生能接觸藝術(shù)，學(xué)好葫蘆絲吹奏,，教科室邀請(qǐng)了羅健康老師重新設(shè)計(jì)教材封面,，請(qǐng)印刷廠對(duì)教材中不清楚的曲目重新掃描和錄入，經(jīng)過幾次校對(duì),，在校長(zhǎng)室的大力支持下,，重新編印了校葫蘆絲校本教材，為葫蘆絲興趣小組的更好開展打好基礎(chǔ),。

1．一為教師成長(zhǎng)服務(wù)，二為提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù),。認(rèn)真宣傳發(fā)動(dòng),，并組織協(xié)調(diào)老師們參加各級(jí)論文、案例的評(píng)比活動(dòng),，提高教師論文的獲獎(jiǎng)率,。同時(shí)，積極向《太倉(cāng)教育》等刊物推薦教師的優(yōu)秀教育教學(xué)論文,，為教師提供發(fā)表文章的舞臺(tái),。本學(xué)期，先后組織參加了xx市陶研會(huì)陶研論文評(píng)比,、xx市陶研會(huì)青年教師教育教學(xué)故事評(píng)比,、xx市教科研論文評(píng)比等多項(xiàng)征文活動(dòng)，共送交論文41篇,。本學(xué)期xx市級(jí)文章獲獎(jiǎng)4篇,，xx市級(jí)獲一二三等獎(jiǎng)14篇，省級(jí)以上獲獎(jiǎng)23篇,，教師市級(jí)以上發(fā)表論文5篇,。

2．一是本學(xué)期，教科室組織編印了校第5期《百川文集》,，收集20xx——20xx學(xué)年教師優(yōu)秀文章及隨筆,，學(xué)生佳作進(jìn)行匯總、編輯、出版,，由于是首次嘗試此項(xiàng)工作,，很多方面還有待進(jìn)一步提高。二是通過學(xué)校網(wǎng)站“課題研究”欄目和學(xué)校微博及時(shí)發(fā)布科研動(dòng)態(tài),、科研成果和課題研究等方面的信息,。

回顧本學(xué)期的教科研工作，是一個(gè)逐漸熟悉和學(xué)習(xí)的過程,。在以后的工作中,，還有很多方面需要不斷努力。相信只要讓學(xué)校的科研服務(wù)學(xué)校,、服務(wù)教師,、服務(wù)教學(xué)，一定能不斷提升教師的科研素養(yǎng),，切實(shí)提高教學(xué)工作的實(shí)效,，逐漸真正實(shí)現(xiàn)優(yōu)效化的課堂教學(xué)。

第一學(xué)期小學(xué)科研工作總結(jié) 小學(xué)科研工作總結(jié)報(bào)告篇十

本學(xué)期教育科研工作繼續(xù)做好學(xué)校集體課題研究,，用精品課題的要求加強(qiáng)過程性管理,，注重教育科研與教師發(fā)展相結(jié)合，以核心素養(yǎng)研究為科研的重點(diǎn),，努力發(fā)揮好教育科研在我校教育工作中的先導(dǎo)性,、基礎(chǔ)性和全局性作用，追求教育科研的實(shí)效性,繼續(xù)推進(jìn)我校教育科研的發(fā)展與創(chuàng)新,，切實(shí)提高教科研工作效能,，更好地為教育教學(xué)實(shí)踐服務(wù),根據(jù)學(xué)期計(jì)劃，初步完成相關(guān)任務(wù),。

課題研究是教育科研工作中核心的一環(huán),。我校把科研管理的力度重點(diǎn)放在課題研究的管理上，并力求規(guī)范化,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)身先士卒,，積極參與和指導(dǎo)、檢查課題研究進(jìn)程,；廣大教師熱情投入,，運(yùn)用各種方法開展課題研究工作，不斷進(jìn)行階段小結(jié),，并及時(shí)交流反饋,，以便揚(yáng)長(zhǎng)避短開展工作。

１．做好學(xué)校課題工作的推陳出新,。學(xué)校在上半年進(jìn)行了市級(jí)課題《利用影視資源提高小學(xué)生名著閱讀興趣的研究》立項(xiàng)申報(bào)工作,。本學(xué)期，我們對(duì)市級(jí)課題認(rèn)真討論并通過了課題研究方案。少先隊(duì)國(guó)家級(jí)課題于12月份進(jìn)行了開題論證,，我校少先隊(duì)課題將文化傳承與地方教育聯(lián)盟的創(chuàng)意受到市縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)一致稱贊,。

２．推進(jìn)縣級(jí)微型課題建設(shè)步伐。上學(xué)期,，我校有四名教師通過了縣級(jí)微型課題立項(xiàng),。本學(xué)期，四名課題主持人帶領(lǐng)其課題小組成員,，通過課堂教學(xué)研究,，將課題研究向深處推進(jìn)，取得了一定的成效,。

１.“一周四課”,，積淀教師的教研智慧。我校繼續(xù)組織教師利用半日研修活動(dòng)時(shí)間認(rèn)真上好“一周四課”,，集體備課——個(gè)人試上——課后打磨,，一課三磨，并將優(yōu)質(zhì)資源進(jìn)行上傳,，本學(xué)期,，我校有兩級(jí)市級(jí)優(yōu)質(zhì)課，教師多次開展了縣級(jí)公開課,。教師在各級(jí)教學(xué)基本功競(jìng)賽中也佳績(jī)頻傳,。

2．讀書，讓教師借助成功者的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)步,。本學(xué)期了教師讀書再接再厲，在學(xué)校的組織下,，組織了專項(xiàng)閱讀,，對(duì)《靜悄悄的革命》《給教師的100條建議》等書籍進(jìn)行深入研討，讀書組成員撰寫了讀書筆記,，提高了教師的理論水平,。11月，我校讀書工作經(jīng)驗(yàn)在縣級(jí)交流,。

3.撰文,，用文字加深研究。學(xué)校倡導(dǎo)教師進(jìn)行教育教學(xué)反思活動(dòng),，將優(yōu)質(zhì)反思論文進(jìn)行打磨并進(jìn)行投稿,，多名教師在省級(jí)刊物發(fā)表。

4．集稿,，做好?？?bào)的編撰工作，本學(xué)期編撰校刊5３期,，為教師展示教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)搭建平臺(tái),，為整理學(xué)校教育工作搜集資料。

過硬的師資隊(duì)伍是科研的關(guān)鍵,，學(xué)校始終本著“發(fā)展教育師資先行”的原則,，切實(shí)抓好師資培訓(xùn)。我們對(duì)教師的培養(yǎng)重在校本培訓(xùn),。通過廣泛宣傳,，讓廣大教師進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)的意義和目標(biāo)，提高對(duì)教科研的認(rèn)識(shí),，增強(qiáng)教科研的意識(shí),，提高教師投身教科研工作的積極性，重點(diǎn)抓好教師的理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)進(jìn)修,，更新教育觀念,，為開展教科研工作奠定扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。

1．構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織,。要走在教科研的最前沿,，必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育科研理論和教育改革實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校為教師學(xué)習(xí),，營(yíng)造書香校園創(chuàng)造了條件,。教師們充分利用學(xué)校圖書室資料以及學(xué)校為大家征訂的教育、教學(xué)類雜志,，在繁忙的教學(xué)工作之余擠時(shí)間學(xué)習(xí)傳統(tǒng)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，學(xué)習(xí)先進(jìn)的現(xiàn)代教育教學(xué)理論，了解最新的教育教學(xué)信息,，提高自己的思想素質(zhì),，更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，努力使思考走在工作的前面,，并結(jié)合工作實(shí)際人人撰寫心得體會(huì),、理論筆記。

2．加強(qiáng)教科研業(yè)務(wù)培訓(xùn),。通過“走出去,，請(qǐng)進(jìn)來”的方式，有計(jì)劃地組織教師外出聽課,、培訓(xùn),。邀請(qǐng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、專家來校作專題報(bào)告,，請(qǐng)專家與教師對(duì)話交流,，進(jìn)行培訓(xùn)互動(dòng),，讓教師在專家的引領(lǐng)下，在理論與實(shí)踐的結(jié)合點(diǎn)上求發(fā)展,。學(xué)校十分重視培養(yǎng)教科研骨干力量,，大力支持骨干教師參加各級(jí)各類教科研方面的培訓(xùn)。通過各種途徑的學(xué)習(xí),、培訓(xùn),、研究、交流,，從中吸取科研的營(yíng)養(yǎng),，逐步建立一支師德高、業(yè)務(wù)精,、功底深的優(yōu)秀教科研教師隊(duì)伍,。

3．實(shí)行師徒結(jié)對(duì)，加速青年教師的成長(zhǎng),。本學(xué)期,，我們繼續(xù)進(jìn)行新一輪的“青藍(lán)工程”，進(jìn)行三類“師徒結(jié)對(duì)”,。對(duì)于新上崗的青年教師,，實(shí)行骨干教師與其結(jié)對(duì)，使新上崗青年教師快速成長(zhǎng),。

4．抓好名師工程建設(shè),。我校有2名教師被評(píng)為“市語(yǔ)文學(xué)科骨干教師”、3名教師被評(píng)縣“學(xué)科帶頭人”,。20多名教師被評(píng)為“縣級(jí)骨干”,。10多教師被評(píng)為“教學(xué)新秀”目前，這些老師已成為我校教科研的主力軍,，充分發(fā)揮了在教科研工作中的輻射,、示范作用，認(rèn)真履行職責(zé),，在學(xué)校管理,、學(xué)科教學(xué)研究中形成自己的特色,，帶動(dòng)群眾性科研活動(dòng)的開展,。

1．教科室利用學(xué)校網(wǎng)站平臺(tái)和微信平臺(tái)，及時(shí)報(bào)道學(xué)校發(fā)展近況與師生成績(jī),，與家長(zhǎng)學(xué)校工作有效結(jié)合,，形成良好的社會(huì)影響。

2．教科室積極配合校長(zhǎng)室,，做好學(xué)校交辦工作,。

回顧我校的教育科研工作,，任重而道遠(yuǎn)。在今后工作中,，我們要做好以下工作：

1．課題研究要與平時(shí)的學(xué)科教研活動(dòng)更加緊密地聯(lián)系起來,，使業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)，經(jīng)驗(yàn)交流,，反思提高爭(zhēng)取上一個(gè)新臺(tái)階,。繼續(xù)發(fā)揮集體智慧，以加強(qiáng)科研成果的推廣和應(yīng)用,。

2．進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，多開展與課題研究有關(guān)的活動(dòng)，如：教育沙龍活動(dòng),。教科室的主要工作人員還應(yīng)該沉下心真正理清思路,，寫出提綱見領(lǐng)性的目標(biāo)。教育倡導(dǎo)“研究型”的教師,。教師思想上還是受學(xué)校指揮行動(dòng),，而缺乏主動(dòng)探究意識(shí)，即使部分教師有主動(dòng)探究意識(shí),，缺少專業(yè)的引領(lǐng),，教科室應(yīng)充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間多搞幾次講座，應(yīng)結(jié)合本校實(shí)際,，想教師之所想,，急教師之所急。

3．多發(fā)表高質(zhì)量的論文和案例,。要大力提倡有思想,，有創(chuàng)新的論文和案例。進(jìn)一步加強(qiáng)過程管理,，做好資料的積累,。

總之，通過本學(xué)期的工作,，我校教師的科研意識(shí)普遍增強(qiáng)了,，科研方法比以前有了較大的提高。今后,，我們還將繼續(xù)努力,，針對(duì)工作中的不足，將各項(xiàng)工作的開展落到實(shí)處,，從抓課堂教學(xué)入手,，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，走“科研興?！敝?，使我校的教科研工作能夠再創(chuàng)新佳績(jī),。

第一學(xué)期小學(xué)科研工作總結(jié) 小學(xué)科研工作總結(jié)報(bào)告篇十一

**小學(xué)教科研工作以學(xué)校目前在研的省級(jí)、市級(jí),、市級(jí)專項(xiàng)課題為中心,，結(jié)合市、區(qū)教研室的教科研工作重點(diǎn)為核心,，緊緊圍繞課堂教學(xué)改革,，立足于常態(tài)的課堂教育教學(xué)，積極開展課題研究活動(dòng),，帶著課題研究的理性思考深入到課堂教學(xué)實(shí)際中,，在實(shí)際教學(xué)中實(shí)踐課題研究的理論，真正將教育科研與教研結(jié)合在一起,，實(shí)現(xiàn)教科研一體化發(fā)展,。

本學(xué)期，學(xué)校教科研工作緊緊圍繞省級(jí)課題《小學(xué)科學(xué)生命世界概念教學(xué)研究》,、市級(jí)課題《區(qū)域小學(xué)科學(xué)教育科研與教研一體化的實(shí)踐研究》和市級(jí)專項(xiàng)課題《小學(xué)科學(xué)城鄉(xiāng)互惠教研實(shí)踐研究》,，開展了一系列的課題研究工作，使得省市級(jí)課題研究工作扎實(shí)而有效,。

一,、以賽促教，提高教師綜合素養(yǎng)能力

本學(xué)期,，學(xué)校各教研組結(jié)合省,、市、區(qū)開展小學(xué)科學(xué),、數(shù)學(xué)等實(shí)驗(yàn)說課,、基本功、語(yǔ)文素養(yǎng)大賽等比賽,，積極組織教師參賽,。

科學(xué)實(shí)驗(yàn)說課比賽展風(fēng)采。8月27日,，在安工大附中舉辦的全市小學(xué)科學(xué)教師實(shí)驗(yàn)說課比賽,，全市共8名教師參加。我?？茖W(xué)教師利用暑期積極籌備,，在比賽時(shí)沉著說課，取得了好成績(jī),。

科學(xué)實(shí)驗(yàn)基本功比賽顯技能,。9月17日,，在七中舉辦的全市小學(xué)科學(xué)教師基本功大賽中,，全市共有10多名教師參加,，我校科學(xué)教師認(rèn)真答題,，做好實(shí)驗(yàn)操作,，也取得了好成績(jī)，并被選拔到省里參加小學(xué)科學(xué)教師基本功大賽,。

10月22-23日,，學(xué)校科學(xué)教師到黃山參加省小學(xué)科學(xué)教師實(shí)驗(yàn)基本功大賽,，參賽教師經(jīng)過實(shí)驗(yàn)筆試,、實(shí)驗(yàn)操作兩項(xiàng)比賽，也取得了一點(diǎn)成績(jī),。

數(shù)學(xué)基本功大賽展素質(zhì),。9-11月，市,、區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)基本功大賽,，學(xué)校積極組織數(shù)學(xué)教師參加，在大賽中鍛煉教師業(yè)務(wù)水平,。

語(yǔ)文素養(yǎng)顯魅力,。11-12月，市,、區(qū)組織開展了小學(xué)語(yǔ)文素養(yǎng)大賽,，學(xué)校認(rèn)真籌備，積極組織語(yǔ)文教師參加此次語(yǔ)文素養(yǎng)比賽,。經(jīng)過選拔排出年輕的楊建磊老師參加區(qū)語(yǔ)文素養(yǎng)大賽,。在比賽中，楊老師經(jīng)過說課,、答辯,、才藝展示等環(huán)節(jié)，展示了向山小學(xué)語(yǔ)文教師素養(yǎng),，彰顯了語(yǔ)文教師魅力,，取得了優(yōu)異的成績(jī)。

通過這些大賽,，促進(jìn)學(xué)校教師實(shí)驗(yàn)教學(xué)能力,，提高教師教育教學(xué)全面素質(zhì)以及綜合運(yùn)用能力，以此提高學(xué)校各學(xué)科教師的專業(yè)教育教學(xué)水平,，進(jìn)而提高課堂教學(xué)效率,。

二、立足常態(tài)改革,，提高課堂教學(xué)效率

教育科研的研究離不開課堂教學(xué)的改革,。所以學(xué)校在開展課題研究時(shí),，結(jié)合市、區(qū)教科研工作計(jì)劃,，立足常態(tài)課堂教學(xué),，積極開展課堂教育教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效率,。課題組老師在“常態(tài)課調(diào)研,、預(yù)約聽課”等互惠教研活動(dòng)中,，積極準(zhǔn)備，展示課題研究案例,，匯報(bào)課題研究成果，實(shí)現(xiàn)“雙主題”的教育科研與教研一體化安排。

常態(tài)調(diào)研煥發(fā)生機(jī)。在“常態(tài)課調(diào)研”活動(dòng)中,，學(xué)校教導(dǎo)處與教科室共同深入課堂,，預(yù)約聽課,，立足常態(tài)課堂的基礎(chǔ)上,，發(fā)現(xiàn)常態(tài)課題的閃光點(diǎn)與不足。將教師在常態(tài)課堂上展現(xiàn)出的扎實(shí)基本功發(fā)揮出來,，促進(jìn)學(xué)校課堂教育教學(xué)的改革，提高課堂教學(xué)效率,，打造一支優(yōu)秀的名師隊(duì)伍,，以此帶領(lǐng)學(xué)校再創(chuàng)輝煌,。

教研周集中教學(xué)展示,。11月底-12月初,，在“大學(xué)區(qū)教研周”活動(dòng)中,，學(xué)校共開設(shè)了語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、英語(yǔ),、心理健康、班隊(duì)會(huì)等各個(gè)學(xué)科共17節(jié)研討課,。在歷時(shí)一周的教研周內(nèi),，上課教師執(zhí)教公開課、說課,；聽課教師及時(shí)評(píng)課,；將“上課”與“評(píng)課、議課”有效結(jié)合,，結(jié)合科研課題的目標(biāo),，不僅評(píng)價(jià)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成，更注重科研目標(biāo)是否實(shí)現(xiàn),，改變了課堂教學(xué)的一些無效的現(xiàn)狀,，促進(jìn)課堂有效教學(xué)的提高。在教研周的教研平臺(tái)上開展科研課題研究,，將科研活動(dòng)的安排與教研活動(dòng)的組織融為一體,，實(shí)現(xiàn)了教育科研與教研一體化的實(shí)踐研究，提煉出教科研一體化的策略,。

隊(duì)會(huì)課踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,。每月校內(nèi)班隊(duì)會(huì)課比賽，執(zhí)教班隊(duì)會(huì)課的教師,，精心準(zhǔn)備,緊扣“富強(qiáng),、民主、文明,、和諧”等核心價(jià)值觀,，依托年級(jí)集體備課中心組的指導(dǎo)，教師認(rèn)真磨課，不斷磨練,，打造一節(jié)節(jié)精品的班隊(duì)會(huì)課,。在此基礎(chǔ)上，選送一節(jié)班隊(duì)會(huì)課參加區(qū)里班隊(duì)會(huì)課評(píng)比,，取得了優(yōu)秀的成績(jī),。

預(yù)約聽課注活力。預(yù)約聽課,，提前一周預(yù)約,，讓上課教師做好一定的準(zhǔn)備，不僅有課的準(zhǔn)備,，更有心理的準(zhǔn)備,，讓上課教師有一個(gè)良好的心態(tài)面對(duì)預(yù)約聽課，而不是從內(nèi)心上抵制甚至是反感預(yù)約聽課,，讓上課教師有著平和的心理,，上出一節(jié)精彩的課。聽完之后,，聽課教師與上課教師一起如嘮家常一樣的聽課,、議課，大家聚在一起不像是評(píng)課,，更像是好同事,、朋友一起聊天一樣，彼此敞開心扉,，你說我聽,，你建議我質(zhì)疑，互議互評(píng),，在這種良好的氛圍里碰撞出思維的火花,，帶來聽評(píng)課之外的一些新的東西產(chǎn)生，形成良性循環(huán),，促進(jìn)課堂教學(xué)不斷改進(jìn),。

常態(tài)改革促教科研一體化實(shí)踐。這些常態(tài)的課堂教學(xué)改革措施及其實(shí)施,，給學(xué)校常態(tài)課課堂教學(xué)注入新的活力,，帶來新的生機(jī)，使得學(xué)校的常態(tài)課教學(xué)改革扎實(shí)而有效,。教師們立足常態(tài)課的教育教學(xué)改革是最有效,、最接地氣的教育教學(xué)改革。因?yàn)閺V大的教師每一天面對(duì)的都是一節(jié)節(jié)常態(tài)課,。在這樣的課堂上聽課,、評(píng)課,，最能發(fā)現(xiàn)課堂中存在的問題。從一個(gè)個(gè)帶有個(gè)性的課堂問題中,，找出它們的共性的問題癥結(jié)在哪里,，自然就能從這些問題中提煉出科研課題，進(jìn)行申報(bào)立項(xiàng)，最后成為課題，再到課堂教學(xué)中開展研究,。研究出來的成果又運(yùn)用到課堂教學(xué)中，進(jìn)行檢驗(yàn)成果,。這就是科研與教研完美結(jié)合、互惠互贏，共同發(fā)展，彼此依存,。

三、各級(jí)課題扎實(shí)研究,，提高教師教科研能力

目前學(xué)校共有省級(jí),、市級(jí)、市級(jí)專項(xiàng)課題共3個(gè),，分別是《小學(xué)科學(xué)“生命世界”概念教學(xué)研究策略》（jg13346）,、《區(qū)域小學(xué)科學(xué)教育科研與教研一體化的實(shí)踐研究》（mjg13049）,、《小學(xué)科學(xué)城鄉(xiāng)互惠教研實(shí)踐研究（mjz1418）,。這三個(gè)課題雖然屬于不同類別，立項(xiàng)時(shí)間,、結(jié)題時(shí)間有所不同,，研究?jī)?nèi)容也各有側(cè)重，但是都是緊扣小學(xué)科學(xué)教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行,。因此有著一定的聯(lián)系,。所以在研究時(shí)，將這三個(gè)課題融合在一起,，進(jìn)行課題研究,，開展了一系列的活動(dòng)。這正是市級(jí)課題“教育科研與教研一體化實(shí)踐研究”的內(nèi)容和目的,，實(shí)現(xiàn)了科研與教研的完美結(jié)合,。

（一）課題研討提高理論素養(yǎng)

理論研討促提高。9月11日,，馬鞍山市小學(xué)科學(xué)20xx年新學(xué)期教學(xué)工作會(huì)議暨“如何上好科學(xué)實(shí)驗(yàn)課”主題研討活動(dòng),。學(xué)校科學(xué)骨干教師,、備課中心組老師圍繞“如何上好科學(xué)實(shí)驗(yàn)課”主題紛紛暢談,。從實(shí)驗(yàn)器材,、教師實(shí)驗(yàn)技能的準(zhǔn)備等方面。強(qiáng)調(diào)了科學(xué)實(shí)驗(yàn)課教學(xué)的重要性,；有的老師則從實(shí)驗(yàn)方案的制定,、實(shí)驗(yàn)的計(jì)劃性和目的性等方面，闡述小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)特別需要注意的方面,，引導(dǎo)學(xué)生自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),，提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究的能力。這既是小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目標(biāo),，也是目前小學(xué)科學(xué)市級(jí)課題研究的目的,。

20xx年小學(xué)科學(xué)新學(xué)期教研工作會(huì)議，以“如何上好科學(xué)實(shí)驗(yàn)課”為主題研討,，又結(jié)合省市實(shí)驗(yàn)說課大賽活動(dòng)為實(shí)踐載體,，將科學(xué)骨干教師在小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)課堂上的理論和經(jīng)驗(yàn)，與老師們一起交流和分享,，并將這些理論知識(shí)融入到實(shí)驗(yàn)說課中,，讓每位科學(xué)教師都會(huì)有所收獲，以此提高小學(xué)科學(xué)教師實(shí)驗(yàn)教學(xué)能力,。因此本次會(huì)議,，借助實(shí)驗(yàn)裝備改革的強(qiáng)勁東風(fēng)，開啟了小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)新航線,，使得全市小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)裝備不僅配置好,，更能用得好。

市級(jí)專項(xiàng)課題研討促互惠教研,。10月16日,，市級(jí)專項(xiàng)課題《小學(xué)科學(xué)城鄉(xiāng)互惠教研實(shí)踐研究》（mjz1418）舉辦了課題匯報(bào)交流會(huì)。研討活動(dòng)中,，課題組老師展示了《校園的樹木》研討案例,。為了了讓學(xué)生更加具體、細(xì)致地觀察樹木,，在學(xué)生初步認(rèn)識(shí)校園的植物基礎(chǔ)上,，再次開展了拓展研究——觀察校園的樹。以一棵棵具體的樹木為研究對(duì)象,，圍繞“樹”這一研究主題,，開展探究活動(dòng)，認(rèn)識(shí)樹木的整體形態(tài)特征：樹冠,、樹干,、樹根，滲透植物的器官一般有根,、莖,、葉,、花、果實(shí),、種子六個(gè)部分,。為三下學(xué)習(xí)《植物的一生》做好鋪墊。教學(xué)中注重學(xué)生為主體,，學(xué)生匯報(bào)觀察記錄,，展示活動(dòng)的成果，認(rèn)識(shí)生物的基本特征,，更加深入地認(rèn)識(shí)和研究植物,，激勵(lì)學(xué)生探尋徇麗多姿的生命世界，感受到大自然一草一木的生命氣息,，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的熱愛,，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真,、細(xì)致地觀察具體事物，提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì),。

匯報(bào)課結(jié)束后，聽課教師一致認(rèn)為這節(jié)課體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重農(nóng)村小學(xué)科學(xué)“植物單元”資源的開發(fā)和利用，并能夠重新組合，為城市科學(xué)教師展示了一節(jié)很有農(nóng)村特色的課題案例。在課堂教學(xué)中及時(shí)評(píng)價(jià),，注重探究方法的訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)有序地去觀察生命世界，認(rèn)識(shí)生命世界里的一樹一葉,。

市級(jí)小學(xué)科學(xué)專項(xiàng)課題研會(huì)上,，一線教師精彩的城鄉(xiāng)互惠教研的案例，特級(jí)教師詳實(shí)的說課講座,，不僅使得此次市級(jí)小學(xué)科學(xué)專項(xiàng)課題研討活動(dòng)豐富多彩,，更夯實(shí)了市級(jí)專項(xiàng)課題的研究過程，展示了市級(jí)專項(xiàng)課題研究的成果,，為市級(jí)專項(xiàng)課題結(jié)題做好充分的準(zhǔn)備,。

小學(xué)科學(xué)課題經(jīng)驗(yàn)交流展成果,。20xx年12月11日,，市級(jí)小學(xué)科學(xué)課題經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)中，課題組老師梳理了近五年小學(xué)科學(xué)各級(jí)各類課題，以此告訴老師們,，在科研課題的研究中,，不僅改革了課堂教學(xué)，更是能促進(jìn)教師各方面成長(zhǎng),，成為一名優(yōu)秀的教師。

（二）中期成果評(píng)估交流會(huì)收獲課題研究階段性成果

中期成果交流斬獲佳績(jī),。20xx年11月1日,，馬鞍山市教育局召開了20xx年在研省級(jí)、市級(jí)教育規(guī)劃課題及市級(jí)專項(xiàng)課題中期評(píng)估交流會(huì),。學(xué)?？茖W(xué)課題組積極整理課題研究資料，撰寫,、修改課題研究中期報(bào)告,，向大會(huì)遞交了3個(gè)課題的中期報(bào)告和成果冊(cè)，參加此次中期報(bào)告評(píng)比,。在此之前,，學(xué)校在研省級(jí)、市級(jí),、市級(jí)專項(xiàng)各一個(gè),，都召開了中期成果交流會(huì)，正在籌備結(jié)題工作,。課題組在原有基礎(chǔ)上,，再次修改中期報(bào)告，匯編中期成果冊(cè),。在此次中期評(píng)估交流會(huì)上,，在由張先義院長(zhǎng)主持的市級(jí)專項(xiàng)課題分組討論會(huì)上，課題組組長(zhǎng)做了中期匯報(bào)與交流,，獲得徐良局長(zhǎng),、張?jiān)洪L(zhǎng)等專家組的一致好評(píng)。同時(shí)學(xué)?？茖W(xué)課題組將以此次中期交流會(huì)為課題研究重要階段,，加強(qiáng)對(duì)課題的中期管理，重視課題的過程性資料的整理與收集,。

（三）積極整理課題研究材料,，撰寫結(jié)題報(bào)告，做好結(jié)題準(zhǔn)備

省,、市級(jí)課題準(zhǔn)備結(jié)題,，課題組以及開始整理課題研究資料,。市級(jí)課題匯編了《“同課異構(gòu)”雙主題教學(xué)設(shè)計(jì)成果集》、《常態(tài)課調(diào)研案例集》等成果冊(cè),；省級(jí)課題匯編了《生命世界單元概念梳理集》,、《生命世界概念研究案例集》、《生命世界概念研究教學(xué)設(shè)計(jì)集》,、《概念思維圖集錦》成果冊(cè),。

課題組整理出這些成果之后,，認(rèn)真撰寫省級(jí),、市級(jí)課題結(jié)題報(bào)告，提煉研究成果,，力爭(zhēng)課題順利結(jié)題,，實(shí)現(xiàn)課題研究成果，并且能大力推廣與應(yīng)用,。

四,、省、市級(jí)科學(xué)課題順利結(jié)題,，促進(jìn)研究成果應(yīng)用與推廣

向山小學(xué)科學(xué)課題組承擔(dān)的《小學(xué)科學(xué)“生命世界”概念教學(xué)研究》（jg13346）,、市級(jí)課題《區(qū)域小學(xué)科學(xué)教育科研與教研一體化的實(shí)踐研究》（mjg13049）這兩項(xiàng)課題，歷經(jīng)兩年研究,，終于順利結(jié)題,。

11月23日，向山小學(xué)召開省級(jí)課題《小學(xué)科學(xué)“生命世界”概念教學(xué)研究》,、市級(jí)課題《區(qū)域小學(xué)科學(xué)教育科研與教研一體化的實(shí)踐研究》結(jié)題鑒定會(huì),。鑒定會(huì)的專家有市教科院副院長(zhǎng)梅立新、劉決生老師,；小學(xué)科學(xué)特級(jí)教師翟仙芝,；雨山區(qū)教育局副局長(zhǎng)張娟、區(qū)教研室主任鮑先學(xué),。

在結(jié)題鑒定現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上,，首先由課題組組長(zhǎng)匯報(bào)了該課題研究情況，通過大量真實(shí)的研究案例及師生活動(dòng)圖片,，詳實(shí)地介紹了研究的過程及成果,。

聽完報(bào)告后，結(jié)題鑒定會(huì)專家查閱了課題研究過程性資料,，然后提出修改意見,。最后結(jié)題專家組認(rèn)為：向山小學(xué)省、市級(jí)課題研究過程扎實(shí),，研究成果顯著,，鑒定結(jié)果是“準(zhǔn)許結(jié)題”,。

學(xué)校省、市級(jí)課題,，經(jīng)過扎實(shí)有效的研究,，取得了顯著的研究成果。共印刷了《省,、市級(jí)課題結(jié)題匯編》等7本研究成果,；匯編裝訂了《生命世界概念研究記錄紙成果冊(cè)》（上、下冊(cè)）,、《生命世界概念研究單元測(cè)試卷》等成果冊(cè),；提煉出了卓有成效的課題成果。并且學(xué)校承擔(dān)的市級(jí)科學(xué)《區(qū)域小學(xué)科學(xué)教育科研與教研一體化的實(shí)踐研究》（mjg13049）作為區(qū)省級(jí)課題《區(qū)域教育科研一體化的實(shí)踐研究》（jg13353）的子課題,，在區(qū)省級(jí)課題結(jié)題鑒定會(huì)上做了成果匯報(bào),，得到專家組一致好評(píng)。

課題順利結(jié)題后,，課題組認(rèn)真修改報(bào)告,，整理、匯編材料,，積極參加安徽省第十屆,、馬鞍山市第八屆教科研優(yōu)秀成果評(píng)選。市級(jí)課題組已將評(píng)選材料送至市教科院,，期待有好的成績(jī),。參與省級(jí)教科研優(yōu)秀成果評(píng)選材料已經(jīng)在籌備中。省級(jí)課題的結(jié)題報(bào)告終于經(jīng)過不斷修改的,，形成定稿,。各項(xiàng)研究過程性材料與成果冊(cè)已經(jīng)裝訂好，等待遞交材料,，進(jìn)行參評(píng),。

五、市級(jí)語(yǔ)文課題立項(xiàng)

學(xué)校組織語(yǔ)文,、英語(yǔ)教研組申報(bào)課題,，最終語(yǔ)文課題《小學(xué)語(yǔ)文低年級(jí)漢語(yǔ)拼音有效課例研究》（mjg15035）被立項(xiàng)。課題組積極籌備市級(jí)課題開題工作,。

六,、科研與教研并蒂開成果豐碩

學(xué)校在課題研究的引領(lǐng)下，大力推進(jìn)課堂教育教學(xué)改革,，使得科研與教研并蒂盛開在課堂教學(xué)實(shí)踐中,，取得了豐碩的成果。

教師在省,、市小學(xué)思品優(yōu)質(zhì)課比賽中1人次獲得三,、一等獎(jiǎng),；教師在省、市級(jí)小學(xué)科學(xué),、數(shù)學(xué),、語(yǔ)文實(shí)驗(yàn)說課、基本功大賽中3人次獲得二,、三等獎(jiǎng),；在20xx年省、市小學(xué)科學(xué),、語(yǔ)文基礎(chǔ)教育論文評(píng)選中1人次獲得一等獎(jiǎng),；在區(qū)省級(jí)課題研究論文中7人次獲得市一、二,、三等獎(jiǎng),；在20xx年市電教作品類評(píng)選中5人次獲得一、二,、三等獎(jiǎng)；在區(qū)讀書征文中4人次獲得二,、三等獎(jiǎng),；在20xx年全國(guó)小學(xué)科學(xué)論文評(píng)選中1人次獲得二等獎(jiǎng)。

在區(qū)經(jīng)典誦讀比賽中,，獲得二等獎(jiǎng),；在市、區(qū)“背誦王”比賽中,，2名學(xué)生分獲得區(qū)一等獎(jiǎng),、三等獎(jiǎng)；在全國(guó)小學(xué)生科學(xué)小論文評(píng)選中4名學(xué)生獲得全國(guó)二,、三等獎(jiǎng),。

學(xué)校在研的省級(jí)、市級(jí),、市級(jí)專項(xiàng)課題中期成果在馬鞍山市20xx年11月1日中期階段性成果評(píng)選中分獲市一,、二、三等獎(jiǎng),。

今后,，學(xué)校繼續(xù)重視科研與教研一體化研究，有力地推動(dòng)學(xué)校發(fā)展,。

第一學(xué)期小學(xué)科研工作總結(jié) 小學(xué)科研工作總結(jié)報(bào)告篇十二

本學(xué)期,，我鎮(zhèn)小學(xué)按照上級(jí)教育科研部門的要求及正確領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神,，不斷深化教育教學(xué)改革,，以提升辦學(xué)內(nèi)涵為發(fā)展目標(biāo),，以“科研興校”為宗旨,；以提高教育質(zhì)量為核心,；以提高全校老師的教研水平為重點(diǎn)，以校本培訓(xùn),、教研活動(dòng)為切入點(diǎn),，以課題研究為載體，狠抓了落實(shí)工作,，為課程改革和實(shí)驗(yàn)提供了有效的指導(dǎo)和服務(wù),，全面提高我校的教科研質(zhì)量。現(xiàn)將幾項(xiàng)主要工作做簡(jiǎn)要總結(jié),。

本學(xué)期,，教科室組織全鎮(zhèn)教師廣泛深入地開展校本研究，不斷促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng),。

（一）校本教研：

具體做法：建立以“自我反思,、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素,，以讀書自悟,、集中學(xué)習(xí)與教學(xué)沙龍相結(jié)合、請(qǐng)進(jìn)來走出去,、隨堂聽課,、專題研討等為基本形式的校本教研制度，并通過教學(xué)觀摩,、教學(xué)開放,、教學(xué)反思、經(jīng)驗(yàn)交流,、教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比等活動(dòng),，，為教師參與校本教研創(chuàng)設(shè)平臺(tái),、創(chuàng)造條件,，各種活動(dòng)都收到很好的教研效果。中心校每月定期舉行教學(xué)研討開課日活動(dòng),，供全鎮(zhèn)教師學(xué)習(xí)研討,，并于11月份請(qǐng)青口中心小學(xué)的六位優(yōu)秀教師為全鎮(zhèn)教師開課。

（二）校本培訓(xùn)：

校本培訓(xùn),，利用雙周日下午的時(shí)間,，把課標(biāo)解讀、教材疏通和專業(yè)技能培訓(xùn)作為重點(diǎn)，組織全體教師參加培訓(xùn)活動(dòng),，進(jìn)一步完善了以會(huì)代訓(xùn),、以課代訓(xùn)、以研代訓(xùn),、以評(píng)代訓(xùn),、以考代訓(xùn)的“五訓(xùn)”機(jī)制，積極探索培訓(xùn)工作的新思路,、新方法,。通過培訓(xùn)，基本使45歲以下的.教師初步達(dá)到“五能”要求（即能有扎實(shí)的教學(xué)基本功,、能上出有益的課,、能寫出高質(zhì)量的論文、案例,、教學(xué)設(shè)計(jì),、能進(jìn)行課件制作、能搞好課題研究）,。使老年教師初步達(dá)到“四能”要求（即能有扎實(shí)的教學(xué)基本功,、能上出有益的課、能寫出高質(zhì)量的論文,、案例,、教學(xué)設(shè)計(jì)、能搞好課題研究）,。

學(xué)期初，學(xué)校對(duì)教育科研工作做了具體布置,，要求各課題組要堅(jiān)持課題研究與課程改革相結(jié)合,，理論與實(shí)踐相結(jié)合，運(yùn)用教育科研的理論方法,，解決教學(xué)實(shí)際中的問題,，努力提高科研與教學(xué)的互推作用。在日常工作中,，學(xué)校通過開展課題研討,、集體備課、聽課評(píng)課等活動(dòng),，引導(dǎo)教師研究教材,，研究學(xué)生，改進(jìn)教法,，使課堂結(jié)構(gòu)更符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和年齡特征,，從教學(xué)問題入手，到解決問題的答案結(jié)束,。各課題組都能圍繞課題研究的目標(biāo),，按計(jì)劃,、有步驟地開展研討活動(dòng)，圍繞問題各抒己見,，積極探求問題的答案,。認(rèn)真地探討和研究活動(dòng)，有效地促進(jìn)了課程改革的不斷深入,。

學(xué)校教科室注重對(duì)課題研究的指導(dǎo),、檢查，切實(shí)抓好課題研究的過程管理,，及時(shí)了解各課題組的研究進(jìn)展情況,，督促他們按時(shí)完成每一階段的研究任務(wù)。對(duì)已經(jīng)完成研究任務(wù)的課題組,，督促他們整理相關(guān)資料,，總結(jié)研究成果，指導(dǎo)課題主持人撰寫課題研究報(bào)告,，認(rèn)真做好結(jié)題工作,。

抓好課題研究的過程管理，是深化課題研究的關(guān)鍵,，我校學(xué)期初有10個(gè)縣級(jí)課尚未結(jié)題,，20xx年是“十五”課題研究的最后一年，這10個(gè)課題能否在“十五”期間順利結(jié)題,，管理過程則顯得非常重要,。于是在本學(xué)期初，學(xué)校進(jìn)一步要求：課題研究管理要貫穿于課題研究的全過程,，做好課題結(jié)題最后階段的工作,。為及時(shí)總結(jié)交流課題研究經(jīng)驗(yàn)，于9月10日,，召開了“十五”課題研究匯報(bào)總結(jié)會(huì)和尚未結(jié)題10位課題主持人的專題會(huì)議,，會(huì)上，每位課題主持人分別匯報(bào)了本課題組做了哪些研究工作,，取得了什么成果,，還存在什么問題，并提出下一步的打算,。最后,，教科室對(duì)本學(xué)期課題研究情況作了總結(jié)，肯定了成績(jī),，指出了存在的不足,，對(duì)下一步如何做好課題結(jié)題工作提出了具體要求。

新課改的實(shí)施，激活了沉悶的課堂,，一改傳統(tǒng)課堂教學(xué)過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí),、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀,，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,、樂于探究、勤于動(dòng)手的新局面,，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生獲取知識(shí)的能力,、分析問題和解決問題的能力以及合作與交流的能力的目的?！白灾鲗W(xué)習(xí),，合作探究”的學(xué)習(xí)方式正是達(dá)到這種理想境界有效途徑之一。因此在新的課改形勢(shì)下,，倡導(dǎo)“自主學(xué)習(xí),，合作探究”的學(xué)習(xí)方式是非常重要的，也是勢(shì)在必行的,。反觀我鎮(zhèn)小學(xué)的現(xiàn)狀：大部分教師的課堂教學(xué)還是以傳統(tǒng)式的接受教學(xué)為主,，靠學(xué)生的死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練提高成績(jī),，至于用新的課改理念指導(dǎo)課堂教學(xué)就更談不了,。針對(duì)這種現(xiàn)狀及有效的推進(jìn)新的課程改革的步伐，顯得尤為重要和必要,。本學(xué)期,，我鎮(zhèn)小學(xué)以“自主學(xué)習(xí)，合作探究”為主的教學(xué)模式,，轉(zhuǎn)變廣大教師教育觀念和教學(xué)方式,，確立以人為本，立足每個(gè)學(xué)生發(fā)展的教育觀,，確立學(xué)生是學(xué)習(xí)主人的學(xué)生觀，確立發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性的教學(xué)觀,，確立加強(qiáng)實(shí)踐性和創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)論,。用新的教學(xué)理念指導(dǎo)我們的教與學(xué)。

本學(xué)期,，根據(jù)市,、縣教育科研部門的要求，先后組織教師參加了市,、縣青年教師“五四”杯論文競(jìng)賽,、省“新世紀(jì)園丁教育教學(xué)論文大賽”和省“教海探航”征文大賽。在參加每項(xiàng)論文競(jìng)賽之前，首先進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng),，組織廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)縣、市有關(guān)論文競(jìng)賽的文件精神,，使他們明確競(jìng)賽的具體要求和各項(xiàng)規(guī)定,。然后，教科室根據(jù)論文競(jìng)賽要求,，確定部分論文選題,，下發(fā)給教師供其參考。教師結(jié)合自己研究的課題和教學(xué)實(shí)際,，認(rèn)真撰寫論文。教科室及時(shí)給予指導(dǎo),、修改并組織人力進(jìn)行評(píng)選，力求把觀點(diǎn)新,、質(zhì)量高的論文推薦上報(bào),。我校有10篇論文獲市、縣教育學(xué)會(huì)論文獎(jiǎng)（市級(jí)2人,、縣8人），有7篇論文獲省“師陶杯”論文獎(jiǎng)（其中省級(jí)二等獎(jiǎng)2人,、三等獎(jiǎng)5人）,。另外我校申報(bào)了27個(gè)市級(jí)課題，結(jié)果尚未公布,。

縱觀一學(xué)期的教科研工作,，還存在很多不足之處，特別是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高教師理論水平方面的力度不夠；對(duì)英語(yǔ),、體育等一些學(xué)科的教學(xué)開展研究不夠,；教育科研論文等在刊物發(fā)表的數(shù)量太少；但隨著教育科研在厲小的不斷扎根,，教育科研之花也一定會(huì)綻放得更艷,，結(jié)出更豐碩的果實(shí),。

厲莊鎮(zhèn)中心小學(xué)

20xx年元月10日

第一學(xué)期小學(xué)科研工作總結(jié) 小學(xué)科研工作總結(jié)報(bào)告篇十三

本學(xué)期，我們按照上級(jí)教育科研部門的要求及正確領(lǐng)導(dǎo)下,，不斷深化教育教學(xué)改革,，圍繞學(xué)校“深化素質(zhì)教育,，構(gòu)建人文校園”四年規(guī)劃的落實(shí),，圍繞“小學(xué)生人文素養(yǎng)啟蒙教育”和“中華傳統(tǒng)文化教育”項(xiàng)目的實(shí)踐研究，以提升辦學(xué)內(nèi)涵為發(fā)展目標(biāo),，以“科研興?！睘樽谥迹灰蕴岣呓逃|(zhì)量為核心,；以提高全校老師的教研水平為重點(diǎn),，以課題研究為載體，全面提高我校的教科研質(zhì)量,。

我校成立了以金加其校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的教科研領(lǐng)導(dǎo)小組,，全體成員都富有時(shí)代意識(shí)、科研意識(shí),、協(xié)作意識(shí)和改革意識(shí),，使所有的教師充分認(rèn)識(shí)教育科研在教育改革和發(fā)展中的地位和意義，用教育科學(xué)的理論指導(dǎo)學(xué)校的教科研工作和教育教學(xué)工作,，以增強(qiáng)工作的自覺性和科學(xué)性,，真正確立教科研的先導(dǎo)思想。

我們從學(xué)校開展教科研工作的實(shí)際情況,，我們從學(xué)習(xí)理論入手,，要求教師每學(xué)期上校園網(wǎng)站學(xué)習(xí)相關(guān)教育教學(xué)論文，并撰寫學(xué)習(xí)體會(huì),。學(xué)校由分管教育的校長(zhǎng)帶頭,，教導(dǎo)處、教科室的領(lǐng)導(dǎo)分別作了專題學(xué)習(xí)輔導(dǎo),，通過集中學(xué)習(xí)與分散自學(xué)相結(jié)合的方式學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,，教師的科研意識(shí)得到加強(qiáng)，老師們自覺地把教育科研看作是自己本職工作的一部分,，看作是提高自身素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的重要途徑,，表現(xiàn)出對(duì)教育科研的極大熱情和高度的自覺性，教育思想,、教育觀念發(fā)生了深刻的變化。

1,、區(qū)級(jí),、署級(jí)課題與項(xiàng)目

緊緊圍繞市級(jí)課題《探索學(xué)校與社區(qū)教育資源有效整合 推進(jìn)學(xué)生民族傳統(tǒng)文化教育建設(shè)》,、區(qū)級(jí)課題《小學(xué)德育校本課程建設(shè)》、《學(xué)校,、家庭,、社區(qū)聯(lián)動(dòng) 建設(shè)區(qū)域民族精神教育特色的實(shí)踐研究》和素質(zhì)學(xué)校實(shí)踐項(xiàng)目《小學(xué)生人文素養(yǎng)啟蒙教育》，積極實(shí)踐人文素養(yǎng)的培養(yǎng),，開展各項(xiàng)各類實(shí)踐研究活動(dòng),。比如學(xué)校本學(xué)期我們以建國(guó)61周年及 “世博”為抓手，開展了“慶世博 學(xué)傳統(tǒng) 倡環(huán)保 展風(fēng)采”系列實(shí)踐活動(dòng),，結(jié)合“兩綱”教育精神及中華傳統(tǒng)文化教育,，精心設(shè)計(jì)、講究實(shí)效,，積極引導(dǎo)師生共同參與實(shí)踐活動(dòng),，提升師生民族意識(shí)和人文精神。通過活動(dòng),，由淺入深,、由點(diǎn)到面地對(duì)學(xué)生進(jìn)行了民族精神教育，取得了比較好的效果,。

我們還參與了署級(jí)項(xiàng)目《校級(jí)聯(lián)動(dòng)》的實(shí)踐研究,，本次研究我們的目標(biāo)是通過校本教材建設(shè)的合作互動(dòng)，挖掘富有學(xué)校和地方特色的課程項(xiàng)目,，完善學(xué)校課程建設(shè),，拓寬學(xué)校教育教學(xué)的知識(shí)領(lǐng)域，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,，建立校際間整體合作機(jī)制，促進(jìn)學(xué)校管理層的核心力,、戰(zhàn)斗力,、協(xié)調(diào)力的提升。

2,、校級(jí)課題與項(xiàng)目

本學(xué)期教師申報(bào)課題和項(xiàng)目共有14個(gè),，其中《重視輸入，加強(qiáng)輸出》,、《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中有效練習(xí)設(shè)計(jì)的探究》,、《提高作業(yè)設(shè)計(jì)的有效性》、《小學(xué)低年級(jí)英語(yǔ)“任務(wù)型教學(xué)”研究》,、《品社課開放性教學(xué)實(shí)踐》,、《游戲與自然教學(xué)的整合》等6個(gè)課題項(xiàng)目，都是由各備課組通過組內(nèi)教師集體商量,，選擇在實(shí)際教育教學(xué)中所要解決的問題來進(jìn)行立項(xiàng),、開展研究,。有6個(gè)項(xiàng)目是緊緊圍繞學(xué)校總課題開展的如：《走進(jìn)“三字經(jīng)” 滋潤(rùn)“孩子心”》,、《 初步培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣》,、《校本教材課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)》、《揚(yáng)中華美德 做四好少年》,、《校本教材的評(píng)價(jià)研究》,、《體教結(jié)合》等。還有一個(gè)是王燕老師參與署級(jí)項(xiàng)目研究：《美術(shù)教研聯(lián)合體》,。各課題組都認(rèn)真的開展了實(shí)踐與研究,，積累了豐富的過程資料，取得了一定研究成果,。

本學(xué)期組織教師參加各級(jí)論文比賽,，如“世博一課”的教學(xué)方案征集、師德征文,、“怎樣做一名負(fù)責(zé)任的老師”征文,，還有部分教師積極參與學(xué)校的論文征集活動(dòng)。其錢艷蘭老師獲得上海市“世博一課”教育教學(xué)活動(dòng)方案征集二等獎(jiǎng),，王宏瑋老師獲“怎樣做一名負(fù)責(zé)任的老師”征文比賽優(yōu)秀獎(jiǎng),，陶文革老師的論文《依托信息技術(shù)，提高英語(yǔ)模塊教學(xué)有效性》發(fā)表在《xxx教育研究》上,，學(xué)校獲得xxx新區(qū)第六屆教育科研成果三等獎(jiǎng),，張秋華老師獲得教科研先進(jìn)個(gè)人稱號(hào)。

在項(xiàng)目研究中提高了教學(xué)質(zhì)量,，體現(xiàn)了科學(xué)研究的價(jià)值所在,，根據(jù)現(xiàn)實(shí)狀況，欣喜之余,，還有很多不足,。

1、項(xiàng)目研究發(fā)展不平衡,，特別是校級(jí)項(xiàng)目與區(qū)級(jí)項(xiàng)目研究相比,，有一定的差距。

2,、要繼續(xù)提高教師科研方面的知識(shí),。部分教師對(duì)教育科研知識(shí)學(xué)習(xí)缺乏系統(tǒng)性和準(zhǔn)確性的理解。教師的科研水平很不平衡,，總體水平不高,。

1、加大對(duì)教師從事教科研的必要性,，重要性的引導(dǎo),，營(yíng)造更濃厚的科學(xué)研究氛圍,。

2、總結(jié)以往科研工作的經(jīng)驗(yàn),，采取切實(shí)有效的措施，普及教育科研知識(shí),，利用專家資源,、校本資源，提高教師的教育科研水平,。

總之,，學(xué)校教科研工作的有效開展，不但提高了教師整體素質(zhì),，也推動(dòng)了課堂教學(xué)改革的進(jìn)程,，教師由“傳授型”、“經(jīng)驗(yàn)型”逐漸向“科研型”,、“學(xué)者型”轉(zhuǎn)變,。我們深深體會(huì)到：只要堅(jiān)持走教科研之路，才能促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,，才能推進(jìn)教學(xué)改革向縱深發(fā)展,，學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量才能不斷提高。

第一學(xué)期小學(xué)科研工作總結(jié) 小學(xué)科研工作總結(jié)報(bào)告篇十四

智慧的教育科研應(yīng)該是什么樣子的,？它應(yīng)該是一種思想,，指導(dǎo)我們的教育生活；它應(yīng)該是一種方式,，優(yōu)化我們的辦事效率,；它應(yīng)該是一種組織，健全我們的工作集體,。本學(xué)期教育科研工作重點(diǎn)走了以上三步：組建了教育科研協(xié)作小組,，抓實(shí)了課題管理工作，改革了管理方式,，夯實(shí)了學(xué)校的文化陣地,，現(xiàn)總結(jié)如下。

學(xué)校課題是學(xué)校文化的體現(xiàn),，課題研究是教師思想的落實(shí),，課題成果是研究理論的總結(jié)，學(xué)校注重了課題的申報(bào),、管理和總結(jié),。

1.做好吳江區(qū)課題申報(bào)工作。學(xué)校在吳江區(qū)年度課題申報(bào)中做了前程管理,，過程輔導(dǎo)和人人過關(guān)三項(xiàng)過程,。首先在校級(jí)年度課題的基礎(chǔ)上進(jìn)行選拔,，其次邀請(qǐng)吳江區(qū)教科室領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行課題輔導(dǎo)，最后教科室全體成員采用包干制的形式對(duì)每個(gè)課題進(jìn)行修改,。過程管理抓得細(xì),，申報(bào)成果比較明顯，72個(gè)課題有53個(gè)獲得通過,，其中舜湖校區(qū)40個(gè)課題通過x個(gè),，成功率為x%。吳江區(qū)級(jí)課題的申報(bào)成功,，為一線教師進(jìn)行課題管理開辟了良好的平臺(tái),。

2.國(guó)家級(jí)課題順利結(jié)題。12月129日,，薛法根校長(zhǎng)主持的國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金“十二五”規(guī)劃20xx年度教育學(xué)一般課題《關(guān)聯(lián)理論視域中的小學(xué)語(yǔ)文組塊教學(xué)研究》結(jié)題評(píng)審會(huì)在盛澤實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行,。課題以豐碩的實(shí)踐成果，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦碚摻?gòu),，廣泛的社會(huì)影響得到了評(píng)審會(huì)的高度評(píng)價(jià),。

3. 優(yōu)化學(xué)校精品課題建設(shè)步伐。根據(jù)省精品課題評(píng)比要求,，學(xué)校確定了“小學(xué)伙伴德育研究”作為預(yù)備項(xiàng)目,，做好省精品課題和教育成果獎(jiǎng)的準(zhǔn)備工作。

4.抓好課題的管理工作,。學(xué)校主課題工作有效推進(jìn),，完成網(wǎng)絡(luò)化管理工作。教科室繼續(xù)做好大市以上課題網(wǎng)絡(luò)化管理月報(bào)工作,，每月對(duì)教師的課題研究情況進(jìn)行管理,。學(xué)校組織教師積極申報(bào)江蘇省十三五課題，做好課題的輔導(dǎo)和申報(bào)工作,。

5.指導(dǎo)外來民工子弟學(xué)校開展教研活動(dòng),。多位教師走進(jìn)“思進(jìn)小學(xué)”，并且全程跟蹤輔導(dǎo)課題活動(dòng),。該校設(shè)計(jì)的課題“旨在提升教師導(dǎo)——練能力的行動(dòng)研究”有序推進(jìn),。

6.理論成果是課題建設(shè)的成果，也是學(xué)校智慧教育的辦學(xué)成果,，建議整理出版智慧教育系列叢書,，系統(tǒng)保存學(xué)校的研究成果。

學(xué)?？蒲泄ぷ饕涞?，僅僅依靠教科室的人員是不夠的，需要組建中間者，做好“二傳手”,。學(xué)校通過協(xié)作組建設(shè),，全面推開學(xué)校的重點(diǎn)工作。

1.依靠區(qū)教科室和學(xué)校管理部門,，改革教科組織和管理考核機(jī)制,，出臺(tái)管理方案，初步擬定了《教科協(xié)作組章程》,，并且校園公示,。

2.做好前期調(diào)研工作，對(duì)教師的教育科研情況進(jìn)行問卷調(diào)查,，撰寫調(diào)查報(bào)告，確立協(xié)作組的工作目標(biāo)和具體內(nèi)容,。

3.開展協(xié)作組動(dòng)員會(huì)議,，組建協(xié)作組，完善管理網(wǎng)絡(luò),。采用自愿申報(bào)和組織推薦的方式,，組建了14個(gè)協(xié)作組，涵蓋學(xué)校教學(xué),、德育,、體育、科研等方面,，并頒發(fā)了聘用證書,。

4.采用項(xiàng)目管理的方式開展活動(dòng)。每個(gè)協(xié)作組申報(bào)研究規(guī)劃表,，制定研究任務(wù),，由教科室人員分項(xiàng)目管理，一次考核成員的研究成效,。體育,、教科項(xiàng)目的研究有序推進(jìn)。

協(xié)作組如何落實(shí)到具體部門,，指導(dǎo)具體工作,，如何推廣發(fā)布，需要在今后工作中不斷優(yōu)化,。

教科室改變考核方式,，積極發(fā)揮科研指導(dǎo)作用，推出教師“五個(gè)一”考核細(xì)則,，幫助教師獲得切實(shí)提高,。

１.改革教科考核方式，對(duì)教師基本功提出新的要求。學(xué)校通過“五個(gè)一”考核,，改變考評(píng)內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn),。以“一項(xiàng)微課題”為總領(lǐng)，要求教師在一學(xué)年內(nèi)完成“一堂公開課”,、“一次微講座”,、“一篇高質(zhì)量論文”、“讀一本好書”,、“一張優(yōu)質(zhì)的試卷”,，全面考核教師的專業(yè)能力。教科室成員對(duì)每個(gè)教師的課題采取人人過關(guān)的形式進(jìn)行修改,，并全校公示教師課題目錄,，讓教師明確了學(xué)期工作目標(biāo)。

2.開展豐富多彩的教科活動(dòng),。

本學(xué)期繼續(xù)通過整體策劃和有效推進(jìn)的方式,，促進(jìn)教師整體化發(fā)展和個(gè)性化成長(zhǎng)。組織了精彩的讀書活動(dòng),，邀請(qǐng)了省基教所等專家來校指導(dǎo)青年教師讀書,，提高了教師的思想認(rèn)識(shí)和理論水平。各個(gè)校區(qū)組織了形式多樣的教師論壇活動(dòng),，南校區(qū)的“南風(fēng)雜談”,、舜湖校區(qū)的“杏壇論語(yǔ)”活動(dòng)點(diǎn)亮了教師的思想火花。整個(gè)校區(qū)全面推開“微講座”活動(dòng),，以教研組為單位,，每個(gè)教師宣講自己的研究成果，通過“曬一曬”自己的研究活動(dòng),，形成人人搞研究的良好氛圍,。

學(xué)校教科室是教育經(jīng)驗(yàn)的孵化器，是學(xué)校教師教育聲音的傳話器,，是上級(jí)各項(xiàng)教科活動(dòng)的組織者,。教科室做好學(xué)校文化建設(shè)活動(dòng)，推動(dòng)教師的科研積極性,。

1.做好?？?bào)的編撰工作，本學(xué)期編撰?？?期,，期末上送區(qū)教科室。每月末做好教師論文,、教育科研信息的整理,，推送相關(guān)雜志和部門進(jìn)行發(fā)布,。做好《年鑒》的編撰工作，給學(xué)校年度工作“歸檔”,。

2.本學(xué)期教科室組織了多項(xiàng)由江蘇教育報(bào)刊社,、教育學(xué)會(huì)、教研部門組織的競(jìng)賽活動(dòng),。教師在省級(jí)期刊以上發(fā)表論文35篇,。3位教師獲教海探航一等獎(jiǎng)，學(xué)校榮獲優(yōu)秀集體獎(jiǎng),。四篇文章分獲省五四杯,、管理征文、師陶杯,、杏壇杯一等獎(jiǎng),。

3.做好教育科研宣傳工作。本學(xué)期推出了教師博客信息發(fā)布活動(dòng),，以此促進(jìn)教師的日?；ぷ鳌Ｗ龊脤W(xué)校的對(duì)外宣傳介紹工作,。

教育科研下學(xué)期重點(diǎn)做好以下三個(gè)方面：

重點(diǎn)抓好江蘇省精品課題申報(bào)和教育成果獎(jiǎng)的設(shè)計(jì)工作。

繼續(xù)推進(jìn)教科協(xié)作組建設(shè),。

推進(jìn)教師的“五個(gè)一”考核工作,。

第一學(xué)期小學(xué)科研工作總結(jié) 小學(xué)科研工作總結(jié)報(bào)告篇十五

一年來，我校堅(jiān)守“科研興校,，科研興教,，科研強(qiáng)師”的信念。先后開展了多項(xiàng)教育科研活動(dòng),。本學(xué)期我校的科研工作秉持科研先導(dǎo)原則,，以課題研究為核心，以校本科研培訓(xùn)為主線,，在上級(jí)部門的引領(lǐng)下,，在校

領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在全校教師的共同努力下,，取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步?，F(xiàn)就我校教育科研工作

總結(jié)匯報(bào)如下：

教育科研是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的助推器，也是提高教師素質(zhì)的重要途徑,。為此,，我校積極鼓勵(lì)和組織廣大教師參與課題研究，在教育教學(xué)實(shí)踐中勇于開拓,，不斷創(chuàng)新,，超越自我。積極開展教科研活動(dòng),。十三五期間,，我校已承擔(dān)省級(jí)課題一個(gè)，青島市級(jí)個(gè)人課題三個(gè),。本學(xué)期,，學(xué)校承辦青島市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題“揚(yáng)長(zhǎng)教育視域下的校本課程研究”已進(jìn)人階段性

總結(jié)階段。胥麗萍老師的膠州市級(jí)課題即將結(jié)題,。同時(shí),，我校深入揚(yáng)長(zhǎng)教育理念下的課堂研究，挖掘揚(yáng)長(zhǎng)教育內(nèi)涵,，逐步探索出有利于揚(yáng)師之長(zhǎng),、展生之長(zhǎng)的揚(yáng)長(zhǎng)教育課堂模式，逐步形成“一師一格”“一生一長(zhǎng)（多長(zhǎng)）”的良好局面,。

專家來校講座,，組織部分教師參加各類培訓(xùn)。及時(shí)

總結(jié),，大部分教師的科研意識(shí)得到加強(qiáng),，老師們自覺地把教育科研看作是自己本職工作的一部分，加強(qiáng)校本教研,，學(xué)校還積極為教師創(chuàng)造條件,，搭建舞臺(tái)，引導(dǎo)教師在實(shí)踐中得到鍛煉,。學(xué)校積極開展讀書實(shí)踐工程活動(dòng),，學(xué)校為教師征訂相關(guān)書籍，要求教師精讀教學(xué)專著或教學(xué)雜志,，結(jié)合教學(xué)實(shí)際情況,，寫好教育敘事及讀書感悟等,。先后組織了“揚(yáng)長(zhǎng)教學(xué)模式展示課”及“年輕教師課堂展示”老師的專業(yè)素質(zhì)、教學(xué)水平均得到了鍛煉提升,，收獲很大,。

開展萊州路小學(xué)“校園藝術(shù)節(jié)”活動(dòng),，教師三筆字比賽、學(xué)生合唱比賽,，校園吉尼斯等活動(dòng)全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，不斷探索辦學(xué)新模式新經(jīng)驗(yàn)，逐步把我校辦成管理規(guī)范,、質(zhì)量一流,、特色鮮明學(xué)生喜歡的學(xué)校。

本學(xué)期,，學(xué)校的教育科研取得了一定的成績(jī)，但是科研是一項(xiàng)長(zhǎng)期的,、艱巨而復(fù)雜的任務(wù),，也是教育教學(xué)再上臺(tái)階的重要保障。所以在今后,，在教育改革的浪潮中,，我們的腳步不會(huì)停留，只會(huì)走得更加堅(jiān)定,，我們將繼續(xù)以勤奮和智慧譜寫我校教育科研工作的新

篇章,。style="background:yellow;"