工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí)，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng),。總結(jié)書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇總結(jié)呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書(shū)范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

初中第二學(xué)期教科研工作總結(jié) 學(xué)期教學(xué)教科研工作總結(jié)篇一

1,、20xx年xx月,，我校市級(jí)課題-“基于校本的教師發(fā)展評(píng)價(jià)指標(biāo)體系及實(shí)施機(jī)制研究”順利結(jié)題(負(fù)責(zé)人：林xx,，核心組成員：張xx,、于xx,、楊xx,、孟x(chóng)x)

2,、20xx年度xx區(qū)“十二五”教育規(guī)劃課題申報(bào)中我校成功立項(xiàng)2個(gè),，現(xiàn)已申請(qǐng)結(jié)題,。2016年xx區(qū)“十三五”教育規(guī)劃課題申報(bào)中我校共有27個(gè)課題獲準(zhǔn)立項(xiàng),，3個(gè)課題成為xx區(qū)“十三五”教育學(xué)會(huì)課題，本學(xué)期30個(gè)課題均已順利進(jìn)入中期總結(jié)階段;

3,、20xx年xx月我校加入人大附中翟小寧校長(zhǎng)負(fù)責(zé)國(guó)家哲學(xué)社會(huì)科學(xué)基金教育重點(diǎn)課題--《人才培養(yǎng)模式的國(guó)際經(jīng)驗(yàn)及改革研究》的子課題《如何超越傳統(tǒng),、單一的人才評(píng)價(jià)模式——多元化,、過(guò)程性評(píng)價(jià)機(jī)制研究》,，20xx年xx月在xx大學(xué)附中舉行子課題開(kāi)題會(huì)議,，順利通過(guò)開(kāi)題,。

1,、20xx年xx市智慧教師論文評(píng)選活動(dòng)中,，我校有30名教師獲獎(jiǎng),，其中有3名教師榮獲一等獎(jiǎng)，8名教師榮獲二等獎(jiǎng),，19名教師榮獲三等獎(jiǎng),。

2,、20xx年xx月至xx月,，我校有近100名教師參加xx市,、xx區(qū)教育部門組織的各項(xiàng)論文評(píng)選。在xx區(qū)第十四屆教育科研論文評(píng)比中,，我校有52篇論文參評(píng);9位老師參加xx區(qū)“我的評(píng)價(jià)故事”征集;43篇論文參加xx市第八屆“京研杯”教育教學(xué)研究成果征文;xx市中小學(xué)第十屆“京美杯”征文中,，39篇論文參評(píng),。

本學(xué)期我校繼續(xù)開(kāi)展全校,、校區(qū),、教研組三級(jí)校本教師，每周一次,。另外，學(xué)校還鼓勵(lì)教師積極參加xx區(qū)教科院,、xx區(qū)教委,、北師大基礎(chǔ)教育研究中心、清河學(xué)區(qū),、中國(guó)好老師五校共同體等單位主辦的教師培訓(xùn)30多人次,，使所有教師的專業(yè)能力得以不同程度的有效提升。

1,、繼續(xù)實(shí)施“北外附校教師日常考評(píng)辦法”,，進(jìn)一步規(guī)范了評(píng)價(jià)方式和程序，在每次評(píng)價(jià)前向各學(xué)部提供具體實(shí)施方案,、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)要求及報(bào)告撰寫(xiě)模板,，使考評(píng)常態(tài)化、規(guī)范化;

2,、每學(xué)期均完成了教師課堂教學(xué)基本能力考評(píng),、學(xué)生對(duì)教師教學(xué)滿意度問(wèn)卷調(diào)查、教師自評(píng),、學(xué)期末同年級(jí)教師互評(píng)及年級(jí)組學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)等各項(xiàng)考核。

今后,，學(xué)校教科室將不斷完善教科研制度,，進(jìn)一步拓寬研究思路,，豐富研究?jī)?nèi)容,，將課題研究與日常教學(xué)緊密結(jié)合起來(lái),，使科研更好地為教育教學(xué)實(shí)踐服務(wù),。

初中第二學(xué)期教科研工作總結(jié) 學(xué)期教學(xué)教科研工作總結(jié)篇二

為了保證教研活動(dòng)的正常開(kāi)展,，首先我們抓了學(xué)校和系部?jī)杉?jí)教研活動(dòng)計(jì)劃的制定,。在開(kāi)學(xué)初，教科室根據(jù)省電大有關(guān)文件要求的精神,，制定了學(xué)校教研計(jì)劃,，要求各系部按照學(xué)校的安排,，再結(jié)合本系部的特點(diǎn)，制定出自己的計(jì)劃,。有了計(jì)劃安排，教研活動(dòng)的開(kāi)展就有了依據(jù),。當(dāng)然，本學(xué)期由于臨時(shí)性任務(wù)比較多,，學(xué)校和系部在實(shí)施過(guò)程中對(duì)計(jì)劃都做了比較大的調(diào)整,，但是計(jì)劃畢竟起到了規(guī)定任務(wù),、指引方向的作用。

其次我們認(rèn)真抓好每次教研活動(dòng)的考勤,。按照各系部開(kāi)課情況，編排好教研活動(dòng)分組表,，發(fā)到系部?？记诠ぷ饔山炭剖液徒虅?wù)處聯(lián)合進(jìn)行,，每一個(gè)周二的下午四點(diǎn),，都到各系部查看，對(duì)照分組表清點(diǎn)人數(shù),，做好記錄,。由于考勤工作抓得扎實(shí)，各系部基本上杜絕了無(wú)故缺席的現(xiàn)象,。

再次,，各系部能夠按照狠抓質(zhì)量,、注重提高的原則妥善安排教研活動(dòng)內(nèi)容。教研活動(dòng)研討的內(nèi)容有下列幾項(xiàng)：學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,、備課上課的研究,、聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)、研討課程改革,、教科研課題的研討,。這些內(nèi)容的安排，兼顧了日常工作實(shí)踐和提高理論水平的兩方面要求,。

在本學(xué)期里,，各系部根據(jù)自己的專業(yè)特點(diǎn)和任課教師的實(shí)際需要，踏踏實(shí)實(shí)地開(kāi)展教研活動(dòng),，形成了一些好的做法,。

1. 認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)資料(material)，提高理論水平,。通過(guò)教研活動(dòng),，學(xué)習(xí)新知識(shí)、新理論是一個(gè)很重要的任務(wù),，這是因?yàn)闀r(shí)代變化了,，國(guó)家對(duì)人才培養(yǎng)

的標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)格有新要求,，如果我們搞教育工作的人不學(xué)習(xí),，就很可能把力氣使錯(cuò)地方，造成該做的事不做,，不該做的事拼命做的糟糕局面,。在抓學(xué)習(xí)方面，文經(jīng)系經(jīng)法組,、計(jì)算機(jī)系,、工美系做得比較好。他們能夠在教研活動(dòng)時(shí)間里專門安排理論知識(shí)學(xué)習(xí),，如江澤民同志在第三次全教會(huì)上的講話,、省電大開(kāi)放教育項(xiàng)目有關(guān)文件、教學(xué)改革有關(guān)理論,、教科研知識(shí)等等,，這對(duì)于轉(zhuǎn)變教育觀念，提高思想認(rèn)識(shí)很有幫助,。

2. 加強(qiáng)教學(xué)工作研究,，著力提高教學(xué)質(zhì)量。對(duì)教學(xué)工作的研究包括下列方面：聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),，開(kāi)設(shè)公開(kāi)課,，進(jìn)行考試方法改革的嘗試等。

3. 把教科研工作納入教研活動(dòng)之中,。文經(jīng)系經(jīng)法組在教研活動(dòng)時(shí)間里研討了本學(xué)期課題研究問(wèn)題，組織申報(bào)集體課題,，明確了個(gè)人課題;工美系布置有關(guān)人員閱讀資料(material),，再互相交流，集中集體智慧確立自己的課題,。這種做法對(duì)推進(jìn)我校研究風(fēng)氣的形成大有好處,。

4. 根據(jù)素質(zhì)教育的思想，進(jìn)行課程建設(shè)的探討,?！吨泄仓醒雵?guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》指出：實(shí)施素質(zhì)教育要以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)。要實(shí)施創(chuàng)新教育,，培養(yǎng)創(chuàng)造性的人才,，關(guān)鍵的問(wèn)題是要設(shè)計(jì)好培養(yǎng)創(chuàng)新人才的課程教材體系，并改革課程管理制度,。本學(xué)期,，學(xué)校布置每個(gè)系部都要確立一門課程進(jìn)行課程改革的探討，目的是變學(xué)科中心課程為學(xué)生中心課程,，變篩選教育課程為普及教育課程,，變“應(yīng)試教育”課程為素質(zhì)教育課程。計(jì)算機(jī)系對(duì)《計(jì)算機(jī)常用工具軟件》,、《多媒體軟件使用》的課程改革問(wèn)題進(jìn)行了探討;工美系確定《餐飲》為改革課程,，加大了實(shí)踐教學(xué)的力度。

1. 教研工作缺少方向和計(jì)劃性,。對(duì)于我們學(xué)校的教研工作應(yīng)該以什么為重點(diǎn),，通過(guò)教研體現(xiàn)什么思想和價(jià)值觀念，短期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)是什么,，通過(guò)什么樣的步驟來(lái)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)等等問(wèn)題,，我們還沒(méi)有理出一個(gè)頭緒來(lái)，所以在計(jì)劃安排上不是變得太多,，就是繁雜瑣碎,，缺少章法。

2. 學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論自覺(jué)性和學(xué)習(xí)的深度還不夠,。我們從各系部教研工作總結(jié)中可以看到,，安排了學(xué)習(xí)活動(dòng)的只有三個(gè)系，學(xué)習(xí)的內(nèi)容范圍也不大，特別是沒(méi)能利用已經(jīng)上網(wǎng)的有利條件開(kāi)展經(jīng)常性的學(xué)習(xí),。黨中央,、國(guó)務(wù)院發(fā)出了開(kāi)展素質(zhì)教育的號(hào)召，在我們這樣的學(xué)校里,，從學(xué)生的狀況看既有素質(zhì)教育的迫切需要,，從管理體制看又有進(jìn)行教育教學(xué)改革的很大空間，現(xiàn)在我們?nèi)鄙俚木褪撬刭|(zhì)教育的理念,、思想和欲望,，所以更需要學(xué)習(xí)。但是我們還沒(méi)能把學(xué)習(xí)提高到應(yīng)有的高度來(lái)認(rèn)識(shí),，只是當(dāng)成教研活動(dòng)的點(diǎn)綴,，這是很不夠的。

3. 跟學(xué)習(xí)不夠相關(guān)聯(lián)的是教學(xué)研究工作還停留在傳統(tǒng)模式的推廣和完善上,，抓教案的規(guī)范化,，抓課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，搞公開(kāi)課展示等等,，對(duì)學(xué)生的研究還沒(méi)有提到議事日程,，還談不到改變“以教師為中心、課堂為中心,、課本為中心”,，談不到發(fā)揮學(xué)生的主體作用。從總體看還缺少教育教學(xué)改革的跡象,。這與我們所處的改革開(kāi)放的時(shí)代氣氛是很不相稱的,。

4. 個(gè)別系對(duì)教研活動(dòng)應(yīng)該如何搞思路不清，表現(xiàn)為活動(dòng)安排缺少層次和條理,，總結(jié)也很凌亂,。把很大精力放在教案的規(guī)范化上，可以說(shuō)是撿了芝麻丟了西瓜,。

以上這些問(wèn)題,，我們將在下學(xué)期努力加以避免，把我校教研工作提升一個(gè)層次,。

初中第二學(xué)期教科研工作總結(jié) 學(xué)期教學(xué)教科研工作總結(jié)篇三

為了保證教研活動(dòng)的正常開(kāi)展,，首先我們抓了學(xué)校和系部?jī)杉?jí)教研活動(dòng)計(jì)劃的制定。在開(kāi)學(xué)初,，教科室根據(jù)省電大有關(guān)文件要求的精神,，制定了學(xué)校教研計(jì)劃，要求各系部按照學(xué)校的安排,，再結(jié)合本系部的特點(diǎn),，制定出自己的計(jì)劃,。有了計(jì)劃安排，教研活動(dòng)的開(kāi)展就有了依據(jù),。當(dāng)然,，本學(xué)期由于臨時(shí)性任務(wù)比較多，學(xué)校和系部在實(shí)施過(guò)程中對(duì)計(jì)劃都做了比較大的調(diào)整,，但是計(jì)劃畢竟起到了規(guī)定任務(wù),、指引方向的作用。

其次我們認(rèn)真抓好每次教研活動(dòng)的考勤,。按照各系部開(kāi)課情況,，編排好教研活動(dòng)分組表，發(fā)到系部,。考勤工作由教科室和教務(wù)處聯(lián)合進(jìn)行,，每一個(gè)周二的下午四點(diǎn),，都到各系部查看，對(duì)照分組表清點(diǎn)人數(shù),，做好記錄,。由于考勤工作抓得扎實(shí)，各系部基本上杜絕了無(wú)故缺席的現(xiàn)象,。

再次,，各系部能夠按照狠抓質(zhì)量、注重提高的原則妥善安排教研活動(dòng)內(nèi)容,。教研活動(dòng)研討的內(nèi)容有下列幾項(xiàng)：學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,、備課上課的研究、聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),、研討課程改革,、教科研課題的研討。這些內(nèi)容的安排,，兼顧了日常工作實(shí)踐和提高理論水平的兩方面要求,。

在本學(xué)期里，各系部根據(jù)自己的專業(yè)特點(diǎn)和任課教師的實(shí)際需要,，踏踏實(shí)實(shí)地開(kāi)展教研活動(dòng),，形成了一些好的做法。

1. 認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)資料(material),，提高理論水平,。通過(guò)教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)新知識(shí),、新理論是一個(gè)很重要的任務(wù),，這是因?yàn)闀r(shí)代變化了，國(guó)家對(duì)人才培養(yǎng)

的標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)格有新要求,，如果我們搞教育工作的人不學(xué)習(xí),，就很可能把力氣使錯(cuò)地方，造成該做的事不做,，不該做的事拼命做的糟糕局面,。在抓學(xué)習(xí)方面，文經(jīng)系經(jīng)法組,、計(jì)算機(jī)系,、工美系做得比較好。他們能夠在教研活動(dòng)時(shí)間里專門安排理論知識(shí)學(xué)習(xí),，如江澤民同志在第三次全教會(huì)上的講話,、省電大開(kāi)放教育項(xiàng)目有關(guān)文件、教學(xué)改革有關(guān)理論,、教科研知識(shí)等等,，這對(duì)于轉(zhuǎn)變教育觀念，提高思想認(rèn)識(shí)很有幫助,。

2. 加強(qiáng)教學(xué)工作研究,，著力提高教學(xué)質(zhì)量。對(duì)教學(xué)工作的研究包括下列方面：聽(tīng)課,、評(píng)課活動(dòng),，開(kāi)設(shè)公開(kāi)課，進(jìn)行考試方法改革的嘗試等,。

3. 把教科研工作納入教研活動(dòng)之中,。文經(jīng)系經(jīng)法組在教研活動(dòng)時(shí)間里研討了本學(xué)期課題研究問(wèn)題，組織申報(bào)集體課題,，明確了個(gè)人課題;工美系布置有關(guān)人員閱讀資料(material),，再互相交流，集中集體智慧確立自己的課題,。這種做法對(duì)推進(jìn)我校研究風(fēng)氣的形成大有好處,。

4. 根據(jù)素質(zhì)教育的思想，進(jìn)行課程建設(shè)的探討,?！吨泄仓醒雵?guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》指出：實(shí)施素質(zhì)教育要以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)。要實(shí)施創(chuàng)新教育,，培養(yǎng)創(chuàng)造性的人才,，關(guān)鍵的問(wèn)題是要設(shè)計(jì)好培養(yǎng)創(chuàng)新人才的課程教材體系，并改革課程管理制度,。本學(xué)期,，學(xué)校布置每個(gè)系部都要確立一門課程進(jìn)行課程改革的探討,，目的是變學(xué)科中心課程為學(xué)生中心課程，變篩選教育課程為普及教育課程,，變“應(yīng)試教育”課程為素質(zhì)教育課程,。計(jì)算機(jī)系對(duì)《計(jì)算機(jī)常用工具軟件》、《多媒體軟件使用》的課程改革問(wèn)題進(jìn)行了探討;工美系確定《餐飲》為改革課程,，加大了實(shí)踐教學(xué)的力度,。

1. 教研工作缺少方向和計(jì)劃性。對(duì)于我們學(xué)校的教研工作應(yīng)該以什么為重點(diǎn),，通過(guò)教研體現(xiàn)什么思想和價(jià)值觀念,，短期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)是什么，通過(guò)什么樣的步驟來(lái)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)等等問(wèn)題,，我們還沒(méi)有理出一個(gè)頭緒來(lái),，所以在計(jì)劃安排上不是變得太多，就是繁雜瑣碎,，缺少章法,。

2. 學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論自覺(jué)性和學(xué)習(xí)的深度還不夠。我們從各系部教研工作總結(jié)中可以看到,，安排了學(xué)習(xí)活動(dòng)的只有三個(gè)系,，學(xué)習(xí)的內(nèi)容范圍也不大,，特別是沒(méi)能利用已經(jīng)上網(wǎng)的有利條件開(kāi)展經(jīng)常性的學(xué)習(xí),。黨中央、國(guó)務(wù)院發(fā)出了開(kāi)展素質(zhì)教育的號(hào)召,，在我們這樣的學(xué)校里,，從學(xué)生的狀況看既有素質(zhì)教育的迫切需要，從管理體制看又有進(jìn)行教育教學(xué)改革的很大空間,，現(xiàn)在我們?nèi)鄙俚木褪撬刭|(zhì)教育的理念,、思想和欲望，所以更需要學(xué)習(xí),。但是我們還沒(méi)能把學(xué)習(xí)提高到應(yīng)有的高度來(lái)認(rèn)識(shí),，只是當(dāng)成教研活動(dòng)的點(diǎn)綴，這是很不夠的,。

3. 跟學(xué)習(xí)不夠相關(guān)聯(lián)的是教學(xué)研究工作還停留在傳統(tǒng)模式的推廣和完善上,，抓教案的規(guī)范化，抓課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì),，搞公開(kāi)課展示等等,，對(duì)學(xué)生的研究還沒(méi)有提到議事日程，還談不到改變“以教師為中心,、課堂為中心,、課本為中心”,，談不到發(fā)揮學(xué)生的主體作用。從總體看還缺少教育教學(xué)改革的跡象,。這與我們所處的改革開(kāi)放的時(shí)代氣氛是很不相稱的,。

4. 個(gè)別系對(duì)教研活動(dòng)應(yīng)該如何搞思路不清，表現(xiàn)為活動(dòng)安排缺少層次和條理,，總結(jié)也很凌亂,。把很大精力放在教案的規(guī)范化上，可以說(shuō)是撿了芝麻丟了西瓜,。

以上這些問(wèn)題,，我們將在下學(xué)期努力加以避免，把我校教研工作提升一個(gè)層次,。