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護(hù)士帶教老師鑒定評語篇一

臨床的實(shí)習(xí)是對理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強(qiáng),，也是對護(hù)理技能操作的培養(yǎng)和鍛煉，同時(shí)也是我們就業(yè)崗前的最佳訓(xùn)練,。盡管這段時(shí)間很短,，但對我們每個(gè)人都很重要。我們倍償珍惜這段時(shí)間,，珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機(jī)會,，珍惜與老師們這段難得的師徒之情。

懷揣著對“白衣天使”這個(gè)稱號的神往,，xx年2月1號，我?guī)е缕媾c緊張的心情踏進(jìn)了衛(wèi)生院,，開始觀察護(hù)士門的工作動(dòng)態(tài)和性質(zhì)及醫(yī)院情況。盡管時(shí)間很短,，但收獲頗多,。剛進(jìn)醫(yī)院,，著實(shí)很興奮,，ji動(dòng),，新鮮感很強(qiáng),，對臨床護(hù)理操作程序亦非常感興趣，同時(shí)也有點(diǎn)擔(dān)心,，畢竟是進(jìn)入了一個(gè)新鮮提與社會各種人群進(jìn)行交流,。也是對自己的一個(gè)挑戰(zhàn),。

護(hù)士長帶領(lǐng)我們所見的第一站是：護(hù)士咨詢臺,，以前進(jìn)醫(yī)院一直把這里看的極其平常,，然而今天卻感覺一點(diǎn)都不平常呢。面對病人流動(dòng)量大,，治療項(xiàng)目多且沒有規(guī)律的特點(diǎn),，他們具備隨機(jī)應(yīng)變,，合理安排的能力,，在最短的時(shí)間內(nèi)，給患者提供最完美的答復(fù),，護(hù)士們主動(dòng)熱情周到細(xì)致,，禮儀服務(wù)是提高服務(wù)質(zhì)量行之有效的方法,，個(gè)人素質(zhì)服務(wù)水平與服務(wù)質(zhì)量都體現(xiàn)了護(hù)理隊(duì)伍的整體形象,。

護(hù)士長給我們介紹環(huán)境,、護(hù)理任務(wù),、交接班和護(hù)理程序,，了解病人情況，護(hù)士工作無非就是交接班和鋪床各項(xiàng)護(hù)理操作,，看見人家都很熟練的操作這些的時(shí)候，在想自己今后也要做這些相同工作,，不免有些害怕,。

剛進(jìn)入病房，總有一種茫然的感覺,，對于護(hù)理的工作處于比較陌生的狀態(tài),，也對于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒有一種成型的概念。慶幸的是,，我們有老師介紹各班工作，帶教老師們的豐富經(jīng)驗(yàn),，讓我們可以較快地適應(yīng)醫(yī)院各科護(hù)理工作。能夠盡快地適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境,，為在醫(yī)院實(shí)習(xí)和工作打定了良好的基礎(chǔ),，這應(yīng)該算的上實(shí)習(xí)階段的第一個(gè)收獲：學(xué)會適應(yīng),，學(xué)會在新的環(huán)境中成長和生存。

護(hù)士的工作是非常繁重,，盡管在未入臨床之前也有所感悟，但是真正進(jìn)入病房后,，感觸又更深了。的確,，護(hù)士醫(yī)學(xué)教`育網(wǎng)的活很零碎，很雜亂,，還可以說是很低微，可是透過多數(shù)人的不理解,，我們發(fā)現(xiàn),，護(hù)士有著其獨(dú)特的魅力。醫(yī)院不可能沒有護(hù)士,，這就說明了護(hù)士的重要性,。醫(yī)生離不開護(hù)士,，病人離不開護(hù)士,，整個(gè)環(huán)境都離不開護(hù)士,。

到病房實(shí)習(xí),，接觸最多的是病人，了解甚深的是各種疾病,，掌握透徹的是各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作。實(shí)習(xí)的最大及最終目的是培養(yǎng)良好的各項(xiàng)操作技能及提高各種護(hù)理工作能力,。所以在帶教老師“放手不放眼,，放眼不放心”的帶教原則下,，我們積極努力的爭取每一次的鍛煉機(jī)會,，如導(dǎo)尿術(shù)、插胃管,、床上洗頭,、床上檫浴、口腔護(hù)理,、自動(dòng)洗胃法,、靜脈輸液、各種灌腸法等各種基礎(chǔ)護(hù)理操作,。同時(shí)還不斷豐富臨床理論知識,，積極主動(dòng)地思考各類問題，對于不懂的問題虛心的向帶教老師或其它老師請教,，做好知識筆記,。以更好的加強(qiáng)理論知識與臨床的結(jié)合。一附院實(shí)習(xí)科室多數(shù)是整體病房,，我們所跟的多是主管護(hù)士,，跟隨老師分管病人的同時(shí)，我們會加強(qiáng)病情觀察，增進(jìn)對病人疾病的了解,，同時(shí)對病人進(jìn)行各項(xiàng)健康知識宣教，這樣能鍛煉我們所學(xué)知識的應(yīng)用能力,。按照學(xué)校和醫(yī)院的要求我們積極主動(dòng)地完成了病歷的書寫，教學(xué)查房,，講小課等，這些培養(yǎng)了我們書寫,、組織,、表達(dá)等方面的能力。整體上說,，實(shí)習(xí)期間的第三個(gè)收獲,，也是最龐大的收獲：護(hù)理操作技能提高了，疾病認(rèn)識水平上升,，各項(xiàng)護(hù)理工作逐漸熟練,，在培養(yǎng)優(yōu)秀的職業(yè)技能水平同時(shí)也培養(yǎng)了一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過思考,，舉一反三,。

護(hù)士長又帶領(lǐng)我們參觀了手術(shù)室，護(hù)士長告訴我們,，手術(shù)室是最注重干凈,，整潔，無菌,，穿手術(shù)衣,，戴帽子,，口罩,，頭發(fā),，衣袖,，褲腳都不能漏在外面,。手機(jī)也要放靜音,，進(jìn)了手術(shù)室,，要認(rèn)真觀察每一個(gè)手術(shù)每一步用什么器械，要記住并認(rèn)真認(rèn)識每一種器械,，看看器械護(hù)士是怎樣估計(jì)到下一步醫(yī)生的企圖,，注意器械護(hù)士傳遞各種器械的方法。

一周過去了,，我去了幾個(gè)科室,，也見到了病人的離去和新生兒的降生。當(dāng)我看到心電圖成一條直線時(shí),，我體會到了健康是多么重要,。對護(hù)士的要求是多么嚴(yán)格，作為一名實(shí)習(xí)生來說,，一天三班倒,，熬夜在正常不過，有誰知道這白衣天使背后的辛酸,。晚班,，早班，夜班,，日夜顛倒時(shí)如此艱辛,。這讓我深深體會到了護(hù)士這個(gè)職業(yè)的使命感和責(zé)任感。

從這次觀察中,，我知道了今后好好學(xué)習(xí)的重要性,，每一個(gè)操作都要會做，其實(shí)護(hù)士工作是個(gè)孰能生巧的過程,，我們只有不斷學(xué)習(xí),，思考，鍛煉,，才能擁有更加牢固的技能,，我會更加珍惜以后學(xué)習(xí)時(shí)間,，珍惜每一天的鍛煉和每個(gè)課堂學(xué)習(xí)的機(jī)會,。

最深的體會就是不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐,，學(xué)無止境,，其實(shí)不用多說,，我們也知道,，學(xué)習(xí)知識本省就是一個(gè)長期堅(jiān)持,，不斷探索的過程,，一年半后的我們也要離開校園,，踏入社會,，然而社會,。

護(hù)士帶教老師鑒定評語篇二

20xx年6月1號至20xx年2月1號

貴陽市花溪區(qū)人民醫(yī)院

通過臨床實(shí)習(xí)，鞏固和加強(qiáng)理論知識

進(jìn)一步了解掌握臨床各種基本理論技術(shù)和?？谱o(hù)理技術(shù)“‘護(hù)理學(xué)是一門以自然科學(xué)與社會為理論基礎(chǔ)研究有關(guān)預(yù)防保健,，治療疾病,，恢復(fù)健康過程中的護(hù)理理論、知識,、技術(shù)及其發(fā)展規(guī)律的終合性科學(xué)’，‘護(hù)理學(xué)是以在尊重他人的需要和全了的基礎(chǔ)上提高人的生命質(zhì)量為目標(biāo);以促進(jìn)健康,，預(yù)防疾病,、恢復(fù)健康,、減輕痛苦為任務(wù)’”,。這是剛進(jìn)校園校園大門時(shí),，班主任為我們這群剛踏在護(hù)理學(xué)門檻上的新生血液所說的一段話,，當(dāng)時(shí)她說：不論以后不論站在任何和護(hù)理相關(guān)的行業(yè)崗位上你都得記著這些。我還記得臨要出校門時(shí),，她還說了一句：進(jìn)了這個(gè)門檻,，除非你不想干了,，自己退出去,，否則你時(shí)時(shí)刻刻都得做好一腳在人間，一腳在地獄的準(zhǔn)備,。因?yàn)閺哪氵x擇習(xí)醫(yī)開始就已屬于這個(gè)行業(yè)的一份子,，進(jìn)入工作崗位之后就是一個(gè)將病人性命時(shí)刻把握在自己手中,，自己稍一疏忽就可以讓自己悔恨終生乃至毀了一個(gè)家庭,。

見習(xí),，是一種磨練,是對自己感受醫(yī)院環(huán)境,了解醫(yī)院事務(wù)的一種鞏固理論知識的社會實(shí)踐活動(dòng),，更是對自己醫(yī)護(hù)夢想的期前準(zhǔn)備,。見習(xí),，讓我明白了許多,。最深的感覺就是要不斷學(xué)習(xí),，不斷實(shí)踐,，學(xué)無止境。學(xué)習(xí)知識本身就是一個(gè)長期堅(jiān)持，不斷探索的過程,，幾年后的我們也要離開校園,，踏入社會,，然而社會看重的不僅是我們所學(xué)的書本知識,，更多的要看我們是否掌握了適應(yīng)社會的能力。一旦踏入社會,，我們就必須去適應(yīng),，去融入。那么怎樣去做,，怎樣才能學(xué)以致用,，就顯得極為重要了。其中,，最重要的一點(diǎn)就是我們要有踏實(shí)的基本功,，以知識為后盾,，以不變應(yīng)萬變,。而這些是我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的主要目標(biāo),。因此，我們一定要做到理論根基扎實(shí),，更重要的是要學(xué)會理論聯(lián)系實(shí)際,，以免誤人誤己,。

明確知道了知識的重要性,，和必要性,。在那里,，我也觀察和學(xué)習(xí)了如何建立良好的護(hù)患關(guān)系要有愛心同情心,，病人來就醫(yī)，病痛的折磨是很痛苦的,。病人就是我們的顧客我們的上帝,，所以我們應(yīng)很友善的對待他們，即使他們有情緒,，站在病人的角度思考,，要做到將心比心,，用一顆博愛之心，一種換位思考的思維去想象病人的疼與痛,，矛盾與徘徊，將病人的疼痛看作自己的疼痛看作自己的疼痛,，用心去體會病人的茫然與不知所措,，只要你及時(shí)伸出一雙溫暖的手，病人就能感受來自你手心的力量,，也許他們就會獲取一份戰(zhàn)勝病魔的決心與信心,。每天保持陽光燦爛的笑容，給人輕松與溫馨舒適的感覺,，讓病人每天都能感受溫暖。再次,，在病人面前要永葆一份不泯滅的自信。假如病人看到你一張自信而穩(wěn)重的臉龐,，他們的恐懼也就減少了一半。因此,，自信心是一顆無形的定心丸，無論是護(hù)士本身,，抑或是病人，都是必不可少的東西,。在見習(xí)的一段時(shí)間內(nèi),，我感受到護(hù)士的責(zé)任，了解到一些知識，有了一些體會：

1,、醫(yī)要細(xì)心，在配藥打針輸液,，三查八對和無菌原則很重要,，操作前，操作中,，操作后，都要校對病人姓名床頭卡,，藥品名稱用法濃度用量。無菌概念要強(qiáng),，配藥戴口罩，針頭污染換一個(gè),，無菌操作戴口罩手套,。防止藥物交叉感染，醫(yī)院的很多東西都是一次性的,，用一次就丟了，若在沒有用時(shí)被污染了也丟了,。

2、做事講求速度技術(shù)和質(zhì)量,，還有分工明確,，了解自己要做什么，清楚自己的職責(zé),，特別在搶救病人,。見習(xí)期間,，讓我知道素質(zhì)要好點(diǎn)，理論知識強(qiáng)點(diǎn),，而臨床的都是從零開始，我們下了臨床都要重新學(xué),，所以我們自己要強(qiáng),，什么不懂的都要多問多學(xué)。

3,、不管在哪里都要把關(guān)系處理好關(guān)系是很重要的，關(guān)系好別人才愿意教你,。不過干我們這行，只靠嘴上功夫是不行,，那就是只說不做事的,，人還是要勤快點(diǎn)，多跑跑腿,，對自己還是有好處的,。

護(hù)士帶教老師鑒定評語篇三

目的見習(xí)各種護(hù)理技能，并嘗試用于臨床,，為后期的實(shí)習(xí)作鋪墊。方法見習(xí)期間跟著帶教老師上班,，從老師早上交班開始學(xué)習(xí)，見習(xí)查房,、宣教,、解釋,、發(fā)藥、各種注射,、各種治療操作。效果基本見習(xí)了本科護(hù)理要求的各項(xiàng)操作,，護(hù)理技能。豐富了在校學(xué)習(xí),，確實(shí)提高了對護(hù)理興趣，熟悉了醫(yī)院工作環(huán)境,、了解護(hù)士日常工作,，也初步涉足護(hù)士多從角色,，護(hù)士的多從人際關(guān)系。

【關(guān)鍵詞】：護(hù)生,；見習(xí)；護(hù)理技能,；護(hù)士人際

獲釋寒假社會實(shí)踐火熱報(bào)名中時(shí)，很興奮,，放假前一個(gè)月就開始謀劃見習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。鑒于羅定同鄉(xiāng)學(xué)護(hù)理的人數(shù)比較多,，據(jù)了解已經(jīng)見習(xí)過的人數(shù)屈指可數(shù),，有意向見習(xí)的同學(xué)甚多,，本人就勇敢地站出來組建一個(gè)團(tuán)隊(duì)去見習(xí),。忙前忙后,，找老師,，找經(jīng)驗(yàn)豐富的學(xué)長指導(dǎo),，一切都看起來那么的順利,，在放假前還真的組成了一個(gè)七人團(tuán)隊(duì),，隊(duì)員跨兩個(gè)年級本,、專兩個(gè)學(xué)歷層次,。最后很可惜,，在見習(xí)后期才發(fā)現(xiàn)隊(duì)長我本人失誤，沒有成功申報(bào)團(tuán)隊(duì)社會實(shí)踐,，學(xué)校也就不認(rèn)可這個(gè)民間團(tuán)隊(duì)，結(jié)果只能隊(duì)員各自寫自己的社會實(shí)踐論文,。然后本文就是本人見習(xí)報(bào)告。

學(xué)習(xí)是一個(gè)過程,，可分為兩個(gè)階段,，先是學(xué)習(xí)課本知識，然后運(yùn)用課本知識用于實(shí)踐,。護(hù)理專業(yè)的特點(diǎn)就是實(shí)踐性非常強(qiáng)，所有的護(hù)理技能都必須活學(xué)活用,，這樣才能越顯護(hù)理專業(yè)的魅力。在護(hù)理這個(gè)專業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)了近二年,，還未能弄個(gè)清楚護(hù)理究竟要干什么？在哪些環(huán)境干,？應(yīng)該怎么去干,？雖然在平時(shí)會有實(shí)驗(yàn)課，但全是在學(xué)校內(nèi),；雖然后期學(xué)校也會有安排為期一年的實(shí)習(xí),，但在此前，還真限于學(xué)習(xí)課本知識,。如何走進(jìn)醫(yī)院,，走出學(xué)校，走出課本,？見習(xí)成為那一群躍躍欲試護(hù)理專業(yè)學(xué)生的一次小練兵,、一次小實(shí)踐。很自然地把學(xué)校教學(xué)引到臨床,。

第一天整體感受醫(yī)院環(huán)境

xx年2月10日上午8點(diǎn)整,，羅定市中醫(yī)院八樓護(hù)理部門前站著6個(gè)著裝整齊的見習(xí)護(hù)生（原計(jì)劃團(tuán)隊(duì)見習(xí)后因故變個(gè)人），見習(xí)社會實(shí)踐正式開始,。在護(hù)理部主任蔡老師帶領(lǐng)下，我們?nèi)チ瞬煌目剖?。龍葵娣、覃麗妮去了七樓?nèi)二神經(jīng)內(nèi)科,，梁金冠、招冰梅去了四樓內(nèi)三普通內(nèi)科兒科,，胡偉聰（本人）,、彭韋玲去了四樓內(nèi)一心血管內(nèi)科。

蔡主任把我們介紹到護(hù)士工作站,，心血管內(nèi)科護(hù)長玲老師簡單介紹了一下科室，然后就去忙了,。帶教老師飛霞姐，很快就帶我們見習(xí)了各種抽藥,、稀釋、查房,、各種治療、發(fā)藥,、各種交談、人文關(guān)懷,。

第二天胸腔閉式引流

38床自發(fā)性氣胸入院、行胸腔閉式引流術(shù),。該手術(shù)為小手術(shù)，在病房內(nèi)進(jìn)行,，作業(yè)見習(xí)生我見習(xí)了過全過程。頭高腳低位,，胸部局部麻醉，用藥為普魯卡因,，麻醉師又是手術(shù)主刀者周主任,，麻醉前皮試為護(hù)士操作,。護(hù)士要做的工作，就真的如書上寫的一樣,，每天更換引流瓶內(nèi)生理鹽水，檢查引流管是否通暢,，觀察傷口有無滲出液，滲出液的量,、顏色、氣味,，保證引流瓶在傷口水平60cm以下,，引流管在生理鹽水下2—4cm，查房時(shí)囑病人深呼吸,，觀察引流管內(nèi)液面是否波動(dòng),。很多專業(yè)知識要求撐握，很多內(nèi)科護(hù)士不了解引流瓶，葉玲護(hù)長就組織了一次學(xué)習(xí)小會議,，介紹引流瓶相關(guān)知識。

第三天實(shí)習(xí)生在科考試

恰逢實(shí)習(xí)生在科考試,，實(shí)習(xí)生們表現(xiàn)緊張,，考完就很比較自然，然后科室輪轉(zhuǎn)了,。

第四天見習(xí)病?；颊呔o急搶救

28床病危。作為見習(xí)生目睹了搶救全過程,，最后醫(yī)務(wù)人員把病人救回來,。該病人是醫(yī)院的老病號,，3日前心律不齊好轉(zhuǎn)出院，今天早病重再次入院,。下午2pm,，查房病人病情穩(wěn)定，主訴腹?jié)q痛,，與注射速尿后未能及時(shí)排尿有關(guān),。10分鐘后，病情加重,，病人主訴心慌，氣悶,，目眩，眼黒,，心電臨護(hù)提示室早,、竇性心律過速,，病人家屬情緒低落,。值班醫(yī)生報(bào)告主任,，主任聯(lián)系其他科主任會診，經(jīng)搶救病人病情穩(wěn)定,。

此次搶救收獲,，臨床護(hù)士病情報(bào)告制度必須執(zhí)行,，護(hù)士遇到突發(fā)事件，評估自己能否處理,，不能則快速報(bào)告上級領(lǐng)導(dǎo),。

第五天護(hù)患關(guān)系

嘗試運(yùn)用護(hù)士人文懷技巧,。內(nèi)一科住院部有40個(gè)病床,，5個(gè)臨時(shí)備用床位，住院患者30左右,。有足夠的病人用于實(shí)踐溝通,。利用前幾天認(rèn)識的病人，嘗試刻意用一些技巧,，見習(xí)生可以做的只有部病史,，問一般資料，做一些健康宣教,。

發(fā)現(xiàn)：微笑,、禮貌,、文雅果然會在護(hù)患關(guān)系中起重大作用，撐握藥理知識,，為病人解說藥理作用,，也很令病人信任。

第六天護(hù)士人際

復(fù)雜的護(hù)士人際關(guān)系：護(hù)士與護(hù)士,，護(hù)士與護(hù)長,，護(hù)士與醫(yī)生,，護(hù)士與患者及其家屬。,。。,。。,。,。,。處理不好則會身心俱疲,。恰好見習(xí)團(tuán)隊(duì)中有一個(gè)同學(xué)做得欠佳,，這里就分享一下經(jīng)驗(yàn),。梁金冠同學(xué)被2個(gè)護(hù)長投訴,，護(hù)理部主任批評,，分析其原因大因其不守紀(jì)律,。她本來分配到內(nèi)三科見習(xí),，卻不好好在內(nèi)三,，卻先跑去內(nèi)一,，后跑去內(nèi)二,，去了不是好好跟帶教老師學(xué)習(xí),，又去護(hù)士辦分室玩手機(jī),。結(jié)果怒了二個(gè)護(hù)士長,，主任批評了隊(duì)長,，和她本人,。

各方面初步了解護(hù)士，了解醫(yī)院工作環(huán)境,。見習(xí)鞏固了各種護(hù)理技能,，稍稍嘗試運(yùn)用了護(hù)理各種技巧,，確切把課本知識引到實(shí)踐。

衷心感謝羅定市中醫(yī)院的支持,，衷心感謝羅定市中醫(yī)院護(hù)理部安排教學(xué),，感謝心血管內(nèi)科、神經(jīng)內(nèi)科,、普通內(nèi)科各位老師教學(xué),。

羅定市中醫(yī)院資料：羅定市唯一二級甲等中醫(yī)院,。

護(hù)士帶教老師鑒定評語篇四

實(shí)習(xí)結(jié)束了,，原本迷茫與無知,，現(xiàn)如今滿載而歸,。因而十分感謝一附院給我們提供了這樣好的實(shí)習(xí)環(huán)境和各種優(yōu)越條件,，感謝所有的帶教老師對我們的辛勤教導(dǎo),，讓我們在踏上崗位之前擁有了如此良好的實(shí)踐機(jī)會,。

臨床的實(shí)習(xí)是對理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強(qiáng)，也是對護(hù)理技能操作的培養(yǎng)和鍛煉,，同時(shí)也是我們就業(yè)崗前的最佳訓(xùn)練,。盡管這段時(shí)間很短,，但對我們每個(gè)人都很重要,。我們倍償珍惜這段時(shí)間，珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機(jī)會,，珍惜與老師們這段難得的師徒之情,。

剛進(jìn)入病房，總有一種茫然的感覺,，對于護(hù)理的工作處于比較陌生的狀態(tài)，也對于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒有一種成型的概念,。慶幸的是,，我們有老師為我們介紹病房結(jié)構(gòu),，介紹各班工作，帶教老師們的豐富經(jīng)驗(yàn),，讓我們可以較快地適應(yīng)醫(yī)院各科護(hù)理工作,。能夠盡快地適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境，為在醫(yī)院實(shí)習(xí)和工作打定了良好的基礎(chǔ),，這應(yīng)該算的上是實(shí)習(xí)階段的第一個(gè)收獲：學(xué)會適應(yīng),，學(xué)會在新的環(huán)境中成長和生存。

護(hù)士的工作是非常繁重與雜亂的,，盡管在未入臨床之前也有所感悟，但是真正進(jìn)入病房后,，感觸又更深了。的確,，護(hù)士的活很零碎，很雜亂,，還可以說是很低微,，可是透過多數(shù)人的不理解，我們發(fā)現(xiàn),，護(hù)士有著其獨(dú)特的魅力。醫(yī)院不可能沒有護(hù)士,，這就說明了護(hù)士的重要性。醫(yī)生離不開護(hù)士,，病人離不開護(hù)士，整個(gè)環(huán)境都離不開護(hù)士,。

到病房實(shí)習(xí)，接觸最多的是病人,，了解甚深的是各種疾病，掌握透徹的是各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作,。實(shí)習(xí)的最大及最終目的是培養(yǎng)良好的各項(xiàng)操作技能及提高各種護(hù)理工作能力,。所以在帶教老師“放手不放眼,，放眼不放心”的帶教原則下，我們積極努力的爭取每一次的鍛煉機(jī)會,，如導(dǎo)尿術(shù),、插胃管,、床上洗頭、床上檫浴,、口腔護(hù)理、自動(dòng)洗胃法,、靜脈輸液、各種灌腸法等各種基礎(chǔ)護(hù)理操作,。同時(shí)還不斷豐富臨床理論知識，積極主動(dòng)地思考各類問題,，對于不懂的問題虛心的向帶教老師或其它老師請教，做好知識筆記,。遇到老師沒空解答時(shí)，我們會在工作之余查找書籍,，或向老師及更多的人請教，以更好的加強(qiáng)理論知識與臨床的結(jié)合,。一附院實(shí)習(xí)科室多數(shù)是整體病房,，我們所跟的多是主管護(hù)士，跟隨老師分管病人的同時(shí),，我們會加強(qiáng)病情觀察,，增進(jìn)對病人疾病的了解,，同時(shí)對病人進(jìn)行各項(xiàng)健康知識宣教,，這樣能鍛煉我們所學(xué)知識的應(yīng)用能力,。按照學(xué)校和醫(yī)院的要求我們積極主動(dòng)地完成了病歷的書寫,，教學(xué)查房,，講小課等,，這些培養(yǎng)了我們書寫,、組織,、表達(dá)等方面的能力,。整體上說，實(shí)習(xí)期間的第三個(gè)收獲,，也是最龐大的收獲：護(hù)理操作技能提高了,，疾病認(rèn)識水平上升，各項(xiàng)護(hù)理工作逐漸熟練,，在培養(yǎng)優(yōu)秀的職業(yè)技能水平同時(shí)也培養(yǎng)了一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，通過思考,，舉一反三。

這段短暫的實(shí)習(xí)時(shí)間里,，我們的收獲很多很多,，如果用簡單的詞匯來概括就顯得言語的蒼白無力,，至少不能很準(zhǔn)確和清晰的表達(dá)我們受益匪淺?？傊诟兄x一附院培養(yǎng)我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴收獲時(shí),，我們將以更積極主動(dòng)的工作態(tài)度，更扎實(shí)牢固的操作技能,，更豐富深厚的理論知識，走上各自的工作崗位,，提高臨床護(hù)理工作能力,，對護(hù)理事業(yè)盡心盡責(zé)！

在各科室的實(shí)習(xí)工作中,，能規(guī)范書寫各類護(hù)理文書,，及時(shí)完成交接班記錄,，并做好病人出入院評估護(hù)理和健康宣教,，能做好各科常規(guī)病,，多發(fā)病的護(hù)理,。所以，在帶教老師放手不放眼,，放眼不放心的帶教原則下,，我們積極努力的爭取每一次的鍛煉機(jī)會。通過學(xué)習(xí),，對整體護(hù)理技術(shù)與病房管理知識有了更全面的認(rèn)識和了解。

在工作中我努力做到護(hù)理工作規(guī)范化,，技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化，基礎(chǔ)狐貍靈活化,，愛心活動(dòng)化,，將理論與實(shí)踐想結(jié)合,，并做到理論學(xué)習(xí)有計(jì)劃，有重點(diǎn),。護(hù)理工作有措施,，有記錄,。有時(shí)候可以偽裝自己的面孔自己的心，但絕不可以忽略愛心,、細(xì)心,、耐心在工作期間始終以愛心,、細(xì)心、耐心為基礎(chǔ),。努力做到眼勤,、手勤,、腳勤,、嘴勤,，想想病人之所想,，急病人之所急全心全意為患者提供服務(wù),，樹立良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng),，嚴(yán)格遵守科室及醫(yī)院制度,，認(rèn)真履行護(hù)士職責(zé),，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同學(xué),，關(guān)心病人,，不遲到，不曠工,，按時(shí)參加護(hù)理查訪，熟悉病人病情,，能正確看待問題,，規(guī)范進(jìn)行各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作及?？谱o(hù)理操作,，正確執(zhí)行醫(yī)囑,，嚴(yán)格按照無菌技術(shù),，三查七對操作,。

八個(gè)月的實(shí)習(xí)期很快就過去了,，美好的東西總是稍縱即失,，在這期間我也意識到了我的不足之處和存在的缺點(diǎn),，不過,，我有信心一定改掉壞習(xí)慣,，我會在以后的工作中不斷努力的學(xué)習(xí),，以不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力,，從而使自己的理論知識及操作技能更上一個(gè)臺階,，以便能更好的服務(wù)于患者,，爭取做一名優(yōu)秀的護(hù)理人員,，以無愧于白衣天使的光榮稱號,！

護(hù)士帶教老師鑒定評語篇五

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間三年的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束,，一晃就過去了,，我們告別了我們的護(hù)士實(shí)習(xí)生活，也永遠(yuǎn)告別了我們的學(xué)生時(shí)代,，學(xué)校的理論知識和臨床實(shí)習(xí)中我收獲了很好多,，心得體會亦不少,。下面為我對衛(wèi)校中專的學(xué)習(xí)總結(jié)：

20xx年9月我踏上了中專的道路,，我坐車來到衛(wèi)校門口,，我迷茫了，這就是以后能讓我成為白衣天使的地方,。抬頭望向校門“xx市衛(wèi)生學(xué)?！庇悬c(diǎn)暈眩,，我想：這也就是我以后人生的一部分了,。

從中學(xué)到中專,，是人生的重大轉(zhuǎn)折，尤其是學(xué)習(xí)的內(nèi)容,、方法和要求上，比起中學(xué)的學(xué)習(xí)發(fā)生了很大的變化,。要想真正學(xué)到知識和本領(lǐng),，除了繼續(xù)發(fā)揚(yáng)勤奮刻苦的學(xué)習(xí)精神外,，還要適應(yīng)中專的教學(xué)規(guī)律,，掌握中專的學(xué)習(xí)特點(diǎn),，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法,。中專的學(xué)習(xí)既要求掌握比較深厚的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識,，還要求重視各種能力的培養(yǎng)。中專教育具有明顯的職業(yè)定向性,，要求中專生除了扎扎實(shí)實(shí)掌握書本知識之外,，還要培養(yǎng)研究和解決問題的能力,。因此,，要特別注意自學(xué)能力的培養(yǎng)，學(xué)會獨(dú)立地支配學(xué)習(xí)時(shí)間,，自覺地、主動(dòng)地,、生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí),。

還要注意思維能力,、創(chuàng)造能力,、組織管理能力、表達(dá)能力的培養(yǎng),，為將來適應(yīng)社會工作打下良好的基矗本人熱愛護(hù)理專業(yè)，學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，學(xué)習(xí)目的明確，勤學(xué)好問,，接受能力強(qiáng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)護(hù)理基本理論知識,，按時(shí)完成作業(yè),，認(rèn)真操作各種基本技能,，通過專業(yè)理論知識學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問題,，分析問題,，解決問題的能力，獨(dú)立思考和評判性思維的能力,，為臨床實(shí)踐應(yīng)用打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，熱愛勞動(dòng),，堅(jiān)持體育鍛煉，關(guān)心班集體,，團(tuán)結(jié)同學(xué),，具有較強(qiáng)的應(yīng)變力,，適應(yīng)力,，意志力和社交能力,。

學(xué)校為我們安排了為期9個(gè)月的臨床實(shí)踐學(xué)習(xí),。我于xx年6月份進(jìn)入了東莞石龍人民醫(yī)院，進(jìn)行為期9個(gè)月的臨床護(hù)理實(shí)踐,。臨床的實(shí)習(xí)是對理論學(xué)習(xí)階段的鞏固和加強(qiáng),，也是對護(hù)理技能操作的培養(yǎng)與鍛煉,，同時(shí)也是我們就業(yè)前的最佳鍛 煉階段,。在這里我要感謝東莞石龍人民醫(yī)院給我提供了這樣好的實(shí)習(xí)環(huán)境和各種優(yōu)越的實(shí)習(xí)條件，也感謝所有的帶教老師對我的關(guān)心照顧和辛勤指導(dǎo),，讓我能在踏上工作崗位之前擁有如此好的鍛煉自己的機(jī)會,。

實(shí)習(xí)伊始,，我們幾個(gè)小護(hù)士總是跟在帶教老師的屁股后面，不放過老師的每一個(gè)操作細(xì)節(jié),，有的還做了小筆記，遇到不懂的我們都及時(shí)地向老師詢問,，老師總能給我們細(xì)細(xì)解答,，雖然有的老師態(tài)度不是很好,，但是我們都能理解的，護(hù)士工作確實(shí)非常的繁雜，老師要做好自己本分的工作還要負(fù)起帶教的責(zé)任,。就這樣剛開始我們做了幾個(gè)禮拜的見習(xí)護(hù)士,，漸漸的我們開始嘗試操作,，而老師只放手不放眼，讓我們安心地去操作,，給我們了一個(gè)很好的餓鍛煉機(jī)會,，也許只是嘗試，而那一刻我們要拿出自己的勇氣,，戰(zhàn)勝自己的心理,。與病人相處時(shí),，我總是用一顆真誠的心盡我所能地與他們交流,、溝通。用我的心去感受他們的病痛,，體味他們的需求,，并給予力所能及的護(hù)理與幫助,。

只有良好的溝通，才能建立良好的護(hù)患關(guān)系,，才能充分獲得患者的信任。只有在信任的基礎(chǔ)上,，患者才會充分表達(dá)自己的所思所想，只有這樣,，護(hù)士才能充分了解病人,，給予到位的護(hù)理,。短短幾個(gè)月實(shí)習(xí)過去了，在醫(yī)院的走廊里,，已經(jīng)能看到我們忙碌的身影，我們不停地穿梭在病房之間,，我們很累,，但應(yīng)該值得高興，因?yàn)槲覀兘K于能勝任老師交給我們的任務(wù),，我們可以自己去獨(dú)立完成護(hù)理工作,，這為我們的未來踏出了一大步,，我們應(yīng)該值得慶賀,。在實(shí)習(xí)當(dāng)中我們不忘充實(shí)自己的理論知識，按時(shí)參加科室和醫(yī)院護(hù)理部開展的各種護(hù)理知識講座和教學(xué)查房,，這樣才能不斷地把自己所學(xué)的理論知識充分地應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中去，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合,，實(shí)習(xí)就應(yīng)該是這樣的。

在實(shí)習(xí)當(dāng)中我意識到要做一名護(hù)士很不容易,，一名合格優(yōu)秀,，具備有良好素質(zhì)的護(hù)士更不容易,。隨著當(dāng)今社會物質(zhì)文明和精神文明的不斷進(jìn)步,，人們對護(hù)理人員的素質(zhì)和服務(wù)水平的需求也不斷提高，護(hù)士具有良好的素質(zhì)顯得越來越重要,，不但要良好的心理方面,，專業(yè)技術(shù)方面,，職業(yè)道德方面,，身體方面的素質(zhì)，還要有文化儀表方面的素質(zhì),。實(shí)習(xí)給了我們一個(gè)很好的餓鍛煉機(jī)會,，讓我們在發(fā)現(xiàn)問題當(dāng)中去解決問題,，為護(hù)士之途鋪上了一條很好的道路，我們不僅學(xué)會了做一名護(hù)士,，也學(xué)會如何做一名具備有良好素質(zhì)的護(hù)士。護(hù)士是臨床護(hù)理工作的主體,，要提供最佳的護(hù)理服務(wù),，就必須加強(qiáng)自身修養(yǎng)，有一個(gè)良好的精神面貌和健康的心理素質(zhì),。積極向上,、樂觀自信的生活態(tài)度;穩(wěn)定的情緒,，遇挫折不灰心,，有成績不驕傲;能臨危不懼，在困難和復(fù)雜的環(huán)境中能沉著應(yīng)對;

有寬闊的胸懷,在工作中能虛心學(xué)習(xí)同事的新方法和新技術(shù),，能聽取不同意見,，取眾之長,，補(bǔ)己之短,，工作中能互相交流經(jīng)驗(yàn)。而在專業(yè)技術(shù)方面我們應(yīng)該有扎實(shí)的專業(yè)理論知識,，掌握各種常見病的癥狀,、體征和護(hù)理要點(diǎn),，能及時(shí)準(zhǔn)確地制定護(hù)理計(jì)劃,。掌握護(hù)理心理學(xué)和護(hù)理倫理學(xué)知識，積極開展和參與護(hù)理科研;有嫻熟的護(hù)理操作技能,。熟練的護(hù)理操作技術(shù)是一個(gè)優(yōu)秀護(hù)

士應(yīng)具備的基本條件,，除了常見的醫(yī)療護(hù)理技術(shù)外,，對現(xiàn)崗位的?？谱o(hù)理技術(shù)應(yīng)精通,，能穩(wěn)、快,、準(zhǔn),、好地完成各項(xiàng)護(hù)理工作,，高超的護(hù)理技術(shù)不僅能大大減輕患者的痛苦,，而且能增強(qiáng)自己的自信心，給人一種美的享受;掌握急救技術(shù)和設(shè)備的使用,，熟悉急救藥品的應(yīng)用,，能熟練地配合醫(yī)生完成對急癥或危重患者的搶救;具有高度的責(zé)任心，嚴(yán)守工作崗位,，密切觀察患者情況的變化,，嚴(yán)格執(zhí)行操作規(guī)程，認(rèn)真做好查對制度,，時(shí)刻牢記醫(yī)療安全第一,，杜絕醫(yī)療差錯(cuò)事故發(fā)生;具有敏銳的觀察力，善于捕捉有用的信息;有豐富的想象力,，勇于技術(shù)創(chuàng)新,。有較強(qiáng)的語言表達(dá)力，掌握與人交流的技巧,，能根據(jù)患者的具體情況靈活運(yùn)用語言進(jìn)行心理護(hù)理,。

在實(shí)習(xí)當(dāng)中我學(xué)會了以良好的品德去對待每一位病人，護(hù)士是白衣天使,，救死扶傷是我們工作職責(zé),，因此應(yīng)具有良好的職業(yè)道德。我們與患者是兩個(gè)地位平等的個(gè)體,，只是社會分工的不同,，對患者應(yīng)象對待朋友親人一樣，為其創(chuàng)造整潔,、舒適,、安全、有序的診療環(huán)境,，及時(shí)熱情地接待患者,，用同情和體恤的心去傾聽他們的訴說,，并盡量滿足其提出的合理要求,，施予人性化的醫(yī)療服務(wù)。這9個(gè)月里我感覺我成長了很多,，感覺肩上的擔(dān)子突然就重了,，明白了護(hù)士是要對病人和自己負(fù)責(zé)的。

護(hù)士帶教老師鑒定評語篇六

我們于20xx年9月份進(jìn)入了縣人民醫(yī)院,，進(jìn)行為期9個(gè)月的臨床護(hù)理實(shí)踐,。臨床的實(shí)習(xí)是對理論學(xué)習(xí)階段的鞏固和加強(qiáng),，也是對護(hù)理技能操作的培養(yǎng)與鍛煉，同時(shí)也是我們就業(yè)前的鍛煉階段。在這里我要感謝德昌縣人民醫(yī)院給我提供了這樣好的實(shí)習(xí)環(huán)境和各種優(yōu)越的實(shí)習(xí)條件,，也感謝所有的帶教老師對我的關(guān)心照顧和辛勤指導(dǎo)，讓我能在踏上工作崗位之前擁有如此好的鍛煉自己的機(jī)會,。

實(shí)習(xí)期間我一共經(jīng)歷了五個(gè)科室，分別是門診,、婦科、內(nèi)科,、外科,、產(chǎn)科,。實(shí)習(xí)生活豐富多彩，看到很多,、學(xué)到很多,，所以感觸頗多。

一,、實(shí)習(xí)目的

以前當(dāng)?shù)囊恢笔菍W(xué)生，學(xué)校是以學(xué)生為中心的,。而中國式的教育一向是填壓式的：被動(dòng)地接受那么多的知識,，雖然考試考了那么多次，但現(xiàn)在我的知識在腦海中似乎沒了蹤跡,，只好不斷翻書,。當(dāng)在老師的提問下一次次啞口無言時(shí)，才認(rèn)識到自己記的粗淺,，沒有時(shí)間經(jīng)過的記憶猶如沙灘上的足跡,，當(dāng)時(shí)似乎深刻明顯，卻耐不住時(shí)光的清洗,。

二,、實(shí)習(xí)內(nèi)容

人是有惰性的。特別現(xiàn)在獨(dú)生子女多,，這種惰性,、依賴性表現(xiàn)比較強(qiáng)烈，實(shí)習(xí)階段要注意克服,。帶教老師最喜歡勤奮的學(xué)生,，只有勤奮才能被人賞識，被人接受，才有的機(jī)會去學(xué)習(xí)的實(shí)踐知識,?！八那凇笔紫纫矍冢褪且朴谟^察,。

①認(rèn)真觀察和學(xué)習(xí)帶教老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,，工作安排的周密性和計(jì)劃性。

②觀察各項(xiàng)護(hù)理操作的操作流程和具體操作手法,，臨床上許多知識教科書上是沒有的,，有些知識和經(jīng)驗(yàn)只有心悟而不可言傳，只有在實(shí)踐中多觀察,，多領(lǐng)悟其中的要領(lǐng),，才會在自己的實(shí)際工作中有質(zhì)的進(jìn)步和飛躍。

③要勤察病情,，對病區(qū)內(nèi)的病人要做到心中有數(shù),，重點(diǎn)病人要密切觀察。如手術(shù)病人存手術(shù)前后的病情觀察,、心腦血管病人各項(xiàng)牛命體征的觀察,、各種特殊治療和用藥療效或不良反應(yīng)的觀察等等，通過觀察才能掌握病人的病情變化,，及時(shí)采取有效的治療和護(hù)理手段處理突發(fā)事件,，嚴(yán)密的觀察病情，在很大程度上對于提高治療率和搶救成功率是至關(guān)重要的,。再則就是要口勤,，通過言語才能溝通，但語言要講究藝術(shù)和職業(yè)規(guī)范,，不能自以為是,、雜亂無章的亂講。包括尊敬師長語言甜蜜,、求學(xué)知識勤鉆好問,、安撫病人話語溫馨、主動(dòng)詢問,、耐心解釋,、入院宣教、科普知識等等,。護(hù)患關(guān)系,、同事關(guān)系、師生關(guān)系處理的好壞在很大程度上取決于語言的溝通,，有了良好的人際關(guān)系,，工作學(xué)習(xí)起來也就順心多了,。

另外，最重要的還要手,、腳勤,，就是要樂于干活，主動(dòng)做事,。護(hù)理工作平凡而瑣碎,，各班工作職責(zé)只是比較粗略的分工，分工的基礎(chǔ)上還需要合作,。相當(dāng)一部分工作是沒辦法明確分工和量化的,，但又是必須要做的。所以只要人在病區(qū),，要是工作和病人需要,，都要主動(dòng)去做，絕對不能等待或推諉,。做好治療護(hù)理之余還要“沒事”找事干，多下病房了解病人各方面的狀況,，協(xié)助做一些生活護(hù)理,，以及病房環(huán)境的整理，辦公室,、治療室的清潔整理等等,。在這樣的勤奮工作當(dāng)中你將得到比別人加倍的學(xué)習(xí)機(jī)會，同時(shí)帶教老師們也愿意把的知識和經(jīng)驗(yàn)傳授于你,。

三,、角色轉(zhuǎn)化問題

實(shí)習(xí)剛開始，很多東西都不了解,，雖然以前也曾見習(xí)過,，但真正的要實(shí)際操作了，我仍覺得底氣不足,。我會不會弄錯(cuò)了,，萬一弄錯(cuò)了怎么辦。干事情總是縮手縮腳,，加上跟我一塊實(shí)習(xí)的同學(xué)表現(xiàn)都很好,，我覺得老師都喜歡她們，事情似乎也輪不到我頭上,，每天盲目跟著做基礎(chǔ)護(hù)理,，跟著操作。本想說讓我也試一下,，但又不敢,。因此，我覺得角色轉(zhuǎn)化是個(gè)坎，我一定要努力克服這一點(diǎn),。方法主要是靠主動(dòng)吧,，我發(fā)現(xiàn)，只要主動(dòng)提問,，主動(dòng)提出操作的要求,，老師都是很樂意教的。不能再像在學(xué)校里那樣等著老師要求干什么了,。

四,、膽魄的鍛煉

面對病人，特別是外科的病人,，見到血是經(jīng)常的,，看到病人痛苦地呻吟，特別在操作的時(shí)候,，心總會提到嗓子眼,，因此而小心翼翼，束手束腳,，反而會給病人造成更大的痛苦,。因此，膽魄得鍛煉得大一點(diǎn),，再大一點(diǎn),。膽大心細(xì)是我追求的目標(biāo)，只有準(zhǔn)確迅速才能早點(diǎn)解決病人的痛苦,。

五,、無菌觀念和規(guī)范化操作

在各個(gè)科室實(shí)習(xí)期間，每個(gè)老師都強(qiáng)調(diào)無菌觀念,，因此,，我深刻認(rèn)識了無菌觀念，操作中便不自覺地去遵守,。而規(guī)范化操作也實(shí)在是個(gè)很保守和安全的做法,！至于新辦法，創(chuàng)新思維,，那只有熟悉情況了再做打算,。

六、微笑服務(wù)

在這里,，我看到的是笑容可掬的臉孔,，也都覺得特別地漂亮與可愛，讓我有種感覺,，如果我是一位病人,，我會毫不猶豫選擇住在這里,。因此我也要求自己不把情緒帶到工作中，每天保持陽光燦爛的笑容,，讓病人感到溫暖,。

半年多的護(hù)理工作實(shí)習(xí)，在帶教老師的悉心指導(dǎo)與耐心帶教下,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》及其法律法規(guī),，并積極參加醫(yī)院組織的醫(yī)療事故護(hù)理?xiàng)l例培訓(xùn)，多次參加護(hù)理部組織的學(xué)習(xí),，通過學(xué)習(xí)使我意識到,，社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的建立，法律制度日益完善,，人民群眾法制觀念不斷增強(qiáng),，依法辦事、依法維護(hù)自身的合法權(quán)益已成為人們的共識,，現(xiàn)代護(hù)理質(zhì)量觀念是全方位,、全過程的讓病人滿意，這是人們對醫(yī)療護(hù)理服務(wù)提出更高,、更新的需求,，因而豐富法律知識，增強(qiáng)安全保護(hù)意識,，并且可以使護(hù)理人員懂法、用法,、依法減少醫(yī)療事故的發(fā)生,，理論水平與實(shí)踐水平有了一定提高。

在這日益激烈的社會競爭中,，使我充分地認(rèn)識到成為一名合格的護(hù)士的重要性,，但當(dāng)真正接觸到病人后，我發(fā)現(xiàn),，臨床護(hù)理和書本上還是存在著差距,，自己不僅有扎實(shí)的理論，熟練的操作,，還要有愛心,、耐心、責(zé)任心觀點(diǎn)等等,。

護(hù)理的全部工作都是圍繞病人入院到出院來展開的,。人是一個(gè)生物體，時(shí)時(shí)刻刻有著他（她）各種生理需求和社會需求,，病人則在此基礎(chǔ)上還有疾病治療護(hù)理的需求,。護(hù)理工作除執(zhí)行醫(yī)囑和護(hù)理操作有著嚴(yán)格的操作規(guī)程外,，其他大量工作都是根據(jù)病人需求去做的。因此,，如何滿足病人的各種正當(dāng)需要,，就囊括了我們所有的護(hù)理工作。急病人之所急,，想病人之所想,，解病人之所難，都是我們的職責(zé)所在,。其中營造一個(gè)舒適安靜的住院環(huán)境,、耐心細(xì)致的入院宣教、溫馨和藹的語言溝通,、體貼入微的生活護(hù)理,、高度負(fù)責(zé)的人文關(guān)懷等等，都是護(hù)理工作的具體體現(xiàn),，護(hù)理質(zhì)量的高低均會在這曰常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中反映出來,。

滿足病人的基本生活需要，是從生理學(xué)角度如呼吸,，循環(huán),、體溫、飲食,、排泄,、清潔、環(huán)境,、活動(dòng),、休息、姿勢與體位等方面出發(fā),，由護(hù)士運(yùn)用護(hù)理技術(shù)來實(shí)施的,。當(dāng)病人由于疾患等原因而不能自行漱口、刷牙時(shí),，護(hù)士應(yīng)對其進(jìn)行口腔護(hù)理,，這不僅可使病人保持口腔清潔、濕潤,、去除口臭感到舒適,，還可預(yù)防口腔感染，防止發(fā)生并發(fā)癥,。排尿時(shí)人的正常生理活動(dòng),，也是人的基本需要。對于排尿發(fā)生障礙的尿潴留病人,，在查明非尿路阻塞所指的情況下,，可采取一系列措施,，如改變病人的臥位，熱敷和按摩病人的下腹部,，利用條件反射來誘導(dǎo)排尿,，如聽流水聲、溫水沖洗會陰等,。

如上述措施無效,，還可在無菌操作下施行導(dǎo)尿術(shù)，把尿液從膀胱內(nèi)引出,，以減輕病人的痛苦,，滿足其排尿的基本需要。滿足病人的治療需要,，采取的護(hù)理活動(dòng)有觀察生命體征,、給藥、肌內(nèi)注射,、靜脈輸液,、輸血等。對腹部手術(shù)后病人,，協(xié)助其取半坐臥位,，可促使感染局限化，減少毒素吸收,，減輕傷口縫合處張力,，以緩解疼痛，促進(jìn)愈合,。對高血脂病人,，常采用低脂飲食，限制病人動(dòng)物性脂肪的攝入,，以配合藥物治療等。

住院病人由于疾病對身體的影響,，加上生活環(huán)境,、生活方式的改變、可產(chǎn)生一系列不良心理反應(yīng),。應(yīng)了解不同病人錯(cuò)綜法雜的心理活動(dòng),，對病人進(jìn)行心理上的安慰、支持,、疏導(dǎo),，尊重病人人格，調(diào)整病人情緒,，以解除病人的各種壓力,，不利于治療和康復(fù)的不安情緒,。

在護(hù)理過程中要始終貫穿“以病人為中心”的整體護(hù)理，運(yùn)用護(hù)理程序的工作方法,，為病人解決問題,，使病人達(dá)到治療和康復(fù)所需要的身心狀態(tài)?？傊?，一切以病人為中心，病人滿意了,，說明我們的工作就做好了,。

在護(hù)理的制度中，有“查對制度”,、“值班,、交接班制度”、“執(zhí)行醫(yī)囑制度”,、“搶救工作制度”,、“消毒隔離制度”、“分級護(hù)理制度”等等,。各項(xiàng)操作規(guī)程是我們的教科書上都明確規(guī)定了的,。護(hù)理工作中如果沒有嚴(yán)格的紀(jì)律和制度約束，就會一盤散沙,，工作無序,，正常的工作無法準(zhǔn)確的完成。規(guī)章制度和操作規(guī)程是我們的前輩在上百年的護(hù)理實(shí)踐中總結(jié)出來的,，凝結(jié)了她們寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，有些是血和淚甚至生命所換來的。違反了這些制度和規(guī)程,，輕則延誤診查和治療,，重則可能給病人造成功能障礙甚至失去生命。所以我們只有嚴(yán)格遵守,，才能少走彎路,，少犯錯(cuò)誤，不犯錯(cuò)誤,，從而保證醫(yī)療質(zhì)量,，防范護(hù)理差錯(cuò)事故的發(fā)生。

護(hù)理文書書寫質(zhì)量的高低,，可以反映一個(gè)護(hù)士的綜合素質(zhì),。在護(hù)理文書中，可以看到你對病人整體狀況的了解程度,；看到你對醫(yī)囑的詮釋和理解程度,；看到你根據(jù)病情運(yùn)用你所學(xué)到的知識去解決問題的決策能力和方法,；看到你在執(zhí)行醫(yī)囑過程中所發(fā)揮的主觀能動(dòng)性和規(guī)范性。同樣護(hù)理文書也是病人住院過程的文字檔案和法律依據(jù),。因此,，護(hù)理文書一定要客觀，實(shí)事求是,，規(guī)范的書寫,，做到楣欄、內(nèi)容填寫完整,，字跡工整清晰,，文字語言流暢，使用醫(yī)學(xué)術(shù)語,，記錄客觀事實(shí),。

七、實(shí)習(xí)總結(jié)

在病室實(shí)習(xí)期間掌握了各種鋪床法,，臥床病人更換床單法,。病人入院及出院護(hù)理，口腔護(hù)理,，褥瘡的預(yù)防,、治療及護(hù)理，晨晚間護(hù)理,，血,、尿、便,、常規(guī)標(biāo)本采集的意義以及方法,。知道了醫(yī)囑處理，病室報(bào)告,、重癥記錄,、護(hù)理病例，體液出入量記錄單的書寫方法,。熟悉了口服,、霧化吸入、注射給藥法,。藥物過敏試驗(yàn)及溶液配制法,，皮試結(jié)果的判斷,，靜脈采血,、輸液、輸血的方法體溫,、脈搏,、呼吸,，血壓的測量與記錄方法，體溫單繪制法,，氧氣吸入法,、吸痰法、鼻飼法,、灌腸法,，男、女病人導(dǎo)尿術(shù),。監(jiān)護(hù)儀,、心電圖機(jī)的使用方法及保養(yǎng)。心電圖的波形特征,，各種引流管道的原理及護(hù)理要點(diǎn),。另外，在血液透析室還掌握了血液透析機(jī)的基本操作方法及透析器和導(dǎo)管連接的方法,。

總的來說，實(shí)習(xí)期間最龐大的收獲，就是護(hù)理操作技能提高了,，疾病認(rèn)識水平上升,，各項(xiàng)護(hù)理工作逐漸熟練，同時(shí)也培養(yǎng)了一種良好的習(xí)慣，通過思考,，舉一反三。

在這短暫的實(shí)習(xí)時(shí)間里,，我真的收獲很多,。實(shí)習(xí)結(jié)束了，意味著我們即將踏上工作崗位,，相信經(jīng)歷這一年的鍛煉我們更加成熟，更加穩(wěn)重,，更能擔(dān)起作為一名護(hù)士的責(zé)任,，相信我們一定能繼承南丁格爾的崇高精神,，以愛心,、耐心,、細(xì)心和責(zé)任心去對待每一位病人,，全心全意為病人服務(wù)

護(hù)士帶教老師鑒定評語篇七

在xx市第二人民醫(yī)院實(shí)習(xí)的一年里,，感觸頗多,。讓我最深刻的就是科室給我像家一般的感到,。

實(shí)習(xí)間，每一月的轉(zhuǎn)科是我最不樂意的，重新面對陌生的情況,，去磨合，經(jīng)常會消費(fèi)我不少的光陰。在進(jìn)入臨床培訓(xùn)之前,，我做了許多的假設(shè)，想著大概會如以往實(shí)習(xí)那般，為難地磨合彼此的默契,。直到進(jìn)入內(nèi)二……我不得不說，我是幸運(yùn)的,，那里有很好的和諧感,，讓我很快地了解到本身要做些什么，要從哪里開始,。萬事開首難，當(dāng)你已經(jīng)明白從什么地方動(dòng)手,，那種心慌的感到便會消失殆盡,，漸漸地交融在那里面。

“家”一個(gè)被渲染得很溫暖的詞,，必要這種溫暖的，不僅僅是我們,，我想,，病人，比我們更必要這種感到。

在內(nèi)3科學(xué)習(xí)了兩個(gè)月,，從最初的陌生,，到垂垂了解,，至如今，可以或許站在病人的面前,，不居心慌面對他所提出的問題，能給他一個(gè)謎底,。內(nèi)3科有許多病人都是糖尿病,，更有絕大一部分都是老病人，對科室都不陌生,。用他們的話說,，醫(yī)院就像他們另一個(gè)家一樣,。這里面,，讓我感觸最深的有一個(gè)老伯伯，他是個(gè)糖尿病的老病人，在我剛進(jìn)內(nèi)二培訓(xùn)時(shí),，他便在住院，病情垂垂有所好轉(zhuǎn)后,，他的眷屬將他接回家去調(diào)治,。不到一月，就病情加重地送了進(jìn)來,，住了將近一月,，病情獲得節(jié)制后，辦了出院,。這次,，在家沒呆多久就病情加重，再次進(jìn)了醫(yī)院,。自此以后,，又如此這般交往來交往去了幾次，直到一次病情危重,，經(jīng)過急診入院,。至如今，仍住在醫(yī)院,。后來有一次我問他,，回家后沒有依照大夫交卸做么?他老伴說，有啊,，但二心里便是不踏實(shí),。

“不踏實(shí)”!

我想，其實(shí)許多病人都邑有這樣的感到,，在醫(yī)院里,，有大夫，有護(hù)士,，他感覺平安,。在潛意識里，他已經(jīng)將家移了一個(gè)地位,。

其實(shí),，我們身邊有許多這樣的病人。你一個(gè)微笑的問候,，大概已經(jīng)成為二心里的一塊石頭,，壓住他嶄露頭角的不安。

大夫多一分鐘的說明，護(hù)士多一次的問候,，輸液時(shí),，一句簡單的自我介紹，病人觀望時(shí),，熱情地一句“有什么事么?”不僅讓我們?nèi)谌肜锩?，更讓病人尋到家的歸屬感。相信,，事故會少的,，感謝會多的，爭吵會少的,，附和會多的,，疑問會少的，認(rèn)同會多的,。