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一年級上冊我愛學(xué)語文教學(xué)設(shè)計(jì)及反思 部編版一年級我愛學(xué)語文教學(xué)設(shè)計(jì)篇一
1、掌握本文的生字新詞,。
2,、了解楊梅的可愛特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者把事物觀察仔細(xì),、把事物寫細(xì)致的方法,，體會(huì)課文表達(dá)的思想感情。
3,、有感情地朗讀課文,。
指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者觀察、描寫楊梅樹,、果的特點(diǎn)的方法,。
二教時(shí)
第一教時(shí)
初讀課文,，了解課文內(nèi)容。
教學(xué)程序：
1,、讀題,，想：你是怎么理解題目中愛字的意思的？（引導(dǎo)學(xué)生用愛字組出適合題目的詞語）
2,、議論：從題目中你知道了什么,？
3、學(xué)生匯報(bào)后,，教師作小結(jié),。
1、聽錄音朗讀（或教師范讀）課文,，學(xué)生邊聽邊思考下列問題：
（1）課文哪些內(nèi)容給你留下比較深刻的印象,？（說說寫的是什么？）
（2）點(diǎn)畫課文的生字詞語,。
（3）遇到不懂問題在書中打上,？，或?qū)W習(xí)課文還想知道什么或解決什么問題,。
2,、學(xué)生在小組中交流學(xué)習(xí)體會(huì)。
3,、指名學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)情況,，教師小結(jié)后指導(dǎo)學(xué)習(xí)課文生字。
1,、哪一節(jié)寫的是楊梅樹,？哪幾節(jié)寫的是楊梅果？
2,、課文重點(diǎn)寫的是什么,？（指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識課文詳寫的是什么？）
△讓學(xué)生在小組中交流學(xué)習(xí)心得后作匯報(bào),。
1,、你對課文內(nèi)容了解了什么？
2,、組詞練習(xí)、讀讀寫寫重點(diǎn)詞語,。
3,、朗讀自己喜歡的句子。
學(xué)習(xí)內(nèi)容指導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容,，體會(huì)課文表達(dá)的思想感情,。
教學(xué)程序：
1,、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。
2,、討論：這節(jié)告訴了我們什么,？（或你知道了什么？）
3,、學(xué)生回答后,，教師作小結(jié)，投影開頭的方法和作用,。
1,、投影本節(jié)內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生朗讀后思考問題：你讀懂了（或知道）什么,？哪些地方不明白的,？
2、學(xué)生在小組中交流讀書體會(huì),。
3,、指名匯報(bào)讀書心得后，教師板書：樹枝綠葉長,。讓學(xué)生思考：感受的楊梅樹怎樣,？（引導(dǎo)學(xué)生說出可愛）。
4,、小結(jié)和歸納后,，投影課文句子和詞語，加強(qiáng)語言文字的訓(xùn)練,。
1,、投影楊梅果圖片和課文，讓學(xué)生自由朗讀3-6節(jié)的課文內(nèi)容,。
2,、邊讀邊思考：你從課文中認(rèn)識的楊梅果是怎么樣的？
3,、學(xué)生小組討論后指名回答,，教師引導(dǎo)學(xué)生從楊梅果的形狀、味道,、顏色等方面作匯報(bào),。
4、教師小結(jié)學(xué)生的發(fā)言后作板書：形狀,、味道,、顏色，指導(dǎo)學(xué)生理解作者的觀察方法：抓住果的形狀,、味感,、顏色等特點(diǎn)進(jìn)行細(xì)致的觀察（要求學(xué)生動(dòng)筆在課文中點(diǎn)畫在關(guān)的句子,、詞語）。
5,、加深對楊梅顏色變化的了解,，投影顏色變化過程。
6,、鞏固對課文內(nèi)容的理解,，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，體會(huì)作者的觀察和描述的方法,。
7,、學(xué)與用。讓學(xué)生觀察和介紹他們熟悉的一種水果,，進(jìn)行說話訓(xùn)練,。
8、總結(jié)這部分的學(xué)習(xí)情況,。讓學(xué)生談?wù)剬W(xué)到了什么,？還有什么地方不明白？
一年級上冊我愛學(xué)語文教學(xué)設(shè)計(jì)及反思 部編版一年級我愛學(xué)語文教學(xué)設(shè)計(jì)篇二
教材：我愛學(xué)語文,；
《叢書》：“學(xué)習(xí)歌”,，“寫字姿勢”，“看圖書”,。
“語文園地”：《和大人一起讀》“小兔子乖乖”,。
《快樂讀書吧》：“讀書真快樂”，講故事,、聽故事的文章,。
1、了解語文學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容和意義,。聽讀兒歌,，依據(jù)畫面提示，鏈接閱讀,，初步體會(huì)讀書,、寫字的正確姿勢和執(zhí)筆方法。
2,、通過講故事,、演故事，感受“讀書真快樂”,。
1,、看“讀書”圖，講故事。
2,、鏈接閱讀《叢書》文章“看圖書”。
3,、看“寫字”圖,，講故事。
4,、鏈接閱讀《叢書》文章“寫字姿勢”,。
5、看“講故事聽故事”圖,，講故事,。
6、鏈接閱讀《叢書》文章“學(xué)習(xí)歌”,；《語文園地一》“小兔子乖乖”,。
7、簡單交流學(xué)語文的感受,。
一年級上冊我愛學(xué)語文教學(xué)設(shè)計(jì)及反思 部編版一年級我愛學(xué)語文教學(xué)設(shè)計(jì)篇三
1,、通過看圖和教師的講解，區(qū)分語言和語文,，做學(xué)習(xí)語文的小主人,。
2、幫助學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的好習(xí)慣,，并嘗試去做到：讀,、寫、說,。
3,、通本課學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對語文的興趣,，了解學(xué)語文的用處,，培養(yǎng)學(xué)生對祖國語言文字的熱愛之情。
1,、通過看圖和教師的講解,，區(qū)分語言和語文，做學(xué)習(xí)語文的小主人,。
2,、幫助學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的好習(xí)慣，并嘗試去做到：讀,、寫,、說。
1、通本課學(xué)習(xí),，激發(fā)學(xué)生對語文的興趣,，了解學(xué)語文的用處，培養(yǎng)學(xué)生對祖國語言文字的熱愛之情,。
教學(xué)課時(shí)：一課時(shí),。
小朋友們，從進(jìn)入小學(xué)就開始接觸到很多有趣的課程,，其中就包括語文課,，它不僅有意思，而且作用非常大,。誰能說一說學(xué)好語文有什么好處嗎,？（用日常生活中學(xué)生所向往的事物來激勵(lì)他們，如可自己閱讀有趣的故事書,，看報(bào)紙,，寫文章等）
（一）看一看
1、第一幅圖：講了什么,？
一個(gè)小女孩坐姿端正地在讀書（講解讀書時(shí)要坐姿端正,，讓同學(xué)練習(xí)正確的坐姿。）
2,、第二幅圖：是男孩還是女孩,？他在干嘛？
一個(gè)小男孩握筆寫字（講解正確的握筆方法,，并練習(xí),；寫字時(shí)正確的坐姿，同時(shí)練習(xí),，讓同學(xué)把兩個(gè)姿勢結(jié)合起來練習(xí),，練習(xí)完，要求學(xué)生運(yùn)用剛剛學(xué)習(xí)的方法,，寫一寫自己會(huì)寫的字,。）
3、第三幅圖：有幾個(gè)人,？他們在做什么,？
從圖上一個(gè)小女孩嘴是閉著，另外三個(gè)孩子嘴巴都張著,，說話,，（說什么呢？）每個(gè)孩子頭上都有一個(gè)小小的卡通圖片,，看出他們在講故事,，并且是每個(gè)人扮演一個(gè)角色在說,。
他們分別飾演什么角色？
第一個(gè)女孩演豬八戒,，第二個(gè)男孩演孫悟空,，第三個(gè)男孩演唐僧，第四個(gè)女孩演沙僧,。
4,、播放一段《西游記》動(dòng)畫片視頻。
5,、小朋友們，你們在幼兒園聽過什么故事,？說能說一說,？哪位小朋友也聽過這個(gè)故事？你們分別扮演不同的角色,，演一演,？
同學(xué)們演。
小朋友們,，我們的語文課有意思嗎,？（孩子們答有）我們不僅能學(xué)習(xí)到許多我們不知道的知識，而且還教我們寫字,，與此同時(shí),，我們還能講故事，演故事,，你們喜歡語文課嗎,？（喜歡）那就快快樂樂地學(xué)習(xí)語文吧！
1,、回家跟你的爸爸媽媽或者爺爺奶奶演一個(gè)小故事,。
2、預(yù)習(xí)新課《天地人》,，看一看他們怎么讀,。
