范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀,。
一年級上冊我愛學(xué)語文教學(xué)設(shè)計及反思 部編版一年級我愛學(xué)語文教學(xué)設(shè)計篇一
1,、掌握本文的生字新詞。
2,、了解楊梅的可愛特點,，學(xué)習(xí)作者把事物觀察仔細(xì)、把事物寫細(xì)致的方法,，體會課文表達的思想感情,。
3、有感情地朗讀課文,。
指導(dǎo)學(xué)生體會作者觀察,、描寫楊梅樹、果的特點的方法,。
二教時
第一教時
初讀課文,，了解課文內(nèi)容。
教學(xué)程序：
1,、讀題,，想：你是怎么理解題目中愛字的意思的？（引導(dǎo)學(xué)生用愛字組出適合題目的詞語）
2,、議論：從題目中你知道了什么,？
3、學(xué)生匯報后,，教師作小結(jié),。
1、聽錄音朗讀（或教師范讀）課文,，學(xué)生邊聽邊思考下列問題：
（1）課文哪些內(nèi)容給你留下比較深刻的印象,？（說說寫的是什么？）
（2）點畫課文的生字詞語,。
（3）遇到不懂問題在書中打上,？，或?qū)W習(xí)課文還想知道什么或解決什么問題,。
2,、學(xué)生在小組中交流學(xué)習(xí)體會。
3,、指名學(xué)生匯報學(xué)習(xí)情況,，教師小結(jié)后指導(dǎo)學(xué)習(xí)課文生字。
1,、哪一節(jié)寫的是楊梅樹,？哪幾節(jié)寫的是楊梅果,？
2、課文重點寫的是什么,？（指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識課文詳寫的是什么,？）
△讓學(xué)生在小組中交流學(xué)習(xí)心得后作匯報。
1,、你對課文內(nèi)容了解了什么,？
2、組詞練習(xí),、讀讀寫寫重點詞語,。
3、朗讀自己喜歡的句子,。
學(xué)習(xí)內(nèi)容指導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會課文表達的思想感情,。
教學(xué)程序：
1,、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。
2,、討論：這節(jié)告訴了我們什么,？（或你知道了什么？）
3,、學(xué)生回答后,，教師作小結(jié)，投影開頭的方法和作用,。
1,、投影本節(jié)內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生朗讀后思考問題：你讀懂了（或知道）什么,？哪些地方不明白的,？
2、學(xué)生在小組中交流讀書體會,。
3,、指名匯報讀書心得后，教師板書：樹枝綠葉長,。讓學(xué)生思考：感受的楊梅樹怎樣,？（引導(dǎo)學(xué)生說出可愛）。
4,、小結(jié)和歸納后,，投影課文句子和詞語，加強語言文字的訓(xùn)練,。
1,、投影楊梅果圖片和課文,，讓學(xué)生自由朗讀3-6節(jié)的課文內(nèi)容。
2,、邊讀邊思考：你從課文中認(rèn)識的楊梅果是怎么樣的,？
3、學(xué)生小組討論后指名回答,，教師引導(dǎo)學(xué)生從楊梅果的形狀,、味道、顏色等方面作匯報,。
4,、教師小結(jié)學(xué)生的發(fā)言后作板書：形狀、味道,、顏色,，指導(dǎo)學(xué)生理解作者的觀察方法：抓住果的形狀、味感,、顏色等特點進行細(xì)致的觀察（要求學(xué)生動筆在課文中點畫在關(guān)的句子,、詞語）。
5,、加深對楊梅顏色變化的了解,，投影顏色變化過程。
6,、鞏固對課文內(nèi)容的理解,，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，體會作者的觀察和描述的方法,。
7,、學(xué)與用。讓學(xué)生觀察和介紹他們熟悉的一種水果,，進行說話訓(xùn)練,。
8、總結(jié)這部分的學(xué)習(xí)情況,。讓學(xué)生談?wù)剬W(xué)到了什么,？還有什么地方不明白？
一年級上冊我愛學(xué)語文教學(xué)設(shè)計及反思 部編版一年級我愛學(xué)語文教學(xué)設(shè)計篇二
教材：我愛學(xué)語文,；
《叢書》：“學(xué)習(xí)歌”,，“寫字姿勢”，“看圖書”,。
“語文園地”：《和大人一起讀》“小兔子乖乖”,。
《快樂讀書吧》：“讀書真快樂”，講故事、聽故事的文章,。
1,、了解語文學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容和意義。聽讀兒歌,，依據(jù)畫面提示,，鏈接閱讀，初步體會讀書,、寫字的正確姿勢和執(zhí)筆方法,。
2、通過講故事,、演故事,，感受“讀書真快樂”。
1,、看“讀書”圖,，講故事。
2,、鏈接閱讀《叢書》文章“看圖書”,。
3、看“寫字”圖,，講故事,。
4,、鏈接閱讀《叢書》文章“寫字姿勢”,。
5、看“講故事聽故事”圖,，講故事,。
6、鏈接閱讀《叢書》文章“學(xué)習(xí)歌”,；《語文園地一》“小兔子乖乖”,。
7、簡單交流學(xué)語文的感受,。
一年級上冊我愛學(xué)語文教學(xué)設(shè)計及反思 部編版一年級我愛學(xué)語文教學(xué)設(shè)計篇三
1,、通過看圖和教師的講解，區(qū)分語言和語文,，做學(xué)習(xí)語文的小主人,。
2、幫助學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的好習(xí)慣,，并嘗試去做到：讀,、寫、說。
3,、通本課學(xué)習(xí),，激發(fā)學(xué)生對語文的興趣，了解學(xué)語文的用處,，培養(yǎng)學(xué)生對祖國語言文字的熱愛之情,。
1、通過看圖和教師的講解,，區(qū)分語言和語文,，做學(xué)習(xí)語文的小主人。
2,、幫助學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的好習(xí)慣,，并嘗試去做到：讀、寫,、說,。
1、通本課學(xué)習(xí),，激發(fā)學(xué)生對語文的興趣,，了解學(xué)語文的用處，培養(yǎng)學(xué)生對祖國語言文字的熱愛之情,。
教學(xué)課時：一課時,。
小朋友們，從進入小學(xué)就開始接觸到很多有趣的課程,，其中就包括語文課,，它不僅有意思，而且作用非常大,。誰能說一說學(xué)好語文有什么好處嗎,？（用日常生活中學(xué)生所向往的事物來激勵他們，如可自己閱讀有趣的故事書,，看報紙,，寫文章等）
（一）看一看
1、第一幅圖：講了什么,？
一個小女孩坐姿端正地在讀書（講解讀書時要坐姿端正,，讓同學(xué)練習(xí)正確的坐姿。）
2,、第二幅圖：是男孩還是女孩,？他在干嘛？
一個小男孩握筆寫字（講解正確的握筆方法,，并練習(xí),；寫字時正確的坐姿，同時練習(xí)，讓同學(xué)把兩個姿勢結(jié)合起來練習(xí),，練習(xí)完,，要求學(xué)生運用剛剛學(xué)習(xí)的方法，寫一寫自己會寫的字,。）
3,、第三幅圖：有幾個人？他們在做什么,？
從圖上一個小女孩嘴是閉著,，另外三個孩子嘴巴都張著，說話,，（說什么呢,？）每個孩子頭上都有一個小小的卡通圖片，看出他們在講故事,，并且是每個人扮演一個角色在說,。
他們分別飾演什么角色？
第一個女孩演豬八戒,，第二個男孩演孫悟空,，第三個男孩演唐僧，第四個女孩演沙僧,。
4,、播放一段《西游記》動畫片視頻。
5,、小朋友們,，你們在幼兒園聽過什么故事？說能說一說,？哪位小朋友也聽過這個故事,？你們分別扮演不同的角色,，演一演,？
同學(xué)們演。
小朋友們,，我們的語文課有意思嗎,？（孩子們答有）我們不僅能學(xué)習(xí)到許多我們不知道的知識，而且還教我們寫字,，與此同時,，我們還能講故事，演故事,，你們喜歡語文課嗎,？（喜歡）那就快快樂樂地學(xué)習(xí)語文吧！
1、回家跟你的爸爸媽媽或者爺爺奶奶演一個小故事,。
2,、預(yù)習(xí)新課《天地人》，看一看他們怎么讀,。
