總結(jié)是寫給人看的,，條理不清，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

高三歷史備課組學(xué)期工作總結(jié)篇一

面對新課程改革的全面展開，我們積極投入新課標(biāo)教學(xué)的探索和實(shí)踐活動,。依據(jù)新課程改革的要求,，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，堅(jiān)持以學(xué)生為主體,，重視學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，改變以前教學(xué)中的以教師的教為中心的舊的教學(xué)模式，確立以學(xué)生為中心,，以教會學(xué)生的“學(xué)”代替以前要求學(xué)生知道什么就行的方法,。在教學(xué)中積極培養(yǎng)學(xué)生參與教學(xué)過程，變學(xué)生被動為主動,。并培養(yǎng)學(xué)生合作精神和參與精神,，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。

一學(xué)期來,，組內(nèi)老師積極在南昌三中,。南昌二中等學(xué)校教學(xué)開放日去各學(xué)校聽課,，并且做好記錄,，取長補(bǔ)短，不斷致力于提高自身教學(xué)水平,。在20xx年11月,，組內(nèi)教師都參加了十九中展示課的聽課評課，積極推動整個(gè)南昌市歷史教學(xué)水平,。

重視教學(xué)過程的反思充分發(fā)揮群體優(yōu)勢,，提高了各位教師處理教材和獨(dú)立備課的能力。保證了每一課時(shí)都能在集體備課的基礎(chǔ)上各位教師再根據(jù)班級的實(shí)際情況修改教學(xué)方案,，從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。我們采用了“統(tǒng)一定內(nèi)容，分頭準(zhǔn)備—個(gè)人鉆研備課—個(gè)人主講,，集體討論—深化吸收,，形成共識”的操作程序，保證了集體備課做到有計(jì)劃,、有準(zhǔn)備,、有檢查、有總結(jié),、有記錄,、有效果，使每一位教師做到“心中有底”進(jìn)課堂,，把新課程理念和精神落實(shí)到課堂的實(shí)際教學(xué)中,。同時(shí),，重視教學(xué)過程的反思工作，要求實(shí)驗(yàn)教師在每一節(jié)課后應(yīng)寫好教學(xué)后記或反思,，及時(shí)把教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄下來,，從更高層次思考自己的教學(xué)行為，改進(jìn)教學(xué)策略,。

本學(xué)期我們形成了師徒結(jié)對,，師徒互相聽課評課，致力于提高整組的教學(xué)水平,。尤其是堅(jiān)持新老師每個(gè)學(xué)期至少上一次公開課,，整個(gè)歷史組聽課評課制度。深入課堂教學(xué)第一線,，在實(shí)際教學(xué)中不斷總結(jié),，尋找問題。采取“一人開課——全組參與聽課——共同研討,、反饋——發(fā)現(xiàn)問題,，尋找解決對策”的形式。促進(jìn)了教師間互相學(xué)習(xí),、共同交流,、共同提高的目的。經(jīng)過一學(xué)期來的努力,，教師們的備課,、上課、評課的能力大有提高,。

在一學(xué)期的教學(xué)法工作中,，我們都能基本完成了教學(xué)任務(wù)，在來年的新學(xué)期中,，我們會更加努力,，爭取在教學(xué)工作上取得更好的成績。

高三歷史備課組學(xué)期工作總結(jié)篇二

本學(xué)期在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在校領(lǐng)導(dǎo),、教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在全組教師的共同努力下,，歷史備課組活動按時(shí),、有序召開，時(shí)間是每周三,，每位老師都積極準(zhǔn)時(shí)參加,，進(jìn)行集體備課，共同探討如何上好每一堂課,，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,，比較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)小結(jié)如下：

(一)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,，樹立現(xiàn)代教育的觀念

學(xué)校安排經(jīng)常組織老師對新課程標(biāo)準(zhǔn),、課改理論進(jìn)行學(xué)習(xí)，使老師初步把握新課程的基礎(chǔ)理念,，理解新教材的基本內(nèi)涵,，并充分利用每周一下午的備課活動，有計(jì)劃,、有針對性地研討,、分析教材。做到課堂教學(xué)的完全公開,，逐步形成了互相觀摩,、積極研討的好氛圍。學(xué)校的公開課活動比較多,，所以給我們老師一個(gè)很好的相互學(xué)習(xí)的機(jī)會,，也促進(jìn)了新課改研討氛圍的初步形成，使教師認(rèn)識到自身存在的問題,，認(rèn)識到更要細(xì)心專心全心去做好學(xué)好新課程改革,。

(二)科學(xué)規(guī)范常規(guī)管理，保證素質(zhì)教育全面實(shí)施,、促進(jìn)教師素質(zhì)的全面提高

1,、備課方面：積極開展“備,、上,、說、評,、寫”為形式的“常規(guī)教研”活動,。全組教師都能在深入地鉆研教學(xué)大綱和教材的基礎(chǔ)上，認(rèn)真寫好規(guī)范,、詳細(xì)的教案,。

2、作業(yè)布置方面：本組老師都能按要求布置作業(yè),，導(dǎo)航和填充圖冊,，并要求在課上嚴(yán)格、獨(dú)立,、認(rèn)真,、保質(zhì)、保量完成,。

3,、抽查識記情況：每節(jié)課上新課之前,，先檢查上節(jié)課的知識識記情況，讓學(xué)生“溫故而知新”,，更好地進(jìn)入下一堂課的學(xué)習(xí),。

4、聽課方面：積極承擔(dān)學(xué)校開展的研討課任務(wù),，老師還承擔(dān)學(xué)校研討課;本組老師按規(guī)定完成聽課任務(wù),，經(jīng)常互相聽課,，互相探討,，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短,，并進(jìn)行有目的地評課,。

(三)抓好課題研究，提高課題研究質(zhì)量

教學(xué)形式疑問化和開放化,。通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,，設(shè)計(jì)程序式的問題，讓學(xué)生在教師的誘導(dǎo)下逐步進(jìn)行探究發(fā)現(xiàn),，讓學(xué)生感受,、理解知識的產(chǎn)生和發(fā)展過程。教學(xué)過程中,，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,，為學(xué)生設(shè)置一些新問題，向?qū)W生介紹問題的條件,，指導(dǎo)學(xué)生觀察,、分析，而不把結(jié)論直接告訴學(xué)生,，讓其自己去思考探索,，以自己的思維方式得出結(jié)論，教師及時(shí)點(diǎn)評小結(jié),，指出最佳途徑,，揭示正確的規(guī)律和一般方法。

教學(xué)過程訓(xùn)練化,。教學(xué)本身就是通過知識的傳授,，使學(xué)生掌握技能，最終達(dá)到解決問題的目的,。認(rèn)識,、理解、練習(xí)、再認(rèn)識,、再理解,、再練習(xí)……。最后達(dá)到熟練的過程,。

(四)存在的問題及解決措施

在取得一些成績的同時(shí),，我們也面臨著一些問題和挑戰(zhàn)，這里我們提出幾個(gè)思考：如何讓教師更新知識以適應(yīng)時(shí)代的要求?如何讓教師盡快地轉(zhuǎn)變觀念以適應(yīng)新課改的要求?如何讓學(xué)生在課堂上起主體作用,，而教師只在課堂上重視引導(dǎo)點(diǎn)撥?如何加強(qiáng)學(xué)科之間的滲透?如何讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)歷史,，在歷史學(xué)習(xí)中又能感覺到無限的快樂?如何讓學(xué)生既能鍛煉能力，又能在考試中成為名副其實(shí)的“不倒翁”?這些問題將是我們今后工作的方向,。

總的來說,，本學(xué)期備課組活動豐富多彩，各位老師統(tǒng)一協(xié)調(diào)行動,、共同合作,、共同配合，取得較好成績,，今后,，我們還將繼續(xù)努力，爭取取得更大的飛躍,。

高三歷史備課組學(xué)期工作總結(jié)篇三

為激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，幫助學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，為歷史學(xué)習(xí)打下扎實(shí)基礎(chǔ),。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神，開發(fā)智力,，培養(yǎng)想象和創(chuàng)造力,，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。根據(jù)高二教學(xué)的實(shí)際和教學(xué)的難點(diǎn),，我備課組堅(jiān)持每周至少一次組織備課組活動,。目的在解決教學(xué)重難點(diǎn)，統(tǒng)一知識結(jié)構(gòu),，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，取長補(bǔ)短,，采取眾長,。下面就這學(xué)期的高二歷史備課組活動工作總結(jié)如下：

嚴(yán)格按照開學(xué)初制定的備課組教學(xué)計(jì)劃計(jì)劃，開展工作,，半學(xué)期下來,，基本完成教學(xué)任務(wù)，但由于受到放假、高三月考監(jiān)考等的影響,，教學(xué)進(jìn)度比學(xué)期計(jì)劃延緩三節(jié)課,。

（一）、重點(diǎn)工作落實(shí),，追求高效課堂：

（1）,、堅(jiān)持集體備課，每周至少召開一次備課組會議,，做到經(jīng)常性的溝通與探討,。

（2）、充分利用電子白板等先進(jìn)教學(xué)手段,。

（3）,、充分利用課堂，以問題為主導(dǎo),，先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練，講練結(jié)合,。

（4）,、注重課堂效率，力爭留給學(xué)生當(dāng)堂識記時(shí)間,，減輕學(xué)生課后負(fù)擔(dān),。

（二）、常規(guī)工作落實(shí)：

（1）教案：堅(jiān)持提前備課,、分工完成,，合作使用。手寫,、打印,、復(fù)制多種手段共用，突出實(shí)用性,。

（2）作業(yè)：使用資料作業(yè)布置,、增多作業(yè)量，做到了及時(shí)督促,、及時(shí)修改,、及時(shí)講解。

（3）輔導(dǎo)：堅(jiān)持每周一次的課堂輔導(dǎo)與課后輔導(dǎo)相結(jié)合,，以重點(diǎn)解決學(xué)生的問題為主,，以學(xué)生個(gè)體為主。

本備課組始終按照學(xué)校要求,，執(zhí)行學(xué)期計(jì)劃安排,，以“先學(xué)后教,、問題教學(xué)”等新教學(xué)模式為主導(dǎo)，提高課堂效率,，并多次在學(xué)校層面上受到表揚(yáng),。

1、基礎(chǔ)知識的識記仍不盡如人意,。

2.學(xué)生分析歷史問題的能力,，基本做題能力，從材料中歸納總結(jié)的能力,，語言表達(dá)能力欠缺,。

3、學(xué)生的書寫普遍較差,。

4,、學(xué)生回答問題時(shí)的條例不清晰，對個(gè)別歷史概念的理解不到位等,。

1,、在平時(shí)的教學(xué)過程中，仍要抓基礎(chǔ)知識的檢查與督促,。

2,、在今后的教學(xué)中，應(yīng)重視學(xué)生分析歷史問題的能力,，語言表達(dá)能力和基本做題能力的經(jīng)常性訓(xùn)練,。

3、堅(jiān)持采用“問題教學(xué)”等新教學(xué)模式,，以學(xué)生為主導(dǎo),，提高課堂效率。

4,、始終做到嚴(yán)格要求,，經(jīng)常性對學(xué)生書寫的督促工作。

高三歷史備課組學(xué)期工作總結(jié)篇四

本學(xué)期,，在校領(lǐng)導(dǎo),、教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，八年級歷史備課組活動按時(shí),、有序召開,，每周一次，進(jìn)行集體備課,，共同探討如何上好每一堂課,，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,，比較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)小結(jié)如下：

本學(xué)期初根據(jù)教材內(nèi)容的安排，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,，我們認(rèn)真制訂了本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃,，并按計(jì)劃有序地開展工作。

1,、定期進(jìn)行備課組的教研活動：學(xué)習(xí)新課標(biāo),，堅(jiān)持集體備課（即備教材又備學(xué)生），認(rèn)真寫好教案,，教案能體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)課時(shí)安排,、教學(xué)方法,、教學(xué)用具、板書設(shè)計(jì),、課堂練習(xí),、作業(yè)安排等內(nèi)容；

2,、備課組教師互相聽課,、取長補(bǔ)短，共同提高,；

3,、教學(xué)以新課標(biāo)為依據(jù)，并緊扣教材和靈活處理教材,、把知識性和趣味性的相關(guān)內(nèi)容緊密結(jié)合起來,，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4,、采取不同的教學(xué)方法（如多媒體教學(xué)，啟發(fā)式教學(xué),、談話式教學(xué),、直觀教學(xué)等等）。

5,、教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)困生,，注重對學(xué)習(xí)過程的評價(jià)，多用激勵(lì)性的語言,，幫助學(xué)困生提高學(xué)習(xí)的自信心,。

6、學(xué)生作業(yè)布置少而精,，及時(shí)反饋?zhàn)鳂I(yè)情況,，并找學(xué)生談心和討論,，提高作業(yè)的質(zhì)量和效果。

7,、積極參加區(qū),、市教研活動，虛心向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他人豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和行之有效的教學(xué)方法,。

1、重點(diǎn)基礎(chǔ)知識的鞏固性不強(qiáng),。學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握不牢靠,，錯(cuò)別字丟分現(xiàn)象還是較嚴(yán)重。

2,、細(xì)心,、耐心輔導(dǎo)學(xué)生不夠。各班級低分人數(shù)普遍存在,。

3,、解題技巧和題型分析訓(xùn)練不夠,，學(xué)生答題靈活性不強(qiáng),。

4,、如何讓學(xué)生在課堂上起主體作用，而教師只在課堂上重視引導(dǎo)點(diǎn)撥,？

5,、如何加強(qiáng)學(xué)科之間的滲透？如何讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)歷史,，在歷史學(xué)習(xí)中又能感覺到無限的快樂,？

1、從學(xué)生的身心特點(diǎn)出發(fā),，注重學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,；采用多種教學(xué)方法和手段，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,。

2,、從歷史的學(xué)科特點(diǎn)出發(fā)，幫助學(xué)生主體建構(gòu)知識體系,，強(qiáng)化對知識點(diǎn)的識記,，同時(shí)加強(qiáng)解題能力的訓(xùn)練。

3,、鉆研教材,，認(rèn)真?zhèn)浜茫蛘n堂45分鐘要效率和質(zhì)量,。注重基礎(chǔ)知識的教學(xué),，提高課堂效率,。

4、認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè),，及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生訂正,，做好學(xué)生的.輔導(dǎo)工作,。

5,、備課組充分交流，多聽課,，提高業(yè)務(wù)水平,。

高三歷史備課組學(xué)期工作總結(jié)篇五

本學(xué)期高二歷史備課組以學(xué)校工作計(jì)劃和學(xué)校管理工作規(guī)程為指導(dǎo)，立足我組實(shí)際,，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，以優(yōu)化課堂教學(xué)為中心，團(tuán)結(jié)合作,，互相學(xué)習(xí),，開展研究性學(xué)習(xí)的活動，努力提高我組教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),。在教學(xué)中,，抓好基礎(chǔ)知識教學(xué)，著重學(xué)生能力的培養(yǎng),，為今后的會考和高考打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

本學(xué)期開學(xué)伊始，根據(jù)學(xué)校的教學(xué)要求和實(shí)際情況,，認(rèn)真制定了教學(xué)進(jìn)度,、教學(xué)要求和活動安排計(jì)劃。本組教師按照教學(xué)大綱和高考的基本要求,，文科班完成了必修三和選修一前四章各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),。理科班完成了必修三的教學(xué)工作，為明年高二會考打下良好的基礎(chǔ),。

本學(xué)期教學(xué)要求教師“立足課本,、狠抓基礎(chǔ)、培養(yǎng)能力”為教學(xué)指導(dǎo)思想,，認(rèn)真研究大綱,、教材，妥善處理教學(xué)內(nèi)容,。

課堂教學(xué)注意培養(yǎng)學(xué)生的聽課,、作業(yè)、筆記,、積極思維,、自主學(xué)習(xí)等行為習(xí)慣,，著重于對教材中提供的原始文獻(xiàn)資料的運(yùn)用等方面，培養(yǎng)學(xué)生閱讀,、分析,、歸納問題的能力，培養(yǎng)和提高學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本理論分析問題的能力,。文科班教學(xué)中既要突出知識的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn),，講明白理論要點(diǎn)，又要結(jié)合高考考點(diǎn)的設(shè)置,，進(jìn)行有針對性的前瞻性教學(xué),。理科班要重抓基礎(chǔ)，講清會考考點(diǎn)和知識整體結(jié)構(gòu),。

從聽課和教案,、作業(yè)檢查結(jié)果來看，我組教師基本能按照教學(xué)進(jìn)度和要求完成教學(xué)任務(wù),，在課堂教學(xué)和備課上重難點(diǎn)突出,，既能傳授給學(xué)生歷史基礎(chǔ)知識，又能提高學(xué)生分析歷史問題的能力,，為將來學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ),。當(dāng)然在檢查中，也發(fā)現(xiàn)了一些問題,，如個(gè)別教案不夠全面,，不能體現(xiàn)課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，課堂教學(xué)中有時(shí)不能調(diào)動學(xué)生的積極性,，課堂氣氛不夠活躍,。這些問題及時(shí)反饋到教師，要求在今后的工作中必須加以改進(jìn),。

本學(xué)期備課組組織了月考和期中考試出卷,、集體判卷和評卷和教學(xué)質(zhì)量分析活動，在這些活動中我組成員認(rèn)真完成,，沒有出現(xiàn)任何紕漏,。

為提高我組教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量,，本學(xué)期積極開展了教研教改活動,，具體如下：

本組根據(jù)活動計(jì)劃，堅(jiān)持每一到兩周開展一次集體備課活動,，每次活動以一人為中心發(fā)言人,，其他成員提出具有建設(shè)性的建議和意見，最后形成集體備課方案，努力實(shí)現(xiàn)資源共享,，共同提高,。每次活動均有活動記錄，以供以后參考,。通過集體備課解決了許多教學(xué)中資源不足,、重難點(diǎn)講解方法和作業(yè)選取問題，統(tǒng)一了教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)分歧,，提高了我組的教學(xué)水平和教學(xué)效果,。

本學(xué)期第12和16周，我組凌靜老師和楊城兆老師上了公開課,，本組全體成員全體參加了公開課聽課活動,，并在16周開展了集體說課、評課活動,。在評課活動中，大家積極發(fā)言,，本著互相學(xué)習(xí),、共同提高的原則，指出了各位教師的優(yōu)缺點(diǎn),，大家一致認(rèn)為本次活動受益匪淺,，對提高教學(xué)水平和效果必將產(chǎn)生積極作用。

為了解決材料解析題是學(xué)生作答的難點(diǎn),，我組積極開展了材料題典型例題制作活動,，分工合作，在教學(xué)中互相使用,。此外,，我組積極參加學(xué)校布置的各項(xiàng)活動，積極開展了難點(diǎn)專題研討活動,，推動了我組教學(xué)工作的順利開展,。在學(xué)校和級部的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，在我組成員的積極努力下,，我組順利完成了各項(xiàng)工作,，保證了高二歷史教學(xué)的順利進(jìn)行。同時(shí),，在我組的活動和工作中,，還存在一些問題和不足，如個(gè)別教師的積極性不足,、活動的成果沒有完全落實(shí)等等,，沒有充分發(fā)揮備課組的作用。我組將在以后的工作中再接再厲,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改進(jìn)不足,，充分發(fā)揮備課組的作用，努力推進(jìn)我校的歷史教學(xué)工作,，為我校教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高添磚加瓦,。

高三歷史備課組學(xué)期工作總結(jié)篇六

本學(xué)期高一歷史備課組由四位老師組成，教材是岳麓版,，教學(xué)內(nèi)容是歷史必修2,，是經(jīng)濟(jì)專題史，主要反映了人類社會經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域發(fā)展進(jìn)程中的重要內(nèi)容,。全冊八大單元,，每一單元集中探究一個(gè)比較宏觀的歷史，每一課涉及一個(gè)比較具體的歷史問題,。因此每節(jié)課的知識容量都非常大,，且經(jīng)濟(jì)史的內(nèi)容理論性較強(qiáng)，學(xué)習(xí)的難度較大,。為了讓學(xué)生能夠更好地掌握學(xué)習(xí)的方法,達(dá)到良好的學(xué)習(xí)效果.我們備課組在學(xué)期初就制定了以下計(jì)劃:首先,安排好進(jìn)度,以便在具體的實(shí)施過程中能夠有計(jì)劃,，有步驟地實(shí)施，提高工作的效率,。其次,，加強(qiáng)集體備課，繼續(xù)組織全組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，領(lǐng)會新課程的理念,，推動教學(xué)觀念、教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,，以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,。再次，加強(qiáng)“以老帶新,，以新促老”,，鼓勵(lì)備課組老師間互相聽課，取長補(bǔ)短,。同時(shí),，注重教學(xué)的研究，以公開課的形式來探討可操作型課堂教學(xué)模式等,。努力提高教育教學(xué)水平,，促進(jìn)新課程理念的實(shí)施和新型教學(xué)模式的形成。

開學(xué)以來,，備課組的計(jì)劃正有條不紊地實(shí)施著取得了良好的效果

一,、學(xué)期初備課組就統(tǒng)一制定切實(shí)可行、內(nèi)容齊全的教學(xué)計(jì)劃，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,。在進(jìn)度的安排上,，堅(jiān)持做到教與學(xué)緊密結(jié)合，安排好課本每一單元課堂教學(xué)節(jié)數(shù),、講評練習(xí)的節(jié)數(shù)以及合理地安排考試加強(qiáng)鞏固復(fù)習(xí),。做到“目標(biāo)統(tǒng)一、內(nèi)容統(tǒng)一,、進(jìn)度統(tǒng)一,、作業(yè)統(tǒng)一、測試統(tǒng)一”,。此外,新課程教學(xué)需要適當(dāng)?shù)挠?xùn)練,，更需要大量源于學(xué)生生活體驗(yàn)和社會現(xiàn)象的、形式多樣的其他材料,，以引導(dǎo)學(xué)生積極參加社會實(shí)踐,，主動參與研究性學(xué)習(xí)，引領(lǐng)學(xué)生在富有個(gè)性的學(xué)習(xí)活動中都能有所收獲,。因此,，在學(xué)期初我們就重視改造、重建自己的教學(xué)資源庫,查找經(jīng)濟(jì)史相關(guān)資料,，并做到資料共享，相互幫助,，共同提高,。為順利參與課程改革積累必要的知識和素材儲備。

二,、加強(qiáng)集體備課,。備課組每周五上午第二節(jié)課為固定的備課組活動時(shí)間，每次活動有明確的內(nèi)容;每課或聯(lián)系較緊密的幾課定一中心發(fā)言人,，負(fù)責(zé)教學(xué)的整體設(shè)計(jì),，制作一個(gè)粗略的課件(至少提出教學(xué)的設(shè)想)，大家討論補(bǔ)充,，探究最佳方案,。在備課過程中,我們注重研究教材，科學(xué)處理教材,，構(gòu)建既符合課標(biāo)要求,，又適應(yīng)學(xué)生實(shí)際的歷史教學(xué)內(nèi)容體系。此外,，能夠做到解決教材中的重點(diǎn),、難點(diǎn)問題，通過教師間的合作探究，提高整體的備課質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量,。

三,、鼓勵(lì)備課組成員積極開展公開課教學(xué)觀摩活動，探討可操作情境式教學(xué),，實(shí)施新課程理念,。在組織教學(xué)中，教師盡可能地轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，以新的理念指導(dǎo)課堂教學(xué),，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)和開放式教學(xué),，在向?qū)W生傳授學(xué)科知識的同時(shí),，要引導(dǎo)學(xué)生建立正確的價(jià)值觀、人生觀,，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情操,，樹立“為中華之崛起而讀書”的堅(jiān)強(qiáng)信念。

四,、積極組織聽課評課,，本組內(nèi)部教師之間也加強(qiáng)了相互交流和相互探討;抓牢并監(jiān)督教學(xué)過程中諸環(huán)節(jié)的落實(shí)，促使本組教師在以前所取得成績基礎(chǔ)上更上一層樓,。抓課堂45分鐘的效率,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，反對教師擠占學(xué)生的自由支配時(shí)間,，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),。

五、高一年級重在激趣,，倡導(dǎo)“做學(xué)生愿做的事,，做學(xué)生該做的事”，探討解決活動德育與課程學(xué)習(xí)的有機(jī)結(jié)合問題,，全面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，開發(fā)學(xué)生多元智慧與潛能。在教學(xué)中,，我們不停留于簡單地傳授書本知識,，而是對教材進(jìn)行拓展，努力挖掘趣味性的知識,，生活中能碰到的事件,、時(shí)事新聞等都引入課堂，創(chuàng)設(shè)一系列情境教學(xué),，激發(fā)學(xué)生的興趣;我們轉(zhuǎn)化課本中較為枯燥的理論,，以通俗易懂的例子幫助學(xué)生理解,。此外,在高一年我們充分利用研究性學(xué)習(xí),校本課程等多種形式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與熱情。

總之,，本學(xué)期備課組本著遵循“以人為本,，精細(xì)管理，求真務(wù)實(shí),，質(zhì)量至上”的原則,，重視全面提高教育質(zhì)量，堅(jiān)持以教學(xué)為主的原則,，致力于全面提高全體教師的專業(yè)知識,、理論水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力，向科研,、教研要質(zhì)量,，努力鉆研教學(xué)大綱、教材,、考試說明,，切實(shí)抓好學(xué)科基礎(chǔ)教學(xué)。在教學(xué)中,，根據(jù)歷史學(xué)科和歷史教學(xué)的特點(diǎn),，全面發(fā)揮歷史教育的功能，在掌握基本歷史知識的過程中,，進(jìn)一步提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力;通過對歷史事實(shí)的分析,、綜合、比較,、歸納,、概括等認(rèn)知活動，培養(yǎng)歷史思維和解決問題的能力,。注意教學(xué)設(shè)計(jì)與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式整合，使歷史學(xué)習(xí)成為一個(gè)不斷積累歷史知識,、不斷加深對歷史和現(xiàn)實(shí)的理解過程;成為一個(gè)主動參與,、學(xué)會學(xué)習(xí)的過程，一個(gè)逐漸掌握歷史學(xué)習(xí)的基本方法的過程,。通過歷史學(xué)習(xí),，弘揚(yáng)愛國主義精神，陶冶關(guān)愛人類的情操,，使學(xué)生增強(qiáng)歷史意識,，汲取歷史智慧，開闊視野,，了解中國和世界的發(fā)展大勢,，增強(qiáng)歷史洞察力和歷史使命感,。一份耕耘，一份收獲,，我們將一如既往勤勉,、務(wù)實(shí)地工作，我們將本著“勤學(xué),、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則，再接再勵(lì),，朝著我們努力的方向把工作搞得更好,。

第一，必須在培養(yǎng)學(xué)生能力,、學(xué)習(xí)觀和學(xué)習(xí)習(xí)慣上下功夫,，以適應(yīng)新課程教學(xué)。

第二,，設(shè)法增大學(xué)習(xí)信息量,，利用現(xiàn)代教育技術(shù)包括多媒體、音像等,，加強(qiáng)對某一階段史實(shí),、歷史人物、歷史事件的直接解讀,。

第三,，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，閱讀課外書籍,、上網(wǎng),、復(fù)習(xí)初中知識，以便理解高中知識,，建立專題模塊學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，進(jìn)而在學(xué)生之間組織和開展合作式探究學(xué)習(xí)，在探究中引導(dǎo)學(xué)生掌握史論結(jié)合的基本關(guān)系,，搜集更多史實(shí)依據(jù)作為學(xué)生課前準(zhǔn)備的內(nèi)容,，使學(xué)生得出論從史出的結(jié)論和認(rèn)識，以養(yǎng)成自主,、合作,、探究學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

第四,，教學(xué)中指定每一節(jié)的中心教學(xué)目標(biāo),，即分層次的知識、能力目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn),，要有所取舍,，未必面面俱到,。一切教改的核心都是圍繞問題進(jìn)行的。課堂教學(xué)無論怎樣改革,，都離不開對問題的認(rèn)識,，以問題的提出開始，以問題的解決結(jié)束,。所以設(shè)計(jì)好每一節(jié)課的中心教學(xué)目標(biāo)是關(guān)鍵,，通過不斷的積累達(dá)到新課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)。

第五,，重新建構(gòu)教師的能力和專業(yè)發(fā)展方向,。傳統(tǒng)教學(xué)延續(xù)多年，有它合理的地方,，不能全盤否定,，尤其是歷史學(xué)科，不論是否在新課程背景下,，教師傳統(tǒng)的基本功依然重要,，扎實(shí)的專業(yè)功底、廣博的課外知識,、靈活多樣的教學(xué)方法,、組織教學(xué)的能力，都是教師必備的素質(zhì)?，F(xiàn)代教育技術(shù)對教師提出了新的要求,，比如，課件的制作已經(jīng)應(yīng)用到了歷史課堂,，但這只是專業(yè)教具在手段上的改變,，并不能改變歷史教學(xué)的內(nèi)容。所以加強(qiáng)基本功,，更有利于教學(xué)改革,。

高三歷史備課組學(xué)期工作總結(jié)篇七

20xx年的鐘聲越來越近了，寒假生活開始了,，靜下心來思考這半個(gè)學(xué)期高一歷史備課組的點(diǎn)滴,，歷歷在目。雖然已經(jīng)經(jīng)過了3年高三的歷練,，可第一次做備課組長，仍會感到無所適從,。不過,，所有這一切都隨著時(shí)間的推移逐漸走上正軌?；仡欉@學(xué)期的工作,，總結(jié)如下：

1,、制定計(jì)劃，研究中學(xué)教學(xué)理論

我們認(rèn)真制定計(jì)劃,，注重研究中學(xué)教學(xué)理論,，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加教研組活動和備課組活動,，并經(jīng)常聽同組老師的課,，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短,，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹,、輕松,、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。按照《高中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教,，讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識,。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘,，多方面,、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。

2,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

歷史這一門學(xué)科,，對學(xué)生而言，既熟悉又困難,，但也容易引發(fā)他們的興趣,。在這樣的環(huán)境下，要教好歷史,，就要讓學(xué)生喜愛歷史,，讓他們對歷史產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,，不愿學(xué),，也無法學(xué)下去。為此,，我們采取了一些方法,，就是盡量多講一些歷史人物故事，把課堂變成學(xué)生喜聞樂見的“故事會”,，讓他們了解歷史,，喜歡歷史。

3,、思想上嚴(yán)于律己,，更新觀念,，提高思想覺悟

高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，約束自己的言行,，加強(qiáng)師德修養(yǎng),，為人師表。按時(shí)參加市,、區(qū),、學(xué)校的各種學(xué)習(xí)并認(rèn)真做好記錄，領(lǐng)悟其精神實(shí)質(zhì)并將之貫徹到實(shí)際工作中,，通過學(xué)習(xí)和工作實(shí)踐,，使自己的思想不斷得到升華;在業(yè)務(wù)上，求真,、求實(shí),、求善、求美,，努力進(jìn)取,，踏實(shí)做事;在風(fēng)格上，謙虛,、謹(jǐn)慎,、平和、寬容,，取他人之長,，補(bǔ)己之短;在工作中，敬業(yè),、樂業(yè),，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，皆盡所能,，任勞任怨;一直以“公正、無私,、真誠,、博愛”作為自己的為師準(zhǔn)則，公平,、公正地對待每一位學(xué)生,，尊重學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生,，關(guān)心每一位學(xué)生的成長和進(jìn)步,，做學(xué)生的良師益友。

4、積極推進(jìn)高一“雙合課堂”課程改革.

面對高一“雙合課堂”課程改革的全面展開,，我們積極投入課程教學(xué)的探索和實(shí)踐活動。依據(jù)“雙合課堂”改革的要求,，注重學(xué)生能力的培養(yǎng),，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，重視學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，改變以前教學(xué)中的以教師的教為中心的舊的教學(xué)模式,，確立以學(xué)生為中心，以教會學(xué)生的“學(xué)”代替以前要求學(xué)生知道什么就行的方法,。在教學(xué)中積極培養(yǎng)學(xué)生參與教學(xué)過程,，變學(xué)生被動為主動。并培養(yǎng)學(xué)生合作精神和參與精神,，全面提高學(xué)生的素質(zhì),。

備課組老師積極支持學(xué)校工作，群策群力制定教學(xué)計(jì)劃,。新學(xué)期之初,，我們備課組就統(tǒng)一制定切實(shí)可行、內(nèi)容齊全的教學(xué)計(jì)劃,，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,。在進(jìn)度的安排上，堅(jiān)持做到教與學(xué)緊密結(jié)合,，安排好課本每一單元課堂教學(xué)節(jié)數(shù),、講評練習(xí)的節(jié)數(shù)以及合理地安排考試加強(qiáng)鞏固復(fù)習(xí)。做到“目標(biāo)統(tǒng)一,、內(nèi)容統(tǒng)一,、進(jìn)度統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一,、測試統(tǒng)一”,。此外,新課程教學(xué)需要適當(dāng)?shù)挠?xùn)練，更需要大量源于學(xué)生生活體驗(yàn)和社會現(xiàn)象的,、形式多樣的其他材料,，以引導(dǎo)學(xué)生積極參加社會實(shí)踐，主動參與研究性學(xué)習(xí),，引領(lǐng)學(xué)生在富有個(gè)性的學(xué)習(xí)活動中都能有所收獲,。因此，從一開始我們就重視改造,、重建自己的教學(xué)資源庫,查找與本學(xué)期相關(guān)的資料,，并做到資料共享，相互幫助，共同提高,。為順利參與課程改革積累必要的知識和素材儲備,。

除此之外，還積極撰寫教研教改論文,，大膽嘗試探究式教學(xué),，并出色的完成了學(xué)校和級部組織的教學(xué)觀摩和教學(xué)研究活動，平均每人上公開課1節(jié)以上,，并取得了較好的效果,。

5、精選各類習(xí)題,，認(rèn)真批改,，及時(shí)評價(jià)

本學(xué)期分單元對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行了批閱，在期末復(fù)習(xí)時(shí)為進(jìn)一步落實(shí)基礎(chǔ)知識以提高成績,，對一些精選材料題進(jìn)行了全面分析和講解,，對學(xué)習(xí)認(rèn)為較難的問答題進(jìn)行了詳盡的講解和帶領(lǐng)學(xué)生集體背誦。

本學(xué)年,，做了很多工作,，也付出了很多，但我們深知自己還有許多不足之處,，如和學(xué)生的溝通交流不夠,，性情有點(diǎn)急躁，有時(shí)對待學(xué)生過于嚴(yán)厲,，對個(gè)別尖子生的轉(zhuǎn)化工作力度不夠,，對尖子生能力的培養(yǎng)稍嫌不足。在教育科研方面,，沒有寫出什么好的感悟之類的成文東西,。相信：沒有最好，只有更好,，在今后的工作中,，我們力爭改正不足，繼續(xù)努力提高自已的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì),，改進(jìn)工作方法,，以熱心、精心,、恒心,、愛心、耐心,、細(xì)心投入到未來的教育教學(xué)工作中,，為我們的學(xué)生和學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的微薄之力。

高三歷史備課組學(xué)期工作總結(jié)篇八

為激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生樹立自信心,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，為歷史學(xué)習(xí)打下扎實(shí)基礎(chǔ)。根據(jù)高二教學(xué)的實(shí)際和教學(xué)的難點(diǎn),，我備課組堅(jiān)持組織備課組活動,。目的在解決教學(xué)重難點(diǎn)，統(tǒng)一知識結(jié)構(gòu),，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，取長補(bǔ)短,，采取眾長,。下面就這學(xué)期的高二歷史備課組活動工作總結(jié)如下：

嚴(yán)格按照開學(xué)初制定的備課組教學(xué)計(jì)劃計(jì)劃，開展工作,，一學(xué)期下來,，基本完成教學(xué)任務(wù)。我們備課組能根據(jù)學(xué)校安排和學(xué)生實(shí)際,，根據(jù)教學(xué)大綱的要求,，制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。文科班這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)重,，只有三課時(shí),。所以我們的教學(xué)目的是，抓基礎(chǔ),，抓重點(diǎn),，面向全體學(xué)生，實(shí)行因材施教,。高二歷史新課程,，對于我們?nèi)魏我粋€(gè)人而言，都是一種新的東西,。我們備課組不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí)、謹(jǐn)慎備課,、虛心討教,、激情上課、勤奮批改,、重視考練,、細(xì)心輔導(dǎo)。高二已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了按學(xué)科分班,，我校的文科生生源稍差于理科生,，理科生素質(zhì)較高但時(shí)間有限，加強(qiáng)班和基礎(chǔ)班的接受理解能力有很大的不同，這些因素都成為我們平時(shí)備課時(shí)所考慮的重點(diǎn),。因材施教,，是本學(xué)期教學(xué)工作中所形成的典型特色。

理科班本學(xué)期要進(jìn)行會考,，三本必修要復(fù)習(xí),，一周只有二節(jié)課，任務(wù)重,。由于沒有找到適合我們學(xué)生的資料,，所以沒有集體定資料。理科班的復(fù)習(xí)資料全部是我們自己編寫的,。由于復(fù)習(xí)內(nèi)容較多,，學(xué)生基礎(chǔ)差，雖然我們很重視,，但是學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間太少,，效果可能不太好。

（一）,、重點(diǎn)工作落實(shí)

1,、追求高效課堂：

（1）、堅(jiān)持集體備課,，每周至少召開一次備課組會議,，做到經(jīng)常性的溝通與探討。

（2）,、充分利用多媒體先進(jìn)教學(xué)手段,。

（3）、充分利用課堂,，以問題為主導(dǎo),，先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練,，講練結(jié)合,。

（4）、注重課堂效率,，力爭留給學(xué)生當(dāng)堂識記時(shí)間,，減輕學(xué)生課后負(fù)擔(dān)。

（二）,、常規(guī)工作落實(shí)：

（1）,、教案：堅(jiān)持提前備課、分工完成,，合作使用,，突出實(shí)用性,。

（2）、作業(yè)：使用資料作業(yè)布置,、合理安排作業(yè)量,，做到了及時(shí)督促、及時(shí)修改,、及時(shí)講解,。

（3）、輔導(dǎo)：堅(jiān)持課堂輔導(dǎo)與課后輔導(dǎo)相結(jié)合,，以重點(diǎn)解決學(xué)生的問題為主,，以學(xué)生個(gè)體為主。

1,、學(xué)生基礎(chǔ)知識的識記仍不盡如人意,。

2、學(xué)生分析歷史問題的能力,，基本做題能力，從材料中歸納總結(jié)的能力,，語言表達(dá)能力欠缺,。

3、學(xué)生的答題規(guī)范性普遍較差,。

4,、學(xué)生回答問題時(shí)的條例不清晰，對個(gè)別歷史概念的理解不到位等,。

1,、在平時(shí)的教學(xué)過程中，仍要抓基礎(chǔ)知識的檢查與督促,。

2,、在今后的教學(xué)中，應(yīng)重視學(xué)生分析歷史問題的能力,，語言表達(dá)能力和基本做題能力的經(jīng)常性訓(xùn)練,。

3、堅(jiān)持采用“問題教學(xué)”等新教學(xué)模式,，以學(xué)生為主導(dǎo),，提高課堂效率。

4,、始終做到嚴(yán)格要求,，對學(xué)生答題規(guī)范的做嚴(yán)格的要求。

高三歷史備課組學(xué)期工作總結(jié)篇九

時(shí)光飛逝,，歲月如梭,，轉(zhuǎn)眼之間,，一學(xué)期過去了。本學(xué)期我擔(dān)任歷史備課組組長,。本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及年級部領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，尤其是學(xué)校歷史教研組直接關(guān)懷下和同志們的幫助和配合下，本備課組比較圓滿的完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù),。在本學(xué)期即將結(jié)束的時(shí)候,，按照學(xué)校的工作部署特做本學(xué)期歷史備課組工作總結(jié)如下。

我們積極參加學(xué)校黨總支組織的政治學(xué)習(xí)活動,，從來不遲到,、不早退、認(rèn)真聽講座,。每一天都堅(jiān)持收聽廣播和收看電視,，關(guān)心國家大事。身為教師,，時(shí)刻不忘自己教書育人的使命,。尤其是工作在陸郎中學(xué)，我們時(shí)刻感受到自己就是工作在充滿愛河的圣壇上,。

1,、在常規(guī)教學(xué)中，我們堅(jiān)持好中加優(yōu),。

我,，陶勇和陳維源三位老師都是多年的老教師，而且都是有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。但是,，我們?nèi)藞?jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n，深挖教材,，大量的涉獵各種參考資料,，并且想盡各種方法通過多種渠道弄到最新的考試題為同學(xué)們服務(wù)，充實(shí)我們的課堂教學(xué),。在日常的教學(xué)的工作中,，我們堅(jiān)持相互聽課，相互研討,，幾乎是天天探討教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和感受,。我們的講課的進(jìn)度和方法基本一致。遇到問題我們一同商量,，一同探討,。由于我們的想法和做法是基本的一致，很多方面是不謀而合,，畢竟是一直工作在教學(xué)崗位多年的老兵,，這樣,，我們歷史教學(xué)工作一直開展的非常的順利，我們的合作也是非常的愉快,。

2,、在出考試題和平時(shí)的練習(xí)題方面，我們基本上是堅(jiān)持用最新的考試題和堅(jiān)持自己創(chuàng)造,。所以,，我們是非常的有信心迎接區(qū)統(tǒng)一考試。在這里我們非常感謝謝校領(lǐng)導(dǎo)對我們工作的關(guān)注,，引導(dǎo)我們的思路,，啟發(fā)我們的思路，給我們以提示,，這對我們的幫助很大,。

3、教學(xué)工作完成的情況,。

初一,、二、三年級都按時(shí)完成了教學(xué)任務(wù),。而且復(fù)習(xí)是比較的細(xì)致,，單元練習(xí)是逐一進(jìn)行的，并且每一本書結(jié)束以后我們都進(jìn)行考試,，及時(shí)的檢測，及時(shí)的反饋學(xué)生的情況,。

4,、本學(xué)期的出考試題情況。

本學(xué)期我們自己進(jìn)行兩次大型考試,，一次階段考試和多次的單元檢測,，可以說是考務(wù)量是非常的大。但是,，我們是一路艱辛的做了過來,，我們的學(xué)生也確實(shí)是在進(jìn)步和成長。我們進(jìn)行的每一次校內(nèi)考試都是相當(dāng)?shù)恼J(rèn)真,，我們從來沒有用過現(xiàn)成的考試卷子,，盡量是綜合各方面的考試題，而且是運(yùn)用最新考試題,，并且爭取自己創(chuàng)新,。可以毫不掩飾的說,，每一次考試我們是要參考十本以上的參考書,，反復(fù)的篩選有關(guān)的試題,，并且結(jié)合我們自己的感覺反復(fù)的推敲和琢磨，每一次出考試題要用十天以上的時(shí)間,，而且是考試題完成以后,，只要是一有時(shí)間，我們兩個(gè)人就拿出試題來研究,，盡量作到每一次的考試都讓自己的學(xué)生們有比較深的印象,。正是由于我們的認(rèn)真的態(tài)度，仔細(xì)的鉆研的精神,，全方位的思考,，所以，我們的學(xué)生整體的提高還是比較的快的,。

5,、今后的打算和對策。

綜觀本學(xué)期的教學(xué)和考試情況,，我們的感覺是自己的學(xué)生是普遍追求上進(jìn),，積極好學(xué)，但是這里也存在個(gè)別的學(xué)生不夠認(rèn)真的學(xué)習(xí),，而且學(xué)生中的差距是比較的大,，有些學(xué)生成績較差。

關(guān)于我們備課組的下一步的設(shè)想和打算,，那就是初三爭取盡快結(jié)束新課,，為中考復(fù)習(xí)贏得時(shí)間。初一,、二要夯實(shí)基礎(chǔ),，為初三的歷史教學(xué)奠定基礎(chǔ)。

以上是我們備課組的工作總結(jié),，如有不妥之處,，懇請領(lǐng)導(dǎo)批評指正。

高三歷史備課組學(xué)期工作總結(jié)篇十

我們在學(xué)校教導(dǎo)處,、教研室和歷史教研組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，開展了卓有成效的教育教學(xué)工作?？偨Y(jié)如下：

1,、根據(jù)教學(xué)進(jìn)度的安排，圓滿完成了這個(gè)學(xué)期既定的教學(xué)計(jì)劃,，即完成了三個(gè)必修模塊和二個(gè)選修模塊的第二輪專題復(fù)習(xí)以及時(shí)政熱點(diǎn)復(fù)習(xí),。

本學(xué)期來，我們能狠抓教學(xué)常規(guī),，每上新課前,，盡可能對上個(gè)課時(shí)的重點(diǎn)知識進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固,。認(rèn)真?zhèn)湔n，采取多種手段突出重點(diǎn),、難點(diǎn),，教學(xué)過程中多采用啟發(fā)式教學(xué)，多設(shè)問多讓學(xué)生思考多回答問題,，讓學(xué)生真正成為課堂學(xué)習(xí)的主體,。本備課組所有教師所上的課都得到學(xué)生的歡迎和肯定。

2,、課堂練習(xí)我們能結(jié)合授課內(nèi)容在課堂上解決,。同時(shí)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，適當(dāng)布置一些課后練習(xí),。約每1周能全批全改1次。

3,、能堅(jiān)持集體備課,。每逢雙周的周五第六、七節(jié)課開展備課組活動,，能落實(shí)“三定”措施,，主講人能精心準(zhǔn)備，作主題發(fā)言,，全體老師能積極討論,，并共同解決平時(shí)教學(xué)中遇到的問題。我們能統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容,，教學(xué)進(jìn)度,，教學(xué)資料，統(tǒng)一測試,。組內(nèi)教師一起分擔(dān)各章節(jié)的資料的編寫和單元測試的命題，備課組老師之間能加強(qiáng)交流和合作,，做到各種資料,、多媒體資源共享，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣和積極性,。

4,、能互相聽課，共同提高,。能夠完成學(xué)校要求的每個(gè)教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié),，同備課組內(nèi)教師聽課不少于5次的任務(wù)。而且能夠在聽課后堅(jiān)持評課,，做到取長補(bǔ)短,，相互促進(jìn),。

5、備課組內(nèi)教師之間能加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，努力探索“自主·合作·探究型教學(xué)”和“信息技術(shù)與學(xué)科整合”的教學(xué)模式,，并形成自己的教學(xué)風(fēng)格。堅(jiān)持進(jìn)行現(xiàn)代技術(shù)條件下歷史教學(xué)探討,。李建文老師充分利用學(xué)校課程資源和歷史理論知識,，制作了許多優(yōu)質(zhì)教學(xué)課件，引起了很大反響,。同時(shí),，加強(qiáng)新課程改革的理論學(xué)習(xí)，領(lǐng)會中央文件精神,，實(shí)施素質(zhì)教育,，培養(yǎng)優(yōu)秀人才。

6,、努力研究新課程高考考綱,。把握時(shí)代氣息，領(lǐng)會考綱的要求和目標(biāo),，揣摩命題意圖和主題方向,，少走彎路，既要全面復(fù)習(xí),，又要把握重點(diǎn),；強(qiáng)化應(yīng)試訓(xùn)練和規(guī)范化答題。今年考綱變動很大,，考點(diǎn)知識比前幾年多的多,，這對學(xué)生的復(fù)習(xí)沖擊很大。好在我們對考綱研究較透,，高考試題的主題都在我們意料之中,。我相信，這對學(xué)生取得成績有幫助,。

7,、加強(qiáng)“三輔”工作，努力使每個(gè)學(xué)生都成材,。我們從來不歧視或偏愛學(xué)生,，善待每一個(gè)學(xué)生。對輔導(dǎo)工作,，有計(jì)劃,、有步驟、有針對性地有序開展，被輔導(dǎo)者學(xué)習(xí)成績不同程度的有所提高,。

8,、刻苦工作，任勞任怨,。雖然這兩年我校面臨經(jīng)濟(jì)困難,，但我們沒有絲毫怨言，一如既往地工作,。我們相信：沒有跨不過的坎,，沒有過不了的山！暫時(shí)的困難會激勵(lì)我們更加奮勇向前,！

高三歷史備課組學(xué)期工作總結(jié)篇十一

轉(zhuǎn)眼間,，20xx--20xx學(xué)年度即將結(jié)束,，這一年在學(xué)校的安排和信任下，我擔(dān)任了高一歷史組的備課組長,，在教務(wù)科,、教研組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，高一歷史組的各項(xiàng)工作取得了圓滿的成功,，現(xiàn)將本組的工作總結(jié)如下：

高一歷史組一共有7名成員,，其中2位天津支教教師,，一名高級教師,，3名教壇新秀,，一名年輕教師?？梢哉f是老中青相結(jié)合,，互補(bǔ)，我想在這樣的搭配組合下,，我們高一歷史備課組一定不負(fù)眾望,，取得圓滿的成績。

本學(xué)期高一歷史組嚴(yán)格遵守《和田地區(qū)第二中學(xué)師德師風(fēng)實(shí)施意見》,，并且嚴(yán)格按照意見的內(nèi)容要求自己,。

在教學(xué)的過程中，要求同行之間經(jīng)常碰頭,，以統(tǒng)一教學(xué)的進(jìn)度,。本組教師面對自己的教學(xué)從不推脫，認(rèn)真做好了三備六好一總結(jié),，教學(xué)重難點(diǎn)突出,，對于交給的任務(wù)從來不討價(jià)還價(jià),，尤其是對高一學(xué)業(yè)水平考試的研究及時(shí)準(zhǔn)確,，把握命題的方向，并把學(xué)考的動向貫穿在自己的教育教學(xué)之中，同時(shí)在教學(xué)過程中,，課標(biāo)和考綱并將有效的技巧和方法傳授給學(xué)生,，同時(shí)也不忘對學(xué)生進(jìn)行思想教育、理想信念教育以及世界觀,、人生觀和價(jià)值觀的教育,。在教研過程中，我們重點(diǎn)討論了有效教學(xué),，而且將有效教學(xué)的方法應(yīng)用于自己的教學(xué)之中,，效果比較理想。歷史課堂教學(xué)模式是我們重點(diǎn)研究和落實(shí)的,，在每一次的備課組活動中,，我都會了解落實(shí)的情況，因?yàn)楸匦奕膬?nèi)容的相關(guān)調(diào)整,，模式有所改變,，但是不影響整個(gè)歷史教學(xué)模式的實(shí)施。每周我們都對教案和學(xué)生作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)的檢查,，不足之處及時(shí)的指正,。

作業(yè)方面則要求適量和精確，要作到及時(shí)批改和及時(shí)的講評,。輔導(dǎo)方面：輔導(dǎo)也是分層教學(xué)的一個(gè)明顯體現(xiàn),，在其中我們要求教師不得拒絕學(xué)生的任何輔導(dǎo)要求，在輔導(dǎo)的過程中,，要作到耐心和細(xì)致,，直到學(xué)生弄懂該題為止測試要求全收全批，對成績進(jìn)行及時(shí)的登記,，并且作出分析,，反饋教學(xué)中存在的問題，及時(shí)的進(jìn)行改進(jìn),。

師徒結(jié)對方面：每一周檢查師徒結(jié)對聽課記錄,，了解存在的問題和疑惑，對師傅和徒弟提出相關(guān)的要求,，尤其是徒弟要虛心,、好學(xué)，充分利用此次鍛煉的機(jī)會,。

：

嚴(yán)格按照教研組和備課組的工作計(jì)劃進(jìn)行,，由于5月自治區(qū)專家來我校進(jìn)行觀摩，后期的計(jì)劃就打亂了,，但是我們?nèi)匀粓?jiān)持集體備課,，說課,、充分利用兩位支教教師的優(yōu)勢，不斷的給我們予以指導(dǎo)和提出寶貴的意見和建議,，我們組成員都能夠虛心就接受和嚴(yán)格的改正,。同時(shí)我們還充分發(fā)揮支教教師的作用，,，為我們進(jìn)行教育教學(xué)方面,、教材方面、考綱方面,、高考試題匯編方面的培訓(xùn),，以便讓我們能夠更好的把握教材和進(jìn)行有效的教學(xué)，我們的支教教師更是毫無保留的對我們進(jìn)行傳授,，作為備課組長,，感謝支教教師的無私奉獻(xiàn)，讓我們也學(xué)習(xí)到了很多,。

本學(xué)期的各項(xiàng)工作雖圓滿結(jié)束,，但是我們?nèi)匀灰シ此迹谧约旱墓ぷ髦?，還存在那學(xué)不足還需要改進(jìn)的地方,。因?yàn)閿[在我們面前的是更加艱巨的任務(wù)，我們會不斷的進(jìn)取和努力,，取得更大的進(jìn)步,。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，感謝教研組的正確領(lǐng)導(dǎo),，我們一如既往為了學(xué)生的未來不斷努力,。

高三歷史備課組學(xué)期工作總結(jié)篇十二

本學(xué)期，二中歷史備課組嚴(yán)格按照學(xué)校的要求,，定期組織備課組活動,，加強(qiáng)備課組的建設(shè)，有計(jì)劃,、有重點(diǎn)地開展了各項(xiàng)教學(xué)和教研活動,，較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：

學(xué)期初,，備課組就根據(jù)實(shí)際討論制定了初中各年級歷史教學(xué)計(jì)劃,，堅(jiān)持定期開展備課組活動，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,，統(tǒng)一作業(yè)和測試,。一個(gè)學(xué)期以來，備課組成員能認(rèn)真參與備課組活動,，完成學(xué)校,、備課組布置的各項(xiàng)工作任務(wù),，并認(rèn)真做好備課、聽課,、輔導(dǎo)、批改講評作業(yè)等各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)工作,，確保了教學(xué)任務(wù)的順利完成,。

教學(xué)質(zhì)量的高低是衡量備課組整體教學(xué)水平的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)。為此我們歷史備課組充分發(fā)揮集體的智慧,，通過加大備課組活動的教研力度,，積極做好教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流，努力提高備課組的整體教學(xué)水平,。

1,、積極開展備課組成員之間的互相聽課，通過聽課,、評課,，學(xué)習(xí)他人對教材內(nèi)容的處理方法，對重難點(diǎn)知識的把握以及教學(xué)方法設(shè)計(jì)的獨(dú)到之處,，從而加以借鑒,，使自己的教學(xué)水平不斷提高。

2,、積極承擔(dān)公開課,，開展示范教學(xué)活動。本學(xué)期,，備課組成員按照學(xué)校布置的任務(wù),，精心策劃，認(rèn)真準(zhǔn)備,，積極上好教學(xué)公開課,。

3、積極開展集體備課活動,，提高教材處理和教法設(shè)計(jì)的能力,。第二學(xué)期初中歷史備課組工作總結(jié)。集體備課主要是備教材,、備教法,、討論命題技巧，通過互相的交流和討論,，大大提高了備課組成員處理教材的水平,，也使大家學(xué)到了不少有創(chuàng)意、有成效的教學(xué)方法,，提高了駕馭整個(gè)課堂教學(xué)過程的能力和命題水平,。

此外,，備課組成員還相互探討現(xiàn)代化電教手段的設(shè)計(jì)和使用，大膽進(jìn)行教學(xué)改革,，充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段,，增強(qiáng)課堂教學(xué)的直觀性和吸引性，提高教學(xué)質(zhì)量,。在學(xué)校第14屆“新星杯”青年教師競賽中,，郭美娟老師獲得第一名，劉文老師獲得第二名,。在繁重的教學(xué)任務(wù)之余,，老師們還積極總結(jié)教學(xué)心得，同時(shí)大家還積極撰寫高質(zhì)量的教學(xué)論文和精心準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì),。在20xx年章貢區(qū)優(yōu)秀教學(xué)成果評比中,，劉心琳老師的論文《淺析初中歷史教學(xué)中提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與課堂教學(xué)效果的小技巧》獲得區(qū)一等獎(jiǎng)，黃新老師的教學(xué)設(shè)計(jì)《美國內(nèi)戰(zhàn)》和徐麗老師指導(dǎo)學(xué)生的小論文《從大化改新透視日本好學(xué)善學(xué)精神》均獲得區(qū)二等獎(jiǎng),。其他老師也取得了較好的成果,。

備課組成員通過集體備課、經(jīng)常性的聽課,，互相學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短，并根據(jù)所教班學(xué)生的不同特點(diǎn),，不斷探索各自獨(dú)具特色的教學(xué)模式,。本學(xué)期，在課件的設(shè)計(jì)和使用上更是取得了突破性的進(jìn)展,，所教的課形象生動,，直觀性強(qiáng)，得到了學(xué)生的普遍肯定,。

在本學(xué)期末,，為了激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性，培養(yǎng)學(xué)生合理的思維方法和健全的歷史思維,，特在九年級范圍內(nèi)舉辦二中第一屆歷史三行“情”書大賽,。經(jīng)過全體歷史組的團(tuán)結(jié)付出，活動令人耳目一新,，得到領(lǐng)導(dǎo)同事學(xué)生的廣大認(rèn)可,。

本學(xué)期，在備課組成員的共同努力和通力合作下,，初中歷史備課組在教學(xué)和教研上都取得了一些成績,。但是，工作中還存在許多的不足之處,，比如集體備課的力度還須加大,，要多向其它年級,、其它科目的教師請教——今后，我們將在這些方面做出相應(yīng)的改進(jìn),，力爭使備課組的建設(shè)再上一個(gè)新臺階,。

高三歷史備課組學(xué)期工作總結(jié)篇十三

本學(xué)期高三歷史備課組由兩位教師組成：劉曉華（組長）、張曉玲,。本人負(fù)責(zé)一類班302班和美術(shù)班303班的歷史教學(xué),，張曉玲老師負(fù)責(zé)一類班304班和二類班307班的歷史教學(xué)。

第一輪復(fù)定下的基本基調(diào)是：“實(shí),、準(zhǔn)、穩(wěn)”,。

實(shí)：依綱據(jù)本梳理課本知識,，穿插小專題。延伸和加深要適度,，照顧全體學(xué)生,，注重夯實(shí)基礎(chǔ)，扎扎實(shí)實(shí),，講得實(shí)在,，練到實(shí)處，達(dá)到實(shí)效,?；A(chǔ)知識、基本技能要求掌握講到位,、練到位,。訓(xùn)練中突出重點(diǎn)，講究效果,。除了重點(diǎn)內(nèi)容要訓(xùn)練外,，要求重點(diǎn)抓好基礎(chǔ)題和中檔題的訓(xùn)練，狠抓錯(cuò)題過關(guān),，提倡“小題大做”,。在基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)過程中，注重總結(jié)規(guī)律,，不斷提高,。我們要求學(xué)生自己在復(fù)習(xí)過程中總結(jié)提高，讓學(xué)生通過自己的總結(jié),，探索解題規(guī)律,，把教師的教學(xué)思路內(nèi)化為自己的自覺意識。 “準(zhǔn)”,，就是要瞄準(zhǔn)考綱,，準(zhǔn)確定位,，把準(zhǔn)難度，講練準(zhǔn)確,。

“穩(wěn)”,，就是穩(wěn)步推進(jìn)，穩(wěn)中取勝,。不求進(jìn)度,，以知識是否掌握到位為基本依歸。

（1）研究考綱,，分析考點(diǎn),。

備課組的各位教師，認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和考綱,，領(lǐng)會相關(guān)的要求和精神,，深入分析近幾年高考的試題，了解近年高考的特點(diǎn),，充分發(fā)揮集體的智慧,，備好上好每一節(jié)課，備考工作要做實(shí)做細(xì),，盡量用多媒體教學(xué),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和加深學(xué)生對知識的理解。抓好基礎(chǔ)知識的教學(xué),，重視學(xué)生能力的培養(yǎng),，努力提高學(xué)生的成績。

（2）加強(qiáng)合作,，統(tǒng)一節(jié)奏,。

加強(qiáng)合作，體現(xiàn)在集體備課和互相聽課評課,。每周備課組活動一次,，集體備課時(shí)定出每節(jié)的重點(diǎn)難點(diǎn)以及高考可能考點(diǎn)?；ハ嗦犝n評課,，互幫互學(xué)，共同提高,。統(tǒng)一節(jié)奏,，體現(xiàn)在高三備課組內(nèi)做到統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí),、統(tǒng)一教輔資料,、統(tǒng)一測驗(yàn)。本學(xué)期歷史科組的作業(yè)的布置是合理，及時(shí)批改,，做到全批全改,。經(jīng)常向?qū)W生了解教學(xué)情況，及時(shí)改進(jìn)了存在問題,。每次測驗(yàn)后認(rèn)真做好質(zhì)量的分析工作,，找出存在問題和制訂出整改的措施，對進(jìn)步較大的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng),，對退步較大的學(xué)生進(jìn)行談心,，了解有關(guān)原因，幫助其趕上,。

（3）面向全體,，提優(yōu)補(bǔ)差。

面向?qū)W生全體：高三第一輪復(fù)習(xí)重在基礎(chǔ),，全面推進(jìn),，指導(dǎo)后進(jìn)生鞏固基礎(chǔ)知識，把握基本線索,。提優(yōu)補(bǔ)差：對尖子生的培養(yǎng),，定時(shí)間定內(nèi)容,，智力投資,，從生活上、學(xué)習(xí)上,、思想上關(guān)心他們,，并與年級組簽訂輔優(yōu)協(xié)議，責(zé)任到人,。

（4）對外交流,，收集信息。

積極作好信息的收集工作,，還加強(qiáng)和兄弟學(xué)校的聯(lián)系以及業(yè)務(wù)的進(jìn)修,。參加?xùn)|陽市教研室和金華教研室主辦的一系列研討活動，博采眾長,，為我所用,。

（5）強(qiáng)化訓(xùn)練

歷史能力的提高，不僅需要扎實(shí)的基礎(chǔ)知識,，還需要在練習(xí)中進(jìn)一步提高,，學(xué)生練習(xí)應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

a、根據(jù)高考文綜考試時(shí)間進(jìn)行嚴(yán)格的時(shí)間限制,；

b,、認(rèn)真考查研究高考試題答案，了解答題要求,；

c,、注意答題規(guī)范,，做到要點(diǎn)化、序號化,、段落化,；

d、講練結(jié)合,，及時(shí)反饋,，練習(xí)講通講透。

盡管本學(xué)期我們做了一些積極的工作,，積累了一些成功經(jīng)驗(yàn),，但仍有許多不足和遺憾：

1、對尖子生的培養(yǎng)措施和力度還不夠,。

2,、對差生的學(xué)習(xí)積極性還沒有完全調(diào)動起來，對其非智力因素挖掘得不夠,，練習(xí)還不夠到位,，沒有形成應(yīng)有的能力，故這部分學(xué)生的高考成績不夠理想,。

3,、老師有時(shí)講得過多、包得過多的教法還需進(jìn)一步改進(jìn),。

4,、課案共享平臺的上傳與點(diǎn)評有脫節(jié)現(xiàn)象。

高三歷史備課組學(xué)期工作總結(jié)篇十四

本學(xué)期在校教務(wù)處,、教研組和年級組的統(tǒng)一指導(dǎo)下,，在全組老師的共同努力下，八年級歷史備課組活動于每周五上午按時(shí)有序地召開,。每次組內(nèi)活動,，各位老師都能認(rèn)真準(zhǔn)備、積極參與,，針對如何上好每一節(jié)課,，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性等進(jìn)行探討，較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

在每周五上午的備課組活動中,，全體教師以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，有計(jì)劃,、有針對性地研討分析教材,，做到“四統(tǒng)一”即組內(nèi)統(tǒng)一備課、統(tǒng)一板書、統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一作業(yè),。具體工作如下：

1、研究教材,，做到心中有數(shù),。

首先是研究知識點(diǎn)本身，教師必須在課前先把與此知識點(diǎn)相關(guān)聯(lián)的史料,、史論進(jìn)行整理,，然后篩選提煉出其中的精髓，在課堂中對學(xué)生加以補(bǔ)充,。其次是研究知識點(diǎn)之間的聯(lián)系,，歷史事件不是孤立的，教師必須培養(yǎng)學(xué)生對歷史的整體感知能力,，因此要明了每課在本單元,、本階段歷史中的地位，宏觀掌握,、理清線索,，從而構(gòu)建教材的總體框架。

2,、鉆研教法,，做到得心應(yīng)手。

合理科學(xué)的教法,，可以使教學(xué)事半功倍,。通過組內(nèi)老師對課堂教學(xué)的實(shí)踐研究,，常用教法有情境教學(xué)法,、講解法、圖示法及表格式教學(xué)法等,。新課新知識點(diǎn)的導(dǎo)入多用情境教學(xué),，以增加直觀感受;對于重大歷史事件，多用講解法,，講清重大事件發(fā)生的背景,，內(nèi)容和影響及其地位;對歷史事件之間的比較，則用表格法或圖示法,，一目了然,，適當(dāng)借助多媒體教學(xué)將復(fù)雜的知識簡單化，不過分依賴,。

3,，研究學(xué)生，做到知彼知己。根據(jù)八年級學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),，我們將本年級的歷史教學(xué)目標(biāo)定位在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)知識的深層次理解與記憶,。多進(jìn)行延伸拓展，通過每課一個(gè)故事的方式和競賽活動,，鼓勵(lì)學(xué)生開口說,、動手做，講練結(jié)合,，提高課堂效率,。

4，與其讓學(xué)生從九年級再開始接觸中考題,，不如從現(xiàn)在就開始有意識的,、體系化的訓(xùn)練。為此,，我們將近兩年的中考題做了專題分類,，找出與本年級相關(guān)的試題，并將其編入每課的教案中,，以學(xué)代練,，讓學(xué)生提前感受中考、適應(yīng)中考,，不斷培養(yǎng)學(xué)生思維拓展能力,。

5、注重學(xué)法指導(dǎo),。學(xué)習(xí)歷史不是簡單地掌握基礎(chǔ)知識,，更重要的培養(yǎng)學(xué)生的唯物史觀和理論聯(lián)系實(shí)際的能力，因此,，一種好的學(xué)習(xí)方法可以取得事半功倍的效果,，如上課要做到看、聽,、說,、練、記,。學(xué)會從整體上把握知識,，構(gòu)建知識體系。

本學(xué)期,，學(xué)校開展了形式多樣的公開課,，本組老師都積極參與其中，這既是自我展示的機(jī)會,，又是相互學(xué)習(xí)的機(jī)會,。每次聽課后,，都在組內(nèi)活動中進(jìn)行評課，促進(jìn)了新課改研討氛圍的形成,。另外,，年輕教師每周都認(rèn)真地聽師傅的課，基本做到“聽一課上一課”,，虛心請教,，一學(xué)期下來，新教師聽課達(dá)30節(jié)以上,，老教師聽課17節(jié)以上,，大大提高了科組教師的教學(xué)、教研能力,。

教學(xué)后及時(shí)反思,，是教師專業(yè)成長的必要手段和重要途徑。每位教師在每節(jié)課后都有課堂反思,，聽課后結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐做反思,，考試后則通過得各班優(yōu)秀率、合格率,、失分率等進(jìn)行階段性教學(xué)的反思,，并在集備活動中進(jìn)行交流，通過大家的集體探討,，及時(shí)地調(diào)整下階段的教學(xué)工作,，做到“一步一思，思后即改”,。

總之,，經(jīng)過本學(xué)期的努力，本年級學(xué)生對歷史學(xué)科已經(jīng)在感興趣的基礎(chǔ)上具有了一定的學(xué)習(xí)方法和技巧,，在期中,、期末考試中班級之間成績也比較均衡，達(dá)到預(yù)定目標(biāo),。但也有一些問題值得思考,，需要在下個(gè)學(xué)期的教學(xué)教研工作中加以關(guān)注和改進(jìn)：

1,、如何更好,、有效地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)，豐富課堂,。

2,、進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，掌握有效的學(xué)習(xí)方法和答題技能,。

3,、多開展組內(nèi)教學(xué)研討活動組,，相互學(xué)習(xí)與交流。

高三歷史備課組學(xué)期工作總結(jié)篇十五

時(shí)光飛逝,，轉(zhuǎn)眼本學(xué)期結(jié)束了,。一個(gè)學(xué)期以來，我們高二歷史備課組在學(xué)校教科研中心的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在備課組全體成員的共同努力下,，以歷史學(xué)科主題教研推進(jìn)新課程改革，不斷深化“綠色課堂”教學(xué)模式研究,，較好地完成了本學(xué)期的教科研工作?，F(xiàn)作總結(jié)如下：

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提升業(yè)務(wù)素養(yǎng),。開學(xué)初，召開了備課組全體成員會議,，制定了切實(shí)可行的備課組計(jì)劃,，并在實(shí)際工作中有步驟地得到了貫徹和落實(shí)。圍繞“新課程改革”和“課程標(biāo)準(zhǔn)”的重點(diǎn),，備課組成員經(jīng)常進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí),，特別是教科研動態(tài)的學(xué)習(xí)研究，過程中展開討論,，后寫出心得體會,，提高理論水平，并用以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,。

2,、落實(shí)“新星計(jì)劃”，促進(jìn)青年教師成長,。開學(xué)以來,，針對青年教師我組“新星計(jì)劃”師徒結(jié)對活動正式啟動，潘杰凱,、王其勇老師被聘為李陽,、張金光兩位老師的輔導(dǎo)老師，為了促進(jìn)青年教師的盡快成長,，潘老師悉心指導(dǎo)青年教師鉆研業(yè)務(wù)和進(jìn)行常規(guī)教學(xué)備課,，督促他們完成教學(xué)任務(wù)，并給予全方位的幫助,。此外,，他還對青年教師進(jìn)行跟蹤聽課，在聽課中發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)給予指導(dǎo),。青年教師也能及時(shí)記下教學(xué)后記,，認(rèn)真總結(jié)教學(xué)得失，不斷反思教學(xué),，使教學(xué)水平不斷提高,。在王老師的指導(dǎo)下，張金光老師在學(xué)校6月份舉辦的“教學(xué)之星”大賽中脫穎而出,，獲得獎(jiǎng)勵(lì),。李陽老師的作業(yè)批改，教案也榮獲校優(yōu)秀等次,。張金光老師先后開設(shè)公開課多節(jié),，教學(xué)能力也有了顯著提升。

3,、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理,，提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期能夠按照學(xué)校的要求認(rèn)真落實(shí)常規(guī)教學(xué)各項(xiàng)任務(wù),。

①堅(jiān)持一周一次歷史備課組活動,，落實(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，統(tǒng)一進(jìn)度和內(nèi)容,，分析反饋學(xué)生的想法,，開展教學(xué)中常見問題征集與解決活動，解決老師們教學(xué)中存在的問題,。

②根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，研究制定教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃,，認(rèn)真組織教學(xué),，努力完成教學(xué)目標(biāo)任務(wù)。

③規(guī)范教案編寫,，優(yōu)化教案設(shè)計(jì),，注重學(xué)生思維訓(xùn)練和學(xué)法指導(dǎo)，本學(xué)期備課組獲獎(jiǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)共2篇,。

④抓好作業(yè)量控制和作業(yè)批改質(zhì)量,，做到精練細(xì)批。在5月“教學(xué)督導(dǎo)”活動中,，李陽,、張金光兩位老師的教案、作業(yè)批改均榮獲優(yōu)秀等次,。

⑤堅(jiān)持互相聽課制度,。每次聽課前，我們組所有的教師必須調(diào)好課,，全部聽課,，在聽完課后找時(shí)間對該堂課進(jìn)行課堂教學(xué)評價(jià)，大家對于本節(jié)課的好處和值得討論的地方分別進(jìn)行研究和討論,，這樣,，一組中雖然只有一個(gè)人上課，但我們?nèi)M的教師都參與其中,，大家相互取長補(bǔ)短,，提高了課堂教學(xué)藝術(shù)，取得了很好的效果,。

（

1,、積極參加教研活動，努力提升教研水平,。教學(xué)離不開教研,，教研是教學(xué)質(zhì)量提高的捷徑。過去,，由于我們對教研工作的認(rèn)識不到位,，教研工作多停留在表面上。本學(xué)期我校為了營造更加濃厚的教研氛圍,，積極鼓勵(lì)全體教師申報(bào)課題研究,，提升科研經(jīng)費(fèi)，并組織教師參加安徽省中小學(xué)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),，鼓勵(lì)去外校聽課學(xué)習(xí)等,。經(jīng)過網(wǎng)上學(xué)習(xí)，我組教師線下研修成績均為100分,。通過各種形式的教研活動進(jìn)一步更新了本組教師教學(xué)觀念,，提高了本組教師的教研能力。

2,、勤于筆耕,，撰寫多篇高質(zhì)量的教育教學(xué)論文和讀書筆記、教學(xué)反思等,。

1,、個(gè)別組員教案書寫不規(guī)范，質(zhì)量不高,。

2,、有些教師在其學(xué)科教育教學(xué)方式、方法上鉆研不夠,。

3,、有些教學(xué)常規(guī)落實(shí)不到位，缺乏管理力度,。

4,、教師理論水平有待于進(jìn)一步提高,。

教育教學(xué)是一個(gè)不斷發(fā)展的過程，對教學(xué)的研究也是無止境的,，在以后的工作中我們還需探討更加有效的教育教學(xué)方式,，不斷提高我們高二歷史備課組教科研質(zhì)量和效率。