總結(jié)是寫給人看的,，條理不清，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

高三歷史備課組學(xué)期工作總結(jié)篇一

1,、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材,，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí),，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況,。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。

2,、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)學(xué)生特點(diǎn),，以愉快式教學(xué)為主,，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn)。在作業(yè)批改上,，認(rèn)真及時(shí),，力求做到全批全改，重在訂正,，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

1,、認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,，自覺組織并參加集體備課、學(xué)案編寫和單元測(cè)試題編寫等工作,，階段考后及時(shí)認(rèn)真地進(jìn)行反思和總結(jié),。

2.按照學(xué)校規(guī)定的聽課制度，超額完成每學(xué)期教師聽課節(jié)數(shù)的任務(wù),，同時(shí)利用聽課的機(jī)會(huì),，經(jīng)常和老師們研究、探討教學(xué)方法,，虛心向大家學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短。促成新老師的快速成長(zhǎng),。

3.與備課組老師們積極協(xié)作,，努力發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)，開展豐富多彩的第二課堂動(dòng)。如在組織文科班學(xué)生觀看了《南京大屠殺》等影片,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育,。

探索仍在繼續(xù),，但我們勇敢地傲視前方,，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地向前邁進(jìn);壓力接踵而至,，但我們積極地實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化,，一天一份努力，認(rèn)認(rèn)真真地全力以赴,。未來(lái)的高二歷史備課組,，將進(jìn)一步加強(qiáng)合作、團(tuán)結(jié)向前,、勤奮學(xué)習(xí),、積極交流，爭(zhēng)取更大的成績(jī),，為歷史科組爭(zhēng)光,，為高二級(jí)爭(zhēng)光!

高三歷史備課組學(xué)期工作總結(jié)篇二

驀然回首，我們已經(jīng)進(jìn)入20xx年了,。當(dāng)機(jī)遇一個(gè)個(gè)迎面撲來(lái),，當(dāng)挑戰(zhàn)一個(gè)個(gè)被戰(zhàn)勝，我們不得不像孔子一樣發(fā)出相同的感慨：逝者如斯矣,，不舍晝夜,！在這短短的半年時(shí)間里，我們高三歷史備課組在探索中前進(jìn),，在壓力下成長(zhǎng),。

高三歷史新課程下的高考復(fù)習(xí)，對(duì)于我們?nèi)魏我粋€(gè)人而言,，都是一種新的開始和壓力,。我們備課組不敢懈怠，認(rèn)真學(xué)習(xí),、謹(jǐn)慎備課,、虛心討教、激情上課,、勤奮批改,、重視考練、細(xì)心輔導(dǎo),。高三歷史一輪復(fù)習(xí)已經(jīng)接近尾聲,，本屆的文科生基礎(chǔ)較差，這成為我們平時(shí)備課時(shí)所考慮的重點(diǎn)。因材施教,，是本學(xué)期教學(xué)工作中所形成的典型特色,。

1、本學(xué)期的工作目標(biāo)與基調(diào)：

我們的工作的目標(biāo)與基調(diào)：在學(xué)校高三領(lǐng)導(dǎo)小組的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，以鉆研課標(biāo),、《考試說(shuō)明》、教材,；研究學(xué)情學(xué)法,；探究高考復(fù)習(xí)方法；精選精編教學(xué)復(fù)習(xí)提綱和練習(xí)為主要內(nèi)容,，齊心協(xié)力,，共同拼搏，以圓滿地完成高三歷史教學(xué)任務(wù),，向?qū)W校交上合格的答卷,。

2、工作完成概況：

（1）,、堅(jiān)持每周一次的集體備課,，做好常規(guī)的教學(xué)工作。本學(xué)期學(xué)校給我們的課程時(shí)間幾乎每天都有,，而且較集中,，這為我們的集體備課和個(gè)別交流帶來(lái)極大的便利，我們能夠很好地在教學(xué)工作中堅(jiān)持個(gè)人認(rèn)真?zhèn)湔n和集體備課相結(jié)合的原則,，相互之間取長(zhǎng)補(bǔ)短,，相互之間及時(shí)地交流，不僅是課前集體備課,，而且在課

后還積極地相互交談各自的教學(xué)體會(huì),。只要是發(fā)現(xiàn)有遺漏的知識(shí)點(diǎn)，或者是沒有發(fā)掘到的知識(shí)點(diǎn),，馬上在下一節(jié)課的時(shí)候補(bǔ)上,，絕對(duì)不放過(guò)每一節(jié)課的疏漏點(diǎn)，爭(zhēng)取在挖掘教材的隱性知識(shí)方面,，提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力,，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。交談與交流的內(nèi)容還有：如何依綱據(jù)本梳理課本知識(shí),，適度地整合,、延伸和加深；如何照顧全體學(xué)生,，夯實(shí)基礎(chǔ),，講得實(shí)在,，練到實(shí)處，達(dá)到實(shí)效,，使基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能要求掌握講到位、練到位,；如何引導(dǎo)學(xué)生在基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中,，總結(jié)規(guī)律，提高自己,；以及高考動(dòng)態(tài)信息的解讀等等,。

（2）,、積極參加市區(qū)教研和學(xué)校組織的每一次教研活動(dòng),。珍惜每一次外出機(jī)會(huì)，認(rèn)真聽取專家,、同仁的發(fā)言和建議,，并且利用機(jī)會(huì)在會(huì)上積極發(fā)言，與專家,、同仁交流,，為我們的教學(xué)爭(zhēng)取更多的資源。參加了葛沽一中的教研活動(dòng),。

（3）,、認(rèn)真準(zhǔn)備每一次考試出題工作。在高三歷史復(fù)習(xí)工作中,，我們備課組是非常嚴(yán)肅和認(rèn)真地對(duì)待每一次校內(nèi)的大型考試的,，包括每一份練習(xí)，我們都自己力爭(zhēng)搞原創(chuàng)題,，就是運(yùn)用原有的試題,，也是反復(fù)的推敲和篩選，使之一定符合我們訓(xùn)練學(xué)生的意圖,。并且力爭(zhēng)做到圖文并茂,，材料豐富新穎，達(dá)到通過(guò)考試訓(xùn)練和提高學(xué)生解題能力的目的,。

（4）,、本學(xué)期在年段的統(tǒng)一安排和文科歷史組教師的通力配合下，我們共計(jì)進(jìn)行了4次月考考試,，可以說(shuō)高考的題型我們是完全都帶領(lǐng)自己的學(xué)生訓(xùn)練過(guò),，多年的高考工作生涯也使得我們非常的有信心有把握的對(duì)待所有的考試情況。

3,、工作得失與整改方向：

得：（1）,、凸現(xiàn)現(xiàn)代課程理念,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展和終身發(fā)展,。我們利用各種機(jī)會(huì)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教科研理論學(xué)習(xí),，積累了一定的教科研理論和方法，努力突破歷史教學(xué)的過(guò)程和方法,，拓展歷史的教育功能,，注重人文素養(yǎng)和

科學(xué)精神的培養(yǎng)，充分發(fā)揮歷史教育的社會(huì)功能和育人功能,。

（2）,、深入學(xué)生實(shí)際，及時(shí)了解學(xué)生的心理特征,，學(xué)習(xí)態(tài)度,，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，興趣愛好及方法等,，培養(yǎng)學(xué)生興趣,，拓展其視野，并與同組教師交流心得,。

（3）,、針對(duì)各種可能出現(xiàn)的問題，課前積極組織同科教師進(jìn)行集體備課,，或突破難點(diǎn),，或選擇教法和學(xué)法，或設(shè)計(jì)作業(yè),，或營(yíng)造情景,，通過(guò)多樣化方法和現(xiàn)代化手段，努力推進(jìn)素質(zhì)教育,，全面提高歷史教學(xué)質(zhì)量,。

（4）、積極參加歷史教研組組織的出謀劃策,、集思廣益的聽課,、評(píng)課活動(dòng)，交流歷史教學(xué)方法,、經(jīng)驗(yàn),。

（5）、積極主動(dòng)地參加其他教研組和學(xué)校組織開展的公開課,、青年教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng),。

（6）、及時(shí)了解每個(gè)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況,，群策群力鉆理論,，查資料,，精心設(shè)計(jì)單元、高考專題,，綜合練習(xí)題,。針對(duì)學(xué)生還存在的問題和不足，及時(shí)會(huì)診,，查漏補(bǔ)缺,。

高三歷史備課組學(xué)期工作總結(jié)篇三

根據(jù)學(xué)校要求，特別是新高考的形勢(shì)需要,，按照高三年級(jí)組的各項(xiàng)具體工作安排,，高三歷史備課組積極圍繞學(xué)校各項(xiàng)工作要求，認(rèn)真開展教學(xué)工作,，尤其是在進(jìn)行深入的教學(xué)研討中探尋教學(xué)質(zhì)量的突破與提升,。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期備課組全體同仁努力工作，比較順利地完成了高三的教學(xué)任務(wù),，既取得了一定的成功經(jīng)驗(yàn),，也發(fā)現(xiàn)了其中的某些不足，特總結(jié)如下：

本學(xué)期高三歷史備課組由四位教師組成：薛主任,、曹偉、陸萌,、孫孝利,。在立足本校學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)與其它學(xué)校高三歷史備課組的聯(lián)系,，以便于相互交流,、學(xué)習(xí)。本組內(nèi)做到“四個(gè)統(tǒng)一”：統(tǒng)一教研,、統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一閱卷,。

高三歷史備課組每星期五下午進(jìn)行集體備課,，就教學(xué)過(guò)程中的共性問題進(jìn)行深入探討，形成共識(shí),，基本上按質(zhì)按量地完成了集體備課的任務(wù),，同時(shí)在教研組范圍內(nèi)，就高三教學(xué)開展專項(xiàng)研討,。雖然其它教學(xué)業(yè)務(wù)有時(shí)會(huì)影響和占用周五的集體備課活動(dòng),，但是由于我們幾位老師就在一個(gè)辦公室，集體備課活動(dòng)幾乎每天都在進(jìn)行中,。彼此都受益匪淺,。

1,、明確了每個(gè)學(xué)期的備課組活動(dòng)安排和任務(wù)，并就備課,、上課,、作業(yè)、測(cè)試等環(huán)節(jié)進(jìn)行總體規(guī)劃,。根據(jù)教學(xué)要求,，有計(jì)劃、有步驟地開展教學(xué)活動(dòng),，講究教學(xué)的實(shí)效性,。只有備課組活動(dòng)的實(shí)效才能保證教學(xué)活動(dòng)的有序以及正常開展。

2,、每次活動(dòng)任務(wù)主要是兩項(xiàng)：一是總結(jié)上星期集體備課的成功與不足,；二是確定本星期的教學(xué)進(jìn)度和工作安排。在進(jìn)行集體討論的基礎(chǔ)上,，由一名老師主講,，就某一課題談設(shè)想和具體的教學(xué)打算，統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一作業(yè),。在下次備課組會(huì)議上，進(jìn)行交流,，由主講人將反饋情況,，記載入備課組活動(dòng)記錄中。事實(shí)證明,，這對(duì)于提高教學(xué)實(shí)效具有極其重要的作用和現(xiàn)實(shí)意義,。

3、備課組內(nèi)進(jìn)行適當(dāng)分工,。利用各自的優(yōu)勢(shì),，展開一些活動(dòng)，如發(fā)揮老教師的經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)勢(shì)進(jìn)行示范,，對(duì)其他老師具有較大的啟發(fā)和指導(dǎo)意義,，便于今后的教學(xué)工作的開展。同時(shí)也為青年教師的成長(zhǎng)和盡快適應(yīng)高三的教學(xué)提供了便利,。特別是本屆高三在試題,、資料的選擇及編寫上花了大量的工夫，對(duì)于教學(xué)質(zhì)量的提高起到了一定的保證作用,。

4,、利用備課組活動(dòng)，根據(jù)學(xué)校課題研究的實(shí)際需要,，并結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)踐,，從子課題研究出發(fā),，展開課堂教學(xué)范式的探究，以提高及弘揚(yáng)學(xué)生的主體地位,，實(shí)踐新課程的理念,，嘗試使課堂真正成為學(xué)生成長(zhǎng)的舞臺(tái)。盡管高三的教學(xué)任務(wù)極為緊張,，但是教學(xué)中力爭(zhēng)精心備課,、精講精煉，以保證學(xué)生能夠在課堂擁有自主學(xué)習(xí)的空間,，以尊重學(xué)生的主體地位,，從而構(gòu)建民主、平等的課堂文化,。

5,、認(rèn)真組織全體成員學(xué)習(xí)理論知識(shí)，尤其是新課程的理念,，把新課程理念貫徹到具體的教學(xué)實(shí)踐中來(lái),，為xx年高考未雨綢繆。xx年高考勢(shì)必將進(jìn)一步體現(xiàn)新課程,、新理念,，因而對(duì)新教材的研究極其重要。在本學(xué)期的備課中,，對(duì)新教材的研究是花了相當(dāng)?shù)臅r(shí)間的,，只是這項(xiàng)工作還永無(wú)止境。心里無(wú)底,，惟有多多鉆研。

6,、認(rèn)真組織每次的階段性測(cè)試,，從命題、閱卷到分析,，注重過(guò)程的把握,，強(qiáng)調(diào)工作的細(xì)致和實(shí)效，重過(guò)程,。在本學(xué)期的幾次階段性測(cè)試中,，都能夠貫徹以上工作思路，保證了教學(xué)的檢測(cè)與及時(shí)調(diào)整,。

7,、根據(jù)學(xué)校的安排，認(rèn)真組織各類公開課活動(dòng),。通過(guò)群策群力,，使公開課活動(dòng)能展示我組教師的風(fēng)采,。本學(xué)期，根據(jù)學(xué)校安排,，每人都有兩節(jié)校級(jí)公開課,，大家對(duì)于公開課都高度重視認(rèn)真準(zhǔn)備精心上課，取得了很好的效果,。孫孝利老師在本組教師的大力支持下,，參加了縣市省三級(jí)優(yōu)質(zhì)課比賽，取得了優(yōu)異的成績(jī)（縣市第一名,、省二等獎(jiǎng)）,。為我校爭(zhēng)得了榮譽(yù)，同時(shí)也促進(jìn)了歷史組的教學(xué)教研活動(dòng)登上更高的臺(tái)階,。每次各類活動(dòng)后我們均并進(jìn)行深入地反思,，及時(shí)總結(jié)，從發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題做起,，以有利于今后工作的更好開展。

8,、注重對(duì)高考形勢(shì)的研究,，重思考、重滲透,，力爭(zhēng)教學(xué)的針對(duì)性和有效性,。但是由于新高考僅是第二年，還沒有太多的經(jīng)驗(yàn)可以參考,，一切都在摸索之中進(jìn)行,。

9、對(duì)本組的青年教師（陸萌）,，重視傳幫帶,，從學(xué)習(xí)、工作,、生活各方面幫助他們,，以使他們盡快成長(zhǎng)，縮短他們成長(zhǎng)的周期,，在最短的時(shí)間內(nèi)站穩(wěn)講臺(tái),。走向成熟。作為第一次上高三的年輕教師,，陸老師不論是班級(jí)管理還是教學(xué)工作都做的有聲有色,，每次月考都名列前茅，多次受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大會(huì)表?yè)P(yáng)。

1,、進(jìn)行集體備課,，不僅能增強(qiáng)本學(xué)科內(nèi)教師的交流，而且能取長(zhǎng)補(bǔ)短,，做到資源共享,，發(fā)揮最大的群體效應(yīng)，起到事半功倍的效果,。

2,、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一作業(yè),、統(tǒng)一測(cè)試,、統(tǒng)一評(píng)估，有利于年級(jí)組和教務(wù)處的工作檢查和安排,。

3,、有利于增加同學(xué)科內(nèi)教師的情感交流，有利于學(xué)校的“老帶新”工作的實(shí)施,，有利于全體教師的共同提高,。

4、學(xué)校應(yīng)為校際之間的交流活動(dòng)提供指導(dǎo)和幫助,。為參賽教師提供物質(zhì)和精神的支持,！

5、備課組活動(dòng)應(yīng)重平時(shí),，講究過(guò)程的實(shí)效性,。應(yīng)杜絕任何虛假的形式主義。

6,、學(xué)校工作應(yīng)統(tǒng)籌安排,，而不能隨意造成備課組活動(dòng)的沖突。

1,、注重“熱點(diǎn)”問題與歷史的有機(jī)結(jié)合

歷史考試具有明顯的時(shí)代性與現(xiàn)實(shí)性,，“以史為鑒”是歷史課的重要社會(huì)功能，復(fù)習(xí)過(guò)程中,，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，并與歷史史實(shí)有機(jī)結(jié)合,，這是決勝高考的重要途徑之一,。

2、精選精練

高三練習(xí)多如牛毛,，要在最短的時(shí)間內(nèi)達(dá)到最好的效果,，精選精練是關(guān)鍵。教師要對(duì)練習(xí)的好話壞做出明確的判斷,，必須充分地對(duì)近年來(lái)各地的高考試題進(jìn)行認(rèn)真研究,，把握高考命題的趨勢(shì),；另外，根據(jù)當(dāng)前的焦點(diǎn),、熱點(diǎn),，結(jié)合歷史學(xué)科的內(nèi)容，精選練習(xí),。

3,、強(qiáng)化訓(xùn)練

歷史能力的提高，不僅需要扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí),，還需要在練習(xí)中進(jìn)一步提高,，學(xué)生練習(xí)應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

（1）根據(jù)高考考試時(shí)間進(jìn)行嚴(yán)格的時(shí)間限制；

（2）認(rèn)真研究高考試題答案,，了解答題要求,；

（3）注意答題規(guī)范，做到要點(diǎn)化,、序號(hào)化,、段落化；

（4）講練結(jié)合,，及時(shí)反饋,，練習(xí)講通講透。

高三歷史備課組學(xué)期工作總結(jié)篇四

開學(xué)以來(lái),，高三歷史備課組的教學(xué)工作以高考為中心,、提高教學(xué)質(zhì)量、為重點(diǎn),，認(rèn)真做好教學(xué)的各項(xiàng)工作?，F(xiàn)將本學(xué)期工作作如下小結(jié)：

開學(xué)初，結(jié)合年級(jí)組20xx-20xx學(xué)年度高三復(fù)課工作計(jì)劃以及高三歷史教學(xué)的特點(diǎn),，備課組召開了會(huì)議,，按照要求落實(shí)復(fù)課計(jì)劃，明確了本學(xué)期的主要工作目標(biāo)：

1,、20xx年3月15日------20xx年5月25日（二輪復(fù)習(xí)）

在本學(xué)期開學(xué)政,、史、地科目,，進(jìn)行突出專題復(fù)習(xí)的同時(shí),，強(qiáng)化文科大綜合的特點(diǎn)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的遷移能力,。

2,、20xx年5月25日-6月5日（三輪復(fù)習(xí)）

各科進(jìn)行自查糾錯(cuò)，強(qiáng)化答題技巧，和鼓勵(lì)學(xué)生樹立自信心教育,，注重高考動(dòng)態(tài),。

本學(xué)期一開學(xué)，歷史備課組就對(duì)一輪復(fù)習(xí)進(jìn)行專項(xiàng)系統(tǒng)訓(xùn)練,。從第三周開始進(jìn)入二輪復(fù)習(xí),，狠抓學(xué)生學(xué)科內(nèi)的綜合能力，從培養(yǎng)規(guī)范書寫,，到認(rèn)真閱讀分析,，從題中提取有效信息到如何組織答案要點(diǎn)。從課堂到自習(xí)輔導(dǎo),，從教發(fā)到學(xué)法,，從勵(lì)志教育到信心教育，都進(jìn)行了大量針對(duì)性的訓(xùn)練,。在5月底,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的信心，心理素質(zhì),，答題技巧的訓(xùn)練,。

備課組十分重視集體的力量，每周二下午是我們備課組探討,、解決疑難問題的固定時(shí)間,，在備課時(shí)，我們共同交流授課心得,、分享教學(xué)成功案例,，共同解決疑難問題、探討教育教學(xué)新思路,，并在交流,、探討的基礎(chǔ)上，基本上做到了教學(xué)上的“四個(gè)統(tǒng)一”即：“統(tǒng)一內(nèi)容,、統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一目標(biāo)、統(tǒng)一要求”,。

高三歷史備課組學(xué)期工作總結(jié)篇五

xxxx學(xué)年度,，根據(jù)學(xué)校要求，特別是新高考的形勢(shì)需要,，按照高三年級(jí)組的各項(xiàng)具體工作安排,，高三歷史備課組積極圍繞學(xué)校各項(xiàng)工作要求，認(rèn)真開展教學(xué)工作,，尤其是在進(jìn)行深入的教學(xué)研討中探尋教學(xué)質(zhì)量的突破與提升。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期備課組全體同仁努力工作，比較順利地完成了高三的教學(xué)任務(wù),，既取得了一定的成功經(jīng)驗(yàn),，也發(fā)現(xiàn)了其中的某些不足，特總結(jié)如下：

在立足本校學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上,，加強(qiáng)與省市其它高三歷史備課組的聯(lián)系,，以便于相互交流、學(xué)習(xí),。本組內(nèi)做到“四個(gè)統(tǒng)一”：統(tǒng)一教研,、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一考試,、統(tǒng)一閱卷,。高三歷史備課組每星期一上午及星期六上午進(jìn)行集體備課，就教學(xué)過(guò)程中的共性問題進(jìn)行深入探討,，形成共識(shí),，基本上按質(zhì)按量地完成了集體備課的任務(wù)。

1,、明確了每個(gè)學(xué)期的備課組活動(dòng)安排和任務(wù),，并就備課、上課,、作業(yè),、測(cè)試等環(huán)節(jié)進(jìn)行總體規(guī)劃。根據(jù)教學(xué)要求,，有計(jì)劃,、有步驟地開展教學(xué)活動(dòng)，講究教學(xué)的實(shí)效性,。只有備課組活動(dòng)的實(shí)效才能保證教學(xué)活動(dòng)的有序以及正常開展,。

2、每次活動(dòng)任務(wù)主要是兩項(xiàng)：

一是總結(jié)上星期集體備課的成功與不足,；

二是確定本星期的教學(xué)進(jìn)度和工作安排,。在進(jìn)行集體討論的基礎(chǔ)上，由一名老師主講,，就某一課題談設(shè)想和具體的教學(xué)打算,，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè),。在下次備課組會(huì)議上,，進(jìn)行交流，由主講人將反饋情況,，記載入備課組活動(dòng)記錄中,。事實(shí)證明,，這對(duì)于提高教學(xué)實(shí)效具有極其重要的作用和現(xiàn)實(shí)意義。

3,、備課組內(nèi)進(jìn)行適當(dāng)分工,。利用各自的優(yōu)勢(shì)，展開一些活動(dòng),，如發(fā)揮老教師的經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)勢(shì)進(jìn)行示范,，對(duì)其他老師具有較大的啟發(fā)和指導(dǎo)意義，便于今后的教學(xué)工作的開展,。同時(shí)也為青年教師的成長(zhǎng)和盡快適應(yīng)高三的教學(xué)提供了便利,。特別是本屆高三在試題、資料的選擇及編寫上花了大量的工夫,，對(duì)于教學(xué)質(zhì)量的提高起到了一定的保證作用,。

4、利用備課組活動(dòng),，根據(jù)學(xué)校課題研究的實(shí)際需要,，并結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)踐，從子課題研究出發(fā),，展開課堂教學(xué)范式的探究,，以提高及弘揚(yáng)學(xué)生的主體地位，實(shí)踐新課程的理念,，嘗試使課堂真正成為學(xué)生成長(zhǎng)的舞臺(tái),。盡管高三的教學(xué)任務(wù)極為緊張，但是教學(xué)中力爭(zhēng)精心備課,、精講精煉,，以保證學(xué)生能夠在課堂擁有自主學(xué)習(xí)的空間，以尊重學(xué)生的主體地位,，從而構(gòu)建民主,、平等的課堂文化。

5,、認(rèn)真組織全體成員學(xué)習(xí)理論知識(shí),，尤其是新課程的理念，把新課程理念貫徹到具體的教學(xué)實(shí)踐中來(lái),，為xxxx年高考未雨綢繆,。xxxx年高考勢(shì)必將進(jìn)一步體現(xiàn)新課程、新理念,，因而對(duì)新教材的研究極其重要,。在本學(xué)期的備課中，對(duì)新教材的研究是花了相當(dāng)?shù)臅r(shí)間的,，只是這項(xiàng)工作還永無(wú)止境,。心里無(wú)底,，惟有多多鉆研。

6,、認(rèn)真組織每次的階段性測(cè)試,，從命題、閱卷到分析,，注重過(guò)程的把握，強(qiáng)調(diào)工作的細(xì)致和實(shí)效,，重過(guò)程,。在本學(xué)期的幾次階段性測(cè)試中，都能夠貫徹以上工作思路,，保證了教學(xué)的檢測(cè)與及時(shí)調(diào)整,。

7、根據(jù)學(xué)校的安排,，認(rèn)真組織各類公開課活動(dòng),。通過(guò)群策群力，使公開課活動(dòng)能展示我校教師的風(fēng)采,。本學(xué)期，根據(jù)學(xué)校安排，由顧建磊老師開了市級(jí)公開課,。每次各類活動(dòng)后均并進(jìn)行深入地反思,，及時(shí)總結(jié)，從發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題做起,，以有利于今后工作的更好開展。

8,、對(duì)本組的青年教師,，重視傳幫帶，從學(xué)習(xí),、工作,、生活各方面幫助他們，以使他們盡快成長(zhǎng),，縮短他們成長(zhǎng)的周期,，在最短的時(shí)間內(nèi)站穩(wěn)講臺(tái)。但是青年教師的主觀能動(dòng)性號(hào)有待于進(jìn)一步提高,，工作責(zé)任心還需提高,，鉆研還需加強(qiáng)。

1,、進(jìn)行集體備課,，不僅能增強(qiáng)本學(xué)科內(nèi)教師的交流,，而且能取長(zhǎng)補(bǔ)短，做到資源共享,，發(fā)揮最大的群體效應(yīng),，起到事半功倍的效果。

2,、統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一測(cè)試,、統(tǒng)一評(píng)估,。

3、有利于增加同學(xué)科內(nèi)教師的情感交流,，有利于學(xué)校的“老帶新”工作的實(shí)施,，有利于全體教師的共同提高。

4,、學(xué)校應(yīng)為校際之間的交流活動(dòng)提供指導(dǎo)和幫助,。

5、備課組活動(dòng)應(yīng)重平時(shí),，講究過(guò)程的實(shí)效性,。應(yīng)杜絕任何虛假的形式主義。

6,、青年教師的培養(yǎng)應(yīng)多一些制度的剛性,，光靠老教師的帶，可能并不是全部,，尤其是責(zé)任心的問題,。

1、注重“熱點(diǎn)”問題與歷史的有機(jī)結(jié)合歷史考試具有明顯的時(shí)代性與現(xiàn)實(shí)性,，“以史為鑒”是歷史課的重要社會(huì)功能,，復(fù)習(xí)過(guò)程中，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn),，并與歷史史實(shí)有機(jī)結(jié)合,，這是決勝高考的重要途徑之一。

2,、精選精練

高三練習(xí)多如牛毛,，要在最短的時(shí)間內(nèi)達(dá)到最好的效果，精選精練是關(guān)鍵,。教師要對(duì)練習(xí)的好話壞做出明確的判斷,，必須充分地對(duì)近年來(lái)各地的高考試題進(jìn)行認(rèn)真研究，把握高考命題的趨勢(shì),；另外,，根據(jù)當(dāng)前的焦點(diǎn),、熱點(diǎn)，結(jié)合歷史學(xué)科的內(nèi)容,，精選練習(xí),。

3、強(qiáng)化訓(xùn)練

歷史能力的提高,，不僅需要扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí),，還需要在練習(xí)中進(jìn)一步提高，學(xué)生練習(xí)應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

（1）根據(jù)高考考試時(shí)間進(jìn)行嚴(yán)格的時(shí)間限制,；

（2）認(rèn)真研究高考試題答案,，了解答題要求；

（3）注意答題規(guī)范,，做到要點(diǎn)化、序號(hào)化,、段落化,；

（4）講練結(jié)合，及時(shí)反饋,，練習(xí)講通講透,。

4、進(jìn)一步貫徹不占用學(xué)生課外時(shí)間的原則,。

高三歷史備課組學(xué)期工作總結(jié)篇六

一年來(lái)全體備課組在學(xué)校,、年級(jí)組、教務(wù)處,、教科室的下,，學(xué)習(xí)課堂教育理論，學(xué)習(xí)高中新課改理念,，適合學(xué)生的教學(xué)方法和教學(xué)模式,，高三歷史學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量。6月8日高考結(jié)束后,，學(xué)生對(duì)今年歷史高考備考復(fù)習(xí)的教學(xué)工作的評(píng)價(jià),，地鼓舞了的教學(xué)熱情?；叵胍荒陙?lái)的工作,，好的方法仍然記憶猶新。從學(xué)期開始,，備課組每一位教師就對(duì)所任課班級(jí)的整體情況和學(xué)生情況的分析,，在各情況的基礎(chǔ)上，將教學(xué)的準(zhǔn)位為：既面向優(yōu)秀學(xué)生也兼顧全體,，以基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)為主線,，以培養(yǎng)能力為,，教學(xué)為高考服務(wù)。定位要求每一位教師在備課和高考時(shí),，準(zhǔn),、細(xì)、深,，教學(xué)難易程度與高考,，既要便于學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的又能使能力。

在的工作中展開了的工作：

1,、備課組活動(dòng),。備課組在教研組的下開學(xué)伊始就制定了的精細(xì)的計(jì)劃，在教學(xué)過(guò)程的好各課組的活動(dòng),，思想,，進(jìn)度，練習(xí),，是在備教學(xué),，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益,，取長(zhǎng)取短,，集體備課，教育教學(xué)情況,，共享每一位教師把握的高考資源,，教材的特點(diǎn)，地,、改革,、創(chuàng)新。

2,、備課,。備課體現(xiàn)了的質(zhì)量意識(shí)，在教學(xué)中,，備課時(shí)從學(xué)生情況,，以學(xué)生為主體，教材及班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),，選擇靈活多樣的教學(xué)方法,，在教材力爭(zhēng)每知識(shí)點(diǎn)背全背細(xì)，在一輪復(fù)習(xí)時(shí)就分析到位,?？梢哉f(shuō)、不過(guò)分的強(qiáng)調(diào)哪里是，但力求把每知識(shí)點(diǎn)講到位了,，而那些的則將其簡(jiǎn)單化的,。在備課的過(guò)程中教師也的考慮學(xué)生情感和價(jià)值觀的培養(yǎng)，體現(xiàn)單純的為某內(nèi)容而設(shè)計(jì)一堂課,，也要注重讓學(xué)生對(duì)某一問題的認(rèn)識(shí)和理解能力的理念,。

3、是上課,。教材內(nèi)容,、難點(diǎn)、教法與學(xué)法,，著力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,，努力課堂訓(xùn)練，內(nèi)教學(xué)的達(dá)成度,。杜絕"課上低效益,，課后重負(fù)擔(dān)"的，最大限度的課堂效益,。

4,、有性的訓(xùn)練。教材的特點(diǎn),，學(xué)生的和要達(dá)成的，設(shè)計(jì)測(cè)練試題,、模擬試題,，有性的訓(xùn)練，不搞題海戰(zhàn)術(shù),。如在榆林市一模前主要是基礎(chǔ)和材料解析兩的試題訓(xùn)練,，榆林市一模之后則訓(xùn)練近年各省高考試題和各知名中學(xué)的模考試題,。

5,、輔導(dǎo)和做學(xué)生的思想工作。既注重學(xué)生的整體發(fā)展,，又注重學(xué)生的個(gè)體發(fā)展,。對(duì)學(xué)生"動(dòng)之以情、曉之以理"的教育,，從學(xué)生的生活,、學(xué)習(xí)和思想學(xué)生的成長(zhǎng)。

6,、收集備考資料并下發(fā)到學(xué)生手中,，下發(fā)了《各地文科綜合歷史卷主觀題解析》、《歷史科高考必備知識(shí)要點(diǎn)》、《20xx年文綜歷史課押題集》,。

7,、推廣優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，如xxx同學(xué)的《學(xué)習(xí)筆記》,、xxx同學(xué)的《好題,、錯(cuò)題集》、xxx同學(xué)的《文綜二卷答題格式》等,。

8,、下發(fā)兩次《學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的疑難問題》的問卷調(diào)查，學(xué)生的學(xué)習(xí)困惑,，教學(xué),，解決了大多數(shù)同學(xué)遇到的。

一年來(lái),，高三歷史備課組有整體意識(shí),，所視一條行進(jìn)中的船上一員。在教學(xué)中,，教師之間適時(shí)的在教學(xué)進(jìn)度,、難易程度、教法,、教學(xué)心得等溝通交流,。教學(xué)工作以班級(jí)為，但整體意識(shí),、學(xué)科意識(shí)每一位教師盡心盡力干好本班級(jí)的教學(xué),，以班級(jí)的發(fā)展促學(xué)科的整體發(fā)展。教研組,、備課組活動(dòng)和課余,，有問題指出，有心得體會(huì)交流,，有難題交換意見,、尋找對(duì)策。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中互相不保留和隱藏,，真正,，齊頭并進(jìn)。

總之,，高三歷史備課組全體教師同心協(xié)力,，通力合作，為府谷中學(xué)20xx年的高考了的,。

高三歷史備課組學(xué)期工作總結(jié)篇七

堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，以“科研興?！睘樽谥迹宰湔n組教研的實(shí)效為指導(dǎo)思想,。

1,、繼續(xù)抓好備課組的常規(guī)工作

①、制定好備課組計(jì)劃,、組織備課組做好教學(xué)進(jìn)度表,、集體備課、備課組計(jì)劃和小結(jié)工作,。 ②,、本學(xué)期高三歷史組備課組認(rèn)真落實(shí)教務(wù)處制定的教學(xué)常規(guī)。每位老師都按要求進(jìn)行了集體備課并有記錄,，每位老師都能做到提前一周備課,，且有各自特色。每位教師的作業(yè)批改和聽課都達(dá)到了學(xué)校要求的次數(shù),。每位教師在備課和授課注意知識(shí)體系及問題的設(shè)計(jì)與處理,，注重培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)和解決問題題能力?？梢姎v史組的常規(guī)教學(xué)工作是規(guī)范扎實(shí)的,。

2、深化組內(nèi)的課堂教學(xué)研究氣氛,，推動(dòng)新課程的實(shí)施,。

本學(xué)期，結(jié)合本組的教學(xué)實(shí)際,，組織了全組老師聽課,、評(píng)課，進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),，重點(diǎn)落實(shí)了學(xué)校提出的“科研興校”的指導(dǎo)思想,，從中逐漸摸索出適合不同學(xué)生心理特點(diǎn)的歷史課堂教學(xué)模式提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,，從而提高了學(xué)習(xí)效率。此外,，還認(rèn)真組織了對(duì)新教師的聽課,，在這些活動(dòng)中，備課組和備課組都是精心組織準(zhǔn)備,，討論教材,、教法、學(xué)情,，授課教師全力以赴地上好每一堂課,，課后全組老師暢所欲言，評(píng)出課的特色風(fēng)格并提出建設(shè)性意見，大家都感到在這樣的活動(dòng)中,，年輕老師逐漸成長(zhǎng)起來(lái),，成為組織教學(xué)的最基層中堅(jiān)力量，組內(nèi)形成了一種較濃的教學(xué)研究氛圍,，每位老師都受益匪淺,，今后要長(zhǎng)期堅(jiān)持這一做法，讓歷史組的課堂教學(xué)更上一層樓,。

3,、加強(qiáng)教學(xué)反思。

在集體備課基礎(chǔ)上,，每個(gè)備課組在活動(dòng)時(shí)對(duì)存在的問題進(jìn)行反思,。進(jìn)一步提高對(duì)教材的處理能力和課堂駕馭能力

4、繼續(xù)加強(qiáng)了教學(xué)中四個(gè)關(guān)系的研究,。

第一,，加強(qiáng)《考試說(shuō)明》和課本的關(guān)系研究。

第二,，加強(qiáng)教和學(xué)的關(guān)系研究：歷史教學(xué)必須發(fā)揮兩個(gè)積極性,，既要有教師的積極性，又要有學(xué)生的積極性,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，做學(xué)習(xí)的主人，要讓學(xué)生自己動(dòng)手,，整理知識(shí)進(jìn)行穿線織網(wǎng),，縱橫聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),。例如,，列提綱、做表格等,，從學(xué)會(huì)到會(huì)學(xué),。

第三，加強(qiáng)講和練的關(guān)系研究：學(xué)校提倡精講精練,，講練結(jié)合,。講——要講清基礎(chǔ)知識(shí)，講得線索清楚,，重點(diǎn)突出,，有層次，要加強(qiáng)史實(shí),、史論和史法的指導(dǎo),。練——要加強(qiáng)對(duì)各種題,。

型的練習(xí)。練習(xí)的著眼點(diǎn)要放在能力培養(yǎng)上,，并進(jìn)行適應(yīng)性訓(xùn)練,。

第四，加強(qiáng)知識(shí)和能力的關(guān)系的研究：知識(shí)是能力的載體,，沒有知識(shí)就談不上能力,，而能力又是進(jìn)一步獲取新知識(shí)的條件，所以獲取知識(shí)只是做數(shù)學(xué)中的加法,，而培養(yǎng)能力則是做數(shù)學(xué)中的乘法,。教師講課時(shí)不僅要注意知識(shí)的全面性和準(zhǔn)確性，而且要注意知識(shí)的廣度和深度,，就是學(xué)生對(duì)掌握的知識(shí),，不僅知其一而且知其二，不僅知其然而且知其所以然,。教師講課時(shí)要使知識(shí)以點(diǎn)串線,，以線成面，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，有主體感覺,，就是做到縱的一條線，橫的一個(gè)面,。

5.進(jìn)一步提高歷史教師自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

我們覺得在我們的教學(xué)中：板書設(shè)計(jì)中可能還是干癟的歷史知識(shí)信息或歷史線索的提示化符號(hào);教師的語(yǔ)言表達(dá)還是缺乏智慧哲思和深刻洞見的淺顯化陳述;多媒體課件里展示的是引人入勝的歷史畫面但缺乏沉緘深邃的激揚(yáng)之情;教學(xué)中設(shè)計(jì)了疑竇叢生的問題困惑而缺乏玄妙精微的傳神之道;體現(xiàn)了一定的史學(xué)思想但缺乏絲絲入扣的點(diǎn)睛之筆。凡此種種,，都是我們備課組共同探究,、共同努力的方向。

本學(xué)期大家都感覺過(guò)得忙碌而充實(shí),，回顧總結(jié)已走過(guò)的路,，取得的成績(jī)是全備課組老師辛勤勞動(dòng)的結(jié)果。反思一個(gè)學(xué)期的工作,，大家一致認(rèn)為還有許多不足之處,，為把備課組的工作做得更好，下學(xué)期應(yīng)在以下幾個(gè)方面多努力：

1,、加強(qiáng)對(duì)歷史課程標(biāo)準(zhǔn)、歷史學(xué)科最新教育理論的學(xué)習(xí)和運(yùn)用,。

2,、 更多、更好地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué),，加強(qiáng)老師之間教學(xué)資源的交流和共享

3,、在常規(guī)教學(xué)方面,，要改進(jìn)的有：多聽課，多聽其他學(xué)科的課,，博采眾長(zhǎng),。此外我們還要?jiǎng)?chuàng)造條件，走出去,，引進(jìn)來(lái),，激發(fā)教師提高課堂教學(xué)藝術(shù)的積極性及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容與思路。

4,、充分調(diào)動(dòng)備課組長(zhǎng)工作的熱情,，使之成為各學(xué)年歷史學(xué)科教學(xué)的排頭兵。

5,、在做好學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)工作的同時(shí),，強(qiáng)化備課創(chuàng)新，準(zhǔn)備實(shí)施結(jié)構(gòu)教案,，加強(qiáng)教學(xué)設(shè)計(jì)的整體性,。

作為21世紀(jì)的教育工作者，我們深知自己責(zé)任重大,。歷史備課組一定會(huì)在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，盡職盡責(zé)，為學(xué)校的興旺發(fā)達(dá)添磚加瓦,。

高三歷史備課組學(xué)期工作總結(jié)篇八

高三歷史備課組積極圍繞學(xué)校各項(xiàng)工作要求,，認(rèn)真開展教學(xué)工作，尤其是在進(jìn)行深入的教學(xué)研討中探尋教學(xué)質(zhì)量的突破與提升,。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期備課組全體同仁努力工作,，比較順利地完成了高三的教學(xué)任務(wù)，既取得了一定的成功經(jīng)驗(yàn),，也發(fā)現(xiàn)了其中的某些不足,，特總結(jié)如下：

本學(xué)期高三歷史備課組由四位教師組成：薛主任、曹偉,、陸萌,、孫孝利。在立足本校學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上,，加強(qiáng)與其它學(xué)校高三歷史備課組的聯(lián)系,，以便于相互交流、學(xué)習(xí),。本組內(nèi)做到“四個(gè)統(tǒng)一”：統(tǒng)一教研,、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一考試,、統(tǒng)一閱卷,。

高三歷史備課組每星期五下午進(jìn)行集體備課,，就教學(xué)過(guò)程中的共性問題進(jìn)行深入探討，形成共識(shí),，基本上按質(zhì)按量地完成了集體備課的任務(wù),，同時(shí)在教研組范圍內(nèi)，就高三教學(xué)開展專項(xiàng)研討,。雖然其它教學(xué)業(yè)務(wù)有時(shí)會(huì)影響和占用周五的集體備課活動(dòng),，但是由于我們幾位老師就在一個(gè)辦公室，集體備課活動(dòng)幾乎每天都在進(jìn)行中,。彼此都受益匪淺,。

1、明確了每個(gè)學(xué)期的備課組活動(dòng)安排和任務(wù),，并就備課,、上課、作業(yè),、測(cè)試等環(huán)節(jié)進(jìn)行總體規(guī)劃,。根據(jù)教學(xué)要求，有計(jì)劃,、有步驟地開展教學(xué)活動(dòng),，講究教學(xué)的實(shí)效性。只有備課組活動(dòng)的實(shí)效才能保證教學(xué)活動(dòng)的有序以及正常開展,。

2,、每次活動(dòng)任務(wù)主要是兩項(xiàng)：一是總結(jié)上星期集體備課的成功與不足;二是確定本星期的教學(xué)進(jìn)度和工作安排。在進(jìn)行集體討論的基礎(chǔ)上,，由一名老師主講,，就某一課題談設(shè)想和具體的教學(xué)打算，統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一作業(yè),。在下次備課組會(huì)議上，進(jìn)行交流,，由主講人將反饋情況,，記載入備課組活動(dòng)記錄中。事實(shí)證明,，這對(duì)于提高教學(xué)實(shí)效具有極其重要的作用和現(xiàn)實(shí)意義,。

3、備課組內(nèi)進(jìn)行適當(dāng)分工,。利用各自的優(yōu)勢(shì),，展開一些活動(dòng)，如發(fā)揮老教師的經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)勢(shì)進(jìn)行示范，對(duì)其他老師具有較大的啟發(fā)和指導(dǎo)意義,，便于今后的教學(xué)工作的開展。同時(shí)也為青年教師的成長(zhǎng)和盡快適應(yīng)高三的教學(xué)提供了便利,。特別是本屆高三在試題,、資料的選擇及編寫上花了大量的工夫，對(duì)于教學(xué)質(zhì)量的提高起到了一定的保證作用,。

4,、利用備課組活動(dòng)，根據(jù)學(xué)校課題研究的實(shí)際需要,，并結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)踐,，從子課題研究出發(fā)，展開課堂教學(xué)范式的探究,，以提高及弘揚(yáng)學(xué)生的主體地位,，實(shí)踐新課程的理念，嘗試使課堂真正成為學(xué)生成長(zhǎng)的舞臺(tái),。盡管高三的教學(xué)任務(wù)極為緊張,，但是教學(xué)中力爭(zhēng)精心備課、精講精煉,，以保證學(xué)生能夠在課堂擁有自主學(xué)習(xí)的空間,，以尊重學(xué)生的主體地位，從而構(gòu)建民主,、平等的課堂文化,。

6、認(rèn)真組織每次的階段性測(cè)試,，從命題,、閱卷到分析，注重過(guò)程的把握,，強(qiáng)調(diào)工作的細(xì)致和實(shí)效,，重過(guò)程。在本學(xué)期的幾次階段性測(cè)試中,，都能夠貫徹以上工作思路,，保證了教學(xué)的檢測(cè)與及時(shí)調(diào)整。

7,、根據(jù)學(xué)校的安排,，認(rèn)真組織各類公開課活動(dòng)。通過(guò)群策群力,，使公開課活動(dòng)能展示我組教師的風(fēng)采,。本學(xué)期，根據(jù)學(xué)校安排,，每人都有兩節(jié)校級(jí)公開課,，大家對(duì)于公開課都高度重視認(rèn)真準(zhǔn)備精心上課,，取得了很好的效果。孫孝利老師在本組教師的大力支持下,，參加了縣市省三級(jí)優(yōu)質(zhì)課比賽,，取得了優(yōu)異的成績(jī)(縣市第一名、省二等獎(jiǎng)),。為我校爭(zhēng)得了榮譽(yù),，同時(shí)也促進(jìn)了歷史組的教學(xué)教研活動(dòng)登上更高的臺(tái)階。每次各類活動(dòng)后我們均并進(jìn)行深入地反思,，及時(shí)總結(jié),，從發(fā)現(xiàn)問題、解決問題做起,，以有利于今后工作的更好開展,。