制定計劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的，是依據(jù)什么來制定這個計劃的,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢,？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

八年級數(shù)學(xué)工作計劃表篇一

一方面,，認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)的道德規(guī)范、，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論,，努力提高業(yè)務(wù)能力。通過學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀,、學(xué)生觀，使我對新課改理念有了一個全面的,、深入的理解,，為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎(chǔ),。

一方面,，在工作中，本人能夠嚴(yán)格要求自己,，模范遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，做到不遲到,、不早退,，不曠會。另一方面,，本人能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，不體罰,，變相體罰學(xué)生,，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹立了良好的形象,。

本學(xué)期,，本人能夠強化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細(xì)心挖掘教材,，把握教材的基本思想,、基本概念、教材結(jié)構(gòu),、重點與難點;了解學(xué)生的知識基礎(chǔ),，力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點,、難點,，不放過每一個知識點，在此基礎(chǔ)上,，精心制作多媒體課件(本學(xué)期本人共制作多媒體課件30個),，備寫每一篇教案;在課堂上，能夠運用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段,，充分調(diào)動學(xué)生的多種感官,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂40分要質(zhì)量,，努力提高課堂教學(xué)效率;在課后,，認(rèn)真及時批改作業(yè)，及時做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習(xí)課上,，積極落實分層施教的原則,，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時，進(jìn)行階段性檢測,，及時了解學(xué)情,，以便對癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略,。認(rèn)真參加教研活動,，積極參與聽課、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí),，博采眾長，提高教學(xué)水平,。一學(xué)期來,，本人共聽課32節(jié)，完成了學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù),。

本學(xué)年,，本人參加省級教研課題"開放性問題學(xué)習(xí)的研究"的子課題及縣級課題開放性教學(xué)課型的研究的子課題的研究工作，積極撰寫課題實施方案,，撰寫個案,、教學(xué)心得體會，及時總結(jié)研究成果,，撰寫論文,，為課題研究工作積累了資料，并積極在教學(xué)中進(jìn)行實踐,。在課堂教學(xué)中,，貫徹新課改的理念，積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法,，在推廣目標(biāo)教學(xué)法,、讀書指導(dǎo)法等先進(jìn)教法的同時，大膽進(jìn)行自主,、合作,、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的情感,、態(tài)度,、價值觀等得到充分的發(fā)揮，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ),。

本次期末考試,，我所帶班成績相對其它平行班而言，有一定的差距,，本人認(rèn)真進(jìn)行了反思,，原因主要有以下幾個方面：

1、在課堂教學(xué)中充分利用多媒體課件,，調(diào)動了學(xué)生的積極性,，但對學(xué)生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練不夠，致使課堂教學(xué)效率不高;

2,、對知識點的檢查落實不到位;

3,、對差生的說服教育缺乏力度，雖然也抓了差生,，但沒有時時抓在手上,。

4、教學(xué)中投入不夠,，沒能深入研究教材及學(xué)生,。

下學(xué)期改進(jìn)的措施：

1,、進(jìn)一步加強對新課改的認(rèn)識,，在推廣先進(jìn)教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時,，努力提高課堂教學(xué)的效率,。

2、狠抓檢查,，落實對知識點的掌握,。將差生時時放在心上，抓在手上;

3,、加強學(xué)生的閱讀訓(xùn)練,，開闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生思路,，提高學(xué)生解決問題的能力;4,、采取措施，加強訓(xùn)練,，落實知識點,。

5,、加強對學(xué)生的管理教育，努力教學(xué)提高成績,。

6,、群體育人方面的工作還需要進(jìn)一步加強。特加是要加強與班主任之間的聯(lián)系,，共同解決所任班級班風(fēng)學(xué)風(fēng)方面存在的問題,。

八年級數(shù)學(xué)工作計劃表篇二

以《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，貫徹黨的教育方針,，開展新課程教學(xué)改革,，對學(xué)生實施素質(zhì)教育，切實激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，掌握學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法和技巧,，建立數(shù)學(xué)思維模式，培養(yǎng)學(xué)生探究思維的能力,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),、應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。同時通過本期教學(xué),，完成八年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),。

八年級是初中學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵時期，學(xué)生基礎(chǔ)的好壞,，直接影響到將來是否能升學(xué),。有少數(shù)同學(xué)基礎(chǔ)特差，問題較嚴(yán)重,。要在本期獲得理想成績,，老師和學(xué)生都要付出努力，查漏補缺,，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主體作用,，注重方法，培養(yǎng)能力,。上學(xué)年學(xué)生期末考試的成績平均分為90分,，總體來看，成績只能算一般,。

在學(xué)生所學(xué)知識的掌握程度上,，整個班級已經(jīng)開始出現(xiàn)兩極分化了，對優(yōu)生來說,，能夠透徹理解知識,，知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚，對后進(jìn)生來說,，簡單的基礎(chǔ)知識還不能有效的掌握,，成績較差,，學(xué)生仍然缺少大量的推理題訓(xùn)練，推理的思考方法與寫法上均存在著一定的困難,，對幾何有畏難情緒,，相關(guān)知識學(xué)得不很透徹。在學(xué)習(xí)能力上,，學(xué)生課外主動獲取知識的能力較差,，為減輕學(xué)生的經(jīng)濟負(fù)擔(dān)與課業(yè)負(fù)擔(dān)，不提倡學(xué)生買教輔參考書,，學(xué)生自主拓展知識面,，向深處學(xué)習(xí)知識的能力沒有得到培養(yǎng)。

在以后的教學(xué)中,，對有條件的孩子應(yīng)鼓勵他們買課外參考書,，不一定是教輔參考書，有趣的課外數(shù)學(xué)讀物更好,，培養(yǎng)學(xué)生課外主動獲取知識的能力,。學(xué)生的邏輯推理、邏輯思維能力,，計算能力需要得到加強,，以提升學(xué)生的整體成績，應(yīng)在合適的時候補充課外知識,，拓展學(xué)生的知識面,，提升學(xué)生素質(zhì);在學(xué)習(xí)態(tài)度上，絕大部分學(xué)生上課能全神貫注,，積極的投入到學(xué)習(xí)中去,，少數(shù)幾個學(xué)生對數(shù)學(xué)處于一種放棄的心態(tài)，課堂作業(yè),，大部分學(xué)生能認(rèn)真完成,。

少數(shù)學(xué)生需要教師督促,，這一少數(shù)學(xué)生也成為老師的重點牽掛對象,，課堂家庭作業(yè)，學(xué)生完成的質(zhì)量要打折扣;學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還不理想,，預(yù)習(xí)的習(xí)慣,，進(jìn)行總結(jié)的習(xí)慣，自習(xí)課專心致至學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，主動糾正(考試,、作業(yè)后)錯誤的習(xí)慣，比較多的學(xué)生不具有,，需要教師的督促才能做,，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣,，這是本期教學(xué)中重點予以關(guān)注的。

1,、知識與技能目標(biāo)

學(xué)生通過探究實際問題,，認(rèn)識三角形、全等三角形,、軸對稱,、整式乘除和因式分解、分式,，掌握有關(guān)規(guī)律,、概念、性質(zhì)和定理,，并能進(jìn)行簡單的應(yīng)用,。進(jìn)一步提高必要的運算技能和作圖技能，提高應(yīng)用數(shù)學(xué)語言的應(yīng)用能力,，通過一次函數(shù)的學(xué)習(xí)初步建立數(shù)形結(jié)合的思維模式,。

2、過程與方法目標(biāo)

掌握提取實際問題中的數(shù)學(xué)信息的能力,，并用有關(guān)的代數(shù)和幾何知識表達(dá)數(shù)量之間的相互關(guān)系;通過探究全等三角形的判定,、軸對稱性質(zhì)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的識圖能力;初步建立數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)模式;通過對整式乘除和因式分解的探究，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律和總結(jié)規(guī)律的能力,，建立數(shù)學(xué)類比思想,。

3、情感與態(tài)度目標(biāo)

通過對數(shù)學(xué)知識的探究,，進(jìn)一步認(rèn)識數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,，明確學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義，并用數(shù)學(xué)知識去解決實際問題,，獲得成功的體驗,，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。體會到數(shù)學(xué)是解決實際問題的重要工具,，了解數(shù)學(xué)對促進(jìn)社會進(jìn)步和發(fā)展的重要作用,。認(rèn)識數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個充滿觀察、實踐,、探究,、歸納、類比,、推理和創(chuàng)造性的過程,。養(yǎng)成獨立思考和合作交流相結(jié)合的良好思維品質(zhì)。了解我國數(shù)學(xué)家的杰出貢獻(xiàn),，增強民族的自豪感,，增強愛國主義,。 四、教材分析

第十一章 三角形主要學(xué)習(xí)三角形的三邊關(guān)系,、分類,，三角形的內(nèi)角、多邊形的內(nèi)外角和,。本章節(jié)是后兩章的基礎(chǔ),，了解了相關(guān)的知識，教學(xué)時加強與實際的聯(lián)系,，加強推理能力的培養(yǎng),，開展好數(shù)學(xué)活動。

第十二章 全等三角形主要介紹了三角形全等的性質(zhì)和判定方法及直角三角形全等的特殊條件,。更多的注重學(xué)生推理意識的建立和對推理過程的理解,，學(xué)生在直觀認(rèn)識和簡單說明理由的基礎(chǔ)上，從幾個基本事實出發(fā),，比較嚴(yán)格地證明全等三角形的一些性質(zhì),，探索三角形全等的條件。

第十三章 軸對稱立足于已有的生活經(jīng)驗和初步的數(shù)學(xué)活動經(jīng)歷,，從觀察生活中的軸對稱現(xiàn)象開始,，從整體的角度直觀認(rèn)識并概括出軸對稱的特征;通過逐步分析角、線段,、等腰三角形等簡單的軸對稱圖形,，引入等腰三角形的性質(zhì)和判定的概念。

第十四章 整式在形式上力求突出：整式及整式運算產(chǎn)生的實際背景――使學(xué)生經(jīng)歷實際問題“符號化”的過程,，發(fā)展符號感;有關(guān)運算法則的探索過程――為探索有關(guān)運算法則設(shè)置了歸納,、類比等活動;對算理的理解和基本運算技能的掌握――設(shè)置恰當(dāng)數(shù)量和難度的符號運算，同時要求學(xué)生說明運算的根據(jù),。

第十五章 分式主要學(xué)習(xí)分式的概念,、性質(zhì)、能用基本性質(zhì)進(jìn)行約分和通分并進(jìn)行相關(guān)的四則混合運算,。教學(xué)時重視和分?jǐn)?shù)類比,，加強分式、分式方程與實際的聯(lián)系,，體現(xiàn)數(shù)學(xué)建模思想,。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研新課標(biāo),，掌握教材;課堂內(nèi)講授與練習(xí)相結(jié)合，及時根據(jù)反饋信息,，掃除學(xué)習(xí)中的障礙點,。

2,、認(rèn)真?zhèn)湔n、精心授課,，抓緊課堂四十五分鐘,，認(rèn)真上好每一堂課，爭取充分掌握學(xué)生動態(tài),，努力提高教學(xué)效果,。

3、抓住關(guān)鍵,、分散難點,、突出重點，在培養(yǎng)學(xué)生能力上下功夫;落實每一堂課后輔助,，查漏補缺,。

4、不斷改進(jìn)教學(xué)方法,，提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng),。積極與其它老師溝通，加強教研教改,，提高教學(xué)水平,。

5、教學(xué)中注重自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)。

6,、經(jīng)常聽取學(xué)生良好的合理化建議,。

7、以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變,。深化兩極生的訓(xùn)導(dǎo),。

八年級數(shù)學(xué)工作計劃表篇三

本學(xué)期我擔(dān)任八年級兩個班級的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，根據(jù)這兩個班學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差,，分析問題和解決問題的能力都相對較差,，而且兩極分化比較嚴(yán)重的實際狀況，本學(xué)期制定以下教學(xué)計劃：

1.課前備課.課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，研究教材,、課程標(biāo)準(zhǔn)，把握教材的重點和難點,，明確本章本節(jié)在整體中所處的地位,，分析理清知識間的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，并全面深入地掌握教材內(nèi)容.根據(jù)學(xué)生實際狀況、按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求完成每一節(jié)的教學(xué)任務(wù).

2.挖掘教材中固有的思想教育因素,，明確技能,，能力培養(yǎng)要點.

3.備學(xué)生，深入了解學(xué)生思想實際和知識能力水平,，充分估計學(xué)生學(xué)習(xí)新知識時可能出現(xiàn)的問題,，遵照學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，精心設(shè)計教學(xué)程序和教學(xué)方法.

4.認(rèn)真考慮如何幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，激發(fā)調(diào)動學(xué)習(xí)興趣和積極性，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難.研究科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,，使學(xué)生理解掌握基礎(chǔ)知識.

5.備教法.依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),，教材要求和學(xué)生實際，設(shè)計出突出重點,，突破難點,，解決關(guān)鍵的整體優(yōu)化教學(xué)方法.教學(xué)方法的運用要切合學(xué)生的實際，要有利于培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，有利于調(diào)動不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，思維能力和解決問題的能力.

6.備作業(yè),，根據(jù)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)狀況,，給不同的學(xué)生布置不同的作業(yè).

7.課堂教學(xué).教學(xué)要面向全體學(xué)生，認(rèn)真組織教學(xué),，通過課堂教學(xué)促進(jìn)學(xué)生全面和諧地發(fā)展.建立師生交往,，共同發(fā)展的民主，平等的新型師生關(guān)系.改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式.講究課堂教學(xué)藝術(shù),，做到重點突出,，難點分散，疑點抓準(zhǔn),，語言簡潔生動,，板書條理分明.充分利用課堂教學(xué)，創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的情境,，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.與實際生活相聯(lián)系,，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，體會到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性.教學(xué)中以學(xué)生為主體,，由淺入深,，層層深入.另外,，要關(guān)注學(xué)困生，多到他們身邊站一站,，了解他們的學(xué)習(xí)狀況,，對于他們學(xué)習(xí)中的困難及時幫助其解決,，對于一些簡單的問題,，多給他們機會，增強他們的學(xué)習(xí)信心.這樣創(chuàng)設(shè)一個和諧民主的課堂氣氛,，使學(xué)生積極踴躍地參與到教學(xué)中來,，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的課堂教學(xué).

8.提高教學(xué)質(zhì)量的措施.

(1)通過創(chuàng)設(shè)問題情境和身邊的數(shù)學(xué)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性,，使學(xué)生了解數(shù)學(xué)來源于生活,，又應(yīng)用于生活，與我們的生活生產(chǎn)息息相關(guān),，從而使學(xué)生愿意學(xué)習(xí)數(shù)學(xué).

(2)采取多種教學(xué)方法,，如多讓學(xué)生動手操作，多設(shè)問,，多啟發(fā),，多觀察等。增加學(xué)習(xí)主動性和學(xué)習(xí)興趣,，體現(xiàn)學(xué)生的主體性,。

(3)課堂教學(xué)，做到精講細(xì)練,。即：教學(xué)語言簡單明了,，讓每一個學(xué)生都能聽懂老師的話，多讓學(xué)生自己動手操作,，動眼觀察,，動腦思考，做到手勤,、眼勤,、腦勤。

(4)關(guān)注學(xué)困生,，不歧視學(xué)困生,，尊重、關(guān)心,、愛護(hù)他們,，使他們感到老師和同學(xué)對他們的.關(guān)心。設(shè)置一些簡單的問題,，由他們回答,，增強他們的自信心。利用中午休息時間或第八節(jié)自習(xí)時間為他們輔導(dǎo)，盡量使他們跟上教學(xué)進(jìn)度,。另外,，對他們要有耐心，對于他們提出的問題,，耐心解答,。

對于中上等生，利用課后閱讀材料和課外資料豐富他們的頭腦,，增加他們的知識面,，通過專題訓(xùn)練，提高他們的綜合分析問題的能力和解決問題的能力,。鼓勵他們利用課余時間通過課外資料或上網(wǎng)學(xué)習(xí)等方式拓寬他們知識面和視野,，不懂就問，養(yǎng)成勤學(xué)好問的習(xí)慣,，以提高他們的各方面的能力,。對于學(xué)困生多關(guān)心和幫助.

為了提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念,、新課程標(biāo)準(zhǔn),，深入研究教材，提高自己的教學(xué)能力,。學(xué)習(xí)蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》,、成功教育等，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法,，提高自己的教學(xué)水平,。定期參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。每周及時參加教研組活動,。每周一篇小字,，幾篇學(xué)習(xí)筆記，定期到圖書室看書學(xué)習(xí)等,。

本學(xué)期的研究課題是《如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣》,。根據(jù)八年級學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，本年級學(xué)生基礎(chǔ)差,，能力也很差,，對知識的掌握和靈活運用較差，因此學(xué)習(xí)興趣不濃厚,，針對這種情況制定了這一課題,。

利用教材中每章后的數(shù)學(xué)活動和課題學(xué)習(xí)，開展實踐活動,，提高學(xué)生動手操作,，觀察,，小組討論，合作交流的能力,，增強學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

八年級數(shù)學(xué)工作計劃表篇四

八年級是初中學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵時期，學(xué)生基礎(chǔ)的好壞,，直接影響到將來是否能升學(xué),。兩班比較，83班優(yōu)生多一些,，但后進(jìn)面卻較大,，學(xué)生非?；钴S,，有少數(shù)學(xué)生不上進(jìn)，思維不緊跟老師,。84班學(xué)生單純,，有大多數(shù)同學(xué)基礎(chǔ)特差，問題較嚴(yán)重,。要在本期獲得理想成績,，老師和學(xué)生都要付出努力，查漏補缺,，充分發(fā)揮學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，教師是教的主體作用，注重方法,，培養(yǎng)能力,。

第一章平行線是在七年級上第七章提出平行線的概念、畫法后的延續(xù),，這章將繼續(xù)學(xué)習(xí)平行線的有關(guān)判定和性質(zhì);教學(xué)時把握證明難度,，避免概念超前，加強形的建模,。教學(xué)應(yīng)注意以下幾點：

1,、說理的過程仍以填空為主，注意避免綜合性較強的說理出現(xiàn),。

2,、要避免證明、命題,、定理,、公理等詞的口頭出現(xiàn)，課本是以判定方法,、性質(zhì),、結(jié)論來描述,。

3、要注重現(xiàn)實生活中的實物情景抽象為相交線,、平行線等數(shù)學(xué)圖形的建模過程,。

4、還應(yīng)注意畫圖,、探究性題的教學(xué),。另外對教材中

(1)p8例2出現(xiàn)了添輔助線的說明方法，教師需根據(jù)實際情況,，不要作深入展開

(2)p20第5題：不是很明確其意圖,。

第二章特殊三角形是在七年級下冊第一章三角形的基礎(chǔ)知識和全等三角形的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)等腰三角形、等邊三角形,、直角三角形的判定和性質(zhì),，進(jìn)一步熟練幾何符號語言的表達(dá)、書寫;教學(xué)時要控制證明的綜合難度,，側(cè)重計算與形狀的判定,。本節(jié)與以往教材相比較，有以下特點：

1,、加強了對等邊三角形的學(xué)習(xí)要求;

2,、強化了直角三角形斜邊上的中線等于斜邊的一半的性質(zhì)

3、淡化了300角所對的直角邊等于斜邊的一半的性質(zhì),。

4,、p28等腰三角形的判定說明、p36例3,，教師可簡單提出輔助線的作法,、作用、要求,，但不要藉此來提高難度,。

5、可以在勾股定理的知識上,，讓學(xué)生去研究探討,，增強數(shù)學(xué)人文性教育。另外教材中的

(1)p24―4,、5兩題的難度較大,，綜合性較強，教師要作提示,、作小結(jié);

(2)教師最好還是根據(jù)實際情況補充300角的直角三角形性質(zhì);

(3)勾股定理這節(jié)中出現(xiàn)了不少"定理"一詞,，是否在教學(xué)時可改。

第三章直棱柱是從七年級上冊提出立體圖形概念后第一次對立體圖形的研究,，與原浙江版義務(wù)教材相比,，是較新的一章(原教材有立體圖形直觀圖的畫法),，主要是培養(yǎng)學(xué)生空間想像能力，也是為高中階段立體幾何中棱柱的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備;教學(xué)時要借助實物,、課件的展示,，逐步構(gòu)建空間想象基礎(chǔ)能力，教材重點落在兩處：

1,、直棱柱特征及表面展開圖2,、畫三視圖，關(guān)鍵要理解"長對正,，高平齊,，寬相等"法則。因此,，在教學(xué)中要注意1)充分利用實物,、課件、實際動手操作等途徑,，使學(xué)生能慢慢的在實物與空間想象之間找到一些轉(zhuǎn)換的經(jīng)驗,，

2,、在教學(xué)時對解答過程,、說理過程不作過高的要求，避免過高的嚴(yán)密的要求挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)本章的積極性,。

第四章樣本與數(shù)據(jù)分析是在學(xué)習(xí)了七年級上冊第六章數(shù)據(jù)收集與圖表的基礎(chǔ)上,，對科學(xué)取樣、數(shù)據(jù)分析,、合理化決策的研究學(xué)習(xí),，是實用性較強的一章;教材以生活現(xiàn)象為導(dǎo)入背景，以解決問題為達(dá)成目標(biāo),，教學(xué)應(yīng)注意

(1)避免對樣本,、總體、個體的定性的描述;

(2)增加了對某一事件研究抽樣與普查的方法選擇;

(3)加強了對平均數(shù),、眾數(shù),、中位數(shù)、方差標(biāo)準(zhǔn)差這些數(shù)據(jù)處理方法的決策判斷,，

第五章一元一次不等式是在掌握了七年級上冊第五章一元一次方程及七年級下冊第四章二元一次方程組的基礎(chǔ)上,，學(xué)會一元一次不等式(組)的解法，以及利用一元一次不等式解應(yīng)用題;教學(xué)時應(yīng)注重與方程,、等式的遷移類比,，發(fā)揮數(shù)軸工具性，建立數(shù)形結(jié)合分析問題的習(xí)慣

第六章圖形與坐標(biāo)是函數(shù)知識學(xué)習(xí)的開始,，與老教材比較也是較新的一章,，重在突出直角坐標(biāo)系的建立與運用,，其中也有一部分知識與七年級下冊第二章圖形和變換相關(guān);教學(xué)時應(yīng)重視場境模擬，降低坐標(biāo)表達(dá)的抽象,，側(cè)重變換圖形的坐標(biāo)描述,。當(dāng)然更應(yīng)注意多利用實際場景圖示，降低點的位置表達(dá)的抽象性,，增加點與有序數(shù)對的對應(yīng)性,。

第七章一次函數(shù)是在第六章建立直角坐標(biāo)系后通過對實際生活中變量間變化關(guān)系的刻畫，側(cè)重了函數(shù)是刻畫現(xiàn)實生活的又一數(shù)學(xué)模型,。注重函數(shù)建模,，降低函數(shù)抽象圖形分析，融合方程,、不等式,、函數(shù)的統(tǒng)一，教學(xué)中應(yīng)做到1,、突出了函數(shù)是生活中變量之間數(shù)量關(guān)系的刻畫,。很多問題是以實際生活背景為載體。2,、函數(shù)解析式,，一次函數(shù)，正比例函數(shù)的教學(xué)順序做了調(diào)整,。3,、要加強函數(shù)基礎(chǔ)知識的練習(xí)，要注重解題時從應(yīng)用中來到應(yīng)用中去的理念,。要充分利用合作小組討論,，有足夠形成建模的時間，切忌分析模式化,，練習(xí)呈式化,。

另外，本書的設(shè)計題(p95, p181)切合學(xué)生實際,，容易操作,，要好好利用，既培養(yǎng)學(xué)生的動手能力又增強學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。在課題學(xué)習(xí)p181-182《怎樣選擇較優(yōu)方案》時,，根據(jù)班級的實際情況建議作為一堂較重要的方程、不等式,、函數(shù)綜合應(yīng)用課來講,。

1、認(rèn)真做好教學(xué)六認(rèn)真工作,。把教學(xué)六認(rèn)真作為提高成績的主要方法,，認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),，鉆研新教材，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),，擴充教材內(nèi)容,，認(rèn)真上課，批改作業(yè),，認(rèn)真輔導(dǎo),，認(rèn)真制作測試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會認(rèn)真學(xué)習(xí),。

2,、興趣是最好的老師，愛因斯坦如是說,。激發(fā)學(xué)生的興趣,，給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史,，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題,，給出數(shù)學(xué)課外思考題，激發(fā)學(xué)生的興趣,。

3,、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識的構(gòu)建，營造民主,、和諧,、平等、自主,、探究、合作,、交流,、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學(xué)習(xí)課堂，讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的快樂,，享受學(xué)習(xí),。引導(dǎo)學(xué)生寫小論文，寫復(fù)習(xí)提綱,，使知識來源于學(xué)生的構(gòu)造,。

4、引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律,，引導(dǎo)學(xué)生一題多解,，多解歸一，培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì),，提高學(xué)生舉一反三的能力,，這是提高學(xué)生素質(zhì)的根本途徑之一,，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài),。

5,、運用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué)，積極更新自己腦海中固有的教育理念,，不同的教育理念將帶來不同的教育效果,。

6、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣,，有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績，發(fā)展學(xué)生的非智力因素,，彌補智力上的不足,。

7、指導(dǎo)成立"課外興趣小組"的民間組織,，開展豐富多彩的課外活動,，開展對奧數(shù)題的研究，課外調(diào)查,，操作實踐,，帶動班級學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，同時發(fā)展這一部分學(xué)生的特長,。

8,、開展分層教學(xué)，布置作業(yè)設(shè)置a,、b,、c三類分層布置分別適合于差、中,、好三類學(xué)生,，課堂上的提問照顧好好、中,、差三類學(xué)生,，使他們都等到發(fā)展。

9,、進(jìn)行個別輔導(dǎo),，優(yōu)生提升能力，扎實打牢基礎(chǔ)知識,，對差生,，一些關(guān)鍵知識，輔導(dǎo)差生過關(guān)，為差生以后的發(fā)展鋪平道路

八年級數(shù)學(xué)工作計劃表篇五

有效組織經(jīng)常性的教研,，注重實效,，積極參與上級機關(guān)的教研活動，堅持每周一次的校內(nèi)教研活動,，提倡集體備課,，充分發(fā)揮教師的群體智慧，讓教師的智慧和智慧在課堂教學(xué)中得到體現(xiàn),。

集體備課要求選擇最科學(xué)的教學(xué)方法和程序,，為優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)做好充分準(zhǔn)備。目的是充分發(fā)揮集體智慧,，集思廣益,，取長補短，真正實現(xiàn)腦資源共享,。集體備課必須以個人備課為基礎(chǔ),，在充分學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的前提下，集體討論教學(xué)方法,，共同研究教學(xué)中應(yīng)注意的問題,，考慮學(xué)生的基本情況和實際情況，確定教學(xué)目標(biāo),，提高課堂教學(xué)效率,。在“一個教案”的指導(dǎo)思想指導(dǎo)下，我們組將建立“個人粗準(zhǔn)備,、資源共享,、個人加減、課后反思,、教案準(zhǔn)備”的備課體系,。我們在與時俱進(jìn)，保持共性的基礎(chǔ)上,，力求各有特色,，彰顯個性。

認(rèn)真開展八年級數(shù)學(xué)小組集體備課活動,，備課要把握三個結(jié)合：與新理念結(jié)合、與頭腦風(fēng)暴結(jié)合,、與課堂效率結(jié)合,。開展“一課一議一思一得”的教研活動。如果組內(nèi)有亮眼的教學(xué)設(shè)計,，會及時發(fā)到教學(xué)網(wǎng),，供其他老師參考。

集體備課時間：每周二第二第三節(jié)課，周四

集體備課地點：x樓八年級數(shù)學(xué)辦公室

（一）目標(biāo)

1,、以學(xué)生為導(dǎo)向

我們小組將以學(xué)生的實際為切入點,，討論一種易于學(xué)生接受和掌握的教學(xué)方法，努力讓大多數(shù)學(xué)生理解和掌握,，努力讓每個學(xué)生都學(xué)到東西,。

2、關(guān)注集體

我們小組將發(fā)揮集體智慧,，實現(xiàn)資源共享,，保持集體備課的有效性，從而提高課堂教學(xué)效率,。

3,、注重方法

備課時主要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)過程中,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,，使他們形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，為他們的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。在教學(xué)過程中,，它可以為學(xué)生提供一個展示自己的平臺，達(dá)到活躍課堂的目的,。

（二）措施

1,、面點：集體備課時，主要討論內(nèi)容,、重點,、難點、注意點,、學(xué)生容易出錯的地方,、教學(xué)策略等。下周上課,，選一節(jié)課集體準(zhǔn)備教案,。

2、重新組織教案：每個成員都有意識地把預(yù)先設(shè)計好的簡要計劃帶入小組,，每次小組備課時,，小組內(nèi)的老師輪流寫，負(fù)責(zé)集思廣益后整理相關(guān)內(nèi)容,，以便參考,、設(shè)計、重新組織教案。

3、根據(jù)班級的實際情況進(jìn)行修改：教師根據(jù)商定的建議和班級的具體情況對教學(xué)計劃進(jìn)行修改、補充甚至重新制定,，力求體現(xiàn)共性與個性的完美結(jié)合,。

4,、及時反饋和改進(jìn)：人總是在不斷的反思中進(jìn)步。為了吸取經(jīng)驗,，總結(jié)教訓(xùn),，我們應(yīng)該反思每一課，記下課堂上的事件,，集體備課時花些時間交流上周教完的感受,。

（三）具體實施步驟

1、嚴(yán)格執(zhí)行“個人粗略準(zhǔn)備”的步驟

（1）五個準(zhǔn)備：備課,、教材,、教法、教法,、學(xué)法,。

（2）五點：重點、難點,、知識點,、能力點、教育點,。

（3）兩種方法：教師的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,。

（4）兩個問題：課堂練習(xí)和作業(yè)。

2,、集體備課時,，除了中心發(fā)言人的主旨發(fā)言外，其他教師也要積極參與,，表達(dá)自己的教學(xué)理念,，講解理論依據(jù)，形成更加一致的意見,，經(jīng)過“爭鳴”后實施教學(xué)計劃,。

3、融入自己的教學(xué)風(fēng)格,，實施,、總結(jié)、反思,，最終為某一教學(xué)內(nèi)容形成一個優(yōu)美的教學(xué)設(shè)計,。

4、每個模塊都保證有一個詳細(xì)的案例,。其他人在原來的備課上做了更多的改動，特別注意記錄課后的反思。

（四）注意點個人初始準(zhǔn)備時間

1,、突出重點,，抓住重點。

2,、寫備課提綱,。（分析教材的地位和聯(lián)系；明確教材編寫意圖,，確定教學(xué)三維目標(biāo),；分析教學(xué)重點、難點和重點,。）

3,、努力提出資源共享的原創(chuàng)設(shè)計方案。

4,、提出自己的疑惑,，以便集思廣益，克服困難,。

在小組討論中,，

1、分別陳述備課計劃,，揚長避短,，統(tǒng)一思想，達(dá)成共識,。

2,、討論重點、難點,、注意點,、學(xué)生容易出錯的地方、教學(xué)策略等,。

（五）修改教學(xué)計劃

1,、要針對學(xué)生學(xué)習(xí)上的弱點和知識上的缺陷努力，反復(fù)推敲學(xué)生的活動,，創(chuàng)造出優(yōu)秀的教案,。

2、課后反思與準(zhǔn)備課后反思要深入,，教案準(zhǔn)備要周到,。