光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨,，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。什么樣的計劃才是有效的呢,？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

八年級數(shù)學教學工作計劃表篇一

根據(jù)學生的現(xiàn)狀為提高學生的數(shù)學成績我打算采取以下的措施：

1,、認真做好教學六認真工作。把教學六認真做為提高成績的主要方法,，認真研讀新課程標準,，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準,，擴充教材內(nèi)容,，認真上課,，認真批改作業(yè)，認真輔導,，認真制作測試試卷,，也讓學生學會認真學習。

2,、興趣是最好的老師,，愛因斯坦如是說。激發(fā)學生的興趣,，給學生介紹數(shù)學家,，數(shù)學史，介紹相應(yīng)的數(shù)學趣題,，給出數(shù)學課外思考題,，激發(fā)學生的興趣。

3,、引導學生積極參與知識的構(gòu)建,，營造民主、和諧,、平等,、自主、探究,、合作,、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學習課堂,，讓學生體會學習的快樂，享受學習,。引導學生寫小結(jié),，寫復習提綱，使知識來源于學生的構(gòu)造,。

4,、引導學生積極歸納解題規(guī)律，引導學生一題多解,，多解歸一,，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學生舉一反三的能力,，這是提高學生素質(zhì)的根本途徑之一,，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維，讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài),。

5,、運用新課程標準的理念指導教學,，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果,。

6,、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣,，有助于學生穩(wěn)步提高學習成績,，發(fā)展學生的非智力因素，彌補智力上的不足,。

7,、開展豐富多彩的課外活動，開展數(shù)學課題的研究,，課外調(diào)查,，操作實踐，使學生體會數(shù)學來源于生活,，反過來又服務(wù)于生活,。

總之，我將盡我最大的努力,，是每一個學生在數(shù)學這一學科上得到應(yīng)有的提高和能力上的發(fā)展,。

八年級數(shù)學教學工作計劃表篇二

以《初中數(shù)學新課程標準》為準繩，將“126”教學策略落到實處,。以提高學生的基礎(chǔ)知識和基本技能為根本任務(wù),，制定切實可行的教學計劃，重點培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維和應(yīng)用數(shù)學的能力,。通過本學期的數(shù)學教學,，進一步培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，激發(fā)其求知欲望,。同時,，完成八年級上冊數(shù)學教學任務(wù)。

從上學期的期末成績來看,，班上的學生數(shù)學基礎(chǔ)一般,，兩極分化現(xiàn)象較為嚴重，一部分學生解題作答比較粗心,，不能很好的發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平,。加之，這學期兩名優(yōu)秀學生轉(zhuǎn)學,，班級整體不容樂觀,，平時的教學中應(yīng)該特別注重基礎(chǔ)。

知識技能目標：學生通過探究實際問題,，認識三角形,、全等三角形,、軸對稱、整式乘除和因式分解,、分式,，掌握有關(guān)規(guī)律、概念,、性質(zhì)和定理,，并能進行簡單的應(yīng)用。進一步提高必要的運算技能和推理技能,，提高應(yīng)用數(shù)學語言的應(yīng)用能力,。

過程方法目標：掌握提取實際問題中的數(shù)學信息的能力，并用有關(guān)的代數(shù)和幾何知識表達數(shù)量之間的相互關(guān)系,；通過探究三角形的邊角關(guān)系,、全等三角形的判定、軸對稱性質(zhì)進一步培養(yǎng)學生的識圖能力,；通過對整式乘除和因式分解的探究,，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)規(guī)律和總結(jié)規(guī)律的能力，建立數(shù)學類比思想,。

態(tài)度情感目標：通過對數(shù)學知識的探究,，進一步認識數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，明確學習數(shù)學的意義,，并用數(shù)學知識去解決實際問題,。體會到數(shù)學是解決實際問題的重要工具，了解數(shù)學對促進社會進步和發(fā)展的重要作用,。

第十一章三角形

本章主要學習與三角形有關(guān)的線段,、角及多邊形的內(nèi)角和等內(nèi)容。

本章重點：三角形有關(guān)線段,、角及多邊形的內(nèi)角和的性質(zhì)與應(yīng)用,。

本章難點：正確理解三角形的高、中線及角平分線的性質(zhì)并能作圖,，及三角形內(nèi)角和的證明與多邊形內(nèi)角和的探究。

第十二章全等三角形

本章主要學習全等三角形的性質(zhì)與判定方法,，學習應(yīng)用全等三角形的性質(zhì)與判定解決實際問題的思維方式,。

教學重點：全等三角形性質(zhì)與判定方法及其應(yīng)用；掌握綜合法證明的格式,。

教學難點：領(lǐng)會證明的分析思路,、學會運用綜合法證明的格式。

第十三章軸對稱

本章主要學習軸對稱及其基本性質(zhì),，同時利用軸對稱變換,，探究等腰三角形和正三角形的性質(zhì),。

教學重點：軸對稱的性質(zhì)與應(yīng)用，等腰三角形,、正三角形的性質(zhì)與判定,。

教學難點：軸對稱性質(zhì)的應(yīng)用。

第十四章整式的乘法和因式分解

本章主要學習整式的乘除運算和乘法公式,，學習對多項式進行因式分解,。

教學重點：整式的乘除運算以及因式分解。

教學難點：對多項式進行因式分解及其思路,。

第十五章分式

本章主要學習分式及其基本性質(zhì),，分式的約分、通分,，分式的基本運算,，分式方程的概念及可化為一元一次方程的分式方程的解法。

教學重點：運用分式的基本性質(zhì)進行約分和通分,；分式的基本運算,；解分式方程。教學難點：分式的約分和通分,；分式的混合運算,；解分式方程及分式方程的實際應(yīng)用。

1,、認真研讀新課程標準,，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準,，擴充教材內(nèi)容,，認真上課，批改作業(yè),，認真輔導,，讓學生學會認真學習。

2,、興趣是最好的老師,，給學生介紹相應(yīng)的數(shù)學趣題，激發(fā)學生的興趣,。

3,、引導學生積極參與知識的構(gòu)建，營造民主,、和諧,、自主、探究,、合作,、交流,、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的快樂,，享受學習,。

4、引導學生積極歸納解題規(guī)律,，引導學生一題多解,，多解歸一，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質(zhì),，提高學生舉一反三的能力,，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維。

5,、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，發(fā)展學生的非智力因素，彌補智力上的不足,。

6,、進行個別輔導，優(yōu)生提升能力,，扎實打牢基礎(chǔ)知識,，對差生，一些關(guān)鍵知識,，輔導差生過關(guān),，為差生以后的發(fā)展鋪平道路。

7,。搞好單元測試及試卷分析,，針對試卷中存在的問題，及時采取行之有效的補救措施,，切實解決學生數(shù)學學習中存在的困惑,。

八年級數(shù)學教學工作計劃表篇三

1、一元一次不等式（組）的重點是不等式的基本性質(zhì),，一元一次不等式（組）的解法及其運用,，難點是不等式基本性質(zhì)的理解和運用，一元一次不等式（組）的運用,。

2,、因式分解的重點是因式分解的四種基本方法，難點是靈活運用這四種方法,。

3、分式的重點是分式的四則運算,，難點是分式的四則混算,、解分式方程以及列分式方程解應(yīng)用題,。

4、相似三角形的重點是成比例線段的概念及應(yīng)用和相似三角形的性質(zhì)和判定,，難點是靈活運用比例線段和相似三角形知識能力的培養(yǎng),。

5、數(shù)據(jù)的收集與處理的重點是調(diào)查方法的運用,，難點是幾個概念的理解,、區(qū)別和應(yīng)用。

6,、證明（一）的重點難點都是命題的推理認證

本學期教學內(nèi)容,，共計六章。

教研專區(qū)全新登場教學設(shè)計教學方法課題研究教育論文日常工作

第一章是《一元一次不等式和一元一次不等式組》的主要內(nèi)容是不等式的基本性質(zhì),，一元一次不等式（組）的解法及運用,。第二章《分解因式》通過具體實例分析因式分解與整式的乘法之間的關(guān)系揭示分解因式的實質(zhì)，最后學習因式分解的幾種基本方法,。第三章《分式》本章通過分數(shù)的有關(guān)性質(zhì)回顧建立了分式的概念,、性質(zhì)和運算法則，并在此基礎(chǔ)上學習了分式化簡求值,、解分式方程及列分式方程解應(yīng)用題,。第四章《相似圖形》本章通過兩條線段的比和成比例線段等概念的學習，全面探索的相似三角形,、相似多邊形的性質(zhì)與識別方法,。第五章《數(shù)據(jù)的收集與處理》主要是概念的理解與運用。第六章《證明（一）》本章的主要內(nèi)容是命題的相關(guān)概念,、分類及運用,。

八年級是九年義務(wù)教育的重要學段，也是初中學習過程中的關(guān)鍵時期,，學習基礎(chǔ)的好壞,，直接影響著將來能否升學。我所帶的班,，相對數(shù)學而言,，課堂氣氛有時好，有時又不容樂觀,，相當一部分學生學習意識淡漠,，態(tài)度不端正，基礎(chǔ)較差,，還有很大的提高空間,。

1、認真做好教育教學各方面工作。鉆研課標,，鉆研教材,；認真?zhèn)湔n、上課,；認真批發(fā)作業(yè),，及時輔導。

2,、激發(fā)學生的學習興趣,。注重創(chuàng)設(shè)教學情景，發(fā)揮教學設(shè)計的教育性,，培養(yǎng)認同感和成就感,，盡可能發(fā)揮學生的學習興趣。

3,、加強學習習慣培養(yǎng),。陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣，有助于學生穩(wěn)定提高學習成績,，發(fā)揮學生的非智力因素,，彌補智力上的不足。

八年級數(shù)學教學工作計劃表篇四

教學中落實新課改,，體現(xiàn)新理念,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。通過數(shù)學課的教學,，使學生具有從事社會生產(chǎn)實踐必須的數(shù)學基本知識和基本技能,；努力培養(yǎng)學生的運算能力、邏輯思維能力,，以及分析問題和解決問題的能力,。

《一》八年級是初中學習過程中的關(guān)鍵時期，學生基礎(chǔ)的好壞,，直接影響到將來是否能升學,。我任教的班級大部分學生非常活躍,，但上課易注意力不集中,，有少數(shù)學生不上進，思維不緊跟老師,。要在本期獲得更加理想成績,，老師和學生都要付出努力，多找能調(diào)動學生學習積極性的方法,，培養(yǎng)能力,，同時面向全體學生使每個不同的學生都得到不同的發(fā)展,。

《二》培優(yōu)轉(zhuǎn)差措施

利用周一、周四補差,，周二培優(yōu),，教師對各種情況的同學進行輔導、提高,，“因材施教、對癥下藥”,，根據(jù)學生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導,。具體方法如下：

1、課上差生板演,，中等生訂正,，優(yōu)等生解決難題。

2,、安排座位時堅持“好差同桌”結(jié)為學習對子,。即“兵教兵”。

3,、課堂練習分成三個層次：第一層“必做題”—基礎(chǔ)題,，第二層：“選做題”—中等題，第三層“思考題”——拓廣題,。滿足不同層次學生的需要,。

4、培優(yōu)補差過程必須優(yōu)化備課,，功在課前,，效在課上，成果鞏固在課后培優(yōu),。培優(yōu)補差盡可能“耗費最少的必要時間和必要精力”,。備好學生、備好教材,、備好練習,，才能上好課，才能保證培優(yōu)補差的效果,。要精編習題,、習題教學要有四度。習題設(shè)計（或選編習題）要有梯度,，緊扣重點,、難點、疑點和熱點,，面向大多數(shù)學生,，符合學生的認知規(guī)律,，有利于鞏固“雙基”，有利于啟發(fā)學生思維,；習題講評要增加信息程度,，圍繞重點，增加強度,，引到學生高度注意,，有利于學生學會解答；解答習題要有多角度,，一題多解,，一題多變，多題一解,，擴展思路,，培養(yǎng)學生思維的靈活性，培養(yǎng)學生思維的廣闊性和變通性,；解題訓練要講精度,，精選構(gòu)思巧妙，新穎靈活的典型題,，有代表性和針對性的題,，練不在數(shù)量而在質(zhì)量，訓練要有多樣化,。

第十六章 二次根式：本章的主要內(nèi)容包括：二次根式的的概念,，性質(zhì)，加,、減,、乘、除及混合運算,。第一節(jié)是二次根式的定義,，第二節(jié)、第三節(jié)是二次根式的乘除與加減,。

第十七章 勾股定理：直角三角形是一種特殊的三角形,，它有許多重要的性質(zhì)，如兩個銳角互余,，30度角所對的直角邊等于斜邊的一半,，本章所研究的勾股定理，也是直角三角形的性質(zhì),，而且是一條非常重要的性質(zhì),，本章分為兩節(jié)，第一節(jié)介紹勾股定理及其應(yīng)用,，第二節(jié)介紹勾股定理的逆定理,。

第十八章 平行四邊形：它是人們?nèi)粘Ｉ钪袘?yīng)用較廣泛的一種圖形,，尤其是平行四邊形、矩形,、菱形,、正方形、梯形等特殊四邊形的用處更多,。本章是在學生前面學段已經(jīng)學過的四邊形知識,、本學段學過的多邊形、平行線,、三角形的有關(guān)知識的基礎(chǔ)上來學習的,，也可以說是在已有知識的基礎(chǔ)上做進一步系統(tǒng)的整理和研究。

第十九章 一次函數(shù)：要求掌握一次函數(shù)的定義和性質(zhì),，能夠解決生活中的問題。第一節(jié)是函數(shù)的定義,、圖像,，第二節(jié)是二次函數(shù)的定義，圖像與性質(zhì),，以及它與方程,、不等式的關(guān)系。

第二十章 數(shù)據(jù)的分析：本章主要研究平均數(shù)（主要是加權(quán)平均數(shù)）,、中位數(shù),、眾數(shù)以及方差等統(tǒng)計量的統(tǒng)計意義。20,。1節(jié)是研究代表數(shù)據(jù)集中趨勢的統(tǒng)計量：平均數(shù),、中位數(shù)和眾數(shù)。20,。2節(jié)是研究刻畫數(shù)據(jù)波動程度的統(tǒng)計量：方差,。

每章節(jié)都配有數(shù)學活動、小結(jié),、復習題則它是對本章知識的鞏固與提高,。

1、態(tài)度與價值觀：通過學習交流,、合作,、討論的方式，積極探索,，改進學生的學習方式,，提高學習質(zhì)量，逐步形成正確地數(shù)學價值觀,。

2,、知識與技能：理解二次根式的的概念,，性質(zhì)，并利用其性質(zhì)解決一些實際問題,；會用勾股定理和逆定理解決實際問題,；掌握各類四邊形的定義、性質(zhì)與判定,，并能計算和論證實際問題,；掌握一次函數(shù)的定義和性質(zhì)，能夠解決生活中的問題,；掌握簡單的描述數(shù)據(jù)的方法,。

3、過程與方法：通過探索,、學習,，使學生逐步學會正確、合理地進行運算,，逐步學會觀察,、分析、綜合,、抽象,，會用歸納、演繹,、類比進行簡單地推理,。圍繞初中數(shù)學教材、數(shù)學學科“基本要求”進行知識梳理,，圍繞初中數(shù)學“六大塊”主要內(nèi)容進行專題復習,，適時的進行分層教學，面向全體學生,、培養(yǎng)全體學生,、發(fā)展全體學生。

本學期重點是一次函數(shù)的定義和性質(zhì),、平行四邊形的定義,、性質(zhì)和判定，難點是平行四邊形與各種特殊平行四邊形之間的聯(lián)系和區(qū)別以及中心對稱,，一次函數(shù)的應(yīng)用,。

教法：

（1）指導學生學會預習的能力從而能帶著問題聽課、

（2）課堂上學生會根據(jù)問題情境創(chuàng)設(shè)自己的思維能力

（3）指導學生有效的有效的訓練和與創(chuàng)新,。

（4）不要干預學生的思維,，要正確引導發(fā)現(xiàn)問題解決問題的好習慣。

學法：

（1）學習能力的指導

包括觀察力,、記憶力,、思維力,、想象力、注意力以及自學,、表達等能力的培養(yǎng),、

（2）、應(yīng)考方法的指導

教育學生樹立信心,，克服怯場心理,，端正考試觀。

（3）良好學習心理的指導

教育學生學習時要專注,，不受外界的干擾,；要耐心仔細，獨立思考,，不抄襲他人作業(yè),；要學會分析學習的困難，克服自卑感和驕傲情緒,。

對不同層次學生的數(shù)學學習能力的培養(yǎng)提出不同的要求,；根據(jù)不同學習能力結(jié)合數(shù)學教學采取多種方法進行培養(yǎng)；根據(jù)個別差異因材施教,，培養(yǎng)數(shù)學學習能力，采取小步子,、多指導訓練的方式進行,；通過課外活動和參加社會實踐，促進數(shù)學學習能力的發(fā)展,、

總之,，教法和學法指導方案，要力求做到轉(zhuǎn)變思想與傳授方法結(jié)合,，課上與課下結(jié)合,，學法與教法結(jié)合，教師指導與學生探求結(jié)合,，統(tǒng)一指導與個別指導結(jié)合,，建立縱橫交錯的學法指導網(wǎng)絡(luò)，促進學生掌握正確的學習方法,、

（1）注重課后反思,，及時的將一節(jié)課的得失記錄下來，不斷積累教學經(jīng)驗,。

（2）批好每一次作業(yè)：作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何,，學生對知識的掌握程度如何，認真批改作業(yè),，使教師能迅速掌握情況,，對癥下藥,。

（3）按時檢驗學習成果，做到單元測驗的有效,、及時,，測驗卷子的批改不過夜?？己髮Φ湫湾e誤利用學生想馬上知道答案的心理立即點評,。

（4）及時指導、糾錯：爭取面批,、面授,，今天的任務(wù)不推托到明日，爭取一切時間,，緊緊抓住初三階段的每分每秒,。課后反饋。落實每一堂課后輔助,，查漏補缺,。精選適當?shù)木毩曨}、測試卷,，及時批改作業(yè),，發(fā)現(xiàn)問題及時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通，不留一個疑難點,，讓學生學有所獲,。

（5）積極參加繼續(xù)教育與教研聽課，并與與其它老師溝通,，加強教研教改,，提高教學水平。

（6）經(jīng)常聽取學生良好的合理化建議,。

（7）以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變,。

（8）深化兩極生的輔導。

本書供義務(wù)教育八年級下學期使用,，全書共需約62課時,，具體分配如下：

第十六章 二次根式 約9課時

第十七章 勾股定理 約9課時

第十八章 平行四邊形 約15課時

第十九章 一次函數(shù)約17課時

第二十章 數(shù)據(jù)的分析 約12課時

八年級數(shù)學教學工作計劃表篇五

本學期我擔任八年級兩個班級的數(shù)學教學任務(wù)，根據(jù)這兩個班學生數(shù)學基礎(chǔ)較差,，分析問題和解決問題的能力都相對較差,，而且兩極分化比較嚴重的實際狀況，本學期制定以下教學計劃：

1,、課前備課,。課前認真?zhèn)湔n，研究教材、課程標準,，把握教材的重點和難點,，明確本章本節(jié)在整體中所處的地位，分析理清知識間的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律,，并全面深入地掌握教材內(nèi)容,。根據(jù)學生實際狀況、按照課程標準的要求完成每一節(jié)的教學任務(wù),。

2,、挖掘教材中固有的思想教育因素，明確技能,，能力培養(yǎng)要點,。

3、備學生,，深入了解學生思想實際和知識能力水平,，充分估計學生學習新知識時可能出現(xiàn)的問題，遵照學生的認知規(guī)律,，精心設(shè)計教學程序和教學方法,。

4、認真考慮如何幫助學生明確學習目的,，端正學習態(tài)度,，激發(fā)調(diào)動學習興趣和積極性，幫助他們解決學習中的困難,。研究科學的學習方法,，培養(yǎng)形成良好的學習習慣。了解學生的學習狀況,，根據(jù)學生的學習情況，選擇適當?shù)慕虒W方法,，使學生理解掌握基礎(chǔ)知識,。

5、備教法,。依據(jù)課程標準,，教材要求和學生實際，設(shè)計出突出重點,，突破難點,，解決關(guān)鍵的整體優(yōu)化教學方法。教學方法的運用要切合學生的實際,，要有利于培養(yǎng)學生的良好學習習慣,，有利于調(diào)動不同層次的學生的學習積極性，有利于培養(yǎng)學生的自學能力,，思維能力和解決問題的能力,。

6,、備作業(yè)，根據(jù)學生的不同學習狀況,，給不同的學生布置不同的作業(yè),。

7、課堂教學,。教學要面向全體學生,，認真組織教學，通過課堂教學促進學生全面和諧地發(fā)展,。建立師生交往,，共同發(fā)展的民主，平等的新型師生關(guān)系,。改變傳統(tǒng)的教學方式,。講究課堂教學藝術(shù)，做到重點突出,，難點分散,，疑點抓準，語言簡潔生動,，板書條理分明,。充分利用課堂教學，創(chuàng)設(shè)學生感興趣的情境,，調(diào)動學生的學習興趣,。與實際生活相聯(lián)系，使學生感受到數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,，體會到學習數(shù)學的重要性,。教學中以學生為主體，由淺入深,，層層深入,。另外，要關(guān)注學困生,，多到他們身邊站一站,，了解他們的學習狀況，對于他們學習中的困難及時幫助其解決,，對于一些簡單的問題,，多給他們機會，增強他們的學習信心,。這樣創(chuàng)設(shè)一個和諧民主的課堂氣氛,，使學生積極踴躍地參與到教學中來，充分體現(xiàn)以學生為主體的課堂教學。

8,、提高教學質(zhì)量的措施,。

（1）通過創(chuàng)設(shè)問題情境和身邊的數(shù)學，調(diào)動學生的學習興趣和感受學習數(shù)學的重要性,，使學生了解數(shù)學來源于生活,，又應(yīng)用于生活，與我們的生活生產(chǎn)息息相關(guān),，從而使學生愿意學習數(shù)學,。

（2）采取多種教學方法，如多讓學生動手操作,，多設(shè)問,，多啟發(fā)，多觀察等,。增加學習主動性和學習興趣,，體現(xiàn)學生的主體性。

（3）課堂教學,，做到精講細練,。即：教學語言簡單明了，讓每一個學生都能聽懂老師的話,，多讓學生自己動手操作,，動眼觀察，動腦思考,，做到手勤,、眼勤、腦勤,。

（4）關(guān)注學困生,，不歧視學困生，尊重,、關(guān)心,、愛護他們，使他們感到老師和同學對他們的關(guān)心,。設(shè)置一些簡單的問題，由他們回答,，增強他們的自信心,。利用中午休息時間或第八節(jié)自習時間為他們輔導，盡量使他們跟上教學進度,。另外,，對他們要有耐心，對于他們提出的問題，耐心解答,。

對于中上等生,，利用課后閱讀材料和課外資料豐富他們的頭腦，增加他們的知識面,，通過專題訓練,，提高他們的綜合分析問題的能力和解決問題的能力。鼓勵他們利用課余時間通過課外資料或上網(wǎng)學習等方式拓寬他們知識面和視野,，不懂就問,，養(yǎng)成勤學好問的習慣，以提高他們的各方面的能力,。對于學困生多關(guān)心和幫助,。

為了提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學能力。認真學習新課程教學理念,、新課程標準,，深入研究教材，提高自己的教學能力,。學習蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》,、成功教育等，學習先進的教學方法,，提高自己的教學水平,。定期參加學校組織的政治學習和業(yè)務(wù)學習。每周及時參加教研組活動,。每周一篇小字,，幾篇學習筆記，定期到圖書室看書學習等,。

本學期的研究課題是《如何培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣》,。根據(jù)八年級學生的學習狀況，本年級學生基礎(chǔ)差,，能力也很差,，對知識的掌握和靈活運用較差，因此學習興趣不濃厚,，針對這種情況制定了這一課題,。

利用教材中每章后的數(shù)學活動和課題學習，開展實踐活動,，提高學生動手操作,，觀察，小組討論,，合作交流的能力,，增強學生學習數(shù)學的興趣,。

八年級數(shù)學教學工作計劃表篇六

（一）班級情況分析

在經(jīng)過了兩年的數(shù)學學習后，學生在數(shù)學基本知識,、技能方面基本上已經(jīng)達到一定的水準,，對學習數(shù)學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去,。特別是一些動手操作,、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣。但是一部分學困生在遇到思考深度較難的問題時,，有畏縮情緒,。只有課堂和數(shù)學學習的活動中，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學習的真實狀況,。因此對這些學生,，我應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導的思維的樂趣,、成功體驗所獲得的樂趣中,。再加之有一些厚愛生的基礎(chǔ)比較差，計算能力,、思維能力還需要進一步提高,，一些數(shù)學學習中的良好習慣還有待于加強，對于這些學生要在本學期的教育教學中培養(yǎng)孩子的良好學習習慣,，增強孩子的自信心,，探尋良好的學習方法，采用各種激勵機制,，讓孩子迎頭趕上,。

（二）教材分析

本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：萬以內(nèi)的加法和減法筆算，有余數(shù)的除法,，多位數(shù)乘一位數(shù),，分數(shù)的初步認識，四邊形,，千米和噸的認識,，時、分,、秒,，可能性，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等,。

1,、改進筆算教學的編排，體現(xiàn)計算教學改革的理念,，重視培養(yǎng)學生的數(shù)感,。

2、量與計量的教學聯(lián)系生活實際,，重視學生的感受和體驗,。

3、空間與圖形的教學,，強調(diào)實際操作與自主探索,，加強估測意識和能力的培養(yǎng)。

4,、提供豐富的現(xiàn)實學習素材,，體現(xiàn)知識的形成過程。

5,、逐步發(fā)展學生綜合運用知識的能力,，注重情感、態(tài)度,、價值觀的`培養(yǎng),。

（一）、知識和技能方面

1,、會筆算,、會筆算三位數(shù)的加、減法,，會進行相應(yīng)的估算和驗算,。

2、會口算一位數(shù)乘整十,、整百數(shù),；會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù),，并會進行估算,；能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。

3,、初步認識簡單的分數(shù)（分母小于10）,，會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱,，初步認識分數(shù)的大小,，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法。

4,、初步認識平行四邊形,，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形,、正方形和平行四邊形,；知道周長的含義,，會計算長方形、正方形的周長,；能估計一些物體的長度,，并會進行測量。

5,、認識長度單位千米,，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米,；認識質(zhì)量單位噸,，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克,；認識時間單位秒,，初步建立分、秒的時間觀念,，知道1分=60秒,，會進行一些有關(guān)時間的簡單計算。

6,、初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的,，有些則是不確定的；能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結(jié)果,，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的,，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。

7,、能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù),，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識和全面地思考問題的意識，初步形成觀察,、分析及推理的能力,。