制定計(jì)劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,，是依據(jù)什么來制定這個(gè)計(jì)劃的。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢,？而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書范文，我們一起來了解一下吧,。

常識(shí)教研組暑期備課計(jì)劃安排篇一

以“新課標(biāo)”精神為指導(dǎo),，進(jìn)一步更新教育教學(xué)觀念，以學(xué)校工作的要求為核心,，圍繞教研組年級(jí)組工作為具體指導(dǎo)開展備課組工作,。本著“以學(xué)生的發(fā)展為本”的理念核心，深入教學(xué)改革,，研究課堂教學(xué)改革的措施和方法,，使學(xué)生對(duì)物理有濃厚的興趣，為學(xué)生的終生發(fā)展服務(wù),。

二,、具體措施

1、充分發(fā)揮組內(nèi)各成員的優(yōu)勢(shì)

教師與教師之間相互討論和指導(dǎo),，使我們的教學(xué)更加符合課改的要求和精神,；整體上把握全組工作的大方向，尤其是把握現(xiàn)在的教學(xué)與將來中考的關(guān)系,，同時(shí)經(jīng)常督促和檢查組內(nèi)的工作,，使物理組按部就班、穩(wěn)扎穩(wěn)打地做好每項(xiàng)工作,。

有的老師強(qiáng)于多媒體技術(shù),，本組內(nèi)的課件制作和多媒體技術(shù)整合主要由他們負(fù)責(zé)。

有的老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,，設(shè)計(jì)的小實(shí)驗(yàn)很有效,，使得集體備課更充分、更細(xì)致,，教學(xué)也更符合學(xué)生的實(shí)際情況,。

組長(zhǎng)主要是盡其所能為老師們服務(wù)，定時(shí)不定時(shí)的召集老師們相互交流,、互相學(xué)習(xí),。

2、充分開展集體備課

備課組活動(dòng)要做到“三定”,、“四備”和“五統(tǒng)一”,，即定時(shí)間,、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人,；備教材,、備學(xué)生、備教法,、備學(xué)法,；統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一目的要求,、統(tǒng)一重點(diǎn)難點(diǎn),、統(tǒng)一作業(yè)練習(xí)、統(tǒng)一測(cè)驗(yàn)考試,。使用新教材的備課組要加

強(qiáng)對(duì)教材、教法,、學(xué)法以及練習(xí)的研究,，以便盡快適應(yīng)新教材。各備課組還要抓好每次集體備課的質(zhì)量,，落實(shí)好備課的專題,，有效地把備課內(nèi)容轉(zhuǎn)化到教學(xué)實(shí)踐中。集體研究確定教學(xué)進(jìn)度,、各章節(jié)課時(shí)數(shù),；集體研究每節(jié)課、每個(gè)實(shí)驗(yàn),、每次作業(yè),、每次測(cè)驗(yàn)。集體研究每節(jié)教學(xué)的`各主要細(xì)節(jié),，確定教學(xué)目標(biāo),、重點(diǎn)難點(diǎn)、突破方法等,。認(rèn)真做好定時(shí)定點(diǎn)的集體備課學(xué)習(xí)活動(dòng)

每周五上午定時(shí)的集體備課學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)間,，除備課外，還要是學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn),，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課改的理論核心,，指導(dǎo)具體的教學(xué)工作。

3,、充分共享資源

將個(gè)人有的文字資料和聲像資料以及在網(wǎng)上查到的有價(jià)值的資料都提供給組內(nèi)其他老師,，并共同研究資料的作用，共同研究如何發(fā)揮資料的作用,。

4,、充分進(jìn)行課后交流

每節(jié)課后老師們相互交流這節(jié)課的感受,，提出學(xué)生可能出現(xiàn)的問題，提出注意事項(xiàng),，提出教學(xué)中應(yīng)增減內(nèi)容的建議,，以使教學(xué)更有效更科學(xué)合理。

常識(shí)教研組暑期備課計(jì)劃安排篇二

教研組集體備課計(jì)劃

為全面貫徹教育部《關(guān)于積極推進(jìn)小學(xué)開設(shè)英語課程的指導(dǎo)意見》,，認(rèn)真實(shí)施《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，快速提高教師專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能，通過集體備課活動(dòng)帶動(dòng)英語教學(xué)質(zhì)量的均衡發(fā)展,，促進(jìn)英語教學(xué)成績(jī)的提高,，我校于20xx年秋季在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)進(jìn)行了英語學(xué)科集體備課的嘗試。一年來,，從教學(xué)質(zhì)量看,，收到了良好的效果。隨著小學(xué)英語課的全面開設(shè),，出現(xiàn)了教師課務(wù)量大,、兼代課程多的新情況，急需進(jìn)一步優(yōu)化集體備課過程,。為切實(shí)提高集體備課的實(shí)效性,，根據(jù)市教研室《關(guān)于開展連云港市小學(xué)英語教研組集體備課創(chuàng)優(yōu)達(dá)標(biāo)活動(dòng)的通知》要求，結(jié)合我鎮(zhèn)小學(xué)實(shí)際,，現(xiàn)制定初步計(jì)劃書如下：

一,、加強(qiáng)工作領(lǐng)導(dǎo)

為進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)英語教研組集體備課工作的領(lǐng)導(dǎo)，我們成立了以分管教學(xué)校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的集體備課領(lǐng)導(dǎo)小組,，成立了以中心校教導(dǎo)主任為組長(zhǎng),、片級(jí)英語教研員為副組長(zhǎng)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)小組，成立了以責(zé)任心強(qiáng),、工作認(rèn)真并有組長(zhǎng)能力的骨干教師為組長(zhǎng)的年級(jí)備課小組,。各小組責(zé)任明確，領(lǐng)導(dǎo)小組全面負(fù)責(zé)集體備課的管理工作,，督促檢查集體備課,；業(yè)務(wù)指導(dǎo)小組，指導(dǎo)教師備好課,，確保實(shí)效,，不走過場(chǎng)，同時(shí)對(duì)教師的備課進(jìn)行審核,；備課組長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)本備課小組集體備課的組織實(shí)施工作,。通過健全集體備課工作網(wǎng)絡(luò)，教干,、教師共同參與,，指導(dǎo),、管理同步進(jìn)行，為有效開展集體備課提供管理保證,。

我們要制定切合實(shí)際,、可操作的集體備課實(shí)施方案，并召開專題會(huì)議,，全面安排集體備課工作,，使教師明確集體備課的程序，統(tǒng)一思想,。使廣大教師清醒地認(rèn)識(shí)到：搞集體備課,，要把原來書寫的時(shí)間用在進(jìn)一步鉆研教材、研究教法上,；搞集體備課絕不是走過場(chǎng),，搞形式主義，必須真正提高備課質(zhì)量,，集體備課絲毫不能馬虎,，要更加自覺地根據(jù)要求做好各個(gè)環(huán)節(jié)的工作，真正提高自己的業(yè)務(wù)能力,。只有認(rèn)識(shí)到位了，才能使集體備課真正收到實(shí)效,。

二,、備課操作程序

我鎮(zhèn)小學(xué)集體備課，實(shí)行“三稿”“四環(huán)節(jié)”的做法,，具體為：

1,、個(gè)人鉆研。主要是指本組教師在集體備課前根據(jù)指定的備課內(nèi)容,，鉆研大綱,、教材、教參,，在各自了解學(xué)生現(xiàn)有知識(shí)儲(chǔ)備的基礎(chǔ)上確立教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重點(diǎn)及主要教法與學(xué)法、教具準(zhǔn)備以及每一課時(shí)的主要教學(xué)思路等,。在過程要體現(xiàn)出師生的“雙主”作用,、“雙邊”活動(dòng)，以及學(xué)生自主探究,、自主學(xué)習(xí),，創(chuàng)新精神及實(shí)踐能力的培養(yǎng)。在此基礎(chǔ)上,，每人均要寫出鉆研內(nèi)容的教學(xué)分析材料,。同時(shí),，確立一位主講人，在集體研討前,，寫出詳細(xì)的主講稿（詳案）,。

2、集體研討,。這一環(huán)節(jié)是集體備課的關(guān)鍵,，主要是研究教學(xué)目標(biāo)的確立，教學(xué)過程的設(shè)計(jì),，突出重點(diǎn),，突存難點(diǎn)所采用的教法與學(xué)法，以及為提高教學(xué)質(zhì)量所選用的教學(xué)手段等,。主講人陳述自己的教學(xué)設(shè)計(jì)程序,，并說明設(shè)計(jì)的理由備課組的其他幾位教師圍繞主講輔導(dǎo)情況，以新課標(biāo)理念為依據(jù),，對(duì)主講輔導(dǎo)內(nèi)容進(jìn)行分析研究,，結(jié)合自己所準(zhǔn)備的鉆研材料，提高補(bǔ)充,、修改意見,，同時(shí)主講人認(rèn)真做好記錄，綜合后實(shí)施到教案之中,。

3,、定稿復(fù)印。定稿前,，主講人根據(jù)集體研討結(jié)果,，結(jié)合本組其他教師的意見，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，補(bǔ)充完善原先的設(shè)計(jì)方案,，撰寫每一課時(shí)科學(xué)使用的教案。教案寫出后,，經(jīng)備課組長(zhǎng)審閱,，再由業(yè)務(wù)指導(dǎo)小組審核同意后，方可復(fù)印,。小組成員做到人手一份,。

4、科學(xué)使用,。每位教師在上課前必須熟悉教案,，領(lǐng)會(huì)教案的精神實(shí)質(zhì)，然后根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況,，學(xué)生的年齡特點(diǎn),，個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格,，對(duì)教案的教學(xué)內(nèi)容、教法學(xué)法,、教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行修改,、調(diào)整、備出自己的特色的教法,、學(xué)法,，凸現(xiàn)教師教學(xué)的個(gè)性和風(fēng)格，教后要詳實(shí)地寫出自己的教后體會(huì),，教學(xué)效果及改進(jìn)措施等,，以備以后查閱、使用,。

常識(shí)教研組暑期備課計(jì)劃安排篇三

物理教研組集體備課計(jì)劃

一,、指導(dǎo)思想

以“新課標(biāo)”精神為指導(dǎo)，進(jìn)一步更新教育教學(xué)觀念,，以學(xué)校工作的要求為核心,，圍繞教研組年級(jí)組工作為具體指導(dǎo)開展備課組工作。本著“以學(xué)生的發(fā)展為本”的理念核心,，深入教學(xué)改革,，研究課堂教學(xué)改革的措施和方法，使學(xué)生對(duì)物理有濃厚的興趣,，為學(xué)生的終生發(fā)展服務(wù),。

二、具體措施

1,、充分發(fā)揮組內(nèi)各成員的優(yōu)勢(shì)

教師與教師之間相互討論和指導(dǎo)，使我們的教學(xué)更加符合課改的要求和精神,；整體上把握全組工作的大方向,，尤其是把握現(xiàn)在的教學(xué)與將來中考的關(guān)系，同時(shí)經(jīng)常督促和檢查組內(nèi)的工作,，使物理組按部就班,、穩(wěn)扎穩(wěn)打地做好每項(xiàng)工作。

有的老師強(qiáng)于多媒體技術(shù),，本組內(nèi)的課件制作和多媒體技術(shù)整合主要由他們負(fù)責(zé),。

有的.老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，設(shè)計(jì)的小實(shí)驗(yàn)很有效,，使得集體備課更充分,、更細(xì)致，教學(xué)也更符合學(xué)生的實(shí)際情況,。

組長(zhǎng)主要是盡其所能為老師們服務(wù),，定時(shí)不定時(shí)的召集老師們相互交流,、互相學(xué)習(xí)。

2,、充分開展集體備課

備課組活動(dòng)要做到“三定”,、“四備”和“五統(tǒng)一”，即定時(shí)間,、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人；備教材,、備學(xué)生,、備教法、備學(xué)法,；統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,、統(tǒng)一目的要求、統(tǒng)一重點(diǎn)難點(diǎn),、統(tǒng)一作業(yè)練習(xí),、統(tǒng)一測(cè)驗(yàn)考試。使用新教材的備課組要加

強(qiáng)對(duì)教材,、教法,、學(xué)法以及練習(xí)的研究，以便盡快適應(yīng)新教材,。各備課組還要抓好每次集體備課的質(zhì)量,，落實(shí)好備課的專題，有效地把備課內(nèi)容轉(zhuǎn)化到教學(xué)實(shí)踐中,。集體研究確定教學(xué)進(jìn)度,、各章節(jié)課時(shí)數(shù)；集體研究每節(jié)課,、每個(gè)實(shí)驗(yàn),、每次作業(yè)、每次測(cè)驗(yàn),。集體研究每節(jié)教學(xué)的各主要細(xì)節(jié),，確定教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn),、突破方法等,。認(rèn)真做好定時(shí)定點(diǎn)的集體備課學(xué)習(xí)活動(dòng)

每周五上午定時(shí)的集體備課學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)間，除備課外,，還要是學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn),，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課改的理論核心，指導(dǎo)具體的教學(xué)工作。

3,、充分共享資源

將個(gè)人有的文字資料和聲像資料以及在網(wǎng)上查到的有價(jià)值的資料都提供給組內(nèi)其他老師,，并共同研究資料的作用，共同研究如何發(fā)揮資料的作用,。

4,、充分進(jìn)行課后交流

每節(jié)課后老師們相互交流這節(jié)課的感受，提出學(xué)生可能出現(xiàn)的問題,，提出注意事項(xiàng),，提出教學(xué)中應(yīng)增減內(nèi)容的建議，以使教學(xué)更有效更科學(xué)合理,。

常識(shí)教研組暑期備課計(jì)劃安排篇四

指導(dǎo)思想：

以課堂教學(xué)改革,、提高課堂教學(xué)效率為目標(biāo)，針對(duì)本期教學(xué)的重,、難點(diǎn),，結(jié)合學(xué)校的語文研究課題及區(qū)教培中心和學(xué)校教研大組的活動(dòng)安排，切實(shí)有效地計(jì)劃并開展本組的教研活動(dòng),，充分發(fā)揮本組教師的工作積極性和創(chuàng)造性,，提高并放大教研活動(dòng)的效能，集體備課計(jì)劃,。

目標(biāo)任務(wù)：

1,、本組教師形成良好教學(xué)常規(guī)習(xí)慣，扎實(shí)有效,、人人過關(guān),。

2、提高本組教師教學(xué)習(xí)作水平,，力爭(zhēng)人人有文章獲獎(jiǎng)或發(fā)表,。

3、激發(fā)本年級(jí)學(xué)習(xí)語文的興趣和積極性,，營(yíng)造并初步形成“比,、學(xué)、趕,、幫,、超”的良好學(xué)習(xí)氛圍,。

4,、使本組教師課堂教學(xué)設(shè)計(jì)及實(shí)施水平能力在原有水平上有進(jìn)一步提升。

5,、繼續(xù)培養(yǎng)本組教師問題及課題,、帶著課題思考問題的意識(shí)，提高課題研究水平。

主要措施：

一,、充分發(fā)揮集體教研優(yōu)勢(shì),，加強(qiáng)組內(nèi)集體備課活動(dòng)，工作計(jì)劃《集體備課計(jì)劃》,。將日常課堂教學(xué)活動(dòng)作為教研活動(dòng)的主陣地,，充分依托組內(nèi)教師相對(duì)集中在一個(gè)辦公室的優(yōu)勢(shì)，營(yíng)造日常教學(xué)研究的氛圍,。堅(jiān)持開展針對(duì)某節(jié)課,、某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、某個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié)的“微格”教學(xué)研討,，集思廣益,、群策群力、形成合力,。使本組教師養(yǎng)成教研意識(shí)和習(xí)慣，提高教研能力并最終提高教學(xué)水平,，使教師滿意,、學(xué)生受益。

二,、以點(diǎn)輻面,，加強(qiáng)專題研討活動(dòng)。針對(duì)本學(xué)期教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn),、關(guān)鍵問題或課例，結(jié)合本期教研課題,，以組內(nèi)研究課為研討平臺(tái)，形成“課前集體研討→課中定人實(shí)施,、眾人診斷→課后集體研討→課中再實(shí)施,、再診斷→課后集體再研討→課中再實(shí)施,、再診斷→課后集體再研討→形成完型的課堂實(shí)錄或課后反思等”良性螺旋上升的教研模式,，放大同一節(jié)研究課的效能，讓每個(gè)組員都經(jīng)歷從設(shè)計(jì)到上課,，再設(shè)計(jì)到再上課的過程,，切實(shí)提高教學(xué)設(shè)計(jì)水平和反思能力,，人人受益,。

三,、精心設(shè)計(jì)組織學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)（包括閱讀競(jìng)賽和寫話競(jìng)賽），激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)水平,。依據(jù)小學(xué)喜歡競(jìng)爭(zhēng)，不甘落后的心理特點(diǎn),，以競(jìng)賽為平臺(tái),，抓好學(xué)生的日常訓(xùn)練并注重賽前的造勢(shì)和賽后的總結(jié)，放大競(jìng)賽的作用,，努力形成“比,、學(xué)、趕,、幫,、超”的良好學(xué)習(xí)氛圍。

四,、抓兩頭,、帶中間，面向全體,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。堅(jiān)持學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，樹立“一個(gè)都不能少,，一個(gè)都不能掉”的思想,，除了通過每天的作業(yè)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況外，教研組教師輪流負(fù)責(zé)針對(duì)每周學(xué)習(xí)中重點(diǎn),、難點(diǎn),、易錯(cuò)點(diǎn)設(shè)計(jì)一些練習(xí)，輔導(dǎo)學(xué)生掌握過關(guān),。

常識(shí)教研組暑期備課計(jì)劃安排篇五

本學(xué)期是九年級(jí)學(xué)生的最后一學(xué)期,，也是決定三年來教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵學(xué)期。為保證學(xué)校的目標(biāo)任務(wù)能完成,，同時(shí)做好語言文字教學(xué)工作,。根據(jù)學(xué)生現(xiàn)狀，我們本組老師研究了對(duì)策,，制定如下工作計(jì)劃：

一,、學(xué)生現(xiàn)狀：

目前，學(xué)生對(duì)語文不畏懼,，感覺比較輕松,。大部分同學(xué)書寫比較端正，有一定的語文素養(yǎng),。但是在九年級(jí)學(xué)科較多,，壓力較大的情況下，大多同學(xué)不愿在語文上狠下功夫,，用他們的話來說是學(xué)和不學(xué)是一個(gè)樣,。

二、工作要點(diǎn)：

（一）加強(qiáng)教研活動(dòng),，形成濃厚的教研氛圍,。

組織備課組老師認(rèn)真鉆研《中考說明》，通過學(xué)習(xí)和討論,，提高自己對(duì)今年中考方向的把握,。要求老師們多走進(jìn)圖書室，查閱語文最新刊物,，及時(shí)了解語文教學(xué)動(dòng)態(tài)和語文教改及考試趨向,，開拓視野，同時(shí)結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,，吸收并消化他人先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn),，不斷練好自身的語文教學(xué)“內(nèi)功”，從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育和實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)語文教師所提出的更高要求,。研究中考復(fù)習(xí)教學(xué)方法,，鉆研教材，積極撰寫課題,、論文,。

（二）充分發(fā)揮備課小組團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量，加強(qiáng)集體備課,。

每?jī)芍芗w備課一次,，討論教材及教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題，交流教學(xué)心得,。統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)；統(tǒng)一各種資料,；統(tǒng)一大小考試,；發(fā)揮集體備課的力量，力爭(zhēng)使我們的老師授課能力在同一起跑線上,，從而提高九年級(jí)語文教學(xué)的整體水平,。同組老師互相間經(jīng)常聽課，及時(shí)進(jìn)行課堂反思,，想出改進(jìn)措施,。并適宜收集學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的信息,，調(diào)整教學(xué)思路。要求本組每位老師都能參與學(xué)校組織的青年教師教學(xué)大獎(jiǎng)賽,，以公開課為契機(jī),，展開聽課評(píng)課活動(dòng)，使研究課真正落到實(shí)處,。規(guī)范課堂教學(xué),，提高課堂效率。

（三）落實(shí)教務(wù)處狠抓“輕負(fù)優(yōu)質(zhì)”的要求,，推進(jìn)有效作業(yè)的措施,，減輕老師和學(xué)生的負(fù)擔(dān)，精心設(shè)計(jì)和布置作業(yè),，堅(jiān)決杜絕給學(xué)生布置機(jī)械性,、重復(fù)性、難度過大的作業(yè),。

用持之以恒的嚴(yán)格要求來培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣,，提升學(xué)習(xí)層次。

堅(jiān)持階段性考試制度,，做好考后的分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)工作,。通過考試分析學(xué)生的具體情況，查漏補(bǔ)缺,，調(diào)整下一步教學(xué),。一方面要做好培優(yōu)工作，挖掘優(yōu)等生的潛力,，最大限度地提高優(yōu)良生的學(xué)習(xí)成績(jī),，增加優(yōu)良生的人數(shù)。另一方面,，建立起困難生檔案,。分析困難生情況，找出問題所在,，對(duì)癥下藥,，平時(shí)要做好困難生的個(gè)別輔導(dǎo)工作。盡最大努力提高困難生的學(xué)習(xí)成績(jī),。試卷由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)出示,。

（四）配合學(xué)校開展書香校園活動(dòng)，共同營(yíng)造學(xué)校文化特色,。

（五）常抓語言文字教學(xué)不松懈,。

說普通話,，寫規(guī)范字是一項(xiàng)語文教學(xué)常態(tài)要求。雖然本學(xué)期教學(xué)任務(wù)中，但是語言文字教學(xué)工作依然不能放松,，要將語言文字教學(xué)工作滲透到日常教學(xué)中去。確保廣大師生在日常說普通話，寫規(guī)范漢字的同時(shí)，還要保證學(xué)生在中考中在字詞上不失分,，少失分。

附：九年級(jí)語文集體備課組工作安排

1―4周：

1.制定備課組工作計(jì)劃,；

2.完成所有新授課；

5―10周：

1.授課內(nèi)容：專題復(fù)習(xí),，含字,，詞，辨析并修改病句,，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),，仿寫,，口語交際,，古詩文名句積累，詩詞鑒賞,，中考名著,；

2.積極參加“如何命題”的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)；

3.第一次模擬考試及質(zhì)量分析,；

11―14周：

1.閱讀專題復(fù)習(xí)

2.第二次模擬考試及質(zhì)量分析

15―17周：

1.進(jìn)行寫作強(qiáng)化訓(xùn)練,；

2.考前強(qiáng)化訓(xùn)練。

常識(shí)教研組暑期備課計(jì)劃安排篇六

一,、指導(dǎo)思想

在新課程理念指導(dǎo)下,，按照扎實(shí)有效、穩(wěn)步推進(jìn)的課改思路,，加強(qiáng)教研,、教改力度，不斷探索有效的新課程課堂教學(xué)方法和策略,，認(rèn)真反思,，提高本年級(jí)語文組教師的專業(yè)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力，努力營(yíng)造開放的,、適合主體發(fā)展的教學(xué)氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，提高語文教師的整體素質(zhì),，全面提高教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng),。

二、工作目標(biāo)

開展“優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提升語文素養(yǎng)”的研究,，提倡教學(xué)創(chuàng)新，重視理論與實(shí)踐的探索,，加強(qiáng)新課程理念下的課堂教學(xué)模式的研討,，提高課堂教學(xué)效率,。

三,、工作重點(diǎn)

1,、進(jìn)一步落實(shí)以課堂教學(xué)為主渠道,聚焦課堂,探索“有效教學(xué)”的先進(jìn)理念,切實(shí)提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率,使課堂教學(xué)效果得到進(jìn)一步提高。

2,、繼續(xù)加強(qiáng)備課組建設(shè),充分發(fā)揮組內(nèi)每個(gè)成員的作用,切實(shí)探討教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)和疑點(diǎn),在認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課的基礎(chǔ)上,繼續(xù)開展教材及教案的分析,，進(jìn)行教學(xué)策略,、教學(xué)對(duì)象和教學(xué)方法的研討,。

3,、認(rèn)真組織組內(nèi)成員積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng),及時(shí)了解語文新動(dòng)態(tài),。在組內(nèi)互相聽課,并組織學(xué)習(xí)錄像課,不斷改進(jìn)我們的教學(xué)思路和方法。

4,、每次的集體備課,做到定時(shí),、定點(diǎn)、定內(nèi)容,、定主講人,，并認(rèn)真做好活動(dòng)記錄。5,、結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行分層指導(dǎo),抓優(yōu)補(bǔ)差,使不同層次的學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高,。

6、認(rèn)真做好常規(guī)教學(xué)工作,，及時(shí)上傳回帖,。

四、活動(dòng)要求

1,、教研組活動(dòng)時(shí)間為每單周二,、周四上午第一節(jié)課，星期天上午第二節(jié)課,，要求本組教師準(zhǔn)時(shí)出席,，不得無故缺席;遇特殊情況須事先請(qǐng)假?；顒?dòng)時(shí)間如有變動(dòng),，由本教研組長(zhǎng)事先通知。

2,、活動(dòng)時(shí)由主講教師重點(diǎn)發(fā)言,，其他教師做必要補(bǔ)充，發(fā)表不同見解,，記錄人作好活動(dòng)紀(jì)錄,。

常識(shí)教研組暑期備課計(jì)劃安排篇七

為全面貫徹教育部《關(guān)于積極推進(jìn)小學(xué)開設(shè)英語課程的指導(dǎo)意見》，認(rèn)真實(shí)施《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，快速提高教師專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能,，通過集體備課活動(dòng)帶動(dòng)英語教學(xué)質(zhì)量的均衡發(fā)展,，促進(jìn)英語教學(xué)成績(jī)的提高，我校于秋季在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)進(jìn)行了英語學(xué)科集體備課的嘗試,。一年來,，從教學(xué)質(zhì)量看，收到了良好的效果,。隨著小學(xué)英語課的全面開設(shè),，出現(xiàn)了教師課務(wù)量大、兼代課程多的新情況,，急需進(jìn)一步優(yōu)化集體備課過程,。為切實(shí)提高集體備課的實(shí)效性，根據(jù)市教研室《關(guān)于開展連云港市小學(xué)英語教研組集體備課創(chuàng)優(yōu)達(dá)標(biāo)活動(dòng)的通知》要求,，結(jié)合我鎮(zhèn)小學(xué)實(shí)際,，現(xiàn)制定初步計(jì)劃書如下：

一、加強(qiáng)工作領(lǐng)導(dǎo)

為進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)英語教研組集體備課工作的領(lǐng)導(dǎo),，我們成立了以分管教學(xué)校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的集體備課領(lǐng)導(dǎo)小組,，成立了以中心校教導(dǎo)主任為組長(zhǎng)、片級(jí)英語教研員為副組長(zhǎng)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)小組,，成立了以責(zé)任心強(qiáng),、工作認(rèn)真并有組長(zhǎng)能力的骨干教師為組長(zhǎng)的年級(jí)備課小組。各小組責(zé)任明確,，領(lǐng)導(dǎo)小組全面負(fù)責(zé)集體備課的管理工作,，督促檢查集體備課；業(yè)務(wù)指導(dǎo)小組,，指導(dǎo)教師備好課,，確保實(shí)效，不走過場(chǎng),，同時(shí)對(duì)教師的備課進(jìn)行審核,；備課組長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)本備課小組集體備課的組織實(shí)施工作,。通過健全集體備課工作網(wǎng)絡(luò),，教干、教師共同參與,，指導(dǎo),、管理同步進(jìn)行，為有效開展集體備課提供管理保證,。

我們要制定切合實(shí)際,、可操作的集體備課實(shí)施方案，并召開專題會(huì)議,，全面安排集體備課工作,，使教師明確集體備課的程序,，統(tǒng)一思想。使廣大教師清醒地認(rèn)識(shí)到：搞集體備課,，要把原來書寫的時(shí)間用在進(jìn)一步鉆研教材,、研究教法上；搞集體備課絕不是走過場(chǎng),，搞形式主義,，必須真正提高備課質(zhì)量，集體備課絲毫不能馬虎,，要更加自覺地根據(jù)要求做好各個(gè)環(huán)節(jié)的工作,，真正提高自己的業(yè)務(wù)能力。只有認(rèn)識(shí)到位了,，才能使集體備課真正收到實(shí)效,。

二、備課操作程序

我鎮(zhèn)小學(xué)集體備課,，實(shí)行“三稿”“四環(huán)節(jié)”的做法,，具體為：

1、個(gè)人鉆研,。主要是指本組教師在集體備課前根據(jù)指定的備課內(nèi)容,，鉆研大綱、教材,、教參,，在各自了解學(xué)生現(xiàn)有知識(shí)儲(chǔ)備的基礎(chǔ)上確立教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)及主要教法與學(xué)法,、教具準(zhǔn)備以及每一課時(shí)的主要教學(xué)思路等,。在過程要體現(xiàn)出師生的“雙主”作用、“雙邊”活動(dòng),，以及學(xué)生自主探究,、自主學(xué)習(xí)，創(chuàng)新精神及實(shí)踐能力的培養(yǎng),。在此基礎(chǔ)上,，每人均要寫出鉆研內(nèi)容的教學(xué)分析材料。同時(shí),，確立一位主講人,，在集體研討前，寫出詳細(xì)的主講稿（詳案）,。

2,、集體研討。這一環(huán)節(jié)是集體備課的關(guān)鍵,，主要是研究教學(xué)目標(biāo)的確立,，教學(xué)過程的設(shè)計(jì),，突出重點(diǎn)，突存難點(diǎn)所采用的教法與學(xué)法,，以及為提高教學(xué)質(zhì)量所選用的教學(xué)手段等,。主講人陳述自己的教學(xué)設(shè)計(jì)程序，并說明設(shè)計(jì)的理由備課組的其他幾位教師圍繞主講輔導(dǎo)情況,，以新課標(biāo)理念為依據(jù),，對(duì)主講輔導(dǎo)內(nèi)容進(jìn)行分析研究，結(jié)合自己所準(zhǔn)備的`鉆研材料,，提高補(bǔ)充,、修改意見，同時(shí)主講人認(rèn)真做好記錄,，綜合后實(shí)施到教案之中,。

3、定稿復(fù)印,。定稿前,，主講人根據(jù)集體研討結(jié)果，結(jié)合本組其他教師的意見,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，補(bǔ)充完善原先的設(shè)計(jì)方案，撰寫每一課時(shí)科學(xué)使用的教案,。教案寫出后,，經(jīng)備課組長(zhǎng)審閱，再由業(yè)務(wù)指導(dǎo)小組審核同意后,，方可復(fù)印,。小組成員做到人手一份。

4,、科學(xué)使用,。每位教師在上課前必須熟悉教案，領(lǐng)會(huì)教案的精神實(shí)質(zhì),，然后根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況,，學(xué)生的年齡特點(diǎn)，個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格,，對(duì)教案的教學(xué)內(nèi)容,、教法學(xué)法、教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行修改,、調(diào)整、備出自己的特色的教法,、學(xué)法,，凸現(xiàn)教師教學(xué)的個(gè)性和風(fēng)格,，教后要詳實(shí)地寫出自己的教后體會(huì)，教學(xué)效果及改進(jìn)措施等,，以備以后查閱,、使用。

常識(shí)教研組暑期備課計(jì)劃安排篇八

一,、指導(dǎo)思想

以教育局教研室文件精神為指導(dǎo),，積極推進(jìn)小學(xué)英語集體備課活動(dòng)的開展，營(yíng)造一種交流,、合作,、研究的氣氛，加大對(duì)教材的研究力度,，很好地落實(shí)編者的意圖,。充分發(fā)揮骨干教師的作用，使教師準(zhǔn)確把握教學(xué)的重難點(diǎn),，提高教學(xué)水平,。推廣優(yōu)秀老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，縮短年輕老師的成長(zhǎng)周期,。減少教師重復(fù)性,、低水平的勞動(dòng)，發(fā)揚(yáng)全體英語教師團(tuán)隊(duì)合作探究,、“同伴互助”的精神,，群策群力，集思廣益,，形成生動(dòng),、富有生命力的教學(xué)案例，達(dá)到資源共享,，不斷優(yōu)化集體備課過程,，強(qiáng)化個(gè)體備課質(zhì)量，快速提高我校教師專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能,，提高教師英語教學(xué)水平,，提高我校英語教學(xué)質(zhì)量，特制定集體備課計(jì)劃,。

二,、實(shí)施范圍 全體英語教師

三、研討時(shí)間

屆時(shí)通知

四,、研討地點(diǎn) 學(xué)校遠(yuǎn)程室

五,、工作重點(diǎn)：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)新的課程標(biāo)準(zhǔn),，扎實(shí)開展研究活動(dòng),，優(yōu)化教學(xué)方式,，倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,。

2、通過集體備課,，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量,，促進(jìn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施。

六,、集備的操作程序：個(gè)人初備,，集體研討，修正教案,，課后反思,。

我們實(shí)行每個(gè)年級(jí)教師選一個(gè)課題，進(jìn)行初備,，然后再集體研究交流,，最后個(gè)人修改，充實(shí)反思式教案,。

1,、個(gè)人鉆研，一人主備

集體備課過程是教師集體參與過程,。在集體研討前教師的個(gè)人鉆研非常重要,，教師只有對(duì)教材有了一定的了解，在集體研討時(shí),，才能在討論中準(zhǔn)確發(fā)表自己的觀點(diǎn),。因此，集體備課組成員要先各自學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，認(rèn)真鉆研教材,，了解學(xué)生，并在認(rèn)真鉆研的基礎(chǔ)上寫出簡(jiǎn)要分析材料,。個(gè)人鉆研時(shí),，要對(duì)教材內(nèi)容特點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重難點(diǎn),、教具準(zhǔn)備、課時(shí)安排,，教學(xué)理念,，教學(xué)方法設(shè)計(jì)，

教學(xué)環(huán)節(jié)安排，教學(xué)過程中可能出現(xiàn)的問題與對(duì)策等有一個(gè)總體的了解與把握,。主備教師在認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上,，寫出主講稿,，

2.集體研討共同研究

每星期五集體研討時(shí),，先由主備教師進(jìn)行主講。主要內(nèi)容為:教材簡(jiǎn)析（含教材內(nèi)容,、特點(diǎn),、教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn),、課時(shí)安排以及教具學(xué)具的準(zhǔn)備等）,、教學(xué)理念、教學(xué)方法設(shè)計(jì),、教學(xué)環(huán)節(jié)安排,、教學(xué)過程中可能出現(xiàn)的問題及對(duì)策、板書設(shè)計(jì)以突擊效果,、激勵(lì)性評(píng)價(jià)的時(shí)機(jī)及方式等,。此外，主講教師還應(yīng)該將活動(dòng)的設(shè)計(jì)作為主講的重要內(nèi)容,。通過設(shè)計(jì)形式多樣,、內(nèi)容豐富、學(xué)生喜聞樂見的活動(dòng)幫助學(xué)生學(xué)習(xí)英語知識(shí),，發(fā)展語言技能,，提高實(shí)際語言運(yùn)用能力。主講后,，其他教師圍繞主講情況,，以新課標(biāo)理念為依據(jù)，對(duì)主講內(nèi)容進(jìn)行分析研究,，積極參與討論,，積極發(fā)言，發(fā)表自己的獨(dú)到見解,，集思廣益,，提出完善、修改意見,，供主備教師參考,，主講教師要認(rèn)真記錄。

3. 修正教案

主備教師將集體討論的意見整理,，對(duì)自己的教案進(jìn)行修改,、補(bǔ)充，進(jìn)行二次備課，使得教案內(nèi)容更加充實(shí),、完善,，形成集體備課的`教案設(shè)計(jì)。要根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格 ,，依據(jù)本班實(shí)際情況做適當(dāng)調(diào)整,，因地制宜地采用最為合理而有效的手段和方法施教，創(chuàng)造性地去設(shè)計(jì),，去發(fā)揮,，去拓展，去創(chuàng)造,，使教案同時(shí)具有個(gè)性化,。每位教師要充分利用好集體備課教案，將集體智慧應(yīng)用于課堂教學(xué),。

原教案中間的復(fù)備是指在教案中的教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法、教學(xué)環(huán)節(jié)等進(jìn)行修改調(diào)整,，具體包括:a,、標(biāo)記重點(diǎn)環(huán)節(jié)、難點(diǎn)問題,、主要知識(shí)點(diǎn)以及具有典型性,、易錯(cuò)的內(nèi)容，以便在教學(xué)中引起注意,。b,、增加自己認(rèn)為必要的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法,，對(duì)原始教案過簡(jiǎn)的環(huán)節(jié)補(bǔ)充具體說明,、注釋練習(xí)等c、改正原教案中的一些錯(cuò)誤,，根據(jù)實(shí)際修改原教案中不適應(yīng)本版教學(xué)的教法,、學(xué)法。d,、刪除教案中認(rèn)為不必要的內(nèi)容和環(huán)節(jié),。e、調(diào)整教案中內(nèi)容的先后順序,。

4. 課后反思

（1）備課小組的教師在利用集體備課教案進(jìn)行教學(xué)時(shí),，小組成員要積極參與聽課，對(duì)教學(xué)情況進(jìn)行隨堂點(diǎn)評(píng)記錄,，并提出意見與建議,，集體反思。

2）主備教師要對(duì)每位教師結(jié)合實(shí)際教學(xué)對(duì)教案提出的亮點(diǎn)和不足加以整理總結(jié)，記錄在表,。

課后反思的書寫目的是讓教師通過教學(xué)回顧,，對(duì)教法學(xué)法上

七,、集體備課教案基本要求

1,、教學(xué)過程詳細(xì),，不得出現(xiàn)提綱式,、標(biāo)題式教案。

2,、教學(xué)內(nèi)容要考慮新舊知識(shí)聯(lián)系,，在新知識(shí)安排的基礎(chǔ)上注意學(xué)科知識(shí)與生活實(shí)際聯(lián)系，注重課內(nèi)教學(xué)向課外的延伸,，注意各學(xué)科的溝通與整合,。

3、在教法,、學(xué)法設(shè)計(jì)上,，要體現(xiàn)現(xiàn)代教學(xué)意識(shí)，大膽實(shí)踐新課程標(biāo)準(zhǔn),。要體現(xiàn)以人為本的教學(xué)思想,；體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)理念；體現(xiàn)學(xué)法指導(dǎo),；體現(xiàn)小組討論,、協(xié)作學(xué)習(xí)的體系和方法；體現(xiàn)開放性思維訓(xùn)練和創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng),。

4,、在教學(xué)手段上，一是要體現(xiàn)現(xiàn)代化教學(xué)手段的設(shè)計(jì)與應(yīng)用,，二是要根據(jù)英語教學(xué)特征,，設(shè)計(jì)演唱、表演等活動(dòng)所需的教具,、學(xué)具,，如頭飾、圖片等,。

八,、集體備課安排表

三棵樹鎮(zhèn)中心小學(xué)英語教研組

二一四年九月一日

常識(shí)教研組暑期備課計(jì)劃安排篇九

英語的教研組集體備課計(jì)劃

英語的教研組集體備課計(jì)劃

為全面貫徹教育部《關(guān)于積極推進(jìn)小學(xué)開設(shè)英語課程的指導(dǎo)意見》，認(rèn)真實(shí)施《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》，快速提高教師專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能,，通過集體備課活動(dòng)帶動(dòng)英語教學(xué)質(zhì)量的均衡發(fā)展,，促進(jìn)英語教學(xué)成績(jī)的提高，我校于20xx年秋季在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)進(jìn)行了英語學(xué)科集體備課的嘗試,，英語教研組集體備課計(jì)劃,。一年來，從教學(xué)質(zhì)量看,，收到了良好的效果,。隨著小學(xué)英語課的全面開設(shè)，出現(xiàn)了教師課務(wù)量大,、兼代課程多的新情況,，急需進(jìn)一步優(yōu)化集體備課過程。為切實(shí)提高集體備課的實(shí)效性,，根據(jù)市教研室《關(guān)于開展連云港市小學(xué)英語教研組集體備課創(chuàng)優(yōu)達(dá)標(biāo)活動(dòng)的通知》要求,，結(jié)合我鎮(zhèn)小學(xué)實(shí)際，現(xiàn)制定初步計(jì)劃書如下：

一,、加強(qiáng)工作領(lǐng)導(dǎo)

為進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)英語教研組集體備課工作的領(lǐng)導(dǎo),，我們成立了以分管教學(xué)校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的集體備課領(lǐng)導(dǎo)小組，成立了以中心校教導(dǎo)主任為組長(zhǎng),、片級(jí)英語教研員為副組長(zhǎng)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)小組,，成立了以責(zé)任心強(qiáng)、工作認(rèn)真并有組長(zhǎng)能力的骨干教師為組長(zhǎng)的年級(jí)備課小組,。各小組責(zé)任明確,，領(lǐng)導(dǎo)小組全面負(fù)責(zé)集體備課的管理工作，督促檢查集體備課,；業(yè)務(wù)指導(dǎo)小組,，指導(dǎo)教師備好課，確保實(shí)效,，不走過場(chǎng),，同時(shí)對(duì)教師的備課進(jìn)行審核；備課組長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)本備課小組集體備課的組織實(shí)施工作,。通過健全集體備課工作網(wǎng)絡(luò),，教干、教師共同參與,，指導(dǎo),、管理同步進(jìn)行，為有效開展集體備課提供管理保證,。

我們要制定切合實(shí)際,、可操作的集體備課實(shí)施方案,，并召開專題會(huì)議，全面安排集體備課工作,，使教師明確集體備課的程序,，統(tǒng)一思想。使廣大教師清醒地認(rèn)識(shí)到：搞集體備課,，要把原來書寫的時(shí)間用在進(jìn)一步鉆研教材,、研究教法上；搞集體備課絕不是走過場(chǎng),，搞形式主義,，必須真正提高備課質(zhì)量，集體備課絲毫不能馬虎,，要更加自覺地根據(jù)要求做好各個(gè)環(huán)節(jié)的工作,，真正提高自己的業(yè)務(wù)能力。只有認(rèn)識(shí)到位了,，才能使集體備課真正收到實(shí)效,。

二、備課操作程序

我鎮(zhèn)小學(xué)集體備課,，實(shí)行“三稿”“四環(huán)節(jié)”的做法，具體為：

1,、個(gè)人鉆研,。主要是指本組教師在集體備課前根據(jù)指定的備課內(nèi)容，鉆研大綱,、教材,、教參，在各自了解學(xué)生現(xiàn)有知識(shí)儲(chǔ)備的基礎(chǔ)上確立教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重點(diǎn)及主要教法與學(xué)法,、教具準(zhǔn)備以及每一課時(shí)的主要教學(xué)思路等，教學(xué)工作計(jì)劃《英語教研組集體備課計(jì)劃》,。在過程要體現(xiàn)出師生的“雙主”作用、“雙邊”活動(dòng),，以及學(xué)生自主探究,、自主學(xué)習(xí)，創(chuàng)新精神及實(shí)踐能力的培養(yǎng),。在此基礎(chǔ)上,，每人均要寫出鉆研內(nèi)容的教學(xué)分析材料。同時(shí),，確立一位主講人,，在集體研討前,，寫出詳細(xì)的主講稿（詳案）。

2,、集體研討,。這一環(huán)節(jié)是集體備課的關(guān)鍵，主要是研究教學(xué)目標(biāo)的確立,，教學(xué)過程的設(shè)計(jì),，突出重點(diǎn)，突存難點(diǎn)所采用的教法與學(xué)法,，以及為提高教學(xué)質(zhì)量所選用的教學(xué)手段等,。主講人陳述自己的教學(xué)設(shè)計(jì)程序，并說明設(shè)計(jì)的理由備課組的其他幾位教師圍繞主講輔導(dǎo)情況,，以新課標(biāo)理念為依據(jù),，對(duì)主講輔導(dǎo)內(nèi)容進(jìn)行分析研究，結(jié)合自己所準(zhǔn)備的鉆研材料,，提高補(bǔ)充,、修改意見，同時(shí)主講人認(rèn)真做好記錄,，綜合后實(shí)施到教案之中,。

3、定稿復(fù)印,。定稿前,，主講人根據(jù)集體研討結(jié)果，結(jié)合本組其他教師的意見,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，補(bǔ)充完善原先的設(shè)計(jì)方案，撰寫每一課時(shí)科學(xué)使用的教案,。教案寫出后,，經(jīng)備課組長(zhǎng)審閱，再由業(yè)務(wù)指導(dǎo)小組審核同意后,，方可復(fù)印,。小組成員做到人手一份。

4,、科學(xué)使用,。每位教師在上課前必須熟悉教案，領(lǐng)會(huì)教案的精神實(shí)質(zhì),，然后根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況,，學(xué)生的年齡特點(diǎn)，個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格,，對(duì)教案的教學(xué)內(nèi)容,、教法學(xué)法,、教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行修改,、調(diào)整,、備出自己的特色的教法、學(xué)法,，凸現(xiàn)教師教學(xué)的個(gè)性和風(fēng)格,，教后要詳實(shí)地寫出自己的教后體會(huì)，教學(xué)效果及改進(jìn)措施等,，以備以后查閱,、使用。

以上四環(huán)節(jié)中,，個(gè)人鉆研記錄,、集體研討記錄為集體備課一稿；主講人的修改稿為二稿,；每位教師的使用稿為三稿,。

三、加強(qiáng)過程管理

集體備課,，必須加強(qiáng)各個(gè)環(huán)節(jié)的過程管理,。

一是確保時(shí)間。個(gè)人鉆研必須在上課10前進(jìn)行,，書寫節(jié)省下來的時(shí)間用于鉆研教材,。集體研討利用每星期六時(shí)間進(jìn)行。定稿復(fù)印下發(fā)確保在教師上課三天前發(fā)到手,，確保教師上課前有充足的修改時(shí)間?？紤]到教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)性與完整性,，以單元為單位安排集體備課，照顧到時(shí)間性和知識(shí)的系統(tǒng)性,，便于教師研討,。備課組長(zhǎng)要安排好個(gè)人鉆研、集體研討,、定稿復(fù)印的時(shí)間,，并及時(shí)作好記錄，每一次時(shí)間安排都要事先向業(yè)務(wù)指導(dǎo)小組匯報(bào),，便于了解各備課小組的備課進(jìn)程,。教導(dǎo)主任、教科室主任力爭(zhēng)抽時(shí)間全程參加集體備課,，真正俯下身子,，與教師研討,、交流。

教導(dǎo)處隨時(shí)進(jìn)行備課環(huán)節(jié)的監(jiān)控管理,，根據(jù)實(shí)際情況,，隨時(shí)召開備課組長(zhǎng)碰頭會(huì)、集體備課教師會(huì),、專題研討會(huì),，及時(shí)解決集體備課過程中的理論指導(dǎo)問題、管理問題,，使集體備課有序進(jìn)行,。

二是完善評(píng)價(jià)策略。在備課檢查時(shí),，我們不但要檢查個(gè)人鉆研記錄,、集體研討記錄，也要檢查主備人對(duì)教案的設(shè)計(jì),、教法學(xué)法的運(yùn)用,，更要檢查各個(gè)參備教師對(duì)教案的評(píng)析、修改等復(fù)備情況,。同時(shí)對(duì)照《集體備課評(píng)估表》進(jìn)行定期檢查,，量化打分。檢查分值為：一稿20分,、二稿40分,、三稿40分。鎮(zhèn)視導(dǎo)檢查同組教師備課得分按該 組教師最低分為準(zhǔn),?？h教研室備課抽查，如果同組教師備課等第為良好及以下,，同組教師的備課得分將再次降分,。學(xué)期結(jié)束，中心校將評(píng)出先進(jìn)備課組,，并報(bào)縣參評(píng),。

四、充分利用教育資源

隨著縣局教育城域網(wǎng)的全面開通,，中心小學(xué)配備了電子備課室,，村小也將在近期與縣教育城域網(wǎng)對(duì)接，學(xué)校辦公自動(dòng)化已成為可能,，在集體備課過程中,，我們要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)作用，實(shí)現(xiàn)資源共享,，鼓勵(lì)教師實(shí)現(xiàn)備課電子化,，進(jìn)一步提高集體備課實(shí)效,。

常識(shí)教研組暑期備課計(jì)劃安排篇十

根據(jù)市教育局的新學(xué)年工作計(jì)劃，依照學(xué)校教導(dǎo)處對(duì)本學(xué)年的工作要求和目標(biāo),，結(jié)合本教研組的學(xué)科特點(diǎn),，現(xiàn)制定本教研組的新學(xué)年工作計(jì)劃，從而有效的開展教研活動(dòng),，完成學(xué)校安排的各項(xiàng)工作,，不斷提高政史地教研組教師的業(yè)務(wù)能力和教研組的教研水平。

一,、依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

我們要繼續(xù)牢固樹立“以教育質(zhì)量為中心”的思想，開展教學(xué)和教研活動(dòng),，不斷加強(qiáng)教研的管理,，通過一系列教研活動(dòng)，提高本教研組教師的教學(xué)水平和研究水平,。積極組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理論,，學(xué)習(xí)研究政治、歷史,、地理,、生物學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷提高自身的理論素養(yǎng)與水平,。結(jié)合課程改革,，用好新教材，引導(dǎo)教師改進(jìn)教學(xué)方式,，在教學(xué)中努力使課堂教學(xué)向“民主”,、“互動(dòng)”、“開放”,、“探究”方向發(fā)展,，提高教學(xué)效益。

隨著新時(shí)代的發(fā)展,，知識(shí)更新進(jìn)一步加快，教師的知識(shí)也會(huì)發(fā)生老化現(xiàn)象,，迫切需要充電,，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求。因此,，本學(xué)期將利用教研組活動(dòng)時(shí)間,，組織教師開展讀書活動(dòng)，做到精讀一本書,、通讀兩本書,，并認(rèn)真做讀書筆記,。積極參與學(xué)校“學(xué)習(xí)型教研組”的創(chuàng)建活動(dòng),，積極參加“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校,，爭(zhēng)做知識(shí)型教師”的活動(dòng)，把學(xué)習(xí)政治理論與學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)緊密結(jié)合起來,，以更新教師教育觀念,，明確素質(zhì)教育的內(nèi)涵，提高教師的素養(yǎng),。

二,、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，深化教學(xué)改革

繼續(xù)做好教學(xué)常規(guī)工作,，使教學(xué)工作有條不紊的進(jìn)行,。這學(xué)期，我們要繼續(xù)研究備課,，做好備課工作,，備課要充分，三維目標(biāo)要明確,。要求教師備詳案,，每課一案，一案一反思,。特別注意加強(qiáng)有關(guān)教師的教法,、學(xué)生的學(xué)法及課后小記的記載。必須以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，實(shí)行提前一周備課制度,，每周一由組長(zhǎng)審閱簽字后，教導(dǎo)處蓋章通過,，方可上課,。上課要精細(xì)，方法要靈活,，做到“三個(gè)不”,。即不上無準(zhǔn)備、無教案的課,；不上無目的,、

無要求的課；不上無容量,、無密度的課,。教師認(rèn)真對(duì)待，做到上課不遲到、不使用手機(jī),；課堂教學(xué)要堅(jiān)持“教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線,，思維為核心,，能力為目標(biāo)”的教學(xué)原則，充分使用電教媒體,，提高課堂教學(xué)效率,。作業(yè)方面，嚴(yán)格控制作業(yè)量,，最好在課堂內(nèi)完成,，不增加學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)；教師要認(rèn)真批改作業(yè),。教導(dǎo)處和教研組將定期和不定期進(jìn)行檢查,。

積極參加教師課堂教學(xué)技能競(jìng)賽活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)教師平時(shí)教學(xué)的督促,。通過教師課堂教學(xué)比賽等活動(dòng),，加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，提高青年教師的業(yè)務(wù)水平,。教研組要配合教導(dǎo)處,，做好教師“公開課”的活動(dòng)；同時(shí),，教研組將組織組內(nèi)的聽評(píng)課活動(dòng),，從而促進(jìn)本教研組教師的教學(xué)水平。老教師要對(duì)青年教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、備課,、上課、課題研究等方面給予幫助,，促進(jìn)青年教師的全面發(fā)展和成長(zhǎng),，積極組織教研組內(nèi)的公開課，使教師不僅完成16節(jié)的聽課任務(wù),，而且還通過說課,、聽課、評(píng)課過程,，提升專業(yè)化素質(zhì),。

三、注重教研活動(dòng),，加強(qiáng)課題研究

為了推進(jìn)課程改革和新課程的實(shí)施研究，大力實(shí)施素質(zhì)教育，我們將積極開展教研,、教改活動(dòng)和課題研究活動(dòng),，探索教學(xué)方法，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師素質(zhì)的不斷提高。我們要充分利用組內(nèi)活動(dòng)時(shí)間,，安排教研組內(nèi)的公開課,；組織本組教師參加說課和聽課；及時(shí)對(duì)公開課進(jìn)行評(píng)議,；組織教師進(jìn)行教學(xué)反思,。

加強(qiáng)政史地生組教師隊(duì)伍的建設(shè)，提高教學(xué)的有效性和針對(duì)性,，實(shí)施有效教學(xué),，不斷提高政史地生學(xué)科的教育教學(xué)水平。有的教師參與了市,、區(qū)級(jí)的課題研究,，做好該課題的研究活動(dòng)；沒有參與這些課題的教師將確立自己研究的子課題,，進(jìn)行研究活動(dòng),。教研活動(dòng)時(shí)要加強(qiáng)課題研究，帶動(dòng)教師積極研究課題,，實(shí)施做好每一階段的階段小結(jié),、資料積累、總結(jié)分析,。課題組教師要面向?qū)嶋H,，注重應(yīng)用，及時(shí)把課題研究中科學(xué)的正確的經(jīng)驗(yàn),、成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)的理念和實(shí)踐,，不斷深化教學(xué)改革、提高教學(xué)效率,，推廣研究過程中的經(jīng)驗(yàn)及成果,，促進(jìn)課題研究的新發(fā)展。

四,、發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì),，實(shí)施課程整合

去年我們教研組已經(jīng)著手組織學(xué)生開展了研究性學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，這學(xué)期,，要充分利用我們教研組的學(xué)科特點(diǎn),，將繼續(xù)組織全組教師認(rèn)真研究開展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的方案,，并組織學(xué)生積極參加，我們?nèi)M教師要人人參與,，將活動(dòng)真正落實(shí)。通過學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng),，指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會(huì)理論與實(shí)踐相結(jié)合的思維方式,，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力。

針對(duì)政史地生組各學(xué)科考試壓力小,，教師發(fā)揮空間大的特點(diǎn),，我們將積極應(yīng)對(duì)新課改的要求，突破常規(guī),，不唯前賢,，大膽實(shí)踐，銳意創(chuàng)新,，把本組的學(xué)科優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)優(yōu)勢(shì),，爭(zhēng)取把每一節(jié)課上成學(xué)生喜愛的“創(chuàng)新課”、“實(shí)驗(yàn)課”,、“嘗試課”,。為此，我們將努力在教研活動(dòng)中求實(shí)效,，多學(xué)新課程改革的理念,，多談自己上課的體會(huì)，多想優(yōu)化課堂教學(xué)的策略,，多寫實(shí)踐課改的心得,。

在教學(xué)實(shí)踐中，我們將繼續(xù)嘗試走信息技術(shù)與課程整合之路,，改變課堂教學(xué)手段,，建立本教研組的課件系列，充實(shí)資源,，體現(xiàn)學(xué)科實(shí)力,。我們要充分運(yùn)用我校的資源優(yōu)勢(shì)，鼓勵(lì)教師制作課件,，并且多使用多媒體教學(xué)方式,，提高課堂教學(xué)效益，為創(chuàng)辦有特色的學(xué)校而努力

五,、優(yōu)化教師素質(zhì),，打造精品隊(duì)伍

這學(xué)年通過活動(dòng)要使全組教師互相關(guān)心，互幫互學(xué),，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，形成良好的工作氛圍,。發(fā)揮集體的力量和智慧，積極參加各級(jí)各類的公開課,、論文評(píng)比,、學(xué)科競(jìng)賽等活動(dòng)，不斷提高學(xué)科質(zhì)量,，力求使每一位教師都得到發(fā)展。組織全組教師認(rèn)真參加各種類型的學(xué)習(xí),，完成政治學(xué)習(xí)筆記和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記,，積極撰寫教學(xué)論文。政史地生組的全體教師將在平時(shí)的工作中大力提倡堅(jiān)持真理,、愛崗敬業(yè),、無私奉獻(xiàn)、勇于吃苦的精神,，立足崗位,，履行職責(zé)，扎實(shí)搞好本職工作,。把崇尚師德化為實(shí)際的行動(dòng),，把教學(xué)的高質(zhì)量作為工作追求的目標(biāo)，把教科研的能力作為自我培養(yǎng)的重點(diǎn),，力爭(zhēng)做到才學(xué)高,、師德好、質(zhì)量?jī)?yōu),、創(chuàng)新精神強(qiáng),。每位教師結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，學(xué)習(xí)了解本學(xué)科最新信息和動(dòng)態(tài),，豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),，使自己的教學(xué)常教常

新，富有時(shí)代特征,。我們要通過日積月累,、點(diǎn)點(diǎn)滴滴的努力，使我們政史地生教研組成為一支思想水平高,、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的隊(duì)伍,。

常識(shí)教研組暑期備課計(jì)劃安排篇十一

一、指導(dǎo)思想：

我們將以“群策群力一教案”的指導(dǎo)思想為指引,，建立“個(gè)人粗備,、資源共享，個(gè)人加減,，課后反思,，教案復(fù)備”的備課制度,。在步調(diào)一致、保持共性的基礎(chǔ)上,，力求各具特色,、突現(xiàn)個(gè)性。

二,、工作重點(diǎn)

認(rèn)真開展年級(jí)組集體備課活動(dòng),，在備課中抓住三個(gè)結(jié)合：與新理念相結(jié)合，與集思廣益相結(jié)合,，與課堂高效相結(jié)合,。開展“一課、一議,、一思 ,、一得”的教研活動(dòng)。學(xué)科組里若有亮點(diǎn)的教學(xué)設(shè)計(jì)將及時(shí)推廣供其他教師參閱,。

三,、備課組長(zhǎng)

陳文嬙

四、備課時(shí)間,、地點(diǎn)

集體備課時(shí)間：9月22日張倩（地理）《地球自轉(zhuǎn)》,、

11月4日桑倩（政治）《燦爛的中華文化》。 集體備課地點(diǎn)：三樓會(huì)議室

參與：全體教研組成員

五,、集體備課目標(biāo),、措施：

（一）、目標(biāo)

1,、以學(xué)生為本 ?我們將以學(xué)生實(shí)際為切入點(diǎn),，集體探討一種學(xué)生易接受、易掌握的教學(xué)方法,，努力使絕大部分同學(xué)都理解并掌握,，力爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所獲。

2,、以集體為重 ?發(fā)揮集體智慧,，實(shí)現(xiàn)資源共享，并保持集體備課的實(shí)效性,，以達(dá)到提高課堂教學(xué)效率的目的,。

3、以方法為主 ?備課時(shí)主要考慮抓學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,。在教學(xué)過程中,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，使他們形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，并為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。在教學(xué)過程中,，能給學(xué)生提供一個(gè)展示自我的平臺(tái)，達(dá)到活躍課堂的目的,。

（二）措施

1,、由面到點(diǎn)：集體備課時(shí)，我們將主要討論下周上課內(nèi)容,、

重點(diǎn),、難點(diǎn)、注意點(diǎn)及學(xué)生容易出錯(cuò)的地方,、教學(xué)策略等等,，并選中其中一課時(shí)集體備好教案。

2,、實(shí)現(xiàn)教案的重組：各成員自覺把事先設(shè)計(jì)的預(yù)案納入到群體中去，每次集體備課時(shí)均由組內(nèi)教師輪流執(zhí)筆,，負(fù)

責(zé)把集思廣益后的相關(guān)內(nèi)容整理好后分發(fā)給教師,，以便參考、設(shè)計(jì),，重組教案,。

3、及時(shí)反饋改進(jìn)：人總是在不斷的反思中進(jìn)步的,，為了吸取經(jīng)驗(yàn),，總結(jié)教訓(xùn)，我們要一課一反思,，記下課堂發(fā)生的事件,，每次集體備課時(shí)抽一定的時(shí)間交流上周教后感。

六,、具體實(shí)施步驟：

1,、嚴(yán)格執(zhí)行“個(gè)人初備——集體齊備——個(gè)人細(xì)備——反思復(fù)備”的步驟。

2,、備課組成員必須在集體備課前先行備好簡(jiǎn)案,，以及在心中想好自己的設(shè)想。

3,、中心發(fā)言人在集體備課前要深入鉆研教材和大綱,，反 復(fù)閱讀教學(xué)參考書及積極查找相關(guān)資料，為發(fā)言作好充分準(zhǔn)備,。

4,、參照以下依據(jù)備課：

（1）三定：定集體備課課題，定中心發(fā)言人,，定單元教學(xué)進(jìn)度,。

（2）五統(tǒng)一：統(tǒng)一單元教學(xué)目的,，統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn)、難 點(diǎn),，統(tǒng)一課時(shí)分配和進(jìn)度,，統(tǒng)一作業(yè)布置和三維訓(xùn)練，統(tǒng)一單元評(píng)價(jià)測(cè)試,。

（3）五備：備課標(biāo),、備教材、備教學(xué)手段,、備教法,、備學(xué)法。

（4）五點(diǎn)：重點(diǎn),、難點(diǎn),、知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn),、教育點(diǎn),。

（5）兩法：教師的教法和學(xué)生的學(xué)法。

（6）兩題：課堂練習(xí)題和課后作業(yè)題,。

5,、集體備課時(shí)，除中心發(fā)言人做主題發(fā)言外,，其他教 師也要積極參與,，發(fā)表自己的教學(xué)設(shè)想并闡述理論依據(jù)，經(jīng)過“爭(zhēng)鳴”,，形成比較一致的意見和實(shí)施教案,。

6、融入自己的教學(xué)風(fēng)格,，進(jìn)行實(shí)施,、總結(jié)和反思，最終形成對(duì)某一教學(xué)內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì),。

7,、每單元保證有一節(jié)詳案。其它在原有備課上多作修 改,，特別要注意記錄好課后反思,。

常識(shí)教研組暑期備課計(jì)劃安排篇十二

精神，集思廣益,，取長(zhǎng)補(bǔ)短的備課形式,。它可以充分發(fā)揮教師的群體智慧，使教師在研究交流的思想碰撞中，博采眾長(zhǎng),，擇善而從,。本學(xué)期我們積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，開展了集體備課活動(dòng),。工作得到了進(jìn)一步規(guī)范,，備課效益大大提高，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、建立備課組,，發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)

為了能更好地發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢(shì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，我們成立了集體備課組,。充分發(fā)揮每個(gè)教師的長(zhǎng)處，形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),，達(dá)到共同進(jìn)步,、共同提高的目的。

二,、制定計(jì)劃

開學(xué)初制定了詳細(xì)的計(jì)劃,，提出了具體的要求，為集體備課的順利進(jìn)行提供了堅(jiān)實(shí)的保證,。

三、確定任務(wù)

在進(jìn)行集體備課時(shí),，我們采取主講人輪值制,。首先由主備人選定課題，寫好教案初稿,，并充分作好發(fā)言準(zhǔn)備,。同時(shí)預(yù)先通知各個(gè)成員，充分挖掘和分析教材,，并通過各種手段搜集各種有用信息,，在備教材、備教法的基礎(chǔ)上,，形成自己的觀點(diǎn)和看法,，為發(fā)言作好充分準(zhǔn)備。

四,、強(qiáng)化參與

我們備課活動(dòng)的模式是“個(gè)人備課—集體備課—形成定案”,。個(gè)人備課需要個(gè)人鉆研，獨(dú)立思考,。集體備課強(qiáng)調(diào)集思廣益,，相互切磋，發(fā)揮集體的群策群力和協(xié)作精神,。集體備課后,，個(gè)人再對(duì)集體備課的內(nèi)容進(jìn)行消化,、吸收，再補(bǔ)充,，并進(jìn)行修改,，形成有自己特色的適合本班的教案。因此,，集體備課不是個(gè)人備課的簡(jiǎn)單重復(fù),，而是個(gè)人備課的再認(rèn)識(shí)，再創(chuàng)造的過程,，是個(gè)人備課的深化和延伸,。所以，我校強(qiáng)化教師的積極參與意識(shí),，把集體備課變成每個(gè)教師的自覺行動(dòng),，讓每一個(gè)教師都能真正參與到這一活動(dòng)中。

五,、共同探討,，各抒己見

活動(dòng)時(shí)，首先由主備人陳說教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重點(diǎn),、教學(xué)難點(diǎn)等內(nèi)

容，并將本課在書中所處地位以及本課的大概內(nèi)容加以分析和介紹,。然后由大家自由發(fā)言,，就本課的各個(gè)部分進(jìn)行深入的探討和分析，導(dǎo)入新課部分選出最新穎,、獨(dú)特且能吸引學(xué)生的方案,，并用材料加以輔助。教學(xué)重點(diǎn)部分,，首先由主備人陳述自己的見解,，其他人分別發(fā)言，要求發(fā)言必須符合教學(xué)大綱要求和學(xué)生實(shí)際情況,，同時(shí)要把相應(yīng)的教法,、學(xué)法融入材料分析之中。最后,，總結(jié)出既能闡釋清楚課本觀點(diǎn),，又能使學(xué)生容易接受的教法和學(xué)法。教學(xué)難點(diǎn)部分,，嚴(yán)格按照教學(xué)大綱要求,，集大家的智慧與一體，分析出一種既不脫離書本又使學(xué)生通俗易懂的教法和學(xué)法，爭(zhēng)取作到思想性,、趣味性,、知識(shí)性、科學(xué)性相統(tǒng)一。當(dāng)討論完畢后，主備人負(fù)責(zé)整理和總結(jié)，形成集體智慧的結(jié)晶。

六,、存在的問題

1、由于我校教師都身負(fù)繁重的教學(xué)任務(wù),，工作量大，因此有的學(xué)科備課組準(zhǔn)備的不夠充分,，顯得有些倉(cāng)促,。

2,、有時(shí)學(xué)科主備人說課后,，聽課教師或者是發(fā)言不積極,，或者是贊不絕口,，沒有真正達(dá)到教研的目的,。

七,、改進(jìn)辦法

1．提高認(rèn)識(shí),，促進(jìn)行為的自覺化。組織教師學(xué)習(xí)討論集體備課的意義和作用,，交流使用集體備課后的收獲,，使教師進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到集體備課應(yīng)是教師個(gè)體思維的碰撞，是教師共同智慧的結(jié)晶,。

2．改革評(píng)價(jià)制度,，激發(fā)教師備課熱情。

總之,，經(jīng)過這一學(xué)期的集體備課,，大家都受益匪淺。我們不僅發(fā)揮了集體的智慧和力量,，而且提高了我校整體授課水平,，大面積提高了教學(xué)質(zhì)量。

常識(shí)教研組暑期備課計(jì)劃安排篇十三

本學(xué)期我們開展了集體備課活動(dòng),，在這一次的活動(dòng)中,，我們強(qiáng)調(diào)了集體備課的重要性，集體備課的目的,，集體備課的計(jì)劃,，展開了討論，比如教案的流程,，教案的格式,，集體備課的時(shí)間，每個(gè)人承擔(dān)的任務(wù),，如何合理使用集體備課的教材,。在數(shù)學(xué)集體備課中，我是一個(gè)組織者,，又是一個(gè)參與者?，F(xiàn)將這個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)集體備課做一個(gè)階段總結(jié)。

一,、制定制度,，進(jìn)行操作

1、固定時(shí)間,、地點(diǎn),、人員：星期五上午第三節(jié)課，在辦公室進(jìn)行集體備課,。

2,、安排人員整理，確定了每位老師備課的內(nèi)容,，以及上交時(shí)間,。

3、固定各次備課內(nèi)容：集體備課時(shí),，我們主要討論本節(jié)課上課內(nèi)容,、重點(diǎn)、難點(diǎn),、注意點(diǎn)及學(xué)生容易出錯(cuò)的地方,、教學(xué)策略等等，大家有備而來,，發(fā)言踴躍,，不管是經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師還是剛剛步入教壇的新教師，都自覺把個(gè)體納入到群體中去,，集思廣益，個(gè)人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高,。

4,、結(jié)合本班實(shí)際修改：各教師領(lǐng)到資料后，必須根據(jù)本班的具體情況,，對(duì)教案進(jìn)行修改補(bǔ)充,，甚至再創(chuàng)造，力求體現(xiàn)一種共性和個(gè)性完美的結(jié)合,。

5、及時(shí)反饋改進(jìn)：人總是在不斷的反思中進(jìn)步的,。為了吸取經(jīng)驗(yàn),，總結(jié)教訓(xùn),，我們要求老師一課一反思,，記下課堂發(fā)生的事件，每次集體備課時(shí)首先討論交流上周教后感,。

二,、重視理論聯(lián)系實(shí)際，備課為課堂服務(wù)

提高集體備課的實(shí)效,，目的在于提高教師的專業(yè)水平，把“教科研為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)”的工作落到實(shí)處,。理論聯(lián)系實(shí)際,，我們不僅停在紙上，我們?cè)诩w備課中還進(jìn)行了自己的得意片段教學(xué),，在集體備課中展現(xiàn)自己的特色,，每個(gè)數(shù)學(xué)老師都通過集體備課進(jìn)行了三年級(jí)課的同課異構(gòu)，這樣不但提高集體備課的質(zhì)量,，又提升了老師的水平,。上完課后，老師們進(jìn)行了熱烈的討論,，充分肯定了這節(jié)課的優(yōu)點(diǎn),，同時(shí)提出了意見。從這節(jié)課來看,，集體備課是有質(zhì)量的,，集合了大家的智慧，同時(shí)也展現(xiàn)了個(gè)人的特色,。

三,、在集體備課中老師成長(zhǎng)了

通過一個(gè)學(xué)期的集體備課，老師們認(rèn)真鉆研教材,，自己先獨(dú)立編寫教案,，然后給大家一起審核，老師們你一言,，我一語,，互相交流，積極討論，在爭(zhēng)議中成長(zhǎng)了,，有了收獲,，然后帶到課堂去，自己再進(jìn)行加工,。通過這樣的活動(dòng),，老師有了更多交流的機(jī)會(huì)，提供了鍛煉的平臺(tái),。這就是活動(dòng)中老師們成長(zhǎng)了。

四,、及時(shí)總結(jié)反思,，得到提升

這個(gè)學(xué)期快結(jié)束了，每個(gè)參與集體備課的老師進(jìn)行及時(shí)總結(jié)反思,，撰寫了自己的案例與反思,，寫出了這個(gè)學(xué)期來自己集體備課中的困惑，還認(rèn)真寫出了自己的體會(huì)和總結(jié),。

總之,，這個(gè)學(xué)期通過備課的組成員的努力完成了教學(xué)任務(wù)。今后我們會(huì)更加努力地共同做好各項(xiàng)工作,。

常識(shí)教研組暑期備課計(jì)劃安排篇十四

一,、完成教學(xué)計(jì)劃

本學(xué)期初一初二年地理以新課程理念進(jìn)行教學(xué)，初中地理教學(xué)中從傳授知識(shí)為重點(diǎn),，轉(zhuǎn)變從能力的培養(yǎng)中獲取知識(shí),，做到能力和知識(shí)并重，同時(shí)還要重視學(xué)生情感目標(biāo)的評(píng)價(jià),。完成初一年級(jí)下冊(cè)共有五章,，初二下冊(cè)共有四章以及中考備考的各種教學(xué)任務(wù)。重導(dǎo)學(xué)案的應(yīng)用和系列練習(xí)的編寫,，導(dǎo)學(xué)案注意培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的情感體驗(yàn)；系列練習(xí)以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),，做到不遺漏重點(diǎn),，不全面鋪開，做到少而精,。教學(xué)中加強(qiáng)了地圖知識(shí)的講解和地圖的應(yīng)用,，全面完成本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。

二,、備課組常規(guī)活動(dòng)

加強(qiáng)集體備課,，每一周舉行一次集體備課，根據(jù)教材和教法確定教學(xué)目標(biāo)，特別注重能力目標(biāo)和情感目標(biāo)的確定,，以達(dá)到完成知識(shí)目標(biāo),。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)共同探討教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，分析加強(qiáng)重點(diǎn)的學(xué)習(xí)和突破難點(diǎn)的教法和學(xué)法,，應(yīng)用何種教學(xué)手段激活課堂,。在學(xué)校公開課周認(rèn)真聽初中地理課和其他學(xué)科的課，了解各個(gè)教師上課的特點(diǎn)和吸收其優(yōu)點(diǎn),，了解各學(xué)科之間的相互關(guān)系和知識(shí)滲透,。聽其他學(xué)校其其它教師的課，比較其他學(xué)校的地理課教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)方法,，學(xué)習(xí)眾教師各種優(yōu)良的教學(xué)方法為我們所用,，衡量自己在利川市地理教師中的水平地位，樹立信心,，超越他人和超越自己,。本學(xué)期多人次參加利川市地理優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)研究，聽了多節(jié)其他學(xué)校的地理課,，學(xué)習(xí)了其他學(xué)校教師的優(yōu)點(diǎn),，也衡量了解我校地理教師的優(yōu)秀水平。

三,、備課組的教研活動(dòng)

完善情境教學(xué)的課題研究,，分析初中教學(xué)中重點(diǎn)和難點(diǎn)如何用情境教學(xué)的方法進(jìn)行強(qiáng)化和突破，分析教材中的那些內(nèi)容可以應(yīng)用情境教學(xué)激活課堂,，加大學(xué)生題目試練難度,，培養(yǎng)學(xué)生的能力。

七年級(jí)老師認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù),，易老師自發(fā)研究教材,，編寫了多份復(fù)習(xí)試題，供所有班級(jí)使用,。

八年級(jí)不僅完成了本學(xué)期新教材內(nèi)容,，還完成了整個(gè)七八年級(jí)復(fù)習(xí)備考的任務(wù)，并取得了193個(gè)地生優(yōu)分的好成績(jī),。

四,、組織學(xué)校地理教研組的一切活動(dòng)

本學(xué)期我組派向超老師為代表參加全市在我校開展的利川市地理聯(lián)片教研活動(dòng)，其地理復(fù)習(xí)示范課《中國(guó)的自然災(zāi)害》獲得參會(huì)老師的好評(píng),，并獲全市一等獎(jiǎng),。易登建教師圖文并茂評(píng)地應(yīng)用多媒體和實(shí)物教具，講述在地理教學(xué)中如何應(yīng)用教具進(jìn)行教學(xué),，取得了很好的效果,，整個(gè)地理組一起編寫的《中考模擬試題》取得了全市一等獎(jiǎng)。全校地理教研組一盤棋，參加本學(xué)期學(xué)校地理教研組的全部教學(xué)教研活動(dòng),，共同完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給地理教研組的任務(wù),，取得了很好的成績(jī)，愿下學(xué)期能再接再厲,，將我校的地理教學(xué)提升到新的高度,。

常識(shí)教研組暑期備課計(jì)劃安排篇十五

政治教研組本學(xué)期主要開展了以下工作：

一、要求全組教師認(rèn)真搞好備,、教,、改、輔,、考等教學(xué)常規(guī)工作,。

二、認(rèn)真搞好九年級(jí)的復(fù)習(xí),、備考工作。舉全組之力,，齊心協(xié)力,，群策群力，同舟共濟(jì),。

三,、認(rèn)真開展高效課堂探究。組織好連開和老師的高效課堂展示聽課,、評(píng)課,，搞好總結(jié)，積累經(jīng)驗(yàn),，在全組教師中推廣,、學(xué)習(xí)、借鑒,。

四,、要求全組教師自學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，全組交流學(xué)習(xí)心得,。

九年級(jí)備課組工作：

一,、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè),，統(tǒng)一測(cè)試,。

二、開展集體備課,，對(duì)難度較大的章節(jié),，全組教師集思廣益。

三、就試卷,、資料中有爭(zhēng)議的問題展開討論,。

四、就學(xué)生學(xué)習(xí),、復(fù)習(xí)方法展開討論,。

五、組織學(xué)習(xí)中共十八屆四中全會(huì)精神,，結(jié)合教材知識(shí),，梳理考點(diǎn)。

通過開展以上教學(xué),、教研工作,，提升了全組教師的業(yè)務(wù)能力，促進(jìn)了高效課堂的順利開展,。

常識(shí)教研組暑期備課計(jì)劃安排篇十六

本學(xué)期我們七,、八年級(jí)地理集體備課組根據(jù)課標(biāo)要求對(duì)初中地理兩個(gè)年級(jí)的內(nèi)容進(jìn)行了集體研討，較好地完成初中地理的教學(xué)任務(wù),。

一,、深刻領(lǐng)會(huì)課標(biāo)要求，制定有效教學(xué)計(jì)劃,，做好備課工作,。

備課組成員仔細(xì)研讀《初中地理課程標(biāo)準(zhǔn)》，制定可行有效地理教學(xué)計(jì)劃,。備課組教研活動(dòng)做到有計(jì)劃,，每周的星期五下午第二節(jié)課，是地備課組集體備課時(shí)間,。我們根據(jù)教學(xué)進(jìn)度,，相互討論教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn),，和教學(xué)方法,，并交流心得，做到有的放矢,，收獲很大,。

二．團(tuán)結(jié)協(xié)作，資源共享,，促進(jìn)教學(xué),。

備課組具有團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，充分發(fā)揮備課組的優(yōu)勢(shì),，三位教師緊密配合,、勤于切磋,、相互協(xié)調(diào)。在備課,、教學(xué)資源的使用,，試卷命題，學(xué)案的使用,，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)等方面,，既有分工又有合作；備課組之間經(jīng)常相互聽課,，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，做到統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一傳授,；把握好教學(xué)質(zhì)量關(guān),，通過備課、上課,、作業(yè),、輔導(dǎo)、考核,，做好質(zhì)量分析和監(jiān)控,。

三、采取有效方法,，促進(jìn)整體提高,。

我們做好對(duì)個(gè)別學(xué)生的拓展,、補(bǔ)差工作,，采用鼓勵(lì)、作業(yè)面批,、個(gè)別輔導(dǎo)交談等方法,，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，積極實(shí)施分層次教學(xué),，分層次布置課外作業(yè),，平時(shí)注重抓學(xué)生的基礎(chǔ)，重要的知識(shí)點(diǎn)不斷地強(qiáng)調(diào),，努力提高后進(jìn)生的成績(jī),。學(xué)好地理，除智力因素外,，還有非智力因素,，如興趣。一些同學(xué)害怕學(xué)不好,，或一些同學(xué)一直考不好,，喪失信心,。我們采用了個(gè)別交流，指導(dǎo)等,，不斷關(guān)心,、幫助，同時(shí)教師關(guān)愛學(xué)生走近學(xué)生,、進(jìn)而激活學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,。

1、由主備課人陳述本課的教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重點(diǎn),、教學(xué)難點(diǎn)等內(nèi)容，并將本課在書中所處地位以及本課的大概內(nèi)容加以分析和介紹,。

2,、大家自由發(fā)言，就本課的各個(gè)部分進(jìn)行深入的探討和分析,，導(dǎo)入新課部分選出最新穎,、獨(dú)特且能吸引學(xué)生的方案，并用材料加以輔助,。教學(xué)重點(diǎn)部分,，先由主備課人陳述自己的見解，其他人分別發(fā)言,，要求發(fā)言必須符合教學(xué)大綱要求和學(xué)生實(shí)際情況,，同時(shí)要把相應(yīng)的教法、學(xué)法融入材料分析之中,。

3,、總結(jié)出既能闡釋清楚課本觀點(diǎn)，又能使學(xué)生容易接受的教法和學(xué)法,。教學(xué)難點(diǎn)部分,，嚴(yán)格按照教學(xué)大綱要求，集大家的智慧與一體,，分析出一種既不脫離書本又使學(xué)生通俗易懂的教法和學(xué)法,。能力目標(biāo)方面，通過討論,，參與者普遍認(rèn)可通過雙自主的方式,，培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。對(duì)選材,、教法,、教學(xué)用具的.分析與研究。選材方面,，一定要突出新,、特,、優(yōu)。教法方面,，一定要突破政治教材枯燥無味的局限性,，爭(zhēng)取作到思想性、趣味性,、知識(shí)性,、科學(xué)性相統(tǒng)一。

4,、主備課人進(jìn)行記錄,、總結(jié)

當(dāng)所有備課人討論完畢后，主備課人負(fù)責(zé)整理和總結(jié),，并按照備課要求形成文字,，形成集體智慧的結(jié)晶。

四,、今后的努力方向,。

進(jìn)一步落實(shí)魏書生的“教師十項(xiàng)教學(xué)常規(guī)”和“學(xué)生八個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣”有關(guān)備課和上課方面的細(xì)節(jié)工作。進(jìn)一步加大力度將每?jī)?cè)每章每節(jié)的地理課內(nèi)容的難點(diǎn)備好,，在教學(xué)中要細(xì)心講解清楚,；精講多練，多提問學(xué)生來提高學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)的能力培養(yǎng),；課后多加輔導(dǎo),，以幫助后進(jìn)生提高對(duì)學(xué)習(xí)地理的興趣，最終減少差生比例,。

常識(shí)教研組暑期備課計(jì)劃安排篇十七

備課是教師處理教材的形式,，是教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)之一，也是課堂教學(xué)取得成功的基本保證,。我們初二語文備課組由十一人組成,，半學(xué)期來,，團(tuán)結(jié)協(xié)作充分發(fā)揮備課組的教學(xué)研究和集體備課功能,。使初一語文教學(xué)質(zhì)量較前有較大的提高。

我們初二語文備課組在傳統(tǒng)備課形式的基礎(chǔ)上,，注重發(fā)揮備課的整體功能,；注重對(duì)學(xué)生、學(xué)情的了解,，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程科學(xué)性和有效性,；注重靜態(tài)備課與動(dòng)態(tài)備課的有機(jī)統(tǒng)一，強(qiáng)化對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的不斷完善,。

我們的做法是：

首先,，在備課形式上做到“三定”（即定時(shí)間,、定中心發(fā)言、定教案）,。我們定每周二提前備一周的課,，并定好中心發(fā)言人，落實(shí)到每一篇課文,，每一個(gè)課時(shí),，備課時(shí)先由中心發(fā)言人進(jìn)行分析，然后集體討論教材,，吃透學(xué)生后,，提出教案的提綱，形成統(tǒng)一教案骨架,，由中心發(fā)言人執(zhí)筆書寫,，人手一份，其他教師在此基礎(chǔ)上,，針對(duì)班級(jí)學(xué)生實(shí)際情況確定具體操作環(huán)節(jié),。

其次，做到“三明確”（即明確目標(biāo),、明確要求,、明確方法）。備課時(shí)明確在教學(xué)中教師教什么,？學(xué)生學(xué)什么,？教師教的應(yīng)該是學(xué)生自學(xué)后還不懂的問題。重點(diǎn)是什么,？難點(diǎn)是什么,，如何去突破？不能就課講課,，要尋找規(guī)律,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生知其然而知其所以然,，舉一反三,，進(jìn)行課內(nèi)外知識(shí)遷移；還要明確怎么教群策群力選擇最佳的教學(xué)方法,，克服“一言堂”,，把趣味、微笑,、激情帶進(jìn)課堂,。

最后做到“三落實(shí)”（落實(shí)檢測(cè)題、落實(shí)“回頭看”,、落實(shí)糾錯(cuò)與改進(jìn)）,。為了檢驗(yàn)備課質(zhì)量,、教學(xué)效果、在備課時(shí)或教學(xué)后要精選隨堂及課后檢測(cè)題,；經(jīng)過課堂教學(xué)及學(xué)習(xí)檢測(cè),，進(jìn)行“回頭看”（二次備課），在教研室中隨時(shí)隨地對(duì)教學(xué)中暴露出來的問題,，通過分析,，進(jìn)行糾錯(cuò)和“補(bǔ)救”，同時(shí)又為下一輪備課及教學(xué)提供寶貴的經(jīng)驗(yàn)借鑒,。

備課組活動(dòng)對(duì)年級(jí)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量起著十分重要的作用,，備課組是發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)的最小但又是最基本的團(tuán)體，他能在第一時(shí)間內(nèi)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題,，實(shí)實(shí)在在地進(jìn)行學(xué)科教科研活動(dòng),。目前我們備課組尚需在以往層面上深入展開教科研、更深入開展突破教學(xué)難點(diǎn)方面的交流,、研究,。我們堅(jiān)信，抓好備課組活動(dòng)是提高教學(xué)質(zhì)量的基本工作,。