當(dāng)我們備受啟迪時(shí),，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會(huì),，如此就可以提升我們寫作能力了,。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

教師業(yè)務(wù)工作心得體會(huì) 教師業(yè)務(wù)心得體會(huì)簡(jiǎn)短的篇一

全體教師,。

1、主題教育,。組織教師開展“面對(duì)現(xiàn)代社會(huì),，我們?cè)鯓幼鲆粋€(gè)好教師”專題研討活動(dòng)，全體教師進(jìn)一步樹立“一切為了學(xué)生,、為了學(xué)生的一切”的觀念,。

2、以集中學(xué)習(xí)為主,。培訓(xùn)形式采用專題講座,、觀看光盤、分組討論,、聽課評(píng)課,、案例分析等多種形式進(jìn)行,，要突出教師的參與和互動(dòng)。

3,、分散自學(xué)為輔,。由于教師工作性質(zhì)限制了集中學(xué)習(xí)的頻率，所以本年度我校還要經(jīng)常采用分散自學(xué)的形式,，要求各教師閱讀新課程讀本,，并做讀書筆記，撰寫心得體會(huì),。

4,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間擬為每周的周三和周四。

1,、學(xué)習(xí)教育政策法規(guī),。組織教職工學(xué)習(xí)山東省剛出臺(tái)《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范（試行）》，進(jìn)一步學(xué)好新修訂的《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》,、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》,，重溫《教師法》、《教育法》,、等教育法律法規(guī),，充實(shí)法律知識(shí)，增強(qiáng)法制觀念,，更好地依法治教、以德治教,。

2,、學(xué)習(xí)新課程改革理論?？偨Y(jié)分析新課改在我校實(shí)施幾年里的不足與經(jīng)驗(yàn),，組織進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程改革相關(guān)理論，學(xué)習(xí)各級(jí)各類優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡,，進(jìn)一步激勵(lì)廣大教師弘揚(yáng)高尚師德,，不斷加強(qiáng)自身的教育修養(yǎng)，增強(qiáng)教書育人的本領(lǐng),。

3,、組織開展“面對(duì)現(xiàn)代社會(huì)，我們?cè)鯓幼鲆粋€(gè)好教師”專題研討活動(dòng),。繼續(xù)開展學(xué)習(xí)《愛與責(zé)任》一書的讀書教育活動(dòng),，引導(dǎo)教師開闊視野，提升自身科學(xué)及人文素養(yǎng),。面對(duì)新的教育形勢(shì)及社會(huì),、家長(zhǎng),、學(xué)生對(duì)教師提出的新要求，學(xué)校組織開展“面對(duì)現(xiàn)代社會(huì),，我們?cè)鯓幼鲆粋€(gè)好教師”專題研討活動(dòng),，引導(dǎo)教師自覺樹立良好形象，做讓學(xué)生愛戴,、家長(zhǎng)放心,、社會(huì)滿意的人民教師。

（1）培訓(xùn)期間嚴(yán)格學(xué)習(xí)紀(jì)律,，建立簽到制度,，除病假公事除外，無(wú)正當(dāng)理由不準(zhǔn)缺勤,，做到嚴(yán)格出勤統(tǒng)計(jì),，健全規(guī)范學(xué)習(xí)過程記錄。堅(jiān)持嚴(yán)格按計(jì)劃內(nèi)容組織培訓(xùn)活動(dòng),。

（2）要求每位教師必須明確參加培訓(xùn)的重要性,，能自覺參與學(xué)習(xí)，并積極完成培訓(xùn),，聽課筆記要規(guī)范,，重點(diǎn)突出，當(dāng)堂完成,。

（3）要認(rèn)真總結(jié),，不斷反思。聯(lián)系工作實(shí)際及時(shí)寫好學(xué)習(xí)心得體會(huì)文章,，相互交流,，并作為教師業(yè)務(wù)考核重要內(nèi)容存入個(gè)人業(yè)務(wù)檔案。

（4）多做學(xué)習(xí)反思,，通過學(xué)習(xí)到實(shí)踐的過程而厚積薄發(fā),，積極撰寫高質(zhì)量的論文，并向相關(guān)教育刊物投稿,。積極參與各級(jí)各類論文比賽,，不斷總結(jié)和提高自己的各種綜合能力。

學(xué)校為提高我們教師的水平能力,，每年組織我校教師開展一次業(yè)務(wù)能力考試,。這是提高教師素質(zhì)的一項(xiàng)重要活動(dòng)。教師要怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責(zé)任,，如果我們不掌握更多的知識(shí)又怎樣來(lái)較好學(xué)生,。

好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn),，就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的意義,，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)。現(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代,。國(guó)與國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)主要體現(xiàn)為綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng),，綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，而人才的培養(yǎng)靠的是教育,，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作,。只有深深地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)，才能激發(fā)對(duì)教師工作的熱愛,，也才能把這種愛傾注到對(duì)學(xué)生的教育中去,。

教師要通過自身的教學(xué)實(shí)踐，給學(xué)生傳授知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,，使學(xué)生懂得、各種事理,，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備,，并在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力,。與此同時(shí),，教師要有崇高的理想，完善的道德情操,，堅(jiān)定的信念,，頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，并用它們對(duì)學(xué)生進(jìn)行淺夠默化的影響和熏陶,。這樣,，才能培養(yǎng)出祖國(guó)需要的，全面發(fā)展的,，能適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)的有用之才,。

從本質(zhì)上看,，學(xué)生并不存在好與不好之分,，只要我們孜孜不倦，耐心教導(dǎo),，他們會(huì)覺得老師是關(guān)心他們的,，在學(xué)生身上，我們要傾注全部的愛,，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步,，去尋找他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn),，然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制,，加以充分的肯定和激勵(lì),，恢復(fù)感到溫暖，增強(qiáng)自信,，從而縮小師生間心靈上的距離,，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣,，才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍,。

經(jīng)過這次教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)周，我受益良多,；教師業(yè)務(wù)考試可以提高我們的業(yè)務(wù)水平和知識(shí)水平,，每年一次的學(xué)習(xí)和考試對(duì)一個(gè)學(xué)校的教學(xué)能力提高有幫助。

總之,，學(xué)高為師,、活到老、學(xué)到老是對(duì)教師的一種鞭策,，也是一種鼓勵(lì),，只有這樣老師才能取得更好的教學(xué)成果。

教師業(yè)務(wù)工作心得體會(huì) 教師業(yè)務(wù)心得體會(huì)簡(jiǎn)短的篇二

緊張而有序的培訓(xùn)結(jié)束了,，用一個(gè)詞來(lái)形容我的感受：受益匪淺,。劉老師在教學(xué)觀念上讓我們更新，王老師傳授深度挖掘教材的方法,，何老師現(xiàn)場(chǎng)傳授如何和孩子溝通,。通過學(xué)習(xí)，我了解到課堂教學(xué)能力是老師的基本素養(yǎng),，課堂上老師的程序設(shè)計(jì),，師生的積極互動(dòng)，激起孩子的學(xué)習(xí)興趣是提高40分鐘課堂質(zhì)量的有效法寶,。老師也要不斷補(bǔ)充能量,，適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展。

新課程標(biāo)準(zhǔn)的五大基本理念之一是“人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育,，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”,。在教學(xué)過程中我們要面向全體學(xué)生，關(guān)注并促進(jìn)每一位學(xué)生的發(fā)展,，尤其是那些學(xué)習(xí)上暫時(shí)有困難的學(xué)生,，同樣應(yīng)給予足夠的重視，要因材施教,，因勢(shì)利導(dǎo),，通過多種途徑和方法，滿足他們的學(xué)習(xí)需求，發(fā)展他們的數(shù)學(xué)才能,。

1,、開放教學(xué)過程，使學(xué)生各有所得,。在教學(xué)的具體操作過程中,，應(yīng)重視創(chuàng)設(shè)民主和諧的心理環(huán)境和自主參與的教學(xué)情境。比如計(jì)算類的課,，盡量讓孩子自主探索,，自己總結(jié)方法，便于以后自己的靈活運(yùn)用,?？臻g與圖形的課，要用課件,，讓孩子多觀察,，多說(shuō)，培養(yǎng)孩子的空間概念,，等等,。在課堂上放手不等于不管，收放要掌握時(shí)機(jī),，當(dāng)然這也是體現(xiàn)一個(gè)老師水平的關(guān)鍵,。

2、注重引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)思考和合作能力,。在自學(xué)前,，讓孩子學(xué)會(huì)“預(yù)習(xí)”，尤其是中高年級(jí),，數(shù)學(xué)也要讓孩子先預(yù)習(xí),，把不懂的標(biāo)記下來(lái)，上課時(shí)再聽老師講,。然后在自學(xué)的過程中,，讓學(xué)生自己看書、理解教材,，老師指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法,；最后把自己學(xué)到的知識(shí)說(shuō)給同桌或者小組的成員聽，相互交流,，互相傾聽,。這樣更有利于培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力和互助能力,。在看書思考的過程中,，，不僅給了孩子思考的時(shí)間和空間，也為下一步教學(xué)打下良好的基礎(chǔ),，孩子也養(yǎng)成了勤思善學(xué)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。這個(gè)模式我覺得可以用于各個(gè)類型的課。劉老師也就各個(gè)類型的課做了講課流程的指導(dǎo),，非常細(xì),，在課堂上也需要靈活運(yùn)用。

3,、注意讓孩子在“做數(shù)學(xué)”中進(jìn)行數(shù)學(xué)探究并發(fā)展思維能力,。例如在教學(xué)六年級(jí)“認(rèn)識(shí)圓”時(shí)可這樣引入：我們生活在豐富的圖形世界里，圓的圖形在我們生活中最常見,。你能列舉一些圓的圖形的例子嗎,？由孩子舉出實(shí)例，豐富孩子對(duì)客觀世界中圓和其他圖形的不同感知,，為孩子自主探索提供可能,。設(shè)計(jì)問題:在初步感知圓的基礎(chǔ)上，提出:對(duì)于圓你都知道什么,？會(huì)畫圓嗎,，自己動(dòng)手，試著畫一畫,。先讓學(xué)生畫一畫,，有利于學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，從而獲得不同的帶有個(gè)性色彩的“知識(shí)”,。然后通過折一折,、看一看，找出圓的各部分之間的名稱,，標(biāo)在自己畫的圓上,，可以讓孩子自己說(shuō)名稱，也可以老師告訴孩子,。通過畫圓,、折圓、量半徑和直徑,，指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐,，親身體驗(yàn)，嘗試錯(cuò)誤和成功,，加深對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用,，以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，并發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng),。

4,、教會(huì)孩子學(xué)會(huì)聽課,。一節(jié)課40分鐘，好多孩子并不能堅(jiān)持40分鐘,， 所以我們?cè)趯?shí)際的授課時(shí),，就抓住前30分鐘，后10分鐘練習(xí)鞏固,。在講課的30分鐘內(nèi),，必須要求孩子認(rèn)真專注，眼睛看著老師,，大聲回答問題,，主動(dòng)質(zhì)疑，不懂的要敢問,，不會(huì)的敢說(shuō),，不能不懂裝懂。我們也要會(huì)察言觀色,，從孩子們的眼神中可以看出是否聽懂了,，不敢和老師對(duì)視的孩子一定要提問，他一定有不懂的地方,。這些其實(shí)也是老師上課必須要掌握的技能,，不能只顧自己講課，不問孩子的感受和接受如何,。

作為老師,，我深深的感覺到有壓力。首先現(xiàn)在的孩子視野廣闊,，知識(shí)面寬,，獵奇新生事物的能力強(qiáng)，我們?nèi)绻慌c時(shí)俱進(jìn)多學(xué)新知識(shí),，就不能很好的回答孩子們的問題,。其次在教學(xué)中有時(shí)只用數(shù)學(xué)去解釋數(shù)學(xué)，是行不通的,，畢竟數(shù)學(xué)也是來(lái)源于生活,，生活中的實(shí)際問題也牽涉到很多知識(shí)，就需要我們不停的補(bǔ)充能量,。

所以先要把自己定位成一個(gè)“學(xué)習(xí)者”,。在掌握扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)上，還要學(xué)習(xí)其他的自然,、地理,、人文知識(shí)，以及學(xué)習(xí)與提高對(duì)人的認(rèn)知和交流,，讀懂孩子和家長(zhǎng)的心里,，和他們無(wú)障礙的交流,，構(gòu)建多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu)，使自己不僅會(huì)教,，而且有自己的教育追求與風(fēng)格。現(xiàn)代教師不再比喻為“一桶水”,，而應(yīng)當(dāng)被比喻為“一條不斷流動(dòng)的河流”,，

有一部分老師在某個(gè)年級(jí)已經(jīng)教了很多年，沒有教過其他年級(jí),，對(duì)于數(shù)學(xué)老師而言這樣會(huì)形成知識(shí)鏈條的斷層,。這就要求我們今年必須抽時(shí)間把每個(gè)年級(jí)的知識(shí)結(jié)構(gòu)都學(xué)習(xí)透徹，知道現(xiàn)在所教的知識(shí)是為哪一部分知識(shí)做準(zhǔn)備的,，讓孩子必須掌握哪些知識(shí),，我們要做到心中有數(shù)。

在實(shí)際的學(xué)習(xí)與實(shí)踐之中,，新理念,、新思路、新方法不斷沖擊著一線的我們,。我們?cè)?jīng)困惑,，不知所措，但通過學(xué)習(xí),，我們學(xué)會(huì)了很多切合實(shí)際的方法,，培訓(xùn)的老師解答了很多疑問，在以后的教學(xué)中我們緊跟著新課標(biāo),、新理念,，給孩子營(yíng)造積極輕松的學(xué)習(xí)氛圍，提高自己的教學(xué)能力,，和孩子一起學(xué)習(xí)共同進(jìn)步,。

教師業(yè)務(wù)工作心得體會(huì) 教師業(yè)務(wù)心得體會(huì)簡(jiǎn)短的篇三

我們處在一個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代，我們面臨的教育對(duì)象是國(guó)家與民族的未來(lái),，教師惟有不斷的自我發(fā)展,、自我提高、自我完善,，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé),。“做一個(gè)現(xiàn)代人必須取得現(xiàn)代的知識(shí),，學(xué)會(huì)現(xiàn)代的技能,，感覺現(xiàn)代的問題，并以現(xiàn)代的方法發(fā)揮我們的力量,。時(shí)代是繼續(xù)不斷的前進(jìn),，我們必得參加在現(xiàn)代生活里面,，與時(shí)代俱進(jìn)，才能做一個(gè)長(zhǎng)久的現(xiàn)代人”,，“我們做教師的人,，必須天天學(xué)習(xí)，天天進(jìn)行再教育,，才能有教學(xué)之樂而無(wú)教學(xué)之苦”,。教師要不斷的更新教育理念，用先進(jìn)的教育思想武裝頭腦,；不斷的掌握廣泛的文化科學(xué)知識(shí),，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)；不斷的學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù),，運(yùn)用現(xiàn)代化的教育教學(xué)手段提高工作效率,；不斷的反思總結(jié)，在理論的指導(dǎo)下大膽實(shí)踐,、勇于探索,，“我們確不能懈怠，不能放松,，一定要鞭策自己,，努力跑在學(xué)生前頭引導(dǎo)學(xué)生，這是我們應(yīng)有的責(zé)任”,。

一名教師,，應(yīng)該是教學(xué)能手，更是科研先鋒,，這樣的教師,，才能可持續(xù)發(fā)展，才能更好的履行自己的職責(zé),。教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際,，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問題,，進(jìn)行積極探究,，以形成規(guī)律性的認(rèn)識(shí)。一名教師“只有研究和分析事實(shí),，才能使教師從平凡的,，極其平凡的事物中看出新東西，能夠從平凡的,、極其平凡的,、司空見慣的事物中看出新的方向、新的特征,、新的細(xì)節(jié),，——這是創(chuàng)造性的勞動(dòng)態(tài)度的一個(gè)重要條件,，也是興趣，靈感的源泉,?！苯處熤灰鰪?qiáng)自己的科研意識(shí)，把自己的課堂,、班級(jí)當(dāng)成自己的“實(shí)驗(yàn)室”,、“試驗(yàn)田”，并投入精力去做,，就一定能使自己變科研的局外人為局內(nèi)人,，變可能性為現(xiàn)實(shí)性,，實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)型向科研型的轉(zhuǎn)變,。當(dāng)我們的教師走上了從事研究的這條幸福的道路，就會(huì)得到教師職業(yè)的成就感和自豪感,，同時(shí)也為自己的職業(yè)生涯展示了新的希望,。

本人認(rèn)為積累豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是培養(yǎng)自己在教育中智慧性行動(dòng)的不二法門。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)在確定樹立教學(xué)風(fēng)格,，形成教學(xué)思路,，預(yù)計(jì)教學(xué)問題的過程中不斷豐富自己的認(rèn)識(shí)和能力，積累有意的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,。在情境教學(xué)中,，根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)對(duì)各種可能性進(jìn)行猜想和假設(shè)，教學(xué)情境準(zhǔn)備的意向框架越周全,，即興發(fā)揮就越敏捷,，智慧性行動(dòng)也就越自然、越高效,！激情是教育智慧性行動(dòng)的點(diǎn)金石,，沒有激情的教師即使再有智慧，再機(jī)智,，也不能在情境教學(xué)中引起學(xué)生的興趣,，激發(fā)他們的參與意識(shí)。所以,，只有通過教師不斷的學(xué)習(xí),，才能展現(xiàn)自身智慧行動(dòng)能力，表現(xiàn)他的機(jī)智和光彩,。時(shí)代的呼喚,，事業(yè)的使命，教育的責(zé)任,，激勵(lì)著教師們長(zhǎng)期精心耕耘,，終身學(xué)習(xí),，在教育這方熱土，一位位教師,，桃李芬芳,，碩果累累，贏得了家長(zhǎng)和社會(huì)的敬重,，這真是教師職業(yè)的魅力所在,。

一位教育家曾經(jīng)說(shuō)過：“好的師風(fēng)師德就是一本教科書，對(duì)學(xué)生的影響是終身的,?！苯處熉殬I(yè)的特點(diǎn)和性質(zhì)，決定了教師要做“人之楷?！?。師德不僅是對(duì)教師個(gè)人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段,，起著“以身立教”的作用,。作為教師的我只有堅(jiān)定自己從教的信念，具備良好的法律素質(zhì),、心理素質(zhì)和職業(yè)適應(yīng)能力,，才能成為一名合格的教育工作者。

當(dāng)前教師行業(yè)出現(xiàn)不安心工作,、人員流動(dòng),、跳槽等現(xiàn)象，使很多人不敢說(shuō)：“我喜歡教書,?！倍覅s理直氣壯的說(shuō)：“教書真好！”或許我的個(gè)性很適合教書,，但我更覺得我的理想就是教書,。理由有三：首先經(jīng)濟(jì)上我不求大富大貴，只求平穩(wěn),。目前我的收入能解決溫飽,，我知足常樂。其次精神上,，我覺得追求所有,，不如追求內(nèi)心的平靜。名利場(chǎng)上多險(xiǎn)惡,，而在學(xué)校工作能找到精神上的平和,、純正。再次，從教多年,，掛念我的學(xué)生越來(lái)越多,，他們走上工作崗位后，常以不同的方式對(duì)我表示關(guān)心,。所以放眼將來(lái),，眾多學(xué)生在社會(huì)上的成功是我一生的幸福。堅(jiān)信從事教育事業(yè)的信念,，給教育創(chuàng)造一片藍(lán)天,。堅(jiān)信現(xiàn)在比過去……。

“窮且益堅(jiān),，不墜青云之志,。”像譚世明,，陳善知等這些誠(chéng)實(shí)質(zhì)樸的人民教師,，為保護(hù)近萬(wàn)名學(xué)生的生命安全，臨危不懼,，舍生忘死,，創(chuàng)造了學(xué)生無(wú)一人丟失,，無(wú)一人傷亡的奇跡,，涌現(xiàn)出了許多可歌可泣的英雄人物和感人事跡。他們的身上閃爍著師德的絢爛光輝,。

孔子云：“其身正,，毋令則行，其身不正,，雖令毋從,。”小學(xué)教師的工作對(duì)象是成長(zhǎng)中有極大可塑性的未成年人,，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生,。作為教師，榜樣的力量是無(wú)窮的,，其身教必然重于言教,。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標(biāo)準(zhǔn),，這是構(gòu)建我們未來(lái)民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ),。

“老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書,，還要育好人,，各方面都要為人師表。”教師的道德,，是教育文化的深層內(nèi)涵,，也是一個(gè)民族在教育活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的富有強(qiáng)大生命力的優(yōu)秀思想、高尚品格和堅(jiān)定行為,，是提高民族素質(zhì),、培養(yǎng)民族精神的動(dòng)力之源。青少年的健康成長(zhǎng)是一項(xiàng)要全社會(huì)共同努力的系統(tǒng)工程,，高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是這一工程順利實(shí)現(xiàn)的根本保證,。

奉獻(xiàn)是世世代代進(jìn)步人類所尊崇的高尚的道德品質(zhì)、道德行為,、道德境界,。一名教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生無(wú)私奉獻(xiàn)。具有高度的敬業(yè)精神是無(wú)私奉獻(xiàn)的表現(xiàn)之一,。敬業(yè),，就是敬重自己從事的事業(yè)，專心致力于事業(yè),，千方百計(jì)將事情辦好,。中華民族歷來(lái)有“敬業(yè)樂群”、“忠于職守”的傳統(tǒng),。

愛崗敬業(yè)還表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的無(wú)私的愛,。高爾基曾說(shuō)過：“誰(shuí)不愛孩子，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人,，才能教育孩子?！蓖瑫r(shí),，愛也是一門藝術(shù)，我們必須學(xué)會(huì)正確的愛的方式,。傳統(tǒng)教育中我們關(guān)注的是“分?jǐn)?shù)優(yōu)秀率,、及格率”。現(xiàn)在我們關(guān)注的是是否有利于學(xué)生主體的全面發(fā)展,。知識(shí)的無(wú)限性和教學(xué)時(shí)間的有限性促使我們?nèi)リP(guān)注學(xué)生的能力培養(yǎng),、思維發(fā)展和人格的塑造，一切本著有利于全體學(xué)生身心和諧健康發(fā)展的原則,，這是對(duì)學(xué)生真正的愛,，是對(duì)事業(yè)高度負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。現(xiàn)今社會(huì)是知識(shí)社會(huì),，學(xué)習(xí)的社會(huì),，知識(shí)更新加快。因此，教師要樹立終身學(xué)生的觀念,，要以寬廣扎實(shí)的業(yè)務(wù)知識(shí)和專業(yè)技能,，真正掌握教書育人的本領(lǐng)，尤其是必要的現(xiàn)代化教育技術(shù)手段,。積極參與教育科研,。在教學(xué)實(shí)踐中，發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題,、探索解決問題的新途徑、新方法,，以教師的創(chuàng)造性勞動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力學(xué)生的目標(biāo),。

總之，師德是中華優(yōu)秀文化的精萃,，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分,，教書育人，教書者必須先為人師,，育人者必先行為示范,，教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的到素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì),，是教師的靈魂,。既然選擇了這一職業(yè)，就要愛我的職業(yè),，愛我的學(xué)生,，在自己平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè),，盡心盡責(zé),，以心換心，以愛博愛,，傾我所有,，去換取明天的桃李芬芳。加強(qiáng)師德修養(yǎng)即是社會(huì)賦予我們教師的責(zé)任,，也是我們教師適應(yīng)教育改革開放的必然需要,。

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾指出：“教師的人格是進(jìn)行教育的基石?！彼?，從某種意義上講,，教師的職業(yè)道德不僅是個(gè)人意義上的品德問題，而且賦有深刻的社會(huì)意義。它關(guān)系到千百萬(wàn)青少年一代的健康成長(zhǎng),，關(guān)系于祖國(guó)的未來(lái),。今天，在改革開放和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的新形勢(shì)下，在深入進(jìn)行教育改革,、全面實(shí)施素質(zhì)教育的新形勢(shì)下，進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)顯得極為重要,。

教師是一種社會(huì)職業(yè),，它可以是一些人所熱愛的事業(yè)，也可以是謀生的手段,?！敖處熥鳛椤祟愳`魂的工程師’，不僅要教好書,，還要育好人,。”這句話道出了黨和國(guó)家對(duì)教師的基本要求,。要達(dá)到這個(gè)要求,，關(guān)鍵是要提高教師自身思想政治素質(zhì)和道德水平。當(dāng)今正面臨著一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì),，教育同時(shí)也面臨激烈競(jìng)爭(zhēng),。學(xué)校要發(fā)展、壯大,，必須要有一個(gè)良好的師德師風(fēng)環(huán)境作后盾,。

在思想上崇尚、遵守師德,，在行為上,，體現(xiàn)師德，在社會(huì)實(shí)踐中進(jìn)行道德修養(yǎng),，真正認(rèn)識(shí)善和惡,，只有在實(shí)踐中，才能依靠自己的師德標(biāo)準(zhǔn)去潛移默化地影響每一位學(xué)生,，從而在教書育人中感受一份愉悅,，一份成功。

學(xué)校組織全校教師政治學(xué)習(xí),，目的是為了加強(qiáng)教師的師德師風(fēng)建設(shè),，進(jìn)一步提高教師的科學(xué)文化素養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng)，為全社會(huì)創(chuàng)造一個(gè)良好的育人環(huán)境,。通過這次學(xué)習(xí),，我更加明確了自己所肩負(fù)的重任，認(rèn)識(shí)到了師德師風(fēng)建設(shè)的重要性,。

教師業(yè)務(wù)工作心得體會(huì) 教師業(yè)務(wù)心得體會(huì)簡(jiǎn)短的篇四

作為一名一線的語(yǔ)文教師,，在十幾年的教學(xué)生涯中,，讓我逐漸體會(huì)到了作為一名教師的崇高，也讓我領(lǐng)悟到了作為教師的肩上的重?fù)?dān),，當(dāng)前我國(guó)正在進(jìn)行新一輪的基礎(chǔ)教育課程改革,，此次改革是建國(guó)以來(lái)規(guī)模最大、涉及內(nèi)容最全面的一次課程改革,。它對(duì)廣大教師提出了全新的挑戰(zhàn),，從中體會(huì)到了課程改革對(duì)課堂、對(duì)教師,、對(duì)學(xué)生的沖擊,，同時(shí)也存在一定的困惑。暑假,，我有幸拜讀了范梅南先生的力作《教學(xué)機(jī)智——教育智慧的意蘊(yùn)》,。書中用了很多的事例和體會(huì)，把枯燥的教育學(xué),、心理學(xué)的基本觀點(diǎn)闡述得生動(dòng),、明白，讀來(lái)令人倍感親切,、深受啟發(fā),。那些關(guān)于教育的真知灼見，值得我們一遍又一遍地閱讀,、品味,。

讀書使人開茅塞，除鄙見,，得新知,，養(yǎng)性靈。因?yàn)闀杏兄鴱V闊的世界,，書中有著永世不朽的精神,。雖然滄海桑田，物換星移,，但書籍永遠(yuǎn)是新的,。這句話說(shuō)得一點(diǎn)也不假，書籍是人類智慧的結(jié)晶,，書是人類進(jìn)步的階梯。讀書,，就是一次與大師的對(duì)話,，與智者的交流，是一次難得的精神之旅,，同時(shí)也會(huì)讓人收獲非淺,。范梅南先生說(shuō),，機(jī)智是“智慧的化身”。因此,，教師要做到“機(jī)智”地處理教學(xué)中的偶發(fā)事件,，必須具備諸多素質(zhì)和條件。我以為,，以下幾方面是不可或缺的,。

首先，要有一顆熱愛學(xué)生的心,，涵養(yǎng)師愛,，以情促教。育人之道,，愛心為先,。臺(tái)灣教育家高震東說(shuō)：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神,?！苯逃旧砭鸵馕吨阂豢脴鋼u動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云,，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂,。如果教育未能觸及人的靈魂，為能喚起人的靈魂深處的變革,，它就不成其為教育,。要實(shí)現(xiàn)真正意義的教育，愛幾乎是惟一的力量,。正如蘇霍姆林斯基所說(shuō)的：“在什么條件下知識(shí)才能觸動(dòng)學(xué)生個(gè)人的精神世界,，才能成為一個(gè)人所珍視的智力財(cái)富和道德財(cái)富呢？只有在這樣的財(cái)富下——用形象的話來(lái)說(shuō),，就是在知識(shí)的活的身體里要有情感的血液在暢流,。”

記得有人說(shuō)過這樣一句話：你想把自己的孩子交給怎樣的老師來(lái)培育,，你自己就做這樣的老師吧,！是的，老師,，請(qǐng)把美好的笑容帶到學(xué)校,，把對(duì)人與對(duì)世界的良好期盼帶到同事們和孩子們面前，像孩子一樣瞪著好奇的眼睛清點(diǎn)知識(shí),；把游戲這一人類最古老的快樂的方式引入課堂,；把那些用了好些年的訓(xùn)詞換成贊美，換成幽默,；把那些塵封在角落里的各種各樣的表情豐富在臉上,，用你的腳尖輕盈地點(diǎn)地,，聽腳步聲在走廊里擊起快樂的回響。那些特別的孩子孩子正是通過犯各種各樣的錯(cuò)誤來(lái)學(xué)習(xí)正確的,；我們永遠(yuǎn)都不要絕望,，是因?yàn)橹灰覀兂錆M期待，他們或許很有希望,?！?/p>

“照亮學(xué)校的將永遠(yuǎn)不是升學(xué)率或者其他名和利的東西，而是圣潔瑰麗的師道精神,，是一種對(duì)孩子的不染一絲塵埃的博大的愛,，和對(duì)每個(gè)孩子作為無(wú)辜生命的深深的悲憫。懷著愛與悲憫,，我們不放棄,，絕不放棄。讓我們專著的神情告訴所有人,，我們沒有放棄,。”從這些話中我深深地感受到用愛心去開啟學(xué)生心靈的窗戶,，走進(jìn)學(xué)生的心靈世界,，成為他們的良師益友的重要性。其實(shí)后進(jìn)生同優(yōu)秀生一樣他們都是祖國(guó)的希望,。對(duì)于那些尚未開放的花朵,，我們就應(yīng)該傾注更多的耐心，傾注更多的溫暖,，特別的愛給特別的他們,，百花齊放才能迎來(lái)滿園的春色！

其次,，要平等地對(duì)待每一位學(xué)生,，尊重人格，嚴(yán)慈相濟(jì),?！稊?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》“基本理念”中的第一條說(shuō)：“義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程應(yīng)突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性,，使數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生,，實(shí)現(xiàn)：人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)；人人都能獲得必需的數(shù)學(xué),；不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,。”《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中的必須“面向全體學(xué)生”的表述是貫穿于新課程標(biāo)準(zhǔn)的一條紅線,。教師要“目中有人”切實(shí)關(guān)懷每個(gè)學(xué)生,，開發(fā)每個(gè)學(xué)生的潛能，為每個(gè)學(xué)生的成才提供機(jī)會(huì),。人性中最寶貴的是受到別人的尊重和賞識(shí),，保護(hù)學(xué)生的自尊心，尊重學(xué)生的主體地位,，讓他們體驗(yàn)人生的價(jià)值,，并提升這種價(jià)值，這才是真正的教育,、成功的教育,。要讓孩子感到你是一棵大樹，把綠陰覆蓋在他們身上,；讓體罰和變相體罰遠(yuǎn)離文明的場(chǎng)所,。當(dāng)然，作為教書育人者,，也不能對(duì)學(xué)生的不良現(xiàn)象放任自流,，寬嚴(yán)有度才是愛，做到嚴(yán)慈相濟(jì),。

第三,，要有敏捷的思維，開拓眼界,、拓寬思路,。機(jī)智地處理課堂教學(xué)中的偶發(fā)事件，實(shí)質(zhì)就是或因勢(shì)利導(dǎo),，或拋磚引玉,，或移花接木，巧妙地把話題轉(zhuǎn)移,，擺脫眼前的窘境,。這就要求教師必須具有敏捷的求異思維、發(fā)散思維,，才能左右逢源,，化險(xiǎn)為夷。

第四,，要有豐富的學(xué)識(shí),。有句話：要給學(xué)生一杯水，教師就要有一桶水,，我覺得不對(duì),，在信息爆炸的時(shí)代，一桶水遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，要開鑿一眼泉,，有了源頭活水才能勝任今天的教學(xué),。”開鑿一眼泉,，就是教師要終身學(xué)習(xí),。在當(dāng)今信息化時(shí)代，知識(shí)的更新程度是驚人的,。在教育教學(xué)中涉獵的范圍不能局限于課本上的知識(shí),，還要走出課本，善于拓展相關(guān)的知識(shí),，用知識(shí)武裝自己的頭腦,，融匯到教育教學(xué)活動(dòng)中，保護(hù)學(xué)生愛問為什么的好習(xí)慣,，讓自己的課堂更充實(shí),、更豐富。如果教師能做到精通專業(yè),，又上知天文,、下曉地理，并善于運(yùn)用心理學(xué)的知識(shí)和原理,，就能信手拈來(lái),，馳騁自如，找到偶發(fā)事件與教學(xué)任務(wù)之間的聯(lián)系,。

讀書的生活是精彩的,、高尚的、幸福的,，教師更要把讀書當(dāng)成生活的一部分并學(xué)以致用,，時(shí)時(shí)用全新的教學(xué)理念來(lái)支撐自己的教育教學(xué)工作。讀了本書,，給了我很大的影響,，在今后的工作中我還需不斷地學(xué)習(xí)以充實(shí)、以發(fā)展,。