當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),，就很有必要寫一篇心得體會(huì),，通過(guò)寫心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn),。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

跟崗教師培訓(xùn)心得體會(huì)初中篇一

在知識(shí)更新加速的今天，不及時(shí)補(bǔ)充新知識(shí),，掌握新技術(shù)，開(kāi)拓新視野,，必然會(huì)失去競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),。形勢(shì)迫切需要我們的教師更新專業(yè)知識(shí)，更新知識(shí)結(jié)構(gòu),，開(kāi)闊知識(shí)視野,，提高專業(yè)素養(yǎng)和技能。有句話叫“要給我一杯水,，就要有一桶水”,，而且這個(gè)水桶在不斷增加。因此,，我們要不斷充電,，學(xué)習(xí)和研究先進(jìn)的教育理論，有意識(shí)地利用理論反思自己的教育實(shí)踐,，指導(dǎo)自己的教育活動(dòng),，在學(xué)習(xí)中深刻反省,，認(rèn)真消化，付諸實(shí)踐,。我們要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，不要錯(cuò)過(guò)任何學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。要虛心向別人學(xué)習(xí),，借鑒教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，為我所用,。要以這次學(xué)習(xí)為新起點(diǎn),，不斷探索學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和技能,，不斷把教育事業(yè)推向前進(jìn),。

教師是人類靈魂的工程師，他肩負(fù)著教書育人,、傳播人類文明,、培養(yǎng)合格人才、提高民族素質(zhì)的重任,。因此,，我們要不斷激發(fā)學(xué)生的求學(xué)、進(jìn)取精神,，改變傳統(tǒng)教育模式,，讓學(xué)生從“叫我學(xué)”變成“我要學(xué)”。在教學(xué)實(shí)踐中,，從日常生活開(kāi)始,，創(chuàng)造生動(dòng)有趣的問(wèn)題情況，吸引學(xué)生注意,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，努力讓學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā)，使學(xué)生有充分的理論聯(lián)系實(shí)際,。同時(shí),，充分注意學(xué)生情緒態(tài)度的變化，給予積極評(píng)價(jià),，多使用鼓勵(lì)性語(yǔ)言,。例：做得真好！你不僅真的很少,！你的想象力很豐富,！真聰明！調(diào)動(dòng)學(xué)生積極探索知識(shí)的欲望，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情感,，讓所有學(xué)生體驗(yàn)成功,，提高自信心。同時(shí),，要讓學(xué)生有獨(dú)立思考的過(guò)程,，用自己的觀點(diǎn)充分討論研究，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,，構(gòu)建完整全面的知識(shí)體系,。另外，對(duì)各階層的學(xué)生要有不同的要求,，讓學(xué)生有不同的方法和觀點(diǎn),，讓學(xué)生在交流、探索,、比較過(guò)程中結(jié)合知識(shí)優(yōu)化,，完成篩選，做出正確的判斷,。

教育本來(lái)就是教師之間,、教師和學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)、互補(bǔ)合作學(xué)習(xí),、共同成長(zhǎng)的過(guò)程,。只有加強(qiáng)合作，我們才能成為親密和諧的學(xué)習(xí)大家庭,。所謂“三人行,，必須有我?guī)煛保褪腔ハ鄬W(xué)習(xí),，加強(qiáng)合作,。今后，我將以吃苦,、瓦斯,、取得好成績(jī)的精神，加強(qiáng)與教職員的交流,，同時(shí)加強(qiáng)與學(xué)生的交流，共同創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，相互促進(jìn),，共同成長(zhǎng)。

通過(guò)這次學(xué)習(xí)訓(xùn)練,，我受益匪淺,。從多位領(lǐng)導(dǎo)人及優(yōu)秀教師的身體中學(xué)到了許多先進(jìn)的教學(xué)方法，學(xué)會(huì)了寫學(xué)術(shù)論文,，看到了技術(shù)大學(xué)面臨的新形勢(shì)和新任務(wù),，認(rèn)識(shí)到了學(xué)校辦學(xué)思想的精髓,，明確了堅(jiān)持教化才能持續(xù)提高教學(xué)質(zhì)量的理念。引發(fā)了我關(guān)于如何成為一名優(yōu)秀的技校老師的思考,。參加教師培訓(xùn)的機(jī)會(huì)難得,。很快我就不再屬于青年教師的行列了。這種訓(xùn)練機(jī)會(huì)會(huì)越來(lái)越少,。我很感激學(xué)校這次給我機(jī)會(huì)提高自我,，我認(rèn)為我身體的壓力更大。但是我必須把壓力轉(zhuǎn)變成動(dòng)力,。

跟崗教師培訓(xùn)心得體會(huì)初中篇二

為期四天的培訓(xùn)已經(jīng)接近尾聲,，通過(guò)培訓(xùn)帶給我們思想上的沖擊可謂是長(zhǎng)江后浪推前浪的氣勢(shì)，為了能在以后的教學(xué)過(guò)程中把一些緊跟時(shí)代的思想以及創(chuàng)新的一些做法得以體現(xiàn)和運(yùn)用,，我在此做一點(diǎn)梳理和內(nèi)化,。

我們來(lái)回顧一下這四天的收獲，首先我們了解了《立德樹(shù)人,，師德師風(fēng)建設(shè)》的重要性,，然后我們由汪華英主任帶領(lǐng)到校園欺凌的科學(xué)研究中，我們也深入到心理健康教育這塊非常重要卻比較艱難的教育領(lǐng)域,，也學(xué)習(xí)了如何提升教師溝通力,，最后我們學(xué)習(xí)并交流了核心素養(yǎng)背景下的英語(yǔ)課堂教學(xué)及基于話題的中考英語(yǔ)備考策略，特別是我們的兩位優(yōu)秀老師還做了示范課的引領(lǐng),，回想一下這四天的精神大餐可謂是豐富多彩,，營(yíng)養(yǎng)均衡，不僅讓我們這些一線的教師們看到了自己的差距,，而且讓我們今后努力的方向更明確,，戰(zhàn)略更高，戰(zhàn)術(shù)更巧,，真心感謝我們國(guó)家對(duì)于我們教師隊(duì)伍的關(guān)心和厚愛(ài),，也感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)各位老師的辛苦付出！以下我來(lái)具體談?wù)勛约旱膸c(diǎn)收獲,。

我們最大的感受就是：利用好自己職業(yè)的特殊性,，身先示范，要立德樹(shù)人,，先立德樹(shù)己,，不斷努力把自己打造成擁有高尚的靈魂，健康的體魄,，具有先進(jìn)的理念,，正確的思想，知識(shí)淵博，思維敏捷,，技藝精湛,，技巧高超，情感豐富,，心態(tài)良好的社會(huì)主義新時(shí)代的優(yōu)秀教師,。

毫不夸張地說(shuō)，在這之前對(duì)于校園欺凌的認(rèn)識(shí)之停留在很淺層的字面理解上,，甚至?xí)X(jué)得我周圍的學(xué)生們一片欣欣向榮,，應(yīng)該沒(méi)有欺凌吧，然而是自己太淺薄了,，通過(guò)學(xué)習(xí)之后,，認(rèn)識(shí)到欺凌是無(wú)處不在的，各種各樣的,，也意識(shí)到作為一名教師應(yīng)該承擔(dān)起校園反欺凌的責(zé)任來(lái),，感受到在我們的工作中，只要能再細(xì)心一點(diǎn),，可能就會(huì)把某些欺凌消滅在萌芽狀態(tài),；只要再耐心和理智一點(diǎn)，就不會(huì)對(duì)某些孩子造成心靈上的傷害,，只要觀察力再敏銳一點(diǎn),，就會(huì)及時(shí)發(fā)現(xiàn)一些比暴力欺凌更隱蔽的語(yǔ)言欺凌和社交欺凌，也應(yīng)發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)這個(gè)重要伙伴共同關(guān)注,，共同解決問(wèn)題,。

隨著社會(huì)的現(xiàn)代化程度不斷加強(qiáng)，我們現(xiàn)在的學(xué)生身體越來(lái)越高大強(qiáng)壯了,，心理卻越來(lái)越脆弱了,，我們不禁會(huì)反問(wèn)：到底怎么了？自殺事件的頻發(fā)抑郁檢出率的升高告訴我們：原因有很多———家庭矛盾,，學(xué)業(yè)壓力,，師生矛盾，心理問(wèn)題,，情感糾紛,，校園欺凌等。的確,，我國(guó)中小學(xué)生心理健康狀況不容樂(lè)觀,，幸好國(guó)家現(xiàn)在已經(jīng)重視起來(lái)，出臺(tái)各種政策和舉措,，而作為教師，我們要具有必備的心理健康知識(shí)，去處理實(shí)際生活中遇到的各種貌似不可思議的問(wèn)題,。遵循規(guī)律,，事半功倍，皆大歡喜,。青春期孩子的叛逆就是很好的例子,。

聽(tīng)了專家們的講解之后，恍然大悟,。在以后的教學(xué)過(guò)程中從以下幾個(gè)方面改進(jìn)找準(zhǔn)方向,，目標(biāo)明確,。在平時(shí)的課堂教學(xué)中緊緊圍繞山西省中考評(píng)價(jià)的“一核六維四手段”展開(kāi)教學(xué)研究中考試題，知己知彼,。做到有的放矢話題整合精準(zhǔn)教學(xué)這要求老師具備很高的專業(yè)素養(yǎng),，需要具備高度概括和提煉的能力，繼續(xù)努力,。

課堂追求“問(wèn)題導(dǎo)向基于情景深度思維高度參與”的模式,，英語(yǔ)是一門非常講究形式邏輯的語(yǔ)言,。給學(xué)生講透背后的邏輯,，他們就會(huì)學(xué)的更容易,。并給他們提供盡可能多的真實(shí)情境去實(shí)踐,，才能讓能力得以提高。

短暫而精彩的培訓(xùn)即將結(jié)束,，我們將以此次培訓(xùn)為起點(diǎn),，不斷學(xué)習(xí)，精益求精,。

跟崗教師培訓(xùn)心得體會(huì)初中篇三

今年,，我有幸參加了中衛(wèi)市沙坡頭區(qū)骨干教師培訓(xùn)。20xx年1月19日至4月18日為自學(xué)時(shí)間,，1月17-18日集中培訓(xùn)兩天。兩天的集中培訓(xùn)我們學(xué)習(xí)了專家所講的《怎樣提高課堂教學(xué)的有效性》,、《想大問(wèn)題 做小事情》,、《中小學(xué)課題研究問(wèn)題疏導(dǎo)》以及《師生溝通的技巧》,。這次培訓(xùn),，我首先被專家們幽默的語(yǔ)言,、精湛的技藝、豐富的智慧所折服,而且各位專家對(duì)教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵,，給了我具體的操作指導(dǎo),，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新,，真是受益匪淺,。隨后我又自學(xué)了《打造高效課堂》這本書，我又進(jìn)一步了解了名師就是教師群體中的杰出代表,，是其他教師學(xué)習(xí)的楷模和榜樣,，對(duì)其他教師有很強(qiáng)的引領(lǐng)作用。自我反思我以往工作中的不足,，感觸頗多,，真是受益匪淺。

第一位教授的《怎樣提高課堂教學(xué)的有效性》,，從有效課堂的生命意義和探索“有效”方法的基本操作兩方面談了他自己的看法,，深入淺出的講解、幽默風(fēng)趣的實(shí)例,、耐人尋味的提問(wèn),，讓人輕松獲取知識(shí)。他強(qiáng)調(diào)了腦科學(xué)的生態(tài)要義,，用腦可以點(diǎn)亮45w燈泡,，所以要營(yíng)養(yǎng)用餐;有效課堂的基本形態(tài);學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程應(yīng)該是“綠色”的;探索“有效”方法的基本操作。當(dāng)前我們教學(xué)的主要任務(wù),，是努力提高新課程指導(dǎo)下的課堂藝術(shù),，真正堅(jiān)持以人為本的思想,，讓學(xué)生主動(dòng)的發(fā)展，同時(shí)告戒我們要成為名師,，必須關(guān)注自我,、關(guān)注文獻(xiàn)、關(guān)注收獲,，更要更新理念,、改善教育教學(xué)行為。在學(xué)校的教育改革中,，作為一名新課改的實(shí)施者,，我們應(yīng)當(dāng)積極投身于新課改的發(fā)展之中，成為新課標(biāo)實(shí)施的引領(lǐng)者,，與全體教師共同致力于新課標(biāo)

的研究與探索中，共同尋求適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革的心路,，切實(shí)以新觀念,、新思路、新方法投入教學(xué) ,，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要,，切實(shí)發(fā)揮新課標(biāo)在新時(shí)期教學(xué)改革中的科學(xué)性、引領(lǐng)性,，使學(xué)生在新課改中獲得能力的提高,。努力提高課堂教學(xué)的有效性。

當(dāng)今中國(guó),，時(shí)代的變化與科技的迅速發(fā)展,，正孕育著教育的深刻變革。沖破應(yīng)試教育的樊籬,，排除來(lái)自各個(gè)方面的重重阻礙,，扎扎實(shí)實(shí)地推進(jìn)素質(zhì)教育，成為時(shí)代呼喚的最強(qiáng)音,。在這樣的情況下,，現(xiàn)代教師作為素質(zhì)教育的具體組織者和實(shí)施者，正面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),。如何應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn),，以適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，滿足學(xué)生的渴望,、社會(huì)的期望及時(shí)代的盼望,。

第二位專家《想大問(wèn)題 做小事情》闡述了觀課議課及教師專業(yè)成長(zhǎng)。教學(xué)是一門創(chuàng)造性的藝術(shù),，知識(shí)的建構(gòu)過(guò)程是再創(chuàng)造的過(guò)程,，學(xué)習(xí)是創(chuàng)造性的思維活動(dòng),，教師應(yīng)通過(guò)自己的“創(chuàng)造”為學(xué)生展現(xiàn)“活生生”的思維過(guò)程。我個(gè)人認(rèn)為一堂好課并不在于課堂上有多么華麗多彩,，而是實(shí)實(shí)在在讓學(xué)生學(xué)到了知識(shí),，在各個(gè)方面得到了提高。講座扣人心弦,，回味無(wú)窮,。在回顧她自己的教學(xué)歷程的同時(shí)讓我們也反思自己的教學(xué)歷程。

從事小學(xué)教學(xué)已近六年時(shí)間了,，在我腦海里也一直有課題研究這個(gè)概念,，但借口于沒(méi)有太多時(shí)間，為此課題研究也每次只是應(yīng)付了事,。聽(tīng)了第三位專家的講座,，讓我對(duì)課題研究有了很好的理解。1,、課題研究要重視對(duì)課題的界定與表述,，認(rèn)真審視課題找出概念.2、認(rèn)真編制方案,，背景闡述不能“太長(zhǎng)空”目標(biāo)與內(nèi)容不能“一鍋煮”,。3、切實(shí)做好開(kāi)題工作,。4,、防

止研究過(guò)程和研究結(jié)果一般化。5,、防止將“研究報(bào)告”與“經(jīng)驗(yàn)材料”等同化。

第四位專家用風(fēng)趣幽默的實(shí)例和我們交流了師生溝通的技巧,，其中讓我印象最深的是:專家講到?jīng)]有人能夠光憑理論概念教導(dǎo)學(xué)生,，學(xué)生問(wèn)題千奇百怪，即使教師相信民主,、愛(ài)心,、尊重、接納,、個(gè)別差異等理論,，到時(shí)候依然手足無(wú)措。他講到他上課給學(xué)生三準(zhǔn)：可以睡覺(jué),，可以傳紙條,，可以看課外書。學(xué)生很感到很意外，也很喜歡這個(gè)老師,，可是上課時(shí)有學(xué)生睡覺(jué),，就讓學(xué)生讀書吵醒他、笑話笑醒他,、討論吵醒他,；正當(dāng)有學(xué)生傳紙條時(shí)，找機(jī)會(huì)將講課內(nèi)容讓學(xué)生寫在紙條上,，讀出傳紙條的內(nèi)容,；正當(dāng)看課外書時(shí)，找適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)讓他讀,。應(yīng)付課堂時(shí)刻發(fā)生的繁雜問(wèn)題,，老師需要的是心理上的“硬幣”，在師生溝通上要講求技巧,。

在培訓(xùn)中我充分理解了教師的敬業(yè)精神的內(nèi)涵,，它不僅表現(xiàn)在對(duì)教學(xué)工作的職守，以兢兢業(yè)業(yè),，任勞任怨的態(tài)度對(duì)待教學(xué)工作,，以尊重、信任的態(tài)度關(guān)懷學(xué)生,，而且更重要的表現(xiàn)在對(duì)教育事業(yè)的孜孜追求和不斷完善上。要求我們?cè)诜瞰I(xiàn)自己的同時(shí),，更要不斷地汲取,，不斷地超越自我，要有勇于創(chuàng)新與創(chuàng)造,，鍥而不舍的追求的精神,，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，科學(xué)施教,，開(kāi)闊自己的教育視野,。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，逐步完善自我,，以便取得良好的教育教學(xué)效果,。

1、思想高尚,，有大愛(ài)的人,，關(guān)心學(xué)生，不體罰和變向體罰學(xué)生的算是一個(gè)好老師,。

2,、有責(zé)任心，能吃苦，為學(xué)生付出不求回報(bào)的,，同時(shí)有一個(gè)好的心態(tài),，健康的身體，這樣的老師算是一個(gè)好老師,。

3,、愛(ài)學(xué)習(xí)，不斷地自己的專業(yè)知識(shí),。善思考,，不斷地發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問(wèn)題算是一個(gè)好老師。

4,、教藝精湛,，同時(shí)有教學(xué)藝術(shù)的老師算是一個(gè)好老師。我從中懂得自己離一個(gè)好老師的標(biāo)準(zhǔn)相差甚遠(yuǎn),，要不斷地完善自我,，向一個(gè)好老師靠攏。

通過(guò)自學(xué),，我也對(duì)什么是高效課堂有了一定的認(rèn)識(shí),。它有兩層意思：一個(gè)層次就是對(duì)課堂的泛泛而言，并不是指某一節(jié)具體的課堂,。在這種意義下,，所謂的高效課堂就是我們一學(xué)期、一學(xué)年,，甚至是更長(zhǎng)時(shí)間課堂的整體教學(xué)效果的高效,。另一層次的高效課堂，就是指具體的某一節(jié)實(shí)實(shí)在在的課堂教學(xué)效果,。它主要通過(guò)這節(jié)課是否完成了教學(xué)任務(wù),，是否實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)等指標(biāo)來(lái)判定。但是在教學(xué)實(shí)踐中又如何把握呢,？首先,，我們?cè)趹?zhàn)術(shù)上要盡可能追求每一節(jié)課堂都要達(dá)到高效，因?yàn)?，每一?jié)具體的課堂越高效,，越容易保障我們整體的高效和質(zhì)量；其次,，我們?cè)趹?zhàn)略上要追求整體意義上的高效課堂,，而并不完全拘泥于讓所有的課堂都達(dá)到高效。即使我們這樣要求了,，也只能是一廂情愿,，而不可能達(dá)到。

近六年的工作，每天都很忙,，總覺(jué)得腦子是滿的,，時(shí)間是滿的，心卻是空的,，每天都在迷迷茫茫的過(guò)著盲目的日子,。席間，常?？吹揭恍┟麕熞黄墨@獎(jiǎng)?wù)撐?、課題，而深感惶恐與汗顏,。通過(guò)此次培訓(xùn)結(jié)合自己自學(xué)后,，我好好的反思了自己，明白了方向比努力更重要,，目標(biāo)比勤奮更有

效,，不怕路走的遠(yuǎn)，走的累,，就怕沒(méi)有方向,。的確，教師要學(xué)會(huì)規(guī)劃自己,，才不至于在教學(xué)生涯中迷路,，失去自我。規(guī)劃自己,，定一個(gè)目標(biāo),，才有努力的方向，才有拼搏的動(dòng)力,。在這個(gè)過(guò)程中，想一想,、寫一寫,、反思反思，能幫助我們思考,、觀察生活周遭的事件,、人物；保持一顆敏銳的心境和平常的心態(tài),，悉心地體察身邊的沖突和矛盾,，匯成思想的洪流。

總之,，一個(gè)人,，心有多大，舞臺(tái)就有多大；心在哪里,，舞臺(tái)就在哪里,，成就就在哪里，幸福就在哪里,。從教學(xué)中突破,，真正的讓自己成長(zhǎng)起來(lái)。加強(qiáng)學(xué)習(xí),，促進(jìn)專業(yè)化成長(zhǎng),。教師要教給學(xué)生一滴水，自己就必須像一眼清泉,。面對(duì)著新課程,，新理念，我們教師就得采取新對(duì)策實(shí)施有效教學(xué),，從學(xué)生的本真起點(diǎn)出發(fā),，幫助學(xué)生找到新舊知識(shí)間的切入點(diǎn)，讓學(xué)生的思 維產(chǎn)生碰撞和沖突,，使學(xué)生愿學(xué),、樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué),，讓學(xué)生感到快樂(lè)和幸福,。因此，教師需要學(xué)識(shí),，精深的專業(yè)知識(shí)和廣博的相關(guān)知識(shí)常常能讓一個(gè)教師在課堂上左右逢源,、神采飛揚(yáng)。而學(xué)識(shí)源于學(xué)習(xí),，如果教師不能不斷地讀書,，拓展視野，增長(zhǎng)學(xué)識(shí),，不僅不能教好學(xué)生,，反而會(huì)因?yàn)樽约旱穆湮槎恋K學(xué)生的發(fā)展。培訓(xùn)中,，專家的講座充分印證了這句話,，他們以扎實(shí)的功底、淵博的科學(xué)文化知識(shí),，靈活的方法,，旁征博引地給我們講述了深?yuàn)W的理論知識(shí)，講得通俗易懂,，讓我們深受啟發(fā),。冰凍三尺非一日之寒,，我們只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地完善,，不斷地提升,，才能滿足社會(huì)的需求，才能適應(yīng)世紀(jì)的挑戰(zhàn),，才能跟上時(shí)代的步伐,，才能不至于在隊(duì)伍中落后，才能勝任教師這一行業(yè),。

感謝這次培訓(xùn),，讓我坐在講臺(tái)下，有機(jī)會(huì)重新思索,、沉淀,。尤其是在聽(tīng)課過(guò)程中，讓我不僅學(xué)到了很多東西,，更讓我感悟到了很多,。

跟崗教師培訓(xùn)心得體會(huì)初中篇四

作為一名走上工作崗位不久的年輕新教師，雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識(shí)和技能,，但在教學(xué)這片熱土上仍感到缺乏正確的指導(dǎo),。3天的培訓(xùn)，收獲頗豐,，我深深體會(huì)到,，教育確是一門藝術(shù)，也是一項(xiàng)最偉大的事業(yè),，值得我用一生的時(shí)間和精力去耕耘,、去鉆研、去開(kāi)拓,。

常言道,，師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人,。我想,，這次培訓(xùn)活動(dòng)已經(jīng)把我領(lǐng)進(jìn)了教育教學(xué)的神圣殿堂，對(duì)教師來(lái)說(shuō),，成長(zhǎng)最重要的是以終身學(xué)習(xí)為途徑的自我培訓(xùn),，我的自我培訓(xùn)之路還很長(zhǎng),，我的專業(yè)成長(zhǎng)道路也還很長(zhǎng),，我要像朝圣那樣虔誠(chéng)而持久地搞好自我修行，爭(zhēng)取做個(gè)無(wú)愧于“老師”這個(gè)神圣稱謂的好老師,，做個(gè)不斷進(jìn)步,，永不停步的陽(yáng)光教師,，用自己扎扎實(shí)實(shí)的教育教學(xué)探索和實(shí)踐踐行好市教育廳大力推行的素質(zhì)教育。從培訓(xùn)中我也學(xué)到了有關(guān)新教師的新知識(shí)技能,，對(duì)于我們新教師在工作中遇到的問(wèn)題作了一些反思和探討,，也為我們提供了很好的參照，要培養(yǎng)好學(xué)生,，首先教師必須要有良好的素質(zhì)和心態(tài),，這樣才能為學(xué)生提供榜樣。所以教師的心態(tài)和素質(zhì)是非常重要的,。

在這次培訓(xùn)中,，聽(tīng)了有關(guān)教師職業(yè)專題報(bào)告后，使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加明確的認(rèn)識(shí),，使我深刻地認(rèn)識(shí)到：

首先,，教師是文化的傳遞者，“師者,，所以傳道授業(yè)解惑也”,，這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。

其次,，教師是榜樣,，學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思,。這里主要涉及做人的問(wèn)題,，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程,。教師的人格力量是無(wú)形的,，不可估量的。教師要真正成為學(xué)生的引路人,。

第三,，教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo),、管理協(xié)調(diào)能力,，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。

第四,，教師是父母。作為一名教師,，要富有愛(ài)心,，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的、平等的,，就像父母對(duì)待孩子,，所以我們說(shuō)教師是父母,，并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要,。

第五,，教師是朋友。所謂良師益友,，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣,。

最后,，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué),、心理學(xué),、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn),、心理困惑,、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解,，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì),。

這樣的培訓(xùn)，對(duì)于我以后教育成長(zhǎng)來(lái)說(shuō),，很有意義,。這次培訓(xùn)從整個(gè)教育大背景、教師的如何成長(zhǎng),、教師的心理,、教師的教科研、班主任工作實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn),、學(xué)生的評(píng)價(jià)等多方面進(jìn)行了闡述,。對(duì)于這一期間的培訓(xùn)，我有自己的理解和體會(huì)：必須要將理論轉(zhuǎn)化為自己的實(shí)際行動(dòng),，扎實(shí)地做好每一項(xiàng)工作,，為自己正確的定位?！芭踔活w心來(lái),，不帶一跟草去”這句話，深深地留在了我的腦海里,，它將成為我的行動(dòng)指南,，并時(shí)刻提醒我未來(lái)的人生道路該如何邁步。