作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),，有著重要的地位,。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

幼兒園大班主題活動(dòng)教案天氣 幼兒園大班主題活動(dòng)教案(國(guó)慶節(jié)篇一

1、在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，大膽表現(xiàn)故事中的擬聲詞,，感受故事的童趣。

2,、引導(dǎo)幼兒通過(guò)猜讀的方法閱讀畫(huà)面,，理解故事的畫(huà)面內(nèi)容。

3,、在猜測(cè),、表演中，學(xué)說(shuō)故事中的短句,。

4,、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

5,、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜,、講講、動(dòng)動(dòng),。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，大膽表現(xiàn)故事中的擬聲詞。

難點(diǎn)：1,、學(xué)習(xí)用猜測(cè)的方法推理故事的進(jìn)展過(guò)程,。

2、初步引導(dǎo)孩子用形容詞學(xué)說(shuō)故事中的短句,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

故事ppt,、大掛圖、《好餓的小蛇》,、水果圖片若干,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引題

1,、今天,，老師帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事，看，這個(gè)故事講的是誰(shuí)呢?(小蛇)我們一起跟小蛇打個(gè)招呼吧!

2,、我們來(lái)看看,，小蛇他的眼睛是什么樣的?(小蛇閉著眼睛)他的嘴巴是怎么樣的?(張大嘴巴)它為什么要張大嘴巴呢?原來(lái)它是一只好餓的小蛇。(幼兒學(xué)做小蛇的表情)

3,、小蛇是怎么走路的?(扭來(lái)扭去)誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)小蛇的樣子?(學(xué)說(shuō)：好餓的小蛇扭來(lái)扭去)

4,、你們猜猜好餓的小蛇要去干什么呢?讓我們一起去看看吧!提問(wèn)：封面上有什么?小蛇的身體是怎樣的呢?小蛇在森林里干什么呢?誒，小蛇怎么張著大嘴巴呢?

二,、引導(dǎo)幼兒觀察圖片,，教師初步講解故事。

1,、小蛇和蘋(píng)果的圖片：好餓的小蛇扭來(lái)扭去,，在森林里散步,，它發(fā)現(xiàn)了什么?什么樣的蘋(píng)果?好餓的小蛇看到蘋(píng)果會(huì)怎樣呢?(幼兒自由想象回答)

2,、吃下蘋(píng)果小蛇的圖片：蘋(píng)果哪兒去了呢?小蛇的肚子變成什么樣了?(幼兒自由回答)

3、小蛇和香蕉的圖片：第二天，好餓的小蛇扭來(lái)扭去在散步,，它發(fā)現(xiàn)了什么?什么顏色的香蕉?好餓的小蛇看見(jiàn)香蕉會(huì)怎么樣?

4、吃下香蕉的小蛇圖片：小蛇張開(kāi)嘴巴“啊嗚,，咕嘟，”一聲把香蕉吃到了肚子里“啊—真好吃,?！毙∩叩亩亲酉袷裁?

5,、小蛇和飯團(tuán)的圖片：第三天，好餓的小蛇扭來(lái)扭去在散步,，他發(fā)現(xiàn)什么?什么形狀的飯團(tuán),，你猜猜好餓的小蛇會(huì)怎么樣?那小蛇會(huì)怎樣吃飯團(tuán)呢?(帶幼兒模仿)

6,、吃下飯團(tuán)的小蛇圖片：小蛇的肚子變成了什么樣子了呢?

7,、第四天，好餓的小蛇扭來(lái)扭去在散步,，這次小蛇會(huì)吃掉了什么呢?(謎語(yǔ)引出葡萄)樹(shù)彎彎藤?gòu)潖潱Y(jié)的果實(shí)一串串,，一個(gè)一個(gè)圓又圓,，吃到嘴里甜又酸,。你們猜這次它看到了什么?(葡萄)這次好餓小蛇吃了一串紫色的葡萄。(模仿小蛇吃東西的聲音)

8,、第五天好餓的小蛇還是沒(méi)有吃飽,，這次它吃掉的又會(huì)是什么呢?(翻到菠蘿)好餓的小蛇會(huì)怎么樣?菠蘿可是帶刺的哦!要不要吃啊?(幼兒回答)我們來(lái)看看小蛇到底有沒(méi)有吃呢,。(揭曉答案)。小蛇果然吃掉的是菠蘿(模仿小蛇吃東西的聲音)

9,、葡萄肚和香蕉肚圖片：你是怎樣猜出小蛇吃的是什么的呢?

10,、小蛇和蘋(píng)果樹(shù)的圖片：第六天，好餓的小蛇扭來(lái)扭去在散步,，你們看它又發(fā)現(xiàn)了什么?這回,，它發(fā)現(xiàn)了一棵結(jié)滿紅蘋(píng)果的樹(shù)。你猜猜好餓的小蛇會(huì)怎么樣?蘋(píng)果是那么高,，小蛇該怎么辦呢?小蛇張大嘴巴會(huì)怎樣呢?

11,、吃了大樹(shù)的小蛇圖片：小蛇到哪兒去了?(請(qǐng)幼兒來(lái)指指,，小蛇的尾巴呢?頭呢?)小蛇變成了什么?

12、最后小蛇會(huì)怎樣?還會(huì)發(fā)生什么事情呢?引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察,。

小結(jié)：小蛇吃飽了在呼呼的睡覺(jué)呢,。

三、完整的講述故事,，體會(huì)故事的幽默有趣,。

1、好餓的小蛇是怎樣走路的呢?(教師和小朋友一起模仿一下)

2,、小蛇都找到了什么好吃的呢?(一一出示小蛇吃過(guò)的東西的圖片)它吃蘋(píng)果(香蕉,、飯團(tuán)……)時(shí)的聲音是這樣的呢?好餓的小蛇吃下蘋(píng)果(香蕉、飯團(tuán)……)后,，它的肚子變得怎樣了呢?小結(jié)：原來(lái)小蛇吃了什么形狀的東西,，它的肚子就會(huì)變成什么形狀。

四,、模仿小蛇找東西吃,，大膽表現(xiàn)故事中的擬聲詞

1、看著小蛇吃了那么多的好吃的,，老師也餓了也想找些好吃的東西來(lái)吃，你們想不想啊!那我們就學(xué)這小蛇的樣子來(lái)找些好吃的好不好呀!

2,、(將楊桃,、桃子、西瓜放在黑板的不同位置)請(qǐng)小朋友帶上頭飾,，模仿小蛇進(jìn)行情景表演,。

3、提問(wèn)：吃掉楊桃(桃子,、西瓜)的小蛇,，肚子會(huì)變成什么樣子呢?

五、引導(dǎo)孩子,，學(xué)習(xí)吃東西的正確方法,。

1、那小朋友想一下為什么小蛇的肚子會(huì)變成它吃的東西的形狀?小蛇它是怎樣吃東西的呢?

2,、教師歸納幼兒講述內(nèi)容,，進(jìn)行簡(jiǎn)單小結(jié)：我們小朋友吃東西的時(shí)候，一定要細(xì)嚼慢咽,，千萬(wàn)不能學(xué)習(xí)小蛇,，“啊嗚，咕嘟”一口吞下去,，小肚皮要撐壞的,。

幼兒園大班主題活動(dòng)教案天氣 幼兒園大班主題活動(dòng)教案(國(guó)慶節(jié)篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、父親節(jié)快到了，幼兒能自發(fā)組成小組并選擇某個(gè)主題進(jìn)行商討,。

2,、通過(guò)討論，激發(fā)過(guò)節(jié)日的情感,，知道要愉快,、合理地過(guò)節(jié)。

3,、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、為幼兒準(zhǔn)備各種顏色的彩色紙

2,、記號(hào)筆若干

活動(dòng)過(guò)程：

一,、教師提出活動(dòng)主題：

教師：父親節(jié)快到了，作為小記者,，你有什么打算呢?

二、幼兒分組商討采訪主題

效果分析：對(duì)于父親節(jié)的話題,，孩子的想法真是太多了,。

他們的打算有：

1,、采訪爸爸,，了解爸爸的有關(guān)信息,。

2、采訪爺爺奶奶,，了解爸爸小時(shí)侯的信息,。

3,、采訪整個(gè)大班的爸爸，統(tǒng)計(jì)出爸爸“打呼?！钡挠嘘P(guān)情況,。

4、采訪媽媽,，了解媽媽眼中的爸爸,。

5、采訪爸爸的工作,，并進(jìn)行統(tǒng)計(jì),。

6、采訪小朋友,，了解小朋友眼中的爸爸,。

7、了解父親節(jié),，孩子想送給爸爸的禮物,。

8,、收集爸爸的照片，并舉行“爸爸照片展”,。

9,、比帥(把爸爸小時(shí)侯的照片和小朋友比比,，看誰(shuí)帥,。)

接著,，孩子開(kāi)始自由組合，分組并選擇一個(gè)自己喜歡的話題，而后,，小記者開(kāi)始行動(dòng)了,。

2022年幼兒園大班父親節(jié)主題教案5

活動(dòng)目標(biāo)

1、激發(fā)孩子增加對(duì)爸爸關(guān)愛(ài)的意識(shí)

2,、盡可能讓幼兒體會(huì)父愛(ài)的情感,，讓孩子知道爸爸工作的辛苦，自己也應(yīng)該多多關(guān)心爸爸,，并能用相應(yīng)的語(yǔ)言把關(guān)愛(ài)表達(dá)出來(lái),。

3、感受節(jié)日的歡快氣氛,。

4,、了解節(jié)日的來(lái)歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗,，樂(lè)于參與節(jié)日的活動(dòng),。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、父親節(jié)的由來(lái)：

19,，美國(guó)最先提出慶?！案赣H節(jié)”的倡議，并從1934年開(kāi)始,，將每年6月的第三個(gè)星期日定為“父親節(jié)”,。日本從1950年左右開(kāi)始，將“父親節(jié)”正式定為國(guó)民的節(jié)日,。

日本長(zhǎng)期以來(lái)形成的一個(gè)慣例是爸爸在外工作,，媽媽在家料理家務(wù),，教育孩子。經(jīng)常是爸爸每天天不亮就去上班,，孩子還未醒;晚上回到家時(shí),，孩子早已入睡。到了星期天,，父親蒙頭大睡,，真正陪孩子的時(shí)間很有限，因而爸爸在孩子心目中的分量比較輕,，爸爸與孩子的感情也比較淡薄,。針對(duì)這種情況，日本的幼兒園在“父親節(jié)”到來(lái)之前,，會(huì)有重點(diǎn)地指導(dǎo)幼兒通過(guò)多種形式了解父親的責(zé)任和工作;自制小禮物贈(zèng)送給父親;選擇“父親節(jié)”那天與父親共同玩的游游戲;學(xué)唱“父親節(jié)”的歌曲,。

2、“父親節(jié)”上午,，幼兒園請(qǐng)父親們來(lái)園參加半日活活動(dòng),。

活動(dòng)過(guò)程：

①父親觀看幼兒入園;

②全園集中幼兒與父親共同游戲(以分組游游戲?yàn)橹?;

③全體人員游游戲，如父親與教師,、父親與幼兒拔河,，猜拳，小制作等;

④父親代表1～2人作自我介紹;

⑤幼兒唱“父親節(jié)”的歌曲;

⑥幼兒向父親贈(zèng)送小禮物,。下午幼兒離園后,，父親參加幼兒園組織的演講會(huì)或懇談會(huì)。

活動(dòng)延伸

將活動(dòng)過(guò)拍攝下來(lái),，然后將相關(guān)的攝影文件都發(fā)給家長(zhǎng),，讓家長(zhǎng)好好珍藏與孩子玩耍的記憶。

幼兒園大班主題活動(dòng)教案天氣 幼兒園大班主題活動(dòng)教案(國(guó)慶節(jié)篇三

活動(dòng)目標(biāo):

1,、了解父親節(jié)的來(lái)歷,，從小懂得父親的辛苦，學(xué)會(huì)懂得尊重,、了解,、理解父親。

2,、通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng),，增強(qiáng)親子之間的感情，更好地起到家園共育的教育目的,。

3,、宣傳幼兒先進(jìn)的教育思想和理念，不斷深化幼兒園在當(dāng)?shù)氐纳鐣?huì)影響力,，為幼兒園招生做好前期鋪墊,。

4,、了解節(jié)日的來(lái)歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗,，樂(lè)于參與節(jié)日的活動(dòng),。

5、體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)氛圍,。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

一、準(zhǔn)備條幅

1,、父愛(ài)如山,、禮贊父親、孝行天下

2,、祝福偉大的父親節(jié)日快樂(lè)

3,、父愛(ài)是世上最厚重的愛(ài)，擁有它,，你就擁有了世上最偉大的一筆財(cái)富

二,、節(jié)前的物品前期準(zhǔn)備

1、提前一周,，提供照片,，包括幼兒和父親一起的照片、父親的工作照,、父親的背影,、大頭貼等等，并標(biāo)注上一句對(duì)父親的祝福,、贊揚(yáng)或父子,、父女親情的表達(dá)等等。

2,、每班做一個(gè)“我的父親”的宣傳展板,。

3、每班準(zhǔn)備4把梳子

4,、音樂(lè)及散文《我的父親》

5,、煽情環(huán)節(jié)：準(zhǔn)備一名家長(zhǎng)一個(gè)洗腳盆。

6,、繪畫(huà)環(huán)節(jié)：準(zhǔn)備一張繪畫(huà)紙和若干彩色的油畫(huà)棒或水彩筆

三,、活動(dòng)的人員安排：

1、大門口禮儀：

2,、各班展架的維護(hù)和看管：

3,、簽到處;

4、音樂(lè)播放;

5,、主持人：

6,、散文朗誦：

四,、活動(dòng)流程：

(一)6月15--19日，提前一周需要做的3件事

1,、每班進(jìn)行一節(jié)集體教育活動(dòng)《我的父親真?zhèn)ゴ蟆?，讓孩子知道父親節(jié)的來(lái)歷。父親的能干,，從小懂得父親的辛苦,，學(xué)會(huì)懂得尊重、了解,、理解父親的,。

2、每班根據(jù)教育活動(dòng)后,，設(shè)置課后延伸環(huán)境創(chuàng)設(shè)展示墻

3,、本周內(nèi)懸掛好條幅，做好前期的宣傳,。

4,、每班做好宣傳板，把照片粘貼上去,。

(二)6月19日星期五或6月21日星期日父親節(jié)當(dāng)天活動(dòng)流程如下：

1,、簽到后，到各班指定位置落坐,。

2,、主持人上場(chǎng)宣布會(huì)場(chǎng)紀(jì)律及注意事項(xiàng)。

3,、全場(chǎng)的手指操：《感恩的心》,，舞臺(tái)上有領(lǐng)舞的老師

4、幼兒為父親洗腳播放背景音樂(lè)1,，主持人準(zhǔn)備臺(tái)詞《我的父親》

5,、我的爸爸真能干，娛樂(lè)節(jié)目《靈巧的大手》,，比賽誰(shuí)給女兒梳頭又快又好又漂亮,。播放背景音樂(lè)2

6、繪畫(huà)環(huán)節(jié)：準(zhǔn)備一張繪畫(huà)紙和若干彩色的油畫(huà)棒或水彩筆,，繪畫(huà)主題《大手和小手》播放背景音樂(lè)3

7,、頒發(fā)禮品環(huán)節(jié)

8,、作品展示

9,、離開(kāi)教室到操場(chǎng)進(jìn)行親子趣味游戲

10、離場(chǎng)結(jié)束贈(zèng)送汽球,，有兩個(gè)小朋友對(duì)所有離園的家長(zhǎng)說(shuō)“祝你們父親節(jié)日快樂(lè)，并贈(zèng)送一個(gè)汽球”,。

(三)親情趣味活動(dòng),。

1、快樂(lè)滿筐：準(zhǔn)備汽球與筐子,，子女拿著筐子站在離擲球點(diǎn)5米的地點(diǎn),，由父親擲球，兩人配合,，2分鐘進(jìn)5個(gè)球的得獎(jiǎng)勵(lì),。

2、運(yùn)乒乓球：用乒乓球拍運(yùn)著乒乓球在規(guī)定的起始點(diǎn)和終點(diǎn)之來(lái)回行走,，由父子(女)接力,，兩組同時(shí)進(jìn)行，快者獲得獎(jiǎng)勵(lì),。

3、猜謎接力：自由組合成為二組,，每組六人,，組成為三對(duì)父子(女)。由第一個(gè)人看教師所給的資料,，不能說(shuō)話,，用動(dòng)作來(lái)表示資料中所寫(xiě)文字。傳到最后一個(gè)人的時(shí)候,，兩組中最先猜中答案組組員獲得獎(jiǎng)勵(lì),。

4、默契大考驗(yàn)：由父子,、父女的兩個(gè)人合作,，一個(gè)作問(wèn)卷，回答一些喜好的問(wèn)題,。另一個(gè)(不許看答卷)由現(xiàn)場(chǎng)主持人員對(duì)其提問(wèn),，如果兩人答案相同，便可以領(lǐng)取相應(yīng)的小禮品或是繼續(xù)參加其他的活動(dòng),。

5,、長(zhǎng)桿夾乒乓球人站在一米線外，用兩根長(zhǎng)桿把乒乓球從一個(gè)盆里夾到另一個(gè)盆里,，夾到多少顆有獎(jiǎng)或是其他的,。

6、眉目傳情：自由組合成為二組,，每組六人,，組成為三對(duì)父子(女)。用嘴巴夾著塑料管子，傳給下一個(gè)人,，速度最快組的獲得獎(jiǎng)勵(lì),。

幼兒園大班主題活動(dòng)教案天氣 幼兒園大班主題活動(dòng)教案(國(guó)慶節(jié)篇四

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、知道不同水果的籽是不一樣的,。(重點(diǎn))

2,、增強(qiáng)對(duì)物體細(xì)節(jié)部分觀察的敏銳性。(難點(diǎn))

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

教學(xué)掛圖《西瓜子的故事》,，西瓜,、橘子、哈密瓜,、葡萄,、石榴等水果的圖片及籽兒、與掛圖相應(yīng)的實(shí)物水果,。

【活動(dòng)過(guò)程】

1,、引導(dǎo)幼兒回憶經(jīng)驗(yàn)：

引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)已經(jīng)知道的一些水果籽兒：

——“秋天到了，水果大豐收,，我們能吃好多的水果,，你們最喜歡吃什么水果呢?哪些水果有籽寶寶呢?”

2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)籽兒：

出示水果實(shí)物西瓜,、橘子,、哈密瓜、葡萄：

——“這些水果都有籽嗎?”

教師當(dāng)場(chǎng)切開(kāi)哈密瓜,，引導(dǎo)幼兒在品嘗的過(guò)程中觀察,、比較籽兒的不同：

——“你能區(qū)分哈密瓜籽和葡萄籽嗎?它們有什么不一樣?”

小結(jié)：哈密瓜的籽寶寶是白白的、扁扁的,，葡萄的籽寶寶是深色的,、小小的。

3,、引導(dǎo)幼兒分組開(kāi)展配對(duì)游戲：

為幼兒提供一些水果圖片和水果籽兒,。

在幼兒操作過(guò)程中，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒討論：

——“這是誰(shuí)的籽寶寶?”

4,、引導(dǎo)幼兒欣賞故事《西瓜子的故事》：

引導(dǎo)幼兒了解籽兒的用處,，知道籽兒是水果的種子。

——“現(xiàn)在知道籽寶寶有什么用處了吧?”

提出繼續(xù)探索的要求：

——“回家后,，我們?cè)偃フ艺?，除了今天認(rèn)識(shí)的這些水果以外，還有哪些水果有籽兒呢?”

5,、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書(shū)《果實(shí)與種子》,，進(jìn)一步了解果實(shí)與籽的秘密。

幼兒園大班主題活動(dòng)教案天氣 幼兒園大班主題活動(dòng)教案(國(guó)慶節(jié)篇五

(一)活動(dòng)目標(biāo)：

1. 知道八大行星的名稱，并了解我們是住在哪個(gè)行星上,。

2. 懂得辨識(shí)八大行星,，并說(shuō)出它的典型特征。

3. 懂得為八大行星正確排序,。

(二) 活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道我們是在行星上生存,，知道太空中還有其他行星存在。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：1張大張八大行星同時(shí)在軌道上的圖片,、8張八大行星各自典型的圖片,、40份有8張小張的八大行星圖片、一段《八大行星》視頻,。ppt一份

(三)活動(dòng)過(guò)程：

1.出示圖片,、認(rèn)識(shí)八大行星

引導(dǎo)語(yǔ)：在太陽(yáng)外圍這一圈圈的軌道加上太陽(yáng)和8大行星就叫做太陽(yáng)系。這是他們家的名字,。(依次根據(jù)圖譜認(rèn)識(shí)八大行星的外貌以及它典型的特征)

小結(jié)：太陽(yáng)系里的八大行星都很特別,，它們都有不一樣的地方。

2. 鞏固印象,，學(xué)唱歌謠,，巧記八大行星。

(1)引導(dǎo)語(yǔ)：認(rèn)真聽(tīng)歌謠,，聽(tīng)聽(tīng)里面都說(shuō)了些什么,。想想歌詞里都說(shuō)的是什么意思

小結(jié)：原來(lái)歌謠里寫(xiě)的是八大行星的順序和它們的一些典型特征,，這樣子唱方便我們記憶,。

3. 火眼金睛辨真假，營(yíng)救八大行星,。

(1)引導(dǎo)語(yǔ)：太空里來(lái)了個(gè)外星人,，它們把八大行星都抓進(jìn)它的大黑袋里了。它想考驗(yàn)我們班上的男生和女生,，看看你們誰(shuí)能闖關(guān)成功,，救出的行星最多。

小結(jié)：小朋友們都很善良,，積極營(yíng)救八大行星,。而且眼睛和耳朵都很靈敏，沒(méi)有被外星人的難題給難住了,，都成功的把八大行星給救出來(lái),。

活動(dòng)延伸：

在操作區(qū)玩八大行星拼板，感受八大行星的的魅力,。

幼兒園大班主題活動(dòng)教案天氣 幼兒園大班主題活動(dòng)教案(國(guó)慶節(jié)篇六

一,、教學(xué)目標(biāo)：

關(guān)注目標(biāo): 實(shí)地考察被污染的河流、尋找污染源。

知識(shí)目標(biāo)：使幼兒初步了解水污染的現(xiàn)狀和原因及對(duì)環(huán)境造成的不良影響,。

技能目標(biāo)：通過(guò)看錄像和實(shí)驗(yàn), 了解臟水變清的簡(jiǎn)單方法,。

態(tài)度目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒保護(hù)水資源的意識(shí)。

參與目標(biāo)： 養(yǎng)成良好的環(huán)保行為習(xí)慣, 和成人一起積極參與保護(hù)水資源的活動(dòng),。

二,、教學(xué)方法：考察、實(shí)驗(yàn),、調(diào)查,、操作、看錄像,、討論,、快速聯(lián)想。

三,、教學(xué)準(zhǔn)備：

資料準(zhǔn)備：水污染和清水對(duì)比及污水處理廠的錄相,。

材料準(zhǔn)備：1、1.25升的可樂(lè)瓶剪成2段, 棉花,、河水,、砑石、樹(shù)葉,。2,、層級(jí)污水過(guò)濾器。

組織準(zhǔn)備：按幼兒意愿分組, 每組3-5人,。

活動(dòng)一：實(shí)地考察1,、考察目標(biāo): 通過(guò)考察被污染的熊耳河, 尋找污染源, 了解附近居民的生活情況, 使幼兒初步了解水污染的現(xiàn)狀, 來(lái)源及對(duì)環(huán)境造成的影響。

2,、考察過(guò)程: 教師要充分注意, 做好對(duì)幼兒的引導(dǎo), 鼓勵(lì)支持和解釋工作,。

(1)出發(fā)前交待問(wèn)題。教師說(shuō):“今天我們?nèi)バ芏涌匆豢? 那里的河水和我們平時(shí)用的水有什么不一樣,。請(qǐng)小朋友看看熊耳河的河水怎么樣?”

(2)考察熊耳河污染嚴(yán)重的一段,。到達(dá)目的地后, 教師指導(dǎo)幼兒考察河水特征及污染源。

a.考察河水特征教師問(wèn):“請(qǐng)小朋友看一看, 這里河水和我們平時(shí)用的水有什么不同?”(這里河水又黑,、又臟,、又臭, 河里有許多臟東西, 上面還漂著白色的泡沫, 我們平時(shí)用的水清澈透明)。

b.尋找污染源教師問(wèn):“那些白色泡沫是從哪里來(lái)的呢?”帶領(lǐng)幼兒尋找, 看見(jiàn)河附近有一個(gè)大洞口, 只見(jiàn)汨汨黑水夾著白色泡沫, 不斷地從里面流出來(lái), 流入熊耳河, 還不時(shí)發(fā)出一陣陣臭味,。告訴幼兒這是工廠里排出的廢水, 有的居民往河里扔垃圾, 還倒一些洗菜水或洗衣水, 所以河水變的又臟又臭,。

(3)走訪熊耳河附近居民a.采訪一位老住戶, 教師問(wèn):河水被污染前是什么樣子?(河水清澈見(jiàn)底, 里面游著許多小魚(yú), 沿河兩岸是人們游玩的好地方,到了夏天的時(shí)候, 有許多人在樹(shù)下乘涼, 還有人下河游泳。)現(xiàn)在變臟后對(duì)生活有什么影響?(河水變臟以后, 我們天天都聞到臭味, 有時(shí)出門都得用手捂住鼻子, 靠近河邊的住戶都不敢開(kāi)窗, 夏天蒼蠅,、蚊子亂飛, 原來(lái)種在河邊的大樹(shù), 都慢慢枯死了,。)b.教師小結(jié):人們吃了受污染的水, 容易生病, 動(dòng)植物汲收污染的水, 會(huì)影響生長(zhǎng),甚至?xí)＜吧? 而飲用干凈的水, 則有利于動(dòng)植的生長(zhǎng),。

背景資料(水的主要污染及危害)1、未經(jīng)處理的城市生活污水, 與都市垃圾, 它的危害是導(dǎo)致水中缺氧, 致使需要氧氣的微生物死亡(需氧微生物能夠分解有機(jī)質(zhì), 它維持河水的自我凈化能力), 河水就會(huì)發(fā)黑,、發(fā)臭,、毒素積累, 傷害人畜。

2,、化工,、造紙、干洗,、化學(xué)洗劑危害, 它們進(jìn)入江河湖泊會(huì)毒害水生物, 引起魚(yú)類和其它水生物死亡, 嚴(yán)重破壞河流的生態(tài)系統(tǒng),。一些有機(jī)化學(xué)藥品會(huì)積累在水生物體內(nèi), 致使人食用中毒。如果被污染的水難以凈化, 人類的飲水安全和健康將會(huì)受到危害,。

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【目標(biāo)預(yù)設(shè)】

1,、欣賞詩(shī)歌，初步感知詩(shī)歌的語(yǔ)言和結(jié)構(gòu)等藝術(shù)特點(diǎn),。

2,、在理解詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上嘗試仿編。

3,、有欣賞,、了解大自然的濃厚興趣，體驗(yàn)人和大自然的親情,。

【重點(diǎn),、難點(diǎn)】

1、從詩(shī)歌中了解大自然的語(yǔ)言,。

2,、懂得發(fā)現(xiàn)、看懂大自然的語(yǔ)言,。

【設(shè)計(jì)理念】

讓幼兒初步了解人的語(yǔ)言是靠嘴巴和耳朵了解的,，而大自然的語(yǔ)言又是靠什么知道的呢?激發(fā)幼兒的好奇心,，讓孩子帶著疑問(wèn)去探究大自然,。活動(dòng)的開(kāi)展由易到難,，層層深入,，使孩子能主動(dòng)積極、自愿地參與和學(xué)習(xí),，獲得經(jīng)驗(yàn),，體現(xiàn)了孩子的主體地位。在活動(dòng)中,，教師以飽滿的情緒,、優(yōu)美的教學(xué)掛圖,、形象的詩(shī)歌圖譜，適時(shí)地指導(dǎo)貫穿于活動(dòng)的始終,，讓孩子在優(yōu)美的意境中感受詩(shī)歌的美,，體驗(yàn)學(xué)習(xí)詩(shī)歌的快樂(lè)。

【設(shè)計(jì)思路】

語(yǔ)言活動(dòng)“大自然的語(yǔ)言”針對(duì)大班幼兒的心理特點(diǎn),，我把活動(dòng)的重點(diǎn)落在讓幼兒如何理解,、看懂大自然中的各種語(yǔ)言。因此我借助談話,、提問(wèn)等形式以層層遞進(jìn)的方式幫助幼兒理解大自然的語(yǔ)言,。

【教學(xué)過(guò)程】

(一)游戲“做相反動(dòng)作”師：小朋友，我們一起來(lái)玩?zhèn)€“做相反動(dòng)作”游戲,。

師：小朋友的反應(yīng)真快,，說(shuō)明剛才老師的語(yǔ)言大家都能聽(tīng)懂。老師說(shuō)的話你們是靠耳朵才能聽(tīng)懂的,。不要以為只有人才會(huì)說(shuō)話,，大自然也有它自己的語(yǔ)言。大自然的語(yǔ)言你們能聽(tīng)懂嗎?靠什么發(fā)現(xiàn)呢?我們一起來(lái)探索大自然的奧秘吧!

(二)出示教學(xué)掛圖,，感受大自然,，了解詩(shī)歌。

1.師：看,，我們這是在哪?(出示掛圖)這里有花,，有草，有樹(shù)木,，有白云,，有太陽(yáng)，有荷花,，有小河┉這就是大自然,。大自然會(huì)說(shuō)話嗎?我們一起來(lái)聽(tīng)詩(shī)歌《大自然的話》里說(shuō)了些什么? (幼兒聽(tīng)配樂(lè)詩(shī)歌錄音)師：大自然會(huì)說(shuō)話嗎?詩(shī)歌里說(shuō)了些什么?你們聽(tīng)懂大自然的話了嗎?我們?cè)賮?lái)欣賞一遍!

2.幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容。

師：詩(shī)歌里說(shuō)了大自然中誰(shuí)在說(shuō)話?他們?cè)趺凑f(shuō)話的?(逐一出示白云,、螞蟻和樹(shù)樁…)為什么說(shuō)白云飄得高高,，明天準(zhǔn)是晴天;為什么說(shuō)螞蟻往高處搬家，明天準(zhǔn)是晴天?樹(shù)樁上的一道道圈圈說(shuō)明什么?怎么知道的?這都是人類多年觀察出來(lái)的,，這就是大自然的語(yǔ)言,。

師：大自然的語(yǔ)言與人的語(yǔ)言有什么不同? (人的話要用耳朵聽(tīng)，而大自然的語(yǔ)言就是指大自然中各種各樣的現(xiàn)象,，它好象用無(wú)聲的語(yǔ)言告訴人們新奇的知識(shí),。)3.引導(dǎo)幼兒有感情地地學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌一遍。

師：大自然的語(yǔ)言真是五彩繽紛,，妙不可言,，我們一起來(lái)念一念這首詩(shī)歌,。

師：《大自然的話》這首詩(shī)歌你最喜歡其中的哪一段?為什么?好在哪里?(出示是個(gè)以外的圖片)小結(jié)：詩(shī)歌中先說(shuō)了看到的大自然各種各樣的現(xiàn)象(白云高飄、螞蟻往高處搬家,、樹(shù)樁上有一道道圈圈)緊接著寫(xiě)人們看到這種現(xiàn)象后想到了什么?(晴天,、雨傘、一圈就是一年)最后告訴我們這就是大自然的語(yǔ)言,。詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)這樣安排能讓我們小朋友一聽(tīng)就能明白大自然的語(yǔ)言是什么?人類善待大自然,，大自然就會(huì)給人類好的回報(bào)，給我們的生活帶來(lái)了方便,，真是人類的好朋友,。我們?cè)僖黄鹩懈星榈乩收b這首詩(shī)歌，師：大自然中有無(wú)窮的奧秘,，你們平時(shí)都注意觀察了嗎?有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)感受到大自然的話?和你的好朋友說(shuō)一說(shuō)! 老師這兒也搜集了一些大自然的話,，你們能聽(tīng)懂嗎?

4.幼兒進(jìn)行仿編。

師：我用詩(shī)歌的形式把我發(fā)現(xiàn)的大自然的話告訴了你們,，你們也來(lái)用詩(shī)歌的形式說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)感受到的大自然的話,，好嗎?

小結(jié)：真棒!你們一定都是愛(ài)學(xué)習(xí)肯動(dòng)腦，細(xì)心觀察,，勤于積累的小朋友才能聽(tīng)動(dòng)大自然的話,，課后你們可以把你們觀察到感受到的大自然的話畫(huà)下來(lái)我們裝訂成一本大的詩(shī)歌集，好嗎?

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設(shè)計(jì)意圖

秋天是收獲的季節(jié),。喜歡花草樹(shù)木是幼兒的天性,，他們對(duì)各種植物以及琳瑯滿目的果實(shí)總是非常感興趣。幼兒愿意親近大自然,、探索大自然,。根據(jù)幼兒的需求及興趣，我設(shè)計(jì)了“秋收樂(lè)”這一主題系列活動(dòng),，意在讓幼兒觀察生活,、熟悉生活、嘗試生活,，激發(fā)幼兒探索秋天奧秘的興趣,，萌發(fā)熱愛(ài)大自然的情感。幼兒在“農(nóng)家樂(lè)”“有趣的果園”等教育,、游戲活動(dòng)中,，通過(guò)品嘗果實(shí),、收獲各種農(nóng)作物,、揀落葉、編織,、粘貼,、表演等,，了解了植物在保護(hù)生態(tài)環(huán)境和人們?nèi)粘Ｉ钪兴l(fā)揮的作用，實(shí)現(xiàn)了做中學(xué),、玩中學(xué),，激發(fā)了幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

活動(dòng)一：農(nóng)家樂(lè)

活動(dòng)目標(biāo)

1．充分利用各種自然資源,，培養(yǎng)幼兒的想象力和動(dòng)手操作能力,。

2．培養(yǎng)幼兒勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。

3．激發(fā)幼兒探索科學(xué)的興趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．各種農(nóng)作物的秸稈,、玉米皮、玉米須,，帶殼的花生,、大豆、高梁,。

2．各種碎布,，即時(shí)貼，彩筆,，膠棒等,。

3．利用各種農(nóng)作物粘貼好的作品。

活動(dòng)過(guò)程

1．參觀欣賞活動(dòng)

教師帶領(lǐng)幼兒到事先布置好的“農(nóng)家小院”里隨意參觀,，萌發(fā)幼兒動(dòng)手操作的興趣,。

“農(nóng)家小院”里有玉米皮、玉米須編織的辮子,、玩具娃娃,；花生殼、豆殼貼畫(huà),；用玉米秸,、花生殼、廢紙盒,、高梁秸制作的農(nóng)家小籬笆等豐富多彩的作品,。

2．認(rèn)知活動(dòng)

教師引導(dǎo)幼兒觀察、認(rèn)識(shí)小朋友和老師一起收集準(zhǔn)備好的各種材料,。

一組：帶殼的花生,、大豆、高粱,。

二組：各種植物葉子,。

三組：高梁稈、玉米秸等,。

四組：玉米皮,、玉米須,、各色碎布。

3．操作活動(dòng)

請(qǐng)幼兒自己選擇活動(dòng)小組,，開(kāi)始做“小小設(shè)計(jì)師”,，動(dòng)手制作、粘貼,、編織各種作品,，共同來(lái)裝扮自己的“農(nóng)家小院”，教師巡回指導(dǎo),。注意引導(dǎo),、幫助個(gè)別能力差的幼兒。

4．展示,、表演活動(dòng)

幼兒將作品擺放,、組合或粘貼在“農(nóng)家小園”中，告訴老師或小朋友自己作品的名稱,，使每個(gè)幼兒在不同的水平上得到提高,，鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中要互相合作、互相幫助,，把“農(nóng)家小園”裝扮得更加精彩,。最后讓幼兒隨著音樂(lè)《好日子》自由表演，體驗(yàn)和表達(dá)勞動(dòng)的快樂(lè),、豐收的喜悅,。

活動(dòng)延伸

引導(dǎo)幼兒欣賞作品，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的想象力,，提出問(wèn)題請(qǐng)幼兒思考：這些材料還能做成什么?有的小朋友說(shuō)：“咱們用玉米秸,、高粱稈一起合作一個(gè)神舟飛船吧?！薄?/p>

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活動(dòng)目標(biāo)

1,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用手印畫(huà)表現(xiàn)夏天的樹(shù)，用添畫(huà)描繪夏天的風(fēng)景,，用暖色表現(xiàn)炎熱,、用冷色表現(xiàn)涼快。

2,、能根據(jù)自己對(duì)夏天的認(rèn)識(shí),，互相配合，共同完成作業(yè),，體驗(yàn)集體創(chuàng)造的快樂(lè),。

3、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣,。

4,、能呈現(xiàn)自己的作品,，并能欣賞別人的作品,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、組織幼兒觀察了解夏季特征和周圍生活環(huán)境的相應(yīng)變化,。

2,、每組一張大圖畫(huà)紙，在適當(dāng)位置畫(huà)好樹(shù)干,。

3,、油畫(huà)棒、綠色顏料,、毛筆,。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入活動(dòng),，引起幼兒興趣,。

1、教師提問(wèn)：小朋友,，夏天到了,，你們看到夏天是怎么樣的?人們?cè)谙奶炖锎┦裁匆路?

干什么事?怎樣才能涼快些?用什么顏色可以表現(xiàn)出夏天的炎熱?什么顏色看上去涼爽些?

2、幼兒根據(jù)老師的提問(wèn)分組進(jìn)行討論,，交流自己小組對(duì)夏天的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn),，并選出一個(gè)幼兒發(fā)言。

3,、教師總結(jié)：夏天的太陽(yáng)像個(gè)大火球,，夏天的樹(shù)葉很大很密，看上去很涼爽,。

夏天人們穿得很少,，喜歡在大樹(shù)下乘涼、吃西瓜,。紅色,、襯衫、橙色看上去比較暖,，可以表現(xiàn)炎熱;藍(lán),、綠色看上去比較冷，可以表示涼爽,。

二,、交代要求，引導(dǎo)作畫(huà)，師指導(dǎo),。

1,、教師：今天我們每個(gè)小組來(lái)合作畫(huà)一幅畫(huà)。

我們以前學(xué)過(guò)手印畫(huà),，想想我們的小手像不像一片夏天的樹(shù)葉,，我們今天用手涂顏料來(lái)印畫(huà)樹(shù)葉，再添畫(huà)夏天的風(fēng)景,。

每個(gè)小組自己畫(huà),，先商量好畫(huà)什么內(nèi)容，畫(huà)的時(shí)候還要注意顏色是不是符合夏天的特征,，怎樣畫(huà)才能使畫(huà)面更漂亮,。

2、幼兒作畫(huà),，教師巡回指導(dǎo),。

鼓勵(lì)幼兒在合作畫(huà)中互相商量，真確選擇夏天風(fēng)景的顏色,，并保持畫(huà)面清潔,，集體完成任務(wù)。

三,、總結(jié)評(píng)價(jià),，結(jié)束活動(dòng)。

展出幼兒作品,。請(qǐng)小朋友根據(jù)自己的畫(huà)面談?wù)勏奶斓娘L(fēng)景以及對(duì)夏天的感受,。

活動(dòng)延伸

開(kāi)展“西瓜品嘗會(huì)”或進(jìn)行“玩水”等夏天的活動(dòng)。

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設(shè)計(jì)意圖：在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上,，教師往往要耗費(fèi)很大的精力,，但幼兒未必喜歡。根據(jù)《綱要》的精神,，環(huán)境布置應(yīng)創(chuàng)設(shè)開(kāi)放性教育環(huán)境,，體現(xiàn)環(huán)境的可操作性、參與性和層次性,，我們班開(kāi)展了“驚奇一線”主題墻飾活動(dòng),。

首先，確定環(huán)境布置的理念,。

環(huán)境不是一成不變的,、固定的，而是隨著活動(dòng)的不斷深入而變化,。堅(jiān)持以幼兒為主體,，讓幼兒通過(guò)參與,、操作在各方面得到發(fā)展。

其次,，設(shè)計(jì)與環(huán)境布置相應(yīng)的系列活動(dòng),。

活動(dòng)一：驚奇一線

活動(dòng)目標(biāo)

1.討論生活中常見(jiàn)的線。

2.通過(guò)親自收集各類線,，豐富感知經(jīng)驗(yàn),。

做法：幼兒討論怎樣分類收集線，并利用收集的線和教師一起布置墻飾,。待幼兒對(duì)這類分法熟悉后再討論其他分類方法并調(diào)整墻飾,。另外還設(shè)置了一個(gè)懸念“神秘的線”――吉他弦,，發(fā)展幼兒的探索意識(shí),。

活動(dòng)二：線貼畫(huà)（主墻飾）

活動(dòng)目標(biāo)

激發(fā)對(duì)線貼畫(huà)的興趣。

做法：

1.線貼畫(huà),，幼兒將平時(shí)用皺紋紙搓好的繩子貼在畫(huà)好的圖樣上,。

2.線印畫(huà)，應(yīng)用點(diǎn)線面的方法,，用線蘸上顏色在紙上作畫(huà),。

3.音樂(lè)線畫(huà)，教師先與幼兒討論如何用線表現(xiàn)舒緩與歡快的音樂(lè),，然后讓幼兒聽(tīng)音樂(lè)作畫(huà),。

4.師生一起將線貼畫(huà)布置到墻面上。

活動(dòng)三：線的妙用

活動(dòng)目標(biāo)

了解線的作用,。

做法：幼兒通過(guò)各種途徑了解線的作用,，收集用到線的物品，集體活動(dòng)時(shí)相互交流,，并將相關(guān)物品布置到墻上,，如漁網(wǎng)、用線裝飾的瓶子,、系線的毽子,、風(fēng)箏線、自制的拉力器,。

活動(dòng)四：試一試

活動(dòng)目標(biāo)

與墻飾互動(dòng),，進(jìn)一步激發(fā)對(duì)線的興趣。

做法：在自由時(shí)間,，如課間十分鐘,、飯前飯后，幼兒可自主選擇自己喜歡的線活動(dòng),，如系鞋帶,、編花繩、系蝴蝶結(jié)、搓繩子,、編辮子（用皺紋紙搓辮子,，或用搓好的繩子編辮子）。

活動(dòng)五：小問(wèn)號(hào)

活動(dòng)目標(biāo)

激發(fā)探索的愿望,，初步養(yǎng)成解決問(wèn)題的能力,。

做法：幼兒在成人的幫助下，通過(guò)來(lái)信的方式提問(wèn)或解答有關(guān)線的問(wèn)題,，教師在空余時(shí)間給幼兒讀信,。

活動(dòng)六：刺繡、馬路上的線（延伸活動(dòng)）

活動(dòng)目標(biāo)

拓展幼兒的思維,。

做法：收集各種刺繡制品,，如包、鞋,、手絹,、枕巾等，收集馬路上各類線的圖片及作用,，并討論交流,。

活動(dòng)七：線的由來(lái)（延伸活動(dòng)）

活動(dòng)目標(biāo)

發(fā)展小肌肉力量，進(jìn)一步加深對(duì)線的認(rèn)識(shí),。

做法：

1.幼兒拿一小團(tuán)棉花自己用手?jǐn)Q成線,。

2.收集擰線機(jī)，讓幼兒操作,。

再次,，設(shè)計(jì)區(qū)角等空間配合主題活動(dòng)。

數(shù)學(xué)角：測(cè)量,、擺放幾何圖形,、連線。

美術(shù)角：線貼畫(huà),、瓷磚畫(huà),。

圖書(shū)角：書(shū)簽。

語(yǔ)言角：有關(guān)線的語(yǔ)言讀物,。

科學(xué)角：會(huì)亮的小燈泡,、傳話筒。

手工角：系鞋帶,。

走廊：布置跳房子,、跳幾何圖形游戲。

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活動(dòng)一

活動(dòng)名稱：馬路上的車子

重點(diǎn)領(lǐng)域：社會(huì),、科學(xué)

活動(dòng)方式：集體

預(yù)設(shè)目標(biāo)：

1,、通過(guò)觀察認(rèn)識(shí)馬路上的各種車子,，了解汽車在馬路上行駛的實(shí)況．

2、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察的能力及口語(yǔ)表達(dá)的能力．,。

3,、培養(yǎng)幼兒初步的交通安全與意識(shí)．

4、樂(lè)意大膽地把自己的想法告訴大家,。

5,、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、提醒幼兒按時(shí)入園,。

2、對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育．

活動(dòng)預(yù)設(shè)：

1,、觀察活動(dòng)前組織談話,，引起幼兒參觀的興趣，并告訴幼兒到馬路去看什么,，怎么去,，并提出注意事項(xiàng),。

2,、帶領(lǐng)幼兒步行到馬路邊進(jìn)行觀察活動(dòng)。

(1)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察馬路上種來(lái)來(lái)往往的車子,。

看看自己認(rèn)識(shí)哪輛車,？它叫什么名字？它的樣子是怎樣的,？外形大小怎樣,？顏色怎樣？有什么用,？車子是怎樣在車道上行使的……

(2)引導(dǎo)幼兒觀察紅綠燈,、人性橫道線及當(dāng)時(shí)車輛、行人過(guò)路口的情景,，對(duì)幼兒進(jìn)行交通安全知識(shí)教育,。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽的將自己觀察到的所見(jiàn)所聞和同伴,、老師,、家人交流分享。

觀察記錄：

1,、由于是第一次集體外出,，所以孩子們都顯得高興及興奮。在聽(tīng)完我介紹后,，他們紛紛議論“嘩,，老師和我們上街看車?。　薄拔?，真好?。　保ㄎ姨貏e叮囑幾個(gè)特別活潑的小男孩要遵守紀(jì)律,，他們一臉認(rèn)真地點(diǎn)頭答應(yīng),。）

2、“出發(fā)了”“到了”“哇,，好多車,！”走了一段路后，我們順利地來(lái)到了目的地――南環(huán)路,，并一字排在接到護(hù)欄內(nèi)刊車道上的車,。

不用我多提醒，孩子們一直認(rèn)真地觀察,、議論一輛輛過(guò)往的車,，從顏色、名稱,、車速……無(wú)所不談,。

由于當(dāng)時(shí)位置看不見(jiàn)“紅綠燈亭”，所以一些幼兒自言自語(yǔ)：為什么這些車一時(shí)好多,，一時(shí)沒(méi)有車過(guò),？李安小朋友聽(tīng)見(jiàn)了便說(shuō)：“當(dāng)然了，路口有紅綠燈控制的??！”

在孩子們的提議下，我們等前面年齡班的幼兒走了,，我們便前去觀察了路口的車輛行駛情況,，并觀察了人行橫道線、紅綠燈,、車拐彎……

3,、第二天，便有大部分幼兒一回到幼兒園便把口述作業(yè)交到班上了,，還一臉的高興與回味,。

活動(dòng)反思：

出于考慮安全等因素，我們已經(jīng)很少帶幼兒外出,。但在安全保障的前提下,，相信，老師和幼兒都喜歡外出觀察,、參觀,，實(shí)地地看,、現(xiàn)場(chǎng)地說(shuō)，比空洞的說(shuō)教更有實(shí)際意義,。

看著孩子們高興地和同伴議論,，高興地向家長(zhǎng)講述，我心里也很高興,，畢竟也是成功的一次外出參觀,，盡管時(shí)間很短，但意義與作用卻很大,。

活動(dòng)二

活動(dòng)名稱：我是小司機(jī)

重點(diǎn)領(lǐng)域：健康

活動(dòng)方式：分組

預(yù)設(shè)目標(biāo)：

1,、能依據(jù)交通指示標(biāo)記，看信號(hào)改變走跑方向,。

2,、初步建立遵守社會(huì)規(guī)則的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

膠圈若干,、交通指示標(biāo)記(停車p拐彎),、繞桿4支

活動(dòng)預(yù)設(shè)：

1、幼兒手握方向盤(膠圈)做開(kāi)車狀,，隨音樂(lè)進(jìn)入操場(chǎng),。教師與幼兒一起做準(zhǔn)備活動(dòng)。

2,、“小司機(jī)”練本領(lǐng),。

教師扮“警察”叔叔扮“小司機(jī)”。

3,、幼兒在教師的囗令下走跑交替。出示相應(yīng)的交通指示標(biāo)志,，幼兒按指揮信號(hào)做模仿動(dòng)作,。

“綠燈”：小司機(jī)做開(kāi)車快跑狀。

“紅燈”：小司機(jī)原地走跑狀,。

“彎道”：小司機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)方向盤做轉(zhuǎn)彎狀,。

“停車場(chǎng)”：小司機(jī)模仿剎車動(dòng)作。

教師出示不同交通標(biāo)志,，幼兒做

“小司機(jī)”游戲,。

4．游戲：過(guò)隧道

讓幼兒自由兩人搭成“小隧道”，輪流當(dāng)小司機(jī)穿過(guò)小隧道,。

5．放松動(dòng)作,。帶領(lǐng)幼兒做擦車、洗車的動(dòng)作,。

觀察記錄：

1,、2幼兒在教師的帶領(lǐng)下,，握著方向

做鉆走跑的動(dòng)作，一會(huì)停一會(huì)開(kāi),，孩子還提議鉆過(guò)滑梯的山洞,，在門囗的斜坡來(lái)回“開(kāi)汽車”(提醒孩子注意控制上下坡的速度)。

3,、我先向孩子認(rèn)識(shí)所要懂的交通標(biāo)記,，他們很聰明，馬上領(lǐng)會(huì)其游戲的要領(lǐng),，分成兩組進(jìn)行游戲,。

有個(gè)別的孩子為爭(zhēng)著排第一，碰撞到旗桿,，于是與他們討論怎么解決,。前一組上的幼兒和后一組上的幼兒有不同的表現(xiàn)，先上的孩子要教師來(lái)解決,，后上的孩子則提出解決的方法,。

4．發(fā)現(xiàn)孩子的興趣點(diǎn)在玩“過(guò)隧道”時(shí)，我馬上調(diào)整游戲方案,，和他們一起定下規(guī)則,。他們?cè)谧约憾ǖ囊?guī)則中愉快的游戲，并了解一些基本的安全知識(shí),。

5．放松的環(huán)節(jié)幼兒則跟著教師做同樣的動(dòng)作,。

活動(dòng)反思:

在這個(gè)游戲設(shè)計(jì)上，孩子所要遵守的游戲規(guī)則很簡(jiǎn)單,，因此玩起來(lái)很容易進(jìn)入角色,，教師不僅是他們的設(shè)計(jì)者、支持者,，還是他們的監(jiān)督者,。在發(fā)現(xiàn)孩子違規(guī)時(shí)給予指出，使孩子不致于把游戲規(guī)則丟棄,，由此至終向目標(biāo)靠近,。教師也成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的合作者、引導(dǎo)者,。當(dāng)出現(xiàn)孩子的需要時(shí),，關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏感地察覺(jué)他們的需要,。能耐心傾聽(tīng),，努力理解幼兒的想法與感受，支持,、鼓勵(lì)他們大膽探索與表達(dá),。還學(xué)會(huì)善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物,、游戲和偶發(fā)事件中隱含的教育價(jià)值，把握時(shí)機(jī),，積極引導(dǎo),。

活動(dòng)三

活動(dòng)名稱：我喜歡的車

重點(diǎn)領(lǐng)域：科學(xué),、語(yǔ)言

活動(dòng)方式：集體,、小組

預(yù)設(shè)目標(biāo)：

1,、愿意與同伴分享自己的玩具車,。

2,、根據(jù)車子的特征進(jìn)行分類,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：玩具汽車若干

活動(dòng)預(yù)設(shè)：

1,、請(qǐng)幼兒介紹自己帶來(lái)的車子。

向幼兒?jiǎn)栆恍﹩?wèn)題,，幫助幼兒與大家分享。如：這是什么車，是什么顏色的,，車子是誰(shuí)送給你的,，為什么喜歡，車子要怎么玩,，玩的時(shí)候要注意哪些事情……

2,、介紹之后,請(qǐng)幼兒將車子排列

整齊,放在教室的桌子上觀察這些車子,說(shuō)一說(shuō):哪些車子是紅色的;哪些是車子的大手;哪些車子的大門可以打開(kāi);哪些車子只有輪子……

3、請(qǐng)幼兒對(duì)車子進(jìn)行分類,并說(shuō)

出他是怎么分的,如顏色,、大小,、功能輪子、天窗……只要說(shuō)得有理即可,。

4,、請(qǐng)幼兒聽(tīng)教師指令分類游戲。

如顏色、大小,、功能輪子,。

5、游戲：《各種各樣的車子》

由教師出題讓幼兒回答：

――你要上車,，告訴開(kāi)車的人要到哪里,。（出租車）

――失火的時(shí)候,，一定需要它幫忙。（消防車）

――抓壞人的時(shí)候,，警察就會(huì)開(kāi)著它出來(lái),。（警車）

車子前面有一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的手臂，很有力氣，可以挖土,。（挖土機(jī)）

――專門裝垃圾的車子。（垃圾車）

――可以救人的車子。（救護(hù)車、警車,、消防車）

――搬家時(shí)用到的車子,。（卡車）

觀察記錄：

1,、讓幼兒拿自己的車向別人介紹，也許是孩子的天性,，一拿到車子,，他們會(huì)交換來(lái)玩，從孩子的語(yǔ)言交流中多數(shù)圍繞：車子怎樣玩,？有什么功用,？所預(yù)設(shè)的問(wèn)題只有在教師的提示下，有的會(huì)回答,，有的不會(huì)回答,。

2,、孩子之間根據(jù)自己的車子的類型、顏色,進(jìn)行區(qū)分,。從他們語(yǔ)言,、手勢(shì)看得出，孩子很了解自己的車子,，能主動(dòng)向別人介紹,。潛移默化中促進(jìn)孩子之間的交往能力有了提高。

3,、4所提的問(wèn)題是孩子不理解的,，于是拿顏色來(lái)示范分類，是示范過(guò)后,，孩子的思維一下子打開(kāi)了,，有按車輪的數(shù)量分；有的按車門打開(kāi)與不打開(kāi)……

在活動(dòng)中,，孩子發(fā)現(xiàn)幾個(gè)人一組進(jìn)行歸類好玩一些,，其中有一個(gè)人做主持、裁判,，玩起來(lái)公平些,，可以各抒己見(jiàn)，學(xué)會(huì)包容,。

5,、孩子要通過(guò)答問(wèn)題，都聚精會(huì)神的

聽(tīng),，每聽(tīng)到一個(gè)問(wèn)題,，他們馬上找相應(yīng)的卡片來(lái)?yè)尨稹,？磥?lái)他們對(duì)車子有一定生活體驗(yàn),，所以喜歡，感興趣,。

活動(dòng)反思：

這個(gè)活動(dòng)預(yù)設(shè)中,，幼兒可以彼此交換車輛來(lái)玩，他們會(huì)找平時(shí)好伙伴來(lái)分享,。也使得一些遙控車,、軌道車在孩子的介紹中，彼此也增長(zhǎng)了知識(shí),，開(kāi)闊了視野,，培養(yǎng)孩子有玩具大家玩的意識(shí)。

在給車子分類時(shí),，有孩子提出按顏色分類,；按車子的用途來(lái)分……,，還學(xué)會(huì)幾個(gè)一組，看來(lái)孩子們漸漸學(xué)會(huì)提出問(wèn)題,，解決問(wèn)題,。

這個(gè)活動(dòng)成功在于是幼兒所熟悉的、喜歡的,，他們?cè)诨顒?dòng)就表現(xiàn)積極主動(dòng)，會(huì)的幫助不會(huì)的孩子,，從中學(xué)會(huì)互相幫助,，互相體驗(yàn)成功的喜悅。也使我感到孩子喜歡內(nèi)容,，課就上得得心應(yīng)手,，常規(guī)就好。所以,，課的內(nèi)容貼近幼兒的生活,，更易提高幼兒與教師的能力。

活動(dòng)四

活動(dòng)名稱：到車子里看看

重點(diǎn)領(lǐng)域：社會(huì),、藝術(shù)

活動(dòng)方式：分組,、集體

預(yù)設(shè)目標(biāo)：

1、初步了解汽車的基本構(gòu)造,。

2,、豐富詞匯：引擎、方向盤,、安全帶,。

3、學(xué)習(xí)遵守參觀規(guī)則,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：事先聯(lián)絡(luò)有車子的家長(zhǎng),，提供車子讓幼兒參觀。

活動(dòng)預(yù)設(shè)：

1,、活動(dòng)前組織幼兒談話,，引起幼兒參觀活動(dòng)的興趣，明確參觀時(shí)應(yīng)注意的規(guī)則,。

2,、將幼兒分組進(jìn)行參觀，提醒幼兒進(jìn)入車子里要專心聽(tīng),，看車子里有哪些重要的部分,。

3、請(qǐng)講解人員介紹汽車的基本構(gòu)造,，如車門,、車窗,、引擎、輪子,、方向盤和安全帶等,，并讓幼兒看清楚。

4,、回到教室之后,，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)參觀的心得，并將看到的情況畫(huà)下來(lái),，與大家分享,。

觀察記錄：

1、一聽(tīng)說(shuō)要參觀汽車,，孩子們都興奮不已,，有的說(shuō)自己坐過(guò)汽車，有的模仿開(kāi)車時(shí)手握方向盤的轉(zhuǎn)彎動(dòng)作……

我特別叮囑班上幾個(gè)較調(diào)皮活潑的小男孩要遵守參觀規(guī)則,，李俊澤說(shuō)：“是不是不能亂動(dòng)車上的零件,？”陳俊宇說(shuō)：“要遵守紀(jì)律……”

2、全班幼兒分成三組逐一在小操場(chǎng)參觀梁曉文爸爸開(kāi)來(lái)的小汽車,。

3,、梁曉文爸爸媽媽像專職售車人員一樣，分別向幼兒詳細(xì)地介紹了汽車的標(biāo)志,、外形,、顏色、內(nèi)部構(gòu)造……還讓孩子們逐一當(dāng)駕駛員學(xué)開(kāi)車的樣子,，孩子們嘰嘰喳喳,，圍著車子轉(zhuǎn)悠，聽(tīng)完介紹后上上,、下下車子,，興奮不已。

4,、孩子們迫不及待的將自己剛才參觀的情景告訴梁老師和同伴,，還沉浸在剛才的興奮之中。

他們根據(jù)參觀情況畫(huà)出了別人不容易看懂的畫(huà),，但他們能清楚地介紹自己所畫(huà)的畫(huà)的內(nèi)容,。

活動(dòng)反思：

由于梁曉文父母的積極配合，使得活動(dòng)能順利開(kāi)展,。生動(dòng),、直觀的過(guò)程讓孩子們易于接受和理解，親自的觀察,、觸摸相信一定比看圖片觀察的印象要深刻,。

活動(dòng)前注意和家長(zhǎng)交流,，說(shuō)明活動(dòng)的目的、要求,，所以家長(zhǎng)的表達(dá),、配合較到位。他們的參與使教學(xué)活動(dòng)形式更豐富,，也a補(bǔ)了一些幼兒園欠缺的資源,。充分利用家長(zhǎng)、社會(huì)資源,，為教育,、教學(xué)服務(wù)，是開(kāi)展好各項(xiàng)活動(dòng)的途徑之一,。相信，只要是從孩子角度出發(fā),，合理利用,，家長(zhǎng)是會(huì)鼎力支持的。

主題活動(dòng)《車子叭叭叭》總結(jié)與反思：

在這個(gè)主題活動(dòng)中,，我們和孩子們一起通過(guò)觀察,、欣賞各種各樣的車子，玩形象逼真的玩具車,，共同分享玩車,、坐車的經(jīng)驗(yàn)。讓幼兒從中認(rèn)識(shí)到不同的車子,，知道它們的名稱,，認(rèn)識(shí)它們各自的外形及主要內(nèi)部結(jié)構(gòu)，并了解它們的用途,，還學(xué)習(xí)了按照車子的特征進(jìn)行分類,，以不同的藝術(shù)形式表達(dá)自己對(duì)車子的認(rèn)識(shí)，還知道了為什么要遵守交通規(guī)則及如何遵守交通規(guī)則,，建立了基本的交通安全觀念,，并養(yǎng)成良好的過(guò)馬路、乘車習(xí)慣,。

回憶過(guò)去以課堂教學(xué)為主要形式的學(xué)習(xí)活動(dòng),，我們今天所開(kāi)展的主題活動(dòng)較以往有了根本性的改變。這種改變讓我感受最深的是一種學(xué)習(xí)方式的變革,，在嘗試和實(shí)踐的過(guò)程中我也獲得了許多啟示……

啟示一：從“學(xué)”到“做”,，讓孩子親身實(shí)踐。

有一位教育專家曾經(jīng)這樣形象地比喻“孩子的學(xué)習(xí)是聽(tīng)過(guò)就忘記,，看過(guò)就記住,，做過(guò)就理解,。”這句話很好地闡明了孩子的思維和學(xué)習(xí)方式：直接行動(dòng)思維接受知識(shí)的速度優(yōu)于具體形象思維,，更優(yōu)于抽象邏輯思維,。因此，為幼兒創(chuàng)設(shè)直接感知,，親身體驗(yàn),，動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，是幫助他們獲得知識(shí)的最迅速,、最便捷的途徑,。所以，活動(dòng)中,，我們帶幼兒到馬路上看來(lái)來(lái)往往的車子,；將小汽車開(kāi)到幼兒園讓幼兒仔細(xì)觀察車子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)；看特別錄制的車子vcd片,；搜集各種玩具車子和幼兒玩車子的相關(guān)游戲,；學(xué)“小司機(jī)”開(kāi)車，認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通標(biāo)志,，建立基本的交通安全觀念,；用紙盒制作“環(huán)保小汽車”……在主題活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中，我們?yōu)楹⒆拥挠H身實(shí)踐創(chuàng)設(shè)了大量的機(jī)會(huì),，變以往被動(dòng)的知識(shí)接受,，為如今主動(dòng)的操作、探索和學(xué)習(xí),。

啟示二：從“教師”到“家長(zhǎng)”,，充分把握家庭教育資源。

通過(guò)對(duì)一些平時(shí)對(duì)班級(jí)的主題開(kāi)展關(guān)心較多,、并對(duì)孩子的探索活動(dòng)支持較多的家長(zhǎng),，和另一些由于工作繁忙等原因，對(duì)孩子主題探索活動(dòng)支持較少的家長(zhǎng)的比較,，我們發(fā)現(xiàn)：那些參與較多的家長(zhǎng)在教育觀念上更新得較快,，教育理念更先進(jìn)，教育方法也更科學(xué),。同時(shí),，這一部分幼兒對(duì)主題活動(dòng)及其它探索活動(dòng)的興趣也明顯增強(qiáng)了。他們的探索能力不斷提高,，已經(jīng)開(kāi)始積累一套屬于自己的探索方法,，相應(yīng)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)也日漸豐富。因此，我們將如何充分發(fā)掘家長(zhǎng)資源放到了重要的位置上,。

我們通過(guò)“家園園地”,、“溫馨通知欄”“早送晚接面談”“家園戶外聯(lián)誼活動(dòng)”等形式向家長(zhǎng)宣傳和介紹有關(guān)主題的內(nèi)容及幼兒在主題活動(dòng)中的反應(yīng)情況等。還不時(shí)布置一些小任務(wù)（如搜集各種車子玩具模型,、圖卡,、圖書(shū)、掛圖,、vcd等,；收集牙膏紙盒；帶孩子到街上觀察各種車子,；聽(tīng)孩子口述,，并記錄孩子的發(fā)言……）在孩子回家后，協(xié)助和支持幼兒完成任務(wù),。并邀請(qǐng)有車子的家長(zhǎng)進(jìn)一步到園協(xié)助主題活動(dòng)的開(kāi)展,。

從主題活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，我們逐漸將主題活動(dòng)由幼兒園單方構(gòu)建,，推向了家園共建,，展開(kāi)以“主題活動(dòng)”為主要內(nèi)容的家園話題。不少家長(zhǎng)談到了孩子在班級(jí)開(kāi)展主題活動(dòng)后的變化,、自己在教育觀念上獲得的啟示，以及是如何隨之改變家庭教育的方法和策略的,，給其他家長(zhǎng)不少啟發(fā),，收到了良好的效果。

幼兒園大班主題活動(dòng)教案天氣 幼兒園大班主題活動(dòng)教案(國(guó)慶節(jié)篇十二

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、知道一般老鼠與電腦鼠標(biāo)的不同,。

2、讓幼兒熟悉如何讓鼠標(biāo)動(dòng)起來(lái),。

3,、發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、超級(jí)接水果”游戲

2,、電腦、鼠標(biāo),、音箱,。

活動(dòng)過(guò)程：

1、故事引題續(xù)集,。

故事的大致內(nèi)容：笨笨貓和笨笨狗跟著這名神奇的娃娃來(lái)到電腦王國(guó)想去參觀時(shí),，嘴讒的笨笨貓看見(jiàn)有一個(gè)和小老鼠長(zhǎng)得差不多的東西，以為是老鼠撲了過(guò)去啃了一口，結(jié)果牙齒掉了一顆,，笨笨貓很奇怪這到底是什么東西這么硬,？啟發(fā)幼兒思考。

1,、多媒體教學(xué),， “認(rèn)識(shí)可愛(ài)的鼠標(biāo)”。

師：剛才笨笨貓啃了一下牙齒掉了一顆,，它是一件什么東西,？（鼠標(biāo)）因?yàn)樗灿幸粭l長(zhǎng)長(zhǎng)尾巴，長(zhǎng)得跟老鼠有點(diǎn)像,，人們于是給它取了一個(gè)好聽(tīng)的名字叫“鼠標(biāo)”,。鼠標(biāo)跟老鼠有點(diǎn)像，那誰(shuí)來(lái)告訴我你平時(shí)看見(jiàn)的老鼠和老師手里拿著的鼠標(biāo)有什么不同嗎,？（老鼠會(huì)亂跑,，身體長(zhǎng)著很多毛，有一條長(zhǎng)長(zhǎng)尾巴,，愛(ài)偷吃東西）

2,、教師出示鼠標(biāo)，請(qǐng)幼兒講述鼠標(biāo)有哪些特征,。

師：誰(shuí)來(lái)告訴老師,，我手里拿著的鼠標(biāo)它有哪些特征呢？（鼠標(biāo)也有一條長(zhǎng)長(zhǎng)尾巴,，身體很硬）,。

3、教師小結(jié)：鼠標(biāo)和我們平?？匆?jiàn)老鼠不一樣,，它是一只愛(ài)睡覺(jué)的電腦小老鼠，鼠標(biāo)身體很小沒(méi)有毛,，不吃東西,，在鼠標(biāo)墊上跑，貓咪不喜歡吃,，但它可以控制電腦光標(biāo),。如果你學(xué)會(huì)了怎么用鼠標(biāo)，它就變得很聰明,。上次我們?cè)陔娔X上看動(dòng)畫(huà)片,、繪畫(huà)就是用鼠標(biāo)才讓它動(dòng)起來(lái)。

二,、鼠標(biāo)是如何動(dòng)起來(lái)及鼠標(biāo)正確握法,。

1、師：神奇的娃娃說(shuō)鼠標(biāo)有幾種？（兩種）它是如何動(dòng)起來(lái),？（手放在上面動(dòng)起來(lái)）

教師小結(jié)：鼠標(biāo)有兩種,，（教師邊出示鼠標(biāo)邊講述）一種是三個(gè)按鍵，一種是兩個(gè)按鍵,，我們平常用的都是兩個(gè)按鍵鼠標(biāo),，它靠我們手才能動(dòng)起來(lái)，將小手輕輕放在鼠標(biāo)背上抓住它,，大拇指夾在左邊,，食指放在鼠標(biāo)左鍵，中指放在鼠標(biāo)右鍵,，無(wú)名指和小手指夾在右邊,，把它放在平滑的鼠標(biāo)墊上或者桌面上，輕輕移動(dòng)它的身體,，它就可以動(dòng)起來(lái),。

2、教師演示“超級(jí)接水果游戲”,。通過(guò)移動(dòng)鼠標(biāo)才能夠接住水果發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力,。

師：下面我們將要和鼠標(biāo)做個(gè)游戲，你們想不想?yún)⒓?？（想?/p>

3,、教師交待游戲規(guī)則及玩法。

師：小朋友用手輕輕放在鼠標(biāo)背上,，當(dāng)水果掉下來(lái)的時(shí)候就輕輕移動(dòng)手上鼠標(biāo)接住它,，當(dāng)你把整個(gè)桶接滿就是說(shuō)你勝利了。今天我們不能按鼠標(biāo)開(kāi)關(guān),，因?yàn)槲覀儼词髽?biāo)開(kāi)關(guān)的本領(lǐng)還沒(méi)學(xué)，我們只能輕輕左右移動(dòng),。

5,、幼兒上機(jī)操作，教師逐一巡回指導(dǎo),，發(fā)現(xiàn)不會(huì)的幼兒,，進(jìn)行鼓勵(lì)并幫助。

幼兒園大班主題活動(dòng)教案天氣 幼兒園大班主題活動(dòng)教案(國(guó)慶節(jié)篇十三

大班主題活動(dòng)：了不起的殘疾人

社會(huì)活動(dòng)：關(guān)愛(ài)殘疾人

設(shè)計(jì)背景：

因?yàn)槲野嘟衲陙?lái)了一位殘疾小朋友,，嘴巴有點(diǎn)畸形,，喜歡流口水，說(shuō)話吐詞不清,，所以小朋友都不和他做朋友,。上課他也不愛(ài)發(fā)言，課后也不和小朋友玩。為了讓孩子們不輕視殘疾人,，結(jié)合這次助殘日的到來(lái),，我設(shè)計(jì)了主題活動(dòng)《了不起的殘疾人》。讓孩子們學(xué)會(huì)尊重殘疾人,，關(guān)心他們,，學(xué)習(xí)他們這種自強(qiáng)不息的精神。讓幼兒懂得殘疾人也能創(chuàng)造美,，有的比健康的人還要了不起,，但他們所付出的代價(jià)比健康的人要多得多。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、了解一些殘疾人的故事,，知道有些殘疾人很了不起，學(xué)習(xí)他們的自強(qiáng)不息的精神,。

2,、學(xué)會(huì)尊重殘疾人，樂(lè)于幫助他們,。

3,、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣,。

4,、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、在家長(zhǎng)的幫助下收集有關(guān)殘疾人的圖片，故事,。

2,、殘疾兒童生活的錄像。

3,、二胡樂(lè)曲《賽馬》,、二胡一把。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、聽(tīng)音樂(lè)《賽馬》導(dǎo)入新課,。

1、向幼兒講述盲人音樂(lè)家阿炳的故事,。

2,、出示二胡，讓幼兒嘗試?yán)焕?，讓幼兒感知拉出好?tīng)的樂(lè)曲不容易,。

3,、教師小結(jié)：剛才我們聽(tīng)到的樂(lè)曲是二胡《賽馬》，這是盲人阿炳拉的,，你看有點(diǎn)殘疾人是非常了不起的,，我們要尊重他們。

二,、理解殘疾兒童的生活,。

1、觀看錄像殘疾兒童,，了解他們的生活,。

2、游戲:“單腿上樓”讓幼兒體驗(yàn)殘疾人的不便,。

3,、幼兒講講收集到的有關(guān)殘疾人的故事及圖片。

提問(wèn)：我們應(yīng)該怎樣對(duì)待他們?

三,、關(guān)愛(ài)殘疾人,。

1、知道每年五月的第三個(gè)星期日是全國(guó)助殘日,。

2,、許多殘疾兒童因?yàn)榧彝ダщy上不起學(xué)，我們要伸出自己的雙手,，節(jié)省自己的零花錢為殘疾兒童捐款,，幫助他們買助聽(tīng)器、輪椅等,，讓他們也能感受到社會(huì)這個(gè)大家庭的溫暖,。

四、活動(dòng)延伸：募捐活動(dòng),。

活動(dòng)反思：

這次募捐活動(dòng)很成功,，，再也沒(méi)有小朋友們笑那個(gè)殘疾孩子了,，吃零食的孩子也少了,，使他們知道我們身邊還有好多人需要我們的幫助和關(guān)愛(ài)。

幼兒園大班主題活動(dòng)優(yōu)秀教案及反思：了不起的殘疾人這篇文章共2487字,。