總結是把一定階段內(nèi)的有關情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結吧。那關于總結格式是怎樣的呢,？而個人總結又該怎么寫呢,？以下是小編收集整理的工作總結書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

小學線上教學周總結 小學數(shù)學線上教學總結篇一

線上教學期間，我校通過多樣化的課堂形式和精心的教學活動設計,，引領學生在居家學習期間提升自我心理品質(zhì),。線上心理課的形式有兩種：

一是心理教師的直播課，我校專職心理教師五個級部輪流直播授課,，在直播課中通過師生互動,，增強心理課的現(xiàn)實感，提高學生的參與度,，并能夠及時了解學生當前的情況,，為之后的心理課設計提供依據(jù)。

二是心理教師精心篩選和錄制每周的視頻和微課,，推送到各級部,，由各班班主任輔助完成線上教學。

線上教學期間,，根據(jù)不同年齡段學生的認知和心理特點,，根據(jù)學生居家學習的實際需要，心理老師結合各種優(yōu)質(zhì)資源,，篩選和設計了適合不同年段學生的心理課,。為學生居家心理健康保駕護航。

低學段的心理課以情緒管理為主,，涵蓋有生命教育,、學習心理、自我認知等方面的內(nèi)容,，如《好消息壞消息》,、《我的性別》、《生命萬花筒》,、《當我害怕時》,、《好好生氣》、《打敗拖延小怪獸》,、《星星耀我心》,。

高學段安排了以情緒調(diào)節(jié)、學習心理和時間管理等主題的心理課,，如《我要學習》和《有趣的逆向思維》,、《調(diào)一調(diào)心靈的弦》、《時間神偷》,、《抓住自控力泡泡》《情緒氣象站》等,。

《抓住自控力泡泡》通過熱身抓泡泡的游戲，引導學生對自控力有初步的體會,。孩子們熱情高漲,，積極參與。

《調(diào)一調(diào)心靈的弦》通過聽詞語做動作判斷的熱身活動,，引導學生對于情緒的詞語有個初步判斷,，為接下來的課做好準備。

《當我害怕時》設計了摸摸箱游戲,，通過這個活動感受有時害怕情緒是因為看不見,。接著孩子們通過繪畫的方式表達自己害怕的情緒，在吸引人的繪本故事中學會接納情緒和應對害怕的方法,，提升低年級學生面對疫情變化的內(nèi)在安全感,。

《時間神偷》一課，在有趣的活動氛圍中引導學生嘗試制作適用于自己的時間表,，助力線上學習,，掌握基本時間管理策略，幫助樹立勇于克服困難,、積極尋找解決策略的良好品質(zhì),。

《打敗拖延小怪獸》通過騰訊會議聊天區(qū)在線回答問題，增強了課堂上的互動性,，讓所有學生都參與進來,，調(diào)動學生的積極性，也檢測了課堂效果,。

《星星耀我心》一課,，能夠通過自我肯定與他人反饋,，制作自己的宣傳海報，認識到自己學業(yè)以及學業(yè)之外的性格,、習慣和愛好等多方面的優(yōu)點,，感受到自我價值感，提升了學生的自信心,。

《情緒氣象站》一課,，通過創(chuàng)設情境，引導學生通過認識情緒,、體驗情緒,，通過制作情緒卡，把氣象詞語和情緒聯(lián)系起來,，適當?shù)乇磉_和管理情緒,，讓學生感受體驗情緒和表達情緒的重要性。

情緒卡

在線上教學期間,，我校心理老師正確教育引導,、關心關愛學生身心健康，科學合理準備每一節(jié)課,，落實落細工作環(huán)節(jié),，切實做好學生心理疏導和健康教育工作，確保防控工作有序有效地開展,。春暖花開,，相聚校園。心理健康工作任重而道遠,，我們將繼續(xù)把心理健康教育工作做得更好,，讓每個學生都能在健康、溫馨的環(huán)境中學習和成長,。

小學線上教學周總結 小學數(shù)學線上教學總結篇二

一場特殊的疫情,，讓全體師生相守云端。為了切實達到“停課不停教,、停課不停學”的目標,，聚仁小學有序的進行前期準備，期間各任課老師,、班主任,、校領導響應“不聚集”的號召，進行線上答疑解惑,。以下是對近一個月的線上工作進行小結,。

校情：統(tǒng)領全局，細化內(nèi)容

1,、開好“行政部署會”

2月3日,，聚仁小學開啟第一次線上行政會,，校領導相聚“云”上針對特殊疫情下的教學進行探討。隨后幾次對于“停課不停教,、停課不停學”的內(nèi)容進行細化研究,。重在讓全體師生在思想上達到統(tǒng)一的認識，其次行動上上好“三課”,，師生同步在理性思考的同時也能感性表達,。

2、開好“全體教師會”

2月7日,，全體聚小教師首次相聚“云”上，對于本學期初的相關工作進行了解,。2月10日就要正式開始進行線上教學,，面對特殊疫情，大多數(shù)人都是慌張的,，為了能夠做好教師,、學生的心理疏導，有序開展線上教學工作切實做好準備,。

3,、開好“教學研討會”

為了更好的全面開展線上教學工作。2月17日,，各教研組有序開展線上研討,，針對學生線上學習、教師線上評價,、線上輔導等進行互動交流,，根據(jù)實際學情，合理進行學生輔導,。

4,、開好“線上家長會”

在線課程第二周，為了加強家校線上聯(lián)動,，各班級陸續(xù)開展線上家長會,。讓家長了解線上教育的計劃與安排，及時解答家長和學生遇到的問題與困惑,，并及時引導家長科學陪伴和督促學生學習,。

1、上好“思政課”

生活即教育,，此次疫情對孩子們來說是特殊的,，對于人類來說，是歷史性的,。聚小一直有意引導學生向生活學習,，此次假期開展了“向戰(zhàn)‘疫’先峰致敬”、“為戰(zhàn)‘疫’發(fā)聲”等系列活動，讓鮮活感人故事觸發(fā)學生心靈共鳴,，展開別樣思政教育,。

2、上好“文化課”

知識就是力量,，疫情當下,，讓我們看到了科學的力量。在鐘南山,、李蘭娟等科學家們防守一線的同時,，聚小學子只有在后方努力學習，不斷提升文化素養(yǎng),，長大才能為國做貢獻,。

3、上好“實踐課”

實踐出真知,，在這個超長寒假中,，聚小根據(jù)年齡特點和學識水平，全面推動勞動實踐課程,，培養(yǎng)學生的居家勞動能力,，鼓勵學生思考疫情當下問題并通過多種方式（手操報、問題研究報告,、定格動畫等）進行探究,，強化學生生活技能，提高學生的核心素養(yǎng),。

教發(fā)中心,，線上小結

為了將“停課不停教、停課不停學”落到實處,，針對四周在線課程,，教師發(fā)展中心組織教師們進行線上小結分析。

教情分析：分工明確,，落實教學

在正式上網(wǎng)課之前,，班主任們了解學生家里安裝華數(shù)電視情況，指導家長安裝使用釘釘,、微信等軟件,，確保每位孩子能正常收看網(wǎng)課。任課老師則根據(jù)教研室安排的課程,，以年級組為單位,，提前商量制定每周的教學計劃，并提前告知學生一周的網(wǎng)課內(nèi)容,，讓學生有所準備,。提醒學生準備學習用品和良好的學習環(huán)境,，老師和學生同步收聽網(wǎng)課，在聽課之前教師都做好教材教參的解讀,，邊聽課邊思考線上教師講解的內(nèi)容,，做到心中有數(shù)。

各任課教師會根據(jù)具體情況布置適量的作業(yè),，并以圈劃批改,、文字點評、語音點評,、視頻解析等方式對每一位同學的作業(yè)都進行了認真的批改,。針對每天不能按時完成作業(yè)的學生，老師們會主動通過微信,、釘釘,、電話等方式和家長進行單獨溝通，給予輔導,，定期開線上家長會予以學生與家長心理及學習方面的指導。在課程和作業(yè)中出現(xiàn)的共性問題,，老師們以微課形式進行直播講評,，幫助學生掌握知識，加深對知識的理解,。

學情分析：有序展開,，務實完成

停課不停學，面對網(wǎng)絡課程,，我們孩子的自我效能感,、學習狀態(tài)、學習控制能力表現(xiàn)如何,？

1,、給自己制定了學習計劃表，記錄一天的學習任務

2,、每天按時完成網(wǎng)課學習和老師布置的作業(yè)

3,、摘錄學習中存在的問題，能及時尋求家長,、老師的幫助

4,、同學之間有交流有比較，能及時定位自己的學習情況

網(wǎng)絡課程學習這種新模式對于大家都是挑戰(zhàn),，從伊始的焦慮慌亂到現(xiàn)在的井然有序,，同學們都有了自己的學習節(jié)奏，我們的孩子用時間證明了自己,，在學習動機,、學習態(tài)度,、學習自我效能感、學習策略,、學習倦怠上都表現(xiàn)出較好狀態(tài),。

家情分析：合理疏導，切實配合

疫情是危機,，卻也是教育的契機,。這個特殊的時期，在學校的組織下,，家長們紛紛回歸家庭,，陪伴孩子一起學習。在這段超長的居家假期,，陪伴孩子度過一段有意義的親子時光,；和孩子一起制定學習生活計劃，以身作則,，陪伴孩子一起讀名著,，用經(jīng)典熏陶孩子的心靈；帶著孩子一起關注疫情,，了解病毒,；與孩子聊生命話感恩，聊自然談責任,，聊社會公德,，聊國家強大，引領孩子在精神道路上走得更遠,。他們讓孩子知道,，在這個世界上，不光書本上有知識,，生活中更多的是學問,。在這場突如其來的疫情面前，我們聚仁園的很多家長和孩子們一起,，像戰(zhàn)友一般,，為了同一個目標，肩并肩一起努力,。

此次特殊戰(zhàn)“疫”,，我們?yōu)閻蹐允兀嗑邸霸啤鄙?，共待明媚花開,，我們再一起聆聽書聲朗朗。

小學線上教學周總結 小學數(shù)學線上教學總結篇三

轉(zhuǎn)眼,，線上教學已進行接近兩周,，經(jīng)過十幾天的摸索,，在全校師生的共同努力下，我校的線上教學正在有條不紊地進行著,，結合學校線上教學工作實際,，現(xiàn)將現(xiàn)階段線上教學工作總結如下：

線上教學方案啟動后，我校立即部署了線上教學有關工作,，在學校的統(tǒng)籌安排下,，在各科老師的精心準備下，各班級召開“家校共建攜手共進”線上家長會,，主動建立家校溝通橋梁,，針對疫情防控、線上教學以及安全教育等方面工作,，與家長深入溝通交流,，希望家長朋友理解支持并積極配合學校工作，家校聯(lián)動,，形成教育合力,。

同時，班主任每天在班級群內(nèi)推送安全教育,、防疫知識及線上學習情況,，家長朋友積極配合，第一時間如實填寫上報相關數(shù)據(jù),，及時督促孩子線上學習，提醒孩子按時完成作業(yè),，家校齊努力,，共同筑牢安全防護網(wǎng)，齊心守護云端教學,。

線上教學期間,，我校堅持開展“1530”安全教育，學校政教處每周會針對疫情防控,、心理健康,、居家安全、網(wǎng)絡安全,、食品安全,、交通安全、預防溺水,、安全用電等方面設計安全主題班會,，各班級每周將班會內(nèi)容落到實處，通過班主任及各科老師的宣傳教育,，引導學生樹立安全防范意識,，學習安全防范知識,，掌握安全防范措施，提高自我防護能力,。

接到線上教學通知后,，我校立即成立線上教學工作領導小組，研究制定了《xx縣第xx小學線上教學工作方案》,，根據(jù)學校制定的工作方案,，各年級組在第一時間組織同學科教師進行集體備課，共同商討學科教學計劃,、課程表,、作息時間表及相關細則。

各學科教師高度重視線上教學工作,，結合班級實際,，認真?zhèn)湔n，用心上課,，精心設計作業(yè),，關注學生，及時診斷教學效果,；班主任跟班上課,，實時督促管理學生；教干下沉線上課堂,，觀察師生課堂狀態(tài),，跟蹤反饋課堂效果，齊抓共管,，全力以赴,，打造高效課堂。

我校尤為注重學生的養(yǎng)成教育,，線上教學期間更是如此,，各學科教師利用各大學xx臺，整合教育教學資源,，為學生推送圖文,、視頻及網(wǎng)絡直播等相關學習資源，立足學生身心健康發(fā)展,，堅持五育并舉,，教育引導學生，養(yǎng)成規(guī)律的生活作息習慣,，堅持體育鍛煉,，關注用眼衛(wèi)生，注重勞逸結合,，幫助父母做一些力所能及的家務,，通過多種方式,，提高學生綜合素質(zhì)，用愛與責任守護學生,，助力健康成長,、全面發(fā)展！

及時反思,，方可行穩(wěn)致遠,。線上教學期間，我校會不定期召開線上教學工作調(diào)度分析會,，了解線上教學工作情況,，分析解決問題困惑。

各班主任,、各任課教師利用公眾號,、美篇、個人空間等多種形式回顧,、總結,、反思現(xiàn)階段各自班級線上教學工作的開展情況，交流工作中的收獲,，分享成功的經(jīng)驗,，剖析存在的問題，通過同事之間相互學習,、相互幫助,，提看法，獻良策,，為更好地進行教育教學而努力,。

春暖花會開，疫情終會散,。相信在全校教職工的共同努力下，在全體家長的用心澆灌下,，我們用愛守護的花兒會更美,！

線上直播課已經(jīng)進行了三周的時間了，孩子們也從剛開始的好奇激動,，到現(xiàn)在漸漸失去新鮮感,，一些網(wǎng)絡教學問題也接踵而來。現(xiàn)把這些問題總結如下：

一,、一部分學生總是不上課,。針對這個問題，我采取電話聯(lián)系家長的方式了解孩子不上課原因,。有兩個孩子是跟爺爺奶奶一起生活,，家里沒有智能機,，無法參與線上學習。還有兩個學生是因為家里學生比較多,，手機不夠用,，也無法通過直播在線學習。對于這些無法參與線上教學的孩子,，我和家長進行溝通,，采取讓家長陪同孩子一起觀看河南電視臺“名師課堂”的方式進行學習，每天中午我會定時微信或電話與孩子聯(lián)系,，了解孩子學習情況并給孩子布置相應的作業(yè),。

二、隨著對網(wǎng)絡教學新鮮感的慢慢減退,，一些學生開始出現(xiàn)遲到,，早退現(xiàn)象。針對這個問題,，我把全班劃分為6個學習小組,，每組安排負責任的小組長。由小組長在釘釘群中創(chuàng)建各自的小組群,。每節(jié)直播課前負責組員簽到,。課后匯報給任課教師學生出勤情況。任課教師隨后及時和家長聯(lián)系,，實時溝通,，確保直播課期間每個學生都可以按時上課。

三,、部分學生無法按時提交作業(yè),，作業(yè)質(zhì)量不過關。直播課到現(xiàn)在每天都有10名左右學生不做作業(yè),。我每天都會在班級微信群中及時總結反饋當天作業(yè)情況,，并不斷提醒，催促不交作業(yè)學生,，但這幾個孩子總是視而不見,。為了讓這幾位孩子家長重視網(wǎng)絡教學，督促其孩子按時完成作業(yè),。我逐一打電話與這幾位孩子家長取得聯(lián)系,，告訴家長，我們的網(wǎng)絡教學還會持續(xù)一段時間,，為了讓孩子不掉隊,，需要各位家長朋友配合老師多督促孩子。畢竟孩子現(xiàn)在在家，很多時候我們老師是心有余而力不足,，所以希望各位家長能夠重視多督促孩子按時上課,，認真完成作業(yè)。只有我們共同努力,，才能保證孩子不掉隊,，并且學有所得。

四,、學生聽課效果不好,。每學完一個單元我們都會進行測試，通過測試我發(fā)現(xiàn)孩子們對知識的掌握并不是很好,。針對這個情況我采取兩個措施進行解決：一,、要求學生做好課前預習。預習可從以下幾方面進行（1通過查字典的方式,，結合注釋,，將生僻字的讀音標注的課文當中；2結合注釋,，疏通大意,。3標注自然段，最好能總結段意,。4新版的教材旁邊都有很多空白的地方,，甚至還有一些問題小氣泡。同學們可以做批注,，對于一些優(yōu)美的詞句段寫上自己的理解,，對于自己不理解的地方也可以做出標注，等到老師講課的時候就可以認真的去聽,。5同學們可以直接先看課后題,，然后再進行課文的預習，這樣就可以帶著問題去預習,，效果也許會不一樣,。）二、要求孩子今后在提交作業(yè)的時候也要提交聽課筆記,。這樣做的目的是想了解孩子們聽課的情況,。

直播教學的日子可能還要持續(xù)一段時間，我會針對出現(xiàn)的問題及時總結并調(diào)整,，把停課不停學的工作做好。

小學線上教學周總結 小學數(shù)學線上教學總結篇四

本周是開展線上教學以來的第三周,，雖然們和孩子目前仍沒有辦法在校園相聚,，但是網(wǎng)絡學習將我們緊緊相連，突破空間的限制。

為了線上教學能夠更好的進行,，各學科的學習任務能夠落實,，保證學生能夠在線上學習期間有所收獲，4月7日晚,，學校利用騰訊會議網(wǎng)絡視頻的方式組織班子成員及綜合學科老師開展會議,。

會議開始時，學校教導處就為期三周的線上教學工作做了簡單的總結,，并提出了一些問題和建議,，要求大家在線上教學時提高自身的重視程度，提高教學的質(zhì)量,。

各學科老師就線上教育教學及學習情況的情況,，以及現(xiàn)狀，存在的問題,，改進措施等方面進行了匯報,。

首先由美術老師對前兩周的教學工作進行總結與分析。線上教學周每周有兩節(jié)美術課,，為了能更好地開拓學生視野,，選擇不以教材為主，而是更多的課外美術知識,。

目前現(xiàn)狀對于美術課大家表現(xiàn)還是可以,。交作業(yè)的情況綜合來講的話低年級學生能夠符合要求，高年級像是四五年級不太積極,。

存在的問題主要是：學生的自覺性較差,，很難去關注到每一位學生，改進措施主要是美術課要盡可能有趣,，吸引大家去學習,，對學生提出要求，讓其更重視作業(yè)方面,，要督促不交作業(yè)的同學,。同時要給予表現(xiàn)好的同學及時的肯定和表揚。讓他們起帶頭作用,，積極影響其他同學參與到美術實踐中來,。

創(chuàng)意美術作業(yè)

隨后體育組就線上教學工作進行了總結。首先前兩周的教學內(nèi)容主要進行的是復習廣播體操和武術操,，由于各個年級學生掌握的并不牢固,，所以每天只布置了兩節(jié)操來進行鞏固復習，主要方式是通過看視頻學習,，還有對照圖片中的動作看自己的動作是否達標,。

布置下去作業(yè)之后高年級的學生大多能夠很好的完成,，但低年級學生上交作業(yè)的效果并不理想，這導致了有很多學生練成了什么情況并不清楚,，另外由于六年級學生馬上面臨著畢業(yè),，心情比較浮躁，并不能夠很好的完成教學任務,。

就以上問題,，練習武術操和廣播體操，由于一二三年紀,，尤其一二年級心智并不成熟,，各方面還沒有達到所能要求的標準在之后的練習當中應當先讓學生把基本的動作流程，方向掌握,，在之后的線下活動中在慢慢進行指導糾錯,。高年級學生尤其是六年應該多多督促，在之后的線上教學中需要把要求提高,，讓多數(shù)學生參與到當中,，在上課時多加入一些學生們有興趣的練習作業(yè)，提高學生的參與程度,。

接著由音樂老師分享線上教學活動情況：進行了三周的音樂課線上教學,，授課內(nèi)容主要以手勢舞，學唱紅歌為主,，總體來看,，學生對手勢舞比較有興趣，能夠獨立完成的學生也比較多,，特別是二年級,，學生基本每天都會拍攝照片、視頻發(fā)在群里,，五六年級學生參與度不高,。

存在的問題為：音樂課需要學生直觀的感受，在聆聽音樂的同時由于和老師不是面對面,，自律能力低的孩子會被外界環(huán)境干擾,，學習效率不高。教學的時候多用觀看視頻的方式讓學生練習,，由于一些學生家長忙于工作,，無人監(jiān)督學生，因此無法保證學生是否觀看了視頻,。另外線上教學不是在教室里,，學生缺少學習氛圍，學習積極性不高,。

整改措施主要就再次豐富教學內(nèi)容,，增強學科的趣味性,。盡量讓學生在一個安靜的場所學習，與學生互動,，努力讓課堂生動、豐富,，提高學生聽課的興致,。

小學線上教學周總結 小學數(shù)學線上教學總結篇五

隨著疫情形式的嚴峻，我們的教育工作也做出了相應的改變,。這學期對于社會,，對于家長，對于老師,，甚至對于學生是一個重大的考驗,，對于我們這些從來沒有過網(wǎng)絡授課經(jīng)驗的老師來說，也是一次挑戰(zhàn),。對于網(wǎng)絡授課,，我從以下幾個方面做了總結：

課前我結合市局直播課對自己的課做了適當調(diào)整，進行知識精簡,。在班級直播課的課件中我及時補充了重點和考點,。然后再發(fā)起班級在線直播。

直播開始回復簽到,，直播過程中不定時點名回復簽到,，督促學生盡量全程參與，聽課率達到98%以上,。

這種教學方式確實非常新穎,，對教師和學生來說都非常新奇，小學生自控能力差,，所以網(wǎng)絡課堂就需要家長的監(jiān)督,。因此我在課堂上不定時點名提問學生，一方面提高學生的課堂注意力,，另一方面也使學生能夠堅守課堂,。

在課堂教學環(huán)節(jié)中，不能像平時課堂那么隨時提問,，隨時解決問題,。教師的管理能力也下降了一個等級。我班網(wǎng)絡教學存在的最大問題是,，學生不主動發(fā)問,，有問題也不習慣主動發(fā)起連麥，這就要老師多關注重點難點的講解和落實,。

每天的作業(yè)程序：跟讀,，背,，寫，練習題完成后要求家長監(jiān)督在本上簽字,，拍照上傳,。這是比較簡單的作業(yè)，大多學生課后能積極在釘釘?shù)募倚１旧咸峤蛔鳂I(yè),，個別學生作業(yè)拖拉,，即使提交了也是文不對題，聯(lián)系家長,，家長麻痹大意,，效果也不是很理想。

1,、加強課堂監(jiān)管力度,，如采用視頻會議形式模擬課堂提問。

2,、多與學生溝通,，及時了解學習情況

3、多在作業(yè)批改時回復一些激勵性的語言,，鼓勵學生積極完成任務,。

總之，我會克服困難,，做好線上教學工作,。

小學線上教學周總結 小學數(shù)學線上教學總結篇六

新年伊始，新型冠狀病毒的不期而至,，“停課不停學”已經(jīng)成為“宅家學生族”假期生活主流,，老師也自然成為“主播”，在緊鑼密鼓地準備著網(wǎng)上授課,。對于這個新生事物,，從沒用過，更沒網(wǎng)上直播過,。上課之前,，各種緊張、無措,、不安,、激動，簡直難以言表,，上課后也收獲了歡喜和感動,。

緊張不安的是：

1、備課以前寫的是教案,，現(xiàn)在要寫講稿,，而且有時候語言還要幽默一點,。平時授課過程中的學(20—25分鐘左右)+練的模式。網(wǎng)絡授課改為學習+練習+總結的模式,。(每個知識點的講解盡量控制在3—5分鐘之內(nèi),，隨后配以相應的練習)。

2,、如何使用釘釘?怎么跟學生互動?如何布置作業(yè)?如何分享屏幕?…

歡喜和感動的是:

1,、慢慢了解了直播的步驟，大體掌握了操作,。

2、在釘釘上看家長的留言,，得到了許多家長的支持與肯定,。

只要做，就會有效果;只要嘗試,，就會有突破;只要完成,，就值得被看見和被肯定。雖然疫情依然嚴重,，但它永遠阻止不了一顆團結的奮力前行的心,，相信一起并行，共克時艱,，所有的美好終會到來!因為人生的路上,，唯有成長和學習，方能行穩(wěn)致遠!

小學線上教學周總結 小學數(shù)學線上教學總結篇七

原本應在明亮的教室里學習的莘莘學子滯留家中,。然“學不可以已”,。為落實“停課不停學”的政策，我校決定開張線上教學,。對于我說線上教學一如空白,，怎樣進行，如何開展,，怎么監(jiān)督一個個問題,，如同巨石一般壓在心口，喘不過氣,。

我教授的是一年級語文,。一年級的學生自律性差，注意力時間短,，小動作頻繁,，在課堂上就有很多同學交頭接耳，一個問題需要來來回回重復很多遍,，更何況看不到老師直接聽視頻講課,，這樣的結果顯而易見,。

一個偶然的機會看到了鄧老師發(fā)的朋友圈，上面有優(yōu)秀的作業(yè)展示,，紅字的批注,，甚至可以進行考試，這么一個虛擬的課堂是怎么做到的呢,？我趕忙詢問鄧老師,，在與鄧老師交流后，原來是一個交作業(yè)的小程序“每日交作業(yè)”,。真的是“山重水復疑無路,，柳暗花明又一村?！?/p>

趕忙摸索引導家長使用,，有很多家長不會使用，也有些排斥,。我覺得這也是人之常情,，學習一樣東西，遠遠比忘記一件事情困難的多,。然而正是這些困難讓我們成長,。讓會使用的家長教給不會使用的家長，在群里及時給家長朋友解疑答惑,。于是督促學生的難題解決了,。

再有一個困難便是如何進行講解，讓學生更明白,，使問題深入淺出,，使學生更好的接受。通過和其他老師交流,，我決定采用看空中課堂和語音講解結合的方式進行,，將當節(jié)課的知識點先講給學生，學生再自己看空中課堂,，我再針對本節(jié)課的重點進行當堂檢測,，對于學生未掌握的及時給與講解，使學生能更好的鞏固提升,。對于課后的作業(yè),，因一年級的學生年紀尚小，不宜留書面作業(yè),。所以,，我多以誦讀作業(yè)為主，對于誦讀作業(yè)，我也多是讓學生預習為主,。

日積月累,，厚積薄發(fā)。在一次一次的磨合中,，我不斷調(diào)整我的授課方式,，使學生更好的接受，同時我的學生也在成長也在收獲,。

進步最大的是劉家樂同學,，劉家樂同學在上學期學習時，作業(yè)是很潦草的,，考試成績也馬馬虎虎,。但是自線上教學開展以來，進步卻格外明顯,。書寫變得格外認真,，答題的正答率也很高。有時候會一遍一遍的想“真的是,，沒有學不會的孩子，只有不會教的老師,?！眲⒓覙吠瑢W就是最好的證明。最自律的同學是巨正碩同學,，每天都會早讀并且將自己背誦的內(nèi)容發(fā)送給我,，他的自律讓我覺得慚愧。更有學習標兵劉慧琳,、王一萌等同學,。

“行而后知不足”，在線上教學過程中有收獲肯定也有不足,，但我會竭盡所能去解決,，讓學生得到更多的教育資源，讓他們能收獲的更多,。沒有一個冬天不能跨越,，沒有一個春天不會到來，期待講臺下那一張張笑臉,。

小學線上教學周總結 小學數(shù)學線上教學總結篇八

自從學校開展“停課不停學”以來,，已經(jīng)一周了，老師和學生進行的網(wǎng)上教學學習,，由剛開始的不適應到現(xiàn)在的適應,，剛開始的上課時的忐忑心情，到現(xiàn)在大大方方給學生直播,，已經(jīng)走好了線上教學的第一步,。在“停課不停學”的起始階段,，我就抓緊時間召開了班級的視頻會議，對于使用手機軟件還不流暢我,，不會使用靜音功能,，家長和孩子們就自覺地保持安靜，在會議中不僅布置了新的學習任務和作業(yè)要求,，還關心孩子們在家里怎么樣,？有沒有什么困難？孩子們回應地一聲聲“常老師,，我想你了,，好想快點開學啊?！?/p>

我是一位50多歲的一年級數(shù)學老師,，數(shù)學教學還是我的擅長，但是在這非常時期讓我待在家里,，卻不能走進課堂在黑板上用粉筆教學,，而是用網(wǎng)絡教學，這是一個全新的領域,，更是我從來沒有接觸過的工作,，對于這樣充滿了挑戰(zhàn)的工作，是新鮮也是困難的,，因為我沒有經(jīng)驗,，比年輕人更是困難。

剛開始上課的時候,，我就做了很多錯誤,，比如上網(wǎng)課時我忘記打開自己電腦的攝像頭，有比如該開啟聲音的時候我沒有開,，自己一個人在那里聚精會神的講課,，等我一節(jié)課講完，看到手機上面密密麻麻的留言,，我都恨不得找個地洞鉆下去,，因為實在是太丟臉了，實在是太難看了,。

居然開啟一個人的舞臺,，學生們無奈的話語讓我一直都感覺自己臉上火辣辣的，感覺自己是那么差勁,，那么羸弱,，更重要的是居然不會用直播，如同與社會脫線的舊社會的老太婆，實在是非常不自在,，遇到這樣的事情,，我自己也無奈，但是還好經(jīng)過了開始上課時的犯錯,，到了后面給了我足夠的經(jīng)驗,，我也知道了該如何做好防范，不能在繼續(xù)犯錯下去了這樣一直犯錯,，實在是一種尷尬,。

在后面上課時，每天除了按時上課也都會詢問學生有沒有什么異常,，及時聯(lián)系我,，同時也會總結自己遇到的問題，及時解決不會在如同過去那樣,，鬧烏龍,，那樣犯錯。就這樣,，我開始慢慢的走到了網(wǎng)絡授課的正途上,，認真的指導學生，好好的糾正了他們的學習,，不用擔心他們不努力學習,，只要我有時間就一定會認真教導好的。

在上網(wǎng)課中我也發(fā)現(xiàn)了網(wǎng)課的優(yōu)點,，在這個過程中我會把一些優(yōu)秀老師教授的課程放給學生觀看，如果有什么問題也會及時的糾正讓學生們好好的學習,，不用在擔心自己學的不好,，努力學習的目的就是要讓他們學的好，做的好,。上課是為了讓學生吸取知識,，但是上網(wǎng)課有個非常大的問題互動的學生明顯比在教室的時候少，為了保證學生上課積極性,，我通常會隨機點名提問,，讓學們及時回答問題，把已經(jīng)飄走的思維及時拉回來,。

同時我還盡量和學生父母在微信上聯(lián)系,，因為以前就建立的家長群，現(xiàn)在方便了我們溝通,，我會把布置的作業(yè)發(fā)一份給學生父母,，然后讓家長把學生做好的作業(yè)發(fā)給我們，同時提醒家長監(jiān)督學生學習，讓學生更好的學習,，通過雙向的引導讓我的教學工作變得更加便捷輕松,，也變得更加容易。

我也開始喜歡這樣的教學方式,。當然同時我會多去學習,，畢竟我不喜歡一個人閉門造車，多去與老師溝通然后學習他們的優(yōu)點進步和改進自己的教學,。在后面的網(wǎng)工作中,，更好的指點學生。

小學線上教學周總結 小學數(shù)學線上教學總結篇九

受疫情影響,，各類學校推遲學生返校,，采取“停課不停學”的方式，在線上教學,。我們學校的教育工作也做出了相應的改變,。這學期對于社會，對于家長,，對于老師,，甚至對于學生是一個重大的考驗，對于我們這些從來沒有過網(wǎng)絡授課經(jīng)驗的老師來說,，也是一次挑戰(zhàn),。從3月2日至今，根據(jù)學校的安排,，已經(jīng)進行了一個多月的線上教學,，現(xiàn)將自己的線上教學情況總結如下：

凡事預則立，不預則廢,。為保證線上教學順利有序進行,，在3月1日之前，根據(jù)本學期線上教學任務,，準備好教案,、個人教學計劃、線上授課計劃,。

線上有很多優(yōu)秀的課程資源,，比如“智慧樹平臺”、“國家中小學網(wǎng)絡云平臺”,、“鎮(zhèn)江好老師”等等,，經(jīng)過篩選后擇優(yōu)推薦，引導學生進行學習,，有利于提高學習內(nèi)容的質(zhì)量,。

1,、線上答疑。鼓勵學生跟著線上教學視頻的進度學習,，如有不會的問題及時提問,，教師及時進行線上答疑。

2,、線上視頻內(nèi)容補充,。教師課前需提前認真學習教學視頻，對教學視頻中講解模糊或與教材不太銜接的地方,，按知識點匯總好發(fā)給學生,，供學生參閱。

3,、堅持每天要求學生將自己的實訓作品上傳課程群中展評,，教師根據(jù)學生上交的作品，了解學生學習情況,，并針對問題提出點評,。同學之間亦可參考他人作品，了解自己作品的不足,。

4,、對同一個問題，如涉及多人提問,，則在群里進行總結回答,。

5、為了解學生的線上課程學習情況,，每次課后都會給學生布置作業(yè)或?qū)嵱?。并要求學生將作業(yè)或?qū)嵱柦Y果上交，教師根據(jù)學生的作業(yè)或?qū)嵱柾瓿汕闆r及時進行點評,。

1,、利用學習軟件鼓勵學生跟著線上教學視頻的進度學習，如有不會的問題及時提問,，教師及時進行線上答疑,。

2,、由于線上教學無法像現(xiàn)場教學那樣看到學生的學習情況,，因此每次課都要求學生在學習過程中做筆記，并將學習筆記上傳至個人群相冊,。

由于網(wǎng)上授課初次接觸,，網(wǎng)上教學經(jīng)驗不足。隨著網(wǎng)上授課的不斷推進,，教學經(jīng)驗的不斷積累,，課后勤于反思與總結,，各類問題一定能迎刃而解。作為教師的我們,，一定會為了學生盡自己最大的努力去行動和摸索,。

1、加強課堂監(jiān)管力度,，及時提問,，及時反饋。

2,、多與學生溝通,，及時了解學習情況

3、多在作業(yè)批改時回復一些激勵性的語言,，鼓勵學生積極完成任務,。

停課不停學，隔空不隔愛,。相信經(jīng)過我們的努力,，在全國抗疫期間，我們也能創(chuàng)新教育思路,，提高教學手段,，完善教學方式。線上教學在繼續(xù),，老師學生的學習在繼續(xù),，希望疫情趕快過去，期待與學生見面,。

小學線上教學周總結 小學數(shù)學線上教學總結篇十

在嚴峻的疫情面前,，為了響應教育部提出的“停課不停學不停教”的政策，為了確保學生們的有效學習,，教科局組織并安排學科帶頭人和骨干教師進行線上教學,，代課教師跟課教學，這樣我也變成了線上教師,，利用釘釘在家進行網(wǎng)絡直播教學,。

語文學科是建立在文本的基礎上進行教學的，但面對學生沒有課本,，教學內(nèi)容又是局里提前定好的,，代課教師還要跟課教學這些問題，我依然積極應對,，盡量使課堂教學不重復,，使每位學生都能有所收獲。現(xiàn)在就我的在線直播授課情況作如下總結：

由于學生沒有課本,，我會提前一天把所授課的課文拍照發(fā)到班級群,，并設計基本問題,，讓學生提前預習，以便第二天的課能順利進行,。并利用早讀,、晚自習讓學生用qq語音讀與我聽。若是文言文我會讓學生提前抄在作業(yè)本上,，以便于做批注,。如《桃花源記》等。我會提前對對應的課文做好講授課件,，準備隨時作以補充,。

在每次市局的直播課開始之前，我會提前十分鐘發(fā)送鏈接到釘釘班級群,，讓學生打卡簽到,，并提示學生準備好紙筆做好筆記，以便自己課后復習,，老師檢查,。市局的直播課我都會認真聽取并做好筆記。自己的直播課就在其后,，我會就上節(jié)課的內(nèi)容隨時調(diào)節(jié)自己的課堂教學內(nèi)容,，做好課堂的補充和知識的落實。如在上《大自然的語言》一課時,，我既準備了教學課件,，還準備了《說明文閱讀技巧》，在聽完市局的課后覺得老師講得非常好,，我不需補充,，因而直接講解《說明文閱讀技巧》。

課堂結束后,，我都會在釘釘群里的“家校本”中布置作業(yè),，并在課下批改作業(yè)。針對不做作業(yè),，不上課的學生我會利用釘釘群里的“通知”聯(lián)系其家長,，讓其注意督促孩子。

通過兩周的網(wǎng)絡教學深感它的方便,，但對學生知識的落實卻難以把控,。我班大多數(shù)學生都能準時認真上課，按時完成作業(yè),，可是總有那么五六個學生做不到,，有些遺憾,。自律是學好的前提!這樣開學后學生間的距離自然就拉開了,。希望疫情快點過去,，讓我們早日回歸校園!

小學線上教學周總結 小學數(shù)學線上教學總結篇十一

初春的花苞悄悄綻放，新柳的綠葉盡情舒展,。本該是天地新生萬物春,，學子求知奮發(fā)時，我們卻因為疫能轉(zhuǎn)換教學方式,，開啟了又一次的線上課堂,。為將疫情期間的學生工作落細落實，幫助學生始終保持樂觀積極的心態(tài),，科學規(guī)劃居家學習生活,，現(xiàn)油甘埔小學總結回顧近段時間線上教學情況。

面對復雜多變的疫情防控形勢,，我校充分認識當前疫情防控工作的重要性,，嚴格按照上級安排部署，精準落實各項防控措施,，確保疫情防控領導體制,、指揮體系高效運行，強化疫情防控部署,、指導,、督促檢查，迅速對學校實行封閉式管理,。保安實施24小時值班制度,，全體教職工如有特殊原因需要返校，憑24小時核酸檢測結果陰性和校長簽發(fā)的放行條進出,，嚴防疫情在校園傳播,，切實保證校園安全，保證各項工作有條不紊,、高效運行,，時刻緊繃防控弦。

接到線上教學通知后,，學校立即啟動線上教學應急預案,，學校領導迅速召開會議進行相關事宜的溝通和部署，第一時間做好課程安排及人員調(diào)配,，全力以赴保障線上教學平穩(wěn)有序開展,。各科組迅速召開科組會議，部署線上教學工作,，堅持“只改變教學模式,，不改變教學目標”的原則，按原教學任務進行授課,，教務處從備課,、上課,、作業(yè)、監(jiān)管等方面進行了重點要求,。

為增強線上教學的實效性,，繼續(xù)加強集備管理，各科組結合線上學習的特點,，及時調(diào)整學科教學計劃和教學方法,，群策群力、精心備課,。老師們積極討論線上教學計劃,、目標任務和重點工作，推進工作抓緊,、抓實,、抓細，精心制作課件,、視頻,、微課等豐富的學習資源，激發(fā)學生學習興趣,。同時,，結合學校實際情況，在集體備課過程中,，大家對課堂教學安排,、選取優(yōu)質(zhì)教學資源、互動環(huán)節(jié),、課堂答疑等問題進行細致深入的研討,，充分利用釘釘平臺，深耕細作篤行不倦,。

我們深知,，線上教學對學生的課堂管控要求會更高，對課堂互動交流的挑戰(zhàn)會更大,，只有調(diào)動多方力量才能確保線上教學的順暢進行,。為此，我校嚴查各班上課狀況并及時上報,；學校領導班子加入各班釘釘群隨堂聽課,，并一一反饋；班主任以及任課老師均嚴格落實學生課堂出勤情況,；學校每天總結情況,，每天向老師們發(fā)送“每日溫馨提示”。有條不紊的管理為云端課堂保駕護航，細致嚴格的要求為居家學習添磚加瓦,。

為了確保線上教學的效果,，課堂上，老師們采用屏幕及時回復,、連麥語音互動、即時簽到,、開啟視頻等功能,，將課堂從“三尺講臺”移步“云端空間”。師生之間充分交流互動,，學生積極參與課堂活動,。老師們時刻關注學生課堂參與情況，并用充滿激情的聲音把學生們帶入課堂氛圍中,。同時,，通過問答、互動等方式調(diào)動學生積極性,，嚴防學困生掉隊,。課后，教師嚴格按照“雙減”要求精心布置作業(yè),，加強訓練,，鞏固提升，作業(yè)做到有布置,、有檢查,、有反饋，及時與家長溝通,，為孩子們的全面發(fā)展保駕護航,。

評價是教學中很重要的一部分，評價方式的多樣化可以激發(fā)學生學習的動力,，提高學生的學習熱情,，增強學生的成就感。線上教學如何充分利用信息技術進行多元評價,，老師們認真思考并不斷嘗試,，多樣化的評價方式頻頻展現(xiàn)。面對線上教學很多學生鉆空子的現(xiàn)象,，老師們別出新意,、妙語連珠；針對提高學生課堂注意力問題,，老師們批閱檢查學生的課堂筆記,；面對學生作業(yè)質(zhì)量、數(shù)量不達標的問題，老師們利用語音與學生直接交流,，詳盡清晰,；針對學生學習積極性不高的問題，老師們在班級釘釘群中開展了打卡活動,、優(yōu)秀作業(yè)頒發(fā)獎狀等活動,。線上教學激發(fā)了老師們的教學熱情，特殊時期,，方顯精神,。

面對抗疫克艱和在線教育的雙重壓力，老師們快速籌備線上教學,；學生們迅速適應云端學習,；家長們也傾情助力做好后勤服務；心理老師通過多角度多層面地對家長,、學生,、教職員工等進行心理輔導與方法總結。

班主任通過微信群,、釘釘群等定期向家長推送內(nèi)容健康向上,、有指導意義的視頻、短片,、短文,，對于調(diào)節(jié)師生家長在線上學習期間的狀態(tài)起到了很好的作用。多方合力渡難關,，為學生的學習銜接和后期順利返校達成了家校間的共通共識和共育,。線上教學進行時，家校合一共成長,。我們攜手家長,，堅守崗位，同心守護課堂教學主陣地,。

下一步,，我校也會繼續(xù)認真落實有關防疫的政策和要求，進一步優(yōu)化線上教學工作,，打造線上精品課堂,，確保線上教學期間教育教學質(zhì)量，關注學生身心健康助力學生成長,，在抗疫中貢獻教育力量,。每一位教師必將牢記初心使命，恪盡職守,、勇于擔當,，以督促導,，以研促教，提質(zhì)增效,，共同戰(zhàn)“疫”,，共克時艱，共同繪就線上教學的美好藍圖,！