作為一名老師，常常要根據(jù)教學需要編寫教案,，教案是教學活動的依據(jù),，有著重要的地位。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應該怎么制定呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

小蘿卜教案 蘿卜怎么吃教案篇一

《拔蘿卜》

1、能夠根據(jù)游戲情節(jié)發(fā)展,，模仿常見動物的語言,、動作等進行表演。

2,、能遵守簡單的游戲規(guī)則,。如；在指定的范圍游戲,。不爭搶玩具,，用好玩具放好。

3,、體驗人多力量大,，同伴間應該相互合作的情感。

1,、經驗準備：幼兒熟悉拔蘿卜的故事,。

2、物質準備：

1）,、自制大蘿卜一個,。

2）、場地布置一塊菜地,，里面埋上自制蘿卜,。

3）、各種動物頭飾,。

4）,、背景音樂。

一,、《拔蘿卜》歌表演導入,，再現(xiàn)故事中的角色,，激發(fā)幼兒游戲興趣。

二,、幼兒選擇角色進行表演,。

鼓勵幼兒大膽的進行想象表演，如小兔跳跳,、小鴨搖搖,？?教師及時表揚創(chuàng)造性表演的幼兒。

三,、發(fā)展情節(jié)

1,、教師以老爺爺?shù)纳矸莩霈F(xiàn)：“我的菜地里又長出了好多蘿卜，小動物們,，一起幫我拔蘿卜,，好嗎？”

2,、教師扮演老爺爺或老奶奶,，幼兒扮演小動物進行游戲。（到菜地里拔蘿卜,，放輕音樂）

3,、教師以老爺爺?shù)目跉庹f：“這個蘿卜太大了，我拔也拔不動,，誰來幫我拔蘿卜,？”小動物們依次用故事里的句子回答并表演，發(fā)展游戲情節(jié),。

四,、評價收拾

大蘿卜的營養(yǎng)可大了，吃了蘿卜,，身體好,。我們一起把大蘿卜送到廚房間，燒萊給大家吃好嗎,？（幼兒一起做抬蘿卜的動作下場）

小百科：中國兩千年前解釋詞義的專著《爾雅》稱蘿卜為蘆菔,。晉郭璞注為“紫華，大根,，俗呼雹突”,。6世紀30年代左右，北魏賈思勰著《齊民要術》中已有蘿卜栽培方法的記載,。唐代蘇恭著《本草》中談到“萊fu”有“消谷,，去痰癖，肥健人”的藥用價值。宋代蘇頌著《本草圖經》中提到萊菔“南北皆通有之,，,。.,。.,。.。北土種之尢多”,。說明當時中國各地已普遍栽培,。

小蘿卜教案 蘿卜怎么吃教案篇二

：

1、在游戲中,，練習雙腳并攏向前行進跳,。

2、提高幼兒身體的協(xié)調能力,，體驗玩游戲的樂趣,。

3、鍛煉幼兒的團結協(xié)作能力,。

重點：雙腳向前行進跳,。

難點：雙腳并攏向前行進跳,。

（一）知識經驗準備：

知道常見的小兔子的顏色,，走起路來蹦蹦跳跳的，知道小兔喜歡吃蘿卜以及熟悉相關的兒歌,。

（二）物質準備：

小兔貼飾,，蘿卜卡片若干，利用廢舊材料制作的“田地“,，布置活動場地,；音樂《春天》。

（一）開始部分：扮演小兔子做熱身活動,，激發(fā)幼兒參與活動的興趣,。

1、觀察小兔子,，引導幼兒注意小兔子身體的顏色和怎樣走路,。

師：今天我們班來了幾位小客人，看看它們是誰呀,？這里有幾只小兔子,？它們是什么顏色的？它們是怎樣走路的,？（教師引導幼兒觀察）

2,、扮演小兔子

師：你們喜歡小兔子嗎？老師這里有這么多的小兔貼紙，有穿黃衣服的小兔子,，有穿紅衣服的兔子,，還有小花兔，你們想當什么顏色的小兔子,，就拿什么顏色的小兔貼紙貼在自己的額頭,，一起來當小兔子，好嗎,？”（教師指導幼兒選擇自己喜歡的小兔貼紙）

3,、小兔子做熱身運動。

師：“小兔子們,，今天天氣特別好,，媽媽帶你們一起來活動活動吧”。

教師和小兔子們一起邊說兒歌邊做動作,。

兒歌：“小兔陶陶真淘氣,，學學小雞點點頭，學學小鴨聳聳肩,，學學小狗彎彎腰,，學學小鳥踢踢腿，忘了自己怎樣走,，小兔子怎么走呀,？蹦蹦跳跳向前走，蹦蹦跳跳向前走,！”

（二）,、基本部分：在游戲中練習雙腳并攏向前行進跳。

1,、小兔子拔蘿卜,，練習雙腳向前行進跳。

（1）邀請動作協(xié)調的小兔子在大家面前跳跳,，幫助小朋友找正確的雙腳向前行進跳的方法,。

師：小兔子們，肚子餓了吧,，那我們去找吃的吧,。小兔子是怎么走路的呀？（師帶領小兔子蹦跳找吃的）

師：哎呀,，剛才媽媽發(fā)現(xiàn)這只小兔子跳的真好,，快到前面來跳給大家瞧瞧。

恩,，我們就像他們這樣,，兩只腳并攏來一下一下向前跳到蘿卜地里去找吃的吧,。

（2）小兔和媽媽一起拔蘿卜

師：哇，有這么多的葉子,，是什么呢,？原來是大蘿卜，我們每只小兔子拔一棵蘿卜吧,。我拔的是棵紅蘿卜,，你拔的是什么顏色的蘿卜呀,？

2,、運蘿卜,，練習雙腳并攏向前行進跳的動作。

（1）把大蘿卜運回家,。

①小兔子初步嘗試雙膝夾著蘿卜向前跳。

師：我們一起把大蘿卜運回家吧,！那大蘿卜放在哪里好呢,？把蘿卜放在兩腿中間吧，試試還能向前跳嗎,？恩,，我們就這樣讓兩個小膝蓋把蘿卜夾住運回家吧，小心別把蘿卜掉出來,。

②鼓勵幼兒雙膝夾住蘿卜向前行進跳,。

師：兔寶寶們加油！可以慢點跳,，小心別把蘿卜摔到地上呀,！

（2）小兔子放松活動。

師：終于到家了,，我們吃大蘿卜吧,！洗蘿卜，洗蘿卜洗洗洗,，切蘿卜,，切蘿卜切切切，炒蘿卜,，炒蘿卜炒炒炒,，吃蘿卜，吃蘿卜吃吃吃,?！?/p>

（3）鼓勵小兔子雙膝夾住蘿卜跳到場地中間，再次練習雙膝夾著蘿卜向前跳,。

師：這么大的蘿卜我們去找小花兔和小黑兔一起吃吧,。

（三）、結束部分：在“吃蘿卜”游戲中做放松兩腿的活動

1、小兔子們歡聚一堂吃蘿卜,。

師：小兔子們又在一起了,，真好！我們一起吃蘿卜吧,。洗蘿卜,，洗蘿卜洗洗洗，切蘿卜,，切蘿卜切切切,，炒蘿卜，炒蘿卜炒炒炒,，吃蘿卜,，吃蘿卜吃吃吃?！?/p>

2,、聽音樂做放松動作。

師：小兔子們吃飽了嗎,？我們一起聽音樂散步吧,。

小蘿卜教案 蘿卜怎么吃教案篇三

拔蘿卜

1、通過拔蘿卜的游戲,，復習5以內手口一致點數(shù),，并能說出總數(shù)，感知5以內的物體的不同排列形式,。

2,、培養(yǎng)幼兒思維的準確性和對數(shù)活動的興趣。

一,、出示t課件,，提問：

1、今天老師請來一位小客人,，它是誰呀,？（小兔）

2、小兔最喜歡吃什么呀,？（請幼兒說一說）

二,、介紹游戲玩法；

1,、兔媽媽請小朋友去幫忙拔蘿卜,，搬運蘿卜。

2,、出示蘿卜地的蘿卜,，提示：點數(shù)方法（可以目測也可以手口一致點數(shù)）,，并用集合圈的動作，說出總數(shù),。

三,、游戲“拔蘿卜”（點數(shù)）

1、幼兒分批自由挑選一長蘿卜卡片點數(shù),。

2,、幼兒聽指令去取相應數(shù)量的蘿卜卡片，要求幼兒說出總數(shù),。

3,、以弟弟朋友找一找，與圓點卡片上相應數(shù)量的蘿卜卡片,，要求幼兒說出總數(shù),。

4、請妹妹朋友找一找,，與圓點卡片上的圓點一樣多的蘿卜,。

四、幫兔媽媽“裝運蘿卜”

出示3只筐,，分別裝有3、4,、5的圓點標簽,，

請小朋友幫助兔媽媽把蘿卜點數(shù)后裝運到相應的大筐里，邊送邊講“幾只蘿卜放在幾個圓點的筐里”,。

小蘿卜教案 蘿卜怎么吃教案篇四

長耳朵,，紅眼睛，白白毛,，走起路來奔又跳,，它是誰？對它是小兔,。小兔出來了,，我們向小兔打招呼“小兔你好”小兔子說“小朋友好”小兔子問“小朋友你們知道我最喜歡吃什么東西嗎”對蘿卜這個蘿卜是什么顏色的？看上去,、又是什么形狀的,？土媽媽對小兔說“天氣漸漸冷了，我們很難找食物了 ,，你幫媽媽去拔幾個蘿卜回來,，小兔說“好的”。蘿卜長在泥土里,，真難找 ”我們小朋友幫幫小兔的忙,，幫它找蘿卜

蘿卜長在泥土里的,，蘿卜是紅紅的、圓圓的,。請一各小朋友上來在盒內找一個蘿卜,，用小手蘸一蘸、抹一抹,、貼一貼,，蘿卜找到了。教師表揚他眼睛亮,，蘿卜找到了

1,、教師指導幼兒蘿卜的小尾巴藏在泥土里向下。

2,、教師指導幼兒邊粘邊說“蘸一蘸,、抹一抹、貼一貼”

3,、教師提醒幼兒小手上的漿糊摸在抹布上,。

4、教師表揚幼兒粘好了蘿卜,。

1,、請幼兒說說你找到的蘿卜？請小朋友說說你喜歡吃蘿卜嗎,？我們小朋友要向小兔那樣愛吃蘿卜,。多吃蘿卜身體棒。

紅蘿卜,，圓又圓

我們吃了紅蘿卜

臉兒紅紅真可愛

小蘿卜教案 蘿卜怎么吃教案篇五

設計思路：幼兒在熟悉《拔蘿卜》故事的基礎上,，請他們扮演故事中的人物形象來進行表演，使他們以這種感興趣的方式進一步理解故事內容,，感受人多力量大,，同伴間應該相互合作的情感。

1,、理解故事的主要情節(jié),，學習按照一定的順序講述和情景的內容。

2,、在按照順序看故事動畫中,，記憶故事中角色出場的順序。

3,、樂意參與表演故事的活動,，懂得人多力量大的道理。

拔蘿卜動畫片

（一）播放故事,，鼓勵幼兒了解故事中的角色和情節(jié)教師：剛才故事里出現(xiàn)了哪些小動物,？

（二）展開部分

（1）教師放動畫片,，提出問題，引導幼兒正確回答,。教師：乖乖兔,，蘿卜呀拔不動，我們看看,，乖乖兔會用什么辦法拔蘿卜呢,？（威威龍、小熊,、袋鼠）

教師：最后蘿卜拔出來了沒有?。磕鞘窃趺礃影纬鰜淼?。呢,？有誰一起拔的啊,？

教師：這么多人,，人多的力量是不是很大啊,？

（教師請個別小朋友上來表演,，請小朋友試著和老師一起講，主要掌握“xx來拉,，來拉” “,？嗨喲，嗨喲,？拔呀拔，還是拔不動”這兩個句子）

教師小結：恩,，人多的力量真是大?。磕切∨笥严胂朐侔我淮芜@個蘿卜??？那好，現(xiàn)在啊,，我們大家一起來把這個蘿卜拔出來?。ń處熞龑啃∨笥岩黄鸱纸巧硌葸@個故事）