作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案,。教案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇教案呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對大家能夠有所幫助,。
拔蘿卜小小班教案 拔蘿卜小班教案設(shè)計意圖篇一
《新綱要》指出：在藝術(shù)活動中“要尊重幼兒個人的意志，給兒童自己選擇表達內(nèi)容和方式的自由”,。大班幼兒節(jié)奏感較強,，而《蘿卜謠》讓幼兒自選樂器伴奏和自由創(chuàng)編節(jié)奏詞，充分給了幼兒自由表現(xiàn)音樂的機會,。這首節(jié)奏兒歌簡單,、明快，在音樂活動中通過拍打,，敲擊身體的各個部位以及自由選擇節(jié)奏樂器,，產(chǎn)生不同節(jié)奏的聲音，從而有興趣地創(chuàng)造性地來表現(xiàn)音樂,。
1,、感受節(jié)奏兒歌的韻律之美,，嘗試自編相應(yīng)節(jié)奏動作及兒歌伴奏有趣、詼諧的特點,，提高幼兒音樂 節(jié)奏能力,。
2、學(xué)習(xí)自編節(jié)奏詞,，體驗創(chuàng)編的樂趣,。
1、打擊樂器若干,。
2,、多媒體課件。
學(xué)習(xí)自由創(chuàng)編節(jié)奏詞
故事：有一只兔子叫跳跳,，它呀最愛吃蘿卜了,，中午到了跳跳該吃中飯了，它來到菜地拔蘿卜|拔蘿卜|拔拔|拔0|,，回到家打開水龍頭,，跳跳洗蘿卜|洗蘿卜|洗洗|洗0|，洗干凈了,，就把蘿卜放在菜板上用刀切蘿卜|切蘿卜|切切|切0|,，然后放在鍋里炒蘿卜|炒蘿卜|炒炒|炒0|，不一會兒,，蘿卜就炒好了,，跳跳就美美地吃蘿卜|吃蘿卜|吃吃|吃0|。
1,、這個故事有趣嗎,？哪些地方有趣？
拔蘿卜|拔蘿卜|拔拔|拔0|
洗蘿卜|洗蘿卜|洗洗|洗0|
切蘿卜|切蘿卜|切切|切0|
炒蘿卜|炒蘿卜|炒炒|炒0|
吃蘿卜|吃蘿卜|吃吃|吃0|
2,、幼兒分成四組,，分別是“拔、洗,、切,、炒”最后大家一起說“吃蘿卜”，邊說邊做相應(yīng)動作,，教師指揮幼兒練習(xí)2遍,。
1、幼兒選擇自己喜歡的樂器,，邊說兒歌,，邊按節(jié)奏齊奏。
2,、幼兒分成四組,，每組按“拔,、切、洗,、炒”打節(jié)奏一次,，最后一句“吃蘿卜”一起打節(jié)奏。
拔蘿卜小小班教案 拔蘿卜小班教案設(shè)計意圖篇二
幼兒的心所透視到的奧秘,，往往是成人無法理解的,，而故事中的“非真實世界”帶給幼兒的真實力量也是成人無法揣度的。故事似乎永遠是幼兒最喜歡聽,、百聽不厭的,，其作品中的情節(jié)性、人事物的關(guān)系,、時空的轉(zhuǎn)換,、場景的變化，具有較強的動態(tài)感,、表演性,，適合幼兒的.角色扮演，讓幼兒進入亦真亦幻的虛擬世界,，體現(xiàn)了幼兒的游戲精神,。每次講故事時，幼兒的眼神就仿佛閃亮的燈光,，投射在老師身上,，隨著情節(jié)的起伏，想象的翅膀帶著幼兒在故事的國度里飛翔,。結(jié)合幼兒的興趣及季節(jié)特征，于是乎就產(chǎn)生《拔蘿卜》的文學(xué)主題活動,，進而引出了一系列豐富多彩的活動,。
活動一：綜合活動《拔蘿卜》
1、通過游戲,，熟悉故事的內(nèi)容,、樂曲旋律。
2,、掌握角色名稱并創(chuàng)編角色動作,。
3、學(xué)習(xí)在游戲中關(guān)心同伴,，感受與同伴合作的快樂,。
1、情境表演《拔蘿卜》,，各種表演用道具,。
2,、故事錄音《拔蘿卜》。
①欣賞大班幼兒師生表演：老公公種蘿卜,，蘿卜長大了,，老公公準備去拔蘿卜……
②理解故事： “老公公拔不動大蘿卜，找誰幫忙,？” “老公公,、老婆婆還是拔不動大蘿卜，找誰幫忙??？” 以下角色按以上方法類推。 “最后是誰把蘿卜拔起來的呢,？”（是大家一起用力拔起來的,，人多力量大）。
①創(chuàng)編老公公拔蘿卜的動作,，在老師的幫助下確定一種動作,，集體練習(xí)。
②創(chuàng)編老婆婆跑來和老公公一起拔蘿卜的動作,，集體練習(xí),。
③以下角色依次創(chuàng)編不同的動作。
①完整欣賞音樂《拔蘿卜》,，讓幼兒熟悉樂曲旋律,。
②嘗試表演歌曲，體會與同伴合作游戲的快樂,。
③再次欣賞歌曲《拔蘿卜》,。
④請一組幼兒在集體面前表演。
１,、《拔蘿卜》是一個綜合活動,，有富于情景的故事內(nèi)容和音樂性，源于幼兒生活,。選擇了活動中的“熱點話題”：誰來拔蘿卜,，設(shè)計了一次情感體驗活動，讓孩子走出了遇到困難束手無策的陰影,，轉(zhuǎn)而積極的尋求幫助和關(guān)心幫助同伴,。
２、在整個活動中教師巧妙地把孩子的興趣點與活動目標緊密結(jié)合起來,，充分體現(xiàn)以幼兒為主體的觀念,，營造寬松的氛圍，給孩子創(chuàng)設(shè)了自由交流、自主活動的機會,。
３,、教育必須面向未來，“學(xué)會關(guān)心”“學(xué)會合作”是未來人才培養(yǎng)的基本要求,，面對新世紀,，從小培養(yǎng)幼兒的合作意識、團結(jié)精神具有很強的現(xiàn)實意義,。本節(jié)活動體現(xiàn)了這一點,，因而具有深遠的教育意義。
拔蘿卜小小班教案 拔蘿卜小班教案設(shè)計意圖篇三
1.能手口一致地點數(shù)3以內(nèi)的數(shù),，并能說出總數(shù),。
2.準確感知3以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)按量歸類,。
3.樂意參加數(shù)學(xué)活動,，并體驗其樂趣。
三個籮筐（上面分別有1只,、2只,、3只兔子）、蘿卜卡片若干,。
1.出示小白兔,。
看看，誰也來到我們教室啦,，和小白兔打個招呼,。
小朋友們好，我叫小白兔,，我們家的蘿卜吃完了,，想請大家?guī)兔Π翁}卜，你們愿意幫我嗎,？讓我們開著小汽車出發(fā)吧,。
2.目測蘿卜數(shù)量。
1.自由挑選蘿卜,，并說出蘿卜數(shù)量。
蘿卜地到了,，請你拔一張?zhí)}卜卡片,，準備好了嗎？拔蘿卜,，拔蘿卜,，嘿呦嘿呦拔蘿卜，拔出來啦！
請你數(shù)一數(shù)你拔了幾個蘿卜,，和旁邊的小朋友說一說,。
誰來告訴大家你拔了幾個蘿卜?
2.聽指令取蘿卜，并說出蘿卜數(shù)量,。
請你把你拔的蘿卜放到椅子底下,，看小白兔拔了幾個蘿卜？
這一次要和小白兔拔一樣多的蘿卜,要拔數(shù)量是3的蘿卜,。
1.出示籮筐子,。
蘿卜多得都拿不了了，讓我們把它裝進筐里,。這里有3只籮筐,，請看看籮筐上有什么？
它們都一樣嗎,？這個籮筐里應(yīng)該裝幾個蘿卜呢,？
2.裝蘿卜。
請你看看你的蘿卜應(yīng)該送到那個筐里,，邊裝邊說："三只兔子我送你三個蘿卜",。
今天小白兔特別高興，大家?guī)臀野瘟诉@么多的蘿卜,，謝謝大家,，讓我們一起抬著蘿卜回家吧，我大家吃紅燒大蘿卜,。
