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小班拔蘿卜教案課件 小班教案蘿卜(實用14篇)

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小班拔蘿卜教案課件 小班教案蘿卜(實用14篇)
時間:2023-10-16 07:28:17     小編:LZ文人

作為一位杰出的老師,,編寫教案是必不可少的,教案有助于順利而有效地開展教學活動,。教案書寫有哪些要求呢,?我們怎樣才能寫好一篇教案呢,?下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,希望大家能夠喜歡!

小班拔蘿卜教案課件篇一

1、訓練幼兒的反應能力,。

2、加強幼兒對數字的認識,。

3,、增進幼兒之間的`交流。

4,、體驗游戲帶來的快樂,。

幼兒圍成一個圓圈。

一,、引發(fā)游戲興趣,。

師:最近我們都在學拔蘿卜,是不是???今天老師要跟你們玩一個跟蘿卜有關的游戲。現在我們先圍成一個圓圈,。

二,、進行游戲,,講解規(guī)則。

師:現在呢,,小朋友們都是一個小蘿卜,。等會我們走起來后,小朋友們要時刻注意老師,,當老師說到3個蘿卜抱一抱的時候,,這時我們的小朋友就要再找兩個小朋友跟自己組成3個小蘿卜,并且抱在一起,。

三,、聽口令抱團。

師:我們慢慢的走起來,,走走走,,走走走,3個蘿卜抱一抱,。沒有抱在一起的小朋友就要學小兔子跳5下哦,。

師:在走的時候,老師報數字的時候你們一定要注意哦,,老師也會說2個或者4個,,所以小朋友們一定要加強注意力。

四,、游戲結束,。

師:今天,小朋友們都玩的開心嗎,?小朋友們都很棒,,很快就找到自己的好朋友并且抱在了一起。下次老師再帶大家玩更好玩的游戲,。

小班拔蘿卜教案課件篇二

活動目標:

1,、感知5以內的數量,并根據物體的數量和形狀分類,。

2,、樂意參與活動,體驗活動的快樂,。

活動準備:

場地準備:蘿卜地,。

材料準備:點卡的籃子、紅蘿卜,、黃蘿卜若干,、貼有標記的盤子、音樂,。

活動過程:

一,、情景導入,,按點拔蘿卜。

1,、今天,,天氣真好,兔寶寶們我們去蘿卜地拔些蘿卜送給兔奶奶,、兔爺爺好嗎,?

2、瞧,!媽媽給你們準備了小籃子,,我們來看看籃子上有什么?(引導幼兒觀察籃子上的點卡)

3,、那你們等會兒就按照籃子上的點卡數量來拔蘿卜。

4,、幼兒拔蘿卜

二,、看特征分類,送蘿卜,。

1,、寶貝們,時間不早了,,我們該去兔奶奶家了,。

兔爺爺喜歡吃三角形的蘿卜。我們來將蘿卜分好再送進去吧,。

三,、根據物體的數量和形狀特征,二次分類

1,、兔奶奶:好多的蘿卜,,我們一起分享吧。

2,、兔奶奶家的碗好神奇,,上面有什么呀?

3,、引導幼兒觀察碗上的標記,,并分類。

4,、寶貝們,,吃飽了嗎,那我們該回家了,。

小班拔蘿卜教案課件篇三

1,、練習雙腳向前行進跳,,提高動作的靈活性和協調性。

2,、學習拔蘿卜的一種特征(大小或顏色)分類,。

3、主動參與活動,,體驗勞動的快樂及成功的喜悅,。

4、發(fā)展幼兒的動手能力,。

5,、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得,。

1,、小兔頭飾若干,錄音機,、磁帶,。

2、大,、小,、紅、白標記各一個,。

3,、場地布置:兩塊蘿卜地(一塊有大小不同的蘿卜,一塊有紅蘿卜,、白蘿卜),,蘿卜地用一個大蘿卜蓋住。

一,、導入活動,,做準備動作。

教師扮兔媽媽,,幼兒扮兔寶寶,。

兔媽媽:“今天天氣真好,媽媽要帶寶寶們去拔蘿卜,,我們先活動活動,,待會兒拔蘿卜才有勁?!币龑в變弘S著音樂做動作,。

二、第一次練習雙腳向前行進跳,。

兔媽媽:”蘿卜地很遠,寶寶們怎么去呢?我們來試一試吧.”(幼兒嘗試雙腳向前行進跳).

1,、學習動作:請個別幼兒示范,,強調動作要領,然后集體練習,。

2,、隨著音樂向前行進跳,適時提醒動作要領,。

三,、學習按蘿卜的大小分類。

1,、拔蘿卜,。

“蘿卜地到了,我們一起來拔蘿卜,?!薄扒懊娴耐脤殞毨√}卜的葉子,后面的寶寶蠟燭前面寶寶的衣服,,一起用力拔,。”(放拔蘿卜的音樂)“蘿卜拔起來了!”(許多大小不同的蘿卜呈現在前面),。

2、幼兒觀察,,找出蘿卜的不同點,。

“這些蘿卜有什么不一樣呀?”(有的蘿卜大、有的蘿卜小),。

3,、用語言表達自己撿的蘿卜的特征。

“寶寶每人撿一個蘿卜”“你撿了一個什么樣的蘿卜?”“寶寶們把蘿卜舉起來說:‘我撿了一個×蘿卜,,和旁邊的寶寶說說,。’”

4,、鞏固認識大小標記,。

“媽媽這里有一個大籃子,一個小籃子,,還有兩個標記,。(分別出示大小標記)這是什么標記?送給哪個籃子?”請幼兒送過去。

5,、按蘿卜的大小分類,。

“請寶寶們把大蘿卜送到有大標記的大籃子里,小蘿卜送到有小標記的小籃子里,。

6,、體驗成功的喜悅,。

“寶寶們把蘿卜都拔出來了,開心嗎?做個開心的動作,?!?/p>

四、第二次練習雙腳向前行進跳,。(兔跳音樂),。

“在很遠的地方還有蘿卜地,我們再到那里去拔蘿卜,,好嗎?”重點鼓勵能力弱的幼兒堅持到底,。

五、學習按蘿卜的顏色分類,。

1,、拔蘿卜。

“蘿卜地到了,,我們一起來拔蘿卜吧,,前面的寶寶拉住蘿卜的葉子,后面的寶寶拉住前面寶寶的衣服,,一起用力拔,。”(放拔蘿卜的音樂)“蘿卜拔起來了”(許多紅,、白蘿卜呈現在前面),。

2、幼兒觀察拔出的蘿卜的不同點,,并用語言表達自己的蘿卜的特征,。

“這些蘿卜有什么不同?”然后請寶寶們每人揀一個蘿卜,并把蘿卜舉起來,,說我揀了一個×蘿卜,,和旁邊的寶寶說說。

3,、鞏固認識紅標記和白標記,,并按蘿卜的顏色分類。(過程同前面大小分類),。

六,、情感體驗,放松活動,。

1,、“我們把蘿卜都拔出來了,心理感到怎么樣?”

2、表演:我高興,。(放松活動)我們一起把蘿卜抬回家吃蘿卜去啦!

通過玩“拔蘿卜”故事,,讓孩子們懂得有些事情光一個人努力是不行的,要靠大家配合,,才能做成一個人不能做成的事情,。一個人是要努力鍛煉自己的生活本領,像老公公那樣,,種的蘿卜比別人的個兒大,,但還要與其他人友好相處,在遇到困難的時候,,像“拔蘿卜”那樣一個幫一個,,勁往一處使,克服困難,,走向成功,。

小班拔蘿卜教案課件篇四

學習目標:

理解故事的主要情節(jié),按照一定得順序講述圖片和情景的內容,。在按照順序擺放圖片的過程中,,記憶故事中角色的出場順序。樂意參與表演故事的活動,,懂得人多力量大的道理,。

活動準備:

老爺爺、老奶奶,、小孫女,、小老鼠、小貓和小狗的圖片各一張,,一個蘿卜道具。

活動過程:

1,、引入話題

師:小朋友,,你們在幼兒園遇到過困難嗎?

幼:遇到過

師:那你們都遇到過什么困難呢,?

幼:我拉鏈拉不上,。太高的東西拿不到……。

師:哦,,那你在幼兒園遇到了這些小困難,,你又不會,你會找誰幫忙呢,?

幼:老師阿姨

幼:想知道

師:那我們一起來聽聽吧,,看看這位老爺爺遇到了什么困難。

教師講述故事。一位老爺爺種了個蘿卜,,他對蘿卜說:“蘿卜,、蘿卜,你快快長大吧,。蘿卜,、蘿卜,快快長甜呀,。”蘿卜呀越長越大,,大的不得了,。

老爺爺就去拔蘿卜。他抓住蘿卜的葉子,,拔呀拔呀,,拔不出來。

師:老爺爺在拔這個蘿卜的時候遇到了什么困難???

幼:蘿卜拔不出來。

師:為什么會拔不出來呢,?(老師適當做出蘿卜長大的動作提示)

幼兒:因為蘿卜長大了,。

老爺爺把老奶奶叫來幫忙。老奶奶拉著老爺爺,,老爺爺抓著蘿卜的葉子,,拔呀拔呀,

師:怎么樣???蘿卜…….(提示揮揮手)

幼:還是拔不出來

師:哦,蘿卜還是拔不出來,。

老奶奶呀又把小孫女喊來幫忙,。叫道:“小孫女、小孫女,,快來快來,,快來幫我們拔蘿卜。小孫女拉著老奶奶,,老奶奶拉著老爺爺,,老爺爺呀抓著蘿卜的葉子,一起拔蘿卜,。他們拔呀拔呀,,拔呀拔呀,蘿卜呀,還是沒有拔出來,。

師:這時啊,,小孫女也想請人來幫忙,你們猜猜她請誰來幫忙了,?(同時把小狗,,小貓,小老鼠的頭像列出來),。

幼:小狗,、小貓和小老鼠。

師:小孫女請來了小狗,、小貓和小老鼠,。

師:我們給他們加油好嗎,加油,!加油,!加油!加油,!

幼:加油,,加油,加油,,加油,,嘿喲,嘿喲,!

再用力,,大蘿卜終于拔出來了。

師:故事好聽嗎,,老爺爺在拔蘿卜的時候遇到了什么困難?

師:他請的第一個人是誰,、第二是誰、第三個是誰……,。請小朋友回答,。

:原來老爺爺在拔蘿卜的時候遇到了這么多的困難,那老爺爺他遇到困難他有沒有著急,,有沒有哭啊,。對,,遇到困難的時候著急和哭是沒有用的,,老爺爺他想了個好辦法,他找了很多朋友來幫忙,,因為人多力量大,,團結友愛,所有的問題都可以解決了,所有小朋友,,我們在生活中遇到了困難或者別人有困難的時候,,我們都應該像拔蘿卜的故事一樣,互相幫助,,這樣我們的困難都可以解決了,。

在一遍講述故事,一遍請幼兒模仿不同人的動作,,(比如老爺爺是怎么樣拔蘿卜的,,老奶是怎么上場的,小狗,,小貓和小老鼠是怎么走路的等等形態(tài)模仿,。

模仿蘿卜,拔呀拔呀,,拔不出來的相應動作)讓幼兒聽故事的同時創(chuàng)編動作,。

師:小朋友故事都講完了,你們想玩拔蘿卜的游戲嗎,?那我們一起來拔蘿卜吧(在玩的同時用拔蘿卜這首歌作為伴奏樂,,選7個小朋友,一個當蘿卜,,另外每人帶個頭飾,,開始玩拔蘿卜的游戲,下面的小朋友就幫忙一起加油,,很有氣氛),。結尾。師:小朋友蘿卜拔出來了,,老師和阿姨還不知道我們拔了個這么大的蘿卜,,我們高高興興把蘿卜抬回去給她們看看好嗎。

小班拔蘿卜教案課件篇五

要求:

1.通過拔蘿卜的游戲,,復習5以內手口一致點數,,并能說出總數,感知5以內的物體的不同排列形式,。

2.培養(yǎng)幼兒思維的準確性和對數活動的興趣,。

準備:

一.出示t課件,提問:

1.今天老師請來一位小客人,,它是誰呀,?(小兔)

2.小兔最喜歡吃什么呀?(請幼兒說一說)

二.介紹游戲玩法,;

1.兔媽媽請小朋友去幫忙拔蘿卜,,搬運蘿卜,。

2.出示蘿卜地的蘿卜,提示:點數方法(可以目測也可以手口一致點數),,并用集合圈的動作,,說出總數。

三.游戲“拔蘿卜”(點數)

1.幼兒分批自由挑選一長蘿卜卡片點數,。

2.幼兒聽指令去取相應數量的蘿卜卡片,,要求幼兒說出總數。

3.以弟弟朋友找一找,,與圓點卡片上相應數量的蘿卜卡片,,要求幼兒說出總數。

4.請妹妹朋友找一找,,與圓點卡片上的圓點一樣多的蘿卜,。

四.幫兔媽媽“裝運蘿卜”

出示3只筐,分別裝有3,、4,、5的圓點標簽,

請小朋友幫助兔媽媽把蘿卜點數后裝運到相應的大筐里,,邊送邊講“幾只蘿卜放在幾個圓點的筐里”,。

小班拔蘿卜教案課件篇六

設計意圖:

《新綱要》指出:在藝術活動中“要尊重幼兒個人的意志,給兒童自己選擇表達內容和方式的自由”,。大班幼兒節(jié)奏感較強,,而《蘿卜謠》讓幼兒自選樂器伴奏和自由創(chuàng)編節(jié)奏詞,充分給了幼兒自由表現音樂的機會,。這首節(jié)奏兒歌簡單,、明快,在音樂活動中通過拍打,,敲擊身體的各個部位以及自由選擇節(jié)奏樂器,,產生不同節(jié)奏的聲音,從而有興趣地創(chuàng)造性地來表現音樂,。

活動目標:

1,、感受節(jié)奏兒歌的韻律之美,嘗試自編相應節(jié)奏動作及兒歌伴奏有趣,、詼諧的特點,,提高幼兒音樂節(jié)奏能力。

2,、學習自編節(jié)奏詞,,體驗創(chuàng)編的樂趣。

活動準備:

1,、打擊樂器若干,。

2、多媒體課件,。

重難點:學習自由創(chuàng)編節(jié)奏詞

活動過程:

一,、課件引出節(jié)奏兒歌。

故事:有一只兔子叫跳跳,,它呀最愛吃蘿卜了,,中午到了跳跳該吃中飯了,它來到菜地拔蘿卜|拔蘿卜|拔拔|拔0|,,回到家打開水龍頭,,跳跳洗蘿卜|洗蘿卜|洗洗|洗0|,洗干凈了,,就把蘿卜放在菜板上用刀切蘿卜|切蘿卜|切切|切0|,,然后放在鍋里炒蘿卜|炒蘿卜|炒炒|炒0|,不一會兒,,蘿卜就炒好了,,跳跳就美美地吃蘿卜|吃蘿卜|吃吃|吃0|。

二,、請幼兒一起說兒歌,,并配上自編的動作。

1,、這個故事有趣嗎,?哪些地方有趣?

拔蘿卜|拔蘿卜|拔拔|拔0|

洗蘿卜|洗蘿卜|洗洗|洗0|

切蘿卜|切蘿卜|切切|切0|

炒蘿卜|炒蘿卜|炒炒|炒0|

吃蘿卜|吃蘿卜|吃吃|吃0|

2,、幼兒分成四組,,分別是“拔、洗,、切,、炒”最后大家一起說“吃蘿卜”,邊說邊做相應動作,,教師指揮幼兒練習2遍,。

三、用打擊樂器為兒歌伴奏,。

1,、幼兒選擇自己喜歡的樂器,邊說兒歌,,邊按節(jié)奏齊奏,。

2、幼兒分成四組,,每組按“拔,、切,、洗、炒”打節(jié)奏一次,,最后一句“吃蘿卜”一起打節(jié)奏,。

四、鼓勵幼兒自由創(chuàng)編歌詞,,并配上相應節(jié)奏

【關于《拔蘿卜》小班活動教案四篇】

小班拔蘿卜教案課件篇七

活動目標:

1.通過拔蘿卜的游戲,,復習5以內手口一致點數,并能說出總數

2.感知5以內的物體的不同排列形式,。

3.培養(yǎng)幼兒思維的準確性和對數活動的興趣,。

活動準備:

課件

活動過程:

一、出示t課件,,提問:

1.今天老師請來一位小客人,,它是誰呀?(小兔)

2.小兔最喜歡吃什么呀,?(請幼兒說一說)

二,、介紹游戲玩法;

1.兔媽媽請小朋友去幫忙拔蘿卜,,搬運蘿卜,。

2.出示蘿卜地的蘿卜,提示:點數方法(可以目測也可以手口一致點數),,并用集合圈的動作,,說出總數。

三,、游戲”拔蘿卜“(點數)

1.幼兒分批自由挑選一長蘿卜卡片點數,。

2.幼兒聽指令去取相應數量的蘿卜卡片,要求幼兒說出總數,。

3.以弟弟朋友找一找,,與圓點卡片上相應數量的`蘿卜卡片,要求幼兒說出總數,。

4.請妹妹朋友找一找,,與圓點卡片上的圓點一樣多的蘿卜。

四,、幫兔媽媽”裝運蘿卜“

出示3只筐,,分別裝有3、4,、5的圓點標簽,,請小朋友幫助兔媽媽把蘿卜點數后裝運到相應的大筐里,邊送邊講”幾只蘿卜放在幾個圓點的筐里",。

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小班拔蘿卜教案課件篇八

1,、理解兒歌的內容,學會有感情地念兒歌,;

2,、發(fā)準讀音相近的`字。

(幼兒閱讀)

大蘿卜

小白兔,,沒有房,

大蘿卜上打個洞,,

小兔就在里面藏,。

蘿卜房,蘿卜房,,

還把蘿卜當口糧,,

吃了一年沒吃光。

兒歌的名字叫什么,?

聽完兒歌后,,你有什么感覺?

這首兒歌講了一件什么事,?

(請小朋友們看課本上的圖片)

小兔在哪里蓋房子呀,?

小兔的房子叫什么呀?

小兔把蘿卜當什么呀,?

小兔子把房子建在蘿卜里,,叫蘿卜房,還把蘿卜當成他的食物,,吃了一年都吃不完,。

小朋友們,你們覺得這首兒歌有趣嗎,?

小班拔蘿卜教案課件篇九

活動目標:

1,、重點使幼兒能欣賞故事和懂得傾聽,理解故事內容

2,、讓幼兒樂于參與表演,,并創(chuàng)編角色動作。

3,、幼兒能明白“人多力量大”的道理

教學重點,、難點:

重點:讓幼兒明白“人多力量大”的道理,讓孩子們懂得有些事情光一個人努力是不行的,,大家要團結合作,,才能做成一個人不能做成的事情。

難點:有些幼兒理解能力有限,,語言表達不清楚,。

活動準備:

1,、教學掛圖《拔蘿卜》6張,幼兒用書,。

2,、準備老公公、老婆婆,、小姑娘,、小黃狗、小花貓,、小老鼠,、大蘿卜等頭飾。

活動過程:

一,、導入

1,、教師和幼兒一起做手指游戲,然后請出今天的小頭飾,。

2,、教師出示教學掛圖吸引幼兒的注意力,引導幼兒觀察圖片,。

3,、教師提問:“小朋友,請你們說說,,圖上的人在干什么?

二,、教師講故事《拔蘿卜》讓幼兒欣賞和傾聽。

三,、請幼兒分段欣賞故事,,幫助幼兒理解故事。

1,、出示第一二三四五六張圖片,,分別提問:”這個蘿卜是誰種的?老公公為什么要請老婆婆幫忙拔蘿卜?老婆婆喊了誰來幫忙拔蘿卜?小姑娘請了誰來幫忙?小黃狗又喊誰幫忙拔蘿卜?小花貓喊了誰來幫忙拔蘿卜?最后蘿卜被誰拔起來了?“幼兒分別回答完后,讓幼兒明白蘿卜是大家共同努力才拔起來的,。

2,、教師復述講故事,讓幼兒看掛圖,,并理解故事情節(jié),,讓個別幼兒到臺上看圖講這個故事,教師在一旁糾正幼兒的發(fā)音和故事情節(jié),。

四,、表演故事情節(jié)。

1、教師出示準備好的老公公,、老婆婆,、小姑娘、小黃狗,、小花貓,、小老鼠、大蘿卜等頭飾,,讓幼兒認識這些圖片,。請幼兒分別回答。

2,、表演故事,,指導幼兒分角色表演,請幾個幼兒老扮演老公公,、老婆婆,、小姑娘,、小黃狗,、小花貓、小老鼠,、大蘿卜,,讓幼兒根據頭飾做自己的動作和發(fā)出表演聲音,教師指導糾正,。

3,、復述故事情節(jié),表演者跟著故事表演,,其他幼兒仔細觀看表演,。

4、引導幼兒看幼兒用書《拔蘿卜》,,讓幼兒從書中的”操作材料“中取出人物頭飾,,貼在自己的衣服上,和同桌的幼兒一起表演故事,,教師分組觀看指導,。

5、表演完后向幼兒提問:”蘿卜是誰拔出來的?“請幼兒回答,。

小班拔蘿卜教案課件篇十

1,、在輕松的游戲情境中學習雙腳同時向前跳,發(fā)展幼兒的跳,、爬,、平衡等動作。

2、鼓勵幼兒積極思考,、大膽嘗試,,并感受拔蘿卜活動的樂趣。

3,、讓幼兒在游戲中體驗助人之樂,。

1、兔媽媽頭飾一個,、小兔頭飾若干,,筐2個(貼有紅、白兩色標記)

2,、《兔子舞》音樂,。

3、布置好場地:蘿卜地(紅,、白兩色蘿卜),,小橋(平衡木)、草地(墊子)小山洞

教師扮演兔媽媽,,師:今天天氣真不錯!來來來,,媽媽帶你們到去玩吧。媽媽知道寶寶們的本領就是會“跳”,,我們一起來跳跳吧,。

1、幼兒自由跳,,教師觀察幼兒跳的動作

2,、請個別幼兒說說、做做跳的動作,。(雙腳原地向上跳,、雙腳向旁跳、雙腳向前跳等動作)

“今天媽媽要和你們去看望兔奶奶,,我發(fā)現有只小兔向前跳得又快又穩(wěn),。肯定能很快地到達兔奶奶家,,我們請他來跳一跳,。”

1,、請個別幼兒示范雙腳向前跳的`動作,,提醒幼兒動作要領:兩腳彎曲,用力向前跳,,落地輕巧,。

2,、幼兒練習雙腳向前跳。

3,、我們的小兔子除了會跳這個本領還會什么?(爬)

4,、小兔子學習爬。

小結:我們的小兔子都很能干學會了很多的本領,,那我們一起來玩一個游戲吧!

1,、設置情境:

幼:我們幫兔奶奶拔蘿卜。

師:我們一起去幫奶奶拔蘿卜,然后把它送回去好嗎?

幼:好,。

2,、交待玩法;“去蘿卜要經過草地,然后要過一座小橋,最后要經過山洞,,才能到地里面.

3,、我們有兩條路線可以去,那就分成兩組,每組小兔子都隊伍排起來,一個跟著一個的過去,。每位小朋友只能拔一個蘿卜,,然后把它送到籃里。

先請小朋友示范,,再進行比賽,。

小寶貝們我們今天幫奶奶把這些蘿卜都拔回來了,我們一起把它送回去吧!

小班拔蘿卜教案課件篇十一

設計思路:

幼兒在熟悉故事的基礎上,,請他們扮演故事中的人物形象來進行表演,,使他們以這種感興趣的方式進一步理解故事內容,,感受人多力量大,,同伴間應該相互合作的情感。

活動目標:

1,、體驗人多力量大,,同伴間應該相互合作的情感。

2,、理解故事內容,,在老師的引導下能簡單的復述故事,學說主要的對話,。

3,、能夠根據故事情節(jié)模仿各種角色進行故事表演。

重難點分析:重點:

活動準備:

角色的胸飾,、故事背景的裝飾,、故事錄音磁帶

活動流程:

回憶故事――共同講述――表演故事

活動指導:

一、回憶故事

出示蘿卜

師:看這是什么?

講述故事

師:1,、老公公每天都對蘿卜說什么啊?

2,、蘿卜長的很大很大的,老公公想怎么樣啊?

提醒幼兒注意老公公老婆婆說話的聲音和語氣

(邊講邊問,加深幼兒對故事的印象)

二,、共同講述

師:小朋友和老師一塊把這個故事再講一遍好不好?

教師旁白,,引導小朋友說對話。

師:蘿卜是怎么拔出來的?

三,、表演故事

師:下面我請小朋友來表演這個故事

分配角色

在表演時提醒幼兒模仿人物的聲音以及走路時的姿態(tài)

小班拔蘿卜教案課件篇十二

幼兒園小班拔蘿卜教案從幼兒熟悉的故事出發(fā),,讓幼兒感受到了同伴間相互合作的樂趣,也通過故事明白了人多力量大的道理,,增強了幼兒的語言表達能力,。

1 幼兒園小班拔蘿卜教案:設計思路

幼兒在熟悉故事的基礎上,請他們扮演故事中的人物形象來進行表演,,使他們以這種感興趣的方式進一步理解故事內容,,感受人多力量大,同伴間應該相互合作的情感,。

2 幼兒園小班拔蘿卜教案:活動目標

1,、體驗人多力量大,同伴間應該相互合作的情感,。

2,、理解故事內容,在老師的引導下能簡單的復述故事,,學說主要的對話,。

3、能夠根據故事情節(jié)模仿各種角色進行故事表演,。

3 幼兒園小班拔蘿卜教案:重難點分析

在活動中體驗人多力量大,,同伴間應該相互合作的情感

簡單復述故事并能說出主要對話

4 幼兒園小班拔蘿卜教案:活動準備

1、角色的胸飾,、故事背景的裝飾,、故事錄音磁帶

2、教學課件及教學教室準備,。

3,、背景音樂cd及播放器。

出示蘿卜

師:看這是什么,?

講述故事

師:1,、老公公每天都對蘿卜說什么啊,?

2,、蘿卜長的很大很大的,老公公想怎么樣???

提醒幼兒注意老公公老婆婆說話的聲音和語氣

(邊講邊問,,加深幼兒對故事的印象)

師:小朋友和老師一塊把這個故事再講一遍好不好?

教師旁白,,引導小朋友說對話,。

師:蘿卜是怎么拔出來的?

師:下面我請小朋友來表演這個故事

分配角色

在表演是提醒幼兒模仿人物的聲音以及走路時的姿態(tài)

小朋友團結起來力量才是最大的,,下面我們出去玩一個小朋友團結起來才能玩的游戲

小班拔蘿卜教案課件篇十三

1,、重點使幼兒能欣賞故事和懂得傾聽,理解故事內容

2,、讓幼兒樂于參與表演,,并創(chuàng)編角色動作。

3,、幼兒能明白"人多力量大"的道理

重點:讓幼兒明白"人多力量大"的道理,,讓孩子們懂得有些事情光一個人努力是不行的,大家要團結合作,,才能做成一個人不能做成的事情,。

難點:有些幼兒理解能力有限,語言表達不清楚,。

1,、教學掛圖《拔蘿卜》6張,幼兒用書,。

2,、準備老公公、老婆婆,、小姑娘,、小黃狗、小花貓,、小老鼠,、大蘿卜等頭飾,。

一,、導入

1、教師和幼兒一起做手指游戲,,然后請出今天的小頭飾,。

2、教師出示教學掛圖吸引幼兒的注意力,,引導幼兒觀察圖片,。

3、教師提問:"小朋友,,請你們說說,,圖上的人在干什么?

二,、教師講故事《拔蘿卜》讓幼兒欣賞和傾聽。

三,、請幼兒分段欣賞故事,,幫助幼兒理解故事。

1,、出示第一二三四五六張圖片,,分別提問:"這個蘿卜是誰種的?老公公為什么要請老婆婆幫忙拔蘿卜?老婆婆喊了誰來幫忙拔蘿卜?小姑娘請了誰來幫忙?小黃狗又喊誰幫忙拔蘿卜?小花貓喊了誰來幫忙拔蘿卜?最后蘿卜被誰拔起來了?"幼兒分別回答完后,讓幼兒明白蘿卜是大家共同努力才拔起來的,。

2,、教師復述講故事,讓幼兒看掛圖,,并理解故事情節(jié),,讓個別幼兒到臺上看圖講這個故事,教師在一旁糾正幼兒的發(fā)音和故事情節(jié),。

四,、表演故事情節(jié)。

1,、教師出示準備好的老公公,、老婆婆、小姑娘,、小黃狗,、小花貓、小老鼠,、大蘿卜等頭飾,,讓幼兒認識這些圖片。請幼兒分別回答,。

2,、表演故事,指導幼兒分角色表演,,請幾個幼兒老扮演老公公,、老婆婆、小姑娘,、小黃狗,、小花貓、小老鼠,、大蘿卜,,讓幼兒根據頭飾做自己的動作和發(fā)出表演聲音,教師指導糾正,。

3,、復述故事情節(jié),,表演者跟著故事表演,其他幼兒仔細觀看表演,。

4,、引導幼兒看幼兒用書《拔蘿卜》,讓幼兒從書中的"操作材料"中取出人物頭飾,,貼在自己的衣服上,,和同桌的幼兒一起表演故事,教師分組觀看指導,。

5,、表演完后向幼兒提問:"蘿卜是誰拔出來的?"請幼兒回答。

小班拔蘿卜教案課件篇十四

1.體驗人多力量大,,同伴之間應該相互合作的情感,。

2.能夠根據故事情節(jié)模仿各種角色進行故事表演。

老公公,、老婆婆,、小姑娘、小狗,、小貓,、小老鼠等手套娃娃若干;蘿卜胸飾若干;《拔蘿卜》伴奏音樂活動過程:

一、導入部分教師出示蘿卜頭飾,,引出故事主題,。

二、展開部分(1)教師操作手套娃娃,,講述故事,,提出問題,引導幼兒正確回答,。

教師:這么多人,,人多的力量是不是很大啊?

(2)再次講故事,請個別小朋友用手套娃娃進行故事表演教師:那好,,那我們現在也一起來拔拔這個蘿卜好不好?我請一個小朋友來用手套娃娃表演,。

(教師請個別小朋友上來表演,請小朋友試著和老師一起講,,主要掌握“xx來拉,,來拉”“‘嗨喲,嗨喲’拔呀拔,,還是拔不動”這兩個句子)教師小結:恩,人多的.力量真是大啊?那小朋友想想再拔一次這個蘿卜啊?那好,,現在啊,,我們大家一起來把這個蘿卜拔出來!(教師引導全部小朋友一起分角色表演這個故事)三,、結束部分教師引導全部幼兒一起表演故事。

教師:這么大的蘿卜,,小朋友們有沒有拔出來啊?蘿卜拔出來了小朋友們開不開心啊?

四,、活動延伸將手套娃娃放進語言區(qū),幼兒可以在那里繼續(xù)邊用手套娃娃自己表演并講述故事情節(jié),。

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