工作學習中一定要善始善終，只有總結(jié)才標志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學習進行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗和教訓,，引出規(guī)律性認識,，以指導今后工作和實踐活動。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

品德與生活教學工作總結(jié) 思想品德教學工作總結(jié)個人篇一

在這一學年中,，在教育教學任務(wù)中，本人盡職盡責,。按照大綱要求制定并實施教育教學工作計劃,。做到開學有計劃,，學期末有總結(jié)，質(zhì)量分析,。本學期我堅持以《課程標準》為指南,，根據(jù)《品德與社會》學科教學特點，緊緊抓住學生身心成長的特點,，引導和培養(yǎng)他們良好的思想品質(zhì)和高尚的道德情操,。一是重在課堂教學貼近學生生活實際上下功夫、構(gòu)建生活課堂,、規(guī)范學生行為習慣,，抓好養(yǎng)成教育。二是突出課改重點,，深化教研內(nèi)涵,、開發(fā)教育資源、優(yōu)化教學行為,，提升教研品位,。

在備課過程中，我認真仔細地領(lǐng)悟著教學目標和綱要,，一絲不茍地做著教學準備,，并千方百計地從各個渠道收集有關(guān)的圖片、資料和課程資源,，這一環(huán)節(jié)我從沒馬虎和懈怠過,。我認真《品德與社會》教材培訓材料，進一步用理論充實自己的頭腦,，具體的課例帶來了更感性的認識,，從而更能把握住教材的實質(zhì)，在此基礎(chǔ)上制定好《品德與生活》教學計劃并認真實施,。

自參加課程改革以來,，接觸了大量的先進的教育教學理論，開闊了眼界,，增長了見識,，對教育教學規(guī)律有了更深刻的認識。然而,，理論如果不變成教學實踐,，再先進也是沒用的。

為了把理論轉(zhuǎn)化為教學實踐,，本學期我把握教材的性質(zhì),，尋找更符合學生的切入點，能調(diào)動學生的積極性,，自主地投入到活動中去,，提高學生的自豪感,，充分發(fā)揮集體的智慧，對教材精心策劃,、反復推敲,，將教學思想、教學設(shè)計在教研組內(nèi)交流,。課后,，結(jié)合教學反思，和其它教師的意見,，在教研組內(nèi)進行評點,，分析。

一學期以來,，我們大力加強良好的行為規(guī)范養(yǎng)成教育,、文明禮儀教育，幫助學生養(yǎng)成文明,、守紀的良好習慣。從小,、從近,、從實、從細抓好學生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,，并結(jié)合校園文化重建,，把新《守則》、《規(guī)范》上墻,，并設(shè)置一些富有教育內(nèi)涵,、學生易于接受的固定宣傳標語，營造良好的育人環(huán)境,。今后,，我將繼續(xù)努力，不斷實踐,，更好地推進教學改革,，推進素質(zhì)教育，進一步提高教育的針對性,、實效性,，讓兒童的品德在生活里萌芽，讓兒童的生活在笑聲中飛揚,。

轉(zhuǎn)眼一個學期過去了,，教育教學工作已經(jīng)結(jié)束?；仡欉@一學期,，我感慨頗多,，教一年級品德與生活課程，教學上曾遇到一些疑惑,，但在學校領(lǐng)導和老師的大力支持下,，我圓滿地完成了教育教學工作，并取得了一定的成績?，F(xiàn)在,，我將對這一學期來的教學工作做如下總結(jié)：在本學期中，我能盡職盡責地完成教學任務(wù),。按照大綱要求制定并實施教育教學工作計劃,。做到開學有計劃，學期末有總結(jié),，質(zhì)量分析,。每節(jié)課課前修改教案，課后反思小結(jié),。并且,，我在教學中論題鉆研教材，探索性的嘗試設(shè)計種種教學方式,，以新教材理念為指導,，不斷反思積累經(jīng)驗，尋找有效的教學途徑,。能采用一些積極有效的教學手段,，使學生主動學習，培養(yǎng)學生良好的行為習慣,。

(一)以學生的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ),。我在教學時，做到了關(guān)注學生的接受性,，尊重兒童的年齡特征,，挖掘生活對兒童品德形成具有價值的資源，體現(xiàn)出兒童個體與其周圍自然,、社會的內(nèi)在聯(lián)系,，引導學生主動地學習社會生活，在現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)問題,。例如在學習交通標志和緊急電話這兩個知識點,，就讓學生首先自己說說是在什么情況下會用到這些，在他們已有的經(jīng)驗上展開,，拓展開來,，將知識點深化，讓學生接受，并轉(zhuǎn)化為新的經(jīng)驗,。

(二)設(shè)計豐富多彩,、易為兒童接受的教學活動。結(jié)合本學期品德組的課題——教師如何在課堂上創(chuàng)設(shè)體驗性活動來實現(xiàn)學生學習活動的有效性,，來設(shè)計教學活動,。對于品德與生活課堂，要考慮到低段學生的認知水平和接受能力,。不能僅僅局限于講解教科書,，學生也不是依靠聽講來學習，而是要通過觀察,、調(diào)查,、實驗、探索,、服務(wù),、制作、創(chuàng)造,、表現(xiàn)等活動,，學海無涯教學資源2實際地去感受、體驗,、領(lǐng)悟,、發(fā)現(xiàn)。根據(jù)一年級學生身心發(fā)展的特點和需要,，教學時將教學活動的設(shè)計放在重要的位置。通過講故事,、念兒歌,、朗讀小詩、畫畫,、動手制作,、親身體驗等活動，為學生自主探究,、參與研究性學習創(chuàng)設(shè)條件,，搭建平臺。例如在本學期我在執(zhí)教家長開放日的《猜猜我有多愛你》一課時,，就創(chuàng)設(shè)了一些活動讓學生去參與去體驗,，收到的效果甚好。通過多媒體課件,，讓學生了解超級父母,，回顧自己的成長之路，通過看動畫片，了解怎么去表達愛,，一步一步來實現(xiàn)讓學生懂得愛,，表達愛。

(三)講求教學的實效性,。設(shè)計出好的教學活動,，是提高課堂教學質(zhì)量，達到教學目標的重要環(huán)節(jié),。精心設(shè)計好教學活動,，那么就能有效地達到預想的目標。教學活動的選擇首先考慮的不是活動的形式和數(shù)量,，而應(yīng)該是活動的有效性,，活動本身是否有意義，是否有必要,。無意義的活動,，進行得再多也不過是“演戲”，對兒童的發(fā)展并無幫助,。在教學過程中創(chuàng)設(shè)情景,、活動，讓學生在活動中親身去感受,、體驗,，以親身感知來接受知識。

(四)關(guān)注學生,。教學中,，對于學生學習的關(guān)注十分重要，對于學生的學習過程,，包括學生的學習興趣,、探究興趣以及自我評價應(yīng)該更加關(guān)注。學生的學習積極性,、學習的興趣一旦激發(fā)出來,，就可能產(chǎn)生一些新的疑問，對于學生的生成性問題,，我在寫教案時做了預設(shè)并有課前修改,，而不予注意，而應(yīng)該激發(fā),、保護學生對事物的好奇心,、求知欲、應(yīng)表揚兒童敢于提問,、敢于質(zhì)疑,、敢于表達的勇氣,，尊重學生提出的每一個問題，引導學生去分析,、研究,，并嘗試解決。

在以后的工作中我會發(fā)揚優(yōu)點,，改正不足,，努力做到：

1、努力學習教學理論,，進一步轉(zhuǎn)變教學觀念,，改進教學方法。

2,、創(chuàng)新評價,，激勵促進學生全面發(fā)展。

3,、做好課后反思,，及時對自己的不足，找原因,，想辦法,。雖然這學期我在教學工作上取得了一定的進步。但是通過教學總結(jié),，我仍發(fā)現(xiàn)了很多自己做的不好,。總之,，為了在今后的教學工作中打下堅實的基礎(chǔ),，我將繼續(xù)求索，不斷創(chuàng)新,。

品德與生活教學工作總結(jié) 思想品德教學工作總結(jié)個人篇二

展望本學期的教學工作,，我深深地感到辛勤付出之后換取成功的那種快樂。在教學工作中,，我結(jié)合本班一年級學生的心理和年齡特點,，以及實際學情,，扎扎實實抓教學,，認認真真做工作。幫助學生獲得豐富的情感體驗,、形成積極的生活態(tài)度,、養(yǎng)成良好的行為習慣、提高適應(yīng)和參與社會的能力,，掌握必備的基礎(chǔ)知識,。在工作中只有不斷反思、總結(jié)才能有助于今后的教學工作的提高，為此,，我認真對本學期的品德與生活的教學工作總結(jié)如下：

抓好教學,，理論學習是關(guān)鍵，我認真學習《品德與生活課程標準》,，學習品德與生活課程標準教學理念,，我深知備課不但要備學生，更要備教材,、備教法,，并能從學生的實際生活、學習經(jīng)驗出發(fā),，根據(jù)教材內(nèi)容設(shè)計不同類型的課,，認真預設(shè)教學，為上好每一堂課做好充分的準備,。在結(jié)合新課程理念實施教學的實踐中,，我已逐步提高了對“標準”和教材的領(lǐng)悟能力，學會真正從知識與技能,、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀三方面確定具體的教學目標，更懂得了如何創(chuàng)造性地使用教材,，《品德與生活》課程是以兒童的生活為基礎(chǔ),，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究,、熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程,。本課程以兒童直接參與的豐富多彩的活動為主要教學形式，強調(diào)寓教育于活動之中,。我十分注重對教材情境創(chuàng)設(shè)的創(chuàng)造性改編,，對課堂教學練習的重組和創(chuàng)新，使得課堂教學更富有趣味性,、生活性和生命意義,，力爭課堂40分鐘的教學質(zhì)量。

第三冊的品德與生活的教材設(shè)計中,，其教學目標是要教育學生愛親敬長,、愛集體、愛家鄉(xiāng),、愛祖國,；珍愛生命，熱愛自然,，熱愛科學,；自信,、誠實、求上進,；初步培養(yǎng)學生形成良好的生活,、勞動習慣；教育學生遵守紀律,，養(yǎng)成基本的文明行為,；保護環(huán)境，愛惜資源,；使學生初步了解了一些生活中最常見的自然,、社會常識；掌握了一些自己生活中需要的基本知識和勞動技能,。在教學活動的每一個環(huán)節(jié)我注意把握兒童的實際情況,，根據(jù)課程標準的各項規(guī)定制定教學計劃和教案，幫助兒童展開活動,。兒童的品德和行為習慣的形成,、知識和能力的發(fā)展、經(jīng)驗的積累是一個連續(xù)的過程,。因此,，教學活動中我注意活動之間的連續(xù)性，幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的,、不斷深化的經(jīng)驗和體驗,。從兒童的生活中敏感地捕捉有教育價值的課題，開展兒童喜歡的活動,，使他們在主動積極的參與中生活得到充實,，情感得到熏陶，品德得到發(fā)展,，價值判斷得到初步的培養(yǎng),。我注重創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系當?shù)睾蛢和膶嶋H,，及時的把社會中新的相信,、科學技術(shù)新的成果、兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去,，不斷提高品德教育的針對性,、實效性和生動性，提高教育教學的質(zhì)量,。新課程的改革與實驗,，賦予了品德與生活課堂更加生動而美麗的生命色彩,，然而要演繹這美麗的課堂教學對教師就提出了更高,、更細的要求,。作為教師，我首先是對自己有信心,，對學生有信心,，始終牢記自己是一名學生學習活動的組織者、引導者和參與者,，以尊重學生,、熱愛學生的態(tài)度投入到實際教學當中，遠離權(quán)威性的教學思想,，在課堂教學過程中,，我深感教師對學生學習過程中的幫、導,、帶的重要作用,，努力確保學生學習的主體地位，促使教學最終實現(xiàn)它幫助每一個學生進行有效學習,、學有成效的目的,，讓每一個學生都得到充分發(fā)展。

教研工作必須是實實在在,、腳踏實地的,。于是，在每次的教學研討活動中都認真作好充分準備,，主動討論,，積極思考，大膽發(fā)表自己的觀點,，同時在同伴學習中,，學習他們的方法，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，以改進工作，在教學之后,，我都十分注重將感悟特深的教學成功和失敗體驗,、經(jīng)驗、教訓進行發(fā)思,、總結(jié),，這對于今后促進自己的教學工作發(fā)揮了很大的作用。我將一如既往,，堅持不懈,。

評價應(yīng)求“全”，包括學生的學習興趣,、學習態(tài)度,、學生活動和實踐過程等,，進行全面而有針對性和合理性的評價。其次是評價渠道多樣化,，采用教師評,、學生小組互評、自評,、家長評等多種評價方式,，并且評價講究及時、適度,，這樣不同水平的學生在很多情況下都能得到老師的鼓勵和學習引導,，充分地發(fā)揮評價的功能，讓每一個學生都能受到老師及時的表揚,、激勵,，在本學期的教學中，我通過品德與生活課與班級學生建立了良好的師生關(guān)系,，學生大部分保持良好的品德與生活學習興趣,，并養(yǎng)成了良好的品德與生活習慣。

第一,、加強專業(yè)教學水平,。教師的專業(yè)即是教師之本，我將在具體的教研活動中,，在教案編寫,、課堂教學、課后反思等方面加強鉆研,，不斷提升自己的教研能力,、教學水平，并通過聽課加強互相學習,，通過撰寫反思,、教學論文等提高自己的專業(yè)水平。讓品德與生活教學更有趣,、有效,，更富創(chuàng)新思想，更能促進學生的成長,。

第二,、繼續(xù)加強品德與生活學科教學研究，努力提高教研水平,。在課改實驗中,，我們實驗教師擔負著承擔教改前沿突破的重擔，新理念下的教師要有“個人學習促成長”的思想，只有學習型的教師才能把教學研究工作做好,才能有所創(chuàng)新和突破,，因此,，今后我還要繼續(xù)學習如《品德與生活課程標準》之類的指導性文章，進一步理論聯(lián)系教材及教學工作實踐,，創(chuàng)造性地開展教學工作，爭當研究型的教師,。

品德與生活教學工作總結(jié) 思想品德教學工作總結(jié)個人篇三

思品教學要以學生的生活為基礎(chǔ),，幫助學生參與社會、學習做人,，追求教育的基礎(chǔ)性和有效性,。開放性的思品教學就是從多方位多角度改變傳統(tǒng)的思品教學的某些弊端，使思品教學充滿思辯色彩,，充滿生機活力,。它以大思品為理念，以開放的氛圍為前提,，以開放的課堂為核心,，以開放的實踐為基本渠道，以主體參與貫穿始終,，以提高思品教學實效為根本,，使學生養(yǎng)成良好的道德行為習慣為終極目標。

傳統(tǒng)的思品教學是“封閉”的,，“靜態(tài)”的,，以教師講授為主，缺少兒童暢想,、暢言,，更談不上思潮涌動，缺少主體參與,，即使有一時的熱情又能持續(xù)多久呢?本學期的思品教學總結(jié)如下：

1,、廣闊的教學陣地。

開放教學要打破教學場地的限制,，除了在教室教學外,，還可根據(jù)教學內(nèi)容，組織學生到教室以外的場所去進行教學活動,。

2,、互動的動態(tài)式討論。

“在現(xiàn)實生活中,，學生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習慣,，積累了一些社會生活經(jīng)驗，形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力,。因此,，在教學時要善于調(diào)動和利用學生已有的經(jīng)驗,，結(jié)合學生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究學習主題,，不斷豐富和發(fā)展學生的生活經(jīng)驗,，使學生在獲得內(nèi)心體驗的過程中，形成符合社會規(guī)范的價值觀,?！?《課標》)動態(tài)式討論正是體現(xiàn)了這一教學理念，它真正讓學生成為主體,，能充分調(diào)動學生的積極性,，整個教學過程都是學生主動活動和自主探索。學生們主體積極參與,，萌發(fā)了高度的熱情,。

開放的動態(tài)式討論、小組合作形式,，使學生的主體得到了充分發(fā)揮,，學生得到了“全身心”的投入上，有利于培養(yǎng)他們的興趣和注意力,，特別是在解決問題的過程中,，學生在有了更為真切的情感體驗，有利于道德認識內(nèi)化為學生的自覺行為,，同時也培養(yǎng)了合作意識,，增強了可持續(xù)發(fā)展的能力。

3,、多樣化的情境式表演,。

我們可以結(jié)合有關(guān)教學內(nèi)容，采用講故事,、聽歌曲,、情感朗誦、角色游戲,、小品表演,、知識競賽等多種形式的“情境表演”。教學中分別讓學生角色扮演,，加深了對課文內(nèi)容的理解,，使學生進一步體會內(nèi)容。

當學生有了一定的道德認識,，這時更應(yīng)該給他們創(chuàng)設(shè)一定的情境,。情境表演對于學生來說比較真實、親切，能使學生充分參與,、積極表現(xiàn),，融入課堂教學，比較自然地主動發(fā)展,，從而深化道德認識,，內(nèi)化道德情感，起到事半功倍的效果,。

三,、設(shè)計開放式實踐活動

《課標》中提出“教師要面向?qū)W生的生活實際，加強課程內(nèi)容與學生生活實際的密切聯(lián)系,，教學空間不局限于學校和課堂,，應(yīng)創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會延伸,?！眱?yōu)化思品課堂教學，就是要有意識地挖掘教材中的社會因素,，由課堂延伸到課外,，依托教材，緊密聯(lián)系社會實際,，將校園,、家庭、社會等一切有利于學生明理,、導行的場景都當作課堂,，“創(chuàng)造條件讓學生積極參與社會實踐，體驗社會生活,，在理解和感悟中受到教育,，獲得經(jīng)驗，逐步提高認識社會,、參與社會,、適應(yīng)社會的能力?！鼻袑嵦岣咚计方逃膶嵭?。

1、與社會實踐活動緊密結(jié)合

2,、我們的作業(yè)設(shè)計要沖破封閉的圈子,，向課外延伸，跟生活接軌,，結(jié)合相關(guān)的教學內(nèi)容,，開展一些社會實踐活動變得生動、活潑、有趣,。

3,、與少先隊活動緊密結(jié)合。

學生的天性是樂于自己探索,，好游戲,、活動，課堂上的說教再生動也缺乏形象性,、參與性,，而少先隊活動可融思想性、趣味性,、藝術(shù)性,、知識性、參與性于一爐,。因此,，作為教師，要不失時機地把思品教學與班隊活動結(jié)合起來,，從班隊活動中深化思品教育,。

品德與生活教學工作總結(jié) 思想品德教學工作總結(jié)個人篇四

一個學期很快過去了,教學工作也落下了序幕,本學期我擔任一(4)班數(shù)學及一(1)班、一(4)班《品德與生活》的教學工作.現(xiàn)對這個學期的工作總結(jié)如下:

認真學習新的教育理論,及時更新教育理念.新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書,我們必須具有先進的教育觀念,才能適應(yīng)教育的發(fā)展.所以我不但注重理論學習,還注意從書本中汲取營養(yǎng),認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師.

1,、要融事實情景于教學.數(shù)學是學習現(xiàn)代科學技術(shù)必不可少的基礎(chǔ)和工具.由于科學技術(shù)的迅速發(fā)展,數(shù)學的功能不斷擴大.它在日常生活,、生產(chǎn)建設(shè)和科學研究中,有著廣泛的應(yīng)用.怎樣讓學生在學習數(shù)學時與實際生活聯(lián)系起來,用所學的知識和方法去解決生活中的實際問題呢?下面我就談?wù)勥@一學期來的做法: 例如第一單元,數(shù)一數(shù).我以學生常見的事物入手,從數(shù)花草、數(shù)書本,、數(shù)桌椅,、數(shù)鉛筆、數(shù)同學,、數(shù)老師,、到數(shù)建筑物、道旁樹??從小空間到大空間,從課內(nèi)到課外.讓學生建立了從1到10的數(shù)字的概念."長方體和正方體的認識"時我先介紹常見的電冰箱,、粉筆盒,、墨水瓶等實物后問:誰知道它是什么形狀的?在此同時也讓學生進行討論、探索長方體跟正方體的特征,一下子說出了很多,最后,我要求學生用硬紙分別做一個正方體和一個長方體.這樣,學生對抽象的長方體和正方體有感性的具體認識容易記憶,懂得運用,為學習它們的表面積打下了良好的基礎(chǔ),同時也把學習與生活進行了有機的結(jié)合.

2,、組織課堂上的教學工作,組織好課堂教學,關(guān)注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注重引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔.數(shù)學知識的抽象性很強,而小學生卻是以形象思維為主.為此,我在教學新知時盡量利用生活中的感情材料進行直觀教學,使學生便于理解和掌握.

3,、提高學生的數(shù)學學習的興趣,做好數(shù)學的輔導工作,提高教學質(zhì)量.由于學生的智力水平,思維方式,心理特征存在著差異,所以我注重算法多樣化,允許每個學生以自己不同的方式去學習數(shù)學.例如:教學"9+5"時,可以是"4+5+5"也可以是"9+1+4"或者"4+4+1+4+1"等.針對學生的解答的方式,再引導學生用自己最喜歡的方法來解答.以培養(yǎng)學生的學習興趣,動手能力和創(chuàng)新能力.

我熱愛教育工作,對我所獻身的事業(yè)保持著激情,不斷探索,不斷改進我的工作和學習,以達到教育前線工作的需要.經(jīng)過一學期的努力,取得了良好的成績.在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,多方面提高自己的素質(zhì),努力工作,發(fā)揚優(yōu)點.

品德與生活教學工作總結(jié) 思想品德教學工作總結(jié)個人篇五

本人承擔了二年級品德與生活課的教育教學工作，我深深地感到辛勤付出之后換取成功的那種快樂,。教學中,，我結(jié)合二年級學生的心理和年齡特點，以及實際學情,，扎扎實實抓教學,，認認真真做工作,。在工作中只有不斷反思、總結(jié)才能有助于今后的教學工作的提高,，為此,，我對本學期的品德與生活的教學工作進行總結(jié)如下：

小學生有了一定的認識基礎(chǔ)，能對事物作初步地分析,、推理,、判斷和能力評價。教學中,，應(yīng)該讓所有學生參與評價,，通過自我評價、相互評價,，共同提高道德判斷和道德評價能力,，增強道德規(guī)范自我約束能力。

(一)展開討論,，相互評價,。共同提高道德判斷能力，學生應(yīng)多進行議一議,，討論等形式,，對自己的行為進行自我評價,。

(二)判斷正誤,，提高學生的識別評價能力

良好品德心理和品德行為的形成，光靠個人經(jīng)驗不行,，還必須使學生集體都獲得經(jīng)驗,，因此，在教學中,，應(yīng)該讓全體學生動腦,、動手、動口參與情感體驗,、行為體驗,，從而豐富和加強內(nèi)心體驗，并促使已有的健康的道德情感變?yōu)樽约旱膬?nèi)心需要,。

學生的情感轉(zhuǎn)化后,，應(yīng)進一步對學生進行道德行為的自我訓練、自我監(jiān)督,，養(yǎng)成良好的行為習慣,，這就需要開展一些豐富多彩的活動進行實踐。因為通過活動,，不僅開拓了學生的視野,，培養(yǎng)了社會交往能力,，而且使學生在實踐中學會關(guān)心他人。陶冶了高尚情操,，也提高了自我教育能力,。

(一)讓學生選擇正確的行為方式

當學生提高了道德認識，激發(fā)了道德情感,，產(chǎn)生了行動動機之后,，就要把正確的行為方式運用到日常生活學習當中去。

(二)自我監(jiān)督,，克服不良習慣

學生的`良好習慣必須通過反復訓練才能養(yǎng)成,。

我發(fā)現(xiàn)許多學生只懂得接受長輩的愛與關(guān)懷，不知道關(guān)心別人,，有的甚至從未想過回報長輩,、體貼父母這一傳統(tǒng)美德。于是,，我讓學生自己講述父母愛我的故事,。學生每天生活在父母身邊，感受最深,，因而發(fā)言踴躍,，從理性認識到父母對自己的一片苦心。緊接著我又讓學生進行自我體驗和自我反悔,，讓學生說說平時在家里是怎樣關(guān)心體貼父母的?哪些方面做的不夠?你今后打算怎么做?這樣,，讓學生通過自我體驗，認識到自己的不足之外,，回家后就能主動幫助父母做家務(wù)事,。受到父母鄰居的表揚，更加堅定了體貼,、關(guān)心父母的決心,，不自覺又強化了自我體驗。

總之,，通過一學年的品德課教學,，學生的整體素質(zhì)得到了提高，達到了預期的效果,。今后我還要繼續(xù)學習如《品德與生活課程標準》之類的指導性文章,，進一步理論聯(lián)系教材及教學工作實踐，創(chuàng)造性地開展教學工作,。

品德與生活教學工作總結(jié) 思想品德教學工作總結(jié)個人篇六

本學期,，我承擔了七、八年級思想品德課的教學工作,，現(xiàn)對這一段的教學工作進行總結(jié),，為今后提高自己的教學水平提供幫助,。

在教學過程中，我嚴格按照新課標的要求制定了教學計劃,，并在每一次考后進行質(zhì)量分析,，總結(jié)教學的得失。在教學中我具體的做法如下：

思想政治這門課,，學生不知道是什么內(nèi)容,，不知道為什么要學和應(yīng)該怎樣去學。為此,，在開學初我對學生強調(diào)了學習的重要性：學習思想品德這門課的意義不僅僅是考試有用,，它更重要的意義在于它有利于提高一個人的思想道德水平，有利于個人養(yǎng)成良好的心理素質(zhì)和行為習慣,，樹立正確的.人生觀,，價值觀。而這些都是現(xiàn)代社會中一個優(yōu)秀的人才所必備的條件,。學習這門課的方法并非是同學們所認為的死記硬背,，而是要聯(lián)系自己的實際，靈活掌握知識,，并要求學生把自己所學的知識用來指導自己的行為,，通過不斷反省來完善自己。

眾所周知政治課是枯燥無味的,，這由學科特點所決定的,。為了提高學生的學習興趣，我以新教學理念為指導,，探索性的嘗試設(shè)計種種教學方式,，把課堂還給學生,，整個教學以學生為主,，教師只是引導。

（1）創(chuàng)設(shè)情境培養(yǎng)學生的分析能力,。理論是空洞的,，不容易理解的，但是如果在一個具體的情境中就比較好理解了,，同時也培養(yǎng)了分析的能力,。

（2）理論聯(lián)系實際培養(yǎng)學生的運用能力。往往學生認為所學的東西都是假的,，沒有用的,，所以也就不愿意學，為此我盡量把課本知識和學生的實際聯(lián)系在一起,，讓學生們說現(xiàn)象,，然后共同找結(jié)論上升為理論,，最后再用理論來解決同學們存在的問題。這樣學生覺得學有所用,，于是學得比較有勁,。同時也培養(yǎng)了運用知識來解決問題的能力。

（3）給學生一個輕松的學生環(huán)境,，提高學習興趣,。把課堂還給學生，讓學生自主發(fā)言,，自由討論,。這樣可以知道學生的愿望，有針對性的改變教學方法,。同時也讓學生喜歡上政治課,。

雖然是開卷考，但并不等于說是不要掌握知識,，所以要有好的成績還需要抓好復習工作,。但是在期未各科都讓學生自己進行復習，并且每一科的復習方式幾乎都是一個樣,，即默默地看書,，這樣幾節(jié)課下來，學生大都昏昏入睡,，復習效率低下,。對于這樣的情況，我嘗試運用新的復習方式,，給予學生更多的主動權(quán),，將時間交給學生自己支配，任其自由分配,，允許學生根據(jù)自己的個人愛好進行復習,，可以默讀、朗讀,、相互提問等,。總之,，運用的效率進行復習,。

這種比較自由的復習方式也可以體現(xiàn)出以學生為主體的新課程要求，是符合現(xiàn)代教學要求的,。將更多的主動權(quán)交給學生的同時,，也要多加注意個別的學生，防止他們談?wù)撘恍┡c學習無關(guān)的話題,，擾亂正常的復習,，維持好課堂上的紀律,，這也是新的復習方式要遵循的原則。另外一種方式是“競賽”式的復習,。讓學生課前先做好復習準備,，然后在課堂上提出一系列的相關(guān)問題，并且要求學生進行搶答,，起來回答的學生通過回答能夠?qū)⒃搯栴}牢牢地把握住,，回答后也要求其他的學生對問題的答案進行朗讀一遍，以達到鞏固的目的,。這種學生主動學習的復習方式效率也比較高,，對知識的理解比較深刻，記憶得牢固,。

學校的政治老師,，我基本上都有同一備課過，經(jīng)過這么幾年我發(fā)現(xiàn),，合作好成績也會好,，特別是于主任的合作，及上一屆與沈老師的合作,。在這兩個有經(jīng)驗的前輩的指導下,，我學到了很多。這一點我認為是最關(guān)鍵的,。

總之,，經(jīng)過這學期的努力，我的教學得到了學生的認可,，他們都比較喜歡上政治課,，取得較好的成績。但也有不足的地方就是,，有時由于個人的業(yè)務(wù)素質(zhì)限制,，同時還有一小部分同學的學習有待提高。我想,，這是我今后努力的方向,。

品德與生活教學工作總結(jié) 思想品德教學工作總結(jié)個人篇七

緊張的一學期已結(jié)束，為了更好的開展下學期的教學工作,，提高教學成績，現(xiàn)對本學期的教學工作做如下總結(jié)：

1,、基本情況：三年級學生大部分都比較勤學,，上進心強，學習目的明確,，有良好的學習習慣,。但仍有少數(shù)學生學習,、紀律都較松散，學習能力較弱,。

2,、教學中的一些做法：

(1)全面貫徹黨的教育方針，抓好學生思想教育,，培養(yǎng)學生自主探究的能力,。

針對本班學生的實際情況，開學初,，積極做好學生思想教育工作,，使其端正學習態(tài)度，樹立道德意識,，提高認識能力,。深入了解學生的個性特點，尊重學生的興趣愛好,，細心發(fā)掘?qū)W生的閃光點,，給予評價肯定，正確引導學生的行為,，讓其樹立正確的人生觀,、價值觀。

(2)抓好常規(guī)工作,，培養(yǎng)學生自主學習的能力,。

我根據(jù)兒童的年齡特點，結(jié)合新教材理論知識,，課堂上設(shè)計新穎,、愉快的教學方法，增強趣味性,，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學情境,，讓學生在輕松愉快的學習中掌握知識、技能,。發(fā)揮學生情感,，激發(fā)學生求知欲望，減輕了學生的學習負擔,，培養(yǎng)了學生樂學的興趣,。平時我細心觀察學生的學習情況，做好調(diào)查小結(jié)工作,，針對不同性質(zhì)的學生,，根據(jù)其實際情況擬訂學習目標，以目標來激勵學生進步。

(3)認真做好教學工作,，注意做好課前準備,。

刻苦鉆研教材，認真學習大綱和教科書,，準備好每節(jié)課必要的課件,，做到先備課，后上課的習慣,。堅持理論和實際結(jié)合進行教學,，使學生容易汲取，從而使教學任務(wù)能夠按計劃完成,。同時,，創(chuàng)設(shè)良好的教學環(huán)境，采用多種形式,，多種方法,，引導學生學會學習。一學期下來,，學生的合作意識和合作能力得到大大的增強,。

關(guān)注學生參與的能力。要在課堂教學中,，發(fā)揮學生的自主性,，就要讓學生參與，讓學生在上課過程中把感受到的,、觀察到的,、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作,、協(xié)調(diào),、討論及在教師的引導下，作出正確的判斷,。要真正讓學生參與學習的進程,，教師在課前要做好課前準備，也要布置學生按每節(jié)課的要求,，做好課前準備,，然后在課堂教學中學生就能熱熱鬧鬧參與到教學活動中去。

激發(fā)學生的參與興趣,。在課堂教學中不難發(fā)現(xiàn),，興趣是最好的老師。我認為激發(fā)學生的參與興趣,，關(guān)鍵是激發(fā)學生做一個積極勞動者,，勤動手、動腦,、動口,。關(guān)注學生的參與過程。我認為在課堂教學中,，教師要關(guān)注學生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神,，從無疑到有疑，小疑則小進,，大疑則大進,。要讓學生帶著問題走進課堂，帶著問題走出課堂,，時常探究,。

要讓課堂教學中生成的問題推動課堂教學過程，讓學生參與過程成為主流,。在學生參與過程中,，教師要精心設(shè)置問題，合理安排,，解疑,、質(zhì)疑。讓學生的參與及參與過程中的生存既是意料之外,，又是情理之中,。

3、存在問題和努力方向：在教學中,，雖然取得了一定的成績,，但仍存在不足之處，如還有小部分學生的學習仍不夠自覺,，缺乏探究精神和探究能力等,，這些都有待于在今后的教學中克服，使教育,、教學質(zhì)量更上一個新的臺階,。

品德與生活教學工作總結(jié) 思想品德教學工作總結(jié)個人篇八

這學期，本人繼續(xù)擔任九年級和六年級兩個班的思想品德課教學,。教學過程中本人能適應(yīng)新時期教學工作的要求,，從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃、有組織,、有步驟地開展,。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學期教育教學工作做如下總結(jié)：

備好課是上好課的前提和保證,。為此，本人根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設(shè)計課堂教學,，擬定采用的教學方法。在深入鉆研教材和了解學生的基礎(chǔ)上,，認真寫出了切實可行的教案,，使每一節(jié)課都能做到“有備而上”。本學期學校建立了多媒體教室,、電腦室,，開通本地教學資源，利用這一優(yōu)勢,，本有精心組織和充分利用這些教學資源,，下載和制作各種利于吸引學生注意力的教學課件，使現(xiàn)代教學技術(shù)走進課堂,，使學生樂學,，充分調(diào)動了學生學習積極性，達到愉快教學的目的,。在教學中注重學生活動,，課堂氣氛活躍，教學效果良好,。

上好課是提高教學質(zhì)量的有效途徑,。課堂教學中本人盡量講解做到清晰化、條理化,；課堂語言力求準確化,、情感化和生動化；教學思路做到線索清晰,、層次分明,。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主體作用,，讓學生學得容易，學得輕松,，學得愉快,；注意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些,，學生活動盡量多些,；同時在每一堂課上都充分考慮不同層次學生的學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高。努力實現(xiàn)思想品德課的趣味化,。思想品德課與學生實際生活聯(lián)系緊密,，因此我在教學過程中將教學與實際緊密聯(lián)系，切實解決學生中遇到的實際問題,，使學生樹立正確的人生觀,、價值觀和世界觀,。通過教學培養(yǎng)學生的社會責任感和正義感,。學生在日常行為、思想素質(zhì)等方面有了較大改變,。

課后輔導是課堂教學的補充和鞏固,。因此本人針對中學生愛動、好玩,，缺乏自控能力的特點,，經(jīng)常通過談心、主題探究等方式抓好學生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,。耐心做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，對后進生努力做到從友善開始,，比如,，多與他們談心；從贊美著手,，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，及時給予肯定。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，在和學生交談時，對他們的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，改變教師角色，努力使自己成為學生的朋友,，讓他們敢說話,，說真話。這樣讓學生感到你與他是平等的,，那么他就能很好的去接受你的觀點,，從而轉(zhuǎn)變自己的思想，改變自己的行為,。從而真正達到思想教育的目的,。

總之,，時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間,，一個緊張而又充實的學期又過去了,，總體來看，這學期在上級部門的正確領(lǐng)導下,，在本人的刻苦努力下,，在全體同仁的幫助下，在全體學生的共同努力下,，本人在教育教學工作中取得了一定的成績,，收到了良好的效果。但還存在許多不足之處,，在今后的教育教學工作中,，我將更加嚴格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點，開拓前進,，使教育教學工作再上新臺階,。

品德與生活教學工作總結(jié) 思想品德教學工作總結(jié)個人篇九

學期目標20xx年9月至20xx年1月，本人承擔了三（1）班品德與生活的教育教學工作,。

一學期來,，按照課程特點制定實施了教育教學工作計劃，對學生進行了一系列的教育,。品德與社會課程旨在促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展,，為學生認識社會、參與社會,、適應(yīng)社會,，成為具有愛心、責任心,、良好的行為習慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ),。

1、全面把握課程目標品德與社會課程目標的三個方面是一個有機結(jié)合的統(tǒng)一體,。因此,，在教學過程中應(yīng)全面地把握目標，改變過去偏重知識學習,，忽略能力和情感,、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)的教學觀念,，通過多種教學活動,，幫助學生獲得豐富的情感體驗,、形成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習慣,、提高適應(yīng)和參與社會的能力,，掌握必備的基礎(chǔ)知識。

2,、豐富學生的生活經(jīng)驗學生的品德形成和社會性發(fā)展是一個連續(xù)的過程,，在現(xiàn)實生活中，學生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習慣,，積累了一些社會生活經(jīng)驗,，形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力。因此,，在教學時善于調(diào)動和利用學生已有的經(jīng)驗,，結(jié)合學生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究學習主題,，不斷豐富和發(fā)展學生的生活經(jīng)驗，使學生在獲得內(nèi)心體驗的過程中,，形成符合社會規(guī)范的價值觀,。

3、引導學生自主學習兒童是學習的主體,，學生的品德形成和社會性發(fā)展,，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現(xiàn)的。為此,，要由單純的知識傳授者向?qū)W生學習活動的引導者,、組織者轉(zhuǎn)變，創(chuàng)設(shè)學生樂于接受的學習情境,，靈活多樣地選用教學組織形式,，為學生的自主學習和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。注意引導學生從自己的世界出發(fā),，用多種感官去觀察,、體驗、感悟社會,，獲得對世界的真實感受,，讓學生在活動中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題,，要及時鼓勵學生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考,，引導學生得出有價值的觀點或結(jié)論。

1,、教師觀察記錄描述性評語,。教師對學生在日常生活中表現(xiàn)出的情感,、態(tài)度、能力,、行為進行觀察,，并做記錄。在與學生進行充分交流的基礎(chǔ)上,，教師對學生在一段時間內(nèi)學習本課程的學習態(tài)度,、表現(xiàn)等以描述性的語言寫成評語于素質(zhì)報告冊上，鼓勵學生鞏固進步,，修正不足,，繼續(xù)努力。

2,、學生自評教師引導和幫助學生對自己在學習中的表現(xiàn)與成果進行自我評價,，以提高自我認識,、自我調(diào)控的能力,。

3、學生互評學生依據(jù)一定的標準互相評價,，這種評價可以幫助學生逐步養(yǎng)成尊重,、理解、欣賞他人的態(tài)度,，相互促進。通過一學期的教育教學,，教學效果良好，達到了預期效果,。

品德與生活教學工作總結(jié) 思想品德教學工作總結(jié)個人篇十

轉(zhuǎn)眼一個學期過去了，本學期，我承擔了一年級思想品德課的教育教學工作,，現(xiàn)對本學期的教學工作做如下總結(jié),。

在這學期的教育教學任務(wù)中,，我能按照大綱要求制定并實施教育教學工作計劃。通過教學,，學生能熱愛生活，熱愛大自然,，樂于交往,，體驗快樂,，形成好的生活習慣,，并能有一個正確的生存態(tài)度和處事方法,。

我在教學中論題鉆研教材，探索性的嘗試設(shè)計種種教學方式，以新教材理念為指導,，不斷反思積累經(jīng)驗,，尋找有效的教學途徑,。能采用一些積極有效的教學手段,，使學生主動學習，培養(yǎng)學生良好的行為習慣,。

我在教學時,，做到了關(guān)注學生的接受性,，尊重兒童的年齡特征，挖掘生活對兒童品德形成具有價值的資源,，體現(xiàn)出兒童個體與其周圍自然,、社會的內(nèi)在聯(lián)系，引導學生主動地學習社會生活,，在現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)問題,。

結(jié)合本學期品德組的課題——教師如何在課堂上創(chuàng)設(shè)體驗性活動來實現(xiàn)學生學習活動的有效性，來設(shè)計教學活動,。對于品德與生活課堂,，要考慮到低段學生的認知水平和接受能力。不能僅僅局限于講解教科書,，學生也不是依靠聽講來學習,，而是要通過觀察、調(diào)查,、實驗,、探索、服務(wù),、制作,、創(chuàng)造、表現(xiàn)等活動,，實際地去感受,、體驗、領(lǐng)悟,、發(fā)現(xiàn),。根據(jù)一年級學生身心發(fā)展的特點和需要，教學時將教學活動的設(shè)計放在重要的位置,。

設(shè)計出好的教學活動,，是提高課堂教學質(zhì)量，達到教學目標的重要環(huán)節(jié),。精心設(shè)計好教學活動,，那么就能有效地達到預想的目標。我創(chuàng)設(shè)了多項活動,，讓學生在活動中去體驗去收獲。教學活動的選擇首先考慮的不是活動的形式和數(shù)量,，而應(yīng)該是活動的有效性,，活動本身是否有意義，是否有必要。在教學過程中創(chuàng)設(shè)情景,、活動,，讓學生在活動中親身去感受、體驗,，以親身感知來接受知識,。

1,、努力學習教學理論,，進一步轉(zhuǎn)變教學觀念,，改進教學方法,。

2,、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。

3,、做好課后反思,，及時針對自己的不足，找原因,，想辦法。

雖然這學期我在教學工作上取得了一定的進步。但是通過教學總結(jié),，我仍發(fā)現(xiàn)了很多自己做的不好,，有所疏漏和做得不到位的地方?？傊瑸榱嗽诮窈蟮慕虒W工作中打下堅實的基礎(chǔ),，我將繼續(xù)求索,，不斷創(chuàng)新。

品德與生活教學工作總結(jié) 思想品德教學工作總結(jié)個人篇十一

本學期本人承擔了二年級《品德與生活》的教育教學工作,，我深深地感到辛勤付出之后換取成功的那種快樂。在這一學年中,，在完成教育教學任務(wù)中,，本人盡職盡責,。按照大綱要求制定并實施教育教學工作計劃。做到開學有計劃,，學期末有總結(jié)，質(zhì)量分析,。教學中,，我結(jié)合二年級學生的心理和年齡特點,，以及實際學情,，扎扎實實抓教學,，認認真真做工作。在工作中只有不斷反思,、總結(jié)才能有助于今后的教學工作的提高,，為此,，我對本學期的品德與生活的教學工作進行總結(jié)如下：

小學生有了一定的認識基礎(chǔ),，能對事物做初 步地分析、推理,、判斷和能力評價,。教學中,，應(yīng)該讓所有學生參與評價,，通過自我評價,、相互評價,，共同提高道德判斷和道德評價能力，增強道德規(guī)范自我約束能力,。

良好品德心理和品德行為的形成，光靠個人經(jīng)驗不行,，還必須使學生集體都獲得經(jīng)驗,，因此,， 在教學中,，應(yīng)該讓全體學生動腦、動手,、動口參與情感體驗,、行為體驗，從而豐富和加強內(nèi)心體驗,，并促使已有的健康的道德情感變?yōu)樽约旱膬?nèi)心需要。

學生的情感轉(zhuǎn)化后,，應(yīng)進一步對學生進行道德行為的自我訓練,、自我監(jiān)督，養(yǎng)成良好的行為習慣,，這就需要開展一些豐富多彩的活動進行實踐,。因為通過活動，不僅開拓了學生的視野,，培養(yǎng)了社會交往能力,，而且使學生在實踐中學會關(guān)心他人。

我發(fā)現(xiàn)許多學生只懂得接受長輩的愛與關(guān)懷,，不知道關(guān)心別人，有的甚至從未想過回報長輩,、體貼父母這一傳統(tǒng)美德,。于是，我讓學生自己講述父母愛我的故事。學生每天生活在父母身邊,，感受最深,，因而發(fā)言踴躍，從理性認識到父母對自己的一片苦心,。先讓學生說說平時在家里是怎樣關(guān)心體貼父母的,？哪些方面做的不夠？你今后打算怎么做,？這樣,，讓學生通過自我體驗，認識到自己的不足之處,，回家后就能主動幫助父母做家務(wù)事,。受到父母鄰居的表揚，更加堅定了體貼,、關(guān)心父母的決心,，不自覺又強化了自我體驗。

總之,，通過一學期的品德與生活課教學,，學生的整體素質(zhì)得到了提高，達到了預期的效果,。

品德與生活教學工作總結(jié) 思想品德教學工作總結(jié)個人篇十二

轉(zhuǎn)眼一個學期過去了,，教育教學工作已經(jīng)結(jié)束?；仡欉@一學期,，我感慨頗多，教一年級品德與生活課程,，教學上曾遇到一些疑惑,，但在學校領(lǐng)導和老師的大力支持下,，我圓滿地完成了教育教學工作，并取得了一定的成績?，F(xiàn)在,，我將對這一學期來的教學工作做如下總結(jié)：

在本學期中，我能盡職盡責地完成教學任務(wù),。按照大綱要求制定并實施教育教學工作計劃,。做到開學有計劃，學期末有總結(jié),，質(zhì)量分析,。每節(jié)課課前修改教案，課后反思小結(jié),。

并且,，我在教學中論題鉆研教材，探索性的嘗試設(shè)計種種教學方式,，以新教材理念為指導,，不斷反思積累經(jīng)驗，尋找有效的教學途徑,。能采用一些積極有效的教學手段,，使學生主動學習，培養(yǎng)學生良好的行為習慣,。

我在教學時,，做到了關(guān)注學生的接受性，尊重兒童的年齡特征,，挖掘生活對兒童品德形成具有價值的資源,，體現(xiàn)出兒童個體與其周圍自然、社會的內(nèi)在聯(lián)系,，引導學生主動地學習社會生活,，在現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)問題。

例如在學習交通標志和緊急電話這兩個知識點,，就讓學生首先自己說說是在什么情況下會用到這些,，在他們已有的經(jīng)驗上展開，拓展開來,，將知識點深化,，讓學生接受，并轉(zhuǎn)化為新的經(jīng)驗,。

結(jié)合本學期品德組的課題——教師如何在課堂上創(chuàng)設(shè)體驗性活動來實現(xiàn)學生學習活動的有效性,，來設(shè)計教學活動。對于品德與生活課堂，要考慮到低段學生的認知水平和接受能力,。不能僅僅局限于講解教科書,，學生也不是依靠聽講來學習，而是要通過觀察,、調(diào)查,、實驗、探索,、服務(wù),、制作、創(chuàng)造,、表現(xiàn)等活動,，實際地去感受、體驗,、領(lǐng)悟,、發(fā)現(xiàn)。根據(jù)一年級學生身心發(fā)展的特點和需要,，教學時將教學活動的設(shè)計放在重要的位置。

通過講故事,、念兒歌,、朗讀小詩、畫畫,、動手制作,、親身體驗等活動，為學生自主探究,、參與研究性學習創(chuàng)設(shè)條件,，搭建平臺。

例如在本學期我在執(zhí)教家長開放日的《猜猜我有多愛你》一課時,，就創(chuàng)設(shè)了一些活動讓學生去參與去體驗,，收到的效果甚好。通過多媒體課件,，讓學生了解超級父母,，回顧自己的成長之路，通過看動畫片,，了解怎么去表達愛,，一步一步來實現(xiàn)讓學生懂得愛，表達愛,。

時間過的真快,，轉(zhuǎn)眼一個學期過去了，本人帶了一年級(3）班思想品德課的教育教學工作。在教育教學任務(wù)中,，本人盡職盡責,。按照大綱要求制定并實施教育教學工作開學有計劃，學期末有總結(jié),，質(zhì)量分析,。

現(xiàn)對一學年來的教學工作做如下總結(jié)：

品德與社會課程目標的三個方面是一個有機結(jié)合的統(tǒng)一體。因此,，在教學過程中應(yīng)全面地把握目標,，改變過去偏重知識學習，忽略能力和情感,、態(tài)度,、價值觀培養(yǎng)的教學觀念，通過多種教學活動,，幫助學生獲得豐富的情感體驗,、形成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習慣,、提高適應(yīng)和參與社會的能力,，掌握必備的基礎(chǔ)知識。教學中論題鉆研教材,，探索性的嘗試設(shè)計種種教學方式,，以新教材理念為指導，不斷反思積累經(jīng)驗,，尋找效的教學途徑,。所任科目學生積極主動的學習，成績良好,，提高了學生的整體素質(zhì),。

學生的品德形成和社會性發(fā)展是一個連續(xù)的過程，在現(xiàn)實生活中,，學生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習慣,，積累了一些社會生活經(jīng)驗，形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力,。因此,，教學中把思品與生活課的教學同學生日常生活緊密聯(lián)系起來，幫助學生掌握正確的是非評價標準,，懂得何謂善,、惡、美,、丑,，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識,，形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì),。在教學時善于調(diào)動和利用學生已有的經(jīng)驗,，結(jié)合學生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究學習主題,，不斷豐富和發(fā)展學生的生活經(jīng)驗,，使學生在獲得內(nèi)心體驗的過程中，形成符合社會規(guī)范的價值觀,。

兒童是學習的主體,，學生的品德形成和社會性發(fā)展，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現(xiàn)的,。為此,，要由單純的知識傳授者向?qū)W生學習活動的引導者、組織者轉(zhuǎn)變,，創(chuàng)設(shè)學生樂于接受的學習情境,，靈活多樣地選用教學組織形式，為學生的自主學習和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間,。注意引導學生從自己的世界出發(fā),，用多種感官去觀察、體驗,、感悟社會,，獲得對世界的真實感受，讓學生在活動中探究,，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題，要及時鼓勵學生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考,，引導學生得出有價值的觀點或結(jié)論,。在課堂上，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學生,，及時調(diào)動班級和教師的力翇?助他們認識錯誤,，認識錯誤造成的嚴重后果，從螟校正自己的言行,。平時注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸,，文明禮貌，尊老愛幼,，遵紀守法,，保護環(huán)境的道德行為習慣，個性心理方面培養(yǎng)學生形成健康的人格和良好的心理,，生理素質(zhì),，總之,，通過一學年的品德課教學，學生的整體水平有所上升,。

1,、教師觀察記錄描述性評語。教師對學生在日常生活中表現(xiàn)出的情感,、態(tài)度,、能力、行為進行觀察,，并做記錄,。在與學生進行充分交流的基礎(chǔ)上，教師對學生在一段時間內(nèi)學習本課程的學習態(tài)度,、表現(xiàn)等以描述性的語言寫成評語于素質(zhì)報告冊上,，鼓勵學生鞏固進步，修正不足,，繼續(xù)努力,。

2、學生自評

教師引導和幫助學生對自己在學習中的表現(xiàn)與成果進行自我評價,，以提高自我認識,、自我調(diào)控的能力。

3,、學生互評

學生依據(jù)一定的標準互相評價,，這種評價可以幫助學生逐步養(yǎng)成尊重、理解,、欣賞他人的態(tài)度,，相互促進。通過一學期的教育教學,，教學效果良好,，達到了預期效果。

品德與生活教學工作總結(jié) 思想品德教學工作總結(jié)個人篇十三

經(jīng)過一個學年的學習,，大部分學生能感受到經(jīng)過一年級的學習生活后的進步和變化,，并對二年級的學習和生活懷有美好的向往。二年級的小學生思想品德情感形成還不穩(wěn)定,，意志品質(zhì)的自覺性,、果斷性、堅持性和自制力相對較差,，但也容易塑造,。本學期緊緊圍繞“為孩子的終身幸福奠基”的辦學理念開展課堂教學。

第一單元開開心心每一天

第二單元讓我的身體更棒

第三單元我會照顧自己

第四單元我生活的地方

第五單元我愛綠樹,，我愛藍天

1,、能充分感受到經(jīng)過一年級的學習生活后的進步和變化,，并對二年級的學習和生活懷有美好的向往，充滿信心,。

2,、能感受和體驗到生活的溫暖，熱愛自己生活的地方,。在人際交往中誠實,、不說謊，珍惜勞動成果,，尊敬為社會服務(wù)的勞動者,。

3、體驗自主活動,、探索,、發(fā)現(xiàn)的愉快，能有意識地用各種方法去獲得知識和經(jīng)驗,，發(fā)展動手能力和社會參與能力,。

通過學習，了解自己的家鄉(xiāng),，能描述家鄉(xiāng)的大致方位,，關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展變化，親身感受身邊環(huán)境對自己生活的影響,，節(jié)約水,、電、紙張等資源,，為保護周圍環(huán)境做力所能及的事,，有初步的生態(tài)意識。

1,、準確地把握教材,，從認知和行為兩方面，結(jié)合班隊活動對學生進行思想教育,。

2、教學中,，充分利用參考資料和書上的習題開拓創(chuàng)新,。

3、結(jié)合生活實際,，讓學生理論聯(lián)系實際實踐,，在實踐中學會為集體服務(wù)，以樹立集體榮譽感,。

4,、豐富學生的生活經(jīng)驗,。

5、充實教學內(nèi)容,，內(nèi)容可以從教科書擴展到學生的整個生活空間,，包括社會生活中對兒童發(fā)展有意義的題材，把教學內(nèi)容與實際有機聯(lián)系起來,；同時關(guān)注社會新的發(fā)展和變化,，及時豐富、充實課程內(nèi)容,，增進課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感,。

6、加強道德行為的教育,。