當(dāng)我們備受啟迪時(shí),，常常可以將它們寫成一篇心得體會(huì),，如此就可以提升我們寫作能力了,。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

教育實(shí)習(xí)工作心得體會(huì)周記7篇一

時(shí)間的齒輪不斷推進(jìn),，歷時(shí)兩個(gè)月的實(shí)習(xí)就此結(jié)束了,。當(dāng)回程的汽車緩緩駛出校門，我們不斷回首,，目送著三水實(shí)中在我們身后漸行漸遠(yuǎn)……五十幾個(gè)日月星辰,、風(fēng)霜雨露交織成長(zhǎng)長(zhǎng)的道路，將我們九個(gè)人的命運(yùn)與實(shí)中緊緊相連,?；叵脒@一路走來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們嘗遍了酸甜苦辣各種滋味,，有過(guò)汗水與淚水交織的苦澀,，也有笑聲與歌聲洋溢的幸福。我們一路邁著堅(jiān)定的步伐,，以笑臉面向陽(yáng)光,，在青春里揮灑激情，將愛(ài)滿滿裝載進(jìn)心里……

實(shí)習(xí)準(zhǔn)備時(shí)——陽(yáng)光總在風(fēng)雨后

一,、美麗初遇——讓我們同在一起

六月底,，惠州一所中學(xué)將我們聯(lián)系到一起，九個(gè)人橫跨兩個(gè)校區(qū)五大專業(yè)組成了我們的實(shí)習(xí)隊(duì),。在最初的日子里,，我們很快建立了q群和博客，大家從網(wǎng)絡(luò)上開始相互熟悉,。終于忍不住相見(jiàn)的渴望,，經(jīng)熱烈討論之后，我們隊(duì)決定在考試周之前組織第一次全隊(duì)見(jiàn)面會(huì),。還記得那天天空一直在下著雨,，但是本部三位同學(xué)不畏風(fēng)雨的阻攔,，依然在約定的時(shí)間趕到了大學(xué)城與我們相會(huì)。初次見(jiàn)面,，我們都帶著羞澀,，但是很快我們就熟稔了起來(lái)，一起聊了關(guān)于對(duì)實(shí)習(xí)的期望和準(zhǔn)備,，在面對(duì)面的交流中,，我們都找到了彼此的共同點(diǎn)，也更拉近了實(shí)習(xí)隊(duì)員之間的距離,。就在那一天,，我們確定了正副隊(duì)長(zhǎng)的人選，也明確了各人的職責(zé),，從此,，我們的實(shí)習(xí)隊(duì)完整了，所有的實(shí)習(xí)準(zhǔn)備工作也正式開始了,。

二、驚天巨變——解散或轉(zhuǎn)移的艱難抉擇

在期末考后,，我終于在七月中旬與對(duì)方學(xué)校取得聯(lián)系,，但卻得到一個(gè)驚人的答復(fù)，對(duì)方表示無(wú)法提供我們實(shí)習(xí)的環(huán)境,。這無(wú)疑就像一個(gè)晴天霹靂打下來(lái),，震碎了我們的心。天空好像突然罩下一大片的灰霾,，我們九個(gè)人該怎么辦,？

我很快冷靜下來(lái)，與指導(dǎo)老師和實(shí)習(xí)科的老師取得聯(lián)系,，并向他們說(shuō)明情況,。老師說(shuō)現(xiàn)在我們隊(duì)面臨了兩個(gè)選擇：一是解散，二是整隊(duì)轉(zhuǎn)移,。即使我個(gè)人內(nèi)心極度不愿意讓這個(gè)剛剛成立的團(tuán)體就這么夭折了,，可是我無(wú)法把握其他隊(duì)員的想法，還是決定必須由大家一起來(lái)做選擇,。于是我很快召集了一次網(wǎng)絡(luò)會(huì)議,，討論我們隊(duì)的去向問(wèn)題。令人欣慰的是,，我們九個(gè)人一致堅(jiān)定認(rèn)為我們是一個(gè)團(tuán)體,，缺一不可，無(wú)論情況多么困難我們都絕不解散,！,。

三,、塵埃落定——前方陽(yáng)光燦爛

有了共識(shí)之后，我們又開始商量要往哪里轉(zhuǎn)移,。學(xué)校提供了幾個(gè)備用實(shí)習(xí)學(xué)校供我們選擇,，可是相對(duì)的教學(xué)條件都比較差，我們的隊(duì)員商量之后決定自己找實(shí)習(xí)學(xué)校接納我們,。做出決定后我們就緊鑼密鼓地展開行動(dòng),，分頭進(jìn)行聯(lián)系。時(shí)值暑假,，許多學(xué)校都已經(jīng)放假,，要找到領(lǐng)導(dǎo)并不容易，但是我們的隊(duì)員還是克服了種種困難,，在短短的兩天時(shí)間內(nèi)利用一切可能的渠道找到了三所學(xué)校愿意接納我們,。最終我們選擇了三水實(shí)中作為我們的落腳點(diǎn)。八月初與九月初我們兩個(gè)隊(duì)長(zhǎng)兩次到實(shí)習(xí)學(xué)校進(jìn)行踩點(diǎn),，送去了我們隊(duì)伍的簡(jiǎn)歷以及實(shí)習(xí)手冊(cè)（包括隊(duì)規(guī),、實(shí)習(xí)計(jì)劃、通訊錄和實(shí)習(xí)建議等）,，同時(shí)與實(shí)習(xí)學(xué)校溝通了相關(guān)的實(shí)習(xí)事宜和住宿安排等問(wèn)題,，并且確定了九月二十號(hào)到實(shí)習(xí)學(xué)校報(bào)到。一切總算是塵埃落定,，我們終于找到了自己的歸屬,，一切的辛苦也都有了價(jià)值，我們相信只要努力不放棄,，前路總有一片燦爛的陽(yáng)光在等待我們,。

實(shí)習(xí)進(jìn)行時(shí)——揮灑青春的激情

一、安家落戶——在喧囂中沉淀

九月二十號(hào),，天氣晴朗,，我們一行九個(gè)人懷著期待和興奮的心情來(lái)到了三水實(shí)驗(yàn)中學(xué)。除了我們兩個(gè)隊(duì)長(zhǎng),，大部分隊(duì)員都是在照片以外第一次真正見(jiàn)到這所學(xué)校,，很快安頓好行李物品，我們便開始在學(xué)校以及周邊進(jìn)行我們的“探索之旅”,。

在三水本地的同學(xué)惠玲的帶領(lǐng)下,，我們逛了一圈校園，初步認(rèn)識(shí)了這個(gè)我們即將生活兩個(gè)月的地方,，青山環(huán)繞,、綠水依依的校園環(huán)境讓我們倍感親切。然而生活總是隨時(shí)隨地給我們一些小考驗(yàn),，學(xué)校外臨高速公路,，一到夜晚車聲呼嘯,，吵得人不得安眠，且商業(yè)區(qū)有著半個(gè)小時(shí)的路程,，無(wú)論是買生活用品或者想出去做什么都必須走過(guò)一條塵埃遍布的長(zhǎng)路,，但住宿環(huán)境的不順意并沒(méi)有讓我們氣餒，也就如我們來(lái)之前所說(shuō)的,，無(wú)論遇到什么事情都不抱怨,，我們?cè)趯?shí)中的生活可以說(shuō)是在喧囂中沉淀。兩個(gè)月在實(shí)在的生活,，我們過(guò)得簡(jiǎn)單而充實(shí),，九個(gè)人就像真正的家人一樣相互照應(yīng)，相互支持,，在彼此的鼓勵(lì)中一步步前進(jìn),。即使明白實(shí)中只是暫住的居所，我們也盡力將我們的宿舍布置出家的溫暖,，無(wú)論實(shí)習(xí)的工作有多累,，我們還是堅(jiān)持每天打掃宿舍衛(wèi)生，保持潔凈的居家環(huán)境,。每到周末,，我們的隊(duì)員就會(huì)一起到附近的商業(yè)區(qū)覓食，好好地犒勞自己一周的辛苦,，中秋節(jié)之前我們更是買了很多的水果和零食在我們的小家開了一次小小的party，這些都給我們的實(shí)習(xí)生活增添了許多的歡樂(lè),，也讓單調(diào)的生活里有了斑斕的色彩,。在離開之前我們的隊(duì)友都戲稱“我們是在實(shí)中‘安家落戶’了兩個(gè)月”。

二,、拜師學(xué)藝——課堂內(nèi)外的努力

在二十一號(hào)那天我們正式認(rèn)識(shí)了自己的指導(dǎo)老師,，學(xué)校只安排給我們每個(gè)科目一位指導(dǎo)老師另加每人一個(gè)班主任指導(dǎo)老師。一開始大家都難免有點(diǎn)小失落,，怕一個(gè)老師帶兩個(gè)實(shí)習(xí)生會(huì)讓我們少很多鍛煉的機(jī)會(huì),。我們馬上跟學(xué)校協(xié)商，想爭(zhēng)取每人一個(gè)指導(dǎo)老師,，但是學(xué)校也跟我們解釋這樣的安排也是不得已,，由于老師人數(shù)的限制，又想安排最好的老師來(lái)帶我們,，所以只能這樣安排,。在考慮了實(shí)際情況之后，我們很快克服了失落的情緒,，決定在現(xiàn)有的條件下充分發(fā)揮人主觀能動(dòng)性,，在可能的情況下將我們的實(shí)習(xí)工作做到最好,。

在第一周的見(jiàn)習(xí)期間，我們的隊(duì)員幾乎是達(dá)到了一種“求知若渴”的狀態(tài),，不放過(guò)指導(dǎo)老師的任何一節(jié)課,，有時(shí)間還會(huì)去聽(tīng)其他老師的課。我們?cè)诼?tīng)課過(guò)程中遇到自己有問(wèn)題的部分,，甚至是學(xué)生的反應(yīng)等,，還會(huì)在課后向老師提問(wèn),，和老師討論,。我們?cè)趥鋺?zhàn)階段積極充實(shí)自己,，為真正站在講臺(tái)的日子做好準(zhǔn)備,。由于我們的實(shí)習(xí)學(xué)校正在推行一個(gè)“211課堂”活動(dòng)（20分鐘教師精講+10分鐘學(xué)生知識(shí)構(gòu)建+10分鐘學(xué)生精煉），因此我們有了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。在整個(gè)實(shí)習(xí)期間，我們的隊(duì)員都會(huì)在沒(méi)有課的時(shí)候去聽(tīng)其他老師的公開課,，甚至跨年級(jí)跨科目，學(xué)習(xí)不同老師對(duì)課堂的把握和對(duì)知識(shí)的展現(xiàn)方式等,。

記得高一年級(jí)的級(jí)長(zhǎng)在一次課后的閑聊之中告訴我們：“很多新老師都會(huì)犯的一個(gè)錯(cuò)誤就是把課件的內(nèi)容講完,，卻缺乏自己的感悟和感情,。”這句話讓我們的隊(duì)友都有很大的感觸，要如何把一節(jié)課講好,，真的是需要課內(nèi)課外的不懈努力,。我們需要學(xué)習(xí)的東西還很多，并不是三言兩語(yǔ)能講的清的,，更多的是需要靠自己的實(shí)踐和不斷地改進(jìn),。

三、指點(diǎn)江山——你是講臺(tái)上最亮的星星

在我們真正站在講臺(tái)之前還有一個(gè)八天的國(guó)慶長(zhǎng)假,，這對(duì)我們來(lái)說(shuō)并不是一個(gè)放松的機(jī)會(huì),，反而一個(gè)忙碌的準(zhǔn)備階段,。在國(guó)慶期間,，我們的隊(duì)友充分利用時(shí)間研讀教材和教輔資料,，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教案,，也嘗試著自己備好課寫好教案，并在國(guó)慶假期的最后兩天回到實(shí)中進(jìn)行試講,。

國(guó)慶回來(lái)后我們的隊(duì)員就陸陸續(xù)續(xù)開始站上講臺(tái),，由于事先做足了準(zhǔn)備，以及學(xué)生對(duì)新老師的新鮮感讓我們的課堂都比較順利,，我們的課堂從一開始就得到了老師的好評(píng),。當(dāng)然在講課的過(guò)程中難免出現(xiàn)錯(cuò)誤和缺漏，在課后我們的隊(duì)友也主動(dòng)找老師評(píng)課,，積極向老師尋求改進(jìn)意見(jiàn),，同時(shí)還會(huì)利用每天課間到班里巡班的時(shí)間對(duì)學(xué)生的反應(yīng)進(jìn)行調(diào)查，根據(jù)每一次的課堂做針對(duì)性的修改,，爭(zhēng)取在重復(fù)課上做得更好,。

在實(shí)習(xí)期間讓我們講了好久的一件趣事就是“突擊上課”，最初的一次是因?yàn)橐粋€(gè)物理老師因?yàn)橥蝗灰ラ_會(huì),，于是跟我們物理專業(yè)的兩個(gè)實(shí)習(xí)生說(shuō)：“今天早上兩節(jié)課就交給你們兩個(gè)去上啦,。”天哪，當(dāng)時(shí)已經(jīng)是早上第一節(jié)課快下課,，而我們要上的課是在第三,、第四節(jié),，也就是說(shuō)我們的備課時(shí)間不到一個(gè)鐘頭！在這么緊急的情況下,，我們還是不辱使命地完成了教學(xué)任務(wù),，不怕俗氣地說(shuō)：“這都要感謝我們的隊(duì)友的支持和鼓勵(lì)，感謝我們之前的認(rèn)真準(zhǔn)備,，還有感謝自己臨危不懼的氣度,！”后來(lái)其他科目也相繼出現(xiàn)了這種“突擊上課”的情況，有時(shí)候我們都會(huì)戲稱我們已經(jīng)差不多就是一種“突擊隊(duì)”了,。

我們除了自己上課,，只有一有機(jī)會(huì)，我們都會(huì)去聽(tīng)隊(duì)友上課,，看著講臺(tái)上的他（她）越來(lái)越成熟的教態(tài),，越來(lái)越精準(zhǔn)的教學(xué)語(yǔ)言，這讓在后面聽(tīng)課的人都仿佛看到自己一步步成長(zhǎng)的樣子,。我們一路攜手走來(lái),，一路上踏出的每一步都是在彼此的鼓勵(lì)和支持中堅(jiān)實(shí)的步伐。我們時(shí)常對(duì)隊(duì)友豎起大拇指,，你站在講臺(tái)上,，你就是最耀眼的星星。

在我們即將離開實(shí)中的那天早上,，我們的隊(duì)員們最后一次走進(jìn)早讀的教室時(shí),，很多學(xué)生都不舍地說(shuō)：“老師，我好喜歡你上課,，什么時(shí)候你才會(huì)再來(lái)給我們上課,？”“老師，你畢業(yè)后就來(lái)實(shí)中工作吧,，我們好喜歡你,。”……這些話是對(duì)我們的實(shí)習(xí)最大的肯定。

四,、早出晚歸——班主任工作的苦與甜

說(shuō)起班主任工作,，我們的隊(duì)友最感慨的就是“早出晚歸”。每天兩個(gè)6：55到課室去,，看早讀,、晚自修，晚自修后還要巡完宿舍才回來(lái),，基本處理完所有的事情后都已經(jīng)晚上十一點(diǎn)多了,，還要煩心班級(jí)建設(shè)和班里學(xué)生的個(gè)別情況，還要想想明天要做什么工作……日復(fù)一日,，處理著單調(diào)又瑣碎的事情,真的只有一個(gè)“累”字可以形容,。

在國(guó)慶前的一周里,，高一的新生還未完全學(xué)會(huì)做廣播體操，于是我們的任務(wù)就是每天在課間操時(shí)間到課室播放廣播操視頻給學(xué)生看,，并要求他們?cè)谡n室里學(xué)習(xí)做廣播操。由于場(chǎng)地限制,，在做操的過(guò)程中時(shí)常會(huì)出現(xiàn)一些令人啼笑皆非的場(chǎng)面,。而喜歡玩鬧的學(xué)生也總是乘機(jī)和我們的隊(duì)友開玩笑，甚至要求我們一起做廣播操,。我們與學(xué)生的距離就是在這么每天短暫而頻繁的會(huì)面之中漸漸地拉近,。學(xué)生也由最初的拘束到漸漸會(huì)主動(dòng)找我們聊天問(wèn)問(wèn)題，有什么事情會(huì)主動(dòng)找我們解決,。雖然班主任工作的瑣碎也時(shí)常讓我們覺(jué)得煩覺(jué)得累,，但是每次學(xué)生見(jiàn)到我們都會(huì)甜甜地喊一句“老師好”，不費(fèi)吹灰之力就能將我們積累下來(lái)的煩躁通通抹平了,。

在我們實(shí)習(xí)期間,，恰好遇到兩個(gè)比賽——廣播操比賽和年級(jí)籃球賽，這兩個(gè)比賽是要求班主任必須到場(chǎng)的,，一開始大家都覺(jué)得累,，除了處理班級(jí)事務(wù)之外還要充當(dāng)學(xué)生的業(yè)余教練，這對(duì)我們來(lái)說(shuō)既是一種挑戰(zhàn)也是一種磨礪,。對(duì)于我們隊(duì)很多女生來(lái)說(shuō),，一開始要訓(xùn)練學(xué)生的廣播操都不知道該從何下手，幸好有廣州體育學(xué)院實(shí)習(xí)生在體育課上教學(xué)生動(dòng)作,，于是我們都從視頻上自學(xué),，然后每天課間操時(shí)間在訓(xùn)練場(chǎng)上抓緊學(xué)生的每一個(gè)動(dòng)作，要求他們要規(guī)范整齊,，要保持良好的精神面貌等,，到最后我們說(shuō)的最多的就是“你看我們班的學(xué)生做的多好”，自豪的感覺(jué)一天天膨脹,?；@球賽的激烈亦時(shí)常牽動(dòng)我們的心，賽場(chǎng)上的興奮經(jīng)常是我們回到宿舍后的話題,，今天你們班又怎么了,，我們班誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)打得多好，投了幾個(gè)三分球等等,。我們整天把學(xué)生的話題掛在嘴邊,，甚至有時(shí)候會(huì)為了誰(shuí)帶的班級(jí)的學(xué)生比較厲害的問(wèn)題爭(zhēng)得面紅耳赤，讓在一旁看的隊(duì)友笑趴了,，當(dāng)然這種問(wèn)題始終都爭(zhēng)不出結(jié)論來(lái)的,，所以到最后就會(huì)看到我們的隊(duì)友笑成一團(tuán),。這樣的爭(zhēng)論沒(méi)幾天就會(huì)發(fā)生一次，但是我們的隊(duì)友不但沒(méi)有因?yàn)檫@些爭(zhēng)論而傷了感情,，反而越來(lái)越親密,，因?yàn)槲覀冎来蠹叶际菫榱俗约簩W(xué)生而自豪。也因?yàn)橛辛诉@樣的爭(zhēng)論,，所以我們才會(huì)在做班主任工作的時(shí)候更用心,，希望可以做得更好。

當(dāng)然在做班主任工作的時(shí)候我們也收獲了很多,，其中最大的一個(gè)就是我們收獲了學(xué)生的友誼,。比起真正的班主任，我們無(wú)論在年齡上還是在心靈上都要跟學(xué)生更接近一點(diǎn),，因此學(xué)生對(duì)待我們的方式也更像是一個(gè)朋友,，聊的話題也不局限于學(xué)業(yè)和生活，有些學(xué)生還會(huì)主動(dòng)跟我們聊一些情感上的問(wèn)題,。學(xué)生反映的問(wèn)題是我們當(dāng)初所經(jīng)歷過(guò)的,，只是現(xiàn)在我們的角色從學(xué)生轉(zhuǎn)換為老師，我們隊(duì)友經(jīng)常交流這方面的信息,，從學(xué)生的角度去考慮,，以朋友的方式告訴他們應(yīng)該怎么處理這些問(wèn)題，看著學(xué)生若有所得的表情,，我們就會(huì)感覺(jué)無(wú)比開心,。跟學(xué)生相處久了，感覺(jué)自己也好像回到高中的時(shí)候,，有時(shí)候我們也會(huì)跟學(xué)生聊一些以前的趣事,，把學(xué)生逗樂(lè)了，甚至班會(huì)課上很多學(xué)生都會(huì)主動(dòng)要求我們講講高中生活是怎么度過(guò)的,。年齡的差距就這樣一天天的消失,，有些學(xué)生還會(huì)私底下叫我們“哥哥姐姐”，讓人一想起心里就是一個(gè)甜,。

五,、以小見(jiàn)大——從作業(yè)和試卷窺視學(xué)生的進(jìn)行態(tài)

做老師免不了要批改學(xué)生的作業(yè)和試卷，我們發(fā)現(xiàn)從學(xué)生的作業(yè)和試卷里可以看到很多問(wèn)題,，學(xué)生學(xué)的好不好,，學(xué)生的情緒狀態(tài)等都能從中看出端倪。

有時(shí)候我們會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生抄作業(yè)的情況比較嚴(yán)重,，我個(gè)人曾試過(guò)整個(gè)班級(jí)的作業(yè)改下來(lái)就三個(gè)版本,。一開始我們隊(duì)這種狀況都感覺(jué)比較生氣，可是仔細(xì)想想，又覺(jué)得其實(shí)可以理解,，學(xué)生就是因?yàn)椴欢艜?huì)抄,，從根本上說(shuō)還是要從教學(xué)上下手。我們都會(huì)利用晚自修到班里去幫學(xué)生解決一些問(wèn)題,，輔導(dǎo)學(xué)生做作業(yè)等,，可能短期效果并不一定非常明顯，但是我們的隊(duì)員都利用一切可能的機(jī)會(huì)教會(huì)學(xué)生在學(xué)習(xí)上要?jiǎng)幽X思考,。

在改考試卷的時(shí)候我們也常常會(huì)因?yàn)閷W(xué)生過(guò)于天馬行空的答案而哭笑不得,。學(xué)生的思想很活躍，有時(shí)候給的答案真的是讓你覺(jué)得不知道該贊嘆還是該生氣,，只能安慰自己,，其實(shí)他們是很聰明的,。

語(yǔ)文組的同學(xué)負(fù)責(zé)國(guó)慶征文比賽的評(píng)比工作,，在國(guó)慶后的那段時(shí)間，我們的其他隊(duì)友也經(jīng)常一有機(jī)會(huì)就到我們的辦公室去看學(xué)生的作文,，從中發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生當(dāng)時(shí)的思想,、感受等，有時(shí)候也會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生一些很搞笑的小秘密,，我們都會(huì)拿出來(lái)分析學(xué)生的想法和狀態(tài)等等,。偶爾我們也會(huì)將這當(dāng)初是一種消遣的娛樂(lè)，當(dāng)然,，發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題我們都會(huì)及時(shí)想辦法去解決,。學(xué)生在知道我們發(fā)現(xiàn)了他們的小秘密時(shí)的驚訝表情每每讓我們感到好笑，他們真是太可愛(ài)了!

離別到來(lái)時(shí)——把愛(ài)灑滿人間

一,、離情依依——把握擁有的一分一秒

隨著時(shí)間往后推移,，我們們離開的時(shí)間一天一天逼近了，我們的心態(tài)也漸漸改變,，不舍的感情日漸濃烈,。十一月份開始，我們的隊(duì)友就開始數(shù)著離開的日子,，一天天感嘆時(shí)間要是過(guò)得再慢點(diǎn)就好了,。我們總感覺(jué)還有太多太多的東西沒(méi)有跟學(xué)生說(shuō)，恨不得把所有的一切都塞進(jìn)他們的腦子里去,，上完課也總是舍不得離開教室,，就想利用這一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間能多幫學(xué)生解決點(diǎn)問(wèn)題。離別是在所難免的,，我們做的只能是珍惜現(xiàn)在的每一分每一秒,。

二、揮手離別——輕輕的我們走了

十二號(hào)的晚上,，我們的隊(duì)友都到各自的班上與學(xué)生告別,，回來(lái)的時(shí)候基本上每個(gè)人都是眼眶泛紅,。離別的話還未出口，就已經(jīng)讓不舍之情溢滿心頭,。

我們選擇上課時(shí)間離開,，一方面是不想影響學(xué)生的正常上課，一方面也是害怕自己會(huì)舍不得走,。在走之前我們每個(gè)人為自己所帶的班級(jí)準(zhǔn)備了一份禮物,，有的是書有的是筆記本，但是無(wú)論如何,，里面都留下了我們對(duì)學(xué)生的祝福和期望,，還有說(shuō)不出口的滿滿的愛(ài)。

讓背影留在地平線外,，把愛(ài)灑滿人間,。我們的實(shí)習(xí)就這么悄然結(jié)束了，但是我們會(huì)永遠(yuǎn)記住在實(shí)中實(shí)習(xí)的日子,，記住實(shí)中可愛(ài)的學(xué)生們,。所有的苦澀都會(huì)隨風(fēng)飄逝，留在心頭的將會(huì)是甜蜜美好的記憶,。

教育實(shí)習(xí)工作心得體會(huì)周記7篇二

這次的實(shí)習(xí),，是一次真正意思上的操練，體會(huì)到了很多,，學(xué)習(xí)到更多,。

教學(xué)

第一個(gè)收獲，當(dāng)然就是可以真正站上講臺(tái),，面對(duì)著一班學(xué)生講課,，上出一節(jié)節(jié)真正意義上的“課”。畢竟學(xué)生都是第一次接觸課文,，自己的講課會(huì)直接到影響到學(xué)生的學(xué)習(xí),；從另一方面講，學(xué)生的反應(yīng)是無(wú)法預(yù)料的,，這就實(shí)實(shí)在在地鍛煉著我們的教學(xué)技能,。

第二個(gè)收獲，就是學(xué)會(huì)了如何備好一節(jié)課,，之前在學(xué)校的備課大多數(shù)都是備講解的重點(diǎn)部分,，整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)的連貫性相對(duì)是沒(méi)有那么強(qiáng)的，而現(xiàn)在備的每一節(jié)都是完整的一節(jié)課,，于是其中的邏輯性,、前后的承接就必須切切實(shí)實(shí)地考慮在備課的其中。因?yàn)樵卫蠋熗趵蠋煂?duì)我們的要求是上好公開課的要求，所以他告訴了我們很多上公開課的要求,、該注意的地方,，像設(shè)計(jì)要獨(dú)特，不能落入俗套,，巧妙地運(yùn)用課后練習(xí),，公開課不能停下來(lái)讓學(xué)生抄筆記，課件要做到少而精,，必須要有拓展遷移等等,。這些對(duì)于我來(lái)說(shuō)都是新鮮而需要提高的地方。

第三個(gè)收獲,，就是上課必須要跟學(xué)生有交流,，不能讓學(xué)生感覺(jué)跟老師缺少交流感。一旦一個(gè)老師讓學(xué)生感覺(jué)她是自己跟自己講課,，不是跟學(xué)生講課,，這一節(jié)課，無(wú)論備得有多精彩,，都是不能吸引學(xué)生,，不能把學(xué)生帶入到課文的情境當(dāng)中的,。學(xué)生是課堂的主題,，一旦學(xué)生沒(méi)有了參與感，整節(jié)課就會(huì)缺乏生氣,，很難調(diào)動(dòng)起學(xué)生,，再豐富的內(nèi)容，也不能讓學(xué)生真正學(xué)習(xí)到,。要做到有交流感,、讓學(xué)生有參與感，我現(xiàn)在總結(jié)的有兩個(gè)基本的點(diǎn)：第一,，講課的聲音除了夠大,，老師要有激情，或者說(shuō)首先自己要融入到課文的情境當(dāng)中,，更重要的是講課的語(yǔ)調(diào)要有抑揚(yáng)頓挫,；第二，眼神不能游離沒(méi)有焦點(diǎn),，無(wú)論如何都要落在一個(gè)或者一桌同學(xué)上,，同時(shí)要留意整個(gè)班的反應(yīng)，看他們有沒(méi)有接收你的點(diǎn),，及時(shí)視情況而用不同方式提醒學(xué)生聽(tīng)課,。

第四個(gè)收獲，就是要讓學(xué)生養(yǎng)成做語(yǔ)文學(xué)習(xí)的習(xí)慣抓好課后的練習(xí)、作業(yè),，特別是古文的默寫,。習(xí)慣的養(yǎng)成是為了保證語(yǔ)文的學(xué)習(xí)時(shí)間，而抓好課后,，是為了更好地應(yīng)對(duì)考試,。

班級(jí)管理

一、把班級(jí)分成學(xué)習(xí)小組,，這樣既便于班主任管理,，又能讓學(xué)生互相監(jiān)督、學(xué)習(xí)之余,，同時(shí)學(xué)會(huì)民主管理,。

二、要加強(qiáng)自覺(jué)性的教育,，無(wú)論是班級(jí)事務(wù)還是自身的學(xué)習(xí),，同學(xué)的自覺(jué)性都是很欠缺的。幾乎每樣事情都要老師監(jiān)督才完成,。

三,、班級(jí)的凝聚力可以通過(guò)各個(gè)小事得以體現(xiàn)，大事面前每個(gè)班級(jí)的團(tuán)結(jié)必然會(huì)顯現(xiàn),，但小事,，例如做值日、同學(xué)間的互助等等就往往被忽略,。要是能這樣面面俱到就好了,。

四、學(xué)生的學(xué)習(xí)大多沒(méi)有目標(biāo),，只是為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí),，沒(méi)有真正去思考、規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)與人生,，還是處于比較稚嫩的階段,，需要作更多的引導(dǎo)，這是超出我意料的,，但我相信也相信學(xué)生,，相信他們從知道重要性那刻起就開始思考，對(duì)于高一的學(xué)生來(lái)說(shuō)還不算遲,，真誠(chéng)地希望他們能好好地思考,，確實(shí)地化作動(dòng)力，學(xué)習(xí)邁上新臺(tái)階,。

五,、我的反思：跟班里學(xué)生的交流不少,，但缺乏比較深入的了解；由于性格及是一名實(shí)習(xí)老師的原因,，作為老師的威嚴(yán)還是沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái),；對(duì)于班級(jí)事務(wù)的了解還需更自覺(jué)主動(dòng)。

其他

實(shí)習(xí)這段時(shí)間認(rèn)識(shí)到了很多其他班的同學(xué),，個(gè)個(gè)同學(xué)都自己的特點(diǎn)與優(yōu)點(diǎn),，從大家身上也學(xué)習(xí)到了很多。偶爾進(jìn)到老師辦公室做事,，也了解到一些老師們關(guān)心的事情,、談?wù)摰脑掝}。很重要的是,，通過(guò)實(shí)習(xí),，了解到了中學(xué)教育的現(xiàn)狀，體會(huì)到了工作的苦與樂(lè),，讓自己可以更好地規(guī)劃職業(yè)生涯,。

教育實(shí)習(xí)工作心得體會(huì)周記7篇三

一名成功的教師應(yīng)該是胸懷寬廣的，是公平無(wú)私的,，是善于掌控課堂的,。

——題記

在一次駐縣教師蒞臨我的頂崗實(shí)習(xí)學(xué)校對(duì)我們的上課狀況進(jìn)行聽(tīng)課評(píng)價(jià)時(shí)，因?yàn)闆](méi)有備課充分,，再加上當(dāng)天我的聽(tīng)課班級(jí)不是自己理想的班級(jí),，所以整堂課我的講授思路混亂，師生互動(dòng)匱乏,。面對(duì)一堂復(fù)習(xí)課,，當(dāng)出現(xiàn)上課前發(fā)放的做過(guò)的練習(xí)試卷只有一半同學(xué)寫了答案,，影響到上課時(shí)設(shè)計(jì)的學(xué)生講題的環(huán)節(jié)時(shí),，我第一次發(fā)出來(lái)一聲嘆息；當(dāng)我自認(rèn)為之前就已經(jīng)學(xué)過(guò)的內(nèi)容上課想要引領(lǐng)大家跟著我的思路說(shuō)出重點(diǎn)時(shí),，看著講臺(tái)下零星的幾個(gè)同學(xué)小聲地說(shuō)出答案,，我第二次發(fā)出了嘆息；當(dāng)復(fù)習(xí)著知識(shí)點(diǎn)讓同學(xué)們配合老師朗讀上課所記筆記,，同學(xué)們一臉茫然的不知讀哪時(shí),，我第三次發(fā)出了嘆息，于是不得不再利用上課時(shí)間讓大家再重新做一遍筆記,。就這樣,，在嘆息中，一堂課終于結(jié)束了,。

課后反思環(huán)節(jié),，駐縣老師十分嚴(yán)厲中肯的對(duì)我的課堂表現(xiàn)進(jìn)行了評(píng)價(jià),，明確指出我的這堂課上不好的最重要一點(diǎn)，是我作為教師的一顆“公平寬容”的心“偏”了,。面對(duì)一個(gè)全年級(jí)公認(rèn)的“差班”,，如果一開始我就受到這樣的思維的影響，那么即使我的教學(xué)素質(zhì)再出色,，也會(huì)無(wú)形中在心中豎起一面偏見(jiàn)的墻,，想要改變學(xué)生們自然是更加做不到了。

當(dāng)時(shí),，我對(duì)自己上課的狀態(tài)及作為教師的信念產(chǎn)生了深深的動(dòng)搖,。認(rèn)為自己缺乏作為一名合格教師的胸懷和態(tài)度，無(wú)法承擔(dān)這項(xiàng)教書育人的重任,。后來(lái),，也對(duì)這件事進(jìn)行了深刻的反思，主要我認(rèn)為,，這堂課上不好的原因有以下幾點(diǎn)：一,、備課不充分，不能做到隨機(jī)應(yīng)變,；二,、存在著態(tài)度上的偏心；三,、沒(méi)能根據(jù)不同班級(jí)設(shè)定不同的授課方式,；四、上課狀態(tài)過(guò)于隨意,，使得課堂“不正式”,。

就像駐縣老師說(shuō)的那樣，教師承擔(dān)著教書育人的重任,，每一個(gè)孩子都是一塊待雕琢的璞玉,，即使上面有的存在過(guò)多的雜質(zhì)，作為教師,，我們也應(yīng)該有耐心的將雜質(zhì)滿滿剔除,，如果連作為教師的我們都放棄了對(duì)學(xué)生的管束，那么很可能我們就影響或者耽擱了一個(gè)孩子的一生,。

是啊,，世界上沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不負(fù)責(zé)的老師,。我的偏心的態(tài)度很可能給學(xué)生們的心靈帶去了潛藏的傷害,。作為一名頂崗實(shí)習(xí)的老師，我希望自己的案例能夠引起所有實(shí)習(xí)生的警醒,，我們的一腔熱血為教育的同時(shí),，也要關(guān)注學(xué)生的心靈的成長(zhǎng),。

所以，在接下來(lái)的實(shí)習(xí)過(guò)程中,，我更加端正了自己對(duì)學(xué)生的態(tài)度,，同時(shí)，我根據(jù)不同班級(jí)的課堂表現(xiàn)情況,，制定了不同的教學(xué)方案,，為了彌補(bǔ)自己的偏心表現(xiàn)，我私下和聽(tīng)課班級(jí)的學(xué)生們進(jìn)行了交流,，同時(shí)在聽(tīng)課后的下一堂課降下教師的“面子”,，對(duì)我的態(tài)度向同學(xué)們進(jìn)行道歉，課堂上,，我通過(guò)來(lái)回不同的走動(dòng),，多多關(guān)注學(xué)生們的課堂表現(xiàn)，及時(shí)提醒學(xué)生們注意上課聽(tīng)講,。那堂課上完之后,，我的感覺(jué)是幸福的。

教育實(shí)習(xí)工作心得體會(huì)周記7篇四

十月,，跟我同這個(gè)學(xué)校實(shí)習(xí)的一些實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)完成了,，她們要走了。跟她們一起經(jīng)歷了教師這個(gè)職業(yè)的酸甜苦辣,，我們聚一塊的時(shí)候就談?wù)摪嗌系膶W(xué)生,，各種吐槽。

還有就是她們跟她們帶的學(xué)生的離別讓我體會(huì)到了原那群每天在你堂上搗亂的孩子,，也是非常有感觸的,，一個(gè)月不長(zhǎng)，但足可以對(duì)他們的實(shí)習(xí)班主任產(chǎn)生感情,，對(duì)于離別,，學(xué)生更多的是不舍，舍不得這樣的大姐姐,，每天與他們朝夕相處的歡樂(lè),。雖然學(xué)生在你的堂上吵鬧，并不是他們不喜歡你,，而是你不夠嚴(yán)厲，他們不怕你,，更像是同伴,，或者學(xué)生更愿意以一種姐姐的方式跟實(shí)習(xí)老師相處。

而我在開學(xué)的時(shí)候并沒(méi)有直接跟他們說(shuō)明,，我是實(shí)習(xí)老師,。加上有時(shí)候我對(duì)他們很嚴(yán)厲,，所以有些學(xué)生還是受我管教，在我對(duì)他們講紀(jì)律的時(shí)候,，最后還是能夠遵守,。

反正我不愿意跟學(xué)生說(shuō)明自己是實(shí)習(xí)老師了，怕他們?cè)谖业奶蒙细臭[,。

教育實(shí)習(xí)工作心得體會(huì)周記7篇五

2月22日,，是學(xué)生開學(xué)的第一天。適逢元宵佳節(jié),，但是大家依舊在濃濃的團(tuán)圓氣氛里忙碌的工作著,。各位實(shí)習(xí)教師都在認(rèn)真的準(zhǔn)備著自己學(xué)科的教案和學(xué)科教學(xué)，同時(shí)在為自己即將到來(lái)的人生當(dāng)中的第一節(jié)課緊張著,、期盼著,。

我的第一節(jié)課是五班的英語(yǔ)課，進(jìn)了教室之后有一絲小小的緊張,。我先進(jìn)行了自我介紹,，可以看出同學(xué)們對(duì)于新老師有著很大的熱情和期待。期待著新的教師帶領(lǐng)著他們能度過(guò)一個(gè)有意義,、充實(shí)的學(xué)期并且希望著新教師的到來(lái)能為學(xué)生們的成績(jī)添磚加瓦,。接著我向班里全體同學(xué)說(shuō)明了在新老師上課時(shí)大家需要遵守哪些規(guī)定和紀(jì)律。

首先,，上課時(shí)希望同學(xué)們能充分利用課堂互動(dòng)來(lái)吸收知識(shí),，我喜歡氣氛熱烈的課堂，但是同時(shí)又要“拉得出去,，收得回來(lái)”,。上課說(shuō)話要舉手，不允許隨意說(shuō)話和睡覺(jué),。在下課時(shí),，和學(xué)生打成一片，但是同時(shí)還在注意著自己教師的身份,。

其次,，是紀(jì)律和作業(yè)方面。在上班的第一天,，主任將我排到了執(zhí)勤的第一天,，查處和教育一些沒(méi)有靠右行走和排隊(duì)打水的同學(xué)。然而同學(xué)們的素質(zhì)非常的高,，修養(yǎng)非常的好,，一天的執(zhí)勤并沒(méi)有抓到任何學(xué)生：在作業(yè)方面，我要求學(xué)生按時(shí)交,。我認(rèn)為,，語(yǔ)文這門學(xué)科不是一個(gè)可以突擊的學(xué)科,，也不是一個(gè)可以靠多留作業(yè)就能提高成績(jī)的學(xué)科所以我并不會(huì)多留作業(yè)，甚至有時(shí)會(huì)不留作業(yè),。

最后,，我還安排了一些工作，例如早讀的內(nèi)容和我要求的準(zhǔn)備的筆記本,。

我在我所屬的班里一直致力于尋找一名或幾名英語(yǔ)愛(ài)好者,，是對(duì)語(yǔ)文有一種熱情和純愛(ài)的人。因?yàn)閺奈冶旧韥?lái)說(shuō),，我非常喜歡英語(yǔ),，喜歡讀任何的文學(xué)讀物、報(bào)刊,、雜志,、小說(shuō)等。我記得我的高中英語(yǔ)老師曾經(jīng)和我說(shuō)過(guò),，想要學(xué)好語(yǔ)文就不要看語(yǔ)文書,。直到現(xiàn)在我才真正明白這句話的含義：想要學(xué)好英語(yǔ)，就要廣泛涉獵,，深入生活,，才能深刻體會(huì)到生活，寫出好的文章來(lái),。我在班里找到了幾名“志同道合”的文友,，課下與他們進(jìn)行了交流。也算是深入學(xué)生的“內(nèi)部”,，和他們做朋友是一個(gè)管理學(xué)生的更好的方法,。

經(jīng)過(guò)一天的教學(xué)，我深刻體會(huì)到了教師的辛苦,，同時(shí)也體會(huì)到了我的初中教師的含辛茹苦,，向所有的老師們致敬，這是一個(gè)偉大的職業(yè),！

教育實(shí)習(xí)工作心得體會(huì)周記7篇六

教學(xué)的過(guò)程是一個(gè)不斷地進(jìn)行反思同時(shí)又不斷進(jìn)步的過(guò)程,，只有在教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中不斷地進(jìn)行反思不斷地調(diào)整自己的教學(xué)方式和方法，這樣才能夠讓教學(xué)活動(dòng)順利的進(jìn)行下去,。

在頂崗實(shí)習(xí)的過(guò)程中,，我擔(dān)任的是七年級(jí)1-7班的生物老師，由于是第一次實(shí)際的進(jìn)行教學(xué),，在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中出現(xiàn)了比較多的問(wèn)題,。比如，在上課的過(guò)程當(dāng)中會(huì)有一些同學(xué)在老師講課的過(guò)程當(dāng)中睡覺(jué),，學(xué)生上課睡覺(jué)不僅會(huì)影響教師,，更為重要的是上課睡覺(jué)會(huì)嚴(yán)重的影響學(xué)生的生物成績(jī)，因此,，在講了的過(guò)程當(dāng)中,，我開始想辦法怎樣在講課的過(guò)程當(dāng)中使學(xué)生不在上課的過(guò)程當(dāng)中睡覺(jué)，因此我采用了以下解決辦法：1.由于我的課多數(shù)在下午的第一節(jié),，學(xué)生剛剛上完午休,，提不起精神，因此我選擇了在第一節(jié)課上課之前在教師播放一些有關(guān)本節(jié)課內(nèi)容的小視頻,，將學(xué)生的注意力吸引到課堂當(dāng)中,；2.由于有些同學(xué)是在上課的過(guò)程當(dāng)中睡覺(jué)，因此又要采取一些其他的方法來(lái)讓學(xué)生將注意力集中到課堂當(dāng)中來(lái),，我會(huì)在課堂當(dāng)中經(jīng)常走下講臺(tái)去走動(dòng),，這樣可以對(duì)想要睡覺(jué)的同學(xué)起到一定的“震懾”作用，其次我也會(huì)在上課講知識(shí)的同時(shí),，在課堂當(dāng)中適當(dāng)?shù)拇┎逡恍┡c生物知識(shí)相關(guān)的小故事和與生物有關(guān)的有趣的現(xiàn)象來(lái)吸引同學(xué)們的注意力,，同時(shí)，也在課堂當(dāng)中活躍氣氛,。在采取了這兩種辦法之后,，對(duì)于有些班級(jí)來(lái)說(shuō)，有比較好的成效,，在班里上課睡覺(jué)的同學(xué)基本上沒(méi)有了,，但同時(shí)部分班級(jí)又出現(xiàn)了其他的現(xiàn)象，比如課堂的氣氛過(guò)于的活躍,，課上某些同學(xué)說(shuō)廢話等現(xiàn)象,。

反思：學(xué)生本來(lái)就是動(dòng)態(tài)的生命，我們要用發(fā)展的眼光去看待他們,，在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中我們應(yīng)當(dāng)以學(xué)生為主體,，豐富課堂內(nèi)容，依靠吸引學(xué)生的注意力來(lái)使學(xué)生更好的將注意力放到課堂當(dāng)中,，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),，只有提起學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)的興趣才能夠讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)知識(shí)，今后我會(huì)繼續(xù)努力,，今后可以用生物知識(shí)小競(jìng)賽的形式吸引學(xué)生的注意力,，同時(shí)也可以以生活當(dāng)中的實(shí)例來(lái)吸引學(xué)生，比如在講血液循環(huán)的時(shí)候,，可以穿插小故事：小明生病了,，去醫(yī)院打針，那么藥最先會(huì)回到心臟的哪個(gè)部位。以此引發(fā)學(xué)生的思考,。教學(xué)過(guò)程是動(dòng)態(tài)的,，我們想要上好一堂課首先要做好備課環(huán)節(jié)，讓自己成為像導(dǎo)演一樣的人,，導(dǎo)好每一堂課,。

教育實(shí)習(xí)工作心得體會(huì)周記7篇七

秋天是一個(gè)讓人充滿惆悵又不得不喜歡的成熟季節(jié)，看秋風(fēng)卷著落葉滿天飛舞,。馱著秋的氣息,，步過(guò)四季，步過(guò)一生,。而我卻將在這樣的季節(jié)里去感悟自己的感悟,，收獲自己的收獲。

還沒(méi)來(lái)的及弄清楚自己的狀況,，就隨著隊(duì)伍迎著朝陽(yáng)出發(fā)了,，生命之旅中教育實(shí)習(xí)之行的航船就這樣揚(yáng)帆|起航。乘著浪花,，是歡樂(lè)亦或是深沉,。因?yàn)槲覀儗⒊鯙槿藥煛?/p>

伴著和煦的陽(yáng)光，嗅著空氣中余留的淡淡桂花香,，我們來(lái)到的這片育人的沃土--龍山二中,。說(shuō)句實(shí)話，在來(lái)這里之前我的心中存有許多顧慮,。不善言談的我擔(dān)心前言不搭后語(yǔ)被人笑話,；擔(dān)心課講的不好，被學(xué)生小瞧,，擔(dān)心……還好擔(dān)心總是多余的,，當(dāng)指導(dǎo)老師那和藹的面龐出現(xiàn)在眼前時(shí)，當(dāng)孩子們那一浪高過(guò)一浪的掌聲飄過(guò)耳際,，我的一切顧慮一掃而光,。在這里，無(wú)數(shù)生動(dòng)有趣的故事開始在我的生命中演繹,，并留下不可磨滅的印記,。在這里，我的記憶被刷新,，寫下了新的內(nèi)容,。我俯身拾起記憶的浪花，一朵,，兩朵,，三朵……許多年以后，我仍然會(huì)記得自己與學(xué)生，隊(duì)友,，老師們共同踩下的足跡,。

或許，我的到來(lái)沒(méi)能給這里注入一絲活力,；或許,，知識(shí)的傳授沒(méi)能留給孩子們太多的財(cái)富,；又或許歲月的沉積也無(wú)法留下些許的回憶,。但我想，即使天空沒(méi)能留下任何的東西,，但我已經(jīng)飛過(guò),。贈(zèng)人玫瑰，手留余香,。難道不是的嗎,？我只想，留下的那一朵朵親切的柔花給我年輕的生命增添一份新的擁有,。因?yàn)橛辛饲锏牡嬖?，因?yàn)橛辛饲锏某?/p>

秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)，初秋的風(fēng)吹著涼爽,，吹著舒暢,，吹著甜蜜。我愛(ài)在秋中搖曳愛(ài)的歌唱,，愛(ài)的夢(mèng)鄉(xiāng),。在落葉下傾訴情懷與生活的點(diǎn)滴。所有的一切將在歲月中度過(guò),，所有的給予在秋中留念,，所有的甜蜜在秋中收獲。

實(shí)習(xí)之路正如屈原所說(shuō)路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,。要學(xué)習(xí)，探索的東西還很多,。而我們所學(xué)到的東西還只是冰山一角,，前路漫漫，以勤為徑,，以苦作舟,。必定回有新的收獲與發(fā)現(xiàn)。我們必須堅(jiān)信,，彩虹定會(huì)在風(fēng)雨后出現(xiàn),。

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