總結(jié)是寫給人看的,，條理不清，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達不到總結(jié)的目的。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

一年級班主任年終總結(jié)發(fā)言 一年級班主任年終總結(jié)篇一

這學(xué)期我班共有學(xué)生70人,，男生35人，女生35人,。書寫規(guī)范的有：陳心儀,、肖雪,、張寶婷、龔柯穎,、陳嬋娟,。學(xué)習(xí)成績暫時落后的有：梅杰、易可心,、吳檸檬,、鎮(zhèn)北新、鄒敏,、冉小輝,、向緒東,、鄧安琪,、韓明宇。

1,、開學(xué)初,，為了圓滿的完成本期的班務(wù)工作，認(rèn)真擬定了班務(wù)工作計劃,。

2,、為了培養(yǎng)學(xué)生的自我管理潛力，在班內(nèi)實行值日班長,、值日組長制,，由每個同學(xué)擔(dān)任班干部負責(zé)學(xué)習(xí)、紀(jì)律,、衛(wèi)生等各方面的工作,，每周評選最佳班干部。每一輪結(jié)束找最佳班干部談體會,、交流方法,，也找其他同學(xué)說說自己當(dāng)班干部的感受，從而使“班級管理靠大家”深入人心,，增強了學(xué)生的主人翁意識與自我管理潛力,。

3、思想政治工作

開學(xué)初針對實際狀況,，作了端正班風(fēng),，搞好學(xué)習(xí)的動員講話，使學(xué)生明白此刻我們要好好學(xué)習(xí)的重要性,，樹立遠大的理想,，使他們認(rèn)識的二十一世紀(jì)的重擔(dān)要他們來挑，要他們從小就要學(xué)會,，禮貌待人,，要尊敬師長，孝敬父母，熱愛勞動,。做一個有理想,、有道德、有文化,、有紀(jì)律的一帶新人,。，

4,、紀(jì)律教育和安全教育

在這個學(xué)期里,，我最擔(dān)心也說得最多的就是安全問題，我不斷的強調(diào)紀(jì)律和安全,，經(jīng)常用外地學(xué)生違法犯罪的事例和安全事故,，來教育學(xué)生要從小養(yǎng)成守紀(jì)律，重安全的好思想,、好習(xí)慣,，但是由于學(xué)生太小，自制潛力弱,，還不能完全約束自己,，不守紀(jì)律，打人,、罵人的現(xiàn)象時有發(fā)生,，在今后的工作中要加大力度狠抓教育，讓學(xué)生有一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

5,、差輔工作

為了輔導(dǎo)學(xué)習(xí)成績暫時落后的學(xué)生。我在開學(xué)初還專門擬定了計劃,，在這個學(xué)期我逐一了解了這些學(xué)生的狀況,，根據(jù)他們的狀況逐一進行了補救措施。還對他們進行了很多次的單獨輔導(dǎo),。

1,、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭不足，認(rèn)識模糊得過且過的思想很嚴(yán)重,。有的學(xué)生還不夠團結(jié),。

2、安全教育與防范措施還應(yīng)加強

由于是一年級,，班級的學(xué)生多,，年齡又小，很貪玩,，他們在玩耍時容易發(fā)生事故,，這一問題應(yīng)引起高度的重視,，力爭今后在這方面做得更好。

小學(xué)班主任工作總結(jié) | 中學(xué)班主任工作總結(jié) | 初中班主任工作總結(jié) | 高中班主任工作總結(jié)

一年級班主任年終總結(jié)發(fā)言 一年級班主任年終總結(jié)篇二

期終考試已經(jīng)結(jié)束,，一學(xué)期的工作就要劃上句號了,。認(rèn)真反思本學(xué)期的教學(xué)工作，我對新教材及其教學(xué)又多了一層新的認(rèn)識：新版八年級下冊數(shù)學(xué)相對于舊教材而言變化很大：全書以問題為中心,，資料靈活多樣,，具有很大的開放性。這就要求教師必須迅速轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,，鍛造成貼合素質(zhì)教育要求的合格教師,。

此次新課程實驗，不僅僅是驗證課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,，整個實驗過程不是教師按照專家設(shè)計的圖紙進行施工的過程,，而是一個開放的、民主的,、科學(xué)的探索過程,，教學(xué)方式,、學(xué)習(xí)方式到底怎樣改,，沒有現(xiàn)成的答案，要靠我們教師在實踐中摸索解決,。新的數(shù)學(xué)課程把我們領(lǐng)進了一片廣闊天地,，如何盡快地轉(zhuǎn)變教育觀念，適應(yīng)嶄新的教學(xué)資料,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式成了我們工作的重點,。下頭具體談?wù)勎以诮虒W(xué)過程中的一些工作方法和困惑：

(一)加強團體備課。抓好團體備課,，實現(xiàn)學(xué)科備課組腦力資源的共享,，既是提高備課水平、保證課堂教學(xué)質(zhì)量的重要措施,，又是提高教師整體素質(zhì)的重要途徑,。在八年級數(shù)學(xué)組內(nèi)，我們一是做到課前討論交流,，二是做到課后反思小結(jié),。數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出“有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，不能單純的依靠模仿與記憶,，動手實踐,、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式?！彼?，探索適應(yīng)新課程要求的教學(xué)方式,，使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式更加多樣化，促進學(xué)生主動全面的發(fā)展,，就成為教研活動的總目標(biāo),。

我們每一天都要抽出必須的時間碰頭說一說自我的教學(xué)進度，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),、重難點;拿出教材提出自我在備課中想到的好點子以及遇到的問題;在教學(xué)中,，怎樣處理好自主探索與合作交流的關(guān)系好方法大家資源共享，難題困難大家一齊解決,。每個人上完課后都會找機會談?wù)勛晕疫@節(jié)課是否到達了預(yù)期效果;學(xué)生們有沒有什么異常好或不好的反應(yīng);出現(xiàn)了哪些新問題,，是怎樣解決的，大家再商量著還有沒有更好的講解方式,，以便讓還沒上這課的其他教師能吸取經(jīng)驗,，更好地把握教材，這是我們的核心工作,，每一天必做,。

碰到異常難以把握的問題，我們會向其他有經(jīng)驗的教師們請教,。有時設(shè)想的教學(xué)方法和現(xiàn)實的教學(xué)效果會有很大差異,，這時我們會做一下教學(xué)實驗，就是大家討論一種認(rèn)為比較可行的教學(xué)方式在某個班試講一次,，這時我們就團體備課由我先在一班試講,，其他成員在后面聽，然后綜合學(xué)生們的反應(yīng),、授課教師的自我評課,、聽課教師們的意見再加以完善，其他教師再上時,，爭取到達最夢想的效果,。這樣的教學(xué)實驗我們做的很多，效果還不錯,，大家都覺得收益非淺,。

(二)開拓校外交流。在校外,，尤其是縣教育局組織的交流課,，研討會，只要是條件允許,，我們也不放過任何一次教研活動的機會,，異常是聽、評公開課這樣的機會,。經(jīng)過交流很容易發(fā)現(xiàn)我們的差距,，從而盡快地彌補我們疏忽的東西;經(jīng)過交流也開闊了我們的視野,，學(xué)到了很多新的東西。

我們備課組的三名成員性格相投,，但也各有特點,。針對各人強項、辦事風(fēng)格,，合理地分配工作方可產(chǎn)生最大的合力。比如每次出測試卷時都會經(jīng)過這樣一個程序：先討論測試目的,、出題范圍,、測試時間，再分工負責(zé)：編題的,、上網(wǎng)查詢資料的,、畫圖的、謄寫的,、打印的各司其責(zé),，很快一份凝聚團體智慧的試卷便出爐了。新教材中有很多需要借助教具的地方,，大家也是共同精心準(zhǔn)備,，然后再資源共享。在教學(xué)中也有很棘手的地方,。

盡管我們在想方設(shè)法地讓學(xué)生喜歡數(shù)學(xué),、主動學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，但時下的學(xué)生厭學(xué)情緒很濃,，并且由于他們在小學(xué)沒有接觸過新課標(biāo)的教材，此刻風(fēng)格大變的教學(xué)資料讓他們有些無所適從,，理解不了,，甚至有的學(xué)生連求利息稅、收入所得稅或比較幾種不一樣上網(wǎng)費用等這類計算題的題目都讀不懂,。并且學(xué)生間的層次拉得很大,，一群后進生的教學(xué)成為一個難點。怎樣縮小差距,，讓每個學(xué)生都學(xué)到有價值的數(shù)學(xué),，能獲得必要的數(shù)學(xué)，不一樣的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不一樣的發(fā)展,，這些都成為我們工作的瓶頸,。可是我們相信事在人為,，沒有跨可是的坎,，只要我們不斷學(xué)習(xí),、不斷總結(jié)、不斷反思,，在領(lǐng)導(dǎo)和教師們的幫忙下,，必須能夠攜手走過數(shù)學(xué)的沼澤，到達了一片數(shù)學(xué)的綠洲,。

現(xiàn)代教師所面臨的挑戰(zhàn),，不但具有高度的不可預(yù)測性與復(fù)雜性，并且越來越找不到一套放之四海而皆準(zhǔn)的應(yīng)變辦法,。所以,，教師僅有隨時對自我的工作及專業(yè)本事的發(fā)展進行評估，樹立終身學(xué)習(xí)的意識,，堅持開放的心態(tài),，把學(xué)校視為自我學(xué)習(xí)的場所，學(xué)校即研究中心,，教室即研究室,，教師即研究者。充分利用本校資源,，發(fā)揮學(xué)校教師團體的智慧,，在實踐中學(xué)習(xí)，不斷對自我的教育教學(xué)進行研究,、反思,，對自我的知識與經(jīng)驗進行重組，才能不斷適應(yīng)新的變革,。加強教師與教師,、學(xué)校與學(xué)校之間的溝通與合作，并構(gòu)成長期有效的機制,。

這是身為教師者工作,、生存和發(fā)展的需要，同時也是學(xué)校生存和發(fā)展的需要,。僅有這樣,，才能使學(xué)校具備研究的職能和本事，構(gòu)成自我發(fā)展,、自我提升,、自我創(chuàng)新的內(nèi)在機制，成為真正意義上的學(xué)習(xí)化組織,，才能搞好今后的教學(xué)工作!

一年級班主任年終總結(jié)發(fā)言 一年級班主任年終總結(jié)篇三

小學(xué)班主任特別是一年級的班主任,，是一個復(fù)合性角色。當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護時,，班主任應(yīng)該是一位慈母,，給予他們細心的體貼和溫暖;當(dāng)孩子們有了缺點,，班主任又該是一位嚴(yán)師，嚴(yán)肅地指出他的不足,，并幫助他限期改正,。于是，我認(rèn)為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作,。說其艱巨,，是指學(xué)生的成長，發(fā)展以至能否成為合格人才,，班主任起著關(guān)鍵性的作用,，說其辛苦，是指每天除了對學(xué)生的學(xué)習(xí)負責(zé)以外,，還要關(guān)心他們的身體,、紀(jì)律、衛(wèi)生,、安全以及心理健康等情況,。盡管這樣，我也樂意在這塊貧瘠的土地上默默無聞的耕耘,。下面我就談幾點做法和體會,。

學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的,，它必須貫穿在整個管理過程中,。于是我制定出詳細的班規(guī)，要求學(xué)生對照執(zhí)行,，使學(xué)生做到有規(guī)可循,，有章可依。由于低年級學(xué)生自覺性和自控力都比較差,，避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤,，因此這就需要班主任做耐心細致的思想工作、不能操之過急,。于是，我經(jīng)常利用班會,、晨會,、課前、課下等一切可以利用的時間對學(xué)生中出現(xiàn)的問題進行曉之以理,、動之以情,、導(dǎo)之以行的及時教育，給他們講明道理及危害性,，從而使學(xué)生做到自覺遵守紀(jì)律,。

愛,，是教師職業(yè)道德的核心，一個班主任要做好本職工作,，首先要做到愛學(xué)生,。“感人心者,，莫先乎情,。”工作中,，我努力做到于細微處見真情,，真誠的關(guān)心孩子，熱心的幫助孩子,。我深信,，愛是一種傳遞，當(dāng)教師真誠的付出愛時,，收獲的必定是孩子更多的愛!感受孩子們的心靈之語,，便是我最快樂的一件事!”七、八歲的孩子們整天在媽媽的懷里撒嬌,，都不討厭媽媽,，為什么?因為媽媽疼他們，愛他們,。毫不吝惜地把一切獻給他們,，所以孩子們也深深的愛自己的媽媽。我常想,，一個低年級的班主任要帶好這些孩子,，首先要當(dāng)個好媽媽，要像他們的媽媽一樣愛他們,，要拿出自己的愛心去“哄”他們,，“騙”他們。

如新入學(xué)的兒童愛玩,，我就和他們一起做游戲,，一起跳繩，一起踢毽子,。我?guī)退麄兪犷^,、剪指甲、系鞋帶等,。這樣,，孩子們跟我親熱起來了。我還采用各種方法來激勵孩子們的積極性，每天表現(xiàn)最好的小朋友我會抱抱他,、親親他,。雖然這些舉動在成人眼里是那么的微不足道，可是在孩子的心中卻產(chǎn)生了巨大的漣漪,。經(jīng)常有家長和我說,，自己的孩子回家以后是那么激動、興奮,，還說下次還想得到這種獎勵,。

心理學(xué)研究表明，兒童對事物的認(rèn)知是整體性的,，能熟知輪廓,，但不注重細節(jié)。我在任一年級班主任開始,，就常聽一些家長說：“我家的孩子聽不懂大人說的話,。”我在工作中也遇到了同樣的問題,，如果不考慮學(xué)生的認(rèn)知能力,，在教師沒講清或?qū)W生沒聽明白的情況下，就讓學(xué)生去完成某項任務(wù),，學(xué)生們只能是瞪著眼睛看著你,，不知道應(yīng)該怎樣做，或者其行為往往事與愿違,。這樣做的結(jié)果,，不但使學(xué)生產(chǎn)生挫敗感，而且不利于他們掌握做事情的技能,。為此,，我常常思考，怎樣才能讓學(xué)生聽懂老師的要求并根據(jù)要求去出色地完成任務(wù)呢?

我認(rèn)為,，首先要蹲下來,，以孩子的視角觀察事物，用孩子能聽懂的話和他們交流,。其次,，要注重細節(jié)教育，把該做的事指導(dǎo)到位,。比如洗抹布,，我通過觀察發(fā)現(xiàn)，小孩子洗抹布的方法是,，把抹布扔到水里，涮一下，一捏就行了,，抹布根本沒洗干凈,，因此，用這樣的抹布擦過的地方還是那么臟,。為什么會這樣呢?是因為孩子小,、什么也不懂嗎?是孩子有意糊弄嗎?我認(rèn)為都不是。這只是兒童心理發(fā)展特點使然,。因為他們很想按照老師的要求去做,，很想把事情做好，但是,，不知道怎樣才能做好,。針對這種情況，我專門找一個時間,，教他們洗抹布,。我先打來一盆水，然后教他們怎樣搓,，怎么擰,，告訴他們只有擰出的水清了才算干凈。這樣的身教非常成功?，F(xiàn)在再看看他們洗抹布,，一個個可認(rèn)真了，都洗得特別干凈,。同樣的道理,，打掃衛(wèi)生、物品擺放等工作,，只要把要求的細節(jié)說到位,，小孩子就能聽得懂、做得到,。再來說說我怎樣使學(xué)生學(xué)會收作業(yè)吧,。選好課代表后，我先教他們怎樣收：左手一組,，右手一組,，從前到后一次完成兩個小組，又快又齊,。然后,，教他們怎樣擺放，一組正,，一組反,，組組分明,，便于批改，便于發(fā)放,。學(xué)生通過觀察,、模仿很快就領(lǐng)悟了要領(lǐng)，這樣,，哪一個孩子還能做錯呢?

大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個人的范例,，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光?！钡湍昙壍膶W(xué)生對學(xué)校,、老師、同學(xué)都感到陌生,，對一切都充滿新鮮感,，對學(xué)校、對老師也很好奇,，他們第一個想知道的就是自己的班主任是誰,，她(他)是一個怎樣的老師，而且這時他們會留心觀察班主任的每一個動作,、每一個眼神,、每一種表情，會細心傾聽班主任的每一句話,，他們對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感,。班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng),，班主任的一言一行,，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣,。因此,，在班級工作中我時刻注意自身形象，事事從我做起,，以良好的形象率先垂范,，潛移默化的影響著我的學(xué)生。凡要求學(xué)生做到的,，教師首先自己做到,，而且做得更好。要求學(xué)生講衛(wèi)生,，不隨便亂扔垃圾,，自己就做到隨手撿拾垃圾。要求學(xué)生上課不遲到,，自己就做到每節(jié)課提前到教室,。要求學(xué)生做操規(guī)范,，自己做操就先要做到認(rèn)真。在我的帶動下,，我們班的大多數(shù)學(xué)生都能做到講衛(wèi)生不遲到,，個個講文明守紀(jì)律,。

德國美學(xué)家黑格爾說：“不應(yīng)該使孩子們的注意力長久地集中在一些過失上,，對此，盡可能委婉地提醒一下就夠了,。最重要的是要在學(xué)生身上激發(fā)出對自身力量和自身榮譽的信念,。”教過低年級的老師都知道：孩子小,，事兒多,，一上課就“告狀”。當(dāng)老師的又不能不公平處理,，這樣耽誤的時間太多,，而且學(xué)生因為受了批評，注意力長時間集中在自己的過失上,，情緒受影響,，低落的情緒體驗使智力活動水平明顯下降，課堂吸收效率變低,。針對這一情況,，我的處理辦法是：①要求學(xué)生下課“告狀”，課上帶著好的情緒聽課,。這樣,，課前的小矛盾、小問題沒有誰會記到40分鐘以后,，“告狀”的幾率就低了,，課堂的利用率提高了。②延遲批評,，既培養(yǎng)學(xué)生愉快的情緒體驗,，又給予其改正和返回的機會。我把批評留在每一天快要放學(xué)的時候,，這時學(xué)生往往已經(jīng)在負疚的情緒中反思了自己的行為,，老師只要加以指導(dǎo)，就能很好的解決問題,。

總之,，小學(xué)班主任工作是一項很繁雜的工作，每個班主任都有過酸甜苦辣,，特別是小學(xué)低年級的班主任,，既是老師,，又是保姆，要帶好一班孩子,，教育好一班人,，確實不容易。但小學(xué)低年級又是學(xué)生剛跨入校門,，接受人生觀世界觀的起始階段,，因而，小學(xué)低年級班主任的工作是十分重要而光榮的,。我覺得只要自己充滿愛心,，關(guān)心和愛護他們，并嚴(yán)格地要求和教育他們,，愛中有嚴(yán),，嚴(yán)中有愛，愛嚴(yán)結(jié)合,，細致入微,，一定會到達令人滿意的效果。

一年級班主任年終總結(jié)發(fā)言 一年級班主任年終總結(jié)篇四

班集體是作育門生個性的沃土,，有了這塊沃土,，門生的個性才能百花爭艷。天天我總是跟門生差未幾時間到校,，放學(xué)后和門生一起搞好教室干凈衛(wèi)生工作,，使門生養(yǎng)成漸漸養(yǎng)成熱愛勞動的好風(fēng)俗，并意識到自己是班級的一份子,，時候想為自己的班集體爭光,。通過展板展示門生各方面的才能，發(fā)展個性,。漸漸形成一個健康向上,、聯(lián)合協(xié)作的班集體。

好的班集體,，必須有一個好的班級向?qū)Ш诵?。本學(xué)期自開學(xué)來，我故意識地通過各科活動觀察和發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體,、聯(lián)合同窗,，有肯定構(gòu)造本領(lǐng)和奉獻精神的門生來擔(dān)任小助手。并加強對小助手的作育,、教育,，做到既要放手讓他們開展工作，又要根據(jù)實際加強引導(dǎo),。分外是對小助手的要求更加嚴(yán)格,，要求他們以身作則：如天天佩帶紅圍巾等,，學(xué)習(xí)成績良好，聯(lián)合同窗,，處處起模范帶頭作用,，做教員的得力助手。經(jīng)過不斷的作育和積極,，終究進步了門生小干部的工作本領(lǐng),，讓他們分工協(xié)作，使門生自己治理自己,，漸漸形成杰出的班風(fēng)意識,。

本學(xué)期召開了三次家長座談會，讓家長更全面,、充分相識門生在校的學(xué)習(xí)生存，以便家長把握門生的更多的信息,，力求和家長形成教育協(xié)力,，攜手共創(chuàng)孩子精美的未來。平時,，我能關(guān)心愛護班里的每個門生,。對一些表現(xiàn)不太好的同窗，更是傾注了更多的愛和心血,。

我經(jīng)常和他們交心,，捉住他們的閃點鼓勵他們。當(dāng)他們有堅苦的時間,，我總是耐心地幫助他們,。一但發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身材上,、腦筋上有甚么非凡環(huán)境,，我總是及時性、主動地和家長接洽,，向他們相識環(huán)境,，耐心地做他們的工作，取得家長的明黑和配合,，使每個孩子都能揚長避短,，健康地長大。通過一系列的工作,，使黌舍,、家庭密切配合，更好地教育了門生,。

我的班主任工作由于經(jīng)驗的短缺,，在很多方面還是存在著不足,。如：

1、預(yù)感性不強,。

總不能在事變發(fā)生之前,，對門生進行及時的教育，從而防止事變發(fā)生,，我處理事變總是跟在門生的身后,。我想，盡管我沒有做班主任工作的經(jīng)驗,，但假如專心往當(dāng),，做到“眼勤”、“腦勤”,，把班主任的工作落實堅持下來,，做任何事都必須不僅要心細，更要勤思考,，學(xué)會關(guān)注到每個孩子,，從門生的點滴不良征象就要頓時連鎖反應(yīng)般考慮到更大更多的題目。同時,，多向有經(jīng)驗的教員討教,。

2、辦事要貴在堅持,。

自己辦事總是比較急,，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說,，他們就頓時能實行,，但自己就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒可以或許一下子就完成到,，何況是這些剛從幼兒園出來的小不點呢,！所以自己偶然就松懈下來，沒有好好貫徹始終,，這是我自己要好好克服的題目,。分外是對一些還沒有養(yǎng)成杰出舉動風(fēng)俗的孩子，我更要有寬容之心,，更要有改變他們的持久之心,。

3、加強與任課教師之間的溝通,。

多向科任教員相識孩子的各科學(xué)習(xí)環(huán)境,，及時對相識門生的學(xué)情，做好“補救”。對于學(xué)習(xí)稍堅苦的門生,，多幫助多鼓勵,。集思廣益，治班的方式方法會更有益于我們班孩子的發(fā)展,，與健康長大,。

總之，班主任工作是一項很繁雜的工作,，每個班主任都有過酸甜苦辣,，分外是小學(xué)低年級的班主任，既是教員,，又是保姆,，要帶好一班孩子，教育好一班人,，確切不輕易,。通過一個學(xué)期的工作，我的班主任工作在校向?qū)У年P(guān)心下和同事們的幫助下,，有所進步,，也進步了！我信賴,，只要我們心中是樸拙地為孩子，為孩子的健康長大而付出,，端正自己的工作態(tài)度,，我的班主任工作能在不斷的檢驗中得到提拔。