計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提,。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢？下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

小學(xué)教學(xué)計(jì)劃總結(jié) 小學(xué)教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇一

在本學(xué)期,，我組將認(rèn)真執(zhí)行校長(zhǎng)室提出的要求。強(qiáng)化常規(guī)管理,，規(guī)范課堂結(jié)構(gòu),，適應(yīng)當(dāng)前教育改革形勢(shì)的發(fā)展要求，切實(shí)提高全組成員的.整體業(yè)務(wù)水平,，培養(yǎng)學(xué)生興趣,、發(fā)展個(gè)性、加強(qiáng)學(xué)生特長(zhǎng)指導(dǎo),，使我校的音體美教育教學(xué)水平上一個(gè)新的臺(tái)階,。

本學(xué)期全組老師要遵守三個(gè)一，按照教務(wù)處提出的量化考核表;備好每一節(jié)課,，努力改進(jìn)教法,。上好每一節(jié)課，以提高課堂教學(xué)效果,，做到有始有終完成教學(xué)工作,。把教書育人放在首要位置，認(rèn)真鉆研新的教育教學(xué)理論,，特別是熟練掌握現(xiàn)代化技術(shù),，促進(jìn)教育教學(xué)觀念的全面更新。

本組教師將進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí),，明確思路,，加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),，認(rèn)真探索新的教育教學(xué)理念。每人準(zhǔn)備一節(jié)公開課,，要積極撰寫教育教學(xué)方面的論文,，為校本課程盡本組的力量,。

本學(xué)期全組教師認(rèn)真上好第二課堂教學(xué)任務(wù),，發(fā)揮每位教師的特長(zhǎng),。協(xié)助政教處做好廣播體操,。準(zhǔn)備和組織好第校第九屆秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì),。

做好學(xué)校的業(yè)余訓(xùn)練工作，結(jié)合教師自身特長(zhǎng)走訓(xùn)練特色之路,。同時(shí)做好樂清市50屆中小學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)的訓(xùn)練準(zhǔn)備工作,。

小學(xué)教學(xué)計(jì)劃總結(jié) 小學(xué)教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇二

一,、教材分析

本單元是在學(xué)生學(xué)會(huì)計(jì)算兩步式題的基礎(chǔ)上編排的,。本單元的主要內(nèi)容有：運(yùn)用加法和減法兩步計(jì)算解決問(wèn)題,，并學(xué)會(huì)使用小括號(hào)；運(yùn)用乘法和加法（或減法）兩步計(jì)算解決問(wèn)題,。本單元教材在編寫上有以下幾個(gè)特點(diǎn),。

1．結(jié)合生活情境發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題并解決問(wèn)題,。

從學(xué)生熟悉的游樂園場(chǎng)景入手，讓學(xué)生通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)生活情境中的數(shù)學(xué)問(wèn)題,，使學(xué)生經(jīng)歷從生活問(wèn)題到數(shù)學(xué)問(wèn)題的抽象過(guò)程,，感受數(shù)學(xué)知識(shí)的現(xiàn)實(shí)性,。學(xué)會(huì)從數(shù)學(xué)角度去觀察、分析,、解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,，從而激發(fā)學(xué)生認(rèn)真觀察,、積極探索的精神,，獲得成功的學(xué)習(xí)體驗(yàn),。

2．例題的呈現(xiàn)形式具有開放性,。

首先，主題圖以學(xué)生熟悉的“游樂園”為背景,，提供了豐富的活動(dòng)情境,，使學(xué)生可以從多個(gè)角度提出不同的問(wèn)題,。同時(shí)，從圖中還可以得到其他信息,，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)做好鋪墊,。

其次,，每個(gè)例題的情境或是主題圖的一個(gè)局部，或是主題圖中某一情節(jié)的發(fā)展,，使學(xué)生在一個(gè)比較完整的情境中學(xué)習(xí)不同的內(nèi)容，感受知識(shí)間的聯(lián)系,，提高學(xué)習(xí)興趣,。

第三,，對(duì)于每一例題中的問(wèn)題，教材采用了多種方法進(jìn)行解決,。使學(xué)生感受到不只是單純的計(jì)算題有不同的算法,，對(duì)于一個(gè)實(shí)際問(wèn)題也可以有不同的解答方法,。學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際情況，選擇自己容易理解或比較喜歡的方法,。

二,、教學(xué)目標(biāo)

1．結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的.具體情境,，使學(xué)生初步理解數(shù)學(xué)問(wèn)題的基本含義，學(xué)會(huì)用兩步計(jì)算的方法解決問(wèn)題,，知道小括號(hào)的作用。

2．培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察,、獨(dú)立思考等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，初步培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、提出問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力,。

三、教學(xué)建議

1．培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí),，提高解決問(wèn)題的能力,。

在數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)與生活密切相關(guān)的生活情境,，引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)情境中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題,、解決問(wèn)題就顯得尤為重要,。教學(xué)時(shí)要充分利用教材資源,，通過(guò)師生共同探究等方式,，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，讓學(xué)生參與運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的全過(guò)程,，有效地培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力,。

2．密切聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際,，體會(huì)數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。

教材中設(shè)計(jì)的場(chǎng)景均是與學(xué)生的實(shí)際生活聯(lián)系比較密切的,，讓學(xué)生在具體的情境中體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)的實(shí)用價(jià)值,。教師既可以充分利用教材資源,，也可以根據(jù)本地實(shí)際情況,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松、愉悅,、和諧的學(xué)習(xí)氛圍,，使學(xué)生在生動(dòng)形象的表述中去采集數(shù)學(xué)信息,，尋找數(shù)學(xué)問(wèn)題，從而由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí),。

3．培養(yǎng)學(xué)生多角度觀察問(wèn)題,，解決問(wèn)題的能力,。

教材創(chuàng)設(shè)了開放性的思維空間，在解決問(wèn)題時(shí)應(yīng)著眼于讓學(xué)生自主地理解數(shù)學(xué)信息,、尋找解題思路,。教師要有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生從不同角度尋找答案,，對(duì)于學(xué)生有道理的闡述，教師要積極鼓勵(lì),，激發(fā)學(xué)生求知的欲望,，逐步增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的內(nèi)驅(qū)力,。

四,、教時(shí)分配

本單元可用4課時(shí)進(jìn)行教學(xué),。

小學(xué)教學(xué)計(jì)劃總結(jié) 小學(xué)教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇三

1,、培養(yǎng)學(xué)生喜愛漢字、喜歡寫字的感情,，感受寫字的樂趣,。培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣,。

2、學(xué)習(xí)正確的寫字姿勢(shì)和鉛筆的執(zhí)筆要領(lǐng),，學(xué)習(xí)使用和保管寫字工具,，教育學(xué)生愛惜學(xué)習(xí)用品。

3,、認(rèn)識(shí)人,、刂、宀 ,、礻 、辶 、 犭 ,、竹 ,、 纟,、 心、钅,、雨,、火 ,、門、穴 ,、小,、頁(yè),、 足、目,、 ム ,、 ㄅ,、ㄆ,、灬 、饣等部首,，初步掌握書寫方法,；學(xué)會(huì)四種書寫規(guī)律：橫畫要平穩(wěn),、豎畫要正直、短邊豎內(nèi)斜,、斜畫交點(diǎn)居中,，并按以上書寫規(guī)律寫字,。

4,、按照由讀貼到描摹到臨寫的寫字方法,，在田字格里寫出規(guī)范、端正,、整潔的鉛筆字,，發(fā)展觀察能力和審美能力，初步感受漢字的形體美,。

1,、漢字部首6課。每課介紹兩種部首和一些相應(yīng)的練習(xí)字,。

2,、漢字的書寫規(guī)律四課。每課介紹一種書寫規(guī)律,，安排帶有所學(xué)筆畫的例字供學(xué)生臨摹,。課后都安排了二至三個(gè)練習(xí)題。

3,、綜合練習(xí)兩課,。安排了四個(gè)練習(xí)題，復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)筆畫和筆順,，引導(dǎo)學(xué)生自查學(xué)習(xí)效果,。

4、古代書法家的故事兩課,，

1,、遵循寫字的規(guī)律設(shè)計(jì)教材的體例。

2,、精心選編教材內(nèi)容,。

3、指導(dǎo)與練習(xí)有機(jī)結(jié)合,。

4,、突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn),。

5,、安排了豐富多樣的練寫內(nèi)容。

6,、版式設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑,，符合學(xué)生的年齡特征。

1,、要調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,，激發(fā)學(xué)生的寫字興趣,，培養(yǎng)他們熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情。

2,、教學(xué)中注意兒童特點(diǎn),。

3、要注意寫字課上教師指導(dǎo)和學(xué)生書寫時(shí)間的分配,。

4,、課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合。

5,、處理好寫字與識(shí)字的關(guān)系,。

6,、處理好寫字教學(xué)與課外書法活動(dòng)的關(guān)系,。

7、要注意衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng),，防止或糾正學(xué)生用嘴咬筆等不良習(xí)慣,。

8、教師要認(rèn)真?zhèn)湔n,，把握教材的特點(diǎn),。

每周一課時(shí)，共計(jì)17課時(shí),。

漢字的部首（1）………………………….1課時(shí)

漢字的部首（2）…………………………. 1課時(shí)

漢字的部首（3）…………………………. 1課時(shí)

漢字書寫規(guī)律（1）……………………….. 1課時(shí)

漢字的部首（4）…………………………. 1課時(shí)

漢字的部首（5）………………………… 1課時(shí)

漢字的結(jié)構(gòu)（1）…………………………1課時(shí)

漢字的部首（6）………………………… 1課時(shí)

漢字的部首（7）……………………………1課時(shí)

綜合練習(xí)（1）

名家鋼筆

書法作品欣賞………………………1課時(shí)

漢字的部首（8）………………………………1課時(shí)

漢字的部首（9）………………………………1課時(shí)

漢字的結(jié)構(gòu)（2）…………………………. 1課時(shí)

漢字的部首（10）………………………….. 1課時(shí)

漢字的部首（11）…………………………… 1課時(shí)

漢字的部首（12）…………………………… 1課時(shí)

綜合練習(xí)（2）

名家鋼筆書法作品欣賞……………………………1課時(shí)

小學(xué)教學(xué)計(jì)劃總結(jié) 小學(xué)教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇四

一,、教材分析

本教材在內(nèi)容編排上體現(xiàn)了新課程理念和新課改的意圖，突出單元主題,，圖文并茂,，較多地運(yùn)用了圖譜，注重音樂教學(xué)活動(dòng),、教材強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí),，以學(xué)生發(fā)展為本，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,，提倡以學(xué)生為主體,，以參與藝術(shù)實(shí)踐和探索研究為手段，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新,、實(shí)踐能力為目標(biāo),，引導(dǎo)學(xué)生用自己獨(dú)特的方式學(xué)習(xí)音樂，有個(gè)性化的見解,、

(1)以審美為中心

音樂教育的本質(zhì)是審美教育,，離開了審美為中心的音樂，教育將是無(wú)源之水,，美的感染必須通過(guò)自身的體驗(yàn)才能獲得,、因此,，音樂審美教育不僅要完整地體現(xiàn)在新編的音樂教科書中，體現(xiàn)在教師教育觀念中,，體現(xiàn)在活動(dòng)的全過(guò)程,、

(2)以(音樂)文化為主線

我們通過(guò)學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到普通小學(xué)的教育,，應(yīng)以普及藝術(shù)教育為內(nèi)容,，把單純的音樂拓展為音樂文化，是素質(zhì)教育的需要,，因此本教材的內(nèi)容強(qiáng)調(diào)了音樂與人,，音樂與社會(huì)，音樂與民族,，音樂與自然,、

(3)以(音樂)學(xué)科為基點(diǎn)

從音樂的諸要素的感性體驗(yàn)到理性認(rèn)識(shí);從最基本的時(shí)值“一拍”到各種音符的時(shí)值;從單拍子到復(fù)拍子;從單一音色到復(fù)合音色;從基本的舞步到動(dòng)作組合;從打擊樂器到有固定音高的簡(jiǎn)易樂器演奏等等，教材都一一通過(guò)各單元由潛入到深入地步步展開,，讓學(xué)生在實(shí)踐操作中,，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必須掌握的淺顯音樂基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能、

本冊(cè)教材的內(nèi)容都明顯的很有深度,，首先從欣賞上說(shuō),，全冊(cè)共有六課，

1,、“青春放歌”

2,、“亞洲弦歌”

3、“do re mi”

4,、“黃河之濱”

5,、“火車印象”

6、“美妙的音樂”每課還包括“聆聽”,、“表演”,、“編創(chuàng)與活動(dòng)”等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起,、音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分,，是實(shí)施美育的重要途徑、對(duì)于陶冶情操,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進(jìn)身心健康,，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用,、

本冊(cè)的教材重點(diǎn)、難點(diǎn)在于教會(huì)學(xué)生用自然的聲音,、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱,、合唱,，并能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱?jiǎn)單評(píng)價(jià)，并樂于參與各種演唱活動(dòng),、讓學(xué)生知道演唱的正確姿勢(shì)及呼吸方法,，并能在唱歌實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用、

小學(xué)教學(xué)計(jì)劃總結(jié) 小學(xué)教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇五

訓(xùn)練內(nèi)容

一,、給自己的球隊(duì)起名字

1、每個(gè)人想一個(gè),，舉手表決

2,、如果意見不統(tǒng)一，少數(shù)服從多數(shù)

二,、推選出一個(gè)隊(duì)長(zhǎng)

1,、少數(shù)服從多數(shù)

三、提出上課的要求（課堂常規(guī)）

1,、隊(duì)長(zhǎng)整隊(duì)

2,、隊(duì)長(zhǎng)報(bào)告人數(shù)

3,、無(wú)論你在干什么,，聽見老師哨聲必須馬上停止你所干的一切活動(dòng)，然后站好看著老師,，等候老師的進(jìn)一步指示,。

四、準(zhǔn)備活動(dòng)

1,、慢跑10圈

五,、柔韌性練習(xí)

1、教會(huì)學(xué)生正確的練習(xí)順序（先從原來(lái)心臟端開始）

（1）踝腕關(guān)節(jié)

（2）膝關(guān)節(jié)

（3）腰繞環(huán)

（4）肩繞環(huán)

（5）正壓腿

（6）測(cè)壓腿

（7）體前屈壓腿

（8）跨欄坐壓腿接后倒

2,、老師領(lǐng)做一遍,，告知學(xué)生下節(jié)課隊(duì)長(zhǎng)領(lǐng)做。

六,、球性練習(xí)

1,、學(xué)生學(xué)過(guò)的`球性練習(xí)

2、單手肩上托球向上推,，為以后的單手肩上投籃打基礎(chǔ),。

3、單手直臂拋接球,，為行進(jìn)間低手上籃打基礎(chǔ)

4,、體前拋球單手向下卷球，為搶籃板球打基礎(chǔ)

七,、原地運(yùn)球練習(xí)

1,、老師講解示范

2,、告訴學(xué)生運(yùn)球的目的是什么。

3,、告訴學(xué)生運(yùn)球違例的規(guī)則：非法運(yùn)球（兩次運(yùn)球）,、帶球走、攜球走八,、行進(jìn)間運(yùn)球練習(xí)

1,、教師講解示范，強(qiáng)調(diào)球的落點(diǎn),。

九,、游戲

1、背對(duì)背準(zhǔn)備,，聽口令追人

2,、練習(xí)學(xué)生的反應(yīng)速度。

3,、進(jìn)一步練習(xí)行進(jìn)間運(yùn)球

十,、身體素質(zhì)練習(xí)

1、仰臥起坐傳球ⅹ 10三組

2,、原地摸高10次接加速跑

3,、折返跑15米ⅹ 10

三組三組

訓(xùn)練內(nèi)容

一、課堂常規(guī)

1,、隊(duì)長(zhǎng)整隊(duì)

2,、隊(duì)長(zhǎng)報(bào)告人數(shù)

二、準(zhǔn)備活動(dòng)

1,、慢跑10圈

三,、柔韌性練習(xí)

（1）踝腕關(guān)節(jié)

（2）膝關(guān)節(jié)

（3）腰繞環(huán)

（4）肩繞環(huán)

（5）正壓腿

（6）測(cè)壓腿

（7）體前屈壓腿

（8）跨欄坐壓腿接后倒

四、球性練習(xí)

1,、學(xué)生學(xué)過(guò)的球性練習(xí)

2,、單手肩上托球向上推，為以后的單手肩上投籃打基礎(chǔ),。

3,、單手直臂拋接球，為行進(jìn)間低手上籃打基礎(chǔ)

4,、體前拋球單手向下卷球,，為搶籃板球打基礎(chǔ)

五、原地傳球練習(xí)

1,、老師講解示范（雙手胸前,、擊地）

2、糾正錯(cuò)誤（肘關(guān)節(jié)外展、傳出球是兩臂交叉,、手指沒有向前）

3,、告訴學(xué)生傳球的目的是什么，千萬(wàn)不要等到自己運(yùn)夠球以后,，沒有機(jī)會(huì)得分了才把球傳出去

4,、告訴學(xué)生傳球違例的規(guī)則：五秒違例

六、游戲

1,、搶球

2,、練習(xí)學(xué)生的拼搶意識(shí)。

3,、進(jìn)一步練習(xí)傳球,。

七、身體素質(zhì)練習(xí)

1,、仰臥起坐傳球ⅹ 10三組

2,、原地摸高10次接加速跑三組

3、折返跑15米ⅹ 10三組

訓(xùn)練內(nèi)容

一,、課堂常規(guī)

1,、隊(duì)長(zhǎng)整隊(duì)

2、隊(duì)長(zhǎng)報(bào)告人數(shù)

二,、準(zhǔn)備活動(dòng)

1,、慢跑10圈

三、柔韌性練習(xí)

（1）踝腕關(guān)節(jié)

（2）膝關(guān)節(jié)

（3）腰繞環(huán)

（4）肩繞環(huán)

（5）正壓腿

（6）測(cè)壓腿

（7）體前屈壓腿

（8）跨欄坐壓腿接后倒

四,、球性練習(xí)

1,、學(xué)生學(xué)過(guò)的球性練習(xí)

2、單手肩上托球向上推,，為以后的單手肩上投籃打基礎(chǔ)。

3,、單手直臂拋接球,，為行進(jìn)間低手上籃打基礎(chǔ)

4、體前拋球單手向下卷球,，為搶籃板球打基礎(chǔ)

五,、傳接球與運(yùn)球相結(jié)合

1、復(fù)習(xí)運(yùn)球,、傳球,。老師講解示范

2、強(qiáng)調(diào)三威脅動(dòng)作

3,、培養(yǎng)學(xué)生在快速移動(dòng)時(shí)接球的能力,，為以后行進(jìn)間傳接球打基礎(chǔ)。

4、告訴學(xué)生傳球違例的規(guī)則：8秒,、24秒違例

六,、游戲

1、練習(xí)學(xué)生的拼搶意識(shí),。

2,、進(jìn)一步練習(xí)傳球。

七,、身體素質(zhì)練習(xí)

1,、仰臥起坐傳球ⅹ 10三組

2、原地摸高10次接加速跑三組

3,、折返跑15米ⅹ 10三組

訓(xùn)練內(nèi)容

一,、課堂常規(guī)

1、隊(duì)長(zhǎng)整隊(duì)

2,、隊(duì)長(zhǎng)報(bào)告人數(shù)

二,、準(zhǔn)備活動(dòng)

1、慢跑10圈

三,、柔韌性練習(xí)

（1）踝腕關(guān)節(jié)

（2）膝關(guān)節(jié)

（3）腰繞環(huán)

（4）肩繞環(huán)

（5）正壓腿

（6）測(cè)壓腿

（7）體前屈壓腿

（8）跨欄坐壓腿接后倒

四,、球性練習(xí)

1、學(xué)生學(xué)過(guò)的球性練習(xí)

2,、單手肩上托球向上推,，為以后的單手肩上投籃打基礎(chǔ)。

3,、單手直臂拋接球,，為行進(jìn)間低手上籃打基礎(chǔ)

4、體前拋球單手向下卷球,，為搶籃板球打基礎(chǔ)

五,、傳接球與運(yùn)球投籃相結(jié)合

1、復(fù)習(xí)運(yùn)球,、傳球,，及上節(jié)課內(nèi)容。老師講解示范,。

2,、強(qiáng)調(diào)三威脅動(dòng)作

3、培養(yǎng)學(xué)生在快速移動(dòng)時(shí)接球投籃能力,，為以后行進(jìn)間傳接球打基礎(chǔ),。

4、告訴學(xué)生傳球違例的規(guī)則：8秒,、24秒違例

六,、游戲

1、練習(xí)學(xué)生的拼搶意識(shí)。

2,、進(jìn)一步練習(xí)傳球,。

七、身體素質(zhì)練習(xí)

1,、仰臥起坐傳球ⅹ 10三組

2,、原地摸高10次接加速跑三組

3、折返跑15米ⅹ 10三組

小學(xué)教學(xué)計(jì)劃總結(jié) 小學(xué)教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇六

地方課程是基礎(chǔ)教育課程改革的一項(xiàng)重要內(nèi)容,，是國(guó)家基礎(chǔ)教育課程體系的重要組成部分,，它與國(guó)家課程有機(jī)地結(jié)合在一起，對(duì)實(shí)現(xiàn)課程模式的多樣化和課程結(jié)構(gòu)的優(yōu)化起著不可估量的作用,。本學(xué)年地方課程教學(xué)實(shí)施,，以《國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要》為課程理念，根據(jù)上級(jí)教育部門頒發(fā)的課程計(jì)劃,，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，貫徹當(dāng)和國(guó)家教育教學(xué)方針，結(jié)合我校各項(xiàng)資源開發(fā)利用的實(shí)際情況,，進(jìn)行安全,、環(huán)境、傳統(tǒng)文化教育等方面的教育,。

地方課程的根本目的是培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,，以及參與社會(huì)生活的能力，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生適應(yīng)社區(qū)發(fā)展需要的基本素質(zhì),。我們把"以學(xué)生全面發(fā)展為本",，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新探索精神和社會(huì)實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)作為課程教學(xué)的核心。充分利用地方,、社區(qū),、學(xué)校、家庭等多方面的課程資源,，豐富學(xué)生的生活積累和文化積累,，激發(fā)學(xué)生熱愛自然、熱愛家鄉(xiāng),、熱愛生活的積極情感，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)和科學(xué)發(fā)展觀,，全面提高學(xué)生綜合素養(yǎng),，為學(xué)生建立正確的價(jià)值觀、形成良好的情感和態(tài)度奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

1,、安全教育方面

中央領(lǐng)導(dǎo)對(duì)中學(xué)生安全的指示:"人民生命高于天，人民利益重如山"。素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一"安全教育",，要讓學(xué)生在交通,、校內(nèi)外活動(dòng)、消防,、疾病預(yù)防等方面確實(shí)引起高度重視,，杜絕麻痹思想、僥幸心理,，教給學(xué)生必要的各方面的安全知識(shí),，培養(yǎng)安全意識(shí)和交通安全責(zé)任感，確保學(xué)生的安全,。

2,、環(huán)境教育方面

環(huán)境保護(hù)對(duì)于科學(xué)發(fā)展，協(xié)調(diào)發(fā)展,，構(gòu)建和諧社會(huì)具有十分重要的意義,。環(huán)境保護(hù)，教育為本,。環(huán)境教育是環(huán)境保護(hù)的一項(xiàng)重要工作,，是學(xué)校教育的重要組成部分，也是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下提高全民族思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的基本手段之一,。逐步樹立熱愛環(huán)境,，保護(hù)環(huán)境，關(guān)心家鄉(xiāng)的環(huán)保事業(yè),，幫助學(xué)生進(jìn)一步增長(zhǎng)環(huán)保知識(shí),，掌握環(huán)保基本方法,，從小樹立環(huán)保意識(shí),，引導(dǎo)學(xué)生參與環(huán)保實(shí)踐，從小培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)保習(xí)慣,，與自然和諧共處的綠色文明意識(shí),，既是現(xiàn)代小學(xué)生應(yīng)具備的基本素質(zhì)，也是歷史和社會(huì)賦予我們的義務(wù)和責(zé)任,。

3,、傳統(tǒng)文化教育方面

通過(guò)感知民族精神、弘揚(yáng)民族傳統(tǒng),、領(lǐng)略民族文化,，探究、合作,、實(shí)踐是領(lǐng)略民族文化,、感悟民族精神最重要的方法,。在這門新的課程中，學(xué)生是主角,，讓學(xué)生閱讀,、大聲誦讀、翻譯古文,、詩(shī)歌欣賞……等一系列活動(dòng)中,，感悟民族文化的博大精深，更重要的是在今后的學(xué)習(xí)和生活中不斷地用心感悟,。

我本學(xué)期擔(dān)任初三地方課程教學(xué)工作,。雖然有了二十多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還是初次接觸地方課程教學(xué),，積極開展教學(xué)集體備課,，認(rèn)真研讀教材，分析學(xué)情,，把握課程標(biāo)準(zhǔn),，遵循教學(xué)規(guī)律，完成教學(xué)任務(wù),。

初三共有學(xué)生50人,。這些學(xué)生來(lái)自于城市與農(nóng)村，基礎(chǔ)高低參差不齊,，有的基礎(chǔ)較牢,，成績(jī)較好。當(dāng)然也有個(gè)別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣,。教師要做好每一個(gè)學(xué)生的工作，因材施教,，使他們?cè)诟髯栽械幕A(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步,。

1、教師在教學(xué)中要繼續(xù)認(rèn)真落實(shí)《課程》提出的課程理念:面向全體學(xué)生,，實(shí)現(xiàn)因材施教,，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展;努力提高學(xué)生素養(yǎng)，教學(xué)目標(biāo),、內(nèi)容和評(píng)價(jià)都應(yīng)有利于提高每個(gè)學(xué)生的素養(yǎng),。

2、大力倡導(dǎo)"問(wèn)題即課題,，教學(xué)即研究,，成果即成長(zhǎng)"的教育科研觀。教學(xué)中要有科研意識(shí),，要邊實(shí)驗(yàn),、邊研究，力爭(zhēng)做一名科研型的教育工作者,。

3,、在教學(xué)中，要努力使學(xué)生在知識(shí),、能力,、情感、態(tài)度和價(jià)值觀等方面有所發(fā)展,，必須引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動(dòng),。

4、教師在傳授知識(shí)的同時(shí)要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng),。

要注意對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),。教師要通過(guò)組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。教師要力爭(zhēng)創(chuàng)造條件開全教材中提出的調(diào)查,、技能訓(xùn)練、練習(xí),、探究和資料分析活動(dòng),。

5、教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的整合,。

6,、有條件要積極組織好生物小組活動(dòng)，能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),。

小學(xué)教學(xué)計(jì)劃總結(jié) 小學(xué)教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇七

三年級(jí)共有17名學(xué)生,，其中男生10人，女生7人,。同學(xué)們基本上對(duì)學(xué)習(xí)和常規(guī)等各方面的習(xí)慣轉(zhuǎn)入正規(guī),。但由于學(xué)生來(lái)自不同的家庭，家長(zhǎng)的文化水平,、道德素質(zhì)等都存在著較大的差異,。因此還有部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣較差，大部分學(xué)生在課堂只停留在認(rèn)真,、專心聽,，缺少主動(dòng)參與的意識(shí)和習(xí)慣，一部分學(xué)生上課紀(jì)律松懈,，喜歡隨意講話,，作業(yè)不肯及時(shí)完成，喜歡拖拉作業(yè),。

所以本學(xué)期針對(duì)這些特點(diǎn),，在數(shù)學(xué)課要不但上的內(nèi)容豐富多采，形式多樣,，富有吸引力,；而且還要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生身在其中,，才能堅(jiān)定學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,，增強(qiáng)學(xué)生的意志力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

本冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法,，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，小數(shù)的初步認(rèn)識(shí),，位置與方向，面積,，年,、月,、日，簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)和平均數(shù),，用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題,，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。

除數(shù)是一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)和平均數(shù)是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容,。

在數(shù)與計(jì)算方面,，這一冊(cè)教材安排了除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)以及小數(shù)的初步認(rèn)識(shí),。這部分乘,、除法計(jì)算仍然是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的重要基礎(chǔ),。

從本冊(cè)開始引入小數(shù)的初步認(rèn)識(shí),，內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，此時(shí)學(xué)生在日常生活中經(jīng)常遇到或用到有關(guān)小數(shù)的知識(shí)和問(wèn)題,，這部分知識(shí)的學(xué)習(xí),，可以擴(kuò)大用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題的范圍,，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力；同時(shí)也使學(xué)生初步學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的小數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流,，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感,，并為進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)及小數(shù)四則運(yùn)算做好鋪墊。

在空間與圖形方面,，這一冊(cè)教材安排了位置與方向和面積兩個(gè)單元，這是本冊(cè)教材的另兩個(gè)重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容,，為發(fā)展學(xué)生的空間觀念提供了豐富的素材,。通過(guò)這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生初步形成辨認(rèn)方向,、表達(dá)與交流物體所在的方向的能力等,。通過(guò)現(xiàn)實(shí)的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷,，探索并體會(huì)引進(jìn)統(tǒng)一的面積單位的必要性,，認(rèn)識(shí)面積單位，掌握長(zhǎng)方形,、正方形的面積公式,，進(jìn)一步促進(jìn)空間觀念的發(fā)展。

在量的計(jì)量方面,，本冊(cè)教材進(jìn)一步擴(kuò)大計(jì)量知識(shí)的范圍,，除了面積單位的認(rèn)識(shí)外，還安排了認(rèn)識(shí)較大的時(shí)間單位年,、月,、日及24時(shí)計(jì)時(shí)法。這些內(nèi)容的教學(xué)可以進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念和時(shí)間觀念,，并通實(shí)際操作與具體體驗(yàn),，培養(yǎng)學(xué)生估計(jì)面積大小和時(shí)間長(zhǎng)短的意識(shí)和能力。

在統(tǒng)計(jì)知識(shí)方面,，本冊(cè)教材讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)和平均數(shù),。教材向?qū)W生介紹了兩種不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖，讓學(xué)生利用已有的知識(shí),，學(xué)習(xí)看這兩種統(tǒng)計(jì)圖,，初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)；通過(guò)學(xué)習(xí)的含義和簡(jiǎn)單的求平均烽的方法,，初步理解平均數(shù)的意義和實(shí)際應(yīng)用,，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。

在用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題方面,，教材一方面安排了一個(gè)單元,，專門教學(xué)用所學(xué)的乘除法計(jì)算知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題,；另一方面，安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容,，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察,、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn),、推理等活動(dòng)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的集合思想和等量代換思想,，并能應(yīng)用集合和等量代換的思想方法解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生觀察,、及推理的能力,，培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問(wèn)題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí),。

本冊(cè)教學(xué)根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn),，安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)小組合作的.探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng),，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題,，體會(huì)探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力,。

1、會(huì)筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗(yàn)算,。

2,、會(huì)口算一位數(shù)除商是整十、整百,、整千的數(shù),，整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù),，兩位數(shù)乘整十,、整百數(shù)（每位乘積不滿十）。

3,、初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過(guò)兩位）,，初步知道小數(shù)的含義，會(huì)讀,、寫小數(shù),，初步認(rèn)識(shí)小數(shù)的大小，會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減法。

4,、認(rèn)識(shí)東,、南、西,、北,、東北、西北,、東南,、西南八個(gè)方向，能夠用給定的一個(gè)方向（東,、南,、西、或北）辨認(rèn)其余的七個(gè)方向并能用這些詞語(yǔ)描述物體所在的方向,；會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖，能描述行走的路線,。

5,、認(rèn)識(shí)面積的含義，能用自選單位估計(jì)和測(cè)量圖形的面積,，體會(huì)并認(rèn)識(shí)面積單位（平方厘米,、平方分米、平方米,、平方千米,、公頃），會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算,；掌握長(zhǎng)方形,、正方形的面積公式，會(huì)用公式正確計(jì)計(jì)算長(zhǎng)方形,、正方形的面積,，并能估計(jì)給定的長(zhǎng)方形。

小學(xué)教學(xué)計(jì)劃總結(jié) 小學(xué)教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇八

小朋友們,，你們喜歡上數(shù)學(xué)課嗎,？喜歡的同學(xué)請(qǐng)舉手?？匆豢?，你們舉的是左手，還有是右手,？

關(guān)于左右還有好多好多的知識(shí)呢,，你們想知道嗎？那我們今天就一起來(lái)認(rèn)識(shí)左右。

1 找朋友

想一想：我們常常用右手做哪些事,？在做這些事情時(shí),，左手在干什么？

左手,、右手真是一對(duì)好朋友,，小朋友們看看自己的身體，還有像這樣的好朋友嗎,？下面,，同學(xué)們先在小組里說(shuō)說(shuō)。

學(xué)生匯報(bào),。

2 游戲：聽口令作動(dòng)作,。

（1） 教師發(fā)口令，學(xué)生做動(dòng)作,。（由慢到快）

如：舉左手,、摸右耳、拍左肩,、右手摸左腿等,。

（2） 同桌兩人一人發(fā)口令，一人做動(dòng)作,。

3 擺文具,。

您現(xiàn)在正在閱讀的《左右》教學(xué)設(shè)計(jì)文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!《左右》教學(xué)設(shè)計(jì)（1） 擺一擺：鉛筆、橡皮,、文具盒,、尺子。

（2）說(shuō)一說(shuō)：擺在最左邊的是什么,？最右邊的是什么,？從左數(shù)，橡皮是第幾個(gè),？從右數(shù),，橡皮是第幾個(gè),？橡皮的左邊有什么,？右邊有什么？

（3） 學(xué)生模仿教師提問(wèn),。如：從左數(shù),，第三個(gè)文具是什么,？尺子的左邊有什么,？等等,，并請(qǐng)其他同學(xué)回答。

（4） 任選兩種文具,，說(shuō)一說(shuō)：誰(shuí)在誰(shuí)的左邊,？誰(shuí)在誰(shuí)的右邊？

4 練習(xí)（1）請(qǐng)每一橫排從左數(shù)的第2個(gè)同學(xué)站起來(lái),，請(qǐng)你跟右邊的同學(xué)我握手。

（2）請(qǐng)每一橫排從右數(shù)的第2個(gè)同學(xué)站起來(lái),，向左邊的同學(xué)問(wèn)聲好,。

1 三名同學(xué)上臺(tái),，背對(duì)大家。

問(wèn)：第二個(gè)同學(xué)在左邊,，還是右邊,？說(shuō)明比的標(biāo)準(zhǔn)不同,，左右也不同,。

2 請(qǐng)34名同學(xué)上臺(tái),，與全班學(xué)生面對(duì)面站》

聽口令：舉起你的`右手。

問(wèn)：為什么你們舉的都是右手，而方向卻不相同呢,？

3 觀察講臺(tái)上的粉筆盒和數(shù)學(xué)書,。

問(wèn)：誰(shuí)左誰(shuí)右？如果站在老師這個(gè)角度看,，會(huì)是誰(shuí)在左邊，誰(shuí)在右邊呢,？說(shuō)明觀察的角度不同,，左右也不同。

1 找朋友家,。（60頁(yè)圖） 星期天,，小剛 想到小明家去玩，可他只記得小明住在三樓的左邊,，你們能告訴他小明家住記號(hào)房嗎,？

2 書61頁(yè)第三題，他們都是靠右走的嗎,？

3 書61頁(yè)第5題 ,，猜一猜：一共有幾輛車？

小學(xué)教學(xué)計(jì)劃總結(jié) 小學(xué)教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇九

一,、教材分析

學(xué)生在日常生活中已經(jīng)對(duì)質(zhì)量的概念有了感性的認(rèn)識(shí),，建立了初步的質(zhì)量觀念。本單元在此基礎(chǔ)上,，教學(xué)一些計(jì)量質(zhì)量的知識(shí),，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位，初步建立1克和1千克的觀念,，知道1千克=1000克。本單元教材在編排上有下面幾個(gè)特點(diǎn),。

1．注意以學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),，提供學(xué)生熟悉的生活情境，幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí),。

數(shù)學(xué)課程要關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)體驗(yàn)是《標(biāo)準(zhǔn)》的重要理念之一,。教材編寫應(yīng)力求從學(xué)生熟悉的生活情境出發(fā),，選擇學(xué)生身邊的事物，提出有關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題,，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與動(dòng)機(jī),，使學(xué)生初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

2．通過(guò)多種方式幫助學(xué)生建立1克和1千克的觀念,。

學(xué)生在生活中都接觸過(guò)質(zhì)量問(wèn)題,，已經(jīng)明確要想知道物品的輕重不能靠眼睛觀察，必須要用秤稱一稱,，建立了初步的質(zhì)量觀念,，但是對(duì)質(zhì)量單位還缺乏認(rèn)識(shí)?？撕颓Э耸莾蓚€(gè)基本的質(zhì)量單位,，如果學(xué)生對(duì)這兩個(gè)單位的實(shí)際“大小”形成了較鮮明的表象，就可以正確運(yùn)用他們進(jìn)行估測(cè)或?qū)崪y(cè),，也容易掌握單位間的進(jìn)率,。反過(guò)來(lái)，學(xué)生在進(jìn)行實(shí)際測(cè)量的活動(dòng)中,，也能進(jìn)一步加深和鞏固這兩個(gè)質(zhì)量單位的觀念,。

二、教學(xué)目標(biāo)

1．在具體生活情境中,，使學(xué)生感受并認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克和千克,，初步建立1克和1千克的觀念，知道1千克=1000克,。

2．使學(xué)生知道用秤稱物體的方法,，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。

3．在建立質(zhì)量觀念的基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)學(xué)生估量物體質(zhì)量的意識(shí),。

三、教學(xué)建議

1．克和千克的認(rèn)識(shí),。

認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位,，不僅要讓學(xué)生知道質(zhì)量單位的名稱和單位之間的進(jìn)率，更重要的是了解每一個(gè)單位的實(shí)際有多重,，能夠在實(shí)際中應(yīng)用,。為了做到這一點(diǎn)，教學(xué)時(shí)應(yīng)注意讓學(xué)生通過(guò)掂一掂,、比一比,、量一量等實(shí)踐活動(dòng)，了解1克、1千克大約有多重,，從而初步建立起1克和1千克的觀念,。

2．解決問(wèn)題。

教材第87頁(yè)選擇學(xué)生身邊的事物,，讓學(xué)生提出有關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題,。教學(xué)時(shí)，教師可聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng),。如讓學(xué)生調(diào)查家里買的蘋果和雞蛋的質(zhì)量和數(shù)量，并推算一下大約多少個(gè)蘋果重1千克,，大約多少個(gè)雞蛋重1千克,。還可以讓學(xué)生根據(jù)教材中所給的素材提出一些計(jì)算的問(wèn)題。使學(xué)生在生動(dòng),、具體的情境中加深對(duì)克和千克的理解,。

3．培養(yǎng)學(xué)生的估測(cè)意識(shí)。

在學(xué)生建立1克和1千克的觀念后,，教師應(yīng)給學(xué)生們提供先估測(cè)再實(shí)測(cè)的練習(xí),。如在教學(xué)教材第87頁(yè)“做一做”中第2題時(shí)，教師可以讓學(xué)生分小組活動(dòng),。在小組內(nèi)活動(dòng)時(shí),，依次出示大家?guī)?lái)的物品，讓每個(gè)學(xué)生都先估一估,，記錄下來(lái),，再選擇合適的秤稱一稱，比較估測(cè)與實(shí)際測(cè)量所得結(jié)果的差別,，從而不斷修正自己的估測(cè)策略,。

四、教時(shí)分配

這部分內(nèi)容可以用2課時(shí)進(jìn)行教學(xué),。

小學(xué)教學(xué)計(jì)劃總結(jié) 小學(xué)教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇十

這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：表內(nèi)除法,，萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，簡(jiǎn)單的萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法,，圖形與變換,，克和千克，統(tǒng)計(jì),，找規(guī)律,，用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。

這冊(cè)教材的重點(diǎn)內(nèi)容是表內(nèi)除法,、萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)以及用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題,。表內(nèi)除法是學(xué)習(xí)多位數(shù)除法的基礎(chǔ)。因?yàn)槿魏我粋€(gè)多位數(shù)除法，在計(jì)算時(shí)都要分成若干個(gè)一位數(shù)除以一位數(shù),。因此，表內(nèi)除法同表內(nèi)乘法一樣,，是小學(xué)數(shù)學(xué)的重要基礎(chǔ)知識(shí),，是小學(xué)生需要掌握的基本技能之一，必須達(dá)到計(jì)算正確,、迅速,。

這冊(cè)教材的另一個(gè)重點(diǎn)是萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，通過(guò)這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí),，學(xué)生認(rèn)數(shù)的范圍擴(kuò)大到四位,。這是學(xué)習(xí)讀、寫多位數(shù)的基礎(chǔ),。我國(guó)的計(jì)數(shù)習(xí)慣是每四位一級(jí),，把萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)位順序弄清楚，掌握了第一級(jí)數(shù)的讀,、寫法則,，再學(xué)習(xí)萬(wàn)以上的數(shù)就可以類推了。因此,，這部分內(nèi)容是進(jìn)一步學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)的重要基礎(chǔ)知識(shí),。同時(shí)，這部分內(nèi)容也是培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感的重要素材,，通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生感受大數(shù)的意義,，認(rèn)識(shí)近似數(shù)，學(xué)習(xí)用具體的數(shù)描述生活中的事物并會(huì)用數(shù)與他人交流,，逐步形成良好的數(shù)感,。

在加、減法計(jì)算方面,，在上一冊(cè)百以內(nèi)加,、減法的基礎(chǔ)上，教學(xué)口算兩位數(shù)加,、減兩位數(shù),；教學(xué)三位數(shù)（幾百幾十）的筆算加、減法,。這些內(nèi)容是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的基礎(chǔ),。

解決問(wèn)題是在學(xué)習(xí)了一些數(shù)與計(jì)算知識(shí)后，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活的具體情境,，使學(xué)生初步理解數(shù)學(xué)問(wèn)題的基本含義,，讓學(xué)生用所學(xué)的計(jì)算知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，初步培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力,。這部分內(nèi)容對(duì)于實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題能力的教學(xué)目標(biāo)，有著十分重要的意義,。

在量的計(jì)量方面,，這一冊(cè)給學(xué)生初步建立質(zhì)量觀念，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)克和千克,。讓學(xué)生在具體的生活情境中,，通過(guò)自主探索和動(dòng)手實(shí)踐的活動(dòng)感受克和千克，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念,。并通過(guò)實(shí)際操作與體驗(yàn),，培養(yǎng)學(xué)生估量物體質(zhì)量的意識(shí)。

在空間與圖形方面,，本冊(cè)教材安排了圖形與變換一章,，包括圖形的“平移和旋轉(zhuǎn)”和認(rèn)識(shí)“銳角和鈍角”等內(nèi)容。結(jié)合生活實(shí)例,，使學(xué)生通過(guò)直觀,、操作，初步感知平移,、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,，學(xué)會(huì)進(jìn)行最簡(jiǎn)單的圖形平移，會(huì)辨認(rèn)直角,、銳角,、鈍角。發(fā)展學(xué)生的空間觀念,，初步感受變換的數(shù)學(xué)思想方法,。

在統(tǒng)計(jì)知識(shí)方面，本冊(cè)教材讓學(xué)生進(jìn)一步了解統(tǒng)計(jì)的意義,，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)收集和整理的方法,，認(rèn)識(shí)以一當(dāng)五的條形統(tǒng)計(jì)圖和簡(jiǎn)單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題,，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析,。并且通過(guò)對(duì)周圍現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)事例的調(diào)查活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)和創(chuàng)新精神,。

這一冊(cè)教材也安排了“找規(guī)律”的教學(xué)內(nèi)容，繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察,、猜測(cè),、實(shí)驗(yàn),、推理等活動(dòng)探索圖形和數(shù)的排列規(guī)律，不僅使學(xué)生知道現(xiàn)實(shí)生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數(shù)學(xué)知識(shí),，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生觀察,、操作及歸納推理的能力，發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美,、運(yùn)用數(shù)學(xué)去創(chuàng)造美的意識(shí),。

本冊(cè)教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，讓學(xué)生通過(guò)小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題,，體會(huì)探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用,，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力,。

1．認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“百”和“千”,，知道相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系；掌握萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)位順序,，會(huì)讀,、寫萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)；知道萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的組成,，會(huì)比較萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小,，能用符號(hào)和詞語(yǔ)描述萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小,；理解并認(rèn)識(shí)萬(wàn)以內(nèi)的近似數(shù),。

2．會(huì)口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù),，會(huì)口算整百,、整千數(shù)加、減法,，會(huì)進(jìn)行幾百幾十加,、減幾百幾十的計(jì)算，并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估計(jì),。

3．知道除法的含義,，除法算式中各部分的名稱，乘法和除法的關(guān)系,；能夠熟練地用乘法口訣求商,。

4．初步理解數(shù)學(xué)問(wèn)題的含義，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題,、解決問(wèn)題的過(guò)程,，會(huì)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。知道小括號(hào)的作用,，會(huì)在解決問(wèn)題中使用小括號(hào),。

5．會(huì)辨認(rèn)銳角、鈍角,；初步感知平移,、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，會(huì)在方格紙上將一個(gè)簡(jiǎn)單圖形沿水平方向或豎直方向平移,。

6．認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克和千克,，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念，知道1千克=1000克,。

7．了解統(tǒng)計(jì)的意義,，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述和分析的過(guò)程,；會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖（1格表示5個(gè)單位）和簡(jiǎn)單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表,；能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題,，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。

8．會(huì)探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡(jiǎn)單規(guī)律,；有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí),，有運(yùn)用數(shù)學(xué)去創(chuàng)造美的意識(shí)；初步形成觀察,、分析及推理的能力,。

9．體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

10．養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

11．通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

1．科學(xué)安排解決問(wèn)題的教學(xué)，重視培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力,，形成應(yīng)用意識(shí),。

首先，在“解決問(wèn)題”單元,，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活的具體情境,，使學(xué)生初步理解數(shù)學(xué)問(wèn)題的基本含義。在掌握了一些數(shù)與計(jì)算知識(shí)后,，學(xué)習(xí)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,，初步培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的.能力,。

其次,，結(jié)合各部分知識(shí)的教學(xué)，安排應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的教學(xué),，逐步培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力,。

2．萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加、減法教學(xué)重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,。

首先,，通過(guò)可容納一萬(wàn)人的體育館的主題圖，讓學(xué)生對(duì)10000有一個(gè)整體的感受,。其次,，提供一些有關(guān)三位數(shù)、四位數(shù)有多大的具體而生動(dòng)的實(shí)際例子,。第三，安排了用“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”等詞語(yǔ)描述幾個(gè)三,、四位數(shù)的相對(duì)大小的練習(xí),，讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)用具體的數(shù)描述生活中的事物。第四,，安排了結(jié)合實(shí)際認(rèn)識(shí)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的近似數(shù)的教學(xué),，以及讓學(xué)生估計(jì)一些物品的數(shù)量，展示用數(shù)來(lái)表達(dá),、交流的有關(guān)內(nèi)容等,。第五，結(jié)合實(shí)際安排了整百,、整千數(shù)加減法的例題,，使學(xué)生對(duì)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)以及數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系有了更豐富的體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)。第六,，在“萬(wàn)以內(nèi)的加減法”中出示多種算法和估算等,。這樣，在上述豐富具體的素材的教學(xué)過(guò)程中,，使學(xué)生逐步形成萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的概念,，發(fā)展數(shù)感。

3．體現(xiàn)知識(shí)的形成過(guò)程,，加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的探索性,。

（1）在學(xué)生已經(jīng)比較熟練地掌握了表內(nèi)乘法的基礎(chǔ)上，本冊(cè)實(shí)驗(yàn)教材集中安排表內(nèi)除法的教學(xué),?！氨韮?nèi)除法（一）”教學(xué)除法的意義和用2～6的乘法口訣求商,；“表內(nèi)乘法（二）”教學(xué)用7～9的乘法口訣求商和用除法計(jì)算解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

（2）在關(guān)注學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上加強(qiáng)了教學(xué)過(guò)程的探索性,，體現(xiàn)了知識(shí)形成的過(guò)程,。首先，除法的初步認(rèn)識(shí)的教學(xué)與乘法的初步認(rèn)識(shí)一樣,，先給學(xué)生提供一個(gè)熟悉的具體情境──春游前的準(zhǔn)備活動(dòng),。使學(xué)生看到在日常生活中存在著“平均分”以及計(jì)算平均分的結(jié)果的問(wèn)題，為學(xué)生理解除法的含義做了準(zhǔn)備,。第二,，除法的初步認(rèn)識(shí)分兩段進(jìn)行?！捌骄帧蓖ㄟ^(guò)組織開放性的操作活動(dòng),，讓學(xué)生從直觀到抽象理解“平均分”的含義及平均分的方法?！俺ā眲t通過(guò)直觀,、操作展示了除法在應(yīng)用時(shí)的兩種實(shí)際操作的方法，使學(xué)生理解除法的含義,，同時(shí)了解除法各部分的名稱和讀,、寫法。這樣通過(guò)這一節(jié)的學(xué)習(xí),，學(xué)生關(guān)于除法意義的認(rèn)識(shí)逐步形成起來(lái),。第三，用2～6的乘法口訣求商的教學(xué),，一方面加強(qiáng)探索性,，展示了不同的求商的方法；另一方面加強(qiáng)了與學(xué)生生活實(shí)際的聯(lián)系,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)除法計(jì)算的同時(shí)就體會(huì)到除法在日常生活中的應(yīng)用,。

（3）用除法解決問(wèn)題的教學(xué)滲透于學(xué)習(xí)除法的含義和掌握用乘法口訣求商的過(guò)程中。學(xué)習(xí)除法計(jì)算的目的是用它解決問(wèn)題,。

4．提供關(guān)于空間與圖形的豐富素材,，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。

這部分內(nèi)容的編排采取這樣一些措施：首先,，提供了豐富的現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)圖形和圖形變換應(yīng)用的素材,。其次，教材為每一部分的教學(xué)中設(shè)計(jì)了豐富多樣的動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng),。另外,，教材還設(shè)計(jì)了一些既具探索性且生動(dòng)有趣的操作活動(dòng)。

5．提供豐富的,、現(xiàn)實(shí)的,、具有探索性的學(xué)習(xí)活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，逐步發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和創(chuàng)新意識(shí),。

（1）教材提供的學(xué)習(xí)素材注意聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,，使比較抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)具有了豐富的現(xiàn)實(shí)背景。

（2）許多內(nèi)容的教學(xué)都注意具有探索性和開放性,，體現(xiàn)知識(shí)的形成過(guò)程,。

另外，教材繼續(xù)注意提供既豐富有趣又富有挑戰(zhàn)性的素材,，培養(yǎng)學(xué)生探索數(shù)學(xué)問(wèn)題的興趣與欲望,，發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí),。

四,、教學(xué)進(jìn)度

根據(jù)《義務(wù)教育階段國(guó)家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（征求意見稿）》中的“各學(xué)段課程內(nèi)容參考教學(xué)時(shí)間一覽表”，教材的編者為二年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)安排了60課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容,。各部分教學(xué)內(nèi)容教學(xué)課時(shí)大致安排如下,，教師教學(xué)時(shí)可以根據(jù)本班具體情況適當(dāng)靈活掌握。

（一）,、解決問(wèn)題（4課時(shí)）

（二）,、表內(nèi)除法（一）（13課時(shí)）

1．除法的初步認(rèn)識(shí)

平均分………………………………………2課時(shí)左右

除法…………………………………………3課時(shí)左右

2．用2～6的乘法口訣求商……………………7課時(shí)左右

整理和復(fù)習(xí) ……………………………………1課時(shí)

（三）、圖形與變換（4課時(shí)）

剪一剪 …………………………………………1課時(shí)

（四）,、表內(nèi)除法（二）（9課時(shí)）

用7、8,、9的乘法口訣求商……………………3課時(shí)左右

解決問(wèn)題 ………………………………………4課時(shí)左右

整理和復(fù)習(xí) ……………………………………2課時(shí)

（五）,、萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)（8課時(shí)）

（六）、克和千克（2課時(shí)）

（七）,、萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法（一）（7課時(shí)）

有多重 …………………………………………1課時(shí)

（八）,、統(tǒng)計(jì)（3課時(shí)）

（九）、找規(guī)律（4課時(shí)）

（十）,、總復(fù)習(xí)（4課時(shí)）

小學(xué)教學(xué)計(jì)劃總結(jié) 小學(xué)教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇十一

初學(xué)階段

培養(yǎng)對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的興趣,，喜歡排球運(yùn)動(dòng)，初步學(xué)習(xí)和掌握基本姿勢(shì)和移動(dòng),、墊球,、發(fā)球、傳球和扣球等基本技術(shù),，享受排球運(yùn)動(dòng)的樂趣,。發(fā)展體能（速度、靈敏,、反應(yīng),、爆發(fā)力等能力）,，形成積極健康的業(yè)余生活方式；在練習(xí)與比賽中,，學(xué)會(huì)調(diào)控情緒,、磨煉意志、增強(qiáng)自信,、發(fā)展個(gè)性,、培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)和積極進(jìn)取的精神。形成現(xiàn)代社會(huì)所必須的合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。

1,、基本姿勢(shì)和移動(dòng)：站立姿勢(shì)及滑步、并步,、跨步,、交叉步、跑步和綜合步等基本步伐的移動(dòng)

2,、墊球：雙手正面墊球,、側(cè)面墊球、單手墊球,、移動(dòng)墊球及背墊

3,、發(fā)球：側(cè)面下手發(fā)球、雙手正面發(fā)球

4,、扣球：原地扣球,、正面助跑起跳扣球

教學(xué)重點(diǎn)：墊球、傳球

通過(guò)示范教學(xué),，要求學(xué)生模仿正確的技術(shù)動(dòng)作,，采用各種技術(shù)的輔助性練習(xí)手段，逐步形成正確的擊球動(dòng)作,，初步建立主要?jiǎng)幼鞯幕炯夹g(shù)基礎(chǔ),，初步掌握基本姿勢(shì)及移動(dòng)、墊球和傳球技術(shù),，本階段學(xué)習(xí)不應(yīng)急于求成,，難度要降低，可多進(jìn)行

行墊球及傳球練習(xí),，并以多種形式的練習(xí)內(nèi)容交替進(jìn)行,，以更較好的掌握基本動(dòng)作。

全面學(xué)習(xí)掌握規(guī)范技術(shù)動(dòng)作,，基本掌握基本姿勢(shì)和移動(dòng),、墊球、發(fā)球和傳球技術(shù)，對(duì)各項(xiàng)基本技術(shù)建立一個(gè)比較清晰,、準(zhǔn)確的動(dòng)作表象,。享受打排球的樂趣，發(fā)展體能,，形成積極健康的業(yè)余生活方式,；在練習(xí)和比賽中，學(xué)會(huì)調(diào)控情緒,、磨練意志,、增強(qiáng)自信、發(fā)展個(gè)性,、培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)和積極進(jìn)取的精神,，形成現(xiàn)代社會(huì)所必須的合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

1,、準(zhǔn)備姿勢(shì)和移動(dòng)：兩腳左右開立與肩同寬,，一腳在前，兩膝微屈,，身體中心位于兩腳之間,，并稍靠近前腳，后腳跟稍提起,，上體稍前傾,，兩臂放松，自然彎曲置于腹前,。兩眼注視球并兼顧場(chǎng)上各種情況,，兩腳保持微動(dòng)狀態(tài)。

移動(dòng)的技術(shù)要領(lǐng)：判斷及時(shí)快反應(yīng),，抬腿彎腰移重心,；移步轉(zhuǎn)換銜接好，身體快移重心穩(wěn),。

2,、墊球：

①正面雙手墊球

②側(cè)面墊球

③移動(dòng)墊球及背墊球

3,、發(fā)球：

①側(cè)面下手發(fā)球

要領(lǐng)：腹前低拋球,，轉(zhuǎn)體帶擺臂；擊球后下部,，控制球路線,。

②正面雙手發(fā)球

要領(lǐng)：手托上拋高一米，同時(shí)抬臂右旋體,；轉(zhuǎn)體收腹帶揮臂,，弧形鞭甩應(yīng)加速；全掌擊球中下部，手腕推壓要積極,。

4,、傳球：正面雙手傳球

教學(xué)重點(diǎn)：墊球、發(fā)球

掌握正確的基本姿勢(shì)和移動(dòng)技術(shù),、傳球技術(shù),，較好的掌握墊球和發(fā)球技術(shù)，對(duì)各種基本技術(shù)建立清晰,、準(zhǔn)確的動(dòng)作表像,，練習(xí)時(shí)要特別注意動(dòng)作結(jié)構(gòu)的正確性，在不產(chǎn)生錯(cuò)誤動(dòng)作的前提下,，逐步加大練習(xí)的難度,，提出更高的要求，不斷的發(fā)展合理運(yùn)用技術(shù)能力,。

本階段教學(xué)是在復(fù)習(xí),、鞏固、提高已學(xué)過(guò)的基本技術(shù)動(dòng)作的基礎(chǔ)上,，主要加強(qiáng)排球比賽戰(zhàn)術(shù)上的運(yùn)用,，通過(guò)教學(xué)比賽，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的能力,，使學(xué)生懂得排球比賽規(guī)則,，提高比賽欣賞水平。享受打排球比賽的樂趣,，發(fā)展體能,，形成積極健康的業(yè)余生活方式，在練習(xí)和比賽中,，學(xué)會(huì)調(diào)控情緒,、磨練意志、增強(qiáng)自信,、發(fā)展個(gè)性,，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)和積極進(jìn)取的精神，形成現(xiàn)代社會(huì)所必須的合作與競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí),。

1,、基本的站位和輪轉(zhuǎn)

2、陣容配備：“三三”配備 “五一”配備

3,、排球比賽的基本規(guī)則的介紹,。

教學(xué)重點(diǎn)：比賽中的基本技、戰(zhàn)術(shù)配合應(yīng)用

較好的掌握基本技術(shù)組合運(yùn)用的戰(zhàn)術(shù)方法,，通過(guò)實(shí)戰(zhàn)練習(xí)和比賽,，培養(yǎng)實(shí)戰(zhàn)能力，初步形成發(fā)球、站位,、單一擊球技術(shù)和多項(xiàng)組合運(yùn)用以及攻底線,，攻對(duì)方弱點(diǎn)等基本的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)。戰(zhàn)術(shù)練習(xí)中,，要特別注意防止因某些戰(zhàn)術(shù)上的需要而采用不適宜或完全錯(cuò)誤的擊球動(dòng)作和方法,。通過(guò)本階段的教學(xué)，使學(xué)生懂得排球比賽的規(guī)則,，了解各項(xiàng)基本技術(shù)的動(dòng)作規(guī)范和排球運(yùn)動(dòng)的技術(shù)風(fēng)格,，初步具有區(qū)別正確與明顯錯(cuò)誤動(dòng)作的能力。

包括評(píng)價(jià)的內(nèi)容,、方法與要求

1,、 學(xué)習(xí)排球運(yùn)動(dòng)的態(tài)度，如是否準(zhǔn)時(shí)上排球課,，在排球課上是否積極活躍,，課外是否參與排球運(yùn)動(dòng)等。

2,、 排球的基本知識(shí)與技能,，包括發(fā)球、墊球,、傳球等,。

3、 體能,，包括摸高,、折返跑。

4,、 情意表現(xiàn),，如學(xué)習(xí)排球運(yùn)動(dòng)的自信心如何，能否克服排球?qū)W習(xí)和活動(dòng)中的各種困難等,。

5,、 合作精神，如在參與排球運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中與同伴合作的情況等,。

在評(píng)價(jià)方式上,，教師應(yīng)遵循主體性原則，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,，由學(xué)生和教師共同完成評(píng)價(jià),。在評(píng)價(jià)方法上,，教師應(yīng)遵循定性與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合的原則,，以定性評(píng)價(jià)為主。定性評(píng)價(jià)的指標(biāo)主要有學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、情意表現(xiàn)和合作精神,；定量評(píng)價(jià)的指標(biāo)主要有排球運(yùn)動(dòng)技能和體能,。

評(píng)價(jià)的難度主要在于教師如何根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異進(jìn)行評(píng)價(jià)。在評(píng)價(jià)時(shí)應(yīng)該重視這一問(wèn)題,，使評(píng)價(jià)有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)排球運(yùn)動(dòng)的積極性,，促進(jìn)學(xué)生不斷進(jìn)步和提高。

小學(xué)教學(xué)計(jì)劃總結(jié) 小學(xué)教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇十二

以組織實(shí)施《哈爾濱教育發(fā)展工程》為主要內(nèi)容,，以德育為靈魂,，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以“樹立新世紀(jì)哈爾濱人形象工程”教育活動(dòng)為載體,，大力推進(jìn)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》的深化落實(shí),，在扎扎實(shí)實(shí)抓好德育常規(guī)管理工作的基礎(chǔ)上，以開拓創(chuàng)新的精神努力構(gòu)筑我區(qū)德育工作的新格局,。

1,、樹立2~3所小學(xué)德育工作特色試點(diǎn)學(xué)校，推動(dòng)全區(qū)小學(xué)德育工作再上新臺(tái)階,。

2,、文明校達(dá)標(biāo)率100%，文明班達(dá)標(biāo)率95%,，文明生達(dá)標(biāo)率95%以上,。三年內(nèi)全區(qū)學(xué)生整體文明素質(zhì)在此基礎(chǔ)上穩(wěn)步提高。

3,、控輟率不能突破目標(biāo),，輟學(xué)率城市小學(xué)在1%以下，農(nóng)村小學(xué)在2%以下,。

4,、違法犯罪率為零。

5,、保持市德育工作先進(jìn)集體榮譽(yù)稱號(hào),。

（一）創(chuàng)新及特色工作

1、不拘一格育人才,，創(chuàng)建德育特色校,。面向未來(lái)，培養(yǎng)與國(guó)際接軌的人才,，迫使德育工作者要努力探索新時(shí)代德育工作的新思路,、尋找德育工作的新途徑，各學(xué)校一定要針對(duì)學(xué)校校情,，結(jié)合學(xué)生實(shí)情,，創(chuàng)建具有本校特色的德育工作新格局,。不拘一格育人才，創(chuàng)建德育特色學(xué)校將是我區(qū)小學(xué)德育工作的`新方向,。全面開展“以個(gè)性育人,、抓小事育人、分層次育人,、按階段育人,、重素質(zhì)育人、明方向育人”的 不拘一格的育人途徑,，培養(yǎng)教育學(xué)生具備“六會(huì)”和“七種能力”（“六會(huì)”：學(xué)會(huì)做人,、學(xué)會(huì)辦事、學(xué)會(huì)求知,、學(xué)會(huì)健身,、學(xué)會(huì)創(chuàng)新、學(xué)會(huì)生存,?！捌叻N能力”：科學(xué)研究能力、發(fā)明創(chuàng)造能力,、組織管理能力,、獲取信息能力、演講表達(dá)能力,、文字寫作能力,、社交和社會(huì)活動(dòng)能力）。各學(xué)校要以創(chuàng)新的思想思考本校德育工作,，創(chuàng)出特色,，抓出實(shí)效。本年度德育辦以此為重點(diǎn),，樹立2~3所德育工作有特色的先進(jìn)試點(diǎn)學(xué)校,，從而帶動(dòng)我區(qū)德育工作校校有特色，形成全區(qū)德育工作百花齊放,，異彩紛呈的新格局,，使我區(qū)德育工作整體水平再上新臺(tái)階。

2,、網(wǎng)絡(luò)管理促提高,，資源共享，互學(xué)共進(jìn),。全球化,、網(wǎng)絡(luò)化、多極化的新時(shí)代,，促使德育工作要緊跟時(shí)代步伐,，要標(biāo)準(zhǔn)高,，上檔次。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的功能,，形成我區(qū)德育工作網(wǎng)絡(luò)化管理的新格局。各校創(chuàng)建的德育工作網(wǎng)頁(yè)要充分展現(xiàn)本校德育工作的全貌,，從而使全區(qū)德育工作資源共享,，達(dá)到彼此互學(xué)共進(jìn)的良好態(tài)勢(shì)。

3,、要進(jìn)一步做好我區(qū)小學(xué)德育基礎(chǔ)訓(xùn)練工作,，在此之上，不斷創(chuàng)新完善,。

（二）重點(diǎn)工作

1,、圍繞“我做合格小公民，您做文明好市民,，小手拉大手,，為形象工程添光彩”為主題，深化 哈爾濱人形象建設(shè)工程,。

首先,，要提高認(rèn)識(shí)，抓好落實(shí),?！皹淞⑿率兰o(jì)哈爾濱人形象建設(shè)工程”，是我市目前德育工作的重點(diǎn),各校領(lǐng)導(dǎo)要加強(qiáng)認(rèn)識(shí),抓好落實(shí),要把此項(xiàng)活動(dòng)與其它教育活動(dòng)緊密結(jié)合,抓出實(shí)效,。

其次,，要精心策劃，周密安排,。各校要把“形象工程”建設(shè)與“小公民”即（五?。┙逃顒?dòng)緊密結(jié)合,，開展有本校教育主題,、有特色的系列教育活動(dòng)（各校要制定活動(dòng)方案）， 力求實(shí)效,，不走過(guò)場(chǎng),，使此項(xiàng)教育活動(dòng)既轟轟烈烈又扎扎實(shí)實(shí)。本年度區(qū)德育辦要以此為主題召開現(xiàn)場(chǎng)會(huì),。

第三,，結(jié)合“形象工程”建設(shè)，深入有效開展“三文明”達(dá)標(biāo)活動(dòng),。以“小手拉大手,、共建美好家園”和“我做合格小公民,，您做文明好市民，小手來(lái)大手,，為形象工程添光彩”等活動(dòng)為載體,，教育學(xué)生從點(diǎn)滴做起，告別一切不文明行為,。各校要加強(qiáng)“三文明”達(dá)標(biāo)工作的力度,，不斷改進(jìn)工作方法，增強(qiáng)“三文明”達(dá)標(biāo)工作的實(shí)效性,。

2,、以德育為靈魂，以“形象建設(shè)”工程活動(dòng)為契機(jī),，建設(shè)高素質(zhì)德育隊(duì)伍,。高素質(zhì)德育隊(duì)伍是實(shí)現(xiàn)高效的德育工作的根本保證。努力建設(shè)一支高素質(zhì)的德育隊(duì)伍是我區(qū)德育工作永遠(yuǎn)不變的工作重點(diǎn),。

第一,，要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，端正教育思想,。要將師德建設(shè)工作與“形象建設(shè)”工程有機(jī)結(jié)合,，進(jìn)一步樹立“德高為師、身正為范”的教師形象,。

第二,，要以貫徹《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》為重點(diǎn)，在繼續(xù)開展“正師風(fēng),、鑄師魂,、正行風(fēng)、樹形象”,、“三心,、兩愛”等師德教育活動(dòng)基礎(chǔ)上，通過(guò)倡議“五不準(zhǔn)”,，各校要廣泛開展以學(xué)生,、家長(zhǎng)、教師,、領(lǐng)導(dǎo)不記名方式對(duì)教師進(jìn)行師德評(píng)議,，評(píng)議結(jié)果在一定范圍內(nèi)公布，從而提高教師職業(yè)道德素質(zhì),，為形象工程添光彩,。

3、加強(qiáng)心理健康教育,，培養(yǎng)學(xué)生健康人格,。

各校要將心理健康教育做為學(xué)校德育科研課題,，加強(qiáng)研究探討,，尋找有效的教育途徑，從小培養(yǎng)學(xué)生健康人格,，為學(xué)生健康成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。上半年我們將在1—2所學(xué)校進(jìn)行試點(diǎn),，開設(shè)心理健康教育課,，下半年逐步推開,。

1、繼續(xù)開展以“激勵(lì)永遠(yuǎn)”為主題的愛國(guó)主義影片觀映,、國(guó)防知識(shí)教育,、“五導(dǎo)”活動(dòng)及“長(zhǎng)大的我把愛心回報(bào)社會(huì)”等教育活動(dòng)。

2,、充分發(fā)揮學(xué)校德育工作的主陣地和主渠道作用,，注重加強(qiáng)課堂教學(xué)德育滲透功能。

3,、站在素質(zhì)教育的高度,，不斷加大后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作力度。

4,、以“兩法”為教育重點(diǎn),，開展好對(duì)學(xué)生的法制教育活動(dòng)，有效控制學(xué)生違法犯罪,。

5,、組織開展好關(guān)于《走向世界的中國(guó)》讀書系列教育活動(dòng)，要求各學(xué)校學(xué)生讀書參與率達(dá)100%,，各校結(jié)合讀書活動(dòng),，開展形式多樣的教育活動(dòng)。

6,、加大學(xué)?？剌z工作力度，嚴(yán)把控輟率,，決不突破目標(biāo),。

7、重視并加大學(xué)校環(huán)境育人的工作力度,。 以上是本學(xué)年度德育工作計(jì)劃,，望各學(xué)校在扎實(shí)做好德育常規(guī)工作基礎(chǔ)上,，狠抓重點(diǎn)工作的落實(shí)，注重挖掘德育工作本校特色,，在創(chuàng)造性工作上下功夫,。

區(qū)德育辦要求各校德育工作必須做到“四有”即：有特色、有創(chuàng)新,、有實(shí)效、有痕跡,。我們將以此對(duì)各校德育工作進(jìn)行評(píng)估檢查。

小學(xué)教學(xué)計(jì)劃總結(jié) 小學(xué)教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇十三

本學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)一班的勞動(dòng)課,。班里學(xué)習(xí)氣氛比較濃,，在每個(gè)班都有幾位非常優(yōu)秀的學(xué)生在他們地帶動(dòng)下,，形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。孩子們都有著很強(qiáng)的求知欲,，其中,，大多數(shù)學(xué)生的基礎(chǔ)較好，有著很強(qiáng)的上進(jìn)心,。大部分同學(xué)對(duì)這門功課具有濃厚的興趣，在勞動(dòng)課上,，同學(xué)們可以充分動(dòng)手,、動(dòng)腦,、動(dòng)口,，學(xué)得有趣的知識(shí),。

以陪審樣學(xué)生全面發(fā)展，實(shí)施創(chuàng)新教育工程為核心,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐能力為重點(diǎn),，改革課堂教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

本冊(cè)教材主要對(duì)家務(wù)勞動(dòng)做了較集中的安排,，教材編入16篇課文,，從勞動(dòng)的性質(zhì)劃分有廚房的膳食方面的5篇，有生活自理方面的4篇,，有小制作方面的4篇,，有工具使用方面的1篇，有簡(jiǎn)單的生產(chǎn)勞動(dòng)的2篇,。

在勞動(dòng)課的教學(xué)過(guò)程中,，如何根據(jù)小學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn),，組織好勞動(dòng)課的實(shí)踐活動(dòng),，是勞動(dòng)課程計(jì)劃中的重要環(huán)節(jié)之一。簡(jiǎn)單地 請(qǐng)你象我這樣做 的教學(xué)方法,，將學(xué)生完全置于消極被動(dòng)的狀態(tài),，使他們很少或者根本無(wú)法主動(dòng)參與并認(rèn)真思考，由此造成學(xué)生的操作動(dòng)作機(jī)械模式化,，制作出的成品雷同無(wú)生氣,。整個(gè)勞動(dòng)課教學(xué),，教師更多關(guān)注的是結(jié)果,，忽視了學(xué)生能力的培養(yǎng)，不利于學(xué)生主體意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)的發(fā)展,。

1,、教師要鉆研教材，全面理解教材,，明確教學(xué)的目的.,，把握教學(xué)的重點(diǎn)，做到被學(xué)生備課,、教材,，備操作，備教具,，讓學(xué)生全面掌握每項(xiàng)勞動(dòng)技能,、技巧。

2,、勞動(dòng)課不僅要以勞動(dòng)實(shí)踐為主,，還要以培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)概念，養(yǎng)成良好勞動(dòng)習(xí)慣,，如進(jìn)行自己動(dòng)手講好衛(wèi)生的教育,，勤儉節(jié)約的教育，講科學(xué)的經(jīng)驗(yàn)教育。

3,、每項(xiàng)勞動(dòng)都有一定的程序,，教學(xué)中一定要緊密結(jié)合，做到規(guī)范化,，只有這樣才防止發(fā)生一些不安全的事故發(fā)生,。

4、教學(xué)時(shí),，教師可采取邊講解邊操作的方式進(jìn)行,，也可去課堂講解課外實(shí)踐的方法進(jìn)行，培養(yǎng)學(xué)生的生活自理的能力,。

1,、培養(yǎng)學(xué)生的愛勞動(dòng)的意識(shí)。

2,、組織實(shí)際操作活動(dòng),，培養(yǎng)觀察、想象,、推理,、判斷、思維能力,。同時(shí)幫助學(xué)生明確概念,，發(fā)展學(xué)生的綜合能力。

3,、因材施教,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，既爭(zhēng)取大多數(shù)學(xué)生的積極參與,，又有利于優(yōu)生才能的發(fā)展,。

4、組織實(shí)際操作活動(dòng),，綜合實(shí)踐能力,。同時(shí)幫助學(xué)生明確概念，發(fā)展學(xué)生的綜合能力,。

周次,、 起訖日期、 教學(xué)內(nèi)容

1,、 9/1~9/8,、 收費(fèi)注冊(cè)

2、 9/11~9/15,、 1.動(dòng)物樂園

3,、 9/18~9/22,、 2.大魚和小魚

4、 9/25~9/29,、 4.別致的小鞋

5,、 10/2~10/6、 國(guó)慶放假

6,、 10/9~10/13,、 5.漂亮的背包

7、 10/16~10/20,、 3.金盞菊的播種

8,、 10/23~10/27、 6.種蠶豆

9,、 10/30~11/3,、 9.金盞菊的養(yǎng)護(hù)

10、 11/6~11/10,、 7.面包房里的勞動(dòng)

11,、 11/13~11/17、 8.縫布袋

12,、 11/20~11/24,、 10. 可樂 機(jī)器人

13、 11/27~12/1,、 11.紙杯毛驢

14,、 12/4~12/8、 12.曹沖稱象

小學(xué)教學(xué)計(jì)劃總結(jié) 小學(xué)教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇十四

本年級(jí)的大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,、要求上進(jìn),，上課遵守紀(jì)律,，能積極動(dòng)腦,、舉手發(fā)言，作業(yè)按時(shí)認(rèn)真完成,，但也有些學(xué)生學(xué)習(xí)不用心,，懶惰，有怕做作業(yè)不守紀(jì)律的壞習(xí)慣,。因此,，仍要在學(xué)習(xí)行為習(xí)慣方面進(jìn)行說(shuō)服教育。因此,，在以后的學(xué)習(xí)中還必須加強(qiáng)思想教育,，養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，做社會(huì)主義的四有新人,。

1,、使學(xué)生掌握一位數(shù)乘除多位數(shù)的筆算法則，比較熟練地筆算一位數(shù)乘除多位數(shù)；比較熟練地口算一位數(shù)乘整十,、整百,、整千的數(shù)和兩位數(shù)（每位乘積不滿10）以及相應(yīng)的除法；會(huì)用乘法驗(yàn)算除法（包括有余數(shù)的除法）,。

2,、使學(xué)生認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位毫米、分米和千米,，初步建立1毫米,、1分米、1千米的長(zhǎng)度概念,，知道1千米=1000米,；認(rèn)識(shí)重量單位噸，知道1噸=1000千克,；會(huì)進(jìn)行長(zhǎng)度和重量單位間的簡(jiǎn)單計(jì)算,。

3、使學(xué)生初步掌握長(zhǎng)方形,、正方形的特征,。初步認(rèn)識(shí)平行四邊形。會(huì)在方格紙上畫長(zhǎng)方形和正方形,。知道周長(zhǎng)的含義,，會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)。

4,、使學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會(huì)分步解答一些含有三個(gè)已知條件的兩步應(yīng)用題,，并學(xué)會(huì)解答含有5、口算乘除法的速度要求絕大多數(shù)學(xué)生達(dá)到每分鐘做5題,。

1,、結(jié)合練習(xí)題進(jìn)行綠化祖國(guó)保護(hù)環(huán)境的思想教育。

2,、結(jié)合教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

3、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)的好品質(zhì),。

4,、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生尊敬師長(zhǎng)、互相幫助的好品質(zhì),。

1,、認(rèn)真鉆研教材，把握教材的重點(diǎn),、難點(diǎn),。

2,、充分利用電器，教具,，學(xué)具,，加強(qiáng)直觀性教學(xué)。

3,、注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣,，強(qiáng)調(diào)“認(rèn)真刻苦學(xué)習(xí)”，不允許一個(gè)人掉隊(duì),。

4,、接班后，對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行成績(jī)摸底,，排好,、中、差,，平時(shí)課上提問(wèn)就有針對(duì)性,，把提優(yōu)、補(bǔ)差工作作為首要任務(wù),，為后進(jìn)生找“小老師”,，做到一幫一。

5,、在教學(xué)中既要加強(qiáng)筆算訓(xùn)練,，又要加強(qiáng)口算訓(xùn)練，使筆算口算互相促進(jìn),，提高學(xué)生的計(jì)算能力,，使計(jì)算題做到大面積“豐收”。

6,、嚴(yán)格要求學(xué)生按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè),，書寫工整，不搞“題海戰(zhàn)術(shù)”,，切實(shí)減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),。