時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧。我們該怎么擬定計劃呢,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

小學(xué)教學(xué)計劃總結(jié) 小學(xué)教學(xué)計劃第一學(xué)期篇一

書的世界是五彩繽紛的,，那么閱讀便是一種享受,，是一快樂！它給人以知識,，給人以力量，給人們帶來了無窮的樂趣,。為了弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,，加強優(yōu)秀文化熏陶,，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和道德素質(zhì)，促進學(xué)生健康和諧可持續(xù)發(fā)展,，促進學(xué)生朗讀經(jīng)典詩文是很有必要的。

1,、弘揚中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，教育學(xué)生從小熱愛祖國傳統(tǒng)文化,，了解祖國優(yōu)秀文化，提升人文素養(yǎng),。

2,、通過誦讀,、熟背經(jīng)典、美文,、唐宋詩詞，以達到文化熏陶,、智能鍛煉與人格培養(yǎng)的目的，營造和諧的,、人文的、豐富的校園文化氛圍,。

3,、讓學(xué)生誦讀經(jīng)典,、理解經(jīng)典,，以經(jīng)典詩文，陶冶學(xué)生的情操,，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、行為習(xí)慣，培養(yǎng)開朗豁達的性情、自信自強的人格,、和善誠信的品質(zhì)。

4,、在誦讀熟背中增大識字量、擴大閱讀量,、增加詩文誦讀量，培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣,，掌握誦讀技巧，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和能力,，使學(xué)生在誦讀中增強語感,，感受文言精華,，提高學(xué)生的語文水平和審美能力，提升學(xué)生語文素養(yǎng),。

1、提高師生對開設(shè)《經(jīng)典誦讀》校本課程意義的認(rèn)識,。要充分利用書籍、報刊,、電視、網(wǎng)絡(luò),、會議等途徑,、方式,，學(xué)習(xí)有關(guān)知識,，情感體驗，激發(fā)對中華經(jīng)典的認(rèn)同感,、親近感,。

2、采用多種形式激發(fā)學(xué)生的誦讀興趣與熱情,。

3、定期在班內(nèi)開展誦讀大賽活動,，并予以獎勵，讓學(xué)生體驗到收獲的快樂,。

周次課題要求

1觀滄海誦讀為主，講解為輔,，激發(fā)興趣,，品味詩文,，暢談體會

2子夜四時歌*春歌誦讀為主,，講解為輔，激發(fā)興趣,，品味詩文，暢談體會

3除夜行誦讀為主,，講解為輔，激發(fā)興趣,，品味詩文,，暢談體會

4題烏江亭誦讀為主,，講解為輔，激發(fā)興趣,，品味詩文，暢談體會

5黃鶴樓誦讀為主,，講解為輔，激發(fā)興趣,，品味詩文,，暢談體會

6行軍行誦讀為主，講解為輔,，激發(fā)興趣,，品味詩文，暢談體會

7踏莎行*郴州旅社誦讀為主,，講解為輔，激發(fā)興趣,，品味詩文，暢談體會

8青玉案*元夕誦讀為主,，講解為輔，激發(fā)興趣,，品味詩文，暢談體會

9截竿入城誦讀為主,，講解為輔,，激發(fā)興趣,，品味詩文，暢談體會

10兼愛誦讀為主,，講解為輔，激發(fā)興趣,，品味詩文，暢談體會

11生活的顏色感情誦讀為主,，講解為輔，激發(fā)興趣,，感受詩文,。

12我是一個任性的孩子感情誦讀為主,，講解為輔,，激發(fā)興趣,，感受詩文。

13太陽的話感情誦讀為主,，講解為輔，激發(fā)興趣,，感受詩文。

14在自由和力量中飛翔感情誦讀為主,，講解為輔，激發(fā)興趣,，感受詩文,。

15秋頌感情誦讀為主,，講解為輔,，激發(fā)興趣，感受詩文,。

小學(xué)教學(xué)計劃總結(jié) 小學(xué)教學(xué)計劃第一學(xué)期篇二

根據(jù)《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，繼續(xù)貫徹執(zhí)行上級有關(guān)文件和會議精神,，落實黨的教育方針,，堅持“一切為了學(xué)生”的宗旨,，開展扎實細致的教學(xué)管理、深入有效的教學(xué)研究,、積極務(wù)實的教學(xué)改革。

1,、按照課程目標(biāo)，確立課改理念和實施策略

（1）創(chuàng)導(dǎo)全面和諧發(fā)展的教學(xué),，使學(xué)生在學(xué)會學(xué)習(xí),、增加知識、發(fā)展能力的同時逐步形成正確的世界觀,、人生觀、價值觀,，使學(xué)生打下適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，具有健壯的體魄和良好的心理素質(zhì),，養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式。

（2）優(yōu)化課程結(jié)構(gòu),，重視各種學(xué)科、各種課程的綜合發(fā)展,，均衡發(fā)展。如藝術(shù)教學(xué)的目標(biāo)是為了促進學(xué)生藝術(shù)能力和人文素養(yǎng)的整合發(fā)展,，包含了音樂,、美術(shù),、舞蹈、戲劇等領(lǐng)域綜合發(fā)展,，還包含了關(guān)愛、歡樂等眾多情感因素,。而體育的目標(biāo)包含有運動參與、運動技能,、身體健康,、心理健康和社會適應(yīng)等方面的要求,。

（3）充分開發(fā)課程內(nèi)容，加強學(xué)科內(nèi)容與生活,、與科技發(fā)展的聯(lián)系?，F(xiàn)實從“教課本,、學(xué)課本”向“用課本教,、用課本學(xué)”的轉(zhuǎn)變。沖破學(xué)科自身的知識階限,，加強學(xué)科之間的知識聯(lián)系和綜合應(yīng)用。

（4）創(chuàng)導(dǎo)建構(gòu)的學(xué)習(xí),，著重培養(yǎng)學(xué)生的能力,，重視培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息的能力,。獲取新知識的能力，分析和解決問題的能力以及交流和合作的能力,。

（5）形成正確的評價觀，提倡綜合性評價,，多元化評價，嘗試開展成果展示,，口試,、自評,、互評等多種形式的評價，重視評價的發(fā)展性,。

（6）順應(yīng)課程三級管理機制，增強“適應(yīng)性”,，對校安排課程和綜合實踐活動每位老師要多動腦筋,，多想方法,，充分以發(fā)揮教學(xué)中的創(chuàng)造性。對于本校有自主管理權(quán)的綜合實踐活動和校安排課程的設(shè)置要體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的均衡性,、綜合性和選擇性。積極開發(fā)并合理利用校內(nèi)處各種課程資源充分發(fā)揮圖書館,、實驗室、專用教室和各類教學(xué)設(shè)施和實踐基地的作用，廣泛利用校外圖書館,、博物館德育基地等社會資源以及虞山,、尚湖等自然資源,。結(jié)合學(xué)校特色，利用和開發(fā)信息化課程資源,，科學(xué)實踐資源,。

2,、把握新舊交替的過渡性課程方案，結(jié)合本校實際的課程計劃積極主動實施,。（列表如下）

幾點說明：

１、一年級全部實行新課程計劃,，而由于今年是新課程計劃實施第一年所以會存在一些問題,，處理意見如下：

①品德與生活課由于教材跟不上，上課內(nèi)容定為原來的品德與心理健康兩部分,，任課教師可靈活安排進度計劃。

②藝術(shù)學(xué)科由原音樂教師和美術(shù)教師共同任教,，如何合作教好一本教材需要教師通力合作,，提倡集體備課,，原專任教師應(yīng)逐步向藝術(shù)教師要求靠攏。

２,、信息技術(shù)是我校的特色之一。因此本學(xué)期１至６年級均嘗試開設(shè)信息技術(shù)課,。各年級任課教師在學(xué)校制定的總目標(biāo)基礎(chǔ)上自行制訂計劃（安排上機時間占總時間的50%）并上送教導(dǎo)處。

3,、關(guān)于綜合實踐活動

①四、五、六年級不單獨設(shè)班隊活動課,，綜合實踐活動包含班隊活動內(nèi)容,，每月安排一次綜合實踐活動展示,。（原班隊活動形式）

②綜合實踐活動在學(xué)校制定的總目標(biāo)基礎(chǔ)上由各年級組分別制定活動計劃，并以年級為單位統(tǒng)一開展活動,。

③綜合實踐活動應(yīng)以研究性學(xué)習(xí)為主要方法,，以社會,、社區(qū)為大課堂，以培養(yǎng)學(xué)生勞動技能為內(nèi)容之一,，以信息技術(shù)為重要手段的綜合性活動。

④學(xué)校訂有“科技綜合實踐活動”活頁材料作為三—六年級綜合實踐活動參考材料,，另外高年級訂的《動手做報》也可供參考。

４,、原１５分種短課１節(jié)上英語,、４節(jié)上寫字。

５,、取消原興趣小組活動安排。學(xué)生特殊才能主要在學(xué)科學(xué)習(xí),、綜合實踐活動以及雙休業(yè)素質(zhì)班中培養(yǎng)和發(fā)展。

教研活動和教學(xué)活動要認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn),，熟悉教材,，摸清教材體系變化,，用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念審視原有的教學(xué)實踐活動，實現(xiàn)教育觀念的全新轉(zhuǎn)變,。

１、主科教研活動利用單周（語,、數(shù),、外分別為周二、周三,、周四）統(tǒng)一開展,。

２,、副課（包括藝、體,、自、信息等）利用雙周開展教研活動,。

３、綜合實踐活動每月開展一次教學(xué)研討活動,，具體另作安排,。

１,、主學(xué)科繼續(xù)以教學(xué)“五認(rèn)真”為重點管理內(nèi)容。

ａ,、聽課管理，上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié),，全體教師要建立正確的課堂教學(xué)“質(zhì)量觀”,，盡快適應(yīng)４０分種制課堂回歸要求,。校行政將加強隨堂課,、示范課、競技課,、結(jié)對課等多種課形的聽課。使全校的優(yōu)質(zhì)課率得到提高,。（優(yōu)質(zhì)課率目標(biāo)達80%）,。

九月份： 了解課,、隨堂課。

十月份： 三年內(nèi)新教師競技課， 各學(xué)科帶頭人,、能手展示課,。

十一月份,、十二月份： 人人奉獻優(yōu)質(zhì)課。

ｂ,、備課管理

本學(xué)期主學(xué)科將穩(wěn)步推進集體備課，提倡共性教案,、個性反思。各年級的任課教師分別備課利用期初教研活動“通課”,，并輸入電腦進行管理,。教師的備課個性要體現(xiàn)在教材上,，要適當(dāng)記錄“案例反思”。教導(dǎo)處重點對這兩個方面進行檢查,。

ｃ、其它管理,。

本學(xué)期將加強對作業(yè)的檢查，檢查要求更強調(diào)全面性,、目標(biāo)性,。通過座談會等形式加強對后進生輔導(dǎo)的管理,。通過競賽的形式加強對優(yōu)等生輔導(dǎo)的管理。

２,、對校安排課程和綜合實踐活動的管理體現(xiàn)為統(tǒng)合、服務(wù)和指導(dǎo),，校安排課程和綜合實踐活動的`管理就從計劃,、方案實施和學(xué)習(xí)評定三個環(huán)節(jié)著手跟蹤,。

３,、教學(xué)評價要樹立正確的學(xué)生質(zhì)量觀，對學(xué)生的評價要體現(xiàn)整體性,、多元性、發(fā)展性,。評價實現(xiàn)四個轉(zhuǎn)變。

（１）由知識性評價向智,、能,、情的綜合評價轉(zhuǎn)變,。

（２）由定量評價向定性定量相結(jié)合的評價轉(zhuǎn)變。

（３）由書面評價向口試,、筆試結(jié)合的評價轉(zhuǎn)變。

（４）由教師評價向自我評價,、學(xué)生互評,、家長評價結(jié)合轉(zhuǎn)變,。

４、加強對教學(xué)質(zhì)量觀的管理,。

期中、期末繼續(xù)加強調(diào)研,。全校語、數(shù)及格率保持的95%,，提高外語學(xué)科的及格率,。

１,、進一步調(diào)整、完善信息技術(shù)中心人員組織結(jié)構(gòu),，明確負(fù)責(zé)、落實分工,，健全有關(guān)制度,。

２、加大信息化運用的硬件環(huán)境投入,，使硬件環(huán)境適應(yīng)課程改革發(fā)展的需要。

３,、加大信息化運用力度,，實現(xiàn)信息化為管理服務(wù),，為教學(xué)實踐活動，為學(xué)生學(xué)習(xí)服務(wù)的目標(biāo),。

１、順應(yīng)新課程要求,，結(jié)合學(xué)校各項課題研究，各立項課題要對原有的教科研目標(biāo)和要求作調(diào)整,。使教學(xué)科學(xué)研究少走彎路,，早出成果。

２,、學(xué)校少先隊活動也應(yīng)順應(yīng)新課程設(shè)置要求，特別對綜合實踐,、校本課程及隱性課程加于開發(fā),。

３,、課程改革實施也要結(jié)合學(xué)校電教、科技特色的有利因素,，因時制宜,，因地制宜,。

１、本校各教研組開展的學(xué)科性競賽（教研組自定后報教導(dǎo)處）,。

２,、教師教學(xué)競技：包括參加各級評優(yōu)課,、論文評比和各學(xué)科的年會以及學(xué)校主頁比賽,，課件制作競賽等。

３,、學(xué)生學(xué)藝競賽：參加中年級現(xiàn)場作文比賽、信息技術(shù)能力競賽等,。

本學(xué)期９月２日開學(xué)；１月１５日語,、數(shù)考試,，１月２１日休業(yè)式,。

下學(xué)期２月１７日開學(xué)。

小學(xué)教學(xué)計劃總結(jié) 小學(xué)教學(xué)計劃第一學(xué)期篇三

（一）教學(xué)內(nèi)容

1,、教材內(nèi)容的選擇方面

在數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域里，繼續(xù)教學(xué)整數(shù)的乘,、除法計算，初步教學(xué)簡單的分?jǐn)?shù)與小數(shù),，開始教學(xué)簡單的小數(shù)加,、減法,，結(jié)合認(rèn)數(shù)與計算解決實際問題；教學(xué)有關(guān)年,、月、日的知識,；在空間與圖形領(lǐng)域里,，教學(xué)觀察形狀相近的物體,，比較它們的視圖哪些是相同的、哪些是不同的,，突出視圖能準(zhǔn)確描述物體的形狀與結(jié)構(gòu),；教學(xué)常見的平移,、旋轉(zhuǎn)、對稱現(xiàn)象,，初步體會圖形的變換；教學(xué)長方形,、正方形的面積,，突出對給定的面的大小的測量和估計,；在統(tǒng)計與概率領(lǐng)域里，教學(xué)求一組簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù),，重點放在利用平均數(shù)描述、解釋一組數(shù)據(jù)的特征或者比較兩組數(shù)據(jù)的差異,，涉及的內(nèi)容有自然科學(xué),、環(huán)境保護,、節(jié)約資源、計量工具的進步與發(fā)展,、古代的算法等等。這些內(nèi)容能拓寬學(xué)生的知識面,，并使學(xué)生受到廣泛的教育。增加了教學(xué)內(nèi)容的彈性,，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,。

2,、教學(xué)內(nèi)容安排方面

第一，教學(xué)內(nèi)容的安排符合知識發(fā)生發(fā)展的線索,，尊重學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的特點，合理設(shè)計教學(xué)內(nèi)容的層次結(jié)構(gòu),；第二，把四個領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容采用小單元的形式交叉安排,，一方面有利于不斷激起并維持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，另一方面可以讓各領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容相互支持，各種思想方法交叉應(yīng)用,；第三，把數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識,、基本技能與解決實際問題緊密聯(lián)系在一起,，把知識與技能,、數(shù)學(xué)思考、解決問題,、情感與態(tài)度等方面有機結(jié)合在一起，盡力保障教學(xué)目標(biāo)的全面實現(xiàn),。

3、教材的重點

除數(shù)是一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù),、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),。

4、教材的難點

除數(shù)是一位數(shù)的除法中的試商方法,，及商的定位；掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)計算法則,；長方形和正方形的面積計算,。

（二）教學(xué)目標(biāo)

1,、知識與技能

會口算整百數(shù)除以一位數(shù)（商是整百數(shù)或整十?dāng)?shù)）、比較容易的幾百幾十除以一位數(shù),、比較容易的兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)；能筆算三位數(shù)除以一位數(shù)（包括商中間,、末尾有0情況）,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)（包括列比較簡便的豎式計算兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)），能筆算一位小數(shù)的加,、減法；能估計三位數(shù)除以一位數(shù)的商是幾百多或幾十多,，估計兩位數(shù)乘兩位數(shù)的積大約是多少,；能說出估計的過程與方法,；能初步理解一個整體的幾分之一或幾分之幾，初步理解幾分米是十分之幾米,、幾角是十分之幾元,；能結(jié)合具體情境理解一位小數(shù)的意義,，能讀寫一位小數(shù)和比較兩個一位小數(shù)的大小,；認(rèn)識年,、月,、日，能區(qū)分大月,、小月,，能判斷平年、閏年,，能計算一個季度、半年,、全年的天數(shù),；在具體的生活情境中認(rèn)識千米、噸,；知道1千米=000米，1噸=000千克,，并能進行簡單的換算,；能指出由4個同樣大的正方體拼搭成的物體的三視圖,，能根據(jù)比較簡單的視圖要求拼搭物體；結(jié)合實例感知生活中常見的平移、旋轉(zhuǎn),、對稱現(xiàn)象,，認(rèn)識軸對稱圖形和對稱軸,。能在方格紙上把簡單的圖形平移，能動手制作簡單的軸對稱圖形,；結(jié)合實例理解面積的含義,；認(rèn)識面積單位平方厘米,、平方分米和平方米，能選用適宜的面積單位估計,、測量,、表達圖形的面積,。探索并掌握長方形和正方形的面積公式，能計算或估計有關(guān)的面積,；知道平方厘米,、平方分米和平方米每相鄰兩個單位之間的進率，會進行簡單的單位換算,。結(jié)合實例了解平均數(shù)的意義；會求一組簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)（限結(jié)果是整數(shù)）,；會用平均數(shù)描述一組數(shù)據(jù)的狀況,；會用平均數(shù)對兩組數(shù)據(jù)進行比較、分析,。

2、數(shù)學(xué)思考方面

讓學(xué)生經(jīng)歷在實際情境中認(rèn)識分?jǐn)?shù),、小數(shù)的過程,，學(xué)習(xí)用數(shù)描述,、表達現(xiàn)實世界中的現(xiàn)象，發(fā)展數(shù)感,；經(jīng)歷利用已有的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗探索三位數(shù)除以一位數(shù),、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算與估算方法,，以及一位小數(shù)加,、減法的過程，發(fā)展抽象概括與推理的能力,；在應(yīng)用數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗解決實際問題的過程中,，理解一些常見的數(shù)量關(guān)系,，發(fā)展抽象思維；在簡單的物體及其三視圖的相互轉(zhuǎn)化活動中,，在研究平移,、旋轉(zhuǎn),、對稱現(xiàn)象的數(shù)學(xué)活動中，進一步感知物體的形狀特征及平面圖形的變換,，發(fā)展初步的空間觀念,；在探索長方形,、正方形面積計算公式的過程中，進行觀察,、實驗等數(shù)學(xué)活動,，發(fā)展合情推理和初步的演繹推理能力；在研究求一組數(shù)據(jù)的平均數(shù)的方法以及運用統(tǒng)計方法解決實際問題的過程中,，發(fā)展統(tǒng)計觀念。初步具有清晰地表達自己思考過程的能力,。

3,、解決問題方面

能應(yīng)用在本冊教科書里學(xué)到的運算知識，解決生活中遇到的實際問題,，發(fā)展應(yīng)用意識；能在理解面積含義及理解長方形,、正方形面積計算方法的基礎(chǔ)上,，主動解決一些有關(guān)的實際問題；初步學(xué)會根據(jù)要解決的實際問題到現(xiàn)實生活中收集和整理數(shù)據(jù),，能解決一些與平均數(shù),，有關(guān)的簡單的實際問題。體會數(shù)據(jù)的重要性,，增強統(tǒng)計觀念,；增加與同伴合作解決問題的體驗,，能主動與同學(xué)共同進行學(xué)習(xí)活動，積極與同學(xué)交流自己在解決問題時的思考與所選用的方法,；在教師的指導(dǎo)下,，能經(jīng)常反思自己的學(xué)習(xí)活動，積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗,。能利用估計，判斷解決問題結(jié)果的合理性,。

4,、情感與態(tài)度方面

在現(xiàn)實的情境中理解數(shù)學(xué)內(nèi)容，利用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識解決自己身邊的實際問題,，獲得成功的體驗，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,；在教師的組織和指導(dǎo)下,，通過自己的主動探索獲得數(shù)學(xué)知識,，初步發(fā)展創(chuàng)新意識和實踐能力；通過教科書里"你知道嗎"欄目及其他渠道了解更多的有關(guān)數(shù)學(xué)的知識,，體會數(shù)學(xué)是人類在長期生活和勞動中逐漸形成的方法,、理論，是人類文明的結(jié)晶,，體會數(shù)學(xué)與人類歷史的發(fā)展息息相關(guān)；在教師的具體指導(dǎo)和組織下,，能夠?qū)嵤虑笫堑卦u價自己,、評價他人。

三年級共有學(xué)生40人,，男生多,，女生少。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，掌握基礎(chǔ)知識比較牢固,，學(xué)習(xí)目的明確，上課專心聽講,，遇到不懂的問題能主動問老師,。部分學(xué)生在課堂只停留在認(rèn)真、專心聽,，缺少主動參與的意識和習(xí)慣。班里的小部分學(xué)生基礎(chǔ)比較差,。上課聽到的知識,，課后又不會運用，作業(yè)的正確率低,，個別學(xué)生不肯及時完成，喜歡拖拉作業(yè),。所以在本學(xué)期的數(shù)學(xué)課上,，要培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生善于思考,，樂于思考,，不怕錯誤,，具有問題意識,，培養(yǎng)學(xué)生快樂學(xué)數(shù)學(xué)的心態(tài)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。相信學(xué)生會更上一層樓,！

1、課前做好備課工作,，不但備教材，還認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生,，做到有的放矢,。主動學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合自己實際情況和學(xué)生實際情況展開教學(xué)工作,。

2,、關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，鼓勵"吃不飽"的學(xué)生向更高的層次邁進,，可以做一些有難度的題。

3,、充分利用教材的特點，將計算融于解決問題的情境當(dāng)中,，讓數(shù)學(xué)知識變得有味,，與實際生活緊密聯(lián)系，讓他們感到學(xué)有所有,，生活中處處都有數(shù)學(xué)。多列舉一些實際生活中常見的事例,，比如：買東西和賣東西的例子,，學(xué)生在實際生活中會算賬，但出現(xiàn)在課本上時就不知道如何處理了,。

4、讓學(xué)生學(xué)得主動,。在課堂中建立幫困小組發(fā)揮每個學(xué)生的積極性,。共同提高數(shù)學(xué)成績。

5,、定時進行家訪,，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。尤其像李濤這樣的學(xué)生，家長的配合至關(guān)重要,，只要家長關(guān)心,、關(guān)注他了，他的成績就會跟上其他同學(xué),，而且學(xué)起來也有了信心。

6,、補差內(nèi)容：有些內(nèi)容是難點,，但教材中安排的習(xí)題與課時明顯不足，在課后要及時反饋,，讓學(xué)生多做相應(yīng)的練習(xí)，鞏固所學(xué)的知識,，達到預(yù)測的目標(biāo),。培養(yǎng)他們解決數(shù)學(xué)問題的能力,。

7,、在課堂上一功夫，練習(xí)有層次性,，課后個別輔導(dǎo),，利用自習(xí)課集中輔導(dǎo)，班內(nèi)建立優(yōu)幫差小組,，努力使他們的數(shù)學(xué)成績有提高

8、自覺學(xué)習(xí)教育理論與專著,，適時撰寫教學(xué)反思,、經(jīng)驗、案例,，提高自身素質(zhì)，為教學(xué)質(zhì)量的提高打好基礎(chǔ),。

9,、利用網(wǎng)絡(luò)教研開闊自己的眼界，積極參加網(wǎng)絡(luò)教研活動,，參與評論,，參與探討,。多向有經(jīng)驗的老師請教與學(xué)習(xí)，取他人之長,，補自己之短。

通過自身與學(xué)生的努力,，使所帶學(xué)科的成績達到中心小學(xué)規(guī)定的目標(biāo),，均分居中心小學(xué)總均分以上，及格率達到100%,，轉(zhuǎn)化率達到66%以上。

周次時間教學(xué)內(nèi)容課時備注

一,、除法檢查作業(yè)

二,、除法

三、認(rèn)數(shù)年月日

四,、平移和旋轉(zhuǎn)乘法

五,、乘法

六、乘法反饋月測查

七,、觀察物體千米和噸

八,、千米和噸軸對稱圖形

九、復(fù)習(xí)

十,、期中測試

十一、認(rèn)識分?jǐn)?shù)

十二,、認(rèn)識分?jǐn)?shù)長方形和正方形的面積

十三,、長方形和正方形的面積

十四、統(tǒng)計 端午節(jié)

十五,、認(rèn)識小數(shù) 兒童節(jié)

十六、整理與復(fù)習(xí)

十七,、月測試復(fù)習(xí)

十八,、期末復(fù)習(xí)

十九、總復(fù)習(xí)期末測試

二十,、期末工作總結(jié)