時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),，是時候開始寫計劃了,。什么樣的計劃才是有效的呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

一年級數(shù)學下冊教學計劃人教版 一年級數(shù)學下冊教學計劃北師大版篇一

1、知識與技能方面,。

（1）使學生經(jīng)歷從具體情境中抽象出數(shù),，并探索計算方法的過程，認識100以內(nèi)的數(shù),，掌握100以內(nèi)口算和筆算的方法,，能根據(jù)加、減法的含義解決一些簡單的實際問題,。

．認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位,、十位上的數(shù)表示的意義；能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù),，會讀、寫100以內(nèi)的數(shù),；掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的,，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序,，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。

．能正確地,、熟練地計算20以內(nèi)的退位減法,。

．能比較熟練地口算100以內(nèi)兩位數(shù)加,、減整十數(shù)與兩位數(shù)加、減一位數(shù),。

．初步掌握100以內(nèi)加,、減法的筆算方法，會筆算100以內(nèi)兩位數(shù)加,、減兩位數(shù),。

．初步學會解決求被減數(shù)、減數(shù)以及求兩數(shù)相差多少的實際問題,。

．認識人民幣單位元,、角、分,，知道1元=10角,，1角=10分。

（2）使學生在具體的情境中,，直觀認識常見的簡單的平面圖形,。

．通過憑借積木畫出圖形，直觀認識長方形,、正方形和圓,。

．通過對紙的折、拼,，直觀認識三角形和平行四邊形,。

．能在釘子板上圍出長方形,、正方形、三角形和平行四邊形,；能在方格紙上畫長方形和正方形,。

（3）結(jié)合具體的情境,，會分類整理數(shù)據(jù)，填寫簡單的統(tǒng)計表,。

2．數(shù)學思考方面,。

（1）在認數(shù)過程中初步發(fā)展思維能力,。如認識計數(shù)單位和數(shù)位順序時,，學習從具體現(xiàn)象中概括數(shù)學規(guī)律；在學習數(shù)的組成與比較大小時,，進行分析,、綜合,、判斷、推理等思維活動,；在整理數(shù)的順序時發(fā)現(xiàn)百數(shù)表的一些規(guī)律等,。

（2）在探索并掌握100以內(nèi)加、減法的方法時,，能注意到方法的合理和靈活,，培養(yǎng)初步的抽象、概括能力,，在算法多樣化的交流中,，初步培養(yǎng)思維的敏捷和靈活。

（3）在直觀認識平面圖行的過程中,，初步培養(yǎng)空間觀念,。

（4）在解決問題的過程中能初步進行有條理的思考，并對運用的方法和獲得結(jié)果的合理性能進行初步的判斷,。

3．解決問題方面,。

（1）會用100以內(nèi)的數(shù)描述現(xiàn)實生活中的事物，并會簡單的交流,。

（2）在教師的指導下,，能從實際生活和現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)和提出數(shù)學問題，并能運用已經(jīng)掌握的數(shù)學知識和方法解決問題,。

4．情感與態(tài)度方面,。

（1）在教師的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關(guān)的事情產(chǎn)生好奇和興趣,，喜歡觀察并提出問題,。

（2）在教師和同學的鼓勵、幫助下,，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,，發(fā)現(xiàn)錯誤并及時改正，獲得成功的體驗,，逐步樹立學好數(shù)學的信心,。

（3）初步了解可以用數(shù)和形描述某些生活現(xiàn)象,，初步體會可以用數(shù)學解決實際問題,，初步感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

（4）在數(shù)學探索活動中，感受數(shù)學思考過程的合理性,。

提高教學質(zhì)量措施:

1．要從整體上把握教學目標,。不只憑經(jīng)驗，也不能照搬課本,，應該根據(jù)學生的情況,，結(jié)合教學進行適當?shù)恼{(diào)整。要防止加重學生的學習負擔,。

2．要尊重學生,，注重學法滲透。在學習中,，教師不要包辦代替和以講代學,，要把課堂中更多的時間留給學生探索、交流和練習,。

3．要注意培養(yǎng)學生的數(shù)學概括能力和邏輯思維能力,。要重視學生獲取知識的思維過程。

4．要注重培養(yǎng)學生的計算能力和解答應用題的能力,，鼓勵學生運用所學的知識解答日常生活和學習中的簡單實際問題,。激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)學以致用的意識,。

5．要注意適當滲透一些數(shù)學思想和方法,，有利于學生對某些數(shù)學內(nèi)容的理解。

單元

教學內(nèi)容

目的要求

重點,、難點

教法,、

學法

一減法

1．使學生經(jīng)歷探索20以內(nèi)退位減計算方法的過程，通過觀察,、操作,、比較、分析和交流等活動,。

2．使學生經(jīng)歷運用所學知識解決簡單實際問題的過程,，積累一些解決簡單問題的經(jīng)驗，體會數(shù)學與生活的聯(lián)系,，感受數(shù)學的價值,，培養(yǎng)數(shù)學的應用意識。

3．使學生在參與數(shù)學活動的過程中,，逐步養(yǎng)成獨立思考的習慣,，獲得一些成功的體驗，進一步產(chǎn)生對數(shù)學學習的興趣。

重點：

1．重視讓學生經(jīng)歷探索計算方法的過程,，提倡算法多樣化,，并引導學生逐步優(yōu)化算法。

2.加強解決簡單實際問題的教學,，培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識,。

難點：理解計算方法，并在解決實際問題中能熟練應用,。

操作法

教授法

二認識圖形

1．使學生通過觀察,、操作、合作和交流等活動,，直觀地認識長方形,、正方形、圓,、三角形和平行四邊形等常見的平面圖形,。

2.使學生在畫、折,、剪,、拼等操作活動中，并在這過程中,，積累豐富的數(shù)學活動經(jīng)驗,，體會圖形的變換，發(fā)展空間觀念,。

3．使學生在認識圖形的過程中,，產(chǎn)生對數(shù)學的興趣和自信心，培養(yǎng)主動與同伴合作,、交流的意識,。

重點：直觀認識幾種常見的平面圖形。

難點：掌握多種靈活的操作方法,。

操作法

實踐法

講授法

三認數(shù)

1．讓學生經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程,，體會數(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展；知道數(shù)位和數(shù)位順序,。

2．讓學生通過操作實踐活動,，初步理解百以內(nèi)各數(shù)的含義，初步體會十進制計算法,；會讀,、寫100以內(nèi)的數(shù)。

3．讓學生初步學習用具體的數(shù)據(jù)描述生活中的'事物,，并與他人交流,，培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣和自信心，培養(yǎng)用數(shù)學的觀念看周圍事物和日常生活的意識，培養(yǎng)同學之間相互合作,、交流的態(tài)度,。

重點：

1.100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法。

2.初步理解“十”,、“百”的含義。知道數(shù)位和數(shù)位順序,。

難點：數(shù)100以內(nèi)的數(shù),。

操作法

比較法

教授法

四

1．讓學生經(jīng)歷探索兩位數(shù)加、減整十數(shù)和兩位數(shù)加,、減一位數(shù)計算方法的過程,，比較熟練口算。

2．使學生會用加,、減法解決一些簡單的實際問題,，積累數(shù)學活動的經(jīng)驗，進一步感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

3．進一步培養(yǎng)學生學習數(shù)學的熱情,，以及積極思考、動手實踐并與同學合作學習的態(tài)度,。

重點：兩位數(shù)加,、減整十數(shù)、一位數(shù)的口算方法

難點：弄清相同數(shù)位相加,、減的道理

操作法

實踐法

講授法

討論法

五認識人民幣

1．讓學生在觀察人民幣以及換幣,、取幣等活動中認識各種面值的人民幣，知道元,、角,、分之間的進率。

2．讓學生到商店去觀察,，購物,，參加教室里的模擬購物活動，初步認識商品的價錢,，學會簡單的購物,。

3．在取幣、換幣,、附幣,、找?guī)刨徫锘顒又校囵B(yǎng)學生思維的靈活性,，與他人合作的態(tài)度,，以及學習數(shù)學的興趣。

4．使學生受到愛護人民幣、勤儉節(jié)約等教育,。

重點：認識人民幣的單位元,、角、分和相鄰單位之間的關(guān)系,。

難點：

1．通過直觀教學幫助學生認識人民幣及其單位元,、角、分,。

2．通過直觀教學幫助學生認識人民幣單位相鄰之間的十進關(guān)系以及元,、角、分的簡單換算,。

操作法

實踐法

講授法

討論法

探索交流法

練習法

六加法與減法

1．讓學生經(jīng)歷探索兩位數(shù)與一位數(shù)相加（進位）,、兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）的計算方法過程，發(fā)展解卻決問題策略,，能比加比較熟練地口算兩位數(shù)加,、減一位數(shù)的加減法。

2．學生在解決簡單的實際問題的過程中,，進一步體驗數(shù)學與生活的聯(lián)系,，增強數(shù)學意識，發(fā)展數(shù)學思維,。

3,、繼續(xù)培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，與同學合作的態(tài)度,，不怕困難的精神,。

重點：掌握兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加與兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減的計算方法上。

難點：

1．突出進位加與退位減,。

2．在口算教學中,，理解算理和算法。

3．從實物操作中抽象出計算方法,，提倡算法多樣化,。

操作法

實踐法

講授法

討論法

探索交流法

練習法

七統(tǒng)計

1.讓學生經(jīng)歷簡單的統(tǒng)計過程，初步學習,、收集,、整理、分析數(shù)據(jù)的方法,，會把整理出來的數(shù)據(jù)填在簡單的統(tǒng)計表里,，能利用統(tǒng)計表里的數(shù)據(jù)提出問題和回答問題。

2.使學生在統(tǒng)計教學過程中發(fā)展數(shù)學思考,，提高解決問題的能力,，培養(yǎng)學習數(shù)學的積極情感和良好的學習習慣,。

重點：學習、收集,、整理,、分析數(shù)據(jù)的方法

難點：統(tǒng)計教學過程中發(fā)展數(shù)學思考，提高解決問題的能力

操作法

實踐法

講授法

討論法

探索交流法

練習法

八期末復習

1．使學生進一步認識100以內(nèi)的數(shù),，理解加,、減法的含義。

2．使學生在具體的活動中,，進一步認識長方體,、正方體、圓柱和球,，認識上下、前后,、左右等方位,，能應用分一分、排一排,、數(shù)一數(shù)等方法收集和整理一些簡單的數(shù)據(jù),，培養(yǎng)初步的空間觀念和統(tǒng)計觀念。

3．使學生在應用所學知識解決簡單實際問題的過程中,，進一步發(fā)展分析問題,、解決問題的能力，體會數(shù)學在日常生活中的廣泛應用,，培養(yǎng)初步的數(shù)學應用意識,。

重點：

熟練掌握100以內(nèi)數(shù)的加減法。

難點：

靈活解決問題

操作法

實踐法

講授法

討論法

探索交流法

練習法

一年級數(shù)學下冊教學計劃人教版 一年級數(shù)學下冊教學計劃北師大版篇二

本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：認識鐘表,，100以內(nèi)數(shù)的認識,，認識圖形，100以內(nèi)的加減法（一）,，認識人民幣,，100以內(nèi)的加減法（二），厘米,、米的認識,，統(tǒng)計，數(shù)學實踐活動,。

教材以學生已有的經(jīng)驗為基礎設計活動內(nèi)容和學習素材,，注重學生對知識的體驗，獲得對知識的理解,；內(nèi)容的展開盡量體現(xiàn)知識的形成過程,；數(shù)與計算的教學重視發(fā)展學生的數(shù)感,，體現(xiàn)算法多樣化；提供關(guān)于物體空間關(guān)系的更豐富的內(nèi)容和素材,，發(fā)展學生的空間觀念,；注意培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解決問題的能力。

一年級一班44人,，二班42人,。經(jīng)過了一學期數(shù)學學習，大部分學生已經(jīng)養(yǎng)成了一定的學習習慣,，對課堂常規(guī)有所了解,，他們的自制能力、自立能力,、及自學能力在上學期基礎上有所提高,，但他們天真、好動,，好奇,、好問、接受新事物快,，可塑性強,。大部分學生對數(shù)學學科的學習也有濃厚的興趣，并且也掌握了一定的學習方法,，但也有少數(shù)學生由于各種原因理解力稍差,，需要教師有足夠的耐心，采取靈活多樣的教學方法進行施教,，讓每個同學在各方面都有不同程度的提高,，共同進步。

1,、理解并會計算20以內(nèi)的退位減法,，會利用20以內(nèi)的退位減法解決簡單的實際問題。

2,、在現(xiàn)實情境中,，能正確認識整時、半時和大約幾時,。

3,、在實際情境中能正確地認、讀,、寫100以內(nèi)的數(shù),。并能認識計數(shù)單位“百”，知道100以內(nèi)數(shù)的組成和順序,，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小,。能理解各個數(shù)位上數(shù)字的意義,。

4、通過具體的操作活動,，能識別長方形,、正方形、三角形,、平行四邊形和圓,。

5、結(jié)合具體情境,，進一步體會加減法的含義,，會計算100以內(nèi)數(shù)的加、減法,。

6,、在現(xiàn)實情境中，認識元,、角,、分，了解它們之間的關(guān)系,，會進行簡單的計算,。

7,、經(jīng)歷探索100以內(nèi)數(shù)的加減法計算方法的過程,，初步形成獨立思考和探索的意識。在具體的情境中,，發(fā)現(xiàn)并提出能用100以內(nèi)數(shù)的加減法解決的問題,，發(fā)展應用意識。在探索,、交流計算方法的過程中,，感受同一問題可以用不同的方法解決。

8,、在實踐活動中,，體會厘米、米的含義,，知道1米=100厘米,；能估計一些物體的長度，并會選擇合適的長度單位進行測量,。

9,、通過簡單的統(tǒng)計活動，初步認識象形統(tǒng)計圖和簡單統(tǒng)計表,，并從中知道簡單統(tǒng)計的結(jié)果，初步了解一些簡單的數(shù)據(jù)處理的方法,，形成初步的統(tǒng)計觀念。

10,、在與同伴交流認數(shù)與解決實際問題的過程中，初步培養(yǎng)合作意識,。在他人的鼓勵和幫助下,，對身邊與數(shù)學有關(guān)的事物產(chǎn)生好奇心和興趣,，初步喜歡學習數(shù)學,，養(yǎng)成觀察并提出問題的習慣,。

1,、認識100以內(nèi)的數(shù)及加減法的計算,，培養(yǎng)學生的數(shù)感，體會生活中處處有數(shù)學,。

2,、使學生經(jīng)歷和體驗學習的過程,，發(fā)展學生的空間觀念和統(tǒng)計意識,，學會有條理地表達自己的思想。

3,、養(yǎng)成良好的觀察、書寫,、思考,、傾聽,、提問等學習習慣,。

4,、結(jié)合具體情境體會加,、減法的意義，能熟練口算20以內(nèi)的加,、減法,。結(jié)合現(xiàn)實素材進行估算。

1,、實現(xiàn)多維目標,，促進學生全面發(fā)展。

教師在教學中要不斷地轉(zhuǎn)變教學觀念,，把握課程標準所倡導的新理念,，從知識與技能,、數(shù)學思考、解決問題,、情感與態(tài)度四個維度確立教學教學目標,，促進學生全面發(fā)展，不能把教學目標僅僅定位在知識與技能等顯性目標上,。

2,、教學過程要體現(xiàn)活動性。

教師要注意創(chuàng)設生動有趣的教學情境,，引導學生開展觀察,、實驗、猜測,、推理與交流數(shù)學活動,，幫助學生在自主探索和合作交流的活動中，理解知識,，掌握技能,，體會數(shù)學思想方法，獲得廣泛的教學活動經(jīng)驗,。

3,、注意培養(yǎng)學生的問題意識。

教學中要注意改變由教師為主提出問題,、解決問題的.現(xiàn)象,。努力激發(fā)學生主動地發(fā)現(xiàn)問題、提出問題進而運用已有的知識和經(jīng)驗尋找策略解決問題的積極性,，培養(yǎng)學生主動地用數(shù)學眼光“觀察世界”的意識,。

4、尊重學生的個體差異,，使不同的學生在數(shù)學上得到不同的發(fā)展,。

由于學生之間存在差異，所以教師要在保證基本要求的前提下,，尊重學生在解決問題過程中所表現(xiàn)出的不同水平和個性差異,，允許學生學習不同的數(shù)學，使全體學生在原來的基礎上都得到發(fā)展,。教學時,，就同一問題情景，允許學生提出不同層次的問題,，在合作,、探索的過程中要允許學生用不同的方式表述自己的想法，用不同的知識與方法解決問題，在自主練習時要為學生提供難易,、數(shù)量不同的題目,，允許學生根據(jù)自己的需求有選擇地完成，使每一個學生都有成功的學習體驗,，最大限度地滿足每個學生的需求,，最大限度地發(fā)展每一個學生的智力潛能。

5,、教師應創(chuàng)造性到開發(fā),、利用課程資源。

根據(jù)新的課程理念,，教師不能只成為課程實施中的執(zhí)行者,，而更應該成為課程的建設者和開發(fā)者，雖然本教材已構(gòu)建成以教科書為核心,，以教師教學用書,、教具、學具,、多媒體課件,、音像資料和教輔讀物為輔助的立體化的課程教材體系，為教師的教和學生的學提供了強有力的支撐,，但教師還需因人,、因地、因時創(chuàng)造性地開發(fā)和利用一些行之有效的校內(nèi)外課程資源,，以體現(xiàn)數(shù)學課程的基本理念,。

6、實施多元化的評價,。

教學中,，教師要積極探索和實施評價目標多元、評價主體多元,、評價內(nèi)容多元,、評價方式多樣的多元化評價。注重過程性評價,，要將評價貫穿于教學的全過程,，使評價成為教學活動的有機組成部分,。

1,、課時安排

第一單元 逛公園 （共計8課時）

第二單元 下雨了 （共計3課時）

第三單元 豐收了 智慧廣場（共計7課時 ）

第四單元 農(nóng)夫與牧童 趣味拼擺（共計3課時）

第五單元 綠色行動 （共計10課時）

第六單元 小小存錢罐 （共計3課時）

第七單元 大海邊 智慧廣場（共計15課時）

第八單元 阿福的新衣 我們身上的“小尺子”（共計5課時）

第九單元 我換牙了 （共計3課時）

第十單元 兒童樂園 （共計8課時）

2、教學進度

第1周3,。5——3,。6 20以內(nèi)的退位減法p2—5

第2周3。9——3。13 20以內(nèi)的退位減法p6—13

第3周3,。16——3,。20 20以內(nèi)的退位減法、認識鐘表p14—22

第4周3,。23——3,。27 100以內(nèi)數(shù)的認識p23—31

第5周3。30——4,。3 100以內(nèi)數(shù)的認識智慧廣場單元檢測p32—36

第6周4,。7——4。10 認識圖形,、100以內(nèi)的加減法一p37—43

第7周4,。13——4。17 100以內(nèi)加減法一p44—51

第8周4,。20——4,。24 100以內(nèi)加減法一、單元檢測p52—56

第9周4,。27——4,。30 人民幣的認識 p57—62

第10周5。4——5,。8 期中檢測,、100以內(nèi)加減法二p63—67

第11周5,。11——5,。15 100以內(nèi)加減法二p68—75

第12周5。18——5,。22 100以內(nèi)加減法二p76—83

第13周5,。25——5,。29 100以內(nèi)加減法二、智慧廣場,、單元檢測p84—92

第14周6,。1——6。5 厘米,、米的認識p93—101

第15周6,。8——6。12 統(tǒng)計,、單元檢測p102—105

第16周6,。15——6。19 總復習p106—113

第17周6,。23——6,。26 總復習p114—115

第18周6,。29——7。3 期末質(zhì)量檢測

一年級數(shù)學下冊教學計劃人教版 一年級數(shù)學下冊教學計劃北師大版篇三

我是從上學期10月份開始教一年級一班的數(shù)學,，從上學期的教學和其他方面了解得知,，家長們對孩子的教育都比較重視，孩子們個個長得非?？蓯?，很討人喜歡而且大部分學生聰明好學，上進心較強,，課堂語言表達能力也很不錯,；部分同學頭腦靈活，課堂上回答問題總能說到點上,。當然也有個別學生表現(xiàn)不是特別好,，上課時比較好動，不能維持一堂課認真聽講,，沒有養(yǎng)成較好的學習習慣,，作業(yè)寫字較馬虎，需要在本學期的學習過程中由老師加以關(guān)注,，及時引導,，統(tǒng)一規(guī)范課堂常規(guī)，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。

一年級的學生在經(jīng)過一年級上冊的數(shù)學學習后,，他們的數(shù)學基礎知識、基本技能方面已經(jīng)較扎實,，孩子們對學習數(shù)學有著一定的興趣,，樂于參加到數(shù)學學習活動中去。低年級的孩子對一些需動手操作,、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣,。

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：認識平面圖形，20以內(nèi)的退位減法,，分類與整理,，100以內(nèi)數(shù)的認識，認識人民幣,，100以內(nèi)的加法和減法（口算）,，找規(guī)律，總復習,。這冊教材的重點教學內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認識,，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。在學生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎上,，這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100,，使學生初步理解數(shù)位的概念,，學會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法,，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小,，會用這些數(shù)來表達和交流，形成初步的數(shù)感,。100以內(nèi)的加,、減法，分為口算和筆算兩部分,。這冊教材出現(xiàn)的是口算部分,，即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)口算,。這些口算在日常生活中有廣泛的應用,，又是進一步學習計算的基礎，因此,，應該讓學生很好地掌握,。同時，教材結(jié)合計算教學,，安排了應用所學計算知識解決問題的內(nèi)容,，讓學生了解所學知識的實際應用，學習解決現(xiàn)實生活中相關(guān)的計算問題,，培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力,。 同樣，除了認數(shù)和計算外,，教材安排了常見平面幾何圖形的直觀認識,，認識

人民幣、分類與整理以及找規(guī)律等,。有了這些內(nèi)容的學習,，不僅使得學生的數(shù)學學習豐富多彩，形成了比較合理的數(shù)學知識結(jié)構(gòu),，而且有利于學生了解數(shù)學的實際應用,，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。

1．認識計數(shù)單位“一”和“十”,，初步理解個位,、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù),，會讀寫100以內(nèi)數(shù),。掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序和大小,，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小,，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,，并會進行簡單的估計和交流。

2．熟練計算20以內(nèi)的退位減法,，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和整十數(shù)，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,，會用加,、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

3．經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用,。

4．初步了解分類的方法,，會進行簡單的分類，感受分類與數(shù)據(jù)整理的關(guān)系,；初步認識象形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的數(shù)學問題。

5．認識人民幣單位元,、角,、分，知道1元=10角,，1角=10分,，愛護人民幣。

6．直觀認識長方形,、正方形,、三角形、圓,、平行四邊形,，能用自己的語言描述長方形、正方形,、三角形邊的特征,，初步感知所學圖形之間的關(guān)系。

7.會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識,。

8．體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。

9．養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

10．通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的'密切聯(lián)系,，初步形成探索數(shù)學問題的興趣,，初步感受數(shù)學思想方法。

1.認識100以內(nèi)的數(shù)及加減法的口算及計算,，培養(yǎng)學生的數(shù)感以及數(shù)學思維

的訓練,，體會生活中處處有數(shù)學。

2.養(yǎng)成良好的觀察,、書寫,、思考,、傾聽,、提問等學習習慣。

1．課前備課必須對學生可能提出的問題及對策進行充分的預設,，設計當堂檢測作業(yè)時必須針對學習能力不同的學生進行分層次布置并對個別學困生當面輔導,。

2．重視課堂基本口算和筆算的訓練，培養(yǎng)和逐步提高學生的計算能力,。

3．結(jié)合教學具體的情境,，靈活運用小棒、圖片等教（學）具進行直觀教學,。

4．培養(yǎng)學生良好的數(shù)學學習習慣,，逐步引導學生學會獨立審題，敢于提問,，認真傾聽別人的意見,，樂于表達自己的想法等內(nèi)在的學習品質(zhì)。聯(lián)系生活實際和低年級學生的生理,、心理特點,，通過喜聞樂見的游戲、童話,、故事,、卡通等形式，創(chuàng)設活動情境,。

5．鼓勵和尊重學生的獨立思考,，引導學生進行討論和交流。注意教學的開放性,，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,。在數(shù)學課堂實踐活動中給學生留下充分的時間與空間，在活動中學習數(shù)學知識,。

6．根據(jù)本班學生的特點和實際情況,，創(chuàng)造性地使用教材，設計教學過程,。并根據(jù)具體情況,，自己創(chuàng)造一些教學效果更好的教具和學具,。

一、認識圖形（二）（3課時）

二,、20以內(nèi)的退位減法（13課時）

三,、分類與整理（3課時）

四、100以內(nèi)數(shù)的認識（9課時）

五,、認識人民幣（5課時）

七,、找規(guī)律（4課時）

八、總復習（4課時）

一年級數(shù)學下冊教學計劃人教版 一年級數(shù)學下冊教學計劃北師大版篇四

我班有學生27人,，其中隨班就讀一人,。經(jīng)過半年的在校學習，學生的行為習慣,，學習習慣有了很大的進步,。但仍有少數(shù)學生的行為習慣、學習習慣跟不上,，導致學習成績跟不上,。學生們都是活潑可愛，有著強烈的好奇心和求知欲,?？伤苄詮姡w上是一個積極向上的班級,。為更好的開展數(shù)學教學工作,，特制訂本學期教學計劃

這一冊的教學目標是，使學生能夠：

1,、能認,、讀、寫100以內(nèi)的數(shù),，會用100以內(nèi)的數(shù)表示物體的個數(shù),。

2、會用＞,、＜,、＝等符合和詞語來描述100以內(nèi)數(shù)的大小。

3,、能說出個,、十、百數(shù)位的名稱,，識別100以內(nèi)各數(shù)位上數(shù)字的含義,。

4、結(jié)合具體物品感受100以內(nèi)數(shù)表示的量。

5,、能運用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的一些事物,，并進行交流。

6,、能熟練的口算20以內(nèi)的加,、減法，會口算百以內(nèi)的簡單加,、減法,，會計算兩位數(shù)加減一位數(shù)。

7,、能與他人交流各自的算法,。 冀教網(wǎng)好，好冀教網(wǎng)

8,、圖形的認識：辨認長方形,、正方形,、三角形,、圓等簡單圖形；會用它們拼圖,；能對簡單圖形進行分類,；辨認從正面、側(cè)面,、上面觀察到的簡單物體的形狀,。

9、圖形與位置：會用上下,、左右,、前后描述物體的相對位置。

10,、統(tǒng)計與概率：能按照給定的標準或選擇某個標準對物體,、圖形進行比較和排列；認識圖文統(tǒng)計表和相形統(tǒng)計表,。

本冊教材包括：數(shù)與代數(shù)（共5個單元）第二單元——20以內(nèi)的減法,；第五單元——認識100以內(nèi)的數(shù)；第六單元——找規(guī)律,；第七單元——認識人民幣；第八單元——100以內(nèi)的加法和減法（一）,。空間與圖形（共3個單元）第一單元——位置；第三單元——觀察物體,；第四單元——認識圖形,。統(tǒng)計與概率（共1個單元）第九單元——統(tǒng)計。實踐活動（共5個活動）

1,、根據(jù)《標準》調(diào)整了教學內(nèi)容,，為學生學習數(shù)學提供了更豐富的知識,。

2、重視學生的經(jīng)驗和體驗,。根據(jù)學生的已有知識和經(jīng)驗設計活動內(nèi)容和學習素材,。

3,、認數(shù)和計算相結(jié)合，穿插教學,，使學生逐步形成數(shù)的概念,，達到計算熟練,。

4,、重視學生對數(shù)概念的理解，初步建立數(shù)感,。

5,、計算數(shù)學,、體現(xiàn)算法多樣化,，允許學生采用自己認為合適的方法進行計算。

6,、安排“用數(shù)學”的內(nèi)容,，培養(yǎng)學生初步的.應用意識和用數(shù)學解決實際問題的能力。

7,、安排實踐活動,，使學生體驗數(shù)學與日常生活的密切關(guān)系。

1,、努力體現(xiàn)自主探索,、合作交流的學習方式。

2,、盡量注意創(chuàng)設的情境為探索數(shù)學問題提供豐富的素材或信息,。幫助學生建立學好數(shù)學的信心。

3,、時常注意強調(diào)學生認真做作業(yè),、書寫整潔的良好的習慣。

4,、課堂教學與家庭教學實踐相結(jié)合,。

一年級數(shù)學下冊教學計劃人教版 一年級數(shù)學下冊教學計劃北師大版篇五

1、位置,；

2,、20以內(nèi)的退位減法；

3,、圖形的拼組,；

4、100以內(nèi)數(shù)的認識,；

5,、認識人民幣,；

6、100以內(nèi)的加分和減法,；

7,、認識時間；

8,、找規(guī)律,；

9、統(tǒng)計,。

1,、100以內(nèi)數(shù)的認識。

2,、20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算,。

是以《標準》的基本理念和所規(guī)定的教學內(nèi)容為依據(jù)，在總結(jié)現(xiàn)行九年義務教育小學數(shù)學教材研究和使用經(jīng)驗的基礎上進行編排,。力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學,，心理學的原理和兒童的年齡特征，關(guān)注學生的興趣和經(jīng)驗,，反應數(shù)學知識的形成過程,，努力為學生的數(shù)學學習提供生動活潑，主動求知的材料與環(huán)境,。同時,，還繼承了現(xiàn)行九年義務教育教材中的一些好的經(jīng)驗，行之有效的.措施,，只學生在獲得教學基本知識和基本技能的同時,，發(fā)展數(shù)學能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力,，建立學習和應用數(shù)學的興趣和信心,。

1、知識與技能方面

（1）,、認識計數(shù)單位“一”和“十”,，初步理解個位，十位上的數(shù)表示的意義,，能夠熟練的數(shù)100以內(nèi)的數(shù),，會讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十盒幾個一組成的,，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小,，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,，并會進行簡單的估計和交流,。（2）能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和整十數(shù),，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，會用加,、減法計算知識解決一些簡單的實際問題,。

（3）、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,，解決問題的過程,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用,，會用上,、下、前,、后,、左、右描述物體的相對位置

（4）,、能用自己的語言描述長方形,、正方形的特征，逐步感知所學的圖形之間的關(guān)系,。

（5）,、認識人民幣單位，元,、角,、分，知道1元=10角,，1角=10分,，知道愛護人民幣。

（6）,、會讀,、寫幾時幾分，知道1時=60分,，知道珍惜時間,。

（7）、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,，初步形成發(fā)展和欣賞數(shù)字美得意識,。

（8）、初步體驗數(shù)據(jù)的收集,，整理,，描述,。分析過程，會用簡單的方法收集,，整理數(shù)據(jù),，初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,。

（9）,、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。

（10）、養(yǎng)成認真作業(yè),，書寫整潔的良好習慣,。

（11）、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

2,、數(shù)學思想方面:

初步學會從數(shù)學思維的角度觀察事物的方法，在數(shù)的概念形成的過程中發(fā)展思維能力,。

3,、解決問題方面：

在教師的指導下，從日常生活和情境中發(fā)現(xiàn),，并提出簡單的數(shù)學問題,，并能用已有的知識、經(jīng)驗和方法解決問題,。

4,、情感與態(tài)度方面

在學習數(shù)學的過程中，初步感受數(shù)學日常生活的密切聯(lián)系,，對身邊與數(shù)學的某些事物產(chǎn)生好奇心,，有學習數(shù)學的熱情，有主動參與數(shù)學活動的積極性,，逐步樹立學好數(shù)學動的自信心,。四、學生情況分析本班共有58人,，大多數(shù)同學興趣濃厚,，有良好的學習習慣，但也有少數(shù)學生能力差,，課堂上注意力分散,，所以教師要有層次，有耐心地進行輔導，要使每個學生順利地完成本學期的學習任務,。

一年級數(shù)學下冊教學計劃人教版 一年級數(shù)學下冊教學計劃北師大版篇六

1,、重視以學生的已有知識經(jīng)驗和生活經(jīng)驗為基礎,提供學生熟悉的具體情景,以幫助學生理解數(shù)學知識。

2,、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

3,、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容,激發(fā)學生的學習興趣,獲得愉悅的數(shù)學學習體驗,。

4、重視引導學生自主探索,、合作交流,讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習,。

5、把握教學要求,促進學生發(fā)展,適當改進評價學生的方法,。

6,、初步學會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題,。

7,、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。

8、認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。

9、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

一年級《數(shù)學》下冊共分七個單元,，教學內(nèi)容包括：20以內(nèi)的退位減法；認識圖形（二）,；認識100以內(nèi)的數(shù),；100以內(nèi)的加法和減法（一）；元,、角,、分；100以內(nèi)的加法和減法（二）,；期末復習,。

教學內(nèi)容根據(jù)20xx年版課標的修訂，分為“數(shù)與代數(shù)”,、“圖形與幾何”和“綜合與實踐”三個領(lǐng)域：

1.“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域安排了5個單元,。

內(nèi)容包括：20以內(nèi)退位減法的口算；100以內(nèi)數(shù)的認識；兩位數(shù)加,、減整十數(shù),，兩位數(shù)加、減一位數(shù)的口算,；兩位數(shù)加,、減兩位數(shù)的筆算；人民幣的認識和簡單計算,。本冊中100以內(nèi)數(shù)的認識分成三段,。第一段認識整十數(shù)和一百，結(jié)合教學整十數(shù)加,、減整十數(shù)的口算,；第二段認識幾十幾，結(jié)合教學幾十加幾和相應的減法的口算,；第三段教學100以內(nèi)數(shù)的順序和大小比較,。這樣安排，學生容易在操作中發(fā)現(xiàn)規(guī)律,，先認識整十數(shù),，再認識介于整十數(shù)之間的幾十幾，可以加深對數(shù)的大小關(guān)系的認識,；把口算和認數(shù)相結(jié)合,，可以用數(shù)的組成作為口算的基礎，使口算可以進行,，通過口算又可以加深對數(shù)的組成的認識,。

2.“圖形與幾何”領(lǐng)域安排了1個單元。

直觀認識長方形,、正方形,、圓、三角形,。要求在釘子板上圍平面圖形,，利用長方體、正方體,、圓柱等物體或在方格紙上畫平面圖形,。用折、剪,、拼等方法進行簡單的圖形變換,。為今后學習幾何圖形奠定初步的基礎，也有利于學生積累學習空間與圖形的初步經(jīng)驗,。

3.“綜合與實踐”領(lǐng)域安排了兩個實踐活動,。

分別安排在第四、七單元里，《我們認識的數(shù)》用100以內(nèi)的數(shù)對生活中的事物進行描述,、估計,、交流，《小小商店》簡單的購物,，讓學生在活動中加深對有關(guān)教學內(nèi)容的體驗,，聯(lián)系現(xiàn)實情境發(fā)現(xiàn)問題、提出問題并應用所學知識加以解決,。

（一）知識與技能方面

1,、經(jīng)歷從具體情境中抽象出數(shù)的過程，認識100以內(nèi)的數(shù),；探索并掌握20以內(nèi)退位減法的口算方法，探索100以內(nèi)的兩位數(shù)加,、減整十數(shù)與兩位數(shù)加,、減一位數(shù)的口算方法，以及兩位數(shù)加,、減兩位數(shù)的筆算方法,，能正確進行相應的加、減計算,；能根據(jù)加,、減法的含義解決一些簡單的實際問題。 認識計數(shù)單位“一”“十”和“百”,，初步理解個位,、十位上的數(shù)所表示的意義；能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù),，會讀,、寫100以內(nèi)的數(shù)；能很快說出100以內(nèi)數(shù)是幾個十和幾個一組成的,；掌握100以內(nèi)數(shù)的順序,，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。 能正確,、熟練地口算20以內(nèi)的退位減法,。 能比較熟練地口算100以內(nèi)的兩位數(shù)加、減整十數(shù)與兩位數(shù)加,、減一位數(shù),。初步理解并學會解答求被減數(shù)、求減數(shù)以及求兩數(shù)相差多少的簡單實際問題,。認識人民幣單位元,、角、分，知道1元=10角,，1角=10分,。

2、在具體的情境中,，直觀認識常見的簡單平面圖形,。直觀認識并能正確區(qū)分長方形、正方形,、三角形和圓,。能在釘子板上圍出長方形、正方形和三角形,，能在方格紙上畫長方形,、正方形。知道面與體,、直線圖形與曲線圖形的聯(lián)系,，發(fā)展學生初步的空間觀念。

（二）數(shù)學思考方面

1,、在認識100以內(nèi)數(shù)的含義,、探索100以內(nèi)數(shù)的組成方法、比較100以內(nèi)數(shù)的大小,，以及在用100以內(nèi)的數(shù)描述日常生活現(xiàn)象等活動中,，培養(yǎng)初步的數(shù)感，發(fā)展初步的抽象思維,。

2,、在探索100以內(nèi)加、減法的口算和筆算方法的過程中,，進一步體會有條理,、有根據(jù)地進行思考的重要性；通過相應的口算和筆算的練習,，提高進行加,、減運算的能力。

3,、在借助相關(guān)物體抽象出平面圖形的過程中,，培養(yǎng)初步的觀察、比較,、抽象,、概括能力；在擺圖形,、圍圖形,、折圖形,、畫圖形以及拼圖形等活動中，發(fā)展初步的形象思維,，培養(yǎng)初步的空間觀念,。

4、在應用加,、減法解決求被減數(shù),、減數(shù)以及求兩數(shù)相差多少等簡單實際問題的過程中，初步體會數(shù)學抽象的意義,，感受簡單推理的價值,。

5、在探索和交流簡單的數(shù)和圖形的排列規(guī)律的過程中,，培養(yǎng)初步的合情推理能力,。

（三）解決問題方面

1、初步學會從事物的數(shù)量,、物體的形狀,、數(shù)和圖形的排列規(guī)律等角度，發(fā)現(xiàn)和提出問題,。

2、初步學會利用生活經(jīng)驗和直觀手段在已知條件與所求問題之間建立聯(lián)系,，并運用學過的數(shù),、計算的知識，解決一些實際問題,。

3,、初步學會與同學交流計算方法的探索過程、簡單規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程,，以及實際問題的分析過程,，積累與他人合作解決問題的體驗。

（四）情感與態(tài)度方面

1,、在認數(shù),、認識人民幣和認識圖形等活動中，主動進行觀察,、操作,、比較和交流，對事物的數(shù)量及其大小,、物體的形狀及其變化具有一定的好奇心,。

2、在探索100以內(nèi)加,、減法的計算方法以及數(shù)和圖形的簡單排列規(guī)律等活動中,，體會克服困難,、獲得成功的樂趣，增強學好數(shù)學的自信心,。

3,、在用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，用100以內(nèi)的加,、減計算解決簡單實際問題的過程中,，初步體會數(shù)學與生活的聯(lián)系，感受數(shù)學學習的特點和價值,。

4,、知道在數(shù)學學習過程中會有不同的思考，敢于表達自己的想法,，初步學會在交流中接受正確的觀點,；知道在計算和解決實際問題的過程中可能會出現(xiàn)錯誤，發(fā)現(xiàn)錯誤能及時改正,。

本年級共10個班,，450名學生，其中住校生55人,，半膳生448人,，走讀生2人，留守兒童和離校較遠的學生較多,，對培優(yōu)補差帶來很大難度,，尤其部分后進生跟班就讀難度較大，需要老師進一步關(guān)注差異,，耐心輔導,。

1、在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后,學生基本知識,、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標,對學習數(shù)學有著一定的興趣,樂于參加到學習活動中去,。特別是一些動手的操作、需要合作的學習內(nèi)容都比較感興趣,。但是在遇到思考深度較難的問題時,有畏縮情緒,。雖然在上學期期末測試中孩子的成績都不錯,但是成績不能代表他學習數(shù)學的所有情況,只有在課堂和數(shù)學學習的活動中,才能充分的體現(xiàn)一個孩子學習的真實狀況。因此對學生,我們應該關(guān)注得更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,并逐步引導學生學會數(shù)學思考,學會解決問題,。

2,、通過一學期的相處，我們發(fā)現(xiàn)學生自覺性較差,，上課有小部分同學不注意聽講,，口算時比較馬虎，下課不能及時完成作業(yè),但是學生的學習積極性很高,，少部分學生成績暫時落后,，有待于在今后的教學中,，統(tǒng)一規(guī)范課堂常規(guī)，提高課堂的聽課效率,，及時關(guān)注后進生,，使整個教學能夠順利進行等。因此,，在本學期的教學中還有待于進一步提高,。

1、從學生的年齡特點出發(fā),多采取游戲式的教學,引導學生樂于參與數(shù)學學習活動,。

2,、在課堂教學中,注意多一些有利于孩子理解的問題,而不是一味的難、廣,。應該考慮學生實際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學生,。

3、布置一些比較有趣的作業(yè),比如動手的作業(yè)多一點,少一些呆板的練習,作業(yè)分層設計,。

4,、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。

5,、加強直觀演示和實踐操作,，引導學生積極參與知識的形成過程，感受成功的體驗,。

6,、聯(lián)系學生的`生活實際，培養(yǎng)學生的學習興趣,。從學生的生活經(jīng)驗出發(fā)引導學生學習數(shù)學，感受生活中處處有數(shù)學,。

7,、加強知識的遷移作用，降低難度,，分散難點,，減小教學步子。引導學生揭示知識間的聯(lián)系,，探索規(guī)律,。

8、激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,，注重培養(yǎng)自主學習的意識和習慣，尊重學生個體差異,，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式,，引導學生在實踐中學會學習,。

9、注重培養(yǎng)學生的靈活性和創(chuàng)新意識,。注重讓學生參與小組合作學習,，培養(yǎng)學生的合作、交流意識,。

10,、以學生的已有經(jīng)驗為基礎，設計活動內(nèi)容和學習素材,，提供學生熟悉的具體情景,，注重學生對知識的體驗，獲得對知識的理解,。從而激發(fā)學生的學習興趣,，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。

11,、努力創(chuàng)設和諧,、寬松、民主的課堂學習氛圍,，切實做到以學生為中心,，尊重、愛護每一位學生,，因人因材施教,，使每位學生都有收獲，都能享受到成功的愉悅,。

12,、在教學中盡量體現(xiàn)學生所學數(shù)學知識的形成過程，讓學生經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學問題,、解決數(shù)學問題的過程,。堅持學生的學習習慣養(yǎng)成教育，使學生養(yǎng)成一絲不茍,、認真作業(yè),，細心檢驗的學習習慣，養(yǎng)成整理錯題集，在班級中成立“一幫一”的學習小組，每天進行“錯題一掃清”的活動,，幫助后進生每天都在進步，全面提高教學質(zhì)量,。

13、利用每周一次的數(shù)學思維課以及中午的午間閱讀時間,，培養(yǎng)學生的數(shù)學閱讀能力,。對于學習能力較好的學生,，鼓勵他們閱讀《小學生數(shù)學報》，拓寬知識面,，保護學生的數(shù)學學習熱情,。

14、體現(xiàn)自主探索,、合作交流的學習方式,，讓學生在合作交流與自主探索的氛圍中學習。通過活動,，讓學生感受和體會數(shù)學知識的含義,。注重培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學知識解決問題的能力，從而發(fā)展學生的數(shù)學思維能力,。

15,、在教學中，注意與生活實踐相結(jié)合,，讓學生感覺學習不再枯燥無味,，培養(yǎng)學生靈活運用數(shù)學知識解決生活中的簡單問題的能力，不搞題海戰(zhàn)術(shù),，不加重學生的課業(yè)負擔,。

一年級數(shù)學下冊教學計劃人教版 一年級數(shù)學下冊教學計劃北師大版篇七

本學期一年級3人，有一人住宿,，男生2人,，女生1人，有一名眼睛視力差,，黑板上的字看不清,。在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后，基本知識,，技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標,，對學習數(shù)學有一定的興趣，能樂于參加學習活動中去,。但是在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒,。雖然在上學期期中測試中孩子的成績都不錯,，但是成績不能代表他學習的所有情況。只有在課堂和數(shù)學學習的活動中,，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學習的真實情況,。因此對這些學生，我應該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,，并逐步引導思維的樂趣,，成功體驗所獲得樂趣中,。學生通過一個學期的新教材學習，已經(jīng)初步的適應了新課程的教材特點,，并能有一定個性的去完成學習任務,。

1.第一單元‘‘加與減’（一），是學習20以內(nèi)的退位減法,，降低了一年級上學期孩子們學習數(shù)學的難度,，退位減法是一個難點，學生掌握比加慢,，但同時也是今后豎式減法的重點所在,，所以在介紹的數(shù)小棒、倒著數(shù)數(shù),，湊十法,，看減法想加法，借助計數(shù)器,、,、、,、,、、這些方法中,，孩子們喜歡用什么方法不統(tǒng)一,，自己怎么快怎么算，但是要介紹這些方法,。

2.第三單元生活中的數(shù),。通過數(shù)鉛筆等活動，經(jīng)歷具體情況情境中抽象出數(shù)的模型的過程,、會數(shù),、會讀、會寫100以內(nèi)的`數(shù)在具體情境中把握數(shù)的相對大小關(guān)系,，能夠運用數(shù)進行表達和交流,，體會數(shù)與日常生活中的密切聯(lián)系。

3,、第五單元‘‘加與減’（三）在加與減的學習中,，結(jié)合生活情境，學生將經(jīng)歷從具體情境中抽象出加減法算式的過程,，進一步體會加減法的意義,；探索并掌握100以內(nèi)加減法（包括不進位，不退位于進位、退位）和連加,、連減混合的計算方法,，并能正確計算；能根據(jù)具體問題,，估計運算的結(jié)果,；初步學會應用加減法解決生活中簡單問題，感受加減法與日常生活的密切聯(lián)系,。

1,、第二單元‘‘觀察物體’。學生將通過觀察身邊的簡單物體,，初步體會從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的發(fā)展空間關(guān)念,。

2、第四單元‘‘有趣的圖形’,。學生將經(jīng)歷從上學期立體圖形到現(xiàn)在平面圖形的過程,，認識長方形，正方形,，三角形,，圓等平面圖形，通過動手做的活動,，進一步認識平面圖形,，七巧板是孩子喜歡的拼圖，用它可以拼出很多的圖形讓孩子們自己動手拼,，積累數(shù)學活動經(jīng)驗,，發(fā)展空間觀念能設計有趣的圖案。

本冊教材在第五單元之后安排了一個大的實踐活動,，即‘‘分扣子’和‘‘填數(shù)游戲’,。旨在綜合運用所學的知識，從根據(jù)客觀事物抽象,、本質(zhì)的特征進行不同方式的分類,，促進孩子邏輯思維的發(fā)展。同時,，安排學生填空數(shù)游戲,，旨在對孩子的口算能力邏輯思維和觀察能力的訓練、感受數(shù)學的樂趣,。

這冊教材教學重點是,；100以內(nèi)的認識，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加法口算,。在學生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎上。這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100，使學生初步理解數(shù)位的概念,，學會100以內(nèi)的讀法和寫法,，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小，會用這些數(shù)來表達和交流,，形成初步的數(shù)感,。

100以內(nèi)的加減法，分為口算和筆算兩部分,。這冊教材出現(xiàn)的口算部分,，即兩位數(shù)加減一位數(shù)和整十數(shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應用,，又是進一步學習計算的基礎,，因此，應該讓學生很好地掌握,。同時,，教材結(jié)合計算數(shù)學，安排了應用所學計算知識解決問題的內(nèi)容,，讓學生了解所學知識的實際應用,，學習解決現(xiàn)實生活中相關(guān)的計算問題，培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力,。

難點,；100以內(nèi)的加減法口算、購物,、以及觀察,、數(shù)學的思維訓練。

1,、從學生的年齡特點出發(fā),，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數(shù)學活動,。

2,、認真鉆研教材，理解教材編寫的意圖和特點,，備好課,，寫好教案與反思。

3,、在課堂教學中,，注意提問時適當降低難度，應該考慮學生實際的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學生,。精講多練。教會學生靈活多樣的學習方法。幫助學生弄懂每一道題,，達到計算熟練,。

4、布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動手的作業(yè),，少一些呆板的練習。培養(yǎng)學生獨立完成作業(yè)和認真做題的習慣,。

5,、及時進行學習水平反饋，及時查漏補缺,。

6,、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法,。

7,、一定要注意保護學生的自尊心和學生的興趣。培養(yǎng)學生學習的良好習慣,。

8,、課堂主要是提高學生的能力，讓學生在生動具體的情境中學習數(shù)學,。

9,、引導學生思考，并與同伴進行合作交流,。

10,、培養(yǎng)學生初步的提出問題和解決問題的能力。

一年級數(shù)學下冊教學計劃人教版 一年級數(shù)學下冊教學計劃北師大版篇八

今年我?guī)б荒昙墐蓚€班的數(shù)學課,。在本學期,，在完成教學任務的同時，我把學生良好行為習慣的養(yǎng)成教育以及建設良好的班團體作為主要目標,。所以我制定了一年級數(shù)學第一學期教學工作計劃,。

剛從幼兒園進入小學一年級的小朋友，天真可愛,，活潑好動,，對新學校、新同學,、新教師等都充滿好奇,，充滿憧憬，從幼兒園的“游戲為主”到小學生的“學習為主”,；從“無規(guī)矩”到“遵規(guī)矩”,；從“無知”到“懵懂”,，還有很長的路要走。許多方面都是需要孩子在近期必須學會的,，我們教師從入學第一天就開始做這樣的訓練工作,，看起來一個簡單的口令，一個簡單的話語,，一個簡單的動作，但想要孩子們做到整齊劃一是多么的不容易,，任重而道遠,。

使學生能夠熟練的數(shù)出20以內(nèi)的物體的個數(shù)，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,，并能認,、讀、寫10以內(nèi)各數(shù),。初步明白加減法的含義,、名稱，比較熟練的計算一位數(shù)的加減法,；會解決一些實際問題,。直觀認識長方體、正方體,、圓柱,、球，明白這些圖形的特征和名稱,，并能進行識別,。初步認識鐘面，會認讀整時和半時,。

根據(jù)《標準》調(diào)整了教學資料,，為學生學習數(shù)學供給了更豐富的知識。視學生的經(jīng)驗和體驗,。根據(jù)學生的已有知識和經(jīng)驗設計活動資料和學習素材,。認數(shù)和計算相結(jié)合，穿插教學,，使學生逐步構(gòu)成數(shù)的概念,，到達計算熟練。重視學生對數(shù)概念的理解,，初步建立數(shù)感,。計算教學,、體現(xiàn)算法多樣化,，允許學生采用自我認為適宜的方法進行計算,。安排“用數(shù)學”的資料,，培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解決實際問題的本事,。安排實踐活動，使學生體驗數(shù)學與日常生活的密切關(guān)系,。

1,、培養(yǎng)良好的學習習慣。學生學習的常規(guī)的培養(yǎng)和訓練是保證教學質(zhì)量的前提,。從擺放學習用品起，怎樣聽講,、怎樣書寫,、怎樣記作業(yè)，以及的簡單的檢驗作業(yè)的方法等都是學習習慣的資料,。課堂上要采取循序漸進的方式,，逐步引導學生會獨立思考、敢于提問,、認真傾聽別人的意見,、樂于表達自我的想法等內(nèi)在的學習品質(zhì)。經(jīng)過本學期的學習,，建立一個良好的開端,，以后的學習中仍應充分關(guān)注學生良好學習習慣的養(yǎng)成,，將這一目標貫穿在教學的全過程中,。

2,、從學生的年齡特點出發(fā),，多采取游戲式的教學,，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動，努力體現(xiàn)自主探索,、合作交流的學習方式,。努力體現(xiàn)自主探索,、合作交流的.學習方式。要組織學生動手實踐,、自主探索,、合作交流，要不斷創(chuàng)設有意義的問題情境或數(shù)學活動,，激勵每一個學生自我去探索數(shù)學，獨立思考,，并會產(chǎn)生與同伴交流的愿望,，到達獲得知識、發(fā)展本事的目的,。

3,、盡量注意創(chuàng)設的情境為探索數(shù)學問題供給豐富的素材或信息，幫忙學生建立學好數(shù)學的信心,，在課堂教學中,，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的求難,、求廣，應當研究學生實際的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學生,。盡量注意使創(chuàng)設的情境為探索數(shù)學問題供給豐富的素材或信息,。引導學生認真觀察,、獲得信息，加深知識的理解,。

4,、使用多媒體教學課件,、投影片等教學輔助手段創(chuàng)設生動的情境供給了方便,，時常注意強調(diào)學生認真做作業(yè),、書寫整潔的良好的習慣。加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法,，課堂教學與家庭教學實踐相結(jié)合。

一年級數(shù)學下冊教學計劃人教版 一年級數(shù)學下冊教學計劃北師大版篇九

1,、第一單元“生活中的數(shù)”,。在這個單元的學習中，學生將結(jié)合生活中的具體情境,，通過“數(shù)鉛筆”等活動,，經(jīng)歷從具體情境中抽象出數(shù)的模型的過程：會數(shù)、會讀,、會寫100以內(nèi)的數(shù);在具體情境中把握數(shù)的相對大小關(guān)系;能夠運用數(shù)進行表達和交流,，體會數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系。

2,、第三單元“加與減(一)”,、第五單元“加與減(二)”、第七單元“加與減(三)”,。在這些單元的學習中,，結(jié)合生活情境，學生將經(jīng)歷從具體情境中抽象出加減法算式的過程,，進一步體會加減法的意義;探索并掌握100以內(nèi)加減法(包括不進位,、不退位與進位、退位)和連加,、連減,、加減混合的計算方法，并能正確計算;能根據(jù)具體問題,，估計運算的結(jié)果;初步學會應用加減法解決生活中簡單問題,，感受加減法與日常生活的密切聯(lián)系。

3,、第六單元“購物”,。在這個單元的學習中，學生將通過購物活動,，結(jié)合生活經(jīng)驗,，認識元、角,、分及其相互關(guān)系,，認識各種面額的人民幣;結(jié)合購物情境進行簡單計算，解決簡單的實際問題,。

1,、第二單元“觀察與測量”,。在這個單元的學習中，學生將通過觀察身邊的簡單物體,，初步體會從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的,，發(fā)展空間觀念;在實際測量與交流中，體會統(tǒng)一測量單位的必要性,，體會厘米和米的實際意義,，了解厘米和米的意義，了解厘米和米的關(guān)系,，能估測和使用測量工具測量物體的長度,。

2、第四單元“有趣的圖形”,。在這個單元的學習中,，學生將經(jīng)歷從立體圖形到平面圖形的過程,認識長方形、正方形,、三角形,、圓等平面圖形，初步體會面在體上;通過大量“動手做”的活動,，進一步認識長方形、正方形,、三角形,、圓等平面圖形，積累數(shù)學活動經(jīng)驗,，發(fā)展空間觀念;經(jīng)歷從生活情境中抽象出圖形的過程,，感受圖形世界的豐富多彩，并能設計有趣的圖案,。

第八單元“統(tǒng)計”,。在這個單元的學習中，學生將通過簡單的調(diào)查活動,，初步體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理和分析的過程;初步認識條形統(tǒng)計圖，能根據(jù)統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,，并和同伴進行交流,。

本冊教材安排了三個大的實踐活動，即“我和小樹一起長”“小小運動會”“今天我當家”,，旨在綜合運用所學的知識解決實際問題,。同時，在其他具體內(nèi)容的學習中,，安排了動手做,，小調(diào)查等活動,，旨在對某一知識進行實際應用。在從事這些活動中,，學生將運用所學的知識和方法解決問題，感受數(shù)學在日常生活中的作用;獲得一些初步的數(shù)學活動經(jīng)驗,，發(fā)展解決問題和運用數(shù)學進行思考的能力;在與同伴合作和交流的過程中,，發(fā)展數(shù)學學習的興趣和自信心。

(一)培養(yǎng)學生數(shù)學學習的興趣和良好習慣

數(shù)學學習的興趣對于數(shù)學學習非常重要,。教師要注意激發(fā)學生的學習興趣,，可以利用教材所提供的素材，組織學生開展多種多樣的學習活動,。教學時,，教師首先應關(guān)注學生參與學習活動的熱情，學生回答得對與錯或語文是否完整,，老師可以延緩評價，要多鼓勵學生的積極參與,。老師要注意傾聽學生的發(fā)言,，特別注意的是不宜用統(tǒng)一的,、程式化的語言來訓練學生，允許學生用自己的語言表達想法,。老師要讓每個學生首先喜歡上課,、喜歡教師，進而喜歡學數(shù)學,。

學生良好學習習慣的養(yǎng)成，不是一朝一夕就能完成的,。老師不要急于求成,，對學生過早提出統(tǒng)一的、硬性的要求,，而應采取循序漸進的方式,。良好的學習習慣不能簡單地理解為只是要求學生上課坐好、舉手發(fā)言等外在的形式，更重要的是要逐步引導學生學會獨立思考,、敢于提問,、認真傾聽他人的意見、樂于表達自己的想法等內(nèi)在品質(zhì),。

（二）讓學生在生動具體的情境中學習數(shù)學

教學中,，教師應充分利用學生的生活經(jīng)驗，設計生動有趣,、直觀形象的數(shù)學活動,，如運用講故事、做游戲,、直觀演示,、模擬表演等，激發(fā)學生的學習興趣,，讓學生在生動具體的情境中理解和認識數(shù)學知識,，鼓勵每一位學生動手、動口,、動腦,，參與數(shù)學的學習過程。例如,，在實踐活動“小小運動會”的教學中,，老師可以將教材中的'內(nèi)容設計成一個童話故事，在講故事的進程中自然引入需要討論的問題;也可以引導學生自己扮演不同的角色,，進行模擬表演;還可以結(jié)合學校的運動會,，鼓勵學生從中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題，并嘗試解答,。

（三）引導學生自己思考,，并與同伴進行合作交流

獨立思考,、合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式,。教學中，老師要鼓勵學生在具體活動中進行思考,，鼓勵學生發(fā)表自己的意見,，并與同伴進行交流。在思考與交流的過程中,，老師應提供適當?shù)膸椭椭笇?，善于選擇學生中有價值的問題或意見，引導學生開展討論,，以尋找問題的答案,。老師可以有意識地培養(yǎng)學生與人交流的愿望和習慣，使學生逐步學會運用適當?shù)姆绞矫枋鲎约旱南敕ǎ瑢W會注意傾聽他人的意見,。

（四）培養(yǎng)學生初步的提出問題和解決問題的能力

教材特別注重培養(yǎng)學生提出問題的意識和能力,，設立了“問題銀行”等欄目，鼓勵學生提出問題,，即使有的問題當時不能解決,，可以放在“問題銀行”以后解決。教學中,，教師應該充分利用學生已有的知識經(jīng)驗,隨時引導學生把所學的數(shù)學知識應用到生活中去,，解決身邊的數(shù)學問題，并嘗試從日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題,，了解數(shù)學在現(xiàn)實生活中的作用,，體會學習數(shù)學的重要性。

教材只是提供了學生數(shù)學活動的基本線索,。教學中,，教師要根據(jù)本班同學的特點和實際情況，創(chuàng)造性地使用教材,，設計教學過程,。教師還應適時記錄下自己的教學設計和教學反思，以不斷改進自己的教學觀念與教學方法,。

1,、生活中數(shù)——5課時

2、觀察與測量——4課時

3,、加與減(一)——10課時

4,、我和小樹一起長——1課時

5、有趣的圖形——8課時

6,、整理與復習(一)——1課時

7,、加與減(二)——15課時

8、小小運動會——1課時

9,、購物——5課時

10,、加與減(三)——6課時

11、今天我當家——1課時

12,、統(tǒng)計——3課時

一年級數(shù)學下冊教學計劃人教版 一年級數(shù)學下冊教學計劃北師大版篇十

（借鑒的朋友可以根據(jù)實際情況填寫）這學期負責一（2）班的數(shù)學,，本班總數(shù)是36人，實到35人,，其中女生30人,，男生是6人，老生有30人,，新生是6人,，新生學習大部分學習都不怎么好,。上學期我們班的合格率達到98%，經(jīng)過了一個學期的深入了解,，我對班里的同學已有了一定的了解,。剛步入小學階段，有許多同學還不能馬上適應課堂學習,，個別同學常常給我的課堂教學帶來許多的不便,，但也給我們帶來了許多歡聲笑語。這個學期我會加油的,！

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：位置,，20以內(nèi)的退位減法，圖形的拼組,，100以內(nèi)數(shù)的認識,，認識人民幣，100以內(nèi)的加法和減法（一）,，認識時間,，找規(guī)律，統(tǒng)計,，數(shù)學實踐活動,。

1．以《標準》為基本依據(jù)，合理安排教學內(nèi)容,，為同學的數(shù)學學習提供豐富的知識,。

2．以同學的已有經(jīng)驗為基礎設計活動內(nèi)容和學習素材，注重同學對知識的體驗,，獲得對知識的理解,。

3．教學內(nèi)容的展開盡量體現(xiàn)知識的形成過程。

（1）讓同學經(jīng)歷數(shù)學知識形成的過程,。

（2）讓同學經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學問題,、解決問題的過程。

4．注意體現(xiàn)自主探索,、合作交流的學習方式,，讓同學在合作交流與自主探索的氛圍中學習。

5．數(shù)與計算的教學重視發(fā)展同學的數(shù)感,，體現(xiàn)算法多樣化,。數(shù)與計算是小學數(shù)學教學中最重要的教學內(nèi)容之一,，數(shù)與計算的知識和技能也是小學數(shù)學教育要使同學掌握和形成的最重要的知識和最基本的'技能

6．提供關(guān)于物體空間關(guān)系的更豐富的內(nèi)容和素材,，發(fā)展同學的空間觀念。

7．注重培養(yǎng)同學初步的應用意識和用數(shù)學解問題的能力,。

8．注意體現(xiàn)開放性的教學方法,，為教師創(chuàng)造性地組織教學提供豐富的資源。

1、認識計數(shù)單位“一”和“十”,，初步理解個位,、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù),，會讀寫100以內(nèi)的數(shù),，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序,，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小,。會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流,。

2,、能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和整十數(shù),，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，會用加,、減法計算知識解決一些簡單的實際問題,。

3、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)問題并提出問題,、解決問題的過程,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用,。

4,、會用上、下,、前,、后、左,、右描述物體的相對位置,；能用自己的語言描述長方體、正方體邊的特征,，初步感知所學的圖形之間的關(guān)系,。

5、認識人民幣元,、角,、分，知道1元=10角,，1角=10分,；知道愛護人民幣,。

6、會讀,、寫幾時幾分,，知道1時=60分，知道珍惜時間,。

7,、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識,。

8,、初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述,、分析的過程，會用簡單的方法收集,、整理數(shù)據(jù),，初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,。

1,、能運用生活經(jīng)驗，對有關(guān)數(shù)學信息作出解釋,，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象,。

2、能對簡單物體和圖形的形狀,、大小,、位置關(guān)系、運動的探索過程中,，發(fā)展空間觀念,。

3、在教師的幫助下,，初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比,。

4、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用,。

5,、了解同一問題可以有不同的解決辦法。

6,、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗,。

7、初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果,。

1,、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物有好奇心,，能積極參與生動,、直觀的教學活動。

2,、在他人的鼓勵和幫助下,，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗,，有學好數(shù)學的信心,。

3、經(jīng)歷觀察,、操作,、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思考過程的合理性,。

4,、在他人的指導下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤,，并及時改正,。

5、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。

這冊教材的重點教學內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認識,，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算,。在同學掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎上，這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100,，使同學初步理解數(shù)位的概念,，學會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小,，會用這些數(shù)來表達和交流,，形成初步的數(shù)感。100以內(nèi)的加,、減法,，分為口算和筆算兩部分。這冊教材出現(xiàn)的是口算部分,，即兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和整十數(shù)口算,。這些口算在日常生活中有廣泛的應用，又是進一步學習計算的基礎,，因此,，應該讓同學很好地掌握。同時,，教材結(jié)合計算教學,，安排了應用所學計算知識解決問題的內(nèi)容，讓同學了解所學知識的實際應用,，學習解決現(xiàn)實生活中相關(guān)的計算問題,，培養(yǎng)同學用數(shù)學解決問題的能力

教學難點：100以內(nèi)的加減法口算，以及數(shù)學思維的訓練,。

1,、結(jié)合具體情境，運用小棒,、圖片等教（學）具進行直觀教學,。

2、主動與每個同學交談,，了解每個同學的情況,。教學中，關(guān)注同學參與學習活動的熱情,，多鼓勵同學良好的行為,，培養(yǎng)同學學習數(shù)學的熱情。

3,、培養(yǎng)同學良好的學習習慣,，逐步引導同學學會獨立思考，敢于提問,，認真傾聽別人的意見,，樂于表達自己的想法等內(nèi)在的學習品質(zhì)。

4,、聯(lián)系生活實際和兒童的生理,、心理特點，通過學習喜聞樂見的游戲,、童話,、故事、卡通等形式,，創(chuàng)設活動情境,。

5、鼓勵和尊重同學的獨立思考，引導同學進行討論和交流,。

6,、在實踐活動中給同學留下充分的時間與空間，在活動中學習數(shù)學知識,。

7,、根據(jù)本班同學的特點和實際情況，創(chuàng)造性地使用教材,，設計教學過程,。

五個必須”即：“備課時必須對學困生的問題及對策進行充分的預設,，上課時必須讓學困生提出問題,，合作學習中必須讓學困生發(fā)言，輔導點撥時必須解決學困生的困惑,，設計作業(yè)時必須針對學習能力不同的同學進行分層次布置并對學困生當面輔導”,。

對同學因厭學輟學的，分析造成的原因,，積極采取幫扶轉(zhuǎn)化措施,，采用教師和學優(yōu)生對學困生一幫一、結(jié)對子的方式,，幫弱促強,，幫助學困生重新樹立學習信心。

1,、教師在備,、教、批,、輔,、考等教育教學環(huán)節(jié)，對學困生多加關(guān)懷,，厚愛一層,，從抓基礎知識，激發(fā)學習興趣,，培養(yǎng)良好的學習習慣入手,，在備課時，關(guān)注學困生,，注重基礎知識和興趣知識點設計教案,。

2、在課堂上,，加強基礎知識和學習興趣的培養(yǎng),，讓學困生樹立“我也能回答教師提問，我也能學好功課”的信心

3,、批改作業(yè)時,，對學困生進行面批,，多以引導和補習為主；考完試,，找學困生談心,，以鼓勵教育為主。

讓學困生找出自己學習上的優(yōu)勢與長處,，喚起心靈深處的自我向上的意識,，由消極被動地學習向積極主動地學習轉(zhuǎn)變，由自卑向自尊自強轉(zhuǎn)變,，使同學真正成為學習的主人,，切實解決了同學的厭學思想, 從根本上消除輟學的現(xiàn)象，確保了各學段,、各學科的教學質(zhì)量的提高,。

一、位置 4課時

二,、20以內(nèi)退位減法 13課時

三,、圖形的拼組 2課時

四、100以內(nèi)的認識 10課時

五,、人民幣的認識 5課時

六,、100以內(nèi)的加減法一 16課時

七、認識時間 4課時

八,、找規(guī)律間表 4課時

九,、統(tǒng)計 5課時

十、總復習 5課時

一年級數(shù)學下冊教學計劃人教版 一年級數(shù)學下冊教學計劃北師大版篇十一

一,、同學現(xiàn)狀分析：

一年級一班共有同學26人,，經(jīng)過一個學期的學習，大部分同學的數(shù)學素質(zhì)較好,，掌握了繼續(xù)學習數(shù)學的基礎知識,，具備了基本能力，學習數(shù)學興趣濃厚,。但是部分同學還沒有形成良好的學習習慣,，理解、審題能力還需要加強,。這學期我將繼續(xù)培養(yǎng)他們學習數(shù)學的能力,、興趣，加強同學對知識的靈活運用,，使不同的同學在數(shù)學上獲得不同的發(fā)展,。

一年級小同學年齡小，好動、易興奮,、易疲勞,，注意力容易分散， 40分鐘的課堂學習對于他們來說真的很難,。針對這些特點,，我得想方設法運用各種手段來激發(fā)同學專心聽講的興趣，從而培養(yǎng)好習慣,。對于學習有困難的同學及時個別輔導,，對于優(yōu)秀生盡量讓他“吃得飽”。

一年級同學剛進入小學學習,，新的學習和生活對孩子們來說充滿了好奇和有趣,，對學校的一切都充滿了新鮮感,。此時正是對他們進行養(yǎng)成教育的關(guān)鍵時刻,，因此,，作為教師一定要以愛心,、恒心來引導同學，指導家長,，共同讓孩子們慢慢適應小學的學習生活,，養(yǎng)成良好的習慣。

二,、本冊教材的知識系統(tǒng)與結(jié)構(gòu)：

1 ,、 逛公園——20以內(nèi)退位減法

2 、下雨了 —— 學看鐘表,。

3,、豐收了 ——100 以內(nèi)數(shù)的認識。

4 ,、牧童 —— 認識圖形,。

實踐活動 —— 趣味拼擺

5 、綠色行動 ——100 以內(nèi)數(shù)的加減法（一）,。

6,、小小存錢罐 —— 人民幣的認識,。

7 、大海邊 ——100 以內(nèi)數(shù)的加減法（二）。

實踐活動 —— 智慧廣場

8 ,、阿福的新衣 —— 厘米、米的認識,。

9 ,、我換牙了 —— 統(tǒng)計

10 、兒童樂園 —— 總復習

三,、本冊教材的教學目標：

1 ,、在實際情境中能正確地認、讀,、寫 100 以內(nèi)的數(shù),。并能認識計數(shù)單位 “ 百 ” ，知道 100 以內(nèi)數(shù)的組成和順序,，會比較 100 以內(nèi)數(shù)的大小,。能理解各個數(shù)位上數(shù)字的意義。

2 ,、結(jié)合具體情境,，進一步體會加減法的含義，會計算20,、 100 以內(nèi)數(shù)的加,、減法。結(jié)合現(xiàn)實素材,，初步學會估算,。

3 ,、在現(xiàn)實情境中，能正確認識整時,、半時,、幾時剛過和快到幾時。

4 ,、通過具體的操作活動,，能識別長方形、正方形,、三角形,、平行四邊形和圓。

5 ,、經(jīng)歷探索 100 以內(nèi)數(shù)的加減法計算方法的過程,，初步形成獨立思考和探索的意識。在估計物體個數(shù)和進行估算的過程中,，初步形成估算意識,。在具體的情境中，發(fā)現(xiàn)并提出能用 100 以內(nèi)數(shù)的加減法解決的.問題,，發(fā)展應用意識,。在探索、交流計算方法的過程中,，感受同一問題可以用不同的方法解決,。

6 、在現(xiàn)實情境中,，認識元,、角、分,，了解它們之間的關(guān)系,，會進行簡單的計算。

7 ,、在實踐活動中，體會厘米,、米的含義,，知道 1 米 =100 厘米；能估計一些物體的長度,，并會選擇合適的長度單位進行測量,。

8 、在統(tǒng)計活動中,，學會初步簡單數(shù)據(jù)整理的方法,，認識簡單的統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖,。能完成簡單的統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖，能根據(jù)數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,。

重難點：

20以內(nèi)退位減法,、100 以內(nèi)數(shù)的加減法、厘米,、米的認識

四,、主要的教學措施和教改思路：

1 、改進教學方法,。

通過學習,，改變自己呆板的形象，使用兒童化語言,，尋找適合低年級兒童的方法,，使同學喜歡上我的課。發(fā)展同學能力,，努力激發(fā)同學主動發(fā)現(xiàn)問題,，提出問題，主動運用學過的知識解決問題,，為同學將來的發(fā)展打下基礎,。

2 、重視培養(yǎng)習慣,。

好的習慣使同學學習數(shù)學事半功倍,。在平時的教學中想方設法培養(yǎng)同學認真書寫，快速口算,，使用尺子,，認真思考等良好習慣，形成自覺行為,。

3 ,、提高教學效率。

提高課堂效率,，合理利用時間,，在課堂上獲取方法，解決問題,，實現(xiàn)解決問題能力和基礎知識同步發(fā)展,。同學在他人的鼓勵與幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗,，增強學好數(shù)學的信心。

4 ,、開展豐富多彩的數(shù)學實踐活動,。

數(shù)學實踐活動通過有計劃,、有步驟的自主學習和實踐，使同學在生活中學數(shù)學,，用數(shù)學,。數(shù)學實踐活動，形式上要活潑有趣,，課內(nèi)外結(jié)合,，鞏固所學知識，逐步提高數(shù)學能力,。

五,、教學具準備：

計算器、圖形,、掛圖,、小棒、圖片

一年級數(shù)學下冊教學計劃人教版 一年級數(shù)學下冊教學計劃北師大版篇十二

（一）,、同學們情況分析：

在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后,，基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標,，對學習數(shù)學有著一定的興趣,，樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作,、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣,。但是在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒,。雖然在上學期期末測試中孩子的成績都不錯,，但是成績不能代表他學習數(shù)學的所有情況，只有課堂和數(shù)學學習的活動中,，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學習的真實狀況,。因此對同學們，我們應該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,，并逐步引導的學會數(shù)學思考,，學會解決問題。

（二）教材分析

本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：方向與位置,、認識圖形,、100以內(nèi)的數(shù)、認識人民幣,、100以內(nèi)進位加法和退位減法（一）、認識鐘表,，統(tǒng)計,，數(shù)學實踐活動,。

1、重視以同學們的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎,，提供同學們熟悉的具體情景,，以幫助同學們理解數(shù)學知識。

2,、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,，為同學們了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

3,、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)同學們的學習興趣,，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗,。

4、重視引導同學們自主探索,，合作交流的學習方式,，讓同學們在合作交流與自主探索的氣氛中學習。

5,、把握教學要求,，促進同學們發(fā)展，適當改進評價同學們的方法,，比如建立同學們課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等,。

（一）、知識和技能方面

1,、認識計數(shù)單位“一”和“十”,，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義,，能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù),，會讀寫100以內(nèi)數(shù)。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成,、順序和大小,，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流,。

2,、會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加,，減一位數(shù)和整十數(shù),，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。3,、認識人民幣單位元,、角、分,。知道1元=10角,，1角=10分，愛護人民幣,。

4,、會認讀整時、幾時半,，會寫時間,，知道珍惜時間。

（二）,、數(shù)學思考方面

1,、能運用生活經(jīng)驗，對有關(guān)數(shù)學信息作出解釋,，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象,。

2、能對簡單物體和圖形的形狀,、大小,、位置關(guān)系進行恰當?shù)拿枋觥l(fā)展空間觀念,。

3,、在教師的幫助下，初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比,。

（三）,、解決問題方面

1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用,。

2,、了解同一問題可以有不同的`解決辦法。

3,、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗,。

4、初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果,。

（四）,、情感與態(tài)度方面

1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物有好奇心,，能積極參與生動,、直觀的教學活動,。

2,、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗,，有學好數(shù)學的信心。

3,、經(jīng)歷觀察,、操作、歸納等學習數(shù)學的過程,，感受數(shù)學思考過程的合理性,。

4、在他人的指導下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤,，并及時改正。

5,、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

6,、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

教學重點：100以內(nèi)數(shù)的認識,，100以內(nèi)的加減法口算。

教學難點：100以內(nèi)的加減法口算,，以及數(shù)學思維的訓練,。

1、從同學們的年齡特點出發(fā),，多采取游戲式的教學,，引導同學們樂于參與數(shù)學學習活動。

2,、在課堂教學中,，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難,、廣,。應該考慮同學們實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的同學們。

3,、布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習,，作業(yè)分層設計,。

4、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法,。

一年級數(shù)學下冊教學計劃人教版 一年級數(shù)學下冊教學計劃北師大版篇十三

在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后，學生的基本知識,、技能方面基本上已經(jīng)到達學習的目標,，對學習數(shù)學有了必須的興趣，樂于參加各種學習活動,?？墒且荒昙墝W生畢竟年齡小，注意力易分散,，所以教師要有層次,、有耐心的進行輔導，使每個學生順利地完成本學期的學習任務,，使學生已經(jīng)基本構(gòu)成的興趣再接再厲的堅持,，在歡樂學習中進一步體驗思維的樂趣、成功的樂趣,。

本冊教材包括以下資料：認識圖形,、20以內(nèi)的退位減法、分類與整理,、100以內(nèi)數(shù)的認識,、認識人民幣、100以內(nèi)的加法和減法,、找規(guī)律,，這冊教材的重點教學資料是：100以內(nèi)數(shù)的認識20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。在學生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎上,，這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100,，使學生初步理解數(shù)位的概念，學會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法,，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小,，會用這些數(shù)來表達和交流，構(gòu)成初步的數(shù)感,。在量的計量方面,，本冊教材除了安排人民幣單位元,、角、分的認識外,，還安排了學習具體時刻幾時幾分的讀,、寫方法。"找規(guī)律"和"統(tǒng)計"是兩部分新的教學資料,。"找規(guī)律"引導學生探索一些圖形或數(shù)字的簡單排列規(guī)律,，初步培養(yǎng)學生探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識,。統(tǒng)計是正式教學統(tǒng)計初步知識的開始,，讓學生學習收集和整理數(shù)據(jù)的簡單方法，認識最簡單的統(tǒng)計圖表,，經(jīng)歷用統(tǒng)計方法解決問題的過程。教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗,，安排了兩個數(shù)學實踐活動,，讓學生經(jīng)過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用,，感受用數(shù)學的愉悅,，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐本事。

1,、認識計數(shù)單位"一"和"十",，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義,，能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù),，會讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的,，掌握100以內(nèi)數(shù)的'順序,，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。

2,、能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法,，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù),，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題,。

3,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學在日常生活中的作用,。

4、能用自我的語言描述長方形,、正方形邊的特征,，初步感知所學的圖形之間的關(guān)系。

5,、認識人民幣單位元,、角、分,，明白1元=10角,，1角=10分；明白愛護人民幣,。

6,、會讀、寫幾時幾分,，明白1時=60分,，明白珍惜時間。

7,、初步體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述,、分析的過程,，會用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù),，初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

8,、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

9,、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

10,、經(jīng)過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

1,、能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù),，會讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的,，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序,，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小,。

2、能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法,，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和整數(shù)，

3,、認識人民幣單位元,、角、分,，明白1元=10角,，1角=10分；明白愛護人民幣,。

4,、會讀、寫幾時幾分,，明白1時=60分,，明白珍惜時間

1、認真鉆研教材,，真正做到備好課、備好學生,，因材施教,，教學中努力體現(xiàn)以學生為主體，從學生的年齡特點出發(fā),，放手多給學生自主探索的機會,。

2、在教學過程中努力培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣,，養(yǎng)成"敢想、敢說,、敢做"的習慣,。

3、充分利用課外教輔材料,，盡量讓不一樣程度的學生都能感受到數(shù)學的趣味性,。

4、上課鼓勵學生進取發(fā)表自我的見解,，對于精彩的發(fā)言給予表揚,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維本事。

5,、重視引導學生自主探索,，合作交流的學習方式,，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。

6,、加強演示,、觀察與操作，讓學生經(jīng)歷用數(shù)字和數(shù)學符號描述現(xiàn)實世界的過程,。對思維活躍,、學習本事強的學生要拓寬知識面。

7,、重視基本口算和筆算的訓練,，培養(yǎng)和逐步提高學生的計算本事。

8,、利用家長聯(lián)系本加強與家長的聯(lián)系和溝通,，適當交給家長一些正確的指導孩子學習數(shù)學的方法。

1,、堅持多表揚少批評,，及時發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，幫忙其樹立信心,；

2,、幫忙學生明確學習目的，端正學習態(tài)度,，逐步培養(yǎng)他們的自覺性及上進心,；

3、利用課余時間給予耐心輔導,，安排成績好的和他們坐一塊,，以便幫忙他們學習，共同提高成績,。

4,、與家長聯(lián)系，使學校與家庭達成共識,，共同培養(yǎng)好學生,。

（略）

一年級數(shù)學下冊教學計劃人教版 一年級數(shù)學下冊教學計劃北師大版篇十四

本冊教材內(nèi)容分為9個單元：1、位置;2,、20以內(nèi)的退位減法;3,、圖形的拼組;4、100以內(nèi)數(shù)的認識;5,、認識人民幣;6,、100以內(nèi)的加分和減法;7、認識時間;8,、找規(guī)律;9,、統(tǒng)計,。

1、100以內(nèi)數(shù)的認識,。

2‘20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算,。

這冊實驗教材的編寫，是以《標準》的基本理念和所規(guī)定的教學內(nèi)容為依據(jù),，在總結(jié)現(xiàn)行九年義務教育小學數(shù)學教材研究和使用經(jīng)驗的基礎上進行編排,。力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學，心理學的原理和兒童的年齡特征,，關(guān)注學生的興趣和經(jīng)驗,，反應數(shù)學知識的形成過程，努力為學生的數(shù)學學習提供生動活潑,，主動求知的材料與環(huán)境,。同時，還繼承了現(xiàn)行九年義務教育教材中的一些好的經(jīng)驗,，行之有效的措施,，只學生在獲得教學基本知識和基本技能的同時，發(fā)展數(shù)學能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力,，建立學習和應用數(shù)學的興趣和信心。

四,、教學目標

1,、知識與技能方面

(1)、認識計數(shù)單位“一”和“十”,，初步理解個位，十位上的數(shù)表示的意義,，能夠熟練的數(shù)100以內(nèi)的數(shù),，會讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十盒幾個一組成的,，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序,，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,，并會進行簡單的估計和交流,。

(2)能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和整十數(shù),，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，會用加,、減法計算知識解決一些簡單的實際問題,。

(3),、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題，解決問題的過程,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學在日常生活中的作用，會用上,、下,、前、后,、左,、右描述物體的相對位置;能用自己的語言描述長方形、正方形的特征,，逐步感知所學的圖形之間的關(guān)系,。

(5)、認識人民幣單位,，元,、角、分,，知道1元=10角,，1角=10分，知道愛護人民幣,。

(6),、會讀、寫幾時幾分,，知道1時=60分,，知道珍惜時間。

(7),、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,，初步形成發(fā)展和欣賞數(shù)字美得意識。

(8),、初步體驗數(shù)據(jù)的收集,，整理，描述,。分析過程,，會用簡單的.方法收集，整理數(shù)據(jù),，初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

(9)、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。

(10),、養(yǎng)成認真作業(yè),，書寫整潔的良好習慣。

(11),、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

2、數(shù)學思想方面: 初步學會從數(shù)學思維的角度觀察事物的方法,，在數(shù)的概念形成的過程中發(fā)展思維能力,。

3、解決問題方面：在教師的指導下,，從日常生活和情境中發(fā)現(xiàn),，并提出簡單的數(shù)學問題，并能用已有的知識,、經(jīng)驗和方法解決問題,。

4、情感與態(tài)度方面

在學習數(shù)學的過程中,，初步感受數(shù)學日常生活的密切聯(lián)系,，對身邊與數(shù)學的某些事物產(chǎn)生好奇心，有學習數(shù)學的熱情,，有主動參與數(shù)學活動的積極性,，逐步樹立學好數(shù)學動的自信心。

本班共有58人,，大多數(shù)同學興趣濃厚,，有良好的學習習慣，但也有少數(shù)學生能力差,，課堂上注意力分散,，所以教師要有層次，有耐心地進行輔導,，要使每個學生順利地完成本學期的學習任務。

1,、勇于創(chuàng)新,，堅持認真教學。

2,、因材施教,，選用有效地教學方法。

3、對學生進行目的教育,，培養(yǎng)良好的學習習慣,。

4、對思維活躍,，學習能力強的學生要拓寬知識面,。

5、重視對后進生的輔導,。

一年級數(shù)學下冊教學計劃人教版 一年級數(shù)學下冊教學計劃北師大版篇十五

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：

認識平面圖形,，20以內(nèi)的退位減法，分類與整理,，100以內(nèi)數(shù)的認識,，認識人民幣，100以內(nèi)的加法和減法,，找規(guī)律,，用數(shù)學解決問題，綜合與實踐主題活動,。

1．認識計數(shù)單位“一”和“十”,，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義,，能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù),，會讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的,，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序,，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。會用100以內(nèi)數(shù)表示日常生活中的事物,，會進行簡單的估計和交流,。

2．能夠比較熟練地計算20以內(nèi)退位減法，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和整數(shù),，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，會用加,、減法計算知識解決一些簡單的實際問題,。

3．經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學在日常生活中的作用。

4．直觀認識長方形,、正方形,、三角形,、圓、平行四邊形,。

5．認識人民幣單位元,、角、分,，知道1元=10角,，1角=10分；知道愛護人民幣,。

6．初步了解分類的方法,，會進行簡單的`分類，感受分類與數(shù)據(jù)整理的關(guān)系,。

7．會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識。

8．體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。

9．養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。

10．通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

100以內(nèi)數(shù)的認識,，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算,、人民幣的單位間的換算、用數(shù)學解決問題,。

1．合理安排教學內(nèi)容,，為學生的數(shù)學學習提供豐富的知識。

2．以學生的已有經(jīng)驗為基礎設計活動內(nèi)容和學習素材,，注重學生對知識的體驗,，獲得對知識的理解。

3．教學內(nèi)容的展開盡量體現(xiàn)知識的形成過程,，使學生的數(shù)學學習成為體驗數(shù)學思想方法和獲得數(shù)學活動經(jīng)驗的過程,。

4．注重體現(xiàn)自主探索、合作交流的學習方式,，讓學生的數(shù)學學習活動生動活潑,，主動而富有個性。

5．數(shù)與計算的數(shù)學重視發(fā)展學生的數(shù)感,，體現(xiàn)算法多樣化,。

6．提供關(guān)于物體空間關(guān)系的更豐富的內(nèi)容和素材，發(fā)展學生的空間觀念,。

7．落實“四能”課程目標，為培養(yǎng)學生解決問題的能力提供清晰的思路和步驟。

8．安排訓練數(shù)學思維的教學內(nèi)容,，加大滲透數(shù)學思想方法的力度,。

一、認識圖形（二）（3課時）

二,、20以內(nèi)的退位減法（13課時）

1．十幾減9................................1課時

2．十幾減9的練習課........................1課時

3．十幾減8,、7、6..........................2課時

4.十幾減9,、8,、7、6的練習課................1課時

5．十幾減5,、4,、3、2................... ...1課時

6．十幾減幾的練習課........................2課時

7．解決問題...............................2課時

8．整理和復習.............................3課時

三,、分類與整理（3課時）

四,、100以內(nèi)數(shù)的認識（9課時）

1．數(shù)100以內(nèi)的數(shù)和數(shù)的組成..............1課時

2．100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法................2課時

3．數(shù)的順序和比較大小................. ..2課時

4．解決問題..............................1課時

5．整十數(shù)加一位數(shù)和相應的減法............2課時

6．擺一擺，想一想........................1課時

五,、認識人民幣（5課時）

1．認識人民幣,，元,、角,、分的進率..........2課時

2．簡單的名數(shù)變換和加、減法..............2課時

3．解決問題................ .............1課時

六,、100以內(nèi)的加法和減法（一）（17課時）

1．整十數(shù)加,、減整十數(shù).............1課時

2．兩位數(shù)加一位數(shù)和整十數(shù).........3課時

3．兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù).........8課時

4．小括號........ ...............1課時

5．連加...........................1課時

6．連減...........................1課時

7．整理和復習.....................2課時

七、找規(guī)律（4課時）

八,、總復習（4課時）