制定計劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,，是依據(jù)什么來制定這個計劃的,。我們該怎么擬定計劃呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文，希望大家能夠喜歡!

一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃北師大版篇一

一(1)班有學(xué)生47人,。全部進(jìn)入學(xué)前班,，接受過學(xué)前教育，但學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊,。有少數(shù)幾個學(xué)生的數(shù)學(xué)成績較差,。因為學(xué)前班學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣養(yǎng)成不好,，因此有待加強養(yǎng)成教育,。學(xué)生們都活潑可愛，有著強烈的好奇心和求知欲,?？伤苄詮姡w上是一個積極向上的班級,。

這一冊的教學(xué)目標(biāo)是,，使學(xué)生能夠：

1、熟練的數(shù)出20以內(nèi)的物體的個數(shù),，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,，會讀,，寫0~20各數(shù)。

2,、初步知道加減法的含義,、名稱，比較熟練的計算一位數(shù)的加減法,；會解決一些實

問題,。

3、直觀認(rèn)識長方體,、正方體,、圓柱、球,、長方形,、正

方形、三角形,。

4,、初步認(rèn)識鐘面，會認(rèn)識整時和半時,。

本冊教材包括：數(shù)一數(shù),、比一比，10以內(nèi)的認(rèn)識和加減法,，認(rèn)識圖形,，分類。11~20各數(shù)的認(rèn)識,，認(rèn)識鐘表，20以內(nèi)進(jìn)位加法,，用數(shù)學(xué)實踐活動,。

1、根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》調(diào)整了教學(xué)內(nèi)容,，為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)提

供了更豐富的知識,。

2、重視學(xué)生的經(jīng)驗和體驗,。根據(jù)學(xué)生的已有知識和經(jīng) 驗設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材,。

3、認(rèn)數(shù)和計算相結(jié)合,，穿插教學(xué),，使學(xué)生逐步形成數(shù) 的概念，達(dá)到計算熟練,。

4,、重視學(xué)生對數(shù)概念的理解,，初步建立數(shù)感。

5,、計算數(shù)學(xué),、體現(xiàn)算法多樣化，允許學(xué)生采用自己認(rèn) 為合適的方法進(jìn)行計算,。

6,、安排“用數(shù)學(xué)”的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識 和用數(shù)學(xué)解決實際問題的能力,。

7,、安排實踐活動，使學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切 關(guān)系,。

1,、努力體現(xiàn)自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式,。

2,、盡量注意創(chuàng)設(shè)的情境為探索數(shù)學(xué)問題提供豐富的素 材或信息。幫助學(xué)生建立學(xué)好

數(shù)學(xué)的信心,。

3,、時常注意強調(diào)學(xué)生認(rèn)真做作業(yè)、書寫整潔的良好的 習(xí)慣,。

4,、課堂教學(xué)與家庭教學(xué)實踐相結(jié)合。

一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃北師大版篇二

（一）,、學(xué)生情況分析：

本班36名同學(xué)在一學(xué)期的一年級學(xué)習(xí)中積累了一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，如對數(shù)字的認(rèn)識、簡單的加減法運算都有一定的基礎(chǔ),。從同學(xué)們的學(xué)習(xí)跟考試檢測中發(fā)現(xiàn)影響本班學(xué)習(xí)掌握的因素較多,。

（二）教材內(nèi)容分析

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：方向與位置、認(rèn)識圖形,、100以內(nèi)的數(shù),、認(rèn)識人民幣、100以內(nèi)進(jìn)位加法跟退位減法

（三）,、認(rèn)識鐘表,，統(tǒng)計，數(shù)學(xué)實踐活動,。

1,、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識跟生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的具體情景,，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識,。

2,、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué),，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材跟活動內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗。

4,、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí),。

（一）,、知識跟技能方面

1、認(rèn)識計數(shù)單位“一”跟“十”,，初步理解個位,、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù),，會讀寫100以內(nèi)數(shù),。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成、順序跟大小,，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,，并會進(jìn)行簡單的估計跟交流。

2,、會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加,，減一位數(shù)跟整十?dāng)?shù)，會用加,、減法計算知識解決一些簡單的實際問題,。

3、認(rèn)識人民幣單位元,、角、分,。知道1元=10角,，1角=10分，愛護人民幣,。

4,、會認(rèn)讀整時、幾時半,，會寫時間,，知道珍惜時間,。

（二）、數(shù)學(xué)思考方面

1,、能運用生活經(jīng)驗,，對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋，并初步學(xué)會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象,。

2,、能對簡單物體跟圖形的形狀、大小,、位置關(guān)系進(jìn)行恰當(dāng)?shù)拿枋?、發(fā)展空間觀念。

3,、在教師的幫助下,，初步學(xué)會選擇有用的信息進(jìn)行簡單的歸納跟

（三）、解決問題方面

1,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。

2、了解同一問題可以有不同的解決辦法,。

3,、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗。

4,、初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程跟結(jié)果,。

（四）、情感與態(tài)度方面

1,、在他人的鼓勵跟幫助下,，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動,、直觀的教學(xué)活動,。

2、在他人的鼓勵跟幫助下,，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

3,、經(jīng)歷觀察、操作,、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性,。

4、在他人的指導(dǎo)下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤,，并及時改正。

5,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

6,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

教學(xué)重點：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,，100以內(nèi)的加減法口算。

教學(xué)難點：100以內(nèi)的加減法口算,，以及數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練,。

1、從學(xué)生的年齡特點出發(fā),，多采取游戲式的教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。

2,、在課堂教學(xué)中,，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難,、廣,。應(yīng)該考慮學(xué)生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生,。

3,、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè),，少一些呆板的練習(xí),，作業(yè)分層設(shè)計。

4,、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃北師大版篇三

一年級兩個班級的數(shù)學(xué),。因為一年級的學(xué)生剛踏入小學(xué)，對小學(xué)生活還不適應(yīng),，學(xué)生的行為學(xué)習(xí)習(xí)慣都沒有形成,，所以在完成教學(xué)任務(wù)的同時,，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成至關(guān)重要。

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：準(zhǔn)備課,，位置,，1~5的認(rèn)識和加減法，認(rèn)識圖形（一）,，6~10的認(rèn)識和加減法,，11~20各數(shù)的認(rèn)識，數(shù)學(xué)樂園,，認(rèn)識鐘表,，20以內(nèi)進(jìn)位加法，總復(fù)習(xí),。認(rèn)數(shù)和計算,，比較多少、認(rèn)識立體圖形,，以及初步認(rèn)識鐘面,，使學(xué)生獲得數(shù)數(shù)基本知識和基本技能的同時，發(fā)展數(shù)學(xué)能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力,，建立學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣和信心。

1,、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小,，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,，會讀寫0-20各數(shù)。

2,、初步認(rèn)識加減法的含義和加減法算式中各部分名稱,，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法,。

3,、初步學(xué)會根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

4,、認(rèn)識符號"=,、>、<",，會使用這些符號表示數(shù)的大小,。

5、直觀認(rèn)識長方體、正方體,、圓柱,、球。

6,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

7,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)，書寫整潔的良好習(xí)慣,。

8,、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

10以內(nèi)的加法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法,，這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)識數(shù)的計算的開始,。在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ),。因此,，一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能,，必須讓學(xué)生切實掌握,。

數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動的教學(xué)，是師生之間,、學(xué)生之間交往互動與共同發(fā)展的過程,。

數(shù)學(xué)教學(xué)，要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活環(huán)境,，從學(xué)生的經(jīng)驗和已有知識出發(fā),，創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的情境,，使學(xué)生通過觀察,、操作、歸納,、類比,、猜測、交流,、反思等活動,，獲得基本的數(shù)學(xué)知識和技能，進(jìn)一步發(fā)展思維能力,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，增強學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

教師是學(xué)生數(shù)學(xué)活動的組織者、引導(dǎo)者與合作者,。教師要積極利用各種教學(xué)資源,，創(chuàng)造性地使用教材，設(shè)計適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)過程,。要關(guān)注學(xué)生的個體差異，使每一個學(xué)生都有成功的學(xué)習(xí)體驗,，得到相應(yīng)的發(fā)展;要因地制宜,、合理有效地使用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高教學(xué)效益,。

（一）準(zhǔn)備課：數(shù)一數(shù)（1課時）

（二）準(zhǔn)備課：比一比（2課時）

（三）1～5的認(rèn)識和加減法（10課時）

1.1～5的認(rèn)識（3課時）

2.加減法的初步認(rèn)識（5課時）

3.0的認(rèn)識和有關(guān)0的加減法（2課時）

（四）認(rèn)識圖形（3課時）

（五）6～10的認(rèn)識和加減法（20課時）

1.6,、7的認(rèn)識和加減法（5課時）

2.8、9的認(rèn)識和加減法（5課時）

3.10的認(rèn)識和有關(guān)10的加減法（4課時）

4.連加,、連減,、加減混合（4課時）

整理和復(fù)習(xí)（2課時）實踐活動：數(shù)學(xué)樂園（1課時）

（六）11～20各數(shù)的認(rèn)識（4課時）

1.數(shù)11～20各數(shù)、讀數(shù)和寫數(shù)（2課時）

2.10加幾的加法和相應(yīng)的減法（2課時）

數(shù)學(xué)樂園（1課時）

（七）認(rèn)識鐘表（2課時）

（八）20以內(nèi)的進(jìn)位加法（11課時）

（九）總復(fù)習(xí)（4課時）

一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃北師大版篇四

單元教材分析：本單元的教學(xué)內(nèi)容包括比多少,、比長短,、比高矮這幾個部分，按知識間具有的內(nèi)在聯(lián)系,，將第二單元分為丙個部分：一部分是比多少,，另一部分是比長短和比高矮，這樣化分是為了突出長短和高矮之間的內(nèi)在聯(lián)系,，比長短是在水平面上比的,，而比高矮是在垂直面上比的，但它們的方法是相通的,，是相同數(shù)學(xué)思想在不同情況下的應(yīng)用,。可以說,，比高矮是比長短教學(xué)的延續(xù),。本單元體現(xiàn)了數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，為全冊教材開了個好頭,，因為一方面讓學(xué)生感受到了數(shù)學(xué)與社會生活的的密切聯(lián)系,，知道數(shù)學(xué)是有用的知識，對產(chǎn)生親切感,，另一方面,，也激發(fā)了剛?cè)雽W(xué)兒童對數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，并且本單元在編排上還具有開放性和創(chuàng)造性的特點,。通過本單元的學(xué)習(xí),，還要給學(xué)生創(chuàng)造合作與交流的機會，給了學(xué)生充分的學(xué)習(xí)自主權(quán)，同時還體現(xiàn)了比較方法多樣化的特點,，鼓勵學(xué)生采用自己認(rèn)為合適的方法進(jìn)行比較,。

1、使學(xué)生會比多少,、比長短和比高矮,，掌握自己認(rèn)為適用的比較方法，知道多少,，長短和高矮是比出來的,。

2、通過學(xué)生操作,、觀察等活動,，培養(yǎng)學(xué)生觀察、操作,、語言表達(dá)和收集處理信息的能力,。

3、在與他人合作中獲得成功的體驗,，初步形成合作交流的意識,。

4、在解決實際問題中,，感受數(shù)學(xué)與曰常生活的聯(lián)系

1,、學(xué)會運用自己認(rèn)為適用的比較方法培養(yǎng)學(xué)生觀察、操作,、語言表達(dá)和處理信息的能力,。

2、初步體驗合作與交流的快樂,。

1,、比多少………………………………1課時

2、比長短,、比高矮………………………………1課時