作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

中班語(yǔ)言教案及反思篇一

1,、理解兒歌內(nèi)容，感受兒歌富有節(jié)奏的韻律美,，會(huì)用普通話有節(jié)奏,、有表情地朗誦詩(shī)歌,。

2、豐富詞匯：名勝,、驪山晚照,、名家書法等，理解詞的含義并學(xué)習(xí)在生活中運(yùn)用,。

3,、萌發(fā)幼兒當(dāng)一名西安人的自豪感。

4,、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，理解角色特點(diǎn)。

5,、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理,。

1、中國(guó)地圖一張,；響板一個(gè),。

2、幼兒用書人手一本,，里面有兒歌的相關(guān)圖片,。

3、活動(dòng)室里布置主題展板"夸西安"（分西安的名勝,、西安的風(fēng)俗小吃,、現(xiàn)代的西安三個(gè)板塊）。

一,、在中國(guó)地圖上找找我們的家鄉(xiāng)—西安,，談話導(dǎo)入。

教師：你知道我們的家鄉(xiāng)在哪里嗎,？你感覺西安美不美,？和小朋友一起夸一夸吧！

二,、請(qǐng)幼兒打開用書,，自由聊聊西安的名勝、小吃等內(nèi)容（按照畫面分組討論）,。

三,、教師交代名稱，并有感情地示范朗誦兒歌,。

交流：兒歌聽上去有什么特別的感覺,？?jī)焊枥锒伎湮靼驳氖裁戳耍渴窃趺凑f(shuō)的？

四,、對(duì)照主題展板,，教師再次朗誦兒歌，引導(dǎo)幼兒整體跟學(xué)兒歌,。

五,、幼兒朗誦兒歌。

1,、教師提示請(qǐng)幼兒完整朗誦兒歌,。

2、教師用響板配節(jié)奏,，幼兒朗誦兒歌,。

3、師生共同朗誦,。

1,、美勞區(qū)和建構(gòu)區(qū)與教學(xué)主題結(jié)合，通過繪畫,、建構(gòu)等形式,，表現(xiàn)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛。

2,、角色游戲區(qū)增設(shè)"小吃一條街",，投放相關(guān)材料、標(biāo)識(shí),、用品,，供幼兒自選活動(dòng)。

3,、語(yǔ)言區(qū)在教室引導(dǎo)下可進(jìn)行仿編兒歌并記錄,，集體分享。

整個(gè)教學(xué)活動(dòng)流暢而生動(dòng),，吸引了幼兒的注意力和學(xué)習(xí)興趣,。

教學(xué)準(zhǔn)備工作很充分，制作了與故事內(nèi)容相符的課件,，將故事一張張展現(xiàn)給幼兒欣賞,，幫助幼兒記憶和理解故事內(nèi)容。

中班語(yǔ)言教案及反思篇二

1,、理解詩(shī)歌的含義,，感知事物之間的依存關(guān)系

2,、學(xué)著有表情地朗誦,，抒發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)的情感

歌曲錄音磁帶《娃哈哈》；教學(xué)掛圖,，幼兒用書,，詩(shī)歌錄音《我們的媽媽是祖國(guó)》

“你們每一個(gè)人唱這首歌的時(shí)候，為什么臉上都笑嘻嘻的,？”

出示背景圖,，教師有表情地朗誦詩(shī)歌

“你在詩(shī)歌里聽到了什么？”（邊說(shuō)邊出示插入圖片）

討論理解詩(shī)歌內(nèi)容

“為什么說(shuō)小草的媽媽是泥土,？”

欣賞配樂詩(shī)歌（一至兩遍）

在整個(gè)活動(dòng)中老師的語(yǔ)言太平和,，沒有激情。在組織方面也有所欠缺,，活動(dòng)中的幼兒沒有積極性,，只有在老師教育后，小朋友們才會(huì)注意力集中點(diǎn),。

中班語(yǔ)言教案及反思篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過表演、實(shí)踐故事,，引導(dǎo)幼兒懂得只有團(tuán)結(jié)協(xié)作,，才能做好或完成一件事情。

2,、通過語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣,。

3、能仔細(xì)傾聽故事,，理解主要的故事情節(jié),。

4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理,。

5,、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

五兄弟指偶,，笤帚一把

活動(dòng)過程：

1、教師利用指偶給幼兒邊演示邊講故事,。

2,、討論：⑴五個(gè)手指兄弟單獨(dú)掃地為什么辦不到？⑵五兄弟同時(shí)進(jìn)行為什么就很快完成了,？

3,、游戲：幼兒五個(gè)手指分別戴上五兄弟的指偶，邊說(shuō)兒歌,，邊做手指游戲,。

附故事：手指五兄弟的爭(zhēng)吵

有一天，小玉剛想上床睡午覺，忽然聽見右手的五個(gè)手指頭說(shuō)起話來(lái),。大拇指說(shuō)：我是你們的大哥,，我最有用了。食指說(shuō)：瞎說(shuō),，瞎說(shuō),，我最有用。中指,、無(wú)名指也嚷嚷開了：我最有用,！我最有用！小拇指一聽,，笑了：哈哈,，我最有用！咱們光嚷嚷有什么用,？總得講出點(diǎn)道理才行?。?/p>

大拇指馬上說(shuō)：我先說(shuō),！人們都管我叫大拇指哥,，小玉夸獎(jiǎng)什么的時(shí)候，總是把我伸出來(lái),，說(shuō)真好,，真好，第一第一,，我當(dāng)然最有用啦,！

食指說(shuō)：你是老大哥怎么啦，你沒有我長(zhǎng)得高,！我最有用,。小玉要嘗一樣好吃的東西，總是用蘸一下,，誰(shuí)聽說(shuō)讓你蘸過呀,！

中指說(shuō)：別吹牛了，你有我高嗎,？我在五個(gè)兄弟里,，所以人們管我叫中拇，比高呀,，那可數(shù)我第一,！

無(wú)名指也嚷嚷開了：你們都別說(shuō)了，我緊有用,，人最喜歡我,，管我叫無(wú)名指,。有的人有漂亮的戒指，都是戴在我身上的,！

小拇指說(shuō)：你們說(shuō)的都不錯(cuò)，可是最有用的得數(shù)我,！小玉耳朵癢了,，就用我來(lái)?yè)浮?/p>

不對(duì)，我最有用,！

不對(duì),，我最有用！

……

呵,，這兄弟五個(gè)吵起來(lái)了,。小玉一聽，覺也睡不著了,，他咯咯地笑了,。五個(gè)指頭兄弟

對(duì)、對(duì),，還是讓小玉說(shuō)說(shuō)吧,，我們誰(shuí)最有用？

我看你們別爭(zhēng)了,，父?jìng)兌加?。有些事一個(gè)人就辦不了，要靠大家才能辦好,。

我不信,。

我也不信。

好,，不信你們就試試吧,。來(lái)你們誰(shuí)能用一個(gè)指頭，拿起這把笤帚掃掃地,？

大拇指說(shuō)：我能,！

好，試試吧,！

大拇指想,，這還不容易。它走過去就想把笤帚拿起來(lái),，可是不知為什么,，笤帚就是不聽它的話。四個(gè)弟弟一看全笑了,。食指說(shuō)：還是我來(lái)吧,！

食指過去了,，它把身子彎過來(lái)一勾，真把笤帚勾起來(lái)了,?？伤肽闷痼灾銙叩兀灾憔褪遣宦犓脑?。中指,、無(wú)名指、小拇指也全試過了,，誰(shuí)也沒能把笤起來(lái),。五個(gè)兄弟你看看我，我看看你,，都不說(shuō)話了,。小玉又跟他們說(shuō)：來(lái)，你們大家一起使勁,，看看能不能把笤帚拿起來(lái),！

五個(gè)指頭一合作，一下子就把笤帚拿起來(lái)了,，嘩啦,，嘩啦，把地掃得十凈極了,。

小玉問大家：你們說(shuō)誰(shuí)最有用?。?/p>

我們都有用,，團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大,！

五個(gè)指頭都不說(shuō)話了，小玉躺在床上,，不一會(huì)就睡著了,。

活動(dòng)建議：

請(qǐng)幼兒體驗(yàn)：團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大的道理、團(tuán)結(jié)協(xié)作掃掃我們的室內(nèi)環(huán)境,，活動(dòng)形式可以把幼兒分成若干組,，每組負(fù)責(zé)做一件事情，如：擦桌子,、掃地……