作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧,。

中班語言癢癢樹教案及反思 中班語言彩色牛奶教案反思篇一

1、在理解故事情節(jié)的基礎(chǔ)上,，學(xué)會較為連貫,、完整地講述故事主要內(nèi)容,，感知癢癢樹從快樂到難受再到快樂的過程,。

2、懂得愛護(hù)和保護(hù)樹木,，萌發(fā)愛心和同情心。

在理解故事情節(jié)的基礎(chǔ)上,，能較為連貫,、完整地講述故事主要內(nèi)容，感知癢癢樹從快樂到難受再到快樂的過程,。

感知癢癢樹從快樂到難受再到快樂的過程,，并想辦法幫助癢癢樹,。

材料配套：教育掛圖《領(lǐng)域活動,、語言,、癢癢樹》,。

1、提問引題,。

引導(dǎo)語：(1)小朋友，你們知道哪些樹?(2)你見過怕癢癢的樹嗎?(3)下面我們來聽一個故事,，故事的名字叫《癢癢樹》。一起看看這棵癢癢樹到底是什么樣子,，它究竟發(fā)生了什么事,。

2、逐一出示教育掛圖《癢癢樹》,，具體講述故事,。

(1)出示教育掛圖①,講述故事的前兩段,。

引導(dǎo)語：癢癢樹在平時被小朋友撓了以后會怎么樣?癢癢樹落淚的時候霞霞為什么沒有笑呢?(在別人難過的時候笑是很不禮貌的,。)小朋友猜一猜,，癢癢樹為什么會落淚呢?

引導(dǎo)語：小朋友猜得到底對不對呢?下面就聽老師繼續(xù)往下講。

(2)出示教育掛圖②,，繼續(xù)講述故事。

引導(dǎo)語：①現(xiàn)在小朋友們知道癢癢樹為什么掉眼淚了嗎?(被人劃傷了,。)②你受傷的時候是什么樣的感覺?(疼)③癢癢樹疼得直掉眼淚，你有什么好辦法幫助它嗎?(鼓勵幼兒講出各種療傷的方法,。)

(3)出示教育掛圖③④，講述故事的結(jié)尾,。

引導(dǎo)語：①小朋友們是怎么樣關(guān)心癢癢樹的?包扎后的癢癢樹怎么樣了?②以后我們要怎么樣對待樹木呢?(要愛護(hù),、保護(hù)它們.)

3、引導(dǎo)幼兒結(jié)合教育掛圖較為連貫,、完整地講述故事的主要內(nèi)容。

4,、豐富幼兒的生活經(jīng)驗。

引導(dǎo)語：小朋友,，你們覺得世界上真的有癢癢樹嗎?真的有，癢癢樹也叫紫薇樹,，它的葉子是橢圓形的，它開出的花朵非常漂亮,，有紅色的,，粉色的，還是紫色的,。你只要輕輕地碰碰它的樹皮，它的枝葉就會搖動起來,，可有趣了,。在全世界，我們國家的癢癢樹最多,，希望小朋友們有機(jī)會去看一看，摸一摸,。

5、開展音樂游戲"撓癢癢",。

(1)引導(dǎo)語：小朋友們在平時開玩笑的時候喜歡撓別人的癢癢，下面我們就一邊跟著音樂念兒歌一邊做"撓癢癢"的游戲,。

(2)兒歌：找一個朋友撓一撓，找一個朋友撓一撓,，撓哪里?撓鼻子,，撓臉蛋，撓脖子,、、,、、,、,、

6、結(jié)束活動,。

小結(jié)：今天聽了這個故事,，希望小朋友們在公園看見小樹的時候能夠愛護(hù)它們，和小樹做好朋友,，做個愛護(hù)花草樹木的好孩子,。

1,、生活活動：在日常生活中，讓幼兒做個愛護(hù)花草樹木的好孩子,。

2,、家園共育：請家長帶幼兒到公園的時候引導(dǎo)幼兒愛護(hù)花草樹木。)

語言活動的目的是要創(chuàng)設(shè)適宜的語言環(huán)境,，提供機(jī)會讓幼兒多想，多看,，多說等,。根據(jù)我們教參的安排，我選擇了《癢癢樹》這節(jié)語言活動,。剛開始看到中個題目，我自己也搞不太懂,，我真的也沒有聽說過真的有癢癢樹,，為了讓自己有個知識方面的準(zhǔn)備，我就上網(wǎng)查資料,，了解到底有沒有癢癢樹。查資料得知：癢癢樹是一種很漂亮的花樹,它的名字叫"紫薇樹",，它的葉子是橢圓形的,，它開出的花朵非常漂亮,，有紅色的，粉色的,，還是紫色的,。你只要輕輕地碰碰它的樹皮,，它的枝葉就會搖動起來,，可有趣了,。

成功之處：

1,、課前的知識準(zhǔn)備充分，為本次活動奠定了基礎(chǔ),。

2,、目標(biāo)定位明確,。這個活動的目標(biāo)是讓幼兒能夠在故事中從內(nèi)心深處感受"癢癢樹從快樂到傷心再恢復(fù)快樂"整個過程的情緒變化，積極幫助癢癢樹治療,。

3、教學(xué)方式多樣性,。采用了分步講述故事,引導(dǎo)幼兒猜測癢癢樹為什么要哭,并大膽想象.有的說"他開始落葉了,"有的說"小朋友都不找他玩了"......這樣有利與幼兒的想象和語言表達(dá)能力,讓孩子從內(nèi)心深處想說,。

4,、注重讓孩子多說，多想。在活動中并不是只注重說,與其他領(lǐng)域的相互聯(lián)系,。如:讓小朋友在討論幫助癢癢樹的方法的時候,，知道了要愛護(hù)樹木的意識,。讓小朋友討論霞霞很癢想笑，而看見癢癢樹流淚沒有笑的原因時,，讓小朋友懂得"別人傷心時，笑是不禮貌的"的道理,。延伸到我們的日常生活中當(dāng)有小朋友遇到事情哭了,我們不能笑,而要想辦法去幫助他.

5、注重對孩子的環(huán)保教育,。從癢癢樹的變化過程中,讓幼兒更加深刻愛護(hù)花草樹木,不是從保護(hù)環(huán)境的大道理上,而是從我們與樹木之間的感情,我想幼兒故事的美就在他可以將任何事物擬人化的描寫了,讓幼兒從情感上接受.

不足之處：

1,、對孩子的關(guān)注不太夠。

2,、孩子的語言發(fā)展能力不均衡，差距較大,。

3、我在組織實施的過程中,缺乏了科學(xué)邏輯性,感受是因人而異的,有寫幼兒感受較淺,不能體會出來,或者表達(dá)出來,那么我也應(yīng)該讓他們有個說的機(jī)會,復(fù)述別的幼兒的感受,但是我忽略了,。在以后的語言活動中,我希望我能盡量讓每個孩子都能"說"到,。

中班語言癢癢樹教案及反思 中班語言彩色牛奶教案反思篇二

1. 感知癢癢樹從快樂到難受再到快樂的過程,。

2. 欣賞理解故事內(nèi)容，嘗試運用合理的'想象,、連貫,、完整的語言講述角色的心理變化。

3. 能積極想象出各種幫助癢癢樹療傷的辦法,。

4. 讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象,。

5. 培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣,。

1. 知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已了解有關(guān)癢癢樹怕癢的特點。

2. 物質(zhì)材料準(zhǔn)備：癢癢樹擬人化微笑及哭泣的表情圖片各一張,。磁性黑板一塊、錄音機(jī),、故事磁帶,。

3. 環(huán)境準(zhǔn)備：創(chuàng)設(shè)植物醫(yī)院活動區(qū),。

1. 通過提問，引出活動,。

★ 教師：小朋友，你見過哪些樹木?

★幼兒回答：柳樹,、松樹、桃樹……

★ 教師：你見過怕癢癢的樹嗎?(沒有)好,，那么下面我們就一起聽一個故事,，故事的名字叫《癢癢樹》看看這棵癢癢樹到底是什么樣子的?它究竟發(fā)生了什么事?

2.欣賞故事的前半部分,，理解故事內(nèi)容。

★ 教師有感情地講述故事第一,、二段,，并在黑板上出示微笑的癢癢樹圖片。

★ 教師：莉莉為什么沒有笑?

★ 教師：請你猜一猜癢癢樹為什么會落淚?(……)

★ 教師：小朋友們猜的到底對不對呢?下面就聽老師繼續(xù)往下講,。

3. 幼兒繼續(xù)欣賞故事,，感知故事中的情感的變化。

★ 當(dāng)故事講到第三段“比上回楓楓玩玻璃劃破的口子還要深”時,，出示哭泣的癢癢樹圖片。(淚滴和傷口)

★ 教師:癢癢樹為什么掉眼淚?(被人劃傷了)

★ 教師:它還是一棵會笑的癢癢樹嗎?

★ 幼兒回答,。

★ 教師：你受傷的時候有什么感覺?(疼)

★ 教師：癢癢樹疼得直掉眼淚，你有什么好辦法能幫助它?

★ 鼓勵幼兒運用已有知識經(jīng)驗充分發(fā)揮想象大膽講述各種幫助癢癢樹療傷的辦法,，及時肯定幼兒的想法。

4.欣賞故事,，理解故事中小朋友幫助癢癢樹的各種方式,。

★ 幼兒欣賞故事的后半部分。

★ 教師：小朋友是怎樣關(guān)心癢癢樹的?

★ 教師：現(xiàn)在請一位小朋友來給我們的癢癢樹包扎一下,。(創(chuàng)可貼)

★ 教師：包扎后的癢癢樹怎么樣了?(開出了美麗的花朵)

★ 教師：以后我們遇到了小樹要怎樣對待它呢?(要愛護(hù)保護(hù)她們,，引發(fā)并教育幼兒愛護(hù)和保護(hù)樹木,。)

★ 教師在黑板背景圖上畫一棵癢癢樹,，請幼兒在癢癢樹上添畫表情,，感知故事首尾呼應(yīng)的結(jié)構(gòu),。

5.音樂游戲：“撓癢癢”,。教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂《碰一碰》的旋律帶領(lǐng)幼兒邊唱邊結(jié)對表演。幼兒與同伴有好的進(jìn)行“撓癢癢”活動,，感知大家身體接觸的快樂。

請幼兒用繪畫,、手工制作的形式制作“會變的樹”，放在展示區(qū)進(jìn)行交流和學(xué)習(xí),。

這節(jié)語言活動《癢癢樹》取材完全結(jié)合幼兒園經(jīng)常遇到的事例，通過故事展示孩子們的純潔痛心和愛心,，再通過欣,、談?wù)摰龋層變焊兄?、理解故事,，啟發(fā)幼兒利用自己的生活經(jīng)驗，參與想像故事,，遷移已有的音樂經(jīng)驗,。

“撓癢癢”這個游戲是每個孩子在活動環(huán)節(jié)中最喜愛的活動,，每個孩子都因為“撓癢癢”而被逗樂,，也對“癢癢樹”這個故事留下深刻的印象，活動還通過討論各種治療方法,，提升,、小結(jié)了孩子們的生活經(jīng)驗,。

我在活動中結(jié)合 “微笑和哭泣”的圖片,，采用分步講述故事的方式，引導(dǎo)幼兒想像及猜測故事中可能會發(fā)或?qū)⒁l(fā)生的情況,，激發(fā)孩子們的好奇心和欲望,，孩子們對故事的理解,、記憶就會更加的深刻，孩子們的想像力和語言表達(dá)能力都得到進(jìn)一步的提升;對于進(jìn)一步欣賞故事內(nèi)容,，感知故事中的情節(jié)，這里我采用提問的方式,，幫助孩子們感受、理解故事內(nèi)容,，啟發(fā)幼兒談?wù)撟约旱母惺転橹?，給孩子們更多充分的空間、機(jī)會去交流,、研討,，提高了孩子們對故事的理解及興趣,。整個活動結(jié)合圖片的配合，加入游戲，讓幼兒增強(qiáng)愛護(hù)植物的意識,，引發(fā)并教育幼兒愛護(hù)樹木的意識!

教學(xué)活動中生生互動體現(xiàn)不足。在以后的活動中應(yīng)當(dāng)積極創(chuàng)設(shè)能讓幼兒之間交流互動的情景和環(huán)節(jié),，如再開展此活動時就可制作幾組癢癢樹的道具,、小朋友的頭飾,，在活動中供幼兒扮演角色進(jìn)一步理解故事內(nèi)容、體會角色的心理變化,，加強(qiáng)語言交流練習(xí),，這樣幼兒就會在更加豐富有趣的游戲情景中，更輕松地完成學(xué)習(xí)過程,。

活動充分的發(fā)揮了孩子們的想象力和語言表達(dá)能力。整個教學(xué)活動中教師始終保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度,，巧妙地利用各種有效地提問方式幫助孩子們欣賞理解故事內(nèi)容,，引導(dǎo)孩子們積極主動的去感知故事中的情節(jié)發(fā)展及角色的心理變化、啟發(fā)鼓勵幼兒大膽談?wù)撟约簩适碌母惺?，整個活動教師始終保持給孩子們創(chuàng)造盡可能多的,、充分的空間與機(jī)會去交流討論，孩子們對故事理解的表述能力得到較多的機(jī)會練習(xí);同時,，在活動中教師還努力的嘗試將教學(xué)活動向其他各領(lǐng)域進(jìn)行滲透,，增強(qiáng)了孩子們愛護(hù)植物的意識并引發(fā)幼兒愛護(hù)樹木的美好情感,。此外，活動中出現(xiàn)的意外分支情況也進(jìn)一步證明該教師的隨機(jī)教學(xué)意識頗強(qiáng),。

中班語言癢癢樹教案及反思 中班語言彩色牛奶教案反思篇三

1、在理解故事情節(jié)的基礎(chǔ)上,，學(xué)會較為連貫,、完整地講述故事主要內(nèi)容，感知癢癢樹從快樂到難受再到快樂的過程,。

2,、懂得愛護(hù)和保護(hù)樹木，萌發(fā)愛心和同情心,。

在理解故事情節(jié)的基礎(chǔ)上,，能較為連貫、完整地講述故事主要內(nèi)容,，感知癢癢樹從快樂到難受再到快樂的過程,。

感知癢癢樹從快樂到難受再到快樂的過程,，并想辦法幫助癢癢樹。

材料配套：教育掛圖《領(lǐng)域活動,、語言,、癢癢樹》,。

1、提問引題,。

（1）小朋友,，你們知道哪些樹？

（2）你見過怕癢癢的樹嗎,？

（3）下面我們來聽一個故事,，故事的名字叫《癢癢樹》。一起看看這棵癢癢樹到底是什么樣子,，它究竟發(fā)生了什么事。

2,、逐一出示教育掛圖《癢癢樹》，具體講述故事。

（1）出示教育掛圖①,講述故事的前兩段,。

引導(dǎo)語：癢癢樹在平時被小朋友撓了以后會怎么樣？癢癢樹落淚的時候霞霞為什么沒有笑呢?(在別人難過的時候笑是很不禮貌的,。)小朋友猜一猜,，癢癢樹為什么會落淚呢？

引導(dǎo)語：小朋友猜得到底對不對呢,？下面就聽老師繼續(xù)往下講,。

（2）出示教育掛圖

②，繼續(xù)講述故事,。

①現(xiàn)在小朋友們知道癢癢樹為什么掉眼淚了嗎,？（被人劃傷了,。）

②你受傷的時候是什么樣的感覺,？（疼）

③癢癢樹疼得直掉眼淚，你有什么好辦法幫助它嗎,？（鼓勵幼兒講出各種療傷的方法,。）

（3）出示教育掛圖③④，講述故事的結(jié)尾,。

①小朋友們是怎么樣關(guān)心癢癢樹的,？包扎后的癢癢樹怎么樣了？

②以后我們要怎么樣對待樹木呢,？（要愛護(hù),、保護(hù)它們.）

3、引導(dǎo)幼兒結(jié)合教育掛圖較為連貫、完整地講述故事的主要內(nèi)容,。

4,、豐富幼兒的生活經(jīng)驗。

引導(dǎo)語：小朋友,，你們覺得世界上真的有癢癢樹嗎,？真的有,，癢癢樹也叫紫薇樹，它的葉子是橢圓形的,，它開出的花朵非常漂亮,，有紅色的，粉色的,，還是紫色的。你只要輕輕地碰碰它的樹皮,，它的枝葉就會搖動起來,，可有趣了,。在全世界，我們國家的癢癢樹最多,，希望小朋友們有機(jī)會去看一看,，摸一摸。

5,、開展音樂游戲"撓癢癢"。

（1）引導(dǎo)語：小朋友們在平時開玩笑的時候喜歡撓別人的癢癢,，下面我們就一邊跟著音樂念兒歌一邊做"撓癢癢"的游戲。

（2）兒歌：找一個朋友撓一撓,，找一個朋友撓一撓,，撓哪里,？撓鼻子，撓臉蛋,，撓脖子……

6、結(jié)束活動,。

小結(jié)：今天聽了這個故事，希望小朋友們在公園看見小樹的時候能夠愛護(hù)它們,，和小樹做好朋友，做個愛護(hù)花草樹木的好孩子,。

1、生活活動：在日常生活中,，讓幼兒做個愛護(hù)花草樹木的好孩子。

2,、家園共育：請家長帶幼兒到公園的時候引導(dǎo)幼兒愛護(hù)花草樹木。

教學(xué)活動中生生互動體現(xiàn)不足,。在以后的活動中應(yīng)當(dāng)積極創(chuàng)設(shè)能讓幼兒之間交流互動的情景和環(huán)節(jié),，如再開展此活動時就可制作幾組癢癢樹的道具,、小朋友的頭飾，在活動中供幼兒扮演角色進(jìn)一步理解故事內(nèi)容、體會角色的心理變化,，加強(qiáng)語言交流練習(xí)，這樣幼兒就會在更加豐富有趣的游戲情景中,，更輕松地完成學(xué)習(xí)過程。