做任何工作都應(yīng)改有個計(jì)劃,，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進(jìn),，有條不紊。怎樣寫計(jì)劃才更能起到其作用呢？計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文，希望對大家能夠有所幫助,。

高三政治組工作計(jì)劃表 高三政治教研組工作計(jì)劃篇一

以高考考綱為綱，以教材為本,，以社會熱點(diǎn),、重大實(shí)際問題為素材，根據(jù)高考的特點(diǎn)與要求進(jìn)行復(fù)習(xí),，切實(shí)提高學(xué)生分析問題,、解決問題的方法、技巧,、能力,，克服在考試中知道的記不起，會做的答不出,，能得的分得不到及低能,、低速型失分的缺陷與障礙，從單一知識型備考型向科學(xué)方法型全面素質(zhì)備考轉(zhuǎn)變,。具體講：

1,、以培養(yǎng)提高考生的學(xué)習(xí)方法為根本,。考能力知識是基礎(chǔ),，而獲得知識和能力方法具有根本性,，“授人以魚，不如授人以漁”,。對于有了一定文化基礎(chǔ)的高中生來說,，應(yīng)把培養(yǎng)他們獲得正確的學(xué)習(xí)方法擺在最突出的位置，高考中這失分那失分,，根本原因是學(xué),、練,、考不得其法,。

2、以全面培養(yǎng)素質(zhì)為目標(biāo),。指導(dǎo)學(xué)生以全面的聯(lián)系觀點(diǎn)抓學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)效率提高的基礎(chǔ)上開展身心保健活動，又以良好的生理,、心理狀態(tài)促進(jìn)文化學(xué)習(xí)興趣與效率的不斷提高,。

3、以考生為主體,?？荚囍腥〉贸晒θQ于考生自己，講方法,、練素質(zhì),，也取決于學(xué)生積極性，在政治課教學(xué)復(fù)習(xí)中,，以教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體，扎扎實(shí)實(shí)地抓好復(fù)習(xí),，在有限的時間里,，取得最大的學(xué)習(xí)效益。

總之,，要引導(dǎo)學(xué)生抓住根本,，把握方法，跳出題海,，提高效率,。

根據(jù)學(xué)生實(shí)際及政治高考的能力要求，政治課復(fù)習(xí)要堅(jiān)持全面掌握知識,，注重能力提高,，努力增強(qiáng)素質(zhì)，采用三輪復(fù)習(xí)方法。每個階段確立一個重點(diǎn)目標(biāo)而又互相兼顧,。

1,、識記全部知識點(diǎn)的基本概念與基本原理。如社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制這個知識點(diǎn)要把握：社會主義初級階段發(fā)展商品經(jīng)濟(jì)的原因,，社會主義商品經(jīng)濟(jì)與其它商品經(jīng)濟(jì)的異同,，市場經(jīng)濟(jì)及市場經(jīng)濟(jì)與商品經(jīng)濟(jì)的關(guān)系，為什么要發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟(jì),，社會主義市場的特殊性,。市場調(diào)節(jié)與國家宏觀調(diào)控的關(guān)系，市場發(fā)揮對資源優(yōu)化配置基礎(chǔ)性作用的條件,、途徑,，社會主義市場經(jīng)濟(jì)與社會主義精神文明的關(guān)系，什么是經(jīng)濟(jì)效益與它的衡量標(biāo)準(zhǔn)等,。即全面復(fù)習(xí),，又突出重點(diǎn)、難點(diǎn),、薄弱環(huán)節(jié),。

（一）第一階段全面復(fù)習(xí)，對高考考點(diǎn)逐一落實(shí),。（20x年9月—20xx年1月）

2,、將每一個知識點(diǎn)的內(nèi)容按照其內(nèi)在聯(lián)系系統(tǒng)化。內(nèi)在聯(lián)系包括單元內(nèi)知識的聯(lián)系,，單元之間的聯(lián)系,，學(xué)科內(nèi)知識的聯(lián)系及文綜內(nèi)相關(guān)知識的聯(lián)系。復(fù)習(xí)知識點(diǎn)以內(nèi)在聯(lián)系為線索,，而思考內(nèi)在聯(lián)系又以知識點(diǎn)為立足點(diǎn),。

3、對每個知識點(diǎn)可能出現(xiàn)的錯誤認(rèn)識與觀點(diǎn)進(jìn)行歸納,，啟發(fā)學(xué)生自己指出疑點(diǎn),，解決疑點(diǎn)，只有發(fā)現(xiàn)疑點(diǎn)才會深入鉆研,，才能加深理解,，有效堵塞知識上的漏洞。

第一輪復(fù)習(xí)是一個打基礎(chǔ)的階段,，萬丈高樓平地起,，如果不對高考知識考點(diǎn)逐個落實(shí)、理解,、過關(guān),，知識體系就只能是空中樓閣,。

注：鑒于xx年高考方案還沒有最終敲定，一輪復(fù)習(xí)結(jié)束后會根據(jù)高考方案做適時調(diào)整,，對選修模塊再做補(bǔ)充復(fù)習(xí),。

（二）第二輪復(fù)習(xí)：專題復(fù)習(xí)即理清知識之間的相互關(guān)系，達(dá)到觸類旁通,，堅(jiān)持知識點(diǎn)與實(shí)際相結(jié)合,。（20xx年2月—4月）

近幾年來，高考題的知識跨度在增大,，考點(diǎn)跨學(xué)科的試題在增多,。因此，如果考生不在理解知識點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系上下功夫,，就不可能多層次,、多角度地看待同一個問題。

此階段以十到十三個左右的專題進(jìn)行知識的全面深入系統(tǒng)與綜合性的復(fù)習(xí),，并緊密聯(lián)系社會熱點(diǎn),、焦點(diǎn)問題進(jìn)行。以知識點(diǎn)統(tǒng)率實(shí)際問題,，又以實(shí)際問題說明知識點(diǎn)，

（三）第三輪復(fù)習(xí)就是瞄準(zhǔn)高考,、掌握技巧,，重點(diǎn)訓(xùn)練。（20xx年5月—6月3日）

這段復(fù)習(xí)主要進(jìn)行以下幾方面訓(xùn)練：

1,、對近三年的高考試題進(jìn)行分析,，熟悉高考題型與讀題、審題,、答題的基本要求,。

2、進(jìn)行各項(xiàng)題型的專項(xiàng)訓(xùn)練,，并在此基礎(chǔ)上對各種題型的解題技巧與方法進(jìn)行認(rèn)真總結(jié),、歸納。

3,、聯(lián)系社會熱點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化學(xué)習(xí)訓(xùn)練,，如關(guān)注民生問題，20xx年奧運(yùn)會問題,，臺灣局勢問題,、朝核問題，中共十九大的路線方針,、政策等重大時事政治,，瞄準(zhǔn)高考動態(tài),，進(jìn)行綜合模擬訓(xùn)練。對各類試題,、資料,、信息以我為主合理篩選，并對其參考答案認(rèn)真審核,，堅(jiān)決杜絕對個別試題答案的死記硬背,，用死答案去對付活試題是沒有用的。

第三輪復(fù)習(xí)是一個由點(diǎn)到線,，由線到網(wǎng),，再到學(xué)會正確撒網(wǎng)的過程。

在這三輪復(fù)習(xí)中,，需要解決,、處理好九個方面的問題。

1,、注意知識的全面性,。對基本概念、基本問題必經(jīng)全面掌握,，因?yàn)闆]有一定的數(shù)量就沒有質(zhì)量,。如國家：要把握其階級性，主權(quán)性,，歷史性問題,，國家性質(zhì)與職能的關(guān)系，國體與政體的關(guān)系等,。

2,、注意知識的系統(tǒng)性。如對國家,，還要掌握與民主,、政治、民族,、宗教,、國際關(guān)系之間的關(guān)系。

3,、注意知識的融通性,。如注意經(jīng)濟(jì)生活、哲學(xué)生活,、政治生活及文化生活,，歷史、地理多方面之間的滲透性,，主要是方法論的滲透,，并緊密聯(lián)系時政熱點(diǎn)及社會現(xiàn)實(shí)問題進(jìn)行分析,。

4、培養(yǎng)學(xué)生閱讀與思考統(tǒng)一的方法,。要求學(xué)生學(xué)習(xí)時要動口,、動手、動腦,，多思考,、多質(zhì)疑，不動筆墨不讀書,，凡讀后必須要有所啟示,、收獲、提高,。

5,、重點(diǎn)突破與一般的統(tǒng)一。指導(dǎo)學(xué)生用辯證的方法學(xué)習(xí),，對知識既要重點(diǎn)突破,，又要兼顧一般，即重點(diǎn)是兩點(diǎn)的重點(diǎn),，兩點(diǎn)是有重點(diǎn)的兩點(diǎn),。

6、培養(yǎng)考生良好的學(xué)習(xí)思維習(xí)慣,。要求考生訂好個人的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，注意計(jì)劃的科學(xué)性，做到五個結(jié)合即個人計(jì)劃與高考考點(diǎn)相結(jié)合,，重點(diǎn)與一般及薄弱環(huán)節(jié)相結(jié)合。個人計(jì)劃與學(xué)校計(jì)劃相結(jié)合,，學(xué)習(xí)任務(wù)與自己可承受的限度相結(jié)合,，學(xué)習(xí)與休息鍛煉相結(jié)合。

7,、指導(dǎo)考生,，認(rèn)真研讀，高考考試大綱,，注重單元復(fù)習(xí),，夯實(shí)學(xué)科基礎(chǔ)要提高復(fù)習(xí)的目的性，針對性,，自覺性,，主動性，就必須要求考生認(rèn)真解讀考試大綱,，明確《考綱》規(guī)定的各項(xiàng)能力與要求,。復(fù)習(xí)時一定要以教材基礎(chǔ)知識為中心,，特別重視政治學(xué)科內(nèi)的單元復(fù)習(xí)。

8,、將社會熱點(diǎn)問題與教材知識有機(jī)結(jié)合起來,。從現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)中篩選有價(jià)值的，可能考查的內(nèi)容,，并結(jié)合所學(xué)知識歸納分析,。

9、培養(yǎng)與提高應(yīng)試能力,。努力提高四種能力,，即①獲取與解讀信息的能力。② 調(diào)動與運(yùn)用知識的能力,。③ 描述與闡釋事物的能力,。④ 論證與探討問題的能力。

xx年高考是省實(shí)施新課程的第一年高考,，在資料上我們選用了安徽省自編的較有權(quán)威,，實(shí)用性較高的《第一方案》作為第一輪復(fù)習(xí)的輔助資料，在第二輪復(fù)習(xí)中我們會結(jié)合xx年高考的時事熱點(diǎn)權(quán)威的高考教學(xué)書,。

另外,，我們學(xué)校是普通高中所以學(xué)生基礎(chǔ)較差的學(xué)生我們會利用課余時間對學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，使他們在高三一年政治成績有所提高,，盡可能做到使政治成為掙分學(xué)科,。

高三政治組工作計(jì)劃表 高三政治教研組工作計(jì)劃篇二

通過這一輪復(fù)習(xí)，要讓學(xué)生達(dá)到下列要求：

1.夯實(shí)基礎(chǔ),，要求學(xué)生掌握考綱規(guī)定的基本知識,，能夠?qū)χR進(jìn)行基礎(chǔ)的歸納總結(jié)，能把握教材主干知識,。

2.能學(xué)會辯證的思維方法,。靈活運(yùn)用知識。

3.答題做到規(guī)范化,，能形成一定的解題思路,，掌握基本的解題方法。

4.能用學(xué)到的思想政治知識觀察,、分析簡單的生活實(shí)例和一些重大的社會熱點(diǎn)問題,，做到理論聯(lián)系實(shí)際，活學(xué)活用,，提高觀察,、分析、解決實(shí)際問題的能力和素質(zhì),。

1.鉆研考綱和教材,，對教材內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié),。著眼教材，建立網(wǎng)絡(luò),，進(jìn)行全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí),。分析考綱，把握考綱變化,。全面了解教材,，把握重點(diǎn)。突出主干,，落實(shí)基礎(chǔ),。引導(dǎo)學(xué)生知識系統(tǒng)化。注重總結(jié),，特別是對生活實(shí)例和重點(diǎn)社會熱點(diǎn)問題的分析,。

2.研究歷年高考試題。要對近幾年的高考題進(jìn)行研究,，要將高考題做全,、做透、做通,。要注意搜集高考信息,，了解高考動態(tài)。

3.注重教學(xué)質(zhì)量

首先,，備課是提高課堂教學(xué)效率的根本途徑,。要在鉆研教材的基礎(chǔ)上備課，要在把握高考方向的基礎(chǔ)上備課,，要在全面了解學(xué)生的基礎(chǔ)上備課，要在充分認(rèn)識自己的基礎(chǔ)上備課,。加強(qiáng)集體備課，每一堂課都要做到集體備課,，發(fā)揮集體的智慧,。將集體備課落到實(shí)處,，而不是流于形式。

其次,，上課,，在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上上好每一堂課，上課要注意發(fā)揮自己的優(yōu)勢,，要提高課堂教學(xué)的效率,。要時刻關(guān)注學(xué)生的成長，因材施教,，補(bǔ)差提優(yōu),。要注意做到講練結(jié)合。加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),。

第三,，課后反思,，認(rèn)真總結(jié)每堂課的得失，養(yǎng)成每課一反思的習(xí)慣,，在反思中求進(jìn)步。

最后,，完善聽課制度,，取長補(bǔ)短，共同提高,。

4.精選、精練,、精評

進(jìn)入高三,，練習(xí)越來越多了,。題不在多，關(guān)鍵要精,，教師對試題要精心挑選,。老師要多做題，要分析試題,，要把握高考題的特征，要學(xué)會自己命題,。每堂課要有練習(xí),，每個單元有小測驗(yàn)，每個月有月考,。試題講解要及時，要講透,，要注重解題方法,，解題思路的培養(yǎng)，還要強(qiáng)調(diào)答題的規(guī)范化,，用詞的專業(yè)化。用最短的時間,，做最好的題目,，掌握最多的知識。

5.課外輔導(dǎo)要靈活,。多種方式,，多種時間，多種場合,。不同的學(xué)生不同的輔導(dǎo)。關(guān)注學(xué)習(xí)困難學(xué)生,，重視補(bǔ)缺補(bǔ)差,，重點(diǎn)班有希望的思想政治單科偏差的同學(xué)要個別輔導(dǎo)，對重點(diǎn),、普通班同學(xué)要分層指導(dǎo),，提高班級整體水平。

9月必修一《經(jīng)濟(jì)生活》,，10月必修二《政治生活》，11月必修三《文化生活》,， 12月必修四《生活與哲學(xué)》,，1月至寒假前選修部分

高三政治組工作計(jì)劃表 高三政治教研組工作計(jì)劃篇三

以黨的教育方針為指導(dǎo),，以年級組的計(jì)劃目標(biāo)為統(tǒng)帥，以高考政治考試大綱為依據(jù),，以夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識和提高知識應(yīng)用能力為核心,，充分發(fā)揮備課組的集體智慧與力量,，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),，堅(jiān)持有效的訓(xùn)練，使我校高三學(xué)生政治成績在20xx年3月的上饒市一?？荚嚭?0xx年4月的上饒市二模考試和20xx年的高考中達(dá)到學(xué)校提出的要求,。

本屆文科學(xué)生大多基礎(chǔ)較差,，學(xué)生對文綜政治的學(xué)習(xí)重視程度有很大差異,，學(xué)生之間政治科基礎(chǔ)知識的掌握程度參差不齊。政治科需要掌握的知識面廣,，同其他各學(xué)科知識點(diǎn)間的聯(lián)系廣泛,，學(xué)習(xí)難度較大,，考試失誤較多,。學(xué)生對綜合科政治專業(yè)知識的學(xué)習(xí)缺乏信心和熱情。

時間

教學(xué)任務(wù)

內(nèi)容

暑假補(bǔ)課20xx年10月下旬

高三《政治常識》新課教學(xué)

全一冊共五課

20xx年10月下旬20xx年1月中旬

第一輪復(fù)習(xí)

高一《經(jīng)濟(jì)常識》共八課

高三《政治常識》共五課

20xx年3月初20xx年4月初

第一輪復(fù)習(xí)

高二《哲學(xué)常識》共八課

（分四個部分進(jìn)行）

20xx年4月初20xx年5月初

第二輪復(fù)習(xí)（熱點(diǎn)與專題復(fù)習(xí)）

時政熱點(diǎn)與專題

20xx年5月

綜合與適應(yīng)性訓(xùn)練

高中三年全部內(nèi)容

20xx年6月初高考前

回歸教材與考試方法,、心理輔導(dǎo)

學(xué)生看書,、教師輔導(dǎo)

說明：(1)暑假補(bǔ)課務(wù)必完成高三《政治常識》第一,、二課的教學(xué);

(2)《政治常識》的教學(xué)必須按一節(jié)課一框題的進(jìn)度進(jìn)行;

(3)第一輪復(fù)習(xí)按考點(diǎn)復(fù)習(xí),，教師課堂上著重講知識體系、主干知識和重難點(diǎn)知識,。在一模前務(wù)必完成高一和高三內(nèi)容的復(fù)習(xí);

(4)《哲學(xué)常識》主要分為唯物論,、辯證法、認(rèn)識論和人生價(jià)值觀四部分進(jìn)行;

(5)熱點(diǎn)專題復(fù)習(xí)主要在二模前后進(jìn)行,，具體重?zé)狳c(diǎn)問題到時根據(jù)社會實(shí)際確定,。

高三政治組工作計(jì)劃表 高三政治教研組工作計(jì)劃篇四

高三年級現(xiàn)有10個班級,，1個選科類型(專科),，理科5個班級,，文科2個班級,。文科(1)班相對重點(diǎn)班，學(xué)情基本良好,，文科(2)是普通班，學(xué)情開始有所好轉(zhuǎn),，但文科總體不是很好,，學(xué)生的基本素質(zhì)較對于理科班學(xué)生有很大的差距。

1,、精心備課,。針對工作量相對較輕的情況,，我們會精心準(zhǔn)備每一節(jié)課。每節(jié)課都設(shè)計(jì)一份教學(xué)案,。內(nèi)容包括本節(jié)課的高考考點(diǎn),、考點(diǎn)綜述、重難點(diǎn)突破,，易混點(diǎn),、近年有關(guān)本考點(diǎn)的歷屆高考題,、該節(jié)課的反饋練習(xí)等。認(rèn)真研究《浙江學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見》,，不讓學(xué)生走彎路,。

2,、提高課堂效率,。以教學(xué)案為基礎(chǔ),，發(fā)揮學(xué)生的積極性,，充分做好課前準(zhǔn)備,、課后鞏固,。

3,、分層次教學(xué),。針對基礎(chǔ)較好的學(xué)生多給一些時間自由消化，針對基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，每節(jié)課留5分鐘對重要觀點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化記憶

4,、發(fā)揮課代表的作用，自覺組織背誦和默記。及時聯(lián)系老師,，反饋信息,。

5,、每周一次綜合測試,，及時講評,。

教學(xué)進(jìn)度表

周次

單元(章、課)

教學(xué)內(nèi)容

第一周

《國際政治》第三單元

《英法政體》《我國的人民代表大會制度》,、《我國的政黨制度》,、《我國的民族區(qū)域自治制度及宗教政策》

第二周

第三周

《國際政治》第四五單元

《走進(jìn)國際社會》

第四周

《中國與國際社會》

第五周

《經(jīng)濟(jì)生活》第一單元

《文化與社會》、《文化對人的影響》

第六周

《經(jīng)濟(jì)生活》第二單元

《文化的多樣性與文化傳播》,、《文化的繼承性與文化發(fā)展》,、《文化創(chuàng)新》

第七周

第八周

《經(jīng)濟(jì)生活》第三單元

《中華文化與民族精神》

第九周

《經(jīng)濟(jì)生活》第四單元

《發(fā)展先進(jìn)文化》

第十周

階段測試

經(jīng)濟(jì)生活

第十一周

《哲學(xué)生活》第一單元

《 生活智慧與時代精神》

第十二周

《哲學(xué)生活》第二單元

第四課《 探究世界的本質(zhì)》

第十三周

第五課《 把握思維的奧妙》

第十四周

第六課《 求索真理的歷程》

第十五周

《哲學(xué)生活》第三單元

第七課《 唯物辯證法的聯(lián)系觀》

第十六周

第八課《唯物辯證法的發(fā)展觀》

第十七周

第九課《 唯物辯證法的實(shí)質(zhì)與核心》

第十八周

第十課《 創(chuàng)新意識與社會進(jìn)步》

第十九周

《哲學(xué)生活》第四單元

第十一課《 尋覓社會的真諦》

第二十周

第十二課《實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值》

第二十一周

期末總復(fù)習(xí)

必修的四個模塊

1. 20xx年7月5日 xx年年7月19日：《國際政治》新課講授專題3 4 5 。

2. 20xx年8月20日 20xx年 18月31日：《經(jīng)濟(jì)生活》單元復(fù)習(xí)。

3. 20xx年9月20xx年9月30日：《政治生活》單元復(fù)習(xí),。

4. 20xx年10月 《文化生活》單元復(fù)習(xí)

5. 20xx年11月 《生活與哲學(xué)》單元復(fù)習(xí)

(1)立足教材,，把握考綱規(guī)定的每個考點(diǎn)所涉及的基礎(chǔ)知識。

能力建立在知識的基礎(chǔ)上?；A(chǔ)知識主要包括：一,、教材中顯性的基本知識,，即通常所理解的基本概念和原理;二、對教材知識延伸的隱性知識,，即教材文字背后的東西，也就是通常所說的知識之間的內(nèi)在聯(lián)系;三,、源于教材又高于教材的知識,。近幾年來,，文科綜合試題所涉及的知識范圍,，已超出政治教材中所規(guī)定的內(nèi)容,，涉及到文學(xué),、美學(xué)甚至藝術(shù)等多個領(lǐng)域,。因此,，在復(fù)習(xí)備考的第一階段,，必須對基礎(chǔ)知識做到全面,、認(rèn)真的復(fù)習(xí)。

(2)整體把握知識的內(nèi)在聯(lián)系,，幫助學(xué)生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，對知識有整體的把握和理解,，從而做到活學(xué)活用知識。

(3)深化知識,，初步訓(xùn)練和提高學(xué)生的解題思維和分析能力,。

(1)學(xué)生根據(jù)相關(guān)資料閱讀教材，把握每個考點(diǎn)所涉及的基礎(chǔ)知識,。

(2)教師課堂分析,、講解重點(diǎn)、難點(diǎn)和知識結(jié)構(gòu)以及知識點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系,，突出學(xué)科主干知識。幫助學(xué)生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，即以某個重點(diǎn)知識作為核心,，用輻射法將相關(guān)知識串聯(lián)起來，也可用網(wǎng)狀圖對知識進(jìn)行橫向串聯(lián)和縱向串聯(lián),。突出知識的條理性、系統(tǒng)性,。

(3)高考試題剖析,。為學(xué)生選擇相關(guān)高考試題進(jìn)行課堂練習(xí)和分析，幫助學(xué)生認(rèn)識高考試題的特點(diǎn),、分析問題的基本思路和基本方法,、組織答案的基本要求等,，從而提高學(xué)生的解題能力,。

(4)強(qiáng)化訓(xùn)練和評講,，以提高學(xué)生的能力。

(5)自我檢測,。

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

(1)建構(gòu)新的理論知識框架。

本階段的復(fù)習(xí)不應(yīng)再注重知識結(jié)構(gòu)的先后次序,，應(yīng)該本著問題的提出、分析和解決的思路，去尋找所需要的,、有用的方法和技能;本著解決問題的目的,，將知識進(jìn)行必要的拆分、加工和重組,。將學(xué)過的知識和已經(jīng)具備的基本技能和方法運(yùn)用于解決問題。學(xué)生必須將學(xué)科理論體系打破,，根據(jù)問題情境的展開情況，根據(jù)認(rèn)識和解決實(shí)際問題的需要,，重新篩選,、整合理論知識,。

(2)在熟悉學(xué)科知識結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)和建立本學(xué)科的能力結(jié)構(gòu)和思維方式,。

高三政治組工作計(jì)劃表 高三政治教研組工作計(jì)劃篇五

為了完成好的下學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，特制定以下工作計(jì)劃：

第一次質(zhì)量預(yù)測我校政治成績不是很理想,，沒有達(dá)到預(yù)期要求,，尤其是平分生這一塊，通過分析研究我們認(rèn)為學(xué)生的基礎(chǔ)知識和知識遷移能力較差,，需要拔高。

目標(biāo)是方向,，是奮斗的動力，政治課復(fù)習(xí)必須立足雙基，著力培養(yǎng)能力,，既要面向全體學(xué)生，又要突出學(xué)科尖子生的培養(yǎng),，全面提高學(xué)生素質(zhì),。因此,，我們確立的目標(biāo)是：力爭第一,。

1、研究高考,，把握教學(xué)方向

研究高考,，把握教學(xué)方向是實(shí)現(xiàn)成功教學(xué)的前提條件。為此,，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)《考綱》,，研究高考試題，廣泛收集高考信息,，組織學(xué)生集中學(xué)習(xí),，使學(xué)生在初步了解政治科高考的題型設(shè)計(jì),、知識和能力要求以及評分說明的基礎(chǔ)上,，明確學(xué)習(xí)的方向和目標(biāo),，以便更好地提高學(xué)習(xí)的針對性、有效性,。

2、規(guī)范過程,，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)

一測后的專題復(fù)習(xí)：

1、通過這輪復(fù)習(xí),，使教學(xué)內(nèi)容主題化、綜合化,，突出主干知識的復(fù)習(xí)和研究,，以專題知識的復(fù)習(xí)帶動基礎(chǔ)知識的鞏固，最終達(dá)到學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升,，力爭在高考中取得優(yōu)異成績。

2,、專題復(fù)習(xí)仍實(shí)行教學(xué)案一體化，并增加一定量的練習(xí),，在進(jìn)一步鞏固知識的同時，提升學(xué)生的綜合解題能力,。

3、主要通過綜合練習(xí)的形式整合知識,，提升學(xué)生解題能力;

4、更注重時政熱點(diǎn)材料與課本知識的結(jié)合,，開闊學(xué)生的視野，使學(xué)生高屋建瓴,，通盤考慮課本知識與社會熱點(diǎn)之間的聯(lián)系,。

5,、進(jìn)一步做好練習(xí)后學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作,，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)生積極性與自信心。

二測后的復(fù)習(xí)

1,、二測后,，進(jìn)一步加強(qiáng)綜合訓(xùn)練，精心做好試題的評講工作,，并及時關(guān)注有關(guān)高考信息,，進(jìn)一步關(guān)注社會熱、焦點(diǎn)問題;

2,、做好最后階段的查漏補(bǔ)缺工作，引導(dǎo)學(xué)生回歸課本;

3,、加強(qiáng)與學(xué)生的交流與個別輔導(dǎo),，幫助學(xué)生增強(qiáng)面對高考的勇氣和決心,。

第三階段,，即第三輪復(fù)習(xí)(高考之前),，查漏補(bǔ)缺，挖掘潛能,，深化知識。

具體教學(xué)安排

(一)xx.2.13月下旬

1.完成教材知識的專題復(fù)習(xí),。

2.做好高考文綜練習(xí)卷以及歷年的高考試題，讓學(xué)生熟悉高考模式,。

3.進(jìn)行個別輔導(dǎo)，提高尖子生的成績及班級整體實(shí)力,。

(二)xx.4.月~5月中旬

1,、全面復(fù)習(xí)鞏固,，完善知識體系,，把握高考思路,。

2、查漏補(bǔ)缺(集中指導(dǎo)與個別輔導(dǎo)相結(jié)合),，挖掘?qū)W生潛能。

3,、進(jìn)行各種綜合能力測試，加強(qiáng)學(xué)生對高考的適應(yīng)性,。

(三)xx.5~6月

1、回歸課本,，整理糾錯本,。

2、心理調(diào)適,。

3,、具體教學(xué)對策和措施

(1)對知識和能力方面的掌握

①重視基礎(chǔ)知識，學(xué)會整理歸納,，形成知識結(jié)構(gòu)

高考非常強(qiáng)調(diào)能力，但能力總是從基礎(chǔ)知識切入,，運(yùn)用基礎(chǔ)知識進(jìn)行分析、比較,、綜合、解決實(shí)際問題,。沒有基礎(chǔ)知識,，能力提高無從談起,。

②在復(fù)習(xí)中要重視知識間的橫向聯(lián)系。對于有些知識點(diǎn)要進(jìn)行相應(yīng)的拓展和遷移,，學(xué)會舉一反三，把相似,、相近的知識聯(lián)系起來。

③關(guān)注國內(nèi)外時事熱點(diǎn)并靈活運(yùn)用于課堂教育,。

2、實(shí)行集體備課制度,。首先要求教師充分理解教材，掌握知識重點(diǎn),，把握知識體系，弄清知識的來龍去脈,。教師要把好課堂陣地，在備好教材的同時,，注重備學(xué)生、備教法,。

3、從階段特征,、知識結(jié)構(gòu)、高考回顧,、課堂討論與思考、鞏固練習(xí)和質(zhì)疑與反思等方面加強(qiáng)學(xué)生對單元知識體系的把握和能力的提高,。

4、注重對學(xué)生進(jìn)行審題思路和方法的培養(yǎng),，舉一反三，以提高學(xué)生審題,、解題的能力。

(1)審題技巧,。審題準(zhǔn)確了，思路也就明朗,。

(2)答題技巧,。對待材料解析題,，要引導(dǎo)學(xué)生先看問題,，帶著問題讀材料,，然后將材料分清層次，再獲取有效信息,，最后將問題、材料與教材的相關(guān)知識掛鉤,，有些問題的答案可能就在教材或材料中,。及時、認(rèn)真做好練習(xí)的批改和評講工作,。對每份練習(xí)及時批改，及時統(tǒng)計(jì),，作好分析，及時評講,。

5,、加強(qiáng)與學(xué)生的情感交流，讓學(xué)生明確高考的重要性,，幫助學(xué)生樹立高考目標(biāo)。

6,、關(guān)注高考信息,，洞察高考方向，吸收各方面的信息,，及時把握高考的走向,，以便指導(dǎo)自己的復(fù)習(xí)工作,。

我們相信通過本組同志的努力探索和創(chuàng)新,，不斷提升我們的教學(xué)層次和水平,，在明年的高考中,，政治學(xué)科一定會取得比較好的成績,。

現(xiàn)在距離高考只有三個月的時間,，時間雖短但是計(jì)劃仍然很重要，它是我們工作取勝的保證,。本屆學(xué)生有著兩個鮮明的特點(diǎn),，一是基礎(chǔ)薄弱;二是學(xué)習(xí)主動性差。要想在高考中取得理想成績,，必須要想辦法戰(zhàn)勝這兩點(diǎn)不足。首先簡要回顧一下上次的考試情況,。

上次考試的試題是和鄭州聯(lián)考的，從學(xué)生答題情況來看,，主要存在以下幾個問題：

1,、課本的基礎(chǔ)知識掌握不牢，選擇題得分不理想。

2,、審題不清,，粗心大意,，有些可以得分的題目,，由于沒看清題目要求而做錯,。

3、書寫不夠工整,，卷面不整潔，答主觀題沒分要點(diǎn),。

4、缺乏學(xué)科內(nèi)綜合卷的應(yīng)試經(jīng)驗(yàn),，答題時間分配不當(dāng),，尤其是主觀題，前面的題目答很詳細(xì),，而后面卻沒時間答。

針對以上的實(shí)際情況和問題,，本學(xué)期的教學(xué)工作主要做好以下幾點(diǎn)：

1,、認(rèn)真研讀考綱,，明確考點(diǎn),，把握考試方向,。認(rèn)真研究考綱規(guī)定考試的性質(zhì),、內(nèi)容,、形式及試卷結(jié)構(gòu)、考查的知識范圍,、考試的基本題型及要求;分析考點(diǎn)，明確每個考點(diǎn)的本質(zhì),，了解考點(diǎn)的內(nèi)涵和外延，明確復(fù)習(xí)的方向,，提高復(fù)習(xí)的針對性和實(shí)效性,。

2,、以教材為本,，夯實(shí)基礎(chǔ),，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò),。

首先，立足教材,，認(rèn)真梳理知識，狠抓基礎(chǔ)知識的掌握,。以本為本,，堅(jiān)決,、踏實(shí)地抓好學(xué)生對課本基礎(chǔ)知識的掌握，經(jīng)常以提問的方式來考查學(xué)生對課本基礎(chǔ)知識的掌握情況,，回答不好的同學(xué)要求必須在限定的時間內(nèi)去掌握。

其次,，要構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),。復(fù)習(xí)時注重知識體系的構(gòu)建，重視網(wǎng)絡(luò)化復(fù)習(xí),，注重學(xué)科內(nèi)經(jīng)濟(jì)常識、哲學(xué)常識,、政治常識的聯(lián)系和綜合。網(wǎng)絡(luò)化復(fù)習(xí)從縱橫兩角度雙向展開,。

3,、關(guān)注熱點(diǎn),，聯(lián)系實(shí)際,，提高能力,。復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識的同時,，有意識的引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會政治、經(jīng)濟(jì),、文化生活，特別是社會生活中的熱點(diǎn),、焦點(diǎn)問題,。弄清來龍去脈,，了解產(chǎn)生的原因，分析如何發(fā)展,，注意解決對策，并學(xué)會用所學(xué)的知識進(jìn)行分析,。

4,、強(qiáng)化訓(xùn)練，精選試題,，提高水平。在高考的最后階段的復(fù)習(xí)過程中,，結(jié)合近幾年來文綜測試反映較好的試題,，進(jìn)行思維過程的訓(xùn)練,，熟悉高考文綜試題的命題思路,，領(lǐng)悟試題的設(shè)計(jì)立意、設(shè)問角度,、答案組織等關(guān)鍵環(huán)節(jié),。通過練習(xí)查漏補(bǔ)缺,，掌握答題規(guī)律,、技巧，提高應(yīng)試能力,。每次的習(xí)題要經(jīng)過篩選,，練習(xí)要練，也要講評,，而且要講得精，評得透,，做到舉一反三,。

5,、加強(qiáng)對學(xué)生答題的訓(xùn)練，提高應(yīng)試水平,。在練習(xí)的過程中,，要注意答題技巧，答題規(guī)律的把握,，同時要訓(xùn)練學(xué)生答題的格式,，書寫,，答主觀題要做到術(shù)語化,、要點(diǎn)化,、段落化,、序號化,，以增加非智力因素得分,。

一、教學(xué)目標(biāo)

1,、知識目標(biāo)：

(1)識記國家的含義、國家的性質(zhì)和人民民主專政的本質(zhì),。

(2)正確掌握我國民主的廣泛性和真實(shí)性的表現(xiàn),。

(3)理解我國民主職能和專政職能關(guān)系(即民主與專政的辨證統(tǒng)一關(guān)系)。

(4)識記堅(jiān)持人民民主專政在新的歷史條件下的新內(nèi)容,。

2,、能力目標(biāo)：

(1)通過對我國國家性質(zhì)和民主的廣泛性和真實(shí)性的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠分析如何正確看待我國人權(quán)問題,。

(2)聯(lián)系實(shí)際，結(jié)合事例說明堅(jiān)持人民民主專政的必要性

(3)培養(yǎng)比較辨別能力,，分析我國國體與資本主義國家的性質(zhì)的本質(zhì)區(qū)別,。

3、情感,、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：

(1)引導(dǎo)學(xué)生逐步確立國家意識,、民主意識，認(rèn)識到我國的人民是國家的主人,，我國的民主具有廣泛性和真實(shí)性。

(2)促進(jìn)學(xué)生進(jìn)一步了解身邊的政治生活,，明確公民參與政治生活的重要性，激發(fā)參與熱情,，提高中學(xué)生政治參與的技能。

二,、教材分析：

1、教學(xué)重點(diǎn)

(1)國家的含義及根本屬性,，我國的國家性質(zhì)及本質(zhì),。

(2)人民民主具有廣泛性和真實(shí)性,。

(3)我國人民民主專政的必要性和重要性及在新的歷史條件下的新內(nèi)涵

2,、教學(xué)難點(diǎn)

(1) 我國民主與專政的關(guān)系;

(2) 為什么要堅(jiān)持人民民主專政

3,、教學(xué)工具：傳統(tǒng)教學(xué)工具(黑板、粉筆)和多媒體課件,。

4,、教法：情景設(shè)置,、設(shè)問法,、講授法,、課件演示法等,。

2.政治權(quán)利和義務(wù)：參與政治生活的準(zhǔn)則

一,、教學(xué)目標(biāo)

1、知識目標(biāo)：

(1)識記我國公民法定的政治權(quán)利和自由以及政治性義務(wù)的內(nèi)容,。

(2)把握政治自由和法律的關(guān)系,，理解法律面前一律平等的含義。

(3)把握參與政治生活的基本原則,。

(4)理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系。

2,、能力目標(biāo)：

(1)聯(lián)合實(shí)際,，結(jié)合選舉權(quán)和被選舉權(quán)來說明為什么其是公民的基本政治權(quán)利。

(2)聯(lián)系實(shí)際,，結(jié)合公民享有的政治權(quán)利和應(yīng)履行的政治性義務(wù)及原則，分析說明權(quán)利與義務(wù)的辨證關(guān)系,。

(3)培養(yǎng)學(xué)生的權(quán)利觀、義務(wù)觀,，能夠運(yùn)用理論分析現(xiàn)實(shí)生活中的問題,，如特權(quán)、拖權(quán)等,。

3,、情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀目標(biāo)：

(1)引導(dǎo)學(xué)生處理好公民的權(quán)利與義務(wù)之間的關(guān)系,，樹立正確的權(quán)利觀和義務(wù)觀。

(2)促進(jìn)學(xué)生進(jìn)一步了解身邊的政治生活,，做到積極參與政治生活,。

二、教材分析：

1,、教學(xué)重難點(diǎn)

(1)公民法定的政治權(quán)利和自由以及政治性義務(wù)的內(nèi)容。

(2)理解法律面前一律平等的含義,。

(3)參與政治生活的基本原則。

2,、教學(xué)工具：傳統(tǒng)教學(xué)工具(黑板、粉筆)和多媒體課件,。

3、教法：復(fù)習(xí)導(dǎo)入法,、情景設(shè)置、設(shè)問法,、講授法、課件演示法等,。

第二周(2.20―2.26)

3.政治生活：崇尚民主與法制

政治生活：崇尚民主與法制

為了更有效地提升高中政治教師的學(xué)科教學(xué)水平，搞好政治高三的復(fù)習(xí),，提高政治課的教學(xué)質(zhì)量，特制定揚(yáng)中市高中政治教學(xué)計(jì)劃：

1.實(shí)施素質(zhì)教育,，全面貫徹黨的教育方針，端正教育思想,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，面向全體學(xué)生,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，切實(shí)提高中學(xué)德育工作和課程的針對性和實(shí)效性,。

2.認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究高中思想政治《課程標(biāo)準(zhǔn)》，關(guān)注高考,，明確所教年級的教學(xué)目標(biāo) 的要求，從整體上確定與把握教學(xué)內(nèi)容,，以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為教學(xué)依據(jù)，結(jié)合當(dāng)前教學(xué)改革的新形勢,，學(xué)習(xí)和實(shí)踐新的教學(xué)理念,，探索以學(xué)生為主體的新的教學(xué)模式,。

二,、工作目標(biāo)

1.以課本和課程標(biāo)準(zhǔn)為基本，充分研讀考綱，從整體上把握復(fù)習(xí)的要求,。讓學(xué)生詳讀教材，記憶和理解基本概念,、基本原理,。

2.改變教學(xué)觀念,，大膽進(jìn)行課堂教學(xué)改革，發(fā)揮學(xué)生的主動性,，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。教師給予學(xué)生以思考和消化的時間和空間,。

3.加強(qiáng)教研，研究高考和高考試題,，把熱點(diǎn)與教材知識的有效結(jié)合，注重知識的遷移與運(yùn)用,，精選習(xí)題，避免陷入題海中,。

4.進(jìn)行有效的知識落實(shí),。把課堂的知識落實(shí)做為主渠道,，及時進(jìn)行章結(jié),、單元過關(guān)和月清,。

5.學(xué)生的學(xué)科成績在優(yōu)生率、平均成績和及格率上有明顯提升,。

三,、高三政治課教學(xué)中存在的問題

1.缺乏對高三教學(xué),、復(fù)習(xí)的整體把握和詳細(xì)計(jì)劃及實(shí)施措施,。對高三只是有大致的階段安排與復(fù)習(xí)進(jìn)度,，對每一階段的教學(xué)和復(fù)習(xí)目標(biāo)、復(fù)習(xí)策略和學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)的完成沒有細(xì)致的考慮,，這種計(jì)劃的盲目性,，必然導(dǎo)致教學(xué)的盲目性，教學(xué)質(zhì)量的提高也必然是盲目的,，

2.缺乏對課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明的研究。在政治課的課程標(biāo)準(zhǔn)中有對知識掌握程度的明確要求,，如識記,、理解和運(yùn)用。在考試說明中有明確的考核目標(biāo)和要求,，并有詳細(xì)的解讀說明。我們的教師對其沒有認(rèn)真的研讀和分析,，也談不上有效的依據(jù)課標(biāo)和考試說明去教學(xué)。

3.忽視課本，依賴資料,。課本知識是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)編寫的，有完整的體系和邏輯,。我們的教師在高三教學(xué)和復(fù)習(xí)中總是拋棄課本而按照資料來進(jìn)行，舍本求末,，學(xué)生對于知識沒有系統(tǒng)性的把握和理解,。目前，學(xué)生對于課本知識的記憶和熟練程度是相當(dāng)差的,。例如，在97年的高考試題中怎樣做到一切從實(shí)際出發(fā)的幾乎就是課本中的原話,。

4.課堂教學(xué)缺乏針對性,，效率低，效果差,。表現(xiàn)在：仍然按高一和高二的教學(xué)方式進(jìn)行,，不進(jìn)行充分的研究高三的特點(diǎn),，課堂效率低;在復(fù)習(xí)中,，就知識講知識,，缺乏對知識的深層次分析,，只是知識的簡單羅列，對于主干知識的把握不到位;學(xué)生對于知識的理解仍然停留在表面上,，因而也就談不上知識的遷移和運(yùn)用。教師獨(dú)占課堂,，學(xué)生被動在聽，沒有自己的感悟和落實(shí)的時間,。

5. 缺乏對學(xué)生的基礎(chǔ)知識理解和思維能力的培養(yǎng),。近幾年的高考命題思路是非常明確的,，就是注重學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解和運(yùn)用，注重學(xué)生的學(xué)科思維及分析問題,、解決問題的能力，注重問題的情境性,。這就要求教師必須注重基礎(chǔ),、以大綱,、考綱為指導(dǎo),，以課本為本，注重基礎(chǔ)知識和對知識的遷移與應(yīng)用,，以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力為主線來統(tǒng)領(lǐng)知識,。靠做大量的題來使學(xué)生掌握知識和培養(yǎng)能力只能是事倍功半,。

6.缺乏對學(xué)生學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)策略的指導(dǎo)。我們的教學(xué)仍停留在我講你聽,，我說什么你就做什么上,，沒有對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的指導(dǎo)，如何做,，應(yīng)該怎樣做。導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)沒有主動性和方向性，教師辛苦,，學(xué)生辛苦而沒有太大的成效。

7.缺乏對習(xí)題的篩選和對高考試題的研究,。很多學(xué)校給學(xué)生發(fā)了很多資料，教師講資料,，學(xué)生做資料，教師對于資料中的習(xí)題不進(jìn)行選擇和預(yù)做,，學(xué)生陷入題海中而無法自拔，沒有對知識的消化時間和空間,。由于教師對于高考考試題缺乏研究和深入分析,，自己覺得這個題好就讓學(xué)生做，不去考慮是否與高考的要求一致,，是否與高考的命題思想相一致，也很少去考慮這些題目考察學(xué)生什么,、訓(xùn)練學(xué)生什么,。尤其在綜合復(fù)習(xí)階段，教師給學(xué)生布置大量的難題,、偏題和濫題而脫離了基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握，無效勞動太多,。教師也很少去反思自己的教學(xué)行為。

8.試題的設(shè)計(jì)缺乏整體性和針對性,。表現(xiàn)在：教師給學(xué)生命題只是東拼西湊,，沒有命題思想，我要考察學(xué)生什么,，要了解學(xué)生對于知識的掌握程度,，是否符合高考命題要求;沒有自己對高考的感悟，沒有自己的創(chuàng)新試題,。

9.課本知識與熱點(diǎn)、重點(diǎn)問題的聯(lián)系空泛,。表現(xiàn)在理論聯(lián)系熱點(diǎn),、重點(diǎn)問題時只是點(diǎn)到為止，泛泛而談,，沒有把理論與實(shí)際的結(jié)合上從一個切口入手進(jìn)行細(xì)致的分析。所謂講題也只是就題講題,，就答案講答案,，所謂學(xué)生掌握就是記住,，面對新的問題仍然無從下手,。

四、采取措施

1. 從整體上考慮和制定教學(xué),、復(fù)習(xí)計(jì)劃,，按照計(jì)劃有條不紊的進(jìn)行實(shí)施。學(xué)科組應(yīng)該在集體教研的基礎(chǔ)上制定詳細(xì)的計(jì)劃和措施,。在計(jì)劃的制定中要有總目標(biāo)和階段目標(biāo)以及具體措施、評價(jià),、時間安排、內(nèi)容安排等內(nèi)容。

2.在每輪復(fù)習(xí)中應(yīng)注意的問題：針對近幾年高考的命題特點(diǎn)和政治學(xué)科實(shí)際,，一般可用三輪復(fù)習(xí)法。

第一輪復(fù)習(xí)主要是抓課本基礎(chǔ)知識的落實(shí),，讓學(xué)生細(xì)讀教材，讓學(xué)生在自己理解的基礎(chǔ)上圍繞主干整理知識,，形成知識內(nèi)在立體結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)。在課堂上落實(shí)基本概念,、基本觀點(diǎn)和基本原理。習(xí)題應(yīng)注意基礎(chǔ)性和基本知識的遷移,。強(qiáng)化對主觀題練習(xí),，主觀題的題目不宜過大。

第二輪復(fù)習(xí)主要側(cè)重于課本知識與實(shí)際問題的結(jié)合,，提升對課本知識的綜合運(yùn)用能力。近幾年的高考政治試題,，往往以時政,、社會生活中的熱點(diǎn)問題作為背景材料,，考查學(xué)生對課本知識的綜合運(yùn)用能力和分析解決問題的能力,，檢測理論聯(lián)系實(shí)際的效果,，同時也突出了試題的時代性和現(xiàn)實(shí)性。因此,，在第二輪復(fù)習(xí)中，要著重關(guān)注本年度的熱點(diǎn)問題,。遵循宏觀把握、微觀切入的原則,，要了解每個熱點(diǎn)的背景材料,，圍繞熱點(diǎn)尋找切入點(diǎn)，教師要結(jié)合題目給學(xué)生以詳細(xì)的示范,，如怎樣分析歸納材料要點(diǎn)，怎樣尋找材料和知識的結(jié)合點(diǎn),，怎樣以知識去統(tǒng)領(lǐng)材料,，怎樣組織答案等,。學(xué)生進(jìn)行針對性的練習(xí)，逐一突破,。

第三輪復(fù)習(xí)是重新梳理課本知識，回顧熱點(diǎn),，對照考試說明上的知識點(diǎn)，查缺補(bǔ)漏。教師少講,，讓學(xué)生自己進(jìn)行，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)木毩?xí),。練習(xí)的題目要精，針對自己學(xué)生的實(shí)際問題,，注意答題的規(guī)范性。

3.研讀課標(biāo),、考綱和考試說明，充分利用好高考試題,。教研組的教學(xué)研究，應(yīng)具體到課標(biāo),、考綱、考試說明要求是什么，教學(xué)中怎樣體現(xiàn)和實(shí)施,，怎樣依據(jù)要求去選擇習(xí)題，學(xué)生怎樣落實(shí),。研究各種高考試題、組合和有效的使用高考試題,。

4.提高課堂效率，做好知識落實(shí),。對于政治課來講，教師在課堂上不要每一個概念都講,，面面俱到，而應(yīng)該通過問題來引領(lǐng)學(xué)生讀書,，理解知識，教師對于重要的概念,、觀點(diǎn)和原理進(jìn)行講解,，幫助學(xué)生理清基本思路，發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。給予學(xué)生理解和消化的時間、空間,。

知識的落實(shí)要堅(jiān)持三清或四清,，注意把知識的系統(tǒng)和記憶放在重要位置,，注重基本知識和基本技能以及知識的遷移能力,。堂堂清清基本概念、基本原理,，天天清清基本的練習(xí)題，建議每天做68道客觀題,，2道主觀題,，教師主要檢查學(xué)生主觀題，周周清讓學(xué)生自己整理本周的內(nèi)容,，章清是對于本章中的沒有掌握的知識進(jìn)行落實(shí)，不必面面俱到,。

5.精選不同等級和要求的練習(xí),。根據(jù)每一輪的復(fù)習(xí)目標(biāo),，精選不同等級,、不同要求的習(xí)題進(jìn)行練習(xí),，避免毫無目標(biāo)的題海戰(zhàn),。對在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)的新問題,，要多思、多問及時解決,。重點(diǎn)解決學(xué)生在主觀題上的問題，針對性的訓(xùn)練,。在專題復(fù)習(xí)中的熱點(diǎn)問題要一題多問、一題多解,，舉一反三,，觸類旁通。

此外,，還要處理好知識理解與解題的關(guān)系,，重點(diǎn)知識和一般知識的關(guān)系,，難題和基礎(chǔ)之間的關(guān)系，學(xué)科之間的關(guān)系,。

高三政治組工作計(jì)劃表 高三政治教研組工作計(jì)劃篇六

高中政治不僅僅是一種學(xué)科,，更是我們中華民族五千年文化精髓的傳承,，是我們傳統(tǒng)優(yōu)良品質(zhì)的傳遞,，是我們世世代代美好品質(zhì)的傳播,。以下是精品學(xué)習(xí)網(wǎng)為大家整理的高三政治一輪復(fù)習(xí)教學(xué)計(jì)劃，希望可以解決您所遇到的相關(guān)問題,，加油,，精品學(xué)習(xí)網(wǎng)一直陪伴您。

以黨的教育方針為指導(dǎo),，以年級組的計(jì)劃目標(biāo)為統(tǒng)帥，以高考政治考試大綱為依據(jù),，以夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識和提高知識應(yīng)用能力為核心，充分發(fā)揮備課組的集體智慧與力量,，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),，堅(jiān)持有效的訓(xùn)練，使我校高三學(xué)生政治成績在20__年3月的上饒市“一?！笨荚嚭?0__年4月的上饒市“二模”考試和20__年的高考中達(dá)到學(xué)校提出的要求,。

本屆文科學(xué)生大多基礎(chǔ)較差,，學(xué)生對文綜政治的學(xué)習(xí)重視程度有很大差異，學(xué)生之間政治科基礎(chǔ)知識的掌握程度參差不齊,。政治科需要掌握的知識面廣,，同其他各學(xué)科知識點(diǎn)間的聯(lián)系廣泛，學(xué)習(xí)難度較大,，考試失誤較多。學(xué)生對綜合科政治專業(yè)知識的學(xué)習(xí)缺乏信心和熱情,。

時間

教學(xué)任務(wù)

內(nèi)容

暑假補(bǔ)課——20__年10月下旬

高三《政治常識》新課教學(xué)

全一冊共五課

20__年10月下旬——20__年1月中旬

第一輪復(fù)習(xí)

高一《經(jīng)濟(jì)常識》共八課

高三《政治常識》共五課

20__年3月初——20__年4月初

第一輪復(fù)習(xí)

高二《哲學(xué)常識》共八課

（分四個部分進(jìn)行）

20__年4月初——20__年5月初

第二輪復(fù)習(xí)（熱點(diǎn)與專題復(fù)習(xí)）

時政熱點(diǎn)與專題

20__年5月

綜合與適應(yīng)性訓(xùn)練

高中三年全部內(nèi)容

20__年6月初——高考前

回歸教材與考試方法、心理輔導(dǎo)

學(xué)生看書,、教師輔導(dǎo)

說明：(1)暑假補(bǔ)課務(wù)必完成高三《政治常識》第一、二課的教學(xué);

(2)《政治常識》的教學(xué)必須按一節(jié)課一框題的進(jìn)度進(jìn)行;

(3)第一輪復(fù)習(xí)按考點(diǎn)復(fù)習(xí),，教師課堂上著重講知識體系,、主干知識和重難點(diǎn)知識。在“一?！鼻皠?wù)必完成高一和高三內(nèi)容的復(fù)習(xí);

(4)《哲學(xué)常識》主要分為唯物論、辯證法,、認(rèn)識論和人生價(jià)值觀四部分進(jìn)行;

(5)熱點(diǎn)專題復(fù)習(xí)主要在“二?！鼻昂筮M(jìn)行，具體重?zé)狳c(diǎn)問題到時根據(jù)社會實(shí)際確定,。

高三政治組工作計(jì)劃表 高三政治教研組工作計(jì)劃篇七

為搞好20xx屆高三政治的教學(xué)和復(fù)習(xí)工作，全面提高學(xué)生的高考成績,，經(jīng)高三備課組成員集體討論商量，特制定如下詳細(xì)計(jì)劃：

以高三年級組的計(jì)劃目標(biāo)為統(tǒng)帥,，以高考政治考試大綱為依據(jù),，以夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識和提高知識應(yīng)用能力為核心,，充分發(fā)揮教研組和備課組的集體智慧與力量,，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),，堅(jiān)持有效的訓(xùn)練,，使學(xué)生在20xx年的高考中取得優(yōu)異成績。

高三(3)班57人高三(5)班55人

本期的主要復(fù)習(xí)內(nèi)容：經(jīng)濟(jì)生活(必修一),、政治生活(必修二),、

哲學(xué)生活(必修三)、文化生活(必修四)

9月份：結(jié)束必修一經(jīng)濟(jì)生活的復(fù)習(xí)

10月份：結(jié)束必修二政治生活的復(fù)習(xí)

11月份：結(jié)束必修三哲學(xué)生活的復(fù)習(xí)

12月份：結(jié)束必修四文化生活的復(fù)習(xí)

元月份：市統(tǒng)考前綜合強(qiáng)化訓(xùn)練

四,、主要措施

1、加強(qiáng)教學(xué)研究,，把準(zhǔn)高考方向和要求,。

首先,，研究高考。發(fā)揮教研組,、備課組的作用，集群智,，增群力;落實(shí)高考要求，研究《考綱》,、《考試說明》,、研究近幾年的政治高考試題,，特別是重點(diǎn)研究20xx年江蘇政治高考試卷和江蘇各市的高考模擬試題,，準(zhǔn)確把握高考方向,。

其次,，研究學(xué)生,。依據(jù)學(xué)生的基本情況，做到因材施教,、對癥下藥,。

再次,，研究教法。要優(yōu)化教學(xué)方法和教學(xué)設(shè)計(jì),，努力提高課堂效率。

2,、遵循備考規(guī)律，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,。

課本知識點(diǎn)撥到位。梳理知識,，形成條理清晰的知識網(wǎng)絡(luò)，建立知識間的橫向和縱向聯(lián)系,。做到“精細(xì)備考，精心設(shè)計(jì)”,，“注重基礎(chǔ)，深鉆教材”,，提供、篩選各種資料(material),，點(diǎn)面都能照顧到,?！爸v練結(jié)合，提高能力”,。3、加強(qiáng)和落實(shí)“培優(yōu)”：

作業(yè)單獨(dú)批改,，要求他們準(zhǔn)備錯題集。生活上給予的幫助,，學(xué)習(xí)上培養(yǎng)樂觀的百折不撓的人生態(tài)度。

4,、創(chuàng)造條件，進(jìn)行校校交流,，廣泛收集高考信息。

五,、教學(xué)目標(biāo)與策略(第一輪復(fù)習(xí))：

1,、明確考點(diǎn)夯實(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建知識體系與網(wǎng)絡(luò),。

復(fù)習(xí)時間：20xx年9月初——20xx年12月底

復(fù)習(xí)目標(biāo)：使學(xué)生在微觀上按照考綱要求的知識條目逐章,、逐節(jié)、逐個知識點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí),，夯實(shí)基礎(chǔ)，厚積薄發(fā);從宏觀上梳理知識,，建構(gòu)知識網(wǎng)絡(luò)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,，形成知識結(jié)構(gòu),。初步提高分析問題和解決問題的能力。

復(fù)習(xí)策略：第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)按考點(diǎn)從知識要點(diǎn),、重難點(diǎn)、例題講解,、練習(xí)鞏固、

單元檢測,、講評的程序進(jìn)行。

高三政治組工作計(jì)劃表 高三政治教研組工作計(jì)劃篇八

20xx屆高三學(xué)生選修政治學(xué)科的學(xué)生縮編為3個班，另外體藝傳兼文的有70多人,，對高考達(dá)b率有一定影響。

從高二期終市統(tǒng)考成績來看,，僅10人達(dá)b，均分大市三星高中排名20,，可見學(xué)生基礎(chǔ)不牢，缺乏一定的解題能力,，且平行班之間有一定差距。

經(jīng)過一年努力,，爭取在高考中達(dá)b率在鹽城市前列，達(dá)b率確保與語數(shù)外完美匹配,，為高考本科率作貢獻(xiàn),。以鹽城市教育局組織的一模和三?？荚嚍闀r間段，分為一輪復(fù)習(xí),、二輪復(fù)習(xí)和沖刺階段。

1.教師和學(xué)生共同明確高三一學(xué)年的全年教學(xué)任務(wù)

一輪復(fù)習(xí)中：以夯實(shí)書本基礎(chǔ)知識,，培養(yǎng)學(xué)生基本能力為主要任務(wù)：

（1）高質(zhì)量完成必修4門學(xué)科和選修學(xué)科的教學(xué)工作任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生掌握考試說明每一個考點(diǎn)的基本概念和原理,，掌握每一個考點(diǎn)具體的能級要求。

（2）促進(jìn)學(xué)生形成比較完整的單元知識體系,；并且把握每一個考點(diǎn)在知識體系中的地位,，把握重點(diǎn),，突破難點(diǎn),。

（3）促使學(xué)生掌握高考各種題型的一般解題方法,，掌握讀書,、做題,、考試的方法。

（4）學(xué)生掌握理論聯(lián)系實(shí)際的方法,，學(xué)會運(yùn)用理論分析時政熱點(diǎn)問題。

二輪復(fù)習(xí)中：以構(gòu)建綜合知識體系,，培養(yǎng)學(xué)生解決綜合問題的能力：

（1）促使學(xué)生掌握每一個模塊的知識體系,，明確各個單元中重點(diǎn)內(nèi)容在體系中的地位。理解知識之間的聯(lián)系,。把握核心知識間的關(guān)系。

（2）促使學(xué)生熟練掌握各種解題方法和技巧,，熟練掌握提取信息的方法,、提高規(guī)范組織答案正確使用政治主語的能力。

（3）促使學(xué)生掌握一年來的重大時政,，提高理論聯(lián)系實(shí)際的能力和水平。

沖刺復(fù)習(xí)階段：以提高解題速度和接題準(zhǔn)確率為重要任務(wù)：

（1）指導(dǎo)學(xué)生回歸書本,。進(jìn)一步深入到書本知識的內(nèi)容和體系中去，理解知識的前后聯(lián)系,。

（2）專題整合，提升綜合能力,。以高頻考點(diǎn)為基礎(chǔ)，結(jié)合熱點(diǎn),，進(jìn)行復(fù)習(xí)整合，進(jìn)一步突出重點(diǎn)難點(diǎn)的落實(shí)和掌握,。

（3）加強(qiáng)易混易錯點(diǎn)的復(fù)習(xí),，保證會做題不錯,、做過題不錯,。

（4）考前輔導(dǎo)，突出重點(diǎn)知識,、基本方法,、重要時政。

2.規(guī)劃政治一輪復(fù)習(xí)教學(xué)案的編寫

（1）分為高考考點(diǎn),、易混易錯分析、重難點(diǎn)解析,、典型例題,、鞏固練習(xí)

（2）使用：課堂上主要講解易混易錯點(diǎn)、重難點(diǎn)和典型例題,，評講導(dǎo)學(xué)案中的錯題，訓(xùn)練鞏固練習(xí)內(nèi)容,。

1、教學(xué)內(nèi)容：

一輪復(fù)習(xí)：主要是進(jìn)行必修1,、必修2,、必修3,、必修4以及選修三的復(fù)習(xí),。

二輪復(fù)習(xí)進(jìn)行知識專題與題型專題復(fù)習(xí)，梳理一年時政,。

復(fù)習(xí)高頻考點(diǎn),、易混易錯點(diǎn)復(fù)習(xí),，梳理書本,、考前輔導(dǎo)。

2,、教材選擇和資料編纂：由于高二已經(jīng)開始一輪復(fù)習(xí)，自主編纂一份適合學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)案,，學(xué)生接著使用自我學(xué)習(xí)和拓展。

1,、抓好各項(xiàng)常規(guī),，加強(qiáng)制度建設(shè),。

教師常規(guī)：抓好備課常規(guī)、上課常規(guī),、作業(yè)常規(guī)和考試常規(guī)等，強(qiáng)化集體備課制度,，落實(shí)聽評課制度，以制度促規(guī)范,，以制度促教學(xué)效益,。

加強(qiáng)聽評課工作，互相學(xué)習(xí),，相互促進(jìn)，提高教學(xué)效能,。認(rèn)真批改每一次作業(yè),，對臨界生要多進(jìn)行面批,；對每一次考試要做好試卷分析,，尋找問題，提高考試的實(shí)效性,。

學(xué)生常規(guī)：進(jìn)一步調(diào)整和規(guī)范學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助學(xué)生以“虛心,、專心,、耐心和恒心”來對待每天的學(xué)習(xí)。

引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持每天及時復(fù)習(xí)鞏固,，引導(dǎo)學(xué)生整理錯題反思解題方法、反思知識點(diǎn)的理解與記憶,，反思思維規(guī)律,。規(guī)范學(xué)生的預(yù)習(xí)行為、聽課行為,、記筆記行為、作業(yè)行為,、讀書行為、背書行為,、答題規(guī)范等,，培養(yǎng)自我管理的能力,，提高其學(xué)習(xí)方法，從而提高學(xué)習(xí)效率,。

2,、提升教學(xué)實(shí)效,，提高課堂達(dá)成度：

（1）加強(qiáng)高考研究,。

備課組教師要認(rèn)真研究考試大綱和考試說明中每個知識點(diǎn)的深度，以及新增加的考點(diǎn)以及變化的考點(diǎn),；研究歷年高考試卷中高頻率的考點(diǎn)的出題方式和角度,，并同時關(guān)注低頻率考點(diǎn),；研究各地交流試卷,，敏銳捕捉最新的高考信息和資料,。

（2）提高備課質(zhì)量。

教師要做到備教材,、考綱和近幾年高考題、各地模擬題：加強(qiáng)研讀《考試說明》,，緊扣考試說明的考點(diǎn)備課,。

研究近三年高考題和各地模擬題，明確重點(diǎn)難點(diǎn),，選擇典型例題。備學(xué)生：教師要研究學(xué)生情況,，把握學(xué)生的知識發(fā)展水平,，從學(xué)生的知識積累出發(fā),，從學(xué)生的生活體驗(yàn)出發(fā),，找準(zhǔn)教學(xué)的切入點(diǎn),。

備時政：教師要聯(lián)系知識分析社會現(xiàn)象,，復(fù)習(xí)課要創(chuàng)設(shè)必要的教學(xué)情境。要充分備好知識要點(diǎn),、重點(diǎn)、難點(diǎn)及其突出,、突破、學(xué)生活動的組織與設(shè)計(jì),、課內(nèi)的鞏固與反饋。

還要備自己：教師要在課前對教材知識把握透徹清晰,。

（3）優(yōu)化兩種課型,，提高課堂效益。教室課堂是提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地,。教師要時刻關(guān)注課堂的達(dá)成度。

進(jìn)一步優(yōu)化導(dǎo)學(xué)案,，提高導(dǎo)學(xué)案編制與使用的科學(xué)性,，充分發(fā)揮導(dǎo)學(xué)案的導(dǎo)學(xué)功能,，提高課堂教學(xué)效益。

進(jìn)一步優(yōu)化一輪復(fù)習(xí)進(jìn)度課,、周結(jié)評講拓展課的課堂教學(xué)模式。

一輪復(fù)習(xí)進(jìn)度課要靈活采用多種教學(xué)方式,，引入時政熱點(diǎn),，設(shè)計(jì)思辨性的問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性,、積極性、參與度,，給予學(xué)生思考、討論,、質(zhì)疑、反思的時空,，讓學(xué)生充分暴露思維過程，暴露思維誤區(qū),、思維盲點(diǎn)，使課堂成為學(xué)生的學(xué)堂,。

周結(jié)評講拓展課要進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ)知識，提升解題能力,，對重點(diǎn)知識要強(qiáng)高到位,、記到位、練到位,，對易混易錯點(diǎn)要辨到位、析到位,，領(lǐng)悟到位；加強(qiáng)典型例題的評講分析和變式題的訓(xùn)練,，重視解題方法的指導(dǎo),，重視規(guī)律性知識的總結(jié)，講練結(jié)合，提升學(xué)生的綜合能力,。

（4）積極整合利用教學(xué)資源。

高考試卷內(nèi)容的輻射度非常廣,，涉及到政治、經(jīng)濟(jì),、文化,、社會各個方面，涉及到國內(nèi)國際重大事件,，這需要學(xué)生有比較廣闊的知識面,。

面對高三學(xué)生時間緊,，任務(wù)重的特點(diǎn),，作為教師要發(fā)揮為學(xué)生提供必要資源的任務(wù)。充分利用互聯(lián)網(wǎng)及其他工具,，多方面開發(fā)整合教材資源,、時政資源和試題資源,，以彌補(bǔ)教材教學(xué)資源的不足,；充分利用報(bào)刊壁,、網(wǎng)上學(xué)習(xí)平臺等引導(dǎo)學(xué)生自覺利用各種資源拓展閱讀,，擴(kuò)大知識面,；加強(qiáng)與各兄弟學(xué)校的交流學(xué)習(xí)工作，充分利用揚(yáng)州市和邗江區(qū)教研室組織的研討機(jī)會多學(xué)習(xí),、多思考，獲取豐富高考資源,。

3,、提高作業(yè),、周練,、考試效能：

（1）選編方面：

作業(yè)要加強(qiáng)針對性、典型性,、開放性、創(chuàng)新性,。作業(yè)的編制緊扣當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容,，題目的編選要有利于鞏固學(xué)生的知識,、有利于拓展學(xué)生的能力、有利于運(yùn)用共性的方法,，實(shí)現(xiàn)從共性到個性,，以近三年高考題和20xx年各地模擬題為主。

周練以易錯題占五分之一,、新知識五分之三,、前面帶動復(fù)習(xí)知識五分之一的比例進(jìn)行編制，試卷要以單元為單位,，以模塊為單位進(jìn)行組織,。同時對于考試不理想的同學(xué)要進(jìn)行面談,、個別輔導(dǎo),。

（2）認(rèn)真搞好糾錯反饋工作,。

采取和學(xué)生經(jīng)常交流和反饋的方式及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生問題和不足；認(rèn)真進(jìn)行作業(yè)批改和試卷批閱,，對主觀題按得分要點(diǎn)給分并批注，同時把錯誤率高的試題和學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)計(jì),，對錯誤率高的試題采用滾動訓(xùn)練的方式,，減少學(xué)生的重復(fù)錯誤；對錯誤率高的學(xué)生要跟蹤個別輔導(dǎo),。

4,、關(guān)注臨界生和尖子生：

對于臨界生特別是實(shí)驗(yàn)班達(dá)b有困難的學(xué)生,，平時課堂上要多關(guān)注,，多提問,，作業(yè)完成情況要盯緊，多采用面批的方式,，每一次的考試結(jié)果要分析，要在課后加強(qiáng)學(xué)習(xí)態(tài)度教育和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),。

對于尖子生,，主要是關(guān)注語數(shù)外總分較高的學(xué)生,，主要通過平時的踏實(shí)學(xué)習(xí)和穩(wěn)步推進(jìn),，加強(qiáng)心理交流,，加強(qiáng)材料題的訓(xùn)練力度,，同時提供一定的拓展平臺和方法,，確保在高考中達(dá)a+或a,，達(dá)到語數(shù)外總分與選修學(xué)科等級的匹配。

高三政治組工作計(jì)劃表 高三政治教研組工作計(jì)劃篇九

本學(xué)期備課組共2人,，z,，男,，36歲,，本科,，中學(xué)一級教師。z,，男，30歲,，本科,，中學(xué)一級教師,。在教學(xué)中兩人團(tuán)結(jié)協(xié)作，一著不讓,，立足于夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ),，提高學(xué)生邏輯思維能力,，努力提升學(xué)生的b級和二學(xué)科對位率。

1）通過教學(xué)讓學(xué)生掌握相應(yīng)的基本概念,、基本理論，經(jīng)濟(jì)生活知識,，政治及文化生活知識，國家與國際組織等,。培養(yǎng)學(xué)生的分析問題解決問題的能力,，綜合實(shí)踐能力等基本技能。

2）提高學(xué)生的思想道德品質(zhì),、文化科學(xué)知識、審美情趣和身體心理素質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力,、終身學(xué)習(xí)的能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,，為高一級學(xué)校和社會輸送素質(zhì)良好的合格的畢業(yè)生,。

1、擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量,，認(rèn)真組織學(xué)生閱讀有關(guān)課外書籍,，增訂一些報(bào)刊,、雜志,。

2,、發(fā)展學(xué)生的興趣愛好,，拓寬知識面,，培養(yǎng)學(xué)生的特長,，提高學(xué)生解決問題能力，平時在教學(xué)中多讓學(xué)生自己動手,，查閱有關(guān)資料，搜集素材,，做好“探究共享”。

3,、課堂教學(xué)盡量采用先學(xué)后教教學(xué)，突出學(xué)生的主體作用,，發(fā)揮老師的主導(dǎo)地位,，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,，多用啟發(fā)式,、探究式和“講――練――評”相結(jié)合的教學(xué)模式,，提高學(xué)生的認(rèn)知水平，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力,。

1、學(xué)生情況分析

本屆高三共有4個政治班,，每班平均50人，學(xué)生總體素質(zhì)不高,，而且學(xué)生的基礎(chǔ)和智力因素懸殊比較大,，這給教學(xué)帶來難度,。另外,，學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣不濃、基本技能差,，對政治基礎(chǔ)知識掌握不牢。因此,，政治教學(xué)面臨提高“雙基”和培養(yǎng)提高能力的雙重任務(wù),。

2,、教學(xué)目標(biāo)

1）通過教學(xué)讓學(xué)生掌握相應(yīng)的基本概念,、基本理論，經(jīng)濟(jì)生活知識,，政治及文化生活知識,，國家與國際組織等。培養(yǎng)學(xué)生的分析問題解決問題的能力,，綜合實(shí)踐能力等基本技能。

2）提高學(xué)生的思想道德品質(zhì),、文化科學(xué)知識,、審美情趣和身體心理素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,、實(shí)踐能力,、終身學(xué)習(xí)的能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,，為高一級學(xué)校和社會輸送素質(zhì)良好的合格的畢業(yè)生,。

3、基本措施

1）擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量,，認(rèn)真組織學(xué)生閱讀有關(guān)課外書籍,，增訂一些報(bào)刊,、雜志,。

2）發(fā)展學(xué)生的興趣愛好,，拓寬知識面，培養(yǎng)學(xué)生的特長,，提高學(xué)生解決問題能力，平時在教學(xué)中多讓學(xué)生自己動手,，查閱有關(guān)資料，搜集素材,，做好“探究共享”。

3）課堂教學(xué)盡量采用先學(xué)后教教學(xué),，突出學(xué)生的主體作用，發(fā)揮老師的主導(dǎo)地位,，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，多用啟發(fā)式、探究式和“講――練――評”相結(jié)合的教學(xué)模式,，提高學(xué)生的認(rèn)知水平，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力,。