做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進(jìn)，有條不紊,。因此,，我們應(yīng)該充分認(rèn)識到計(jì)劃的作用，并在日常生活中加以應(yīng)用,。下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

高三政治組工作計(jì)劃篇一

我所任教的高三x-x班均為理基班,，生源基礎(chǔ)較差，加之政治課課時(shí)量偏少,，對該學(xué)科的重視程度較差,。從生源實(shí)際情況來看，高考最有希望的增長點(diǎn)確實(shí)文理基,。因此,，如何讓學(xué)生重視程度較差的科目有效增加分值，在高考中盡量多得分?jǐn)?shù),，是理基政治教學(xué)的重要任務(wù),。

進(jìn)行兩輪復(fù)習(xí)

1、第一輪：知識梳理,、夯實(shí)基礎(chǔ),。以單元為單位,，以每課為一個(gè)課節(jié)單元。

要求：知識要點(diǎn)化,、系統(tǒng)化,、邏輯化

要點(diǎn)化(符合考綱要求以xx年的為依據(jù))

系統(tǒng)化(進(jìn)行知識整合，以形成相對完整的系統(tǒng),，便于記憶和理解)

邏輯化(抓住知識的內(nèi)在聯(lián)系,，使要點(diǎn)化的知識豐富而生動(dòng))

每周一節(jié)課，復(fù)習(xí)課,，完成一個(gè)單元的內(nèi)容(可以結(jié)合練習(xí));而在緊接下來的一周則以練習(xí)為主,，并適時(shí)進(jìn)行講評，以最基礎(chǔ)的知識為復(fù)習(xí)主線,，尤其強(qiáng)調(diào)對基礎(chǔ)知識要點(diǎn)的把握和理解,。

2、第二輪：約在三月初開始,，本輪以結(jié)合本年度內(nèi)所發(fā)生的國際內(nèi)外重大時(shí)政,，對學(xué)生進(jìn)行有針對的適應(yīng)性訓(xùn)練。

從三月初到五月初大約月左右的時(shí)間,，以完成此項(xiàng)內(nèi)容為重的專項(xiàng)適應(yīng)性訓(xùn)練,，在此期間，學(xué)生應(yīng)完成大量與之相關(guān)的練習(xí),。對教師要求每次作業(yè)(練習(xí))要全批全改,，有針對性地進(jìn)行講評，提升學(xué)生的考試能力,。

在五月初到六月初的一個(gè)月時(shí)間當(dāng)中,，我們主要完成的工作是查漏補(bǔ)缺，對復(fù)習(xí)中未重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的知識要點(diǎn)根據(jù)本年度的備考形勢要求,，進(jìn)行重點(diǎn)回爐,，同時(shí)針對與本年度時(shí)政熱點(diǎn)相關(guān)的一些知識重點(diǎn)進(jìn)行再次的訓(xùn)練，另外,，可針對個(gè)體的情況進(jìn)行單個(gè)的補(bǔ)火,，與此同時(shí)加強(qiáng)對學(xué)生的心理疏導(dǎo)。

6,、認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)教育教學(xué)的常規(guī)工作,，抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)管理;

7、特別強(qiáng)調(diào)認(rèn)真做好本周集體備課工作,，倡導(dǎo)先聽后教，先管后教,，抓住課堂為中心環(huán)節(jié),，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

第一、二周《經(jīng)濟(jì)生活》第一單元,。

第二,、四周《經(jīng)濟(jì)生活》第二單元。

第五,、六周《經(jīng)濟(jì)生活》第三單元,。

第七、八周《經(jīng)濟(jì)生活》第四單元,。

第九,、十周《政治生活》第一單元。

第十一,、十二周《政治生活》第一單元,。

第十三、十四周《政治生活》第二單元,。

第十五,、十六周《政治生活》第三單元。

第十七,、十八周《政治生活》第四單元,。

第十九、二十周《文化生活》第一,、二單元,。

下學(xué)期開學(xué)后第一周《文化生活》第三單元。

第二周《文化生活》第四單元,。

第三周《生活與哲學(xué)》第一單元,。

第四、五周《生活與哲學(xué)》第二單元,。

第六,、七周《生活與哲學(xué)》第三單元。

第八周《生活與哲學(xué)》第四單元,。

高三政治組工作計(jì)劃篇二

為了更有效地提升高中政治教師的學(xué)科教學(xué)水平,，搞好政治高三的復(fù)習(xí)，提高政治課的教學(xué)質(zhì)量,，特制定揚(yáng)中市高中政治教學(xué)計(jì)劃：

一,、指導(dǎo)思想

1．實(shí)施素質(zhì)教育，全面貫徹黨的教育方針,，端正教育思想,，轉(zhuǎn)變教育觀念，面向全體學(xué)生,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),，切實(shí)提高中學(xué)德育工作和課程的針對性和實(shí)效性。2．認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究高中思想政治《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，關(guān)注高考,，明確所教年級的教學(xué)目標(biāo) 的要求，從整體上確定與把握教學(xué)內(nèi)容,，以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為教學(xué)依據(jù),，結(jié)合當(dāng)前教學(xué)改革的新形勢，學(xué)習(xí)和實(shí)踐新的教學(xué)理念,，探索以學(xué)生為主體的新的教學(xué)模式,。

二、工作目標(biāo)

1.以課本和課程標(biāo)準(zhǔn)為基本,，充分研讀考綱,，從整體上把握復(fù)習(xí)的要求。讓學(xué)生詳讀教材,，記憶和理解基本概念,、基本原理。

2.改變教學(xué)觀念,，大膽進(jìn)行課堂教學(xué)改革,，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,。教師給予學(xué)生以思考和消化的時(shí)間和空間,。3.加強(qiáng)教研，研究高考和高考試題,，把熱點(diǎn)與教材知識的有效結(jié)合,，注重知識的遷移與運(yùn)用，精選習(xí)題,，避免陷入題海中,。

4.進(jìn)行有效的知識落實(shí)。把課堂的知識落實(shí)做為主渠道,，及時(shí)進(jìn)行“章結(jié)”,、“單元過關(guān)”和“月清”。

5.學(xué)生的學(xué)科成績在優(yōu)生率,、平均成績和及格率上有明顯提升,。

三、高三政治課教學(xué)中存在的問題

1.缺乏對高三教學(xué),、復(fù)習(xí)的整體把握和詳細(xì)計(jì)劃及實(shí)施措施,。對高三只是有大致的階段安排與復(fù)習(xí)進(jìn)度,，對每一階段的教學(xué)和復(fù)習(xí)目標(biāo),、復(fù)習(xí)策略和學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)的完成沒有細(xì)致的考慮，這種計(jì)劃的盲目性,，必然導(dǎo)致教學(xué)的盲目性，教學(xué)質(zhì)量的提高也必然是盲目的,，2.缺乏對課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明的研究。在政治課的課程標(biāo)準(zhǔn)中有對知識掌握程度的明確要求,，如“識記”,、“理解”和“運(yùn)用”。在考試說明中有明確的考核目標(biāo)和要求,，并有詳細(xì)的解讀說明,。我們的教師對其沒有認(rèn)真的研讀和分析，也談不上有效的依據(jù)課標(biāo)和考試說明去教學(xué),。3.忽視課本,，依賴資料。課本知識是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)編寫的,，有完整的體系和邏輯,。我們的教師在高三教學(xué)和復(fù)習(xí)中總是拋棄課本而按照資料來進(jìn)行，舍本求末,，學(xué)生對于知識沒有系統(tǒng)性的把握和理解,。目前，學(xué)生對于課本知識的記憶和熟練程度是相當(dāng)差的,。例如,，在97年的高考試題中“怎樣做到一切從實(shí)際出發(fā)的”幾乎就是課本中的原話。

4.課堂教學(xué)缺乏針對性,，效率低,，效果差。表現(xiàn)在：仍然按高一和高二的教學(xué)方式進(jìn)行,，不進(jìn)行充分的研究高三的特點(diǎn),，課堂效率低；在復(fù)習(xí)中,，就知識講知識,，缺乏對知識的深層次分析，只是知識的簡單羅列,，對于主干知識的把握不到位,；學(xué)生對于知識的理解仍然停留在表面上，因而也就談不上知識的遷移和運(yùn)用,。教師獨(dú)占課堂,，學(xué)生被動(dòng)在聽，沒有自己的感悟和落實(shí)的時(shí)間,。

5.缺乏對學(xué)生的基礎(chǔ)知識理解和思維能力的培養(yǎng),。近幾年的高考命題思路是非常明確的,，就是注重學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解和運(yùn)用，注重學(xué)生的學(xué)科思維及分析問題,、解決問題的能力,，注重問題的情境性。這就要求教師必須注重基礎(chǔ),、以大綱,、考綱為指導(dǎo)，以課本為本,，注重基礎(chǔ)知識和對知識的遷移與應(yīng)用,，以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力為主線來統(tǒng)領(lǐng)知識?？孔龃罅康念}來使學(xué)生掌握知識和培養(yǎng)能力只能是事倍功半,。

四、采取措施

1.從整體上考慮和制定教學(xué),、復(fù)習(xí)計(jì)劃,，按照計(jì)劃有條不紊的進(jìn)行實(shí)施。學(xué)科組應(yīng)該在集體教研的基礎(chǔ)上制定詳細(xì)的計(jì)劃和措施,。在計(jì)劃的制定中要有總目標(biāo)和階段目標(biāo)以及具體措施,、評價(jià)、時(shí)間安排,、內(nèi)容安排等內(nèi)容,。

2.在每輪復(fù)習(xí)中應(yīng)注意的問題：針對近幾年高考的命題特點(diǎn)和政治學(xué)科實(shí)際，一般可用三輪復(fù)習(xí)法,。

第一輪復(fù)習(xí)主要是抓課本基礎(chǔ)知識的落實(shí),，讓學(xué)生細(xì)讀教材，讓學(xué)生在自己理解的基礎(chǔ)上圍繞主干整理知識,，形成知識內(nèi)在立體結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò),。在課堂上落實(shí)基本概念、基本觀點(diǎn)和基本原理,。習(xí)題應(yīng)注意基礎(chǔ)性和基本知識的遷移,。強(qiáng)化對主觀題練習(xí)，主觀題的題目不宜過大,。第二輪復(fù)習(xí)主要側(cè)重于課本知識與實(shí)際問題的結(jié)合,，提升對課本知識的綜合運(yùn)用能力。近幾年的高考政治試題,，往往以時(shí)政,、社會生活中的熱點(diǎn)問題作為背景材料，考查學(xué)生對課本知識的綜合運(yùn)用能力和分析解決問題的能力，檢測理論聯(lián)系實(shí)際的效果,，同時(shí)也突出了試題的時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)性,。因此，在第二輪復(fù)習(xí)中,，要著重關(guān)注本年度的熱點(diǎn)問題,。遵循“宏觀把握、微觀切入”的原則,，要了解每個(gè)熱點(diǎn)的背景材料,，圍繞熱點(diǎn)尋找切入點(diǎn)，教師要結(jié)合題目給學(xué)生以詳細(xì)的示范,，如怎樣分析歸納材料要點(diǎn)，怎樣尋找材料和知識的結(jié)合點(diǎn),，怎樣以知識去統(tǒng)領(lǐng)材料,，怎樣組織答案等。學(xué)生進(jìn)行針對性的練習(xí),，逐一突破,。

第三輪復(fù)習(xí)是重新梳理課本知識，回顧熱點(diǎn),，對照考試說明上的知識點(diǎn),，查缺補(bǔ)漏。教師少講,，讓學(xué)生自己進(jìn)行,，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)木毩?xí)。練習(xí)的題目要精,，針對自己學(xué)生的實(shí)際問題,，注意答題的規(guī)范性。

3.研讀課標(biāo),、考綱和考試說明,，充分利用好高考試題。教研組的教學(xué)研究,，應(yīng)具體到課標(biāo),、考綱、考試說明要求是什么,，教學(xué)中怎樣體現(xiàn)和實(shí)施,，怎樣依據(jù)要求去選擇習(xí)題，學(xué)生怎樣落實(shí),。研究各種高考試題,、組合和有效的使用高考試題。

4.提高課堂效率，做好知識落實(shí),。對于政治課來講,，教師在課堂上不要每一個(gè)概念都講，面面俱到,，而應(yīng)該通過問題來引領(lǐng)學(xué)生讀書,，理解知識，教師對于重要的概念,、觀點(diǎn)和原理進(jìn)行講解,，幫助學(xué)生理清基本思路，發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。給予學(xué)生理解和消化的時(shí)間,、空間。知識的落實(shí)要堅(jiān)持“三清”或“四清”,，注意把知識的系統(tǒng)和記憶放在重要位置,，注重基本知識和基本技能以及知識的遷移能力?！疤锰们濉鼻寤靖拍?、基本原理，“天天清”清基本的練習(xí)題,，建議每天做6—8道客觀題,，2道主觀題，教師主要檢查學(xué)生主觀題,，“周周清”讓學(xué)生自己整理本周的內(nèi)容,，“章清”是對于本章中的沒有掌握的知識進(jìn)行落實(shí)，不必面面俱到,。5.精選不同等級和要求的練習(xí),。根據(jù)每一輪的復(fù)習(xí)目標(biāo)，精選不同等級,、不同要求的習(xí)題進(jìn)行練習(xí),，避免毫無目標(biāo)的題海戰(zhàn)。對在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)的新問題,，要多思,、多問及時(shí)解決。重點(diǎn)解決學(xué)生在主觀題上的問題,，針對性的訓(xùn)練,。在專題復(fù)習(xí)中的熱點(diǎn)問題要一題多問、一題多解,，舉一反三,，觸類旁通。

本人本學(xué)期共帶兩個(gè)高三年文科班，文科（9）班相對（16）班程度較好,，有一部分尖子生,，學(xué)困生較少，學(xué)情基本良好,，文科（16）無尖子生,，大部分學(xué)生在學(xué)，但無主動(dòng)性,，同時(shí)學(xué)困生較多,，具體表現(xiàn)為不交作業(yè)，不記不背,，更談不上綜合運(yùn)用能力,。總的看來,，文科總體不是很好,，學(xué)生的基本素質(zhì)較對于理科班學(xué)生有很大的差距。

二,、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的主要教學(xué)目標(biāo)：

1、立足教材,，把握考綱規(guī)定的每個(gè)考點(diǎn)所涉及的基礎(chǔ)知識,。

2、整體把握知識的內(nèi)在聯(lián)系,，幫助學(xué)生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),，對知識有整體的把握和理解，從而做到活學(xué)活用知識,。

3,、深化知識，訓(xùn)練和提高學(xué)生的解題思維和分析能力,。

三,、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施

1、會精心準(zhǔn)備每一節(jié)課,。內(nèi)容包括本節(jié)課的高考考點(diǎn),、考點(diǎn)綜述、重難點(diǎn)突破,，易混點(diǎn),、近年有關(guān)本考點(diǎn)的歷屆高考題、該節(jié)課的反饋練習(xí)等,。

2,、提高課堂效率。以教師講解為主導(dǎo)，教師課堂分析,、講解重點(diǎn),、難點(diǎn)和知識結(jié)構(gòu)以及知識點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，突出學(xué)科主干知識,，突出知識的條理性,、系統(tǒng)性；以學(xué)生練習(xí)為主線,，幫助學(xué)生認(rèn)識高考試題的特點(diǎn),、分析問題的基本思路和基本方法、組織答案的基本要求等,，從而提高學(xué)生的解題能力,。

3、分層次教學(xué),。針對基礎(chǔ)較好的學(xué)生多給一些時(shí)間自由消化,，針對基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，課下教師親自檢查對重要觀點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化記憶,。

4,、發(fā)揮課代表的作用，自覺組織背誦和默記,。及時(shí)聯(lián)系老師,，反饋信息。

今年有幸再次任教高三文科優(yōu)班政治教學(xué)工作,，依據(jù)校情,、學(xué)情，現(xiàn)制定教學(xué)工作計(jì)劃如下,。第一,，當(dāng)今形勢下的高三政治學(xué)科定位要準(zhǔn)，高考是指揮棒,，高考是語數(shù)外加文綜科目的形式,，高考成績優(yōu)異的要求是六科協(xié)調(diào)配合，齊抓共進(jìn)的同時(shí),，也要有所側(cè)重,，作為文綜之一，政治學(xué)科在高三開局不宜占用學(xué)生過多的時(shí)間,，應(yīng)該全力支持語數(shù)外大科同時(shí),，抓好常規(guī)備考。因此必須鼓勵(lì)學(xué)生向45分鐘要效益,。

第二,，發(fā)揮備課組作用,，制定科學(xué)合理的階段性復(fù)習(xí)計(jì)劃。我們高三共有兩位政治老師,，進(jìn)入高三學(xué)期,，針對本屆學(xué)生的實(shí)際情況制定合理的階段性復(fù)習(xí)計(jì)劃和階段性要達(dá)到的預(yù)期目標(biāo)。我們整個(gè)高三的復(fù)習(xí)工作應(yīng)該嚴(yán)格按照這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來執(zhí)行的,，這也為我們高三工作的順利進(jìn)行做好了指導(dǎo)性的工作,。在隔周的學(xué)科教研中可以將自己的看法和搜集的高考信息和資料進(jìn)行共享，從而有效地提高了復(fù)習(xí)備考的質(zhì)量,。另外在平時(shí)只要遇到問題大家就會相互交流討論,，并且能靈活運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)媒體的作用。

第三,，夯實(shí)基礎(chǔ),，做實(shí)一輪復(fù)習(xí)。寒假之前,，結(jié)束高三一輪復(fù)習(xí),，在一輪復(fù)習(xí)中，基礎(chǔ)知識是要扎實(shí)夯牢的,，需要把書讀厚,，如何在把書讀厚與45分鐘之間做好協(xié)調(diào)是很考驗(yàn)人的，計(jì)劃如下應(yīng)對：

一,、選用《優(yōu)化設(shè)計(jì)》資料,，上課前讓學(xué)生快速填寫，課上學(xué)生讀5分鐘,，熟悉知識點(diǎn),，并且畫出自己覺得重要的部分,，做簡單的記憶,。

二、老師做點(diǎn)撥,，主要是點(diǎn)撥易錯(cuò)易混點(diǎn),，并且預(yù)測可能考察的地方和考察的形式，還有把這節(jié)課有聯(lián)系的本模塊內(nèi)及模塊之間的相關(guān)內(nèi)容啟發(fā)給學(xué)生,。

三,、學(xué)生再度讀書，并且自主構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),，從而讓學(xué)生由點(diǎn)-線-面上全面掌握知識,。

四、習(xí)題鞏固,，精選具有代表性的題目,，不在多,，而在切合本課的易錯(cuò)易混點(diǎn)上，另外每節(jié)課盡量爭取有一個(gè)大題目,，能把這一節(jié)課的知識串聯(lián)起來,，從而讓學(xué)生對本課知識更有一個(gè)整體上的把握。

五,、盡量最后留3-5分鐘的時(shí)間給學(xué)生自己閉目回顧一下,。 第四，多授之以“漁”,，培養(yǎng)學(xué)生的能力,。知識是無限的，在高三的題海中學(xué)生就更會很茫然,，光憑教師給他們傳授知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，而且現(xiàn)在高考中更多是對學(xué)生能力的考查，而非簡單知識的記憶,，所以教師在復(fù)習(xí)的過程中不能因?yàn)闀r(shí)間短任務(wù)重,，而對學(xué)生能力的培養(yǎng)需要花費(fèi)的時(shí)間多，就忽視了對學(xué)生能力的培養(yǎng),?？紤]高三學(xué)生的實(shí)際情況，側(cè)重對他們能力的培養(yǎng)也是不現(xiàn)實(shí)的,，這項(xiàng)工作只能是滲透在知識傳授過程中,。例如，要求學(xué)生至少要有兩個(gè)本,，一個(gè)是教材知識內(nèi)容的體系歸納整理本,，其中不但有自己結(jié)合教師所講授的內(nèi)容歸納整理，還要有在教師指導(dǎo)要求下讓其歸類整理的相似知識點(diǎn),，通過這項(xiàng)內(nèi)容的整理加深了學(xué)生對教材知識的熟練掌握程度,，也提高了他們的分析歸納問題的能力。另一個(gè)本就是習(xí)題糾錯(cuò)本,，將在平時(shí)作業(yè)和考試中發(fā)現(xiàn)和做錯(cuò)的典型題整理下來,，而且在整理的過程中學(xué)生還要有對每道題的詳細(xì)分析，主要是要說明出錯(cuò)的原因等,，這樣做的目的是要讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題的根源,，防止下次再犯，另一個(gè)好處是為后期答疑階段整理復(fù)習(xí)資料,。第五,，走近學(xué)生了解學(xué)情?！坝H其師方能信其道”,，注重與學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度價(jià)值觀的溝通,，以踏實(shí)的心應(yīng)對教學(xué)，以真誠的心與學(xué)生做朋友,。另外平時(shí)注重時(shí)事熱點(diǎn),，經(jīng)常以熱點(diǎn)引入本課課題，讓學(xué)生覺的有聽下去的心情,。學(xué)無止境,，我會在教學(xué)中在與學(xué)生的共同相處中，不斷學(xué)習(xí),，不斷提升自己,。

第六，關(guān)注熱點(diǎn),。

在復(fù)習(xí)中必須高度重視本年度的社會政治,、經(jīng)濟(jì)發(fā)展動(dòng)態(tài)，關(guān)注國內(nèi)外的重點(diǎn)熱點(diǎn)問題,。高考時(shí)政熱點(diǎn)范圍是當(dāng)年5月到次年4月,，在此范圍內(nèi)國內(nèi)外重大時(shí)政的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題與學(xué)科知識的交匯點(diǎn)就是高考政治復(fù)習(xí)的重中之重,。因?yàn)闀r(shí)政熱點(diǎn)問題倍受命題者的青睞,，又充分體現(xiàn)理論聯(lián)系實(shí)際這一政治課教學(xué)和高考政治命題的特色，所以,，一定要予以高度重視,。既要抓住時(shí)政熱點(diǎn)與知識點(diǎn)的顯性聯(lián)系，更要善于挖掘時(shí)政熱點(diǎn)與知識點(diǎn)的隱性聯(lián)系,，深人思考可以從哪些角度,、哪些側(cè)面去設(shè)計(jì)問題，進(jìn)而準(zhǔn)確地把握命題的切人點(diǎn),，做到有備無患,。但要說明的是：熱點(diǎn)應(yīng)成為理解應(yīng)用基礎(chǔ)知識的載體。第七,，加強(qiáng)時(shí)時(shí)反思與階段反思,?！皩W(xué)而不思則罔,，思而不學(xué)則殆”,在復(fù)習(xí)中一定要正確處理好“學(xué)”與“思”的關(guān)系，通過針對性地重點(diǎn)習(xí)題的解答與分析,，不斷地進(jìn)行反思,，深入探究有哪些問題與這一主題相關(guān)以及這一主題在整個(gè)系統(tǒng)中的地位，從而建構(gòu)對該主題的總體認(rèn)識,，培養(yǎng)從整體的角度思考問題的自覺性,，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣,。指導(dǎo)學(xué)生在解答主觀題時(shí)，要自己反思總結(jié),，類型題目的異同及解題技巧,。

總之，在2016備考的新起點(diǎn),，高三政治小組會以學(xué)生為本,，以學(xué)校教育教學(xué)教研為重心，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，以期在明年高考這取得可喜成績,。周工作計(jì)劃附后：

高三政治組工作計(jì)劃篇三

這一屆高三學(xué)生中，我校專業(yè)生取得了前所未有的專業(yè)好成績,，在新的學(xué)期中,，為了乘勝追擊，讓他們在高考中取得更好成績,，特?cái)M定教學(xué)計(jì)劃如下,。

（一）、加大備課力度,，提高備課水平

古人云：凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢。無數(shù)教學(xué)事實(shí)一次又一次地說明,，備不出高水平的教案,，一定上不好課。只有兢兢業(yè)業(yè),、深入探索,，不斷提高備課水平，才能為提高教學(xué)成績奠定基礎(chǔ),。在新學(xué)期里,，決心進(jìn)一步堅(jiān)持以前的成功做法，認(rèn)真鉆研教材,、考綱,、近幾年的高考政治試題，仔細(xì)揣摩教學(xué)對象的具體實(shí)際情況,，反復(fù)選擇篩選典型生動(dòng)的事例,，備出卓有成效的充實(shí)的受教學(xué)對象歡迎的教案來。絕對不能打無把握之仗,，要以高度的責(zé)任感對待備課工作,。

（二）、積極改革開拓,，實(shí)施素質(zhì)教育

（三）,、了解學(xué)生實(shí)際,，有的放矢的實(shí)教

俗話說，一把鑰匙一把鎖,，要因人而異,，看人端菜碟。教學(xué)也是如此,。在新學(xué)期中,，要想方設(shè)法了解學(xué)生實(shí)際情況，如思想,、知識,、性格等情況。情況明了后,，要針對性的采取有力措施,，加強(qiáng)指導(dǎo)，循循善誘的引導(dǎo)其走上軌道,，達(dá)到既教書又育人的目的,。

（四）、加強(qiáng)在職進(jìn)修,，提高自身素質(zhì)

打鐵先得本身硬,。要圓滿完成本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，離不開自身較好的素質(zhì),。本學(xué)期中,，要認(rèn)真堅(jiān)持政治理論的學(xué)習(xí)，堅(jiān)持先進(jìn)教育思想方法的學(xué)習(xí),，堅(jiān)持專業(yè)知識的探討,，同時(shí)盡量涉獵與專業(yè)有關(guān)的學(xué)科，不斷提高自己的素質(zhì),。

2——3月份第二輪復(fù)習(xí)

3——4月份時(shí)政熱點(diǎn)透析

4——5月份文綜大型練習(xí)

5月份考前心理輔導(dǎo),，做好迎考準(zhǔn)備

高三政治組工作計(jì)劃篇四

第一學(xué)期進(jìn)行第一輪全面復(fù)習(xí),包括四本必修和一本選修，爭取在4月份進(jìn)行第二輪復(fù)習(xí),5月初開始專題練習(xí),，并做綜合性試卷,做一份與考一份,，并且留時(shí)間讓學(xué)生回顧與總結(jié)，5月底是考前指導(dǎo),。

在高三這一學(xué)年里，學(xué)生基本上能夠自覺地學(xué)習(xí),。大多政治生對基本知識掌握得還可以,，但解題能力和解題方法還需要加強(qiáng),。同時(shí)針對學(xué)生主觀題較弱,，加強(qiáng)主觀題訓(xùn)練,。

掌握高三政治的基本知識與基本技能，能夠解決一些政治問題,。

1,、在集體備課時(shí)間里，討論下兩周應(yīng)講授知識的重點(diǎn)與難點(diǎn),、研究其學(xué)情與教法,。

2.對例題、練習(xí),、試題,，加強(qiáng)針對性的篩選，特別關(guān)注重點(diǎn)知識的落實(shí)情況,。

3.針對不同的.學(xué)生采取不同的策略,。對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生在注重基礎(chǔ)知識的前提下，加強(qiáng)準(zhǔn)確性訓(xùn)練,。

高三政治組工作計(jì)劃篇五

為了更有效地提升高中政治教師的學(xué)科教學(xué)水平,，搞好政治高三的復(fù)習(xí)，提高政治課的教學(xué)質(zhì)量,，特制定揚(yáng)中市高中政治教學(xué)計(jì)劃：

一,、指導(dǎo)思想

1.實(shí)施素質(zhì)教育，全面貫徹黨的教育方針,，端正教育思想,，轉(zhuǎn)變教育觀念，面向全體學(xué)生,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，切實(shí)提高中學(xué)德育工作和課程的針對性和實(shí)效性,。

2.認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究高中思想政治《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，關(guān)注高考，明確所教年級的教學(xué)目標(biāo) 的要求,，從整體上確定與把握教學(xué)內(nèi)容,，以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為教學(xué)依據(jù)，結(jié)合當(dāng)前教學(xué)改革的新形勢,，學(xué)習(xí)和實(shí)踐新的教學(xué)理念,，探索以學(xué)生為主體的新的教學(xué)模式。

二,、工作目標(biāo)

高三政治組工作計(jì)劃篇六

一 學(xué)生基本情況分析

本人本學(xué)期共帶兩個(gè)高三年文科班,，文科（9）班相對（16）班程度較好，有一部分尖子生，學(xué)困生較少,，學(xué)情基本良好,，文科（16）無尖子生，大部分學(xué)生在學(xué),，但無主動(dòng)性,，同時(shí)學(xué)困生較多，具體表現(xiàn)為不交作業(yè),，不記不背,，更談不上綜合運(yùn)用能力?？偟目磥?，文科總體不是很好，學(xué)生的基本素質(zhì)較對于理科班學(xué)生有很大的差距,。

二,、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的主要教學(xué)目標(biāo)：

1、立足教材,，把握考綱規(guī)定的每個(gè)考點(diǎn)所涉及的基礎(chǔ)知識,。

2、整體把握知識的內(nèi)在聯(lián)系,，幫助學(xué)生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),，對知識有整體的把握和理解，從而做到活學(xué)活用知識,。

3,、深化知識，訓(xùn)練和提高學(xué)生的解題思維和分析能力,。

三,、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施

1、會精心準(zhǔn)備每一節(jié)課,。內(nèi)容包括本節(jié)課的高考考點(diǎn),、考點(diǎn)綜述、重難點(diǎn)突破,，易混點(diǎn),、近年有關(guān)本考點(diǎn)的歷屆高考題、該節(jié)課的反饋練習(xí)等,。

知識的條理性,、系統(tǒng)性；以學(xué)生練習(xí)為主線,，幫助學(xué)生認(rèn)識高考試題的特點(diǎn),、分析問題的基本思路和基本方法,、組織答案的基本要求等，從而提高學(xué)生的解題能力,。

3,、分層次教學(xué)。針對基礎(chǔ)較好的學(xué)生多給一些時(shí)間自由消化,，針對基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生,，課下教師親自檢查對重要觀點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化記憶,。

4,、發(fā)揮課代表的作用，自覺組織背誦和默記,。及時(shí)聯(lián)系老師,，反饋信息。

5,、每周一次綜合測試,，及時(shí)講評。

一,、指導(dǎo)思想:

以課程標(biāo)準(zhǔn),、考試說明為指導(dǎo)，以課本為依據(jù),，充分研究高考,。不斷進(jìn)行課堂教學(xué)改革，探索高三教學(xué)模式,，增強(qiáng)政治課的針對性和實(shí)效性,，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題和應(yīng)試的能力,，從而提高政治課的教學(xué)質(zhì)量,。

二、學(xué)生狀況分析：

本人這個(gè)學(xué)期擔(dān)任高三文科一班的政治教學(xué),。其中男生8人,，女生12人，共20人,。2017年高考

成績

學(xué)習(xí)

三,、政治新課標(biāo)的教材體系分析:

政治新課標(biāo)的知識從總體上比舊課標(biāo)的知識要簡單和實(shí)用,，復(fù)習(xí)起來要更有條理性，新課程一共包括四大知識體系：分別是《經(jīng)濟(jì)

生活

四,、如何應(yīng)對2017年新課標(biāo)政治高考

由于新課程的知識更加清晰明了，課本中的內(nèi)容都和我們的生活息息相關(guān),，所以在復(fù)習(xí)過程中,，要把知識和生活實(shí)際結(jié)合起來。新課程是為素質(zhì)教育服務(wù),，在內(nèi)容的設(shè)置上都是深入淺出的,，容易理解和把握，因此只要

同學(xué)

五,、目標(biāo)要求

1,、圍繞新高考考試大綱，認(rèn)真抓好基礎(chǔ)知識的教學(xué)工作,，夯實(shí)學(xué)生知識功底,。

2、以迎高考為宗旨,，認(rèn)真抓好學(xué)生的分析問題,、解決問題的能力培養(yǎng)，使學(xué)生具備較高的應(yīng)試水平,。

3,、以高考為指針,，對學(xué)生進(jìn)行考試心理輔導(dǎo)，使學(xué)生在高考過程中盡可能考超水平發(fā)揮,，考出理想的成績,。

4、突出補(bǔ)字特色,，做好補(bǔ)字文章,。補(bǔ)雙基、補(bǔ)能力,、補(bǔ)人品,。

四、方法措施

1,、狠抓基本理論和基礎(chǔ)知識教學(xué),，根據(jù)最新高考要求,，以課為單位,，對高考要點(diǎn)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并從知識和能力層次上做出具體要求,，使學(xué)生對本課考點(diǎn)復(fù)習(xí)目標(biāo)明確,，有的放矢，扎實(shí)搞好第一輪復(fù)習(xí),。

2,、狠抓過程管理，講究其科學(xué)性,，試題從基礎(chǔ)到能力,，力求設(shè)計(jì)科學(xué)、難

度適中,、題量適度,，做到既鍛煉了能力、鞏固了知識,，又避免了題海戰(zhàn)術(shù),，個(gè)個(gè)精選，題題精華,，落實(shí)作業(yè)批改和單元測試,，夯實(shí)基礎(chǔ)。

3,、講,、析、練,、評相結(jié)合,，整合總結(jié)單元內(nèi)容,，明確各知識點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，認(rèn)真搞好綜合訓(xùn)練,，培養(yǎng)思維的靈活性,，升華能力。

4,、針對學(xué)科特點(diǎn),，認(rèn)真分析國際國內(nèi)形勢，切實(shí)貫徹黨和國家的路線,、方針,、政策，透析命題規(guī)律,，前瞻命題趨勢,，明確和找準(zhǔn)2017年政治高考命題的熱點(diǎn)、重點(diǎn)和切入點(diǎn),。

2017年9月3日

高三政治組工作計(jì)劃篇七

以高三年級組的計(jì)劃目標(biāo)為統(tǒng)帥,，以高考政治考試大綱為依據(jù)，以夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識和提高知識應(yīng)用能力為核心,，充分發(fā)揮教研組和備課組的'集體智慧與力量,，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，堅(jiān)持有效的訓(xùn)練,，使學(xué)生在_____年的高考中取得優(yōu)異成績,。

高三（3）班57人、高三（5）班55人,。

本期的主要復(fù)習(xí)內(nèi)容：經(jīng)濟(jì)生活（必修一）,、政治生活（必修二）、哲學(xué)生活（必修三）,、文化生活（必修四）,。

9月份：結(jié)束必修一經(jīng)濟(jì)生活的復(fù)習(xí)；

10月份：結(jié)束必修二政治生活的復(fù)習(xí),；

11月份：結(jié)束必修三哲學(xué)生活的復(fù)習(xí),；

12月份：結(jié)束必修四文化生活的復(fù)習(xí)；

元月份：市統(tǒng)考前綜合強(qiáng)化訓(xùn)練,。

1,、加強(qiáng)教學(xué)研究，把準(zhǔn)高考方向和要求,。

首先,，研究高考。發(fā)揮教研組,、備課組的作用,，集群智,，增群力；落實(shí)高考要求,，研究《考綱》,、《考試說明》、研究近幾年的政治高考試題,，特別是重點(diǎn)研究_____年江蘇政治高考試卷和江蘇各市的高考模擬試題,，準(zhǔn)確把握高考方向。其次,，研究學(xué)生,。依據(jù)學(xué)生的基本情況，做到因材施教,、對癥下藥,。再次，研究教法,。要優(yōu)化教學(xué)方法和教學(xué)設(shè)計(jì),，努力提高課堂效率。

2,、遵循備考規(guī)律,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,。

課本知識點(diǎn)撥到位,。梳理知識，形成條理清晰的知識網(wǎng)絡(luò),，建立知識間的橫向和縱向聯(lián)系,。做到“精細(xì)備考，精心設(shè)計(jì)”,，“注重基礎(chǔ),，深鉆教材”，提供,、篩選各種資料,，點(diǎn)面都能照顧到?！爸v練結(jié)合,，提高能力”。

3,、加強(qiáng)和落實(shí)“培優(yōu)”,。

作業(yè)單獨(dú)批改，要求他們準(zhǔn)備錯(cuò)題集,。生活上給予的幫助,，學(xué)習(xí)上培養(yǎng)樂觀的百折不撓的人生態(tài)度,。

1、明確考點(diǎn)夯實(shí)基礎(chǔ),，構(gòu)建知識體系與網(wǎng)絡(luò),。

復(fù)習(xí)時(shí)間：_____年9月初——_____年12月底

復(fù)習(xí)目標(biāo)：使學(xué)生在微觀上按照考綱要求的知識條目逐章、逐節(jié),、逐個(gè)知識點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí),，夯實(shí)基礎(chǔ)，厚積薄發(fā),；從宏觀上梳理知識,，建構(gòu)知識網(wǎng)絡(luò)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,，形成知識結(jié)構(gòu),。初步提高分析問題和解決問題的能力。

復(fù)習(xí)策略：第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)按考點(diǎn)從知識要點(diǎn),、重難點(diǎn),、例題講解、練習(xí)鞏固,、單元檢測,、講評的程序進(jìn)行。

（1）認(rèn)真研讀考綱,，明確考點(diǎn),，把屋考試方向。

認(rèn)真研究考綱規(guī)定考試的性質(zhì),，內(nèi)容,，形式及試卷結(jié)構(gòu)，考查的知識范圍,，考試的基本型及要求,；分析考點(diǎn)，明確每個(gè)考點(diǎn)的本質(zhì),，了解考點(diǎn)的內(nèi)涵和外延,，明確復(fù)習(xí)的方向，提高復(fù)習(xí)的針對性和實(shí)效性,。

（2）以教材為本,，夯實(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建知識體系與網(wǎng)絡(luò),。

首先,，立足教材，認(rèn)真梳理知識,，狠抓基礎(chǔ)知識的掌握,。以本為本,，堅(jiān)決、踏實(shí)地抓好學(xué)生對課本基礎(chǔ)知識的掌握,。要求學(xué)生首先自行整理每章節(jié)的知識體系,，每節(jié)課利用10分鐘來考查學(xué)生對課本基礎(chǔ)知識的掌握情況。其次,，突出重點(diǎn)和主干知識,。主干知識是教學(xué)和考試的重點(diǎn)。再次,，要構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),。復(fù)習(xí)時(shí)注重知識體系的構(gòu)建，重視網(wǎng)絡(luò)化復(fù)習(xí),，注重學(xué)科內(nèi)經(jīng)濟(jì)生活,、哲學(xué)生活、政治生活和文化生活的聯(lián)系和綜合,。

（3）精講多練,，實(shí)行考點(diǎn)練習(xí)。

通過考試找出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)和教師教學(xué)中的空檔,，查缺補(bǔ)漏,。

（4）加強(qiáng)方法指導(dǎo)，培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,。

良好思維習(xí)慣的養(yǎng)成,，主要是指學(xué)生解題時(shí)能遵循這樣的思路：

第一、閱讀題目和設(shè)問,。分析題意,，確定答題方向和范圍。

第二,、閱讀材料，根據(jù)設(shè)問要求從材料中提取有效信息,。

第三,、根據(jù)題目所給信息,，確定應(yīng)選用什么樣的語言和基本知識原理來表達(dá)。

第四、思考基本的答案要點(diǎn),。

第五、規(guī)范地組織答案,。

2,、綜合模擬訓(xùn)練

復(fù)習(xí)時(shí)間：_____年1月中上旬——市期末統(tǒng)考前

復(fù)習(xí)目標(biāo)：學(xué)科滲透，精選試題,，強(qiáng)化訓(xùn)練,，規(guī)范答題,。本輪復(fù)習(xí)是市統(tǒng)考前的一輪復(fù)習(xí)，本輪復(fù)習(xí)要做到：

（1）立足學(xué)科內(nèi)綜合,，夯實(shí)基礎(chǔ),，加強(qiáng)能力提升，堅(jiān)持一周一次學(xué)科綜合考試,。

（2）精選試題,，規(guī)范答題，提高學(xué)生的應(yīng)試技巧和得分能力,。在市統(tǒng)考最后階段的復(fù)習(xí)過程中,，結(jié)合近幾年來各省市測試反映較好的試題，進(jìn)行思維過程的訓(xùn)練,，熟悉高考試題的命題思路,，領(lǐng)悟試題的設(shè)計(jì)立意、設(shè)問角度,、答案組織等關(guān)鍵環(huán)節(jié),。通過練習(xí)查漏補(bǔ)缺，掌握答題規(guī)律,、技巧,，提高應(yīng)試能力。

復(fù)習(xí)策略：

（1）高三政治教師集體備課和共同探討問題,，營造協(xié)作氛圍,，避免各自為政。尋找在重大時(shí)政熱點(diǎn)問題上的交匯點(diǎn),，增加教學(xué)與復(fù)習(xí)的整體性和知識的系統(tǒng)性,，以實(shí)現(xiàn)學(xué)科知識的理解運(yùn)用。

（2）在練習(xí)的過程中,，要注意答題技巧,，答題規(guī)律的把握，同時(shí)要訓(xùn)練學(xué)生答題的格式,，書寫,，答主觀題要做到術(shù)語化、要點(diǎn)化,、段落化,、序號化，以增加非智力因素得分,。高考答卷中存在的最大問題就是,，標(biāo)準(zhǔn)答案與學(xué)生的答案懸殊太大，學(xué)生的回答普遍不全、不準(zhǔn),、不優(yōu),、不簡，層次不清,、東拉西扯,，卷面不整潔，字跡不清楚,。

（3）最后一周,，返樸歸真，回歸教材,。熟記核心概念原理,。

（4）在綜合訓(xùn)練階段，為使學(xué)生將所學(xué)到的分析與解決問題的方法,、技能充分結(jié)合起來,，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生良好穩(wěn)定的心理素質(zhì)，要求他們注意以下幾點(diǎn)：

第一,、讀題,、審題要仔細(xì)、慎重,。對“熟題”的審查不要憑印象,。應(yīng)當(dāng)特別仔細(xì)、認(rèn)真閱讀,，注意它的細(xì)微變化,。對新穎的生題的審查要耐心。只要耐心多讀幾遍,，熟能生巧,，就能找到解問題的辦法。注意分析題目中的關(guān)鍵詞,、關(guān)鍵語句,，尋找解題的突破口。閱讀題目時(shí)注意區(qū)別顯現(xiàn)信息與隱蔽信息,。對題目進(jìn)行認(rèn)真審閱,、分析，弄清題目內(nèi)容是屬于教材的哪一部分,，然后再根據(jù)題意認(rèn)真作答。

第二,、答題要確切,、簡練，書寫規(guī)范、工整,，盡量采取要點(diǎn)式答題,。答題時(shí)要準(zhǔn)確應(yīng)用政治術(shù)語，防止用原理生搬硬套,。避免出現(xiàn)答案寫得不少,，得分卻極少的現(xiàn)象。

第三,、建議學(xué)生按順序和“先易后難”的原則作答,。當(dāng)然，考場上合理的分配時(shí)間也是應(yīng)試成功的條件之一,。因此,，通過加強(qiáng)定時(shí)訓(xùn)練，使學(xué)生視個(gè)人實(shí)際把握答題速度,。

高三政治組工作計(jì)劃篇八

要以課本為主,。有些考生認(rèn)為：“課本沒什么看的！太簡單了,！”這種想法是絕對不可取的,。“萬變不離其宗”,，千變?nèi)f化的試題只是命題角度的變化,，高考試題也同樣如此，它不會脫離《考試大綱》,，不會脫離課本的知識點(diǎn),。所以在第一輪復(fù)習(xí)中，我們要把主要精力放在課本上,。

二,、要注意復(fù)習(xí)課本的方法和技巧

復(fù)習(xí)課本不是像剛學(xué)習(xí)的時(shí)候那樣的細(xì)致，但也不是簡單的翻一遍,，或是單純的背誦一遍,，必須要注意方法和技巧。雖說是第一輪復(fù)習(xí),，但實(shí)際上它包含兩遍：

第一,，先把課本讀“厚”。具體做法是：結(jié)合《考試大綱和考試說明》,，把每一課的知識點(diǎn)都找出來,，逐個(gè)消化。需要知識的識記,，需要理解運(yùn)用的知識點(diǎn),，要再通讀一下課本上的相關(guān)內(nèi)容,，特別是以自己不一理解的重點(diǎn)問題，除了要問老師和同學(xué)之外,，還要做少量相關(guān)的習(xí)題,。這一遍復(fù)習(xí)不能留下任何的知識死角。要下苦功夫細(xì)致地復(fù)習(xí),，時(shí)間不夠要抽時(shí)間,，把識記、看課本和做題有效地結(jié)合起來,。另外,，每復(fù)習(xí)一個(gè)階段要做一套檢測題，檢查一下自己知識點(diǎn)上還有沒有漏洞,，以便及時(shí)查漏補(bǔ)缺,。我建議：以每兩課為一個(gè)階段，復(fù)習(xí)完兩課后做一套試題,，自我檢測一下,。

第二，再把課本讀“薄”,。根據(jù)記憶規(guī)律,，我們過一段時(shí)間還要重復(fù)復(fù)習(xí)一個(gè)前面我們復(fù)習(xí)進(jìn)的內(nèi)容，但時(shí)間有限,，我們必須找出可行的方法,！我的建議是：每進(jìn)行完一個(gè)階段(也就是兩課)，就要及時(shí)地總結(jié)一下,，用一個(gè)專門的本子,，列出兩課的知識框架結(jié)構(gòu)，并找出里面重點(diǎn)的知識和自己認(rèn)為比較難的知識點(diǎn),，以備日后快速有效的復(fù)習(xí),。同時(shí)要做一個(gè)習(xí)題集，記錄下那些自己做錯(cuò)的且比較重要的試題,，每次考試前都要抽時(shí)間翻一下,。

三、處理好課內(nèi)和課外的關(guān)系

如果考生的政治基礎(chǔ)比較好,，那么只要做好上面的兩步,，并跟上老師的復(fù)習(xí)進(jìn)度，就基本可以了,。但是如果考生的基礎(chǔ)知識不扎實(shí),，那就要投入比較多的時(shí)間來做好第一步，除了課內(nèi)要跟上老師的復(fù)習(xí)進(jìn)度,，還要安排好課外時(shí)間,。比如,，要抽出時(shí)間記憶知識點(diǎn)和知識框架結(jié)構(gòu);要抽出時(shí)間做一定量的習(xí)題;要抽出時(shí)間理解和消化課本的重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容,。在這個(gè)時(shí)間的安排上,，我認(rèn)為：前一類學(xué)生的課外時(shí)間投入最好是每天50分鐘左右，而后一類學(xué)生的課外時(shí)間投入最少要90分鐘,，用30分鐘時(shí)間記憶,，30分鐘理解，30分鐘做題,，等到基礎(chǔ)知識牢固了,，可以適當(dāng)?shù)販p少課外的時(shí)間的投入。那種靠考前突擊記憶的做法是十分有害的,，歷次實(shí)踐證明：如果平時(shí)沒有時(shí)間,，那么考前更沒有時(shí)間，也沒有好的心態(tài)去記憶,，政治雖是文科,，但同時(shí)要把功夫放在平時(shí)。

四,、注意時(shí)事政治的積累

政治科考試的最大特點(diǎn)是和當(dāng)年的時(shí)政結(jié)合緊密,。因此“兩耳不聞天下事，一心只背政治書”的做法無疑也是錯(cuò)誤的,。所以,，我們要在平時(shí)注意積累時(shí)政。步驟有兩個(gè)：

第一,，在平時(shí)注意把當(dāng)月的重點(diǎn)時(shí)政記錄下來,，并作一歸類?？梢苑譃檎晤?、經(jīng)濟(jì)類、文化類,、科技類,、體育類等，特別要注意各個(gè)領(lǐng)域內(nèi)的'重大時(shí)政,。

第二,，在積累時(shí)政的過程中，把其與課本的復(fù)習(xí)相結(jié)合,，學(xué)會自己命題,。這一步要求考生多角度、多方面去分析時(shí)政,，用所學(xué)的知識自己跟自己提問,，同時(shí)要注意平時(shí)考試中知識點(diǎn)和時(shí)政的結(jié)合角度,。

時(shí)間安排。由于各學(xué)校情況不一樣,，所以考生的時(shí)間安排要和本學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度相吻合,。下面僅以我們學(xué)校的時(shí)間安排為例給出建議，希望考生能舉一反三,，合理安排自己的課外時(shí)間,。第一輪復(fù)習(xí)時(shí)間總體控制一般在兩個(gè)半月，而政治常識相對于高三應(yīng)屆生而言比較陌生,，所以用一個(gè)月的時(shí)間學(xué)習(xí),。考生要結(jié)合自己的實(shí)際情況,，如果哪一部分相對薄弱,，就要投入的時(shí)間長一些?？梢栽诟S老師同步復(fù)習(xí)的同時(shí)加大自己弱勢部分的復(fù)習(xí),。找出每天中自己記憶力比較好的時(shí)間段記一些比較難記的東西，找出自己理解力比較強(qiáng)的時(shí)間段做一些自己認(rèn)為比較難的部分的試題,。但是要注意量,，不可能花所有的課外時(shí)間去學(xué)習(xí)政治，畢竟還有其他功課,，所以要合理安排好每一天的時(shí)間,。比如今天有政治課，那么今天的課外時(shí)間就適當(dāng)少分一點(diǎn)時(shí)間給政治,，只需把課堂上老師講的消化一下就可以了;如果今天沒有政治課,，那就多分一些時(shí)間給政治，自己合理安排時(shí)間,，可以預(yù)習(xí)下一節(jié)要講的內(nèi)容,，也可以單獨(dú)找一些試題做一下以鞏固自己學(xué)過的知識。

心態(tài)調(diào)整,。作為高三應(yīng)屆生要注意克服自己浮躁的毛病,，要有“甘當(dāng)小學(xué)生”的心態(tài)去認(rèn)真做好第一輪的復(fù)習(xí)，不可太毛躁,，切忌好高騖遠(yuǎn)和粗枝大葉,，特別是不能眼高手低！該重新記的要記一下,，該做的大題要做一下,，不能只看看。組織答案也是一種能力,，需要在平時(shí)培養(yǎng),，不能光用眼而不用手,。作為高三復(fù)讀生要注意課本的復(fù)習(xí)，只不過要首先總結(jié)一下,，自己考試失誤的原因是什么,，做到對癥下藥，在平時(shí)就要做到有重點(diǎn)的訓(xùn)練,。在第一輪復(fù)習(xí)中,，考生要平靜自己，一步一步地走,，穩(wěn)扎穩(wěn)打，只有保持一份好的心態(tài)做好第一輪復(fù)習(xí),，才能在以后的復(fù)習(xí)中做游余,，輕松制勝。

總之,，高三的學(xué)生要看清自己的優(yōu)質(zhì)和劣勢,，調(diào)整思路和心態(tài)，配合本樣的復(fù)習(xí)進(jìn)度,，合理而科學(xué)地安排自己的課外時(shí)間,，扎扎實(shí)實(shí)地做好第一復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)的方法很多,，但是考生一定要結(jié)合實(shí)際制定出適合自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，才能真正取得實(shí)效。

為了更有效地提高高三的政治課教學(xué)質(zhì)量,，特制如下計(jì)劃：

一,、指導(dǎo)思想

以課程標(biāo)準(zhǔn)、考試說明為指導(dǎo),，以課本為依據(jù),，充分研究高考。增強(qiáng)政治課的針對性和實(shí)效性,，培養(yǎng)學(xué)生分析問題,、解決問題和應(yīng)試的能力，從而提高政治課的教學(xué)質(zhì)量,。

二,、工作目標(biāo)

1、以課本和課程標(biāo)準(zhǔn)為基本,，充分研讀考綱,，從整體上把握復(fù)習(xí)的要求。讓學(xué)生詳讀教材,，記憶和理解基本概念,、基本原理,。

2、改變教學(xué)觀念,，進(jìn)行課堂教學(xué)改革,，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,。教師給予學(xué)生以思考和消化的時(shí)間和空間,。

3、加強(qiáng)教研,，研究高考和高考試題,，把熱點(diǎn)與教材知識的有效結(jié)合，注重知識的遷移與運(yùn)用,，精選習(xí)題,，避免陷入題海中。

4,、進(jìn)行有效的知識落實(shí),。把課堂的知識落實(shí)作為主渠道，及時(shí)進(jìn)行“小結(jié)”,、“單元過關(guān)”和“月結(jié)”,。

5、學(xué)生的學(xué)科成績在優(yōu)生率,、平均成績和及格率上有一定的提升,。

三、高三政治課教學(xué)中存在的問題

1,、文科學(xué)生總體水平不是很好,，優(yōu)生與差生相差很大，且拔尖人才又少,。今年升級考就是說明了這一問題,。所以既要抓重點(diǎn)又是照顧全體。

2,、缺乏對課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明的深入研究,。在政治課的課程標(biāo)準(zhǔn)中有對知識掌握程度的明確要求，如“識記”,、“理解”和“運(yùn)用”,。在考試說明中有明確的考核目標(biāo)和要求，并有詳細(xì)的解讀說明,。

3,、忽視課本，依賴資料。課本知識是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)編寫的,，有完整的體系和邏輯,。我們在高三教學(xué)和復(fù)習(xí)中總是拋棄課本而按照資料來進(jìn)行，舍本求末,，學(xué)生對于知識沒有系統(tǒng)性的把握和理解,。

4、缺乏對學(xué)生學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)策略的指導(dǎo),。我們的教學(xué)仍停留在我講你聽,，我說什么你就做什么上，沒有對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的指導(dǎo),，如何做,，應(yīng)該怎樣做。導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)沒有主動(dòng)性和方向性,，教師辛苦,，學(xué)生辛苦而沒有太大的成效。

5,、課本知識與熱點(diǎn)、重點(diǎn)問題的聯(lián)系空泛,。表現(xiàn)在理論聯(lián)系熱點(diǎn),、重點(diǎn)問題時(shí)只是點(diǎn)到為止，泛泛而談,，沒有把理論與實(shí)際的結(jié)合上從一個(gè)切口入手進(jìn)行細(xì)致的分析,。所謂講題也只是就題講題，就答案講答案,，所謂學(xué)生掌握就是記住,，面對新的問題仍然無從下手。

1,、學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，并且結(jié)合《課程標(biāo)準(zhǔn)》中的識記、理解,、運(yùn)用的不同層次的基本要求,，準(zhǔn)確地貫徹在教學(xué)過程中，落實(shí)教學(xué)內(nèi)容,，把握教材的特點(diǎn),。

2、要充分利用有限課時(shí),，努力提高課堂效率,。重點(diǎn)突出，難點(diǎn)講透,。要積極創(chuàng)造條件,，充分運(yùn)用各種形象,、直觀和現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，以期獲得更好的教學(xué)效果,。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生思想實(shí)際,，充分利用各種豐富的教育資源開展教學(xué)活動(dòng)。

3,、認(rèn)真貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則,。將教材中的基本知識、現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問題,、學(xué)生思想認(rèn)識的問題有機(jī)結(jié)合起來,，做到科學(xué)性和思想性統(tǒng)一，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)理論觀察分析實(shí)際問題的能力,。

4,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新教育觀念,，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、自主性,。重視對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo),，引導(dǎo)學(xué)生通過自己的研究和思考獲得結(jié)論。同時(shí)做好后進(jìn)生的較換工作,。

5,、在認(rèn)真學(xué)習(xí)、備課,、講課的基礎(chǔ)上,，積極參加有關(guān)教研活動(dòng)，互相學(xué)習(xí),，有意識地捕捉教學(xué)和教育的信息,，更新教育、教學(xué)理念,，提高自身的素質(zhì),，以適應(yīng)教學(xué)改革的新要求。

高三政治組工作計(jì)劃篇九

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為搞好2018屆高三政治的教學(xué)和復(fù)習(xí)工作，全面提高學(xué)生的高考成績，經(jīng)高三備課組成員集體討論商量,，特制定如下詳細(xì)計(jì)劃：

一,、指導(dǎo)思想

以高三年級組的計(jì)劃目標(biāo)為統(tǒng)帥，以高考政治考試大綱為依據(jù),，以夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識和提高知識應(yīng)用能力為核心,，充分發(fā)揮教研組和備課組的集體智慧與力量，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),，堅(jiān)持有效的訓(xùn)練,，使學(xué)生在2018年的高考中取得優(yōu)異成績。

二,、授課班級：

高三(3)班57人高三(5)班55人

三,、授課內(nèi)容及課型：

本期的主要復(fù)習(xí)內(nèi)容：經(jīng)濟(jì)生活(必修一)、政治生活(必修二),、

哲學(xué)生活(必修三),、文化生活(必修四)

三、教學(xué)任務(wù)與總體安排

9月份：結(jié)束必修一經(jīng)濟(jì)生活的復(fù)習(xí)

10月份：結(jié)束必修二政治生活的復(fù)習(xí)

11月份：結(jié)束必修三哲學(xué)生活的復(fù)習(xí)

12月份：結(jié)束必修四文化生活的復(fù)習(xí)

元月份：市統(tǒng)考前綜合強(qiáng)化訓(xùn)練

四,、主要措施

1,、加強(qiáng)教學(xué)研究，把準(zhǔn)高考方向和要求,。

首先,，研究高考。發(fā)揮教研組,、備課組的作用，集群智,，增群力;落實(shí)高考要求,，研究《考綱》、《考試說明》,、研究近幾年的政治高考試題,，特別是重點(diǎn)研究2018年江蘇政治高考試卷和江蘇各市的高考模擬試題，準(zhǔn)確把握高考方向,。

其次,，研究學(xué)生。依據(jù)學(xué)生的基本情況,，做到因材施教,、對癥下藥。

再次,，研究教法,。要優(yōu)化教學(xué)方法和教學(xué)設(shè)計(jì)，努力提高課堂效率。

2,、遵循備考規(guī)律,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

課本知識點(diǎn)撥到位,。梳理知識,，形成條理清晰的知識網(wǎng)絡(luò)，建立知識間的橫向和縱向聯(lián)系,。做到“精細(xì)備考,，精心設(shè)計(jì)”，“注重基礎(chǔ),，深鉆教材”,，提供、篩選各種資料(material),，點(diǎn)面都能照顧到,。“講練結(jié)合,，提高能力”,。3、加強(qiáng)和落實(shí)“培優(yōu)”：

作業(yè)單獨(dú)批改,，要求他們準(zhǔn)備錯(cuò)題集,。生活上給予的幫助，學(xué)習(xí)上培養(yǎng)樂觀的百折不撓的人生態(tài)度,。

4,、創(chuàng)造條件，進(jìn)行校校交流,，廣泛收集高考信息,。

五、教學(xué)目標(biāo)與策略(第一輪復(fù)習(xí))：

1,、明確考點(diǎn)夯實(shí)基礎(chǔ),，構(gòu)建知識體系與網(wǎng)絡(luò)。

復(fù)習(xí)時(shí)間：2018年9月初2018年12月底

復(fù)習(xí)目標(biāo)：使學(xué)生在微觀上按照考綱要求的知識條目逐章,、逐節(jié),、逐個(gè)知識點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ),，厚積薄發(fā);從宏觀上梳理知識,，建構(gòu)知識網(wǎng)絡(luò)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,，形成知識結(jié)構(gòu),。初步提高分析問題和解決問題的能力,。

復(fù)習(xí)策略：第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)按考點(diǎn)從知識要點(diǎn)、重難點(diǎn),、例題講解,、練習(xí)鞏固、

單元檢測,、講評的程序進(jìn)行,。

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2018年學(xué)校教師培訓(xùn)工作計(jì)劃

新學(xué)期小學(xué)教師培訓(xùn)工作計(jì)劃

(1)認(rèn)真研讀考綱，明確考點(diǎn),，把屋考試方向,。

認(rèn)真研究考綱規(guī)定考試的性質(zhì)，內(nèi)容,，形式及試卷結(jié)構(gòu),，考查的知識范圍，考試的基本型及要求;分析考點(diǎn),，明確每個(gè)考點(diǎn)的本質(zhì),，了解考點(diǎn)的內(nèi)涵和外延，明確復(fù)習(xí)的方向,，提高復(fù)習(xí)的針對性和實(shí)效性,。

(2)以教材為本，夯實(shí)基礎(chǔ),，構(gòu)建知識體系與網(wǎng)絡(luò),。

首先，立足教材,，認(rèn)真梳理知識,，狠抓基礎(chǔ)知識的掌握。以本為本,，堅(jiān)決,、踏實(shí)地抓好學(xué)生對課本基礎(chǔ)知識的掌握。要求學(xué)生首先自行整理每章節(jié)的知識體系,，每節(jié)課利用10分鐘來考查學(xué)生對課本基礎(chǔ)知識的掌握情況。

其次,，突出重點(diǎn)和主干知識,。主干知識(略)是教學(xué)和考試的重點(diǎn)。

再次,，要構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),。復(fù)習(xí)時(shí)注重知識體系的構(gòu)建，重視網(wǎng)絡(luò)化復(fù)習(xí),，注重學(xué)科內(nèi)經(jīng)濟(jì)生活,、哲學(xué)生活,、政治生活和文化生活的聯(lián)系和綜合。

(3)精講多練,，實(shí)行考點(diǎn)練習(xí),。

通過考試找出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)和教師教學(xué)中的空檔，查缺補(bǔ)漏,。

(4)加強(qiáng)方法指導(dǎo),，培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。

良好思維習(xí)慣的養(yǎng)成,，主要是指學(xué)生解題時(shí)能遵循這樣的思路：

第一,、閱讀題目和設(shè)問。分析題意,，確定答題方向和范圍,。

第二、閱讀材料,，根據(jù)設(shè)問要求從材料中提取有效信息,。

第三、根據(jù)題目所給信息,，確定應(yīng)選用什么樣的語言和基本知識原理來表達(dá),。

第四、思考基本的答案要點(diǎn),。

第五,、規(guī)范地組織答案。

2,、綜合模擬訓(xùn)練

復(fù)習(xí)時(shí)間：2018年1月中上旬市期末統(tǒng)考前

復(fù)習(xí)目標(biāo)：學(xué)科滲透,，精選試題，強(qiáng)化訓(xùn)練,，規(guī)范答題,。本輪復(fù)習(xí)是市統(tǒng)考前的.一輪復(fù)習(xí)，本輪復(fù)習(xí)要做到：(1)立足學(xué)科內(nèi)綜合,，夯實(shí)基礎(chǔ),，加強(qiáng)能力提升，堅(jiān)持一周一次學(xué)科綜合考試,。(2)精選試題,，規(guī)范答題，提高學(xué)生的應(yīng)試技巧和得分能力,。在市統(tǒng)考最后階段的復(fù)習(xí)過程中,，結(jié)合近幾年來江蘇各省市測試反映較好的試題，進(jìn)行思維過程的訓(xùn)練,，熟悉高考試題的命題思路,，領(lǐng)悟試題的設(shè)計(jì)立意,、設(shè)問角度、答案組織等關(guān)鍵環(huán)節(jié),。通過練習(xí)查漏補(bǔ)缺,，掌握答題規(guī)律、技巧,，提高應(yīng)試能力,。

復(fù)習(xí)策略：(1)高三政治教師集體備課和共同探討問題，營造協(xié)作氛圍,，避免各自為政,。尋找在重大時(shí)政熱點(diǎn)問題上的交匯點(diǎn)，增加教學(xué)與復(fù)習(xí)的整體性和知識的系統(tǒng)性,，以實(shí)現(xiàn)學(xué)科知識的理解運(yùn)用,。

(2)在練習(xí)的過程中，要注意答題技巧,，答題規(guī)律的把握,，同時(shí)要訓(xùn)練學(xué)生答題的格式，書寫,，答主觀題要做到術(shù)語化,、要點(diǎn)化、段落化,、序號化,，以增加非智力因素得分。高考答卷中存在的最大問題就是,，標(biāo)準(zhǔn)答案與學(xué)生的答案懸殊太大,，學(xué)生的回答普遍不全、不準(zhǔn),、不優(yōu),、不簡，層次不清,、東拉西扯,，卷面不整潔，字跡不清楚,。

(3)最后一周,，返樸歸真，回歸教材,。熟記核心概念原理。

(4)在綜合訓(xùn)練階段,，為使學(xué)生將所學(xué)到的分析與解決問題的方法,、技能充分結(jié)合起來,，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生良好穩(wěn)定的心理素質(zhì)，要求他們注意以下幾點(diǎn)：

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第一,、讀題,、審題要仔細(xì)、慎重,。

對“熟題”的審查不要憑印象,。應(yīng)當(dāng)特別仔細(xì)、認(rèn)真閱讀,，注意它的細(xì)微變化,。對新穎的生題的審查要耐心。只要耐心多讀幾遍,，熟能生巧,，就能找到解問題的辦法。注意分析題目中的關(guān)鍵詞,、關(guān)鍵語句,，尋找解題的突破口。閱讀題目時(shí)注意區(qū)別顯現(xiàn)信息與隱蔽信息,。對題目進(jìn)行認(rèn)真審閱,、分析，弄清題目內(nèi)容是屬于教材的哪一部分,，然后再根據(jù)題意認(rèn)真作答,。

第二、答題要確切,、簡練,，書寫規(guī)范、工整,，盡量采取要點(diǎn)式答題,。答題時(shí)要準(zhǔn)確應(yīng)用政治術(shù)語，防止用原理生搬硬套,。避免出現(xiàn)答案寫得不少,，得分卻極少的現(xiàn)象。

第三,、建議學(xué)生按順序和“先易后難”的原則作答,。當(dāng)然，考場上合理的分配時(shí)間也是應(yīng)試成功的條件之一,。因此,，通過加強(qiáng)定時(shí)訓(xùn)練，使學(xué)生視個(gè)人實(shí)際把握答題速度,。

計(jì)劃是行動(dòng)的先導(dǎo),，落實(shí)是成功的關(guān)鍵,。我相信，在學(xué)校和年級的正確領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)一組織下,，通過教師和學(xué)生的共同努力,，2018年6月，一定是我們收獲成功的季節(jié),。

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高三政治組工作計(jì)劃篇十

工作計(jì)劃網(wǎng)發(fā)布2019高三政治教學(xué)工作計(jì)劃范文,，更多2019高三政治教學(xué)工作計(jì)劃范文相關(guān)信息請?jiān)L問工作計(jì)劃網(wǎng)工作計(jì)劃頻道。

為了更有效地提升高中政治教師的學(xué)科教學(xué)水平,，搞好政治高三的復(fù)習(xí),，提高政治課的教學(xué)質(zhì)量，特制定揚(yáng)中市高中政治教學(xué)計(jì)劃：

一,、指導(dǎo)思想

1．實(shí)施素質(zhì)教育,，全面貫徹黨的教育方針，端正教育思想,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，面向全體學(xué)生，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),，切實(shí)提高中學(xué)德育工作和課程的針對性和實(shí)效性。

1.以課本和課程標(biāo)準(zhǔn)為基本,，充分研讀考綱,，從整體上把握復(fù)習(xí)的要求。讓學(xué)生詳讀教材,，記憶和理解基本概念,、基本原理。

2.改變教學(xué)觀念,，大膽進(jìn)行課堂教學(xué)改革,，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,。教師給予學(xué)生以思考和消化的時(shí)間和空間,。

3.加強(qiáng)教研，研究高考和高考試題,，把熱點(diǎn)與教材知識的有效結(jié)合,，注重知識的遷移與運(yùn)用，精選習(xí)題,，避免陷入題海中,。

4.進(jìn)行有效的知識落實(shí)。把課堂的知識落實(shí)做為主渠道，及時(shí)進(jìn)行“章結(jié)”,、“單元過關(guān)”和“月清”,。

5.學(xué)生的學(xué)科成績在優(yōu)生率、平均成績和及格率上有明顯提升,。

三、高三政治課教學(xué)中存在的問題

2.缺乏對課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明的研究,。在政治課的課程標(biāo)準(zhǔn)中有對知識掌握程度的明確要求,，如“識記”、“理解”和“運(yùn)用”,。在考試說明中有明確的考核目標(biāo)和要求,，并有詳細(xì)的解讀說明。我們的教師對其沒有認(rèn)真的研讀和分析,，也談不上有效的依據(jù)課標(biāo)和考試說明去教學(xué),。

3.忽視課本，依賴資料,。課本知識是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)編寫的,，有完整的體系和邏輯。我們的教師在高三教學(xué)和復(fù)習(xí)中總是拋棄課本而按照資料來進(jìn)行,，舍本求末,，學(xué)生對于知識沒有系統(tǒng)性的把握和理解。目前,，學(xué)生對于課本知識的記憶和熟練程度是相當(dāng)差的,。例如，在97年的高考試題中“怎樣做到一切從實(shí)際出發(fā)的”幾乎就是課本中的原話,。

4.課堂教學(xué)缺乏針對性,，效率低，效果差,。表現(xiàn)在：仍然按高一和高二的教學(xué)方式進(jìn)行,，不進(jìn)行充分的研究高三的特點(diǎn)，課堂效率低,；在復(fù)習(xí)中,，就知識講知識，缺乏對知識的深層次分析,，只是知識的簡單羅列,，對于主干知識的把握不到位；學(xué)生對于知識的理解仍然停留在表面上,，因而也就談不上知識的遷移和運(yùn)用,。教師獨(dú)占課堂，學(xué)生被動(dòng)在聽，沒有自己的感悟和落實(shí)的時(shí)間,。

5.缺乏對學(xué)生的基礎(chǔ)知識理解和思維能力的培養(yǎng),。近幾年的高考命題思路是非常明確的，就是注重學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解和運(yùn)用,，注重學(xué)生的學(xué)科思維及分析問題,、解決問題的能力，注重問題的情境性,。這就要求教師必須注重基礎(chǔ),、以大綱、考綱為指導(dǎo),，以課本為本,，注重基礎(chǔ)知識和對知識的遷移與應(yīng)用，以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力為主線來統(tǒng)領(lǐng)知識,?？孔龃罅康念}來使學(xué)生掌握知識和培養(yǎng)能力只能是事倍功半。

6.缺乏對學(xué)生學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)策略的指導(dǎo),。我們的教學(xué)仍停留在我講你聽,，我說什么你就做什么上，沒有對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的指導(dǎo),，如何做,，應(yīng)該怎樣做。導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)沒有主動(dòng)性和方向性,，教師辛苦,，學(xué)生辛苦而沒有太大的成效。

7.缺乏對習(xí)題的篩選和對高考試題的研究,。很多學(xué)校給學(xué)生發(fā)了很多資料,，教師講資料，學(xué)生做資料,，教師對于資料中的習(xí)題不進(jìn)行選擇和預(yù)做,，學(xué)生陷入題海中而無法自拔，沒有對知識的消化時(shí)間和空間,。由于教師對于高考考試題缺乏研究和深入分析,，自己覺得這個(gè)題好就讓學(xué)生做，不去考慮是否與高考的要求一致,，是否與高考的命題思想相一致,，也很少去考慮這些題目考察學(xué)生什么、訓(xùn)練學(xué)生什么,。尤其在綜合復(fù)習(xí)階段,，教師給學(xué)生布置大量的難題、偏題和濫題而脫離了基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握，無效勞動(dòng)太多,。教師也很少去反思自己的教學(xué)行為,。

8.試題的設(shè)計(jì)缺乏整體性和針對性。表現(xiàn)在：教師給學(xué)生命題只是東拼西湊,，沒有命題思想,，我要考察學(xué)生什么，要了解學(xué)生對于知識的掌握程度,，是否符合高考命題要求,；沒有自己對高考的感悟，沒有自己的創(chuàng)新試題,。

四、采取措施

1.從整體上考慮和制定教學(xué),、復(fù)習(xí)計(jì)劃,，按照計(jì)劃有條不紊的進(jìn)行實(shí)施。學(xué)科組應(yīng)該在集體教研的基礎(chǔ)上制定詳細(xì)的計(jì)劃和措施,。在計(jì)劃的制定中要有總目標(biāo)和階段目標(biāo)以及具體措施,、評價(jià)、時(shí)間安排,、內(nèi)容安排等內(nèi)容,。

2.在每輪復(fù)習(xí)中應(yīng)注意的問題：針對近幾年高考的命題特點(diǎn)和政治學(xué)科實(shí)際，一般可用三輪復(fù)習(xí)法,。

第一輪復(fù)習(xí)主要是抓課本基礎(chǔ)知識的落實(shí),，讓學(xué)生細(xì)讀教材，讓學(xué)生在自己理解的基礎(chǔ)上圍繞主干整理知識,，形成知識內(nèi)在立體結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò),。在課堂上落實(shí)基本概念、基本觀點(diǎn)和基本原理,。習(xí)題應(yīng)注意基礎(chǔ)性和基本知識的遷移,。強(qiáng)化對主觀題練習(xí)，主觀題的題目不宜過大,。

第二輪復(fù)習(xí)主要側(cè)重于課本知識與實(shí)際問題的.結(jié)合,，提升對課本知識的綜合運(yùn)用能力。近幾年的高考政治試題,，往往以時(shí)政,、社會生活中的熱點(diǎn)問題作為背景材料，考查學(xué)生對課本知識的綜合運(yùn)用能力和分析解決問題的能力,，檢測理論聯(lián)系實(shí)際的效果,，同時(shí)也突出了試題的時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)性。因此，在第二輪復(fù)習(xí)中,，要著重關(guān)注本年度的熱點(diǎn)問題,。遵循“宏觀把握、微觀切入”的原則,，要了解每個(gè)熱點(diǎn)的背景材料,，圍繞熱點(diǎn)尋找切入點(diǎn)，教師要結(jié)合題目給學(xué)生以詳細(xì)的示范,，如怎樣分析歸納材料要點(diǎn),，怎樣尋找材料和知識的結(jié)合點(diǎn)，怎樣以知識去統(tǒng)領(lǐng)材料,，怎樣組織答案等,。學(xué)生進(jìn)行針對性的練習(xí)，逐一突破,。

第三輪復(fù)習(xí)是重新梳理課本知識,，回顧熱點(diǎn)，對照考試說明上的知識點(diǎn),，查缺補(bǔ)漏,。教師少講，讓學(xué)生自己進(jìn)行,，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)木毩?xí),。練習(xí)的題目要精，針對自己學(xué)生的實(shí)際問題,，注意答題的規(guī)范性,。

3.研讀課標(biāo)、考綱和考試說明,，充分利用好高考試題,。教研組的教學(xué)研究，應(yīng)具體到課標(biāo),、考綱,、考試說明要求是什么，教學(xué)中怎樣體現(xiàn)和實(shí)施,，怎樣依據(jù)要求去選擇習(xí)題,，學(xué)生怎樣落實(shí)。研究各種高考試題,、組合和有效的使用高考試題,。

4.提高課堂效率，做好知識落實(shí),。對于政治課來講,，教師在課堂上不要每一個(gè)概念都講,，面面俱到，而應(yīng)該通過問題來引領(lǐng)學(xué)生讀書,，理解知識,，教師對于重要的概念、觀點(diǎn)和原理進(jìn)行講解,，幫助學(xué)生理清基本思路,，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。給予學(xué)生理解和消化的時(shí)間,、空間,。

知識的落實(shí)要堅(jiān)持“三清”或“四清”，注意把知識的系統(tǒng)和記憶放在重要位置,，注重基本知識和基本技能以及知識的遷移能力,。“堂堂清”清基本概念,、基本原理,，“天天清”清基本的練習(xí)題，建議每天做6—8道客觀題,，2道主觀題，教師主要檢查學(xué)生主觀題,，“周周清”讓學(xué)生自己整理本周的內(nèi)容,，“章清”是對于本章中的沒有掌握的知識進(jìn)行落實(shí)，不必面面俱到,。

5.精選不同等級和要求的練習(xí),。根據(jù)每一輪的復(fù)習(xí)目標(biāo)，精選不同等級,、不同要求的習(xí)題進(jìn)行練習(xí),，避免毫無目標(biāo)的題海戰(zhàn)。對在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)的新問題,，要多思,、多問及時(shí)解決。重點(diǎn)解決學(xué)生在主觀題上的問題,，針對性的訓(xùn)練,。在專題復(fù)習(xí)中的熱點(diǎn)問題要一題多問、一題多解,，舉一反三,，觸類旁通。

此外,，還要處理好知識理解與解題的關(guān)系,，重點(diǎn)知識和一般知識的關(guān)系,，難題和基礎(chǔ)之間的關(guān)系，學(xué)科之間的關(guān)系,。

高三政治組工作計(jì)劃篇十一

為了更有效地提升高中政治教師的學(xué)科教學(xué)水平,，搞好政治高三的復(fù)習(xí)，提高政治課的教學(xué)質(zhì)量,，特制定揚(yáng)中市高中政治教學(xué)計(jì)劃：

1．實(shí)施素質(zhì)教育,，全面貫徹黨的教育方針，端正教育思想,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，面向全體學(xué)生，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),，切實(shí)提高中學(xué)德育工作和課程的針對性和實(shí)效性。

2．認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究高中思想政治《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，關(guān)注高考,，明確所教年級的教學(xué)目標(biāo)的要求，從整體上確定與把握教學(xué)內(nèi)容,，以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為教學(xué)依據(jù),，結(jié)合當(dāng)前教學(xué)改革的新形勢，學(xué)習(xí)和實(shí)踐新的教學(xué)理念,，探索以學(xué)生為主體的新的教學(xué)模式,。

1.以課本和課程標(biāo)準(zhǔn)為基本，充分研讀考綱,，從整體上把握復(fù)習(xí)的要求,。讓學(xué)生詳讀教材，記憶和理解基本概念,、基本原理,。

2.改變教學(xué)觀念，大膽進(jìn)行課堂教學(xué)改革,，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。教師給予學(xué)生以思考和消化的時(shí)間和空間,。

3.加強(qiáng)教研,，研究高考和高考試題，把熱點(diǎn)與教材知識的有效結(jié)合,，注重知識的遷移與運(yùn)用,，精選習(xí)題，避免陷入題海中,。

4.進(jìn)行有效的知識落實(shí),。把課堂的知識落實(shí)做為主渠道,，及時(shí)進(jìn)行“章結(jié)”、“單元過關(guān)”和“月清”,。

5.學(xué)生的學(xué)科成績在優(yōu)生率,、平均成績和及格率上有明顯提升。

2.缺乏對課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明的研究,。在政治課的課程標(biāo)準(zhǔn)中有對知識掌握程度的明確要求,，如“識記”、“理解”和“運(yùn)用”,。在考試說明中有明確的考核目標(biāo)和要求,，并有詳細(xì)的解讀說明。我們的教師對其沒有認(rèn)真的研讀和分析,，也談不上有效的依據(jù)課標(biāo)和考試說明去教學(xué),。

3.忽視課本，依賴資料,。課本知識是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)編寫的,，有完整的體系和邏輯。我們的教師在高三教學(xué)和復(fù)習(xí)中總是拋棄課本而按照資料來進(jìn)行,，舍本求末,，學(xué)生對于知識沒有系統(tǒng)性的把握和理解。目前,，學(xué)生對于課本知識的記憶和熟練程度是相當(dāng)差的,。例如，在97年的高考試題中“怎樣做到一切從實(shí)際出發(fā)的”幾乎就是課本中的原話,。

4.課堂教學(xué)缺乏針對性，效率低,，效果差,。表現(xiàn)在：仍然按高一和高二的教學(xué)方式進(jìn)行，不進(jìn)行充分的研究高三的特點(diǎn),，課堂效率低,；在復(fù)習(xí)中，就知識講知識,，缺乏對知識的深層次分析,，只是知識的簡單羅列，對于主干知識的把握不到位,；學(xué)生對于知識的理解仍然停留在表面上,，因而也就談不上知識的遷移和運(yùn)用。教師獨(dú)占課堂,，學(xué)生被動(dòng)在聽,，沒有自己的感悟和落實(shí)的時(shí)間,。

5.缺乏對學(xué)生的基礎(chǔ)知識理解和思維能力的培養(yǎng)。近幾年的高考命題思路是非常明確的,，就是注重學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解和運(yùn)用,，注重學(xué)生的學(xué)科思維及分析問題、解決問題的能力,，注重問題的情境性,。這就要求教師必須注重基礎(chǔ)、以大綱,、考綱為指導(dǎo),，以課本為本，注重基礎(chǔ)知識和對知識的遷移與應(yīng)用,，以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力為主線來統(tǒng)領(lǐng)知識,。靠做大量的題來使學(xué)生掌握知識和培養(yǎng)能力只能是事倍功半,。

6.缺乏對學(xué)生學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)策略的指導(dǎo),。我們的教學(xué)仍停留在我講你聽，我說什么你就做什么上,，沒有對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的指導(dǎo),，如何做，應(yīng)該怎樣做,。導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)沒有主動(dòng)性和方向性,，教師辛苦，學(xué)生辛苦而沒有太大的成效,。

7.缺乏對習(xí)題的篩選和對高考試題的研究,。很多學(xué)校給學(xué)生發(fā)了很多資料，教師講資料,，學(xué)生做資料,，教師對于資料中的習(xí)題不進(jìn)行選擇和預(yù)做，學(xué)生陷入題海中而無法自拔,，沒有對知識的消化時(shí)間和空間,。由于教師對于高考考試題缺乏研究和深入分析，自己覺得這個(gè)題好就讓學(xué)生做,，不去考慮是否與高考的要求一致,，是否與高考的命題思想相一致，也很少去考慮這些題目考察學(xué)生什么,、訓(xùn)練學(xué)生什么,。尤其在綜合復(fù)習(xí)階段，教師給學(xué)生布置大量的難題,、偏題和濫題而脫離了基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握,，無效勞動(dòng)太多,。教師也很少去反思自己的教學(xué)行為。

8.試題的設(shè)計(jì)缺乏整體性和針對性,。表現(xiàn)在：教師給學(xué)生命題只是東拼西湊,，沒有命題思想，我要考察學(xué)生什么,，要了解學(xué)生對于知識的掌握程度,，是否符合高考命題要求；沒有自己對高考的感悟,，沒有自己的創(chuàng)新試題,。

1.從整體上考慮和制定教學(xué)、復(fù)習(xí)計(jì)劃,，按照計(jì)劃有條不紊的進(jìn)行實(shí)施,。學(xué)科組應(yīng)該在集體教研的基礎(chǔ)上制定詳細(xì)的計(jì)劃和措施,。在計(jì)劃的制定中要有總目標(biāo)和階段目標(biāo)以及具體措施,、評價(jià)、時(shí)間安排,、內(nèi)容安排等內(nèi)容,。

2.在每輪復(fù)習(xí)中應(yīng)注意的問題：針對近幾年高考的命題特點(diǎn)和政治學(xué)科實(shí)際,，一般可用三輪復(fù)習(xí)法。

第一輪復(fù)習(xí)主要是抓課本基礎(chǔ)知識的落實(shí),，讓學(xué)生細(xì)讀教材,，讓學(xué)生在自己理解的基礎(chǔ)上圍繞主干整理知識，形成知識內(nèi)在立體結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò),。在課堂上落實(shí)基本概念,、基本觀點(diǎn)和基本原理。習(xí)題應(yīng)注意基礎(chǔ)性和基本知識的遷移,。強(qiáng)化對主觀題練習(xí),，主觀題的題目不宜過大。

第二輪復(fù)習(xí)主要側(cè)重于課本知識與實(shí)際問題的結(jié)合,，提升對課本知識的綜合運(yùn)用能力,。近幾年的高考政治試題,，往往以時(shí)政,、社會生活中的熱點(diǎn)問題作為背景材料，考查學(xué)生對課本知識的綜合運(yùn)用能力和分析解決問題的能力,，檢測理論聯(lián)系實(shí)際的效果,，同時(shí)也突出了試題的時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)性。因此,，在第二輪復(fù)習(xí)中,，要著重關(guān)注本年度的熱點(diǎn)問題,。遵循“宏觀把握、微觀切入”的原則,，要了解每個(gè)熱點(diǎn)的背景材料,，圍繞熱點(diǎn)尋找切入點(diǎn)，教師要結(jié)合題目給學(xué)生以詳細(xì)的示范,，如怎樣分析歸納材料要點(diǎn),，怎樣尋找材料和知識的結(jié)合點(diǎn)，怎樣以知識去統(tǒng)領(lǐng)材料,，怎樣組織答案等,。學(xué)生進(jìn)行針對性的練習(xí)，逐一突破,。

第三輪復(fù)習(xí)是重新梳理課本知識,，回顧熱點(diǎn)，對照考試說明上的知識點(diǎn),，查缺補(bǔ)漏,。教師少講，讓學(xué)生自己進(jìn)行,，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)木毩?xí),。練習(xí)的題目要精，針對自己學(xué)生的實(shí)際問題,，注意答題的規(guī)范性,。

3.研讀課標(biāo)、考綱和考試說明,，充分利用好高考試題,。教研組的教學(xué)研究，應(yīng)具體到課標(biāo),、考綱,、考試說明要求是什么，教學(xué)中怎樣體現(xiàn)和實(shí)施,，怎樣依據(jù)要求去選擇習(xí)題,，學(xué)生怎樣落實(shí)。研究各種高考試題,、組合和有效的使用高考試題,。

4.提高課堂效率，做好知識落實(shí),。對于政治課來講,，教師在課堂上不要每一個(gè)概念都講，面面俱到，而應(yīng)該通過問題來引領(lǐng)學(xué)生讀書,，理解知識,，教師對于重要的概念、觀點(diǎn)和原理進(jìn)行講解,，幫助學(xué)生理清基本思路,，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。給予學(xué)生理解和消化的時(shí)間,、空間,。

知識的落實(shí)要堅(jiān)持“三清”或“四清”，注意把知識的系統(tǒng)和記憶放在重要位置,，注重基本知識和基本技能以及知識的遷移能力,。“堂堂清”清基本概念,、基本原理,，“天天清”清基本的練習(xí)題，建議每天做6—8道客觀題,，2道主觀題,，教師主要檢查學(xué)生主觀題，“周周清”讓學(xué)生自己整理本周的內(nèi)容,，“章清”是對于本章中的沒有掌握的知識進(jìn)行落實(shí),，不必面面俱到。

5.精選不同等級和要求的練習(xí),。根據(jù)每一輪的復(fù)習(xí)目標(biāo),，精選不同等級、不同要求的習(xí)題進(jìn)行練習(xí),，避免毫無目標(biāo)的題海戰(zhàn),。對在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)的新問題，要多思,、多問及時(shí)解決,。重點(diǎn)解決學(xué)生在主觀題上的問題，針對性的訓(xùn)練,。在專題復(fù)習(xí)中的熱點(diǎn)問題要一題多問,、一題多解，舉一反三,，觸類旁通,。

高三政治組工作計(jì)劃篇十二

1、夯實(shí)基礎(chǔ),，通過提問,、默寫等有效手段督促學(xué)生熟練掌握教材，理解教材中高考重點(diǎn)考查的知識點(diǎn),，奠定堅(jiān)實(shí)的理論功底,。

2、理論聯(lián)系實(shí)際,，通過課堂教學(xué),、時(shí)事評析等方式引導(dǎo)學(xué)生懂得從經(jīng)濟(jì)、文化,、哲學(xué),、政治等多角度去思考熱點(diǎn)問題，分析解決問題的能力,。

3,、強(qiáng)化訓(xùn)練，通過加強(qiáng)題型訓(xùn)練,、規(guī)范訓(xùn)練,、訓(xùn)練，積累解題技巧和方法,，加強(qiáng)考試心理素質(zhì)的磨煉,，提高學(xué)生的學(xué)科能力和應(yīng)試能力。

4,、分層教學(xué),，通過區(qū)別對待，對實(shí)驗(yàn)班和普通班采取不同的教學(xué)要求和措施,，大面積提高政治教學(xué)成績,，既全面提高學(xué)生素質(zhì)；又要突出學(xué)科尖子生的培養(yǎng),，使培優(yōu)取得實(shí)效,。

1、研究高考,，把握教學(xué)方向,。

研究高考，把握教學(xué)方向是實(shí)現(xiàn)成功教學(xué)的前提條件,。為此,，我們要廣泛收集高考信息，認(rèn)真學(xué)習(xí)《考試說明》,，研究20xx年文科綜合高考政治試題。如20xx年廣東文科綜合高考政治試題呈現(xiàn)以下特點(diǎn)：

（1）注重主干知識和書本知識的再現(xiàn),，突出試題的基礎(chǔ)性,；

（2）命題堅(jiān)持能力立意，注重考核學(xué)生綜合素質(zhì)和能力,；

（3）試題背景材料與考生的學(xué)習(xí)生活經(jīng)歷相適應(yīng)，呈現(xiàn)方式豐富多樣,；

（4）積極開發(fā)當(dāng)?shù)乜荚囐Y源，突顯試卷的地方色彩,；

（5）試題充溢濃厚的人文精神，實(shí)現(xiàn)對情感態(tài)度價(jià)值觀的考核,。

2、堅(jiān)持集體備課,，發(fā)揮整體功能。

強(qiáng)化集體備課,，把集體備課作為落實(shí)常規(guī)教學(xué)的重要任務(wù)來抓。在網(wǎng)上充分搜集資料,，堅(jiān)持集體備課。備課組的集體備課每周堅(jiān)持一次,，時(shí)間是周三下午第七節(jié)。一備目標(biāo),，二備知識體系，三備知識點(diǎn)定位,，四備精選試題習(xí)題，五明確各自的分工分職,，六反饋一周教學(xué)得失,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理,。為之,，組員之間可相互隨堂聽課,，共同探討教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問題,，充實(shí)備課中的不足,。

3,、緊抓本本,，堅(jiān)持以生為本。

第一輪復(fù)習(xí)要通過課堂教學(xué),，讓學(xué)生熟練掌握課本內(nèi)容,，明確主干核心知識點(diǎn),，逐步構(gòu)建知識體系,，要及時(shí)補(bǔ)充最新內(nèi)容、最新觀點(diǎn),。復(fù)習(xí)過程中要發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與教學(xué)的積極性，讓學(xué)生真正“動(dòng)”起來,，恰當(dāng)把握課堂復(fù)習(xí)的容量和節(jié)奏，注意講練時(shí)間的合理分配,，避免滿堂灌,，以提高復(fù)習(xí)工作的有效性。

4,、規(guī)范過程，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié),。

規(guī)范教學(xué)過程是成功教學(xué)實(shí)施的保證,，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)是實(shí)施成功教學(xué)的關(guān)鍵 ,。為此，我們根據(jù)政治科高考的特點(diǎn)和教學(xué)的一般規(guī)律來規(guī)范教學(xué)過程,。具體復(fù)習(xí)進(jìn)程安排如下：

第一階段復(fù)習(xí)要著眼于回顧，幫助學(xué)生鞏固知識點(diǎn),，考講練相結(jié)合,。在這一階段要降低起點(diǎn)、放慢速度,、完善網(wǎng)絡(luò)、夯實(shí)基礎(chǔ),。文科綜合中的政治學(xué)科,，在考試要求和試題總體難度上不會與原高考方案x學(xué)科等同，否則會導(dǎo)致全卷總體難度過大,。這樣，復(fù)習(xí)中夯實(shí)基礎(chǔ)顯得特別重要,。

第二階段復(fù)習(xí)要著眼于提高，幫助學(xué)生完善知識結(jié)構(gòu),，使知識系統(tǒng)化,，同時(shí)進(jìn)行熱點(diǎn)滲透,，以提高學(xué)生對考點(diǎn)的理解和應(yīng)用能力,。

第三階段復(fù)習(xí)要著眼于實(shí)踐,，幫助學(xué)生適應(yīng)高考。在這一階段要回顧基礎(chǔ),，熟悉題型,，查漏補(bǔ)缺，調(diào)適心理,，同時(shí)要兼顧應(yīng)試技巧的訓(xùn)練,。

5、授之以漁,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力,。

加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，要高度重視對學(xué)法的研究,，在基本概念和基本原理的教學(xué)中,，要引導(dǎo)學(xué)生采取濃縮記憶、趣味記憶等方法,，幫助其理解和掌握知識,；在選擇題訓(xùn)練中則采取四步法(審題意、抓題眼,、憶體系、判題支),，充分運(yùn)用排除法，逆向思維等方法,，培養(yǎng)學(xué)生比較能力,、知識遷移能力；在非選擇題訓(xùn)練中,，根據(jù)不同類型的試題傳授不同的解題方法,，提高以下能力：

（1）審題能力——明確題目的考核意圖,，弄清設(shè)問指向,。

（2）提取信息的能力——通過對材料的處理，把握材料的層次關(guān)系,，提取材料中包含的有效信息。

（3）整合知識的能力——明確題目所涉及知識和原理,。首先要盡力避免用錯(cuò)原理；對于分值較大,，綜合性較強(qiáng)的題目，尤其要避免錯(cuò)漏原理,。

（4）形成答案的能力——答案的布局要有層次性和邏輯性，先答什么,，后答數(shù)什么，答前要做好總體規(guī)劃,。一般可按照“先重點(diǎn)再其他，先原理再材料,，先教材再創(chuàng)新”的順序組織答案。

（5）規(guī)范表達(dá)的能力——按照高考答卷要求,，答案要富有條理性,、層次性,、邏輯性,、專業(yè)性。

高三政治組工作計(jì)劃篇十三

思想政治課程是高中的必修課之一,，作為提升德育水平的核心課程,，思想政治教育應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生的公民政治素質(zhì)為主要教學(xué)方向。你清楚高三政治二輪教學(xué)工作計(jì)劃怎么寫嗎,？下面是小編為大家收集有關(guān)于高三政治教學(xué)工作計(jì)劃,，希望你喜歡。

初三思想品德本學(xué)教學(xué)任務(wù)重,，時(shí)間緊,，教學(xué)安排緊張，但為了有效的搞好教學(xué),，教師要精心安排,、用心設(shè)計(jì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的積極性,。下面是我對本學(xué)期教學(xué)安排和設(shè)想：

一,、教學(xué)目標(biāo)

提高學(xué)生對思想品德課重要性的認(rèn)識，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與到教學(xué)中,，認(rèn)真看書,、反復(fù)閱讀，及時(shí)完成練習(xí),。認(rèn)真通讀教材,、鉆研教材，備好課,，弄清楚每一個(gè)知識點(diǎn),，而且要對課本知識進(jìn)行綜合,、遷移、拓寬和加深,。

在課堂上,，組織好課堂教學(xué)關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學(xué)生,，拔高尖子生,，提升中等生，幫助學(xué)差生,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣,。

向四十五分鐘要效率，注意精講多練,，理論聯(lián)系實(shí)際,，有意識的培養(yǎng)學(xué)生觀察,、聯(lián)系,、分析、說明問題的能力,，教給他們做題的技巧和方法,。

二、具體措施：

(1)在教學(xué)時(shí)間緊張的情況下,，學(xué)生完成一定量的練習(xí)題,，會存在較大的困難，一方面課堂時(shí)間有限,，另一方面部份學(xué)生會出現(xiàn)眼高手低和懶惰等因素,，不能按時(shí)保質(zhì)保量完成，教師方面要積極鼓勵(lì)學(xué)生自覺完成學(xué)習(xí)任務(wù),，另一方面及時(shí)督促檢查,。

(2)精選、精講,、精練,。教學(xué)中不論教材、練習(xí)冊,，教師要把握重點(diǎn),，精選,、精講、精練,，不把時(shí)間浪費(fèi)在不考的內(nèi)容和題型上,，不讓學(xué)生浪費(fèi)時(shí)間和精力。如學(xué)生完成練習(xí)要有典型性,，學(xué)生對學(xué)習(xí)重點(diǎn)要明確,。

(3)反復(fù)強(qiáng)調(diào)，課堂上解決點(diǎn)問題,。對于重點(diǎn)考試中的重要題型,，考試中易考內(nèi)容要不厭其煩的強(qiáng)調(diào)。

(4)注重答題的方法和技巧的講解,。對中考的幾種題型,，不同題型的答題方法和應(yīng)對策略，要讓每位學(xué)生清楚,，每次講題要不失時(shí)機(jī)地強(qiáng)調(diào),。

一、教學(xué)目標(biāo)

經(jīng)過教學(xué)使學(xué)生掌握文化生活基礎(chǔ)知識,，明確文化生活的地位和作用,，理解文化相關(guān)知識，并會運(yùn)用相關(guān)原理分析生活實(shí)踐,。

教學(xué)過程中要異常注重學(xué)生本事的培養(yǎng),，提高學(xué)生運(yùn)用文化生活知識分析問題、解決問題的本事和覺悟,，能夠初步說明最常見的文化現(xiàn)象,，提高參與文化活動(dòng)的本事，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)本事;解讀,、確定和運(yùn)用著學(xué)知識確定社會現(xiàn)象的本事;發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維本事;培養(yǎng)學(xué)生正確分析問題和解決問題的本事,。使學(xué)生能夠在文化生活指導(dǎo)下，依據(jù)文化原理自覺分析生活中的事,，以及自我所遇到的問題,。

二、教學(xué)資源分析

在《文化生活》資料里分為四個(gè)單元,，第一單元《文化與生活》是教導(dǎo)學(xué)生了解什么是文化以及學(xué)習(xí)文化生活的相關(guān)干資料,，第二單元《文化傳承與創(chuàng)新》是教導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用文化神火的相關(guān)知識來分析事物和現(xiàn)象，第三單元《中華文化與民族精神》是加強(qiáng)學(xué)生對中華文化的認(rèn)識和了解,，第四單元《發(fā)展中國特色社會主義文化》是讓學(xué)生加強(qiáng)對中國特色社會主義文化的認(rèn)識和理解,。為建設(shè)文化強(qiáng)國而努力奮斗，此書本的編寫堅(jiān)持了文化知識教育與順應(yīng)時(shí)代發(fā)展相統(tǒng)一，注重文化思維的引導(dǎo)和學(xué)生成長階段的特點(diǎn)相結(jié)合,，突出文化與生活的聯(lián)系,，構(gòu)件以生活為基儲以學(xué)科為支撐的模塊課程，強(qiáng)調(diào)課程實(shí)施的實(shí)踐性和開放性,。對于我們學(xué)校堅(jiān)持以德育為主,、培養(yǎng)學(xué)生為建設(shè)社會主義文化強(qiáng)國而努力學(xué)習(xí)有著十分重要的意義。

三,、學(xué)生基本情景分析

本學(xué)期我仍然教2個(gè)班級,，分別為高二2、3班,。雖然2個(gè)班級在一學(xué)年的共同努力下有不一樣程度的提高,，可是，3個(gè)班的學(xué)生政治平均水平仍然有差距,。2班是實(shí)驗(yàn)班,，學(xué)生基礎(chǔ)較好，理解本事較強(qiáng),，而3班為普通班,，學(xué)生底子薄弱，學(xué)習(xí)進(jìn)取性不高,。應(yīng)對基礎(chǔ)不一樣的班級,，在教學(xué)中也仍然采取不一樣的教學(xué)方法，設(shè)定有層次的教學(xué)目標(biāo),。普通班的學(xué)生要以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)取性,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為主，努力夯實(shí)基礎(chǔ),，提高政治素養(yǎng),。而實(shí)驗(yàn)班的同學(xué)應(yīng)當(dāng)在抓好基礎(chǔ)的同時(shí)不斷鍛煉他們的邏輯思維本事,、綜合理解本事,，在教學(xué)問題設(shè)置、課后練習(xí)布置上體現(xiàn)梯度和難度,。

四,、教學(xué)方法設(shè)計(jì)

(1)根據(jù)該年級學(xué)生的特點(diǎn)，認(rèn)真組織好課堂教學(xué),，充分利用課堂時(shí)間,，進(jìn)取組織學(xué)生小組探究討論，提高學(xué)生課堂參與展示的進(jìn)取性,，從而提高學(xué)生課堂聽課的高效性,。

(2)抓住學(xué)校建設(shè)“書香學(xué)校”的契機(jī)，提高學(xué)生的閱讀書籍的進(jìn)取性,，引導(dǎo)學(xué)生充分利用學(xué)校的圖書資源,，拓寬知識面。

(3)在平時(shí)書寫要對學(xué)生加強(qiáng)語言文字規(guī)范化使用,，從而使學(xué)生在答題書寫方面構(gòu)成好的習(xí)慣,。

(4)加強(qiáng)學(xué)生課后輔導(dǎo)，及時(shí)解決學(xué)生不明白的問題,，避免因累積而厭學(xué),。培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的本事。

(5)解決學(xué)生的思想問題,，真正認(rèn)識文化學(xué)科,，學(xué)會理解記憶。僅有這樣才能真正學(xué)好政治,。

本單元主要是對學(xué)生進(jìn)行中國特色社會主義文化的教育,，對于新的知識則加強(qiáng)理解與訓(xùn)練，材料分析到位和準(zhǔn)確;盡量讓學(xué)生說,，進(jìn)行單元復(fù)習(xí),，小結(jié)與歸納，布置,。

一,、指導(dǎo)思想

大力貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持教育“面向現(xiàn)代化,，面向世界,，面向未來”，實(shí)施素質(zhì)教育,，努力把學(xué)生培養(yǎng)成德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展的21世紀(jì)新型人才，高二政治教學(xué)計(jì)劃,。以“學(xué)習(xí)對終身發(fā)展有用的政治”為宗旨,，以培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和濃厚的學(xué)習(xí)興趣為重點(diǎn)，深入了解學(xué)生實(shí)際情景,，著手教學(xué)模式的探討,，努力改善教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量,。以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為指引,，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合本事為目標(biāo),，抓好常規(guī)教學(xué)，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,，在總結(jié)實(shí)施高中政治新課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的本事以及創(chuàng)新思維本事作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù),。

二,、教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)真圍繞上級教育主管部門開展的的活動(dòng),，同時(shí)結(jié)合學(xué)校全年工作的目標(biāo),，融學(xué)科特色開展高二政治備課組工作。

2,、努力提高學(xué)生素質(zhì),，啟發(fā)和增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣、方法和本事,，讓課堂煥發(fā)生命活力,，加強(qiáng)備課組的教學(xué)研究，全面提高課堂的科學(xué)性,，思想性,、趣味性和效益性。

3,、進(jìn)取撰寫教學(xué)論文及組織學(xué)生開展政治小論文的寫作,，有可能開展政治實(shí)踐類課程。

4,、全面提升高二年級政治教育教學(xué)質(zhì)量,，力爭在各類大型考試中取得好成績。

5,、加強(qiáng)本組的資料建設(shè),，對本組近幾年來的教研，教學(xué)的活動(dòng)情景進(jìn)行整理,，為今后工作供給必須的積累,。

6、經(jīng)常性開展備課組團(tuán)體活動(dòng),，發(fā)揮合力,，使全組成員互相學(xué)習(xí)，共同提高,，在和諧的氛圍中展開工作。全組所有成員努力將工作做到最優(yōu),，成為學(xué)生喜愛,、學(xué)校放心的教學(xué)骨干。

三、具體措施

3.注意教學(xué)設(shè)計(jì)與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式整合,，使政治學(xué)習(xí)成為一個(gè)不斷積累政治知識,、不斷加深對政治和現(xiàn)實(shí)的理解過程;成為一個(gè)主動(dòng)參與、學(xué)會學(xué)習(xí)的過程,，一個(gè)逐漸掌握政治學(xué)習(xí)的基本方法的過程,。

4.哲學(xué)知識的學(xué)習(xí)能使學(xué)生終身受益，鼓勵(lì)學(xué)有余力和感興趣的學(xué)生課外閱讀哲學(xué)相關(guān)書籍,，工作計(jì)劃《高二政治教學(xué)計(jì)劃》,。拓展學(xué)生的視野，對學(xué)習(xí)可起進(jìn)取作用,。

一,、教材分析(結(jié)構(gòu)系統(tǒng)、單元內(nèi)容,、重難點(diǎn))

二,、學(xué)生分析(雙基智能水平、學(xué)習(xí)態(tài)度,、方法,、紀(jì)律)

文科學(xué)生態(tài)度較為認(rèn)真，學(xué)習(xí)方法存在欠缺,。

理科學(xué)生主觀上不夠重視,，學(xué)習(xí)很被動(dòng)。

三,、教學(xué)目的要求

培養(yǎng)公民思想政治素質(zhì),，造就學(xué)生成為具有良好思想政治素質(zhì)的社會主義中國合格公民。

四,、完成教學(xué)任務(wù)和提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

1,、精備課、備學(xué)生

2,、面批試卷,、作業(yè)

3、課后個(gè)別交流,。

4,、定期讓學(xué)生收集時(shí)政資料。

學(xué)生分析：高一年級的學(xué)生處于青春成長期,，對新鮮的事物極其感興趣,，尤其是對接受新事物的意識和能力較強(qiáng)，帶著一種對未知世界的向往和羨慕的心情,，可塑性較大,，比較容易引導(dǎo),，這是他們的優(yōu)點(diǎn)。但是,，他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)思維在一定程度上還停留于初中階段,，而且在初中升學(xué)考試中，政治科實(shí)行開卷考試,，學(xué)生背誦的意識和能力相對較弱,，形成不喜歡背誦的習(xí)慣，這樣導(dǎo)致許多學(xué)生平時(shí)根本不學(xué)習(xí),，臨時(shí)抱佛腳,，自我學(xué)習(xí)能力差，缺少分析問題能力和意識,。高中教材相對與初中教材難度有較大的改變,，有一定的深度，很多學(xué)生一時(shí)難以適應(yīng),。

教學(xué)措施和要求：

1,、重點(diǎn)工作：本學(xué)期我將在以下幾個(gè)方面作出努力：

(1)主抓基礎(chǔ)知識，每一單元的復(fù)習(xí)都以基礎(chǔ)知識為主,，讓學(xué)生腦子里有清晰的線索,。

(2)多研究一些習(xí)題，選擇適合我校學(xué)生的習(xí)題,，扎扎實(shí)實(shí)的做題,。

(3)培養(yǎng)學(xué)生的做題技巧，使之掌握考試的方法,。

2,、措施：

(1)根據(jù)該年級學(xué)生的特點(diǎn)，認(rèn)真組織好課堂教學(xué),，充分利用課堂時(shí)間,，提高效率。認(rèn)真?zhèn)湔n,，加強(qiáng)集體備課,，備好學(xué)生，提高上課效率,。

(2) 加強(qiáng)學(xué)生課后輔導(dǎo),，及時(shí)解決學(xué)生不明白的問題，避免因累積而厭學(xué),。培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力,。

(3)解決學(xué)生的思想問題，真正認(rèn)識政治學(xué)科,，改變初中政治的原有習(xí)慣,，學(xué)會理解記憶,。只有這樣才能真正學(xué)好政治,。

工作設(shè)想：

1,、新課程方面：

積極學(xué)習(xí)課改相關(guān)精神和新課程標(biāo)準(zhǔn)，形成新的教學(xué)理念,，在教學(xué)中貫徹三維教學(xué)模式,，探討新課程的實(shí)現(xiàn)方法，提高政治課的實(shí)效性,。

2,、集體備課方面：

認(rèn)真鉆研教材，把握好教材的深度與難度,，利用本備課組的資源優(yōu)勢,，切實(shí)加強(qiáng)落實(shí)集體補(bǔ)課，充分發(fā)揮政治組集體的力量,，為以后取得好的成績打好基礎(chǔ),，特別對一些重難點(diǎn)，能夠互相討論交流,，能很好地做好資源共享,。

3、作業(yè)批改方面：

對每一次的作業(yè)都認(rèn)真批改,，并能及時(shí)給予講解,。同時(shí)可根據(jù)學(xué)生情況，找一些相關(guān)練習(xí),，使學(xué)生對知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)更加鞏固,。

一、指導(dǎo)思想上:

嚴(yán)格按照普通高中新課改的要求,，著實(shí)落實(shí)學(xué)校教育的以學(xué)生為本,。

二、學(xué)情分析：

我任20__屆高二3,、4,、13、14班的政治教學(xué),。從高一的考試成績來看,，學(xué)生水平不一，所以教學(xué)中將面向全體,，因材施教;立足課本,，注重基礎(chǔ);強(qiáng)化積累，拓展視野,。

三,、主要措施：

2,、繼續(xù)學(xué)習(xí)教育理論知識和專業(yè)文化知識，不斷地更新知識,，掌握好現(xiàn)代化教學(xué)手段,，認(rèn)真研究教學(xué)業(yè)務(wù)，學(xué)習(xí)教學(xué)資料專業(yè)雜志,，及時(shí)了解教研教改動(dòng)態(tài),，自覺撰寫教學(xué)論文,、提高教學(xué)水平和本事,，適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展需要，做個(gè)合格的二十一世紀(jì)的新教師,。

3,、堅(jiān)持寫好教學(xué)后記，寫好教學(xué)后的反思,，總結(jié)自我哪些地方做得不夠的,，哪些地方處理得不夠北朝鮮善的，有哪些地方有待改善的,。做到在反思當(dāng)中去加強(qiáng)自我的專業(yè)知識與教學(xué)水平,。以便于自我更快的成長起來，成為一位合格的教學(xué)骨干教師,。

4,、優(yōu)化教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的良好習(xí)慣,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治課的興趣;對于重點(diǎn)班的學(xué)生根據(jù)所教的資料，每節(jié)課安排一道辨析題或簡答題進(jìn)行訓(xùn)練,。對于普通班的學(xué)生每節(jié)課上課前五分鐘,，要求學(xué)生默寫上一節(jié)課的知識點(diǎn)，增強(qiáng)對知識點(diǎn)的記憶,。盡量消除低分率,，提高中等生的成績，堅(jiān)持尖子生的成績,。

5,、加強(qiáng)與組內(nèi)教師之間的交流，互相聽課,，取長補(bǔ)短,，加強(qiáng)組內(nèi)教學(xué)交流風(fēng)氣。進(jìn)取參加市教研室組織的各種活動(dòng)，如公開課,，示范課,，借鑒其他兄弟學(xué)校教師的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

高三政治組工作計(jì)劃篇十四

為了更好地提高20pc屆高三政治復(fù)習(xí)課的有效性,從我校的實(shí)際出發(fā),特制定本組工作計(jì)劃如下:

一,確立工作目標(biāo)

目標(biāo)是方向,是奮斗的動(dòng)力,政治課復(fù)習(xí)必須立足雙基,著力培養(yǎng)能力,既要面向全體學(xué)生,又要突出學(xué)科尖子生的培養(yǎng),全面提高學(xué)生素質(zhì).因此,我們確立的目標(biāo)是:監(jiān)控生學(xué)科均分超省線.

二,理清工作思路

1,研究高考,把握教學(xué)方向

研究高考,把握教學(xué)方向是實(shí)現(xiàn)成功教學(xué)的前提條件.為此,我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》,《考綱》,《考試說明》,研究高考試題,廣泛收集高考信息,并整理成文,(利用23節(jié)課時(shí)間),組織學(xué)生集中學(xué)習(xí),使學(xué)生在初步了解政治科高考的題型設(shè)計(jì),知識和能力要求以及評分說明的基礎(chǔ)上,明確學(xué)習(xí)的方向和目標(biāo),以便更好地提高學(xué)習(xí)的針對性,有效性.

2,規(guī)范過程,優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)

規(guī)范教學(xué)過程是成功教學(xué)實(shí)施的保證,優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)是實(shí)施成功教學(xué)的關(guān)鍵.為此,我們根據(jù)政治科高考的特點(diǎn)和教學(xué)的一般規(guī)律來規(guī)范教學(xué)過程.整過教學(xué)過程以學(xué)案為載體,設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié).其操作程序是:

第一階段:從06年9月05年1月底為一輪復(fù)習(xí)階段.按考點(diǎn)進(jìn)行知識板塊教學(xué),使學(xué)生達(dá)到對基礎(chǔ)知識的理解和掌握的目的.通過學(xué)案把課堂教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)為考點(diǎn),學(xué)習(xí)目標(biāo),知識點(diǎn)梳理,相關(guān)高考題及隨堂練習(xí),做到講練結(jié)合,當(dāng)堂鞏固.

第二階段:從06年2月3月底為二輪復(fù)習(xí)階段,按主干知識進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué),帶動(dòng)社會熱點(diǎn),幫助學(xué)生從宏觀上把握知識框架結(jié)構(gòu)及內(nèi)在聯(lián)系,具備初步的知識遷移能力.通過學(xué)案把課堂教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)為單元學(xué)習(xí)目標(biāo),主干知識網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建,基本觀點(diǎn)歸納與總結(jié),知識遷移與點(diǎn)撥,學(xué)科內(nèi)綜合練習(xí).課堂教學(xué)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,教師主要是引導(dǎo)與點(diǎn)撥.

第三階段:4月上旬4月底為專題復(fù)習(xí)階段,圍繞社會熱點(diǎn)輻射基礎(chǔ)知識,對學(xué)生進(jìn)行模擬實(shí)踐的訓(xùn)練.通過學(xué)案把教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)為背景材料,知識點(diǎn)切入,能力訓(xùn)練題,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí).

第四階段:5月1日5月26日,回歸書本,模擬訓(xùn)練與考前指導(dǎo),通過學(xué)案把課堂教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)為考題預(yù)測,題型分類導(dǎo)析,應(yīng)試技巧,心理調(diào)適,幫助學(xué)生提高綜合應(yīng)試素質(zhì),以確保學(xué)生在高考中能發(fā)揮出應(yīng)有水平.26日考前,學(xué)生自主復(fù)習(xí).

3,授之以漁,培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力

加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),使學(xué)生具備一定的自我實(shí)踐和創(chuàng)新能力,不僅是教學(xué)的一項(xiàng)任務(wù),更是教學(xué)中應(yīng)達(dá)到的重要目標(biāo),因此我們要高度重視對學(xué)法的研究.在基本概念和基本原理的教學(xué)中,要引導(dǎo)學(xué)生采取濃縮記憶,趣味記憶等方法,幫助其理解和掌握知識;在基本問題教學(xué)中,引導(dǎo)學(xué)生采取要點(diǎn)記憶,詞語造句等方法,培養(yǎng)其聯(lián)系力和語言表達(dá)力;在選擇題訓(xùn)練中則采取四步法(審題意,抓題眼,憶體系,判題支),充分運(yùn)用排除法,逆向思維等方法,培養(yǎng)學(xué)生比較能力,知識遷移能力;在文字題訓(xùn)練中,突出三環(huán)節(jié)(材料觀點(diǎn)結(jié)論),運(yùn)用辨證分析法,培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,實(shí)踐和創(chuàng)新能力.

4,廣辟渠道,拓寬教學(xué)空間

現(xiàn)在的高考是對學(xué)生長期學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)的考核,這就決定了教學(xué)的開放性,我們也深知僅靠課堂教學(xué)是難以完成教學(xué)目標(biāo)的,因此,我們要廣辟渠道,努力拓寬教學(xué)空間,通過組織學(xué)生撰寫政治小論文,進(jìn)行時(shí)政競賽,編寫閱讀材料等方法,充分利用閉路電視,閱覽室等條件,拓寬學(xué)生的知識面,開闊學(xué)生的視野,增強(qiáng)其科技與人文意識,不斷激發(fā)其進(jìn)取心,提高其綜合素質(zhì).

5,分層教學(xué),促進(jìn)全面提高

針對不同類型的班級和學(xué)生,只有提出不同的要求并采取相應(yīng)的教學(xué)方法,才能達(dá)成教學(xué)的目標(biāo),因此,我們要求對音,體,美及其他班級的薄弱學(xué)生,側(cè)重于基礎(chǔ)知識的理解和運(yùn)用,并配置雙基訓(xùn)練,提高其基本技能;普通類學(xué)生,側(cè)重于知識的遷移和內(nèi)在聯(lián)系,并配置補(bǔ)充資料,提高其綜合能力.以促進(jìn)教學(xué)效益的全面提高.

6,團(tuán)結(jié)協(xié)作,發(fā)揮整體功能

我校高三政治備課組,有經(jīng)驗(yàn)豐富的老同志,有一定教學(xué)特長的青年教師,因而要加強(qiáng)集體備課,做到定時(shí)間,定內(nèi)容(主要是明確考點(diǎn),重,難點(diǎn)的突破方法,課時(shí)練及周練的安排),定目標(biāo)(主要是課時(shí)教學(xué)要達(dá)到的知識和能力要求),在此基礎(chǔ)上,形成各自的個(gè)體教案,把集體備課教案與學(xué)案相結(jié)合,形成教學(xué)案一體化;加強(qiáng)教研,上好每周一節(jié)公開課并當(dāng)天做好評課活動(dòng),充分發(fā)揮老教師的指導(dǎo)作用,分工協(xié)作,責(zé)任到人,備課組長負(fù)責(zé)備課組工作的總體安排,承擔(dān)整個(gè)學(xué)案的設(shè)計(jì),練習(xí)及命題(周練以學(xué)案上的練習(xí)為主,根據(jù)教學(xué)進(jìn)度配以單元綜合練習(xí),題型按高考題型設(shè)計(jì),題量為高考題量的60%,單選題為20道,不定項(xiàng)選擇題為7道,簡答題,辨析題,論述題(或綜合探究題)各一道),安排專人負(fù)責(zé)鞏固性練習(xí)和學(xué)科內(nèi)綜合練習(xí)的編制,同時(shí)對學(xué)生進(jìn)行定量,定性分析(主要是對每次練習(xí)包括月考中每個(gè)檔次的學(xué)生數(shù)統(tǒng)計(jì)以及學(xué)生在雙基和能力上存在的問題進(jìn)行分析)并做好錯(cuò)題收集和備課組文字工作,為教學(xué)計(jì)劃的調(diào)整,完善以及教學(xué)的個(gè)性化提供客觀依據(jù),收集并整理高考信息,例示材料(主要是搞好階段性時(shí)政大事記和小專題練習(xí)).

我們相信通過本組同志的努力探索和創(chuàng)新,不斷提升我們的教學(xué)層次和水平,在明年的高考中,政治學(xué)科一定會取得比較好的成績.

高三政治組工作計(jì)劃篇十五

1,、全面貫徹教學(xué)常規(guī),，每周三下午為集中備課時(shí)間，組員之間輪流主備,，按教材的重難點(diǎn)做必要的探討與突破,，選擇合適的教學(xué)方法爭取提高課堂學(xué)習(xí)效率,。

2,、做好傳幫帶工作，簽定師徒關(guān)系,，互相聽評課,，定時(shí)開課觀摩，保持教學(xué)的穩(wěn)定與提高,。

3,、對重大的時(shí)政進(jìn)行階段的總結(jié)與歸納，找出與理論知識的結(jié)合點(diǎn),。

4,、不斷的探索高三復(fù)習(xí)方法與規(guī)律，找出一條適合我校學(xué)生的復(fù)習(xí)途徑,。

5,、加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)和解法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率與質(zhì)量,。

政治高考備考復(fù)習(xí)是一項(xiàng)內(nèi)容繁多,，要求很高的系統(tǒng)工程，首先就需要有一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃,。在高三的第一次備課組活動(dòng)中,，我們組的2位老師根據(jù)本校的實(shí)際和本屆學(xué)生的現(xiàn)狀，同時(shí)也借鑒以前政治教學(xué)上的成功經(jīng)驗(yàn),，制定出了高考二輪復(fù)習(xí)的詳細(xì),，系統(tǒng)計(jì)劃。

具體做法是：

1,、到20××年10月中旬左右完成高三政治常識的教學(xué),。

2、第一輪復(fù)習(xí)：

安排至20××年2月份,。重點(diǎn)抓好課本基礎(chǔ)知識,，夯實(shí)基礎(chǔ)，并注意知識的整和及理論體系的構(gòu)建，注重點(diǎn)面結(jié)合,，梳理教材基本知識點(diǎn),，加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)綜合能力的培養(yǎng)。這一輪復(fù)習(xí)首先要完成記憶任務(wù),，即所需記憶的知識必須以背,，默為合格，做到對所學(xué)知識特別是每一個(gè)高考考點(diǎn)了如指掌,，爛熟于心,，絕不能浮光掠影，蜻蜓點(diǎn)水,。當(dāng)然,，要做到這樣既需要老師精心備課，科學(xué)指導(dǎo),，也需要學(xué)生自己動(dòng)手,，動(dòng)筆，動(dòng)腦進(jìn)行一些總結(jié)活動(dòng),，要對06年《考試說明》中規(guī)定的考點(diǎn)各個(gè)擊破,，進(jìn)行前面深入的理解，要以節(jié),，課為單位構(gòu)建小的"知識網(wǎng)",，再將一個(gè)個(gè)小的"知識網(wǎng)"連接成"知識樹"，這個(gè)工作惟有自己動(dòng)手才會印象深刻,。由于時(shí)間緊迫,，在第一輪復(fù)習(xí)中三科（經(jīng)濟(jì)常識，哲學(xué)常識,，政治常識）也應(yīng)有所側(cè)重,，如由于高三的政治常識剛剛學(xué)完，因此第一輪復(fù)習(xí)我們會更注重經(jīng)濟(jì)常識和哲學(xué)常識的復(fù)習(xí),。

3,、第二輪復(fù)習(xí)（專題復(fù)習(xí)）：

安排在下學(xué)期的3，4月份,。主要有三項(xiàng)基本任務(wù)：一是強(qiáng)化知識,，系統(tǒng)記憶，也就是系統(tǒng)地掌握各專題的知識網(wǎng)絡(luò),，結(jié)構(gòu),，把知識提煉，升華,。二是注意培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力,，運(yùn)用所學(xué)各項(xiàng)知識，大跨度，多角度,，多層次地分析問題,，解決問題。三是提高解題的速度和準(zhǔn)確性,。從本質(zhì)上講,，二輪復(fù)習(xí)是將學(xué)過的知識和已經(jīng)具備的基本技能和方法運(yùn)用于解決問題的一種復(fù)習(xí)，因此專題復(fù)習(xí)我們準(zhǔn)備不再注重知識的先后次序,，而是按照提出問題,，分析問題，解決問題的思路,，將知識進(jìn)行必要的拆分,，加工和重組。

二輪復(fù)習(xí)不可避免要講到熱點(diǎn)問題,，對熱點(diǎn)問題,，首先要注意選材，一是重視年度見的重要會議,，二是重視人類共同關(guān)注的問題；其次應(yīng)了解其背景材料,，有些背景材料也是答題的素材,，該記憶的一定要記牢固。近幾年的高考命題并不考單純的時(shí)政熱點(diǎn),，因此,，分析熱點(diǎn)問題特別要注重?zé)狳c(diǎn)和知識點(diǎn)的結(jié)合，也即將時(shí)政熱點(diǎn)與課本知識掛起鉤來,，力求找到二者的交匯點(diǎn),。通過分析熱點(diǎn)問題，拓展學(xué)生的知識面,，提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識分析解決實(shí)際問題的能力,。

4、綜合模擬訓(xùn)練：

安排在考前一個(gè)月（5月份）的沖刺階段,。這一階段的一個(gè)重要任務(wù),，就是落實(shí)《考試大綱》中的考點(diǎn)，明確哪些內(nèi)容是?？键c(diǎn),，哪些是必考點(diǎn)，同時(shí)要求學(xué)生回歸課本,，查缺補(bǔ)漏,，有的放矢地進(jìn)行綜合模擬訓(xùn)練。同時(shí)應(yīng)結(jié)合歷史科，地理科搞好文綜的39題的復(fù)習(xí)（主要依據(jù)20××年的時(shí)政熱點(diǎn)來定）,。這一階段,，考試頻繁，外來信息量大,，因此,，要認(rèn)真總結(jié)第一，二輪復(fù)習(xí)中存在的問題,，有針對性地根據(jù)自己的實(shí)際情況查漏補(bǔ)缺,，有選擇性地進(jìn)行綜合模擬訓(xùn)練，但必須告誡學(xué)生不可盲目做題,，更不能搞題海戰(zhàn)術(shù),。這一輪復(fù)習(xí)，要注意的是消化吸收,，逐步過渡到自主復(fù)習(xí),。

高三政治組工作計(jì)劃篇十六

課件現(xiàn)在距離高考只有三個(gè)月的時(shí)間，時(shí)間雖短但是計(jì)劃仍然很重要,，它是我們工作取勝的保證,。本屆學(xué)生有著兩個(gè)鮮明的特點(diǎn)，一是基礎(chǔ)薄弱,；二是學(xué)習(xí)主動(dòng)性差,。要想在高考中取得理想成績，必須要想辦法戰(zhàn)勝這兩點(diǎn)不足,。首先簡要回顧一下上次的考試情況,。

上次考試的試題是和鄭州聯(lián)考的，從學(xué)生答題情況來看,，主要存在以下幾個(gè)問題：1,、課本的基礎(chǔ)知識掌握不牢，選擇題得分不理想,。2,、審題不清，粗心大意,，有些可以得分的題目,，由于沒看清題目要求而做錯(cuò)。3,、書寫不夠工整,，卷面不整潔，答主觀題沒分要點(diǎn),。4,、缺乏學(xué)科內(nèi)綜合卷的應(yīng)試經(jīng)驗(yàn),，答題時(shí)間分配不當(dāng)，尤其是主觀題,，前面的題目答很詳細(xì),，而后面卻沒時(shí)間答。

針對以上的實(shí)際情況和問題,，本學(xué)期的教學(xué)工作主要做好以下幾點(diǎn)：

1,、認(rèn)真研讀考綱，明確考點(diǎn),，把握考試方向,。認(rèn)真研究考綱規(guī)定考試的性質(zhì)、內(nèi)容,、形式及試卷結(jié)構(gòu),、考查的知識范圍、考試的基本題型及要求,；分析考點(diǎn),，明確每個(gè)考點(diǎn)的本質(zhì)，了解考點(diǎn)的內(nèi)涵和外延,，明確溫習(xí)的方向,，提高溫習(xí)的針對性和實(shí)效性。

2,、以教材為本,，夯實(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò),。

首先，立足教材,，認(rèn)真梳理知識,，狠抓基礎(chǔ)知識的掌握。以本為本,，堅(jiān)決,、踏實(shí)地抓好學(xué)生對課本基礎(chǔ)知識的掌握。經(jīng)常以提問的方式來考查學(xué)生對課本基礎(chǔ)知識的掌握情況,，,，回答不好的同學(xué)要求必須在限定的`時(shí)間內(nèi)去掌握。其次,，要構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),。溫習(xí)時(shí)注重知識體系的構(gòu)建，重視網(wǎng)絡(luò)化溫習(xí),，注重學(xué)科內(nèi)經(jīng)濟(jì)常識,、哲學(xué)常識,、政治常識的聯(lián)系和綜合。網(wǎng)絡(luò)化溫習(xí)從縱橫兩角度雙向展開,。

3,、關(guān)注熱點(diǎn)，聯(lián)系實(shí)際,，提高能力,。溫習(xí)基礎(chǔ)知識的同時(shí)，有意識的引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會政治,、經(jīng)濟(jì),、文化生活，特別是社會生活中的熱點(diǎn),、焦點(diǎn)問題,。弄清來龍去脈，了解產(chǎn)生的原因,，分析如何發(fā)展,，注意解決對策，并學(xué)會用所學(xué)的知識進(jìn)行分析,。

4,、強(qiáng)化練習(xí)，精選試題,，提高水平,。在高考的最后階段的溫習(xí)過程中，結(jié)合近幾年來文綜測試反映較好的試題,，進(jìn)行思維過程的練習(xí),，熟悉高考文綜試題的命題思路，領(lǐng)悟試題的設(shè)計(jì)立意,、設(shè)問角度,、答案組織等關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過練習(xí)查漏補(bǔ)缺,，掌握答題規(guī)律,、技巧，提高應(yīng)試能力,。每次的習(xí)題要經(jīng)過篩選,，練習(xí)要練，也要講評,，而且要講得精,，評得透，做到舉一反三,。

5,、加強(qiáng)對學(xué)生答題的練習(xí),，提高應(yīng)試水平。在練習(xí)的過程中,，要注意答題技巧,，答題規(guī)律的把握，同時(shí)要練習(xí)學(xué)生答題的格式,，書寫,，答主觀題要做到術(shù)語化、要點(diǎn)化,、段落化,、序號化，以增加非智力因素得分,。