作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

游戲活動教案大班篇1

活動目標(biāo)

1,、發(fā)展幼兒走跑交替,、跳躍的能力，體驗游戲帶來的樂趣,。

2,、發(fā)展幼兒四肢的協(xié)調(diào)性和動作的靈敏性，提高幼兒聽信號快速反應(yīng)做相應(yīng)動作的能力,。

3,、培養(yǎng)幼兒的擴散性思維。

4,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中解放軍的特征。

5,、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情,。

教學(xué)重點、難點

幼兒走跑交替及跳躍,，聽信號快速反應(yīng)做相應(yīng)的動作,。

活動準(zhǔn)備

1、黃,、銀,、綠色的塑料圈每人四個。

2,、黃,、銀、綠色小旗各一面,。

3,、鼓一面。

4,、音樂,。

活動過程

一、談話引出課題,，激發(fā)興趣,。師：小朋友們你們喜歡解放軍嗎?你們想當(dāng)解放軍嗎?

二、活動熱身。師：戰(zhàn)士們,，現(xiàn)在我們要去訓(xùn)練場操練了,，準(zhǔn)備好了沒有?(放音樂)教師帶領(lǐng)幼兒進行隊列整合和熱身運動。

三,、基本部分,。

(一)、熟悉鼓聲,，練習(xí)基本動作,，初步練習(xí)聽信號快速反應(yīng)做相應(yīng)動作的能力。

1,、幼兒熟悉鼓聲,。師：解放軍在打仗的時候都會聽信號行動，今天我這里有幾種信號請你們來聽一聽?師：請問你們聽到了幾種?如果用走,、跑,、跳這三種動作來表示，你覺得用哪一種動作表示哪一種聲音更合適呢?

2,、聽信號做動作。幼兒根據(jù)不同的鼓聲信號練習(xí)三種動作：慢慢敲——走,?？焖偾谩埽霉倪叀?。

(二)走跑交替,、跳躍練習(xí)，聽信號快速反應(yīng)做相應(yīng)動作

1,、出示四種不同顏色的圓圈,，增加顏色為第二種信號。師：現(xiàn)在當(dāng)信號停止的時候,，我會舉起手中的信號旗,，我舉起什么顏色的旗子就請你快速的跳入相應(yīng)顏色的圓圈占領(lǐng)那塊陣地，明白了嗎?

2,、增加信號旗顏色的種類,。師：現(xiàn)在當(dāng)信號停止的時候，我會舉起兩種(三種,、四種)顏色的信號旗,，請你想一想你要怎樣才能同時占領(lǐng)這兩個顏色的陣地!

3、訓(xùn)練結(jié)束收拾訓(xùn)練場地,。

(三)集體游戲——炸碉堡戰(zhàn)士們?nèi)w集合!馬上執(zhí)行司令部的命令進行軍事戰(zhàn)斗!

1,、戰(zhàn)略部署分兩隊同時向敵人進攻。

2、進行軍事戰(zhàn)斗

①過橋

②過電網(wǎng)

③過雷區(qū)：幼兒分為兩組,，以老師出示的信號旗的顏色為信號分組前進,，信號旗的顏色種類不斷變化，幼兒要根據(jù)信號旗的顏色向前跳入相應(yīng)顏色的圓圈才能安全度過雷區(qū),，踩錯顏色的幼兒將被視為踩到地雷受傷不能參加戰(zhàn)斗,。此環(huán)節(jié)顏色種類和幼兒人數(shù)都在不斷增加，并且整個過程都是在行進中完成,，因此,，這個環(huán)節(jié)不僅鞏固了前面的知識，又為幼兒提出了更高的聽信號做相應(yīng)動作的難度,?；顒拥闹仉y點在這個環(huán)節(jié)得到了突破。

④炸碉堡,，攻陷陣地,，奪旗歡呼。幼兒勝利的急昂的情緒得到抒發(fā)和釋放,。

3,、結(jié)束部分戰(zhàn)斗結(jié)束，幼兒跟著情緒歡快的音樂勝利回營(退場),。

游戲活動教案大班篇2

活動目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)幼兒探索繩子的多種玩法。

2,、發(fā)展幼兒發(fā)散思維的能力,。

3、進一步鍛煉幼兒身體的平衡,、協(xié)調(diào)能力,。

4、體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣,。

5,、體驗?zāi)７碌臉啡ぁ?/p>

活動準(zhǔn)備：

跳繩人手一根、音樂光盤,、塑料玩具若干,，籃子三個，小旗一面,，小兔一只

活動過程：

1,、活動準(zhǔn)備：事先讓幼兒拿好繩兩隊站好。

隨著歡快的音樂,，幼兒和教師一起做繩操,。

2,、教師引發(fā)幼兒玩繩的興趣：小朋友，繩除了可以做操,還可以怎么玩,請大家動腦筋,，想一想,，看誰想的玩法多。

3,、幼兒自由玩繩：教師觀察并鼓勵幼兒想出和別人不一樣的玩法,。并提醒幼兒注意安全，繩不要打到別的小朋友,。

4,、展示自己的玩法：幼兒個別展示自己玩繩的方法，教師和其他幼兒給予肯定和表揚,。

5,、游戲：捉尾巴

教師交待玩法：幼兒兩人一組，各自在后腰帶上系上彩繩當(dāng)尾巴,。游戲開始,，四散跑開，每一對幼兒要想辦法捉對方的尾巴,，同時你要保護自己的尾巴,。抓到對方尾巴者為勝。（只能在圓圈內(nèi)跑,，抓到后快速回到老師處）提出要求后,，與幼兒共同游戲。游戲結(jié)束后教師針對情況,，及時表揚鼓勵。

6,、競賽游戲：幫兔媽媽運食物

師：游戲的名字叫《幫兔媽媽運東西》,，秋天到了，兔媽媽地里的蘿卜,、蔬菜都熟了,，我們一起幫它運回家好嗎？通往田地的路上,，困難重重,，你們有沒有信心克服困難完成任務(wù)？

將幼兒分成三組,，教師交待玩法,，提出要求，（首先要走過一座獨木橋,，然后跳過房子,，在小心的走過小路,，最后拿起繩子，雙腳踩繩向前跳過小河,，運上東西后跳繩返回,，放入小籃內(nèi)，拍第二個小朋友的手,，游戲以此進行,，在規(guī)定的時間內(nèi)運回最多的勝利）

7、教師小結(jié)：表揚肯動腦筋,，想出各種玩繩的方法,。

今天小朋友真棒，都動腦想出了繩的好多玩法,，希望你們以后繼續(xù)探索關(guān)于繩的其他玩法,，想出后再告訴老師和小朋友。

8,、結(jié)束：隨著音樂領(lǐng)幼兒做放松運動,。

游戲活動教案大班篇3

活動目標(biāo)：

1、愿意積極想辦法,，讓紙張站起來,。

2、通過實踐,，了解紙的承載力,。

3、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力,。

4,、培養(yǎng)探索自然的興趣。

活動準(zhǔn)備：

操作卡若干,、小筐,、卡紙、記號筆,、若干本同樣的書,、雙面膠。

活動過程：

一,、談話導(dǎo)入：

師：今天有幾位紙家族成員要來我們班做客,，我們來看看它們是誰。它們想考考小朋友們,，怎么樣讓它們站起來,。

二、引導(dǎo)幼兒積極動腦,，想各種辦法讓紙站起來,。

1,、老師已經(jīng)為你們準(zhǔn)備好了紙，請小朋友動手試一試,。

2,、幼兒自由操作。

3,、請小朋友介紹自己的方法,。

三、幼兒猜測,，實驗站起來的紙能否承載書本,。

1、教師出示記錄紙,。

2,、猜一猜哪種折法放的書最多。

3,、教師提出要求,。

4、幼兒分組操作并記錄,。

四,、集體交流。

教學(xué)反思：

一次科學(xué)活動的開始,，應(yīng)該來自幼兒已有的經(jīng)驗,，一次科學(xué)活動的結(jié)束，并不是真正的結(jié)束,，應(yīng)使幼兒有進一步的探索可能,，成為獲取經(jīng)驗的開始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人,，所以我們老師要盡其所有,、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看,、用耳聽、用嘴說,、用腦思考,，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現(xiàn)的空間,。讓幼兒在游戲中,、快樂中獲得知識，學(xué)得經(jīng)驗,。

游戲活動教案大班篇4

思索：把一根筷子插入裝著米的杯子中,，而后將筷子上提,，筷子會把米和杯子提起嗎？

準(zhǔn)備：塑料杯一個,、米一杯,、竹筷子一根

操作：

1.將米倒?jié)M塑料杯。

2.用手將杯子里的米按一按,。

3.用手按住米,，從手指縫間插入筷子。

4.用手微微提起筷子,，杯子和米一起被提起來了,。

解說：

因為杯內(nèi)米粒之間的擠壓，使杯內(nèi)的空氣被擠出來,，杯子外面的壓力大于杯內(nèi)的壓力,，使筷子和米粒之間緊緊地聯(lián)合在一起，所以筷子就能將成米的杯子提起來,。

游戲活動教案大班篇5

活動準(zhǔn)備：

1,、每人準(zhǔn)備大小不一的紙張。

2,、幼兒觀看過電視節(jié)目《超級變變變》,。

活動過程：

一、幼兒制作紙棒,，并比較紙棒的不同,。

1、幼兒制作紙棒,。

請你用紙做一個紙棒,。

2、比較紙棒的不同,。

你做的紙棒和別人一樣嗎,？為什么？

（引導(dǎo)幼兒說出紙棒有長短,、粗細(xì),、花紋間的不同）

二、啟發(fā)幼兒想象,，并嘗試用紙棒進行表演,。

1、啟發(fā)幼兒想象,。

你做的紙棒像什么,？

（幼兒發(fā)揮想象，討論并上臺表演,。）

2,、鼓勵幼兒嘗試表演,。

我們現(xiàn)在來玩一個“猜猜看”的游戲，請你不要用嘴告訴我們把紙棒變成了什么,，而要用你的身體,、動作來告訴我們，好嗎,？

三,、小組共同合作表演，培養(yǎng)幼兒合作能力,。

1,、提出要求。

現(xiàn)在我們知道可以用身體動作和一些道具來進行有趣的表演,，我們來進行一個“紙棒變變變”的表演比賽好嗎,？請你和你的好朋友一起來表演。想好要表演什么,，應(yīng)該設(shè)計怎樣的動作,。

2、幼兒結(jié)伴討論,，分組排練,，教師巡回了解幼兒的想法，適時進行有針對性的指導(dǎo),，鼓勵幼兒互相合作,。

3、集體交流,。

四,、集體玩紙棒游戲。

紙棒除了可以表演,，還能做游戲呢,？想一想，你的紙棒可以做什么游戲,？

（幼兒討論,，集體做游戲）

活動過程：

一、幼兒制作紙棒,，并比較紙棒的不同,。

在這個環(huán)節(jié)中我滲透了兩個物體間比較長短、粗細(xì),、厚薄等數(shù)學(xué)概念,。幼兒通過自己制作紙棒,，說說自己制作的紙棒是什么樣子的,，和別人的有什么不同,，從而進行比較，為下一個表演環(huán)節(jié)做好鋪墊,。

二,、啟發(fā)幼兒想象，并嘗試用紙棒進行表演,。

幼兒對紙棒進行了比較,，對紙棒有了一定的認(rèn)識，于是我啟發(fā)幼兒發(fā)揮自己的想象,，說說自己做的紙棒像什么,，幼兒根據(jù)紙棒的長短、厚薄進行了各種各樣的想象,，有的說細(xì)細(xì)的紙棒像香煙,，有的說長長的紙棒像話筒，有的說粗粗的紙棒像煙花,，為此我抓住這個時機,，請幼兒根據(jù)自己的描述進行表演，在表演過程中,，有的幼兒因為自己做了一個紙棒,，不能進行充分地表演，于是他主動與同伴合作,，共同進行表演,，體現(xiàn)了幼兒的合作能力。

三,、集體玩紙棒游戲,。

幼兒對紙棒進行了各種各樣地表演后，我還啟發(fā)幼兒想一想紙棒還能做什么游戲,，在我的啟發(fā)下幼兒想出了跳格子游戲和拼英文字母的游戲,，但在活動過程中我發(fā)現(xiàn)幼兒因為桌椅的限制不能自由地玩紙棒的游戲，應(yīng)該打破桌椅的束縛,，讓幼兒自由地組合隨意地在地上玩游戲,，這樣幼兒就能盡情地進行游戲了。

設(shè)計意圖：

在幼兒園教育中,，充分挖掘生活中幼兒能接觸到的多種藝術(shù)樣式,，對培養(yǎng)幼兒良好的情感態(tài)度和創(chuàng)造性思維能力有著重要的作用。紙棒是一種開發(fā)性的,、能讓幼兒在發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)的材料,，它有助于打開思路，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造性思維能力。因此活動“紙棒變變變”就受了電視娛樂節(jié)目“超級變變變”的啟發(fā),，表現(xiàn)的內(nèi)容于幼兒的生活經(jīng)驗密切相關(guān),。在活動過程中，我本著“了解兒童,、相信兒童,、支持兒童”的原則，以“兒童展示——發(fā)現(xiàn)問題——教師引導(dǎo)——相互交流”的方式,，不斷滿足幼兒的需要,，為他們搭建自我體驗、自由展示的舞臺,。

活動目標(biāo)：

1,、通過制作，比較出紙棒的不同之處如花紋,、粗細(xì),、長短等特征。

2,、通過比較對紙棒進行發(fā)散思維的想象,，有一定的想象能力。

3,、能用肢體語言進行藝術(shù)表演,，有一定的合作能力。

游戲活動教案大班篇6

活動目標(biāo)

1,、讓幼兒探索影子,，獲取有關(guān)影子形成、變化的具體體驗,。

2,、發(fā)展幼兒的想象力、觀察力,。

3,、激發(fā)幼兒探索影子現(xiàn)象的興趣和好奇心。

活動準(zhǔn)備

1,、一只燈或幻燈機等光源,。（做手影游戲用）

2、材料紙“這些手影像什么”,。

活動過程

1,、激發(fā)幼兒對影子的注意。

“小朋友,，你見過影子嗎,？”“什么時候會有影子？”（ 太陽光，電燈光照著我們的時候就有影子）“還有什么東西有影子,？”（樹,、花、房子,、動物等）“為什么會有影子呢？”(幼兒猜測并討論)用幻燈機做實驗,，使幼兒知道因為物體擋住了光就有了影子,。

2、引導(dǎo)幼兒觀察物體的影子及變化,。

“請你到外面看看自己的影子是什么樣的,？”“請你在找一找、看一看,，還發(fā)現(xiàn)了哪些影子,？他們是什么樣的？會不會變,？怎么樣就使自己沒有影子了,？”（我們把光的位置改變了，影子就會改變,，躲到陰暗處,，就沒有影子了。讓幼兒改變光照的位置觀察影子的變化）

3,、引導(dǎo)幼兒閱讀材料紙,，玩手影游戲。

“下面我們來玩手影游戲,。老師用手做一個影子,，讓你們猜這是什然后在跟老師學(xué)著做好嗎？”師生共同做手影游戲,?！拔覀冏兞诉@么多手影，你們知道為什么會有這么多不同手影呢,？”（手的不同姿勢形成了不同的影子）

活動建議

啟發(fā)幼兒注意晚上在馬路上,，路燈照著自己的影子有什么變化。

活動延伸

1,、玩踩影子游戲“怎樣使別人踩不到自己的影子”,。

2、早晨在一個物體的影子上做記號,，觀察整個上午它會有什么變化,。

游戲活動教案大班篇7

活動目標(biāo)

1、了解動植物之間的依存關(guān)系，懂得破環(huán)生態(tài)平衡的危險,。

2,、發(fā)展動手觀察力、操作能力,，掌握簡單的實驗記錄方法,。

3、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進行探索的興趣,。

4,、培養(yǎng)探索自然的興趣。

活動重點難點

1,、重點：了解動植物之間的依存關(guān)系,。

2、活動難點：理解自然界少了一種動植物會發(fā)生什么事,。

活動準(zhǔn)備：

教學(xué)掛圖《誰吃掉誰》,、各種動物小圖片。

活動過程：

1,、看圖連線：

（1）出示九張圖片（貓頭鷹,、田鼠、糧食,、啄木鳥,、蟲、大樹,、老虎,、羚羊、草）,，幼兒討論：——“誰吃掉誰,？“

（2）將九張圖排成三隊，用箭頭表示誰吃掉誰：

貓頭鷹——田鼠——糧食

啄木鳥——蟲——大樹

老虎——羚羊——草

（3）遮擋某張圖片,，表示沒有這種動物或植物,，討論會發(fā)生什么事：（如沒有貓頭鷹田鼠會成災(zāi)，吃掉大量糧草,，羚羊都會餓死,，老虎也沒有食物。）

2,、分組玩各種動植物圖片：

（1）排一排,，誰吃掉誰。

（2）拿掉其中一張圖,，想想會發(fā)生什么事,。

（3）交流各組的發(fā)現(xiàn),。

3、總結(jié)：

大自然是很有趣的,，動植物生活在一起,，誰也離不開誰。所以要保護樹木花草和動物,。